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大學(xué)學(xué)術(shù)講座心得體會(huì)
某些事情讓我們心里有了一些心得后，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，如此可以一直更新迭代自己的想法。但是心得體會(huì)有什么要求呢？以下是小編整理的大學(xué)學(xué)術(shù)講座心得體會(huì) ，歡迎大家分享。
大學(xué)學(xué)術(shù)講座心得體會(huì) 1
對(duì)于肖老師，早有耳聞，終于在8月21號(hào)這天下午有機(jī)會(huì)聆聽肖老師的報(bào)告，報(bào)告中闡述了如何開幸福的班會(huì)，創(chuàng)建幸福的班集體。而作為一名非班主任，一名小學(xué)英語教師，我所領(lǐng)悟到的就是：要做一名幸福的小學(xué)教師。只有教師擁有幸福感，才能感召孩子，讓孩子在耳濡目染中感受幸福，孩子才能幸福學(xué)習(xí)，幸福成長。教師也需要成長，要與孩子一起幸福成長。
第一：熱愛自己的職業(yè)，你就會(huì)幸福。就教師的職業(yè)特點(diǎn)來說，現(xiàn)在社會(huì)各界都給予教師很高的期望，認(rèn)為教師在社會(huì)生活的方方面面都應(yīng)該充當(dāng)楷模。真正當(dāng)上老師后，我更加深刻地感受到這種期望既是一種動(dòng)力，也是一種壓力；就教學(xué)對(duì)象來說，現(xiàn)在的中學(xué)生在日漸多元的社會(huì)文化生活中，個(gè)性特征也呈現(xiàn)多元化發(fā)展趨向，這種現(xiàn)象教育教學(xué)帶來了許多挑戰(zhàn)，作為教育工作者，既不能“只見樹木，不見森林”只注重學(xué)生的個(gè)性，忽視它們的共性，又不能“只見森林，不見樹木”無視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。在眾多的責(zé)任感和挑戰(zhàn)面前，怎樣既能出色工作又能快樂的生活這個(gè)問題曾經(jīng)困擾著我，使我感到頗有壓力。隨著工作的逐漸開展和老教師們的啟發(fā)引導(dǎo)，慢慢的我發(fā)現(xiàn)，能否快樂生活其實(shí)并不在于你做什么工作，也不在于你取得怎樣的社會(huì)地位，更不在于你究竟能夠獲得多少社會(huì)財(cái)富。真正的快樂其實(shí)是一種能力，一種生活態(tài)度，它不僅僅體現(xiàn)為愿望達(dá)成時(shí)的滿足，還應(yīng)體現(xiàn)為在艱難的境遇下保持樂觀，看到希望，抓住機(jī)會(huì)。我們只有把職業(yè)當(dāng)作一生的追求一生的事業(yè)去做，帶著對(duì)生活的熱愛，不斷提高自我，完善自我，并超越自我，才能感受到教育的快樂。
第二：不斷學(xué)習(xí)，從書中找到快樂與幸福。在時(shí)下的教育中，教師們疲于應(yīng)付繁瑣的教育教學(xué)事務(wù)，有心讀書的教師在逐步減少，有閱讀計(jì)劃的教師也在減少。即使讀書，也僅僅是讀考試之書，讀教參之書，讀應(yīng)景之書，這不能不說是一種遺憾。中國有句諺語：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！睙o論我們?cè)谏钪杏龅绞裁礃拥膯栴}，都可以通過閱讀來開拓胸襟，拓展思路，都可以用閱讀來拯救自己，來找到幸福。
第三：活到老學(xué)到老，勇于面對(duì)自己的成長。曾讀過一本雜志，記得里面有一句話這樣說：老師的.生命可比作一個(gè)長長的句子，艱辛是定語，耐心是狀語，熱情是補(bǔ)語，無私是謂語，奉獻(xiàn)是賓語；教師的生命可比作一個(gè)個(gè)根號(hào)，疊疊作業(yè)為她的青春開了無數(shù)次平方。的確，作為一名教師，我只希望自己能立足三尺講臺(tái)，在平凡的給予與付出中寫就人生美妙的樂章，更希望自己能給學(xué)生留下一些除知識(shí)以外對(duì)他們一生都有用的東西。所以，在這大力倡導(dǎo)“個(gè)性教育、創(chuàng)新教育”的今天，我深刻地體會(huì)到教學(xué)的成功和失敗，教師是決定性的因素。身為教師，具有極大的力量，我能夠讓孩子們獲得愉快或悲慘；我可以是制造痛苦的工具；我也可能是啟發(fā)靈魂的媒介；我能讓人丟臉，也能叫人開心，能傷人，也可以救人……孩子的未來可能就在我的一言一行一念之間成就。所以我從不敢懈怠自己的教學(xué)。
在教學(xué)工作之余，一直沒有放棄學(xué)習(xí)，廣泛閱讀，學(xué)習(xí)新課改及各方面知識(shí)，更加精心于教育教學(xué)的鉆研，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，苦練教學(xué)基本功，并且不斷有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲。在這個(gè)過程中，我感受到自己在和學(xué)生一起成長，他們?cè)诔砷L為一名名合格的學(xué)生，而我自己卻不斷地向一名優(yōu)秀的教師努力。努力讓自己成為一名讓學(xué)生覺得值得尊敬、佩服及博學(xué)的老師；成為一名讓自己以期做到用自己的生氣喚醒學(xué)生的生氣，用自己的激情感染學(xué)生的激情，用自己的理想鼓舞學(xué)生的理想，用自己的人格塑造學(xué)生的人格的老師。
我們教師的工作不是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”似的犧牲，而是一種享受；不是索然無味機(jī)械的重復(fù)，而是一種創(chuàng)造；不僅僅是謀生的手段，更是生活本身。在這平凡而簡單的生活中，我要去尋找、品味、享受幸福的美！
大學(xué)學(xué)術(shù)講座心得體會(huì) 2
大學(xué)數(shù)學(xué)是一門具有廣泛性和深度性的科學(xué)，它是人類智慧的結(jié)晶。在研究數(shù)學(xué)中，我們不僅可以鍛煉我們的邏輯能力、數(shù)學(xué)思維能力，而且還可以拓寬我們的視野、豐富我們的知識(shí)。在大學(xué)校園里，各種各樣的數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)講座常常在不同的場館內(nèi)舉行，這便為我們提供了一個(gè)獲得更多知識(shí)和智慧的機(jī)會(huì)。
每一個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)講座，都是一場思維盛宴。在講座現(xiàn)場，掌聲不斷，聽眾提問熱烈，往往能體會(huì)到數(shù)學(xué)研究對(duì)于人們的推動(dòng)。聽眾與講者的交流已不再是被動(dòng)的'，而是一種共同的學(xué)習(xí)過程。在這種氛圍中，聽眾漸漸獲得理解，思考問題和解決問題的能力也逐漸得到提升。
