《地球上的星星》觀后感

時(shí)間：2024-11-07 07:45:31 心得體會(huì) 我要投稿

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《地球上的星星》觀后感

　　看完一部作品后，從中我們可以吸收新的思想，每個(gè)觀看完影片的人都有不一樣的感受與想法。可是觀后感怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的《地球上的星星》觀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

《地球上的星星》觀后感

《地球上的星星》觀后感1

　　昨天晚上我看了一部電影，他的名字叫《地球上的星星》。

　　它的內(nèi)容是：在印度，有一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生。他常�？荚嚥患案�，作業(yè)雜亂無(wú)章，還翹課。他的爸爸媽媽非常無(wú)法，在校長(zhǎng)的.主張下只好把他送到了寄宿校園。在寄宿校園，那里的教師更嚴(yán)峻。他受著教師的吵鬧和家長(zhǎng)的漠然置之，還有同學(xué)們的排擠訕笑。使他整天低著頭，沒有自傲。有一天，校園來(lái)了一個(gè)美術(shù)教師，發(fā)現(xiàn)了他言語(yǔ)閱讀妨礙的缺點(diǎn)。教師開端協(xié)助他，一個(gè)學(xué)期后他趕上了其他同學(xué)，還憑著自己畫畫的利益贏得了大獎(jiǎng)。

　　看完這部電影我感到非常感人，我以為有些同學(xué)在某些方面有妨礙，咱們不應(yīng)該只顧著去排擠，而應(yīng)該更好地去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。由于天生我材必有用，每個(gè)人都有自己的利益，要開展他們的利益才干是他茁壯成長(zhǎng)�？墒亲约喝允且M自己最大的盡力來(lái)改進(jìn)這些問(wèn)題。

《地球上的星星》觀后感2

　　今日上午，我們?nèi)嗤瑢W(xué)再次聚集在一起，專注地觀賞著《星辰在地球》。我的內(nèi)心再次被激蕩起來(lái)，久久不能平息。

　　《小調(diào)皮依夏》這部電影講述了一個(gè)叫依夏的男孩，他調(diào)皮搗蛋，對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣。他已經(jīng)讀了兩次三年級(jí)，但仍然沒有改變。學(xué)校無(wú)法容忍他的行為，盡管他的父母懇求，也無(wú)法改變教師們的決定。父母感到很心痛，但他們決定采取措施，將他送進(jìn)寄宿學(xué)校。依夏整天郁郁不樂，眼淚洗面，認(rèn)為是親人把他送進(jìn)去受苦，因此決定不再理睬家人。其實(shí)，家人也感到很難過(guò)。

　　看到那里，我再次忍不住眼淚涌上眼眶啊，真是不愧是說(shuō)：“可憐天下父母心“的啊，通過(guò)這部電影我深刻地理解到了父母對(duì)我的'那些批評(píng)都是出于關(guān)愛之意，雖然有時(shí)候我總是忍不住嘴快，經(jīng)常與父母頂嘴。

　　記得有一次，我拿著圈著75分的試卷回家，心里充滿內(nèi)疚與不安，但更多的是恐懼，不得已自我簽爸爸的名字，最終還是被爸媽發(fā)現(xiàn)，應(yīng)對(duì)爸爸嚴(yán)厲的面容，媽媽含著淚的眼神，我情緒很低落，但還是被臭罵一段，父母的罵聲使我不知咋的，有了勇氣頂起嘴來(lái)即使明白錯(cuò)的人是我，趁了一時(shí)的嘴快后，隨后是一陣陣后悔。

　　父母為子女操心一輩子，得來(lái)的是不理解的答案，他們的內(nèi)心是多么可悲啊！

《地球上的星星》觀后感3

　　語(yǔ)言的力量是無(wú)窮的，尤其是班主任老師，她每一句話都能對(duì)孩子們產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。正所謂“一句良言三冬暖，一句惡語(yǔ)六月寒”。

