【精華】家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)
我們心里有一些收獲后，有這樣的時(shí)機(jī)，要好好記錄下來(lái)，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)，歡迎大家分享。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)1
今天有幸參加了家長(zhǎng)會(huì)，聆聽(tīng)了老師們對(duì)孩子學(xué)習(xí)情況的深入剖析，感觸很深，結(jié)合自己孩子的實(shí)際情況，對(duì)字跡潦草這一問(wèn)題感觸尤為深刻。
字跡潦草是個(gè)老生常談的問(wèn)題，一開(kāi)始是數(shù)學(xué)老師講，接下來(lái)英語(yǔ)老師也提及，之后是語(yǔ)文老師談得多，這一點(diǎn)我是特別關(guān)注，因?yàn)槲壹液⒆舆@個(gè)問(wèn)題尤為突出，對(duì)于字跡潦草的后果也反復(fù)跟孩子提及：老師看起來(lái)吃力，第一印象不好，主觀(guān)題很容易扣分；老師看不清，直接判定為錯(cuò)誤；回過(guò)頭來(lái)可能自己都不認(rèn)識(shí)了，無(wú)從檢查；長(zhǎng)此以往，給自己以后的學(xué)習(xí)工作生活帶來(lái)重大負(fù)面影響，如收據(jù)數(shù)字潦草看不清直接造成重大經(jīng)濟(jì)損失等......一開(kāi)始寄希望孩子的自覺(jué)，實(shí)踐證明那是一廂情愿。
字跡潦草的原因呢？一是作業(yè)較多或是考試時(shí)間緊張時(shí)，為了加快速度減輕寫(xiě)字“手酸”負(fù)擔(dān)，就會(huì)寫(xiě)連筆字，那字跡就越發(fā)潦草，很多都要靠猜了。為什么寫(xiě)字速度加快字就潦草呢？家長(zhǎng)會(huì)后再次跟孩子溝通時(shí)，我們認(rèn)為可能還是練習(xí)不夠、對(duì)寫(xiě)字技巧未掌握好，決定利用中午時(shí)間每天練習(xí)30個(gè)字，在保障工整的基礎(chǔ)上加快速度，暫定1個(gè)月的時(shí)間，以待效果；同時(shí)借鑒數(shù)學(xué)小老師的做法，向?qū)懽钟趾糜挚斓耐瑢W(xué)虛心請(qǐng)教，看能否找到更有效的方法技巧。再有一個(gè)造成字跡潦草的原因是涂改多，一是寫(xiě)快了而思維沒(méi)跟上，這個(gè)就要求做到動(dòng)筆之前要想好，做到胸有成竹；二是對(duì)字詞不太熟悉，這就要求平時(shí)打牢字詞的基礎(chǔ)，強(qiáng)化字詞練習(xí)。
以上是本人對(duì)字跡潦草的淺層次感悟，再次反思并結(jié)合老師們的深入剖析，我覺(jué)得還存在良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有很好地養(yǎng)成、學(xué)習(xí)態(tài)度并不是特別端正：如存在“知道做字難看點(diǎn)問(wèn)題不大”的錯(cuò)誤認(rèn)知、偷懶心態(tài)等更深層次的原因，這需要我們家長(zhǎng)深知孩子的教育培養(yǎng)不是一朝一夕，而是一場(chǎng)馬拉松，需要足夠的耐心和細(xì)心！
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)2
xx月xx日晚上，我作為xx的家長(zhǎng)xx幼兒園中x班的家長(zhǎng)會(huì)，班主任xx老師向家長(zhǎng)們介紹了這一學(xué)期以來(lái)幼兒園及班級(jí)幼兒的發(fā)展情況，一項(xiàng)項(xiàng)活動(dòng)的精彩回放，使家長(zhǎng)們?cè)俅瘟私饬擞變簣@課程的規(guī)范，活動(dòng)的豐富多彩，以及幼兒在“第二個(gè)家”的快樂(lè)生活。同時(shí)，針對(duì)幼兒的特點(diǎn)和部分家長(zhǎng)的作法，xx老師真切的談了一些建議和要求，從中我們體會(huì)到了老師們對(duì)孩子們的細(xì)心、用心和無(wú)微不至的關(guān)心。老師xx老師真誠(chéng)的向家長(zhǎng)承諾，老師們?cè)敢獗M心盡力的做好工作，為每個(gè)孩子服務(wù)，懇切的表明自己要與家長(zhǎng)密切合作，共同教育好這些孩子。
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我真的受益匪淺，現(xiàn)就自己的感受談兩點(diǎn)體會(huì)：
一、家校合力，才能有效地培養(yǎng)好孩子?
現(xiàn)在的小孩都是獨(dú)生子女，家里全是大人，因此，他們接觸的環(huán)境其實(shí)是一個(gè)成人的環(huán)境，而幼兒園的環(huán)境與家庭環(huán)境及教育畢竟不同，在這中間家長(zhǎng)和老師就承擔(dān)了橋梁作用，只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通，才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng)。作為孩子的家長(zhǎng)，一定不能錯(cuò)過(guò)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)和老師們交流的機(jī)會(huì)，再忙也抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，再者，最好不要讓爺爺、奶奶代替父母參加，眾所周知，“隔輩親"，老人舍不得批評(píng)孩子，他們的一些觀(guān)點(diǎn)教育方式也跟不上時(shí)代的要求，另外，我們作為家長(zhǎng)應(yīng)充分理解和支持老師，讓老師擺脫束縛和不必要的后顧之憂(yōu)，全身心的投入到教育中來(lái)。
二、培養(yǎng)良好習(xí)慣，受益終生?
