- 相關(guān)推薦
閱讀心得初二
我們從一些事情上得到感悟后，馬上將其記錄下來，這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會(huì)，下面是小編收集整理的閱讀心得初二，僅供參考，大家一起來看看吧。
閱讀心得初二1
讀書是我的興趣愛好之一。我認(rèn)為，好書可以滌凈人們的心靈，升華人們的靈魂。在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)急速發(fā)展的時(shí)代，我們這些學(xué)生可謂是學(xué)校和家兩站一線。然而因?yàn)橛辛藭拇嬖冢覀儾槐靥こ黾议T半步，就能領(lǐng)略世界風(fēng)光，體會(huì)人情世故，穿梭古今中外。
暑假里，我讀了幾本耳熟能詳?shù)拿栋ɡ蛉恕�、《傲慢與偏見》、《呼嘯山莊》、《羊脂球》、《我的叔叔于勒》和《項(xiàng)鏈》等。其中，我對(duì)《我的叔叔于勒》這本書的印象最為深刻。
首先，是這本書的作者——“短篇小說”莫泊桑。小學(xué)里，我們就學(xué)過關(guān)于他的作文，我也一直很渴望讀他的作品。百聞不如一見，他的`作品以小見大地概括出了生活的真實(shí)，構(gòu)思布局別具匠心，細(xì)節(jié)描寫、人物語言和故事結(jié)尾均有獨(dú)到之處，諷刺了被社會(huì)腐朽了的人們地虛榮心和拜金主義。
小說一開頭先寫出了約瑟夫·達(dá)佛朗斯家的生活狀況：勉強(qiáng)溫飽、生活拮據(jù)。“有人請(qǐng)客吃飯都不敢去，怕去了以后要回請(qǐng)；日常用品也通常是買減價(jià)的、買拍賣的底貨；兩個(gè)姐姐的長袍要自己做，買15個(gè)銅子一米的花邊，常常要在價(jià)錢上計(jì)較半天……雖然‘我們’的母親對(duì)這種生活感到十分痛苦，但是每星期日‘我們’都要衣冠整潔地去海邊棧橋散步�！边@幾句細(xì)致入微的描寫略帶幽默寫出了菲利普夫婦的虛榮。
于勒是我的叔叔，于勒年輕時(shí)，是個(gè)浪蕩子。他把自己所得的遺產(chǎn)花光了，又花光了哥哥菲利普應(yīng)得的遺產(chǎn)，因而被視為全家的“恐怖”。終于，他被送到美洲。后來，據(jù)說他在那里做了生意賺了錢，并給菲利普夫婦去信說，打算發(fā)了財(cái)回法國來跟哥哥同住。于是，又被哥哥一家看作全家的“希望和福音”，但于勒在美洲闊了一陣，又再次潦倒，淪落成為一個(gè)窮光蛋，被法國船長帶回來，在船上擺攤靠賣牡蠣過日子，他又重新被哥哥一家棄之門外�？吹椒评辗驄D因于勒的貧窮與富有而改變態(tài)度的行為時(shí)，我不禁一陣心寒，金錢竟然深深地影響到了人與人之間的關(guān)系，甚至達(dá)到了只認(rèn)錢不認(rèn)人的程度！
我希望，在我生活的這個(gè)世界，在金錢與利益的冷酷下，能多一份真心。其實(shí)有時(shí)停下腳步，回首過往，你會(huì)收獲意想不到的美好。我們不必爭分奪秒地向前沖刺，偶爾也要放下面具與現(xiàn)實(shí)，體會(huì)人間的真情。
書，不只是用來看的，理解作者寫書的原由，感受作者抒發(fā)于字里行間的濃濃情誼，聆聽作者循循善誘的諄諄教導(dǎo)。
閱讀心得初二2
