(精華)經(jīng)濟(jì)學(xué)心得體會(huì)15篇
我們從一些事情上得到感悟后，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì)中，這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編精心整理的經(jīng)濟(jì)學(xué)心得體會(huì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
經(jīng)濟(jì)學(xué)心得體會(huì)1
學(xué)了兩年的經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)(函授)，雖然十幾門(mén)課都勉強(qiáng)得以通過(guò)，但到頭來(lái)捫心自問(wèn)：什么是經(jīng)濟(jì)學(xué)?依然說(shuō)不明，道不白。究其原因，固然有學(xué)習(xí)與考試兩張皮的問(wèn)題，這個(gè)暫且不提。還有一個(gè)原因，那就是沒(méi)有一本通俗易懂的、與社會(huì)實(shí)際乃至日常生活緊密結(jié)合的經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)性讀本，這一點(diǎn)，對(duì)于我這樣的文化水平不高且不是直接從事經(jīng)濟(jì)工作的人來(lái)說(shuō)，顯得尤為重要。
說(shuō)實(shí)在，經(jīng)濟(jì)學(xué)這個(gè)名詞我們?cè)缫讯炷茉敚S多在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中拼搏的人都意識(shí)到掌握一些市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律、了解一些經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)的重要性，就如我們這些并非直接從事經(jīng)濟(jì)工作的人也都深深感到，經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)的匱乏給我們的工作甚至日常生活帶來(lái)的不利。
然而現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題是，不是我們不想學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)，而是無(wú)學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)之門(mén);或者說(shuō)，無(wú)法以我們可以接受的成本獲得經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí)。畢竟大多數(shù)人都不是專(zhuān)業(yè)搞經(jīng)濟(jì)學(xué)的，我們大家都有著繁重的工作和生活壓力，有點(diǎn)空閑還要看看電視、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)放松休閑一下，能夠拿出來(lái)學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的時(shí)間和資源是很有限的，根本無(wú)暇去拜讀厚重的經(jīng)濟(jì)學(xué)經(jīng)典。況且，如今的經(jīng)濟(jì)學(xué)已經(jīng)不是誰(shuí)想學(xué)就可以學(xué)的了的，它那些陌生而又生硬的術(shù)語(yǔ)、極為復(fù)雜而深?yuàn)W的數(shù)學(xué)模型，讓即使受過(guò)一般高等教育的讀者也敬而遠(yuǎn)之，退避三舍。
經(jīng)濟(jì)學(xué)因此成了少數(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)家課堂上和書(shū)齋里的陽(yáng)春白雪式的欣賞品，成為可望而不可即的"皇冠"。在大眾迫切需要經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展又為經(jīng)濟(jì)學(xué)有了這么廣泛的接受對(duì)象提供了如此天賜良機(jī)的時(shí)候，這不能說(shuō)不是一個(gè)遺憾。
這次參加中青班的學(xué)習(xí)，有幸拜讀了梁小民教授所著的《經(jīng)濟(jì)學(xué)是什么》一書(shū)，就好像交了一位好朋友，相信任何一個(gè)閱讀了《經(jīng)濟(jì)學(xué)是什么》這本書(shū)的讀者，都會(huì)佩服作者在書(shū)中表現(xiàn)出來(lái)的深入淺出、引人入勝的功夫。這本書(shū)，就好像有人用一個(gè)個(gè)日常生活的例子與你拉家常，雙方越談越投機(jī)，不知不覺(jué)中，你就了解并熟悉了那些經(jīng)常在經(jīng)濟(jì)學(xué)家口中蹦出來(lái)的術(shù)語(yǔ)。
比如，作者在書(shū)中談到通俗歌手的數(shù)量與高昂的門(mén)票價(jià)格，談到最先在成都出現(xiàn)的電影院5元票價(jià)的沖擊波，談到薄利多銷(xiāo)與谷賤傷農(nóng)，當(dāng)這些例子說(shuō)完了，一個(gè)關(guān)于價(jià)格如何調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)的問(wèn)題，即經(jīng)濟(jì)學(xué)家常常說(shuō)起的一只看不見(jiàn)的手的作用就解釋清楚了。從這里，我們不僅知道了什么是需求定理，什么是供給定理;也明白了均衡價(jià)格、均衡數(shù)量為何物;還懂得了需求彈性和供求彈性的作用。
再比如，作者在書(shū)中談到一個(gè)人中彩票后的變化，談到及時(shí)行樂(lè)的觀(guān)念，談到吃第三個(gè)面包和第一個(gè)面包的不同感受，談到不要把所有的雞蛋放在一個(gè)籃子里，這些例子說(shuō)完了，家庭決策方面的問(wèn)題就解釋清楚了。從這里，我們不僅知道了什么是效用;也明白了總效用和邊際效用為何物;還懂得了實(shí)現(xiàn)消費(fèi)者均衡意味著什么。
