【精品】教育演講稿范文錦集7篇
好的演講稿可以引導(dǎo)聽眾,使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。在充滿活力,日益開放的今天,演講稿在演講中起到的作用越來越大,大家知道演講稿的格式嗎?下面是小編幫大家整理的教育演講稿7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
教育演講稿 篇1
我們自古就是一個自強(qiáng)不息的民族。正所謂,“君子以自強(qiáng)不息”;o根不立,人也若此。
中國自古就有“威武不能屈,貧賤不能移,富貴不能淫”的豪言壯語。這也許是對自強(qiáng)最好的詮釋吧!
自強(qiáng)是個很難以把握的詞,過于自強(qiáng)就成了自負(fù),而不夠自強(qiáng)就成了自卑。然而有許多人正確的剖析了自強(qiáng)。
被稱為19世紀(jì)與拿破侖同為世紀(jì)最偉大的海倫.凱勒,18個月大時就失去了聽覺,可她以自強(qiáng)的信念堅(jiān)定的走著人生的每一步,以微笑面對生活,積極樂對人生,同樣取得了令人矚目的成就。
無獨(dú)有偶,中國20xx十大感動人物之一的劉偉,他用靈魂演奏生命音符,生活讓他失去了享受與正常人相同的權(quán)力,可他心中有夢,腳步更加堅(jiān)定,用感恩對待生活,他用雙腳在琴鍵上寫下:相信自己。那變幻的旋律,正是他努力飛翔的軌跡。
無數(shù)個相同卻不完全相同的例子,向我們揭示了自強(qiáng)的真諦。
荀子曾說:“鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤!边@從另一方面說明了自強(qiáng)與毅力的內(nèi)在聯(lián)系。而所說的“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來"。更加強(qiáng)調(diào)了磨難使人自強(qiáng)。
在我們?nèi)说靡簧,挫折難以避免,而只有一顆自強(qiáng)的心才能在風(fēng)雨飄動的江湖中乘風(fēng)破浪而不易輕易翻船。
因此我們要在日常生活中,有意無意的培養(yǎng)自己的自強(qiáng),才能在面對突如其來的事件時,從容不迫。正如樹木花草一般,既是晴空柔月,仍不懈向土地扎根,如此,在面對暴風(fēng)雨來時僅是葉動而軀干絲未搖擺。
教育演講稿 篇2
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、各位同事:
大家好!春華秋實(shí),悠悠曲調(diào),唱響著一種追尋!漫漫征途,花開花落,執(zhí)著著一份堅(jiān)韌!帶著真誠的期望,純真的熱情,我站到這個演講臺上,很高興能和大家一起分享對“三生教育”的體會和感受。我叫***,來自***中學(xué),我演講的題目是《三生教育,導(dǎo)航美好人生的坐標(biāo)》。
“三生教育”是一個整體,是學(xué)校德育工作的系統(tǒng)工作,“三生教育”真切地體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)理念:“以人為本,以德為先,注重基礎(chǔ),強(qiáng)化創(chuàng)新,培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的中學(xué)生。”
近年來,在德育研究領(lǐng)域,許多研究者已深刻認(rèn)識到德育目標(biāo)過高、過空,德育內(nèi)容過于理性、過于抽象,德育途徑方式過于單一甚至違背學(xué)生道德心理發(fā)展規(guī)律所帶來的嚴(yán)重后果,于是德育需貼近生活,需加強(qiáng)情感性、加強(qiáng)道德主體實(shí)踐漸漸成為一種研究趨勢。