無意間看到了這本獨(dú)特的書，在書中，作家余華用他那淡淡的文字，平靜地向我們講述了一個(gè)悲慘的故事�？赐旰�，我沒有像平常那樣因?yàn)槿宋锉瘧K的身世而流淚，更沒有因書中的情節(jié)而大發(fā)感慨。這次，我陷入了沉思……
《活著》主要講述了中國舊社會(huì)一個(gè)地主少爺富貴悲慘的人生遭遇。富貴嗜賭如命，終于賭光了家業(yè)，一貧如洗，他的父親被他活活氣死，母親則在窮困中患了重病，富貴前去求藥，卻在途中被國民黨抓去當(dāng)壯丁。經(jīng)過幾番波折回到家了，卻發(fā)現(xiàn)母親早已去世，妻子家珍含辛茹苦的養(yǎng)大兩個(gè)兒女，此后更加悲慘的命運(yùn)一次又一次降臨到富貴身上，他的妻子、兒女和孫子相繼死去，最后只剩富貴和一頭老牛相依為命，孤獨(dú)的活在這個(gè)世界上。
小說以旁觀者的視角講述了主人公福貴一生的經(jīng)歷。他的人生是平凡的，甚至可以說是凄慘的：不僅沒有他名字中的“�！薄ⅰ百F”，還親眼看著自己的一個(gè)個(gè)親人、愛人從身邊離去，這是多么令人絕望的境地，但福貴卻依然平靜的生活著，沒有陷入預(yù)想中絕望的泥潭�；蛟S正是因?yàn)檫@一次次離別使福貴，更使我們看清了活著的意義。
作者在書的后記中寫下這樣一段話“人是為活著本身而活著，而不是為了活著之外的任何事物而活著”。我想，其實(shí)活著本身就是美好的，因?yàn)榛钪覀兙蛽碛兄篱g最珍貴的東西——生命。還記得和孩子們學(xué)習(xí)完《生命》后組織的一次主題班會(huì)，核心話題是我們?yōu)槭裁匆钪�，又為什么而活著孩子們踴躍發(fā)言，有的說為理想而活著，有的說為知識(shí)而活著，還有的說為國家的美好未來而活著，真的是這樣嗎?我讀完這本書后，漸漸認(rèn)識(shí)到，其實(shí)活著本身的美好就足以讓我們迷戀，足以讓我們?yōu)槠涠钪�。�?dāng)然，夢(mèng)想、抱負(fù)、知識(shí)、財(cái)富等也都是美好的.，但是這一切的一切，不都是建立在活著的基礎(chǔ)上嗎?
主人公的生命如此悲慘，但他從未放棄，一直堅(jiān)持活下去，無論或者是多么辛苦。因此我認(rèn)為作者想要告訴我們的，是這樣一個(gè)道理：活著雖然充滿了苦難，但路還得走下去。余華在書中寫道：“活著的力量不是來自于叫喊，也不是來自于進(jìn)攻，而失去忍受，去忍受生命賦予人們的責(zé)任。”責(zé)任，是活著的意義，也許生命有些事你無法預(yù)料，無法改變，但是更多的是需要你去負(fù)責(zé)，去擔(dān)當(dāng)。因此不論活著多么痛苦，你都要活下去，為了你愛的人和愛你的人，活著這件事本身也是你的責(zé)任。
當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，我靜靜的看這本書，感悟作者的思想，那種感覺像是在與一位智者交談;我喜歡細(xì)細(xì)的品味書中的語言，似乎每一處都暗藏玄機(jī)，似乎在玩一場智力游戲�！痘钪窡o疑是一部經(jīng)典，美國短篇小說家艾米麗·卡特稱之為一部“永恒作品”，并不是謬贊。我認(rèn)為每個(gè)人也都該去認(rèn)真讀一讀這部作品，特別是那些年輕人，讓它來教會(huì)這些“少年不識(shí)愁滋味”的年輕人生命的厚重與沉痛，讓它來給我們深刻的反思，去思索活著的價(jià)值，去擔(dān)當(dāng)生命的責(zé)任。
一座小城，一段人生，一個(gè)過程。為了活著，我們都努力活著!
