感恩演講文稿范文
莎士比亞說(shuō) ："生活里沒(méi)有書籍，就似乎沒(méi)有陽(yáng)光；聰明里沒(méi)有書籍，就似乎鳥兒沒(méi)有翅膀。書籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品。"
我說(shuō)："書，讓我感遭到思緒的自由與遼闊；書，讓我觸摸到血肉飽滿的靈魂；書，讓我領(lǐng)悟人生的真理。感恩書籍，充實(shí)了的生活，豐富了我的生命。"
在書的世界里，我可以穿越時(shí)空的界限，凝聽曹操"對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何"的深沉感慨，聆聽岳飛在抗金途中歌詠"三十功名塵與土，八百里路云和月"；領(lǐng)略" 驚濤拍岸，卷起千堆雪"的壯觀，欣賞"大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A"的景象。我還可以和李白"舉杯邀明月"，和白居易聆聽"大珠小珠落玉盤"的琵琶曲，和李商隱"共剪西窗住燭"，和蘇軾"把酒問(wèn)青天"。
在書的世界里，我感受過(guò)"天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)"的豁達(dá)，體驗(yàn)過(guò)"問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流"的悲嘆，忘情過(guò)"衣帶漸寬終不悔，為伊消得人蕉萃"的直著，羨慕過(guò)"兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮"的永久，了解過(guò)"今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)?quot;的凄涼。也曾為陸游"錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)，莫莫莫"和唐婉"難難難，瞞瞞瞞"的愛(ài)情悲劇深感惋惜。
伴著雙調(diào)三弦四書五經(jīng)六藝七律八股，時(shí)代漸漸離我越來(lái)越近。因而鋒利的魯迅、浪漫的徐志摩向我走來(lái)，再一看，來(lái)自印度的泰戈?duì)栆瞾?lái)了。
"輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)，我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩"，我恍如是康河柔波里的一棵水草，看著詩(shī)人遠(yuǎn)往的背影，感受著詩(shī)人那份傷感與瀟灑。徐志摩的生命是短暫的，"在轉(zhuǎn)眼間消失了蹤影"，但他的光芒將永久"投影在詩(shī)壇"，他的詩(shī)所散發(fā)的魅力永不消逝。
鋒利的魯迅先生"橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛"，日月挑燈夜戰(zhàn)，堅(jiān)持用他鋒利的筆鋒抨擊社會(huì)的黑暗，照亮人們前行的道路。他的小說(shuō)《祝愿》就揭露了封建禮教對(duì)婦女的強(qiáng)烈摧殘，在他的筆下，封建禮教思想的丑陋、弊端赤******地在人們的`眼前。
印度詩(shī)人泰戈?duì)?quot;用生命把愛(ài)的燈點(diǎn)上"，他說(shuō)："知識(shí)是自由的；話是從真理深處說(shuō)出的；不懈的努力向著"完善"深臂。"他也曾乞求上蒼"賜給我氣力，使我的愛(ài)在服務(wù)中得到果實(shí)。賜給我氣力，使我永久不拋棄窮人，也永不向***威屈膝。"他的心靈是闊大的：宇宙萬(wàn)物在他心中，民族、人類的命運(yùn)在他心中，最貧最失所的人們?cè)谒闹�。在他的短章里，布滿了博大的愛(ài)，給我以心靈的頓悟。
除此之外，冰心為我遞來(lái)了一盞《小橘燈》，沈從文向我講述了《邊城》那段美麗而哀傷的故事，還有雨果、托爾斯泰、普希金、莫泊�！�
我看著書架上逐漸增多的書籍 ，一絲感激之情緩緩沁進(jìn)心田。書陶冶了我的情操，蕩滌了我的心靈，給予我無(wú)窮的勇氣和氣力，賜予我深厚的酷愛(ài)和尋求。我想大聲地說(shuō)："感恩書籍，感恩將一生傾注于筆真?zhèn)�人們。"
