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《把信送給加西亞》讀后心得體會

時間:2022-08-02 01:14:48 心得體會 我要投稿
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《把信送給加西亞》讀后心得體會

  《把信送給加西亞》這本書蘊藏了關于人的最基本品質的,深刻的真理-----勤奮、敬業(yè)、忠誠、自信、智慧,以下是CN人才網(wǎng)小編整理的《把信送給加西亞》讀后心得體會,歡迎閱讀。

《把信送給加西亞》讀后心得體會

  《把信送給加西亞》讀后心得體會一

  寒假里,《把信送給加西亞》這本書我看了一遍又一遍,在質樸無華的字里行間,蘊藏了關于人的最基本品質的,深刻的真理-----勤奮、敬業(yè)、忠誠、自信、智慧。掩卷深思,主人公羅文敬業(yè)忠誠的品質,全心全意完成任務的精神,震撼著我的心靈。

  出版家阿爾伯特·哈伯德在100多年前創(chuàng)作了這篇不朽的文章———《把信送給加西亞》,講述了那位名叫羅文的美國陸軍中尉,當接到麥金萊總統(tǒng)的任務———給古巴起義軍首領加西亞將軍送一封決定戰(zhàn)爭命運的信時,他以其絕對的忠誠、責任感和創(chuàng)造奇跡的主動性完成了這件看來是“不可能的任務”。

  羅文中尉“送信”,既經(jīng)歷了艱苦惡劣的自然條件,又有美西戰(zhàn)爭的緊張形勢,情形艱險,條件艱苦,需要有較強的拼搏勇氣、大智大勇、進取無畏的精神氣慨。如果羅文中尉退縮了,在困難和問題面前害怕了,那么“送信”就會無果而終。想到了自己的工作,是呀,多少次,自己遇到困難就放棄了,想到的好的帶班方法,堅持不了多久,又放棄了。太缺少拼搏精神和頑強意志。

  羅文的行為的,包含了成功者對事業(yè)的執(zhí)著與忠誠,是一種珍視生命、珍視未來的表現(xiàn);也是一個人最重要的、最基本的行為準則。

  我們各行各業(yè),各個崗位,各個職責的人,都需要人的最基本品質的,深刻的真理-----勤奮、敬業(yè)、忠誠、自信、智慧。羅文中尉是敬業(yè)的典范,通過“送信”把軍人的崗位職責演繹得淋漓盡致,表現(xiàn)得充分完美。我們每個工作人員都有自己的崗位職責,必須熱愛崗位,產(chǎn)生激情,形成動力,才能兢兢業(yè)業(yè)去完成。如果我們不能愛崗,工作得過且過,敷衍了事,應付差事,那么就不可能敬業(yè),就不可能把工作當作重要的、必須的事情去做,就不可以做出與崗位職責相匹配的業(yè)績來。因此,我從《把信送給加西亞》中的羅文的愛崗敬業(yè)得出啟示:必須投入巨大的熱情,以扎實的工作態(tài)度,去認認真真地做好每一件事,哪怕是一件微不足道的.事。

  從書中我還領悟到,人與人之間要有一種信任感,欣賞感,上校對羅文的信任,把羅文推薦給了總統(tǒng),總統(tǒng)對上校和羅文的信任,把信托付給了羅文,彼此的信任產(chǎn)生一種動力,使羅文的前行才變的那么義無返顧。很多時候,你信任他的時候,可能你自己沒有特別在意,但是他會認為"他這么信任我,我應該努力去完成".所以,在學校,要讓老師感受到來自校長的信任,讓學生感受到來自老師的信任。這種彼此的信任,才可能出現(xiàn)更多的羅文。

  這本書不僅僅說明了工作的態(tài)度方法,更提倡了一種哲學.人生一定要有目標。有了目標,必須認真對待每一天.把目標細化到每一天,從身邊每一件小事做起,對事盡力,對人盡心,這樣一天天的積累就離目標越來越近,最終獲得成功.我只有以飽滿的熱情踏踏實實的投入工作和生活,認認真真做好每一件事情。

  人生面對困難,你該怎樣去做?是怨天尤人,指責上天對自己的不公,還是去發(fā)現(xiàn)問題,理清思路,盡量去解決?這本書同時告訴我們:生活是客觀存在的,但積極工作,積極生活的態(tài)度卻能伴隨我們一生.

  《把信送給加西亞》讀后心得體會二

  《把信送給加西亞》講述的是1881年畢業(yè)于西點軍校 美國軍人羅文與美國陸軍情報局一道完成了一項重要的軍事任務——將美國總統(tǒng)的信送給古巴將軍加西亞的故事。美國在與西班牙交戰(zhàn)之時,古巴人民也正在為擺脫西班牙的殘酷壓迫和統(tǒng)治,為爭取民族獨立而戰(zhàn)斗。美國總統(tǒng)急切地希望得到有關情報,他需要立即與古巴的起義軍首領加西亞將軍取得聯(lián)系。然而,加西亞將軍在古巴叢林的深山里,沒有人知道他確切的藏身地點,無法帶信給他。這時,美國情報局向總統(tǒng)推薦了年輕的陸軍中尉羅文。受命于危難之際的羅文,長途跋涉,翻山越嶺,穿過槍林彈雨,躲過明查暗檢,歷盡千辛萬苦,最后終于把信交給了加西亞,勝利地完成了任務。

  毫無疑問,羅文取得的成功并不是他杰出的軍事才能,而是在于他優(yōu)良的道德品質,絕對的勇氣和不屈不撓的進取精神,這就是忠誠和主動性,就是一種忠于職守,一種承諾,一種敬業(yè)的精神。

