實(shí)用的畢業(yè)演講稿范文集錦五篇
演講稿具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)�，F(xiàn)如今，越來越多人會去使用演講稿，你寫演講稿時總是沒有新意？下面是小編為大家收集的畢業(yè)演講稿5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
畢業(yè)演講稿 篇1
尊敬的各位校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、同學(xué)們：
大家好！首先，今天非常榮幸由我代表20xx屆全體高三畢業(yè)生發(fā)表我們的畢業(yè)感言。
今天的畢業(yè)不僅是對昨天的總結(jié)，更是對明天的呼喚。
有人說：沒有開始，就沒有結(jié)束。我們，三年前在這里開始，三年后又在這里結(jié)束。三年的光陰，多少人在生命中來回穿梭，卻只留下背影？我們經(jīng)過了彼此相遇，又經(jīng)過了彼此分離，這期間，我們是否抓住了一些、又放棄了一些？攤開手掌，我們還剩下些什么？
三年前的我們，也許沒有預(yù)見今天的分別。但是如今，分別就在眼前。你是否也渴望時間被上鎖，好讓今天過慢一點(diǎn)呢？我們真的努力想將所有的一切烙印在心底，讓這些成為塵封于心底最美好的記憶。
三年的歲月已逝，1095個日日夜夜就這樣從指間溜走，聽起來似乎是那么的漫長，卻過得那么快。我們還沒有好好品味這三年身邊的幸福感，就要面對別離。在我們的生命中，又會有幾個這樣美好又充實(shí)的三年呢？
在這三年中，我們既收獲了知識，又收獲了友情。那些在你落寞時陪在你左右的，是朋友；那些在你迷惘時給你信心的，是朋友；那些在你懈怠時給你動力的，是朋友；那些在你難過時對你微笑的，依舊是朋友。我們一起成長，牽手面對困難，我們一起走過春夏秋冬，一起品味三年的酸甜苦辣，一起咬緊牙關(guān)決不放棄。即使再難，也不離不棄！
而今，青春散場，回首尋覓，佇立思考：母校給了我什么？首先，我想用兩個字概括：“成長” 。“每個人都想成功，但卻沒想到成長”，這是德國詩人歌德的話。楊瀾女士在廈門大學(xué)新聞學(xué)院的演講中對這句話作出了讓人回味的詮釋，她說“成功是一個點(diǎn)，它是外在，源自外界評價，由別人去評論；而成長則是一個過程，它是內(nèi)在，是一種內(nèi)在知覺，并在內(nèi)心愉悅存在。我們擔(dān)心失去的成功往往轉(zhuǎn)瞬即逝，而讓我們經(jīng)歷痛苦的成長卻不被剝奪，成長屬于自己，雖然緩慢，但卻充滿自信�！睏顬懪康倪@番詮釋讓我回味良久，也引發(fā)了我對于成長的思考。是非審之于己,毀譽(yù)聽之于人，我們可以不成功，但決不能不成長。我想就算沒有成功這個點(diǎn)，我們也依然可以享受成長的過程。關(guān)于這點(diǎn)，3年的在校學(xué)習(xí)，我想大家也會感同身受。一中的3年，我們學(xué)到了知識，學(xué)會了做人，收獲了成長，這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷將會受用終身。
其次，是感恩。我們感恩老師。一支粉筆，兩袖清風(fēng)，無私奉獻(xiàn)，不求回報。老師是我們學(xué)習(xí)道路上的指引者：他們引領(lǐng)門外漢的我們?nèi)腴T，基礎(chǔ)做起，扎扎實(shí)實(shí)；他們引領(lǐng)初學(xué)者的我們登堂，克服難點(diǎn)，努力提高；他們有引領(lǐng)小有所成的我們?nèi)胧遥e一反三，融會貫通。身處高三，也許你時常有上課無用論的觀點(diǎn)，殊不知，為了趕上一堂試卷講評課，需要多少個夜深人靜的挑燈夜戰(zhàn)？殊不知，為了班內(nèi)四五十個同學(xué)的成才，早出晚歸的班主任們又少了多少教育自己子女的機(jī)會？大愛無言，世上所有辛勤付出的教師當(dāng)?shù)闷稹袄蠋煛边@樣一聲樸素卻又高貴的稱號。這樣的老師哪里去找？身受其教，我們是幸運(yùn)的。
