小組心得體會
導(dǎo)語：經(jīng)過小組不同活動，各位會有怎樣的心得體會？下面是小編收集整理的小組實踐心得體會，供各位 閱讀和參考。
一、小組工作實習(xí)心得體會
我們學(xué)了幾年的社會工作理論，學(xué)了不少的技巧和方法，但我們更多的是停留在課本上，在別人的著作里。作為專業(yè)的積極分子，渴望實踐的心理與社會所能容納的實踐范圍產(chǎn)生了巨大的矛盾，從今年的實習(xí)來看，大一下學(xué)期開始學(xué)院就組織實習(xí)，大部分去的是社區(qū)，我們實習(xí)回來后普遍的想法就是好像就是給人家干活的，幫忙打字，整理文件，算算帳，修電腦，而專業(yè)知識運用得很少，是不是我們的環(huán)境不適合我們?nèi)嵙?xí)呢？
以下是我個人實習(xí)的一些心得體會：
通過這一次的小組實習(xí)，通過實習(xí)，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強感性認識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識，獨立分析和解決實際問題的能力。把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)積累了豐富的經(jīng)驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。
大一新生，他們在金川校區(qū)，相對于本部娛樂活動可能會少一些，所以大學(xué)生活相對單調(diào)，而且他們對自己今后的發(fā)展方向很迷惑，不知道自己的四年大學(xué)生活該怎么度過，四年的大學(xué)生活該怎么規(guī)劃，他們的思想很混亂。知識的學(xué)習(xí)、能力的鍛煉和戀愛是大學(xué)生活的主要三部分。
我們的小組實習(xí)就是幫助大一新生協(xié)調(diào)這三者之間的關(guān)系。讓他們的大學(xué)生活充滿意義，不虛度、不荒廢，做一名合格的、成功的大學(xué)生。
可是，在這次小組活動的實習(xí)中我發(fā)現(xiàn)了很多的問題：
首先，對小組中的沉默者不能很好的處理，在小組活動進行中，往往因為沉默者的出現(xiàn)二破壞整個小組氣氛，還會影響其他組員的情緒，所以在以后的小組活動中，工作者特別注意小組中比較沉默和退縮成員的出現(xiàn)，應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)，鼓勵不愛說話的組員多發(fā)言，避免沉默者的出現(xiàn)，這對小組工作者是一個比較高的要求，這就要考驗小組工作者的反映能力和隨機應(yīng)變的能力，小組工作者要善于觀察小組成員的表現(xiàn)，給予內(nèi)向的組員更多的關(guān)注；
其次，就是小組紀律問題，每一個小組不乏有特別活躍和特別個性的組員出現(xiàn)，對于這一類組員，他們有時會不聽從小組工作者的安排和指揮，自己隨心所欲想干嘛就干嘛，呈現(xiàn)出無組織無紀律局面，讓小組工作者難以應(yīng)對，這就要求小組工作者在第一次小組活動是就應(yīng)該制定小組規(guī)范，來約束每一個人的行為這個規(guī)范必須是小組所有成員共同制定且是書面小組規(guī)范，因為是共同制定的規(guī)范，所以對每個人都有同樣的約束力，沒有特權(quán)和例外；
還有就是溝通問題，在第一次小組活動時，由于組員之間，組員與工作者之間不熟悉，造成了一定的溝通問題，組員都不知道應(yīng)該說什么，有的是因為自己的性格內(nèi)向不愿意說，有的則是因為大家都不是很熟所以不好意思說，小組游戲在這時就起到了重要作用，該開始的破冰游戲一定要認真且慎重的選擇，既要考慮到當時的具體情況，又要考慮突發(fā)事件的發(fā)生，還要顧及小組成員的接受能力，但通過后來我們對溝通技巧的學(xué)習(xí)，這個問題的到得到了一定的改善，再后來我們選了比較簡單的破冰游戲，因為比較簡單，所以做起游戲來氣氛很活躍，就避免了溝通不暢等問題；
