高考的演講稿范文集合七篇
演講稿具有觀點鮮明，內(nèi)容具有鼓動性的特點。在當下社會，演講稿對我們的作用越來越大，你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的高考的演講稿8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高考的演講稿 篇1
感恩母校，備戰(zhàn)高考
老師們,同學(xué)們大家早上好，我是來自高三(6)班的陳伊。很榮幸能夠站在這里，代表高三全體同學(xué)作畢業(yè)前的最后一次升旗儀式演講。今天我演講的主題是感恩母校，備戰(zhàn)高考。
遙想去年此時，一位高三的學(xué)姐正在滿懷感恩之情地作國旗下的發(fā)言。此情此景還歷歷在目。那時，我是一個旁觀者，一位聆聽者。而如今，我自己也成為了學(xué)姐，即將畢業(yè)，同樣站在了這里，才體會到了學(xué)長們當時的感慨萬千。
是的,看著周圍的一草一木一磚一瓦，坐在承載著百年歷史文化的課堂中，望著三年來風(fēng)雨與共的老師和同學(xué)們，想到即將告別這熟悉的不能再熟悉的環(huán)境，惜別之情油然而生。相聚了三年的校園承載了我們太多的回憶。
無數(shù)個7:20歡快悠揚的早讀鈴聲，開啟了我們每個充實的早晨。偶爾因遲到，被登上大黑板的尷尬仿佛也還在昨天。課堂上,老師們幽默風(fēng)趣的語言,耐心細致的講解,使我們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識.一份份精心批改的作業(yè),一張張細致分析的試卷,都是我們敬愛的老師為了我們能做到最好付出的艱辛和努力。無論高考結(jié)果如何，我們都要先道一聲，老師們你們辛苦了。
學(xué)在三林，玩在三林!大家一定還記得在操場上馳騁的快樂，運動會班級入場式的團結(jié)，還有藝術(shù)節(jié)同學(xué)們和老師們的精彩演出吧。各式各樣的社會實踐活動，增長了我們的見識，鍛煉了我們的能力。優(yōu)雅靜謐的湖心亭記錄了我們好姐妹的友誼，流血流汗的籃球架見證了兄弟間的義氣。相信多年后，我們一定還會懷念，懷念三中的生活，懷念三中的老師、同學(xué)，懷念保衛(wèi)我們安全的門衛(wèi)大叔，甚至?xí)涯盥愤叺囊豢昧鴺�、食堂的一份炒面。這些都是三中的味道。
感謝三中，感謝我們的母校，感謝老師，感謝這三年的難忘歲月!是你們在為我們的成長保駕護航，為我們的人生留下了無比珍貴的財富!
親愛的學(xué)弟學(xué)妹們，或許你們今天還沒有那么深刻的體會，就如我當年那般。但我還是要跟你們說一說，"業(yè)精于勤，荒于嬉"正如我們校訓(xùn)第一個字"勤"。不要到高三翻開志愿書時，看著遙不可及的分數(shù)線，才懊悔自己的當初。當時的我們，也是寧可在課間嬉戲也不跨進老師辦公室半步，而到了高三，想天天跑老師辦公室卻沒有了時間。當初抱怨作業(yè)多、學(xué)科難，可誰知，這些在高三根本不算什么。高中的生活雖然辛苦，但也是充實的，只要一步一個腳印，踏踏實實地努力，勤勤懇懇地奮斗，終將會苦盡甘來。
一年的拼搏，三年的努力，十二年的苦樂相伴，終于迎來了高考。此刻相信許多高三的同學(xué)們和我一樣有些焦躁與不安，而這最后的25天恰恰是最考驗我們心理的時候，讓
我們靜下心來，梳理知識，認真地分析每一份復(fù)習(xí)試卷，多一分就多一個機會!不到最后一刻我們絕不會停止奮斗!
最后，請允許我代表高三全體同學(xué)對所有和我們一起努力的老師們、同伴們說一句：謝謝你們，是你們讓高三艱苦的奮斗有了最溫馨的記憶!
謝謝大家!
