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關(guān)于學(xué)習(xí)師德師風(fēng)修養(yǎng)的心得體會
學(xué)校要求教師充分利用課余時間加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)師德師風(fēng)建設(shè)，我覺得學(xué)習(xí)師德師風(fēng)很有必要性。
通過自學(xué)師德師風(fēng)，作為一位平平凡凡，普普通通的人民教師，我的心又一次被震撼了。他們曾經(jīng)都是那么優(yōu)秀，可他們?nèi)匀贿x擇了教師這個職業(yè)，他們對教師職業(yè)的熱愛，對教育事業(yè)不懈努力地追求，使我感到慚愧，為我以后在工作中指明了目標(biāo)和方向……我認(rèn)為真正的‘愛崗敬業(yè)’就是點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就是具體、細(xì)膩、持久……這是我看后的切切心聲，切切感受，這是教師的一次靈魂洗禮與凈化。
教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會對學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能為人師表。教師素質(zhì)重在師德，教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)思想、職業(yè)情操。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)生以人為本，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。
教書育人是每個教師的天職，教書是手段，育人是目的。因此，教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個教育者，是人類靈魂的工程師。這個工程師是通過教學(xué)活動，在學(xué)生心靈上精心施工的，真正做到既教書又育人。
通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，體現(xiàn)在自己教書育人的工作實(shí)際中。因此，我在崗位中要做到講紀(jì)律、講奉獻(xiàn);樹立學(xué)者、師德、師范、師表形象;比覺悟、比素質(zhì)、比優(yōu)劣;不歧視學(xué)困生、不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)、不怠慢家長、不體罰學(xué)生。
總之,通過本次學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到教師只有通過教育理念的創(chuàng)新，從而推動教學(xué)內(nèi)容、方法的創(chuàng)新。為了培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才，每一位教師都應(yīng)該以身作則，“為人師表、教書育人”，“做青少年學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人,努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂的工程師”。
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