在平時(shí)的教育中，xx老師非常注重培養(yǎng)孩子的自理能力，良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，著重培養(yǎng)孩子的傾聽(tīng)習(xí)慣和閱讀習(xí)慣。xx老師引導(dǎo)家長(zhǎng)用正確的態(tài)度和方法教育孩子，養(yǎng)成各種良好習(xí)慣，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。幼兒園時(shí)期的學(xué)習(xí)成果及行為習(xí)慣，都影響孩子們今后的.學(xué)習(xí)和生活。在學(xué)校的習(xí)慣有老師教導(dǎo)，孩子再過(guò)一年打扮幼兒園生活就要上小學(xué)了，我們作為家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常訓(xùn)練孩子的良好的習(xí)慣，如：要求孩子定時(shí)睡覺(jué)，起床，上大班后晚上要布置作業(yè)，要求作業(yè)要又快又好，把書(shū)包整理的整理的整整齊齊等，總之，我們要關(guān)注孩子的能力，讓他們?cè)谌松钠鹋芫�(xiàn)上充滿(mǎn)力量。
我想凡事盡力了，就一定有收獲，中一班這群可愛(ài)的孩子們?cè)诶蠋焸兊募?xì)心教導(dǎo)下，在這個(gè)藏龍臥虎的實(shí)驗(yàn)幼兒園這個(gè)大家庭里一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)，一只只雛鷹定會(huì)展翅翱翔。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)3
9月15日，三師附小專(zhuān)門(mén)為全校學(xué)生的家長(zhǎng)們請(qǐng)來(lái)了教育專(zhuān)家周慧玲老師，周老師也不負(fù)眾望，給我們家長(zhǎng)們帶來(lái)了一堂生動(dòng)活潑，啟人深思的培訓(xùn)課，讓我本人感覺(jué)受益匪淺。
周老師講到“和諧”的家庭是孩子成長(zhǎng)的依靠。作為家長(zhǎng)，在“和”上我們做到了，保證全家人衣食無(wú)憂(yōu)。但對(duì)孩子在“諧”上我們做的.還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，“諧”講究人人都有發(fā)言權(quán)，在家庭事務(wù)上追求民主，而我們顯然沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，如果說(shuō)孩子有一些合理的要求，我從家長(zhǎng)的角度考慮若感覺(jué)其要求不合適，會(huì)直接否定孩子的要求，而不會(huì)真正追問(wèn)其背后因由，從而忽視了孩子的真正感受，以后在日常生活中應(yīng)慢慢改正這一點(diǎn)。
再一方面周老師講到，要學(xué)會(huì)把責(zé)任往自己身上攬，這一點(diǎn)，作為家長(zhǎng)，要充分認(rèn)識(shí)到孩子是父母的復(fù)印件，如果出現(xiàn)問(wèn)題，要在原件——父母身上找原因。這一點(diǎn)是毋庸置疑。同時(shí)，要慢慢改變一些生活習(xí)慣，，時(shí)刻注意自己的一言一行，盡量不在老師和孩子之間豎起一堵墻，挖出一條溝。如果孩子在學(xué)校受批評(píng)，要向周老師學(xué)習(xí)，端正孩子對(duì)老師批評(píng)的態(tài)度，讓她認(rèn)識(shí)到“有人管才幸福，無(wú)人管多可憐�！�
總之，學(xué)校是老師教書(shū)育人的地方，家庭是孩子健康成長(zhǎng)的樂(lè)園，只有家校聯(lián)手共同關(guān)愛(ài)孩子，我們的孩子才會(huì)茁壯成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)4
我是xx的父親，通過(guò)昨天的家長(zhǎng)會(huì)，我深受啟發(fā)受益匪淺。現(xiàn)就孩子成長(zhǎng)過(guò)程中才對(duì)他的教育談一下女孩自身體會(huì)。
我曾經(jīng)當(dāng)過(guò)老師，孩子的母親也是老師，我們深知，無(wú)論老師還是家長(zhǎng)所做的一切做都是為了孩子好，為孩子的預(yù)計(jì)未來(lái)著想。孩子的父母教育不僅僅是老師或者是家長(zhǎng)一方面的責(zé)任，而是由老師和家長(zhǎng)共同來(lái)完成的訓(xùn)導(dǎo)主任一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，因此“家校共育”這種方式就顯得十分困難。
現(xiàn)在的孩子大部分都是獨(dú)生子女，在家就基本都是衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，他們完全體會(huì)不到家長(zhǎng)或者老師的良苦用心，有的時(shí)候還故意跟老師或者家長(zhǎng)作對(duì)，這是一個(gè)很令人頭疼的問(wèn)題。因此在今后的教育過(guò)程中我們更要注重加強(qiáng)孩子的教育和挫折教育，要讓他們懂得感恩父母，感恩老師，培養(yǎng)他們自立意識(shí)，讓他們懂生活的艱辛。就像老師所說(shuō)的一樣“愛(ài)之深，則為之計(jì)長(zhǎng)遠(yuǎn)”。不要只顧孩子的眼前，要著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)。
一年級(jí)是孩子漫漫求學(xué)路的開(kāi)始。俗話(huà)說(shuō)的好“良好的開(kāi)端，是成功的一半”，因此一年級(jí)培養(yǎng)孩子的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是重要多么一件的事情，因此從現(xiàn)在開(kāi)始我們要加強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，希望我們能夠及時(shí)溝通了解孩子在學(xué)校和家中的表現(xiàn)，對(duì)他的不良習(xí)慣及時(shí)糾正。讓他們從要我學(xué)，變成我要學(xué)。進(jìn)一步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，要讓他們覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的實(shí)在事情。
在孩子的家庭生活中，我個(gè)人認(rèn)為不要老是對(duì)孩子頤指氣使，要考慮到他們也是一個(gè)有自尊心的人因，不想老不肯是認(rèn)為他是一個(gè)孩子，要把他塑造成一個(gè)朋友。其實(shí)有時(shí)孩子對(duì)父母的要求并不高，就是希望父母能夠帶他一起出去玩玩，多陪陪他，多聽(tīng)他說(shuō)說(shuō)心里話(huà)，多了解他童年時(shí)期的內(nèi)心世界，和他做一個(gè)好朋友。果然這樣才能夠真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界真正去了解他，教育他。
還有，就是老師提到的孩子們時(shí)間觀(guān)念不強(qiáng)、自私自利等比較普遍的現(xiàn)象，我們會(huì)從日常的生活中慢慢的去改正他壞習(xí)慣的'這些不良習(xí)慣。也希望老師在教學(xué)過(guò)程中會(huì)，對(duì)孩子成功進(jìn)行嚴(yán)加管教。我們會(huì)全力配合數(shù)學(xué)老師的教育，可使孩子能夠有一個(gè)美好的將來(lái)。
在此，我真誠(chéng)跟您說(shuō)一句“老師您辛苦了，把孩子交給您我們是放心的！”
