督導(dǎo)心得體會(huì)
當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，可以尋思將其寫進(jìn)心得體會(huì)中，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么心得體會(huì)怎么寫才能感染讀者呢？以下是小編為大家整理的督導(dǎo)心得體會(huì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
督導(dǎo)心得體會(huì)1
一、總體工作
抓教師隊(duì)伍建設(shè)毫不放松對(duì)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。本學(xué)年我鎮(zhèn)主要采用集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的原則，提高教師的教學(xué)水平，優(yōu)化師資隊(duì)伍在辦園條件上加強(qiáng)軟硬件建設(shè)，堅(jiān)持兩手抓:一手抓硬件建設(shè)，一手抓保教質(zhì)量。硬件上向現(xiàn)代化方向發(fā)展。全鎮(zhèn)的園舍結(jié)構(gòu)、功能合理，各種教學(xué)活動(dòng)和服務(wù)設(shè)施一應(yīng)俱全，是充滿兒童化現(xiàn)代氣息幼兒園、幼兒班。為了給幼兒提供舒適、優(yōu)美的環(huán)境，領(lǐng)導(dǎo)多方籌措資金，在苦不能苦了孩子的理念支撐下投入求發(fā)展，購(gòu)置了教學(xué)活動(dòng)設(shè)施，有配套的教師用書，幼兒圖書人均達(dá)到6冊(cè)以上，每班有教學(xué)圖片、音樂磁帶，幼兒桌面玩具等教學(xué)設(shè)備，并在每班配置了擴(kuò)音器、u盤、風(fēng)琴、玩具架、口杯架、毛巾架、保溫桶、液晶電視、dvd等，按<玩具配備錄>，每班添置5件套以上的桌面玩具，老師還通過廢物利用收集材料為幼兒制作玩具，現(xiàn)我鎮(zhèn)的幼兒教玩具基本能滿足幼兒的需要。達(dá)到每幼兒一人一杯，一人一巾等;
班內(nèi)征訂了八種幼兒業(yè)雜志，中心園200多套桌凳進(jìn)行更新。中心園、天生、黃桷壩設(shè)有大小型玩具，各校辦公室配有電腦、打印設(shè)施，寬帶網(wǎng)絡(luò);
校園內(nèi)以安裝監(jiān)空器，廚房設(shè)有天然氣、蒸飯柜、冰箱，冰柜，消毒柜等，幼兒餐具做到一沖、二刷、三清洗、四消毒。為幼兒提供了具有安全、衛(wèi)生、舒適的優(yōu)良學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
二、園務(wù)管理
(一)抓制度，發(fā)揮特有效應(yīng)。
為了規(guī)范幼兒園的管理，提高管理質(zhì)量，制定了一系列條管理制度，其中有門衛(wèi)管理制度、上課制度、家長(zhǎng)接送制度等。在各規(guī)章制度中，突出目標(biāo)追求、素質(zhì)要求、作風(fēng)態(tài)度等，使教職工的每一項(xiàng)工作都精心，每一個(gè)環(huán)節(jié)都精細(xì)，每一個(gè)結(jié)果都精致。真正做到抓綱務(wù)本，在各項(xiàng)工作中既有量的也有質(zhì)的明確要求，為全面推行保教保育質(zhì)量責(zé)任制，發(fā)揮制度特有的效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)[要我干"為[我要干"的轉(zhuǎn)變，教師們學(xué)會(huì)自我調(diào)控，人人意識(shí)我與長(zhǎng)興幼兒園共生存共發(fā)展。
(二)抓精細(xì)，創(chuàng)造精品管理。
細(xì)節(jié)決定成敗。我園管理工作嚴(yán)格，精細(xì)。目標(biāo)管理具體、細(xì)化。園長(zhǎng)、班主任、任課教師、門衛(wèi)、后勤人員、各部門均簽訂了<目標(biāo)管理責(zé)任書>，要求管理人員必須認(rèn)真履行崗位職責(zé)，制定了幼兒園工作人員的考核方案，通過考核、獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰，推進(jìn)精細(xì)化管理，使教職工理解明確崗位具體職責(zé)，理解層層管理，切實(shí)做到職責(zé)清，分工明。
(三)抓績(jī)效，體現(xiàn)創(chuàng)造價(jià)值幼兒園的質(zhì)量管理，建立各類人員考核方案。成立了領(lǐng)導(dǎo)考核小組，對(duì)班主任、科任教師、教研組長(zhǎng)、辦公室主任、門衛(wèi)、后勤人員、教務(wù)主任，食堂人員，進(jìn)行定期與不定期的考核，領(lǐng)導(dǎo)考核教師，教師考核領(lǐng)導(dǎo)及后勤人員，評(píng)定出一等、二等、三等、與教師績(jī)效工資掛鉤。調(diào)動(dòng)工作積極性，提高工作效率。
(四)抓資源，提高教育效益。
在管理中注重提高教育資源使用效益，充分調(diào)動(dòng)全體教職員工的積極性和創(chuàng)造性，使他們的才干服務(wù)于幼兒發(fā)展。讓教職員工參與管理，自己管自己，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，將責(zé)任、強(qiáng)化到人，每位教職員工都是幼兒園的管理者、教育者和督促者，形成人人關(guān)心質(zhì)量，人人承擔(dān)責(zé)任的局面，建立主任翁地位，教職員工提出的每一條建議和意見，我園都細(xì)致分析，有價(jià)值的隨即采納并給予精神獎(jiǎng)勵(lì)。經(jīng)常組織教職員工開展豐富多彩的活動(dòng)。
(五)抓溝通，建立家園文化家長(zhǎng)是幼兒園的合作伙伴，因此幼兒園的生存與發(fā)展，既要有過硬的保教保育質(zhì)量，贏得良好的社會(huì)信譽(yù)，更要用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，贏得家長(zhǎng)的滿意和支持。積極借鑒成功經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)做好家長(zhǎng)家訪、家園活動(dòng)、家園聯(lián)系冊(cè)等工作;
重視家園互動(dòng)，采用座談、書面等形式聽取家長(zhǎng)意見，滿足家長(zhǎng)合理要求，積極利用家長(zhǎng)資源，以幼兒教育的發(fā)展。定期向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)，定期請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園、班教職工的工作質(zhì)量進(jìn)行評(píng)議，從社會(huì)的角度促進(jìn)教師隊(duì)伍的建設(shè)、服務(wù)質(zhì)量的提高。請(qǐng)家長(zhǎng)參加幼兒園重大活動(dòng)，征求家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育教學(xué)工作的提出的意見。每個(gè)成員都有責(zé)任和義務(wù)耐心細(xì)致的解答家長(zhǎng)提出的各種問題。教師及時(shí)與家長(zhǎng)溝通孩子的發(fā)展情況。
(六)強(qiáng)化意識(shí)，抓衛(wèi)生保健工作。
從保護(hù)幼兒的生命出發(fā)，認(rèn)真做好保教工作。從實(shí)際出發(fā)，把確保幼兒的安全工作作為幼兒園的頭等大事來常抓不懈。首先，由園長(zhǎng)到每位教職工，從自己做起，從身邊的小事做起，關(guān)心每個(gè)孩子，關(guān)心園內(nèi)的每一件設(shè)施、設(shè)備，發(fā)現(xiàn)隱患，及時(shí)匯報(bào)、及時(shí)解決。其次，成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組，由唐貴銀任安全組長(zhǎng)，建立安全檢查制度，組織人員定期檢查設(shè)備的安全狀況，雙周填寫安全月報(bào)表，及時(shí)上交中心校后勤處。不斷完善接送刷卡制度，要求全體教職工嚴(yán)把接送關(guān)，入園離園時(shí)憑刷卡、接送卡進(jìn)出，對(duì)未帶卡及代接的家長(zhǎng)進(jìn)行相關(guān)手續(xù)，既要在班主任處簽字，又要在門衛(wèi)處簽字登記，層層把關(guān)，把幼兒接送時(shí)的安全工作落到實(shí)處。戶外活動(dòng)時(shí)，要求負(fù)責(zé)區(qū)域保教人員全部到位，以確保幼兒的安全。加強(qiáng)晨檢、一看、二問、三查、四摸，嚴(yán)禁幼兒帶危險(xiǎn)品入園。傳染病多發(fā)季節(jié)加強(qiáng)預(yù)防及消毒。每周制定科學(xué)合理的食譜，做好飲食搭配，保證食物的多樣性、豐富性。培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，每餐我們都嚴(yán)格按照衛(wèi)生保健的要求規(guī)范操作。園長(zhǎng)、分管食堂教師、食堂人員經(jīng)常檢查幼兒的用餐情況。我們加強(qiáng)過程與質(zhì)量的常規(guī)管理，確保園所有一個(gè)安全、祥和、進(jìn)取、向上的教育環(huán)境和氛圍。提高全體工作人員的安全意識(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行安全責(zé)任，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和清除不安全隱患，決不允許因工作失職造成任何安全事故(含食物中毒等)。建立健全衛(wèi)生、安全、保健各項(xiàng)預(yù)案。做好幼兒體檢、防病、中毒、游戲設(shè)施維護(hù)工作，每年邀請(qǐng)長(zhǎng)興中心衛(wèi)生院來我園對(duì)幼兒進(jìn)行體檢。讓幼兒天天健康生活，快樂成長(zhǎng)。
一年來，重點(diǎn)加強(qiáng)了幼兒安全防護(hù)管理工作，堅(jiān)持在幼兒自我保護(hù)意識(shí)，全園做到無責(zé)任事故，杜絕了重大意外事故的發(fā)生。
三、保教工作
⑴強(qiáng)化常規(guī)，建立和諧的一日工作程序常規(guī)是正常保教秩序的保證，保教人員一日工作程序化、規(guī)范化，確保幼兒生活制度與常規(guī)得到切實(shí)貫徹。因此，要求全體教職員工嚴(yán)格按照幼兒一日常規(guī)的要求及一日工作程序要求進(jìn)行操作。管理人員堅(jiān)持[一日三巡"制度，做到勤、細(xì)、嚴(yán)、實(shí)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析園、班保教保育工作現(xiàn)狀，尋找存在問題和主要原因，緊密結(jié)合我園實(shí)際，制定符合實(shí)際，操作性強(qiáng)，便于檢查落實(shí)的細(xì)則措施。使各個(gè)環(huán)節(jié)的具體工作內(nèi)容和要求認(rèn)真落實(shí)到人，落實(shí)到時(shí)間與地點(diǎn)，確保幼兒園、班保教保育工作融合與滲透在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。
