讀書心得體會(huì)1000字（精選82篇）

　　當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時(shí)，可用寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，這樣有利于我們不斷提升自我。那么心得體會(huì)怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編整理的讀書心得體會(huì)1000字，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　《簡愛》讀書心得體會(huì) 1

　　這個(gè)假期我又讀了一遍，帶給了我極大的震撼。

　　《簡·愛》是夏洛蒂勃朗特的成名作，也是她的代表作。它通過一個(gè)孤女坎坷不平的人生道路，成功地塑造了一個(gè)不安于現(xiàn)狀，不甘屈辱，自尊自愛，自立自強(qiáng)，敢于抗?fàn)帲�敢于追求的女性形象。它反映了一個(gè)平凡心靈的坦誠傾訴，呼號(hào)和責(zé)難，一個(gè)小人物對(duì)成為一個(gè)大人物的渴望，追求和憧憬。

　　小說設(shè)計(jì)了一個(gè)很光明的結(jié)尾雖然羅切斯特的莊園毀了，他自己也成了一個(gè)殘廢，但正是這樣一個(gè)條件，使簡愛不再在尊嚴(yán)與愛之間矛盾，而同時(shí)獲得自己的尊嚴(yán)和真愛。

　　在當(dāng)今社會(huì)，人們都瘋狂地為了金錢和地位而淹沒愛情。在窮與富之間選擇富，而在愛與不愛之間選擇不愛。很少有人會(huì)像簡愛這樣為愛情為人格拋棄所有，而且義無反顧�！逗啞�愛》所展現(xiàn)給我們的正是一種返樸歸真，是一種追求全心付出的愛情，還有作為一個(gè)人應(yīng)有的尊嚴(yán)。它猶如一杯冰水，凈化每一個(gè)人的心靈。

　　簡·愛是個(gè)孤兒，從小寄養(yǎng)在舅母家中，受盡百般欺凌。后來進(jìn)了慈善學(xué)校洛伍德孤兒院，靈魂和身體都經(jīng)受了苦痛的折磨。也許正是這樣才換回了簡·愛無限的'信心和堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，她以頑強(qiáng)的意志以成績優(yōu)秀完成了學(xué)業(yè)。為了追求獨(dú)立生活，她受聘在桑菲爾德莊園任家庭教師。故事的重點(diǎn)是身份低下的家庭教師簡·愛與男主人羅切斯特之間歷經(jīng)磨難的愛情。這段愛情因男女主人公懸殊的社會(huì)地位和個(gè)性的差異而充滿了激烈碰撞，也因兩人志趣相同、真誠相愛而迸發(fā)出燦爛的火花。作者以簡·愛鮮明獨(dú)特的女性視角和敘事風(fēng)格娓娓道來，真實(shí)而有藝術(shù)感染力。特別是簡·愛的獨(dú)特個(gè)性和思想，愛是一個(gè)不美的，矮小的女人，但她有頑強(qiáng)的自尊心。在打動(dòng)身為貴族的男主人公的同時(shí)，也緊緊抓住了我們讀者的心。

　　這段話給我的印象最深：你以為，就因?yàn)槲邑毟F、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂，也沒有心嗎？——你錯(cuò)了！我跟你一樣有靈魂——也同樣有一顆心！要是上帝給予我一點(diǎn)美貌、大量財(cái)富的話，我也會(huì)讓你難以離開我，就像我現(xiàn)在難以離開你一樣。我現(xiàn)在不是用習(xí)俗、常規(guī)、甚至也不是用血肉之軀跟你講話——這是我的心靈跟你的心靈說話，就好像我們都已經(jīng)離開人世，兩人一同站在上帝面前，彼在寫作風(fēng)格上，夏洛蒂也獨(dú)樹一幟。她文筆簡潔而傳神，質(zhì)樸而生動(dòng)，加之第一人稱的敘述語言，使得小說貼近讀者，貼近現(xiàn)實(shí)。小說又體現(xiàn)了歐洲浪漫主義文學(xué)傳統(tǒng)的特點(diǎn)，顯示出作者豐富的想象力和詩人的氣質(zhì)。作者在敘述中自然地使用了夢(mèng)境、幻覺、預(yù)感和象征、隱喻等手法，使小說的“自然”境界撲朔朦朧，情節(jié)扣人心弦�！逗啞�愛》為千千萬萬受欺壓的下層平民喊出了心聲，為千百年來在男尊女卑社會(huì)里飽受欺凌的姐妹們喊出了心聲，這是它至今仍然是各國的讀者最喜愛閱讀的小說之一的主要原因。

　　《簡愛》讀書心得體會(huì) 2

　　《簡·愛》不單單是一部愛情小說，它更是一部女性平權(quán)的書，它是一種女性自由平等獨(dú)立的追求。

　　在我讀《簡愛》時(shí)，前期我認(rèn)為羅切斯特對(duì)簡的愛，根本不是真正的愛情，他明白簡是一個(gè)自尊自愛的女性，為什么要隱瞞自己有妻子的秘密呢？即使是自己不愛妻子，也不應(yīng)該試圖讓自己愛的人背上“小三”的稱號(hào)。到了后期，羅切斯特才懂得了尊重平等，在妻子死后，也沒有故意去找簡，一方面是對(duì)自己失明的不自信，一方面又是對(duì)簡的愧疚。人在失去之后才會(huì)長大，其實(shí)在簡離開羅切斯特時(shí)，他完全有能力可以讓簡不離開他，但他還是讓簡走了。

　　但我不理解為什么簡最后還是會(huì)回去找羅切斯特，甚至是重逢后的談話也讓我莫名其妙，“你成了獨(dú)立的女人了？有錢的女人了？”“很有錢了，先生�！薄拔彝�你說過我獨(dú)立了，先生，而且很有錢、我自己可以作主�！睘槭裁匆欢ㄗ兊煤苡绣X后才是獨(dú)立自主的？愛情確實(shí)是要建立在一定的物質(zhì)基礎(chǔ)之上，但這與獨(dú)立自主又有什么莫大的`關(guān)系呢？難道簡愛之前不依附、不隸屬于任何人，遇見事情也有自己的主見。不能代表她是一個(gè)獨(dú)立自主的女性嗎？作者試圖通過簡繼承遺產(chǎn)與羅切斯特失去眼睛、妻子來進(jìn)行階級(jí)與現(xiàn)實(shí)的“平權(quán)”而后成全了所謂的愛情。他們兩人在愛情上人格的互相吸引是平等的。但卻還是要為了所謂的階級(jí)、經(jīng)濟(jì)彎腰。

　　雖然結(jié)局過于完美，但也符合當(dāng)時(shí)時(shí)代女性的需要。其實(shí)我更喜歡《小婦人》里喬的一段話：“我只是覺得，女人她們不僅有熾熱的心，也有思想和靈魂，她們不僅有美貌，也有抱負(fù)，才華，我厭倦人們說，女人的世界里只有愛情，我受夠了，可是我，我太孤獨(dú)了�！眴淌且幻�獨(dú)立自主的女性，她敢于去沖破當(dāng)時(shí)社會(huì)的枷鎖，她有自己當(dāng)作家的理想，即便稿件一次次被退回，她從沒有輕言放棄。她認(rèn)真且堅(jiān)定地走著自己的人生。她，理性、堅(jiān)強(qiáng)、思想前衛(wèi)。但是稿件被退回來的理由是那么的蒼白可笑：如果主角是女孩最后一定要讓她在結(jié)尾結(jié)婚，即便那不是最好的結(jié)局，他們只認(rèn)為當(dāng)下人們所愛看的、符合潮流的、可以大賣的結(jié)局就是好結(jié)局�？赡芤�?yàn)檫@一點(diǎn)，在原著里喬還是結(jié)婚了。但在現(xiàn)實(shí)中作為喬“藍(lán)本”的作者卻終生不嫁。

　　可能是時(shí)代背景以及個(gè)人觀點(diǎn)的不同，兩本小說里的女性最終都結(jié)婚了。我同意愛和自立自強(qiáng)是不相沖突的，女性的自立不是孤獨(dú)終老地活著就向世人證明。但終究都是自己選擇的人生，人生沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，結(jié)局更是沒有，只有適合自己的。一千個(gè)讀者心中就有一千個(gè)哈姆雷特，所謂結(jié)局、人生都可以豐富多彩。

　　《簡愛》讀書心得體會(huì) 3

　　在文學(xué)世界中，有許多的經(jīng)典名著將要永垂不朽，但能夠像《簡愛》這樣深深地進(jìn)入人們的靈魂，它以一種不可抗拒的美感吸引了成千上萬的讀者，影響著人們的精神世界，甚至對(duì)某些人來講，影響了他們一生的作品并不很多�！逗啇邸肥且徊繋в凶赞D(zhuǎn)色彩的長篇小說，它闡釋了這樣一個(gè)主題：人的價(jià)值=尊嚴(yán)+愛。

　　《簡愛》的作者夏洛蒂·勃朗特和《呼嘯山莊》的作者艾米莉是姐妹。雖然兩人生活在同一社會(huì)，家庭環(huán)境中，性格卻大不相同，夏洛蒂·勃朗特顯得更加的溫柔，更加的清純，更加的喜歡追求一些美好的東西，盡管她家境貧窮，從小失去了母愛，父愛也很少，再加上她身材矮小，容貌不美，但也許就是這樣一種靈魂深處的很深的自卑，反映在她的性格上就是一種非常敏感的自尊，以自尊作為她內(nèi)心深處的自卑的補(bǔ)償。她描寫的簡愛也是一個(gè)不美的，矮小的女人，但是她有著極其強(qiáng)烈的自尊心。她堅(jiān)定不移地去追求一種光明的，圣潔的，美好的生活。

　　簡·愛生存在一個(gè)父母雙亡，寄人籬下的環(huán)境，從小就承受著與同齡人不一樣的待遇，姨媽的嫌棄，表姐的.蔑視，表哥的侮辱和毒打。這是對(duì)一個(gè)孩子的尊嚴(yán)的無情踐踏，但也許正是因?yàn)檫@一切，換回了簡·愛無限的信心和堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，一種可戰(zhàn)勝的內(nèi)在人格力量。

　　在羅切斯特的面前，她從不因?yàn)樽约菏且粋�(gè)地位低賤的家庭教師而感到自卑，反而認(rèn)為他們是平等的。不應(yīng)該因?yàn)樗�是仆人，而不能受到別人的尊重。也正因?yàn)樗�的正直，高尚，純潔，心靈沒有受到世俗社會(huì)的污染，使得羅切斯特為之震撼，并把她看做了一個(gè)可以和自己在精神上平等交談的人，并且慢慢地深深愛上了她。他的真心，讓她感動(dòng)，她接受了他。

　　當(dāng)他們結(jié)婚的那一天，簡·愛知道了羅切斯特已有妻子時(shí)，她覺得自己必須要離開，她這樣講，“我要遵從上帝頒發(fā)世人認(rèn)可的法律，我要堅(jiān)守住我在清醒時(shí)而不是像現(xiàn)在這樣瘋狂時(shí)所接受的原則”，“我要牢牢守住這個(gè)立場”。這是簡愛告訴羅切斯特她必須離開的理由，但是從內(nèi)心講，更深一層的東西是簡愛意識(shí)到自己受到了欺騙，她的自尊心受到了戲弄，因?yàn)樗�深愛著羅切斯特，試問哪個(gè)女人能夠承受得住被自己最信任，最親密的人所欺騙呢？簡愛承受住了，而且還做出了一個(gè)非常理性的決定。在這樣一種非常強(qiáng)大的愛情力量包圍之下，在美好，富裕的生活誘惑之下，她依然要堅(jiān)持自己作為個(gè)人的尊嚴(yán)，這是簡愛有精神魅力的地方。

　　小說設(shè)計(jì)了一個(gè)很光明的結(jié)尾，雖然羅切斯特的莊園毀了，他自己也成了一個(gè)殘廢，但我們看到，正是這樣一個(gè)條件，使簡愛不再在尊嚴(yán)與愛之間矛盾，而同時(shí)獲得滿足——她在和羅切斯特結(jié)婚的時(shí)候是有尊嚴(yán)的，同時(shí)也是有愛的。

　　小說告訴我們，人的最美好的生活是人的尊嚴(yán)加愛，小說的結(jié)局給女主人公安排的就是這樣一種生活。雖然我覺得這樣的結(jié)局過于完美，甚至這種圓滿本身標(biāo)志著浮淺，但是我依然尊重作者對(duì)這種美好生活的理想，就是尊嚴(yán)加愛。《簡愛》所展現(xiàn)給我們的正是一種化繁為簡，是一種返樸歸真，是一種追求全心付出的感覺，是一種不計(jì)得失的簡化的感情，它猶如一杯冰水，凈化每一個(gè)讀者的心靈，同時(shí)引起讀者，特別是女性讀者的共鳴。

　　《簡愛》讀書心得體會(huì) 4

　　人的價(jià)值=尊嚴(yán)+愛�！�—《簡愛》

　　2個(gè)月的暑假，學(xué)校布置了一些作業(yè)，讓我們讀幾本好書。對(duì)于我來說，我并不怎么喜歡讀那些過于乏味的教育性重的書。所以我就選了《簡愛》，其實(shí)我很早就想讀這本小說，但由于種種原因，沒有把它讀完，借著這個(gè)機(jī)會(huì)，我就去網(wǎng)上讀了這本小說。

　　小說女主人公簡愛，對(duì)于她，我有的是欣賞和贊美，她追求獨(dú)立，追求男女之間精神的平等。雖經(jīng)歷不幸卻熱愛生活，并把愛帶給每個(gè)需要她的人。為了自己的愛的信念，平等的真實(shí)純粹的愛，甚至毅然放棄渴望以久的唾手可得的愛情，并最終也自己的愛人實(shí)現(xiàn)了精神上的.平等，簡愛的一生，雖談不上轟轟烈烈，但卻是平凡而不平庸。

　　而簡愛的好友—海倫，充滿智慧和愛心的小女孩。海倫的忍耐是常人無法理解的，包括簡愛。海倫因小事受鞭罰，簡認(rèn)為這是無法忍受的。她說：“要是他用那個(gè)鞭揍我，我會(huì)從她手中奪過來，我會(huì)當(dāng)著他的面把它折斷。然而海倫卻以圣經(jīng)中的以德報(bào)怨，告之以忍耐既然無可避免就非忍受不可，命中該你忍受的事如果你說受不了，那是軟弱和愚蠢的。簡驚異而無法理解這種信條，也無法理解和贊同她的寬容，然而她感覺到了海倫是“憑借一種我所看不到的光來考察事物的”

　　比起簡愛的反抗、海倫的忍耐更耐人尋味。

　　而小說中，簡愛與羅切斯特一波三折的愛情，讓我形成了最初的愛情觀。在羅切斯特先生的面前,她從不因?yàn)樽约菏且粋�(gè)地位低賤的家庭教師而感到自卑,反而認(rèn)為他們是平等的。不應(yīng)該認(rèn)為她是仆人,而不能受到別人的尊重，也正因?yàn)樗�的正�?高尚，純潔，和那顆沒有受到世俗社會(huì)的污染心靈，使得羅切斯特為之震撼,并把她看作了一個(gè)可以和自己在精神上平等交流的人，并且慢慢地深深愛上了她。他的真心,讓她感動(dòng),她接受了他，而當(dāng)他們結(jié)婚的那一天，簡.愛知道了羅切斯特已有妻子時(shí),她覺得自己必須要離開，她這樣講，“我要遵從上帝頒發(fā)世人認(rèn)可的法律，我要堅(jiān)守住我在清醒時(shí)而不是像現(xiàn)在這樣瘋狂時(shí)所接受的原則”，“我要牢牢守住這個(gè)立場”。這是簡愛告訴羅切斯特她必須離開的理由，但是從內(nèi)心講，更深一層的東西是簡愛意識(shí)到自己受到了欺騙，她的自尊心受到了戲弄，因?yàn)樗�深愛著羅切斯特。哪個(gè)女人能夠承受得住，被自己最信任,最親密的人所欺騙呢?簡愛承受住了,而且還做出了一個(gè)非常理性的決定。在這樣一種非常強(qiáng)大的愛情力量包圍之下，在美好，富裕的生活誘惑之下，她依然要堅(jiān)持自己作為個(gè)人的尊嚴(yán)，這是簡愛有精神魅力的地方。

　　小說的結(jié)局很完美，作者美好的生活理想——尊嚴(yán)+愛。如今的社會(huì)，為了金錢與地位，大家在窮與富，選擇富；愛與不愛，選擇不愛，很少有人像簡愛那樣為了愛情不顧一切。我真的很喜歡簡愛的性格，也喜歡這本小說，所以在閑暇之時(shí)，希望大家都能抽出時(shí)間去閱讀。

　　《簡愛》讀書心得體會(huì) 5

　　今天，我又重溫了一遍夏洛蒂勃朗特那本不朽的名著《簡愛》，看完之后，我感觸至深。

　　簡愛從小父母雙亡，寄宿在舅舅家。狠心的舅母在舅舅去世后，變本加厲的虐待她。表兄表姐們也不把她放在眼里。簡的童年生活，就是在一片打罵聲中度過的。長大后，她被送入學(xué)校學(xué)習(xí)，在她18歲那年，她找到了一份工作，在桑菲爾德莊園當(dāng)家教，在那里，她遇到了她一生的真愛，羅切斯特先生。正當(dāng)他們打算結(jié)婚時(shí)，簡愛發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密，羅切斯特先生有一個(gè)瘋妻子。傷心的她毅然離開了莊園，并遇到了自己的表哥表妹。正當(dāng)她打算和表哥離開英國，做他的妻子時(shí)，她發(fā)現(xiàn)自己仍然愛著羅切斯特先生，于是她回到了莊園，與她深愛的人結(jié)了婚，過著幸福的生活。

　　也許很多人會(huì)認(rèn)為，簡愛是個(gè)幸運(yùn)的女子，雖然她的童年是灰暗的，可是她卻有著美好的結(jié)局，但是我認(rèn)為，簡愛的幸福，都是她自己一步一步努力而來的。試想一下，如果在小時(shí)侯，簡不堪忍受舅母的打罵而自暴自棄，那么她就不會(huì)得到幸福；如果簡被送入一所條件糟糕的學(xué)校而怨天尤人，不愿意好好學(xué)習(xí)，那么她也不會(huì)得到家教的工作；如果簡在聽到噩耗之后情緒失控，選擇死亡，那么她同樣不會(huì)獲得幸福�？梢赃@樣說，簡最終能獲得幸福，最大的原因就是，她一直不屈服于她的命運(yùn)，從未放棄與命運(yùn)抗?fàn)庍^，這，也就是支撐簡愛的最大的動(dòng)力！在她認(rèn)為，人人都是平等的，至少我們通過墳?zāi)�，平等地站到上帝面前。正因�(yàn)樗�有這樣的思想，所以，她一直在跟這命運(yùn)抗?fàn)幹�，在她的心中，不是富人才能有美好的生活，而是人人都可以擁有美好的生活。正因如此，她才勇于與命運(yùn)抗?fàn)�，才能靠近幸福，一步，再一步，最后獲得她想要的幸福。無論路上有多么艱苦，也無論有多少磨難，簡始終不屈不撓地與命運(yùn)“戰(zhàn)斗”，難道她不應(yīng)該成為我們學(xué)習(xí)的榜樣嗎？

　　這本書給我的啟示就是：不管命運(yùn)是怎樣的不公，我們都要勇于與它抗?fàn)�，只有這樣，才能獲得最終的幸福。那些屈服于命運(yùn)的人，在我看來，他們的人生是悲慘的，痛苦的，他們不是為自己而活著，而是如機(jī)器人一樣，執(zhí)行著命運(yùn)給他們輸入的程序，這種人，是懦弱的'，在他們看來，命運(yùn)是強(qiáng)大的，不可更改的，去與命運(yùn)抗?fàn)幐�是不可能的事情，他們沒有簡愛的勇敢，只有勇于與命運(yùn)抗?fàn)�，才是真正的活在這個(gè)世界上！

　　我的一個(gè)朋友，在前幾年患上了腎病。有一天，我去探望她，發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)被病魔折磨得不成樣子了，可是她并沒有放棄與病魔的抗?fàn)�，每一天，她都在盡自己的全力與病毒做斗爭，她一直認(rèn)為，只要她不放棄，總有一天，病魔會(huì)乖乖屈服于她，這個(gè)朋友，就如簡愛一樣，哪怕再痛苦，也不會(huì)放棄一絲抗?fàn)幍南Ｍ��?/p>

　　命運(yùn)只要不讓你死亡，你就會(huì)變得更堅(jiān)強(qiáng)。這句話用在簡愛身上真是再恰當(dāng)不過了！是的，只要命運(yùn)還沒有置你于死地，你就可以在一次次磨難中，打擊中變得更加堅(jiān)強(qiáng)，只有這樣，你才能改寫你的命運(yùn)！

　　命運(yùn)掌握在自己手中，只有自己，才能改變自己的命運(yùn)，才能讓原本一文不值的命運(yùn)有一個(gè)燦爛無比的明天！

　　《簡愛》讀書心得體會(huì) 6

　　難道就因?yàn)槲乙回毴缦�，默默無聞，長相平庸，個(gè)子瘦小，就沒有靈魂，沒有心腸了。你想錯(cuò)了，我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸跟你一樣充實(shí)！——《簡愛》夏洛蒂

　　初讀《簡愛》，只為簡愛的波折愛情而淚眼婆娑，嗟嘆不已；而再讀小說，更多的是震撼，對(duì)其中的人生真諦有了更多的感觸。在簡愛身上我看到了堅(jiān)強(qiáng)，看到了尊嚴(yán)，人需要堅(jiān)強(qiáng)才能活著，但人活著更需要尊嚴(yán)。

　　《簡愛》一反傳統(tǒng)小說中的俗套，愛情故事不浪漫不傳奇，女主人公不溫柔不漂亮。她出身卑微，自幼失怙，身材矮小，容貌平平，但是這看似柔弱的身軀卻潛藏著無比堅(jiān)強(qiáng)的力量。

　　年幼的她寄人籬下、任人驅(qū)使，姨媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打讓她早早地飽嘗了人情冷暖與世態(tài)炎涼。她是痛苦的，不幸的，也正是這種遭遇造就了她不屈的性格，為了逃避嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)，也為了更好地面對(duì)生活，她把自己的感情寄托在她熱愛的書和大自然上。書豐富了她的感情世界，陶冶了她的性情；苦難又磨煉了她的意志，堅(jiān)定了她的信念。她始終堅(jiān)定地去追求心中所向往的光明的、圣潔的、美好的'生活。

　　主人公的遭遇，讓不同的感受涌上我的心頭。我與主人公一同嘗盡這酸甜苦辣，感受這人間冷暖，體味這世態(tài)炎涼。主人公以及她的遭遇更讓我懂得了如何面對(duì)困難，如何克服困難�！懊坊ㄏ阕钥嗪畞怼！比藗兌汲３１г谷松�中種種苦難與不幸，但卻不知道正是苦難磨煉了你的意志，讓你更加堅(jiān)強(qiáng)；正是不幸歷練了你稚嫩的羽翼，讓你展翅高飛。

　　簡愛與羅徹斯特的愛情更是一波三折，而正是這種波折將她的自尊與個(gè)性展現(xiàn)得淋漓盡致。簡愛沒有因?yàn)榱_徹斯特出身名門，十分富有，是英國上層社會(huì)的紳士，而自己出身卑微，身無長物，只是一個(gè)地位與傭人相差無幾的家庭教師而放棄追求幸福。她勇敢地向羅徹斯特承認(rèn)了感情，使得羅徹斯特為之震撼，并把她看作了一個(gè)可以和自己在精神上平等交談的人，并且深深愛上了她。

　　在結(jié)婚儀式上，她才知道羅徹斯特已經(jīng)結(jié)過婚。為了維護(hù)自己的尊嚴(yán)，她不顧羅徹斯特的再三懇求，強(qiáng)忍內(nèi)心的巨大痛苦，做出了一個(gè)非常理性的決定，毅然決然地離開了羅徹斯特�！拔乙�遵從上帝頒發(fā)世人認(rèn)可的法律，我要堅(jiān)守住我在清醒時(shí)而不是像現(xiàn)在這樣瘋狂時(shí)所接受的原則。”她堅(jiān)守自己個(gè)人的尊嚴(yán)，這是簡愛最具有精神魅力的地方。

　　故事最終，或許正是她的這種堅(jiān)強(qiáng)與對(duì)尊嚴(yán)的堅(jiān)守，讓他們最后找到了彼此�！吧系塾妹髁恋幕垩壅樟亮饲胺降穆�，也照亮了他們彼此的心靈。”而此時(shí)，簡愛不再在尊嚴(yán)與愛之間矛盾，卻同時(shí)收獲到自己的尊嚴(yán)和真愛。

　　在當(dāng)今社會(huì)，有多少人在愛情與金錢之間徘徊，在本心與名利之間猶豫；在清貧與富有之間選擇富有，在忠誠與背叛之間選擇背叛。又有多少人能像簡愛這樣為尊嚴(yán)，拋棄所有；為人格，堅(jiān)守本心；為純真，義無反顧？《簡愛》所展現(xiàn)給我們的正是一種返樸歸真，一種真心付出，還有作為一個(gè)人應(yīng)有的堅(jiān)強(qiáng)與尊嚴(yán)�！逗啇邸穫鬟f給我們的內(nèi)涵，猶如一滴雨露，滋潤我們干涸的心田；恰似一劑良藥，治愈我們受傷的心靈；更如一盞明燈，指引迷航中的我們。

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　　《童年》讀書心得體會(huì) 1

　　暑假里，我讀了《童年》這本書，里面的內(nèi)容讓我受益匪淺，看到高爾基和我們那不一樣的童年，又不禁為他的悲慘童年而感到悲傷。

　　《童年》講的是五歲的高爾基失去了父親，而后又經(jīng)歷了母親改嫁等一系列的變故。為了上學(xué)，他只能去撿廢品賣了錢當(dāng)學(xué)費(fèi)，自己供自己上學(xué)。高爾基身上穿的破舊，在身邊的富有同學(xué)面前，受到了不少屈辱，可是他并不在意，把這一切化為動(dòng)力，促使自己努力學(xué)習(xí)，成績一直是名列前茅。

　　讀完了這本書后，我陷入了深思�，F(xiàn)在，我們的條件是多么的優(yōu)越，不用擔(dān)心沒錢上學(xué)，更不用撿垃圾維持生活。身上穿的都是名牌的衣裳，用的也是五花八門，色彩鮮艷的文具，各種樣式的'書包，還有許多不知名的東西，應(yīng)有盡有。而高爾基呢？他是多么的悲慘��！別說是文具了，就算是衣裳也都破爛不堪，是補(bǔ)丁摞補(bǔ)丁，還受到外公的百般虐待。相比之下，我們就像溫室里的花朵，享受著小公主、小皇上之類的`待遇，不愁吃，不愁喝。簡直是“衣來伸手飯來張口”。但是對(duì)于高爾基來說，這根本就是神仙般的，想也不敢想的奢侈生活呀！而他卻在這樣艱苦的環(huán)境下勤奮地學(xué)習(xí)；相比之下，我們這些過著幸福生活的人，卻是那么的不爭氣，真是自嘆不如呀。如果，我是高爾基，那一定會(huì)為自己的貧窮家境而自卑的對(duì)學(xué)習(xí)沒有了信心，而他卻把嘲笑化為了進(jìn)步的階梯，我真佩服不已啊！

　　相比高爾基童年的生活，我們可以用——掉進(jìn)了蜜糖罐一樣形容現(xiàn)在的生活，可是，盡管這樣有些人還是不滿意現(xiàn)在的生活，挑這撿那。我也曾經(jīng)做過一件這樣的事。

　　那天，我考了全班第一，媽媽為了獎(jiǎng)勵(lì)我，做了我最喜歡的餡餅。我狼吞虎咽地吃了起來，突然，一塊刺鼻的東西被我吃了進(jìn)去，我連忙吐了出來，問媽媽：“這是什么呀！”媽媽一看，不以為然的說：“是姜�！蔽乙宦�，連忙把餡餅丟到垃圾桶里。要知道，我是最厭煩姜的，那刺鼻的味道讓我聞了很不舒服，吃了更是惡心。媽媽見我把餡餅浪費(fèi)了，十分生氣，說：“今天只有這一種帶姜的餡餅，你吃也要吃，不吃也要吃！”我聽了媽媽的訓(xùn)斥后也耍起了性子，坐在那不理會(huì)媽媽。最后，媽媽實(shí)在是犟不過我，又給我重新做了餡餅，這才讓我如愿以償。現(xiàn)在想想，我真是不應(yīng)該浪費(fèi)餡餅，姜又不是對(duì)身體有害的東西，何況這餡餅沒有了姜也是不好吃的呀！這餡餅如果在高爾基的眼中，那會(huì)是怎樣珍貴的食物呀！以后，我一定不會(huì)再浪費(fèi)食物，而是珍惜每一粒糧食。

　　讀了《童年》這本書，我深深地感知到了我們和高爾基不一樣的童年，看出了一代人與另一代人的不同。以后，我們也要學(xué)習(xí)高爾基那種不向困難低頭，奮發(fā)向上的精神，好好珍惜我們現(xiàn)在美好的童年。

　　《童年》讀書心得體會(huì) 2

　　在一個(gè)很平凡的星期天下午，我翻開了它，情緒也隨之跟著書上緊張動(dòng)人的情節(jié)，一行行黑色的宋體字忽起忽落……

　　曾經(jīng)的我多么迷茫于童年二字上，正是這本書將我從泥濘中拽起，細(xì)細(xì)的品味童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，片片斷斷，坎坎坷坷，碰碰拌拌，猶如傾聽一首優(yōu)美的樂曲，感慨斐然，激情萬千……

　　這本書揭露了俄國沙皇統(tǒng)治時(shí)期的黑暗、殘暴，當(dāng)時(shí)受虐時(shí)人民的痛楚。而高爾基很小的時(shí)候父親就喪命了，他和母親從小就生活在外祖父家，與其說是家，不如說是人間地獄。生活在這樣的`環(huán)境里，高爾基時(shí)常因?yàn)榉稿e(cuò)而被痛打。外祖父掌管著家里的一切，脾氣非常暴躁、視財(cái)如命。兩個(gè)舅舅常為了分家而爭吵、大打出手;家中的.女人更是沒有地位，任丈夫打罵，發(fā)泄。整個(gè)家庭不得安寧。這一切在高爾基幼小的心靈留下了陰影。無論是在精神上或是身體上，他都受盡了折磨與欺辱。但是高爾基卻沒有對(duì)生活失去信心，而是堅(jiān)強(qiáng)地走了過來。

　　高爾基的童年是不快樂的，黑暗的，就像他的家庭一樣，每天都不知道會(huì)發(fā)生什么殘酷的事情。相比之下，我覺得我是多么得幸運(yùn)��！起碼我比他幸福。我的童年是豐富多彩的，受同學(xué)們尊敬，被長輩們關(guān)愛，每天快快樂樂、無憂無慮的，每天等待我的永遠(yuǎn)只有驚喜與歡喜。而現(xiàn)在的我們，真是身在福中不知福，不愁吃不愁穿。而小阿廖沙卻吃不飽，穿不暖，還要挨打、受欺辱。悲慘的一幕又一幕，讓我不由得想到：假如我們生活俄國沙皇時(shí)期又會(huì)怎么樣?會(huì)認(rèn)為那根本不是人生活的地方嗎?

　　這不禁讓我想到一些創(chuàng)造事業(yè)的人們，雖然他們掙了許多錢，但是由于工作繁忙，他們放棄了其他一切，也失去了其他一切�？擅總�(gè)人所追求的生活是不同的。當(dāng)有些人在追求生活，欣賞日落日出，享受絲絲涼涼，品味月下美酒喝死，而有些人卻一心追求者自己的“事業(yè)夢(mèng)”，不斷追逐著。對(duì)于“好事情”更可以說是一種精神與心靈共同追求的夢(mèng)。物質(zhì)生活只是人生的小小點(diǎn)綴，而因事業(yè)取得的成就更被他所喜愛。

　　童年如此美好，然而這一切的一切，亮點(diǎn)全都在細(xì)節(jié)之上，難道不是嗎？童年再美，也是一個(gè)一個(gè)點(diǎn)滴小事串聯(lián)在一起的，只有這些小的亮點(diǎn)發(fā)光發(fā)熱整個(gè)童年才會(huì)勃發(fā)出它最耀眼最璀璨的神圣之光。童年雖然美好，童年雖然不老，童年雖然耀眼，但是只有你真正好好利用這短暫的時(shí)光，努力把握住點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，真正得到它應(yīng)有的價(jià)值，童年這段時(shí)光對(duì)于你才算是無悔的，無怨的，無憾的。

　　讀完書的最后一頁，高爾基的童年也結(jié)束了，等待他的事另種截然不同的生活。

　　在歡樂中，在悲傷中，在愛與恨的交織中，他的童年就這樣匆匆而過。在閱讀中，尋思他的恨，品味著冥冥之中黑暗的光明。

　　受惠的人，必須把那恩惠常藏心底,但是施恩的人則不可記住它。這是西蒙羅說的一句話。其實(shí)，總得來說文章告訴我們的，就是這個(gè)道理。

　　《童年》讀書心得體會(huì) 3

　　我讀了《童年》這一本書之后，感受到了作者兒時(shí)的悲慘遭遇，才深知，我們這一代的孩子是：生在福中不知福。我們是父母的掌上明珠，從小被父母寵著，慣著，千依百順，唯我獨(dú)尊，沒有受一點(diǎn)委屈和痛苦，還整天怨天尤人，做一點(diǎn)事情就叫苦叫累。無論父母如何用心良苦，我們都不知道，不懂得尊重父母，理解父母。

　　《童年》是馬克西姆·高爾基以自己童年為基礎(chǔ)寫的一部自傳體小說。它講述的是阿廖沙（高爾基的小名）從三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。小說從"我"去投奔外祖父寫起，到外祖父叫"我"去"人間"混飯吃結(jié)束。揭露了俄國沙皇時(shí)期的黑暗、殘暴和非人生活。而高爾基從小就生活在這樣的環(huán)境里，受盡折磨與欺辱，無論是在精神上或是身體上，都承受著巨大的痛苦。但是高爾基卻沒有對(duì)生活失去信心，而是堅(jiān)強(qiáng)地走了過來。

　　四歲的主人公阿廖沙因?yàn)楦赣H去世，和母親回到外祖父家，后來隨母親改嫁，和繼父一起生活。在外祖父家，與其說是家，不如說是人間地獄，專橫的瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父掌管著家里的一切，脾氣非常暴躁、視財(cái)如命，主人公阿廖沙經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。米哈伊洛舅舅和雅科夫兩個(gè)舅舅為了分家不顧一切，常為了分家而爭吵、大打出手；家中的`女人更是沒有地位，任丈夫打罵，發(fā)泄。

　　這一切在阿廖沙幼小的心靈留下了陰影。但在這個(gè)黑暗的家庭，有一個(gè)勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽的神話故事。外祖母也潛移默化地教他做一個(gè)不向丑惡現(xiàn)象屈膝的人。每次在外祖父打阿廖沙的時(shí)候，樸實(shí)、深愛著阿廖沙的"小茨岡"（伊凡）每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會(huì)被抽得紅腫。

　　阿廖沙還有兩個(gè)都叫薩拉的表哥。阿廖沙也還認(rèn)識(shí)很多其他的人：搬進(jìn)新房子后的幾個(gè)房客、隔壁的三少爺，"好事情"等等。后來，阿廖沙不堪外祖父對(duì)母親的打罵，離家出走了。不久，母親就去世了，但是，阿廖沙沒有屈服，他在這些困難中懂得，活下去就是希望，只有斗爭才能生存。

　　之后，阿廖沙離開了外祖父家，獨(dú)自一人踏上社會(huì)。他曾在許多地方打過架，在這期間阿廖沙飽受欺辱，但他還是熬了過來。因?yàn)樗�被自己�?jiān)強(qiáng)、不屈服困難的精神與信念一直支撐著。

　　讓我們向高爾基看齊，一起做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人；刻苦學(xué)習(xí)的人；學(xué)會(huì)生存的人；不管身處怎樣的環(huán)境，面對(duì)怎樣的挫折，都要執(zhí)著求知、不怕困難、勇往直前，持之以恒，積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)和生活！

　　那么，就從現(xiàn)在開始吧。我們不再奢侈；不再浪費(fèi)；我們要為長輩著想，體諒他們；我們更應(yīng)該滿足自己的幸福生活。為了以后，為了將來，為了我們到"人間"的那一天，一起努力吧！

　　《童年》讀書心得體會(huì) 4

　　克西姆·高爾基的《童年》舉世聞名。在一個(gè)很平凡的星期天下午，我翻開了它。情緒也隨著書上一行行黑色的宋體字忽起忽落。

　　主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動(dòng)著我：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護(hù)著他。

　　在外祖父家，他認(rèn)識(shí)了很多“安安靜靜”的親戚，其中包括兩個(gè)自私、貪得無厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個(gè)都叫薩拉的`表哥。樸實(shí)、深愛著阿廖沙的“小茨岡”（伊凡）每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會(huì)被抽得紅腫。但強(qiáng)壯的他，后來卻在幫二舅雅科夫抬十字架時(shí)給活活的壓死了。

　　阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭里度過的：貪婪、殘忍、愚昧。父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角。為爭奪財(cái)產(chǎn)常常為一些小事爭吵、斗毆……但在這個(gè)黑暗的家庭里，有一個(gè)勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽的.神話故事，也潛移默化地教他做一個(gè)不像丑惡現(xiàn)象屈膝的人。

　　阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了，有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì)發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱。阿廖沙也還認(rèn)識(shí)很多其他的人：搬進(jìn)新房子后的幾個(gè)房客、隔壁的三少爺，等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動(dòng)中懵懂的明白了一些道理。

　　和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的。是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因?yàn)槲覀儚臎]有經(jīng)歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無法想象的痛苦吧。當(dāng)然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。

　　更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無辜的人無端地折磨致死這類想都沒想過的“恐怖事件”。天哪，如此比較，我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別。我們每天生活在蜜罐兒里，被甜水泡著，被金燦燦的錢堆著……我們是多么幸福呀！我們從來不用考慮衣食住行，這讓大人么操心就足夠了，還輪不到我們呢。

　　但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。因?yàn)�，在我們眼里，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費(fèi)吹灰之力。我們多天真啊。的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨(dú)自闖蕩。但讀過《童年》之后，我們應(yīng)該悔過自己曾經(jīng)的奢侈，我們應(yīng)該不再浪費(fèi)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。

　　那么，就從現(xiàn)在開始吧。我們不再奢侈，不再浪費(fèi)。我們開始為長輩著想，體諒他們。我們更應(yīng)該開始滿足自己的幸福生活。為了以后，為了將來，為了我們到“人間”的那一天。

　　《童年》讀書心得體會(huì) 5

　　在沒有看《童年》這本書以前，我以為每個(gè)人的童年都是五彩斑斕，無憂無慮的�？墒钱�(dāng)我讀了《童年》這本書以后，我才知道并不是每一個(gè)孩子都有一個(gè)溫暖的童年……

　　這本書是高爾基先生的自傳，也是對(duì)過去的蘇聯(lián)下層社會(huì)的真實(shí)寫照。主人公阿廖沙是個(gè)可憐的小孩子，他三歲失去了父親，11歲又失去了母親。在整個(gè)成長的過程中，他都在外祖父母的家里生活。