昨天下午，高年級(jí)我們學(xué)校召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)，大家都說(shuō)，家長(zhǎng)會(huì)是壞中學(xué)生的噩夢(mèng)，卻是好學(xué)生的美夢(mèng)�？晌也皇敲缐�(mèng)，卻是噩夢(mèng)。
我現(xiàn)在已經(jīng)是才剛六年級(jí)的學(xué)生了，快升初中，其實(shí)畢竟我自己心里比誰(shuí)都清楚，阿爾熱萊加佐斯縣父母和老師對(duì)我的冀望很高，我也時(shí)時(shí)刻刻提醒自己，一定不能落后。
本來(lái)在家里父母給我施加的壓力就已經(jīng)夠多了的，自從開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)后才，來(lái)自父母給我的壓力就更大了。
說(shuō)實(shí)話(huà)，我并不想考重點(diǎn)中學(xué)，是人都想輕松，都不想熬得這么累，我也不例外。何況，去普通中學(xué)也可以自通很好啊。對(duì)于小學(xué)六年級(jí)的我，并不奢求什么很好聽(tīng)的名聲和多么高的分?jǐn)?shù)，我更不需要親戚朋友的羨慕夸獎(jiǎng)和夸獎(jiǎng)。但我也知道，這不僅僅是為了我自己，還為了我的父母（至少我那時(shí)是這么想的）從小到大，我最不想看到的就是父母那雙失望的，這似乎是勢(shì)必會(huì)對(duì)我惟一最大的懲罰。
人們最不想變?nèi)醯睦习傩站褪菚r(shí)間，但往往失去得翻一番的也就是時(shí)間了。補(bǔ)習(xí)的第三個(gè)星期往后了，當(dāng)初的幽默感如今已經(jīng)消失得無(wú)影無(wú)蹤了，剩下的只是無(wú)盡的煩悶。
自補(bǔ)習(xí)以來(lái)，我機(jī)巧發(fā)覺(jué)自己沒(méi)有當(dāng)然數(shù)學(xué)頭腦，不過(guò)我始終相信“笨鳥(niǎo)先飛”。學(xué)習(xí)比的是堅(jiān)持，看誰(shuí)堅(jiān)持到最后，誰(shuí)就擁有鮮花和掌聲。我不要做一個(gè)旁襯者，我要做一個(gè)主宰者。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)5
周五的家長(zhǎng)會(huì)讓我受益匪淺。家長(zhǎng)會(huì)上，首先德育校長(zhǎng)做了關(guān)于《學(xué)生成長(zhǎng)必須接受磨練、鼓勵(lì)、批評(píng)教育》的報(bào)告，并就學(xué)校的基本情況、學(xué)校的辦學(xué)思路和近期的設(shè)想向各位家長(zhǎng)做了詳細(xì)的介紹。校領(lǐng)導(dǎo)的講話(huà)，振奮人心，能夠令人充分感受到這所學(xué)校正在努力通過(guò)一系列措施，來(lái)改善教學(xué)環(huán)境、來(lái)提高全校師資隊(duì)伍素質(zhì)和教學(xué)水平的決心。正像校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)的那樣“一切為了孩子，為了孩子的一切”。
目前，每個(gè)家庭基本上都是獨(dú)生子女，在獨(dú)生子女管理教育方面，都會(huì)遇到一些頭疼的事情。家長(zhǎng)與孩子缺乏溝通，同時(shí)又對(duì)孩子應(yīng)該承擔(dān)的一些事情大包大攬，表現(xiàn)出溺愛(ài)、嬌慣。使有的孩子存在著孤僻、任性自我、自理能力差，不能吃苦、做事缺乏韌勁。通過(guò)聽(tīng)報(bào)告使自己更加懂得了，怎么帶孩子、怎么樣才是愛(ài)孩子。家人也是孩子的老師，家人的一言一行，都會(huì)影響到孩子的身心健康。因此，家長(zhǎng)必須轉(zhuǎn)變觀(guān)念、實(shí)事求是根據(jù)孩子的實(shí)際情況設(shè)置目標(biāo)，重視孩子的全面發(fā)展。人格教育必須從小開(kāi)始，家長(zhǎng)潛移默化最為關(guān)鍵。在各個(gè)方面家長(zhǎng)都要做好表率作用，多讀書(shū)多看報(bào)，不斷更新和增長(zhǎng)知識(shí)，改變一切不利于孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的生活習(xí)慣。
校領(lǐng)導(dǎo)做完報(bào)告后，班主任關(guān)老師就孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成、人際交往、家校聯(lián)合等方面發(fā)表了獨(dú)到的見(jiàn)解，用事例說(shuō)明，深入淺出，很受啟發(fā)。然后從語(yǔ)文角度談?wù)Z文素養(yǎng)，從課內(nèi)外閱讀、摘抄、日記到練字，可以看出，關(guān)老師費(fèi)盡心思，一心想把孩子培養(yǎng)成人、成才，唯恐一個(gè)孩子掉隊(duì)。班主任關(guān)老師希望家長(zhǎng)們能夠跟她一起，努力幫助孩子們養(yǎng)成一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握一些好的學(xué)習(xí)方法，并強(qiáng)調(diào)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)有著十分重要的作用。
關(guān)老師指出：要讓孩子們養(yǎng)成專(zhuān)心學(xué)習(xí)、主動(dòng)完成作業(yè)、并把每一次寫(xiě)字當(dāng)成練字的習(xí)慣;培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立思考和自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。要培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成看書(shū)、看報(bào)、堅(jiān)持寫(xiě)日記的習(xí)慣。也要讓孩子們養(yǎng)成背詞匯和課文的習(xí)慣，還要培養(yǎng)孩子們周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣(預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí))。宋卓倫從一年級(jí)以來(lái)，一直按照班主任關(guān)老師這樣的要求來(lái)規(guī)范她的學(xué)習(xí)方法，使這種學(xué)習(xí)方法變成了她的一個(gè)習(xí)慣。每天放學(xué)回來(lái)后先做作業(yè)，并每天都堅(jiān)持記日記，完成作業(yè)后，看一些課外的`知識(shí)讀物，或者看一些動(dòng)畫(huà)片。不認(rèn)識(shí)的生字，主動(dòng)查字典，或向家人請(qǐng)教。
對(duì)各領(lǐng)域的知識(shí)都有廣泛的興趣，天文、地理、信息、生物等方面都要進(jìn)行涉獵，使其小小的年紀(jì)，便有著很寬的知識(shí)面。上次期未考試時(shí)語(yǔ)文考了滿(mǎn)分，這次期中考試語(yǔ)文又考了滿(mǎn)分的好成績(jī)，跟她擁有了這個(gè)非常有效的學(xué)習(xí)方法是分不開(kāi)的。今后我們還要督促宋卓倫持之以恒地把這種學(xué)習(xí)方法堅(jiān)持下去，使她終生受益。