高考的演講稿 篇2
同學(xué)們：
曾經(jīng)的我們臉上寫滿了笑意，邁進了潁上一中的大門，懷揣著七彩的夢想，開始了彎彎曲曲，坎坎坷坷的征程。彈指一揮間，我們快要走完爛漫如花的高一，即將迎來歡快如歌的高二，最終將面對激情如火的高三時代。對于許許多多即將踏進高考的學(xué)哥學(xué)姐們來說，高考或許是為理想拼搏的一次考試，或許是自己走向人生成功的第一步考試，或許是改變自己命運的一次人生考試。高考是一次人生的轉(zhuǎn)折點，也是一次人生走向成功的起點，誰都希望走進心中理想的學(xué)府，北京大學(xué)、清華大學(xué)、南開大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等等，都成為了高考學(xué)子們心中最神圣的殿堂�，F(xiàn)在，我常聽身邊的家長們這樣對自己的孩子說：“一定要考上某某名牌大學(xué)，負責(zé)就辜負了我們的心血�！边@樣的話我聽了倒不以為然，家長認為是對孩子的關(guān)心，實則增添了孩子的心理負擔，結(jié)果不一定燦爛，但過程一定精彩，我們只要努力就應(yīng)問心無愧。
高考就像是人生中必須經(jīng)歷的一場風(fēng)雨，風(fēng)雨之后，相信一定能見到彩虹，彩虹是絢麗的，但是風(fēng)雨也是美麗的，那一次次陽光遍地，書聲朗朗的清晨；那一張張樸實真誠，燦爛如花的笑臉；那一個個激情四射，青春驛動的身影，都將是停泊在我們心中最美好的記憶。只為這一刻，讓我們一同攜手，艱險同扛，風(fēng)雨同行，向理想的彼岸前進，因為我們的理想，彌補著老師們的遺憾，我們的努力延續(xù)著老師們青春的驛動，我們的成功就是老師的驕傲和幸福。
也許有同學(xué)問，明天就要高考了，只有一天的時間，我還能做點什么？那么我要告訴你，一天能使自己的人格的到升華；一天能創(chuàng)造一個誰都意料不到的奇跡，一天能使自己的命運發(fā)生一個天翻覆地的變化。也許有個別同學(xué)認為：晚了，一切已成為定局，聽天由命吧！我想，這樣的同學(xué)無疑是準備放棄十幾年的汗水和心血了。同學(xué)們，世上有很多路可以選擇，只有一條路不能選擇——那就是放棄的路！記�。菏郎蠜]有絕望的處境，只有對處境絕望的人。從現(xiàn)在開始，再也不要怨天尤人，再也不要患得患失，再也不要理會腳下的障礙，調(diào)整好你的心態(tài)，你就會收獲耀眼的明天！同學(xué)么，十年磨一劍，來日試鋒芒。讓歲月燃燒一次激情，讓機會撞擊一次夢想，讓命運澎湃一次潮汐，讓人生燦爛一次光芒！
讓我們共同奮斗，扼住命運的咽喉，用汗水播撒人生的希望，用自信鑄就人生的輝煌！高考將翻開你生命中嶄新的一頁，它會讓你的夢想絢麗如畫，讓你的前程燦爛如星，讓你的生命完美如歌！
高考的演講稿 篇3
尊敬的各位家長：
你們好！
請允許我代表高三六班全體師生對你們的到來表示熱烈的歡迎！
20xx年對我們在場的沒個人來說都是不平常的，也是最難忘的，也是最辛苦的。高三的我們經(jīng)過了10幾年的努力，風(fēng)風(fēng)雨雨地度過了多少個日日夜夜，我們的確辛苦了，發(fā)自內(nèi)心地說，我們每個同學(xué)都取得了可喜的進步，只是我們還必須迎接高考的考驗！今日我站在這里特別激動，我想在座的你們也和我一樣，都是為了我們共同的目的而來。
去年大概也是這個時候我們相聚在這里，分析當前社會形式，分析學(xué)生的出路，最后我們都為將來的美好前途下定了決心，我們要努力學(xué)習(xí)，我們要成功，我們要開創(chuàng)未來！一年過去了，那么的短暫，那么的難忘。在這一年里，老師盡職盡責(zé)，多少次下課了，老師還在耐心解答學(xué)生提出的問題，多少次老師在課堂上強調(diào)課文中的重點難點！學(xué)生也做到了他們該做的事，在他們眼里，沒有比學(xué)習(xí)更重要的了，他們惜時如金，比如張彥、劉丹、李宇星、張白雪、康珊、劉愛萍等同學(xué)他們在下午課外活動別人值日時還在學(xué)習(xí)、晚自習(xí)放學(xué)了他們還要在學(xué)一會、早上他們起床最早，看著學(xué)生們努力地背影我有太多的感動，我經(jīng)常被學(xué)生那種刻苦學(xué)習(xí)的勁頭所打動，在學(xué)校他們沒有忘記家長的重托，沒有忘記老師的希望，在學(xué)校他們除了學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)。我們班的特長生趙俊杰、薄東超、吳振嬌、胡曉燕、王新等同學(xué)專業(yè)課考試過后他們發(fā)奮努力，并取得了可喜的進步！我們班的李蒙同學(xué)參加了全國特種運動訓(xùn)練考試，并取得了單項即興跳遠全省考試
