少先隊(duì)改革方案心得體會范文
在新的歷史時期，面對時代的迅速發(fā)展，知識的急劇增加，科學(xué)技術(shù)不斷創(chuàng)新，少先隊(duì)工作也在不斷創(chuàng)新。下面是CN人才網(wǎng)小編整理的王一新講話學(xué)習(xí)心得體會，歡迎閱讀參考!
少先隊(duì)改革方案心得體會范文一
通過學(xué)習(xí)《少先隊(duì)改革方案》，使我學(xué)到了很多理論知識、心理學(xué)知識和實(shí)際操作方面的方法，領(lǐng)會了全國少工委的最新指導(dǎo)精神，為今后如何組織活動、開展工作指明了方向。學(xué)習(xí)結(jié)束后，我的心久久不能平靜。我在不停地思考，在新時期新形勢下，怎樣才能成為一名合格的少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員呢?少先隊(duì)改革方案學(xué)習(xí)到的東西和我個人的理解，談一些自己的看法：
一、做到不斷學(xué)習(xí)，提高工作水平和業(yè)務(wù)能力
“活到老，學(xué)到老”。少先隊(duì)輔導(dǎo)員面對的是將要挑起建設(shè)祖國重?fù)?dān)的廣大少先隊(duì)員，更應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)各方面的知識，不斷充實(shí)自己，通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐、總結(jié)、升華的過程不斷積累經(jīng)驗(yàn)，靈活運(yùn)用學(xué)到的知識，根據(jù)實(shí)際情況加以改造和實(shí)施，使其變成屬于自己的經(jīng)驗(yàn)。
二、提高協(xié)調(diào)處理好各方面的關(guān)系能力
對于輔導(dǎo)員工作來說，需要面對的除了與隊(duì)員們的關(guān)系外，還應(yīng)協(xié)調(diào)與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系、與家長的關(guān)系和與社會的關(guān)系;爭取領(lǐng)導(dǎo)對工作的支持，使隊(duì)員都能積極配合輔導(dǎo)員的安排，使活動的順利開展得到保障，這些都很重要。另外，協(xié)調(diào)好與家長的關(guān)系，爭取家長對學(xué)校開展的少先隊(duì)活動的理解和支持;協(xié)調(diào)好社會的關(guān)系，最大限度地利用社會、社區(qū)來搞活動和進(jìn)行宣傳也很重要。各方面的關(guān)系協(xié)調(diào)好了，不但能保障少先隊(duì)活動順利地開展，還能取到事半功倍的作用。
總而言之，通過學(xué)習(xí)使自己進(jìn)一步了解改革方案，領(lǐng)會了全國少工委的最新指導(dǎo)精神，為大家今后如何組織活動、開展工作指明了方向。我將在工作和生活中落實(shí)好《少先隊(duì)改革方案》，發(fā)揮少先隊(duì)立德樹人的獨(dú)特作用，更好地為少先隊(duì)員服務(wù)，做好少先隊(duì)員的領(lǐng)路人。把握少先隊(duì)活動促進(jìn)少年兒童全面發(fā)展的工作主線，為推進(jìn)星星火炬事業(yè)發(fā)展盡一己之力。
少先隊(duì)改革方案心得體會范文二
校園是學(xué)生接受教育的場所，少先隊(duì)是教育的基地。在新課標(biāo)下，開展形式多樣的少先隊(duì)活動，是不斷豐富素質(zhì)教育的有效途徑。通過少先隊(duì)活動，可以為少先隊(duì)員提供一個鍛煉和展示自己才能的平臺，讓少先隊(duì)員在活動中去體驗(yàn)、感悟、總結(jié)，達(dá)到教育的目的。
一、創(chuàng)造展現(xiàn)自我的活動平臺
少先隊(duì)是小學(xué)生集體活動的基地，為小學(xué)生充分鍛煉和展現(xiàn)自我才能提供了良好平臺。