最后，代老師對(duì)班里每個(gè)孩子的數(shù)學(xué)情況向家長(zhǎng)做了分析，并總結(jié)了每個(gè)孩子的特點(diǎn)。40多位同學(xué)，每個(gè)學(xué)生都有每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，10個(gè)手指都有長(zhǎng)短，學(xué)生有一定的差異。代老師看到班里部分同學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)不理想，就利用午休時(shí)間讓學(xué)生每天做一道數(shù)學(xué)題，做后抽時(shí)間立即批閱。如果錯(cuò)的同學(xué)比較多，上課立即講，第二天再做一次，確定沒(méi)問(wèn)題才放心。我個(gè)人認(rèn)為代老師的這種做法不僅彌補(bǔ)了學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的差異，也鍛煉了好學(xué)生的計(jì)算能力。所以，宋卓倫在本次考試中數(shù)學(xué)考出了滿(mǎn)分的好成績(jī)。
學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要學(xué)校、班級(jí)盡力為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓每一個(gè)學(xué)生都把班級(jí)作為自己的家一樣地看待，對(duì)班集體產(chǎn)生一種“依賴(lài)感”，讓班級(jí)體給學(xué)生一個(gè)安全感，讓所有學(xué)生都把自己當(dāng)作這個(gè)大家庭中的一員，都想努力為這個(gè)家庭增光添彩。讓每一位學(xué)生的能力都能得到充分的發(fā)展，讓其個(gè)性得到適當(dāng)?shù)膹垞P(yáng)。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)我認(rèn)為青云山小學(xué)給學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，而關(guān)老師所管理的班級(jí)也給了學(xué)生安全感，更主要的是給了家長(zhǎng)安全感。關(guān)老師在這方面另辟蹊徑。從有利于學(xué)生更好地發(fā)展的角度出發(fā)，全方位地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，針對(duì)班級(jí)里不同學(xué)生的特點(diǎn)，班主任關(guān)老師能夠用心去挖掘他們的特長(zhǎng)，發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)他們的進(jìn)步，樹(shù)立全班同學(xué)的自信心和團(tuán)隊(duì)精神。使每一名同學(xué)都在一個(gè)健康、有序、友好的氛圍里去學(xué)習(xí)，去思考。培養(yǎng)孩子們有了一個(gè)良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)了孩子們的身心成長(zhǎng)。
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我深深體會(huì)到，在現(xiàn)在這種形勢(shì)下，對(duì)孩子的教育不僅僅只是學(xué)校，同時(shí)家長(zhǎng)、社會(huì)各方面對(duì)學(xué)生的教育都有不可忽視的責(zé)任。我覺(jué)得作為家長(zhǎng)，對(duì)自己的子女要作到嚴(yán)而有度，不能將自己的子女管得太死，也不能放任自流，要給孩子足夠的自由發(fā)展的空間和時(shí)間。同時(shí)在家中要為子女樹(shù)立一個(gè)良好的和諧的榜樣，作為家長(zhǎng)的我們必須以身作則，必要時(shí)也要有一些犧牲精神。具體地講，當(dāng)孩子在讀書(shū)、寫(xiě)字時(shí)，家長(zhǎng)就應(yīng)該避免打牌、玩游戲、高聲談話(huà)。因?yàn)楹⒆赢吘剐�，注意力容易分散。作為家長(zhǎng)的我，也是一名中學(xué)教師，在這方面更應(yīng)為孩子建立一個(gè)學(xué)習(xí)型的家庭，讓孩子自小就養(yǎng)成一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
以上是我的心得，在此，衷心地感謝XX小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)為孩子提供了一個(gè)這樣好的學(xué)習(xí)環(huán)境，更要感謝兩位非常有愛(ài)心，非常敬業(yè)的老師——關(guān)老師和代老師，把孩子送給你們，我們一百個(gè)放心。再次感謝班主任關(guān)老師動(dòng)腦用心用情管理出和諧班級(jí)。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)6
高中家長(zhǎng)會(huì)，是家長(zhǎng)與學(xué)校溝通的橋梁。會(huì)上，我深感責(zé)任之重大。孩子的未來(lái)，需要我們共同的努力與關(guān)注。老師們的辛勤付出，讓我對(duì)學(xué)校教育有了更深的'理解。我明白了，家庭教育與學(xué)校教育同樣重要，只有雙方配合，才能為孩子創(chuàng)造更好的成長(zhǎng)環(huán)境。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)7
父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對(duì)孩子的一生起著很重要的作用，而學(xué)校的教育更是必不可少的。只有家�；ハ嗯浜�、聯(lián)系、溝通，才更利于孩子的全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。磁澗小學(xué)奔著這樣的教育理念，利用家長(zhǎng)會(huì)讓老師和家長(zhǎng)及時(shí)取得聯(lián)系和溝通，以尋求更好的教育孩子的方法，讓每個(gè)孩子都被關(guān)注、被重視，讓每個(gè)孩子都能受到良好的教育。
本學(xué)期開(kāi)學(xué)一個(gè)月，磁澗小學(xué)組織了第一次月考，成績(jī)揭曉后就及時(shí)開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)。我作為一名家長(zhǎng)，參加了四二班的家長(zhǎng)會(huì)。本次會(huì)議主要有三個(gè)環(huán)節(jié)：首先由班主任李老師介紹本班學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全等方面的情況，然后由第一名學(xué)生的家長(zhǎng)上臺(tái)發(fā)言，交流教育孩子的方法，最后各位家長(zhǎng)和班主任一一溝通，詢(xún)問(wèn)孩子在學(xué)校的具體情況。聽(tīng)了班主任的介紹，我了解到教師在對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)中，不僅僅是只為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更多的是教給孩子們做人的道理，培養(yǎng)孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也更看重每個(gè)孩子的進(jìn)步，更注意挖掘每個(gè)孩子的的潛能，我想，這樣的'教育理念才能真正達(dá)到教書(shū)育人的目的。接著第一名學(xué)生的家長(zhǎng)用自己孩子的實(shí)例談了兩個(gè)方面。
一是對(duì)孩子要有包容之心。
二是家長(zhǎng)要多學(xué)習(xí)。
還向各位家長(zhǎng)推薦了一本好書(shū)。我想在座的每位家長(zhǎng)，多多少少都會(huì)有心靈上的感觸，都會(huì)反思自己教育孩子的方法，都會(huì)比以前更關(guān)注孩子的教育問(wèn)題。最后家長(zhǎng)們都迫不及待地要和老師交流，了解自己孩子在學(xué)校的各方面情況，通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)對(duì)自己孩子有一個(gè)更深的了解，也會(huì)更加關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)、生活、思想，也一定會(huì)采取相應(yīng)的措施教育好自己的孩子。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)8