人的一生中，小而言之，從小時(shí)候起，就領(lǐng)受了父母的養(yǎng)育之恩，等到上學(xué)，有老師的教育之恩，工作以后，又有領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)懷、幫助之恩，年紀(jì)大了以后，又免不了要接受晚輩的供養(yǎng)、照顧之恩；大而言之，作為單個(gè)的社會(huì)成員，我們都生活在一個(gè)多層次的社會(huì)大環(huán)境當(dāng)中，都首先從這個(gè)大環(huán)境里取得了一定的生存條件和發(fā) 展機(jī)會(huì)，也就是說(shuō)，社會(huì)這個(gè)大環(huán)境是有恩于我們每個(gè)人的。感恩，說(shuō)明一個(gè)人對(duì)自己與他人和社會(huì)的關(guān)系有著正確的熟悉；報(bào)恩，則是在這類正確熟悉之下產(chǎn)生的一種責(zé)任感。沒(méi)有社會(huì)成員的感恩和報(bào)恩，很難想象一個(gè)社會(huì)能夠正常發(fā)展下往。在感恩的空氣中，人們對(duì)很多事情都可以平心靜氣；在感恩的空氣中，人們可以認(rèn)真、務(wù)實(shí)地從最細(xì)小的一件事做起；在感恩的空氣中，人們自發(fā)地真正做到嚴(yán)于律已寬以待人；在感恩的空氣中，人們重視錯(cuò)誤，相互幫助；在感恩的空氣中，人們將不會(huì)感到自己的孤獨(dú)……
人生道路，曲折曲折，不知有多少艱巨險(xiǎn)阻，乃至遭受挫折和失敗。在危困時(shí)刻，有人向你伸出熱和的雙手，消除生活的困頓；有人為你指導(dǎo)迷津，讓你明確前進(jìn)的方向；乃至有人用肩膀、身軀把你擎起來(lái)，讓你攀上人生的高峰……你終究克服了苦難，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，駛向光明幸福的彼岸。那末，你能不心存感激嗎？你能不思回報(bào)嗎？感恩的關(guān)鍵在于回報(bào)意識(shí)。回報(bào)，就是對(duì)哺養(yǎng)、培養(yǎng)、教導(dǎo)、指引、幫助、支持乃至救護(hù)自己的人心存感激，并通過(guò)自己十倍、百倍的付出
“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言。假如人與人之間缺少感恩之心，必定會(huì)導(dǎo)致人際關(guān)系的冷漠，所以，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)“感恩”，這對(duì)現(xiàn)在的孩子來(lái)講特別重要。由于，現(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，他們只知有自己，不知愛(ài)他人。所以，要讓他們學(xué)會(huì)“感恩”，實(shí)在就是讓他們學(xué)會(huì)知道尊重他人。對(duì)他人的幫助時(shí)時(shí)懷有感激之心，感恩教育讓孩子知道每個(gè)人都在享受著他人通過(guò)付出給自己帶來(lái)的快樂(lè)的生活。當(dāng)孩子們感謝他人的善行時(shí)，第一反應(yīng)經(jīng)常是今后自己也應(yīng)當(dāng)這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛(ài)他人、幫助他人。
“感恩”是一個(gè)人與生俱來(lái)的本性，是一個(gè)人不可磨滅的知己，也是現(xiàn)代社會(huì)成功人士健康性情的表現(xiàn)，一個(gè)人連感恩都不知曉的人一定是具有一顆冷酷盡情的心。在人生的道路上，隨時(shí)都會(huì)產(chǎn)生使人動(dòng)容的感恩之事。且不說(shuō)家庭中的，就是平常生活中、工作中、學(xué)習(xí)中所遇之事所遇之人給予的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)心與幫助，都值得我們專心往記恩，銘記那無(wú)私的人性之美和不圖回報(bào)的惠助之恩。感恩不單單是為了報(bào)恩，由于有些恩澤是我們沒(méi)法回報(bào)的，有些恩情更不是等量回報(bào)就可以一筆還清的，惟有用純真的心靈往感動(dòng)往銘刻往永記，才能真正對(duì)得起給你恩惠的人。
“感恩”是尊重的基礎(chǔ)。在道德價(jià)值的坐標(biāo)體系中，坐標(biāo)的原點(diǎn)是“我”，我與他人，我與社會(huì)，我與自然，一切的關(guān)系都是由主體“我”而發(fā)射。尊重是以自尊為出發(fā)點(diǎn)，尊重他人、社會(huì)、自然、知識(shí)，在自己與他人、社會(huì)相互尊重和對(duì)自然***共處中尋求生命的意義，展現(xiàn)、發(fā)展自己獨(dú)立人格。感恩是一切良好非智力因素的精神底色，感恩是學(xué)會(huì)做人的支點(diǎn)；感恩讓世界這樣多彩，感恩讓我們?nèi)绱嗣利悾?/p>
“感恩”之心是一種美好的感情，沒(méi)有一顆感恩的心，孩子永久不能真正知道孝敬父母、理解幫助他的人，更不會(huì)主動(dòng)地幫助他人。讓孩子知道感謝愛(ài)自己、幫助自己的人，是德育教育中重要的一個(gè)內(nèi)容。
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