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總務主任培訓心得體會
帶著一份對學習的渴望，對總務管理工作的探尋。提供了總務主任培訓的心得體會給大家閱讀！
總務主任培訓心得體會1
帶著一份對學習的渴望，對總務管理工作的探尋，我很榮幸地參加了教育局總務主任培訓班學習。本次的培訓學習對我來說是一個難得的機遇。教育局為我們搭建了一個高層次的學習平臺。借助這個平臺，我們能與一些優(yōu)秀的后勤管理專家零距離接觸，學到了很多東西。本次培訓我認真聽取了幾位專家的講座，使我在思想上、管理觀念上都有了提升�，F(xiàn)將自己的一些心得體會寫出來與大家分享。
一、總務后勤與教育教學都是學校的重要組成部分。
人們通常認為，校園內教學工作是中心，是一線，總務是后勤，服從于服務于教學。其實，總務后勤與教育教學都是學校工作的重要組成部分，如車之兩輪，鳥之兩翼，相輔相成，協(xié)同作用。教學質量的提高要靠總務后傾的支撐。如果說教學工作的主戰(zhàn)場是課堂，那總務工作的主陣地是整個校園�？倓詹块T在教育培養(yǎng)學生方面有獨特的視角，有其他部門難以企及的優(yōu)勢。讓總務人員參與育人，恰能與現(xiàn)時重理論、輕實踐，重智輕德的教育形成互補，提高教育效能。
二、創(chuàng)新是提高后勤管理水平的動力。
首先是觀念創(chuàng)新。觀念是對事物的認識和態(tài)度，觀念指導辦學，指導后勤管
理，先進的觀念能推進先進的后勤管理。在后勤工作的指導思想中要樹立以師生為本，和諧校園的觀念；要樹立法制觀念、制度觀念、民
主觀念；要樹立細節(jié)服務、精細服務、主動服務的觀念等。
其次是管理模式創(chuàng)新。運用人文管理模式，注意目標引領，促進主動工作，自主管理，團結協(xié)作，爭創(chuàng)一流。
再次是管理方法創(chuàng)新。從傳統(tǒng)的崗位責任制變?yōu)槌兄Z制。還可以運用信息網絡進行總務管理，提高工作效率。
三、后勤管理要注重細節(jié)。
學校后勤管理應在精細上做文章，在細節(jié)上下功夫。做到"把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的是做好就是不平凡"。
1、要注重細節(jié)育人。學校是培養(yǎng)青少年成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)接班人的主要場所，所以必須把育人放在學校工作的首位，后勤工作始終貫穿著環(huán)境育人、服務育人、管理育人。在后勤服務中應滲透教學生如何做人，如何生活。后勤育人的形式不是在課堂，是在服務中，通過細節(jié)服務，潛移默化地感化學生，教育學生，達到育人的效果。
2、注重細節(jié)有助校園和諧。黨中央、國務院號召我們建設和諧社會，學校是社會的組成部分，在后勤工作中要以人為本，以師生為本，以學校發(fā)展為本。后勤人員要用自己的.愛心把溫暖奉獻全校師生，促進學校教學教育質量不斷提高，學生綜合素質不斷增強。
3、注重細節(jié)有利增強辦學效益。學校后勤服務經歷的大多是小事，服務小事每天都在發(fā)生。后勤人員不要小看做小事，大事小事，只是相對于它們的結果所造成的影響而言的，只要有益于學校，有益于師生，我們都應重視，從小事做起，做好細節(jié)，用這種精神增強辦學效益，鑄造完美服務。
4、發(fā)現(xiàn)細節(jié)、抓住細節(jié)、做好細節(jié)。后勤管理服務是撥動師生心弦的服務，我們要以高度的責任心，時時處處留心，留神，發(fā)現(xiàn)細節(jié)，發(fā)現(xiàn)管理服務的創(chuàng)新點。只要有利于師生，有利于學校的細事小事，立刻抓住。重視小事，抓住細節(jié)，把細節(jié)做透做亮。
四、規(guī)范管理，增強服務意識。
在學校全方位實施素質教育的今天，后勤作為學校工作的重要組成部分，有著特殊服務地位。后勤人員是服務者，也是教育者。學校后勤工作的性質決定了必須為教育教學工作服務，必須為教育教學第一線的師生提供優(yōu)良的教學條件，添置必備的生活設施等。這些是總務工作的根本出發(fā)點和歸宿。"一切為了師生，為了師生的一切，為了一切師生"。做好服務保障工作是我們總務工作的中心。后勤工作人員要樹立全心全意為師生服務的思想，想方設法為師生提供熱情周到滿意的服務。
五、堅持勤儉節(jié)約，提高辦學效益，建設節(jié)約型學校。
培訓結束了，這次培訓為我的工作指明了方向，在今后的工作中我會以錢昌炎教授后勤管理工作體會中總結出的做好后勤工作要有"十一心"鞭策自己，時刻對照自己的行動，努力做到學校滿意、師生滿意。"對本職工作要熱心、對師生要有耐心、對學校要衷心、為師生服務要誠心、辦事處理問題要有責任心、化解矛盾要細心、排憂解難有決心、對后勤職工要關心、遇到煩心的事要有雄心、名利面前要有謙讓心、做人常懷坦蕩心"。