⑵嚴(yán)格常規(guī)，注重過程管理提高保教質(zhì)量的立足點(diǎn)放在課堂教學(xué)活動(dòng)上，以教育科研工作為龍頭，以培養(yǎng)研究教師隊(duì)伍和實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)的教育質(zhì)量為目的，努力追求有效教育。探究教學(xué)常規(guī)管理的科學(xué)依據(jù)，制定完善過程的常規(guī)要求及檢查評(píng)比辦法，做好學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐、總結(jié)四個(gè)階段的工作;
教研組長(zhǎng)配合保教人員積極主動(dòng)參與，指導(dǎo)園點(diǎn)教研教改工作，深入教研、做好教研過程的檢查、指導(dǎo)工作;
有針對(duì)性的深入課堂聽課，發(fā)現(xiàn)問題，尋找原因，及時(shí)指導(dǎo)、幫助、改進(jìn)，對(duì)教師的月、周、日計(jì)劃，每月檢查，教研組對(duì)各項(xiàng)檢查內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，歸入教師業(yè)務(wù)檔案。并且深入了解教師的需要，在實(shí)際管理過程中了解課程實(shí)施情況，與教師共同探討、反思，為教師提供資源和建議。長(zhǎng)興鎮(zhèn)本學(xué)年舉行2次賽課、評(píng)課，觀其課，打破單純的授課方式，堅(jiān)持做好聽課評(píng)析、案例反思工作，營(yíng)造良好的教研氛圍，使優(yōu)質(zhì)資源得到交流和分享。
四、教學(xué)活動(dòng)與幼兒發(fā)展
教育教學(xué)質(zhì)量的高低和教師的自身素質(zhì)是決定幼兒園發(fā)展的重要因素。教科研活動(dòng)是搞好教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，是提高教師素質(zhì)的重要手段。
1、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。
教研組想方設(shè)法為教師服務(wù)，廣泛收集資料，提供信息，保證教師的理論學(xué)習(xí)有內(nèi)容可學(xué)，有方法可借鑒。每周進(jìn)行一次以教研組為單位的集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)年級(jí)組集體備課。
2、教學(xué)觀摩活動(dòng)由教研組長(zhǎng)牽頭，運(yùn)用觀摩、評(píng)析、反思等形式，針對(duì)某一領(lǐng)域或?qū)W科開展教研。10月份，開展了鎮(zhèn)內(nèi)賽課活動(dòng)，此次活動(dòng)主要以科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)，每位教師根據(jù)本班當(dāng)月的實(shí)際教學(xué)目標(biāo)，自定教學(xué)內(nèi)容，突顯本班特色，突出自己的教學(xué)風(fēng)格。黃春的<會(huì)唱歌的罐頭寶寶>、曹婷的<水的秘密>、余燕的<跟我一起來>、劉小平的<有趣的圖形寶寶>、鄧國(guó)容的<秋天的'葉子>這些活動(dòng)都受到了老師們得的一致好評(píng)。4月開展了鎮(zhèn)內(nèi)賽課活動(dòng)，這次的賽課主要是以語言領(lǐng)域?yàn)橹黝}，黃春的<地震來了我們能做什么>、劉小平<快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)>劉生容<調(diào)皮的七彩光>等活動(dòng)都受到了老師們的一致好評(píng)。在議課中，大家把握[假如我來教，我會(huì)--"的思路從教學(xué)效果、教學(xué)方式各方面去積極反思，大家各抒己見，在互相學(xué)習(xí)每個(gè)活動(dòng)中的教學(xué)亮點(diǎn)的同時(shí)也提出了需要改進(jìn)完善的意見，大大提高了教研工作的實(shí)效。
3、展示教師[愛崗、敬業(yè)"的風(fēng)采進(jìn)一步加強(qiáng)教師的基本功訓(xùn)練，提高教師的語言表現(xiàn)力和普通話水平，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。11月2日，進(jìn)行了[幼兒教師基本功大賽"，通過兒歌彈唱、手工、簡(jiǎn)筆畫、舞蹈、講故事五個(gè)方面進(jìn)行。比賽中，教師們精神飽滿，熱情洋溢，她們抑揚(yáng)頓挫的語言、豐富的感情、生動(dòng)的肢體動(dòng)作，使整個(gè)比賽活動(dòng)顯得聲情并茂，充分展現(xiàn)了幼兒教師良好的基本功底。通過這次活動(dòng)，廣大教師得到了鍛煉，展示了自我，增加了自信。評(píng)委們也從幼兒教師專業(yè)的規(guī)范性、感情的投入、儀表、音色幾個(gè)方面進(jìn)行了評(píng)比。最后經(jīng)過角逐李娟獲得了一等獎(jiǎng)、曹婷二等獎(jiǎng)，其余老師分別獲得參賽獎(jiǎng)。李娟、曹婷代表長(zhǎng)興幼兒教師參加區(qū)上組織的幼兒教師基本功比賽，李娟手工制作獲二等獎(jiǎng)，曹婷獲彈唱二等獎(jiǎng)。
五、家園宣傳
現(xiàn)如今家長(zhǎng)工作已經(jīng)成為幼兒園工作的重要部分，我園在辦好幼兒園的同時(shí)也要把家長(zhǎng)工作放在重要的位置上。
(一)、定期召開家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園教育的方法，指導(dǎo)家長(zhǎng)按正確的方法對(duì)幼兒進(jìn)行教育。
(二)、組織豐富多彩的親子活動(dòng)，通過親子游戲、運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)加深幼兒園與家長(zhǎng)、幼兒的情感溝通。
(三)、我們每月與家長(zhǎng)進(jìn)行電話溝通，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園學(xué)習(xí)、生活情況，同時(shí)讓教師了解幼兒在家的表現(xiàn)，加強(qiáng)家園聯(lián)系。
(四)加強(qiáng)規(guī)范管理，做好后勤保障做好宣傳工作，利用櫥窗、展板，家長(zhǎng)會(huì)等宣傳科學(xué)育兒的知識(shí)，學(xué)前教育的重要性，把農(nóng)村學(xué)前教育入園率提高到98%，經(jīng)過一年的努力實(shí)踐與探索，我們走出來了一條幼兒教育與社會(huì)發(fā)展相協(xié)調(diào)的路子，并在辦園條件、師資隊(duì)伍、辦學(xué)質(zhì)量、社會(huì)效益等方面取得了一定的成績(jī)。我園還有很多不足之處。對(duì)此，我園在不斷加大力度，積極尋求改進(jìn)途徑。我園要以圣神的教育使命感來鞭策自己，努力向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，為實(shí)現(xiàn)幼兒園新一輪的發(fā)展和騰飛而努力奮斗!
督導(dǎo)心得體會(huì)2
首先感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的栽培，其次感謝社工協(xié)會(huì)的精心組織。通過兩期的助理督導(dǎo)相關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí)，讓我從更廣的視野感受到助理督導(dǎo)這個(gè)職業(yè)的魅力。
我從三個(gè)方面感悟了許多心得：
一、社工職業(yè)化的重要性。
肖處長(zhǎng)講解國(guó)家頒布的各種關(guān)于社工行業(yè)政策，讓我深深感受到國(guó)家對(duì)社工職業(yè)的重視，我們需要不斷提升自身專業(yè)化水平，讓社工崗位在社區(qū)本土化，打造有特色的社區(qū)項(xiàng)目品牌。
我們現(xiàn)在就是要抓住機(jī)遇，不斷學(xué)習(xí)，面臨問題和挑戰(zhàn)的時(shí)候不退縮，多反思，明確一個(gè)前提：堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)；落實(shí)兩方面職責(zé)：那些工作是社工牽頭主抓的，那些工作是社工配合支持的.。還要堅(jiān)持三個(gè)思維：法治、創(chuàng)新、合作，要依法辦事，社工工作不斷創(chuàng)新，加強(qiáng)部門合作、校社合作、跨界合作。
二、掌握三方需求。
郭小建老師引導(dǎo)理清關(guān)于政府、服務(wù)對(duì)象、社工三方的需求和關(guān)系，讓我明白社區(qū)社工比機(jī)構(gòu)社工的優(yōu)勢(shì)。比如社區(qū)社工了解惠民政策更方便，與居民接觸更多，比較了解居民的需求，民政局給予了更多培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓社區(qū)社工成長(zhǎng)更快，能夠給居民提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
三、提升實(shí)務(wù)技能知識(shí)。
（一）個(gè)案方面
進(jìn)一步理解社會(huì)工作價(jià)值觀，從內(nèi)心接納服務(wù)對(duì)象，他們是工作中的重要伙伴。對(duì)服務(wù)對(duì)象的價(jià)值偏好、習(xí)慣、信仰等都應(yīng)保持寬容與尊重的態(tài)度。不能因?yàn)榉⻊?wù)對(duì)象的生理、心理、種族(或民族)、性別、年齡、職業(yè)、社會(huì)地位、信仰等因素對(duì)他們有任何歧視，更不能因?yàn)樯鲜鲈蚨芙^為服務(wù)對(duì)象提供社會(huì)服務(wù)。
尊重對(duì)方的價(jià)值觀，不得直接或間接迫使服務(wù)對(duì)象接受提出的意見或建議，對(duì)服務(wù)對(duì)象文化、生活習(xí)性等存在方式的不批判，這些知識(shí)的學(xué)習(xí)都讓我從不同角度進(jìn)一步認(rèn)識(shí)價(jià)值觀。
社會(huì)工作者的義務(wù)是向服務(wù)對(duì)象提供必要的信息，讓服務(wù)對(duì)象在充分知情的情況下做出選擇，沒有能力進(jìn)行選擇和決策的，把決策權(quán)力交監(jiān)護(hù)人，讓服務(wù)對(duì)象能夠獨(dú)立自主的生活，而不是長(zhǎng)期依賴社會(huì)工作者或者其他人。
社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)保護(hù)服務(wù)對(duì)象的隱私，可以放棄保密原則的情形：服務(wù)對(duì)象的生命處在危險(xiǎn)邊緣時(shí)；服務(wù)對(duì)象問題涉及刑事案件時(shí)；服務(wù)對(duì)象未滿16周歲又是受害者時(shí)；服務(wù)對(duì)象有犯罪意向，或工作者評(píng)估會(huì)危及自身或社會(huì)時(shí)；服務(wù)對(duì)象心理失常時(shí)；服務(wù)對(duì)象有自殺傾向時(shí)。向服務(wù)對(duì)象聲明保密原則的時(shí)候，需要同時(shí)聲明保密原則的相對(duì)性。