大學(xué)數(shù)學(xué)是比較抽象和深?yuàn)W的學(xué)科，通過參加數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)講座，我的數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)知識(shí)得到了快速的提升。講座中的專家們分享的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，不僅極大地拓寬了我的知識(shí)面，而且在講座中重新審視的一些數(shù)學(xué)概念幫助我更加深入地理解這門學(xué)科。在學(xué)習(xí)的過程中，我也犯了很多錯(cuò)誤，通過與同行討論和思辯，我對(duì)我所學(xué)到的知識(shí)有了更加全面的理解。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用數(shù)學(xué)模型來解決實(shí)際問題。
參加數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)講座是一種拓寬知識(shí)的方式，這種方式不僅可以幫助我們提高自己的知識(shí)水平，還可以讓我們更好地了解學(xué)科前沿，為我們的學(xué)習(xí)和研究打開更廣泛的視野。在數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)講座中，我們邂逅了很多志同道合的人，我們的思維被彼此的思想所啟發(fā)，我們的知識(shí)得到了相互的交流和補(bǔ)充。我們也相信，在更多的數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)講座中，我們一定可以獲得更多的啟迪。
在參加數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)講座的過程中，我體會(huì)到了作為一名數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，在提高自己專業(yè)技能的同時(shí)，更需要時(shí)刻更新學(xué)科前沿的知識(shí)。希望以后有更多類似的學(xué)術(shù)講座，這樣可以給我們提供更多學(xué)術(shù)交流的機(jī)會(huì)，也可以幫助我們更好地了解和掌握這門學(xué)科，不斷提升自己的知識(shí)水平。同時(shí)，也為我們未來的研究和工作打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
大學(xué)學(xué)術(shù)講座心得體會(huì) 3
人生會(huì)面臨許多挑選，當(dāng)你正處于十字路口不知道該何去何從時(shí)，你將做出如何決擇？在現(xiàn)實(shí)生活中，有許多人不能明辨是非而選錯(cuò)了道路使自己后悔一生，當(dāng)然特別是我們青少年。
今天給我們做《法制知識(shí)講座》報(bào)告會(huì)的是一位外穿著警裝，內(nèi)穿一件白色襯衫的黃警官。我聽完了法制知識(shí)講座的內(nèi)容，感觸很深。
他先講了哪些是違背法律的行動(dòng)，還教育我們“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，他做了深入的說明，教育我們不要走上歧路。
聽了今天的報(bào)告，我感覺未成年人違法犯法為何呈上升趨勢，主要是他們法律意識(shí)淡薄，有的不懂法，還有的'不知怎樣做是對(duì)的，怎樣做是錯(cuò)的；什么是自己應(yīng)有的權(quán)益，什么是自己應(yīng)盡的義務(wù)。沒能真正知道遵紀(jì)遵法的重要意義，不能在社會(huì)行動(dòng)中自覺地運(yùn)用法律知識(shí)來規(guī)范自己的言行。用法律武器與一切違法犯法的現(xiàn)象作斗爭。
學(xué)校、家庭和社會(huì)應(yīng)重視引導(dǎo)未成年人了解自己的生理和心理特點(diǎn)，調(diào)解自己的情緒，加強(qiáng)自己抗挫能力的培養(yǎng)，以適應(yīng)社會(huì)上各種環(huán)境的考核。由于，未成年人正是長身體的時(shí)期，他們已開始產(chǎn)生強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)，不想事事依靠成人，想獨(dú)立去處理一些問題，但是，他們的認(rèn)識(shí)和判定能力又跟不上獨(dú)立意識(shí)的發(fā)展，常常分不清是非，易偏激和固執(zhí)使自己的行動(dòng)帶有很大盲目性，這就需要我們成人對(duì)他們進(jìn)行整體引導(dǎo)，逐漸提高他們能分析和去解決問題的能力。
大學(xué)學(xué)術(shù)講座心得體會(huì) 4
講座心得
時(shí)光在我們不經(jīng)意之間飛逝而去，我們已經(jīng)從青澀的一年級(jí)新生成長為成熟的大四畢業(yè)生。在這短暫忙碌而美好充實(shí)的四年中，我們自覺地汲取更多的知識(shí)以武裝自己的頭腦，不論是從課堂上，圖書館里，還是在受益匪淺的講座中；同時(shí)，在實(shí)踐中也鍛煉了自己各方面的能力，這些無疑為我們?cè)诓痪玫膶硖と肷鐣?huì)并快速適應(yīng)工作崗位奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們從講座中了解到了許多當(dāng)今化學(xué)研究進(jìn)展，使自己能夠跟上科學(xué)發(fā)展的步伐，督促自己學(xué)習(xí)實(shí)踐，為未來打好基礎(chǔ)。
在聽講座上我們要深化專業(yè)知識(shí)，使自己理論水平得到提升。聽學(xué)術(shù)講座時(shí)，要有一定的基礎(chǔ)，不然我們就不能夠及時(shí)地理解其中的專業(yè)術(shù)語。在老師的《什么是分析化學(xué)》這一講座中，我們能夠先了解這一專業(yè)名稱的真正含義，隨著老師的一步一步的講解，我們慢慢地對(duì)分析化學(xué)的了解加深。在聽這一講座前，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了分析化學(xué)的課程，但我們只是學(xué)習(xí)了很基礎(chǔ)的東西，需要加深了解的只是還很多。我們?cè)谡n堂上缺少的就是對(duì)未來化學(xué)的發(fā)展方向，而學(xué)術(shù)講座距為我們提供了絕佳的機(jī)會(huì)�！都す饧夹g(shù)及其應(yīng)用》、《長鏈脂肪酸甲酯催化制備長鏈 脂肪酸醇的研究》、《ABO2型氧化物導(dǎo)電性研究》、《現(xiàn)代測試技術(shù)在珠寶玉石鑒定中的作用》、《有機(jī)光電子研究的新進(jìn)展》等講座不僅給我們介紹了化學(xué)的廣泛應(yīng)用，還讓我們看到了化學(xué)無限前景。
