教師演講總結(jié)范文集合10篇
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,他能夠提升我們的書面表達能力,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢?下面是小編精心整理的教師演講總結(jié)10篇,希望能夠幫助到大家。
教師演講總結(jié) 篇1
“時間,時間 ,像飛鳥”當這首動聽的旋律再次響起的時候。我不禁感嘆,又是新一學(xué)期的開始。新學(xué)期,新氣象。以下是我對上一學(xué)期工作的總結(jié),并對本學(xué)期做了一些規(guī)劃。
工作方面:1.繼續(xù)秉持認真、踏實的工作態(tài)度。在上學(xué)期里面,積極參加每一次的培訓(xùn),敢于接受每項任務(wù),并把它們當做是對于自己的一次磨練,認真踏實地完成。譬如上學(xué)期的新教師亮相課,我們每個人都準備充分,以最好的面貌,發(fā)揮出了自己的實力。又如學(xué)期末的新教師匯報課,領(lǐng)導(dǎo)們根據(jù)我們上課領(lǐng)域的薄弱點,以音樂課作為題材。我們每個人都努力準備了,并且上好了自己所抽到的那門課,為活動畫上了圓滿的句號。2.緊跟師父步伐,學(xué)習(xí)技能技巧。每一個倉幼的前輩教師都是我們的指導(dǎo)者,在她們的身上,我們學(xué)會了帶班的技巧,鍛煉了自己的技能。尤其是師徒結(jié)對,為我們彼此之間的交流建立了一個良好又充分的平臺,師傅耐心教導(dǎo),徒弟虛心學(xué)習(xí)。一點一滴的溫情就是在這些方面,孕育而生的。
教學(xué)方面:1.及時調(diào)整教學(xué)方法,靈活應(yīng)變。來到倉幼,接觸到新的環(huán)境、新的幼兒,面臨我最大的考驗就是適應(yīng)。我從班主任老師那里,了解了班內(nèi)的基本情況。執(zhí)教了一個星期之后,我發(fā)現(xiàn)有些教學(xué)的方式,好像不太適合班內(nèi)的幼兒。我做了及時的反思工作,詢問過班主任老師之后,從她的口中我了解到班內(nèi)的孩子們喜歡觀察新鮮的事物,豐富的教具能較好的引起他們的注意力,可以使我更好的開展活動。于是,我立刻調(diào)整了我的教學(xué)方式,實踐一周后,發(fā)現(xiàn)教學(xué)的效果比起上周有了明顯的提高。2.上學(xué)期中,因為教師身體的原因,我由原先的大四班被調(diào)去中四班代課了一段時間。給他們上課的第一天,我很著急,一直詢問班主任老師,了解幼兒的情況。漸漸的相處里,我與中四班的孩子們變的開始熟悉,他們愿意叫我一聲“李老師”了,愿意跟我鬧一鬧,笑一笑了。他們是很特殊,可是就是因為這份特殊而更需要我們教師的潛心呵護。
家長工作方面:每天的接送都是與家長之間良好的溝通平臺。剛來的時候,對于家長的眼光我總是顯得很害怕,還有點躲閃,現(xiàn)在我都能大方地與他們交流了,從他們的口中,知道了孩子們平時在家里更多的事情,以及表現(xiàn)出來的性格的不同面。使我更走近了孩子們的心靈,也拉近與家長之間的距離。
新學(xué)期剛開始,我就接到了園長派給我的任務(wù),去村教學(xué)點—雙慶幼兒園代課。它既是挑戰(zhàn),也是磨練。短短的幾天,我也因為認識雙慶大班那群可愛的孩子們而開心,而驕傲。在3月底青年教師課堂比武的比賽上,這次執(zhí)教學(xué)選擇的領(lǐng)域是科學(xué),執(zhí)教中,我發(fā)現(xiàn)了自己的多處不足。但我相信人就是因為存在不足,所以才能不斷進步。這個學(xué)期,我們青年教師還成立了研究學(xué)習(xí)組,相信在每一次的理論學(xué)習(xí),或是課堂實踐,都能讓我們的能力提升,爭做一個全方面發(fā)展的青年教師。
回顧起以往的點滴,總讓人感嘆?墒窃诟袊@之余,我們更應(yīng)該懂得把握。把握時間,把握機會。
教師演講總結(jié) 篇2
一、充分利用集體備課,取長補短,共同進步。
作為咱們?nèi)踔械囊幻處?我每天都在學(xué)習(xí)著、實踐著、反思著、成長著。除了校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo),老教師的不斷引領(lǐng),自己的不斷學(xué)習(xí)之外,最讓我受益匪淺的就是集體備課。集體備課給我們大家創(chuàng)設(shè)了一個平等、和諧的研討環(huán)境,強調(diào)集思廣益,加強教師之間在課程實施中的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作。在孫主任的帶領(lǐng)下,在艷芝的精心組織下,我們七年級數(shù)學(xué)組形成協(xié)調(diào)一致的交往互動氛圍。在集體備課中我們常為一個小問題而爭論不休,直到意見統(tǒng)一為止,大家知無不言,言無不盡。在這種氛圍下的集體研究,使我們的業(yè)務(wù)水平在不斷提升。孫主任還帶領(lǐng)我們大家開展“先行課”活動,每一節(jié)課都有一人上先行課,聽完先行課以后,我們對教材把握得更準了,對課堂駕馭得更好了,課堂效率也在不斷提高。孩子們的數(shù)學(xué)成績穩(wěn)中有升。
二、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
在新課改理念的指引下,我認識到,要想打造高效課堂,必須讓學(xué)生合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的過程中釋放潛能,充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,把課堂時間盡可能多的留給學(xué)生,讓學(xué)生真正會學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)。只有會學(xué)才能減少孩子們對“教師”和“教”的依賴,才能提高學(xué)習(xí)能力,有了學(xué)習(xí)能力,還愁沒效率嗎?