個(gè)案情境的模擬，特別是每句話怎樣詢問，社工技巧怎樣運(yùn)用，都需要不斷在實(shí)踐中運(yùn)用，尋找自己獨(dú)特的風(fēng)格，讓個(gè)案輔導(dǎo)達(dá)到解決社會(huì)問題的成效。
�。ǘ┬〗M方面
1、提升小組控制能力
以前有組員離開，我就小組結(jié)束后入戶詢問原因，居民也拿各種借口搪塞，學(xué)習(xí)后，開始思考不同的居民有不同的性格，前期小組需求調(diào)查非常重要，因?yàn)榫用裼行枨�，所以他們�?huì)來參加小組活動(dòng)。組員們打岔、或者組員討論偏題，我都知道怎樣進(jìn)行控制，這樣提升我在開展小組中的控制能力，預(yù)防組員流失。
2、提升小組觀察能力
以前不知道小組開展中還要設(shè)置觀察員，通過小組情景劇的學(xué)習(xí)，讓我明白觀察員能從不同的角度給自己提供專業(yè)意見，也有利于小組滿意度評(píng)估。
3、評(píng)估反思做得更深入
以前小組游戲就是讓居民參與，讓氣氛熱烈，沒有考慮過熱身游戲和主題游戲的區(qū)別，通過學(xué)習(xí)，讓自己的反思能力提升，以后小組活動(dòng)開展更有質(zhì)量。
社工是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)，我們需要不斷相互學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，我要把學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用到團(tuán)建工作中，運(yùn)用讀書會(huì)、觀看電影、討論會(huì)、個(gè)案展示、小組情境模擬會(huì)，不同的學(xué)習(xí)方式，建設(shè)一個(gè)凝聚力強(qiáng)的社工團(tuán)隊(duì)，同時(shí)不斷嚴(yán)格要求自己，做一名合格的助理督導(dǎo)。
督導(dǎo)心得體會(huì)3
第一段：引言
學(xué)校督導(dǎo)班是近年來興起的一種教學(xué)輔導(dǎo)形式，旨在提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果和成績(jī)。在這個(gè)由有經(jīng)驗(yàn)的教師主導(dǎo)的班級(jí)中，學(xué)生可以獲取更為個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。在我參與學(xué)校督導(dǎo)班學(xué)習(xí)的過程中，我深切體會(huì)到了這種教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)和價(jià)值，并獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
第二段：個(gè)人成長(zhǎng)。
參與學(xué)校督導(dǎo)班的過程中，我不僅僅是獲得了知識(shí)，更重要的是鍛煉了自己的學(xué)習(xí)能力和思維方式。在傳統(tǒng)課堂上，我更多地是聽從老師的講解和指示，缺少獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)。而在督導(dǎo)班中，我需要自己解決問題，思考方法和邏輯，這提高了我的自主學(xué)習(xí)能力。通過與同學(xué)們的互動(dòng)和老師的引導(dǎo)，我學(xué)會(huì)了提出問題、尋找解決方法，并將其應(yīng)用于實(shí)際問題中。這種自主學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展都大有裨益。
第三段：個(gè)性化指導(dǎo)。
學(xué)校督導(dǎo)班的一大優(yōu)勢(shì)是能夠提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。傳統(tǒng)課堂上，老師將知識(shí)統(tǒng)一傳授給每個(gè)學(xué)生，忽視了學(xué)生個(gè)體差異和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。而在督導(dǎo)班中，老師根據(jù)每個(gè)學(xué)生的具體情況制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并提供針對(duì)性的指導(dǎo)和建議。這樣，學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況和需求來安排學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效果和成績(jī)。個(gè)性化的教學(xué)幫助了我更好地理解和掌握知識(shí)，并在學(xué)習(xí)中取得了顯著的進(jìn)步。
第四段：合作與互助。
在學(xué)校督導(dǎo)班中，合作與互助是非常重要的一環(huán)。學(xué)生之間可以互相交流，共同解決學(xué)習(xí)上的問題。在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都被鼓勵(lì)積極參與，分享自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，從而為整個(gè)團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)效果做出貢獻(xiàn)。通過與隊(duì)友的討論和合作，我不僅學(xué)到了更多的知識(shí)，還提高了問題解決和合作能力。在這個(gè)過程中，我明白了合作的力量，并從中收獲了友誼和成長(zhǎng)。
第五段：總結(jié)與展望。
總結(jié)學(xué)校督導(dǎo)班的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為它既是學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，也是傳統(tǒng)教育模式的有益補(bǔ)充。通過自主學(xué)習(xí)和個(gè)性化指導(dǎo)，學(xué)生可以更好地適應(yīng)未來的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。同時(shí)，合作與互助的精神也讓我們意識(shí)到個(gè)人的'成功離不開集體的支持，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力。展望未來，我希望繼續(xù)參與學(xué)校督導(dǎo)班的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的能力和素質(zhì)，為成為一個(gè)有價(jià)值的人才做好準(zhǔn)備。
以上是我參與學(xué)校督導(dǎo)班的心得體會(huì)。通過這個(gè)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我不僅獲得了知識(shí)，更重要的是發(fā)展了自主學(xué)習(xí)和合作能力。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中保持競(jìng)爭(zhēng)力，并為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
督導(dǎo)心得體會(huì)4
周六早上我?guī)е锖拥睦蠋焸冿L(fēng)塵仆仆的來到了張馬屯后園進(jìn)行督導(dǎo)分享會(huì)，當(dāng)老師們用一種期待和羨慕的眼神看著我的時(shí)候，不免心中有些緊張！雖然我分享的是屬于自己的故事，但是我一直有一個(gè)希望，我希望每一位在聽我故事的老師們能有所體會(huì)，大家能夠通過我的經(jīng)歷看到希望，我希望每一個(gè)在做的心態(tài)不好的老師們能夠正視的自己的問題和不足，我希望大家能夠一步一步腳踏實(shí)地的往前走，能夠走向自己的理想巔峰，帶著各種希望我開始了分享！也許我講得不夠好，但是我知道每位教師都有屬于自己的收獲
來自于萬老師的分享，我并不像其他教師一樣感到驚奇，感到難以置信，因?yàn)槲乙彩且宦纷哌^來的，甚至我也是陪著萬老師一步一步的走過來的.，自然了解其中的艱辛與辛酸；但是我想說：正是因?yàn)檫@樣一種磨礪，正是因?yàn)檫@樣一種歷練讓我從一個(gè)青澀的不懂世事的小女孩走向了成熟走向了自我的成功！我相信每位教師在聽了來自于萬老師的分享后都會(huì)有所觸動(dòng)，來自于心靈和上進(jìn)的觸動(dòng)！
在林老師禮儀的分享里，我看到了博苑更新意義上的發(fā)展，我看到了新的力量在源源不斷的涌入博苑的大家庭中，我相信經(jīng)過了洗禮和改造的教師形象是素質(zhì)的代表，是師魂的傳遞，每一位教師都會(huì)將這樣美好的形象傳遞給他們的孩子，傳遞給各自的家長(zhǎng)，同樣地我也相信在大家共同的努力下博苑會(huì)發(fā)展的越來越好！
在今天我看到了在博苑內(nèi)部的氣流再一次澎湃的涌動(dòng)著，看到了明朝的博苑越來越強(qiáng)大，理由很簡(jiǎn)單：每一位教師都是博苑的希望，眾多的希望凝聚在一起就變成了一種力量！
督導(dǎo)心得體會(huì)5
為推進(jìn)社會(huì)工作專業(yè)化、職業(yè)化、本土化發(fā)展，提高社會(huì)工作服務(wù)專業(yè)化水平，提升社會(huì)工作專業(yè)服務(wù)品質(zhì)，促進(jìn)社會(huì)工作專業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)，中國(guó)社工協(xié)會(huì)社會(huì)工作師委員會(huì)委托現(xiàn)代社會(huì)工作人才發(fā)展服務(wù)中心和社會(huì)服務(wù)發(fā)展研究中心（香港）于20xx年開始在全國(guó)范圍開展“社會(huì)工作督導(dǎo)人才培養(yǎng)計(jì)劃”（以下簡(jiǎn)稱“督導(dǎo)計(jì)劃”）。我有幸于20xx年5月參加深圳的社工實(shí)務(wù)督導(dǎo)第三期培訓(xùn)班，通過學(xué)習(xí)，專業(yè)社工理論知識(shí)得到了豐富，思維得到提高和升華，取得了“社會(huì)工作督導(dǎo)人才培養(yǎng)CBA計(jì)劃”C段的結(jié)業(yè)證書�，F(xiàn)將學(xué)習(xí)心得沉淀積累如下:
一、培訓(xùn)過程