“三生教育”是教育發(fā)展對學(xué)校教育提出的新的要求。對學(xué)生實(shí)施“三生教育”要靠教師和廣大教育工作者去落實(shí),我們一定不能“以其昏昏,使人昭昭”。有人曾經(jīng)說過:教育者應(yīng)該首先接受教育。“三生教育”也是這樣。對學(xué)生實(shí)施“三生教育”,主要靠學(xué)校和教師去落實(shí)。我認(rèn)為,教師和其他教育工作者對“三生教育”的學(xué)習(xí),要做到自覺、內(nèi)省、反思、調(diào)適、實(shí)踐,這五個方面都有具體的要求,而且構(gòu)成一個有內(nèi)在聯(lián)系的循序漸進(jìn)、循環(huán)往復(fù)、螺旋上升的過程。
“三生”教育就是通過教育的力量,使受教育者樹立正確的生命觀、生存觀、生活觀的主體認(rèn)知和行為過程。這是“三生教育”的內(nèi)涵。其中有三層意思:
第一,教育不僅僅是學(xué)校的教育,還包括家庭教育、社會教育共三個方面的教育力量,通過這三個方面的力量實(shí)施生命教育、生存教育、生活教育,使學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
第二,“三生教育”是主體認(rèn)知和行為的表現(xiàn),主體是學(xué)生,是學(xué)生的自我認(rèn)知和行為實(shí)踐過程。因此,在整個教育實(shí)踐活動過程中,必須充分調(diào)動、發(fā)揮、引導(dǎo)好學(xué)生來認(rèn)知、來實(shí)踐,從而變成一種行為的積極性、主動性,改變以往被動的德育教育的缺陷。
第三,“三生教育”是相互聯(lián)系的有機(jī)過程。生命教育是前提、是根本,沒有了生命,何談教育;生存教育是基礎(chǔ)、是關(guān)鍵,把生命和生活連接起來;生活教育是方向、是目標(biāo)。
發(fā)展現(xiàn)代教育必須堅(jiān)持以人為本的科學(xué)發(fā)展的觀念,以民主為本,以教師為本,最終以學(xué)生的發(fā)展需要為本,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切。而“三生教育”就是立足于幫助個體成長,著眼于促進(jìn)個人發(fā)展與社會發(fā)展的統(tǒng)一和人與自然的和諧發(fā)展,著力于培養(yǎng)建設(shè)現(xiàn)代化社會需要的現(xiàn)代公民。實(shí)施“三生教育”以來,明顯感覺學(xué)生對生命、生存、生活的認(rèn)識更加客觀,身心健康發(fā)展,學(xué)生綜合素質(zhì)明顯提高,三生教育卓有成效。
高中階段正是學(xué)生人生觀、世界觀、價值觀形成的重要時期。學(xué)校教育對學(xué)生正確的“三觀”形成具有舉足輕重的作用。在和學(xué)生的日常接觸與交流、溝通中發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想中存在著許多對人生不正確的看法和誤解。如對生活的態(tài)度過于消極,得過且過,對人生、對未來缺少美好的憧憬和理想;缺乏奮斗精神,個人自立、自強(qiáng)不足,對任何事情不以為然,自以為是,我行我素;還有的認(rèn)為人生就是及時行樂,讀好書不如有個“好爸爸”,比吃比穿比玩,對教師和家長的教誨置若罔聞等。
通過“三生教育”,學(xué)生對生命、對生存有了新的理解,玩忽懈怠的少了,自以為是的、我行我素的開始懂得守序守紀(jì)了;思想偏執(zhí)的也會主動找老師交流了,個人的主觀能動性加強(qiáng)了,對同學(xué)、對老師、對集體有了“熱度”了,開始對自己的人生有了新的思考。