　　在這八年里，他極少的得到親人的關(guān)愛（除了外祖母的愛）。我印象最深刻的是有一次，阿廖沙只是因?yàn)榘岩粔K白色的布不小心染成了另外一個(gè)顏色，就被外祖父打得失去了知覺。一個(gè)小孩子被如此殘忍的.毆打，是多么可怕的事情呀！盡管在這樣的環(huán)境下，阿廖沙還是沒有對(duì)生活喪失希望！他選擇了面對(duì)困難，迎難而上！最后阿廖沙憑借自己的努力，成功擁有了自己多彩的人生。

　　讀完這本書后，我不由得慚愧了，因?yàn)�，我最缺乏的就是阿廖沙這種敢于挑戰(zhàn)困難的勇氣……雖然我剛剛滿十歲，但是，我已有了五年的“舞齡”了，每個(gè)周末，不管刮風(fēng)下雨，還是嚴(yán)寒酷暑，媽媽都帶著我去上舞蹈課；每天放學(xué)回到家，總是要練習(xí)半小時(shí)以上的基本功。

　　日復(fù)一日，我開始厭倦了這樣枯燥的練習(xí)，于是，我開始找各種理由拒絕練功、拒絕上課。我再也不想練功了，因?yàn)榫毠Σ粌H僅要承受壓腿下腰的痛，還失去了很多玩的時(shí)間，在我的不斷“拒絕”下，在我不斷說自己沒有“天分”下，在我的不斷“沒興趣”中，我終于結(jié)束了五年的舞蹈學(xué)習(xí)。起初，我是很開心的，但是今天讀了《童年》我才發(fā)現(xiàn)自己不是沒天分，而是缺乏堅(jiān)持的動(dòng)力，缺乏面對(duì)困難的勇氣，所以，本是能練就的一技之長才會(huì)不了了之。

　　于是，我重新?lián)炱鸨晃矣酶鞣N理由放下的舞蹈，重新學(xué)習(xí)。練功痛了，我一想到阿廖沙痛就會(huì)少一分；沒時(shí)間練功，我眼前就會(huì)浮現(xiàn)阿廖沙的影子，時(shí)間仿佛就能擠多一分……悲慘如他都沒有放棄追求，我怎能輕言放棄？

　　當(dāng)我再次在舞臺(tái)上舞動(dòng)的那一刻，我感到前所未有的幸福，我仿佛感受到阿廖沙給我傳遞了他的力量，讓我變得堅(jiān)強(qiáng)，懂得珍惜，在舞臺(tái)上綻放芳香。此后，我認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待每一次練琴習(xí)畫、每一道數(shù)學(xué)難題、每一個(gè)英語單詞、每一篇習(xí)作撰寫……我?guī)е�阿廖沙給我的勇氣，不再輕言放棄，不再借口躲避，一點(diǎn)點(diǎn)地攀登著，一點(diǎn)點(diǎn)地收獲著。

　　是啊，在21世紀(jì)，大家的家庭條件都變好了，于是幾乎所有的小孩都成了小皇帝，每天衣來伸手，飯來張口，怕苦怕累。可是，這樣就像溫室里的花朵，好看是好看，只是遇到一星半點(diǎn)的風(fēng)吹雨打，就會(huì)凋謝了，反而是阿廖沙這種“路邊的小野花”才能長得更加繁茂。

　　童年是快樂的，但是也不缺乏困難，只有努力的把困難解決掉，童年才是完整的呀！讓我們一起向阿廖沙學(xué)習(xí)，迎難而上，不做溫室里的花朵！

　　《童年》讀書心得體會(huì) 6

　　說起來還真慚愧，我以前并不愛看世界名著這類小說，因?yàn)槠�幅太長，讀完一本總需要花很長一段時(shí)間。而我的父母就像與我作對(duì)一樣，每天都讓我看這種書，因此《童年》這本書就出現(xiàn)在我的視線之中。出乎意料之外，這本長達(dá)400余頁的長篇小說竟深深地吸引了我，居然被我破天荒地讀完了，而且說是聚精會(huì)神地讀完的也不為過。

　　這是我第一本真正理解的，深深被吸引住的小說，我為書中主人公的命運(yùn)而牽掛。我流過淚，與他同苦；我歡笑過，與他同樂。這本《童年》就是前蘇聯(lián)作家高爾基自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》中的第一部，講述了他在外祖父家度過的童年，令人震撼、難忘。

　　馬克西姆·高爾基幼年暑期父親就去世了，勤勞善良的母親因無法養(yǎng)活他，只好把他送到外祖父家度過童年。他只上了三年學(xué)，11歲就走向社會(huì)了，過早地開始了自食其力的生活。他當(dāng)過學(xué)徒工、搬運(yùn)工、守夜人、面包工等。16歲時(shí)，他一人來到喀山，進(jìn)入了“社會(huì)大學(xué)”，在與命運(yùn)的斗爭中，他深入俄國社會(huì)的最底層，和各個(gè)階、各種人物接觸，飽嘗生活的艱辛，從而不斷地豐富了他的社會(huì)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)。

　　當(dāng)看到這里，我真的很慚愧，高爾基在11歲就走向社會(huì)了，那時(shí)的命運(yùn)，生活有多少苦，他都要忍下來了，而我們的11歲呢？我們是幸運(yùn)的一代，不用干任何的活，肩上沒有任何負(fù)擔(dān)，只要好好讀書就可以了。就這么簡單，而我們又為什么沒有做到呢？我一遍又一遍地問自己，為什么做不到？

　　在這樣的環(huán)境他依然熱愛學(xué)習(xí)，在艱苦的勞動(dòng)之余仍堅(jiān)持寫作實(shí)踐，閱讀大量的`書籍，而且他還經(jīng)常創(chuàng)作一些詩歌之類的作品，在1889年開始了他的小說創(chuàng)作生涯，最終成為聞名歐洲的.作家，這就是高爾基的童年，也是他的成長歷程。

　　與文中主人公相比，我很幸運(yùn)。我有一個(gè)幸福的家，有爸爸媽媽疼愛我，有爺爺奶奶呵護(hù)我，更有老師辛勤培育我。我不曾過過終日為生計(jì)忙碌的日子，也沒有經(jīng)歷過那些坎坷�？梢哉f，我們這一時(shí)代的少年們都享受著這個(gè)世界和社會(huì)帶來的無限關(guān)愛。高爾基卻沒有，但他卻那么堅(jiān)強(qiáng)勇敢，努力進(jìn)取，敢于面對(duì)一切困難。這是我最敬佩高爾基的一點(diǎn)。

　　讀完這本書，我記住了一個(gè)偉大人的名字――高爾基，更感受到了他在奮斗里那些敢于拼搏、努力進(jìn)取、敢于面對(duì)困難的勇氣�！安唤�(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？”它告訴了我們要想成功必須經(jīng)歷失敗與磨難。高爾基就是從困難和失敗中走出來的，成為了強(qiáng)者。讓高爾基成為我們成長中的楷模，讓我們學(xué)習(xí)他那勤于學(xué)習(xí)、善于寫作、敢于斗爭的優(yōu)秀品質(zhì)！朋友們，加油！

　　《童年》讀書心得體會(huì) 7

　　在當(dāng)今社會(huì)，大多數(shù)孩子都有一個(gè)快樂的童年，有源源不斷的玩具，有一柜子的美味零食，更有父母的關(guān)愛時(shí)時(shí)刻刻圍繞在身邊。所以，我們都是幸福的孩子。

　　可是，當(dāng)我們沉溺在蜜罐溫床中時(shí)，哪里知道什么是苦，什么是累。在十九世紀(jì)末二十世紀(jì)初的俄國，在沙俄專制的黑暗與罪惡中，馬克西姆·高爾基度過了苦難的童年生活�！锻�年》正是他自傳體三部曲中的第一部。文中，阿廖沙·比什科夫三歲喪父后，由母親和外婆帶到外公家。在這里，阿廖沙看到了一系列令人作嘔的丑事。

　　可是阿廖沙所要經(jīng)歷的苦難，并非只有命運(yùn)的折磨，還有對(duì)他形成陰影的人們的危害。如，阿廖沙的外公就是阿廖沙十分討厭的人，他矮小、干瘦，自私殘忍、野蠻粗暴，動(dòng)輒就打人罵人，他殘酷的虐待工人伙計(jì)，甚至六親不認(rèn)。有錢時(shí)作威作福，獨(dú)斷專行；在破產(chǎn)后更加貪婪吝嗇，品格低下。雖然他曾是一位在伏爾加河工作的船夫，是一位生活的斗士與勇士；雖然他在向阿廖沙講述這些經(jīng)歷時(shí)，露出一臉真誠與興奮的表情；雖然他在教阿廖沙寫字時(shí)，體現(xiàn)了他對(duì)阿廖沙的疼愛。但這并不能改變齷齪不良的品性。

　　再如同那兩個(gè)粗野自私的舅舅。他們?yōu)榱朔旨耶a(chǎn)不顧兄弟情份而大打出手；他們惡意捉弄老長工格里戈里；害死了手藝高超的“小茨岡”；把阿廖沙的父親推進(jìn)冰河里，使他雙手殘廢；甚至毆打他有孕在身的妻子……盡管身邊有一些沒有人性的`人，但阿廖沙卻并沒有因此變壞。這其中的主要原因就是那些品德高尚的人。比如，那個(gè)善良、樂觀、富有同情心的“小茨岡”，那個(gè)忠厚老實(shí)、教導(dǎo)阿廖沙要做“正直的人”的老長工格里戈里，那個(gè)進(jìn)步知識(shí)分子“好事情”，以及他成長道路上出現(xiàn)的許多好心人，他們無一不是阿廖沙的良師益友。

　　當(dāng)然，這其中不可或缺的文章亮點(diǎn)人物——外婆，她是一個(gè)令人影響深刻的美好形象。外婆為人善良慈愛，她愛所有的人，愛所有弱小的事物。她心甘情愿的承擔(dān)下生活中的一切壓力，但毫無怨言，不論是生活的困苦、丈夫的毆打、兒子的忤逆……都熄滅不了她內(nèi)心深處的仁愛之光。她是一個(gè)充滿生活氣息與詩意的勞動(dòng)?jì)D女，她樂觀開朗、能歌善舞，善于講形形色色的傳說、童話、民間故事。她還是一個(gè)勇敢的人，作坊起火時(shí)，所有人都驚慌失措時(shí)，只有她沖進(jìn)火海，搶出水桶大小的硫酸鹽。因此，盡管她有對(duì)惡勢(shì)力順從忍耐、對(duì)上帝盲目信仰的缺點(diǎn)，但這并不影響她整體人性上的光輝。

　　以上這些或好或壞、性格鮮明迥異的人，促使了阿廖沙心地善良，善惡分明，不向強(qiáng)大屈服，堅(jiān)信未來生活會(huì)更加美好、光明。雖然我們無法選擇命運(yùn)，卻可以掌握命運(yùn)。不論出身地位，都可以有一番成就。既然，高爾基這樣的文豪可以在“苦水”中成長，那么，我們又有什么理由不能快樂成長呢？對(duì)于書中的那句話，正是高爾基童年生活的最好詮釋——漫漫日月，憂傷是它的節(jié)日，火災(zāi)是它在狂歡，在一無所有的面孔上，傷痕也成了點(diǎn)綴。

　　《童年》讀書心得體會(huì) 8

　　童年每個(gè)人都經(jīng)歷過，回憶童年，童年里有快樂，有幸福，童年時(shí)美妙的，童年是充滿陽光的，值得回憶的很多很多……而阿廖沙的童年卻很悲慘。

　　《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部（其他兩部分別為《在人間》、《我的大學(xué)》）。講述了阿廖沙（高爾基的乳名）三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活，生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的'生活狀況，寫出了高爾基對(duì)苦難的認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)人生的獨(dú)特見解，字里行間涌動(dòng)著一股生生不息的熱望與堅(jiān)強(qiáng)。

　　童年是一條五彩的河，童年是一道七彩的路，童年是一座閃亮的橋，童年是一個(gè)美麗的世界。童年是多么美好，但是前蘇聯(lián)著名文學(xué)家高樂基的童年卻是非常的悲慘。阿廖沙三歲時(shí)，失去了父親，母親把他寄養(yǎng)在外祖父家。外祖父年輕時(shí)，是一個(gè)纖夫，后來開染坊，成了小業(yè)主。

　　阿廖沙來到外祖父家時(shí)，外祖父家業(yè)已經(jīng)開始衰落，由于家業(yè)不景氣，外祖父變得也愈加專橫暴躁。阿廖沙的兩個(gè)舅舅米哈伊爾和雅科夫?yàn)榱朔旨液颓滞贪⒘紊衬赣H的嫁妝而不斷地爭吵、斗毆。在這個(gè)家庭里，阿廖沙看到人與人之間彌漫著仇恨之霧，連小孩也為這種氣氛所毒害。阿廖沙一進(jìn)外祖父家就不喜歡外祖父，害怕他，感到他的眼里含著敵意。

　　《童年》這部作品主要塑造了兩大類人物形象，作者通過對(duì)這兩大類人物的敘述表達(dá)了對(duì)他們的愛憎之情。兩大類人物一類以外外祖父為代表的自私殘暴的人，一類是以外祖母為代表的正直、善良的人。外祖父是阿廖沙十分討厭的一個(gè)人對(duì)他無論是外貌描寫還是內(nèi)心世界的刻化。

　　外祖母慈祥善良，聰明能干，熱愛生活，對(duì)誰都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。她如一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而孤獨(dú)的心，她還經(jīng)常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給阿廖沙聽，她對(duì)阿廖沙的影響，正像高爾基后來寫的那樣：“在她沒有來之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方……是她那對(duì)世界無私的愛豐富了我，使我充滿堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活。

　　外祖父開了家染坊，但隨著家業(yè)的衰落，他變得吝嗇、貪婪、專橫、殘暴，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。有一次高爾基因?yàn)槿緣牧艘黄ゲ�，竟被他打得昏死過去。幼小的阿廖沙也曾被他用樹枝抽的失去知覺。

　　如果在我們這個(gè)世界里誰都能關(guān)心別人，幫助別人，那還會(huì)出現(xiàn)爭吵、打架之類的事件？這又讓我想到了我們學(xué)過的一篇課文《將心比心》，如果我們?cè)谏�活中能將心比心，就�?huì)對(duì)老人生出一份尊重，對(duì)孩子增加一份關(guān)愛，就會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解。讀了《童年》這本書以后，不僅讓我珍惜這美好的童年，還讓我懂得了應(yīng)該怎樣做人和做事。

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　　《紅樓夢(mèng)》讀書心得體會(huì) 1

　　《紅樓夢(mèng)》是一部悲劇，也是一部喜劇。說它是喜劇，因?yàn)樗�是古往今來第一部女性的頌歌，以女性為主題的小說。在曹雪芹的筆下，“女兒是水做的骨肉，男兒是泥做的骨肉”；在賈寶玉眼里，他“見了女兒便覺得渾身清爽，見了男兒便覺得濁臭逼人”；在大觀園里，有超凡脫俗的林黛玉，有雍容華貴的薛寶釵，有心直口快的史湘云，有處世干練的王熙鳳……在過去思想禁錮的年代，如此出色的一部小說，如此不凡的一部小說，怎能說不是一部喜��？

　　然而，說它是一部悲劇，也確實(shí)如此。而導(dǎo)致這成為悲劇的，是賈寶玉和林黛玉這兩個(gè)主人公。黛玉本是書香門第的女子，比別人更出類拔萃，她剛進(jìn)賈府的時(shí)候，賈府上上下下都稱贊她，喜歡她�？墒撬�太聰明了，鋒芒都露了出來，她不像薛寶釵那樣有心計(jì)，她嘴巴想說啥就說啥，比刀子還尖利。因此，賈府的人都有意疏遠(yuǎn)她。即使她很出色，賈母也很喜歡她，但是人們喜歡她完全是因?yàn)橘Z母，賈母至高無上，喜歡黛玉不過是對(duì)賈母的溜須拍馬罷了。于是，在書中，我們真真切切聽到黛玉的悲吟，知道在“花柳繁華地，溫柔富貴鄉(xiāng)”中的大觀園，在她眼里卻是“一年三百六十日，風(fēng)刀霜?jiǎng)��?yán)相逼”的場所；知道在清幽的瀟湘館里，她過的是“青燈照壁人初睡，冷雨敲窗被未溫”直到“不知風(fēng)雨幾時(shí)休，以教淚灑窗紗濕”的凄涼長夜；知道在每次詩詞比賽中，才華洋溢的她，每次憂愁的時(shí)候，也只能是“滿紙自憐題素怨，片言誰解訴秋心”……太多太多的悲，太多太多的嘆，太多太多的感，太多太多的痛。如此聰明出色的.女子，在過去的年代，就這樣被埋沒、被遺棄、被淡忘，直到今天，黛玉的神情，的動(dòng)作，的思想還在人們心中。

　　而在大觀園里，唯一真正關(guān)心黛玉的，就只有賈寶玉了。賈寶玉，名副其實(shí)一塊“假”寶玉。在賈府里，他是家長眼中的“混世魔王”。讀書，不讀；考功名，不考，他還大罵科舉八股文是文人“餌名釣祿之階”，批判考取功名制度。寶釵和襲人勸他，他卻說：“好端端的一個(gè)女孩子，竟被世俗功名所污染了！”但吟詩作對(duì)，他卻比那些所謂的文人雅士高出一籌。他和林黛玉骨子里都含有一種叛逆，但他是男子，不會(huì)受到唾棄。林黛玉在過去，僅是女流之輩，就算學(xué)富五車又有什么用？那時(shí)候，“女子無才便是德”，會(huì)紡織針線才是最重要的。黛玉那張嘴已經(jīng)得罪不少人了，她就算是大觀園里數(shù)一數(shù)二的才女又有什么用呢？可悲可嘆啊！

　　《紅樓夢(mèng)》是歷史性的悲劇，通過對(duì)封建豪門賈、史、王、薛四家從輝煌到腐敗的過程描寫，揭露了封建貴族家庭的極端腐朽，展示了它無可挽回的墮落和崩潰，以及必定滅亡的命運(yùn)。雖然是必定滅亡，雖然是應(yīng)該滅亡，但是，造就“滅亡”的這個(gè)社會(huì)，是很令人深思的。

　　有人說，悲劇就是把好的東西毀滅給人看。但是也只有當(dāng)好的東西沒有了，才能觸動(dòng)人心中的痛，也才更耐人尋味，回腸蕩氣。

　　《紅樓夢(mèng)》讀書心得體會(huì) 2

　　淺讀《紅樓夢(mèng)》，細(xì)細(xì)品悟古典文學(xué)的巔峰巨作，令我感慨萬千。

　　人生繁華似夢(mèng)，幾多歡喜幾多愁。身在大富大貴之家，賈寶玉的性格與封建大家族的立業(yè)思想顯得格格不入。寶玉多隨性而為，終日與家中的女孩們廝混，在旁人看來，這是不思進(jìn)取，碌碌無為的表現(xiàn)。作為家族的嫡系男丁，他理應(yīng)承擔(dān)著光宗耀祖的責(zé)任，參加科舉，步入仕途，將賈家發(fā)揚(yáng)光大。然而在寶玉看來，終日埋在書堆里的生活并不是他想要的，這變成了他與家人們的尖銳矛盾所在。可以說，賈寶玉是封建社會(huì)的叛變者，他不興科舉考試，追求本心。然而現(xiàn)實(shí)多磨，寶玉在現(xiàn)實(shí)的種種遭遇下看淡兒女情長。

　　無論在哪種時(shí)代，許多看似不合人心的東西依舊在滋生，多少血與淚的例子供人們領(lǐng)悟，但是該來的總會(huì)來。封建社會(huì)的科舉制度令人趨之若鶩，老一輩人對(duì)新生一代的嚴(yán)格要求，對(duì)于仕途的執(zhí)著追求，讓人不厭其煩。但其實(shí)即使是當(dāng)代人，對(duì)于學(xué)業(yè)高低，工作條件依舊保持著相似的觀點(diǎn)。父母之命，長輩的語重心長，也是為著后輩們著想。所以我認(rèn)為對(duì)于仕途的抉擇，應(yīng)該保持一個(gè)平常心來看待，不求榮華富貴，只求問心無愧，無愧于本心，無愧于為之奮斗的青春。

　　世態(tài)炎涼，在賈家的大院里，家人之間的關(guān)系不想表面上那么和諧。勾心斗角時(shí)有發(fā)生，一切的一切都是為了更好的生存，正所謂“人在江湖，身不由己”，在家族式的家庭里，這樣的感悟時(shí)時(shí)令人寒心。當(dāng)情親與利益掛鉤的時(shí)候，家人之間的距離便越走越遠(yuǎn)了。因?yàn)樗麄冎�間最基礎(chǔ)的信任變成了泡影，時(shí)刻提防著對(duì)方，保護(hù)自身的利益，即使不愿參與其中，任然改變不了卷入利益糾紛的命運(yùn)。在這樣的家庭里，沒有人能夠置身事外，無論你愿不愿意。可見生來富貴，不愁吃穿的日子并不像表面那樣瀟灑快活，在笑臉的背后，又蘊(yùn)藏多少不為人知的心酸。這也印證了一句話“家家有本難念的經(jīng)”。上帝是公平的，當(dāng)他賜予你富貴的時(shí)候，你的知心朋友變少了。有的時(shí)候，錢也是一種詛咒，讓你看不清靠近你身邊的人原始的面目，何其可悲，孤獨(dú)的道路，只有一人前往。

　　在作者的描寫里，我看到了幾多紅衣錦繡，富貴榮華，身居高位的人所享受的一切是那樣的豐富，吃喝主行無時(shí)無刻都在透發(fā)著奢靡的氣息�！爸扉T酒肉臭，路有凍死骨”，那些身處底層的人渴望著富貴人家的.殘羹剩飯。有條件的肆意揮霍，沒有條件的只能畫餅充饑，一窮一富形成了鮮明的對(duì)比，令人唏噓不已。這些富貴人家的物質(zhì)生活建立在底層平民的艱苦生活之上，辛苦的勞作，平白無故的為他人做了嫁衣，著實(shí)無奈。

　　人間百態(tài)，有丑惡也有美好。心存小善，才能成就大善。

　　作者曹雪芹以個(gè)人經(jīng)歷為藍(lán)本，寫下這本著作，供后世品讀賞玩。《紅樓夢(mèng)》里有著眾多形形色色的奇女子，她們就如畫卷中的美景，讓人們把握其中的特色與優(yōu)點(diǎn)。一場奇藝的夢(mèng)，讓金陵十二釵蒙上了一層神秘的色彩。一首首詩，讓她們的命運(yùn)呈現(xiàn)在世人面前，讓人暗自揣度后續(xù)情節(jié)，讓人深感作者的用心良苦。因由作者的個(gè)人原因，更是讓后續(xù)的故事產(chǎn)生一個(gè)個(gè)不一樣的版本，以印證詩中的寓意所在。

　　多少因果了卻一樁樁情緣。賈寶玉和林黛玉薛寶釵之間感情戲碼令我感慨，就以我自身的觀點(diǎn)來講，寶玉更適合與林黛玉在一起，只可惜現(xiàn)實(shí)不允許，最終導(dǎo)致了感情悲劇的發(fā)生。但是我同樣理解賈寶玉和薛寶釵在一起的意義所在，為了更好的將家族延續(xù)，薛寶釵的確更適合坐這個(gè)位置。多說無益，“敢問世間情為何物，只教人生死相許”，可悲可泣。

　　看《紅樓夢(mèng)》，宛如在看一場生動(dòng)的大戲，令人身臨其境，感受另一個(gè)時(shí)代不一樣的魅力所在。

　　《紅樓夢(mèng)》讀書心得體會(huì) 3

　　曹雪芹的身上帶有強(qiáng)烈的中國傳統(tǒng)知識(shí)分子特色，威武不能屈，貧賤不能移，唯有情字可以讓他百死不悔。經(jīng)歷了家道的興衰，看到一個(gè)個(gè)玉潔冰清的女兒的悲劇。他經(jīng)常想把曹李兩家的事寫成野史小說，一個(gè)鼎食鐘鳴之家，過著驕奢淫逸的日子，終于一敗涂地，抄家問罪，供世人淫臥醉飽之后一讀，豈不發(fā)人深��？

　　曹雪芹最初的想把書的名字叫《風(fēng)月寶鑒》。他說：我要在書里安排一面鏡子，正照是紅粉，反照是骷髏，喚醒世人：色即是空，空即是色，以此上補(bǔ)青天，下警世俗。玉瑩臨終絕筆“絕命人聲聲吐肺腑，盼君為千古紅妝同一哭�！弊屟┣勖靼住讹L(fēng)月寶鑒》主旨欠妥，從此改弦更張，再譜新篇，為受苦最深，受壓最重的世間女子吐哀怨，鳴不平，抒憤慨，重寫真書，取名《金陵十二釵》。當(dāng)看清是世事后，他自言自語說：“僅為女子昭傳，顯然軟弱無力，要刺豪族、反權(quán)貴、爭公允、鳴不平�！痹�想寫成戲文，取名《紅樓夢(mèng)》。

　　當(dāng)妻子在貧困中死去，曹雪芹燒了半部書稿，半生心血，他明白了，不公不允，以強(qiáng)迫弱，污泥濁水，殘暴酷虐等等等等，都是因?yàn)闅鈹?shù)將盡，末世降臨。他要寫書，不止是宣色空，斥淫妄，為閨閣昭傳，“我還要拆天、拆了這個(gè)欺人的天！害人的天！元兇巨惡的天！”

　　寫書并不順利，遭到父親的極力反對(duì)。大罵：兩試不第，習(xí)武又無端終止，真是文不成，武不就。我曹門仕宦之家，相傳數(shù)代，怎么可以出個(gè)寫野史小說的呢？簡直是渾賬。后一把大鎖將其禁錮在懸香閣。然而曹雪芹仍伏案疾書。書稿曾被撕、被燒、遺失，然而曹雪芹不改著書癡心。

　　為了生計(jì)，雪芹進(jìn)宗學(xué)當(dāng)雜役，創(chuàng)作《石頭記》。此書引起學(xué)子敦誠敦敏的極大興趣，《石頭記》在宗學(xué)里傳開，惹起風(fēng)波，雪芹被趕出宗學(xué)。當(dāng)過更夫，甚至打過“執(zhí)事”就是扮孝子賢孫替人送殯。最后窮困潦倒中在黃葉村夜以繼日寫《石頭記》。最后，兒子的夭折徹底擊垮了他。除夕之夜，冰天雪地里，在兒子松兒的`墳上，吟罷”滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰解其中味？”仰面跌倒，闔然長逝。留下未完書稿，成為傳世《紅樓夢(mèng)》。

　　在《夢(mèng)斷紅樓月半殘——曹雪芹的一生》中，一方面，我們可以感性地看到了曹雪芹坎坷艱辛的一生。他才華橫溢，文彩飛揚(yáng)，然而他不事權(quán)貴，不受封建教化束縛，處處充滿了反叛性格。他正直善良，對(duì)人真誠，追求平等，對(duì)自由愛情有著極度的渴望。他身上閃現(xiàn)著最真最善最美的人性光輝。另一方面我們也看到了封建社會(huì)的腐敗黑暗，曹雪芹在生活中歷經(jīng)種種痛苦磨難，最終在一場痘疹流行中失去了妻兒，除夕雪夜，凍餓而亡。

　　歷史，其實(shí)就是人類的活動(dòng)史。歷史文學(xué)是昔日的人藝術(shù)化的再現(xiàn)。將歷史以文學(xué)形式呈現(xiàn)，讓歷史人物帶著深刻的歷史烙印走來，帶著鮮明的稟賦與個(gè)性走來，展示了豐滿的血肉和獨(dú)特的靈魂。讓讀者把自己深深沉浸在描寫對(duì)象的情感世界中，心與心相碰，情感與情感交融。讓世人通過個(gè)體看到了那段凝重蒼涼的歷史。曹雪芹的一生是帶有濃厚悲劇色彩的一生，但這個(gè)悲劇不僅僅是他個(gè)人的悲劇而是整個(gè)封建社會(huì)的悲劇。

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　　《朝花夕拾》讀書心得體會(huì) 1

　　《朝花夕拾》這本書很好，單題目就透露出對(duì)時(shí)光的惋惜，早上的鮮花待到夕陽西下再去拾起，時(shí)光如此匆匆。

　　《朝花夕拾》中的《從百草園到三味書屋》，我認(rèn)為寫得比其他文章更好一些，首先魯迅告訴大家他家后院有一個(gè)小樂園。然后在下面的寫作中用上了排比、比喻、擬人等修辭手法，也用上了打比方、舉例子、作比較等說明方法。繼續(xù)描述了長媽媽給魯迅講故事和在雪地里無味但快樂的游戲，又回憶起閏土的父親捕鳥多，自己捕鳥少，記敘魯迅小時(shí)候無憂無慮的幸福生活。

　　展現(xiàn)魯迅無憂無慮的幸福生活的，我從中摘抄幾段：“翻開磚來，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣;還有班蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧”。還有“如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味比桑葚要好得遠(yuǎn)”。以及“掃開一片雪來，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，走到篩網(wǎng)底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了”等等都能看出魯迅兒時(shí)的歡樂，更用這些來反襯出魯迅為何不想到三味書屋去上課，為下文乏味的生活作下了鋪墊。

　　接著寫魯迅不得不告別百草園，到三味書屋去學(xué)習(xí)。文章按事情的發(fā)展順序?qū)懥藙倓側(cè)肴�味書屋，看到三味書屋的模樣，又記敘了在三味書屋的幾件事：我問先生問題，都到后院去玩，開喉嚨大聲讀書，百草園反襯了三味書屋極其乏味的生活，揭示了兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建書塾教育的'尖端矛盾，孩子們只能在當(dāng)時(shí)乏味無趣的書塾里偷偷地去尋找樂趣，就是現(xiàn)在我們老百姓所說的“偷著樂”，魯迅也從該文章中表達(dá)了應(yīng)該讓兒童健康活潑地成長的合理要求�！叭�味書屋后面也有一個(gè)園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花，在地上或桂花樹上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻靜靜悄悄地沒有聲音”。這段足以展示當(dāng)時(shí)社會(huì)兒童的生活是多么乏味，“偷著樂”的兒童不快樂!

　　今天的學(xué)生在我們國家全面發(fā)展的教學(xué)教育下，能在多姿多彩的學(xué)習(xí)、生活中快樂成長，再也用不著像作者當(dāng)時(shí)那樣偷偷去尋找樂趣，過乏味無趣的生活。

　　我們要珍視我們現(xiàn)在的這種幸福生活，好好學(xué)習(xí)，報(bào)答父母的良苦用心，可我們現(xiàn)在有些學(xué)生還不滿足，要父母做這做那的，別的孩子有的，他都要有，還要穿名牌、講時(shí)髦，不把精力放在學(xué)習(xí)上，只注重外表，不注重素質(zhì)，我們父母的錢賺來多不容易，因此我們要節(jié)約，我們比起魯迅那一代人已經(jīng)很幸福了，何必要如此“貪婪”呢?

　　同學(xué)們啊!珍視我們現(xiàn)在的這種生活吧!

　　《朝花夕拾》讀書心得體會(huì) 2

　　前幾天我買了一本魯迅先生所著的散文集《朝花夕拾》。我對(duì)著這個(gè)題目沉思了好久�！冻�花夕拾》是魯迅先生晚年的作品，而這部散文集中所寫的，又全是先生幼年時(shí)期的事情。幼年的事情到了晚年再去回想，猶如清晨開放的鮮花到傍晚去摘取，雖然失去了盛開時(shí)的艷麗和芬芳，但夕陽的映照卻使它平添了一種風(fēng)韻，而那若有若無的清香則更令人浮想連翩、回味無窮。

　　雖然我還年輕，只有十幾歲，可總喜歡回憶兒時(shí)的往事。對(duì)現(xiàn)實(shí)中的一切，我往往采取一種漠然置之的態(tài)度，沒有對(duì)理想的渴望，沒有感情的迸發(fā)……只有當(dāng)我沉浸在對(duì)童年的`回憶中時(shí)，我的全部熱情才會(huì)真正蘇醒，火一般地燃燒起來。每當(dāng)這種時(shí)候，我就會(huì)一動(dòng)不動(dòng)地凝視著天空，房頂，或隨便什么地方，長久地踱著步……我的靈魂深處會(huì)突然爆發(fā)出一陣奇異的顫抖，血，涌上了我的臉，快樂，童年的快樂，那樣神奇的回到了我的身上……在迷人和暈眩之中，我仿佛又變成了小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，在學(xué)校寬闊的訓(xùn)練場上揮拍打球；盛夏，在游泳池上潑水玩耍；金秋，在溜冰場上"歡快起舞"……個(gè)個(gè)生動(dòng)的畫面，一件件永難忘懷的事情，這一切構(gòu)成了我整個(gè)童年時(shí)代的回憶。

　　小時(shí)侯，我會(huì)因?yàn)閾斓揭幻队矌哦�欣喜若狂，理由是終于當(dāng)了一次兒歌中的那位撿到一分錢的小朋友；而今，長大的我也會(huì)撿起路上的硬幣，理由是——那上面有國徽。

　　小時(shí)侯，我會(huì)在課堂上因?yàn)槔蠋煹囊粋�(gè)錯(cuò)別字而舉手，不到老師"投降"決不罷休：如今，即使老師寫了一黑板的錯(cuò)別字，我除了在底下翻翻字典外，決不會(huì)有其他動(dòng)作。

　　在這漫長的14個(gè)年頭中，許多記憶已隨著歲月的侵蝕而悄然逝去，惟有成長的足跡——那記錄著你的所得和所失的足跡——永遠(yuǎn)不會(huì)磨滅。我希望永遠(yuǎn)不要失去童年時(shí)代的那種快樂、天真、朝氣蓬勃、不知疲倦……

　　童年像一杯濃郁可口的咖啡，當(dāng)品味的時(shí)候很甜美，但甜美中帶有一點(diǎn)苦澀；而成長則像一杯芳香四溢的茶。入口也許很苦——因?yàn)槟闶�去了童稚的，失去了那份�?jiān)持"真理"的勇氣，失去了一份"崇拜"的心靈依托；但隨即你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這茶的醇美、芳香、回味悠長——你的確的到了很多：民族的自尊心，恬靜而悠長自得的處事態(tài)度，決不盲目的理性，一顆日臻成熟的"仁愛之心"……當(dāng)一個(gè)"冥然兀坐"時(shí)，不妨品品長這杯茶，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)：自己得到了很多。

　　《朝花夕拾》讀書心得體會(huì) 3

　　“即使人死了真有靈魂，因?yàn)樽類旱男�，�?yīng)該墜入地獄，也將決不改悔——《二十四孝圖》

　　讀了魯迅先生的作品，讓人很有感觸。雖然是白話文，但我也看得津津有味！

　　在初一時(shí)學(xué)了《從百草園到三味書屋》——知道《朝花夕拾》原本叫做《舊事重提》，收錄了魯迅先生童年生活片段的10篇文章。那個(gè)本應(yīng)該是個(gè)快樂的童年卻籠罩在那封建社會(huì)里，時(shí)不時(shí)透露出些迂腐的氣息。于是魯迅要罵，罵那個(gè)半封建半殖民地的社會(huì)。罵得淋漓盡致，罵得溫和婉轉(zhuǎn)。他的心思誰人都難猜。

　　魯迅與閏土的童年，可以說是人間比地獄。因?yàn)槭钱?dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗、政治的腐朽，使得平民老百姓的孩子從小就要受苦受難。而魯迅的家境正不錯(cuò)，所以過上了相對(duì)比較幸福的生活，但卻不及閏土的生活有鄉(xiāng)土樂趣。而今，我們生活的21世紀(jì)，與魯迅生活的時(shí)代相比，可謂是天上人間��！生活條件好了，我們有暖氣，不用在下雪天受凍；我們有空調(diào)，不用在大熱天流汗；我們可以吃到很多魯迅那個(gè)時(shí)候有的人一輩子也無法吃到的東西。然而，比起“百草園”的生活，我們的生活還不夠生趣！沒有端詳過麻雀，不知道什么是叫天子，何首烏就更不用說了……被嚇唬到的神話故事總算是聽到過幾個(gè)，但是卻想不起來了。

　　再接觸到《阿長與山海經(jīng)》一文，讓我感到魯迅先生是一個(gè)多么可愛的人。長媽媽這個(gè)角色，需要一分為二地看待。因?yàn)楫?dāng)時(shí)封建社會(huì)的影響，阿長保留了許多習(xí)俗。像要在新年的的早晨對(duì)她說恭喜，然后還要吃福橘；喜歡切切察察，喜歡告狀；還盲目地對(duì)“長毛”的故事亂加評(píng)論；甚至還踩死了“我”最喜愛的隱鼠。因此，那是的魯迅不怎么喜歡她。呵呵，這個(gè)粗俗、守舊的.婦女卻做了些讓人對(duì)她刮目相看的事——買《山海經(jīng)》。在長媽媽知道“我”喜歡《山海經(jīng)》后，跑了許多路，幫“我”買來了《山海經(jīng)》。由此，“我”又認(rèn)為她“有偉大的神力”。在《阿長與山海經(jīng)》的結(jié)尾，魯迅表達(dá)了他對(duì)阿長的愛，他希望仁慈的地母能讓阿長安息。

　　在這里，我不得不佩服魯迅先生的人格。對(duì)長媽媽，他說不出敬愛，也說不出仇恨。也許說這是他善良，抑或是說這是他憂郁。因?yàn)�，文字的�?chuàng)造者賦予了文字的內(nèi)心一種更加深厚的感情。表面或許是你看到的樣子，內(nèi)在卻是你難琢磨的。

　　放開心去想，放開心去看，你會(huì)在這本書里看到另外一個(gè)世界，而這個(gè)世界只屬于那時(shí)候魯迅一個(gè)人的。讓我們敞開心扉，去體會(huì)體會(huì)。

　　《朝花夕拾》讀書心得體會(huì) 4

　　在這個(gè)寒假，我拜讀了魯迅先生所著的散文集《朝花夕拾》。《朝花夕拾》是魯迅所寫的唯一一部回憶散文集。它由十篇散文組成，比較完整地記錄了魯迅從童年到青年時(shí)期的生活經(jīng)歷和成長道路。在回憶往事的基礎(chǔ)上，魯迅對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行了猛烈的抨擊，使它具有極強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性�！冻�花夕拾》這本散文集是現(xiàn)代回憶性散文的典范之作。

　　《從百草園到三味書屋》，描述了兒時(shí)在家中百草園得到的樂趣和在三味書屋讀書的乏味生活，魯迅首先使用了許多鮮亮的文字記敘在百草園無憂無慮的生活，接著再寫道“我”不得不告別百草園去三味書屋上學(xué)。開頭的幾段寫百草園很好地反襯了后來在三味書屋讀書的乏味生活，揭示兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建書塾教育的尖銳矛盾，表達(dá)了應(yīng)讓兒童健康活潑地成長的合理要求，體現(xiàn)了魯迅對(duì)舊社會(huì)私塾的不滿。