　　影片中提到了所羅門種族在砍樹時(shí)不使用任何工具，而是一群人對(duì)著一棵大樹不斷地大聲詛咒，不久樹就逐漸枯萎，以至死亡。言語(yǔ)力量的強(qiáng)大可見一斑。言語(yǔ)能傳達(dá)惡意，也能表達(dá)善意，更能傳遞情感，就看我們?nèi)绾稳ナ褂盟�。身為老師的`我們，如果言語(yǔ)中表達(dá)出的是贊美、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、關(guān)心······那么，這樣一份溫暖就會(huì)傳遞給學(xué)生，讓孩子不斷積聚起正能量，奠定一生陽(yáng)光燦爛的基礎(chǔ)！

　　“面對(duì)問(wèn)題為什么不樂觀些！”伊夏從剛來(lái)學(xué)校的抑郁到后來(lái)的積極面對(duì)，成就自己。是什么帶來(lái)的變化？是心態(tài)！我們面對(duì)困難時(shí)，為什么不能微笑面對(duì)他？在這個(gè)原本就是因霧霾失去色彩，因金錢而失去本心的世界里，我們已經(jīng)缺失了很多。

　　每個(gè)孩子都應(yīng)該擁有自己獨(dú)特而精彩的童年。我們應(yīng)該深入了解孩子的內(nèi)心世界，找到最適合他們的學(xué)習(xí)方式。不論是家長(zhǎng)還是老師，都應(yīng)該真心欣賞和關(guān)心孩子，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，并盡力放大、鼓勵(lì)、激發(fā)和贊美。最終，讓每一顆星星都散發(fā)出最耀眼的光芒！

《地球上的星星》觀后感4

　　上周我們看了《地球上的星星》，可惜沒看完，今天我們繼續(xù)觀看完了。

　　故事里的伊夏其實(shí)并不笨，他只不過(guò)在語(yǔ)言方面有障礙而已，然而他的父母卻不了解他，以為是他的學(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題，只知道一味的指責(zé)和批評(píng)伊夏，懂他的只有尼克老師，在尼克老師的幫助下，伊夏的成績(jī)迅速提高，再加上伊夏自己并不笨，伊夏的成績(jī)已經(jīng)不必?fù)?dān)憂了。

　　更可喜的是，伊夏在美術(shù)比賽中，發(fā)揮了自身的'優(yōu)點(diǎn)，“打敗”了尼克老師，奪得了第一！就這樣，一個(gè)被大家認(rèn)為是傻子的小孩，取得了成功，開始了自己的成才之路。

　　其實(shí)我們每個(gè)人都有自身的優(yōu)點(diǎn)，我們要善于發(fā)掘它們，不要像伊夏的父母，只看見了表面的現(xiàn)象，而差點(diǎn)失掉了一個(gè)人才，我希望大家都能像夜空中的星星一樣閃閃發(fā)光。

《地球上的星星》觀后感5

　　《學(xué)記》曰：知其心，然后能救其失也，教也者，長(zhǎng)善而救其失者也。

　　電影《地球上的星星》講述的是八歲小男孩伊桑有些許自閉，在認(rèn)讀和記憶方面也存在一點(diǎn)缺陷，他在學(xué)校在家庭顯得尤為孤獨(dú)，大家包括父母在內(nèi)沒人理解他，他喜歡亂寫亂畫，喜歡天馬行空，喜歡胡思亂想，喜歡沉浸在自己的奇妙世界里，因?yàn)榕c周遭一切的格格不入，即使心疼她的母親也無(wú)奈于父親的決定毅然將他轉(zhuǎn)學(xué)，從此以后，他也將自己的內(nèi)心封閉起來(lái)，所幸他遇到了特立獨(dú)行的尼克老師，他鼓勵(lì)孩子去思考，去想象，最終經(jīng)過(guò)一系列的`特殊教育幫助伊桑打開心結(jié)，找回快樂與自我。

　　長(zhǎng)善救失，一個(gè)富有愛心的老師，真心走進(jìn)學(xué)生，打動(dòng)學(xué)生，感染學(xué)生，特立獨(dú)行，因材施教，幫助孩子找回自我。伊桑是幸運(yùn)的，他能遇見這樣一位富有仁愛之心的尼克老師；尼克也是幸福的，在他的教學(xué)生涯中能幫助孩子找回屬于自己的快樂。于是，關(guān)愛與接納，感應(yīng)與共鳴，使得金石為開，厚積勃發(fā)。