還記得那是一節(jié)關(guān)于父母的課,或許學(xué)生從未真正留意過父母,當(dāng)大屏幕上出現(xiàn)了自己父母的照片時,學(xué)生們先是一陣不好意思的嬉笑,但隨著照片越來越多,學(xué)生們就越來越沉默了,因?yàn)樗麄兛吹搅俗约焊改甘煜さ臉用埠蠡蛟S有絲絲白發(fā),或許有道道皺紋;那些再熟悉不過的生活照片——周五校門口等待的雙眸,隔著校門送水果的雙手,做飯時的背影,叮嚀時的表情……學(xué)生們開始楞住了,這些普通到可以套用在任何父母身上的畫面居然就是生活最真實(shí)的樣子,而每一幅畫后都有一個名字,叫付出。離家來上學(xué)的學(xué)生們此時更是淚流滿面。此時此刻,不需要言語,他們已經(jīng)明白所謂的愛其實(shí)就是這些平淡的日復(fù)一日,年復(fù)一年。最后,屏幕上出現(xiàn)了父母寫來的信,信里父母道出了真心,或許,他們也從未對自己的孩子講述過那些用心良苦背后的原因……課后,孩子們都沒有離開教室,一個女生說,在他父親的名字出現(xiàn)在大屏幕上的那一刻她就呆住了,她從來沒有從這樣的角度看過父親,她一直覺得父親就是那個只會說“多穿點(diǎn)”“上課別走神”“來分析下為什么沒考好”的人,從沒有想過父親也會在內(nèi)心里掙扎,也會如此動情,是她將一個原本瀟灑內(nèi)斂的人變成了一個溫暖瑣碎的父親,這次輪到我愣住了。晚上,收到了很多家長的郵件,家長們說,坦白的去和孩子交流內(nèi)心話,這是第一次,也是第一次將自己作為成人的煩惱傾訴給孩子,沒想到孩子的體貼和懂事甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了他們的想象。
“三生教育”是學(xué)校德育工作的靈魂,是德育的拓展和延續(xù),我堅(jiān)信“三生教育”定能成為導(dǎo)航美好人生的.坐標(biāo)!
我的演講完畢。謝謝大家!
教育演講稿 篇3
各位領(lǐng)導(dǎo):
我是一個典范的夢想主義者。
我心里裝著自己很壯美的夢想。
良多時候,我不敢說那是理想,因?yàn)槲移鋵?shí)充其量只是一個自卑狂,總認(rèn)為自己有憂天下憂教育憂什么什么的責(zé)任。憂得多了,才發(fā)現(xiàn)天下之大教育之重,豈是我一個無名小輩所憂得了的。也終于清楚,實(shí)在始終以來,自己都很有些堂吉珂德的悲壯,不僅分歧時宜,且不知天高地厚。
我一直地告誡本人,為語文找一條路。一條自己樂意去走的路,一條不干燥自己也不單調(diào)學(xué)生的路,一條不糟踐自己也不浪費(fèi)學(xué)生的路,一條不把語文等同分?jǐn)?shù)的路,一條回歸語文本真的路,一條讓人視語文為性命過程的路……
尋得很辛勞!
尋得很懦弱!
然而今天,當(dāng)我站在這個演講臺上的時候,卻忽然有了“眾里尋它千百度,那人卻在燈火闌珊處”的感到。我的教育夢想就是:讓學(xué)生學(xué)會做夢!
記得有一個作家說過他的夢想就是領(lǐng)有一個很大的房間,然后將自己關(guān)在這個房間里做自己喜歡的白日夢。他給人們所一貫鄙視的白日夢換上了存在浪漫色彩的衣服,而后用這件衣服去激發(fā)人們心底最美好的情愫,不得不令人心生信服。
讓學(xué)生學(xué)會夢想,是由于殘暴的事實(shí)正在吞噬人類最后的設(shè)想力,在這個競爭劇烈、世俗紛爭的社會中,我盼望他們能用妄想的目光去發(fā)明生活所掩飾的美妙。
讓學(xué)生學(xué)會夢想,讓他們在夢想的曙光里,明白在黑暗的旅途中生命之船航行的方向?v然前進(jìn)的道路波折而艱巨,卻遠(yuǎn)勝于沒有夢想的荒漠與孤寂。
讓學(xué)生學(xué)會夢想,用夢想拂去他們內(nèi)心的功利顏色。每個人的生命情勢是相同的,但每個人的生命過程卻個不雷同,我生機(jī)他們用夢想為自己的生命確破一個價值,演繹出各人的出色。