當(dāng)前由于許多廢水、廢氣與廢渣仍未經(jīng)嚴(yán)格處理就外排，導(dǎo)致我國工業(yè)生產(chǎn)造成的環(huán)境污染仍十分嚴(yán)重。一方面舊帳未清，許多老廠的治污措施因種種原因，并未完全到位：另一方面又新建了許多污染較難治理的小廠，使環(huán)境對(duì)污染的負(fù)擔(dān)呈有增無減的趨勢。目前世界各國都在為未來經(jīng)濟(jì)與社會(huì)可持續(xù)發(fā)展制定發(fā)展戰(zhàn)略。我們可以運(yùn)用化學(xué)手段對(duì)環(huán)境進(jìn)行監(jiān)測，《節(jié)能減排與低碳經(jīng)濟(jì)》、《水體富營養(yǎng)化現(xiàn)狀及動(dòng)向》向我們介紹了許多關(guān)于環(huán)境監(jiān)測的現(xiàn)狀與方法，同時(shí)我們從課堂和試驗(yàn)中對(duì)環(huán)境保護(hù)加深了了解。
近年來國際上較普遍提倡和開展的綠色化學(xué)與技術(shù)的研究，目的是發(fā)展環(huán)境友好技術(shù)、環(huán)境無害技術(shù)或清潔生產(chǎn)技術(shù)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)化學(xué)過程的原子經(jīng)濟(jì)性，反應(yīng)的高選擇性，不生成或很少生成副產(chǎn)品或廢物，實(shí)現(xiàn)或接近零排放過程。工藝過程中強(qiáng)調(diào)使用無毒無害原料、溶劑及催化劑，同時(shí)生產(chǎn)環(huán)境友好產(chǎn)品。這樣可以減少末端治理，從根本上解決環(huán)境污染問題 。我們?cè)凇禦egeneration Medicine》、《天然藥物化學(xué)研究概況》、《無機(jī)化學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢》、《Brnsted酸性功能化離子液體在綠色有機(jī)合成中的研究進(jìn)展》等講座中從不同方向上看到了綠色化學(xué)的發(fā)展，相信在不久的將來我們實(shí)現(xiàn)綠色化學(xué)的全面發(fā)展。
食品安全是大家都關(guān)注的話題 ，這是關(guān)系到我們生命安全的重大事件，就像剛出現(xiàn)的蒙牛純牛奶致癌物事件，弄得人心慌慌的。聽了《食品安全快速檢測技術(shù)簡介》、《食品分析中的樣品與樣品前處理》的講座，讓我更深入了解了食品安全存在的問題以及可以用怎樣的方法檢測食物中的各種含量，還有對(duì)食品的處理方法。讓我對(duì)自己的飲食習(xí)慣有了更健康的調(diào)整�，F(xiàn)在很多人提倡綠色食品，相對(duì)于一般食品生產(chǎn)的綠色食品更安全，同時(shí)綠色食品還提醒人們要保護(hù)環(huán)境和防止污染，通過改善人與環(huán)境的關(guān)系，創(chuàng)造自然界新的和諧。
聽講座是學(xué)習(xí)知識(shí)的一種途徑，是老師們傳授經(jīng)驗(yàn)的時(shí)間，在《過去、現(xiàn)在和未來》、《福建省化工類行業(yè)的現(xiàn)狀、發(fā)展與學(xué)生就業(yè)前景》、《 就業(yè)工作報(bào)告》 講座中，我了解到自己就業(yè)的前景，讓我更有目標(biāo)的`進(jìn)行學(xué)習(xí)，從老師自身經(jīng)歷中，我受益匪淺。我相信自己的未來是精彩的，是有前途與希望的。
總之，老師們的講解條理清晰、生動(dòng)有序，時(shí)常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我們都被深深的吸引。通過學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了化學(xué)專業(yè)及其他相關(guān)方面更深層的理論知識(shí)和更前端的發(fā)展概況，理論水平得到了一定的提升，并提升了我們的專業(yè)技能，開闊了我們的視野，使我們受益頗多，在這里，再次感謝老師們精彩的講座！書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟，雖然講座活動(dòng)已告一段落，但我們不會(huì)停止學(xué)習(xí)探索的腳步，高度的責(zé)任感和使命感時(shí)刻提醒著我們不斷攀巖知識(shí)的高峰，充實(shí)自我，實(shí)現(xiàn)自己的理想！
大學(xué)學(xué)術(shù)講座心得體會(huì) 5
近日，我有幸參加了蘭州大學(xué)舉辦的一場學(xué)術(shù)講座，主題是“當(dāng)代社會(huì)中的科技創(chuàng)新與未來發(fā)展”。借此機(jī)會(huì)，我深入了解到了科技創(chuàng)新在當(dāng)今社會(huì)中的重要性和影響。以下是我對(duì)此次學(xué)術(shù)講座的心得體會(huì)。
首先，講座中的演講者深入淺出地分析了科技創(chuàng)新在現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展中的重要作用。他指出，科技創(chuàng)新不僅是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量，而且對(duì)國家的綜合實(shí)力和核心競爭力起到至關(guān)重要的作用。他提到，科技創(chuàng)新不僅是高新技術(shù)的發(fā)展，更應(yīng)該包括科技在社會(huì)經(jīng)濟(jì)等方面的應(yīng)用。他舉了一系列的例子，比如人工智能、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和生物醫(yī)藥等，這些都是科技創(chuàng)新的重要領(lǐng)域。聽到這些例子，我深感科技創(chuàng)新將會(huì)為我們的未來帶來巨大的變革和機(jī)遇。
其次，講座給了我一個(gè)了解科技創(chuàng)新之前沿和未來發(fā)展方向的機(jī)會(huì)。演講者分享了他參與的一些科技創(chuàng)新項(xiàng)目，包括人工智能在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用和新型材料的研究等。他詳細(xì)介紹了這些項(xiàng)目的背景和研究內(nèi)容，讓我對(duì)其中的一些技術(shù)和理念有了初步的了解。他還分享了這些項(xiàng)目的前景和挑戰(zhàn)，強(qiáng)調(diào)了科技創(chuàng)新需要面對(duì)的問題和需要解決的難題。通過這些分享，我對(duì)目前科技創(chuàng)新的前沿領(lǐng)域和其面臨的挑戰(zhàn)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。