陽(yáng)春三月，萬(wàn)物復(fù)蘇，在這個(gè)溫暖的季節(jié)里我有幸參加了實(shí)驗(yàn)幼兒園周六舉行的家長(zhǎng)會(huì)。
這次家長(zhǎng)會(huì)段主任先為在會(huì)的所有家長(zhǎng)上了一堂實(shí)用的家庭教育課，接著許園長(zhǎng)又為我們講解了實(shí)驗(yàn)幼兒園的未來(lái)發(fā)展方向以及辦學(xué)理念，隨后家長(zhǎng)們又走進(jìn)教室，聆聽(tīng)了本班老師對(duì)本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)安排及注意事項(xiàng)。
作為大班的家長(zhǎng)，這或許是最后一次家長(zhǎng)會(huì)了。劉xx小朋友從托班開(kāi)始就一直在實(shí)驗(yàn)幼兒園就讀，到現(xiàn)在已經(jīng)有三年的時(shí)間了。三年來(lái)，學(xué)校的.家長(zhǎng)會(huì)我每次都有參加，每一次都是收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，深有感觸。其實(shí)讓我印象最深的，還是這一年來(lái)實(shí)驗(yàn)幼兒園在許園長(zhǎng)的加入后發(fā)生的巨大的改變。這次家長(zhǎng)會(huì)上，許園長(zhǎng)也為家長(zhǎng)講解了園里一年來(lái)的變化與今后的發(fā)展方向。結(jié)合這次家長(zhǎng)會(huì)以及這三年來(lái)孩子的成長(zhǎng)我想說(shuō)說(shuō)自己的幾點(diǎn)感受，綜合起來(lái)就是“三好”。
一、課程設(shè)置好
與私立幼兒園相比，這里的課程設(shè)置很符合幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，目標(biāo)設(shè)置既不拔高也不降低，而是讓孩子們?cè)谒麄儜?yīng)該發(fā)展的范圍內(nèi)得到充分的學(xué)習(xí)與鍛煉，為他們進(jìn)一步的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、辦學(xué)理念好
作為家長(zhǎng)，在給孩子選擇幼兒園時(shí)并不是為了讓孩子學(xué)到更多的知識(shí)，而是希望他們?cè)谟變簳r(shí)期無(wú)論是性格還是習(xí)慣都能夠得到好的培養(yǎng)和發(fā)展。許園長(zhǎng)為家長(zhǎng)講解實(shí)驗(yàn)幼兒園的辦學(xué)理念時(shí)，我感覺(jué)很幸運(yùn)，更為孩子能在這樣的一所幼兒園里成長(zhǎng)感到幸福！
三、園里老師好
實(shí)驗(yàn)幼兒園的老師給我的印象是溫柔和藹，認(rèn)真負(fù)責(zé)。對(duì)待孩子，她們用愛(ài)心和耐心來(lái)教導(dǎo)他們；對(duì)待家長(zhǎng)，她們用熱情和專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)我們。因?yàn)橛兴齻�，�?shí)驗(yàn)幼兒園的孩子們是幸福的，是快樂(lè)的！
三年來(lái)，我見(jiàn)證了孩子在實(shí)驗(yàn)幼兒園老師的培育下取得的成長(zhǎng)和進(jìn)步,相信他也能順利的走進(jìn)小學(xué)。
最后,感謝園里所有老師的辛勤付出!衷心的說(shuō)一聲謝謝你們，辛苦啦！
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)9
今天的家長(zhǎng)會(huì)讓我深刻體會(huì)到了家校合作的重要性。老師與家長(zhǎng)們的交流，讓我更加了解了孩子在學(xué)校的'情況，也為我提供了很多教育孩子的方法和建議。
我意識(shí)到，作為家長(zhǎng)，我不能僅僅關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要關(guān)注他們的身心健康和全面發(fā)展。我會(huì)更加關(guān)注孩子的興趣愛(ài)好，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)，讓他們?cè)谖磥?lái)的道路上更加自信、從容。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)10
每次進(jìn)行家長(zhǎng)會(huì)都有不同的收獲，這次更是受益匪淺，不僅教給了家長(zhǎng)教育孩子的一些方法，而且也使我摸清了孩子在校的表現(xiàn)及孩子的心理世界，為以后在家里教育孩子奠定了根底。
一、以身作則
孩子的模仿能力是很強(qiáng)的，我應(yīng)該明確自己的身份，我不僅是家長(zhǎng)，同時(shí)也是孩子的典范。自始至終，樹(shù)立這種觀(guān)念，我隨時(shí)注意自己的言行舉止是否起到表率作用。假如我要教育孩子做一個(gè)有修養(yǎng)的人，那么首先我自己就要表現(xiàn)出有修養(yǎng)，是一個(gè)能夠?qū)ι鐣?huì)和諧開(kāi)展做出自己應(yīng)有行為的人。假如我要教育孩子愛(ài)學(xué)習(xí)，首先我自己就要做一個(gè)以學(xué)習(xí)為樂(lè)的人。假如我要教育孩子從小就有良好的學(xué)習(xí)慣、生活習(xí)慣，那么我自己就要做出典范來(lái)給看。身教重于言傳,要想孩子長(zhǎng)大成人，先要我自己就要做好大人。
二、培養(yǎng)孩子
就是說(shuō)假如家長(zhǎng)真的懂得怎樣愛(ài)孩子，就會(huì)時(shí)時(shí)刻刻考慮到孩子假如離開(kāi)了我們是否能夠繼續(xù)生存、生活，是否能夠有所開(kāi)展。孩子假如從小習(xí)慣于做自己力所能及的事情，慢慢地就會(huì)培養(yǎng)她具有獨(dú)立、自立、自強(qiáng)的`精神，而這種精神對(duì)于她將來(lái)離開(kāi)大人謀求生活是非常重要的。
三、懲處效果
這次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，使我深受啟發(fā)的是：注重懲處孩子的方法是非常必要的，孩子在成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中，難免犯錯(cuò)，我們采取適當(dāng)?shù)膽吞�，既給孩子尊嚴(yán)，又能及時(shí)糾正錯(cuò)誤。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)11
通過(guò)三天的學(xué)習(xí)，學(xué)校舉辦了一年級(jí)新生家長(zhǎng)學(xué)校專(zhuān)題講座，聆聽(tīng)了幾位專(zhuān)家的精彩發(fā)言，使我感受到一次意義深刻的教育，也讓我從中領(lǐng)悟到了諸多怎樣教育孩子的道理。一個(gè)孩子的成長(zhǎng)不是一兩句話(huà)就可幫助他成長(zhǎng)的。行路難，教育更難。一個(gè)孩子的能力可能由于我們觀(guān)察力的不足，導(dǎo)致沒(méi)有發(fā)掘出來(lái)，也是有可能的。
