師德演講稿范文集錦九篇
使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在生活中，能夠利用到演講稿的場合越來越多，相信寫演講稿是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的師德演講稿9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
師德演講稿 篇1
�。ㄒ唬�，有方法就有成功，有愛心就有奇跡，
記得剛接上九五班，我發(fā)現(xiàn)有一個學生很特別，他就是許健偉高高的個頭兒，白凈的臉，一身名牌服裝，一副玩世不恭的模樣。校領導介紹說曠課逃學，打架斗毆，對于他來說是家常便飯，一年期間他曾經轉了城區(qū)的三所學校，面對這樣一個劣跡斑斑的學生別說我真有點膽怯，但“不放棄，不拋棄”的治班理念絕不允許我放棄班上任何的一位同學，于是在開學的幾天里，我認真的觀察他，發(fā)現(xiàn)是他進教室后最先拿起拖把拖教室，又是他最先在老師面前拿起了黑板擦，看到這些我喜在心里，我知道這樣的學生還有救。但必須出奇招，更要付出比其他學生更多的心血和愛心。晚上回到家我給他寫下這樣的小紙條，
建偉：
我不了解你的過去，但我了解你的現(xiàn)在，你熱情上進，渴望成功，我很喜歡你，更希望和你成為好朋友。希望今后你能多幫助我。
希望成為你朋友的老班
第二天一早我悄悄的將紙條夾在他的書里，上課時我明顯感覺到他比以往坐的端正了，聽講的狀態(tài)更好了，下課時我意外的收住他寫給我的回條，上面寫道：
老師：
今天上課你把天字的讀音tian讀成了qian，希望你改正。
你的朋友建偉
看到他寫的紙條，我高興極了，連忙回復到，
建偉：
知道嗎今天我好高興，不僅僅因為你上課認真聽講，更因為我成了你的朋友，今后的路上我們一起加油！
朋友老班
就這樣我和建偉用這樣的方式交流了整整一年時間，當天氣有變化時，我提醒他增減衣服；當他偏食時，我指導他如何搭配飲食，才能營養(yǎng)全面；當他身體不舒服時，我及時提醒他喝藥；當他學習遇到挫折時，我給他信心與勇氣；當他心情郁悶時，我傾聽他的心聲，并及時進行心理溝通疏導。當節(jié)假日來臨時，我會送去節(jié)日的祝福，他的喜怒哀樂時刻都牽動著我的心。 一年以來我寫過多少張紙條我已經記不清楚，但許建偉變了，由原來逃學曠課到遵守紀律，由不愛學習到自主學習，由問題學生到優(yōu)秀班干，由雙差生到高中統(tǒng)招生，今年教師節(jié)那天他特意請假來學校看我，被他擁抱的那一刻，我感覺到我是世界上最幸福的人。
許建偉的點點變化驗證著我的教育觀念和教育方式，這么多年來用這樣的教育方式我挽救了多少問題學生我已經記不清楚，但一路走來我更加明白面對問題學生，我們更要有耐心、有恒心、有愛心，一個問題學生他不是一個獨立的個體，他的身后有著錯綜復雜的關系，挽救一個，就挽救了多少破碎的夢！
（二） 有尊重才有魅力，有信任才有動力。
晚上11點半，一女生家長打來電話，抱歉中壓抑不住她的痛心疾首：她在孩子的書包里搜到了女兒寫給一男生的“情書”，并且用語“污穢不堪”（家長語）她想明天用信和孩子對質，所以征求我的意見。
我安慰家長：“我理解你的心情，但你現(xiàn)在無法理智處理，交給我吧。相信我：
1． 信中的有些語言是青春期孩子的“呀呀學語”，事情沒有我們想象得那么嚴重。
2． 把信放回書包，否則我們明天會非常被動”
掛完電話，我就決定，明天從那個男生入手。因為信中反映男生被動，另外，男生最近成績有滑坡現(xiàn)象。
第二天，我以“考后談話”為由，“不動聲色”地把男生叫到了辦公室。由成績入手，查找原因，最后由他自己說出了困惑，（如果他不說，我會以別的理由給他點明的）我們商量了解決問題的辦法并定下協(xié)議，以兩周為期限，結束他們之間的這種不正常的書信交往。
然后和女生家長溝通，請他們暫時保持“不知道”的狀態(tài)，并且最近一段時間要多關注孩子的情緒，生活上多加關心，周末最好陪孩子出去玩。
到第八天，男孩子跑來興奮地告訴我：“老師，我做到了！”
我沒有問，只是拍了拍他的肩膀，告訴他，“我為你驕傲！我會一直關注你的！”
事情就這樣過去了，將近一年的時間了，沒有再起波瀾。