第三，講座提供了一個(gè)與學(xué)術(shù)界專家和同學(xué)們交流討論的機(jī)會(huì)。在演講結(jié)束后，講座組織者安排了一段時(shí)間進(jìn)行互動(dòng)問答和小組討論。這讓我有機(jī)會(huì)向演講者提出了一些問題，比如他對(duì)某些科技創(chuàng)新項(xiàng)目的看法和對(duì)未來科技創(chuàng)新趨勢的預(yù)測等。他在回答我的問題時(shí)給予了詳細(xì)的解答，使我對(duì)這些問題有了更深入的理解。與此同時(shí)，我還與其他同學(xué)進(jìn)行了小組討論，分享了自己的觀點(diǎn)和體會(huì)。通過這些交流和互動(dòng)，我進(jìn)一步加深了對(duì)科技創(chuàng)新的了解，也學(xué)到了其他同學(xué)的'不同觀點(diǎn)和見解。
第四，講座激發(fā)了我對(duì)科技創(chuàng)新的興趣與熱情。在演講過程中，演講者生動(dòng)地介紹了科技創(chuàng)新在解決現(xiàn)實(shí)問題、推動(dòng)社會(huì)發(fā)展中的巨大價(jià)值。他分享了一些科技創(chuàng)新的經(jīng)歷和故事，這使我對(duì)科技創(chuàng)新的動(dòng)力和激情有了更加直觀的感受。我意識(shí)到，只有不斷地進(jìn)行創(chuàng)新和探索，我們才能不斷地推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，改善人們的生活。因此，我決定將來在自己的領(lǐng)域中，積極探索創(chuàng)新，并為實(shí)現(xiàn)科技創(chuàng)新貢獻(xiàn)自己的力量。
最后，講座使我認(rèn)識(shí)到，科技創(chuàng)新是一個(gè)需要整個(gè)社會(huì)共同努力的過程。演講者強(qiáng)調(diào)了科技創(chuàng)新需要不斷加強(qiáng)的政策支持、人才培養(yǎng)和創(chuàng)新生態(tài)環(huán)境。他鼓勵(lì)我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中積極參與科技創(chuàng)新，為建設(shè)創(chuàng)新型國家做出貢獻(xiàn)。講座結(jié)束后，我深感科技創(chuàng)新不僅僅是學(xué)術(shù)界的事情，而是需要整個(gè)社會(huì)的共同努力。我決心將來在自己的領(lǐng)域中，積極參與科技創(chuàng)新，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。
通過這次學(xué)術(shù)講座，我不僅對(duì)科技創(chuàng)新的重要性有了更加深入的認(rèn)識(shí)，也對(duì)科技創(chuàng)新的前沿領(lǐng)域和未來發(fā)展方向有了初步了解。此外，我還與學(xué)術(shù)界專家和同學(xué)們進(jìn)行了交流和討論，增加了對(duì)科技創(chuàng)新的理解。更重要的是，這次講座激發(fā)了我對(duì)科技創(chuàng)新的興趣和熱情，我將以此為動(dòng)力，在將來的學(xué)習(xí)和工作中積極參與科技創(chuàng)新，為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
大學(xué)學(xué)術(shù)講座心得體會(huì) 6
第一段：
近日，我參加了一場蘭州大學(xué)的學(xué)術(shù)講座，主題是關(guān)于“科技創(chuàng)新與社會(huì)發(fā)展”。這場講座由該校的李教授主持，吸引了眾多學(xué)生和教師的關(guān)注。我非常幸運(yùn)能夠參與其中，并且從中獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。
第二段：
在講座中，李教授詳細(xì)介紹了科技創(chuàng)新在社會(huì)發(fā)展中的重要性和作用。他強(qiáng)調(diào)了科技創(chuàng)新對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步以及人民生活水平的積極影響。通過實(shí)際案例，他展示了科技創(chuàng)新能夠改變社會(huì)面貌、提高生產(chǎn)效率、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)等方面的巨大潛力。他的演講讓我深深意識(shí)到，作為一名大學(xué)生，我們不僅要注重課堂上的學(xué)習(xí)，還要積極參與科技創(chuàng)新，為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。
第三段：
在講座的互動(dòng)環(huán)節(jié)中，李教授鼓勵(lì)大家提出自己的問題和觀點(diǎn)。這不僅增加了講座的實(shí)用性，也使我們有機(jī)會(huì)更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。在我提出的問題中，李教授給予了非常具體的回答，幫助我更好地理解科技創(chuàng)新的內(nèi)涵和重要性。我們還討論了當(dāng)前科技創(chuàng)新面臨的挑戰(zhàn)和難題，如企業(yè)創(chuàng)新意識(shí)的不足、研究經(jīng)費(fèi)的缺乏等。通過與李教授的交流，我對(duì)科技創(chuàng)新的現(xiàn)狀和未來發(fā)展有了更全面的認(rèn)識(shí)。
第四段：
通過這次講座，我還了解到蘭州大學(xué)在科技創(chuàng)新方面的.領(lǐng)先地位和一系列的重大研究成果。尤其是在能源領(lǐng)域、環(huán)境保護(hù)、生物技術(shù)等方面，該校的科研團(tuán)隊(duì)取得了一系列令人矚目的成果。這不禁讓我對(duì)自己未來的科研方向和發(fā)展有了更明確的規(guī)劃。我也意識(shí)到，在科技創(chuàng)新的道路上，需要不斷學(xué)習(xí)、勇于探索，才能取得突破和成就。
第五段：
總的來說，這次蘭州大學(xué)的學(xué)術(shù)講座給我?guī)砹撕艽蟮膯l(fā)和收獲。它不僅讓我對(duì)科技創(chuàng)新有了更深入的理解，也激發(fā)了我積極參與科技創(chuàng)新的熱情。我將以這次講座為契機(jī)，進(jìn)一步提升自己的科研能力，努力為科技創(chuàng)新和社會(huì)發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。
以上是關(guān)于蘭州大學(xué)學(xué)術(shù)講座的心得體會(huì)的五段式文章。在第一段中，引入主題，并介紹了本次講座的背景。其中，第二段主要介紹了講座的主題和內(nèi)容。在第三段中，重點(diǎn)描述了與教授的互動(dòng)交流環(huán)節(jié)。第四段則是對(duì)講座的總結(jié)和展望，并提到了蘭州大學(xué)的科研成果。最后，在第五段中，總結(jié)了本次講座對(duì)自己的影響，并闡述了自己的未來規(guī)劃。整篇文章總結(jié)詳細(xì)，表達(dá)清晰，符合連貫性。