這次，我的體會(huì)是不能覺(jué)得孩子小就啥事情也不讓孩子做，學(xué)本事要從小開(kāi)始，什么事情也不讓孩子做是不對(duì)的。雖然想讓孩子做些力所能及的事，但額外也要讓孩子學(xué)習(xí)一些生活的經(jīng)驗(yàn)。聽(tīng)了專(zhuān)家的講話(huà)，良好的行為能造就一個(gè)人氣質(zhì)，如果說(shuō)外表是父母給予，那么后天的氣質(zhì)一定要自己修煉，那么小的時(shí)候，孩子什么也不懂，也不自覺(jué)。所以這個(gè)千斤重?fù)?dān)也就落在我們這些父母的頭上。當(dāng)然我們完全有責(zé)任來(lái)幫助孩子，讓她完善。正確的引導(dǎo)和鼓勵(lì)才是我們家長(zhǎng)所應(yīng)當(dāng)做的事，一顆參天大樹(shù)還需要人工剪枝才能成為棟梁之材。
首先要肯定孩子的進(jìn)步，中國(guó)人對(duì)于成績(jī)一向看得很重，行為能力就不是很重視了。做為家長(zhǎng)的我，今后要做到既對(duì)孩子的成績(jī)注重，也要培養(yǎng)孩子的興趣。有時(shí)我們?cè)诤⒆幼龅恼_時(shí)，我們就夸孩子，發(fā)現(xiàn)孩子以后在此方面的錯(cuò)誤就相對(duì)的'少之又少，孩子也就在不知不覺(jué)中進(jìn)步了，這是我們一直忽略的方面。所以肯定孩子的成績(jī)是素質(zhì)教育的一部分。
要說(shuō)每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，成年人是，孩子也如此。沒(méi)有理想的人，活得真是沒(méi)勁。可如何實(shí)現(xiàn)，這就要靠我們這些扶馬的人了。
理想是一種信念，如何培養(yǎng)這方面的信念也是我們需要引導(dǎo)的部分。這個(gè)任重而道遠(yuǎn)的艱巨任務(wù)只有靠我們家長(zhǎng)和老師共同努力，幫孩子去實(shí)現(xiàn)。
寬容是一種美德，可真正能做到的有幾人。孩子是自己親生的也是家里的未來(lái)，可是過(guò)分的溺愛(ài)會(huì)導(dǎo)致孩子的墮落，放任自流、為所欲為。所以我們不想過(guò)分的寵愛(ài)孩子，雖然只有這么一個(gè)獨(dú)生子。但把握的尺度要拿捏的準(zhǔn)確。我們可以寬容她的缺點(diǎn)，也會(huì)從我們家長(zhǎng)身上找自身的原因，但是原則上的事，寸步不讓。家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任啟蒙老師，言傳身教，孩子從小都一直在效仿我們，包括言談舉止，一個(gè)良好啟蒙老師能教出一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，我們承認(rèn)做得還不夠。經(jīng)濟(jì)上也不富裕，有時(shí)覺(jué)得孩子很不幸，做為家長(zhǎng)沒(méi)有給孩子一個(gè)很寬松的環(huán)境，所以有時(shí)感到內(nèi)疚，也就對(duì)她有所放松。以后我們會(huì)改變這種思想，對(duì)她嚴(yán)和松并用。
孩子是我們的未來(lái)，我們也渴望她能成才，但家長(zhǎng)不努力幫助她的話(huà)，只能是空口說(shuō)白話(huà)。望女成鳳呢還是得過(guò)且過(guò)呢，一直是我們思索的問(wèn)題。希望孩子也爭(zhēng)氣，不辜負(fù)老師和我們做家長(zhǎng)的期望。
通過(guò)了這次家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更加堅(jiān)信：如果想有一個(gè)出色的孩子，家庭教育與學(xué)校教育是密不可分的。只有彼此之間互相配合了，對(duì)孩子的教育也就會(huì)事半功倍了！我也相信通過(guò)這次的家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)，家長(zhǎng)們也會(huì)更加重視家庭教育的重要作用了！
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)12
今天的家長(zhǎng)會(huì)讓我更加明確了作為家長(zhǎng)的責(zé)任和使命。我要為孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)付出更多的`努力和時(shí)間。
我會(huì)更加關(guān)注孩子的身心健康，為他們營(yíng)造一個(gè)溫馨、和諧的家庭氛圍。同時(shí)，我也會(huì)加強(qiáng)與孩子的溝通，了解他們的想法和需求，幫助他們解決成長(zhǎng)中的困惑和煩惱。我相信，在家長(zhǎng)的陪伴和支持下，孩子們一定能夠茁壯成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)13
我的堂妹是一家公司的職員，兒子涵涵已五歲多了，聰明活潑，非常招人喜歡。由于我妹妹三十多歲了才有了這個(gè)寶貝兒子，再加上兒子天資聰穎，因此對(duì)孩子寄予了非常高的期望，總是希望兒子在各方面都能做到盡善盡美、出類(lèi)拔萃。由于缺乏對(duì)孩子心理方面的研究，過(guò)高的期望值與孩子愛(ài)玩的天性發(fā)生了激烈的沖突，從而導(dǎo)致妹妹一度陷入家教困惑之中，迷失了方向。因妹妹平日喜歡和我交流育子的話(huà)題，所以我開(kāi)博不久就告訴了她，希望她能從家長(zhǎng)博客這方新天地汲取養(yǎng)分，提高素質(zhì)，少走彎路，以利于孩子健康的成長(zhǎng)。
今天，已好久沒(méi)聯(lián)系的妹妹突然給我打來(lái)了電話(huà)，告訴我她參加了我市春風(fēng)化雨家長(zhǎng)沙龍，受益匪淺，剛寫(xiě)了一篇體會(huì)__，希望我能看看，提提意見(jiàn)。經(jīng)過(guò)交談，我才知道，妹妹看了我10月31日的__后，很受啟發(fā)。有心的她直接找到了文中提到的心理教育專(zhuān)家王培東老師，經(jīng)過(guò)認(rèn)真的考察，她毅然加入了王老師開(kāi)辦的春風(fēng)化雨家長(zhǎng)沙龍，每周按時(shí)去聽(tīng)課，和家長(zhǎng)一起交流育子方面的困惑，反省自己曾經(jīng)陷入的家教誤區(qū)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，妹妹終于豁然開(kāi)朗，找到了出現(xiàn)問(wèn)題的根源，于是便寫(xiě)了這篇__。她說(shuō)：“姐姐，你知道嗎，那天老師讓我們帶著孩子一起參加了沙龍。王老師問(wèn)涵涵，如果讓你跟媽媽說(shuō)一句你最想說(shuō)的話(huà)，你想說(shuō)什么？涵涵不加思索地說(shuō)：媽媽—我愛(ài)你！那一刻，在場(chǎng)的'好多家長(zhǎng)都流下了激動(dòng)的淚花，他們說(shuō)一個(gè)5歲的孩子能如此真實(shí)地表達(dá)出對(duì)媽媽的情感的確太難得了！”我知道這是對(duì)妹妹所有付出最好的回報(bào)！今天，我把妹妹的這篇體會(huì)__貼于此，希望和大家一起分享妹妹的喜悅！
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)20_年11月1日下午15點(diǎn)，作為石門(mén)實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)8班吳莉敏的家長(zhǎng)，我有幸參加了第一次學(xué)校舉行的家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)，我深深地為石門(mén)實(shí)驗(yàn)學(xué)校優(yōu)良的校風(fēng)所感動(dòng)。
當(dāng)天下午，全班40多位學(xué)生的家長(zhǎng)都出席了本次家長(zhǎng)會(huì)，這充分體現(xiàn)了各位家長(zhǎng)對(duì)小孩學(xué)習(xí)的高度重視和支持。在家長(zhǎng)會(huì)的當(dāng)天，班主任莫老師首先為我們家長(zhǎng)們講解了同學(xué)們第一次大考的基本情況，詳細(xì)分析了各個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的優(yōu)點(diǎn)與不足，今后需要加強(qiáng)的方向及內(nèi)容。