每一節(jié)數(shù)學(xué)課上,我都充分利用自主探究環(huán)節(jié),讓學(xué)生自己獲取知識,讓他們體驗知識的生成過程。學(xué)生能自己完成的我絕不包辦。我很重視學(xué)生的板演,在板演的過程中孩子們存在的問題暴漏無疑,對于出現(xiàn)的問題,我從不急于講解,盡量讓學(xué)生自查自糾,當學(xué)生實在不會時,再讓其他同學(xué)幫助分析。同事們都知道我對學(xué)生要求是很嚴厲的,但對于學(xué)生存在的問題我總是很耐心,給他時間想,反復(fù)思考,讓他自己找到癥結(jié)之所在。能靠他自己解決的,我從不代勞。這樣學(xué)生對于自己的問題認識深刻,在以后的解題中會吸取教訓(xùn)。每一道數(shù)學(xué)題都有一定的思維含量,我們在教學(xué)中一定要讓學(xué)生學(xué)會思考,只要他解題有思路,有自己的想法,那他一定會成為一個數(shù)學(xué)高手。
三、充分利用賞識教育,相信學(xué)生,給學(xué)生搭建進步的階梯。
王校長倡導(dǎo)我們實施賞識教育。賞識是一種理解,更是一種激勵,而賞識教育就是生命的教育,是愛的教育,是充滿人情味、富有生命力的教育。賞識教育的特點是注重孩子的優(yōu)點和長處,逐步形成燎原之勢,讓孩子在“我是好孩子”的心態(tài)中覺醒,幫助孩子揚長避短,克服自卑、懦弱的心理,樹立自信心!
在這種教育理念的指引下,我也學(xué)會了用欣賞的眼光來看學(xué)生,用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點,用縮小鏡來看學(xué)生的缺點。703班學(xué)生孟祥凱上剛?cè)雽W(xué)時,上課不認真聽講,課下作業(yè)做得一塌糊涂,考試成績不及格,在我心目中他是一個著實的差生?此遣患辈换鸬臉幼,我好幾次都打算放棄了,但通過與家長聯(lián)系得知,這個孩子很有上進心,也很想學(xué)好數(shù)學(xué),只是基礎(chǔ)不太好,沒有學(xué)習(xí)方法。了解了這些以后,我每一節(jié)課上都很關(guān)注他,他能回答的問題我找他回答,他會做的題我找他板演,還經(jīng)常表揚他的點滴進步,夸他很有數(shù)學(xué)天賦,一定能學(xué)好數(shù)學(xué)。寒假前考試他及格了,這學(xué)期我還是經(jīng)常表揚他在數(shù)學(xué)課上的表現(xiàn),家長反映這個孩子對數(shù)學(xué)越來越有興趣了,成績穩(wěn)步提升。每一節(jié)數(shù)學(xué)課我再也不用擔心他不認真聽講,課下作業(yè)也保質(zhì)保量的完成,我經(jīng)常表揚他是數(shù)學(xué)高手,期末考試他考了91分。每次看到他對我那會心的微笑,我都很有成就感,他的進步是我賞識教育的最大收獲。
教師演講總結(jié) 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
下午好!
很高興能有這樣的機會與老師們一起交流。下面我純粹是以一名學(xué)習(xí)者的身份來談?wù)勥@樣的話題。如果談的話題能引起大家的一絲共鳴,那我將感到萬分榮幸。今天我談?wù)摰念}目是《教師如何聽課、評課》。談?wù)撨@個話題是因為我這次在二十四小當評委有感而引起的。
老師們都知道,教育為本,質(zhì)量為魂,教育質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線。20xx年是鞏留縣教育質(zhì)量提升年。那么,做為學(xué)校怎樣抓好提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢?聽課、評課是一種最直接、最具體、最有效的提高課堂教學(xué)質(zhì)量的方法和手段,也是教師互相學(xué)習(xí)、切磋教藝、研究教學(xué)的重要措施。下面我就怎樣做好聽課、評課談一些粗淺的看法。
一、聽課
聽課者首先要明確聽課的目的:為什么要去聽課?聽什么樣的課?要解決什么問題?(比如新教師聽課最主要的目的就是觀摩學(xué)習(xí),主要看上課教師是怎樣教的,重點難點是如何突破的,板書是如何設(shè)計的,教學(xué)手段和教學(xué)媒體是如何運用的,課堂氣氛是如何活躍的,等等。而中老年教師的目的是想通過聽課取長補短,互學(xué)共進。)這才是我們?nèi)ヂ犝n的目的。千萬不要僅為了完成聽課任務(wù)而去聽課,那純粹是浪費自己的時間,也不要在聽了他人的課后而盲目地、不加分析地否定自我,盲從他人。要多一份理性的思考:他人的課是否真的很好?為什么好?好的標準是什么?是否符合新課程的基本理念?作為新教師更應(yīng)如此。所以一定要明確聽課的目的。
其次還要熟悉教學(xué)課標,充分把握教材。聽課時要專心致志,全身心投入。聽課要做到聽、看、記、思有機的結(jié)合。
。1)聽什么?怎樣聽?一聽教師怎么講的,是不是講到點子上了,重點是否突出,詳略是否得當;二聽課講的是否清楚明白,學(xué)生能否聽懂,教學(xué)語言如何;三聽教師啟發(fā)是否得當;四聽學(xué)生的討論和答題;五聽是否有創(chuàng)新的地方;六聽課后學(xué)生的反饋。
(2)看什么呢?怎樣看?一看教師的精神是否飽滿,教態(tài)是否自然親切,看教師板書是否合理,看教師運用教具是否熟練,看教法的選擇是否得當,看教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)是否得法,看教師實驗的安排及操作,看教師對學(xué)生出現(xiàn)問題的處理是否巧妙……一句話,看教師主導(dǎo)作用發(fā)揮得如何。二看學(xué)生,看整個課堂氣氛,是靜坐呆聽,死記硬背,還是情緒飽滿,精神振奮;看學(xué)生參與教學(xué)活動;看學(xué)生對教材的感知;看學(xué)生注意力是否集中,思維是否活躍;看學(xué)生的練習(xí)、板演、作業(yè)情況;看學(xué)生舉手發(fā)言、思考問題情況;看學(xué)生活動的時間是否得當;看各類學(xué)生特別是后進生的積極性是否調(diào)動起來;看學(xué)生與教師情感是否交融;看學(xué)生自學(xué)習(xí)慣、讀書習(xí)慣、書寫習(xí)慣是否養(yǎng)成;看學(xué)生分析問題,解決問題能力如何……一句話,看學(xué)生主體作用發(fā)揮得如何。