大學(xué)學(xué)術(shù)講座心得體會(huì) 7
午休過后，我們集體前往報(bào)告廳，聽安全講座。
我們按順序順次坐下，準(zhǔn)備聽老師講課。
第一個(gè)知識(shí)，心肺復(fù)蘇。老師先把一個(gè)假人抬上了講臺(tái)，然后，她對(duì)我們講了一點(diǎn)心肺復(fù)蘇的知識(shí)：心肺復(fù)蘇又叫黃金四分鐘，心臟驟停4分鐘后腦細(xì)胞就會(huì)顯現(xiàn)不可逆轉(zhuǎn)的侵害，如果時(shí)間在10分鐘以上，即便在醫(yī)院被搶救過來，就成了植物人。在心跳停止4分鐘內(nèi)開始心肺復(fù)蘇的救活率為40%——50%，心跳停止4到6分鐘內(nèi)開始心肺復(fù)蘇的救活率為10%，而心跳停止超過10分鐘的救活率只有0.09%。
老師又給我們講了一個(gè)真實(shí)的事例：她的.一個(gè)朋友自己一人開車去南京，在過高速的時(shí)候，和一輛車產(chǎn)生了車禍，然后她的朋友心臟驟停，由于旁邊沒有人，錯(cuò)過了黃金四分鐘，終究還是去世了。
心肺復(fù)蘇分為五步，判定意識(shí)、胸外按壓、開放氣道、人工呼吸、心理安慰。先把手放到昏迷者的鼻子上，如果沒有呼吸就用左手壓在右手上，然后每分鐘按壓力100至120次，做完這些，需要把昏迷者的下巴抬至于地面垂直，這樣做是為了讓氣道暢通，然后，一只手捏住昏迷者鼻子，開始做人工呼吸，做的時(shí)候要看著昏迷者的肚子有沒有上下起伏，如有就開始安慰昏迷者，沒有就一直這樣做，直到救護(hù)車來。
這次安全知識(shí)的講座，讓我知道了許多緊急情形的處理方法，如被蜜蜂蟄了怎么辦，被馬蜂蟄了怎么辦，被狗咬了怎么辦等等，真的收獲很大，受益很多。
大學(xué)學(xué)術(shù)講座心得體會(huì) 8
學(xué)術(shù)講座是在學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域中，學(xué)者們分享自己研究成果、思想和見解的場合。這是一種重要的學(xué)術(shù)交流方式，不僅有助于學(xué)術(shù)界的思想碰撞和學(xué)習(xí)進(jìn)步，也能促進(jìn)學(xué)術(shù)界和社會(huì)大眾的對(duì)話與理解。近期，我參加了一場學(xué)術(shù)講座，關(guān)于茶的文化和歷史，這個(gè)講座給我留下了深刻的印象。
首先，講座詳細(xì)介紹了茶的起源和歷史。茶是中國的國飲，它的歷史可以追溯到幾千年前。講座中提到，茶最早是作為藥物被人們使用的，后來逐漸演變成為一種飲料，并在中國傳播開來。這段歷史給我留下了深刻的印象，它讓我意識(shí)到茶作為一種傳統(tǒng)文化符號(hào)，承載了許多歷史和文化的底蘊(yùn)。
其次，講座還講解了茶的種類和制作工藝。茶的種類繁多，如綠茶、紅茶、烏龍茶等等。每一種茶都有其獨(dú)特的制作工藝和獨(dú)到的味道。講座詳細(xì)介紹了每種茶的特點(diǎn)和制作過程，并通過品嘗茶葉的方式，讓我們親身體驗(yàn)了不同茶葉的香氣和口感。這個(gè)環(huán)節(jié)讓我對(duì)茶的種類和制作工藝有了更深入的了解，也讓我對(duì)茶的.品味產(chǎn)生了濃厚的興趣。
第三，講座還探討了茶在文化交流中的重要作用。茶在中國文化中扮演著重要角色，也在世界范圍內(nèi)被廣泛接受和喜愛。茶與社交、友誼和人際關(guān)系有著緊密的聯(lián)系。通過茶道、茶藝表演以及茶文化的傳播，人們可以更好地理解和融入不同國家和文化的習(xí)俗和價(jià)值觀。這個(gè)觀點(diǎn)讓我意識(shí)到茶的文化影響力是如此深遠(yuǎn)和廣泛，它連接了不同的人和不同的文化。
第四，講座還討論了茶的健康益處。茶葉含有許多營養(yǎng)物質(zhì)和抗氧化成分，對(duì)人體健康有很多好處，如降低心臟病風(fēng)險(xiǎn)、增強(qiáng)免疫系統(tǒng)和促進(jìn)消化。講座中還介紹了茶的一些功效，如助眠、清熱解毒等。這些信息給我留下了深刻的印象，讓我對(duì)茶的飲用產(chǎn)生了更加積極的態(tài)度。
最后，講座以對(duì)茶文化的思考和展望為結(jié)尾。茶文化是一種獨(dú)特的文化現(xiàn)象，它不僅代表著過去的傳統(tǒng)，也與現(xiàn)代社會(huì)息息相關(guān)。講座呼吁我們不僅要學(xué)習(xí)和傳承傳統(tǒng)茶文化，還要?jiǎng)?chuàng)新和拓展茶的文化內(nèi)涵，讓茶文化與現(xiàn)代社會(huì)相融合。這個(gè)思考給了我思考茶如何在當(dāng)代社會(huì)中發(fā)展的啟示，也讓我意識(shí)到茶文化的重要價(jià)值和意義。
總的來說，這場學(xué)術(shù)講座給我?guī)砹嗽S多的收獲和思考。茶的起源和歷史、種類和制作工藝、文化影響力以及對(duì)健康的益處等等都讓我對(duì)茶有了更深入的理解。同時(shí)，講座對(duì)茶文化的思考也讓我意識(shí)到茶文化在當(dāng)代社會(huì)中的重要性。茶不僅是一種飲品，更是一種承載著歷史和人文內(nèi)涵的文化符號(hào)。
大學(xué)學(xué)術(shù)講座心得體會(huì) 9
4月22日，春雨綿綿，我們學(xué)校有幸邀請(qǐng)了北師大著名的國學(xué)教授劉冰先生來我們學(xué)校講座，其主是“用國學(xué)成績美美人生”。
劉冰先生帶著她的徒弟們冒著風(fēng)雨風(fēng)塵仆仆地來到我們學(xué)校。五、六年級(jí)的同學(xué)們坐滿了階梯教室，大家的眼光集合在大門，期待著劉冰先生的到來。
終于，階梯教室的大門開了，從門口走進(jìn)來一位慈愛的老奶奶，她快步走上臺(tái)，向大家深深地鞠了一躬，這一鞠躬給我留下了深入的印象，國學(xué)講求禮貌。接下來劉冰教授開始自我介紹，先生的言行舉止處處顯示著“禮貌“二字，讓人看著非常的舒坦，本來“禮貌”待人會(huì)讓人心情舒暢。劉冰教授將她徒弟中的兩個(gè)小徒弟請(qǐng)上了臺(tái)，一個(gè)是只有三歲的.小妹妹，一個(gè)是十歲的小弟弟。劉冰奶奶說：“我的這兩個(gè)徒弟很厲害，小小年紀(jì)已經(jīng)會(huì)背《弟子規(guī)》、《百家姓》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《女兒紅》……，這些可都是小學(xué)的必修課呀�！闭f完，她讓兩個(gè)徒弟在現(xiàn)場背起了《弟子規(guī)》來，只見他們背得井井有條、滾瓜爛熟，我的心中不由得對(duì)他們產(chǎn)生了一種佩服感。是呀，同樣作為小學(xué)生的我對(duì)這些卻一無所知，我感到萬分慚愧。他們不但會(huì)背，重要的是他們還能知道其中包蘊(yùn)的意義。