5月22日，來自全國(guó)26個(gè)省市社區(qū)、高校、福利機(jī)構(gòu)、社工服務(wù)中心、社工協(xié)會(huì)等52名同學(xué)開始了為期8天的培訓(xùn)。同學(xué)們都很珍惜來之不易的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，這8天來，除了因生病確實(shí)不能到場(chǎng)的同學(xué)，沒有一位同學(xué)遲到、早退、缺席，形成了積極、認(rèn)真、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。課程緊張而活潑，有PPT展示講解、有歷奇訓(xùn)練、有實(shí)地參觀學(xué)習(xí)、有小組課程回顧、還有與香港督導(dǎo)老師的面談。每天課程結(jié)束，還必須完成培訓(xùn)日志和意見反饋，每天都有不同的學(xué)習(xí)任務(wù)和挑戰(zhàn)。來自香港平均督導(dǎo)年限為28年的老師們，用他們的社工之路、社工信念為我們做指引，不僅課堂上引導(dǎo)思維，還讓同學(xué)們表達(dá)自己的觀點(diǎn)，讓來自不同領(lǐng)域的社工同學(xué)們有了更深的思想交流和碰撞。
二、培訓(xùn)內(nèi)容
培訓(xùn)內(nèi)容包括:《體驗(yàn)式教育在社會(huì)工作中的應(yīng)用—團(tuán)隊(duì)構(gòu)建》、
《歷奇訓(xùn)練與督導(dǎo)工作》、《短期焦點(diǎn)治療法的應(yīng)用》、《情景領(lǐng)導(dǎo)法于督導(dǎo)之應(yīng)用》、《機(jī)構(gòu)服務(wù)計(jì)劃與評(píng)估—邏輯模式之應(yīng)用》、《督導(dǎo)課程的內(nèi)容和基本理論》、《督導(dǎo)文書批閱》、《社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)主管的角色與任務(wù)》、《項(xiàng)目管理》等。
三、心得與體會(huì)
�。ㄒ唬┍仨氁掷m(xù)不斷的學(xué)習(xí)�！皶接脮r(shí)方恨少”、 “學(xué)海無涯”啊!不單單只是導(dǎo)師們淵博的知識(shí)讓人嘆服，同學(xué)們專業(yè)的實(shí)務(wù)討論，獨(dú)到的思維和觀點(diǎn)，讓我如井底之蛙，看到更大一片的天空。由衷的覺得，自己必須不斷的學(xué)習(xí)充電，才能面對(duì)更加復(fù)雜多變的社會(huì)形勢(shì)，才能更加有力量和信心面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。工作中繁雜的事務(wù)，不應(yīng)該是沉重的負(fù)擔(dān)，而是積累經(jīng)驗(yàn)必需的'過程。面對(duì)工作沉重，壓力的增加，應(yīng)該以感恩的心來對(duì)待，因?yàn)榫褪怯辛诉@些沉重的壓力，才讓自己學(xué)到更多知識(shí)，積累到更多經(jīng)驗(yàn)。也許，別人會(huì)比自己過得輕松，但他們少了積累經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，那是他們的損失。成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的經(jīng)驗(yàn)都是自己的銀行儲(chǔ)備，自己終會(huì)在不斷的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)積累中勝出。
(二)溝通和協(xié)作的重要性。此次培訓(xùn)中分為5人、6人不同的9個(gè)小組，每個(gè)小組必須團(tuán)結(jié)協(xié)作才能完成前一天課程回顧，和最后的小組學(xué)習(xí)成果分享。由此想到單位或機(jī)構(gòu)內(nèi)部，因?yàn)闆]有進(jìn)行有效的溝通而造成政令不通、工作遲誤、相互抱怨，影響團(tuán)結(jié)，以至于整體工作的落后和進(jìn)展緩慢。在今后工作中，如有意見和想法有及時(shí)跟同事和伙伴們溝通交流，才能消除誤會(huì)、增加凝聚力，積眾人所長(zhǎng)，齊心協(xié)力的把工作做好。
(三)工作的核心動(dòng)力是情感。老師用自己躺在地上跟躺在地上的
服務(wù)對(duì)象談話為實(shí)例，深深觸動(dòng)了我。老師講的內(nèi)容就是，情感是推動(dòng)工作進(jìn)步的核心動(dòng)力，包括對(duì)自身價(jià)值的認(rèn)同、對(duì)工作的喜愛、對(duì)服務(wù)對(duì)象的同情。我們要清楚明白自己的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，準(zhǔn)確給自己定位，心懷理想信念，并為之而奮斗；對(duì)賴以生存的職業(yè)有著敬畏與喜愛，相信自己的付出都會(huì)帶給別人快樂；對(duì)服務(wù)對(duì)象的困難感同身受，以他們的困苦為自己的困苦，及時(shí)幫助他們解決問題，并對(duì)他們予以平等和尊重。
(四)敢于打破常態(tài)，挑戰(zhàn)自我。“不要給沒有經(jīng)歷的事,用自己的主觀臆斷貼上不可能的標(biāo)簽，沒有經(jīng)過嘗試，就不會(huì)知道真正的結(jié)果。”培訓(xùn)課里，老師用實(shí)踐給了我們這樣的一個(gè)道理。五只疊在一起的水杯，三只裝半杯水，兩只空杯倒扣重疊，能不能在同時(shí)打落兩個(gè)空杯的情況下，另外三只水杯會(huì)跌落在一起。很多同學(xué)，包括我，在老師擺出這道題時(shí)，都說不可能。但實(shí)際是，最后三只裝著水的三個(gè)水杯經(jīng)過自己的不斷嘗試，找方法，找技巧，最后跌落在一起了。
(五)創(chuàng)新獨(dú)特的路。由香港老師1995年小組社會(huì)工作推廣而形成的“產(chǎn)后抑郁癥”治療方法,現(xiàn)在都編入國(guó)內(nèi)很多衛(wèi)生部門高校的教科書了。社會(huì)工作之路，是一條創(chuàng)新的咱，是沒有前人走過的路，我們要堅(jiān)持信念、拓寬渠道、不斷前行。社會(huì)工作本土化，沒有一成不變的格式，老師傳授給我們的是方向和思想，需結(jié)合實(shí)際應(yīng)用推進(jìn),最終，都是殊途同歸，我們目的是建設(shè)更加文明和諧的生存環(huán)境，創(chuàng)造一個(gè)所有公民融合的社會(huì)。
四、幾點(diǎn)思考
一、建議借鑒深圳寶安海裕社區(qū)工作經(jīng)驗(yàn)，嘗試在攀蓮鎮(zhèn)各社區(qū)建立“雙社互補(bǔ)，雙工聯(lián)動(dòng)”機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)社區(qū)執(zhí)證社工的工作積極性，更好的服務(wù)社區(qū)居民�！半p社互補(bǔ)，雙工聯(lián)動(dòng)”即社區(qū)和社會(huì)組織互補(bǔ)，社工和義工聯(lián)動(dòng)， “社區(qū)+社工+義工”模式，以咨詢、居民走訪、個(gè)別輔導(dǎo)、小組工作坊、培訓(xùn)講座、康娛活動(dòng)等形式，為轄區(qū)居民提供多元化服務(wù)，增強(qiáng)社區(qū)居民幸福感和歸屬感。
二、思索以老年活動(dòng)中心為依托，深化為老服務(wù)。在充分調(diào)查了解社區(qū)老人需求的前提下，拓寬老年活動(dòng)中心服務(wù)范圍，在目前以文體活動(dòng)為主的基礎(chǔ)上，以老年支持小組，個(gè)案輔導(dǎo)等形式，為有需要的老人進(jìn)行深層次的精神撫慰和支撐。
三、探索建立各社區(qū)執(zhí)證社工激勵(lì)機(jī)制。針對(duì)目前執(zhí)證社工在社區(qū)的分布情況和工作狀況，以政府購(gòu)買第三方社工機(jī)構(gòu)服務(wù)的方式，啟動(dòng)社區(qū)社工專業(yè)孵化機(jī)制，開展社區(qū)居民個(gè)案服務(wù)。采用以獎(jiǎng)代補(bǔ)的形式，對(duì)社區(qū)執(zhí)證社工以社工專業(yè)要求成功接案、開案、結(jié)案，并得良好社會(huì)效益的個(gè)案進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，調(diào)動(dòng)社區(qū)執(zhí)證社工的積極性和主動(dòng)性，引導(dǎo)社區(qū)執(zhí)證社工專業(yè)化、職業(yè)化服務(wù)，解決社區(qū)特殊個(gè)案，達(dá)到社區(qū)整體和諧進(jìn)步。
督導(dǎo)心得體會(huì)6
在忙碌的工作中，我們不知不覺迎來了新的一年�；仡欉^去的一年，我們真的收獲了很多，感慨萬千，還想得更多！
20xx是我進(jìn)入汽車銷售的第一年，也是我人生發(fā)生巨大變化的一年。20x初，我做了人生中最重要的決定，放棄專業(yè)和穩(wěn)定的工作，選擇了汽車銷售的工作。事實(shí)上，在全球金融危機(jī)爆發(fā)之前很久就有換職業(yè)的意圖了。大學(xué)畢業(yè)后的三年里，我一直從事與技術(shù)相關(guān)的職業(yè)。因?yàn)楣ぷ鞯男再|(zhì)總是和自己的興趣不合拍，所以平時(shí)的工作缺乏熱情，每天被動(dòng)的工作。我明白繼續(xù)這樣下去對(duì)公司和我自己都不公平，所以我選擇了離開。我想選擇一份自己喜歡的工作，一份自己熱愛的事業(yè)。因?yàn)閺男∠矚g車，喜歡人，又因?yàn)檐嚭蛯I(yè)有點(diǎn)接近，所以汽車銷售顧問這個(gè)工作很完美，但只是我的想象。最后，在朋友的推薦和自己的努力下，我很幸運(yùn)的進(jìn)入了x汽車銷售公司，踏上了夢(mèng)想之旅！
記得在x汽車銷售公司工作的第一天，我在晨會(huì)上激動(dòng)地說：“我懷著一顆充滿激情的心來到這里，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)我的一個(gè)夢(mèng)想。我會(huì)更加努力，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任！”直到今天，我可以說，我實(shí)現(xiàn)了當(dāng)初的承諾。自從我加入公司，我發(fā)現(xiàn)我真的很喜歡這份工作。我每天學(xué)習(xí)積極，工作愉快。忙碌的工作讓我覺得特別充實(shí)。雖然晚上感覺很累很累，但第二天早上我充滿了迎接新一天挑戰(zhàn)的能量。尤其是得到客戶認(rèn)可或者取得一定成績(jī)的時(shí)候，感覺很滿足，很有成就感。在我以前的工作中，我從未像在現(xiàn)在的工作中那樣感到快樂和滿足。在現(xiàn)在的工作中，無論多忙多累，無論有什么挑戰(zhàn)和困難，都能清晰的體會(huì)到自己對(duì)工作的強(qiáng)烈熱情。我極其幸運(yùn)！我沒有隨波逐流，隨大流；我沒有動(dòng)搖和改變；我沒有迷失自我。我盡力了。找到了自己想要的工作，把想象變成了現(xiàn)實(shí)！
說了這么多內(nèi)心的感受，還是想總結(jié)一下今年的工作。上半年主要是學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)。有幸在一個(gè)好的師傅和經(jīng)理手下學(xué)習(xí)，很快學(xué)會(huì)并適應(yīng)了汽車行業(yè)，與團(tuán)隊(duì)的配合越來越好。作為銷售部的一員，我深深感到自己肩負(fù)著重任。作為企業(yè)的門面和窗口，自己的言行也代表著企業(yè)的形象。所以要提高自身素質(zhì)，高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。在高質(zhì)量的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和技能。另外，要對(duì)整個(gè)汽車市場(chǎng)的動(dòng)態(tài)有廣泛的了解，保持市場(chǎng)的前沿。經(jīng)過近一年的培訓(xùn)，我在各方面都有了很大的提高，成為了上海大眾認(rèn)證的銷售顧問。