。3)思考什么呢?怎樣思考?不僅要邊聽、邊看,還要邊思考。
主要思考:
1、教師為什么要這樣處于里教材,換個角度行不行、好不好;
2、對教師成功的地方和不足的或出現(xiàn)錯誤的地方,要思考原因,
并預(yù)測對學(xué)生所產(chǎn)生的相關(guān)性影響;
3、如果是自己來上這節(jié)課,應(yīng)該怎樣上,進行換位思考;
4、如果我是學(xué)生,我是否掌握和理解了教學(xué)內(nèi)容;
5、新課程的理念、方法、要求等到底如何體現(xiàn)在日常課堂教學(xué)
中,并內(nèi)化為教師自覺的教學(xué)行為。
二、評課
評課一種說服的藝術(shù)。說服是一種技巧,說服是一種智慧。善于說服別人,首先應(yīng)善于說服自己。充分尊重別人,是說服別人的心理基礎(chǔ);以理服人,是讓人心悅誠服的保證。評課是一門科學(xué),也是一門技術(shù)。是科學(xué)就有規(guī)律可循,是技術(shù)就有要領(lǐng)可操作。評課的原則、要領(lǐng)、形式和技巧反映了評課的規(guī)律和技術(shù)。
(一)當前評課中存在的問題:
1、 重聽輕評。如有些本該評的課而不評,一方面執(zhí)教者心里沒底;二是評課的作用沒得以發(fā)揮,聽課也就失去了意義。
2、 敷衍了事。即使有的課評了,有礙情面,評課敷衍了事,走過場!安徽f好,不說壞,免得惹人怪”。評課大部分是虛假的評議,只講贊歌,不講缺點。評議會上,經(jīng)常是發(fā)言只有三五人,評議只有三言兩面,評課冷冷清清。
3、 平淡膚淺。有的聽課者聽了一節(jié)課后,看不出什么問題,筆記上沒寫出什么,只是籠統(tǒng)地認為“這節(jié)課教得不錯”,或者說“這堂課教得很差”。有的評課者雖提了不少意見,但多半是枝節(jié)問題,教者板書如何,聲音大小,教態(tài)等等?傊,評議平淡膚淺,泛泛而談,觸及不到問題,難怪有些老師感嘆這樣的評議沒啥意思。
4、面面俱到。對一節(jié)的評議應(yīng)該從整體上去分析評價,但決不是不分輕重、主次,而需要有所側(cè)重。即根據(jù)每一次的聽課目的和課型,以及學(xué)科特點突出重點。但實踐中有些評課面面俱到,因而泛泛而談,難以突破重點。
5、參評面窄。評議會上評的少,看的多。為了避免冷場,組織者只好指名道姓發(fā)言,由于發(fā)言面不廣,且大多屬于被動發(fā)言,因此,評課場面冷清,難以形成各抒己見,暢所欲言的熱烈氣氛。
(二)評課原則
1、 實事求是原則
2、 坦率誠懇原則
3、 兼顧整體原則
4、 講究方法原則
(三)評課標準
評課作為一種質(zhì)量分析,首先應(yīng)該有一種質(zhì)量標準。主要應(yīng)從以下幾方面入手:
1、從教學(xué)目標上分析
首先,從教學(xué)目標制訂來看,要看是否全面、具體、適宜。全面指能從知識、能力、思想情感等幾個方面確定;具體指知識目標要有量化要求,能力、思想情感目標要有明確要求,體現(xiàn)學(xué)科特點;適宜指確定的教學(xué)目標,能以標準為指導(dǎo),體現(xiàn)年段、年級、單元教材特點,符合學(xué)生年齡實際和認識規(guī)律,難易適度。
其次,從目標達成來看,要看教學(xué)目標是不是明確地體現(xiàn)在每一教學(xué)環(huán)節(jié)中,教學(xué)手段是否都緊密地圍繞目標,為實現(xiàn)目標服務(wù)。
2、從處理教材上分析
教學(xué)內(nèi)容科學(xué)準確、重點突出是第一位的。我們在評析教師一節(jié)課時,既要看教師知識教授的準確科學(xué)性,更要注意分析教師教材處理和教法選擇上是否突出了重點,突破了難點,抓住了關(guān)鍵。
3、 從教學(xué)程序上分析
。1)看教學(xué)思路設(shè)計
教學(xué)思路是教師上課的脈絡(luò)和主線,評課時一是要看教學(xué)思路設(shè)計符不符合教學(xué)內(nèi)容實際,符不符合學(xué)生實際;二是要看教學(xué)思路的設(shè)計是不是有一定的獨創(chuàng)性,給學(xué)生以新鮮的感受;三是看教學(xué)思路的層次,脈絡(luò)是不是清晰。我們平時聽課看到有些老師課上的不好,效率低,很大的一個程度就是教學(xué)思路不清,或教學(xué)思路不符合教學(xué)內(nèi)容實際和學(xué)生實際造成的。所以評課,必須注重對教學(xué)思路的評析。
。2)看課堂結(jié)構(gòu)安排
教學(xué)思路側(cè)重教材處理,反映教師課堂教學(xué)縱向教學(xué)脈絡(luò),而課堂結(jié)構(gòu)側(cè)重教法設(shè)計,反映教學(xué)橫向的層次和環(huán)節(jié)。它是指一節(jié)課的教學(xué)過程各部分的確立,以及它們之間的聯(lián)系、順序和時間分配。課堂結(jié)構(gòu)也稱為教學(xué)環(huán)節(jié)或步驟。
*計算教學(xué)環(huán)節(jié)的時間分配,看教學(xué)環(huán)節(jié)時間分配和銜接是否恰當?从袩o前松后緊(前面時間安排多,內(nèi)容松散,后面時間少,內(nèi)容密度大)或前緊后松現(xiàn)象(前面時間短,教學(xué)密度大,后面時間多,內(nèi)容松散)看講與練時間搭配是否合理等。