讓學(xué)生學(xué)會夢想,不是讓他們蜷縮在自己的角落望洋興嘆,無病呻吟。而是用遼闊的天空、巍峨的深谷激發(fā)他們高昂的斗志,讓他們在自己的夢想里激蕩,激蕩出一片更廣闊的天空,一座更巍峨的高山。
我曉得,這只是我的一個夢想,也許是一座空中樓閣,也許是一座海市蜃樓。也許是水中月,興許是鏡中花。但不論怎么,我將用我的畢生去追尋。
教育演講稿 篇4
按照會議安排,根據(jù)油田四會精神,結(jié)合運(yùn)輸目前面臨的形勢,我想給大家談一點(diǎn)想法,可能也是今天開這個會要達(dá)到的目的,就是:我們每個人都要做到“四個心中有數(shù)”。
一是對你本單位的責(zé)任目標(biāo)要心中有數(shù)。這是做好各項(xiàng)工作的前提,也是努力的方向。比如工程、油品、物流,你們是不是把要完成的盈利950萬、 240萬、120萬元裝在心里的啊?心里有沒有個底?能不能完成啊?怎么完成?心里沒這個數(shù)就是不行。這其中還包括安全生產(chǎn)責(zé)任制、黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制、信訪維穩(wěn)責(zé)任制等等。每一項(xiàng)都事關(guān)干部職工的切身利益,都事關(guān)運(yùn)輸?shù)男蜗。心里不僅要有數(shù),還要不折不扣的達(dá)到這個數(shù)。
二是對你本單位所面臨的形勢要心中有數(shù)。對形勢沒有一個充分的認(rèn)識,困難估計(jì)不足、優(yōu)勢認(rèn)識不到,都有可能造成工作決策的失誤。全面認(rèn)識和正確把握形勢,是理清思路、明確任務(wù)、做好工作的基礎(chǔ)。當(dāng)前我們面臨的挑戰(zhàn)很多,我們是不是要考慮:金融危機(jī)對我們市場的影響有多大,如何應(yīng)對、調(diào)整?設(shè)備方面主力車型比較緊張,同時實(shí)施多個大型搬遷項(xiàng)目比較吃力,那么運(yùn)行過程中會出現(xiàn)什么問題啊?司機(jī)修理工結(jié)構(gòu)性缺員,成本壓力依然很大等等,這些困難和矛盾我們都要考慮到。只有全面分析了面臨的形勢,充分認(rèn)識面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)和不利因素,才能進(jìn)一步增強(qiáng)危機(jī)意識,才能進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感,才能形成科學(xué)的工作思路,才能有必勝的信念。
三是對實(shí)現(xiàn)全年各項(xiàng)工作目標(biāo)所采取的措施要心中有數(shù)。制定實(shí)事求是、切實(shí)可行的工作措施,這是核心內(nèi)容。措施得力,工作才能干好。措施不力,結(jié)果肯定不如人意。比如車輛單位,怎么樣立足服務(wù)油氣生產(chǎn)實(shí)際,進(jìn)一步優(yōu)化生產(chǎn)運(yùn)行機(jī)制,完善服務(wù)質(zhì)量,做到運(yùn)輸生產(chǎn)緊張有序、忙而不亂。客獠宽(xiàng)目怎么樣在鞏固和發(fā)展現(xiàn)有石油工程運(yùn)輸外部市場的同時,不斷開辟新的市場資源,延伸服務(wù)?物流怎么樣做好機(jī)械制造單位,幾個社區(qū)服務(wù)中心,以及供應(yīng)處等單位的鋼材、煤炭儲運(yùn)為突破工作?機(jī)修板塊怎么樣專業(yè)化分類維修,健全服務(wù)保障體系?多種經(jīng)營板塊怎么樣發(fā)揮人緣地緣優(yōu)勢,壯大機(jī)械制造優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)規(guī)模,加快發(fā)展進(jìn)程啊?都需要大家用心去想,用心去干!