我們感恩父母。世界上有一種工作，每天要工作24小時，沒有工資，但工作者卻心甘情愿，全力奉獻(xiàn)：他們是父母。也許你走讀或曾經(jīng)走讀，是否還記得晚上10點(diǎn)回到家時一碗熱騰騰的湯面？多次聽同學(xué)提及，洋溢在她臉上的是幸福；也許你住校或曾經(jīng)住校，是否還記得每晚準(zhǔn)時響起的電話？電話那頭是嘮叨也是掛念，電話這頭卻總是急不可耐的“就這樣，再見�！币蝗諉柤澳赣H，為什么每天都要打電話來，她說聽到我的聲音她睡踏實(shí)。烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)，物尚如此，人何以堪？這樣的父母到哪里去找？身受其愛，又是我們極大的幸運(yùn)。
我們感恩同學(xué)。一首《同桌的你》不知勾起多少人的回憶。是啊，同學(xué)是最寶貴的記憶：是否記得落日映襯下，球場上揮灑汗水與淚水的隊(duì)友？是否記得上課走神，起立回答問題時悄悄給你遞答案的同桌？是否記得考砸數(shù)學(xué)或文綜理綜時陪你在操場上散步的那個他（她）？是否記得夜深人靜卻輾轉(zhuǎn)反側(cè)時，寢室里交心的臥談？又是否記得那些為班級衛(wèi)生操勞了三年的衛(wèi)生委員？俞敏洪打了四年水，換來了新東方的成功，我們的同學(xué)做了那么多，又豈是物質(zhì)可以衡量的？這樣的同學(xué)去哪里找？與你同窗三載，是我的`榮幸。
最后還要我們感謝自己。十二年寒窗苦讀，終到躍龍門時刻�；厥淄�，多少次挫折與失敗都沒能打倒自己，多少次苦痛都已經(jīng)咬牙熬過。過去的，都讓它過去，管它是失敗還是成功，是失落還是榮譽(yù)，熱血少年，當(dāng)懷抱理想，下定決心，一路向前：前方是順境則受之，你當(dāng)之無愧；前方是逆境則抗之，扼住命運(yùn)的咽喉，偉大的人格總在與命運(yùn)的抗?fàn)幹畜w現(xiàn)！
有一句詩我很喜歡，在此與各位同學(xué)分享：會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。預(yù)祝各位同學(xué)都能在高考場上折桂，考入自己理想的大學(xué)，不求名垂青史，但愿問心無愧。
謝謝！
畢業(yè)演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、校董、校領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓、家長們、同學(xué)們：
大家好!非常高興大家蒞臨汕大，一同分享畢業(yè)同學(xué)們這快樂的一刻。上星期聽到校領(lǐng)導(dǎo)介紹汕頭大學(xué)十年改革的種種成果和未來五年的計劃，實(shí)在令人興奮。我謹(jǐn)代表校董會同仁向汕頭大學(xué)每一位老師和工作人員，對你們至誠推動中國教育事業(yè)的改革和前進(jìn)——不畏艱辛、不畏阻力的決心表示尊敬和感謝。我對汕頭大學(xué)的未來是充滿信心。
我從來都不太明白，為什么大家常常說以前總比今日好。是因?yàn)橥蘸同F(xiàn)實(shí)有很巨大的差異令人無奈，難以適應(yīng)?還是我們能在昔日痛苦和難過的回憶中，總能找到點(diǎn)滴溫馨，轉(zhuǎn)化為今天新的動力?