其次，由各組組長(zhǎng)、宿舍舍長(zhǎng)分別對(duì)各自組及各宿舍就學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面進(jìn)行總結(jié)分析，揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、找差距、補(bǔ)短板。
最后，班主任莫老師為本次家長(zhǎng)會(huì)作總結(jié)，希望家長(zhǎng)們?yōu)閷W(xué)生健康成長(zhǎng)提供良好的家庭氛圍，家長(zhǎng)們紛紛表示，一定按學(xué)校的要求全面配合學(xué)校，努力將708班建設(shè)成為優(yōu)秀的班級(jí)。
通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)，我深深為小孩能進(jìn)入這樣優(yōu)秀的學(xué)校而感到幸運(yùn)。同時(shí)我認(rèn)為學(xué)生要全面發(fā)展須做好以下幾點(diǎn)：
1、加強(qiáng)體育鍛煉，有良好的身體素質(zhì)，才能完成繁重的學(xué)業(yè)。
2、課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，溫故知新。
3、課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答老師問(wèn)題，形成良好互動(dòng)。
有不懂的問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教老師、同學(xué)解決。
4、備好錯(cuò)題本，學(xué)會(huì)舉一反三。
5、嚴(yán)格按照學(xué)校的作息時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)、休息。
6、按照老師的要求按時(shí)按質(zhì)完成作業(yè)。
我想，如果同學(xué)們能按照以上要求嚴(yán)格要求自己，在各科任老師的幫助下，一定可以成就自己，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想！
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)14
9月4日有幸參與了育德會(huì)館二中分校組織的學(xué)校新生同學(xué)家長(zhǎng)會(huì)，認(rèn)真傾聽(tīng)了楊老師講的學(xué)校新生學(xué)習(xí)方法及如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作為眾家長(zhǎng)中的一員，自己深受感動(dòng)，同時(shí)明白了協(xié)作老師培育訓(xùn)練孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是家長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任，只有學(xué)校及家長(zhǎng)共同努力來(lái)關(guān)懷孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，培育孩子深厚學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性，知道為什么而學(xué)習(xí)，為誰(shuí)而學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，永保樂(lè)觀(guān)向上的學(xué)習(xí)心態(tài)！簡(jiǎn)潔的談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
第一、家長(zhǎng)樹(shù)立家庭訓(xùn)練意識(shí)。
作為家長(zhǎng)，首先明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行連續(xù)加工的，從家庭訓(xùn)練再到學(xué)校，在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中，離不開(kāi)正確家庭訓(xùn)練的協(xié)作，如果沒(méi)有良好、正確合理的家庭訓(xùn)練協(xié)作，再好的師資和學(xué)校都不行能產(chǎn)生好的訓(xùn)練效果。同樣一個(gè)老師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的同學(xué)學(xué)習(xí)成果好，而有的同學(xué)學(xué)習(xí)成果差呢？孩子家庭訓(xùn)練、學(xué)習(xí)心態(tài)和良好的學(xué)習(xí)慣是成果好壞的關(guān)鍵所在。
第二、關(guān)心孩子樹(shù)立自信念養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我們跟全部的父母一樣，盼望自己孩子的一生是平安的'、歡樂(lè)的、幸福的。孩子也總盼望自己是優(yōu)秀的，但我們必需讓孩子明白一個(gè)道理：只有付出比別人更多的努力才能成為優(yōu)秀的人。因此，培育孩子的自信念顯得尤為重要。嚴(yán)格執(zhí)行楊老師講的“五大流成三次學(xué)習(xí)”學(xué)習(xí)方法，學(xué)校課程明顯增多，與學(xué)校相比學(xué)習(xí)方法顯得尤為重要，真正做到手、腦、口并用。要從新學(xué)習(xí)開(kāi)頭扎實(shí)學(xué)好每一門(mén)課程，初一是基礎(chǔ)要打牢，假如基礎(chǔ)不牢，初二開(kāi)頭分化，初三真得天上地下了！當(dāng)孩子消失錯(cuò)誤時(shí)少一些批判而多一些鼓舞和引導(dǎo)，孩子的自信念自然就會(huì)不斷增加。只要有了明確的目標(biāo)和充分的自信念，孩子就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件很歡樂(lè)的事情，并表現(xiàn)出劇烈的求知欲和深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好。
第三、給孩子供應(yīng)良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
家長(zhǎng)要更多一點(diǎn)的投入精力關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)。對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行管理，了解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，完成沒(méi)完成老師布置的作業(yè)。這樣，孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)特別用功，努力把學(xué)習(xí)搞好。貪玩是孩子的天性，大多數(shù)孩子缺少自我掌握力量，所以需要家長(zhǎng)們平常多督促孩子仔細(xì)完成家庭作業(yè)，培育他們良好的作業(yè)習(xí)慣。一開(kāi)頭寫(xiě)作業(yè)就必需用心學(xué)習(xí)，既不允許離開(kāi)座位，也不允許干任何雜事，大人也不能打攪孩子，沉下心來(lái)仔細(xì)完成每天的作業(yè)是學(xué)習(xí)成果的基本保障，久而久之，孩子自然就形成了寧?kù)o、專(zhuān)注的習(xí)，當(dāng)孩子有了高飛的沖動(dòng)就不會(huì)滿(mǎn)意在地上爬行??