在汽車市場(chǎng)蓬勃發(fā)展的20xxx年，上海大眾以72.9萬輛的成績(jī)獲得全國(guó)汽車銷售冠軍，x x汽車銷售公司也以6000輛的成績(jī)獲得全國(guó)銷售位置，真是為自己的品牌和公司驕傲！我入職以來，賣出了近百輛新車，基本實(shí)現(xiàn)了年度任務(wù)目標(biāo)，尤其是20xx年11月，實(shí)現(xiàn)了單月賣出20輛新車的里程碑。我最自豪的是我的客戶滿意度�；旧蠜]有出現(xiàn)什么大的`問題，我的分?jǐn)?shù)一直在隊(duì)伍前列�？偨Y(jié)一下我成功的原因，其實(shí)就一個(gè)字，“愛”！我愛我的職業(yè)，我的品牌，我自己，我身邊的人，每一個(gè)顧客。我熱愛我的工作，我也不覺得苦盡甘來。我喜歡大眾品牌，堅(jiān)信它是工業(yè)產(chǎn)品；我用樂觀積極的態(tài)度去面對(duì)每一次挑戰(zhàn)和考驗(yàn)；我懷著一顆真誠(chéng)的心，讓顧客放下內(nèi)心的防御。
當(dāng)然，在進(jìn)步的同時(shí)，我也犯了兩個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤。
1.我自己簽的第一份訂單，客戶設(shè)定的車型配置報(bào)錯(cuò)，導(dǎo)致客戶在完成注冊(cè)手續(xù)后要求退車。
2.國(guó)慶假期試駕期間，客戶受到驚嚇，行人受輕傷，試駕被大面積維修。總的來說，這兩大錯(cuò)誤是自身業(yè)務(wù)知識(shí)和技能不足的原因。給領(lǐng)導(dǎo)和公司造成的麻煩和損失，我深表歉意；也感謝領(lǐng)導(dǎo)和公司在此期間的幫助和包容。通過總結(jié)這兩次慘痛的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我意識(shí)到以后工作中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都要一絲不茍，不要因?yàn)橐粋�(gè)失誤就降低整個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作效率。
在這20xx年里，我的計(jì)劃主要是兩個(gè)方面。具體來說，提高工作效率。主要包括日常工作安排、時(shí)間規(guī)劃、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等等。20xx年，這方面比較弱。雖然我的工作熱情很高，愿意為之犧牲時(shí)間，但畢竟會(huì)影響身體狀況和工作狀態(tài)�？傊�，新的一年，要化一半的努力為一半的努力。在職業(yè)規(guī)劃方面，他成為了一名優(yōu)秀的銷售顧問，并逐漸轉(zhuǎn)向管理接近原理。還記得老板問我兩年后的職業(yè)規(guī)劃是什么，我毫不猶豫的說了一句“銷售經(jīng)理”！現(xiàn)在想想真的很激進(jìn)。做一名合格的經(jīng)理比做一名優(yōu)秀的銷售顧問要困難得多，而且需要更多的能力。前面的路雖然崎嶇，但我相信光明永遠(yuǎn)在前方，我會(huì)一步一步繼續(xù)走下去！
督導(dǎo)心得體會(huì)7
20xx年xxxx至xx，我們赴xx參加全市教育督導(dǎo)能力提升研修班培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聆聽了xx專家、教授的《教育現(xiàn)代化與義務(wù)教育均衡發(fā)展評(píng)估》《專項(xiàng)督導(dǎo)助推區(qū)域教育發(fā)展》《發(fā)展性教育督導(dǎo)與教育督導(dǎo)發(fā)展》《學(xué)校教育督導(dǎo)工具的開發(fā)與使用》和《責(zé)任督學(xué)之督學(xué)責(zé)任》等專題報(bào)告和講座，參觀考察了xxxx實(shí)驗(yàn)中學(xué)和xxxx路小學(xué)的校園文化、學(xué)校評(píng)價(jià)模式和課程改革經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，形式多樣，收獲較大，給我的主要體會(huì)是：
一、xx的教育事業(yè)發(fā)展很快，教育教學(xué)改革成果顯著，教育督導(dǎo)工作力度較大，各方面工作走在了全國(guó)前列，給我們經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)、教育事業(yè)發(fā)展不夠均衡、不夠充分地區(qū)提供了樣板。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的開拓精神，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)思想、先進(jìn)理念和先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，開拓視野，解放思想，敢于創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，追趕超越。
二、教育督導(dǎo)工作要樹立服務(wù)于教育思想，調(diào)整思路，轉(zhuǎn)變方式，變行政的工作方式為共生共榮的.友好合作方式，明確自己站位，以學(xué)習(xí)者、研究者、服務(wù)者和指導(dǎo)者的身份，以真誠(chéng)的態(tài)度，換位思考，站在學(xué)校的立場(chǎng)，為學(xué)校著想，為學(xué)校問診把脈，出謀劃策，排憂解難，幫助學(xué)校發(fā)展，推動(dòng)教育工作。也只有這樣才能贏得學(xué)校接納，才能發(fā)揮教育督導(dǎo)的作用。
三、教育督導(dǎo)工作要善于調(diào)查和研究，要善于總結(jié)和探索。在日常督導(dǎo)工作時(shí)，一定要俯下身子，親力親為，多深入校園，深入課堂，深入師生，深入家庭，深入社會(huì)。既要觀察，又要思考，既要有科學(xué)的思維和方法，又要有大膽的創(chuàng)新和實(shí)踐。領(lǐng)悟和掌握一定的工作方法和技巧，使工作事半功倍，取得成效。
四、教育督導(dǎo)工作要積極宣傳，多方溝通，爭(zhēng)取更多更大的理解與支持。我們的工作除向社會(huì)宣傳政策，公開工作程序、方式和結(jié)果外，還要主動(dòng)邀請(qǐng)社區(qū)群眾、學(xué)生家長(zhǎng)、人大代表、政協(xié)委員和社會(huì)賢達(dá)人士參與到工作中來，可以通過訪談、咨詢等活動(dòng)讓更多的、各方面的人員自覺和不自覺的參與其中，以求達(dá)到溝通與交流和互動(dòng)效果。我們更應(yīng)將工作情況向教育行政部門和政府等上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)，提出工作意見和建議，以求得到重視和回應(yīng)，從而使教育督導(dǎo)工作實(shí)現(xiàn)應(yīng)有的價(jià)值和功能。
總之，在今后的教育督導(dǎo)工作中，我們一定要將學(xué)習(xí)所獲轉(zhuǎn)化為思想，轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，明確思路，求得方法，力爭(zhēng)在區(qū)域教育事業(yè)發(fā)展中做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
督導(dǎo)心得體會(huì)8
20xx年8月，接到教委的學(xué)習(xí)通知后，全區(qū)的教育督導(dǎo)工作干部進(jìn)行了集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過這樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，我對(duì)教育督導(dǎo)從陌生到熟悉，有了比較深刻的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)以下四點(diǎn)匯報(bào)如下：
通過學(xué)習(xí)，我了解到了我們國(guó)家實(shí)行督學(xué)制度，以及各級(jí)督學(xué)和學(xué)校督導(dǎo)室工作的具體職責(zé)。認(rèn)識(shí)到了教育督導(dǎo)工作的重要性，了解到了教育督導(dǎo)工作是保證各級(jí)黨委、政府教育工作和學(xué)校教育落實(shí)的重要環(huán)節(jié)。長(zhǎng)期以來，各級(jí)教育督導(dǎo)工作通過各種方式推動(dòng)兩基工作和素質(zhì)教育的實(shí)施，成為現(xiàn)代化教育管理體系的重要手段，教育督導(dǎo)的重要性越來凸顯出來，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下的現(xiàn)代化的教育行政管理迫切需要教育督導(dǎo)。
學(xué)習(xí)中還了解到，被督導(dǎo)單位及其工作人員，督學(xué)或者教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)工作人員應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任。任何人員或相關(guān)機(jī)構(gòu)違反了督學(xué)的相關(guān)規(guī)定，都要受到處分，構(gòu)成犯罪的，將依法追究刑事責(zé)任。所以，作為學(xué)校督導(dǎo)室工作的一員，我們要遵守規(guī)定，認(rèn)真做好本職工作，虛心接受督導(dǎo)部門對(duì)我們學(xué)校工作的督導(dǎo)，不斷地改進(jìn)我校的工作，不斷提高教育質(zhì)量。
對(duì)學(xué)校督導(dǎo)室工作的新的認(rèn)識(shí)
學(xué)習(xí)中讓我感受最深的就是，對(duì)學(xué)校督導(dǎo)工作的認(rèn)識(shí)。以往我校的'督導(dǎo)工作，一般都集中于檢查與驗(yàn)收，工作中主要研究的是評(píng)估方式和方法，獲取的只是評(píng)估結(jié)果。然而通過學(xué)習(xí)才得知，我校以前的教育督導(dǎo)工作僅僅督導(dǎo)工作的一部分，教育督導(dǎo)的最終目的應(yīng)當(dāng)是促進(jìn)教育工作的發(fā)展，如果只去檢查、評(píng)估、獲得結(jié)果，雖能發(fā)現(xiàn)問題，但時(shí)間已經(jīng)過去，改進(jìn)則要等下個(gè)周期。所以督導(dǎo)工作最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)就是強(qiáng)化指導(dǎo)與調(diào)節(jié)作用，不斷在檢查過程中去指導(dǎo)，將會(huì)更有利于提高學(xué)校的教育教學(xué)水平。