第一名，基本可以確定是河師大的準本科生了！
20xx年高考對我們來說是挑戰(zhàn)，也是機遇的一年。挑戰(zhàn)是因為我們是普通學(xué)校的普通學(xué)生，而我們面對的卻是強大的對手；機遇是據(jù)有關(guān)消息，今年河南省報考人數(shù)是近幾年最少的一年，錄取人數(shù)卻最多的一年，上下差5萬人左右！另外省招辦多次到外省去宣傳我們省的考生，為外省高校對我們河南的錄取做好鋪墊，甚至我們還可以報考港澳學(xué)校！去年二本線是513，三本是480，所以剛開始多數(shù)人估算今年高考分數(shù)線要比去年高得多，但我個人認為高是要高點，但不會高的太高，上次新鄉(xiāng)聯(lián)考新鄉(xiāng)的三本線劃到了463！另外去年的數(shù)學(xué)題較難，那今年得數(shù)學(xué)題是否應(yīng)該簡單一點呢，如果那樣的話對我們就有好處了，起碼數(shù)學(xué)不會拉開那么大的距離了！我們文科生的數(shù)學(xué)本身差一點么！
在這一年里為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)校也開展了許多活動，比如老師和學(xué)生的懇談會，為進步學(xué)生舉行表彰大會，高考百日宣誓大會等！充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，現(xiàn)在我們每天還堅持著“人不發(fā)瘋，怎能成功？決戰(zhàn)百日，無悔人生”的宣誓！現(xiàn)在是高考的最后階段，考和練是我們復(fù)習(xí)的一大特點！在每次的考試中，有許多同學(xué)都取得了優(yōu)異的成績，比如閆莉莉、李宇星、劉丹、劉茂品、張彥、牛坤、張冰、孟林‘劉東芳、郭明曉、李秀臣、馬姝、劉雪、劉好新等同學(xué)都突破500分，當然我們平時的考試不能代表什么，更不能代表高考！或許你會問我你們的孩子今年能不能考上，我不能說能還是不能，因為高考偶然性太大，咱們也經(jīng)常說“偶然中有必然，必然中有偶然”，只要參加高考都是有升學(xué)希望的。比如我的以前一個學(xué)生叫高小歡，平時學(xué)習(xí)很不出色，但最后高考人家過了二本線，并被河南科技大學(xué)所錄取，很多老師當時很吃驚，但后來想一想，這和學(xué)生平時努力的學(xué)習(xí)十分不開的。還是那句話不到最后一刻，誰都不能說自己不行！
在這高考的最后日子里，我們的心都還在吊著，我們都希望高考的奇跡會在我們的學(xué)生身上出現(xiàn)，請各位放心，我們的付出肯定是有回報的！另外在高考期間我們也都做了周密的安排，除了幾個同學(xué)在家住或在親戚家住的外，其他同學(xué)全部由學(xué)校統(tǒng)一安排住宿，有老師帶隊和領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊，確保學(xué)生食宿質(zhì)量和路途安全，并及時解決學(xué)生的一切突發(fā)性問題，為學(xué)生的順利考試保駕護航！
最后我還是要祝愿我們的學(xué)生能夠在20xx年的高考中能考出優(yōu)秀的成績！也祝各位家長工作順利，心想事成！
高考的演講稿 篇4
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！我是來自高三（4）班的肖雨綢，很榮幸能代表高三年級全體同學(xué)發(fā)言。今天，是個特殊的日子，它一定會在我們每個人的記憶中銘刻。再過100天，我們就要走進高考的考場，去實現(xiàn)我們生命中一個重要的轉(zhuǎn)折。
此刻，我們回首。從我們跨進望中的那一天起，我們每個人心中都孕育著自己的理想。為了這個理想，我們披星戴月，寒暑不停；為了這個理想，我們無怨無悔，風(fēng)雨無阻。我們之所以可以如此勇敢與堅定地追尋自己的理想，還因為在我們身邊有一群可愛的人，那就是與我們始終相伴、共同進退的老師們。今天，在這個永遠不會被我們遺忘的日子里，請允許我代表高三年級全體同學(xué)向日夜辛勞，精心培育我們的各位老師，真誠地道一聲：“老師，您辛苦了！謝謝您！”
時間的火把點燃了高三的日子，照亮了整片青春的藍天。書卷堆積如山，纖手筆不輟耕，倘徉于細雨閑花，古人賢者間回味、感傷，只為沙場見真章；纏綿于郁悶心酸的加減乘除里，冥思苦想，只為金榜題名時。額頭上的汗水，明眸下的淚水，凝固成了無堅不摧的金戈鐵馬，快馬揚鞭，讓希望橫亙千古。飛越成虹，在成敗榮辱間、在柳暗花明時，淚劃著漿離開了，夢插著翅膀趕來，用信念驅(qū)趕迷茫，如彩蝶筑巢般把夢想放飛吧，點燃金燦燦的希望。莫問腹中才高幾斗，敢問枝頭華壓群芳。讓才華橫溢吧，踏著晨露迎著朝陽，張開翅膀擁抱幸福的明天。讓我們銘記，青春是我們永不言敗的籌碼。