　　每一個(gè)孩子都是地球上的星星，而每一顆都有著自己的運(yùn)動(dòng)軌跡，

　　有的星星并不是為閃光而生，有的星星因?yàn)榇嬖诙蓯邸?/p>

《地球上的星星》觀后感6

　　剛剛觀看了一部印度電影《地球上的星星》，深深感動(dòng)和震撼！然而，“感動(dòng)”和“震撼”兩個(gè)詞無(wú)法完全表達(dá)我內(nèi)心的感受。阿米爾汗在片中飾演的教師角色太偉大了！世界上有多少人能像他一樣真正開啟學(xué)生們內(nèi)心的窗戶，并讓他們的潛力得以充分發(fā)揮呢？我認(rèn)為片中的那個(gè)印度小孩伊桑可以被稱作是“幸運(yùn)的寵兒”，因?yàn)椤扒Ю锺R常有，而伯樂不常有”。如果沒有遇到這位老師，恐怕伊桑的一生都將止步不前。在遇到這位老師之前，他那童真、熱情和天賦已經(jīng)被現(xiàn)實(shí)殘酷地壓制住了——對(duì)于學(xué)校和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，成績(jī)和紀(jì)律遠(yuǎn)比這些更重要。我非常喜歡天真爛漫的伊桑，就連他家附近的.兩只大狗也把他當(dāng)做親密的朋友。然而，當(dāng)他調(diào)皮、活潑和純真被學(xué)校和家長(zhǎng)無(wú)情地剝奪后，他的眼神充滿了無(wú)助和恐懼�？吹竭@一幕，不知道其他人是否像我一樣感到心疼。

　　我想，每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，不同的教育方式適用于不同的孩子，我們永遠(yuǎn)不能將教育標(biāo)準(zhǔn)化！也永遠(yuǎn)不能把自己的期望強(qiáng)加給孩子！更多時(shí)候，我們應(yīng)該給予他們更多的鼓勵(lì)而不是責(zé)罵和懲罰。此外，相比那些過(guò)分強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)和紀(jì)律的世俗偏見，孩子們的身心健康更為重要！不要讓世俗觀念摧殘了可愛的孩子們！

《地球上的星星》觀后感7

　　看完影片，我認(rèn)為，作為老師，我們要有一顆大愛的心，和一顆一切為孩子好的初心。如果本片中的老師他也像其他老師一樣追求成績(jī)，紀(jì)律，那么這個(gè)孩子也許就廢了，但是正因?yàn)橛羞@樣的老師出現(xiàn)了，才幫助了這個(gè)孩子，讓他在自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域發(fā)光和綻放!

　　關(guān)愛團(tuán)隊(duì)的成員，讓他們真正的繁星點(diǎn)點(diǎn)!這個(gè)男孩相當(dāng)于我們團(tuán)隊(duì)的一員，他的興趣愛好是畫畫，那么在繪畫大賽中他發(fā)揮了自己的才能，獲得了冠軍，那么對(duì)于我們團(tuán)隊(duì)的老師，我們也要發(fā)現(xiàn)他們的特長(zhǎng)，讓他們真正的繁星點(diǎn)點(diǎn)

　　正能量的.人是可以影響身邊的人!對(duì)于繪畫老師舉辦的大賽，學(xué)校其他老師是不怎么支持和認(rèn)可的，但是當(dāng)他們真正參與進(jìn)來(lái)的時(shí)候，大家從內(nèi)心感到愉悅!

　　所以，作為家長(zhǎng)，我們要多給予我們孩子一點(diǎn)關(guān)愛和耐心，學(xué)會(huì)用科學(xué)的方式來(lái)教育他們，作為老師，我們要給予我們的孩子一點(diǎn)愛心，耐心，細(xì)心和溝通的技巧，相信大家一起努力，我們的孩子會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀!