*計算教師活動與學(xué)生占用時間過多,看是否與教學(xué)目的和要求一致,有無教師占用時間過多,學(xué)生活動時間過少現(xiàn)象。
*計算學(xué)生的個人活動時間與學(xué)生集體活動時間的分配。看學(xué)生個人活動,小組活動和全班活動時間分配是否合理,有無集體活動過多,學(xué)生個人自學(xué)、獨立思考、獨立完成作業(yè)時間太少現(xiàn)象。
*計算優(yōu)差生活動時間?磧(yōu)中差生活動時間分配是否合理。有無優(yōu)等生占用時間過多,差等生占用時間太少的現(xiàn)象。
*計算非教學(xué)時間,看教師課堂上有無脫離教學(xué)內(nèi)容的,做別的事情。浪費寶貴的課堂時間的現(xiàn)象。
4、從教學(xué)方法和手段上分析
什么是教學(xué)方法?它包括教師“教學(xué)活動方式,還包括學(xué)生在教師指導(dǎo)下”“學(xué)”的方式,是“教”的方法與“學(xué)”的方法的統(tǒng)一。
。1)看是不是量體裁衣,優(yōu)選活用
一種好的教學(xué)方法總是相對而言的,它總是因課程,因?qū)W生,因教師自身特點而相應(yīng)變化的。也就是說教學(xué)方法的選擇要量體裁衣,靈活運用。
。2)看教學(xué)方法的多樣化
教學(xué)方法最忌單調(diào)死板,再好的方法天天照搬,也會令人生厭。教學(xué)活動的復(fù)雜性決定了教學(xué)方法的多樣性。所以評課既看教師是否能夠面向?qū)嶋H恰當?shù)剡x擇教學(xué)方法,同時還要看教師能否在教學(xué)方法多樣性上下一番功夫,使課堂教學(xué)超凡脫俗,常教常新,富有藝術(shù)性。
。3)看教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新
評析教師的教學(xué)方法既要評常規(guī),還要看改革與創(chuàng)新。尤其是評析一些素質(zhì)好的骨干教師的課。既要看課堂上的思維訓(xùn)練的設(shè)計,還要看創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和看主體活動的發(fā)揮等。
。4)看現(xiàn)代化教學(xué)手段運用
看教師教學(xué)方法與手段的運用還要看教師適時、適當用了投影儀、電腦等現(xiàn)代化教學(xué)手段。
5、從教師教學(xué)基本功上分析
1) 看板書 :科學(xué)合理、言簡意賅、條理性強、有藝術(shù)性。
2)看教態(tài)
據(jù)心理學(xué)研究表明:人的表達靠55%的面部表情+38%的聲音+7%的言詞。教師課堂上的教態(tài)應(yīng)該是明朗、快活、莊重,富有感染力。儀表端莊,舉止從容,態(tài)度熱情,熱愛學(xué)生,師生情感交融。
3)看語言
教學(xué)也是一種語言的藝術(shù)。教師的語言有時關(guān)系到一節(jié)課的成敗。要準確清楚、精確簡煉、生動形象、啟發(fā)性,語調(diào)要高低適宜,快慢適度,抑揚頓挫,富于變化。
6、從教學(xué)效果上分析
課堂效果評析包括以下幾個方面。一是教學(xué)效率高,學(xué)生思維活躍,氣氛熱烈。二是學(xué)生受益面大,不同程度的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有進步。知識、能力、思想情操目標達成。三是有效利用40分鐘,學(xué)生學(xué)得輕松愉快,積極性高,當堂問題當堂解決。
總之,作為教師,在聽課、評課、學(xué)習(xí)他人之長的同時,一定要特別注意獨立思考、開拓創(chuàng)新,積極探索新的教育方法、舉措,最終形成自己的教學(xué)風(fēng)格,早日成長為優(yōu)秀的教育工作者。羅羅嗦嗦講了這么多,浪費了大家寶貴的時間,請見諒,也懇請大家提出寶貴意見,謝謝!
教師演講總結(jié) 篇4
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!
月考已經(jīng)落下帷幕,值此總結(jié)會與大家一起交流,我深感榮幸。首先請允許我代表全體教師,向本次考試中的優(yōu)秀生、進步生給以熱烈的祝賀;!喜悅之余,憂患依然存在:面對成績,我們?nèi)w同學(xué)是否能經(jīng)得起成功考驗,能否冷靜地分析這次考試、客觀地分析自我、真正找到成功的經(jīng)驗與自身的不足,以明確下一步努力的方向,把成功的經(jīng)驗發(fā)揚下去,把存在的不足做為我們努力和完善的基點;能否把眼光放得再遠一點,避免讓勝利沖昏頭腦、迷失自我、迷失前進的方向…不過我相信,這一切問題,我們?nèi)w學(xué)生有信心也有能力去克服。
同學(xué)們,無論成敗,它都已成過去。展望未來,我們依然任重道遠。你給生活多少懶惰,生活就會回敬你多少苦澀;你為生活付出幾分耕耘,生活就會回饋你幾分收獲。我們希望通過本次月考總結(jié)表彰大會,激發(fā)同學(xué)們爭先創(chuàng)優(yōu)意識,掀起學(xué)習(xí)高潮。希望全體受表彰的同學(xué)再接再厲,百尺竿頭更進一步,在期中考試中,再攀高峰;希望其他同學(xué),以受表彰的同學(xué)為榜樣,頑強拼搏,激起直追,刻苦努力,爭創(chuàng)一流。那時我希望有更多同學(xué),以自己的汗水贏得熱烈的掌聲,以自己的勤奮贏得更多的喝彩!
最后,祝愿在座的各位同學(xué),快樂學(xué)習(xí)、學(xué)有所成;
教師演講總結(jié) 篇5
有人說教師的生命就像長長的句子,艱辛是定語,耐心是狀語,熱情是補語;又有人說教師的生命像根號,一疊疊作業(yè)本為他的青春無數(shù)次地開平方。其實這些都只說對了一小半。對于一名快樂而幸福的教師而言,教師的工作不僅是奉獻,而且是享受;教育不是機械重復(fù),而是生動創(chuàng)造;教育不只是謀生的手段,而更是生活的本身。那么怎樣做一名快樂的教師呢?