我1928年在潮安出生，如果你認(rèn)為今天的汕頭還不算很先進(jìn)，那么八十四年前潮安縣的景象就更加可想而知。在家鄉(xiāng)這十二年，我有太多甜酸苦辣的回憶。
還記得我六歲那年的夏天，晚飯后一家人陪伴祖母在家里的小院子納涼聊天，叔叔告訴我們城中的老板如何富有，人們估計他有二十萬枚龍銀(以古董價計算，今天約值人民幣三億元)的總資產(chǎn)，祖母低沉地自說：“不知我們哪一代的子孫，才可能像別人那樣�！币粋�老百姓期求安逸的平常盼望。
我心愛的祖母早已離逝，長埋在她最愛那韓江岸旁，七十八年過去，我也曾在掃墓時倚在祖母的墓手，低聲地向她說：“我們已經(jīng)做到了。”
如果你認(rèn)為一個失去求學(xué)機(jī)會，沒有任何資源，窮得只剩下希望的小伙子對“命運(yùn)”巨碾從未懼怕，那我要告訴你事實(shí)并非如此。對貧窮的人，憂慮是一個體驗(yàn)至深的折磨。
也許你們都聽過我如何掙扎求存，奮抗命運(yùn)變幻無常的故事，但你們可能不知道，我在你們同齡的時候，多次拒絕放棄理想以換取“無發(fā)展空間”的眼前安逸，我一直深信，如果世界上有任何“成功秘方”，其中最關(guān)鍵的元素必定是你對成功的欲望遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于對失敗的恐懼。這心態(tài)像是刀鋒——銳化你對什么是“可能的”觸覺和激發(fā)你的夢想：這心態(tài)像是預(yù)警系統(tǒng)，令你對自滿情緒和停滯時刻警惕，令你審慎律己、敢愛、敢說實(shí)話、敢當(dāng)萬綠叢中那點(diǎn)紅。
當(dāng)你在我的年齡，你不會想帶著后悔和遺憾地感慨，曾經(jīng)是開朗、熱情、自信的你，卻選擇無夢和無理想地過了一輩子，你曾經(jīng)是正直無畏，真誠和至誠，烙印在你那顆赤子心上，但面對生活冷酷的考驗(yàn)，你選擇放棄原則和目標(biāo)，在道德路上迷失了你的靈魂、你的謙卑和愛貢獻(xiàn)的心。
各位親愛的同學(xué)，人生命運(yùn)必然是你一生作出選擇的總結(jié)，懂得如何選擇和承擔(dān)后果是譜寫自己命運(yùn)的入門法。
愛因斯坦在普林斯頓大學(xué)的辦公室門上掛著這句話：“不是所有可以算的東西都是重要的，也不是所有重要的東西都可以被計算�！�
那你問我當(dāng)年訂立的目標(biāo)是什么;我的答案你們早就知道：“建立自我，追求無我”，希望你們與命運(yùn)也許下承諾，憑仗智慧和勇氣，實(shí)現(xiàn)你的夢想及貢獻(xiàn)我們心愛的祖國大地、和我們彼此共存的世界。我再次向你們表達(dá)衷心的祝賀，今天你以汕大為榮，明天汕大將以你為榮。
謝謝大家。
畢業(yè)演講稿 篇3
我的朋友們，我們要暫時分別了；“珍重珍重”的話，我也不再說了。在這欲去未去的夜色里，努力鑄造幾顆小晨星；雖然沒有多大光明，但也能使那早行的人高興。
如果我能，我愿將心底的一切都揉進(jìn)今日的分別。但是我不能�。∧敲�，就讓我們以沉默分手吧！要知道，這是一座火山的沉默，它勝過一切話別！
擁有一顆年輕快樂的心，給別人一個燦爛的微笑，給自己一個真誠的自我，給學(xué)業(yè)畫個完美的句號，給事業(yè)點(diǎn)個漂亮的開場。讓我們揚(yáng)起風(fēng)帆，共赴風(fēng)雨！
用智慧描繪生命的畫板，用勤奮書寫人生的坎坷，用汗水浸潤青春的旅途。相信你的明天＿＿不一定會燦爛輝煌，卻一定充實(shí)無悔！
友誼是一首無字的歌，在你淡淡的季節(jié)里開一樹美麗的花，在深深淺淺的腳印里，為你不退的步伐奏一曲動人的華爾茲。年年歲歲，歲歲年年。
昔我來思，桃李累累；今我往矣，楊柳依依。