　　《藤野先生》，記錄作者在日本留學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)生活，敘述在仙臺(tái)學(xué)醫(yī)專受日本學(xué)生歧視、侮辱和決定棄醫(yī)從文的經(jīng)過。作者突出地記述了日本老師藤野先生對(duì)中國留學(xué)生孜孜不倦的教誨及對(duì)學(xué)生的一視同仁，這與日本學(xué)生對(duì)中國學(xué)生的輕蔑態(tài)度形成了鮮明的對(duì)比，表現(xiàn)了藤野先生的嚴(yán)謹(jǐn)、正直、熱誠、沒有民族偏見的高尚品格，體現(xiàn)出藤野先生是個(gè)真正的君子，表達(dá)了魯迅對(duì)藤野先生深情的懷念。

　　魯迅在《瑣記》里回憶了隔壁家的衍太太表面對(duì)孩子好，其實(shí)是暗中使壞，讓孩子做危險(xiǎn)的事，給魯迅看不健康的`圖片，教魯迅偷媽媽的首飾，但對(duì)自己的孩子十分嚴(yán)格。表現(xiàn)出了她是一個(gè)自私自利，奸詐，壞心眼的婦人。主要回憶了自己離開紹興去南京求學(xué)的過程。作品描述了當(dāng)時(shí)的江南水師學(xué)堂和礦務(wù)鐵路學(xué)堂的種種弊端和求知的艱難，批評(píng)了洋務(wù)派辦學(xué)的“烏煙瘴氣”。作者記述了最初接觸《進(jìn)化論》的興奮心情和不顧老輩反對(duì)，如饑如渴地閱讀《天演論》的情景，表現(xiàn)出探求真理的強(qiáng)烈欲望。

　　在《父親的病》這篇文章中，魯迅的父親被江湖庸醫(yī)耽誤，死去了，一直是埋在魯迅心中的痛苦。文章重點(diǎn)回憶兒時(shí)為父親延醫(yī)治病的情景，描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開方等種種表現(xiàn)，揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財(cái)、草菅人命的實(shí)質(zhì)。

　　《無�！愤@篇文章，主人公無常是個(gè)具有人情味的鬼，去勾魂的時(shí)候，看到母親哭死去的兒子那么悲傷，決定放兒子“還陽半刻”，結(jié)果被頂頭上司閻羅王打了四十大棒。文章在回憶無常的時(shí)候，時(shí)不時(shí)加進(jìn)幾句對(duì)現(xiàn)實(shí)所謂正人君子的諷刺，虛幻的無常給予當(dāng)時(shí)魯迅寂寞悲涼的心些許的安慰。同時(shí)，文章深刻表達(dá)了舊時(shí)代中國人民絕望于黑暗的社會(huì)，憤慨于人世的不平，只能在冥冥中尋求寄托，尋求“公正的裁決”。

　　讀魯迅的文章，我深切體會(huì)到了他童年所散發(fā)出的童真童趣的氣息，感受到了他對(duì)自由的向往和對(duì)自然的熱愛。曾幾何時(shí)，我已經(jīng)離童年遠(yuǎn)去，但我還時(shí)常夢(mèng)見自己五彩繽紛的童年�；貞浧鹉切┩�年瑣事，還時(shí)常記憶猶新，忍俊不禁。在繁忙的學(xué)習(xí)中抬起頭來，天空上的童年已是一個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)。重溫魯迅的童年，就仿佛自己的童年正在我眼前微笑。

　　《朝花夕拾》指早上的花到晚上才拾取，晚年的作者回憶少年時(shí)代的他，猶如清晨開放的花到傍晚才摘取，雖然失去了盛開時(shí)的艷麗和芬芳，但夕陽的映照卻使它平添了一種風(fēng)韻，我們可從這些文章中，透視清末民初的生活畫面，了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)面貌。使人浮想聯(lián)翩，回味無窮。

　　《朝花夕拾》讀書心得體會(huì) 5

　　讀《朝花夕拾》有感初次接觸《朝花夕拾》是在初中，當(dāng)時(shí)它是我們初中生必讀的一本名著，《朝花夕拾》中包含了魯迅先生的十篇作品。為什么叫《朝花夕拾》呢?顧名思義，這是魯迅先生對(duì)過去童年的回憶錄，原名是《舊事重提》。

　　初中時(shí)讀完后，覺得魯迅先生的童年充滿了歡樂，充滿了笑聲。幼年的魯迅趁大人不注意，鉆進(jìn)了百草園，與昆蟲為伴，又采摘野花野果。然后與玩伴一起捕鳥，但由于性子急總是捕不到很多。這與枯燥無味的三味書齋形成了強(qiáng)烈的反差，整天除了讀書還是讀書�！段宀�會(huì)》中作者也目睹了一個(gè)迎神賽會(huì)，難逢的盛大廟會(huì)。長媽媽送給魯迅的《二十四孝圖》也帶給魯迅許多歡樂。還有一只可愛的隱鼠，雖然后來被長媽媽踩死了。這些只是其中的一小部分，但它們給魯迅的童年增添了許許多多的歡樂。

　　這次國慶放長假，在家里看到了初中時(shí)買的名著《朝花夕拾》，于是就又把它細(xì)讀了一遍，讀完之后才發(fā)現(xiàn)，原來魯迅的童年早已被封建社會(huì)扼殺了。

　　魯迅雖然在課間陶醉在百草園，玩得正盡興時(shí)，先生喊他去上課，去死讀書，這不正是受封建的`影響嗎?《父親的病》中，魯迅回憶幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)等表現(xiàn)，揭示了這些人巫醫(yī)不分，草菅人命的實(shí)質(zhì)，展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)人情世態(tài)和封建社會(huì)的面貌，父親因庸醫(yī)愚昧而去世后，還要避開那無聊的流言。阿長迷信，滿肚子是麻煩的禮節(jié)，在《阿長與山海經(jīng)》中也表現(xiàn)的淋漓盡致。在日本學(xué)習(xí)解剖時(shí)，連日本的老師藤野先生也知道中國敬重鬼神。《二十四孝圖》更能體現(xiàn)封建孝道的虛偽和殘酷，封建社會(huì)摧殘了中國的兒童�！段宀�會(huì)》中魯迅被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》，指出了強(qiáng)制的封建教育對(duì)兒童天性的壓制和摧殘。

　　可見魯迅先生的童年雖然充滿了歡樂，但同時(shí)也充滿了封建對(duì)他的迫害，封建社會(huì)對(duì)他的摧殘。所以他在《朝花夕拾》中體現(xiàn)了對(duì)兒童的教育，免得他們受封建社會(huì)。

　　想想我們的童年，沒有撿過貝殼，沒有見過鬼見愁、觀音手，沒有管過西瓜，也沒見過猹，沒有在雪地上捉過鳥兒，沒有碧綠的菜畦，光滑的石井欄，沒有高大的皂莢樹，紫紅的桑葚，沒有聽過油蛉在低唱，沒有蟋蟀在彈琴，有的只是電腦，手機(jī)，電視。除了這些還是電腦，手機(jī)，電視。當(dāng)我們老去時(shí)，如果要寫回憶錄，恐怕沒有什么可以寫，除非把現(xiàn)在每天的生活都拍下來，這樣才可以使自己老了以后才有東西可以回憶，我覺得我們應(yīng)該多親近大自然，參加一些公益活動(dòng)，這樣才能使我們的童年更加豐富，更加生動(dòng)!

　　《朝花夕拾》讀書心得體會(huì) 6

　　暑假中，我讀完了《朝花夕拾》�！冻�花夕拾》全書十篇文章，外加一篇《小引》和一篇《后記》，是魯迅唯一一本散文集，也是魯迅回憶童年，少年和青年時(shí)期不同的生活經(jīng)歷的一本散文集，它記載了魯迅先生的苦與樂。

　　就像魯迅小時(shí)候和他的保姆阿長，阿長不識(shí)文斷字，又有些愚昧迷信，甚至連真實(shí)姓名都不為人所知，是在是再普通不過。而魯迅卻對(duì)她有著親人一樣的心。起初魯迅也不是很喜歡她，只是因?yàn)樗�做的一件事，改變了魯迅的看法。魯迅很喜想讀《山海經(jīng)》這本書，但是他卻買不著，沒想到阿長卻給他買來了，這讓他對(duì)阿長產(chǎn)生了極大的尊敬和好感。

　　回憶魯迅小時(shí)候的時(shí)代，有著封建社會(huì)的思想，也有著革命的風(fēng)氣。書中多數(shù)寫的是童年往事和自己的親身經(jīng)歷。魯迅生在一個(gè)縣城里家境很好的.度數(shù)人家，遭逢社會(huì)的變革和家庭的日漸敗落，書中寫的雖是他個(gè)人的生活，卻具體生動(dòng)的凸顯了當(dāng)時(shí)中國的風(fēng)氣和社會(huì)的形態(tài)，如：家庭怎樣教育兒童，孩子讀什么書，舊的書塾和新的學(xué)堂是怎樣的，留學(xué)日本受到的啟示和正直老師對(duì)他的慈愛等。

　　《五猖會(huì)》記錄了魯迅兒時(shí)要去看五猖會(huì)的事。這是個(gè)難逢的盛大廟會(huì)，兒時(shí)的魯迅笑著跳著，興奮的不得了。就在他和伙伴們要出發(fā)的時(shí)候，他的父親卻命令他背書，背不出來就不準(zhǔn)去看廟會(huì)。一盆冷水把他的興致全澆滅了，等他背完書，他的伙伴們陪著他高興的出門了。但是每當(dāng)魯迅回憶起這件事情，他都不高興，他對(duì)盒子里的點(diǎn)心，沿途的風(fēng)景以及五猖會(huì)的熱鬧都不感興趣了，他只是想不通，為什么父親偏要他在那個(gè)時(shí)候背書。

　　《朝花夕拾》中有著許多魯迅的童年往事，我非常喜歡。魯迅的弟弟小時(shí)候身體多病，他很喜歡風(fēng)箏，每當(dāng)看到天上的風(fēng)箏，他都可以看上半天。而魯迅并不喜歡，他認(rèn)為這是一種極其可笑的事。有一次，他弟弟在做一個(gè)風(fēng)箏，魯迅發(fā)現(xiàn)后，卻把這個(gè)風(fēng)箏踩在腳底，他也沒看弟弟的表情就生氣的走了。到了中年時(shí)，魯迅看到一本書，才知道當(dāng)年的做法傷害到了弟弟，他才明白，玩是孩子的天性，玩具是孩子的天使。當(dāng)他再次向弟弟提起這件事時(shí)，沒想到弟弟卻早已忘記，這讓魯迅多少有些內(nèi)疚。

　　童年往事是人生中最值得回憶的，它有著酸甜苦辣。魯迅的童年和每一個(gè)人的童年都一樣，是個(gè)多姿多彩的童年。我在讀過文章后有很多感動(dòng)，童年雖已漸漸遙遠(yuǎn)，留下的只是些散瑣的記憶，但是我依然會(huì)記得童年之夢(mèng)，學(xué)著和魯迅一起熱愛自然,向往自由。

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　　《駱駝祥子》讀書心得體會(huì) 1

　　打開這本書，第一眼看到的便是祥子，不禁自問，到底是什么樣的一個(gè)人，讓這部偉大著作的靈魂自始至終都圍繞著他？

　　我?guī)е�疑問繼續(xù)往下讀，又被祥子勤勞、要強(qiáng)、肯吃苦、為了自己的目標(biāo)而不顧一切的努力奮斗的精神所感染，不禁產(chǎn)生了對(duì)祥子的佩服與肯定，認(rèn)為不論以后有什么困難與挫折阻擋著他前進(jìn)的腳步，他都不會(huì)改變要好好過日子、開車場的決心。

　　當(dāng)祥子買上第一輛屬于自己的車后，我真的為他感到自豪，好像是我在拉車，我是這本書的主人公一樣，是我通過自己的努力奮斗，終于買了一件屬于自己的東西，而且這東西還十分漂亮寶貴，是大多數(shù)人都沒有的。對(duì)自己沖忙了自豪與成就感。

　　我的整個(gè)身體與靈魂已經(jīng)完全被這本書而吸引。被祥子剛強(qiáng)、勤勞、要強(qiáng)的性格而激勵(lì)。像是患上了一種強(qiáng)迫癥，不停的催促我快點(diǎn)完成暑假作業(yè)，要我再要強(qiáng)一點(diǎn)，再勤奮一點(diǎn)，去做一些別人不愿意完成的事情，這使我受益深淺。

　　繼續(xù)往下看，我為祥子的遭遇而深感同情，本想再多掙一點(diǎn)錢，攢下來，能夠以后過上日子，但卻有不幸，被軍人抓住，半路上又遇到了打仗，才得以趁機(jī)逃出，卻又舍不得那三頭溫順可憐的駱駝，冒著生命危險(xiǎn)把他們也牽了出來。為了生存，又不得不把它們賣出去。但是又碰上兵荒馬亂，駱駝根本就值不了多少錢，祥子逐漸對(duì)自己失去了信心，又想到了以前一位老者跟他說過：你這么賣力，到頭來還是要混一口飯吃，別人偷懶的，也是混一口飯吃，最后還是老實(shí)的人吃虧。這樣想著，祥子便也開始偷懶了，他沒有了剛開始的要強(qiáng)，成了整天混日子的人。這讓我著實(shí)大吃一驚，本以為結(jié)果是美好的，但卻是一個(gè)讓人意想不到的結(jié)局。

　　讀完整本書，我的心情是糾結(jié)的。祥子的'前后變化讓我感到悲傷，又對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗、丑陋而感到憤怒。卻又覺得我們生活在這么與平、幸福的世界上，我們根本就體會(huì)不到那是社會(huì)的黑暗與恐怖，又有什么權(quán)利與資格去評(píng)論那時(shí)人們?yōu)榱酥\生的種種做法呢？也許他們只是被生活所逼，只是為了謀生，能夠生活，才發(fā)生了人性的扭曲。

　　而如今，社會(huì)發(fā)生了翻天覆地的變化，也沒有當(dāng)時(shí)那種黑暗與恐怖的局面了。我們也更應(yīng)該學(xué)習(xí)最開始的祥子，那種奮發(fā)向上的精神，不然，結(jié)果就與后面的祥子“重合”了。

　　《駱駝祥子》讀書心得體會(huì) 2

　　他，沒有什么模樣：頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉又短又粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮。臉上永遠(yuǎn)紅撲撲的，身體也是那么結(jié)實(shí)硬棒。他，就是《駱駝祥子》這本書中的主人公—祥子。

　　祥子是舊社會(huì)北平城里的一個(gè)普通人力車夫，他不怕吃苦，也沒有一般車夫可以原諒而不便效仿的惡性，他的聰明和努力都足以使他的志愿成為現(xiàn)實(shí)。他靠自己的雙手每天辛苦地拉車，渴望以自己真誠的勞動(dòng)，創(chuàng)造新的生活。經(jīng)過三年多的苦苦積攢，他終于喜滋滋地買了一輛屬于自己的新車�？墒呛镁安婚L，由于軍閥混戰(zhàn)，不愿偷懶的祥子在拉客時(shí)被抓到軍營做苦力，連他用血汗掙出來的新車也被充公沒收了。所有的、一切的辛苦困難都可一眨眼忘掉，但祥子忘不了他的車！他逃脫了困境，以自己堅(jiān)韌的性格和執(zhí)拗的生活態(tài)度繼續(xù)奮斗。他來到曹府，安心踏實(shí)地拉起了包月。這時(shí)，看似平靜的'生活又涌起了波瀾。一方面想追求自己幸福，另一方面又想掌控祥子的虎妞以懷孕為借口欺騙了祥子。同時(shí)，祥子在曹府遇到劫難時(shí)又被反動(dòng)政府的孫偵探騙取了身上僅有的三十幾元錢。進(jìn)退兩難的祥子只能與虎妞成了親。

　　婚后安逸的生活并沒有給祥子帶來快樂，懦弱無力的祥子只能通過每天馬不停蹄的跑大街，穿小巷拉車來排解心中的苦悶。烈日下，雨雪中，處處都有他艱難的身影�？墒�，命運(yùn)再一次捉弄了祥子，虎妞因?yàn)殡y產(chǎn)而死了；唯一掙錢的工具—車子也不得不賣了；就連他人生奮斗的最后一絲希望、唯一的精神支柱也隨著小福子的自殺而徹徹底底地破滅了�？蓱z又可悲的祥子在奮斗、掙扎、動(dòng)搖中一天天的墮落、腐化了，慢慢變成了一個(gè)麻木、狡猾、自暴自棄的人不像人，鬼不像鬼的行尸走肉。他沒能戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝社會(huì)，終究被打敗了。

　　親切自然的語言、細(xì)膩的感情表達(dá)、人物個(gè)性生動(dòng)的刻畫，天氣場景的細(xì)致描寫，讓我不知不覺的在腦海中浮現(xiàn)、想象書中的一幕幕。放下手中的書本，我想作者所描述的，所表達(dá)的已充分地折射出黑暗的舊社會(huì)對(duì)善良淳樸的勞動(dòng)者的剝削和壓迫。而現(xiàn)在的我們更應(yīng)該懂得些什么，思考些什么。科技、信息、經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的當(dāng)今社會(huì)，我們周圍的環(huán)境瞬息萬變，我們更加要堅(jiān)持自我，不驕不躁，努力為自己的理想去拼搏、奮斗，一步步走向成功的未來！

　　《駱駝祥子》讀書心得體會(huì) 3

　　每個(gè)人的生命就像是一部沉淀的歷史，默默敘述著一個(gè)故事。和此同時(shí)，也反映了自己所處時(shí)期真正的歷史。一方水土養(yǎng)一方人，一個(gè)社會(huì)同樣孕育一類人。

　　《駱駝祥子》為我們呈現(xiàn)了一個(gè)要強(qiáng)懷夢(mèng)的車夫經(jīng)歷的興衰歷史，最終淪為了一個(gè)墮落自私的末路鬼。這是偶然，也是必然，偶然在于那個(gè)黑暗世道下所經(jīng)歷的天災(zāi)人禍也許會(huì)有不同，必然就是沒有人能擺脫沉淪的局面。最初的祥子多么耐苦忠厚，他不奢望有榮華富貴，不奢望守株就能夠捉到兔，他只想有一輛屬于自己的車，自食其力，娶上一個(gè)自己喜歡的人。就是這么小的平凡的愿望，最終還是變成幻影，石沉大海。我感到憤憤不平，為什么他有夢(mèng)想，也為之付諸行動(dòng)，可是上天還是一次一次打擊他。

　　他比故事中的所有人都拼命，可是命運(yùn)的枷鎖牢牢地震懾住他，憑什么。憑什么。我痛恨將祥子連車帶人抓走的兵，他們是如此的蠻橫跋扈，強(qiáng)搶強(qiáng)擄，可憐的祥子用血汗籌集三年的車沒了。這只是一遭，奸詐的孫偵探又威脅祥子交出了他最后的積蓄。而后虎妞欺騙祥子娶她，她可謂人如其名，長的虎頭虎腦，可是他得為自己的錯(cuò)誤負(fù)責(zé)只能委屈求全。好吃懶做又迷信的虎妞后來難產(chǎn)，死了，他只得賣了剛買的車安葬。一次又一次的痛楚，他往肚里咽，可他還決定在做一個(gè)上進(jìn)的`祥子，只要他愛的小福子和他一起生活。得知小福子自殺后他再也承受不住生命中的痛，最后的希望及善良的本性全然泯滅。既然努力沒用，再努力掙錢也只是等別人來掏盡自己的兜囊，那為何還要拼命？不如坐等享樂，沉迷于吃喝玩樂。

　　雖然造成祥子這出悲劇的編劇是那個(gè)陰暗的社會(huì)，但導(dǎo)演依然是他自己。他雖然健壯忠厚，但他是自私且無腦的，無論是在曹宅丟錢后想著偷回幾樣?xùn)|西補(bǔ)償，還是拒絕曹媽為他設(shè)想的生錢之路生怕丟了錢，還是在他丟車之后搶別的車夫的買賣及至最后他的淪陷，無一不是自私的表現(xiàn)，而推翻這個(gè)吃人的社會(huì)，只有人們都認(rèn)清現(xiàn)實(shí)成了群打成陣才行，而自私是當(dāng)時(shí)社會(huì)人們致命的弱點(diǎn)。

　　我慶幸我處于21世紀(jì)，自然沒有吃人的制度，所有的努力都能化為成功，而我們比祥子多一份幸運(yùn)，多一份知識(shí)，少一份拮據(jù)，少一份挫折，自然不能生在福中不知福，應(yīng)比祥子多一份努力，譜寫一段可歌可泣的史詩。

　　《駱駝祥子》讀書心得體會(huì) 4

　　《駱駝祥子》可謂是人竟皆知的一本名著了，它是由有“人民藝術(shù)家”稱號(hào)的大作家——老舍先生寫的。這本書講述了一個(gè)悲劇，祥子從開始的淳樸、熱情、正直善良，到最后的狡猾、麻木、自暴自棄……

　　祥子來自于一個(gè)農(nóng)村，到了北京后，成為了社會(huì)最底層的勞動(dòng)人民——人力車夫。他一直有一個(gè)理想：一定要擁有自己的一輛車。祥子通過自己堅(jiān)持不懈的努力，每天賺一點(diǎn)點(diǎn)錢，終于買到了自己的.第一輛車�？墒遣爬�了不到半年，就不幸在城外連車帶人被十來個(gè)兵捉了去。他從牢里逃了出去，還牽回了三匹駱駝，但卻失去了車。祥子并沒有因此灰心，從此加倍努力，刻苦地賺錢。等到他又?jǐn)�夠了買車的錢，所有的積蓄卻又被孫偵探敲詐洗劫一空，可是祥子仍然沒有向命運(yùn)低頭，他為了買車，也出于無奈的造就了一段畸形的婚姻－－娶了虎妞，他又得到了自己的車。后來，虎妞由于難產(chǎn)死了，祥子為了安葬虎妞，又一次賣掉了車。之后他喜愛的小福子也因難以忍受屈辱而在林中上吊了。自此之后，祥子對(duì)生活再也提不起希望，徹底失去了好好生活的勇氣，他不再想用自己的努力去改變命運(yùn)，開始游戲起生活，吃喝嫖賭，出賣他人換錢，祥子徹底墮落為城市的垃圾，變成一具失去了靈魂的行尸走肉……

　　祥子奮斗過、努力過、拼搏過，可最終還是沒能逃脫他最后的悲慘結(jié)局。

　　祥子究竟因?yàn)槭裁炊鴫櫬洌渴巧咸熳⒍ǖ拿�運(yùn)，還是不堪打擊的內(nèi)心？祥子一開始雖淳樸、熱情、正直善良，但他內(nèi)心無法承受打擊，終究戰(zhàn)勝不了社會(huì)與自己，到頭來還是被骯臟的社會(huì)給腐化了。之后的他失去了理想與目標(biāo)，不努力進(jìn)取。他在黑暗中已經(jīng)懶得再站起來了，他甘愿與那黑暗的環(huán)境融為一體，徹底墮落為麻木不仁的行尸走肉。

　　生活中的有些人不也如此，受到了挫折后沒有嘗試努力過便放棄了。說實(shí)話，生活中有許多人都還不如祥子呢！老舍借《駱駝祥子》這本書把骯臟的社會(huì)風(fēng)氣和丑陋的人性毫無保留地揭開了，它告訴人們：在那樣一個(gè)時(shí)代即便個(gè)人再努力上進(jìn)，也終究難逃時(shí)代與環(huán)境的烙印和枷鎖。但我們也不能像祥子一般白白浪費(fèi)自己的大好時(shí)光。

　　《駱駝祥子》這本悲劇之書想讓人們正視困難與挫折。它讓我感悟至深，我相信這樣的好書是會(huì)永遠(yuǎn)銘記在人們心中的。

　　《駱駝祥子》讀書心得體會(huì) 5

　　暑假閑來無事，再次重溫老舍先生的杰作——《駱駝祥子》！老舍筆下的祥子來自鄉(xiāng)間，他身體強(qiáng)壯，有著美好的理想和抱負(fù)，曾試圖通過自己的雙手來改變自己的生活現(xiàn)狀�？涩F(xiàn)實(shí)是殘酷的，故事的結(jié)局是可悲的！不知怎么回事，讀完這本書覺得壓抑，總感覺活在那個(gè)時(shí)代的勞動(dòng)人民太苦、太累！

　　我自認(rèn)為我不是一個(gè)很適合時(shí)代潮流的人，所以現(xiàn)實(shí)生活中有了很多得不知所以，很多的無可奈何！換位思考，如果我是生活在二十年代末期的北京市，我會(huì)有怎樣的生活狀況？假如我是劉四爺，在我擁有一生用之不盡的榮華富貴時(shí)，我可能會(huì)考慮把祥子招為養(yǎng)老女婿，這樣我的后半生就不用因?yàn)闊o人養(yǎng)老送終而犯愁；假如我是虎妞，我相信我也會(huì)跟她一樣為了自己的所愛而選擇暫時(shí)的離開，過后和父親重歸于好，畢竟婦女情深嘛！可是我又在想，如果我是虎妞，以我的情況，我會(huì)看上祥子嗎？

　　因?yàn)殚T當(dāng)戶對(duì)的傳統(tǒng)觀念也或多或少影響了我！呵呵！假如我是小福子，我一定會(huì)反抗，也許選擇離開這個(gè)城市，也許找個(gè)能過日子的人家嫁了，哪怕再窮，但做人起碼是清白的。寫到這兒，我內(nèi)心油然而生出一種憎惡感，是拜小福子父親所賜。小福子從一開始的墮落，到遇到祥子時(shí)對(duì)生活的向往、再到最后被逼死亡。作為父親他要負(fù)很大一部分責(zé)任的。我真想不到還有世間還有這樣的父親……

　　讀祥子，我的感情發(fā)生著不同的變化，從一開始那個(gè)在黑暗中追求光明的祥子，到有著美好生活理想?yún)s被現(xiàn)實(shí)的丑惡擊得粉碎的.祥子，一個(gè)年輕的小伙子，在自己的生活方式完全失敗后開始了截然不同的生活……在替他感到惋惜的同時(shí)，腦海中又不斷地想著這樣一個(gè)問題：假如祥子學(xué)的滑頭一些，刁鉆一些，討好劉四爺，雖然不愛虎妞，但仍娶她為妻，說不定還能霸占劉四爺?shù)募覙I(yè)，故事的結(jié)局會(huì)來個(gè)一百八十度的大轉(zhuǎn)彎呢！假如是我，我會(huì)這樣嗎？不知道，因?yàn)槲覜]生活在那個(gè)時(shí)代，我不知道我的生存意志強(qiáng)弱與否，我更不能想象我處在祥子這個(gè)位置的生活狀況會(huì)是什么樣子的？所以讀祥子，我對(duì)他有著復(fù)雜的情愫！可我畢竟生活在二十一世紀(jì)的社會(huì)主義新中國，我不是祥子，所以我會(huì)時(shí)常慶幸自己的適時(shí)降臨，并為追求自己更加美好的生活而發(fā)奮努力！

　　《駱駝祥子》讀書心得體會(huì) 6

　　暑假里我讀了一篇老舍的小說叫做《駱駝祥子》，使我深受啟發(fā)�！恶橊勏樽印愤@本書對(duì)大家來說并不陌生，我想凡是熟悉老舍的，都知道這是老舍的代表作。當(dāng)我開始讀這本書的時(shí)候，就被祥子的各種經(jīng)歷所打動(dòng)，小說通過一個(gè)舊人力車夫的辛酸故事，描繪了一個(gè)舊社會(huì)如何把一個(gè)正直，善良，好強(qiáng)，自食其力的洋車夫從身體到精神逐依被殘害的過程。從上進(jìn)好強(qiáng)而淪為自甘墮落：原來那個(gè)正直善良的祥子，被生活的磨盤輾得粉碎。這個(gè)悲劇有力地揭露了舊社會(huì)把人變成鬼的罪行。

　　文章以祥子的一生經(jīng)歷為主線，祥子生活在農(nóng)村，當(dāng)他18歲的時(shí)候父母就離他而去了于是他就跑到北平城區(qū)追尋他夢(mèng)寐以求的幸福生活，他不斷的追求，追求成功，追求幸福。即使這樣，也終究沒有改變他最后的悲慘結(jié)局。當(dāng)他看到別人拉扯賺錢的時(shí)候，也夢(mèng)想著有一輛屬于自己的車，經(jīng)過三年是省吃儉用，他用自己的血汗錢換來了一輛車，卻接二連三的被意外所失去，他這一愿望在經(jīng)過多次的挫折后，終于完全破滅，而他最喜愛的笑福子的自殺，無疑是熄滅了他的最后一個(gè)希望。他喪失了對(duì)生活的任何乞求和信心，從善良淳樸，正直誠實(shí)的人，淪落為一個(gè)麻木潦倒，狡猾冷漠，吃喝嫖賭的行尸走肉。

　　在社會(huì)生活中，對(duì)于駱駝祥子，我感到遺憾，感到惋惜，也感到無奈，但也感到敬佩。我敬佩他那樂觀向上、堅(jiān)持不懈的.精神。只可惜最終他沒有戰(zhàn)勝自己，沒能戰(zhàn)勝社會(huì)，最終還是被打敗成為了社會(huì)的累贅。老舍在小說中寫道：“苦人的懶是努力而落了空的自然結(jié)果，苦人的耍刺兒含有一些公理�！庇终f：“人把自己從野獸中提拔出，可是到現(xiàn)在人還把自己的同類驅(qū)到野獸里去。祥子還在那文化之城，可是變成了走獸。一點(diǎn)也不是他自己的過錯(cuò)。”老舍正是從這樣一種認(rèn)識(shí)出發(fā)，懷著對(duì)于被侮辱與被損害者的深切同情，寫下這個(gè)悲劇的。這就使這部作品具有激憤的控訴力量和強(qiáng)烈的批判精神，深深地烙上讀者的心坎。

　　一個(gè)人，不管生活在什么樣的社會(huì)，如果沒有目標(biāo)和理想，輕易放棄，永遠(yuǎn)抱著消極的心態(tài)，不去闖，不去拼，最終只能容易失去自我，迷失方向，甚至墮落。俗話說“天無絕人之路”。只要我們不氣餒，就能看到美好的明天。人生的道路是漫長的，在這漫長的人生歲月中，我們會(huì)遭到很多的困難和挫折，但只要有理想，有目標(biāo)有積極向上的態(tài)度，就能立足于社會(huì)，明天會(huì)怎樣，我不得而知，但我知道只有把握好現(xiàn)在，未來的一切才能依你掌控。

　　《駱駝祥子》讀書心得體會(huì) 7

　　假期里，我閱讀了《駱駝祥子》這本書，它講述了一個(gè)車夫祥子的遭遇，初看這本書，我還有些納悶，明明叫祥子，為什么要加上駱駝這個(gè)姓呢？后來，我明白了，原來駱駝只是外號(hào)，因?yàn)橄樽雍婉橊動(dòng)兄�一段故事，后來人們就給祥子起了這個(gè)名字。

　　祥子從老實(shí)、健壯、堅(jiān)忍、自尊、吃苦耐勞，最后變得麻木、潦倒、自暴自棄，其間發(fā)生的一幕幕在我的腦海里像翻電影似的，不斷地重播著。他經(jīng)過了三起三落，丟失到擁有，擁有又到丟失后，已經(jīng)不再是那個(gè)擁有夢(mèng)想、要強(qiáng)的祥子了。

　　祥子前后判若兩人的變化，最重要的，就是人生態(tài)度的改變。曾經(jīng)的他是一個(gè)追求者，他有夢(mèng)想，并且努力追求夢(mèng)想。祥子雖沒有高于常人的覺悟，但他懂得反抗命運(yùn)、改變低賤處境，做的是一只積極堅(jiān)韌的駱駝；而后來的他卻完全安于命運(yùn)的安排,“將就著活下去是一切，什么也無須乎想了”。他向生活屈服了，忍受著一切侮辱與損害，而沒有任何怨尤，甘愿成為一只卑微低下的駱駝。

　　現(xiàn)實(shí)生活的絕望一點(diǎn)一滴地熄滅了他心中希望的火花，也同時(shí)腐蝕了他的心。他喪失了對(duì)于生活的任何乞求和信心，從上進(jìn)好強(qiáng)而淪為自甘墮落。“他吃，他喝，他嫖，他賭，他懶，他狡猾”，他開始憎恨拉車，厭倦拉車、為了一己私利出賣人命。最終淪為一個(gè)行尸走肉般的無業(yè)游民。

　　是否一個(gè)人遭遇了巨大的不幸，就會(huì)墮落呢？

　　也許吧，像祥子這么堅(jiān)定的一個(gè)人都會(huì)為此所困。其他那些沒有理想、沒有目標(biāo)的人，就更不會(huì)有希望了。

　　對(duì)于祥子，我感到遺憾，感到惋惜，也感到無奈，但也感到敬佩，我佩服他從前的堅(jiān)強(qiáng)，他的上進(jìn)。然而他最終沒能戰(zhàn)勝自己，沒能戰(zhàn)勝社會(huì)，終究還是被打敗了。也許是因?yàn)樯鐣?huì)的極度黑暗，也許是因?yàn)閭�(gè)人的'因素。不管怎樣，環(huán)境對(duì)人的改變至多至少都起著不可忽視的作用。如果當(dāng)時(shí)的社會(huì)治安好一點(diǎn)，祥子也許就能實(shí)現(xiàn)他的理想，也許就不會(huì)變成一具行尸走肉。人離不開社會(huì)，而社會(huì)又決定著人，如果無法處理好現(xiàn)實(shí)與理想、社會(huì)與自己的關(guān)系，很有可能就會(huì)失去原本的自我。

　　當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，千萬不要灰心喪氣。要記住，挫折也是生活中的一部分，得意時(shí)挫折會(huì)使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈怠;失意時(shí)，挫折會(huì)使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　人很容易迷失自我，很容易放棄，但當(dāng)我們面對(duì)困難，只有堅(jiān)持不懈，才能取得成功。

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　　《百年孤獨(dú)》讀書心得體會(huì) 1

　　小說中有許多細(xì)節(jié)令人矚目。開始時(shí)和最終提及的帶有豬尾巴的男孩，出生的后輩不斷沿用長輩的名字，不斷向前進(jìn)的馬孔多的社會(huì)，以及那張羊皮紙。這些細(xì)節(jié)將這本小說引向另一個(gè)關(guān)鍵詞：輪回。

　　在閱讀前二十幾頁的時(shí)候，我對(duì)于它想表達(dá)的內(nèi)容、人物之間剪不斷理還亂的關(guān)系是深感疑惑的。并且一開始，我還錯(cuò)誤地認(rèn)為何塞·阿爾卡蒂奧·布恩迪亞是主角（前提是這本書中有所謂的主角存在），后來我才發(fā)現(xiàn)，烏爾蘇拉應(yīng)該才是主角（這個(gè)錯(cuò)誤在摘抄的第一篇的點(diǎn)評(píng)中有體現(xiàn)），至少烏爾蘇拉見證了大部分的家族繁衍。事實(shí)上，直到讀完了整本書，我依然無法理清楚每個(gè)人物之間的關(guān)系（所以在我查閱了百度百科之后才發(fā)現(xiàn)講述了七代人）。尤其是復(fù)雜的人物名字——甚至同一個(gè)名字被好幾個(gè)不同輩分的人物使用，這導(dǎo)致人物之間更加錯(cuò)綜復(fù)雜。

　　從另一個(gè)角度來說，正是因?yàn)檫@樣的重復(fù)用名，讓我聯(lián)想到“輪回”二字。好似魔咒一般，在這個(gè)家族中，只要有后輩被命名為哪個(gè)長輩的名字，他／她就一定繼承了這位長輩的大部分性格，若非輩分不同，就會(huì)像那個(gè)人又活了一次一樣。但是同樣的，因?yàn)閺拈L輩那里繼承了名字和性格，最終結(jié)局也有異曲同工的感覺。這就像一個(gè)人不斷地被殺死，又不斷地被復(fù)活，即使他還是有改變的地方，但是這樣的無足輕重的不同無法改變什么。那個(gè)孩子仍然無法逃離這個(gè)輪回。

　　馬孔多的社會(huì)演變也可以算是小說的一條線。馬孔多從一開始的原始的落后的小村莊，到許多人搬來后演變成小城鎮(zhèn)，后來又因?yàn)檎�府和基督教的干涉逐漸失去樸素成為一個(gè)繁華熱鬧的城市，它經(jīng)歷了獨(dú)裁、戰(zhàn)爭、罷工等各種各樣的考驗(yàn)。最終馬孔多回歸于落魄和荒蕪，一如開始時(shí)那樣。并且在它與外世界的接觸中，還夾雜著不同輩分的人物的大同小異的愛情，這些令人感到有些荒謬的感情故事折射出馬孔多這個(gè)城市所見證的“無奈”，或許這也成為馬孔多“心甘情愿”地回歸落魄的原因之一。

　　羊皮紙的秘密是我在看了百度上的解析之后才明白的，它可以向我解釋為什么一開始它是空白的到最后卻密密麻麻。羊皮紙上的內(nèi)容算得上是一個(gè)家族七代人悲劇的開始，它也“不負(fù)眾望”地終結(jié)了這個(gè)家族，但它也標(biāo)志著一切從頭開始，然后不斷重復(fù)。或許我們可以想象在某一天某一個(gè)原本荒蕪的'地方也突然出現(xiàn)了一個(gè)家族，那個(gè)家族里有一張空白的羊皮卷，但是一直以來從未有家族中的人能將它解讀出來，當(dāng)家族最后的成員在機(jī)緣巧合下發(fā)現(xiàn)了羊皮卷的秘密時(shí)，這個(gè)家族連帶著一起存在的痕跡都消失了。

　　書的最后說這個(gè)感受到百年孤獨(dú)的家族會(huì)從此消失，或許是這樣吧。作者顯然低估了孤獨(dú)，它不會(huì)消失，它只會(huì)蟄伏著等待下一個(gè)目標(biāo)，然后再創(chuàng)造一個(gè)這樣的家族，再創(chuàng)造一個(gè)像馬孔多這樣的城市。書中的馬孔多只是一個(gè)孤獨(dú)的、復(fù)雜的城市的代號(hào)，這是一座未亡城，伴隨著不為人知的輪回一起，將一次次地折磨人的心。

　　《百年孤獨(dú)》讀書心得體會(huì) 2

　　《百年孤獨(dú)》被稱為拉丁美洲魔幻現(xiàn)實(shí)主義的代表作。這部小說內(nèi)容復(fù)雜，人物眾多，作者加西亞·馬爾克斯在書中融匯了南美洲的文化。他描寫的是小鎮(zhèn)馬貢多的產(chǎn)生、興盛到衰落直至消亡，表現(xiàn)了拉丁美洲驚異的瘋狂歷史。

　　我第一次接觸這本書是在一個(gè)專業(yè)老師那里看的。當(dāng)時(shí)看著這個(gè)題目就覺得有種脫離現(xiàn)實(shí)的魔幻般的感覺，而我對(duì)這本書的作者并不了解。在人文課上，老師也講過這個(gè)小說。