又比如，作者在書(shū)中談到曾經(jīng)在農(nóng)村風(fēng)行一時(shí)的養(yǎng)雞專(zhuān)業(yè)戶(hù)，談到"農(nóng)夫山泉有點(diǎn)甜"這個(gè)家喻戶(hù)曉的廣告，談到讓所有老百姓受益的彩電價(jià)格戰(zhàn)，這些例子講完了，關(guān)于企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略的問(wèn)題就講清楚了。從這里，我們既了解了市場(chǎng)的不同類(lèi)型，即完全競(jìng)爭(zhēng)、壟斷競(jìng)爭(zhēng)、寡頭和壟斷;又懂得了什么叫單一價(jià)格，何為歧視價(jià)格;同時(shí)，對(duì)博弈論在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的作用也略知了一二。
還比如，作者在書(shū)中剖析企業(yè)家的收入，以及現(xiàn)實(shí)生活中，一方面是幾千萬(wàn)人尚未脫貧，另一方面是少數(shù)人開(kāi)著寶馬車(chē)去高爾夫俱樂(lè)部等現(xiàn)象，強(qiáng)調(diào)了解決收入分配問(wèn)題，就是解決效率與平等的問(wèn)題，作者在這里把這一問(wèn)題比喻成蛋糕，"既包括如何把蛋糕做大，又包括如何使蛋糕分得更平等一些。"例子講完了，平等與效率得選擇問(wèn)題也就清楚了。從這里，使我們明白了企業(yè)家賺的是正常利潤(rùn)這一道理;知曉了如何用勞倫斯曲線(xiàn)、基尼系數(shù)等來(lái)衡量收入分配狀況;懂得了用結(jié)果公平論和過(guò)程公平論來(lái)正確理解分配制度上的公平。
凡此種種，不一而足。
在一般人的印象中，經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門(mén)高深莫測(cè)的學(xué)問(wèn)，從經(jīng)濟(jì)學(xué)家口中蹦出來(lái)的各種術(shù)語(yǔ)和概念，讓其他行業(yè)的人和普通百姓敬佩之余，又多少有些不明所以�！督�(jīng)濟(jì)學(xué)是什么》這本書(shū)，把經(jīng)濟(jì)學(xué)和非經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)人士、甚至普通百姓的距離拉近了。也許在這之前，我們會(huì)覺(jué)得經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)語(yǔ)和概念晦澀難懂，但是看完這本書(shū)，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些術(shù)語(yǔ)和概念，原來(lái)很簡(jiǎn)單，并且與我們的生活密切相關(guān)。
有專(zhuān)家說(shuō)，猶太人是世界上最善于經(jīng)商的民族，當(dāng)一個(gè)猶太人參觀(guān)一家企業(yè)的時(shí)候，他一邊聽(tīng)解說(shuō)員講解，他的大腦同時(shí)會(huì)像計(jì)算機(jī)一樣高速運(yùn)轉(zhuǎn)，參觀(guān)結(jié)束的時(shí)候，不僅這家企業(yè)經(jīng)營(yíng)的數(shù)據(jù)被他計(jì)算出來(lái)了，并且，如果他有意與對(duì)方合作，一整套的談判策略已經(jīng)成竹在胸。
我國(guó)正在進(jìn)行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮不可避免地使國(guó)人的思維方式發(fā)生變化。我們也許達(dá)不到猶太人那樣的精明，但是，我們應(yīng)該向這個(gè)方向努力，正如《經(jīng)濟(jì)學(xué)是什么》第一章的題目所說(shuō)：像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考。
那么，如何像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考呢?我以為要注意三個(gè)方面：
一是要做到像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考，首先必須學(xué)好經(jīng)濟(jì)學(xué)這門(mén)課。俗話(huà)說(shuō)："工欲善其事，必先利其器"，正確的思維方式要有豐富的知識(shí)做保障。
經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究如何配置和使用相對(duì)稀缺的資源，來(lái)滿(mǎn)足最大化需求的社會(huì)科學(xué)，即研究社會(huì)活動(dòng)中的個(gè)人、企業(yè)、政府如何進(jìn)行選擇，以及這些選擇如何決定社會(huì)資源使用方式的一門(mén)科學(xué)。經(jīng)濟(jì)學(xué)的構(gòu)成有兩大部分，即微觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)和宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)。經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的'知識(shí)極其豐富而有復(fù)雜，同時(shí)門(mén)類(lèi)繁多，通過(guò)短短幾天的中青班上各位老師的授課，我們領(lǐng)略到了它的博大精深，如經(jīng)濟(jì)學(xué)可以細(xì)分為信息經(jīng)濟(jì)學(xué)、發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)、新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)等等，單就微觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)對(duì)市場(chǎng)價(jià)格機(jī)制的研究，就有均衡價(jià)格理論、消費(fèi)者行為理論、生產(chǎn)者行為理論、市場(chǎng)結(jié)構(gòu)理論、收入分配理論等七個(gè)方面的理論，林林總總，在《經(jīng)濟(jì)學(xué)是什么》一書(shū)中只是蜻蜓點(diǎn)水。