南風(fēng)又輕輕地吹送，相聚的光陰匆匆。
親愛的朋友請不要難過，離別以后要彼此珍重。
柳陰下別百般惆悵，同窗數(shù)載少年情長，望征程千種思緒，愿友情化為奮進(jìn)的力量！
你能否送我一塊手帕？讓我心上飄起一片帆。
動身的時刻到了，讓我們走吧！不必惋惜，也無需告別，縱使歌聲漸漸地沉寂下去，我們的心也會永遠(yuǎn)地跳蕩不息。
相逢又告別，歸帆又離岸，既是往日歡樂的終結(jié)，又是未來幸福的開端。
你的身影是帆，我的目光是河流，多少次想挽留你，終于不能夠。我知道人世間難得的是友情，但更寶貴的卻是自由。
不管未來有多遙遠(yuǎn)，成長的路上有你有我；？不管相逢在什么時候，我們是永遠(yuǎn)的朋友。
不管未來有多長久，請珍惜相聚的每一刻；？不管多少個春夏秋冬，我們是永遠(yuǎn)的朋友。
與你同行，回想起我們曾擁有過的共同理想；與你分手，憧憬著我們重逢時的狂歡。
同學(xué)啊，讓往日夕暮中那些甜蜜的低語，都埋在心底，化作美麗的記憶吧！
畢業(yè)演講稿 篇4
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天是一個特別的日子，因?yàn)檫@個是我們最后一次聚集在我們的母校，向辛苦培養(yǎng)我們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們致以最衷心的感謝！謝謝你給予我們一生享用不盡的智慧和力量！在你關(guān)愛的目光中，我們走完了初中生活，也將走進(jìn)未來更加燦爛的人生。
三年前，我們的教學(xué)樓剛剛落成。懵懂的我們懷揣著好奇與欣喜，一邊學(xué)習(xí)，一邊勞動，一邊收獲，一邊播種。校園里的每寸土地都遍及了我們的汗水和歡笑。
在我們的初中生涯中，母校那“認(rèn)認(rèn)真真做事，堂堂正正做人”的校訓(xùn)已潛移默化的融入了我們的血脈，我們的生命。還有國旗下那莊嚴(yán)地誓詞“我自信，我成功，我賞識，我美麗”也已經(jīng)成為我們追逐的信條。
三年歲月如梭才織成了我們似錦前程，幾度春秋冷雨才豐盈了我們?nèi)缁ǖ睦硐��；赝谀感Ｖ械拿恳粋�鏡頭，老師們在課堂上或滔滔不絕，或循循善誘。在小小的教室里，你為我們打開世界之窗，幫我們開啟歷史之門。在你的幫助下，我們學(xué)會了分析與思考，豐富與凝練，合作與競爭，更讓我們一步一步地超越自我，突破極限，在競爭中成長。
彈指間三年過去了，在這三年的時光里我們哭過，笑過，痛苦過，也淋漓盡致的揮灑過。
我們將帶著母校的精神從這里啟程，去創(chuàng)造我們的人生，譜寫我們的未來！最后祝我們的學(xué)校明天更加燦爛，更加美好！
畢業(yè)演講稿 篇5
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
初三畢業(yè)班是初中階段的關(guān)鍵時刻，其教學(xué)質(zhì)量在初中階段中占有特殊的地位，是學(xué)校整體教學(xué)水平的集中體現(xiàn)，抓好初三教學(xué)管理與畢業(yè)班的工作非常重要，學(xué)校非常重視初三畢業(yè)班的工作，今天召開初三工作會，旨在統(tǒng)一思想，統(tǒng)一步調(diào)，明確目標(biāo)，確定措施，增添信心，目的只為奪取來年中考大捷。
一、情況分析
�。ㄒ唬┙衲甑漠厴I(yè)班我認(rèn)為有三大優(yōu)勢：
1、有一批有能力、責(zé)任心強(qiáng)的管理人員：學(xué)校多年來重視初三畢業(yè)班工作，抓畢業(yè)班管理、抓應(yīng)考已經(jīng)形成了一套較為成熟的行之有效的工作程序和管理經(jīng)驗(yàn)。特別是近年中考成績穩(wěn)中有升，取得了較好的成績，這些為我們的備考積累了好的經(jīng)驗(yàn)。