  任何一個單位、部門的發(fā)展都需要具有忠誠、敬業(yè)、責任感的工作人員,都需要像羅文這樣的“送信人”。 忠誠、敬業(yè)、責任感不僅僅有益于個人所屬的單位、部門,其實最大的受益者是自己。一個人一旦養(yǎng)成了一種職業(yè)的主動性、事業(yè)的責任感和對集體的高度忠誠,便會成為一個值得信賴的人,一個可以被委以重任的人,一個最終能獲取成功的人。

  對于我們的本職工作,要樹立對工作負責就是對自己負責的觀念。要對同志忠誠、對領導忠誠、對集體忠誠、對黨和國家忠誠、對學生忠誠。我們應該凡事認真負責,懂得用心思考問題,絕對不損人利己、損害單位和國家的利益、損害學生利益。我們終日提倡的“愛崗敬業(yè)”,如若沒有極強的責任心是不可能做到的。“責任”是一個人的行動指南和原動力之一。

  書中羅文中尉是在孤身一人,不知道加西亞將軍具體在哪,長什么樣,又沒有任何護衛(wèi)的情況下,從美國出發(fā)秘密登陸當時尚被西班牙軍隊控制的古巴島,最后成功地把信交到了加西亞將軍手中并帶回了非常寶貴的資料。整個送信過程充滿了艱辛和危險,但在羅文中尉迫切希望完成任務的心中,卻有著絕對的勇氣和不屈不撓的精神。試想,如果羅文一味抱怨領導交給的工作難度大,對領導的決定似是而非,沒有敬業(yè)精神,他就不會積極主動去把信送給加西亞。

  對于我們的崗位職責, 要想在工作中成就一番事業(yè),要提高教育教學質量,就需要勤勉敬業(yè)。要做到勤勉敬業(yè),就要有一個正確的心態(tài),主動工作的精神和豐富知識,掌握更多的機會,努力做好每一件事,機會才不會擦肩而過,才能培養(yǎng)高尚情操,才能超越自己,反省自我,正視自己的心靈,多一些行動,少一些抱怨,站在學校、集體、社會和學生的立場考慮問題,充分發(fā)揮自身優(yōu)勢解決問題,積極主動地為學校、為學生做好每一件事情,提高自己的工作水平。

  不論領導干部還是一般職員,在環(huán)境變化時,尤其是條件較差時,都能把這看作是對耐心和自制力磨練的機會, 調整心態(tài),積極適應環(huán)境,把自己的命運與組織的命運看成是同一體,將自己的人生目標和事業(yè)的發(fā)展緊緊相連的時候,當我們發(fā)現(xiàn),英雄其實就是做了自己應該做的工作的普通人的時候,我們就是一個稱職的工作人員。有了勤勉敬業(yè)精神,就會使工作從盲目中走出來,梳理好工作,制定優(yōu)質的工作計劃,并能按照計劃逐步實施,在工作中不斷總結,提高工作效率,探索新的工作機制,創(chuàng)造性地完成工作任務。

  那么,怎樣才能不斷提高我們的執(zhí)行力?執(zhí)行力,也就是“抓落實”的能力。執(zhí)行力強,具體表現(xiàn)在能夠把上級安排的任務干得又好又快;執(zhí)行力不強,再好的工作目標,再完美的工作計劃,都只是一句空話。學校教育作為政府為民服務、提高民族素質的重要機構,肩負著重要的責任,需要強有力的執(zhí)行力來保證各項職責的`正確履行。只有政令暢通、執(zhí)行到位,才能把上級教育部門的決策和學校的工作部署付諸實踐、落到實處。因此,提高全體教師的執(zhí)行力就顯得尤為重要和緊迫。

  學習《把信送給加西亞》一書,我們可以從中得到一些啟示。

  一是增強政治意識。要牢固樹立“執(zhí)行無小事”的理念,堅定自身的理想信念,學會用科學發(fā)展的觀念看待問題、分析問題、解決問題,確保在任何時候、任何情況下都保持高度的政治敏銳性。二是增強榮譽意識。每名教師應該將自己的職業(yè)生涯同崇高的教育事業(yè)緊密結合起來,牢固樹立“校興我榮”的信念,珍惜學校榮譽,維護學校榮譽,創(chuàng)造學校榮譽。三是增強服從意識。執(zhí)行力是一種服從力,要牢固樹立剛性化的服從理念,接受任務不講條件,執(zhí)行任務不找借口,完成任務追求圓滿。服從是每一名教育工作者應遵守的一項鐵的紀律,要對黨和人民忠誠,對教育事業(yè)熱愛,就要對學校的各項決策和要求,認真遵守,嚴格執(zhí)行。四是增強責任意識。提高執(zhí)行力,愛崗敬業(yè)和無私奉獻的責任心是關鍵,工作責任決定了工作質量。也是衡量工作稱不稱職、合不合格的首要標準。五是增強主動意識。要保障政令暢通,切實得到貫徹落實,學校的工作目標和任務明確后,要立即將其付諸實踐,積極主動地堅決執(zhí)行,想方設法地去落實,保證高效率高質量地完成教育教學任務,變“要我干”為“我要干”。六是增強誠信意識。誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德,是當代社會的道德規(guī)范,是提高執(zhí)行力的信譽保障。講誠信必須做到言論與客觀現(xiàn)實一致,言論與行為一致,言行前后一致,在社會上廣泛樹立起“誠信重諾,有諾必踐”的良好教師形象。

  忠誠、敬業(yè)、責任是一種美德,也是一種職業(yè)道德,我們需要這種美德,我們需要“羅文”這樣的人。我希望我們每一位教師都要具備這種職業(yè)道德,把這種職業(yè)道德作為教師必備的品質,具備了這種品質,我們的教師工作一定會更加精彩、更加成功。

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