一、學(xué)會原諒自己與別人
學(xué)生用他的無知與偏執(zhí)讓我們生氣,家長因?qū)⒆拥钠珢叟c袒護讓我們動氣,領(lǐng)導(dǎo)因?qū)ξ覀兊恼`解讓你慪氣,而自己有時也對自己無端地不滿意,低著腦袋生自己的悶氣,這些匯集到我們身上是惡氣攻心。氣生了不少,但問題沒有得到一點解決,所以,我們得學(xué)會原諒,學(xué)會寬容,原諒與寬容讓你生氣的人與事。
二、學(xué)會控制自己的情緒
當我們準備批評我們的學(xué)生時,我們要學(xué)會控制你的情緒,千萬不要讓情緒左右了我們的言行。事實上,只有我們完全控制了自己的情緒,我們才能在面對讓我們厭惡的學(xué)生時,仍能面帶微笑;而當我們對學(xué)生暴跳如雷時,并不能表明我們真的控制不了自己,事實上此刻的我們也許心靜如水。
這不是虛偽,而是一種心理戰(zhàn)術(shù),好的老師肯定會如此與學(xué)生斗智斗勇。
三、 要學(xué)一點幽默
幽默是生活的潤滑劑。誰都不希望自己面前站著一個整天板著面孔的人,學(xué)生更是如此。 掌握一點幽默的藝術(shù),既放松學(xué)生的心情,同時也讓學(xué)生走近了你。但幽默應(yīng)止于譏諷,因為譏諷會傷害一部分學(xué)生,同時幽默也應(yīng)止于無聊的調(diào)笑,因為這樣會導(dǎo)致學(xué)生“樂”而不學(xué)。
四、不要吝嗇贊賞的語言
就是成年人,也希望得到別人的贊賞,何況是尚未成年的學(xué)生呢?所以,對待尚在成長過程中的學(xué)生,我們不要永不滿足,我們要學(xué)會發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長與其成功的之處,并給予充分的肯定;同時,當學(xué)生正確地回答了我們的問題,或者提出了一個好的創(chuàng)意,甚至是一個小小的善舉,我們都要用愉悅?cè)诵牡恼Z氣對他給予真誠的贊賞。 我們贊賞學(xué)生的成功,學(xué)生會再還我們一個驚喜。
五、不要高估了自己的作用
考試分數(shù)公布后,人們關(guān)注的是考生的總分,這實際上是告訴人們,教育的效果是有一定的群體性的。所以,在任何時候,我們都不要夸大我們在教育學(xué)生過程中的作用。再說,優(yōu)秀的學(xué)生并不完全是靠教師教出來的,在很大程度上,學(xué)生的成功取決于他先天的素質(zhì),就象牛頓絕不是他的老師教出來的一樣。
六、不要奢求額外的回報
教書作為我們的職業(yè),薪水就是我們的回報。我們也許在正常的教學(xué)工作之外還付出了許多,但這也只體現(xiàn)了我們是將責任放大的老師,但我們并不能因為放大了責任而又追求更多的回報。就象農(nóng)民不應(yīng)奢望穿上自己種植的棉花織成的衣服、建筑工人不要奢望住上自己建筑的房子一樣,老師不要奢望學(xué)生今后會對我們有額外的回報,那怕只是一張小小的賀卡。
如果一個教師能夠擁有快樂,自己快樂,學(xué)生快樂,家長快樂,領(lǐng)導(dǎo)快樂,同事快樂,朋友快樂,兄弟快樂,姐妹快樂,丈夫快樂,妻子快樂,兒女快樂,身邊所有的人都快樂,則當下便有無限生機,無限開創(chuàng),逆境可轉(zhuǎn)變?yōu)轫樉,腐朽將化為神奇?/p>
有種情感 看似疏淡 卻很甘甜
有種問候 看似普通 卻很溫暖
有種信任 看似平常 卻很真切
有種友誼 看似清斂 卻最長遠
教師演講總結(jié) 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓,親愛的老師、同學(xué)們:
今天,是第一小學(xué)值得紀念的喜慶日子。有幸邀請到各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓參加揭牌儀式,我代表全校師生,向各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
隨著我縣經(jīng)濟和社會的發(fā)展,寧陽縣第一小學(xué)應(yīng)運而生,各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界對我們寄予了殷切的希望,作為一個新的團體,我們把“創(chuàng)辦讓領(lǐng)導(dǎo)和人民滿意的小學(xué)教育”當作義不容辭的責任。
8月中旬以來,全校師生群策群力,揮灑汗水,開始了建設(shè)幸福家園的征程,我們?nèi)鎲恿藢W(xué)校環(huán)境建設(shè),對學(xué)校所有設(shè)施進行了全面檢修,確保學(xué)生安全和教育教學(xué)正常開展,把整個校園裝飾一新,處處呈現(xiàn)新學(xué)校、新氣象。著眼于小學(xué)生的成長需求,圍繞“童心母愛、教書育人”,進行了環(huán)境文化建設(shè),實現(xiàn)了墻壁與師生的情感互動、心靈對話。
學(xué)校在不到20天的時間里,新購進課桌凳1000多套,辦公桌椅70套,電腦70臺,書櫥35套,完成了17口教室、16口辦公室、一口微機室的裝配,保證了教師順利辦公、學(xué)生如期開學(xué)。我們發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)精神,所有設(shè)施設(shè)備都由老師搬運,所有衛(wèi)生,都由老師打掃,老師們?nèi)蝿谌卧,干勁十足,初顯了雷厲風(fēng)行、團結(jié)奮進的團隊精神。
第一小學(xué)是年輕的學(xué)校,有近半的教師是今年新分配的,正因為年輕,第一小學(xué)充滿了活力。全校63名教師中,本科學(xué)歷35人,大專學(xué)歷28人,目前,學(xué)校有6個班級,17個教學(xué)班,在校生930名。
我們將充分發(fā)揮自身優(yōu)勢,確立“高起點、高質(zhì)量、重特色、快發(fā)展”的辦學(xué)思路,突出一口普通話、一筆規(guī)范字、一個好身體、一份好心情、一種好氣質(zhì)、一項強特長、一個好習(xí)慣、一個好孩子”的培養(yǎng)目標,一切從零開始,認真學(xué)習(xí)和借鑒兄弟單位的寶貴經(jīng)驗,結(jié)合自身實際,辦出學(xué)校特色。
我們將著力打造“團結(jié)奮進、務(wù)實高效、改革創(chuàng)新、追求精致”的校風(fēng)、“愛生如子、循循善誘、因材施教、教書育人”的教風(fēng)和“勤奮上進、競爭合作、自主探究、樂學(xué)善思”的學(xué)風(fēng)。
面對近半的新教師,面對素質(zhì)教育的新要求,學(xué)校將“幫助、支持、引導(dǎo)年輕教師迅速成長”作為一項重要的工作目標。依托校本培訓(xùn)、校本教研,扎實開展青藍同輝工程和課堂達標活動,鼓勵年輕教師發(fā)揮年齡優(yōu)勢和個人特長,形成自己的教學(xué)特色,著力打造富于年輕色彩的活力課堂和生命課堂。力爭在短時間內(nèi),實現(xiàn)年輕教師教學(xué)能力的飛躍。
我們決心一步一個腳印,一年一個臺階,以規(guī)范的教育管理、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量,來回報各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的支持與厚愛。在此,誠懇歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)和來賓為第一小學(xué)的發(fā)展多提寶貴的意見。謝謝!