曾經和媽媽一直僵持的女孩，現(xiàn)在他們的關系也融洽了很多。
有些東西是不可以完全“曝光”的，當孩子沒有任何遮掩的時候，他也就沒有了尊嚴！沒有了任何懼怕與約束！
�。ㄈ_辟“寄語”專欄，開啟學生心扉
記得開學的第一天,我是這樣迎接學生的，在黑板的右邊我用真情寫下這樣的寄語:
同學們,面對初三我知道你們內心的復雜,有對新班級的猜測,有對新老師的好奇,有對中招的害怕,但請大家相信,我們班級就是一個大家庭，你們就是這個家庭中的成員。作為班主任，我將會以一顆摯友之心來對待你們，不管山多高,海多深我會和你們風雨兼程,并肩作戰(zhàn)。
望著學生眼中閃爍著的光芒，聽著學生熱烈的掌聲，我知道我的學生也期待著新的集體是一個有著濃濃親情的班級。沒過幾天，學生之間的拘謹慢慢的消除了，整個班級洋溢著溫馨融洽的氛圍。過了幾天我發(fā)現(xiàn)同學們拼搏勁頭不足，于是我在黑板上寫下：
三年寒窗，就待今日一搏。讓我們擎起每一支勤奮的筆，在金黃的時光里做一次莊嚴的誓言：未見黃河心不死，不到長城非好漢！
同學們，縛緊你的鞋帶，讓我們攜手出發(fā)吧！
很多同學反映“班主任寄語”是他們人生旅途的路標，給他們指引著前進的方向。
�。ㄋ模┍頁P贊賞，學生成功的助跑器
馬珩清是一個經常不做作業(yè)且作業(yè)本一破再破的學生，雖然頭腦靈活，成績中偏上，但是就是不做作業(yè)。每次我都跟他說：“你是一個聰明的孩子，學習成績好，但是如果能堅持每天做作業(yè)，那更是一個好學生了。”每次都說下次會做作業(yè)，但每次又都落空。有一次，課代表把作業(yè)情況向我匯報，說馬珩清的作業(yè)交上來了。我很納悶：為什么這次作業(yè)做了呢？當我翻看了本子之后才發(fā)現(xiàn)，這一次的作業(yè)是別的同學幫忙做的……在課堂上，我還是表揚了他：“今天，馬珩清的進步非常大，作業(yè)按時上交且做的非常認真。如果他每天都能做到這點，肯定是我們班最優(yōu)秀的學生之一�！闭f完，他慚愧地低下了頭。從那以后，他開始做作業(yè)，每一次完成作業(yè)，我都會表揚他。漸漸地，他養(yǎng)成了做作業(yè)的好習慣促“假”成“真”，改變了他的習慣，達到了學生自我教育的目的。
學會欣賞我們的學生吧！只有這樣，你才會覺得學生是那樣可愛，那樣聰穎，你才會覺得我們的工作其實挺充實的，挺有內容的！欣賞使你、我、他變得更美，更有神韻！學會欣賞，你會覺得教師生活是流光溢彩的，因為每個孩子都是一顆顆耀眼的星星！
為了讓更多的學生感受到贊揚，我利用班會課時間開展“我有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛”活動，同學們可以表揚身邊的同學并向該同學給予擁抱。定期時間我都會總結同學們的表現(xiàn)，并分發(fā)獎狀張貼在教室墻背上，每一學期我都要評出感動全班的十大優(yōu)秀同學，并自掏腰包為他們購買獎品，形形色色的贊賞方式,給我?guī)砹艘粋�有一個的驚喜,班中形成了比,學,趕,超的濃濃學風,每天早晨我沒到校,班中已響起朗朗的書聲,飯后時間教室沒人輔導,同學們一個個伏案疾書,課上專注的目光,課下激烈的爭論,同學們你監(jiān)督我,我?guī)椭?一團和氣,一團正氣的班風悄然形成. 同學們一個個自信滿懷，學生面貌呈現(xiàn)出萬紫千紅，百花爭艷的喜人景象。
�。ㄎ澹╆P注學生個體，因材施教
男孩小勇，因為學習成績不佳，從小受到父母和老師的`呵斥，慢慢地對自己失去了信心，以致自暴自棄。
一次上體育課，我正好從宿辦樓經過，發(fā)現(xiàn)他正對著教學樓里的大鏡子跳舞呢。
“小勇，你會跳舞？”我像發(fā)現(xiàn)新大陸似的�！跋矚g，但跳不好�！闭f完，小勇低著頭向操場走去�？粗∮碌谋秤埃蚁萑肓顺了�。
當天晚上，我來到小勇家，通過與小勇父親的交談，得知小勇在兩三歲時就會和著音樂扭動，長大后就更愛跳舞了。走出小勇家，我徑直來到了音像店，精心挑選了兩盤學跳街舞的 VCD。
“小勇，這個給你，跟著它好好學�！毙∮聺M腹狐疑地盯著我�！袄蠋熤С帜銓W跳舞。我還期待在下次的主題班會上能看到你精彩的演出，可得認真練啊 ?” 那一刻，小勇的臉興奮得通紅。