總之，通過這次的學(xué)習(xí)，我更加明確了教師和學(xué)校的責(zé)任、教育督導(dǎo)的目的任務(wù)、督導(dǎo)內(nèi)容、工作原則、工作程序、機(jī)構(gòu)設(shè)置、法律責(zé)任等。今后我將努力做好學(xué)校督導(dǎo)工作，為提升我校的教育教學(xué)質(zhì)量做貢獻(xiàn)。
督導(dǎo)心得體會(huì)9
這次培訓(xùn)體現(xiàn)了層次高、人數(shù)多、時(shí)間緊、內(nèi)容多、快節(jié)奏、高效率的特點(diǎn)。我有幸參加了這次高層次的培訓(xùn)，傾聽了各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、學(xué)者的報(bào)告，收獲頗豐，體會(huì)很深，現(xiàn)總結(jié)如下：
豐富了知識(shí)，增強(qiáng)了信念。“教育督導(dǎo)是現(xiàn)代教育管理中一項(xiàng)十分重要的制度，是保證教育法律法規(guī)和方針政策貫徹落實(shí)的重要手段，是保障教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的有效機(jī)制�！睂O鶴娟總督學(xué)從“教育督導(dǎo)要堅(jiān)持圍繞中心，服務(wù)大局；教育督導(dǎo)要堅(jiān)持頂層設(shè)計(jì)，科學(xué)實(shí)施；教育督導(dǎo)要強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，多措并舉；教育督導(dǎo)要堅(jiān)持公道正派，求真務(wù)實(shí)。”四個(gè)方面，科學(xué)闡釋并回答了教育督導(dǎo)督什么？怎么督？依據(jù)什么督？督到啥程度的`問題，使我眼前豁然開朗，思路頓開。國(guó)家教育督導(dǎo)團(tuán)辦公室何秀超主任，用十個(gè)字高度闡述了督導(dǎo)的內(nèi)涵，督導(dǎo)就是：監(jiān)督、指導(dǎo)、評(píng)估、評(píng)價(jià)、監(jiān)測(cè)。這十個(gè)字不僅指出了督導(dǎo)工作的內(nèi)涵，而且拓展了督導(dǎo)范圍。學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到，在教育發(fā)展的新背景、大環(huán)境下，結(jié)合本地教育實(shí)際，要準(zhǔn)確把握教育發(fā)展的大趨勢(shì)、新方向，增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，深入研究，逐步適應(yīng)全方位、全覆蓋、多角度的“督政”與“督學(xué)”相結(jié)合，“監(jiān)督”與“指導(dǎo)”相結(jié)合的教育督導(dǎo)評(píng)估體系。
通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，了解了新時(shí)期教育督導(dǎo)的形勢(shì)與任務(wù)，掌握了教育督導(dǎo)基本理論、方法和技術(shù)，提高了適應(yīng)教育督導(dǎo)工作的能力。在督導(dǎo)工作中，要從自身做起，努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)研究，把求真務(wù)實(shí)作為自己工作的準(zhǔn)則。要堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，堅(jiān)持原則，公道正派，聽真言，講真話，報(bào)實(shí)情，用數(shù)據(jù)說話，用科學(xué)方法說話，善于傾聽群眾意見，確保督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果公正客觀，只有這樣，才能增加督導(dǎo)工作的公信力。 通過領(lǐng)導(dǎo)、專家和學(xué)者的傳道，自己的困惑得到了解決，但深感作為一名督學(xué)，責(zé)任重大。要想成為一名合格的督學(xué)，就要結(jié)合工作實(shí)際，不斷消化理解和運(yùn)用本次培訓(xùn)的課程內(nèi)容，要不斷學(xué)習(xí)《教育督導(dǎo)條例》和相關(guān)法律法規(guī)，用來指導(dǎo)自己的工作，為促進(jìn)教育教學(xué)工作有序有效的發(fā)展，做出自己的貢獻(xiàn)。
督導(dǎo)心得體會(huì)10
第一段：引言
近年來，學(xué)校督導(dǎo)班在我國(guó)各地的中小學(xué)中得到了廣泛的推廣和應(yīng)用。作為一名學(xué)校督導(dǎo)班的老師，我深刻地認(rèn)識(shí)到這項(xiàng)工作的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。在這里，我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，分享我對(duì)學(xué)校督導(dǎo)班的心得體會(huì)。
學(xué)校督導(dǎo)班是一種通過來訪學(xué)校，觀察教學(xué)和評(píng)價(jià)學(xué)校工作的形式。它的目的是提供教學(xué)質(zhì)量的信息，幫助學(xué)校改進(jìn)和發(fā)展。學(xué)校督導(dǎo)班由具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)的老師組成，他們通過觀察課堂教學(xué)、聽課講評(píng)以及與教師和學(xué)生交流等方式，對(duì)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估和指導(dǎo)。
第二段：鍛煉觀察力和專業(yè)能力。
學(xué)校督導(dǎo)班的工作需要我們有良好的觀察力和專業(yè)能力。在觀察課堂教學(xué)時(shí)，我們需要注意教師的教學(xué)方法、學(xué)生的反應(yīng)和班級(jí)的氛圍等方面的細(xì)節(jié)。通過觀察教學(xué)中的問題和改進(jìn)點(diǎn)，我們才能對(duì)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行專業(yè)的評(píng)價(jià)和建議。這一過程不僅提高了我們的專業(yè)能力，也讓我們更加關(guān)注教學(xué)中的細(xì)節(jié)和問題。
第三段：建立與教師的溝通和信任。
學(xué)校督導(dǎo)班的工作需要和教師進(jìn)行密切的合作和溝通。在督導(dǎo)過程中，我們經(jīng)常與教師進(jìn)行反饋和討論，幫助他們認(rèn)識(shí)和改進(jìn)教學(xué)中的問題。這需要我們與教師建立起良好的關(guān)系和信任。通過與教師的深入交流，我們能夠更全面地了解教學(xué)中的困難和挑戰(zhàn)，并提供專業(yè)的建議和指導(dǎo)。同時(shí)，也增進(jìn)了我們的人際溝通和協(xié)作能力。
第四段：提升學(xué)校教育質(zhì)量。
學(xué)校督導(dǎo)班是提升學(xué)校教育質(zhì)量的重要手段之一。通過督導(dǎo)的方式，我們能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和不足，并為學(xué)校提供改進(jìn)方案和指導(dǎo)。督導(dǎo)工作的'目的不僅是發(fā)現(xiàn)教育質(zhì)量的問題，更是為了幫助學(xué)校改進(jìn)和提高。通過持續(xù)的督導(dǎo)工作，我們能夠推動(dòng)學(xué)校教育質(zhì)量的不斷提升，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)資源。
第五段：總結(jié)與展望。
學(xué)校督導(dǎo)班的工作雖然充滿挑戰(zhàn)，但也給我們帶來了不少收獲和成長(zhǎng)。通過觀察和指導(dǎo)，我們認(rèn)識(shí)到教育的復(fù)雜性和多樣性，加深了對(duì)教學(xué)的理解和認(rèn)識(shí)。在未來，我將繼續(xù)努力，進(jìn)一步提升自己的觀察力和專業(yè)能力，為學(xué)校的發(fā)展和教育的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
作為一名從事學(xué)校督導(dǎo)班工作的老師，我深感這項(xiàng)工作的重要性。通過觀察和指導(dǎo)，我們能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和不足，并為學(xué)校提供改進(jìn)方案和指導(dǎo)，從而提升學(xué)校的教育質(zhì)量。這一過程中，我們需要不斷提高自己的觀察力和專業(yè)能力，與教師建立良好的溝通和信任關(guān)系，共同推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。通過這一系列的努力，我們將為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教育資源，為教育事業(yè)的不斷進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的一份力量。
督導(dǎo)心得體會(huì)11
督導(dǎo)工作是一項(xiàng)既重要又有挑戰(zhàn)性的工作。在督導(dǎo)過程中，我們需要具備敏銳的觀察力、深入的洞察力和扎實(shí)的實(shí)施力。通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸掌握了一些督導(dǎo)工作的心得和經(jīng)驗(yàn)。以下是我對(duì)督導(dǎo)工作的總結(jié)和心得。
一、定期設(shè)置目標(biāo)，有計(jì)劃地跟蹤
督導(dǎo)工作的核心是跟蹤和檢查工作進(jìn)展情況，以確保組織的目標(biāo)能夠得到有效地實(shí)現(xiàn)。為此，我們需要在督導(dǎo)前明確目標(biāo)，并確保在督導(dǎo)時(shí)進(jìn)行跟蹤和監(jiān)督。在實(shí)際工作中，我經(jīng)常將目標(biāo)和任務(wù)量分解為每個(gè)月一次的計(jì)劃，以確�？梢蕴崆鞍l(fā)現(xiàn)問題并采取針對(duì)性的'措施來分析和解決這些問題。
如果我們沒有良好的計(jì)劃和跟蹤機(jī)制，那么我們可能會(huì)在實(shí)踐中忽略一些重要的信息，并不斷推遲問題的解決，這將對(duì)工作的順利開展產(chǎn)生不良影響。
二、注重協(xié)作，建立良好的合作關(guān)系
作為督導(dǎo)人員，我們必須有良好的溝通和協(xié)作技能，并得到被督導(dǎo)人員的尊重和信賴。建立良好的合作關(guān)系是督導(dǎo)工作的基石，只有通過互相尊重和建立信任，我們才能對(duì)被督導(dǎo)人員和組織目標(biāo)產(chǎn)生積極的影響。
在開展督導(dǎo)工作時(shí)，我們必須創(chuàng)造一個(gè)安全的環(huán)境，讓被督導(dǎo)人員感受到他們所做的工作受到尊重和鼓勵(lì)，并獲得必要的支持。同時(shí)，我們也必須始終關(guān)注并尊重他們的意見，并致力于與他們積極協(xié)作以實(shí)現(xiàn)我們共同的目標(biāo)。