　　小說描寫的是布恩蒂亞家族的一代一代，情節(jié)離奇令人迷惘。在小鎮(zhèn)馬貢多，布恩蒂亞家族上演著百年的興衰史。由盛轉(zhuǎn)衰，又由衰轉(zhuǎn)盛，一百年的歷程，而這一切都逃不出一個(gè)詛咒。這一切是因?yàn)榕陆�親結(jié)婚擔(dān)心生出長豬尾巴的孩子的原因。主人公因?yàn)猷従拥某靶λ�被烏蘇拉拒絕同房而殺死了鄰居。結(jié)果死者的鬼魂不斷出現(xiàn)在他們的生活中，使得布恩蒂亞一家日夜不得安寧，終于被迫遷移到小鎮(zhèn)馬貢多。最初布恩蒂亞的人丁興旺，但隨著戰(zhàn)爭一系列的原因，家族的命運(yùn)一代不如一代，然而第六代奧雷良諾·布恩蒂亞的時(shí)候，因?yàn)榕c姑媽烏蘇拉通婚，結(jié)果生下了一個(gè)帶尾巴的男嬰，而這一切又剛剛好應(yīng)驗(yàn)了一百年前吉普賽人用梵語寫下的密碼，這破譯著就是奧雷良諾·布恩蒂亞。充滿著諷刺的意味。而這個(gè)帶尾巴的男嬰是被螞蟻拖入了蟻穴。隨后，這件事消失。

　　這小說讀起來總是給人一種虛幻飄渺不真切的感覺。但是故事馬貢多百年的變遷和布恩蒂亞家族的興衰榮辱是整個(gè)拉美社會(huì)變遷的一面鏡子，同時(shí)，家族的愚昧也是拉美自身的落后寫照，在此向?qū)��?yīng)，在拉丁美洲，內(nèi)戰(zhàn)連連。

　　往往魔幻現(xiàn)實(shí)主義，以荒誕的形式反映著現(xiàn)實(shí)，不管馬貢多發(fā)生的一切又多離奇，都是馬爾克斯對(duì)拉美現(xiàn)實(shí)的觀察和感悟。

　　全書的資料真的`很豐富，雖然我一向不喜歡一本小說帶有太多的東西，但《百年孤獨(dú)》給我的感覺完全不一樣，就像作者在說：“嘿，我也不想寫這么多，所以我們還是一筆帶過吧”，作者平靜地在講故事，卻已讓人浮想聯(lián)翩，這些東西不是作者強(qiáng)安上去的，而是故事本來就有的，特別是在這樣一個(gè)世界里的故事。

　　因?yàn)榍懊孀x了兩次，這樣關(guān)于“何塞·阿爾卡蒂奧·布恩迪亞”的故事就很有印象，他能自己經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)地球是圓的，他的冒險(xiǎn)精神和專研精神讓人記憶深刻。在不明白整個(gè)故事的脈絡(luò)的時(shí)候，我以為他會(huì)被隔離在禮貌的邊緣，我就對(duì)旁的人講，這樣一個(gè)人若是在適當(dāng)?shù)沫h(huán)境里（和科技發(fā)展接軌的環(huán)境里），必定是科學(xué)研究之奇才。之后慢慢讀下去，百味陳雜，對(duì)他最好的評(píng)價(jià)就是他死的時(shí)候有人說的那句：“我來參加國王的葬禮！”，他的確是這個(gè)孤獨(dú)家族的國王。

　　說到孤獨(dú)，叔本華說：”人生的空虛不在于人的孤獨(dú)，而在于心的寂寞“，這個(gè)家族里的人似乎都是這樣，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，都沒有一個(gè)人得到內(nèi)心的充實(shí)（可能第四代里的蕾梅黛絲是個(gè)例外，那里我沒看懂）

　　讀這本書，我感覺不用帶著主觀的色彩去讀，因?yàn)樗麄兠總�(gè)人都有發(fā)光的地方，但同樣又沒有人是完人，可憐、可悲、可敬、可嘆，可是你又沒有時(shí)間去感嘆，作者拖著你一路小跑，于是你看他們的故事，時(shí)光在字間穿梭，這樣一個(gè)人的形象會(huì)在你的心理不斷地完善起來，但同時(shí)你又看不清楚，看不真切。這也許是我閱歷不夠的原因吧，所以說：似懂非懂，還得交給時(shí)間來琢磨。

　　《百年孤獨(dú)》讀書心得體會(huì) 3

　　著名作家馬爾克斯辭世，一代文壇巨星隕落，舉世哀悼。在影視界曾經(jīng)有個(gè)傳聞，馬爾克斯生前認(rèn)為其代表作《百年孤獨(dú)》只有好友黑澤明有資格導(dǎo)演，在黑澤明過世之后一直沒有滿意的人選。如今這兩位大師都離我們而去了，一切都成為了歷史。

　　記得我的馬爾克斯閱讀史是從高一年開始。在那個(gè)開學(xué)季的秋天里，剛剛甩掉中考包袱的我們激情四射。我在的高一九班又是年段里最活躍的班級(jí)，各項(xiàng)文娛活動(dòng)大家踴躍報(bào)名、積極參與。任數(shù)學(xué)課代表的我兼宣傳委員。當(dāng)時(shí)校運(yùn)動(dòng)會(huì)剛剛結(jié)束，我寫的幾篇百年孤獨(dú)讀后感500字被莫名其妙地掛在學(xué)校的'宣傳欄上。為了不負(fù)眾望，當(dāng)然要加強(qiáng)文筆訓(xùn)練。于是我對(duì)文學(xué)的追求慢慢展開了。你想想當(dāng)每天有人在晃悠著念著你的百年孤獨(dú)讀后感500字，感覺是多么的奇妙。我就是在此刺激之下，一躍而起，大補(bǔ)文學(xué)知識(shí)。不發(fā)奮則已，一旦下定決心，則狂掃校圖書館。我們班級(jí)剛好坐落在圖書館樓，一層，借書部是在三層。每逢課間十分鐘，我就上去掃蕩。圖書館管理員是兩位女士，身材高挑的那位很嚴(yán)格，一板一眼的；矮胖的那位有點(diǎn)癡呆，總是斜著眼睛看著我們，講話腔調(diào)奇怪，吐字不清晰，鼻音總是拉得老長。她們二者的組合頗像女版的“胖瘦頭陀”。

　　一天下午，我無意中發(fā)現(xiàn)了《百年孤獨(dú)》，依稀記得是白色封皮，上面鐫刻著浙江文藝出版社、黃錦炎譯等字樣。原先那書是有書衣的，但是不知在哪一次借閱中被哪位粗枝大葉的讀者弄丟了。經(jīng)“瘦頭陀”阿姨辦理登記后，伴隨著急促的鈴聲我匆匆趕回到教室，把它塞入抽屜里，壓在課本、練習(xí)冊(cè)、試卷之上。在無聊的英語課上，聽著枯燥的語法分析，教英語的女老師又幾乎不與我們互動(dòng)，著實(shí)令人乏味。于是我忍不住翻了翻它，孰料書中的那些故事就像“吉普賽人的磁鐵”一樣深深地吸引住了我，讓我無法專心聽課，恨不得馬上躲到一旁一口氣閱讀完畢。有些小說看了開頭就沒有閱讀的欲望，有些小說看了開頭就讓人欲罷不能。這部小說是屬于后者。一個(gè)作家寫小說達(dá)到此境界，此生足矣。書中的光怪陸離的情節(jié)、巧妙的構(gòu)思讓人嘆為觀止。特別是一個(gè)名字重復(fù)于家族百年，讓人感覺。偶爾想想，把它放置到更大的歷史視野，整個(gè)人類不也是如此嗎？

　　莫言的創(chuàng)作或多或少也受到馬爾克斯的影響。根據(jù)莫言回憶，他1984年第一次讀到《百年孤獨(dú)》時(shí)興奮不已，從此也成為了馬爾克斯的粉絲之一。他坦言自己的創(chuàng)作深受其魔幻現(xiàn)實(shí)主義啟發(fā)�；蛟S馬爾克斯沒有想到自己的書可以哺育著未來的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主�！暗弁跻淮�帝王，圣賢百代帝王”，軟性的影響力有些時(shí)候遠(yuǎn)勝于權(quán)力、財(cái)富。馬爾克斯已經(jīng)贏得了世界性的榮譽(yù)，被世人呼之為“最偉大的哥倫比亞人”。但是這些對(duì)于性格乖戾的馬爾克斯而言或皆為過眼云煙，是我們看重了。

　　《百年孤獨(dú)》讀書心得體會(huì) 4

　　該用什么樣的眼光來看百年孤獨(dú)這本書呢？我不記得自己在看這本書的時(shí)候有特別興奮或者特別悲痛的心情，我覺得文字象水一樣在我眼前流過，即便是難以理解的家族譜，時(shí)而現(xiàn)實(shí)時(shí)而魔幻的寫作手法，完全不熟悉的地方和歷史……這些那些打亂我讀書節(jié)奏的方方面面似乎理所當(dāng)然地被我所接受，我仍然以幾乎不動(dòng)的姿勢(shì)一頁頁地看下去，看的時(shí)候在想什么我并不清楚，就好像小時(shí)候放暑假剛剛睡醒的午后，我躺在地上看著墻上時(shí)鐘一分一秒走過。我沒有起床，也沒有在等待什么，我在干嗎呢？我自己也不清楚。但是，很不可思議的，在讀這本應(yīng)該不算是喜劇的故事時(shí)，我竟然涌起一種類似于平靜恬然的快樂。就好像我知道人終究會(huì)衰老死亡，但在照耀到陽光的瞬間，仍然忍不住微笑。

　　這是本沒有愛情卻非常浪漫的書。每個(gè)人都在用自己獨(dú)特的`辦法抵抗孤獨(dú)，參加革命也好，反復(fù)地做手工活也好，沉迷于情欲也好，讀書翻譯也好……這里面包括了人類一切可以抵抗孤獨(dú)的辦法，如果有充滿愛心的無聊人士，完全將這本書變成工具書，把名字起成《抵抗孤獨(dú)的一百種有效辦法》，換上藍(lán)色白色的書皮，寫好書腰，用大號(hào)字體和一點(diǎn)五倍行間距印刷，放在當(dāng)當(dāng)或者卓越的首頁進(jìn)行熱賣推薦。

　　想來應(yīng)該賣的比《百年孤獨(dú)》好許多才多。

　　矯情一點(diǎn)的文章里經(jīng)常會(huì)看見，在這個(gè)城市里，寂寞泛濫。其實(shí)吧，生命從來不曾離開過孤獨(dú)而獨(dú)立存在。無論是我們出生、我們成長、我們相愛還是我們成功失敗，直到最后的最后，孤獨(dú)猶如影子一樣存在于生命一隅，時(shí)不時(shí)地出來提醒你一下它的存在。它說上一句笑話，你就不知道如何是好。

　　有陽光也有雨水，有愛情也有孤獨(dú)。其實(shí)這沒什么大不了的。何必花那么大的心思去抵抗它呢？寫一本書，做一次愛，去一個(gè)好地方，愛一個(gè)好姑娘，賺一百萬以后再賺一千萬……這些都不錯(cuò)，但不要把這些變成抵抗孤獨(dú)的武器。不不不，各種各樣的體驗(yàn)都不過是生命的一部分，但不應(yīng)該是作為戰(zhàn)斗的籌碼白白被犧牲掉。孤獨(dú)無法抵抗，孤獨(dú)無法遺忘，孤獨(dú)不會(huì)隨著時(shí)間的過去而變老衰弱，孤獨(dú)不會(huì)因?yàn)閻廴嗽龆喽�變淺薄蒼白，孤獨(dú)它在這里，不動(dòng)不逃，偶爾出來說幾句冷笑話。

　　孤獨(dú)隨時(shí)出現(xiàn)，我們能夠怎么辦？那就附和它笑幾聲羅。仔細(xì)想來，它并不是什么殘酷的敵人，它在我們很小的`時(shí)候就陪伴著我們，而且將不離不棄陪伴到死神來到。它提醒我們珍惜眼前，它督促我們體驗(yàn)人生，它使我們?cè)诔晒Φ臅r(shí)候可以清醒，在失敗的時(shí)候淡然一笑。它讓我覺得許多東西值得試試看去爭取，也讓我覺得許多玩意沒什么大不了的。有些東西，從出生到死亡，別人無法體會(huì)，無法替代，無法奪走——孤獨(dú)就是其中之一，它流動(dòng)在我的血銘刻進(jìn)我的骨，它時(shí)而讓我活的熱烈，時(shí)而讓我安靜無奈——但我很高興我比想像中容易地接受了它，它讓我在一個(gè)人的時(shí)候，知道自己是誰。

　　浪漫是接受并享受無法改變的結(jié)果，浪漫是敢去玩一場必輸無疑的美好的仗，浪漫是情有所用，心有所屬，但同時(shí)不會(huì)遺忘自己是誰：請(qǐng)容許我介紹一直在教我如何浪漫的朋友，它的名字叫做孤獨(dú)。

　　《百年孤獨(dú)》讀書心得體會(huì) 5

　　“多年以后，面對(duì)行刑隊(duì)，奧雷良諾·布恩地亞上校將會(huì)想起他父親帶他去見識(shí)冰塊時(shí)那個(gè)遙遠(yuǎn)的下午�！薄�—題記

　　我始終記得這個(gè)句子，即使它短小，可我記憶深刻。這本書開篇就將我?guī)�入了一個(gè)魔幻現(xiàn)實(shí)主義、世界未來和過去之中。這三個(gè)畫面，龐然紛擾，眼花繚亂。

　　馬爾克斯以小說作品的形式創(chuàng)作了一個(gè)自己的世界，一個(gè)濃縮的宇宙。其中喧囂紛亂卻又生動(dòng)可現(xiàn)的生活，映射了一片大陸及人民的富足與貧困。這是1982年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)給《百年孤獨(dú)》的頒獎(jiǎng)詞�！栋倌旯陋�(dú)》是哥倫比亞作家馬爾克斯的代表作，被譽(yù)為“再現(xiàn)拉丁美洲的歷史社會(huì)圖景”的宏篇著作。

　　《百年孤獨(dú)》通過革命家總部一家七代人的.經(jīng)歷，描述了整個(gè)家族百年來的辛酸、榮辱、愛憎、禍福以及文化的人性中根深蒂固的孤獨(dú)。當(dāng)?shù)谄叽�的繼承人被螞蟻吃掉的那一刻，他的父親終于破釋了梅爾基亞德斯的羊皮卷手稿。手稿內(nèi)容是：家族中第一人被綁在樹上，最后的人會(huì)被螞蟻吃掉。這手稿記載的是布恩地亞的家族歷史。在他譯完最后一章時(shí)，一場突如其來的大風(fēng)將村莊刮走了，從此無影無蹤。

　　像第七代人循環(huán)反復(fù)的名字一樣，循環(huán)出現(xiàn)了情節(jié)與敘述，整個(gè)馬孔都被包裹成了一個(gè)環(huán)形廢墟，然而每個(gè)人的內(nèi)心都是孤獨(dú)的，沒有一刻感受到家的溫暖——說明這個(gè)家庭是分散的。夫妻之間、父子之間、母女之間、兄弟姐妹之間……沒有了情感溝通，缺乏信任和了解。參與革命以及反復(fù)做手工活、深迷情欲、讀書翻譯，卻始終無法將這些力量集中到一塊兒。逃不過家庭分崩離析的命運(yùn)，仿佛房子只是一個(gè)家，一個(gè)載體，從不是一個(gè)給予人心靈安慰的溫暖的`港灣。當(dāng)然，除去貫穿靈魂的烏拉蘇拉，所有人都不值得愛或者被愛。他們所做的不過是掩埋自己的私欲和空虛，以致自己活在執(zhí)拗和孤獨(dú)之中。

　　這個(gè)不可實(shí)現(xiàn)的奇跡和純粹的現(xiàn)實(shí)交錯(cuò)的生活，就是哥倫比亞乃至拉丁美洲歷史的演變。其中，被隔離在現(xiàn)代與文明世界進(jìn)程之外的憤怒與恨意，又是拉丁美洲的獨(dú)特生命力對(duì)生命的渴望。這不僅僅是在敘述一個(gè)家族，更是一個(gè)民族的自我反省。

　　作者是在用一顆悲愴的心靈去拉丁美洲尋找那迷失的溫暖和精神家園。如同我們現(xiàn)在，高樓林立，思想多元，但卻迷失了方向，成了百年孤獨(dú)，越來越感到我們那一顆心靈的脆弱。然而真正孤獨(dú)的不是無助的寂寞，而是停留在人性中的冷淡與漠然。

　　生命不曾離開，真正意義上的孤獨(dú)使我們成長道路的失敗，最后如你的影子一樣，時(shí)不時(shí)出來提醒一下你我她的存在。孤獨(dú)的存在或許是為了告訴我們珍惜眼前，體驗(yàn)人生，督促我們：成功要清醒，失敗要努力。

　　抬頭仰望天空吧，審視自己，認(rèn)知社會(huì)；擁抱他人，向陽而生！

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　　《平凡的世界》讀書心得體會(huì) 1

　　對(duì)于世界來說，每個(gè)人都是平凡的；對(duì)于人類來說，其他人也是平凡的。套用小時(shí)代中的一句話：“對(duì)于浩瀚的宇宙來說，我們都是小小的星辰。”

　　在這本書中作者沒有用華麗的辭藻來描述，沒有用驚險(xiǎn)離奇的情節(jié)來觸動(dòng)人心，沒有用驚天動(dòng)地的場面來吸引讀者的目光，激發(fā)讀者的興趣，而這本書中有的只是平凡的'人，平凡的事，平凡的生活，平凡的感情。就如同書名一樣，一切都是平凡的故事。

　　未看這本書前，在我的世界觀中，悲與歡、生與死、窮與富、世事的變更，都是世界上平凡的事�？墒窃诳赐赀@本書后，我的想法改變了。雖然這些事對(duì)于世界來說是平凡，但對(duì)于當(dāng)事人來說，這些都不平凡。

　　這本書讓我對(duì)農(nóng)民重新定義了，原來農(nóng)民并不是只面朝土地背朝天，埋著頭一聲不響地干活的。原來他們也是有自己的追求的，這本書中，給我印象最深的人應(yīng)該是孫少平。他雖然只是一介農(nóng)民，但他不甘于平凡，敢于向命運(yùn)發(fā)出一次又一次的挑戰(zhàn)，其實(shí)孫少平是一個(gè)悲催的人，他的愛情路不如意，明明與地主家庭出身的郝紅梅產(chǎn)生情愫，在被同班同學(xué)侯玉英發(fā)現(xiàn)并當(dāng)眾說破后，與郝紅梅關(guān)系漸變惡劣，。明明最后日子都過得好一些了，妻子秀蓮卻生了肺癌。而他的事業(yè)線也十分曲折，雖然前面一段由建筑工人轉(zhuǎn)換成煤礦工人，轉(zhuǎn)換的十分順利，但是之后由于技師根本不懂技術(shù)，磚窯蒙受很大損失，不過好在最后少平在朋友和縣長的幫助下使磚窯再度奮起，成為了當(dāng)?shù)厣鐣?huì)主義建設(shè)的領(lǐng)頭人。

　　雖然孫少平的命運(yùn)十分坎坷曲折，但他身上那股子不服輸?shù)木�神深深地震撼了我，他是一個(gè)純粹的人，他覺得人活著不能光是為了錢，還要有更高的精神追求，要為了自己的理想去奮斗，少平骨子里與哥哥少安不同，他是一個(gè)高尚浪漫的人。

　　其實(shí)作為一個(gè)讀者，你可以把這本書當(dāng)做許多不同方面的書籍去解讀。比如，你僅僅把他當(dāng)做一本長篇小說來欣賞，因?yàn)樗�里面的情�?jié)內(nèi)容豐富，人物形象塑造的飽滿；再如，你可以把它當(dāng)做一篇學(xué)術(shù)材料來研究，因?yàn)樗�里面的人物，風(fēng)俗都是有原型，有依據(jù)的；或者，你還可以把它當(dāng)做一本激勵(lì)書籍，因?yàn)檫@里面的人物都是樂觀向上，開朗大方，遇到困難不退縮，不屈服的。

　　延安大學(xué)文學(xué)研究所所長梁向陽曾經(jīng)評(píng)價(jià)過：“部小說所傳達(dá)出的精神內(nèi)涵，正是對(duì)中華民族千百年來“自強(qiáng)不息、厚德載物”精神傳統(tǒng)的自覺繼承。這樣的小說對(duì)底層奮斗者而言，無疑具有“燈塔效應(yīng)”。這樣，我們就不難理解路遙的《平凡的世界》能產(chǎn)生如此廣泛而深刻的社會(huì)影響的原因�！笔前。�這部小說寫了中國當(dāng)代城鄉(xiāng)生活，體現(xiàn)了當(dāng)代農(nóng)民百姓的堅(jiān)強(qiáng)。它通過復(fù)雜的感情糾葛，刻畫出社會(huì)各階層中眾人的形象。讓讀者意識(shí)到了普通人的人生自尊，自強(qiáng)與自信。

　　《平凡的世界》讀書心得體會(huì) 2

　　平凡，才是生活最普遍的寫照，才是這個(gè)世界上大多數(shù)人最真實(shí)的樣貌。我們每一個(gè)人，對(duì)于這個(gè)廣闊的世界來說，都是一粒粒不起眼的沙子，卑微、脆弱、渺小、微不足道。但同樣，這個(gè)世界也是平凡的，人們的生與死、悲與歡、聚與散、貧窮與富有，世事的不斷變遷，當(dāng)把它們放在歷史的長河中時(shí)，同樣也是平凡的事情。我曾以為，每個(gè)人的平凡是與生俱來的，每個(gè)人也將注定平凡下去，平凡地度過自己的一生，直到，我讀到了一本書——《平凡的世界》。

　　作品中描述的是一個(gè)平凡的世界，一個(gè)平凡的村落，只是黃土高原上幾千幾萬村落中的一座。作品描述的也是一個(gè)個(gè)面朝黃土背朝天的勞苦大眾的平凡的故事，路遙刻畫出一個(gè)個(gè)人物平凡而又充滿苦難的一生，襯托出了這個(gè)日新月異的時(shí)代的變化無常，引人遐想，引人深思。

　　孫少平這個(gè)人物可以說是全書的主線人物，他一個(gè)窮困的農(nóng)村青年，然而他又是有知識(shí)的農(nóng)村青年，無論是喝著菜湯、吃的高粱面饃的高中生活，還是下地務(wù)農(nóng)的農(nóng)民生活，亦或是外出打工的務(wù)工生活，盡管他過著貧瘠的物質(zhì)生活，但是他的身上卻是始終閃耀著高傲精神的光芒，你能從他的身上感受到一種由內(nèi)而外的精神力量，物質(zhì)的貧乏并沒有打倒他，反而是成就了他精神上的充盈。面對(duì)歧視他忍辱負(fù)重，看到不平他拔刀相助，關(guān)鍵時(shí)刻不計(jì)前嫌等等，自身的物質(zhì)窮困根本沒有成為他道德修養(yǎng)的束縛，反倒映襯出他人格的完善。

　　孫少平的哥哥孫少安可以說是另一個(gè)典型的代表人物，與少平不同，他的性格中少了一份張揚(yáng)，多了一絲沉穩(wěn)、成熟與內(nèi)斂，當(dāng)然這也是家里的長子這個(gè)身份賦予他的性格，家庭的責(zé)任與重?fù)?dān)全部壓在他一個(gè)人身上，這個(gè)身份同時(shí)也將他永久的束縛在了土地與家庭之中。

　　一個(gè)個(gè)人物，一件件事情，勞動(dòng)與愛情、挫折與追求、痛苦與歡樂、日常生活與巨大社會(huì)沖突紛繁地交織在一起，讓人深刻的體會(huì)到了生活的種種艱辛與無奈，感受到了書中人物的掙扎、煎熬，以及心靈上所受的巨大創(chuàng)傷。但這同時(shí)，路遙還傳達(dá)出了面對(duì)苦難時(shí)，人們所能迸發(fā)出的那種巨大的力量。他們自強(qiáng)不息，依靠自己的.頑強(qiáng)毅力與命運(yùn)抗?fàn)�，追求自己的道德完善。而他們身上所傳達(dá)出來的這種精神，正是對(duì)中華民族千百年來“自強(qiáng)不息、厚德載物”精神傳統(tǒng)的最好詮釋。盡管他們的生活是那樣的平凡，但是他們的人格和精神卻是偉大的。

　　這些人的故事，讓我明白了，一個(gè)人究竟應(yīng)該怎樣去生活，是應(yīng)該被一次次苦難磨平了棱角，最終變得麻木不仁，宛如行尸走肉？還是應(yīng)該咬牙堅(jiān)持，自強(qiáng)不息，對(duì)抗命運(yùn)，追求自己人格的完善，追求自己精神世界的充實(shí)與富足？答案想必是顯而易見的。

　　人的一生不總會(huì)是一帆風(fēng)順的，苦難充斥著生活的角角落落，如果生活需要你忍受痛苦，你一定要咬緊牙關(guān)堅(jiān)持下去。不應(yīng)讓痛苦與磨難成為自己自暴自棄的理由，一個(gè)人可以活得平凡，但一個(gè)人絕對(duì)不可以甘于現(xiàn)狀，甘于平庸。

　　《平凡的世界》讀書心得體會(huì) 3

　　平凡的世界，故事從一九七五年開始，路遙先生帶領(lǐng)大家把視角轉(zhuǎn)移到一個(gè)小山村，小山村里的那一些人身上。我的感觸一向雜亂無章，我也不想將它理好，那樣會(huì)讓我的情緒太過明了，若是這樣，我想我會(huì)很累，會(huì)背負(fù)太多的精神負(fù)擔(dān)。

　　小說從少平開始，又從少平結(jié)束，這個(gè)故事留給我太多的壓抑。我曾為他們生活的艱辛而流過淚，我知道世上永遠(yuǎn)有那么幾個(gè)地方，人們總是在為自己的生計(jì)而勞苦。我們無法避免這樣的情況，我不知道我是否有資格說，把一切都看開就好。我是一個(gè)期待圓滿結(jié)局的人，我也希望人們可以從一而終。所以當(dāng)我看到少安和潤葉彼此喜歡時(shí)，我在祈禱，他們最終可以在一起。我也希望，曉霞不曾逝去，少平不曾受傷，他們兩個(gè)也會(huì)幸福的走下去。

　　少平的一生，就如同現(xiàn)在的打工仔一般，一生都在奔波。他的一生受盡磨難，可以說最終也沒有苦盡甘來。他選擇了離開，拒絕了金秀，也許是在為金秀著想，只是這樣的結(jié)局對(duì)金秀來說未必如意，也許他的后半生會(huì)一直呆在大亞灣，不過我想他不會(huì)孤單，他還有礦工的那些朋友。該怎樣評(píng)價(jià)他的一生呢？或許就是努力過、爭取過、嘗試過，只是結(jié)果并不理想罷了！我祝愿他的未來會(huì)有一個(gè)體貼的女人陪在他身旁，給他溫暖！

　　另一個(gè)主要人物就是少安了，恐怕他就是這個(gè)故事里唯一幸福的人物了，用一個(gè)詞來形容他就是苦盡甘來。他的少年時(shí)代也并不順利，幸運(yùn)的是他有一個(gè)美滿的家庭，他用努力和拼搏來實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，雖然在成功的道路上遭遇了許多挫折，他最終還是成功了。

　　聯(lián)想到自己，我的抗打擊力實(shí)在不敢恭維，當(dāng)人生路上出現(xiàn)風(fēng)浪的時(shí)候，我總覺得很揪心，那是一種怎樣的感覺呢？有時(shí)候會(huì)埋怨作者，為什么不能讓他們順利一些呢？后來我明白了，那樣就不是真正的人生了，像我們常說的那般，人的一生，不可能是一帆風(fēng)順的，太過順利的人很難成大事。故有“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能�！敝�說。

　　路遙曾說：只有不喪失普通勞動(dòng)者的感覺，我們才有可能把握社會(huì)歷史進(jìn)程的主流，才有可能創(chuàng)造出真正有價(jià)值的藝術(shù)品。對(duì)此，我的`理解是，人的一生，不要失去自己最寶貴的東西，那是一些類似純真樸實(shí)而又努力向上的品質(zhì)。

　　平凡的世界，講述的是幾個(gè)平凡人的一生，也許這會(huì)是我們某些人未來生活的真實(shí)寫照。只是當(dāng)我們?cè)谧约旱娜松�路上漂泊時(shí)，請(qǐng)不要忘了，在對(duì)自己狠一點(diǎn)的同時(shí)也要對(duì)自己好一點(diǎn)。生活真的很不容易，只有對(duì)自己狠一點(diǎn)，不給自己留后路，才能不留余地地努力，去獲取成功。要對(duì)自己好一點(diǎn)，生活是用來享受的，不要對(duì)自己太苛刻。

　　《平凡的世界》讀書心得體會(huì) 4

　　讀完《平凡的世界》，感覺自己就像是在一個(gè)看不見陽光的黑屋子里踱步，然后突然看到了一絲亮光，發(fā)現(xiàn)一扇門。跑了出去，看見了滿世界的光明。

　　書中所講述的故事，是一個(gè)發(fā)生在遠(yuǎn)離我們這一代的難以想象的日子里的一群人的青春，大概是可以這么說的。從幾個(gè)年輕人的愛情故事來講述那個(gè)時(shí)候的社會(huì)情況，還有各個(gè)人的奮斗故事，他們都在朝著自己的美好生活努力，盡管最后大家都沒有完全的得到自己以前所希冀的生活，但正如書名所說。這只是一個(gè)平凡的世界，不會(huì)有超人，不會(huì)有太多的奇跡，有的只是一個(gè)平凡的世界，一個(gè)平凡的生活，和平凡的我們�；蛟S我們要做的就像結(jié)尾少平那樣，在哪種平凡的不能太平凡的時(shí)候，望著自己生活的地方，看著那些和自己生活的人們，留下感動(dòng)的淚水吧。

　　少安和潤葉，少平和曉霞。前者是因?yàn)榍嗝分耨R，從小就相互喜歡。然而大人們的阻攔，還有少安的不主動(dòng)，潤葉的堅(jiān)持，釀就了潤葉和李向前的悲劇。而少安后來和自己連見都沒見過的媳婦秀蓮因?yàn)槎嗄甑南嗵幒蛣趧?dòng)而導(dǎo)致的`團(tuán)結(jié)已經(jīng)漸漸不能離開對(duì)方了。而潤葉后來也感覺對(duì)不起李向前，一直照顧了生活不能自理的他。這或許就是那個(gè)年代愛情最現(xiàn)實(shí)的寫照，屈服或者是說習(xí)慣于這個(gè)平凡的世界�；蛟S多年后少安想到潤葉，也不會(huì)有什么太多的留戀。而后者，愛情由自由戀愛而產(chǎn)生，相互愛戀。但是現(xiàn)實(shí)的殘酷卻鑄就了他們之間的悲劇。我不知道作者為什么要這么寫，但是這種悲劇卻更加讓我明白了：這只是一個(gè)平凡的世界。

　　少安和少平兩兄弟的奮斗史也是值得研究，一個(gè)是在農(nóng)村老家?guī)ь^發(fā)家致富，一個(gè)是想看更大的世界，外出務(wù)工來增長人生閱歷。前者抓住機(jī)遇，在自己家鄉(xiāng)第一個(gè)辦起了窯廠，經(jīng)歷了許多起伏，但是在自己的努力下，最后擺脫了貧窮，過上了自己心滿意足的日子，見證那個(gè)年代改革帶來的變化。而少平，很長時(shí)間可以說是一種流浪的生活，在很多地方干過了很多事，最后選擇去挖煤，而在失去了曉霞，自己的工地上打大哥以后，似乎發(fā)現(xiàn)了自己的責(zé)任，在自己經(jīng)歷了一次事故以后，也選擇安頓下來。照顧大哥的孩子和嫂子，選擇過那平凡的生活。

　　書中或許開始大家的生活不是那么的普通，有起有浮。但是最后大家的生活都?xì)w于平凡，潤葉，少安，少平。在經(jīng)過了自己看來是人生的重大變動(dòng)后，都過上了平凡的生活。而我想，作者要告訴我們的，或許是像書中每個(gè)人一樣，在經(jīng)歷了人生的挫折、失意。任然始終保持進(jìn)取心，朝自己的目標(biāo)出發(fā)，在這個(gè)平凡的世界里，做一個(gè)不平凡的自己。

　　《平凡的世界》讀書心得體會(huì) 5

　　《平凡的世界》這部小說所傳達(dá)出的精神內(nèi)涵，正是中華民族千百年來“自強(qiáng)不息，厚德載物”的精神傳承。

　　文章中用十年的跨度塑造的人物群體，立體豐滿，給人美好與向上的力量。尤其是孫少平與孫少安兄弟，一個(gè)是守住黃土，敢闖敢干成為企業(yè)家的農(nóng)民代表，一個(gè)是走出高原，吃苦耐勞開辟一片新天地的工人代表。他們?cè)谀婢持械膱?jiān)韌和奮爭，令人感佩。田家的兩個(gè)姑娘，都是脫離世俗愛情觀的有著強(qiáng)烈自主意識(shí)的新青年。

　　在愛情面前，兩個(gè)姑娘都拋開了門庭和環(huán)境的羈絆，為愛執(zhí)著堅(jiān)守。不同的只是，田潤葉最終接受了現(xiàn)實(shí)，卻付出了愛人成為殘疾的代價(jià)。田曉霞一切都那么隨心所愿，當(dāng)生活的.美好緊緊擁抱她的時(shí)候，她卻犧牲在了抗災(zāi)的前線，將最愛的人——煤礦工人孫少平一人拋棄在了人世間。兩個(gè)姑娘的愛，都是純潔而偉大的，它超越了世俗，帶給我們美好與感動(dòng)。

　　經(jīng)過長時(shí)間的閱讀，我漸漸熟悉了書中每個(gè)人物的性格特點(diǎn)。而在所有角色中，我印象最深的也最佩服的人就是孫少平。我認(rèn)為他是全篇的主線，通過他的成長經(jīng)歷展現(xiàn)出一個(gè)平凡普通的人物形象。他從不好高騖遠(yuǎn)，而是腳踏實(shí)地走好自己人生的每一步。他家境貧窮，可是在逆境中，他依然樂觀，和他哥哥孫少安一樣，勇于戰(zhàn)勝自我、戰(zhàn)勝困難、擺脫束縛、重塑信心，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，這種精神令我敬畏。他讓我們看到人們對(duì)美好生活的向往，生活中人的親情、友情、愛情以及和動(dòng)物之間的感情。

　　這也警示我們要學(xué)會(huì)生活，珍惜感情。在生活中，人最大的缺點(diǎn)就是認(rèn)識(shí)不到自己的平凡，而孫少平能真正認(rèn)識(shí)到平凡，也選擇了平凡。

　　我們?cè)谌松�中或許會(huì)遇到很多的選擇，每一個(gè)選擇的背后，或許便是不一樣的人生，但當(dāng)我們堅(jiān)信自己所做的，那便是屬于我們自己的人生，在《平凡的世界》中，曾有這樣一個(gè)情節(jié)讓我感觸良多，田潤葉在聽聞孫少安要結(jié)婚的時(shí)候，心中的那種痛苦，卻迫于那個(gè)時(shí)代那個(gè)環(huán)境的束博沒有去為自己爭取幸福。最終錯(cuò)過了一生的摯愛。善良的潤葉最終為了身邊的人嫁給了苦苦追求她很久，但是她不愛他的李向前，不幸福的婚姻給他倆兩個(gè)家庭都帶來了痛苦，最終因?yàn)槔钕蚯伴_車喝酒出車禍而失去雙腳，而我們善良的潤葉，卻做出了讓所有人目瞪口呆的選擇，主動(dòng)去的照顧他的殘疾丈夫，并為他生了一個(gè)兒子。而李向前也并沒有因?yàn)闅埣捕�自暴自棄，而是自力更生，做了補(bǔ)鞋匠，為自己的妻兒遮風(fēng)擋雨。真正的是平凡又偉大。

　　在《平凡的世界》里人們的愛情都是純潔而高尚的，他們?cè)敢鉃榱俗约核鶒壑�人付出生命，也最終得到了最炙烈的回應(yīng)。

　　因?yàn)橛辛巳诵怨廨x，讓世界有了色彩。

　　《平凡的世界》讀書心得體會(huì) 6

　　在《平凡的世界》里，孫少平是一個(gè)極富正義感的青年。在和包工頭胡永州的斗爭過程中，他表現(xiàn)的時(shí)一種正義，不畏邪惡的正義，他幫助了小翠，可是小翠已經(jīng)墮落了，因?yàn)樗�的家里，也因�(yàn)樗�的自身原因，她已�?jīng)深陷而不能自拔。即使孫少平一兩次可以幫助她，可是如果一個(gè)人不能自救，那么別人給予他的再大幫助也是徒然。作者路遙對(duì)于小翠真的是哀其不幸怒其不爭。任何人都要樹立一個(gè)自尊自強(qiáng)的信念，再任何情況下，都不要失掉人的最寶貴的品格。即使是出淤泥也要不染。心中一定要有一個(gè)聲音，不斷提醒自己，要自強(qiáng)，不要破罐破摔。

　　再人與人之間關(guān)系的處理上，孫少平不愧是一個(gè)有情有義的'好男兒。在親情上，他深知家中的疾苦，從不因?yàn)樽约憾�給家中添加負(fù)擔(dān)。出去工作了以后，總是想著往家里寄錢。再到了銅城大牙灣煤礦，拿到了第一筆錢，他舅給家里寄錢了，他想象著父親拿到匯款單到郵局取錢的幸福畫面，真的是一種榮譽(yù)感。友情方面，少平有一個(gè)最好的朋友——金波。他們兩人之間盡量為對(duì)方著想，他們深深地了解對(duì)方。記得在孫少平去黃原攬工的時(shí)候，又一次去金波的住處，金波一見少平，就去食堂打了半臉盆白面片，他知道少平的飯量，而且回來的時(shí)候，換了一身很樸素的衣裳，頭發(fā)也弄亂了，為的是和少平一樣，不讓他感到差距。他們之間互相的理解和信任才是真正可貴的。后來吃完飯，金波知道了少平的處境，邀請(qǐng)少平到郵局扛包，可是少平太了解金波了，于是說，好朋友各闖天下，不要在一起，看對(duì)方的難過。少平何嘗不是替金波著想呢。好朋友的友誼真的是人生最美好的財(cái)富和回憶啊。關(guān)于孫少平與郝紅梅的短暫交往以及最終他因自己貧窮而自卑的日子，是他日后有所成就的奠基。他經(jīng)歷了貧窮、饑餓和孤獨(dú)的折磨；經(jīng)歷了初戀的煎熬和失戀后的痛苦——當(dāng)這幕小小的青春悲劇結(jié)束以后，他內(nèi)心中感情的河流反而趨向于平靜，而思想和理智的成分卻增多了。