幾位任課老師聽說了這件事，大為吃驚，他們十分不解地質問我：“他書都讀不好，你還讓他學跳舞？”我說：“成才的道路不止一條，既然他讀不好書，為什么不讓他試著從別的方向發(fā)展呢？
在我的支持下，一個多月后的主題班會上，小勇第一次站在了教室中央為全班同學跳舞，受到了好評。幾個月后的國慶慶祝會上，小勇第一次站在了舞臺中央為全校師生跳舞，獲得了成功。這大大激勵了他。從此，他不再萎靡不振，不再惹是生非，甚至開始把時間更多地放在學習上了。成功沒有標準，只要在原有的基礎上有所進步 ，他就是成功者，條條大道通羅馬作為我們教育者不正應該這樣做讓每個孩子找到自我，獲得成功嗎？
以上這些例子，說是技巧，其實都不是技巧。師生交往也是情感交往，以誠相待，以尊重為前提，以愛心為基礎我們就會得到想象不到的收獲。
幾年來我被評為三門峽市優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀教師，靈寶市優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀教師，連續(xù)三年被評為靈寶市德育先進個人，連續(xù)三年被評為校教學名師并享受終身教學名師獎，教育教學方面也取得了可喜得成績，09年中招考試中，我們班共54人參加考試，其中22人被重點高中錄取。在這些成績的面前我收獲最多的是來自學生的尊重與愛，但成績之代表過去，在未來的人生征途上，我將繼續(xù)奮斗，嚴格按照杰出青年的標準要求自己，義無返顧的一路走下去， 春播夏育，秋收冬藏，時光的流逝暗淡不了我執(zhí)著的目光，我站不了太高，看不到太遠，但我依舊用我淺薄的知識，把握著一線教育的手腕，塑造著我心中的夢想！”
師德演講稿 篇2
各位評委：上午好！我是選手駱斌，來自岳坊中學，今天我演講的題目是——《師德的頌歌》！
在師范求學時，老師告訴我，作為未來的一名老師需要終生銘記的一句話——學高為師，身正為范！這是我第一次接受師德的訓誡。懵懂中似乎明了老師應努力做到“身正”，應有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界。
后來，走上了工作崗位，踏上了神圣的三尺講壇，開始了自己的執(zhí)教生涯，周遭的人給了我更多的關于師德的詮釋和教誨，我便也從中獲得了更多的認識和理解：
領導告訴我，師德就是工作兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守；同事告訴我，師德就是融洽和睦，互幫互助；一屆一屆的親若朋友，宛若親人的學生用他們的一言一行，用他們的是是非非、評評論論，用他們在與你交往中的點點滴滴、一情一感中也在告訴我，師德就是真誠相待，公平視之，用愛心、細心、耐心拉近距離，指引方向，召喚迷途的羔羊，喚醒沉睡的幼芽。
古人云：世事洞明皆學問，人情練達皆文章！
而現(xiàn)在，經歷了太多太多與學生、與學生家長、與同事、與社會中諸般人的交往；閱讀了太多太多有關教育、有關教學、有關教師、有關師德的報刊雜志、論述著作；又思索了太多太多關于學科教學、學科教育、職業(yè)愿景、動力、職責、操守等等。在這太多太多的經歷、太多太多的閱讀、太多太多的思索中，讓我對教師、對師德也有了更深入的、更進一層的體會和理解。
師德，她從苦苦構想執(zhí)教思路，終有所得的欣喜中款款走來，帶著疲勞卻一襲芳香，醉人！
師德，她從課堂上指點江山、激揚文字的灑脫中款款走來，癡迷于課堂的高效教學的追尋，快意！
師德，她從課下和學生促膝談心、釋疑解惑、坦誠相待、傾心相助之中款款走來，帶著點點滴滴情感的積淀，誘人！
師德，她從與人交往中，忍讓退步的風平浪靜、海闊天空中款款走來，帶著藍天的寬廣、大海的深沉，醒人！
說不完，道不盡的感懷；舉不盡，列不完的方方面面。
師德，她融進了教育教學的點點滴滴之中，她體現(xiàn)于為師之人的方方面面。
師德，她宛若《詩經》中情感的追尋，體現(xiàn)的是一種純潔的神圣！
師德，她宛若《離騷》中屈原的一聲長嘆，指引的是一種理想的情懷！
師德，她宛若《史記》中司馬遷的堅守，告訴我拉的是一種擔當與承受！
師德，她宛若嬌艷的花朵，宛若東方的晨霞，宛若西天的虹橋！