2、有一批素質(zhì)較高的畢業(yè)班老師隊(duì)伍：畢業(yè)班工作要取得突破，關(guān)鍵在于人的因素。尤其是的班主任教師的工作，本期的五位班主任老師個個都是團(tuán)結(jié)奮斗、忘我工作、樂于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師。當(dāng)然我們學(xué)校工作特別是畢業(yè)班工作所取得的點(diǎn)滴進(jìn)步都凝聚著全體任課老師的智慧和心血。本屆畢業(yè)大部分教師都是教學(xué)能力強(qiáng)、有責(zé)任心，特別有沖勁的年青教師，早晚自習(xí)，補(bǔ)貼不高，可為了學(xué)校的發(fā)展，學(xué)生的進(jìn)步，我們的教師毫無怨言，仍以飽滿的熱情投入在教學(xué)中。
3、本屆學(xué)生與上幾屆學(xué)生相比具有一定優(yōu)勢。一是抓得早；二是老師隊(duì)伍相對穩(wěn)定；三是從學(xué)生的學(xué)習(xí)能力情況看應(yīng)該說比上幾屆要強(qiáng)。據(jù)各班的情況分析：
升入金中（430以上）把握的：一班：8人；二班：10人；三班：9人；四班：11人，五班：10人。合計48人。
升入淮中（360—429）有希望的：一班：16人；二班：10人；三班：18人；四班：14人，五班：12人。合計70人。
期末成績分析（略）
�。ǘ┐嬖诘闹饕獑栴}：
1、客觀上來說，學(xué)生及家長向往縣城內(nèi)學(xué)校，優(yōu)生流失的現(xiàn)象也不少。
2、近兩年，大部分初三學(xué)生家長都外出干活，有近一半多的學(xué)生是“留守學(xué)生”、獨(dú)生子女，從小接受的是“隔代教育”，學(xué)習(xí)不夠刻苦，家庭教育與學(xué)校教育雙向活動少，效果較差。
3、受社會負(fù)面環(huán)境的影響比較大，有學(xué)生思想意思差，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，甚至還有打架斗毆的現(xiàn)象發(fā)生。這無疑會給我們的班風(fēng)學(xué)風(fēng)造成不良的影響。
三、工作目標(biāo)及措施
1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：劉應(yīng)輝
副組長：文澤斌卓常榮
成員：周前雄蔡興金蔡花蘭李小瓊林振華
行政下班：
一班蔡興金二班周前雄
三班劉應(yīng)輝四班卓常榮
五班文澤斌
學(xué)科負(fù)責(zé)人：
語文邱波數(shù)學(xué)張麗英語沈美物理陳開俊
化學(xué)賀勛政史張賢榮藝體蔣軍
2、明確目標(biāo)，增添措施
�。ㄒ唬�、本屆畢業(yè)班工作的指導(dǎo)思想：面向全體學(xué)生，保優(yōu)生，抓中層，促差生；強(qiáng)化常規(guī)管理，正學(xué)風(fēng)，抓課堂，求效率；發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作，腳踏實(shí)地精神，爭創(chuàng)新的佳績。
�。ǘ]有目標(biāo)也就沒有前進(jìn)的動力，今年中考學(xué)校制定的整體目標(biāo)是：全縣排名“進(jìn)入前12強(qiáng)”，力爭考取600分以上人數(shù)10人。