失敗者，往往是熱度只有五分鐘的人；成功者，往往是堅持最后的人。諾貝爾文學(xué)獎得主莫言在最艱難的時候也沒有放棄。他認為，最艱難的時候是走上坡路的時候，那就讓我們在這最艱難的時刻奮斗，拼搏吧！
拼搏，就意味著在這100天里，我們必須聚精會神地聽好每一堂課，在老師的指導(dǎo)下夯實基礎(chǔ)；
拼搏，就意味著在這100天里，我們必須一絲不茍地做好每一份試卷，在老師的講評中，提升能力；
拼搏，就意味著在這100天里，我們必須認真地研究錯題，杜絕失誤，提高成績！
此刻，我們展望。未來還在遠方，無法確定。但我們相信因為有了這100天的拼搏，我們的未來將更加絢麗多彩。讓我們銘記父母、老師殷切的目光，帶著永不磨滅的番號，向著炮火前進吧！
最后祝愿老師們身體健康，同學(xué)們都能實現(xiàn)夢想，進入理想的象牙塔，謝謝！
高考的演講稿 篇5
老師們，同學(xué)們：
大家上午好！我今天演講的題目是《借力新課標新高考，培養(yǎng)英語核心素養(yǎng)》。
英語是當今世界廣泛使用的語言，是國際交流與合作的重要溝通工具，是思想與文化的重要載體。學(xué)習(xí)和使用英語對吸取人類優(yōu)秀文明成果、借鑒外國先進科學(xué)技術(shù)、傳播中華文化、增進中國與其他國家的相互理解具有重要的意義和作用。為了促進英語的高效教學(xué)，新課程標準提出英語核心素養(yǎng)的先進理念。
英語學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)生在接受相應(yīng)學(xué)段英語課程教育的過程中，逐步形成和提升的適應(yīng)個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力，綜合表現(xiàn)為四大素養(yǎng)，由語言能力、文化品格、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力組成。就其關(guān)系而言，語言能力是基礎(chǔ)要素，文化品格是價值取向，思維品質(zhì)是心智表征，學(xué)習(xí)能力是發(fā)展條件。英語學(xué)科核心素養(yǎng)涵蓋了知識、能力和態(tài)度，四大核心素養(yǎng)相互滲透，融合互動，協(xié)調(diào)發(fā)展，是所有學(xué)生應(yīng)具有的、學(xué)以致用的基礎(chǔ)性綜合素養(yǎng)。
為了更好提高落實新課標，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)，我結(jié)合核心素養(yǎng)的四個方面談一下自己的體會和建議。
一、探究課程內(nèi)容，提升語言能力
語言能力是指在社會情境中，以聽、說、讀、看、寫等方式理解和表達意義、意圖和情感態(tài)度的能力。英語語言能力構(gòu)成英語學(xué)科核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)，是學(xué)生發(fā)展文化品格、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力的依托。英語語言能力的提高有助于學(xué)生拓寬文化視野，豐富思維方式，在全球化背景下開展跨文化交流。
教師要深入研讀語篇，把握教學(xué)核心內(nèi)容。研讀語篇就是讀者對語篇的主題、內(nèi)容、文體結(jié)構(gòu)、語言特點、作者觀點等做深入的解讀。教師要積極研究如何在教學(xué)中落實培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的目標，探索有效的教與學(xué)的方式，努力實踐以主題意義為引領(lǐng)的英語學(xué)習(xí)活動觀，實施深度教學(xué)。教師必須深入研究課程內(nèi)容，提煉重點，設(shè)計有效的教學(xué)活動，通過聽說讀寫訓(xùn)練，提高學(xué)生的語言能力。
二、發(fā)掘優(yōu)秀文化思想，培養(yǎng)文化品格
文化品格是指對中外文化的理解和對優(yōu)秀文化的認同，是學(xué)生在全球化背景下表現(xiàn)出的文化意識、人文修養(yǎng)和行為取向。文化品格體現(xiàn)英語學(xué)科核心素養(yǎng)的價值取向。文化品格的培育有助于學(xué)生樹立世界眼光，增強國家認同感和家國情懷，學(xué)會做人做事，成長為有文化修養(yǎng)和社會責(zé)任感的人。