她又宛若標點中的嘆號，時刻警策著我們！宛若標點中的逗號，時刻告訴我們要不斷的前行！宛若標點中的問號，時刻讓我們反思、省悟自己！
其實，她更像標點中的省略號，需要我們用一腔熱情、一片丹心、一生的辛勞、永恒的執(zhí)著、堅定的信念、不懈的追尋、實際的踐行來填充這座人生的、為師的豐碑；來演繹、詮釋這場自我的、為師的角逐！
謝謝大家！
師德演講稿 篇3
各位評委，各位老師：
大家好！我演講的題目是《心香飄處皆是愛》。
著名詩人汪國真曾經說過：我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程；我不去想身后會不會襲來寒風冷雨，既然目標是地平線，留給世界的只能是背影。作為一名普通的鄉(xiāng)村教師，既然選擇了三尺講臺，也就注定選擇了淡泊名利、甘于清貧和以苦為樂！
屈指算來，走上工作崗位已經十五個年頭了，十五年斗轉星移，寒暑易節(jié)，我深深地感受到人民教師工作的辛勞和不易。它不僅需要你付出勞動和汗水，更需要你傾注真愛和心血。
一方黑板，兩寸粉筆，三尺講臺，四季風霜······在這條艱辛的道路上，一群群和我一樣有著執(zhí)著信念的老師們，用自己堅實的付出為鄉(xiāng)村孩子們開辟了一條條通向燦爛未來的知識大道！
在這條道路上，雖然每天的工作都是平凡的，普通的甚至是微不足道的，但也時常會有一些難忘的瞬間給我留下一些深刻的印記，給我?guī)硪魂囮噧刃纳钐幍募聞樱两裣雭�，仍然歷歷在目！
還記得那是20xx年的冬天，教育局領導決定把迎接“江蘇省農村中小學操場塑膠化”建設推進會放在我們天場鎮(zhèn)中心小學，學校打算排練一個少兒街舞項目參加演出。領導找到了我，希望我能挑起這個擔子。說實話，當時我還是有顧慮的：一來自己既沒有任何舞蹈的基礎，也沒有這樣活動的組織經驗；二來，三四百人的規(guī)模。不足一個月的準備時間對我說來也是心里沒什么底氣。
雖說如此，可是當我看到領導期盼的眼神，耳邊是他們殷切的期盼，我毅然接受了任務。接下來的時間里，我把全部的身心投入到街舞排練中去：上網(wǎng)搜索舞蹈視頻，選拔合適的參演學生，揣摩每一個動作，推敲每一個教學環(huán)節(jié)，細化教學方案······雖說天氣越來越冷了，可我每天都忙得不亦樂乎，每天都和孩子們跳到滿頭大汗，筋疲力盡。
“有志者，事竟成”當學生們踏上塑膠操場，隨著音樂完美呈現(xiàn)少兒街舞《嘻唰唰》的時候，我體會到的是一名教師收獲的喜悅！
也許，作為一名教師，我不會有驚天動地的壯舉，也成就不了令人仰慕的事業(yè)，可我會用愛去點燃一盞盞的心燈。世紀老人冰心曾經說過：愛在左，情在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時花開······
我愿心香飄處皆是愛，用愛去溫暖每一個鄉(xiāng)村孩子幼小的心靈，讓愛承載著孩子們的夢想去乘風破浪，揚帆遠航！
謝謝大家！
師德演講稿 篇4
尊敬的領導和同事們；
大家好。
我演講的題目是（未來之本，教育為本；教育發(fā)展，倫理至上）。
師德是我們教育教學的基礎�！坝H其師信其道”，師生關系是學校教育中最基本、最重要的人際關系。它影響著校園的氛圍，影響著師生的情緒，影響著師生之間信息的相互傳遞，影響著教學效果。實踐證明，師生情感的優(yōu)化是提高課堂教學效率的重要因素，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
第一，互相信任，共同創(chuàng)造愛情
師生關系往往很微妙。在處理問題的時候，如果過于粗暴或者偏激，就會出現(xiàn)師生之間的緊張和互不信任。在工作中，我發(fā)現(xiàn)學生最不喜歡向父母抱怨的老師。在他們眼里，只有不稱職的老師才總是喜歡找家長。為了贏得學生的信任，我很少向家長匯報。對于學生集體生活中的小問題，他們總是耐心的幫助改正，并且相信一定會改正，讓他們在輕松愉快的氛圍中改正，進步。平時我從來不輕易答應學生，但只要是我答應的，我都會去做，努力做好。這樣才能以實際行動贏得學生的信任。
第二，互相尊重愛護，和睦相處