閱讀心得初二3
“轉(zhuǎn)變必有新出路，發(fā)展才是硬道理”對(duì)于我們老師來說，每學(xué)習(xí)一次，就像打開了我們生命成功路上的一盞燈，引領(lǐng)著我們向更高的目標(biāo)前進(jìn)。
這次藁城九門鄉(xiāng)中的學(xué)習(xí)真是讓我們記憶猶新，他們那種勇于執(zhí)著、探索、堅(jiān)持不懈的毅力，再次讓我們領(lǐng)略了什么是名校、名師;什么是真正的高手。生活中我們追求的東西很多，而時(shí)髦的東西總是短暫的，一個(gè)人的生命中必須有永恒的閃光的東西，我認(rèn)為這些閃光點(diǎn)來源于積極的探索、發(fā)現(xiàn)、最后，形成有自己特色的一套工作、學(xué)習(xí)方法。
“多改變自己，少埋怨環(huán)境”是啊!來到九門鄉(xiāng)中我才又一次深深體會(huì)到這句話的含義。這個(gè)學(xué)校并不像我們想象中的那樣氣派。相反跟我們學(xué)校比起來好像還有一點(diǎn)寒酸：并不很大的校園、也沒有窗明幾凈的教室、更沒有一個(gè)像樣的操場、甚至，也沒有因?yàn)槲覀兊牡絹矶桃馊プ鲆恍?zhǔn)備工作。但是，老師備課、學(xué)生上課、出操等等一切都是那么井然有序;更讓人感覺到一種真實(shí)的、毫不做作的狀態(tài)。
“授之于漁而非魚也”沒錯(cuò)!素質(zhì)教育的開展、新課程教學(xué)、似乎都在強(qiáng)調(diào)著：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體、老師只是一個(gè)指導(dǎo)作用。在這里體現(xiàn)的尤為突出。這里教師們運(yùn)用非常實(shí)用的“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教師不在單純的教，而是把自己融入到學(xué)生中去，不再是高高在上的師道尊嚴(yán)，教師用民主形式的思想和行動(dòng)去開啟學(xué)生的智慧。在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，學(xué)生有主動(dòng)選擇、發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、探究、應(yīng)答、質(zhì)疑等，一堂課下來，學(xué)生在搜集和處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力，分析和解決問題的能力以及交流合作的能力，這和傳統(tǒng)式教學(xué)中的學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的效果有著本質(zhì)的區(qū)別，有截然不同的效果。在以往的教學(xué)中，我在課前查閱許多資料，課堂上滔滔不絕，教得十分賣力，總以為所有的知識(shí)全部講了才能得到安慰，才對(duì)得起學(xué)生。但結(jié)果往往是：“老師講得津津有味，學(xué)生聽得昏昏欲睡”。最后只得感嘆：現(xiàn)在的學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，真難教!其實(shí)，不是學(xué)生“不領(lǐng)情”，而是老師沒能采取學(xué)生樂意接受的方法，沒有教給學(xué)生怎樣去學(xué)習(xí)!
“三高”是的!學(xué)生參與度高;時(shí)間利用率高;目標(biāo)達(dá)成率高;九門鄉(xiāng)中真正在課堂中體現(xiàn)了這三高!這里沒有滔滔不絕的講解，50分鐘一節(jié)課，教師只有十分鐘的時(shí)間，教師在這里是“導(dǎo)師”，成為學(xué)生構(gòu)建知識(shí)的引路人，課堂上教師更多的時(shí)候在了解、傾聽，學(xué)生根據(jù)教師設(shè)計(jì)的學(xué)案導(dǎo)學(xué)，按部就班的.學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，真正實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的三維目標(biāo)的培養(yǎng)。九門回族鄉(xiāng)中將教師的“講堂”變?yōu)閷W(xué)生的“學(xué)堂”，把課堂還給學(xué)生，拋棄教師單純的講。平時(shí)備課時(shí)我們的注意力在課堂知識(shí)的“教”上，而九門回族鄉(xiāng)中的課堂教學(xué)在如何“導(dǎo)”上，怎樣引導(dǎo)學(xué)生。讓學(xué)生自己主動(dòng)積極地去學(xué)習(xí)!整個(gè)課堂洋溢著濃濃的學(xué)習(xí)氛圍!無論什么層次的學(xué)生都可以把自己融入到學(xué)習(xí)中去，使自己真正成為學(xué)習(xí)的主人!
總之，學(xué)習(xí)之行收獲頗多!我們一定會(huì)吸取九門鄉(xiāng)中的長處，補(bǔ)自己的不足。但是也不能完全照搬，教育，不需要克隆;學(xué)校，不是生物工廠，靠生產(chǎn)出一批又一批無個(gè)性，無特長的“標(biāo)準(zhǔn)件”學(xué)生過日子;我們必須積極探索，總結(jié)出一套適合自己學(xué)校以及學(xué)生的真正有用的教學(xué)方法!
老師們，讓我們一起轉(zhuǎn)變思想，共同提高吧!