二〇〇八年九月二十五日
教師演講總結(jié) 篇7
7年前,剛從瀏師畢業(yè)的我,帶著一身稚氣,懷著無限的憧憬,走進了教育這片芳香的土地。在這之后的二千多個日子里,我深切的感受到我的青春在三尺講臺上飛揚,我的信念、我的追求已堅定在講臺-----我一往情深的地方。我用宗教般的虔誠在其間播撒、耕耘、收獲。
一、三尺講臺情有獨鐘
“為什么我的眼里常含淚水,因為我對這片土地愛得深沉”,艾青的詩句道出了我對教育的獨特情懷,我是土生土長的楊花女子,與其說是家鄉(xiāng)的落后,培養(yǎng)了我好強上進的性格,還不如說是??的中老年教師感染、熏陶了我的教育情結(jié)。、老師讓我在求學(xué)的路上,就做著教師夢,老師的親力親為讓我立志做一名好教師。7年來,我勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地工作,無論單位分配我什么任務(wù),我從不敢有半點馬虎,因為我認為教育是一門藝術(shù),領(lǐng)會這種藝術(shù)是一種享受。在??中心完小工作了四年,擔任過班主任、大隊輔導(dǎo)員、語文教研組長、學(xué)校檔案管理員、語文美術(shù)教學(xué)……忙忙碌碌之余,有一種莫名其妙的迷惘充斥心中,原來發(fā)現(xiàn)自己的書讀得太少,理論知識貧乏。正在我苦悶彷徨的時刻,繼續(xù)教育給我?guī)硇碌男畔ⅲ瑥哪菚r開始,我終日思考著一個問題,怎樣上好一堂課,我虛心請教同事,認真研讀中外教育家、教學(xué)專家的論著,并根據(jù)自身的條件博采他人之長,形成自己的特色,我把每一節(jié)課都作為與學(xué)生交流的契機。每天認真?zhèn)湔n,精心設(shè)計教學(xué)語言,積極參加各級各類教學(xué)活動和社會活動,受到領(lǐng)導(dǎo)的重視,終于有了走進中學(xué)的機會,在中學(xué)的三年里,剛參加工作時的那種沖動和不成熟在慢慢地消退,可是對事業(yè)的虔誠永不消退。三年來,擔任過初一至初三的班主任,語文、美術(shù)教學(xué),兼任學(xué)校團委書記。各項工作做得有條不紊,就這樣我把自己的休息日和節(jié)假日都奉獻給了我鐘情的教育事業(yè)。在人生的價值取向中,我對三尺講臺的滿腔熱情是那樣的情有獨鐘。
二、以愛為源,育人為本
愛本身也是一種教育,世間偉大的本身都源于愛。我深諳此話的內(nèi)涵,在孩子們心中我多么希望自己就是智慧與知識的化身、善與美、莊嚴與圣潔的代表。當我真正走上講臺的時候,我才知道樹立這一形象是多么的不容易,曾經(jīng)失望、徘徊,但我又是那樣的喜歡那些孩子,于是我力圖走近他們,尋找一把能夠開啟心扉的鑰匙,當我無意中把自己喜愛的一首小詩讀孩子們聽時,我看到了孩子們眼中的光芒和嘴角滿足的笑意,我才明白了教師真正的含義。從此以后,我又在李鎮(zhèn)西老師的啟發(fā)下,燃起了民主教育的火焰;在朱永新博士的思辯中走上了教育創(chuàng)新的道路;在肖川博士的調(diào)侃中尋找教育的快樂。當頑皮的孩子犯了錯誤時,我沒有兇神惡煞的嚇唬,而是耐心地給他找犯錯的原因;當有學(xué)生生病時,我用單車把他送回家;當有學(xué)生孤獨時,我想辦法與他溝通。古人云:親其師,信其道。為了消除師生間的距離感,我會組織一些課外活動,課后的交流,為課堂的學(xué)習(xí)搭建了心橋。即使成績差的學(xué)生,也因為要夠“意思”而認真聽講。由于是朋友,課堂異常活躍,我任教過的兩個班級,人數(shù)都很多,但班風(fēng)良好,學(xué)風(fēng)濃厚,活潑可愛。20xx年??完小58班被評為“??市優(yōu)秀班級”,20xx年??中學(xué)109班被評為“長沙市優(yōu)秀班級”。擔任少先隊輔導(dǎo)員,工作出色,兩次被評為瀏陽市優(yōu)秀輔導(dǎo)員。20xx年“泥娃娃”雛鷹假日小分隊獲得??市優(yōu)秀小分隊。擔任中學(xué)團委書記,培養(yǎng)發(fā)展團員上千人次,組織開展了豐富多彩的團隊活動,20xx、20xx連續(xù)兩年被評為“瀏陽市先進團組織”。
三、致力教改,開創(chuàng)特色
全國上下新課程改革浪潮的涌起,也卷起了我對教育的思考,使我一天天地茁壯成長,我認為教書不能墨守成規(guī),應(yīng)該從實際出發(fā),開創(chuàng)自己的特色,這幾年來我一直擔任“學(xué)法指導(dǎo)”實驗班的班主任兼語文教師,因成績突出,20xx年被評為“??市教研先進個人”,20xx年教師節(jié)被評為??市優(yōu)秀教師。我參加了長沙市課題《抓源促流——-從內(nèi)容入手進行作文教學(xué)》的研究,獨立承擔了??市課題《培養(yǎng)風(fēng)箏式學(xué)生的課堂教學(xué)》研究,在第三屆、第四屆、第五屆、第七屆課堂教學(xué)評優(yōu)活動中取得了良好成績。主持了??市美術(shù)課題《開發(fā)資源拓視野,就地取材授新知》的研究,研究到了第二階段,均取得了好名次。輔導(dǎo)的美術(shù)特長生張依依、胡再在市藝術(shù)節(jié)中均取得了突出的成績?蛇z憾的是因工作的調(diào)動,該課題未能揭題。歡迎您訪問,歡迎您訪問,