師生情感的優(yōu)化主要表現(xiàn)在“相互尊重、相互愛護、和諧相處”。作為老師，每個人都希望得到學生的尊重和喜愛。通常有很多老師對學生要求高，對自己要求低。為了建立相互尊重、相互愛護的師生關系，我們班組織了“尊師愛生”雙向活動。早上上學路上或者校外，學生遇到老師要立正，敬禮，打招呼。老師也要停下來，微笑點頭。教師節(jié)，學生做一件好事，為老師唱一首歌。老師也要為學生做一件事：談心，解決實際困難。并要求學生尊重和愛護每一位老師；老師關心每一個學生等等。
第三，民主平等，增強自信心
“民主平等”的師生關系是師生情感的重要標志。我班很多同學總是不敢開口，學習缺乏主動性。為了調動這些學生的積極性，我通過各種豐富多彩的課外活動培養(yǎng)學生的自信心，讓學生在各種活動中大膽展示自己的才華。在教育教學過程中，老師總是喜歡學生聽自己的話，做聰明的學生。事實上，這樣做，師生之間的“民主平等”并不能在教學過程中得到體現(xiàn)。我鼓勵學生給我意見或建議，虛心接受學生的正確意見。這樣，師生關系和諧，學生學習興趣高，教學效率可以提高。
通過上述活動，我們班的師生關系得到了很好的維護，學生的學習積極性得到了激發(fā)，班風和學風得到了明顯的改善，各種教育教學活動得到了促進，學生的各種才能得到了培養(yǎng)，教學效率得到了提高。因此，師德是我們教師的靈魂，是育人的基礎。
我的演講結束了。
謝謝大家！
師德演講稿 篇5
尊敬的老師們、親愛的同學們：
大家好！
什么是師德？其實簡單來說，就是老師本人的道德品質和行為習慣如何，進而如何教育和影響學生。我認為，師德首先應該在我心。在我們的心中，就應該明確道德觀，價值觀，是非觀等等。只有我們有正確的想法，才能控制和指導自己有正確的行為。其實簡化來說，可以說是老師刑種對孩子的愛與責任。
愛之深，責之切。只有你真正用心的去愛孩子，才會想什么對孩子是好的，怎么樣不利于孩子健康成長；什么樣的話語和行為會激勵孩子，相反怎樣會打擊孩子等等。在剛接到這班孩子的時候，更多的是對孩子們調皮和不懂事的抱怨。但是，越發(fā)接觸孩子，就越覺得孩子們的可愛。當孩子們上課時在你面前積極表現(xiàn)時，沒被表揚而沮喪時，下課時圍著我問東問西時，誤把我喊作媽媽時，我越來越覺得，我不僅僅是他們的老師，我更是他們在學校里的媽媽。
于是，我下定決心，一定要吧孩子帶好。有了愛，有了責任，還有什么能難道我？只要我發(fā)自內心的想關心孩子，想為孩子好，我做的就會是對的。再次，師德應該在我身。大家都知道庸師誤認。作為教師，我們的任務不僅僅是教他們學習。更要教他們如何做人。幼兒園，小學，初中，高中，大學甚至更遠，孩子們大多數(shù)時候是在校園里度過的，學校就是孩子成長的搖籃。
而小學階段，正是孩子的空白時段，需要你為他添上一筆，需要你幫助他們知道對錯與美丑。孩子的模仿能力很強，他就是我們的小小復印機。放進去什么樣的東西，出來的自然一模一樣。孩子們認為老師是神圣的，他說的每句話都是正確的。所以，要想教育孩子，自己就要做好。就如關門這件小事，當我注意到孩子關門很用力時，我就時常注意自己關門輕輕，每次以自己的行動去教育他們。時間長了，孩子們都知道這是件不文雅的事情，現(xiàn)在，除了刮風，我們的班們總是輕輕的。再如關燈鎖門，從一年級開始，每次做操或者是放學時，我都會隨手關燈、關門。后來我發(fā)現(xiàn)，總有孩子搶在我前面把燈關注，把門關好。
這不就是我要的結果嗎？孩子門們還小，很多時候并不知道對與錯。就如我班的以訛傳訛事件。他們并不知道這樣做不對，并不知道沒有親眼看見或者自己去證實的事情就去傳播等于說了謊話，傷害了別人。遇到事情，我們就要及時的教育知道。讓孩子知道該怎么做，怎么做是正確的。師德。如果它存在在你的心里，就一定會體現(xiàn)在你的行動上。那么你的學生就一定會很棒。事事無小事，只要我們做好細節(jié)，有了愛與責任，我們的孩子定能健康成長！
師德演講稿 篇6
尊敬的各位領導、老師：
陶行知說過：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”蘇霍姆林斯基也說過：“沒有愛就沒有教育�！边@就是愛，這就是對教育的愛，有愛才有教育，因為愛才崇高，無私地愛，是教育的魂!我今天演講的題目就是——《拾一路芬芳，繼續(xù)前行》!