各班級要制訂出各班級的目標(biāo)，把目標(biāo)落實(shí)到教師和學(xué)生個人身上，各學(xué)科要有學(xué)科目標(biāo)，教師個人、學(xué)生個人也要有自己的奮斗目標(biāo)，這樣使總目標(biāo)與分目標(biāo)形成一個目標(biāo)鎖鏈，環(huán)環(huán)相套，融為一體。
（三）工作措施
第一，調(diào)動一切積極因素，發(fā)揮集體效應(yīng)：制定畢業(yè)班工作計劃，定期召開會議，分析各階段情況、工作重點(diǎn)和應(yīng)對策略，深入課堂聽課，及時了解教學(xué)問題，提出改進(jìn)意見和建議。
在領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)行備課組及班主任負(fù)責(zé)制。
�。�1）以備課組為核心實(shí)施學(xué)科負(fù)責(zé)制。備課組的職責(zé)：制定教學(xué)計劃，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，協(xié)作組織復(fù)習(xí)資料，加強(qiáng)學(xué)科研究，研究中考說明，捕捉中考信息；
（2）以班主任為核心實(shí)施班主任負(fù)責(zé)制，班主任職責(zé)是：確定班級目標(biāo)，圈定各層學(xué)生，協(xié)調(diào)任課教師，加強(qiáng)學(xué)生管理，實(shí)現(xiàn)班級目標(biāo)。
第二，加強(qiáng)學(xué)生管理，營造良好的學(xué)風(fēng)（或氛圍）是起得成績的保證。
以班主任為主，各任課教師協(xié)助，形成齊抓共管的學(xué)風(fēng)管理模式。
�。�1）抓好班級日常工作管理，確保正常有序的班級教學(xué)環(huán)境；德育處積極配合，抓好對初三學(xué)生的紀(jì)律教育。
�。�2）抓好主題班會，對學(xué)生進(jìn)行理想和前途教育，對不同層次的學(xué)生提出不同層次的要求，讓學(xué)生樹立有“進(jìn)步就是成績”、“進(jìn)步就是100分、150分”的觀念，讓他們?nèi)巳硕加行判�，教育學(xué)生要講究方法，初三學(xué)生往往情感敏銳也較脆弱，逆反心理強(qiáng)，要根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，采取適當(dāng)?shù)慕逃鸵龑?dǎo)方法，多疏導(dǎo)與幫助，多寬容學(xué)生犯錯誤，不要一棍子打死，切忌簡單粗暴，急于求成。不輕易放棄一個學(xué)生。要重視中等生的轉(zhuǎn)化和提高，因?yàn)檗D(zhuǎn)化和提高一個學(xué)生，影響的是全班人，激勵的是全班人，帶動的是全班人，提高的是全班的學(xué)習(xí)積極性。不輕易放走一個學(xué)生。杜絕或盡量減少學(xué)生因各種原因而流失的現(xiàn)象。盡管個別差生影響了整個班的紀(jì)律，給班級管理帶來一定的難度。但還得考慮我們學(xué)校的職高送生任務(wù)，這些學(xué)生可以用各類興趣活動來耗掉他們過多的能量。
（3）加強(qiáng)與家長交流與溝通，取得家長的支持（家訪、家長會、請家長到校等方式）。初三年級的管理工作如果單憑學(xué)校來完成，那是很不夠的，只有讓學(xué)生家長參與其中，才能更全面的搞好學(xué)生的管理工作。學(xué)校和家長共同配合，形成合力。為此，本年度還要加強(qiáng)畢業(yè)班家校聯(lián)系會工作，使我校初三的各項(xiàng)管理工作日臻完善。
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