四是對職工隊(duì)伍思想動態(tài)要心中有數(shù)。我們維穩(wěn)的壓力依然很大,形勢依然很嚴(yán)峻。對每個干部職工、每個離崗家屬、每個協(xié)解人員他們的思想實(shí)際情況,具體心理訴求是不是做到了心中有數(shù)?現(xiàn)在,從上到下,三大任務(wù):穩(wěn)定、發(fā)展、安全。穩(wěn)定是第一位的。由此,我想我們的干部要對隊(duì)伍的思想動態(tài)要心中有數(shù),就必須把班子自身先建設(shè)好,工作協(xié)調(diào)好,內(nèi)部不出亂子;就必須以身示范,讓職工群眾信得過,說出心里話實(shí)話;就必須俯下身子辦幾件實(shí)事、好事,解幾件難事,用事實(shí)贏得人心,穩(wěn)定人心。要加大信訪工作力度,明確信訪責(zé)任,樹立信訪無小事的理念,加強(qiáng)考核。要教育引導(dǎo)職工群眾正確理解政策,增強(qiáng)法制觀念,通過正常渠道理性合法地表達(dá)利益訴求。特別要提高兩級機(jī)關(guān)的工作主動性和工作效率,注重言行舉止形象,對自身“服務(wù)”二字的工作職責(zé)心中有數(shù),不能忘乎所以,當(dāng)機(jī)關(guān)老爺,要樹立大局意識,自覺維護(hù)運(yùn)輸發(fā)展良好局面。
剛才,我談了“四個心中有數(shù)”,無非是告誡大家,工作的時候,心里要裝著企業(yè)的發(fā)展,服務(wù)職工的時候,心里裝著群眾的疾苦。也許有的人還在渾渾噩噩的混日子,心中一點(diǎn)數(shù)都沒有,嘴上說沒有問題,結(jié)果可能出現(xiàn)大紕漏。也許有的同志做的很好,不僅僅是“四個心中有數(shù)”,五個、六個、七個……個個心中都有數(shù),那樣更好。也只有做到了個個心中都有數(shù)了,工作起來才有底氣、心氣、士氣,甚至是豪氣,只有做到了個個心中都有數(shù)了,群眾才會一條心的跟著我們領(lǐng)導(dǎo)干部們苦干、快干、實(shí)干,賣力的干,共同創(chuàng)造出我們運(yùn)輸更加出色更加喜人的業(yè)績來。
教育演講稿 篇5
敬愛的老師,親愛的同學(xué):
有位哲人說“生命就像是被咬過一口的蘋果”,雖然沒有完整的美麗,卻給生命的清亮增添了另一抹詩意。誠然,風(fēng)雨兼程的人生注定荊棘叢生,磕磕絆絆在所難免;蛟S挫折造就的美麗,會像風(fēng)雨后的彩虹一般絢麗多姿,帶給人們別樣的完美。
陶淵明歸隱后的閑適生活可用“晨興理荒穢,帶月荷鋤歸”來描述,而我呢一展起理書本,帶月捧分歸。高分呀,想說愛你不容易!