20xx年，我來到了仁風鎮(zhèn)中心小學出任五年級的班主任、體育老師兼語文老師。在這以前，這個班沒有固定的老師，班主任一年一換。當我走進教室的時候，發(fā)現(xiàn)地面凌亂不堪，小吃食品袋，碎紙，瓜子殼，被大卸八塊的桌椅板凳，以及教室后面的掃帚，簸箕，倒扣的垃圾桶，橫七豎八的擺滿了地面。作為班主任更心塞的就是，班里面的優(yōu)秀學生轉到臨班十之五六。
這就是我接班時的大體情況。我默默的對自己說：“兩年之后，我不要求剩下的學生成績要多好，重要的是品行要好。我堅信，小學畢業(yè)之前他們將是最開朗樂觀的、最懂事聽話的、最團結努力的、最有上進心的一班同學�！�
老話說：“真心換真心，四兩換半斤�！蔽液敛豢鋸埖刂v那是我用愛換來的！在我心中，每一個學生都是一張白紙，我在上面用愛心描繪，所以就會收獲了愛的享受!在我的班上，有個孩子個性特別強。有一天中午我正在吃飯，幾個學生慌慌張張跑到我的辦公室說張勝打架了，還勒索同學。我一聽，外套都顧不上穿，跑到明德樓西北角，一看，張勝正用胳膊肘頂著趙帥同學的脖子，嘴里還在惡狠狠的嘟囔著什么。我邊喊邊沖上去，攔在他們中間，隨后我便叫他們兩個去辦公室了解情況。事后，我分別給他們做工作，給他們講沖動的后果（制止只會加劇學生的逆反心理，我要讓學生知道后果），寬容的重要。
后來，經過幾次三番的促膝談心和無微不至生活上的關心。張勝同學開始變了。之前每次當我想接近他時，他的眼神總是很慌亂的躲開我的視線。在課余時間，他總是用打架的方式吸引別人的目光�？粗碱^那與年齡不相稱的神情，我真為他難過。我向他教過他的老師打聽他的情況，才知道他的家庭情況很特殊，十年之前，家境優(yōu)越，之后父親出車禍后有了殘疾，媽媽在外打工，靠一個打工的女人的工資支撐全家的生活。家庭的不幸使得這個孩子自尊心很強，又很敏感，每當別人想要幫助他時，他總是像刺猬般地拒絕。了解到這個情況，我對這個孩子有了更多的心疼和關愛。利用休息的時間，我找張勝談心，給他講我自己的故事，也是差生逆襲的故事來激勵他，我堅信真心換真心。像父親般的關懷他，很多次他擦著眼淚對我說：“老師，我一定好好的……”
我有意識的在班級講我的老師告訴我的“態(tài)度決定高度，勤奮鑄就成功�！迸Ω淖兠\，講命運在自己手里的故事，講同學之間真誠真愛的力量，暗中交待幾個班干部在平時多與他聊天，多幫他復習。功夫不負有心人，這個孩子漸漸的不再封閉自己了，學習上也有了勁頭，在六年級期末考試中，前進了十幾個名次（原來的倒數(shù)鐵三角），班級的其他同學也在這充滿愛的集體中變得成熟了。整個班級洋溢著的是團結，是自信，是融洽，看著這一切，我倍感欣慰，我在他們心田上播下的愛的種子，已經開始生根，發(fā)芽，這難道不是愛的力量嗎?
生活在純真的孩子們中間，讓我感受到了真愛的無價，教育孩子的同時也教育了自己。自從當上了班主任，我的人生觀得到了徹底的轉變和升華，我再也不覺得“愛學生”是口號，是肉麻，是虛偽，我深深體會到愛學生那是超越了愛自己閨女和親朋好友的人間真愛!我開始用相機記錄下我們一起生活的點滴，并承諾等他們到了初中、到了高中、到了大學，乃至大學畢業(yè)了再一起看我們的照片，再一起看我們的童年，看我們一起的“傻樣”！
20xx年中考，我親愛的孩子們，加油！與你們一路走來，芬芳遍地，滿滿的都是屬于我們的美好回憶。重整旗鼓，咱們一起繼續(xù)前行。
“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”作為一名小學教師，我深感自己責任的重大，工作的艱辛，在以后的教育工作中，我要多多向有經驗的老師尋求育人的良方，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，鍛煉自己的各種能力,努力、努力、再努力，重要的事情說三遍。
結束語：給孩子以最幸福的童年，為孩子的終生幸福奠基。
謝謝大家，我的演講到此結束!