　　孫少平和田曉霞的愛情看成是一段美好而經(jīng)典的愛情，相信感動(dòng)了閱讀的每一個(gè)人。他們相互之間有太多的共同點(diǎn)，從相識(shí)到相知到相愛，充滿了知識(shí)分子心心相吸的感覺。他們是思想領(lǐng)域的好伴侶，現(xiàn)實(shí)生活中也相互體貼。田曉霞欣賞孫少平的上進(jìn)與好學(xué)，還有思想上的獨(dú)具想法，不盲從，有自己的原則和信念，執(zhí)著的精神，不屈的意志。而那個(gè)年代，一顆溫暖的心溫暖了另外一顆心。田曉霞對(duì)于孫少平的幫助很大，借給了少平很多的書，可以說，在思想的世界里，他們都是彼此的支柱。田曉霞從來沒有嫌棄過孫少平的攬工身份，相反他們的感情在一天天加深。后來到了煤礦，田曉霞看望少平一段，將他們的愛情寫得很細(xì)致。再麻雀山上，那個(gè)夕陽的傍晚，一切的回憶仿佛都在提醒讀者，這是一段最美的回憶。后來田曉霞因公殉職，少平陷入了人生的最低谷。這段感情的結(jié)局是所有人不愿看到的，那就讓我們將它深深地留在心底吧。每個(gè)人都想到自己的“田曉霞”，只是很多時(shí)候，我們都擦身而過，把握現(xiàn)在，珍惜現(xiàn)在。

　　《平凡的世界》讀書心得體會(huì) 7

　　生活像一個(gè)巨輪，碾壓在每個(gè)人人生的道路上。生活又像一位嚴(yán)厲的考官，不斷給我們這些可憐的人兒出難題。

　　也許每個(gè)人的生活中，都有一本書，或是激勵(lì)，或是安慰的影響著自己，而《平凡的世界》正是我生活中的這本書。讀了路遙的《平凡的世界》，讓我感覺到平凡的世界中，存在著那樣一群不平凡的人，他們?yōu)樽约旱睦硐肷�活披荊斬棘，即使失去了一些東西，卻始終沒有停止追尋幸福的腳步，這樣的精神無時(shí)無刻警醒著我。

　　《平凡的世界》是一部全景式地表現(xiàn)當(dāng)代中國當(dāng)代城鄉(xiāng)社會(huì)生活的長篇小說，作者路遙用樸素的手法描寫了1975到1985年發(fā)生在陜北的故事，小說以孫、田、金三家的命運(yùn)為中心，刻畫了社會(huì)各階層普通人民的形象，以全新的`角度講述了勞動(dòng)與愛情、挫折與追求、痛苦與歡樂、日常生活與巨大社會(huì)沖擊的矛盾，用不一樣的手法描寫普通人民的生活和向讀者展示人們?cè)跉v史進(jìn)程中走過的艱難曲折道路。描寫苦難的新時(shí)期作家不乏其人，但真正把苦難轉(zhuǎn)化為一種精神動(dòng)力的作家卻并不多，路遙當(dāng)屬其中之一。

　　作品中的主人翁孫少平、孫少安是掙扎在貧困線上的兄弟，但他們自強(qiáng)不息，困苦的生活沒有把他們打倒，反而依靠自己的頑強(qiáng)毅力與命運(yùn)抗?fàn)帲�追求自我的道德完善。其中，孫少安是立足于鄉(xiāng)土矢志改變命運(yùn)的奮斗者，他與田潤葉青梅竹馬，卻遭到村支書田福堂的反對(duì)，頑強(qiáng)的孫少安并沒有被這些挫折打敗，而是轉(zhuǎn)型開辦了燒磚窯，走上了致富路；而孫少平是擁有現(xiàn)代文明知識(shí)、渴望融入城市的“出走者”，他與相互愛戀的郝紅梅愛而不得，后拒絕了田曉霞、侯玉英的追求，遠(yuǎn)離故土，漂泊攬工。兄弟倆在愛情里有著不盡人意的相似，可在追求新生活上有著同樣的頑強(qiáng)與倔強(qiáng)。

　　一部偉大的作品，是能夠幫助人類擺脫精神困境的精神滋養(yǎng)�！镀椒驳氖澜纭穫鬟_(dá)出一種溫暖的情懷，一是作者對(duì)作品中的人物寄與了同情心，對(duì)百姓的生活方式做到了極大的尊重和認(rèn)同。作者在描寫由鄉(xiāng)而城的青年在追求的過程中的各種矛盾心態(tài)，也描寫了人物生活中溫暖的細(xì)節(jié)，讓人在感嘆人物堅(jiān)強(qiáng)意志的同時(shí)，也感受到平凡世界的精神慰藉。孫少平、孫少安兄弟倆的生活雖然苦澀，命運(yùn)對(duì)他們不公，但他們不甘于屈服命運(yùn)，在沉重的生活中發(fā)掘自己的價(jià)值，路遙善于用轉(zhuǎn)折的角度觀照人物，不僅給他們苦難的環(huán)境，還極力書寫了他們克服困難的美好心靈與堅(jiān)韌不拔的奮斗精神。讓他們表現(xiàn)出自強(qiáng)不息的精神，讓人們所欽佩。

　　路遙曾說：“作家最大的才智應(yīng)是能夠在日常細(xì)碎的生活中演繹出讓人心靈震撼的巨大內(nèi)容�！痹谖铱磥恚�路遙真正意義上做到了這點(diǎn)，他從普通人物的奮斗過程不斷向我們傳送著正能量，讓我們?cè)陂喿x過程中享受擁有乘風(fēng)破浪的力量，這樣的小說往往能夠引起人們沉思。

　　“人生就是永不休止的奮斗！只有選定目標(biāo)并在奮斗中感到自己的努力沒有虛擲，這樣的生活才是充實(shí)的，精神才會(huì)永遠(yuǎn)年輕。”書中的點(diǎn)睛之筆讓我記憶深刻，只有在煎熬中挺過來，生命力才會(huì)變得強(qiáng)大。

　　《平凡的世界》讀書心得體會(huì) 8

　　《平凡的世界》是中國著名作家路遙創(chuàng)作的一部百萬字的長篇巨著。這是一部全景式地表現(xiàn)中國當(dāng)代城鄉(xiāng)社會(huì)生活的長篇小說，全書共三部。作者在中國70年代中期到80年代中期近十年間的廣闊背景上，通過復(fù)雜的矛盾糾葛，以孫少安和孫少平兩兄弟為中心，刻畫了當(dāng)時(shí)社會(huì)各階層眾多普通人的形象；勞動(dòng)與愛情、挫折與追求、痛苦與歡樂、日常生活與巨大社會(huì)沖突紛繁地交織在一起，深刻地展示了普通人在大時(shí)代歷史進(jìn)程中所走過的艱難曲折的道路；讀來令人蕩氣回腸，不忍釋卷；被譽(yù)為“茅盾文學(xué)獎(jiǎng)皇冠上的明珠，激勵(lì)千萬青年的不朽經(jīng)典”。與愛情，挫折與追求，痛苦與歡樂，日常生活與巨大社會(huì)沖突，紛繁地交織在一起，深刻地展示了普通人在大時(shí)代歷史進(jìn)程中所走過的艱難曲折的道路。

　　《平凡的世界》時(shí)間跨度從1975年到1985年，全景式地反映了中國近10年間城鄉(xiāng)社會(huì)生活的巨大歷史性變 遷；以孫少安和孫少平兩兄弟為中心，以整個(gè)社會(huì)的`變遷、思想的轉(zhuǎn)型為背景，通過復(fù)雜的矛盾糾葛，刻畫了社會(huì)各階層普通人們的形象，成功地塑造了孫少安和孫少平這些為生活默默承受著人生苦難的人們，在這里人性的自尊、自強(qiáng)與自信，人生的苦難與拼搏，挫折與追求，痛苦與歡樂，紛繁地交織，讀來令人蕩氣回腸，不忍釋卷。

　　而書中最引人感動(dòng)的，還是孫氏兄弟不甘為命運(yùn)的玩偶，在沉重的生活中發(fā)掘自己被禁錮的價(jià)值，自強(qiáng)不息的命運(yùn)主旋律。

　　把生活的苦難、殘酷和卑微描寫出來，是路遙的特色，許多作家都能這樣做。而能夠把年輕人的貧窮和窘迫寫得如此無辜、純潔甚至可愛，這才是路遙的不同凡響之處。只有明白了作家對(duì)貧窮的這種詩意的態(tài)度，才理解路遙的作品。而路遙難能可貴的是，當(dāng)他成名以后，他并沒有忘記過去的苦難，而是更加猛烈地要把過去思考的東西噴發(fā)出來，所以才有了《人生》到《平凡的世界》這樣的跳躍。他特別想超越活著的本身，特別想超越這種卑微和辛酸去挖掘人生的詩意。那么這種詩意過去頑強(qiáng)支撐他生存，也是他創(chuàng)作的通靈寶玉。

　　路遙先生在頒獎(jiǎng)典禮上發(fā)言時(shí)說：“我們的責(zé)任不是為自己或少數(shù)人寫作，而是應(yīng)該全心全意全力滿足廣大人民群眾的精神需要。我國各民族勞動(dòng)人民創(chuàng)造了輝煌的歷史壯麗的生活，也用她的乳汁哺育了作家藝術(shù)家。人民是我們的母親，生活是藝術(shù)的源泉。人民生活的大樹萬古長青，我們棲息于它的枝頭就會(huì)情不自禁地為此而歌唱。只有不喪失普通勞動(dòng)者的感覺，我們才有可能把握社會(huì)歷史進(jìn)程的主流，才有可能創(chuàng)造出真正有價(jià)值的藝術(shù)品�！�

　　這些是路遙先生說過的話，他做到了。一直以來，他的作品都是深深的打動(dòng)人心，并且贏得了各個(gè)階層，不同年齡，不同文化程度的讀者的稱贊與敬佩。在貧困中成長起來的路遙，他最終表現(xiàn)出的知識(shí)面，思考能力和創(chuàng)作成就，不能不說是一個(gè)奇跡。

　　《平凡的世界》讀書心得體會(huì) 9

　　路遙，以前我不是很熟悉的一個(gè)名字，如今深深地刻在了我的心里。讀完全書，我真切感受到：寫作，不是空中樓閣，不是水中望月，而是需要真實(shí)的生活經(jīng)歷做積淀；寫長篇小說更不是隨隨便便就可以勾勒出來的。 路遙寫《平凡的世界》，用了四年的時(shí)間觀察，體驗(yàn)，路遙，以前我不是很熟悉的一個(gè)名字，如今深深地刻在了我的心里。讀完全書，我真切感受到：寫作，不是空中樓閣，不是水中望月，而是需要真實(shí)的生活經(jīng)歷做積淀；寫長篇小說更不是隨隨便便就可以勾勒出來的。

　　路遙寫《平凡的世界》，用了四年的時(shí)間觀察，體驗(yàn)，構(gòu)思，整理，然而又豈止是四年所能完成的？若不是因?yàn)樗�是黃土地的兒子，又對(duì)生活有著執(zhí)著深厚的感情，又怎能寫出這些親切淳樸的文字？正如他自己在后記中寫到的＂其間包含著青春的激情，痛苦和失誤，包含著勞動(dòng)的汗水、人生的辛酸和對(duì)這個(gè)冷暖世界的復(fù)雜體驗(yàn)。更重要的是，它也包含了我對(duì)生活從未淡薄的摯愛與深情。至此，我也就可以對(duì)我的青年時(shí)代投去最后一瞥，從而和它永遠(yuǎn)離別了＂。他的作品真不愧是＂ 用生命寫出的作品＂。

　　《平凡的世界》講述的是黃土高原上一個(gè)窮苦農(nóng)村在1975—1985這十年所經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨，文章主要講述的`是，在改革這個(gè)大時(shí)代中各個(gè)農(nóng)民家庭的變化以及這許多家庭中的青年男女們的親情，友情，愛情。作者以博大的胸襟和氣勢(shì)表現(xiàn)了眾多家庭的酸甜苦辣，把每一家的故事都編排得有情有味，耐人尋味。當(dāng)然文章中也相對(duì)的對(duì)主人公著墨較多，青年中我們熟知并深深喜愛著追求高昂人生的孫少平、田曉霞，立足物質(zhì)生活的孫少安、賀秀蓮，執(zhí)著愛情的田潤葉、李向前，看似孩子，其實(shí)已會(huì)獨(dú)立思考的田潤生，還有雖然犯過錯(cuò)誤受過重創(chuàng)卻仍心地善良的郝紅梅，對(duì)待朋友細(xì)致入微肝膽相照的金波，天資聰慧的蘭香。老一輩中樸實(shí)敦厚的孫玉厚，為了革命不顧一切的孫玉亭，有頭腦有干勁的田福軍。還有的角色三言兩語就勾勒出人物性格，如二流子王滿銀，跛女子侯玉英。

　　作者筆下眾多的人物形象都是很平凡的生活中小人物，他們的生活也都是很平凡的，種地，挖煤，建磚廠，挖魚塘，都是農(nóng)民從事的一些司空見慣的職業(yè)，然而正是通過這些平凡的人和事，讓我們真切體會(huì)到農(nóng)民的艱辛，書中的男主人公孫少平無疑代表了一個(gè)時(shí)代的有志青年腳踏實(shí)地的高昂的人生歷程。與那個(gè)特定時(shí)代的許許多多農(nóng)村青年一樣，孫少平似乎應(yīng)該安于現(xiàn)狀。因?yàn)樗麤]有機(jī)會(huì)上大學(xué)，又出身貧窮本分的農(nóng)民人家。他注定要像他父親那樣，在這個(gè)祖祖輩輩都周而復(fù)始的土地上以同一種姿態(tài)旋轉(zhuǎn)，跳不出這個(gè)圈子，——這就是中國的農(nóng)村，中國的農(nóng)民。

　　但少平他究竟是讀過許多書的知識(shí)分子。他了解農(nóng)村，也了解自己，他從不懼怕勞動(dòng)，決不同于他那個(gè)游手好閑的姐夫王滿銀。但也不愿和他哥哥少安一樣，單純追求一種物質(zhì)生活上的富足。他決不鄙視農(nóng)民，但卻不想在土地里平淡一生，我敬佩他！

　　讀了平凡的世界后，我明白了80年代人們的艱苦與貧窮，更體會(huì)到了現(xiàn)代生活的來之不易，所以，我要更加珍惜現(xiàn)在的生活。并更加努力學(xué)習(xí)，為了以后的生活?yuàn)^斗，爭取作出更大的成就，在這平凡的世界里創(chuàng)造出不平凡的未來。

　　《平凡的世界》讀書心得體會(huì) 10

　　在很久以前我就很想讀《平凡的世界》這本書了，終于在最近有了些閑暇時(shí)間來拜讀此書。從來沒有哪一本書讓我如此癡迷。讀它，感想好多，可真要寫讀后感，卻又真的不知道怎樣去落筆，很害怕自己的拙劣的文字表達(dá)不出真實(shí)情感。

　　在這部著作中，苦難和奮斗、平凡和偉大是主題詞，而貫穿其中的是親情、愛情。講述了一些平凡人的奮斗歷程。孫少平是我最佩服的角色。

　　“我雖平凡，但絕不平庸”。這是孫少平的吶喊。聽到這樣擲地有聲的吶喊，我不禁為自己的人生設(shè)想感到慚愧，同樣是熱血青年，想法卻有如此大的差距！我的設(shè)想是平庸的，是毫無志氣可言的！其實(shí)內(nèi)心是不甘平庸的，但殘酷的現(xiàn)實(shí)讓我不得不低頭認(rèn)輸，這與孫少平面對(duì)現(xiàn)實(shí)的坦然與豁達(dá)相比，真是無地自容。

　　面對(duì)困境，孫少平能很有氣魄地說：“事情出來了就按出來了的！”因?yàn)樗�深知“在這個(gè)世界上，不是所有合理的和美好的事都能按照自己的愿望存在或者實(shí)現(xiàn)”，而我面對(duì)困境，要么退縮，要么抱怨，卻不懂換個(gè)角度思考，讓自己擺脫煩惱。“大自然不管人世間的喜怒哀樂，總是按它自己的規(guī)律循序漸進(jìn)地變換著一年四季”，這是無法改變的，既然無法改變，就要學(xué)會(huì)接受，學(xué)會(huì)忍受。

　　最深刻的是他對(duì)苦難的理解和對(duì)工作的態(tài)度。對(duì)苦難他這樣理解：不要害怕苦難！如果能深刻理解苦難，苦難就會(huì)給人帶來崇高感。命運(yùn)總是不如愿，但往往是在無數(shù)的痛苦中，在重重的矛盾和艱難中，才使人成熟起來，雖然這些東西在實(shí)際感受中給人帶來的并不都是快樂。

　　幸福，或者說生存的價(jià)值，并不在我們從事什么樣的工作，在無數(shù)艱難困苦中又何嘗不包含人生的幸福。對(duì)勞動(dòng)，他這樣看待：只有努力工作，才能叫人尊重；只有勞動(dòng)才可能使人在生活中強(qiáng)大，不論什么人，最終還是要崇尚那些能用雙手創(chuàng)造的勞動(dòng)者。多么深邃的'理解��！這些話語對(duì)我的人生觀，價(jià)值觀都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

　　孫少平的為人極大地鼓舞著我，讓我懂得：只要不怕困難，有頑強(qiáng)的毅力，任何困難都不會(huì)把我們難倒。我非常敬佩他，在今后的生活和學(xué)習(xí)中要時(shí)刻以他為榜樣。

　　此書更讓我明白，在這平凡的世界中，平凡人的一生，要有正視苦難的勇氣，有堅(jiān)定的理想和信念，有執(zhí)著的追求和渴望，學(xué)會(huì)在逆境中歷練心智，在自身中尋找堅(jiān)強(qiáng)，戰(zhàn)勝自我，找一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的理由讓人奮進(jìn)，這樣的人生將不會(huì)平凡�，F(xiàn)在我不再抱怨自己平凡，因?yàn)槲夷軌蛘J(rèn)識(shí)到平凡的生活是偉大的，能夠讓我在努力奮斗的同時(shí)，提醒自己保持一顆平凡的心！

　　《平凡的世界》讀書心得體會(huì) 11

　　讀完了《平凡的世界》，我的心久久無法平靜，也許我所讀的并不是一本書，而是人生。這本書最大的特點(diǎn)在于以“農(nóng)二代”的視角打開了發(fā)生在黃土地上的社會(huì)畫卷，在這一代人的更替中見證了社會(huì)的變遷以及思想的轉(zhuǎn)型。放下這本書，我還是放不下少平少安兩兄弟的奮斗拼搏人生。

　　少平是一個(gè)堅(jiān)韌不拔、不向艱難和窮困低頭的人，我從他身上嗅到了一種勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、刻苦的味道。他一頓只吃一個(gè)黑饃饃，加上生活家庭重?fù)?dān)的壓迫，導(dǎo)致他嚴(yán)重營養(yǎng)不良。而正是這樣一個(gè)瘦弱的身體，卻有著一顆不甘于為農(nóng)民的執(zhí)著的心。在學(xué)校，學(xué)生們上課的時(shí)候非常少，即使上也就是上一些政治課，少平便利用這段時(shí)間看一些中外名著，這打開了他的視野，也讓他有了一顆向往另一個(gè)“世界”的心。而小霞的出現(xiàn)，引領(lǐng)了他按自己的心走下去。《參考消息》在那時(shí)是一本政治信徒所必備的，小霞則為少平提供了這重要的新聞報(bào)紙。兩個(gè)人也在對(duì)國家大事思想的交流中產(chǎn)生了友誼，并漸漸互生情愫墜入愛河，雖然結(jié)局是可悲的，但過程是值得人細(xì)細(xì)回味的。隨著社會(huì)的動(dòng)蕩與穩(wěn)定，少平也確定了自立的人生，完成了從一名高中畢業(yè)生到煤礦工人的轉(zhuǎn)化，讓自己的心靈在平凡的世界中升華開花。

　　少安也許比少平活得更為艱苦，在家庭的重?fù)?dān)、村大隊(duì)的勾心斗角中前行并有聲有色地活著，在當(dāng)時(shí)充滿矛盾與瘋狂的時(shí)代是極其不易的。他有著商人的頭腦和不甘于貧窮的內(nèi)心，在觀察到燒磚有賺錢的前景時(shí)，作為一個(gè)農(nóng)民他果斷地開始了生意經(jīng)。但因?yàn)榧夹g(shù)人員的失誤，辛辛苦苦經(jīng)營起來的磚窯毀于一旦，一時(shí)失敗的打擊、同村人的`白眼都落到了這個(gè)不到三十歲的青年身上。然而，少安并沒有放棄，又重新來過，這次付出終歸得到了回報(bào)，日子紅火起來的他成了鄉(xiāng)親們羨慕的“冒尖戶”。心胸寬廣的少安并沒有計(jì)較村民們的白眼和背叛，他收留了村民并捐款建造了學(xué)校，貢獻(xiàn)于社會(huì)，也報(bào)效了祖國。在一切都和和美美時(shí)，命運(yùn)之神似乎有意玩弄這個(gè)善良積極的小伙，他的老婆秀蓮患上了肺癌，這之后的人生也在平凡的世界中不斷地默默書寫著。

　　這對(duì)兄弟是這本書的靈魂人物，他們對(duì)勞動(dòng)的尊重、對(duì)生命的拼搏、以及對(duì)人生不甘的訴說都深深地感染著我，給我精神的寄托。我想，即使時(shí)代在改變，從少平少安身上彰顯出來的精神也是值得我們學(xué)習(xí)，并從靈魂深處敬仰的。

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　　《海底兩萬里》讀書心得體會(huì) 1

　　暑假里，我被《海底兩萬里》深深地吸引了。這本書是法國著名小說家、預(yù)言家凡爾納的豪情杰作。凡爾納1828年出生于法國南特，被稱為“科幻小說之父”，代表作品有《海底兩萬里》、《八十天環(huán)游地球》、《地底旅行》等。這是一本神奇的科幻小說：接二連三的海難事件震驚了全世界，阿龍納斯教授和助手康塞爾、魚叉王尼德·蘭參加了追捕“海怪”的行動(dòng)，結(jié)果意外地爬到了“海怪”的身上，發(fā)現(xiàn)所謂的“海怪”其實(shí)是潛水艇。他們別無選擇，只好跟著“鸚鵡螺”號(hào)潛艇的船長尼摩一起周游各大洋，開始了一段段驚心動(dòng)魄的海底之旅：遇上土著人、南極冒險(xiǎn)、血戰(zhàn)章魚、海底復(fù)仇。

　　看完這本書后，我的心久久不能平靜。阿龍納斯，一位熱愛海洋、知識(shí)淵博的教授，到“鸚鵡螺”號(hào)上后，他把那些奇特又罕見的'動(dòng)物、植物全部記錄到筆記本中，回到陸地上后公諸于世，真令人敬佩�。】蒂悹�，教授身邊忠誠的仆人，他們共同經(jīng)歷了幾十萬公里的海底航行，飽覽了很多壯麗的景觀，他們共患難，同艱辛，成了真正的朋友�！棒~叉王”尼德·蘭是一名勇敢、優(yōu)秀的叉鯨手，百發(fā)百中，在危機(jī)時(shí)刻拯救了教授和康賽爾。尼摩船長是一位海洋的“隱者”，勇敢而智慧，帶領(lǐng)水手們成功從南極脫險(xiǎn)，勇斗鯊魚，血戰(zhàn)章魚，無人能敵，但一直隱居大海，很少露面。

　　《海底兩萬里》不僅讓我認(rèn)識(shí)了這些勇敢、執(zhí)著、真誠、陰郁的人，也讓我游覽了太平洋、印度洋、紅海等七大洋，欣賞到奇幻美妙的海底世界�！逗５變扇f里》富含地理、生物等知識(shí)，既是一本引人入勝的科幻小說，又是一本富含海洋知識(shí)的百科全書。同學(xué)們，開來看吧！每當(dāng)我合上《海底兩萬里》時(shí)，都回味無窮。尤其是船長一行人的驚險(xiǎn)旅程，以及海底那些讓人目不暇接的美景。阿龍納斯教授，康塞爾和尼德蘭三人在偶然的一次冒險(xiǎn)中，認(rèn)識(shí)到了尼莫船長。并和他們一同經(jīng)歷險(xiǎn)境。尼莫船長遇事冷靜從不退縮。而我呢？一看到難題便空著不做，從來不細(xì)心鉆研，總想著可以回避，沒有他們那種堅(jiān)韌的意志和勇敢的精神。我印象最深的是他們?cè)诖┻^北極的時(shí)候，冰天雪地。海上全是堅(jiān)硬的冰，潛艇無法上浮，情況越來越危急，尼莫船長穿上潛水服親自出船鑿冰，帶領(lǐng)著船員們一起輪流作業(yè)。經(jīng)過了大伙艱難的努力終于得救了。說到此我回想起有一次去科技館。我買了一輛小車，因?yàn)槲覠o法打開包裝，便生氣地一掰，正好被外殼很硬的包裝劃了一下。這下好了，指甲出了血的我眼淚嘩嘩的流了下來。

　　讀完這本書聯(lián)想到自己，心里久久不能平靜。我要學(xué)習(xí)尼莫船長的機(jī)智和冷靜。其中遇事不冷靜是我的最大不足。有時(shí)候?yàn)辄c(diǎn)小事情，就和小朋友吵架，甚至還動(dòng)手打人。讀完這本書，我體會(huì)到做事情要堅(jiān)持不懈，學(xué)會(huì)用巧妙的方法解決問題。向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短做個(gè)好孩子。

　　《海底兩萬里》讀書心得體會(huì) 2

　　我在休息的時(shí)間里看完了一本名叫《海底兩萬里》的書。

　　陽光明媚的早晨，幾只活潑的小鳥站在樹枝上嘰嘰地啼叫著，幾多珍珠似的白云掛在太陽邊，看著如此晴朗的一天，我第一次翻開了《海底兩萬里》這本書，我還以為作者下到海底兩萬里講講感受和經(jīng)歷就闊以了，沒想到這本書開始是這樣的.....

　　這本書開始講述了，整個(gè)美國本來都安然無恙，結(jié)果都因一只“巨型海怪”而轟動(dòng)，這只“海怪”還撞傷了許多只游輪，可見這只“海怪”力大如牛，這引起了美國所有人民的警惕，而且還想不惜一切也要鏟出這只海怪，人們也邀請(qǐng)作者去參加，之后會(huì)發(fā)生些什么呢?看完這一段落，我反扣書本，呆呆地望著外面，發(fā)現(xiàn)幾只黃澄澄的小鳥望著我，站在翠綠的大樹上嘰嘰喳喳地叫著，仿佛在說：“你繼續(xù)看，答案會(huì)在后面等著你的!”我心想：看來開始雖然并沒有到海底兩萬里，但是我相信這只還怪可能會(huì)把作者撞到海底兩萬里!還有這只海怪雖然很厲害，但我想美國肯定可以捉到它并干掉它!

　　結(jié)果為了抓住這只海怪，人們決定連夜開“林肯號(hào)”美國軍艦去搜索海怪，這艘軍艦的奇特之處是它的前甲板上有一個(gè)厲害的魚叉手，眼睛像一副高倍望遠(yuǎn)鏡，非常銳利，一般的魚是很難躲過他的魚叉。在軍艦的前甲板上還裝有一門后膛炮，炮彈重達(dá)4千克，射程長達(dá)16海里，大概這炮彈一旦打在身上就不得了，但這樣可以保證安全，免得會(huì)被“海怪”撞傷。離開近海后，進(jìn)入太平洋，所有人都認(rèn)真地搜索船身附近的海域，都搶著上甲板巡邏附近海域有無異常，一個(gè)個(gè)都像打了雞血一樣仔細(xì)地搜索著，每天甲板上都鬧哄哄的，就像菜市場一樣。有一天這位敏捷的魚叉手發(fā)現(xiàn)了“海怪”，那是一個(gè)夜深人靜的夜晚，周圍寂靜無聲，就連貓頭鷹也不叫了，這黑夜靜的可怕，一些膽小的船員幾乎鉆進(jìn)吊床，可是絕大多數(shù)都精神可佳，隨時(shí)都可以行動(dòng)一樣地偵察著水面。結(jié)果這位魚叉手發(fā)現(xiàn)它停在海面上不動(dòng)，法古拉船長決定用他的炮彈來轟這只海怪，可是發(fā)出的炮彈卻順著它光滑又堅(jiān)固的上半部滑下海底，大家嚇得語無倫次，呆在船上不知所措地盯著“怪物”。最終魚叉手投出了他可怕的利叉，接著，一聲尖銳的“咔嚓”聲在“海怪”身上響起，它很憤怒，一口氣將軍艦撞毀了，接著船上的所有船員連同作者都被拋到海里了�？赐赀@段，我發(fā)現(xiàn)那幾只鳥依然原封不動(dòng)地站在那兒搖頭晃腦地看著我，便心想：嘿嘿，我猜的果然沒錯(cuò)，肯定這海怪用力過大，把作者和海員拋進(jìn)海底兩萬里偵察去了。

　　結(jié)果作者醒來后，發(fā)現(xiàn)魚叉手和仆人都在身邊，起來后發(fā)現(xiàn)是在這只海怪上半部，剛好可以觀察一下，有放大鏡仔細(xì)觀察，原來，這個(gè)東西是用鋼板做的`!難怪如此刀槍不入。觀察了沒多久，這“怪物”開始下沉了，突然，上來七個(gè)蒙面大漢，作者連同他的仆人和魚叉手一起被粗暴地駕進(jìn)了這只潛水艇，開始度過他們艱苦又有趣的海底兩萬里的旅程......

　　看完這本書，我不禁回想著什么，心里想：我也好想進(jìn)這只潛水艇，探索海底世界，要是能隨便的出出進(jìn)進(jìn)就好了，頗像“海底樂園”，就像老曾一樣，教我們各式各樣的寫作方法，打開知識(shí)的天空，讓我們一個(gè)個(gè)都自由翱翔�？墒沁@樣的禁閉，我也難以忍受，就像“海底地獄”一樣，非常不自在。

　　《海底兩萬里》讀書心得體會(huì) 3

　　剛剛看《海底兩萬里》的我還意猶未盡，回想起一星期前常常手里拿著的那本書，我的腦海里就好像在回放電影似的。

　　《海底兩萬里》寫于1870年，這本書講的是：阿尤納斯教授和助手康塞爾，被邀請(qǐng)并參加發(fā)生在1866年接受了捕捉一只所謂獨(dú)角鯨的大怪物行動(dòng)，當(dāng)時(shí)海上的人們發(fā)現(xiàn)了一只當(dāng)代人所謂獨(dú)角鯨的大怪物，他（阿龍納斯）接受了邀請(qǐng)并參加捕捉行動(dòng)，在捕捉原核細(xì)胞中卻不幸與其仆人（康塞爾）魚槍手尼德鉆進(jìn)水中，卻意外游到了這只怪物的脊背僅僅上。后來得知這只驚動(dòng)鯨一時(shí)的獨(dú)角鯨原來是一艘構(gòu)造奇異的潛水船（鸚鵡螺號(hào)）。擁有這艘潛水船（鸚鵡螺號(hào)）是一位叫尼摩船長，他討厭陸地人。潛艇對(duì)俘虜?shù)挂矁?yōu)待，只是為了保守自己的秘密，潛艇艇長尼摩從此永遠(yuǎn)不許他們搬離。邀請(qǐng)阿龍納斯和助手康塞爾、魚槍手尼德憂愁海底旅行。

　　于是他們便開始了奇妙的海底之旅他們從太平洋冰山出發(fā)，途徑珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，然后進(jìn)入大西洋最后，當(dāng)潛水船到達(dá)挪威海岸，經(jīng)過十個(gè)月之后這三個(gè)人在極其險(xiǎn)惡的情況下逃脫，險(xiǎn)些喪命，不過最后他們還是生存下來了，還把他所有知道的海底秘密公之于世。尼摩船長是一個(gè)帶有神秘感的人，他擁有一顆非常聰明的聰明小聰明，他利用他那顆頭腦制作出與鸚鵡號(hào)。他那個(gè)鸚鵡號(hào)里有一個(gè)大大的書房，由此以來可以看出他十分喜愛讀書，更可以看出是書使他看得出變的聰明。阿龍納斯，是一位對(duì)知識(shí)勇于探索，永不滿足的人；當(dāng)尼德勸他逃走，他猶豫不決，他不想放過這個(gè)千載難逢的機(jī)會(huì)。

　　他把在海中海中千奇百怪的發(fā)現(xiàn)和探索到的'東西仔細(xì)觀察，并做了筆記�？导{爾，一位對(duì)主人忠實(shí)的小伙子，對(duì)動(dòng)物分類了若之執(zhí)。任何動(dòng)物只要知道名字。就能分出它屬什么類型，哪一科……十分詳細(xì)。尼德蘭，他是有位脾氣爆躁的人，但他也很善良。他曾救過尼摩船長的并命，非常勇敢。他標(biāo)兵也是一名非常出名的捕魚能手。我看著這本書看到許多稀罕的海生動(dòng)植和水中奇異景象還有海底洞穴、暗道和遺址等等。更讓我驚嘆的是小說發(fā)表25年后，老百姓制造出的真實(shí)出更的潛水艇，與小說描寫的差不多，這是怎樣的預(yù)見并力，這是怎樣的想象力？所以說這本書都是冒險(xiǎn)為以科學(xué)為依據(jù)。在這本書中許多科學(xué)幻想在甚至今天都得以實(shí)現(xiàn)。

　　更關(guān)鍵性的是這本書中的幻想奇特大膽新奇，并以其逼真、生動(dòng)、美麗如畫令人讀來趣味盎然。作者還善于將各種知識(shí)串連在一起，如海底有一段他們海底散步的一段字詞，其中就包括有：阿基米德定律、光在水中的專業(yè)知識(shí)折射和亮度等物理學(xué)知識(shí)，還有軟體動(dòng)物和海帶海帶等植物的常識(shí)生物學(xué)知識(shí)。

　　《海底兩萬里》讀書心得體會(huì) 4

　　看到《海底兩萬里》這本書的書名，就有一種認(rèn)為這本書不是很有意思的感覺，海底有什么值得我們?nèi)ヌ剿鞯哪�？讀過之后，才明白到自己的孤陋寡聞，并不是只有一望無際的沙漠，高聳入云的山峰，物種繁多的熱帶雨林才值得我們?nèi)ヌ綄さ�。那廣袤無垠的海洋更是一個(gè)物種多得數(shù)不勝數(shù)的.大寶庫。

　　這本書主要講述了：1866年，人們發(fā)現(xiàn)了一只所謂“獨(dú)角鯨”的大怪物，使歐洲人心惶惶、法國生物學(xué)家阿龍納斯收到邀請(qǐng)參加了捕捉“獨(dú)角鯨”的行動(dòng)。但在與“獨(dú)角鯨”的戰(zhàn)斗過程中，“林肯號(hào)”受到了“獨(dú)角鯨”的攻擊。阿龍納斯、尼德蘭和康塞爾不慎落入了海中，但幸運(yùn)的是被驚動(dòng)一時(shí)的“獨(dú)角鯨”所救。原來，那只刀槍不入的“獨(dú)角鯨”是一艘造型奇特的潛水艇——“鸚鵡螺號(hào)”。然后，他們與潛水艇的船長尼摩開始了奇妙的海底之旅，但是三人并沒有真的留下來，而是時(shí)刻想著逃出去，回到法國。終于在一次大漩渦之中，三人逃了出來，回到了法國，講事實(shí)的真相公布于眾。而那艘潛艇則不知所終了。

　　書中的故事情節(jié)曲折，引人入勝，畫面多姿多彩、氣象萬千。他們?nèi)�人跟著尼摩船長從太平洋出發(fā)，經(jīng)過了珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，進(jìn)入大西洋，還穿過了南極點(diǎn)，看見了許許多多我們平常所不曾見到的海生動(dòng)植物和水中那奇異的景象，還經(jīng)歷了擱淺、土著人圍攻，同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊、救援抹香鯨等許多險(xiǎn)情，這些畫面都栩栩如生，猶如現(xiàn)代的高科技——3D電影一般，讓我不禁想到3D電影《阿凡達(dá)》中駕鳥乘風(fēng)飛翔的場景一樣驚險(xiǎn)、刺激，讓人有一種身臨其境之感。大章魚的觸手扭曲著向你伸來；鯊魚張著血盆大口向你撲來……

　　其中我印象最深的一章是——“一顆價(jià)值千萬法郎的珍珠”：尼摩船長帶著阿龍納斯等人去收集珍珠時(shí)發(fā)現(xiàn)了一位印度采珠者受到了黑鯊的攻擊，幸虧尼摩船長的勇敢和尼德蘭對(duì)鯊魚身體結(jié)構(gòu)的了解，用魚叉刺中鯊魚的心臟，完結(jié)了它的生命。從尼摩船長挺身而出，不顧及自己的安�？梢钥闯觯�尼摩船長雖然平時(shí)對(duì)人十分冷淡，但是這個(gè)奇怪的人的善良之心并沒有完全泯滅，在挺身而出和視而不見中，選擇了挺身而出救那個(gè)印度采珠者。

　　看完這一本書，我對(duì)作者的寫作能力十分佩服。他的寫作水平已經(jīng)達(dá)到了爐火純青的地步，而且儒勒·凡爾納擁有超凡的想象力，他在他那個(gè)連電燈都還沒有的年代，想到了現(xiàn)代才有的高科技設(shè)備——潛艇，不得不讓我對(duì)他產(chǎn)生一種敬佩之情。當(dāng)然，我認(rèn)為他的能力并不是與生俱來的，可能是讀了大量書籍得到的。我也要多閱讀，多練筆，使自己的作文水平在提升一個(gè)境界！

　　《海底兩萬里》讀書心得體會(huì) 5

　　《海底兩萬里》主要講述“鸚鵡螺號(hào)”的故事。1866年，當(dāng)時(shí)海上發(fā)現(xiàn)了一只被斷定為獨(dú)角鯨的大怪物，阿龍納斯接受邀請(qǐng)參加追捕，在追捕過程中不幸落水，泅到怪物的脊背上。其實(shí)這怪物并非什么獨(dú)角鯨，而是一艘構(gòu)造奇妙的潛水艇。潛水艇是船長尼摩在大洋中的一座荒島上秘密建造的，船身堅(jiān)固，利用海洋的中大量的鹽中的氯化鈉發(fā)電。尼摩船長邀請(qǐng)阿龍納斯作海底旅行。他們從太平洋出發(fā)，經(jīng)過珊瑚島、印度洋、紅海、進(jìn)入地中海、大西洋，看到許多罕見的'海生動(dòng)植物和水中的奇異景象，又經(jīng)歷了擱淺、土人圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊等許多險(xiǎn)情。最后，當(dāng)潛水艇到達(dá)挪威海岸時(shí)，阿龍納斯不辭而別，回到了他的家鄉(xiāng)。

　　在《海底兩萬里》中，尼摩船長是個(gè)不明國籍的神秘人物，他在荒島上秘密建造的這艘潛艇不僅非常堅(jiān)固，而且結(jié)構(gòu)巧妙，能夠利用海洋資源來提供能源。他們依靠海洋中的各種動(dòng)植物來生活。潛艇艇長對(duì)戰(zhàn)俘倒也優(yōu)待;只是為了保守自己的秘密，潛艇艇長尼摩不允許他們離開。阿龍納斯一行人別無選擇，只能跟著潛水艇周游各大洋。