鮮紅的數(shù)字就像閻王生死簿上的記錄,判決著我們這些學(xué)生是該喜上云端,還是墜入深淵。我無疑屬于后者。看著自我試卷上那慘淡的紅色數(shù)字,再看看昔日同窗的分?jǐn)?shù),我更是心酸不已。想著回家后肯定免不了又要聽父母的陣陣嘮叨,挫敗感油然而生,就像一記無情的重拳打在我的身上,那幾近撕裂靈魂的痛苦令我頹然。
那異國的語言———英語,好似總散發(fā)著一股“生人勿近”的氣息,使我難以親近,難以了解。也許是天生缺少了幾分語言學(xué)習(xí)的天賦,又或者是補(bǔ)習(xí)班強(qiáng)硬的教導(dǎo)方式令我抗拒,我總覺得英語就像是環(huán)繞著我的“魔咒”,即使我再怎樣努力,與其他人的成績比起來卻總是顯得遜色許多,時間一久,挫敗感自然就向我襲來。
心境沮喪時,我無意中瞟到窗外石縫中的小草,看著它在如此惡劣的環(huán)境下都能生長得如此茂盛,我的心不由一震,那迎風(fēng)飛舞的葉子仿佛在向我訴說著小草的倔強(qiáng)。一株小草都能在這樣惡劣的環(huán)境中堅(jiān)定生命的方向,無畏艱難地生長,我有什么理由輕易認(rèn)輸呢
每個生命都會遭受挫折,一帆風(fēng)順的人生注定沒有光彩。挫折不正是人生中必需經(jīng)歷的過程嗎若是沒有經(jīng)歷一番風(fēng)雨,怎能見彩虹如果無法克服生活中的小困難,又如何去應(yīng)對未來的風(fēng)風(fēng)雨雨在人生的路途中,考驗(yàn)不會變少,只會更多、更大,同時一個個考驗(yàn)、挫折也在磨礪我們的身心,我要感激挫折,因?yàn)樗刮腋訌?qiáng)大。
只要我們直面生活,做視不幸,笑對痛苦,就必須能攥緊命運(yùn)的韁繩,活出不一樣的人生!皩殑︿h從磨礪出,梅花香自苦寒來”,請正視挫折,砥礪前行,我們的人生定會因挫折而美麗。
教育演講稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
大家好!今天我要講的故事題目是《一米陽光》。
記得我最初參加工作的時候,曾以自己從事太陽底下最光輝的事業(yè)而深感驕傲。二十多年來,幾經(jīng)調(diào)轉(zhuǎn),誠然其中有過生活的波折、落寞的辛酸,但為師的熱情還在。從一名數(shù)學(xué)老師,到擔(dān)任班主任工作,我都以一個虔誠的教育者的身份在孩子們的心靈中播種陽光。
和大家分享我的一個教育故事:故事的主人公叫xx,這是我第一屆當(dāng)班主任時的一名學(xué)生,清晰的印象就是他的清瘦和白皙。在我61個新生中,他是不易引人注意的一個,但就是這樣的一個孩子,卻給我了為師者最大的快樂,我嘗到了教育教學(xué)工作的幸福。
那是一次二年級期中考試,我拿著學(xué)生考場分配名單,到各考場去巡視。等我到了一個考場時,就看到孫毅正在那里鼓搗,“咦,怎么回事?”抄襲,這兩個字赫然閃現(xiàn)在我的腦海中。這可是我在班級三令五申的事情,嚴(yán)禁抄襲!
“拿出來!”我快步走到他跟前,用低沉的聲音說道。
“我……”他的眼睛里充滿了委屈,原本十分白皙的臉霎時通紅。“別想狡辯,快拿出來!蔽覙O力控制著自己的憤怒。
“老師,我沒抄。就是剛才鼻子出血借面巾紙止擦擦……”他邊說。便把一團(tuán)紙伸向我。
“撒謊!”我根本沒看那團(tuán)紙,直接把手伸向桌堂,桌堂里真的什么也沒有。奇怪,我心里犯起了嘀咕!
“你先坐下,等考完回去再說”我冷言一句,隨后出了考場。漫長的數(shù)學(xué)考試終于結(jié)束了。同學(xué)們紛紛走出校園,而xx則出現(xiàn)在了我的辦公室的門口。似乎剛哭過,臉上還有淚痕。
突然間,我內(nèi)心涌起了一絲惶惑:或許是我錯怪了她?
“回去吧,xx!蔽业恼Z調(diào)不冷不熱,我都奇怪自己的平靜!班?”他滿臉驚訝,一時手足無措起來。
兩天的期中試結(jié)束,期中成績下發(fā)了,孫毅的數(shù)學(xué)成績依舊平平,可能數(shù)學(xué)考試他真的沒抄,下意識的我開始淡忘這件事,同時也希望他能把這件事封存。
照常上課,玩耍,瘋鬧,孫毅一如既往。下一次月考來臨,孫毅以總分534分的成績位列班級16名!哇塞,奇跡!他成為班級學(xué)生和老師的熱門話題。
“怎么回事?”