師德演講稿 篇7
記得小時候，父親問我：“你長大了干什么？”“當老師！”是的，小時候，我最大的愿望就是當一名教師。為了那夢想，常常召集幾個小頑童，墻上掛上一個小鈴鐺，用手搖幾下，表示上課了，然后便搖頭晃腦的講起了連自己都一知半解的“鋤禾日當午，汗滴和下土。。。。。�！蹦欠N莊嚴而神圣的感覺便油然而升，長大后，當我?guī)е髮W校園青春的激情踏入一中校門時，當我開始成長為一名人民教師時，才真正懂得了這已不再是一種游戲，而是一種事業(yè)，伴著這種事業(yè)要求我具備高尚的教師道德、素質，這才是我們心靈的歸宿。
俗話說：“教學是一個良心活兒！” 這句話一針見血地道出了師德的性。師德高尚的老師會用自己的言行影響學生，潛移默化的感染學生，在傳授知識的過程中，教會學生如何做人；師德高尚的老師，會不斷更新教育觀念，教學中指導學生學習，傳授學習方法，使學生終生受益；師德高尚的老師，會時時處處默默耕耘，無私奉獻，蠟燭一樣，無怨無悔。一中早已是邯鄲的一流學校，社會各界人士都已認可。一份耕耘，一份收獲，我校之所以取得如此驕人的成績，那是因為我們有一支過硬的領導班子，更離不開教師們辛勤的付出。我們隨處可以看到，我們學校的教師無時無刻不在起著示范作用，以他們執(zhí)著的精神、淵博的知識，豐富的教學經驗為一中發(fā)揮著光和熱。多少次老師們都是帶病上課，多少天老師們都是以校為家，多少位老師都是一個班主任，三個班的課，孩子尚且在讀書求學的關鍵時刻。然而，他們無怨無悔，他們不曾抱怨。
當看到學生們羽翼豐滿、展翅高飛時，他們倍感欣慰；當他們聽到學生“老師，您辛苦了”這 普遍的問候時，艱辛都已煙消云散，喚來的又是旭日東升的明天。
有人說，從來沒有哪一個職業(yè)像老師一樣付出如此的多。是啊，他們只求付出不求回報。說無私吧，太老套了，用他們自己的話說就是對得起自己的良心，我們的老師呀，在世人肆意踐踏良知時，卻用生命去維護，一遍一遍地向學生們講述著真、善、美，不惜付出畢生的代價，何以為證？夜晚的星光可以作證，校園的梧桐樹可以作威作福證，桌上大大小小的藥瓶可以作證，那在門口等媽媽回家凍得瑟瑟發(fā)抖的孩子可以作證！
“勤勤懇懇、默默無聞”這是老黃牛的精神；“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神，燃燒自己，照亮了別人“就是蠟燭的精神�？梢哉f每種產物的存在，都有年一種精神支撐著它。教師的存在呢？支撐它的就應該是這種高尚的師德吧！
一位哲學家說過：“人的一生只有三個日子：昨天、今天、明天。昨天叫無奈，今天叫無畏，明天叫無悔�！暗侥赀~花甲，驀然回首，感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福。因為我在一中找到了我心靈的歸宿，從教人生我有淚無悔。
師德演講稿 篇8
我，一個平凡而年輕的教師，從上學期踏上講臺那一天起，便以滿腔的熱情和堅定的信念開始了自己的事業(yè)旅程。在繁華的東區(qū)工作將近一年，適應了東區(qū)的環(huán)境，全身心地投入到教書育人之中。
作為老師，應關心學生的成長，引導學生建立正確的人生觀，培養(yǎng)學生的優(yōu)良品質和文明習慣，教育引導學生學會做人。平時課下我經常與學生談心、交心，做學生的知心人，只有學生充分信任你，才能了解學生心中的“結”，才能排解學生的不良情緒，引導學生克服障礙。
記得有一次，在數(shù)學課課上，其他孩子在做課堂作業(yè)，我看見有一個學生在流淚，我沒有驚動其他同學，我悄悄地走到他面前，遞給他一片餐巾紙，接著我開始了教學工作。雖然我沒有把這件事放在心上，但老師帶給他的關心和溫暖，卻讓這位學生發(fā)生了很大的變化，一向性格內向，上課不怎么回答問題的他，漸漸地在課堂上也試著回答問題了，性格也變得開朗了，我的一個小小的舉動，給孩子打來這么大地奇效，這是多么令人欣喜的變化呀！
俗話說：“嚴是愛，松是害，不教不管會變壞�！闭嫘膼圩o自己的教育對象，就必然要嚴格要求，沒有原則的愛是偏愛的愛，過分的嚴厲又缺乏情感的交融。因此，我們對學生的要求要適度，要合乎情理，應以充分尊重學生為基礎，但若在批評教育時諷刺、挖苦、奚落甚至辱罵、體罰，這與嚴格要求是格格不入的。批評應當是善意的，特別是對屢犯錯誤的同學，應進行細致、恰當?shù)呐u，春雨潤物細無聲嘛！
我在師范院校就讀時，就講到師德，并一再強調：教師是強校之本，師德是教育之魂。教師從事的是崇高的社會公益事業(yè)，擔負著培養(yǎng)21世紀的社會主義建設者和接班人的神圣使命。教師作為人類靈魂的工程師，是學生增長知識和思想進步的導師，必須具備高尚的師德和人格、崇高的品德的教學藝術。
作為學校的一名普通的老師，雖然每天的事情繁瑣，但自己始終堅持把每件事情做好，把每個細小的問題處理好。我深深地懂得，和學生相處要藝術，與學生交流要平等，與孩子們一起成長！在這段成長路上，我一路走來一路收藏點滴體會，發(fā)現(xiàn)有些收獲是我們共同擁有的。把簡單的事情做好就是不簡單，把重復的事情做好就是不平凡，這是我追求的目標。并且平時教育學生不僅要言傳而且要身教，我們教師的一言一行，一舉一動，都會演化成無形的力量，在學生心中刻下深深的烙印，所以，保持教師良好的形象至關重要。
總之，我會用我的青春守候我的責任；也會用我的行動去詮釋師德。
師德演講稿 篇9
各位評委、各位老師：
大家好!