　　在旅途中，阿龍納斯一行人遇到了無數(shù)美景，同時(shí)也經(jīng)歷了許多驚險(xiǎn)奇遇，例如：在巴布亞新幾內(nèi)亞他們的船擱淺了，遇到當(dāng)?shù)赝林�人的攻擊，尼摩船長用他連接在金屬梯子上的電擋住土著人進(jìn)入鸚鵡螺號(hào);在印度洋的珠場和鯊魚展開過搏斗，捕鯨手尼德·蘭手刃了一條兇惡的巨鯊;在南極他們被困在厚厚的冰下，船上極度缺氧，但船上所有人輪流用工具和開水把底部厚10米的冰層砸薄，用潛艇的重量壓碎冰塊，逃到大海;在大西洋鸚鵡螺號(hào)被章魚所困擾，他們拿斧頭和章魚展開肉搏戰(zhàn)，一名船員不幸慘死;在北大西洋鸚鵡螺號(hào)遇到一艘英國驅(qū)逐艦的炮轟，除那三位俘虜外所有船員個(gè)個(gè)義憤填膺，用鸚鵡螺號(hào)的沖角把驅(qū)逐艦擊沉。他們眼中的海底，時(shí)而景色優(yōu)美、令人陶醉，時(shí)而險(xiǎn)象叢生、千鈞一發(fā)。通過一系列奇怪的事情，阿龍納斯終于了解到神秘的尼摩船長仍與大陸保持聯(lián)系，用海底沉船里的千百萬金銀來支援陸地上人們的正義斗爭。

　　《海底兩萬里》這本書中有名字的人物寥寥無幾，僅有尼摩船長、阿龍納斯、尼德·蘭、康塞爾，但卻被作者寫的如此精彩;內(nèi)景只是一艘潛水艇。但就是這么幾個(gè)人，這么一艘潛水艇，一個(gè)神秘的船長尼摩，在各種探險(xiǎn)歷程中，在將近一年的時(shí)間中，縱橫海底兩萬里，為我們演繹出一個(gè)個(gè)故事，展現(xiàn)出一幅幅驚險(xiǎn)刺激畫面，海底墓地，珊瑚谷，巨型章魚……描述了他們周游各大洋的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，故事曲折驚險(xiǎn)，引人入勝，畫面多姿多彩，氣象萬千。這樣一部小說，讀來既使人賞心悅目，也令人驚心動(dòng)魄。令人永生難忘，不愧為一部世界名著。

　　《海底兩萬里》讀書心得體會(huì) 6

　　《海底兩萬里》寫于1870年，是凡爾納著名的三部曲的第二部，第一部是《格蘭特船長的兒女》、第三部是《神秘島》。

　　在我讀過許多科幻小說后，我發(fā)現(xiàn)并不是每一本科幻小說都像《海底兩萬里》一樣富有強(qiáng)烈的可讀性�！逗５變扇f里》整部小說動(dòng)用大量篇幅，不厭其煩地介紹諸如海流、魚類、貝類、珊瑚、海底植物、海藻、海洋生物循環(huán)系統(tǒng)、珍珠生產(chǎn)等科學(xué)知識(shí)，成為名副其實(shí)的科學(xué)啟蒙小說。它作為一本不是憑空捏造而是遠(yuǎn)見加博學(xué)累積成的小說，不但為對(duì)海底知識(shí)了解不詳盡的讀者解讀了他們的旅程，更讓后人看到了古人的智慧與文明。

　　凡爾納的一切幻想或是推理都是有現(xiàn)實(shí)作為基礎(chǔ)的，例如海底森林，穿越海底隧道（阿拉伯海底地道，蘇伊士下面一條通往地中海的地道），一塊沉沒的陸地（大西洋洲），在未來世界，一切幻想皆成為了現(xiàn)實(shí)。他作品中的幻想大膽新奇，并以其逼真、生動(dòng)、美麗如畫令人讀來趣味盎然；情節(jié)驚險(xiǎn)曲折、人物栩栩如生、結(jié)局出人意料這些使他的作品具有永恒的魅力。

　　《海底兩萬里》讓我學(xué)到了很多：在南極潛艇被困于冰下船內(nèi)極度缺氧的情況下，船中人們奮力開鑿冰蓋的永不放棄的精神；在大西洋與章魚進(jìn)行肉搏的英勇無畏的精神；在印度洋與鯊魚展開殊死搏斗的知難而上的精神……

　　其實(shí)在真實(shí)的人生里，面對(duì)大大小小的挑戰(zhàn)，每一個(gè)人都必須單打獨(dú)斗。如果我們永不放棄奮斗，就能主宰自我。放棄，是一個(gè)念頭；而永不放棄，則是一種信念！現(xiàn)實(shí)生活中，我們往往會(huì)自覺不自覺地選擇前者，因此我們極易成為普通得沒有一點(diǎn)棱角的人；而有些人卻堅(jiān)定得近乎倔犟地選擇了后者。這種人雖然是少數(shù)，但他們卻往往能贏得大多數(shù)人的掌聲。

　　這使我想到吳斌，他是一名普普通通的大客車司機(jī)，然而在面對(duì)突如其來的災(zāi)難時(shí)，淡定的做出一系列職業(yè)規(guī)范的動(dòng)作，不放棄、堅(jiān)守崗位、舍己為人，用自己的職業(yè)操手保護(hù)住了全車乘客的生命安全。這看似平凡的舉動(dòng)但在關(guān)鍵時(shí)刻體現(xiàn)出了永不放棄的高尚精神。用生命詮釋了立足崗位，盡職盡責(zé)的奉獻(xiàn)精神。生命對(duì)于每個(gè)人都只有一次，也許他的一生都是平平凡凡、默默無聞的，但在生命的最后一刻他留給我們的精神財(cái)富卻是永存的，那就是永不放棄的精神。

　　“不服輸、永不言棄。”這幾個(gè)字簡單，說來容易卻做來難。許多人都對(duì)鄧亞萍在賽場上“鷹隼一般的眼神、獵豹一般的吼聲”記憶猶新，對(duì)她拿到120多塊金牌羨慕不已。然而誰知她甚至從小到大都讓一些教練不屑一顧！但她刻苦訓(xùn)練，將不可能的'事變?yōu)榭赡�。正如薩馬蘭奇贊揚(yáng)她說：“鄧亞萍所表現(xiàn)的永不服輸?shù)膭蓬^代表了奧林匹克運(yùn)動(dòng)員應(yīng)有的精神風(fēng)貌”。在平時(shí)的訓(xùn)練中，只要輸了就拉住對(duì)手不放，非要和人家再打一場不可。正是由于她有一種不放棄、永不服輸精神，所以她意志力很強(qiáng)，當(dāng)時(shí)很多運(yùn)動(dòng)員都怕她。這對(duì)我們學(xué)習(xí)、工作也很有啟迪，只要我們不放棄、不服輸，困難就會(huì)怕我們，就能取得好的成績。

　　這又令我想到徒步走遍全中國的探險(xiǎn)家余純順。在進(jìn)行了近10年艱苦卓絕、九死一生的漫長旅程后，就只剩下生命禁區(qū)、殺人洼地、全世界至今尚無一人征服的羅布泊了。在生存幾率幾乎等于零的殘酷現(xiàn)實(shí)面前，余純順沒有退卻，沒有放棄。臨行前，他對(duì)隨行采訪他的記者說：“我也許真的會(huì)失敗，但我不能放棄這個(gè)夢(mèng)想，就是失敗，我也要當(dāng)失敗的英雄！”

　　吳斌、鄧亞萍、余純順等等那些擁有無所畏懼、永不放棄的堅(jiān)定信念，不正給我們樹立了新時(shí)代不倒的豐碑嗎？

　　《海底兩萬里》讀書心得體會(huì) 7

　　你可知曉，海有多深？又有多廣？一切皆未知曉，又怎能不感嘆海的奇妙。你我，皆可閱讀本《海底兩萬里》，沉浸在那廣闊的海洋之中。

　　我們不能知道海能有多深，尼摩艇長的神秘更無法揭曉。只得在每個(gè)人不同的理解。

　　《海底兩萬里》的作者是法國著名的科幻作家儒勒·凡爾納。這本書的許多內(nèi)容，都是作者想出來的，可是卻非常真實(shí)，這真的可以說是了不起。一個(gè)人僅僅憑借自己的知識(shí)就可以想象出如此逼真的情節(jié)，把它形象地描繪出來，可謂令人震撼無比。而這本書的創(chuàng)作背景，更是無比震憾。波蘭人民反對(duì)沙皇獨(dú)裁統(tǒng)治的起義遭到殘酷鎮(zhèn)壓是凡爾納創(chuàng)作《海底兩萬里》的一個(gè)導(dǎo)火索，他在小說中塑造了尼摩艇長這個(gè)反對(duì)沙皇專制統(tǒng)治的高大形象，賦予其強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和人道主義精神，以此來表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)的批判。生動(dòng)的故事后隱藏著殘酷的現(xiàn)實(shí)。

　　談完了作者，再談一下內(nèi)容。故事是以阿羅納克斯教授的視角來講述的。從開始的捕捉怪物，到與“鸚鵡螺”號(hào)的主人在這艘潛水艇上見證了許多不可思議，游覽了許多海洋美景，經(jīng)歷了一系列的冒險(xiǎn)。在這十個(gè)月的航程中，途經(jīng)太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋、南極、北冰洋，最終消失在挪威西海岸的大海流中，把教授一行人拋棄到陸地，不見蹤影。這是對(duì)他們的失望，還是本就計(jì)劃如此？我們不知道，目前也無法知道。

　　尼摩艇長沉著冷靜，知識(shí)淵博，是他設(shè)計(jì)并建造了“鸚鵡螺”號(hào)。他在大海下生活著，對(duì)陸地不抱有一絲幻想，絕不登上陸地。他為何不登上陸地，也禁止其他人登上陸地呢？在這本書中，無從知曉。也許是被陸地上的人傷透了心吧，也許是陸地上沒有什么值得留戀的吧，也許是被大海所吸引吧。有時(shí)，他也是一個(gè)重情重義的人。對(duì)于同伴的死亡，這個(gè)不怎么流淚的人，竟然因此而悲痛的流下眼淚�？傊�，他究竟是一個(gè)什么樣的人，這是一個(gè)謎團(tuán)等待著我們?nèi)ヌ剿鳌��?/p>

　　我們也不妨想一想，一行人在未知的世界里究竟會(huì)發(fā)生什么？假設(shè)這個(gè)未知的世界就是海，一個(gè)神秘的地方，可能會(huì)被過鯊魚群包圍，可能會(huì)撞到冰山，也可能會(huì)被長長的海藻纏住，更可能會(huì)遭遇海底火山咬芒，…饒是一般人，在面對(duì)這些事的時(shí)刻，都會(huì)放棄抵抗，無力等死吧？他們已回天乏術(shù)。可是這一行人，他們經(jīng)歷了許多困難，有幾次險(xiǎn)些命喪黃泉，可是他們卻并沒有放棄，尤其是尼摩艇長，反而非常的'自信，好像這些還奈何不了他一樣。而其他人也是努力的想辦法，勇敢的去面對(duì)，無所畏懼。他們好像不知道何為死。一切皆未注定，你我仍可改變這一切。這樣的人我們更應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)那種勇敢無畏的精神，即使只是些虛擬的小說人物。我們不能知道海有多深，尼摩艇長的神秘更無法揭曉。只得在每個(gè)人不同的理解得到不同的答案。

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　　《鋼鐵是怎樣煉成的》讀書心得體會(huì) 1

　　巴爾扎克曾經(jīng)說過：“挫折是塊磨刀石。我們每一個(gè)人都需要在上面歷練，但只有用你自身的力量去戰(zhàn)勝一切，才能夠走出挫折的黑暗，迎接光明，為人類，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)�！弊x完《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，我才真正理解到挫折的重要，也深深地被主人公保爾的精神所感染。合上書本，我仿佛也回到了保爾所處的那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代，體會(huì)到了他艱苦的成長歷程，一點(diǎn)點(diǎn)被保爾堅(jiān)強(qiáng)的意志與頑強(qiáng)斗爭的優(yōu)秀品質(zhì)所感動(dòng)。

　　《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書以主人公保爾·柯察金的生活經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)了20世紀(jì)初期蘇俄廣闊的歷史畫面和人民艱苦卓絕斗爭生活。保爾正是在這個(gè)革命的熔爐中，經(jīng)歷了重重挫折與磨難，從一個(gè)工人子弟成長為了一個(gè)英雄的無產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士。

　　保爾所經(jīng)歷的苦難讓我?guī)缀鯚o法想象，他從小出生在社會(huì)底層的貧苦人家，飽受折磨與侮辱，逐漸走上革命道路后，他又歷了一系列的人生挑戰(zhàn)，戰(zhàn)場上的激烈搏殺使他屢受重傷，工地上辛苦的工作也幾次將他累垮，還有感情上的一波三折，但保爾不但沒有被這些挫折擊敗，反而在磨練中變得更加堅(jiān)強(qiáng)。

　　每次傷病后，不管身體狀況多么糟，保爾總是堅(jiān)持參加戰(zhàn)斗，無論多艱苦的環(huán)境都從沒有退縮過。即使在傷痛使他癱瘓?jiān)诖�，雙目失明的情況下，保爾也沒有向命運(yùn)曲屈服，而是毅然拿起筆，克服種種困難，用寫作的方式繼續(xù)參與戰(zhàn)斗。他也曾想到過放棄，想到要自殺，但最終還是選擇了活著，選擇了繼續(xù)為革命奉獻(xiàn)，犧牲。

　　小說中最使我震撼的是保爾在工地修筑鐵路的情節(jié)。他們吃的是黑面包，睡的是水泥地，寒冬還穿著十分單薄的衣服，甚至連鞋底都掉了，保爾發(fā)著高燒，忍著寒冷，卻仍堅(jiān)持工作，直到昏倒在了工地上。他這是多么崇高的精神呀，保爾鋼鐵般的意志，勇于獻(xiàn)身的精神與頑強(qiáng)奮斗的`品質(zhì)，樂觀豁達(dá)的性格，都令我萬分敬佩，也因此感到無比慚愧。我們現(xiàn)在生活在那么舒適的環(huán)境中，吃飽穿暖，基本上受不到一點(diǎn)委屈，比保爾要幸福百倍，而付出的，卻遠(yuǎn)比保爾要少得多。我們不正應(yīng)該學(xué)習(xí)保爾的這種優(yōu)秀品質(zhì)嗎？

　　鋼是在烈火與驟冷中煉造成的，無產(chǎn)階級(jí)革命家保爾經(jīng)受了血與火的考驗(yàn)，信念更加堅(jiān)定，意志更加堅(jiān)強(qiáng)，成為了有著鋼鐵般意志的戰(zhàn)士。光陰荏苒，雖然，保爾所處的那個(gè)烽火年代已久遠(yuǎn)，但保爾精神仍被一代代地傳承；雖然，我不能背起鋼槍保衛(wèi)祖國，也不能戰(zhàn)斗在烈火熊熊的戰(zhàn)場上，但我可以在保爾精神的激勵(lì)下，努力培養(yǎng)自己堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、頑強(qiáng)的精神品質(zhì)，樹立起人生的目標(biāo)，以百折不撓的精神面對(duì)挫折、困難。在人生的道路上努力前進(jìn)。

　　《鋼鐵是怎樣煉成的》讀書心得體會(huì) 2

　　保爾·柯察金：幼年喪父、家庭貧苦、被瞧不起。他的人生，仿佛開啟于熔爐。在他的生活中，反映出形形色色的社會(huì)。他憎恨欺壓窮人的老板，厭惡燈紅酒綠的有錢人，這造就了他的樸素、正義與熱情。敢愛敢恨，忠誠可靠，頑強(qiáng)上進(jìn)都是他的代名詞。

　　都說逆境能激發(fā)人的斗志，作為第一代蘇維埃青年，保爾經(jīng)歷過作工生涯、參軍生活，直至最后被病魔困在榻上，都在與生活做斗爭。即使一次次失敗，也一次次堅(jiān)持下去。

　　他的`鋼鐵精神是怎樣煉成的？在他作工過程中，兢兢業(yè)業(yè)干好本職工作；在自己的家鄉(xiāng)入侵時(shí)，勇敢挺身而出；在他的參軍過程中，他經(jīng)常看《牛虻》等作品充實(shí)自己；遇到與自己階級(jí)不合的愛情時(shí)，就勇敢分開；身體虛弱，便開始文學(xué)創(chuàng)作；即使一次手稿丟失，也要繼續(xù)創(chuàng)作出作品，一字一句口述……他的時(shí)代我們無法追蹤，他的經(jīng)歷我們也不能感同身受，但無疑他的鋼鐵精神已經(jīng)在細(xì)節(jié)中展露，我們可以隔著時(shí)光體驗(yàn)、感受、學(xué)習(xí)。

　　《鋼鐵》更像是作者對(duì)自己人生的總結(jié)、改編與重塑。作者猶如鋼鐵般在艱苦奮戰(zhàn)后完成巨作響應(yīng)政治號(hào)召，經(jīng)歷了天地世間的千錘萬煉，終于留名后世，以自己曲折的經(jīng)歷換來了垂名千古的成就。

　　有逆境，就一定能煉成鋼鐵嗎？

　　雖然，曲折的人生能提供更多的閱歷、更豐富的體驗(yàn)，但每個(gè)人的人生都是相當(dāng)于在熔爐中走了一回。真正決定能否煉成鋼鐵的因素，不在于熔爐給你的壓力有多大，而在于你自己用什么程度來煉自己。也許你不會(huì)留名千古，但至少要逼自己在熔爐中前進(jìn)，在熔爐中尋找成鋼成鐵的方法，而不是化作鐵水�！吧w西伯拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐乃賦《離騷》，左丘失明厥有《國語》，孫子臏腳《兵法》修列；不韋遷蜀世傳《呂覽》，韓非囚秦，《說難》《孤憤》，《詩》三百篇，大底圣賢發(fā)憤之所為作也�！边@出自司馬遷的《報(bào)任安書》，而司馬遷自己也不例外，《史記》也是他忍辱負(fù)重為后世留下的.寶藏。

　　如今疫情當(dāng)下，網(wǎng)課開展。能否不受誘惑、安心學(xué)習(xí)儼然成為開學(xué)后成績單的決定性因素。在你娛樂的時(shí)候，相當(dāng)于走出熔爐：你自以為會(huì)一直歡愉下去，可人生的天平永遠(yuǎn)都是平衡的。熔爐依然在你眼前，選擇修煉自己還是自暴自棄都會(huì)在生活中了然體現(xiàn)。逼自己一把，待到鋼鐵煉成，就會(huì)感謝現(xiàn)在拼命努力的自己。待到鋼鐵煉成，即是走進(jìn)下一個(gè)熔爐，熔煉自己的那天。是的，人人盡可煉就自己的“鋼鐵”。這，就是名著賦予讀者的真正意義。

　　且人生為爐兮，勤勉為工；自律為灰兮，萬物或?yàn)殇撹F。

　　《鋼鐵是怎樣煉成的》讀書心得體會(huì) 3

　　“天將降大任于斯人也，必先餓其體膚，勞其筋骨，苦其心志，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能！”這句話是我讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》的最深感受！《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，主要講一名叫保爾·柯察金的童年，過的是底層的苦難生活，年輕的保爾，在監(jiān)獄中堅(jiān)貞不屈，出獄后參軍，在戰(zhàn)場上浴血奮戰(zhàn)。做任何事情、工作，都表現(xiàn)了他堅(jiān)持真理，不怕艱險(xiǎn)的高尚品質(zhì)。后來，保爾不僅雙目失明，而且全身癱瘓。但他還是以驚人的毅力從事文學(xué)創(chuàng)作，最終獲得了成功！

　　我最喜歡書中的主人公――保爾·柯察金了！他從小就飽受社會(huì)的折磨和侮辱，在朱赫來的'影響下，保爾·柯察金走上了革命道路，其后他經(jīng)歷了人生一系列的挑戰(zhàn)，使自己越來越堅(jiān)強(qiáng)。即使在病魔掠奪他的健康時(shí)，令保爾·柯察金臥床不起時(shí)他依然不認(rèn)命，而是以頑強(qiáng)的毅力進(jìn)行寫作，以另外一種方式實(shí)踐自己的“生命誓言”。表現(xiàn)了他鋼鐵般的意志、為理想而獻(xiàn)身和頑強(qiáng)奮斗的高尚品質(zhì)。保爾·柯察金在書中說過：“我的整個(gè)生命和全部精力都已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)――為人類的解放而斗爭！”當(dāng)然書是一片無窮無盡的海洋，不僅有保爾這位英雄，還有朱赫來和麗達(dá)他們也令我十分喜歡！

　　在我們現(xiàn)實(shí)生活中，時(shí)時(shí)需要像保爾·柯察金那樣堅(jiān)貞不屈、有著鋼鐵般意志的人。那一年我才七歲。

　　有一天晚上，北風(fēng)“呼――呼”的吹著。外邊電閃雷鳴，烏云密布，漆黑一片。當(dāng)時(shí)爸爸媽媽都不在家，只有我一個(gè)人，我害怕極了！我把家里所有的燈都打開，窗和門都關(guān)著，我一個(gè)人坐在寬敞的客廳的沙發(fā)上，用被子把全身都包裹起來。窗外的雷聲“轟隆！轟��！”雨婆婆很快就來了，她先是滴下了淚珠。

　　接著就一個(gè)不小心，更傷心了！淚珠立馬變成了瀑布，真是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”哪！坐在空無一人的客廳里，我怕極了。用手捂住耳朵，可是雷聲還是傳入耳里，閃電一來，就用手捂住眼睛�？上н�是無濟(jì)于事。我心里想：再怕也阻止不了電閃雷鳴，索性不看它，就專心看電視。漸漸的，雨停了。雷聲沒了，閃電也沒了。

　　知道為什么我堅(jiān)持下來了嗎？因?yàn)槲覉?jiān)信：不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見到彩虹！只有經(jīng)歷過那些大災(zāi)大難，才能夠破繭而出。每一次難忘的經(jīng)歷，都是突破自己，做回全新的自己的一次考驗(yàn)。人們都說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”

　　《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書的主人公保爾·柯察金的一生令我著實(shí)感動(dòng)！我們應(yīng)該學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)保爾·柯察金那樣的堅(jiān)強(qiáng)！因?yàn)橹挥袑W(xué)會(huì)了堅(jiān)鋼鐵般的堅(jiān)強(qiáng)，才會(huì)讓人生充滿亮光與希望，活的才會(huì)更加精彩！

　　《鋼鐵是怎樣煉成的》讀書心得體會(huì) 4

　　《鋼鐵是怎樣煉成的》這個(gè)書名大家一定很熟悉吧。書中的主人公保爾·柯察金是一名熱血青年，他不但勇敢、勤勞、善良，而且慷慨大方，樂于助人，胸懷大志，熱愛祖國。保爾由一個(gè)頑童歷盡磨難，成長為一位信念堅(jiān)定、品格高尚的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，他的故事激勵(lì)了很多人。

　　保爾的家庭不富裕，12歲就失學(xué)做工，因?yàn)樗�小的時(shí)候很淘氣，愛搞一些惡作劇，還愛打架，所以很多有錢人總是欺負(fù)他，嘲笑他。保爾恨透了橫行霸道，胡作非為的有錢人。保爾年齡越來越大了，但是他愛打架的毛病總是改不了。一次，在河邊釣魚的保爾認(rèn)識(shí)了一位既有文化又年青漂亮的有錢小姐，這位小姐叫冬妮婭。

　　剛開始，保爾既不討厭她，也不喜歡她，但時(shí)間久了，冬妮婭對(duì)保爾的關(guān)心，使保爾和冬妮婭成了最知心的朋友。可是好景不長，維克托要?dú)⒑Ρ�爾，保爾也只能逃跑，從此，就離開了冬妮婭。此后，保爾忙于工作，幾次上戰(zhàn)場都受了傷，在治療中以他頑強(qiáng)的生命力活了下來。在軍隊(duì)里，保爾認(rèn)識(shí)了一名女戰(zhàn)士—麗達(dá)，但是麗達(dá)因?yàn)橐淮握`會(huì)，離開了保爾。從這以后，保爾的身體越來越虛弱了，已經(jīng)不能再工作了，這對(duì)保爾來說是多么可怕的事情呀！但保爾想方設(shè)法做一些不用體力的工作，為別人分擔(dān)一點(diǎn)，可是一工作就生病。

　　最后，保爾不得不強(qiáng)迫自己休息下來。這時(shí)，保爾的身體更加不理想了，眼睛幾乎看不見了，腿不能走路，盡管這樣，保爾仍然很頑強(qiáng)。他還要寫一部中篇小說，描寫科托夫斯基英勇的騎兵師，書名是《暴風(fēng)雨的兒女》。保爾把木頭板上刻上格，以便寫字時(shí)不串行。保爾沒日沒夜地拼命寫，寫得眼睛一點(diǎn)也看不見了，但保爾一思考起來，那對(duì)清澈無暇的.眼睛就會(huì)富有生氣。

　　這么辛苦寫出來的文章卻在一次郵寄時(shí)丟失了，六個(gè)多月心血付之東流，保爾雖然非常的氣憤，但在幫助保爾一起寫小說加莉亞的勸說下，保爾的心情平靜了下來，他又重新開始。小說又寫好了，而且成功出版，保爾成功了！

　　“人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：回首往事，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因卑鄙庸俗而羞愧；臨終之際，他能夠說：‘我的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)—為解放全人類而奮斗’�！边@是保爾的“生命格言”已經(jīng)在人們中間廣泛流傳，耳熟能詳。細(xì)細(xì)品來，還真對(duì)，人的生命只有一次，要熱愛生命，珍惜時(shí)間。而且，在人生的旅程中，不可能是一帆風(fēng)順，時(shí)時(shí)都有鮮花和掌聲，也會(huì)有驚濤駭浪、急流險(xiǎn)灘，要學(xué)會(huì)克服這些困難，作樂觀向上、性格開朗的人，像保爾一樣，不怕困難，勇往直前！這就是我讀這本書最大的收獲！

　　《鋼鐵是怎樣煉成的》讀書心得體會(huì) 5

　　是的，人的一生是短暫的，但人的一生可能燃燒，也可能腐朽，只有真正懂得生命意義的人才能夠燃燒起來，才能夠讓自己擁有一個(gè)永恒的生命。

　　讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，主人公保爾·柯察金便憑借他那永恒的“保爾精神”和永恒的“生命意義”徹底地征服了我，成為了我人生的精神坐標(biāo)。頑強(qiáng)、執(zhí)著、刻苦、奉獻(xiàn)、勇敢、奮進(jìn)使保爾成為幾代共產(chǎn)主義信仰者心目中光輝的楷模，他那充滿生命價(jià)值的名言便成了無數(shù)青少年視為人生路標(biāo)的座右銘——人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，她不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞愧；在臨死的時(shí)候，他能夠說：“我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭。”保爾這樣的人生，便稱得上是永恒的人生。

　　擁有永恒的人生的人，也必定擁有永恒的'保爾精神。

　　世界高低杠冠軍馬燕紅，在體操運(yùn)動(dòng)中不斷拼搏，走過了一條艱難的歷程。為了增強(qiáng)腿部力量，她把床當(dāng)墊子，天天睡覺前練習(xí)仰臥起坐。在訓(xùn)練中她經(jīng)常受傷，可舊傷未愈，她就偷偷加班練習(xí)，又磕出新的血口子，但她毫不退卻。

　　冰凍三尺，非一日之寒，一個(gè)人要取得成功，不經(jīng)過平日艱苦的磨練是不行的。正如一句話說得好：“不經(jīng)歷一番風(fēng)霜苦，哪得寒梅吐清香�！边@便是永恒的刻苦精神。

　　德國著名作曲家貝多芬，由于受到了父親的影響，自幼和音樂結(jié)下了不解之緣，正當(dāng)他步入音樂圣殿的時(shí)候，不幸的事情發(fā)生了，28歲的貝多芬，由于感冒黃熱病得相繼發(fā)作，聽力開始逐漸衰退。這對(duì)于一個(gè)搞音樂的人來說，這無疑是一個(gè)沉重的打擊。

　　在這災(zāi)難面前，貝多芬沒有屈服，他勇敢地向命運(yùn)挑戰(zhàn)，他忍受著在失聰過程中雙耳雷鳴般的轟響，堅(jiān)持音樂創(chuàng)作，有時(shí)甚至同時(shí)寫三、四、件作品，他說：“我要扼住命運(yùn)的喉嚨，它不能使我屈服……創(chuàng)作時(shí)，他用牙咬住一根木棒的頂端，把另一端抵在鋼琴的共鳴箱上借以聽音，就這樣，他創(chuàng)作了大量音樂作品。他的故事告訴我們，成功需要頑強(qiáng)的力量和跨越缺陷和阻礙的動(dòng)力。

　　保爾的一生都是在逆境中度過的，而逆境能激發(fā)強(qiáng)烈的生存欲，書立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，通過將逆境轉(zhuǎn)化為順境的人，是真正的強(qiáng)者。如八次落榜的明朝人歸有光，仍含辛茹苦，發(fā)奮攻讀，終于寫下了《震川文集》四十卷；如三次落榜的著名醫(yī)學(xué)家李時(shí)珍下決心從醫(yī)，一生精心研究，走遍了長江，黃河流域，經(jīng)過27年的精心勞動(dòng)，寫出了醫(yī)學(xué)巨著《本草綱目》；四次落榜的清代文學(xué)家蒲松齡，深入民間進(jìn)行采訪，寫出著名文學(xué)作品《聊齋志異》……

　　朋友，你愿意燃燒，還是甘愿腐朽？你愿意當(dāng)一個(gè)保爾般的人，還是一個(gè)碌碌無為的人？你愿意擁有短暫的人生，還是永恒的人生？時(shí)不待我，燃燒吧！永恒的生命！

　　《鋼鐵是怎樣煉成的》讀書心得體會(huì) 6

　　《鋼鐵是怎樣煉成的》——一個(gè)感動(dòng)了幾代人的故事；保爾·柯察金——一個(gè)激勵(lì)了幾代人的英雄；“我的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為解放全人類而奮斗。”——一句震撼了幾代人的誓言。今天爸爸和我一起又重讀了這本他已看過很多遍的小說。我們又一起聊起了人生的價(jià)值，聊起了我們?cè)撊绾稳ネ瓿勺约旱娜松�目�?biāo)。

　　作者尼古拉·奧斯特洛夫斯基在主人公保爾·柯察金身上映出了自己的影子。本書介紹了一位出生貧窮的少年保爾因報(bào)復(fù)兇惡神甫的虐待被學(xué)校開除了，他只好在車站的食堂做童工。一九一七年沙皇被推翻了，紅軍來到了保爾的家鄉(xiāng)，他們的稱號(hào)是：布爾什維克。在老布爾什維克朱赫來的.引導(dǎo)下保爾參加了紅軍，成了一名優(yōu)秀的偵察兵，后又騎兵部隊(duì)里作戰(zhàn)，但負(fù)了傷。在西伯利亞修鐵路時(shí)，他舊傷復(fù)發(fā)，差點(diǎn)死去。出院后保爾的左臂、雙腿殘廢，但他還是在不斷學(xué)習(xí)，后來保爾雙目也失明了，便用收音機(jī)來彌補(bǔ)視力的缺陷，還是不停的學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)。保爾始終頑強(qiáng)地與病魔作著斗爭，并用筆寫下了自己光輝的人生。

　　保爾的一生是平凡的一生，沒有轟轟烈烈的壯舉，也沒有世人矚目的偉業(yè)。但他的一生又是光輝的一生，他以一個(gè)布爾什維克對(duì)共產(chǎn)主義的堅(jiān)定信念，走完了自己坎坷的一生。

　　“錘煉”——一個(gè)簡單的動(dòng)詞，一個(gè)機(jī)械的過程，鋼鐵在這個(gè)過程中變得堅(jiān)韌。人生也并不是時(shí)刻都是精彩的，我們也是在簡單的生活中，在不斷的遇到困難——克服困難中堅(jiān)定自己的意志和信念。在學(xué)習(xí)中遇到難題了，如何查找資料，請(qǐng)教老師，攻克難題；學(xué)習(xí)成績下降了，如何分析原因，刻苦努力，迎頭趕上；在父母不在身邊的時(shí)候，如何照顧自己，學(xué)習(xí)自立。這些看似簡單的問題卻都需要有堅(jiān)強(qiáng)的意志不斷地去面對(duì)去完成。

　　今天，坐在明亮的教室里，伴著朗朗書聲我們不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)；擁在軟軟的沙發(fā)上，看著《新聞聯(lián)播》我們不斷感受著時(shí)代日新月異的發(fā)展。我們這一代青少年已無法想象沙皇時(shí)代的保爾為了每月十個(gè)盧布的工資，起早貪黑，用他幼小的心靈和身軀承受著不堪的重壓。當(dāng)然，我們今天已不需要擔(dān)心再回到沙皇時(shí)代去經(jīng)受少年保爾同樣的磨難，但是無論社會(huì)如何發(fā)展，時(shí)代如何進(jìn)步，在人生的成長道路上是不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順的，總會(huì)遇到這樣那樣的困難，遇到挫折，遇到坎坷。我們?nèi)绾蚊鎸?duì)？是放棄目標(biāo)還是不懈努力，保爾已經(jīng)給我們上了很好的一課。

　　當(dāng)我們長大以后，回首往事，我們能象保爾一樣不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)楸氨捎顾锥�羞愧嗎？我相信我能！我可以�?/p>

　　《鋼鐵是怎樣煉成的》讀書心得體會(huì) 7

　　相信大家，都曾被老師或家長要求，有空去讀讀《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，但更顯然我們的家長或老師也都期望我們能成為保爾·柯察金式的人，或能從他的身上獲取無限的能量，為今后的生活、以后的人生得以保駕護(hù)航。

　　讀過此書的人，或許讀完此書會(huì)激情高昂，不怕困難，堅(jiān)持心中的理想而不懈奮斗。但我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)的社會(huì)中，難道僅只是需要精神食糧來不停的慰藉我們的思想嗎？換言之，如果我們只是一味的空喊一種口號(hào)，一貫的臆想一種行為，而不誠摯的付諸于實(shí)際的行動(dòng)，那這種精神只是被膚淺化、表面化，所以，我們讀書不能只死讀書，而不去活學(xué)活用，只停留在表面。

　　在我們周圍，應(yīng)該有很多這樣的例子。比如，我們的小學(xué)老師會(huì)讓學(xué)生背一定量詞語的釋義，但小學(xué)生是真的能否理解這個(gè)詞語嗎？我們買衣服總聽銷售員說這衣服是怎樣怎樣的好，但我們是的確能了解這衣服的質(zhì)量“好”嗎？又或許“道貌岸然”道聽途說，我們也總能從其中悉數(shù)獲得一些所謂大家眼中的常識(shí)，一些所謂“好”的標(biāo)準(zhǔn)，但如果不加深入的.分析、判斷、領(lǐng)悟，只停留在表面，很顯然，我們也只能從其間獲得些許皮毛，“以詐傳詐、以訛傳訛”，就像這本書，這本好書《鋼鐵是怎樣煉成的》，如果不把這種精神去真正的運(yùn)用到我們的工作生活中，那同樣對(duì)我們來說，讀后收益近歸于零。既浪費(fèi)了時(shí)間，又浪費(fèi)了精力。那我們要怎樣做才能滲透這本書的內(nèi)涵呢？

　　我們應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況來具體的考慮思量這個(gè)問題，而不只是簡簡單單的去盲從。如，生活中，我們是否花錢總大手大腳，有今日沒明日，從不考慮后果，或只簡單的靠自己的節(jié)省來過日子，而不拿出實(shí)際行動(dòng)去捍衛(wèi)自己思想的這種行為，那么在讀完本書后，是否應(yīng)該想一下，自己的這種行為或此種狀況是怎樣造成的，又難道不應(yīng)該試著去真正的學(xué)著戰(zhàn)勝自己呢？

　　一種健康的思想、一種正確的精神只有讓她真正的滲入到我們的骨髓里，才能主動(dòng)地支配我們的行為，漸而改善我們的生活，并不斷的讓我們的生命煥發(fā)異樣的神采。生活遇到拮據(jù)時(shí)，我們可以想一想它，使自己堅(jiān)信生活的理念，從而去確實(shí)開展行動(dòng)，規(guī)勸自己為生存而不懈努力；學(xué)習(xí)中遲滯不前時(shí)，我們可以想一想它，通過自己的領(lǐng)悟，使自己回歸初心，砥礪前行，從而更加堅(jiān)定自己的思想，達(dá)到學(xué)習(xí)的最終目的，獲得人生的成功。

　　有人說，人生應(yīng)是豐富多彩的，但“從一而終”的人生誰又能說是個(gè)錯(cuò)誤？因而，與其把大把的光陰放在許多事情上，不如去真正的植入一種精神、一種思想滲入到我們的骨髓中，漸而全面去改善我們的生活，煥發(fā)人生的精彩。

　　《鋼鐵是怎樣煉成的》讀書心得體會(huì) 8

　　“一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德刀�不忘而羞愧。在臨死的時(shí)候，他能夠說：‘我的整個(gè)生命和全部精力，都已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)，為人類的解放而戰(zhàn)斗�！�

　　說這句話的人就是保爾·柯察金。保爾從小就因?yàn)閳?bào)復(fù)老師而退學(xué)，但保爾沒有放棄。他先后有了幾次失去工作的經(jīng)歷，依然堅(jiān)忍不拔，因?yàn)樗�的作者，蘇聯(lián)作家尼奧斯特洛夫斯基不讓他退縮，他自己也是這樣一個(gè)百折不撓的人。他曾說過：“天并不都是藍(lán)的，云也并不都是白的，但生命的花卻永遠(yuǎn)都是鮮艷的�！彼�告訴我們?nèi)f物不都是如一的，但都有一顆富有活力的心，這是不變的。

　　這一段話讓我有了很深的`感觸，保爾讓我們明白的不僅是生命的意義，還有我們鮮活的內(nèi)心迸發(fā)出的奇異的光彩，是他百折不撓和自理能力讓他遠(yuǎn)離死神；是他的堅(jiān)貞不屈和不言放棄讓他擁有愛情；是他的不抱怨生活的不公讓他擁有幸福的后半生；是他的自理能力讓他在各種情況下工作，自理無疑是他前進(jìn)的力量。

　　在他的筆下，保爾也有一顆這樣的心，卻不僅僅是充滿活力，而且毫不氣妥，他與作者一樣疾病纏身，依然不屈不撓的與病魔對(duì)抗。在這樣堅(jiān)持不懈的努力下，兩個(gè)+人都獲得了成功，保爾打敗了病魔，作者奧斯特洛夫斯基完成了大作。

　　在他筆下的保爾是多么堅(jiān)強(qiáng)和自理。想想現(xiàn)在的大人和孩子，大人害怕孩子受傷，有的孩子被父母束縛在視線內(nèi)，有的孩子因?yàn)楦改傅哪鐞�，變得小鳥依人，他們害怕獨(dú)自面對(duì)，但他們從不擔(dān)心，因?yàn)槟切┠鐞鄣母改笗?huì)為孩子解決一切困難自立自強(qiáng)的孩子越來越少了，他們變得越來越強(qiáng)進(jìn)入了高中需要在那里學(xué)會(huì)自力更生和自理。

　　只有那些自立的人才能在那里找到屬于自己的天地，在自己的天地中大放異彩。而軟弱的人呢，他們無法自理，處處需要?jiǎng)e人的幫助。最后大家將帶上自己的基礎(chǔ)一起經(jīng)歷磨煉。這時(shí)候能表現(xiàn)的輕松自然的是當(dāng)初能自理的人，而那些時(shí)時(shí)刻刻緊張愚鈍的人則是后者。從這一例子中，我們可以輕松的知道，一個(gè)人能夠自理自立的成長，不斷經(jīng)受鍛煉是多么重要，少了它有些人的一生都將會(huì)碌碌而不為。