總務主任培訓心得體會2
樂山師訓中心許主任在班主任培訓和總務主任培訓中分別講到如何建設班級文化和校園文化。其中講到：文化是一定范圍的人共同認可的一種價值觀，這種共同認可的價值觀把這些人一個一個的串起來就形成一種文化。文化建設要講究和諧美。它包含物質文化和精神文化。我聽了以后才知道一所好的學校，它最迷人的地方，恐怕不是外在的現(xiàn)代化建筑，而是彌漫于校園優(yōu)美環(huán)境的文化氣息。許多中外名校，給莘莘學子留下終身難忘的就是母校嚴謹?shù)闹螌W精神和校園的優(yōu)美環(huán)境。
校園文化是學校師生共同認可的價值觀，有什么樣的價值觀就有什么樣的行動導向。在和諧的校園文化中，師生的人格得到了塑造，個性得到了發(fā)展，精神境界得到了升華，這種潛在的影響對于師生的成長起很大的作用。整潔優(yōu)美的校園激發(fā)師生對學校的熱愛;團結進取的校風催人奮進;和睦友善的人際關系使人的潛能得以最大限度的釋放……學校走廊的墻壁上、教室里、活動室里的名人畫像、名言警句對于師生精神面貌的形成具有重大意義。”
那么，如何建設校園文化，以促進師生的共同發(fā)展呢?這就需要我們進行深入地思考，并在實踐中不斷探索，構建和諧的校園。
校園環(huán)境對學生的影響是潛移默化的，充滿詩意和美感的校園環(huán)境使學生耳濡目染，促進其在內心深處結構調節(jié)和支配自己的行為，從而提高文明程度。
學校在校園環(huán)境建設中，從學校的整體布局、建筑造型、色彩、視野與建筑的協(xié)調性以及校園綠化、室內布置、校園衛(wèi)生、教學硬件的構置、擺放等方面根據(jù)培養(yǎng)學生的情操入手進行探索和研究。學校整體布局促進人際關系的協(xié)調與團結，也給學校管理帶來許多方便之處。師生進入校園，優(yōu)美的校園環(huán)境映入眼簾，既感到熱情、開放，又體會到學校是團結向上、師生關系融洽的一個溫馨的大家庭。
校園物質文化能使學生不知不覺，自然而然受到熏陶、暗示、感染。學校注重環(huán)境文化的狀況，為校園環(huán)境賦上一定的文化色彩和教育意識，增強環(huán)境育人的功能。同學們在欣賞其美的構造的同時，從中受到多方面的教育。環(huán)境教育力量對學校全體成員，特別是對學生，能產生巨大的心理效應。正如上海浦東實驗中學、樂山外國語學校：校園布局合理，到處有綠化、校園優(yōu)美，使人感到愉快;到處干干凈凈、整整齊齊，使人感到精神振奮，然而這種心理效應使人產生一種無形的`約束力，不具有強制性，卻能引起個體感情上的共鳴”。凡此種種，均可對學生養(yǎng)成良好行為規(guī)范起到潛移默化、寓教于景的作用。
為此，校容校貌建設要體現(xiàn)教育性、藝術性。有人曾說：美的環(huán)境是一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書。它有利于學生陶治情操、凈化心靈、激發(fā)靈感、啟迪智慧，有利于學生綜合素質的提高。校園的建筑物應講究功用與形式的完美結合，既要各具特色，又要風格和諧統(tǒng)一。校園應合理布局，創(chuàng)設美的庭院供學生休息，欣賞，努力達到四季有景：即春有鮮花，夏有蔭涼，秋有果香，冬有深綠。用美的環(huán)境教育學生愛護綠化，熱愛學校，用富有藝術氣息的景致激發(fā)學生創(chuàng)造的潛能。
閬中實驗小學“讓學校所有的墻壁講話”是校容校貌建設的重要一環(huán)。校園的畫廊、報欄、櫥窗、黑板等是文化傳播的重要載體，英雄模范的畫像、科學家、音樂家的名言，無不啟迪智慧，催人奮進。
總務主任培訓心得體會3
xx年10月16日是青山湖區(qū)總務主任培訓班開班典禮，教體局局長胡小明首次在培訓班上授課，我深感榮幸參加了此次培訓，使我受益匪淺。
作為老師首先要有“德”，做到一個具有德才兼?zhèn)涞睦蠋��！暗隆痹诠糯Q“忠”、“孝”，尊長愛幼。說白就是不能自私，中飽私囊要不得。該得的就要，不該得的不能要。人在德的方面既要愛自己又要愛別人，連自己都不愛，怎么會愛別人。總務就是管家，不能什么都要抓進自己的口袋。有德才會有愛。
第二，“責”。大家都喜歡錢，但選擇了當老師就不能選擇發(fā)財。教師的崗位就是獻愛心的崗位，所以，校長和總務就要比普通教師更有愛心。該是自己的`事情自己做，除了自己的事，其他也要多關心。要盡到責，為學校服務。
第三，“宜”。做好事，團結同事，要有德、有責、有愛心，就是“宜”。聰明人是解決問題，愚蠢人是制造問題。要做到因地制宜，因材施教，能根據(jù)環(huán)境來決定該怎么做。
通過此次學習培訓，我清楚地體會到胡局長這四點的重要性，我會站在全局的立場考慮問題，無私奉獻為民辦好事�，F(xiàn)在，我對總務職務有了全新的認識，希望能對今后的教學工作中多了許多的方法和策略。
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