我們應(yīng)當(dāng)向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)我們先人遺留下來的一冊(cè)冊(cè)育人佳作，將我們偉大祖國的文化美德永久流傳下去。
用國學(xué)武裝自己，用國學(xué)成績美美人生。
大學(xué)學(xué)術(shù)講座心得體會(huì) 10
第一段：引言。
學(xué)術(shù)講座是大學(xué)生活中重要的一部分，它拓寬了我們的知識(shí)面和視野。我最近參加了一場關(guān)于茶的學(xué)術(shù)講座，講座內(nèi)容涵蓋了茶的歷史、茶的種類和影響，給我留下了深刻的印象。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)術(shù)講座中的體會(huì)和對(duì)茶的新認(rèn)識(shí)。
第二段：茶的歷史和種類。
在講座中，我了解到茶是中國文化的瑰寶之一，有著悠久的歷史。茶的起源可以追溯到中國古代傳說中的神農(nóng)氏時(shí)期。隨著時(shí)間的推移，茶的種類逐漸增加。茶葉的種類有很多，如綠茶、紅茶、白茶、黃茶、烏龍茶和普洱等。每種茶都有自己的特點(diǎn)和功效，不同的制作工藝也會(huì)影響茶的口感和氣息。了解了這些知識(shí)后，我對(duì)茶的豐富性和復(fù)雜性有了更深入的理解。
第三段：茶的影響。
在講座中，我了解到茶對(duì)人類社會(huì)和健康的影響深遠(yuǎn)。茶在中國文化中有著重要的地位，它被視為一種精神的象征和社交的媒介。茶道的興起也成為了一種生活方式，強(qiáng)調(diào)人與自然的和諧。此外，茶還具有豐富的營養(yǎng)價(jià)值和藥用價(jià)值。茶葉中富含的多種生物活性物質(zhì)有助于抗氧化、防癌和減肥。了解了這些茶的影響后，我更加熱衷于品味不同種類的茶以及在自己的生活中將茶作為一種健康飲品。
第四段：學(xué)術(shù)講座的價(jià)值。
通過參加這次學(xué)術(shù)講座，我深刻體會(huì)到了學(xué)術(shù)活動(dòng)的重要性和價(jià)值。學(xué)術(shù)講座為我們提供了一個(gè)廣闊的知識(shí)交流平臺(tái)，不僅能夠開拓我們的思維，還能夠增加我們的知識(shí)儲(chǔ)備。通過與專業(yè)人士的交流和學(xué)習(xí)，我們可以更好地理解一個(gè)學(xué)科的.發(fā)展和研究動(dòng)態(tài)。在這場茶的學(xué)術(shù)講座中，我不僅了解到了茶的歷史和種類，還學(xué)到了茶對(duì)社會(huì)和健康的影響。這些知識(shí)的獲得讓我更加熱愛學(xué)術(shù)活動(dòng)，期待參加更多類似的講座，豐富自己的知識(shí)和視野。
第五段：個(gè)人體會(huì)與總結(jié)。
通過參加這次學(xué)術(shù)講座，我對(duì)茶有了全新的認(rèn)識(shí)。茶不僅是一種飲品，更是一種承載著文化和健康的生活方式。我深深地感受到了茶的獨(dú)特之處，并將其融入到我的日常生活中。每天喝一杯茶，不僅可以讓我放松身心，更是一種對(duì)自然的敬畏和感恩。參加學(xué)術(shù)講座是我大學(xué)生活中很重要的一部分，它不僅拓寬了我的知識(shí)面，也鍛煉了我的學(xué)術(shù)能力。我將繼續(xù)參加各種學(xué)術(shù)活動(dòng)，并將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐中，不斷豐富自己的人生經(jīng)驗(yàn)。
總結(jié)：通過參加關(guān)于茶的學(xué)術(shù)講座，我了解到了茶的歷史、種類和影響。茶不僅是一種飲品，更是一種文化和生活方式的象征。通過學(xué)術(shù)講座，我不僅擴(kuò)大了自己的知識(shí)面，還認(rèn)識(shí)到了學(xué)術(shù)活動(dòng)的重要性。茶的學(xué)術(shù)講座給予我思考和探索的機(jī)會(huì)，也讓我更加熱愛學(xué)術(shù)活動(dòng)。這次學(xué)術(shù)講座的體會(huì)將伴隨我一生，將茶融入我的日常生活，并繼續(xù)參與學(xué)術(shù)講座，豐富自己的人生經(jīng)驗(yàn)。
大學(xué)學(xué)術(shù)講座心得體會(huì) 11
我和孩子爸爸認(rèn)真觀看了x老師做的專題講座：讓孩子的瀏覽行動(dòng)真正產(chǎn)生�？戳艘院蠛苡懈杏|和共鳴，主要有以下兩個(gè)方面：
對(duì)高品質(zhì)的瀏覽有了更深層次的認(rèn)識(shí)。我和孩子爸爸都屬于研究生學(xué)歷，也都愛好瀏覽，在人生的進(jìn)程中，曾深入感遭到瀏覽帶給我們的歡樂和意義。如今我們都為人父母，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)期的誘惑下，也曾經(jīng)舍棄過高品質(zhì)的瀏覽�？墒请S著時(shí)間推移，現(xiàn)在我們反而更加重新認(rèn)識(shí)到高品質(zhì)瀏覽的意義，特別是對(duì)孩子，可以著落孩子日后的成長落差，減少孩子因家庭、經(jīng)濟(jì)、地域等先天因素影響而產(chǎn)生的差異，我和孩子爸爸也達(dá)成一致意見，要用高品質(zhì)的'瀏覽來讓努力讓孩子具有一個(gè)芳香四溢的幸福人生。
充分體會(huì)到親子共讀是讓孩子愛上瀏覽的方式。人都說父母是孩子的老師，每當(dāng)我們帶孩子去xx書店一起瀏覽或晚上睡前講故事時(shí)，孩子發(fā)自內(nèi)心的期望便噴涌而出。孩子愛好父母給她講故事，從書中，她感遭到快樂、期望、幸福、勇氣、熱情和信心。聽完故事以后，孩子會(huì)談?wù)撍南敕ê透惺�，讓父母感遭到一個(gè)不一樣的孩子。循序漸進(jìn)，我們的孩子越來越愛瀏覽，愛故事，愛分享。
通過講座，讓我們更好的學(xué)習(xí)了引領(lǐng)孩子親子共讀的方法，也讓我們更加堅(jiān)定了一起和孩子親子共讀的決心，感謝幼兒園給我們這么一個(gè)好的平臺(tái)一起分享。
大學(xué)學(xué)術(shù)講座心得體會(huì) 12
學(xué)術(shù)講座作為提升學(xué)術(shù)修養(yǎng)和開拓視野的重要場合，常常讓人受益匪淺。近日，我有幸參加了一場題為“人工智能與未來科技發(fā)展”的學(xué)術(shù)講座，對(duì)講座內(nèi)容進(jìn)行了深入思考，并帶著一些新的認(rèn)識(shí)和心得體會(huì)。下面我將從理論與實(shí)踐、學(xué)習(xí)態(tài)度、科技發(fā)展前景、社會(huì)責(zé)任和個(gè)人發(fā)展等五個(gè)方面，來綜合述說我的感受。