　　不屈不撓，經(jīng)受鍛煉對(duì)于一個(gè)人來說是無比重要的，是它們讓人更加努力奮進(jìn)。他們?cè)谂艿郎蠆^勇向前，在困境中不畏險(xiǎn)阻。古人說：“玉不琢，不成器�！币餐瑯又�，只有經(jīng)歷雕琢之后，才是美玉。只有經(jīng)歷風(fēng)雨，才能看見那道屬于自己的，美麗無比的彩虹。保爾的精神值得我們敬佩，也值得我們?nèi)ズ煤脤W(xué)習(xí)，更值得下一代人去好好領(lǐng)悟它的品格與精神。百煉成鋼，只有經(jīng)受鍛煉，才能成為祖國的棟梁之才！

　　《鋼鐵是怎樣煉成的》讀書心得體會(huì) 9

　　在這一段時(shí)間里，我和爸爸讀了一本《鋼鐵是怎樣煉成的》。讀了后我和爸爸非常感動(dòng)，有許多說不盡的話。

　　我說：“保爾的一生是十分曲折的。他決不是一個(gè)天生的英雄，而是通過自身斗爭，在戰(zhàn)斗、勞動(dòng)、工作的種種困難中磨練，從而由一個(gè)出生貧寒，而且身患重疾的少年成為了一名具有崇高的理想、堅(jiān)強(qiáng)的意志和剛強(qiáng)的性格的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。保爾不僅在革命時(shí)受到了數(shù)不盡的迫害和排斥，當(dāng)他因傷退伍，雙目失明，身體癱瘓，面臨著死亡的威脅時(shí)，仍然是那樣的頑強(qiáng)不屈，把筆作為武器，開始新的生活。

　　我說：“《鋼鐵是怎樣煉成的》其中有這么一名話：“人在痛苦中，只有一樣能挽救他，那就是感覺到人民需要他，知道他的'生存并非無益�！笔堑模�一個(gè)人只有有了崇高的理想和追求，有了高尚的生活目的。才不會(huì)被生活中的困難、不幸所壓倒，才會(huì)在斗爭中堅(jiān)強(qiáng)起來，成熟起來，理解人生，熱愛人生。談到鋼鐵是怎樣煉成的？我們一定會(huì)想到那熊熊的高溫?zé)挔t。的確，我們每個(gè)人如同生鐵，生活中的挫折和困難好比是煉爐。鐵成鋼，只有靠一種途徑——煉！”

　　爸爸說：“人生，可以說是一段曲折而坎坷不平的路。在人生的旅途中，你會(huì)遇到重重的困難，要去面對(duì)失敗的打擊和不被人理解的痛苦，等等。但是，這一切都是短暫的。在突破障礙、戰(zhàn)勝困難后，回顧走過的道路，我們就會(huì)領(lǐng)悟到，那是磨煉人生的火焰。多少英雄、偉人，都是在熊熊燃燒的火焰中鍛煉出來的，正如人們常說的：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”和保爾相比，我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中遇到的困難實(shí)在是微不足道的，我們有什么理由唉聲嘆氣、裹足不前呢？一個(gè)人只有樹立崇高的理想，造就優(yōu)良的素質(zhì)，并有執(zhí)著的追求，在正確的生活目標(biāo)，他才不會(huì)被生活所拖累，不會(huì)被不幸所壓倒，他才會(huì)在苦難的熊熊烈焰中堅(jiān)強(qiáng)起來，成熟起來，去熱愛生活，去充實(shí)自己，迎接美好的明天。當(dāng)今的社會(huì)是競爭激烈的信息社會(huì)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)已初見端倪。

　　從國際社會(huì)來看，和平與發(fā)展成為時(shí)代的主旋律，國際圍繞經(jīng)濟(jì)和科技展開的競爭日趨激烈，各國都著眼于搶占21世紀(jì)發(fā)展的制高點(diǎn)，這就使我國面臨著新的機(jī)遇和新的挑戰(zhàn)。中國“趕上時(shí)代”的步伐正在加快，這就使我們中華民族面臨著走向全面振興的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。國家需要學(xué)識(shí)淵博、意志堅(jiān)強(qiáng)、處事果斷、敢于創(chuàng)新的人才。所以，我們別無選擇，只能是跨越知識(shí)的坎坷，勇往直前！21世紀(jì)的鐘聲即將敲響，我們站在新世紀(jì)的門檻上，尋找往日的英雄情結(jié)，重塑“保爾精神”，意義非同小可。為了我們偉大祖國的繁榮昌盛，讓我們以保爾為榜樣，去煉就人生，樂觀地?fù)肀�我們的未來吧！�?/p>

　　讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》我明白了遇到困難，受到挫折，遭遇不幸時(shí)該勇往直前。

　　《鋼鐵是怎樣煉成的》讀書心得體會(huì) 10

　　大家想必對(duì)《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書很熟悉，這本書講了一個(gè)堪比鋼鐵的斗士，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，又有毅力的人——保爾·柯察金。

　　讀了這本書后，我才體會(huì)到一個(gè)人的毅力對(duì)人有那么深遠(yuǎn)的影響，毅力可以給人無窮的力量。一生命運(yùn)叵測的保爾，被病魔纏繞，身體癱瘓，雙目失明，垂死痛苦中憑借自己鍥而不舍的毅力支撐，在病床上歷時(shí)三載書寫下《鋼鐵是怎樣煉成的》這部不朽的著作。

　　《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，仿佛是一塊投入水中的石頭，在我心中泛起波瀾，讓我揮之不去。保爾身上的閃光點(diǎn)那么耀眼，他勇敢，他正直，他堅(jiān)強(qiáng)！而我呢？真羞愧！我是個(gè)男孩子，可我卻既不勇敢也不堅(jiān)強(qiáng)。我怕天黑，每天晚上我總有一大堆理由要想和媽媽睡，實(shí)在萬般無奈自己一個(gè)人睡，我就會(huì)輾轉(zhuǎn)難眠好久，還要開著燈。

　　我不敢獨(dú)自在家，我是媽媽的小尾巴，處處粘著她。有一次媽媽下樓去買早點(diǎn)，我一連打了五個(gè)電話，氣得媽媽罰我不讓吃早餐。我還缺少恒心和毅力，有段時(shí)間爸爸媽媽讓我天天去晨跑，鍛煉體能。開始我很興奮，覺得很好玩，可是幾天跑下來，累得沒有了興致，爸爸媽媽好言好語加利誘我都沒能再堅(jiān)持。

　　是鋼注定要千錘百煉，保爾生命的歷程就是錘煉的鋼鐵�？戳恕朵撹F是怎樣煉成的》讓我重新審視自己，我沒辦法平視偉人，那讓我仰視他，學(xué)習(xí)他。今年暑期我參加了寧波晚報(bào)舉辦的“獻(xiàn)愛心·送營養(yǎng)”一元慈善家活動(dòng)。為了給云南貧困孩子籌集善款，我走上街頭義賣晚報(bào)，恰逢酷暑媽媽很擔(dān)心，覺得天太熱怕我中暑，又擔(dān)心我膽小完不成任務(wù)，就讓我把報(bào)紙賣給她吧。我那時(shí)剛看完《鋼鐵是怎樣煉成的》，心中正充滿了自信，信誓旦旦地要完成任務(wù)，可當(dāng)我面對(duì)第一個(gè)顧客時(shí)，我有些膽怯了，但想想保爾堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，想想云南小朋友貧困的'生活，我又鼓起了勇氣，結(jié)果這次歷練很成功！

　　我順利地賣出了50份報(bào)紙，有個(gè)叔叔還以此鼓勵(lì)我，買走了一份180元的晚報(bào)。后來我和19位小朋友代表寧波市的一元慈善家一起遠(yuǎn)赴云南尋甸為那里的孩子獻(xiàn)愛心，那晚獨(dú)自一個(gè)人睡在結(jié)對(duì)小伙伴家里，望著漆黑的夜，還有四面透風(fēng)的墻壁，我害怕極了，哭著給媽媽打電話，接到電話媽媽很著急，不停地安慰我，混沌中爸爸在電話里大聲說“孩子，想想保爾，想想他遇到困難時(shí)的不屈”。頓時(shí)，像是一束黑夜曙光，書中保爾的事跡一一浮現(xiàn)，有他做我榜樣，現(xiàn)在這些困難還算問題嗎？我鎮(zhèn)靜下心，擦干眼淚，乖乖地躺上硬梆梆的小床，雖然這一夜睡得不怎么踏實(shí)，但我依然熬過來了，那是保爾給了我力量。

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　　讀書心得體會(huì) 1

　　午后手捧一本書，靜靜地品讀書中的“黃金屋”、書中的“顏如玉”，總會(huì)覺得時(shí)光流逝的很快很快，好不愜意。讀書對(duì)不同的人而言有不同的見解，有人說：“讀書是一種享受，我們可以在享受中得到體會(huì)�！庇腥苏f：“讀書是一種體會(huì)，我們可以在享受中得到樂趣�！边�有人說：“讀書是一種樂趣，我們可以在享受中得到知識(shí)。”仁者見仁，智者見智，總之，讀書，給了我許多快樂。

　　讀書籍是人類進(jìn)步的階梯，它可以引導(dǎo)我們奮力前進(jìn)，更進(jìn)一步。一本好書就像老師、家長，在我們出現(xiàn)紕漏或者錯(cuò)誤時(shí)，她都會(huì)幫助我們指出錯(cuò)誤，并指引我們朝著正確的方向前進(jìn)，是我們?nèi)松�的指明燈，例如《世上最偉大的促銷員》她教會(huì)我在工作途中腳踏實(shí)地、堅(jiān)持不懈的、充滿信心的做好工作，幫助自己走向成功。多讀好書，會(huì)使我們脫離庸俗，脫離無知，走到那里仿佛都有一種屬于書的清香伴隨著我們，書香彌漫。有文化底韻的人，都會(huì)給人一種清新的感覺，一種高貴的氣質(zhì)，只有多讀健康有益的書，努力地學(xué)習(xí)，才能為自己幸福的將來奠定良好的基礎(chǔ)。

　　讀書更是人類的親密朋友。我們可以從書籍中品出快樂的味道，品出人生的樂趣，就像知心好友與你分享他的.樂趣，有時(shí)也品出艱辛的味道，好似一位友人向你訴他的憂愁。書，讓我們體會(huì)出人生的酸甜苦辣，生活中的柴米油鹽之類的瑣事。在讀書的過程中，我們能培養(yǎng)文化修養(yǎng)；若果經(jīng)常地去研究，去讀，去思考，便能從中央到地方找到新的知識(shí)點(diǎn)，正所謂“溫故而知新”，還可以把知識(shí)點(diǎn)都牢牢地記住，就像刻在腦海里一樣。

　　讀一本文學(xué)經(jīng)典，詩情畫意隨即呈現(xiàn)眼前：北朝民歌《敕勒歌》“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”描繪了北方大草原的遼闊，牧草豐盛，牛羊成群的迷人風(fēng)光；賀知章的《詠柳》“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”通過贊美柳樹，進(jìn)而贊美春天，謳歌春的無限創(chuàng)造力；孟浩然的《春曉》“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”則表現(xiàn)了大自然的盎然春意和勃勃生機(jī)；王維的《鹿柴》“返景入深林，復(fù)照青苔上”描繪了鹿柴附近的空山深林在傍晚時(shí)分的幽靜景色……詩詞們都能讓人陶冶情操，益人心智。

　　讀一本史書，一幕幕動(dòng)人心弦的場面歷歷在目：“秦王掃六合”、陳勝，吳廣起義、楚漢之爭、漢武帝的大一統(tǒng)……它解開了緊鎖歷史的密碼，打開塵封的史冊(cè)，見證過往的興盛和繁榮，發(fā)人深省。唐玄宗說過：讀史使人知興替。在科技迅速發(fā)展，社會(huì)飛速進(jìn)步的今天，我們更應(yīng)該多讀書，讀史書，從這些書中學(xué)習(xí)史實(shí)，明白事理，并跟著老夫子一起吾日三省吾生。

　　讀一本古典小說，藝術(shù)性和思想性結(jié)合的情景在腦海中泛起狂瀾：羅貫中的《三國演義》描寫了東汗末年和三國時(shí)期錯(cuò)綜復(fù)雜的政治與軍事斗爭；施耐庵的《水滸傳》歌頌了農(nóng)民的斗爭精神；吳成恩的《西游記》贊頌了人民蔑視封建統(tǒng)治、勇于反抗的精神；曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》揭示了封建社會(huì)必然崩潰的歷史趨勢(shì)，耐人尋味。

　　讀書，讓我學(xué)到許多的道知識(shí)，為人處事、個(gè)人修為、歷史政治、科學(xué)奇觀等等�，F(xiàn)在，我已參加工作，工作之余，我會(huì)捧上畢淑敏、郭敬明、泰戈?duì)柕冗@些文人墨客的書慢慢的欣賞。

　　書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。我從書中找到了我的黃金屋——那就是快樂。朋友，你找到了什么呢？

　　讀書心得體會(huì) 2

　　讀書是一種提升自己的藝術(shù)�！坝癫蛔敛怀善�，人不學(xué)不知道�！弊x書是一種學(xué)習(xí)的過程。一本書有一個(gè)故事，一個(gè)故事敘述一段人生，一段人生折射一個(gè)世界�！白x萬卷書，行萬里路”說的正是這個(gè)道理。讀詩使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書都會(huì)有不同的收獲�！皯伊捍坦伞�、“螢窗映雪”，自古以來，勤奮讀書，提升自我是每一個(gè)人的畢生追求。讀書是一種最優(yōu)雅的素質(zhì)，能塑造人的精神，升華人的思想。

　　讀書是一種充實(shí)人生的藝術(shù)。沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。書本是人生最大的財(cái)富。猶太人讓孩子們親吻涂有蜂蜜的書本，是為了讓他們記�。簳�本是甜的，要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存折，一點(diǎn)一滴地積累，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是世界上最富有的人。

　　讀書是一種感悟人生的藝術(shù)。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩使人領(lǐng)悟官場的腐敗，讀魯迅的文章使人認(rèn)清社會(huì)的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個(gè)朋友，教會(huì)我們?nèi)绾稳タ创�人生。讀書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。

　　書是燈，讀書照亮了前面的路；書是橋，讀書接通了彼此的岸；書是帆，讀書推動(dòng)了人生的船。讀書是一門人生的藝術(shù)，因?yàn)樽x書，人生才更精彩！

　　讀書，是好事；讀大量的書，更值得稱贊。

　　讀書是一種享受生活的藝術(shù)。五柳先生“好讀書，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食”。當(dāng)你枯燥煩悶，讀書能使你心情愉悅；當(dāng)你迷茫惆悵時(shí)，讀書能平靜你的心，讓你看清前路；當(dāng)你心情愉快時(shí)，讀書能讓你發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”

　　一位叫亞克敦的英國人，他的書齋里雜亂的堆滿了各科各類的圖書，而且每本書上都有著手跡。讀到這里是不是有一種敬佩之意油然而升。因?yàn)椤坝辛藭�，就象鳥兒有了翅膀”嗎！

　　然而，我們很容易忽略的是：有好書并不一定能讀好書。正如這位亞克敦，雖然他零零碎碎地記住了不少知識(shí)，可當(dāng)人家問他時(shí)，他總是七拉八扯說不清楚。這里的原因只有一個(gè)，那就是他不善長于讀書，而只會(huì)“依葫蘆畫瓢”。

　　朱熹說過：“讀書之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思�！�

　　所謂“循序漸進(jìn)”，就是學(xué)習(xí)、工作等按照一定的步驟諑漸深入或提高。也就是說我們并不要求書有幾千甚至幾萬，根本的目的在于對(duì)自己的書要層層深入，點(diǎn)點(diǎn)掌握，關(guān)鍵還在于把握自己的讀書速度。至于“熟讀”，顧名思義，就是要把自己看過的書在看，在看，看的滾瓜爛熟，能活學(xué)活用。而“精思”則是“循序漸進(jìn)”，“熟讀”的.必然結(jié)果，也必然是讀書的要決。有了細(xì)致、精練的思索才能更高一層的理解書所要講的道理。

　　由此可見，讀書不在于多而在于是否讀的精。象亞克敦，他徒有萬卷圖書，而不會(huì)讀，我們可以毫不猶豫地說：其實(shí)他一本書也沒有讀完。

　　現(xiàn)在的我們，這種“有書等于沒書”的現(xiàn)象是歷歷在目，也就是不會(huì)讀書。就說語文課本，大家都認(rèn)為沒什么看頭；這樣一來，掌握的知識(shí)也相對(duì)于較為膚淺。因此更何況是其他書呢？我們讀書提倡：拳不離手，曲不離口。面對(duì)現(xiàn)在激烈競爭的社會(huì)，更需要我們的善讀。

　　對(duì)于書，只有善讀，才能象蠶一樣，吃進(jìn)去的是桑葉，吐出來的是絲。

　　讀書心得體會(huì) 3

　　書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。有人說：“一本教育雜志，也應(yīng)當(dāng)就是一所學(xué)校，有先進(jìn)的教育理念，有切實(shí)、具體的能夠給讀者以啟迪的教育案例，有高水平的服務(wù)……”而《初中數(shù)學(xué)教師》恰恰如此，它的文章精短實(shí)用，可讀性強(qiáng)，資料實(shí)在，在推動(dòng)教學(xué)改革、傳遞教學(xué)信息方面都有獨(dú)到之處。

　　如今，作為一名初中數(shù)學(xué)教師，我更加期望能在教學(xué)方面得到一些切實(shí)具體的幫忙，《初中數(shù)學(xué)教師》將怎樣處理教材難點(diǎn)，怎樣設(shè)計(jì)創(chuàng)造性教學(xué)方案等都為我們想到了。她的教學(xué)點(diǎn)評(píng)中肯，教案設(shè)計(jì)新穎，教學(xué)隨筆精致。她貼近教改前沿，就是初中數(shù)學(xué)教改的沖鋒號(hào)。

　　在轟轟烈烈的教改之風(fēng)中，《初中數(shù)學(xué)教師》宣揚(yáng)對(duì)學(xué)生作為“人”的尊重；宣揚(yáng)對(duì)學(xué)生生命的喚醒與賞識(shí)；宣揚(yáng)人格平等基礎(chǔ)上的情感交流；教育我們用心靈感受心靈，用生命點(diǎn)燃生命，用智慧開啟智慧。因此，每當(dāng)我竭盡所能地傳授知識(shí)給學(xué)生卻看到學(xué)生似懂非懂的目光時(shí)，我都能從《初中數(shù)學(xué)教師》中再次找尋到信心的起點(diǎn)；每當(dāng)遇到教學(xué)中我自己也弄不太清、搞不太懂的知識(shí)時(shí)，《初中數(shù)學(xué)教師》為我解決了燃眉之急；每當(dāng)我想在教學(xué)上有所突破、有所創(chuàng)新時(shí)，都就是《初中數(shù)學(xué)教師》為我導(dǎo)航，讓我有所創(chuàng)想，尋找到教學(xué)的“亮點(diǎn)”。閑暇時(shí)翻看一下里面的資料，總就是對(duì)自己教學(xué)的一個(gè)充電。學(xué)記》曰：“就是固教然后知困，學(xué)然后知不足也�！睂�(duì)于我們教師而言，要學(xué)的東西太多，而我明白的東西又太少了。有人說，教給學(xué)生一杯水，教師就應(yīng)有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候。愚以為，教師不僅僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”�！皢柷�哪得清如許，為有源頭活水來”，“就是固教然后知困，學(xué)然后知不足也”。因此，在教學(xué)中，書本就是無言的老師，讀書就是我教學(xué)中最大的樂趣。比知識(shí)更重要的就是方法，有方法才有成功的路徑。教師這天的學(xué)習(xí)主要不就是記憶超多的知識(shí)，而就是掌握學(xué)習(xí)的方法——明白為何學(xué)習(xí)？從哪里學(xué)習(xí)？怎樣學(xué)習(xí)？如果一個(gè)老師沒有掌握學(xué)習(xí)方法，即使他教的門門功課都很優(yōu)異，他仍然就是一個(gè)失敗的'學(xué)習(xí)者。因?yàn)檫@對(duì)于處在終身學(xué)習(xí)時(shí)代的人來說，不啻就是一個(gè)致命的缺陷。學(xué)習(xí)型社會(huì)為全體社會(huì)成員帶給了充裕的學(xué)習(xí)資源。

　　比方法更重要的就是方向。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)大潮中，作為一名人民教師，就應(yīng)認(rèn)準(zhǔn)自己的人生坐標(biāo)，找準(zhǔn)自己的價(jià)值空間。教書的生活雖然清貧，但一本好書會(huì)使我愛不釋手，一首好詩會(huì)使我如癡如醉，一篇美文會(huì)使我百讀不厭。我深深地明白，只有樂學(xué)的教師，才能成為樂教的教師；只有教者樂學(xué)，才能變成為教者樂教。

　　讀書心得體會(huì) 4

　　書是知識(shí)的海洋，讀書對(duì)每個(gè)人來說都非常重要，它甚至可以影響人的一生。讀書能改變一個(gè)人的品德，提升一個(gè)人的思想，鑄造一個(gè)人的靈魂。通過讀書，讓我們懂得了做人的道理，陶冶了情操。

　　堅(jiān)持讀書是教師最起碼的職業(yè)底線，尤其是處在這樣一個(gè)學(xué)習(xí)社會(huì)化的時(shí)代，只有讀書，才能不斷完善自己，提升人生品位，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，超出“匠”的局限。

　　讀書，能夠促進(jìn)教師的精神生長。人，最可怕的是靈魂空虛和精神萎縮。由于生存的壓力和物質(zhì)利益的誘惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再關(guān)注自己的內(nèi)心世界。其結(jié)果是靈魂日益萎縮和空虛，只剩下了一個(gè)在世界上忙碌不止的軀體。對(duì)于一個(gè)人來說，沒有比這更可悲的事情了。避免陷入這種“更可悲”狀況的最可行的`辦法唯有讀書。

　　書籍會(huì)使教師不再自甘平庸、俗不可耐。書籍中，那些大師充滿生命激情和智慧的言語，超脫的情懷，會(huì)使我們變得特別開闊、靈動(dòng)、開放、樂觀、曠達(dá)。一個(gè)對(duì)書籍敬而遠(yuǎn)之的人，不管他怎樣刻意包裝，總是難以瀟灑起來的，惟有經(jīng)過書卷的浸潤，才有可能超越自我、發(fā)展自我。當(dāng)我們獨(dú)處的時(shí)候，享受讀書的樂趣；當(dāng)我們交往的時(shí)候享受讀書帶來的文雅和氣度；當(dāng)我們創(chuàng)造教學(xué)生活和生命的時(shí)候享受讀書而獲得的魅力。這時(shí)候，就會(huì)產(chǎn)生一種奇異的感覺：書中那金子般的思想和奇妙的靈智是支持生活和生命的一部分。蘇霍姆林斯基說過：“無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。”從某種意義上說，一個(gè)教育家的成長歷史，就是他的讀書的歷史。教師作為傳承文化的使者，必須伴隨著讀書而發(fā)展而超越自我。

　　讀書，能夠使教師不斷增長職業(yè)智慧。讀書是課改的需要。新課程的實(shí)施，對(duì)教師的素質(zhì)提出了尖銳而有力的挑戰(zhàn)。新課程不再像傳統(tǒng)課程那樣統(tǒng)一機(jī)械、墨守成規(guī)，很少變通，而是具有許多不確定性。

　　不讀書，就不知道當(dāng)今教育觀念變化之大，教育形勢(shì)發(fā)展之快，也不知道自己的教學(xué)觀念落后到什么地步，自己過去的教學(xué)是多么可悲、可笑。只要一讀，就會(huì)有“柳暗花明又一村”的感覺，心里就會(huì)敞亮多了。

　　要讀教育改革的理論，讀優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，讀哲學(xué)，讀文學(xué)，讀歷史，讀科學(xué)……在與大師、優(yōu)秀教師的對(duì)話中反思自己的理念，反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐，將讀與思，讀與教，讀與研等結(jié)合起來。

　　書讀多了，認(rèn)識(shí)提高了，實(shí)踐也就有了方向，有了信心，有了力量，就能使自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩，充滿著創(chuàng)造的神奇。教育需要知識(shí)淵博的教師，教育要培養(yǎng)出智慧的人材，而只有知識(shí)淵博的教師才能培養(yǎng)出智慧的學(xué)生。

　　讀書心得體會(huì) 5

　　假期我看了李開復(fù)先生的《做最好的自己》。李開復(fù)博士認(rèn)為：成功就是不斷超越自己，就是“做最好的自己”。對(duì)此我的理解就是每個(gè)人都有成功的機(jī)會(huì)，形式不同，成功的意義也不同，不要去在乎世俗的模式，只要自己努力去實(shí)現(xiàn)理想，并且每天都在向理想靠近，就是成功。成功的標(biāo)準(zhǔn)并不是單一的，社會(huì)給每個(gè)人提供了不同的舞臺(tái)，只要在自己的舞臺(tái)上將自己的價(jià)值發(fā)揮到極限，無論是令人矚目還是平凡普通，都是成功。當(dāng)然，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中或許我們每個(gè)人都有自己無法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，我們的理想和現(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)存在著差距。而許多事情是我們無法改變的，我們所能做到的就是改變心態(tài)，調(diào)節(jié)情緒，改變思考方式，不斷超越自己，努力讓自己的生命充分燃燒，做最好的自己。

　　作為一名年輕教師，工作經(jīng)常陷入一種疲勞的'狀態(tài)，經(jīng)常會(huì)被學(xué)生的問題搞得自己覺得很累，我知道這不應(yīng)該是年輕老師應(yīng)有的心態(tài)，但是總是控制不住自己的情緒，總是會(huì)被學(xué)生不如意的表現(xiàn)所影響，開始經(jīng)常抱怨這，抱怨那，甚至開始懷疑自己到底適不適合教師這個(gè)職業(yè)，剛參加工作時(shí)的熱情減少了，這種心情影響到我的生活和工作，受李老師的影響，“既然只能當(dāng)老師，那么悲悲戚戚是當(dāng)，高高興興也是當(dāng)，我當(dāng)然選擇后者！”

　　李老師還啟發(fā)我：開心是一天，不開心也是一天，為什么不天天開心呢？工作中出現(xiàn)的讓人頭疼的事情，讓人頭疼的學(xué)生，怎么能高興得起來呢？我經(jīng)常想：多想孩子們可愛的地方，盡量把課上好，盡量和他們一起玩兒，這樣孩子們就會(huì)越來越愛自己，每天生活在一個(gè)充滿愛的環(huán)境中，又怎么能不高興呢？

　　多么樸素的道理，為什么我當(dāng)初就沒想到呢，想想我們?cè)诠ぷ鲗W(xué)習(xí)中難免會(huì)與人產(chǎn)生摩擦，如果我們只盯著別人的錯(cuò)誤，那么只能讓矛盾越來越激化，但是我們?nèi)绻�想別人的優(yōu)點(diǎn)，就會(huì)使我們很快的冰釋前嫌，問什么同樣的問題發(fā)生在學(xué)生與老師的身上就這么不可調(diào)和呢？其實(shí)還是緣于“愛”，如果我們給學(xué)生多點(diǎn)，再多點(diǎn)的愛，對(duì)于他們的錯(cuò)誤我們都用理解之心，包容之心，責(zé)任之心看待，而不去苛求他們像成年人那么懂事，師生關(guān)系會(huì)不會(huì)更和諧一點(diǎn)呢？在眾多的壓力與競爭下，要保持積極的心態(tài)，不論遇上什么困難都不要?dú)怵H，積極心態(tài)戰(zhàn)勝一切困難，一樣可以做到優(yōu)秀。

　　證明，我們每個(gè)人都可以做一個(gè)最好的自己，都可以做到優(yōu)秀。我們更不必為自己趕不上別人而太過自責(zé)，也不必因?yàn)榫秤霾缓枚�太過感傷，怨天憂人。我們所需要做的，是追隨自己心靈的選擇，不求其他，但求做最好的自己。我們就會(huì)變成一個(gè)更美好、更大度、更成功的人！

　　讀書心得體會(huì) 6

　　寒假期間，利用閑暇時(shí)間好好讀了一本書——《好教師是這樣煉成的》，讀完后，深有感想。作為老年教師，我認(rèn)為除了多讀書之外，還要多結(jié)合優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)，不斷的學(xué)習(xí)，打磨自我。于此，我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

　　點(diǎn)亮教育信仰之燈。文章采用了幾個(gè)名人故事，告訴我們?cè)趺磳?duì)待自己從事的教育事業(yè)，“熱愛是最好的教師”，“做自己想做的事”，“責(zé)任感可以創(chuàng)造奇跡”等等名句很是激勵(lì)人心。怎樣點(diǎn)亮教師心中的那盞事業(yè)的明燈，一，用心執(zhí)教，做個(gè)有事業(yè)心的教師。怎樣才是有事業(yè)心？要具有四神，恪盡職守的敬業(yè)精神，勇挑重?fù)?dān)的實(shí)干精神，不甘平庸的進(jìn)取精神，不計(jì)得失的奉獻(xiàn)精神。二，改變心態(tài)，做有樂業(yè)情的教師。三，志高存遠(yuǎn)，做有理想夢(mèng)的教師。我們知道，教育的理想和教師這個(gè)行業(yè)不會(huì)讓我們一日暴富或者一夜成名，但是在長年累月的堅(jiān)持中不斷的積累，我們的精神會(huì)得到深華，我們的人生價(jià)值會(huì)得到提升。所以，我們要從心底摒棄各種雜念，一心一意的做一個(gè)好老師，做到熱情而不張狂，隨和而不遷就，深厚而不高慢，自尊而不孤傲。四，堅(jiān)守承諾，做有信仰心的教師。一個(gè)有著清晰的堅(jiān)定的教育信仰的教師，他不會(huì)因?yàn)閷W(xué)校的環(huán)境偏遠(yuǎn)，條件落后，待遇低下或人生的起起伏伏，得得失失而冷卻對(duì)教育的熱情與熱愛；也絕不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生暫時(shí)的學(xué)習(xí)差，表現(xiàn)差，家庭差等放棄對(duì)他們發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛。

　　我知道，教師也是生活在現(xiàn)實(shí)生活中的，但是在現(xiàn)實(shí)中，我們的.絕大部分教師確實(shí)做到了以校為家，以生為子的境界。這些都是我們社會(huì)需要倡導(dǎo)的，也是值得我們其他廣大老師學(xué)習(xí)的地方。

　　燈，是航海中的領(lǐng)航點(diǎn)，燈，也是我們教師心中的火種與信念。

　　掌牢教育信念之舵。做學(xué)生的仁愛上帝，沒有愛就沒有教育。我也深深的認(rèn)同，從教幾十年，我也能深切的體會(huì)這句話的真實(shí)性。如果我們老師能真心的關(guān)愛每一位孩子，孩子真的會(huì)像花一樣綻放，他（她）也能健康成長。所以說，有愛的地方，就會(huì)有花的開放。正如一首詩寫到：不管路有多遠(yuǎn)，心中有愛，就能走到云端。

　　也許，有老師會(huì)說，“哎，現(xiàn)在的孩子難教”，可能會(huì)心生放棄之意，其實(shí)，每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性，有的孩子因?yàn)槟承┰�因確實(shí)是習(xí)慣差了點(diǎn)，但是，在我們老師眼里，孩子只是百分之一，可是，在父母眼里，孩子卻是百分之百。想想我們自己的孩子，我們?cè)鯓尤ッ鎸?duì)，怎樣去教育呢？所以，每一個(gè)孩子都不能少，每個(gè)孩子的自身個(gè)性發(fā)展都是塊寶，只是看我們教師怎么去引導(dǎo)，去挖掘。那么，就多帶點(diǎn)寬容的心吧。在寬容中培養(yǎng)個(gè)性，在個(gè)性中孕育創(chuàng)新。這樣，教育才會(huì)走向一個(gè)創(chuàng)新之路。

　　教師要有自己的教育信仰，用信仰點(diǎn)亮我們心中的燈，用愛心做燃料，用教育信念做舵，才會(huì)使得教育這艘大船駛到理想的彼岸。

　　讀書心得體會(huì) 7

　　一個(gè)不平凡的老人，寫了一本平凡的書，這是《我們仨》給我的最大的感受。

　　楊絳先生不平凡，但是她覺得自己就是塵世中的普普通通的一個(gè)俗人，她把三個(gè)人共處的歲月，用樸實(shí)無華的文字一一記錄了下來，仿佛那就是我們的日常：嬉笑打鬧又不失溫暖，處處充滿了歡喜和溫馨，以及分離之后孤獨(dú)的老人化不去的憂傷。但是即便是老伴錢鐘書和唯一的愛女錢瑗一個(gè)接一個(gè)與她生死別離，他們仨失散了，她一個(gè)人思念著他們仨，她仍然在用生命記錄著之前的美好，哀而不傷，沒有用力，沒有彷徨無助，沒有矯情，我只見得委婉溫暖又堅(jiān)韌的光流暢于字里行間。

　　楊絳先生說他們這個(gè)家，很樸素，他們?nèi)齻�(gè)人，很單純，他們與世無爭，與事無求，只求相聚在一起，相守在一起，各自做著力所能及的事情。他們仨在小小的書房翻譯、備課、寫作，互不干涉互不影響，然而錢鐘書天性調(diào)皮，乘女兒小寐片刻，居然在其臉上作畫，而楊絳是縱容他的，錢瑗亦是嗔怒爸爸的不正經(jīng)。這樣溫馨動(dòng)容又平凡熟悉的畫面在書中是常見的，讀來，忍不住嘴角微微上揚(yáng)，不禁憶起某一個(gè)暑假，孩子他爸貪杯，肚皮日漸隆起，玩興起來，用毛筆在肚皮上畫了一個(gè)哭臉：“兒啊，這如何是好？”把我們娘倆惹得哭笑不得。

　　錢鐘書不會(huì)燒菜，總是手忙腳亂，他定然是把所有的智慧揮灑在筆墨上，楊絳先生就一點(diǎn)點(diǎn)照著菜譜漸漸學(xué)會(huì)了家常菜。在父女同時(shí)病倒的時(shí)候，她一個(gè)人忍著巨大的悲痛，同時(shí)兩個(gè)醫(yī)院奔波勞碌著，那時(shí)她已經(jīng)八十出頭，每次帶去親自做的一點(diǎn)小菜，看著他們吃下，心中的滿足，與我們普普通通凡人的幸福類似的，每每讀來，便是見字如面，淚眼婆娑。

　　一個(gè)文人雅士的家庭日常如此動(dòng)人，恰恰是正是因?yàn)樗麄儼炎约寒?dāng)成普普通通平平凡凡的'百姓，沒有驚天動(dòng)地，沒有敘事邀功，有的只是平常的簡單生活，他們以知識(shí)分子的尊嚴(yán)活著，我們仨，就沒有其他人了，而且旁人也進(jìn)不來，我們各自安好即是極好。

　　日日柴米油鹽醬醋，生活本就沒有太大的跌宕起伏，即便是有，也是學(xué)會(huì)和他們仨一般，隱忍低調(diào)，不浮不躁，每一天，每一刻，每一秒，能夠相聚，能夠相守，能夠相愛，已然是最重要。如果說2020的天災(zāi)，讓我們困宅為牢，但是福禍相依，我們一睜眼就看見彼此溫柔的眉眼，低語呢喃：“早！”每日三餐或簡單或隆重，皆同食共賞�！皨寢�，我的花又開了一朵！”少年驚呼著讓我過去，我的小狗饜足于瞌睡，不為所動(dòng)，因?yàn)槲覀円恢痹�，不像往日它聽著樓下傳來的腳步聲，早已雀躍，日子突然一下子慢下來了。

　　無法預(yù)測生活的變數(shù)何時(shí)來臨，即便一個(gè)人面對(duì)最黑暗的時(shí)刻，亦內(nèi)心安定，和楊絳先生一樣，我們仨尤其是我們摯愛的少年，要努力成為這樣的人。

　　讀書心得體會(huì) 8

　　第一次遇見這本書，大致是在初三，這也是我最為懷念的年紀(jì)。那時(shí)我剛學(xué)會(huì)網(wǎng)購不久，瀏覽著淘寶上令人眼花繚亂的物品，最終在我關(guān)閉淘寶網(wǎng)頁前用我為數(shù)不多的零花錢買下了它�，F(xiàn)在回想，當(dāng)初吸引我毅然決然買下它的應(yīng)該是它那藍(lán)色的封皮和商品介紹頁上“閱讀量僅次于《圣經(jīng)》”這幾個(gè)跳動(dòng)的大字吧。

　　快遞送達(dá)，我很快就看完了這本薄薄的書，那也是我第一遍看這本書。當(dāng)時(shí)我看完的感覺只有一個(gè)：沒意思、沒勁，或許這是我當(dāng)時(shí)覺得這本書的文筆和故事都太過幼稚而且結(jié)局也莫名其妙、但怎么看都不是一個(gè)平常童話那樣的happyending……當(dāng)時(shí)的懵懂，可能也是我最為懷念這段時(shí)光的原因。

　　直到今天，我已經(jīng)讀了這本書讀了很多遍了。乃至于前幾天，我在喜馬拉雅app上，又把它聽了一遍。即便如此，每一次讀，我都感覺到更多的'不一樣的東西，像是向著那個(gè)坐在草地上、黃色頭發(fā)綠色衣服的小人兒一步一步走去。

　　在小王子的星球上，他有一枝獨(dú)屬于他的玫瑰花。無論是哪一遍閱讀，我都不太喜歡這枝玫瑰花。她太過于驕傲，她喜歡小王子，正如小王子也喜歡她，但她的驕傲讓原本的皆大歡喜沾染上了悲劇色彩。迷茫的小王子離開了她、也離開了自己的星球，玫瑰悲傷不已卻故作堅(jiān)強(qiáng)。我知道我也不應(yīng)過分責(zé)備她，小王子和玫瑰分開的原因故事里寫的十分清楚“我們當(dāng)時(shí)都太過年輕，不懂得如何去愛。”

　　小王子從他的星球到地球，一路上遇到了一系列形形色色的人：國王、酒鬼、學(xué)者、商人、點(diǎn)燈人。他們每個(gè)人都很忙，卻又不知道在忙些什么；他們每個(gè)人都市儈而平庸，如同我們。他們不理解小王子，不理解小王子異于他們的思維；小王子同樣也難以理解他們，不明白他們?yōu)槭裁窗褦?shù)字、權(quán)位看得如此的重要，不明白為什么相比星星和花朵，他們更關(guān)心錢財(cái)和利益。

　　小王子最終到達(dá)了地球，在地球上他遇到了狐貍。狐貍，是我在這本書中繼小王子以外第二喜歡的角色了。狐貍一開始并不能陪心情不好的小王子玩，因?yàn)樾⊥踝硬�沒有馴服她。而馴服她后，她真正地成為了小王子的摯友。她愿意為小王子分擔(dān)痛苦、愿意為小王子尋找問題的答案�！胞溩右彩墙鹕�的，我看到小麥就會(huì)想起你。我會(huì)愛上風(fēng)吹過麥田的聲音……”狐貍告訴了臨行的小王子一個(gè)秘密“你的玫瑰之所以如此寶貴，是因?yàn)槟阍鵀樗�浪費(fèi)的時(shí)間。”正因?yàn)楹�貍，小王子才知道，自己的玫瑰就是�?dú)一無二的，玫瑰園的五千多朵玫瑰，雖然美麗，但是空虛，因?yàn)椴�沒有人會(huì)為她們而死，因?yàn)樗齻儾⒉皇切⊥踝拥拿倒濉?/p>