落實立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)。教師應(yīng)當充分把握教材的編寫理念、設(shè)計思路應(yīng)突出英語學(xué)科的育人價值，有機融入社會主義核心價值觀，將立德樹人的根本任務(wù)落到實處。要緊密圍繞、依據(jù)學(xué)科核心素養(yǎng)來確立教材內(nèi)容，無論是語篇和主題的選擇還是相應(yīng)的教學(xué)活動設(shè)計，都要體現(xiàn)對學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)價值，有利于學(xué)生發(fā)展語言能力，形成良好的文化品格和思維品質(zhì)，學(xué)會學(xué)習(xí)，樹立正確的價值觀和審美觀，提高學(xué)生的文化品格。
三、創(chuàng)設(shè)豐富多彩活動，促進思維品質(zhì)升華
思維品質(zhì)指人的思維個性特征，反映其在思維的邏輯性、批判性、創(chuàng)造性等方面所表現(xiàn)的能力和水平。思維品質(zhì)體現(xiàn)英語學(xué)科核心素養(yǎng)的心智發(fā)展。思維品質(zhì)的發(fā)展有助于提升學(xué)生分析問題和解決問題的能力，從跨文化的視角觀察和認識世界，對事物作出正確的價值判斷，促進學(xué)生的深度學(xué)習(xí)。
具體而言，學(xué)習(xí)理解類活動主要指基于語篇的學(xué)習(xí)活動。以解決問題為目的，鼓勵學(xué)生從語篇中獲得新知，通過梳理、概括、整合信息，建立信息間的關(guān)聯(lián)，形成新的知識結(jié)構(gòu)，感知并理解語言所表達的意義和語篇所承載的文化價值取向。遷移創(chuàng)新類活動主要指超越語篇的學(xué)習(xí)活動。通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，綜合運用語言技能，進行多元思維，創(chuàng)造性地解決陌生情境中的問題。英語學(xué)習(xí)活動的設(shè)計應(yīng)注意.情境創(chuàng)設(shè)要盡量真實，注意與學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗建立緊密聯(lián)系，力求直接、簡潔、有效。教師要善于利用多種工具和手段，思維導(dǎo)圖或信息結(jié)構(gòu)圖，引導(dǎo)學(xué)生通過自主與合作相結(jié)合的方式，完成對信息的獲取與梳理、概括與整合、內(nèi)化與運用，教會學(xué)生在零散的信息和新舊知識之間建立關(guān)聯(lián)，歸納和提煉基于主題的新知識結(jié)構(gòu)。
四、分組合作教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力
學(xué)習(xí)能力指學(xué)生積極運用和主動調(diào)適英語學(xué)習(xí)策略、拓寬英語學(xué)習(xí)渠道、努力提升英語學(xué)習(xí)效率的意識和能力。學(xué)習(xí)能力構(gòu)成英語學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展的必要條件。學(xué)習(xí)能力的形成有助于學(xué)生做好英語學(xué)習(xí)的自我管理，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，拓寬學(xué)習(xí)渠道，提高學(xué)習(xí)效率。
我校的課改：問題引領(lǐng)，學(xué)案導(dǎo)學(xué)，其實在學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)方面已經(jīng)具有了相對成熟的經(jīng)驗。為培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力，教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)支持和激勵的學(xué)習(xí)環(huán)境。在教學(xué)中，教師要有意識地給予指導(dǎo)；課中組織小組合作學(xué)習(xí)與探究活動；課后布置適量的拓展性作業(yè)。