我認為理想的語文課堂,應(yīng)該流淌著年輕而活躍的思想,豐富而微妙的情感,深刻而獨到的體驗,富有個性的感悟。語文課里的“行云”與“流水”,源于學(xué)生心靈深處,走進學(xué)生心靈是語文教師考慮語文教學(xué)流程的基點,七年來我的每一堂課都朝著這一個目標前進,并取得了較好的成績,學(xué)生習(xí)作有10人次在“創(chuàng)新作文大賽”、“學(xué)習(xí)馬列小論文”中獲得長沙市、瀏陽市級的獎勵。
四、完善自我,銳意進取
我性格開朗,愛說愛笑,三年的中師生活,鍛煉了我各方面的素質(zhì),在98年“師魂工程演講賽”中榮獲一等獎,多次為黨政機關(guān)主持重大節(jié)日慶典。1999年參與排練集體舞《瀏河歡歌》,獲得瀏陽市三等獎。20xx年參加“教師美術(shù)書法”競賽,獲得瀏陽市三等獎。參加三輪教師崗位培訓(xùn),均被評為“優(yōu)秀學(xué)員”。七年來,六次受到“市政府嘉獎”(20xx年,在中學(xué)工作半年沒有評優(yōu)資格)。有多篇論文獲得市級以上的獎勵,20xx年語文教學(xué)論文《尊重學(xué)生的閱讀感受》獲得長沙市一等獎;在小學(xué)語文教學(xué)編輯部舉辦的“新世紀、新思維、新教法”論文大賽中獲得三等獎;在瀏陽市第二屆教研成果評選中獲得三等獎。另外有《構(gòu)建百舸爭流的態(tài)勢,走向千帆競秀的`未來》、《偷窺農(nóng)村中學(xué)的語文教育》、《實施素質(zhì)教育,少先隊活動是其理想載體》、《淺談中學(xué)語文教學(xué)與個性的張揚》均獲得瀏陽市二等獎。
在教育飛速發(fā)展的今天,作為中師畢業(yè)的我,只有在教育實踐中不斷完善自己,才能與時俱進!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索”。
俗話說,有一份光,發(fā)一份熱。人生不能碌碌無為,這七年來的點點滴滴,也只不過是人生旅途的一大起點。我樂意把自己的青春揮撒在教育這片土地上。
教師演講總結(jié) 篇8
八月驕陽似火,我又回到了這個熱情似火的美麗山城,帶著幾分期待和緊張,我踏進了XXXX小學(xué)。嶄新的教學(xué)樓,精致的校門,在烈日下顯得格外亮眼,成為了XXX的一道亮麗的風(fēng)景。領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷備至,同事互幫互助,讓我們在酷暑下感到陣陣涼意。但是,即將走上小學(xué)教育舞臺的我忐忑了,焦慮了,因為我毫無經(jīng)驗呀!我怎樣才能勝任這份工作?
因此,學(xué)校專門安排培訓(xùn)工作為我們指點迷津。班級自主管理的學(xué)習(xí),幫助我們?nèi)绾巍胺攀止芾怼,如何做一位會“偷懶”的班主任;教學(xué)常規(guī)等學(xué)習(xí)幫助我們?nèi)绾卧O(shè)計每一步教學(xué)環(huán)節(jié),寫好每一課教案,如何做一位合格、快樂的老師;學(xué)校管理制度的學(xué)習(xí)幫助我們?nèi)绾胃斓剡m應(yīng)校園生活……盡管是炎熱的8月,卻絲毫不能削減我們的學(xué)習(xí)熱度,新老師們時而奮筆疾書,時而專注聆聽,時而侃侃而談,早已將那份悶熱驅(qū)散了。在學(xué)習(xí)中,許多難題都迎刃而解,我也稍微地松了口氣。因為教師的一切的教都是為了學(xué)生的一切的學(xué)。用心教書,用心愛孩子們,才能走進孩子們的心靈。只有用心,才能安心,才能成就卓越。
我明白,這是一份艱辛、辛酸的工作,卻更是一份因付出而收獲快樂的工作。當你累了,孩子們用那天真燦爛的笑容帶走你一身的疲倦;當你煩了,孩子們用純潔無暇的眼睛驅(qū)走你一時的躁動。孩子們用心傳遞著愛,感染著我們,也讓一切變得值得和有意義了。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。在XXXX小學(xué)這方熱土上,我們將盡情揮灑我們的
熱血汗水,用心去呵護小幼苗,讓他們在最美麗的時節(jié)綻放自我,為學(xué)校增添光彩!迎春花兒開,有我更精彩!
教師演講總結(jié) 篇9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家下午好!我是xx中學(xué)的一名物理老師,名叫XXX.非常榮幸能站在這里向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師匯報我的新教師培訓(xùn)的收獲和體會。
八天的新教師培訓(xùn)活動不知不覺接近尾聲,感覺時間過得挺快的。在整個培訓(xùn)過程中,我們過得很充實,收獲了很多的知識。真的,這個培訓(xùn)對我們非常有用,不知道大家有沒有知道:其他地方很多學(xué)校是沒有培訓(xùn)的,我問過好幾個師兄師姐,他們說沒有培訓(xùn),學(xué)校只是開了個會,就直接上崗了,他們自己都覺得這樣很不好,心里沒底氣。通過培訓(xùn),我們才有機會聚在一起,互相了解,互相認識。如果沒有這個培訓(xùn),可能我們開學(xué)回校上課時,都會彼此陌生。是這個機會促進我們之間的友誼。所以,非常感謝教育局給我們開的培訓(xùn)課程。謝謝!