　　《小王子》，是一本治愈系童話，同時(shí)也是一部寫給大人的童話。之所以不是寫給小孩，是因?yàn)槊總�(gè)小孩本來就都是一個(gè)個(gè)小王子。

　　我們誰都無法成為小王子，所以我們深愛《小王子》。

　　讀書心得體會(huì) 9

　　動(dòng)物世界真奇怪，任何一種動(dòng)物，無論它是纖小還是龐大、食草還是食肉、溫順還是兇殘，只要成了一位母親，她一定可以變得無限的智慧、勇敢和強(qiáng)大。正如著名作家沈石溪筆下《狼王夢(mèng)》中的那頭母狼——紫嵐。

　　紫嵐一直有一個(gè)夢(mèng)想，她希望把自己的后代培養(yǎng)成狼王。在追逐夢(mèng)想的歷程中，紫嵐要用她的智慧去尋找食物讓孩子們活下去。她自己饑餓萬分，卻要思索如何趁夜冒險(xiǎn)去鹿場捉鹿，她用嘴銜著羊蹄甲花、在泥潭打滾的辦法掩飾身上的血腥味。在鹿場捉鹿時(shí)被大白狗發(fā)現(xiàn)，為了不讓孩子受到傷害，紫嵐勇敢地將孩子藏在肚子之下，自己生生的被大白狗咬掉了一大塊肉，這撕心裂肺的`疼痛也沒能擊垮作為母親的紫嵐，這不得不讓人動(dòng)容。在殘酷的現(xiàn)實(shí)面前，紫嵐一次又一次失敗，她的孩子們一個(gè)個(gè)相繼離去，把狼孫培養(yǎng)成狼王便成了紫嵐活著的全部希望，以至于最終與金雕同歸于盡，她用自己的生命換取狼孫的安全。

　　從小媽媽就為我講《狼和小羊》的故事，記憶中狼是兇狠、殘忍的象征，但母狼紫嵐的故事改變了我對(duì)狼的看法。她對(duì)孩子們無私的愛與天下所有的母親又何其相似呀�！秳裥⒏琛防镉幸痪浣�(jīng)典詩句：“母苦兒未見，兒勞母不安”是啊，母嵐為了兒女付出了一切。在生活中，哪位父母不希望自己的兒女成龍成鳳呢？既要辛勤工作，還要照顧兒女的起居，關(guān)心兒女的學(xué)習(xí)，只為他們將來能出人頭地！就像我的媽媽，她為了我，不是一樣付出了所有嗎？

　　記得一個(gè)周末的早上，我突然發(fā)起了高燒，足足39度。媽媽見狀，二話不說，背起我就往醫(yī)院趕。家里離醫(yī)院有好長一段上坡路，平時(shí)空手爬坡都會(huì)喊累的媽媽，卻突然變成了“女漢子”，背著我一路狂奔。到了醫(yī)院，媽媽已經(jīng)大汗淋漓，不停地喘著粗氣！可她根本顧不上休息，又腳不沾地般帶著我去做這樣那樣的檢查。診斷結(jié)果是口腔潰瘍引起的發(fā)燒，媽媽生怕我使用抗生素對(duì)身體不好，于是在朋友圈四海八荒地收集各種降溫的方法。回到家，一脫了鞋，媽媽還沒歇上一口氣，又開始忙著用各種物理方法給我降溫，一會(huì)兒泡澡，一會(huì)兒酒精擦拭，一會(huì)兒退燒貼……我反反復(fù)復(fù)地發(fā)了一整天燒，媽媽也被我反反復(fù)復(fù)地折騰了一整天。半夜醒來，我看到媽媽居然還沒有回臥室休息，而是坐在我的床頭邊打盹。此情此景，我的眼淚止不住地往下流，心里不住埋怨著自己為啥要生病，為啥總是給媽媽添麻煩……

　　因?yàn)闊o私而偉大的母愛，讓母親不斷變得智慧、勇敢、強(qiáng)大！也正因?yàn)殚喿x《狼王夢(mèng)》，讓我們懂得了用心去感受和感恩這份無私而偉大的母愛！

　　讀書心得體會(huì) 10

　　假期里，我讀了朱永新寫的《新教育之夢(mèng)》這本書，我讀得最多的是第七章”理想的老師“和第十章”理想的父母“，因?yàn)槲也坏珵槿藥煻�且為人母。我的孩子馬上就升入初中了，在教育孩子時(shí)，我感到了莫名的壓力，當(dāng)我讀了朱永新老師寫的”理想的父母“這一章時(shí)，我豁然開朗，我尋找到了答案。

　　一、作為父母，要先教會(huì)孩子做人，然后再教會(huì)孩子做學(xué)問。

　　朱永新在書中說到：“理想的父母，應(yīng)該是把孩子的人格健全，道德完善放在首位，努力培養(yǎng)孩子追求“卓越、獨(dú)立自主、持之以恒、勤儉節(jié)約等個(gè)性品質(zhì)和良好習(xí)慣的父母。”我認(rèn)為這一點(diǎn)非常重要，所謂做學(xué)問之前要先學(xué)會(huì)做人，不管孩子將來在學(xué)業(yè)上達(dá)到一個(gè)什么樣的程度，我覺得培養(yǎng)她健全的人格非常重要。一個(gè)人將來會(huì)達(dá)到什么樣的調(diào)度誰也不知道，但是有了健全的人格，有了良好的心態(tài)，有了良好的習(xí)慣，才會(huì)更好地與人相處，更好地適應(yīng)社會(huì)。

　　二、作為父母，要給予孩子更多地游戲和玩耍時(shí)間。

　　朱永新在書中說到：“理想的父母，應(yīng)該永遠(yuǎn)保持年輕的心境，懂得把童年、童心還給孩子，讓孩子輕松、自由、愉快成長的父母”。

　　孩子的童年的時(shí)間是很短暫的，作為父母應(yīng)該認(rèn)識(shí)到游戲是孩子認(rèn)知世界、創(chuàng)造世界的源泉，應(yīng)該放手讓孩子去玩，讓孩子在游戲中找到快樂，發(fā)展自我。但由于教育體制的原因，大多數(shù)家長在應(yīng)試的壓力下把學(xué)習(xí)看得太重。因此剝奪了孩子大量的游戲、玩耍的時(shí)間，孩子在壓力下變得沉默寡言，這真是得不償失。所以，作為理想的父母，要盡量給孩子更多地游戲時(shí)間和玩耍的時(shí)間，讓孩子在游戲中學(xué)會(huì)做人，感受生活。

　　三、作為父母，要能夠理解孩子，尊重孩子，與孩子平等交流。

　　朱永新在書中說到：“理想的父母，應(yīng)該是以一個(gè)大朋友的平等身份來對(duì)待孩子，而不是以長輩的身份來壓制孩子和以棍棒的'方式教訓(xùn)孩子了父母”。其次父母要尊重孩子，在做與孩子有關(guān)的事情之前，要能夠與孩子商量，達(dá)成共識(shí)之后再做，這樣可能更容易被孩子所接受。

　　我的孩子和我不止一次地說過：“媽媽，為什么您和您的學(xué)生說話時(shí)，態(tài)度是那么和藹，而與我說話時(shí)，您的態(tài)度卻很生硬�！爆F(xiàn)在想起這句話，我意識(shí)到我做得不對(duì)，看來距離理想的父母還有很大的距離，以后我會(huì)努力做朱永新文中寫的那樣的理想的父母，我決心把給學(xué)生的愛多分一點(diǎn)給我的孩子，這不但是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，也是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，因?yàn)椤巴苿?dòng)世界的手是搖搖籃的手。

　　總之，教育是一門大學(xué)問，作為父母，應(yīng)該是孩子的后備軍，孩子的支持者，孩子的知心朋友。為了保證孩子健康快樂地成長，讓我們?cè)谧�的所有的教師都努力做理想的父母吧�?/p>

　　讀書心得體會(huì) 11

　　加西亞·馬爾克斯是世界文壇公認(rèn)的“魔幻現(xiàn)實(shí)主義大師”。當(dāng)我第一次閱讀《百年孤獨(dú)》時(shí)，就被敘述開始時(shí)那一行迷人的句子吸引住了：“許多年之后，面對(duì)行刑隊(duì)，奧雷良諾·布恩地亞上校將會(huì)回想起，他父親帶他去見識(shí)冰塊的那個(gè)遙遠(yuǎn)的下午�！睆哪莻�(gè)遙遠(yuǎn)的下午到許多年之后的今天，這是一個(gè)充滿了巨大誘惑的時(shí)間與空間。從將來的角度回憶過去的倒敘手法，一下子造成了藝術(shù)上的懸念，令人無法釋卷。以這樣的開始進(jìn)行敘述，成為世界小說史上的經(jīng)典之作。相比之下，馬爾克斯的另一部小說《霍亂時(shí)期的愛情》的開始就顯得平淡了，沒有巨大的吸引力。

　　《百年孤獨(dú)》讓我一直保持著閱讀的興奮。在整部小說中，馬爾克斯的敘述出神入化，使我深深著迷。如小說的第七章，在寫到霍塞·阿卡迪奧自殺后，他對(duì)那股鮮血的流向作了全過程的擬人化追蹤敘述，寫了近兩百字。讀來真是獨(dú)具趣味、令人耳目一新。而在小說中出現(xiàn)的俏姑娘雷梅苔絲白日升天、阿瑪蘭塔與死神交談等等情節(jié)，光怪陸離的傳說成為一種現(xiàn)實(shí)的映照。

　　現(xiàn)實(shí)與幻想、傳說與神話、直描與隱喻……馬爾克斯以極其新穎而獨(dú)到的敘述藝術(shù)，不可思議地創(chuàng)造了一個(gè)“變幻想為現(xiàn)實(shí)而又不失為真”的神話世界，使我們不僅看到了哥倫比亞乃至整個(gè)拉美大陸的歷史演變與社會(huì)現(xiàn)實(shí)，更看到了一個(gè)小說大師無限廣闊的心靈世界。川端康成：《伊豆的舞女》“道路變得曲曲折折的，眼看著就要到天城山的山頂了。正在這么想的時(shí)候，陣雨已經(jīng)把叢密的杉樹林籠罩成白花花的一片，以驚人的速度從山腳下向我追來�！钡谝淮巫x《伊豆的舞女》時(shí)，我就感到了川端康成文字的力量，他幾乎不由分說地帶著我穿過山道和雨水，來到了那個(gè)舞女的.面前�！澳俏枧�看上去大約十七歲。她頭上盤著大得出奇的舊式發(fā)髻，這使她嚴(yán)肅的鵝蛋臉顯得非常小，可是又美又調(diào)和”。這是一個(gè)美麗的舞女，令川端康成眷戀不已。在追隨著舞女旅行于伊豆山水間的日子里，我像川端康成一樣變得憂傷而又多情。然而，相聚是緣，離別總是難免的。“我的頭腦變成一弘清水，嘀嘀嗒嗒的流出來，以后什么也沒留下，只感覺甜蜜的愉快�！迸c舞女分別后、躺在船上的川端康成的淚水讓我同樣無以自制，那一瞬間，如煙往事中飄逝而去的友情或者愛情紛至沓來�！兑炼沟奈枧�》在川端康成的小說中，不是最著名的。他是以《雪國》、《古都》、《千只鶴》三部小說代表作獲了1968年的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的。但是，這篇我最早讀到的川端康成的小說，給了我深刻的影像，不能忘懷。由此我感到，閱讀的第一感覺總是猶如初戀一般固執(zhí)而難忘的。而事實(shí)上，從《伊豆的舞女》開始，川端康成形成了他的寫作風(fēng)格。那種感傷、精致、淡雅而又優(yōu)美的藝術(shù)特色同樣是這三部小說的藝術(shù)特色。

　　讀書心得體會(huì) 12

　　花了整整幾天的時(shí)間，終于把這本厚厚的《愛的教育》讀完了。讀完后給我的第一感觸，那就是——愛。

　　這本書是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記，來透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。

　　愛的教育文字雖然簡單樸實(shí)，所描寫的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會(huì)讓人感受動(dòng)不已。例如，每月故事中——馬可爾萬里尋母的故事。文中講到了因父母負(fù)債，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開時(shí)，還和家里保持著聯(lián)絡(luò)�？勺詮纳洗务R可爾的.媽媽寫信說身體有些不適后就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷請(qǐng)了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。

　　終于，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅(jiān)持使父親無奈地相信了這個(gè)理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功�；I備好了一切，馬可爾開始了萬里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時(shí)間，憑借著馬可爾堅(jiān)持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了失去了生活意識(shí)的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價(jià)值，在醫(yī)生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了……讀到這里，我不禁為馬可爾對(duì)母親深深的愛肅然起敬。再想想自己。和馬可爾同樣的歲數(shù)，卻顯得樣無知，那樣渺小。只要發(fā)生一點(diǎn)芝麻綠豆的小事，就把火往媽媽身上撒。真是太不應(yīng)該了……

　　“愛”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是，有時(shí)候，我們也常會(huì)忽略周圍的愛：如父母對(duì)子女無微不至的愛、老師對(duì)學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些`往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。而如果你加以體會(huì)，你會(huì)感覺到，人生，這是一個(gè)多么美好的東西啊！

　　有時(shí)候，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，常常會(huì)怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對(duì)一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，有的想歡迎登錄訪問公文有約更悲觀，則會(huì)自殺，表示他的抗議，這多可悲呀！

　　其實(shí)，如果我們能夠靜下心來，細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀！

　　當(dāng)你能夠感受那份極為普通的愛的時(shí)候，相信你一定不會(huì)吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人，是不是？朋友們、請(qǐng)帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中。你會(huì)發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的明天。請(qǐng)乘上“愛”的小舟，走完屬于你自己的愛的人生。

　　讀書心得體會(huì) 13

　　這個(gè)暑假，我讀了高爾基的自傳體小說《童年》，它給我的感觸頗深。瑪克西姆·高爾基出生在一個(gè)貧窮的木工家庭中。在殘暴的沙皇統(tǒng)治時(shí)期，高爾基吃盡了苦頭：幼年喪父，卻又受盡外祖父的折磨。他周圍的人都是那么的自私、貪婪、充滿了仇恨。

　　《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中第一部。它講述的是阿廖沙三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。小說從“我”隨母親去投奔外祖父寫起，到外祖父叫“我”去“人間”混飯吃結(jié)束，生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。

　　《童年》刻畫了許多性格鮮明的人物。比如，勇敢正直的阿廖沙，善良樂觀的外祖母，自私殘暴的外祖父，貪婪惡毒的舅舅們以及快樂的“小茨岡”和執(zhí)著的“好事情”。外祖父開了家染坊，但隨著家業(yè)的衰落，他變得吝嗇、貪婪、專橫、殘暴，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。有一次阿列克謝因?yàn)槿緣牧艘黄ゲ迹�竟被他打得昏死過去。幼小的阿廖沙也曾被他用樹枝抽的失去知覺。他還暗地里放甚至慫恿幫工去偷東西。兩個(gè)舅舅也是粗野、自私的市儈，整日為爭奪家產(chǎn)爭吵斗毆，瘋狂地折磨自己的妻子。在這樣一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙過早地體會(huì)到人間的痛苦和丑惡。然而就是在這樣一個(gè)可怕的環(huán)境里，也不乏溫暖和光明。這就是以外祖母為代表的另外一些人，另外一種生活。外祖母慈祥善良，聰明能干，熱愛生活，對(duì)誰都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。她如一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而孤獨(dú)的心，她還經(jīng)常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的'民間故事給阿廖沙聽，她對(duì)阿廖沙的影響，正像高爾基后來寫的那樣：“在她沒有來之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方。是她那對(duì)世界無私的愛豐富了我，使我充滿堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活�！绷硗猓�還有樂觀純樸的小茨岡、正直的老工人格里戈里、獻(xiàn)身科學(xué)的知識(shí)分子“好事情”，都給過阿廖沙以力量和支持，使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛心的人。

　　作為一部自傳體小說，《童年》講述的是作家一段沉重的童年往事。對(duì)于他所經(jīng)歷過并在心中留下過傷痛記憶的人和事，那些“鉛一般沉重的丑事”，作家在敘述的時(shí)候，心情不可能是輕松的，因此這部小說的基調(diào)在整體上顯得嚴(yán)肅、低沉。但另一方面，小說是以一個(gè)小孩的眼光來描述的，這樣就給一幕幕悲劇場景蒙上了一層天真爛漫的色彩，讀起來令人悲哀但又不過于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪惡中看到善良，在冷酷無情中看到人性的光芒，在悲劇的氛圍中感受到人們戰(zhàn)勝悲劇命運(yùn)的巨大力量。

　　讀書心得體會(huì) 14

　　偶然一次，看到了《朗讀者》的宣傳片，覺得很有意思，就從第一期的“遇見”、“陪伴”、“選擇”、“禮物”……一直看到最后一期的“家”、“味道”、“青春”。伴隨著《朗讀者》最后一期的結(jié)束，我以為和它的緣分就到此了，卻在偶然的機(jī)會(huì)在閱覽室看到了整理成書的《朗讀者》，欣欣然將它讀起。

　　朗讀，對(duì)于我來說，似乎已經(jīng)是很久遠(yuǎn)的事情了。閱讀，卻是我的一大愛好，從未間斷。一直以來，對(duì)于朗讀我總有些偏見。總是覺得閱讀是用心在聆聽，是與作者的心靈交流，而朗讀是一種對(duì)情感的表達(dá)和消耗，是尋求被聽者的共鳴。通過《朗讀者》，讓我品味到朗讀的真正魅力。不同的人，有不同的人生閱歷，朗讀中都蘊(yùn)含了個(gè)人的理解和味道。而，那一篇篇經(jīng)典的讀本，也為我提供了更多的閱讀選擇。

　　隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，閱讀呈現(xiàn)出碎片化、快餐化的.態(tài)勢(shì)。我們已經(jīng)有多久沒有認(rèn)認(rèn)真真拿起一本書將它讀起了？我們面對(duì)網(wǎng)絡(luò)上如海水般涌來的書目，花費(fèi)在選擇一本書上的時(shí)間和成本也呈階梯式增長。越來越快節(jié)奏的生活，越來越浮躁的生活狀態(tài)，能夠靜下心來讀一本好書，是當(dāng)下這種生活所必需的。我想，《朗讀者》的出現(xiàn)，或許正是為了滿足人們的這種訴求吧。朗讀亭，出現(xiàn)在城市中的各個(gè)角落，為人們提供了一片朗讀的凈土。我們已經(jīng)多久沒有朗讀過了？那些感動(dòng)我們的篇章，或許正藏在心底的某個(gè)角落，等待著綻放。

　　在《朗讀者》中，我對(duì)“味道”篇印象深刻。我對(duì)“味道”一直都很敏感，小時(shí)候，就能聞到不同的“家”的味道，遇到“味道”篇有種如遇知音的感覺。讀到張小嫻《愛情的餐桌》，讓我想起了，在餐桌上的各種遇見。常常覺得，吃飯不僅僅是吃飯，和不同的人吃飯，味道是不同的。和小孩兒吃飯，餐桌是個(gè)狩獵場，滿滿的都是爭奪后的香甜滋味；和家人吃飯，餐桌是個(gè)黑白電影，平淡中卻帶著一起老去的溫馨味道；和朋友吃飯，餐桌是個(gè)茶話會(huì)，帶著一種聊到地老天荒的味道；和戀人吃飯，餐桌是個(gè)摩天輪，充滿著浪漫的味道。當(dāng)然，生活百味，味道不僅僅是在餐桌上，更充斥了我們的生活。我們遇到的悲傷、快樂、挫折、喜悅……都會(huì)讓我們?nèi)ニ伎�，去體會(huì)，慢慢的成為我們自己獨(dú)特的“味道”。通過《朗讀者》，讓我對(duì)味道有了更深刻的理解。能引起人們共鳴的篇章當(dāng)然不僅僅是“味道”，不同的主題，通過不同的讀本，詮釋了豐富多彩的內(nèi)容，撥動(dòng)著每個(gè)人的心弦。

　　遇見《朗讀者》，讓我品味到了朗讀的美好，閱讀的魅力。品味朗讀，愛上閱讀，或許，正是這一種遇見，饋贈(zèng)給我最好的禮物。

　　讀書心得體會(huì) 15

　　“好書是一味心靈良藥”，曾在閱讀網(wǎng)頁時(shí)看到這樣一句話，當(dāng)時(shí)只覺得這是一句不錯(cuò)的話，看了作者寫的故事稍稍感動(dòng)了下，覺得他這句話的確很有道理。

　　曾經(jīng)有“書非借不能讀也”的說法，到我這兒就變成“書非買不能讀也”了，在今日這個(gè)書價(jià)飆升的年代，買書已變成了一種很“奢華”的消費(fèi)行為，很多人甘愿在網(wǎng)絡(luò)上讀電子圖書，也不愿意花這個(gè)“冤枉錢”�？墒俏覅s一向堅(jiān)持買書的“奢華”習(xí)氣，我喜愛在書店里淘書帶來的趣味，更喜愛把買來的書捧在手中恣意找一個(gè)時(shí)間來細(xì)讀品嘗，思隨書動(dòng)，靈隨書行，那種安靜、愜意的感覺是任何事情也比不了的。

　　從開始的《讀者》、《散文詩》、《青年文摘》等一些期刊的訂貨，到現(xiàn)在的.詩歌散文、漫筆小說、文史哲類的書本，總歸都是些人文類的，買書十幾年下來豁然發(fā)現(xiàn)自個(gè)的書櫥已多達(dá)六七百冊(cè)了。男人買書猶如女性上街買衣裳，不光是注重款式更注重質(zhì)量，如果遇到一本質(zhì)量高、內(nèi)容豐富，很契合口味的書就像如獲至珍相同。

　　我是歷來不買盜版書的，這也是真實(shí)讀書人大概具有的準(zhǔn)則，但我也很少去一些綜合性的大書店買書。我還喜愛逛一些小書店，不管走到那個(gè)地方，我首先想去的即是這個(gè)城市的書店，由于那樣的書店不乏芳華的氣味，在那里更簡單找到有熱情、有深度甚至是有些批評(píng)性質(zhì)的書本。

　　書買回來自然是需求讀的，可是逐漸的我發(fā)現(xiàn)，讀書的速度通常是趕不上買書的速度，直到現(xiàn)在書櫥里依然有好幾套書還沒有與我有過“密切觸摸”，有時(shí)候越放越不想讀了，面臨這樣的書，自個(gè)心里也很內(nèi)疚與自責(zé)，怪自個(gè)當(dāng)初就不大概草率的買回來，又對(duì)人家置之不理。好在我的書多半是都讀過的，否則買書僅僅為了擺設(shè)，那就真變成附庸風(fēng)雅的人了。

　　讀書能夠分兩種，一種是讀有實(shí)用性的書，多是為了應(yīng)付考試的那種；另一種是只為安慰心靈，尋得精力享受的書，而我說的讀書是指后一種的閑書。喜愛讀書的人，必定把讀書當(dāng)成一種愛好與習(xí)氣，他也必定是一個(gè)樂讀者，如果三日不讀書就衍生日子蒼白，心靈空虛、常識(shí)缺乏之感，好像吸煙者犯了煙癮般的苦楚。

　　讀書能夠凈化心靈，亦可改變?nèi)松�。這兒我還要說一個(gè)觀念，那即是讀書人通常一味的追求精力的富足，而無視了身體的安康。“讀書養(yǎng)心，訓(xùn)練強(qiáng)體”，因此我希望我們不要由于讀書而無視了身體的安康，現(xiàn)在的很多近視、腰椎、頸椎不好的病都是由于上學(xué)時(shí)候持久不良的坐姿引發(fā)的。古人云“讀萬卷書，行萬里路”，只讀書不行走，真的是人把書讀死了，甚至?xí)�造成書把人讀死。

　　其實(shí)日子自身即是一本書，一本無形而廣博的書，一本豐富而耐讀的書，這本書相同需求我們用精力去采購，用心智去品讀，最后用記憶來久久收藏。

　　讀書心得體會(huì) 16

　　讀書于我而言，是一種審“苦”。這種審苦，像一位評(píng)論家形容波德萊爾的寫作狀態(tài):他躺在玄色的石板上，拿著明晃晃的刀子給自我解剖。不一樣的地方是我左手持鏡、右手持刀;最終發(fā)現(xiàn)刀是鈍的、身軀是虛空的。

　　“我”在石板上銘肌鏤骨地“觀”著。鏡子呢鏡子還是鏡子。我從小人書開始“讀書”生涯。村里的大小孩，從初中學(xué)校借回小人書。有些大小孩還爬到教師家或供銷社里去偷小人書。借回來的第二天就要還，于是一本小人書在村里輪流讀到天明，輪不著的干瞪眼。讀小學(xué)的我放學(xué)回家，主要任務(wù)是放牛，讀小人書的機(jī)會(huì)比其他人多。當(dāng)時(shí)用得最多的一個(gè)短語，可能就是“改革的春風(fēng)”。在這“春風(fēng)”中，我感覺到了父輩們一生的“悲慘”。這種“悲慘”感越來越強(qiáng)烈，最終成了未成年的我關(guān)注農(nóng)村一草一木惟一的“眼”。讀高中時(shí)，我拼命地思考農(nóng)民的命運(yùn)。讀的書越多，越深入，越感覺到世界的廣大、知識(shí)的無涯、思考的無窮，而人在其中的命運(yùn)也越切近，越飄渺。我不知不覺走上抽象之路。當(dāng)年的“農(nóng)村之思”遠(yuǎn)了，“人的命運(yùn)”這個(gè)維度卻刻骨銘心了。為何讀書我說不清楚，因?yàn)槲乙庾R(shí)到這個(gè)問題時(shí)，讀書已經(jīng)是存在本身。但我明白:我讀書之所及，無不是“人的命運(yùn)”，人在鹽米油醬醋中的命運(yùn)，在世界中的命運(yùn)，在人類中的命運(yùn)。我關(guān)于人的命運(yùn)的關(guān)注就這樣地由近及遠(yuǎn)、由此及彼地展開了。

　　我信奉叔本華的理論:喜歡閱讀一目了然的.書的人是懶惰的人，僅有閱讀那些需要自我反復(fù)思考才能明白的書的人，才是真正讀書的人。我認(rèn)為一個(gè)民族也是如此。一個(gè)沒有比較艱深著作的民族是不深刻的民族。真正的艱深，不是因?yàn)樗�遠(yuǎn)離我們的日常生活，而是因?yàn)樗�直面世界本身的�?fù)雜。我的閱讀也是如此。我喜歡閱讀艱深的著作。在閱讀中我強(qiáng)調(diào)想象和聯(lián)想。再抽象的理論表述，在進(jìn)行思辨理解的同時(shí)，我把它還原成日常生活的圖景。有些只需要現(xiàn)成的聯(lián)想，有些需要想象的構(gòu)造。我一向認(rèn)為，無法進(jìn)入抽象概念的人是缺乏想象的人;缺乏想象的人如果自認(rèn)為理解抽象概念，這個(gè)概念在他那里也已經(jīng)是一個(gè)死的東西了，既沒有聯(lián)結(jié)能力，也沒有生成能力。

　　閱讀是抽象的，關(guān)于命運(yùn)的感受是具體的。在抽象閱讀和現(xiàn)實(shí)感受中，我明白自身觀念的命運(yùn)。我們生長在改革年代，但在理解現(xiàn)成的非個(gè)人化的觀念里長大。許多教育和觀念已經(jīng)深入到生理反應(yīng)中去。我不得不四面突圍。人不能揪住自己的頭發(fā)離開地球。在自圓其說的內(nèi)部突圍中，惟一的途徑是自覺引入差異。遇到能夠證明自我感受和觀點(diǎn)的事物雖然高興，遇到不一樣的甚至否定的事物，我更加高興。我稱之為差異閱讀法。我很少單純地閱讀一本書，或者一種觀點(diǎn)。我總會(huì)同時(shí)將觀點(diǎn)不一樣的許多書放在一起讀。我越信服某種觀點(diǎn)或某本書，我越要尋找不一樣的書來辯論。

　　讀書心得體會(huì) 17

　　“萬般皆下品，唯有讀書高”，讀書是個(gè)人乃至社會(huì)的頭等大事。我覺得，對(duì)于教師而言，多讀書，讀好書，不僅是完善心智的一種有效方式，也是改善教學(xué)行為，增強(qiáng)教學(xué)效果的一種重要渠道，更是青年教師成長的重要途徑。

　　讀一本好書，看一篇好文章，會(huì)讓我懂得很多，悟出很多道理。記得剛剛踏上工作崗位時(shí)，身處陌生的環(huán)境，面對(duì)無知而又調(diào)皮的學(xué)生，面對(duì)瑣碎、勞累而又單調(diào)的工作，我感到了無奈和失落，真為自己選擇教師這一職業(yè)而后悔莫及！是《特級(jí)教師成長案例》讓我明白對(duì)現(xiàn)實(shí)的抱怨是弱者的象征，真正的強(qiáng)者是不抱怨的。還讓我明白了為師之道，知曉了由合格到優(yōu)秀，由優(yōu)秀到卓越的教師成長途徑，深刻感觸到讀書對(duì)于我們教師成長的重要作用。于是，我也重新讀起書來，開始以自己的實(shí)際教學(xué)為基點(diǎn)讀各種各樣的書，在書中讓我找到了工作的自信，教學(xué)的底氣，更是讓我走出了工作初的失落和迷茫。

　　如今，當(dāng)我從忙碌而又充實(shí)的工作中抽出身來時(shí)，閱讀了李鎮(zhèn)西的《做最好的教師》，黃全愈的《素質(zhì)教育在美國》《家庭教育在美國》，我翻閱了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》《育人三步曲》，亞米契斯的《愛的教育》，領(lǐng)略了陶行知的《教育文集》。說實(shí)在話，讀大師的書，與大師對(duì)話，一方面讓我慚愧，讓我汗顏，一方面讓我嫉妒，讓我興奮，在邀游大師的精神世界中，我懂得什么是教育，怎樣才能做好教育，我的的確確感到了教育是一種境界，教育是一種奉獻(xiàn)，教育是一種激情，教育是一種理想，教育是滿腔熱情的.一種愛。每次與大師們“交談”后，我都豁然開朗，受益匪淺。正因有大師們的指導(dǎo)，作為班主任的我，在班級(jí)管理中總能得心應(yīng)范文先生手，深受學(xué)生和家長的喜愛。

　　讀教學(xué)方面的書籍，我可以隨時(shí)隨地與教育專家，名師進(jìn)行交流。課余，我認(rèn)真拜讀并研究了周玉仁的《課堂教學(xué)藝術(shù)集萃》，吳正憲的《數(shù)學(xué)教例與教法》，顧汝佐的《名師授課錄》《課堂教學(xué)設(shè)計(jì)指引和評(píng)介》，黃愛華的《課堂教學(xué)藝術(shù)》，李烈的《我教小學(xué)數(shù)學(xué)》，馬芯蘭的《中國特級(jí)教師教案精選》，張?zhí)煨⒌摹稊?shù)學(xué)教例與教法》，紀(jì)曉村的《小學(xué)數(shù)學(xué)興趣教學(xué)》，劉顯國的《課堂藝術(shù)探幽》。在每一天的讀書中，在每一天的工作中，在每一天的生活中，在每晚的獨(dú)自靜坐中，在忙碌過后的疲倦中，我沒有忘記我的使命，不忘反思我的教育行為，不忘反思我的課堂成敗。二十幾年來，我堅(jiān)持寫總結(jié)、論文、教學(xué)札記、反思。先后參加與了“三算教學(xué)”“創(chuàng)新教育”“嘗試教學(xué)法”“活動(dòng)課教學(xué)”“新課程改革”等實(shí)驗(yàn)研究，并取得了可喜成績，教育教學(xué)水平在張家界具有廣泛的影響。

　　“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”讀書，是教師專業(yè)底蘊(yùn)得以厚實(shí)的路徑。吾生有涯，而知無涯。只有通過讀書，不斷地進(jìn)行“充電”，才能使我的職業(yè)生涯擁有源源不斷的“活水”。

　　讀書心得體會(huì) 18

　　前兩天看了一篇文章是“讀書的最大理由—擺脫平庸”。是的，“腹有詩書氣自華”，書讀多了，才會(huì)自信，有底氣，才能找到自己的信仰和精神支柱，才能擺脫平庸。正如曾國藩所說：“人之氣質(zhì)，由于天生，本難改變，惟讀書則可以變其氣質(zhì)，古之精相法者，并言讀書可以變換骨相�！�

　　書籍是人類進(jìn)步的階梯。讀書就是學(xué)做人，在書中可以碰到很多在生活中難以想象的到高境界的人，可以做我們的榜樣，讓我們懂得做人的道理，使其人格上進(jìn)。讀書還可以幫我們解惑，可以解氣，讓我們的思路變得清晰，讓你覺得一切事物都會(huì)變得豁然開朗起來。多讀書，能夠讓我們的心平靜下來，能在書里找到自己的歸屬感。1995年，聯(lián)合國教科文組織還將4月23日設(shè)為“世界讀書日”。

　　隨著生活節(jié)奏的加快，工作壓力的增大，人們離“讀書”這兩個(gè)字已經(jīng)漸行漸遠(yuǎn)。我國人均讀書量一年也不足8本，與同樣工作壓力大的`日本人，以色列人相比，讀書成為中國人的一個(gè)微亮的光點(diǎn)。我們要知道，讀書才能更好的武裝一個(gè)人。我個(gè)人來說，比較喜歡汪涵，因?yàn)樗�真的是有才華之人。他經(jīng)常在突發(fā)情況中機(jī)智救場，我想若沒有這慣戰(zhàn)能征的經(jīng)歷和大量的知識(shí)儲(chǔ)備量，是很難得駕馭突如其來的發(fā)難。

　　當(dāng)大家都在夸贊汪涵機(jī)智時(shí)卻不知這些得益于他讀過的大量書籍，若胸?zé)o宿物估計(jì)只有在臺(tái)上尷尬的局面了。作為國內(nèi)著名掌上閱讀APP掌閱iReader的形象代言人，汪涵不僅愛看書，愛藏書，他對(duì)看書的熱愛也影響著年輕的一代人。這個(gè)充滿著喜劇色彩的主持人已經(jīng)不止是一個(gè)只有一撮黑色胡子和黑色眼鏡框的標(biāo)簽主持人，從他對(duì)書的熱愛和認(rèn)知度上，已經(jīng)將一位滿腹經(jīng)綸的智者形象呈現(xiàn)在大眾面前，這也使這位掌閱的品牌代言人成為年輕人一個(gè)良好的榜樣，這位懷揣著作家夢(mèng)的主持人冷靜沉著的現(xiàn)場反應(yīng)和專業(yè)素養(yǎng)無疑是一個(gè)讀書人厚積薄發(fā)的榜樣，值得大家去學(xué)習(xí)。

　　讀一本好書可以改變我們對(duì)事物的看法，對(duì)生活的態(tài)度，讓我們?cè)趧e人的故事里豐富有限的人生，擴(kuò)大人生的寬度，領(lǐng)悟自己的生活。我們對(duì)待讀書的態(tài)度就是對(duì)生活的態(tài)度。莎士比亞說：“生活沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀�！彼�以，無論你是年輕還是年老；無論你是貧窮還是富裕；無論你是患病還是健康，都應(yīng)該享受讀書給我們帶來的樂趣。

　　自從管理處開展了“好讀書、讀好書”活動(dòng)后，增加了大家對(duì)讀書的積極性，提高了大家的閱讀量，不僅增長了見識(shí)，還提高了我們的閱讀能力和寫作水平，使我們變的更有修養(yǎng)，培養(yǎng)成了高素質(zhì)、高水平的職工隊(duì)伍。閱讀是一種潤物無聲地影響，在今后，我會(huì)繼續(xù)將讀書作為我生活的一種好習(xí)慣，雖然讀書不能解決所有的問題，但是讀書可以改變很多，改變我們的思想，改變我們的行為舉寫作網(wǎng)止，讓給我們變的更美好。當(dāng)我們變的美好的時(shí)候，你什么樣，你身邊的人就是什么樣，你的生活就是什么樣。

　　讀書心得體會(huì) 19

　　讀《新課堂標(biāo)準(zhǔn)解讀》使我明白了許多新道理：教學(xué)不再是簡單的知識(shí)灌輸、移植的過程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師，包括環(huán)境)交互作用的過程。教學(xué)模式將“人——人”系統(tǒng)轉(zhuǎn)變?yōu)椤叭恕�—環(huán)境”系統(tǒng)。學(xué)生將不再是知識(shí)的容器，而是自主知識(shí)的習(xí)得者。面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代，我意實(shí)到：必須徹底改變過去那種把老師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng)。有句話說的好：“一個(gè)教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。”用心教、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。

　　教書和讀書生活，使我感悟到：教師的人生，應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。而我們的學(xué)生亦是如此，因?yàn)槿伺c人之間存在差異，所以教育既要面向全體學(xué)生，又要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。因材施教的目的是為了調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，讓每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、活潑地發(fā)展。在組織教學(xué)中把整體教學(xué)、分組教學(xué)與個(gè)別教學(xué)結(jié)合起來；在教育過程中，貫徹個(gè)別對(duì)待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。

　　因此便更需要我們用不同的`方法去澆灌、呵護(hù)，才得以使他們健康成長。

　　常讀書和常思考，能使我勇于和善于對(duì)自己的教育教學(xué)作出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省，既要不憚?dòng)谡�視自己之短，努力探究補(bǔ)救途徑，更要擅于總結(jié)自己的或同行的成功經(jīng)驗(yàn)，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實(shí)根基。把讀書和教書結(jié)合起來，創(chuàng)新教、創(chuàng)新讀、創(chuàng)新用，在用中創(chuàng)新。

　　當(dāng)然讀書需要認(rèn)真的態(tài)度，更需要堅(jiān)定的毅力。一天愛讀書容易，一輩子愛讀書不易。任何人都可以使夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，但首先你必須擁有能夠?qū)崿F(xiàn)這一夢(mèng)想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家說過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長，明日你就將停止教學(xué)。身為教師，必須成為學(xué)習(xí)者。

　　我深深地知道，只有樂學(xué)的教師，才能成為樂教的教師；只有教者樂學(xué)，才能變成為教者樂教，學(xué)者樂學(xué)，才能會(huì)讓學(xué)生在歡樂中生活，在愉快中學(xué)習(xí)，這就我最大的追求。因此，我首先得讓自已再度成為學(xué)生，才能更有深度的去體會(huì)我們的學(xué)生的所思所想、所求所好。我愿把追求完美的教學(xué)藝術(shù)作為一種人生目標(biāo)，把自己生命的浪花融入的教育教學(xué)改革的大潮之中。

　　“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！薄�—高爾基的名言流傳至今，不知激勵(lì)了多少莘莘學(xué)子們。我們的生活離不開書。它給予了我們各種各樣的知識(shí)，告訴了我們做人的道理，更帶給了我們無盡的

　　快樂。我喜歡讀書，讓我們一起來分享讀書的快樂和喜悅吧，在書的世界里，我們都是最完美的自己！

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