再次引用楊老師講一句話(huà)：好習(xí)慣就是好品質(zhì)！
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)15
周五下午參加了學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì)，我作為家長(zhǎng)是第一次去參加學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)，面對(duì)著老師分析孩子的在校情況，回來(lái)以后感觸很多，如何把孩子培養(yǎng)成一個(gè)有用的人才是擺在我們面前的一個(gè)新課題，也是一個(gè)難題，對(duì)于我自己的孩子，我覺(jué)得重點(diǎn)在于怎么幫助他發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)他的不足，下面我就江長(zhǎng)清的自身特點(diǎn)，談幾點(diǎn)我的心得體會(huì)。
1、要注重孩子的能力培養(yǎng)，增強(qiáng)他的自信心。我家江長(zhǎng)清，獨(dú)立生活能力還很欠缺，按照要求，他應(yīng)該每天起床后，把自己的睡衣疊好，把被子疊整理好，自己洗臉，刷牙，上廁所。而每天放學(xué)回家吃飯后就應(yīng)該做作業(yè)，做完作業(yè)后應(yīng)該把自己的書(shū)包整理好，這其中除了疊衣服被子他至今沒(méi)有獨(dú)立完成外，其它的他都能做的較好，這一點(diǎn)我得再加強(qiáng)督促，讓他意識(shí)到不讓家長(zhǎng)操心是多么重要，同時(shí)也要讓他感覺(jué)到自己能照顧自己是多么自豪。要及時(shí)的鼓勵(lì)他，讓他有自信心。
2、注重孩子的愛(ài)心培養(yǎng)，凡事要多為他人著想�，F(xiàn)在的孩子大部分都很自私，沒(méi)有寬容心。這一點(diǎn)在江長(zhǎng)清身上在尤其體現(xiàn)明顯，他不懂得如何來(lái)謙讓?zhuān)搀w會(huì)不到做一個(gè)謙讓的人有什么好處，他在家根本不喜歡讀課外書(shū)，卻對(duì)游戲情有獨(dú)鐘，為此我總是免不了訓(xùn)斥他，我只有在他看電視中有一些感人的場(chǎng)合時(shí)來(lái)加以引導(dǎo)，他時(shí)兒也會(huì)在分食品時(shí)，分出一些給我（因?yàn)榧依锞椭挥?個(gè)人），不過(guò)收效不佳，他仍是缺乏對(duì)別人的關(guān)心，而有家長(zhǎng)的呵護(hù)，可能他感覺(jué)不到對(duì)別人關(guān)心的作用，在這方面看希望能得到老師的共同教導(dǎo)。=
3、孩子比較粗心，做作業(yè)就像完成任務(wù)一樣，做完就不愿檢查，學(xué)習(xí)興趣也不濃。我不是只追求成績(jī)的家長(zhǎng)，我一直希望孩子能德智體全面發(fā)展，做一個(gè)健康快樂(lè)的孩子。孩子的'智力是一點(diǎn)問(wèn)題都沒(méi)有，很多作業(yè)他也能獨(dú)立完成，但就是做作業(yè)不積極，要不繼地督促還只能磨蹭著完成，在學(xué)習(xí)成績(jī)方面，我也一直在努力幫他找原因，現(xiàn)在他每做完作業(yè)，我都要幫他檢查，糾正錯(cuò)誤，但對(duì)于他是不是真懂，還是有些無(wú)奈，因?yàn)樗看味紱](méi)有耐心聽(tīng)人分析問(wèn)題，只求結(jié)果，在這個(gè)問(wèn)題上還希望能得到老師的指導(dǎo)。
4、老師是孩子的良師益友，家長(zhǎng)是孩子的第一啟蒙師，要想提高孩子的教育，還必須注意跟學(xué)校和老師的溝通，只有通過(guò)溝通才能了解孩子在學(xué)校的一切動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題可以及時(shí)糾正，而有些家長(zhǎng)覺(jué)得孩子特難糾正的缺點(diǎn)和毛病到了老師那邊也許就會(huì)迎刃而解了。
聽(tīng)了家長(zhǎng)會(huì)，感覺(jué)江長(zhǎng)清很榮幸有這樣責(zé)任心強(qiáng)的班主任。我常常會(huì)問(wèn)江長(zhǎng)清：“彭老師對(duì)你們好不好？”他說(shuō)：“好！”我想說(shuō)：兒子，爸爸媽媽也會(huì)為你加油，為你的努力付出做見(jiàn)證，你一定要努力��！
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