　　這世上每個(gè)孩子都是可愛的，這個(gè)世界從來(lái)不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。身為教師的自己，要關(guān)注到身邊的每一個(gè)孩子，陪伴他們共同成長(zhǎng)。

《地球上的星星》觀后感8

　　上周我們看了《地球上的星星》，可惜沒看完，今日我們繼續(xù)觀看完了。

　　故事中的伊夏并非真正笨拙，只是在語(yǔ)言方面遇到了障礙。然而他的父母對(duì)此并不了解，錯(cuò)誤地認(rèn)為是他學(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題，只會(huì)不斷指責(zé)和批評(píng)伊夏。唯一理解伊夏的人是尼克老師，在尼克老師的幫助下，伊夏的成績(jī)迅速提高。再加上伊夏本人并不愚鈍，所以他的成績(jī)已經(jīng)不必?fù)?dān)憂了。

　　更可喜的.是，伊夏參加了一個(gè)美術(shù)比賽，充分展現(xiàn)了自己的才華，戰(zhàn)勝了尼克老師，最終榮獲第一名！就這樣，一個(gè)常被人們誤解為“傻子”的孩子，通過(guò)取得成功開啟了自我成長(zhǎng)之路。

　　其實(shí)我們每個(gè)人都有自身的優(yōu)點(diǎn)，我們要善于發(fā)掘它們，不要像伊夏的父母，只看見了表面的現(xiàn)象，而差點(diǎn)失掉了一個(gè)人才，我期望大家都能像夜空中的星星一樣閃閃發(fā)光。

《地球上的星星》觀后感9

　　你是否相信，每一個(gè)孩子都擁有這個(gè)世界獨(dú)一無(wú)二的美麗?印度影星阿米爾汗自導(dǎo)自演的一部獲獎(jiǎng)電影：《地球上的星星》，用將近三個(gè)小時(shí)，講述了一個(gè)學(xué)習(xí)態(tài)度很差的九歲兒童伊夏。

　　他所有的功課從來(lái)都是不及格，所有的字母和數(shù)字他都會(huì)寫錯(cuò)，父親對(duì)他呵斥他。而尼克老師卻發(fā)現(xiàn)了伊夏的行為和作品，發(fā)現(xiàn)了他的獨(dú)一無(wú)二并給予個(gè)性化教育，最終幫助伊夏獲得成就。

　　尼克老師的思維模式和教育理念非常值得所有的父母?jìng)儗W(xué)習(xí)。

　　“世界上從來(lái)不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，我們老師的態(tài)度有時(shí)真的會(huì)決定一個(gè)孩子一生的'命運(yùn)。每個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中，都有“犯錯(cuò)誤-改正錯(cuò)誤—到達(dá)成功”的經(jīng)歷，中國(guó)式教育可能就是這樣吧，教不嚴(yán)師之惰，棍棒底下出孝子的這種教育吧，恨鐵不成鋼，影片開頭有很多的懲罰，批評(píng)，被之前的老師罰站，后來(lái)住宿學(xué)校的讓他找點(diǎn)的美術(shù)老師打骨關(guān)節(jié)，看著都痛，同時(shí)也對(duì)我進(jìn)行了一個(gè)思考，有時(shí)候我們簡(jiǎn)單粗暴的教育方式會(huì)不會(huì)讓他們?nèi)鄙倭伺d趣，“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，每個(gè)孩子都會(huì)犯錯(cuò)，這就要求我們要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，讀懂學(xué)生的真實(shí)思想，找到學(xué)生犯錯(cuò)的原因，并施與針對(duì)性的教育才會(huì)使學(xué)生真正意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并努力改正。

《地球上的星星》觀后感10

　　語(yǔ)言的力量是強(qiáng)大的。特別是班主任老師，她說(shuō)出的每一句話都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響。所謂“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。

　　影片中提到了所羅門種族在砍樹時(shí)不使用任何工具，而是一群人對(duì)著一棵大樹不斷地大聲詛咒，不久樹就逐漸枯萎，以至死亡。言語(yǔ)力量的強(qiáng)大可見一斑。言語(yǔ)能傳達(dá)惡意，也能表達(dá)善意，更能傳遞情感，就看我們?nèi)绾稳ナ褂盟�。身為老師�?我們，如果言語(yǔ)中表達(dá)出的是贊美、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、關(guān)心······那么，這樣一份溫暖就會(huì)傳遞給學(xué)生，讓孩子不斷積聚起正能量，奠定一生陽(yáng)光燦爛的基礎(chǔ)！