此外，教師要在教學(xué)中幫助學(xué)生學(xué)會選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法和策略，主動參與學(xué)習(xí)活動并嘗試自我評價和同伴互評，養(yǎng)成自我反思的習(xí)慣，在體驗自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會學(xué)習(xí)。教師要在教學(xué)過程中幫助學(xué)生形成適合自己的學(xué)習(xí)方法和策略。教師也可以引導(dǎo)學(xué)生交流學(xué)習(xí)方法和策略，互幫互學(xué)。教師要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自我反思的習(xí)慣，反思自己的學(xué)習(xí)興趣和動機、學(xué)習(xí)方法和策略、語言能力現(xiàn)狀和發(fā)展進程，幫助學(xué)生不斷發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力，成為有責(zé)任擔當?shù)膶W(xué)習(xí)者。
作為世界上最通用的語言，英語不僅是生活工作中的'交流工具，更是音樂電影文學(xué)宗教藝術(shù)的等文化載體。教師應(yīng)當以英語核心素養(yǎng)為指導(dǎo)，深挖教材，圍繞主題，借助現(xiàn)代信息技術(shù)，通過豐富多彩的活動，提高學(xué)生的語言能力、文化品格、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生提高綜合素質(zhì)，為祖國培養(yǎng)優(yōu)秀人才。
教學(xué)是一門永無止境的藝術(shù)，心得課程標準，高考新改革和核心素養(yǎng)理念的提出，為我們更快更好的學(xué)習(xí)英語提供新的途徑。我相信在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，通過全體英語組老師和學(xué)生的努力拼搏，英語的教與學(xué)一定會去的巨大進步。
我的演講完畢，謝謝大家！
高考的演講稿 篇6
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
又是一個該花滿校園的日子了，時光像離弦之箭，隨風(fēng)而逝；歲月如東流之水，一去不返。轉(zhuǎn)眼間，我們僅剩一百天的時間了。退卻了高一的青澀、拋卻了高二的迷�！，F(xiàn)在，百日會戰(zhàn)的號角已經(jīng)吹響，看沙場秋點兵！
每個人的人生，都要有拼搏的歲月；每個人的生活，都要有堅定的信仰。有人說：“ 堅持，是世界上最偉大的品質(zhì)�！笔堑�，我們可以頂著青黑的眼袋，去做無盡的試題；我們可以用干裂的嘴唇，去背那無窮的單詞。因為我們知道，命運之神從來都不會垂青懶惰的人，于是，所有的叛逆被收起。我們像一頭二月的老黃牛，辛勤地耕種著自己的土地，等待著六月花開，等待著“海到盡頭天作岸，山登絕頂我為峰�！�
同學(xué)們，一百天太短，在歷史的長河中猶如滄海一粟，在人生的路途中也不過彈指一揮間；一百天又很長，長得足以改變我們的命運。這是抉擇成功與失敗的一百天，是十二年苦讀、十二年期待、十二年辛勤付出就要收獲的一百天，是不再讓“美人如花隔云端”的一百天。哪怕青冥長天，縱然綠水波瀾。
每個人都更加明白理想和現(xiàn)實那道不可逾越的鴻溝，同時也比昨天更加努力掙扎，逼著自己埋進書本、埋進試卷、埋進密不透風(fēng)的黑繭——為的就是有朝一日能破繭成蝶。人生中再也不會有哪個時候像這時一樣，專一地、幾近固執(zhí)而又飽含信仰地、心無旁騖而又堅持不懈，為了一個認定的目標而奮斗。當我們回憶起這段歲月，又該是怎樣地慶幸自己所流過的淚水和汗水。
我們有“天生我材必有用”的信心，有“初生牛犢不怕虎” 的勇氣，有“乘長風(fēng)破萬浪”的昂揚斗志，有“舍我其誰”的傲岸不羈，去和高考與命運作斗爭！即使天寒地凍，路遙馬亡，也要到光明的地方去�！坝c天公試比高”是我們的雄心壯志；“問蒼茫大地，誰主沉浮” 是我們的無所畏懼，“不破樓蘭終不還”是我們的永恒的誓言！少年自有少年狂，藐昆侖，笑呂梁，磨劍十年今將試鋒芒！
拼搏100天，我們拼個無怨無悔！
拼搏100天，我們拼個問心無愧！
拼搏100天，我們整裝待發(fā)！
拼搏100天，我們定奪冠而歸！
看！春已歸來，高考的戰(zhàn)鼓已經(jīng)擂響，讓我們放手一搏，讓我們展翅高飛！ 謝謝大家，我的演講完畢！
高考的演講稿 篇7
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，
大家早上好!