首先，學(xué)術(shù)講座給我?guī)砹藢?duì)理論與實(shí)踐的深思。在講座中，專家詳細(xì)講解了人工智能的原理和應(yīng)用，并結(jié)合一些案例進(jìn)行了詳細(xì)講解。通過這些案例，我發(fā)現(xiàn)了理論與實(shí)踐之間存在的差距和聯(lián)系。只有將理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能夠充分發(fā)揮人工智能的潛力。因此，我明白了理論知識(shí)的重要性，并決心將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際問題相結(jié)合，推動(dòng)科技的創(chuàng)新和發(fā)展。
其次，學(xué)術(shù)講座讓我意識(shí)到了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性。在講座中，專家強(qiáng)調(diào)了持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷更新的重要性。只有不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，才能把握住科技發(fā)展的脈搏。因此，我下定決心，要保持好奇心和學(xué)習(xí)的熱情，不斷鉆研自己感興趣的領(lǐng)域，并不斷拓展自己的知識(shí)面。
第三，學(xué)術(shù)講座拓寬了我的眼界，讓我對(duì)科技發(fā)展的前景產(chǎn)生了更加樂觀的態(tài)度。在講座中，專家詳細(xì)介紹了人工智能在醫(yī)療、交通、教育等領(lǐng)域的應(yīng)用，并闡述了未來人工智能的發(fā)展方向。我被這些應(yīng)用領(lǐng)域的無限可能所震撼，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)年輕人的責(zé)任與使命——為科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。
第四，學(xué)術(shù)講座喚醒了我關(guān)于科技發(fā)展所承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。在講座中，專家強(qiáng)調(diào)了科技發(fā)展應(yīng)該以人為本，服務(wù)于社會(huì)的發(fā)展。我深刻地體會(huì)到了科技發(fā)展所帶來的`影響，好的科技能夠?yàn)槿祟惿鐣?huì)帶來積極的變革，而不良的科技則有可能給社會(huì)帶來災(zāi)難性的后果。因此，我明白了作為一個(gè)科技人員，應(yīng)該要有高度的責(zé)任心和道德底線，將科技發(fā)展回歸到符合人類利益的方向上。
最后，學(xué)術(shù)講座讓我對(duì)個(gè)人發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在講座中，專家分享了自己的職業(yè)經(jīng)驗(yàn)和人生感悟，讓我深受啟發(fā)。我明白了人生的價(jià)值在于不斷學(xué)習(xí)和拓展自己的能力，同時(shí)也要注重團(tuán)隊(duì)合作和對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。在未來的人生道路上，我愿意接受挑戰(zhàn)，追求自我突破和進(jìn)步，并為科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，參加這場學(xué)術(shù)講座讓我受益匪淺。我深刻體會(huì)到了理論與實(shí)踐的緊密聯(lián)系、學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性、科技發(fā)展的潛力與責(zé)任、以及個(gè)人發(fā)展的意義和價(jià)值。作為一個(gè)年輕人，我將始終保持對(duì)知識(shí)的渴望和學(xué)習(xí)的熱情，努力為推動(dòng)科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
大學(xué)學(xué)術(shù)講座心得體會(huì) 13
利用課外學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)校和學(xué)院給我們安排了一系列講座，在我看來，旨在豐富小學(xué)期生活，積累專業(yè)知識(shí)，拓寬視野。這些講座與我們專業(yè)知識(shí)緊密相關(guān)，但是卻不單一，涉及不同課題觀摩聆聽名師講座, 名師神采飛揚(yáng), 聽者亦有心得。一千個(gè)讀者的心中有一千個(gè)哈姆雷特。而面對(duì)著鮮活的教學(xué)對(duì)象，智慧的教師必然沒有相同的課堂。
我特別喜歡“學(xué)者視野——周末科技文化藝術(shù)系列講座”，因?yàn)樗麅?nèi)容豐富而廣，為我們?cè)黾恿撕芏嗾n外的知識(shí)，擴(kuò)寬我們的視野和涉獵。
第427講是由肖蕾博士主講的，他是我們學(xué)院的副教授，主講內(nèi)容是 “大學(xué)生在校期間如何提高自身科創(chuàng)能力”，分別闡述了一下內(nèi)容：
1．介紹我校為大學(xué)生提供的科研平臺(tái)；
2．飛思卡爾智能車競賽及相關(guān)技術(shù)介紹；
3．大學(xué)生科研立項(xiàng)情況介紹。增加了我對(duì)學(xué)院的了解，也為我的大學(xué)生活規(guī)劃有了一定的幫助。
而“學(xué)者視野——周末科技文化藝術(shù)系列講座”第429講，由黃谷甘副教授主講 的“MIDI環(huán)境下按聲調(diào)譜曲唱古詩”，則向我們展示了古典詩詞是中國璀璨的文化精品，“詩樂合一”是傳統(tǒng)的至道鴻教。為繼承和創(chuàng)新往圣傳統(tǒng)的吟誦，演講人基于全國95%以上的方言點(diǎn)平聲都分陰平、陽平，大多數(shù)方言區(qū)保留有中古入聲的共性，借鑒、集取名家及各地吟誦調(diào)之所長，按平上去入四個(gè)聲調(diào)為古詩詞譜上數(shù)字簡譜，再應(yīng)用現(xiàn)代教育傳播媒介、計(jì)算機(jī)技術(shù)合成數(shù)字音頻、視頻等多媒體信息資源，開發(fā)出《基于MIDI唱詩詞》的wmv視頻文件，創(chuàng)新可視（譜）、可聽（曲）、可歌詩（唱辭）、可學(xué)格律多位一體教學(xué)新環(huán)境。能開啟天聰，激活右腦，啟迪智慧。概括為：唐詩宋詞聲律精，吟誦應(yīng)覺仄與平。1235唱唐詩，平仄仄平歌中知。漢字古來平聲多，陰陽分唱5（so）與1(do)。5(so)高平第一聲，1(do)第二聲自明。2(lai)只唱入聲字，剩余上去唱3(mi)。譜成曲調(diào)配MIDI，詩如歌唱最好記。我不是個(gè)懂音樂的人，但是在黃谷甘副教授的感染下，感受到了音樂與科技碰撞出來的火花是那么的有魅力。