三、注重細(xì)節(jié)，做好完整的記錄
作為督導(dǎo)人員，我們需要注意細(xì)節(jié)，以記錄我們的觀察和發(fā)現(xiàn)。這樣，我們可以更好地評(píng)估被督導(dǎo)人員的表現(xiàn)，參考以前的數(shù)據(jù)，并提高我們未來的督導(dǎo)工作效率。我們需要始終按照相關(guān)規(guī)定記錄和匯總每個(gè)月的檢查結(jié)果，并在每個(gè)月結(jié)束時(shí)對(duì)數(shù)據(jù)和細(xì)節(jié)進(jìn)行歸檔和分類，以便后期使用和分析。
四、注重問題解決，采取積極的行動(dòng)
在督導(dǎo)工作中，我們通常會(huì)發(fā)現(xiàn)問題并記錄下來。然而，更重要的是采取積極的措施來解決這些問題。我們需要經(jīng)常與被督導(dǎo)人員溝通并解決一些具體的問題，以便更好地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。
如果我們無法解決某些問題，我們可以尋求其他高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人的建議，并采取最佳實(shí)踐，以獲取問題解決的思路�？傊�，我們需要采取具體的操作措施并將其記錄下來，以確保我們可以實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。
五、注重自我學(xué)習(xí)，創(chuàng)新和改進(jìn)
正如我們經(jīng)常教育被督導(dǎo)人員一樣，督導(dǎo)工作也非常注重自我學(xué)習(xí)和進(jìn)步。為此，我們需要每天學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，例如溝通技巧和情緒管理。除了學(xué)習(xí)，我們還必須保持靈活和開放的思維方式，以改進(jìn)我們的工作，并尋求新的方法和解決方案來解決我們所遇到的問題。
總之，督導(dǎo)工作需要具備高度的專業(yè)性和有效衡量的方法。只有在注重細(xì)節(jié)，尊重人員，緊密合作，并采取積極措施來解決問題的基礎(chǔ)上，我們才能在督導(dǎo)中取得良好的效果。同時(shí)，我們也需要注重自我學(xué)習(xí)和不斷改進(jìn)工作方法，以應(yīng)對(duì)日益復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)環(huán)境。
督導(dǎo)心得體會(huì)12
我校(xxx)于20xx年11月13日組織研究了《教育督導(dǎo)條例》,我體會(huì)很深：
1、《教育督導(dǎo)條例》是新時(shí)期教育督導(dǎo)工作的綱領(lǐng)性文件,是新中國(guó)成立以來教育督導(dǎo)領(lǐng)域的第一步法規(guī),《教育督導(dǎo)條例》的頒布實(shí)施，為教育督導(dǎo)工作提供了法律依據(jù)，指明了方向，對(duì)于促進(jìn)教育督導(dǎo)的制度化，規(guī)范化，法制化建設(shè)，強(qiáng)化教育督導(dǎo)工作，完善教育管理體系，全面推進(jìn)依法治校，依法治教，促進(jìn)教育健康持續(xù)發(fā)展具有十分重大的意義。
2、《教育督導(dǎo)條例》的內(nèi)容，明確了教育督導(dǎo)的目的任務(wù)和行政責(zé)任，提高了對(duì)教育督導(dǎo)工作的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了教育督導(dǎo)的制度化、規(guī)范化、法制化意識(shí)。
3、健全教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確工作職責(zé)，充實(shí)教育督導(dǎo)隊(duì)伍。保證教育督導(dǎo)工作經(jīng)費(fèi)，改善教育督導(dǎo)工作環(huán)境。為教育督導(dǎo)工作的順利推行奠定了和諧的社會(huì)環(huán)境。
4、讓《教誨督導(dǎo)條例》的精神首先深入到教誨一線管理者的腦筋，教誨界研究宣傳《教誨督導(dǎo)條例》作好了組織準(zhǔn)備，通過研究和研討，提高了教師的素質(zhì)，加強(qiáng)了教誨督導(dǎo)隊(duì)伍的.自身建設(shè)，為科學(xué)規(guī)范督政與督學(xué)提供了保證。
通過這次研究《教育督導(dǎo)條例》，使我進(jìn)一步明確了教育督導(dǎo)的目的任務(wù)、對(duì)象范圍、機(jī)構(gòu)設(shè)置、隊(duì)伍建設(shè)、工作原則、工作程序、行政責(zé)任等，為促進(jìn)教育督導(dǎo)的制度化、規(guī)范化、法制化建設(shè)，強(qiáng)化教育督導(dǎo)工作提供了保障。
教誨督政與督學(xué)相結(jié)合是中國(guó)教誨督導(dǎo)制度的特色。之所以如此，是因?yàn)橹袊?guó)基礎(chǔ)教誨在普及小學(xué)教誨、實(shí)行義務(wù)教誨、實(shí)施素質(zhì)教誨、深化農(nóng)村教誨的實(shí)踐過程中條件不足，要求監(jiān)督、強(qiáng)化政府責(zé)任的結(jié)果。因此。準(zhǔn)確理解教誨督導(dǎo)機(jī)構(gòu)的行政主體資格及其權(quán)利能力和行為能力，是有效實(shí)施教誨督導(dǎo)制度的重要基礎(chǔ)。
這次研究，不僅讓我學(xué)到了許多新理念、新方法，破解了我心中的困惑、工作中的難題，更讓我深深認(rèn)識(shí)到督導(dǎo)工作的重要性和艱巨性。督導(dǎo)工作牽涉面廣，責(zé)任重大，對(duì)從事此項(xiàng)工作的人員素質(zhì)要求較高，要做好這項(xiàng)工作，不肯動(dòng)腦筋，不肯付出艱苦的努力，沒有高度的事業(yè)心是萬萬不能。
首先，教育督導(dǎo)工作肩負(fù)著神圣使命，關(guān)乎著教育事業(yè)的健康和可持續(xù)發(fā)展，決不是可有可無的工作。百年大計(jì)，教育為本，教育對(duì)國(guó)計(jì)民生和對(duì)實(shí)施“人才強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略的重要性，對(duì)我們教育督導(dǎo)人來說再清楚不過。但教育事業(yè)的改革與發(fā)展，只有決策和執(zhí)行，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須由我們教育督導(dǎo)部門對(duì)決策的執(zhí)行情況進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)督，對(duì)教育發(fā)展水平和質(zhì)量進(jìn)行科學(xué)評(píng)估，對(duì)上當(dāng)好參謀，對(duì)下做好監(jiān)督指導(dǎo)。這樣，才能保障教育事業(yè)的健康發(fā)展。如果不能在督導(dǎo)工作中發(fā)現(xiàn)、糾正教育發(fā)展中出現(xiàn)的新問題，就不僅僅是工作不做為的問題，而是在對(duì)國(guó)家和人民犯罪。
其次，自己剛剛從事教學(xué)工作，教育督導(dǎo)工作極有挑戰(zhàn)性，要做好這項(xiàng)工作，并不是一件很容易的事情，僅僅有工作熱情和決心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。這項(xiàng)工作要求督導(dǎo)者必須是教育教學(xué)工作的行家里手，熟知教育的法律法規(guī)，熟知督導(dǎo)工作流程，還應(yīng)及時(shí)掌握當(dāng)前教育教學(xué)的新理念、新動(dòng)態(tài)，對(duì)教育事業(yè)發(fā)展的前瞻性、方向性的問題進(jìn)行不斷的研究和探索。從這個(gè)意義上說，教育督導(dǎo)工作是一個(gè)永無止境的研究過程。不僅如此，要做好這項(xiàng)工作，還要善于協(xié)調(diào)處理好方方面面的關(guān)系，講究工作的方式、方法。由于教育督導(dǎo)工作牽涉到政府及教育系統(tǒng)內(nèi)各個(gè)部門的工作，處理不好各種關(guān)系，督導(dǎo)工作將很難順利開展，即便是對(duì)下面學(xué)校的督導(dǎo)工作，也并非輕而易舉。僅以對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)為例，既要把問題說到位，不回避矛盾，還要讓受檢單位心悅誠(chéng)服，不講究點(diǎn)說話的藝術(shù)性，只是板起面孔教訓(xùn)人，效果顯然是不能盡人意的。所謂“督從嚴(yán)，導(dǎo)從誠(chéng)”，說起來容易，做起來分寸的把握、拿捏何其難也！ 再次，進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)我國(guó)教育督導(dǎo)工作的信心。自己剛剛從事教育教學(xué)工作，工作中有很多迷茫、困惑。這次研究，對(duì)我來說，堪稱是一場(chǎng)及時(shí)雨，不僅僅是排難解惑，更增添了一份責(zé)任感、使命感，只有踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作，才能贏得別人的尊敬與認(rèn)可，才能真正辦好讓人民滿意的教育。這次研究《教育督導(dǎo)條例》，對(duì)于剛剛從事教育教學(xué)工作的我，讓我長(zhǎng)了見識(shí)，開闊了視野，受益匪淺。
督導(dǎo)心得體會(huì)13
8月20-22日，縣教育局督導(dǎo)室組織全縣教育督導(dǎo)人員進(jìn)行20xx年第二期培訓(xùn)。通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我受益匪淺，感受頗深。
一、此次培訓(xùn)內(nèi)容充實(shí)，既有督導(dǎo)方面的專家懷化市教育局督導(dǎo)科長(zhǎng)李麗萍、縣人民政府副主任督學(xué)唐光懷在督導(dǎo)發(fā)展、政策、形式上的宏觀引領(lǐng)，又有督導(dǎo)室羅珺主任就檔案資料的收集與整理，對(duì)學(xué)員進(jìn)行了具體指導(dǎo);秦副主任分享了做一名促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的督導(dǎo)工作者，展示了工作中的實(shí)際做法，更重要的是副主任督學(xué)唐光懷對(duì)學(xué)校學(xué)員在督學(xué)工作中的疑問進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)交流、指導(dǎo)，讓學(xué)員茅塞頓開。
二、通過培訓(xùn)，提高了認(rèn)識(shí)，明確了方向。通過學(xué)習(xí)，知道了督導(dǎo)工作的目的、要求和意義，以及工作中需要遵守的原則和標(biāo)準(zhǔn)，更要知道督導(dǎo)在教育工作發(fā)展和改革過程中的作用，也深深體會(huì)到要想做好督導(dǎo)工作，只憑經(jīng)驗(yàn)和熱情是不夠的，要摒棄憑經(jīng)驗(yàn)的想法，要從理論、政策規(guī)定，法規(guī)條例高度審視自己的工作，只有不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)督導(dǎo)工作的要求。