1、在班內(nèi)實(shí)行“分級管理制”堅(jiān)持“事事有人做、人人有事做、事事有時做、時時有事做”的原則。幾年來，筆者把班內(nèi)的事情進(jìn)行分級管理，一級管理：班委成員;二級管理：學(xué)習(xí)小組長;三級管理：科代表;四級管理：值日生。工作彼此互助，相互促進(jìn)，大家負(fù)責(zé)班內(nèi)各項(xiàng)小范圍工作，如班級的電燈，門窗，圖書角，黑板，講桌，衛(wèi)生區(qū)的管理等。把班內(nèi)瑣碎的工作分配到個人，使每個人都是官，都是班內(nèi)小主人，收到了很好的民主激勵效應(yīng) 此外我每天向班委了解當(dāng)天班內(nèi)的情況，總能及時地發(fā)現(xiàn)問題，然后做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。 2、開展閱讀活動 定期帶學(xué)生進(jìn)入學(xué)校的圖書閱覽室進(jìn)行課外書閱讀;開辟教室讀書園地，展出學(xué)生的優(yōu)秀作品;定時間交流讀書體會;在班級設(shè)立圖書角，學(xué)生提供書籍讀物，互相交流，互通有九，幫助學(xué)生養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，以書為友，占占味讀書的樂趣。
3、組織好常規(guī)活動 學(xué)校每天有“三項(xiàng)競賽”活動;每周有“國旗下講話”、“班隊(duì)活動課”、“好習(xí)慣之旱”;每月有“學(xué)習(xí)園地”;每年有“校運(yùn)動會”、“六一童節(jié)”“書法比賽”“手抄報比賽” 等活動。常規(guī)活動的群眾性、廣泛性讓學(xué)生有了普遍參與的機(jī)會，凸顯了學(xué)生在活動中的主體性。
4、開辟班級特色活動，張揚(yáng)個性
個性是生命的精華，張揚(yáng)學(xué)生個性，發(fā)揮學(xué)生特長。教師要建立學(xué)生成長記錄袋，注重過程評價。《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》成為學(xué)生的行動準(zhǔn)則。堅(jiān)持紀(jì)律、衛(wèi)生流動紅旗制度。發(fā)揮學(xué)生參與管理、自我約束的作用。晨誦、班隊(duì)會、紅領(lǐng)巾廣播站、學(xué)校網(wǎng)站、宣傳櫥窗都已成為加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育的重要形式與載體教師可根據(jù)學(xué)生的興趣、特長，利用每天下午課外活動時間開展書法、繪畫、泥塑、剪紙、演講等興趣活動，內(nèi)容精彩紛呈，學(xué)生可以根據(jù)自己的特長，自主選擇，自由參與，人人都有了充分展示自己的舞臺，增強(qiáng)了自信，張揚(yáng)了個性。
二、以活動為依托，在體驗(yàn)中育人 活動是少先隊(duì)的生命，少先隊(duì)的各類活動是少先隊(duì)實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)、培養(yǎng)隊(duì)員成長的主要方式。這與其他學(xué)科的育人方式是有明顯區(qū)別的，尤其是工具性學(xué)科。豐富多彩的少先隊(duì)活動為兒童成長創(chuàng)造了廣闊的.天地，促進(jìn)了兒童的全面發(fā)展。
1、少先隊(duì)活動不是教授知識，而是開展各類活動。關(guān)于知識對人的成長所起到的作用，早已得到了人們的認(rèn)同，正所謂知識就是力量。無窮無盡的科學(xué)知識，擴(kuò)大了人的視野，豐富了人的精神世界，引領(lǐng)人們追求真理、探尋規(guī)律，并在這一過程中增長向上、向善的力量。在適當(dāng)脫離具體知識教學(xué)的前提下，少先隊(duì)的活動更有利于發(fā)揮其育人優(yōu)勢，體現(xiàn)其獨(dú)特性。首先，少先隊(duì)的各項(xiàng)活動注重兒童的參與，促使主體更多、更深地投入到教育之中，與外在要求達(dá)成理解并加強(qiáng)互動，從而使主體與客觀事物相結(jié)合，有利于提高教育的實(shí)效。其次，少先隊(duì)的各項(xiàng)活動注重兒童的體驗(yàn)，避免活動的外在化，努力激發(fā)兒童內(nèi)在的感受、體悟與收獲。再次，少先隊(duì)的活動注重兒童的鍛煉，在豐富、多樣的綜合活動中努力激活人的各種經(jīng)驗(yàn)與各學(xué)科知識，在各種實(shí)際鍛煉中幫助其形成相應(yīng)的能力，促使其知能協(xié)調(diào)發(fā)展。