在剛剛開學不久，學校組織我們全體教師學習《感動中國》人物胡忠謝曉君夫婦的事跡，我感觸很深。去藏區(qū)支教前胡忠謝曉君夫婦都是成都中學的老師。他們放棄了城市的繁華，甘愿到條件艱苦的藏區(qū)工作，這種崇高的精神追求令人動容，他們是怒放在高原上的美麗的雪蓮花。
在幾年前，我在電視上看到一則報道：講的是貴州省的一個鄉(xiāng)村小學教師陸永康的故事。陸永康出生9個月時，因小兒麻痹導致雙腿膝蓋以下肌肉萎縮，別人學走，他學跪。在他20歲的時候，他成為了一名鄉(xiāng)村教師。他用木板、舊籃球、舊輪胎、鋼絲，自制了一雙重達兩公斤的“船鞋”裹住雙膝，再拄上一根木棍，這樣跪在講臺上教書36年。陸老師雖然跪著，但他比我們站著的人還要高大。
還有，在汶川地震中有一位女教師，地震之后他在北川中學堅守了三天三夜。到處尋找她班上的孩子，最后她找到了十幾個孩子，自己的女兒就在這個學校，而且就埋在廢墟之下，當她帶著這十幾個孩子轉移的時候她都沒有自己女兒的消息，沒有她任何親人的消息。恪盡職守讓這位女教師的形象顯得高大，在她的周身散發(fā)著人性的光輝。
是的，在我們的職業(yè)生涯中，并不是所有的人都可以轟轟烈烈，大多數(shù)的人，大多數(shù)的時間，我們都能在自己的工作崗位上平穩(wěn)、踏實、平凡的工作著。記得剛參加工作不久，我接了一年級的一個班，對學生進行口語表達訓練，要求每天第一節(jié)語文課前小朋友要講一個小故事。由于孩子識字有限，閱讀經驗不足，學到的故事也都不太多，大多小朋友的故事都是爸媽教的。
后來輪到一個叫孫靈通的小男孩講故事，他站在講臺前低著頭，一句話也不說。我問他為什么不說話，孫靈通抬頭看看我，哭了，他說“老師，我媽我爸都是啞巴，沒人教我學故事……”我當時大吃一驚，我怪自己為什么之前不了解他的情況，這個聰明健康的孩子一定是他爸媽的心肝寶貝，此刻，他幼小的心靈能承受得住嗎?我走過去握著孫靈通的小手，告訴他：“好孩子，不要怕，以后老師每天教你說故事�！蔽疫�買了三本兒童版的故事書送給了他，他高興得不得了，每天要學好幾個故事呢�？吹阶约旱膶W生成長中的點滴進步，我真正感受到做一個老師是多么幸福。
時間過得很快，轉眼我從教就12年了。我常常感恩自己的職業(yè)——做老師讓我有機會去走進孩子們的心靈，見證孩子的成長，和孩子們一起傾聽世界。也許，在別人眼中，我們風光無限，我們是美麗與智慧的結合，但我知道，真正的美麗蘊藏在我心里，和我無怨無悔的職業(yè)選擇一起盛開，與我最熱愛的教育事業(yè)一同綻放。
其實生命的價值取決于你的付出多少，包括對親人的幫助，包括對身邊有困難的人的幫助，也包括對事業(yè)的兢兢業(yè)業(yè)和恪盡職守。的確，盡職盡責地活著，每個人都可以美麗。我的演講完畢，謝謝大家!
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