其實(shí)聽講座的過程跟課堂聽課大同小異，就是專心聽，兼做筆記。講座筆記是講座內(nèi)容的記錄，因此是具有指導(dǎo)作用或?qū)W術(shù)價(jià)值的，準(zhǔn)備好一本專用的筆記本用于記錄講座內(nèi)容是非常重要的。同時(shí)在聽的過程中需要與演講者同步思維，這樣才不會(huì)遺漏講座的重點(diǎn)。關(guān)于講座的`筆記，與課堂講課的專業(yè)課筆記稍有不同，最好能在頁首注明講座的時(shí)間、地點(diǎn)、講座主題、主講者個(gè)人基本信息等，其次是簡明扼要地記錄講座的理論框架和基本內(nèi)容，令人耳目一新的新概念、新觀點(diǎn)，值得進(jìn)一步思考、研究的空間，以及自己在聽講過程中的感悟和思考，這些學(xué)術(shù)思考的火花稍縱即逝，不管成熟與否，一定要先記錄下來。
大學(xué)學(xué)術(shù)講座心得體會(huì) 14
前幾天觀看了李鎮(zhèn)西老師的杰出的講座，我感觸頗深，摸索了很久，也摸索了很多。我最大的感觸是：教育是用心去做的，只有充滿愛心，才能做好教育，教育也會(huì)因愛心而變得更加美好。我只是一位普通的中學(xué)教師，教學(xué)上就是比起學(xué)校里那許多素養(yǎng)優(yōu)秀的青年教師，我的不足也許是永久補(bǔ)償不了的。曾為自己的不足而找不到方向，曾為自己的落后而徘徊。但聽了李鎮(zhèn)西的報(bào)告后，我終于知道，我也能夠做得更好，我運(yùn)用心走進(jìn)孩子中去，用我的愛給孩子們以庇護(hù)，給孩子們以關(guān)懷，當(dāng)我真心的走進(jìn)孩子，孩子們將用成長給我?guī)頍o愛同樣可以傷害學(xué)生。”“最不能諒解的教育失誤，便是對(duì)學(xué)生心靈的傷害�！薄把芯柯浜笊亲詈玫�.教育�！薄罢Z文教學(xué)技能永久是第二位的，第一位的是真情實(shí)感。”這些都是李鎮(zhèn)西老師的教育名言，聽完他的講座對(duì)我的啟示很大，所以記錄下來與各位共勉！
老師談吐風(fēng)趣幽默、博學(xué)多才。他常常利用空余時(shí)間給學(xué)生讀一些文章，向?qū)W生推薦名著，要學(xué)生摘抄，可以想像，他讀過量少教育專著，他平時(shí)有多愛好讀書。我也是一個(gè)愛讀書的人，可是和老師比起來還是自嘆不如。從挑選師范的那天起，我的理想便是當(dāng)最好的老師。有句廣告詞說道“沒有最好，只有更好”，這與做最好的老師是否自相矛盾，我認(rèn)為并不矛盾，“最好”是相對(duì)的，由于這是永久沒有止境的尋求。
大學(xué)學(xué)術(shù)講座心得體會(huì) 15
近日，我有幸參加了一場由著名醫(yī)學(xué)專家主講的學(xué)術(shù)講座。通過這次講座，我收獲了許多知識(shí)與思考。以下將分為五個(gè)段落，分別介紹我在這次講座中的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。
首先，在講座中，我意識(shí)到醫(yī)學(xué)是一個(gè)非常綜合的學(xué)科，需要學(xué)習(xí)并掌握多方面的知識(shí)。講座中的專家運(yùn)用自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、人文科學(xué)等多個(gè)學(xué)科的理論與方法對(duì)待臨床問題，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到醫(yī)學(xué)不僅僅是治病救人，更是一門綜合性的科學(xué)。作為醫(yī)學(xué)生，我應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)各個(gè)學(xué)科的知識(shí)，以提高自己的綜合素養(yǎng)，為將來的臨床工作打好基礎(chǔ)。
其次，在講座中，我對(duì)醫(yī)學(xué)研究的重要性有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。講座中的專家詳細(xì)介紹了他們的科研項(xiàng)目和成果，讓我認(rèn)識(shí)到醫(yī)學(xué)研究對(duì)于促進(jìn)醫(yī)學(xué)進(jìn)步的重要性。通過科研，醫(yī)學(xué)工作者可以不斷探索新知識(shí)，提出新觀點(diǎn)，并將其應(yīng)用于臨床實(shí)踐中，從而提高醫(yī)療水平和治療效果。我意識(shí)到作為一名醫(yī)學(xué)生，應(yīng)該積極參與科研活動(dòng)，為醫(yī)學(xué)進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
第三，講座中的專家還提到了醫(yī)學(xué)倫理道德問題。在日常的醫(yī)學(xué)實(shí)踐中，醫(yī)生需要具備高尚的道德品質(zhì)和倫理意識(shí)，尊重患者的隱私、自主權(quán)，嚴(yán)守醫(yī)療紀(jì)律和職業(yè)規(guī)范，保障患者的安全和利益。聽到這些內(nèi)容，我深深地感受到作為醫(yī)齡速成班學(xué)生的責(zé)任和使命感。作為醫(yī)生，我將來需要對(duì)患者負(fù)責(zé)，始終以患者的需求和利益為重，始終堅(jiān)持醫(yī)學(xué)倫理道德的底線，為每一位患者提供高質(zhì)量的醫(yī)療服務(wù)。
另外，在講座的問答環(huán)節(jié)中，有學(xué)生提問了如何平衡醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)與生活的問題。專家回答說，對(duì)于學(xué)生來說，醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)是第一位的，但也要注重身心健康，保持積極樂觀的心態(tài)。他鼓勵(lì)我們適時(shí)休息，與家人朋友保持良好的社交關(guān)系，參加體育鍛煉等活動(dòng)，以保持健康的身心狀態(tài)。通過這個(gè)回答，我明白了平衡學(xué)習(xí)和生活的重要性，同時(shí)也增強(qiáng)了我投入學(xué)習(xí)的動(dòng)力和信心。
最后，在這次醫(yī)學(xué)講座中，我深刻認(rèn)識(shí)到醫(yī)學(xué)是一項(xiàng)功德之事。講座中的專家對(duì)于他們長期行醫(yī)的'感悟進(jìn)行了分享，讓我對(duì)醫(yī)學(xué)的價(jià)值和意義有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。醫(yī)生的工作是通過自己的知識(shí)和技術(shù)，幫助患者克服疾病，重獲健康。這是一項(xiàng)具有高度人文關(guān)懷和社會(huì)責(zé)任的事業(yè)。作為一名即將投身醫(yī)學(xué)事業(yè)的學(xué)生，我倍感榮幸，也倍感責(zé)任重大。我將努力學(xué)習(xí)，鍛煉自己的技能，為將來的醫(yī)學(xué)工作做好準(zhǔn)備，竭盡全力服務(wù)于社會(huì)。
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