　　其實(shí)每個(gè)孩子都就應(yīng)有他絢爛多彩的童年，我們應(yīng)走到孩子的內(nèi)心，找到真正適合他自我的學(xué)習(xí)方式。無(wú)論是家長(zhǎng)還是老師，都要真心去欣賞、關(guān)心孩子，善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，并極力去放大，去鼓勵(lì)，去激發(fā)，去贊美，最終讓每一顆星星都發(fā)出最亮的光芒！

《地球上的星星》觀后感11

　　“他們的思維很獨(dú)特，常常讓人難以理解，一旦他們的成績(jī)被世人知道，大家都震驚了�！�

　　——《地球上的星星》臺(tái)詞

　　電影《地球上的星星》關(guān)注了學(xué)習(xí)障礙這一類兒童。

　　學(xué)習(xí)障礙，已被歸為特殊兒童的分類，但是目前仍沒有被大眾所理解，甚至有的老師都不能理解何為學(xué)習(xí)障礙。

　　學(xué)習(xí)障礙不是智力障礙，學(xué)習(xí)障礙兒童的平均智商在95-100之間，甚至有的.學(xué)習(xí)障礙兒童表現(xiàn)出了高智商。

　　學(xué)習(xí)障礙是一種內(nèi)隱性障礙，是由中樞神經(jīng)系統(tǒng)的個(gè)別差異引起的。我們不能直接觀察到大腦，能直接觀察到的是外在的學(xué)習(xí)過(guò)程。學(xué)習(xí)障礙最突出的表現(xiàn)是學(xué)習(xí)成績(jī)差，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等。這些差的成績(jī)都與聽、說(shuō)、讀、寫等基本學(xué)習(xí)技能缺乏有關(guān)。

　　對(duì)于認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)障礙兒童，如果只有一個(gè)信息點(diǎn)大家能記住的話，我想傳遞給大家的是：學(xué)習(xí)障礙兒童是真正學(xué)不會(huì)看不懂，而不是不想學(xué)不想看。

　　天賦，不可測(cè)量；夢(mèng)想，不可毀滅。

《地球上的星星》觀后感12

　　《地球上的星星》這部電影，在影片之初。以孩子純潔童真的生活，讓所有歡影的人都會(huì)一笑，看這個(gè)小男孩，不像我們班的某某，小朋友嗎?但后半段劇情的逆轉(zhuǎn)，卻讓我們每個(gè)人都未這樣一個(gè)孩子揪心。

　　在伊桑的'身上，能夠看到我們接觸到的每個(gè)孩子的特點(diǎn)，活潑的聰明的叛逆的。只是有些孩子所表現(xiàn)得是大多數(shù)人眼中被普遍認(rèn)同的，所以他是“好孩子”。而有些孩子們所表現(xiàn)得可能與我們常態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)有所不一樣，那么他可能會(huì)被我們認(rèn)定為“壞孩子”。

　　因?yàn)橐辽５拈喿x障礙，他得不到常人的關(guān)心與理解，包括他得父母。他的在大人眼中的叛逆，其實(shí)是做為大人的我們?cè)斐傻摹Ｖ档脩c幸的是他能遇到一位肯用心去關(guān)注每一個(gè)孩子的好教師。檔影片的最終，孩子在教師的懷抱中又揚(yáng)起笑臉的那一刻，相信是最讓人感動(dòng)的。

　　起初我不理解電影的名字為什么叫《地球上的星星》，其實(shí)，即使是不細(xì)心墮落到地球的星星，也會(huì)發(fā)出自我的光和熱。

《地球上的星星》觀后感13

　　電影《地球上的星星》講述了一個(gè)父親與女兒相處的故事，這讓我深刻地感受到了家庭教育的重要性。在影片中，父親用自己的行動(dòng)告訴女兒，人的價(jià)值并不在于身份和地位，而在于內(nèi)心的真誠(chéng)、善良和永不放棄的精神。