2、少先隊(duì)的活動不是以接受式開展的，而是采取探究的方式。在知識學(xué)領(lǐng)域中，特別是學(xué)習(xí)間接知識，接受式學(xué)習(xí)的效率更高。但在社會學(xué)習(xí)領(lǐng)域，采取探究式的學(xué)習(xí)方式將有利于思維的拓展、能力的形成與創(chuàng)造力的培養(yǎng)。因而，少先隊(duì)的活動對未來新型人才的培養(yǎng)具有獨(dú)特優(yōu)勢。少先隊(duì)活動之“長”主要體現(xiàn)在兩大方面。
一是引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷探尋、求索的過程，真正把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生。少先隊(duì)的活動可以不受既定知識、某些規(guī)定的限制，努力讓兒童去經(jīng)歷學(xué)習(xí)的全過程，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)、去探索、去總結(jié)，從而自己獲得知識、鍛煉能力。二是鼓勵學(xué)生打破常規(guī)，標(biāo)新立異，敢于創(chuàng)造，在多樣化的活動中發(fā)展多樣化的智能，展現(xiàn)多樣化的特質(zhì)。我們認(rèn)為，在人的成長過程中，既定的知識與能力訓(xùn)練起到了重要的基礎(chǔ)作用，在此基礎(chǔ)上，各類活動往往會激活已有知識與經(jīng)驗(yàn)，喚起難以預(yù)見的靈感與創(chuàng)意，而這些無法預(yù)設(shè)的東西往往更有價值。
3、開展活動眼界要廣、定位要準(zhǔn)、點(diǎn)子要新。開展活動要關(guān)注豐富的社會資源，如自然資源(地域優(yōu)勢、家鄉(xiāng)文化)，人力資源(專業(yè)團(tuán)體、學(xué)術(shù)專家、政府領(lǐng)導(dǎo))。從這樣的角度設(shè)計少先隊(duì)活動，可利用天時、地利之便，活動才能開展得有活力。在設(shè)計活動的時候，必須站在兒童的角度，設(shè)身處地地思考少先隊(duì)員之所需，充分調(diào)動每個少先隊(duì)員的積極性。
三、培養(yǎng)主體意識，爭做班集體的主人翁 互相指責(zé)會分解團(tuán)隊(duì)的力量，集體努力能救衰敗的國家少先隊(duì)活動在班里提出“零起跑線”口號，激發(fā)學(xué)生努力向上，讓他們明確前進(jìn)的方向，懂得和睦相處，懂得良性競爭，利用競賽激發(fā)他們的拼搏精神。
利用明星欄“周明星”“月明星”，讓他們“比一比，誰最棒”，培養(yǎng)他們的成就感。讓他們樹立自信心，引導(dǎo)優(yōu)秀的帶動大家，激發(fā)落后的奮進(jìn)直追 讓所有人都能夠自覺地成為少先隊(duì)的主人，讓集體緊緊凝聚，團(tuán)結(jié)一致，并且力爭讓這種思想根深蒂固，長大以后必然是一個有為的青年 四、對集體榮譽(yù)感的培養(yǎng) 個體是集體的一部分，集體榮譽(yù)感是學(xué)生在集體生活中產(chǎn)生和體驗(yàn)到的，在組織少先隊(duì)活動，讓隊(duì)員經(jīng)常參加一些文娛活動，豐富他們的精神;讓他們經(jīng)常參加一些體育活動，培養(yǎng)他們的合作意識，鍛煉堅(jiān)強(qiáng)健康的身體;經(jīng)常參加社會實(shí)踐活動，讓他們了解生活，融人社會。這些活動都能夠很好地促進(jìn)他們的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，提高他們的的勞動能力，增強(qiáng)他們自我教育的能力。教師幫助他們樹立學(xué)生身邊的榜樣，及時表揚(yáng)好人好事，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象，將它們消除在萌芽之中，也是形成正確輿論的好辦法。
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