閱讀心得初二4
“閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾�；閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)�！边@是《閱讀改變?nèi)松分形易钕矚g，也是最難忘的一句話。僅是一句話，便激發(fā)了我閱讀的興趣。
沒錯(cuò)，閱讀可以改變?nèi)松９磐駚�，有哪些著名人物不曾大量閱讀書籍？有多少人不是因?yàn)榇罅块喿x書籍而一舉成名？古有光武皇帝、孫權(quán)、孔子，現(xiàn)在金波、陸天明、余秋雨……顯而易見，有名無不用閱讀來充實(shí)自己。既然閱讀可以改變?nèi)松尾粐L試？
我是個(gè)愛看書的女孩。每天，我在家里都是眼不離書，爭分奪秒地閱讀。如今，我卻成了“四眼妹”，可我仍然一如既往地閱讀。只要手上有一本好書，我便如饑似渴地看起來。但我有個(gè)毛病，遇到不懂得地方，只是囫圇吞棗地看一遍算了。一本了書好不容易才讓我“攻讀”完，過一段時(shí)間，卻怎么也記不起故事的'詳細(xì)情節(jié)。怎樣才能改掉這個(gè)壞習(xí)慣呢？噢《閱讀改變?nèi)松防锊皇墙榻B了許多名人的讀書方法嗎？翻開《閱讀改變?nèi)松�，我果然懂得了不少讀書方法：好書要細(xì)看，反復(fù)看，遇到不懂的地方要請(qǐng)教別人或自己查閱資料……哈哈，這次閱讀改掉了我讀書的壞習(xí)慣。
到現(xiàn)在我讀過的書有《閱讀改變?nèi)松贰ⅰ豆げㄌ亍�、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《愛的教育》、《吶喊》……
朋友，讀書吧！“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟�！薄白x書破萬卷，下筆如有神�！弊屛覀儽M情地閱讀吧，潛心地閱讀吧，有效地閱讀吧！因?yàn)殚喿x可改變?nèi)松?/p>
閱讀心得初二5
轉(zhuǎn)眼間，這周已是開學(xué)的第三周，我們告別了初一，踏上了初二的旅途。
現(xiàn)在回想起初一的學(xué)習(xí)生活，倒是別有一番韻味。想想升初中時(shí)的興奮，如今都是那么珍貴的回憶。一年多來，不知不覺中多了些理性與成熟。不是嗎?到了初二才感到初中生活遠(yuǎn)沒有當(dāng)初想象的美好，過去的一年里，除了認(rèn)識(shí)了更多的朋友外，幾乎沒有留下更多的回憶。十四歲了，我還沒有意識(shí)到自己已經(jīng)要承擔(dān)的更多。
上了初二，這個(gè)名詞在一次又一次的提醒我，離初三只有一年了，離中考也就不遠(yuǎn)了。但即使是這樣，也依然不能很好的去適應(yīng)比初一更加繁忙的學(xué)習(xí)任務(wù)。
在學(xué)習(xí)的`主動(dòng)性上，初二要求我們比初一更加的自主，上課老師講課的速度明顯加快很多，所以我們必須回家必須溫習(xí)功課，提前預(yù)習(xí)，才能最好的利用課堂的時(shí)間，多吸收一點(diǎn)知識(shí)。在學(xué)習(xí)科目上，又多了一科，就是物理，這可是中考的必考科目呢!對(duì)于我來說吧，一開始覺得物理似乎蠻簡單的，但是當(dāng)我瀏覽過整本書后，又覺得要學(xué)好有一些些的困難，所以我會(huì)更加的努力。在作業(yè)上吧，難度比初一有所提升，不過那是必然的，我們不能去抱怨，只能認(rèn)真地去完成。因?yàn)槲覀兌贾�，初三�?huì)更繁忙，如果我們連初二都經(jīng)歷不起，那初三怎么度過，拿什么去參加那么重要的中考!初二是我們?nèi)松幸粋�(gè)關(guān)鍵的過渡期，我們要認(rèn)真的去對(duì)待，并以最好的成績?nèi)ビ映跞牡絹�，也為初三的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)，為迎接中考做好準(zhǔn)備!
【閱讀心得初二】相關(guān)文章：
閱讀的心得03-11
閱讀藤野先生的閱讀心得06-01
讀者閱讀心得02-25
史記閱讀心得02-26
小學(xué)的閱讀心得04-10
復(fù)活閱讀心得03-31
學(xué)生閱讀心得12-23
個(gè)人閱讀心得01-04
小學(xué)閱讀心得12-11