背靠絕壁，下臨深淵，雄鷹無路可退，它必須振翅翱翔，搏擊長空即是它的奮斗;頭頂硬殼，無力伸縮，繭蛹沒有選擇，它必須破繭成蝶，拼命掙動即是它的奮斗。跟隨千軍萬馬，沖向高考這座獨木橋，可以退縮嗎?不!除了奮發(fā)學(xué)習(xí)，我們別無選擇!
一個人的一生好比一條數(shù)軸，經(jīng)歷漫漫長路，最終都回歸原點。結(jié)果相同，但過程卻大相徑庭。有的人懶散怠惰，有的人目標遠大卻不腳踏實地，他們的人生平淡無奇。只有奮斗的人，拼搏的人，才能打破命運的枷鎖，摘得彼岸的成功之花。高三畢業(yè)生奮斗演講稿由提供!
我們市高中的莘莘學(xué)子，有吞吐日月的雄心壯志，是經(jīng)天緯地的棟梁之才，但反躬自�。何覀兪欠裾嬲龏^斗過呢?我們曾經(jīng)對時間的緊迫毫無察覺，高一高二時幻想高三的一飛沖天，到了高三又認為高考考場能靈光一現(xiàn)。
有的同學(xué)對高考不以為意，認為未來并不取決于高考，殊不知在目前的國情下，改造人生命運的最公平最直接的路徑莫過于高考。還有的同學(xué)認為自己能力超強，不奮斗一樣可以金榜題名。但環(huán)顧四周，你會發(fā)現(xiàn)，省內(nèi)其他學(xué)校也在厲兵秣馬，稍有松懈便有被甩下的危險。
是的，除了奮斗，我們別無選擇。人是社會的一部分，因此每個人的奮斗都不僅僅是他個人的戰(zhàn)斗，我們要記得：只有努力奮斗，才對得起我們身后的那個群體。
我們要對父母負責(zé)，報答他們的養(yǎng)育之恩;對老師負責(zé)，感激他們的諄諄教誨;對學(xué)校負責(zé)，感恩它為我們提供的一切;對祖國負責(zé)，振奮民族振興中華!
奮斗不是口號，它需要行動。北宋的張載少年時即立下“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”的宏圖大志，并為之奮斗終生，終成一代儒學(xué)大師。
奮斗不是三分鐘熱血，它在于堅持。奮斗不在于出手時有多狠，而需要“咬定青山不放松”。史蒂夫喬布斯在困境中不懈堅持，終于將那原本又硬又澀的青蘋果打造成享譽世界的金蘋果。即使我們有朝一日，站在了清華園內(nèi)，未名湖畔，也依然要堅持奮斗。
奮斗不是孤軍奮戰(zhàn)，它呼喚眾志成城。眾人劃槳開大船，只有同舟共濟，才能縱橫四海。我們學(xué)校也是這樣，只有每個人都一心向?qū)W，不懈奮斗，市高中這條蒙沖巨艦才能劈波斬浪，傲視群雄!
一百年前，站在風(fēng)雨詭譎的歷史浪潮邊，孫中山先生感喟道:“唯我輩既以中國改革發(fā)展為己任，雖�？菔癄�，而此身尚存，此心不死。
既不可以失敗而灰心，亦不能以困難而縮步。精神貫注，猛力向前，應(yīng)乎世界進步之潮流，合乎善長惡消之天理，則終有最后成功之一日。”
一百年后，當我們終于走到改革的最前沿，重新品讀這句話，感受最深的是孫中山先生屢戰(zhàn)屢敗卻屢敗屢戰(zhàn)的奮斗精神。
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