　　作為父母，我們應(yīng)該在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中教育他們正確的價(jià)值觀念。只有在家庭教育中，孩子才能真正懂得人生的意義和價(jià)值。父母需要通過(guò)日常生活中的點(diǎn)滴，讓孩子感受到家庭的'溫暖和愛。

　　同時(shí)，在教育孩子的過(guò)程中，父母還應(yīng)該注重孩子的興趣愛好和個(gè)性發(fā)展。只有讓孩子做自己喜歡的事情，才能讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中保持積極向上的心態(tài)。我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子發(fā)揮自己的才能，讓他們?cè)诩彝ブ蝎@得自信和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

　　最后，作為父母，我們也應(yīng)該與孩子保持良好的溝通，這樣才能真正了解孩子的需求和想法。在與孩子的溝通中，父母需要保持平等、尊重和理解，讓孩子感受到父母的關(guān)懷和信任。

　　家庭教育是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)。電影《地球上的星星》讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，家庭教育不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)和規(guī)矩，更是培養(yǎng)孩子正確的價(jià)值觀念、興趣愛好和個(gè)性發(fā)展的過(guò)程。

《地球上的星星》觀后感14

　　地球上的星星》是一部溫暖而又感人的電影，電影中，伊夏是一個(gè)患有閱讀障礙卻擁有五彩斑斕想象力的小男孩。在伊夏的生活中，寫在書上的字都是在跳舞的，生活中看似平凡的事物，在伊夏的眼中卻是充滿色彩的。然而他眼中的美以及他所做的一切卻都不為人所理解。

　　最終有一天，他被送去了寄宿學(xué)校，天馬行空的伊夏在這里被壓迫，被嘲笑，變得越來(lái)越沉默不語(yǔ)。直到有一天，學(xué)校來(lái)了一個(gè)不同以往的美術(shù)老師尼克，他不會(huì)死板的.教導(dǎo)學(xué)生畫直線，而是讓孩子自己創(chuàng)造，發(fā)揮想象力畫畫，去觀察大自然的美好。尼克老師從伊夏空白的畫紙以及作業(yè)本發(fā)現(xiàn)伊夏有可能是閱讀障礙的可能，由此開始了他對(duì)伊夏愛與理解的“治療”。

　　在尼康老師的幫助下，伊夏在畫畫方面的天賦得到了發(fā)揮。

　　他的學(xué)習(xí)成績(jī)也在不斷的提升，老師和同學(xué)為此非常吃驚。在尼克老師舉辦的一個(gè)畫畫比賽中，伊夏那雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛讓他畫出了一幅精美絕倫的畫作，最終獲得了比賽的第一名，伊夏的父母也終于知道自己的兒子有多么的優(yōu)秀。

《地球上的星星》觀后感15

　　昨日晚上我看了一部電影，他的名字叫《地球上的星星》。

　　它的資料是：在印度，有一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生。他經(jīng)�？荚嚥患案�，作業(yè)亂七八糟，還翹課。他的父母十分無(wú)奈，在校長(zhǎng)的提議下只好把他送到了寄宿學(xué)校。在寄宿學(xué)校，那里的教師更嚴(yán)厲。

　　他受著教師的吵罵和家長(zhǎng)的漠不關(guān)心，還有同學(xué)們的排斥嘲笑。使他整天低著頭，沒有自信。有一天，學(xué)校來(lái)了一個(gè)美術(shù)教師，發(fā)現(xiàn)了他語(yǔ)言閱讀障礙的.毛病。教師開始幫忙他，一個(gè)學(xué)期后他趕上了其他同學(xué)，還憑著自我畫畫的長(zhǎng)處贏得了大獎(jiǎng)。

　　看完這部電影我感到十分感人，我認(rèn)為有些同學(xué)在某些方面有障礙，我們不應(yīng)當(dāng)只顧著去排斥，而應(yīng)當(dāng)更好地去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。

　　因?yàn)樘焐也谋赜杏茫總€(gè)人都有自我的長(zhǎng)處，要發(fā)展他們的長(zhǎng)處才能是他茁壯成長(zhǎng)。可是自我還是要盡自我最大的努力來(lái)改善這些問(wèn)題。

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