在整個小組活動過程中，大一新生有了很大的進步，每一次小組活動對我們來說都是一次經(jīng)驗的積累，在這次小組實現(xiàn)過程中，我們運用所學(xué)到的專業(yè)知識，完整的完成了一次小組活動，，我們是成長小組，意味著我們要通過這一次小組活動獲得成長，我覺得更為關(guān)鍵的是我們自身的成長，因為我們并不是專業(yè)的社會工作者，我們沒有那么強的專業(yè)能力去解決案主的問題，我們能夠做到的就是自己在實習(xí)過程中獲得成長與收獲，還有就是我們可以把所學(xué)到的知識運用到實習(xí)中去，同大一新生有很好的互動，使他們能夠了解我們的社會工作專業(yè)，努力培養(yǎng)他們的專業(yè)認同感，同時也提高我們的專業(yè)能力和積累我們的專業(yè)經(jīng)驗。
通過這次小組活動的順利開展，我們總結(jié)出每次活動過程中的不足，并在下一次活動中堅持改進，讓組員在參加活動中得到能力的提升和認識的完善，對他們在大學(xué)的學(xué)習(xí)生活有很大的幫助。
很高興通過這次的小組實習(xí)我們學(xué)到了許多知識和經(jīng)驗。
我覺得任何事情都不可能做到十全十美，但我們可以讓自己不會有遺憾，那就是我們百分百的努力和百分百的投入。
二、小組討論作業(yè)心得體會
對于政策分析，特別是我們小組選擇的'二胎政策，我最大的一點感受是，政策分析過程中如何面對道德倫理問題。我們知道，政策總是為了追求社會整理利益的最大化，但在社會利益結(jié)構(gòu)日益分化和復(fù)雜化的今天，想要做到社會整體利益最大化難度很大，每項政策總會有一些群體無法受益，甚至利益受到損害。所以在進行政策分析的時候，總是避免不了要把道德倫理問題考慮進去，不同的是，我們要進行理性的分析，知道考慮道德倫理的成分占多少。
對于選題和分析者的關(guān)系上，我覺得在人員組成上有一點不足就是我們5個名成員都是女生，而我們的選題又恰好是關(guān)系到生育這種問題，我覺得性別的差異會有偏頗的理解和看法在其中。女性可以說是這個政策的直接對象，而且女性天生的那種母性可能會導(dǎo)致在進行政策分析時比較傾向贊成的一邊。所以得出感想，分析決策者對于一個政策的客觀性會產(chǎn)生影響。 對于整個作業(yè)完成的流程，首先前期準備和第一次小組討論。我們各自搜查資料，選擇一些經(jīng)典的政策案例，然后開小會討論確定案例。這樣子可以廣泛地取材，雖然大家都找了不同的政策案例，也相應(yīng)表述自己選擇的理由，但我們還是可以很快的達成一致，選擇了“單獨二胎政策分析”，這是比較有效率的。確定案例之后，我們進行分工，明確責(zé)任，相互配合。一起討論了收集資料和分析的方向，再由兩名成員負責(zé)收集匯總資料，大家相互補充，最后確定我們小組政策分析的相關(guān)資料包括政策的提出背景原因、政策開放歷程、實施的狀況和影響，并進行政策有效性分析和可行性分析。
在分工完成任務(wù)的過程中，某個小組成員遇到問題，大家都會一起給意見和建議。例如在進行政策分析過程中有人提出，我們一開始選擇的分析角度有些小，其實不僅可以從一個渠道進行分析，還可以作為一個博弈的分析，分析在政策開放之下，人們的選擇。經(jīng)過大家的簡單討論之后決定，我們集中一個中心點進行分析，力求以小見大。
最后一點，對于分小組合作完成一項作業(yè)的形式，我覺得是一個不錯的方法，至少對于我們政治與行政學(xué)專業(yè)來說，需要更多聽取不同的聲音。首先，這是一個同學(xué)合作溝通很好的平臺和機會，其次也是集眾人智慧的體現(xiàn)，在合作討論過程中可以學(xué)習(xí)和借鑒其他同學(xué)的思考方式和表述能力。當然這種形式也有一定的局限，相比起以前，這次每個人要寫心得總結(jié)，這是驗證每人參與情況的很好途徑和進步，但形式還是比較枯燥的。這樣的小組作業(yè)其實也可以算是一個小實踐，但我們局限在網(wǎng)絡(luò)面前和文字書寫上，少了一些“走出去的”實踐機會。
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