通過培訓(xùn),我才了解到教師的政策法規(guī)、教師禮儀、專業(yè)成長、師生安全知識、如何提高教育教學(xué)技能,以及如何進行心理調(diào)適。
其中印象最深的是師生安全問題。安全第一。我們老師一定要做到位,防患于未然。當然,學(xué)生調(diào)皮,我們控制不了,還會發(fā)生溺水、交通事故或其他意外傷亡事故。我們控制不了,但我們可以做好記錄,通知家長,保留短信等,以證明我們的盡責,保護我們自身。我實習(xí)時,曾經(jīng)有個老師對我說過這樣一個故事。她說:“有一位老師在上課,下面一位學(xué)生一直趴在桌子上,大家都以為他在睡覺,結(jié)果一下課,才發(fā)現(xiàn)那個學(xué)生死了!边@位學(xué)生在老師的課堂上死了,老師下課后才發(fā)現(xiàn)。我想這位老師或多或少都會有點責任。后來事情怎么處理就不知道,但這件事情告訴我們,學(xué)生在課堂上睡覺,我們也要留意,為了防止他們睡覺,我們可以走下講臺,叫醒他。或更好的方法,同桌之間互相監(jiān)督。有誰睡著了,另一個同學(xué)叫醒他,以繼續(xù)聽課。
在上課技巧方面,我也有一點體會。學(xué)生上了那么多的課,一般上午有五節(jié)課,輪到自己上了時候,學(xué)生難免很累,我們可以讓他們活動一下,做一些游戲。比如說來自中山的賈老師的那個小雨、中雨、大雨、暴雨的游戲,我覺得讓大家寬松一下,有了精神,再繼續(xù)上課;蛘撸斘覀兩险n前,看見下面趴下一大半,我們可以讓他們站起來,伸伸懶腰。說給他們3分鐘活動時間。之后再上課,學(xué)生看到老師這么關(guān)心他們,能不好好聽課嗎?我想他們肯定會聚精會神地聽講。
作業(yè)方面,我們都要收作業(yè)上來改,有些學(xué)生不會做作業(yè),說難,就抄別人的。你可以另外布置容易一點的給他,就不要給他以難作為借口而抄別人的作業(yè),慢慢地,他就會意識到自己的錯誤而改正。
以上的經(jīng)驗,都是我從其他的教師那里獲取的,拿出來跟大家分享。希望我們以后能多點交流經(jīng)驗,共同進步。
我們的學(xué)生有以下這些特點:小學(xué)的學(xué)生喜歡關(guān)心他們的老師,初中的學(xué)生喜歡幽默帥氣的老師,高中的學(xué)生喜歡知識淵博的教師。作為一名高中教師,我進一步確定自己的行動指南:終身學(xué)習(xí)、提升個人魅力、熱愛學(xué)生、不斷反思自己。爭取早日成為一名真正合格的教師。
祝各位在自己的工作崗位上,用自己的年輕和活力,為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才。謝謝大家!
教師演講總結(jié) 篇10
各位老師、同學(xué)們:
大家好!今天,學(xué)校召開期中考試*早到來的結(jié)局。在順利登上理想的彼岸之前,不輕言成功,這才是我們應(yīng)取的態(tài)度?荚囀Ю耐瑢W(xué)也未必是壞事,失敗是一支清醒劑,是不斷成功的動力,即使我們一百次跌倒也要 第一百零一次爬起,因為我們正處在人生攀登的山腰上,還有好長的路等待我們?nèi)ラ_拓、創(chuàng)造。失敗乃成功之母,有人說我怎么只遇到成功的母親。是的,關(guān)鍵是你 沒有能抓住成功的父親,那就是——“態(tài)度、目標、勤奮、恒心”。
勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑,天上不會掉餡餅,要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒有勤奮的耕耘不行。有句詩這樣寫到:“夢里走了許多路,醒來卻還在床上”,不勤奮,理想永遠是夢想、是幻想。但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌,更需要思考和反思。有的同學(xué)終日勞累,卻沒有明顯的進步,原因何在?我想,也許是因為缺少思考和反思,還未認識到自己*學(xué)習(xí)中的“短處”,課前不預(yù)習(xí),抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),重作業(yè)輕復(fù)習(xí),忽視學(xué)習(xí)規(guī)律的總結(jié)和學(xué)習(xí)方法的琢磨,學(xué)習(xí)在高耗和低效中進行。所以,我勸同學(xué)們忙中偷閑,時時反思自己的“短處”,力求一份耕耘兩份收獲!
態(tài)度決定一切。有這樣一句話:“當我冷眼旁觀時,生命是一只藍色的蛹;當我熱情相擁時,生命是一只金色的蝶”。學(xué)習(xí)也是這樣,當你把學(xué)習(xí)當作自己成 長發(fā)展的需要時,才能體驗到學(xué)習(xí)的快樂;當你把學(xué)習(xí)當作是一種負擔時,學(xué)習(xí)就是一種痛苦。誰愿在一片郁悶和痛苦中學(xué)習(xí)呢?所以說,我們首先要調(diào)整心態(tài),以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中,并善于在學(xué)習(xí)的過程中體驗獲取知識的快樂,體驗克服困難的快樂,體驗取得成功的快樂。
目標是前進的燈塔。一個人沒有目標,就象大海中迷失方向的航船,不可能達到成功的彼岸。生活中,每個人都應(yīng)該有一個既定目標,瞄準目標奮力攀登,就 一定會取得成功。最終的總體目標,是由一個個切近的具體目標逐步遞進而實現(xiàn)的。因此,每個階段性目標的實現(xiàn)都關(guān)系到總體目標的實現(xiàn)。在這個歷程中,需要不 斷地將自己行為的結(jié)果與階段性目標相比較。反思自己的目標,并進行合理的調(diào)節(jié),制定出切
合實際、通過努力能夠達到的目標。所以,請同學(xué)們一定要確立自己的努力方向和適當?shù)慕谀繕,在不斷的超越中成長自我,成就自我。
我們希望通過本次期中考試總結(jié)表彰大會,激發(fā)同學(xué)們爭先創(chuàng)優(yōu)意識,掀起學(xué)習(xí)高潮。也希望本次運動會和英語競賽中受表彰的同學(xué)再接再厲,百尺竿頭更進一步,在期末考試中再創(chuàng)新 高。 我們也希望其他同學(xué),以受表彰的同學(xué)為榜樣,頑強拼搏,*激起直追,刻苦努力,爭創(chuàng)一流。作為老師,在今后的工作中,我們一定繼續(xù)以滿腔的熱情、百分的努力、全部的耐心與細致,幫助同學(xué)們戰(zhàn)勝困難。
期中考試已經(jīng)結(jié)束,一次考試并不是句號,更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子,也有陰雨連綿的歲月,你不能左右天氣,卻可以改變心情,你不能改變?nèi)菝,卻可以展現(xiàn)笑容,你不能改變世界,卻可以改變自已。我們要從暫時的喜悅中走出來,從暫時的沮喪中走出來,勝不驕,敗不餒,榮辱不驚,臥薪嘗膽,及時調(diào)整自己,為下一次考試*早作準備。有這樣一句格言:"在人生的道路上,想哭就哭,想笑就笑吧,只是別忘了趕路"。文學(xué)大師冰心的一段話與同學(xué)們共勉:“成功的花,人們驚羨她現(xiàn)時的明艷!然而當初她的芽兒,浸透著奮斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨。所以如果失敗,我們無須遺憾,因為那成功便是我們竭盡所能也摘不到的天星;如果我們一味怨天尤人,遺憾抱怨,那就太失敗了,因為那成功是我們俯首可及卻沒有彎腰去拾的珍寶。
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