“上次那件事,我很委屈。當(dāng)時您很生氣,本來我等著你的大發(fā)雷霆和家長的訓(xùn)斥,可是后來您沒來找我。我很開心,知道您信任我,我就開始學(xué)習(xí)了,晚上學(xué)到10點(diǎn)鐘呢!”
這是我頭一次和xx長時間的交流,時間不長,但看得出他真的很開心。他一面說話,一面手中捏著礦泉水瓶,好動的孩子!好可愛的孩子!蹦蹦跳跳的,他閃出了我的視線,可是我卻不再平靜,心頭霎時負(fù)上一種重壓。
是啊,我做了什么?我懷疑他,怒斥他,他竟然沒有怨恨;我言語冷漠,他竟然或如珍寶……我還能怎樣?我不會再吝嗇我的和善和耐心,傾聽孩子們的心聲,信任他們。
之后的一年中,我的態(tài)度改變了:會溫柔的詢問,會面帶笑容的講話,會冷靜細(xì)心地觀察,會耐心等待孩子們的成長……誠然從中我也收獲了快樂,收獲了被孩子們包圍的幸福。那個曾在小學(xué)被認(rèn)為無能的男孩也順利考上了公費(fèi)一中。
一份耕耘,一份收獲,只有辛苦付出,才會微笑收獲。做為教育者我們要把心頭最燦爛的陽光播灑,那些孩子們哪怕只有一米陽光的照耀,他們就會把無限的綠色展現(xiàn)在我們面前。在這個嶄新的春天,我會帶著陽光,攜著春風(fēng)繼續(xù)前行,用尊重和愛心去澆灌每一株幼苗,能夠這樣,我亦幸甚!
我的演講到此結(jié)束。謝謝大家!
教育演講稿 篇7
在人生的旅途中,有許多教育我們的老師,和他們度過了一個個教師節(jié),可是,今年不同了,今年是我們小學(xué)生涯中的最后一個教師節(jié)。
從一年級到五年級,我們不知道錯過了多少次感恩老師的機(jī)會,每年都是送幾張賀卡就完工了。不過今年的教師節(jié)我們絕不會虛度,我們要在小學(xué)生涯的最后一年中,給老師一個大驚喜。
星期一是我值日,終于到了4:40,我快步走回教室,咦,怎么門是關(guān)著的,窗簾也是拉上的,難道有小偷?,想到這兒,我瘋狂的敲門,突然,門打開了,原來是李帆:“快進(jìn)來,快點(diǎn)兒!”李帆小聲的說。于是,我就這樣糊里糊涂地被拉進(jìn)了教室。我一看,哇塞,還有這么多人沒有回家,有沒有搞錯?這時,蔣全榮說到:“這次的教師節(jié)我們準(zhǔn)備給顧老師一個大驚喜,要不,你們給我們把個風(fēng)?”“才不呢,我回家了!”我背起書包走出了教室,我其實(shí)還挺想幫他們把風(fēng)的,可是為了面子,我最終還是沒有幫他們。
第二天早晨一來,就發(fā)現(xiàn)教室里張燈結(jié)彩,十分漂亮!白⒁,注意,全體注意,顧老師正靠近我們班級!蔽覀冓s緊準(zhǔn)備好了臺詞。顧老師一進(jìn)教室,大聲了一下:“哇塞,你們弄得這么漂亮啊!”我們一聽,得意得飄飄欲仙,差丁點(diǎn)兒忘記了臺詞。不知是誰提醒的:“老師,節(jié)日快樂!”我們一聽,齊頌到:“老師,教師節(jié)快樂!”顧老師驚訝地說:“謝謝,謝謝!”不一會兒,沈老師和Miss Gu相繼來到了教師。最精彩的時刻即將開始。蔣全榮說:“有人說‘世上只有媽媽好!蔽覀凖R頌道:“老師和媽媽一樣好!”……
小學(xué)時光的最后一個教師節(jié),過得既有意義,又讓老師們開心。
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