三、通過培訓(xùn)，深刻認(rèn)識(shí)到要不斷提高自己的'專業(yè)化水平。要熟悉國(guó)家的方針、政策，尤其是教育法律法規(guī)，要精通教育教學(xué)規(guī)律，熟悉課堂教學(xué)、教師、學(xué)生。成為學(xué)校管理的行家里手，能做學(xué)校發(fā)展的引路人。
總之，本次學(xué)習(xí)，讓我對(duì)督導(dǎo)工作有了全新的認(rèn)識(shí)，明確了今后督導(dǎo)工作的方向。
督導(dǎo)心得體會(huì)14
零售督導(dǎo)培訓(xùn)是為了提升零售員工的管理和領(lǐng)導(dǎo)能力，提高店鋪的銷售業(yè)績(jī)而進(jìn)行的一項(xiàng)重要工作。在進(jìn)行培訓(xùn)之前，作為一名學(xué)員，我期望能夠通過培訓(xùn)，學(xué)到實(shí)用的管理技能和方法，提高自己的專業(yè)能力和領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)。為了更好地完成培訓(xùn)任務(wù)，我事先準(zhǔn)備了相關(guān)資料和筆記本，希望可以在培訓(xùn)過程中做好記錄，并且做好準(zhǔn)備。
在零售督導(dǎo)培訓(xùn)中，我通過老師的精心講解和實(shí)際操作，學(xué)到了許多有關(guān)管理和領(lǐng)導(dǎo)的知識(shí)。首先，我學(xué)到了如何制定合理的銷售目標(biāo)和計(jì)劃，以及如何通過團(tuán)隊(duì)合作和激勵(lì)員工來實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。其次，我學(xué)會(huì)了如何通過有效的溝通和反饋，與員工建立良好的合作關(guān)系，并且激發(fā)他們的工作熱情和積極性。此外，我還學(xué)到了如何有效地解決問題和處理沖突，并做到公正和公平。
第三段：培訓(xùn)后的應(yīng)用和實(shí)踐。
零售督導(dǎo)培訓(xùn)不僅僅是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是要將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去。培訓(xùn)之后，我回到店鋪，將所學(xué)的管理和領(lǐng)導(dǎo)技巧運(yùn)用到實(shí)際工作中。我通過設(shè)立明確的銷售目標(biāo)和計(jì)劃，引導(dǎo)員工積極主動(dòng)地推銷產(chǎn)品和服務(wù)，從而提高了店鋪的銷售業(yè)績(jī)。同時(shí)，我也注重與員工的溝通和反饋，及時(shí)解決問題和處理沖突，建立了良好的工作氛圍和團(tuán)隊(duì)合作精神。
第四段：培訓(xùn)對(duì)個(gè)人發(fā)展的影響。
零售督導(dǎo)培訓(xùn)對(duì)我的個(gè)人發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。首先，通過培訓(xùn)，我意識(shí)到管理和領(lǐng)導(dǎo)并不是一蹴而就的，需要不斷學(xué)習(xí)和提升才能夠做到更好。因此，我決定繼續(xù)深造，進(jìn)一步提高自己的`專業(yè)能力和領(lǐng)導(dǎo)水平。其次，培訓(xùn)還讓我認(rèn)識(shí)到了自身的不足和需要改進(jìn)的地方，我會(huì)積極調(diào)整自己的工作方法和態(tài)度，更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)各種工作挑戰(zhàn)。
第五段：培訓(xùn)對(duì)企業(yè)發(fā)展的意義。
零售督導(dǎo)培訓(xùn)對(duì)企業(yè)的發(fā)展具有重要的意義。通過培訓(xùn)，零售店鋪可以提升員工的管理和領(lǐng)導(dǎo)能力，推動(dòng)店鋪的銷售業(yè)績(jī)不斷提高。同時(shí)，合理的銷售目標(biāo)和計(jì)劃的制定，以及有效的團(tuán)隊(duì)合作和溝通，可以提高員工的工作積極性和滿意度，增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力。因此，企業(yè)應(yīng)該重視零售督導(dǎo)培訓(xùn)，為員工提供良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境，從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)和員工的共同發(fā)展。
總結(jié)：通過零售督導(dǎo)培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了管理和領(lǐng)導(dǎo)的知識(shí)和技巧，還意識(shí)到了自己的不足和需要提高的地方。培訓(xùn)的應(yīng)用和實(shí)踐讓我在工作中取得了明顯的成效，并且對(duì)個(gè)人發(fā)展和企業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。因此，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提升自己，為店鋪的發(fā)展和成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。同樣，企業(yè)也應(yīng)該重視零售督導(dǎo)培訓(xùn)的重要性，為員工提供更好的學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會(huì)，推動(dòng)企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展。
督導(dǎo)心得體會(huì)15
20xx年8月2日至8日，督導(dǎo)室組織的20xx年臨泉縣責(zé)任督學(xué)組長(zhǎng)優(yōu)秀責(zé)任督學(xué)赴無錫集中培訓(xùn)活動(dòng)，本人有幸參加，通過學(xué)習(xí)深有感觸；感謝督導(dǎo)室領(lǐng)導(dǎo)提供本次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，對(duì)本次學(xué)習(xí)活動(dòng)有以下認(rèn)識(shí)：
1、安排嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)格學(xué)習(xí)紀(jì)律，學(xué)員按時(shí)點(diǎn)名，一掃以往松散之風(fēng)；
2、內(nèi)容充實(shí)，既有督導(dǎo)方面的專家孟曉東、華文達(dá)、周漢軍、徐小華、英佩昌、于家太在督導(dǎo)發(fā)展、政策、形式上的宏觀引領(lǐng)；又有東亭小學(xué)副校長(zhǎng)和格致中學(xué)校長(zhǎng)分別就學(xué)校管理工作對(duì)學(xué)員進(jìn)行具體指導(dǎo)，展示了工作中得實(shí)際做法，經(jīng)驗(yàn)，難得可貴。
3、在無錫實(shí)地看了東亭小學(xué)、格致中學(xué)兩所學(xué)校，開拓了眼界，找到了差距。整個(gè)活動(dòng)務(wù)實(shí)高效，為今后積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)期望，更好的做好工作，寫心得體會(huì)匯報(bào)如下：
一、提高了對(duì)督導(dǎo)工作重要性的認(rèn)識(shí)
以往認(rèn)為督導(dǎo)工作就是一月一、二次的督導(dǎo)評(píng)估檢查，照章索驥，按條辦理就是了。事實(shí)上，工作需要指導(dǎo)：
1、是方向性的，能夠使工作沿著正去正確的方向進(jìn)行，而不是我行我素，比如讓你實(shí)施素質(zhì)教育，你卻加班加點(diǎn)搞應(yīng)試，需要領(lǐng)導(dǎo)來督促指導(dǎo)。
2、工作過程中的督促指導(dǎo)，教育局或上級(jí)部門安排工作，學(xué)校要貫徹執(zhí)行。通過督導(dǎo)可以修訂執(zhí)行過程中的存在的問題，利于工作的開展。
3、工作后的總結(jié)驗(yàn)收，比如督導(dǎo)評(píng)估檢查，對(duì)學(xué)校工作的整體作出評(píng)價(jià)，肯定成績(jī)，指出不足，提出希望要求。所以我們的工作離不開督導(dǎo)。
二、為今后的工作提供了目標(biāo)和方法
1、工作要高標(biāo)準(zhǔn)，看了東亭小學(xué)、格致中學(xué)兩所學(xué)校，學(xué)校制度建設(shè)、校園文化、學(xué)生宿舍、安全管理及學(xué)校辦學(xué)特色等現(xiàn)場(chǎng)之后，認(rèn)為我們的工作不是做不好，而是要求標(biāo)準(zhǔn)低，自我感覺良好，這樣就行，這就差不多了等，自我滿足，不是做不到，而是想不到。比如衛(wèi)生兩個(gè)學(xué)校都非常衛(wèi)生干凈，條件建設(shè)我們跟不上，軟的.方面可以做的到。
2、管理的精細(xì)化，我們看的兩所學(xué)校的管理都非常用心精細(xì)，從材料的積累整理，文化氛圍（處處都有名人、名言，警示標(biāo)識(shí)）的創(chuàng)設(shè)等都突出了這一思想。特別是東亭小學(xué)、顯示出學(xué)校管理的高層次，高水平，學(xué)生的高素質(zhì)。
3、體現(xiàn)了以人為本的理念，學(xué)生的作品大量展示，學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系密切，體現(xiàn)了一切為了學(xué)生，以人為本的理念。管理學(xué)生不能單純的靠學(xué)校自身，而要積極主動(dòng)地發(fā)揮家長(zhǎng)、社會(huì)的力量，兩個(gè)學(xué)校都充分利用了這一點(diǎn)。
三、今后具體工作。通過這次學(xué)習(xí)，有以下打算：
�。�1）不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的履職能力。
�。�2）強(qiáng)化校內(nèi)督查，定人，定時(shí)督查和不定時(shí)抽查，查反復(fù)，反復(fù)查，抓好落實(shí)，幫助學(xué)校提升整體工作水平。
四、建議與思考。
�。�1）督導(dǎo)室要建立評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化對(duì)學(xué)校的評(píng)估。
（2）每年舉行一至二次責(zé)任督學(xué)交換區(qū)域督導(dǎo)。
（3）加強(qiáng)投入，確保責(zé)任督學(xué)的履職需要。
（4）強(qiáng)化督學(xué)的安全保障。
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