所以，要學(xué)會(huì)像經(jīng)濟(jì)學(xué)家那樣思考，這本書(shū)僅僅介紹的是一些最基本的概念、工具、方法和理論。雖然這些內(nèi)容有助于我們學(xué)會(huì)像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考，也有助于我們分析各種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，從而有助于我們作出更加理性的決策。然而，我們也應(yīng)當(dāng)清醒地看到，讀這本書(shū)僅僅是我們進(jìn)入經(jīng)濟(jì)學(xué)這座科學(xué)圣殿的一個(gè)起點(diǎn)，一個(gè)入門(mén)，而現(xiàn)實(shí)問(wèn)題往往又是十分復(fù)雜的，因此，要真正像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考，還需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦啵嘧x一些經(jīng)濟(jì)學(xué)著作和教材，多關(guān)心一些這方面的理論研究，扎扎實(shí)實(shí)地打好經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論基礎(chǔ)，惟又這樣，才有可能像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考。
二是要做到像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考，還必須經(jīng)常加以實(shí)踐。人們認(rèn)識(shí)世界的過(guò)程就是不斷地從實(shí)踐上升到理論，然后再把理論帶到實(shí)踐中去檢驗(yàn)，并指導(dǎo)人們的實(shí)踐。要像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考，也應(yīng)當(dāng)不斷地實(shí)踐。經(jīng)濟(jì)學(xué)家常常喜歡說(shuō)這么一句話(huà)：學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)并不能保證你不站到領(lǐng)取救濟(jì)金的隊(duì)伍里，但至少可以讓你懂得為什么失業(yè)�？梢�(jiàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)這門(mén)知識(shí)對(duì)于認(rèn)識(shí)事物的重要性。正如約翰?梅納德?凱恩斯所說(shuō)："經(jīng)濟(jì)學(xué)理論并沒(méi)有提供一套立即可用的完整結(jié)論。它不是一種教條，只是一種方法、一種心靈的器官、一種思維的技巧，幫助擁有它的人得出正確的結(jié)論"。
我們學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)并不是要用現(xiàn)成的理論去套用現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，而是要學(xué)會(huì)一套分析這些問(wèn)題的方法。經(jīng)濟(jì)學(xué)不可能為所有問(wèn)題都提供現(xiàn)成的答案，但能教會(huì)我們分析這些問(wèn)題的方法。我覺(jué)得，通過(guò)學(xué)習(xí)，最大的收獲就是對(duì)于現(xiàn)實(shí)問(wèn)題又多了一種思考的方法，那就是從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度去觀(guān)察、去分析、去判斷。尤其要從一些常見(jiàn)的、微不足道的現(xiàn)象中去發(fā)現(xiàn)更為深刻的內(nèi)涵，這方面，著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家茅于軾在浙江圖書(shū)館作的一場(chǎng)題為"誰(shuí)妨礙了我們致富"的演講，給我留下了深刻的印象。比如說(shuō)，馬路上有人吵架，大家駐足觀(guān)看，必欲究其所以才肯走;紅燈搶行，十字路口亂作一團(tuán)，彼此擠得動(dòng)彈不得;開(kāi)會(huì)時(shí)因某人未到，大家等上十幾分鐘……
這些現(xiàn)象我們已經(jīng)司空見(jiàn)慣了。但從茅于軾的眼光看來(lái)，這些現(xiàn)象是使中國(guó)成為窮國(guó)的根本原因。以經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本觀(guān)點(diǎn)來(lái)看，窮是因?yàn)樵S多生產(chǎn)潛力不能發(fā)揮，因?yàn)槿藗兊膭趧?dòng)沒(méi)有用在生產(chǎn)上，甚至用在了抵消別人勞動(dòng)成果的努力上;更因?yàn)楦鞣N各樣的浪費(fèi)普遍存在，耗掉了社會(huì)巨大財(cái)富。只有老百姓們自己明白如何把自己弄窮的，才能改正，才有可能變富。誰(shuí)妨礙了我們變富，答案可能就是"我們自己"。茅于軾認(rèn)為，要想把我們的國(guó)家變富，就要"物盡其用，人盡其才"。
要讓"資本"和"勞動(dòng)"充分地"就業(yè)"，流動(dòng)到最適合他們的地方去，因此，交換能夠創(chuàng)造出額外的財(cái)富，任何有礙于自由交換的東西都有礙于財(cái)富的增加。閱讀了《經(jīng)濟(jì)學(xué)是什么》，尤其是幾堂經(jīng)濟(jì)學(xué)的輔導(dǎo)課下來(lái)，使我對(duì)經(jīng)濟(jì)的關(guān)注充滿(mǎn)了從未有過(guò)的熱情，比如在當(dāng)前防治非典的特殊時(shí)期，我除了關(guān)心非典的動(dòng)態(tài)情況外，非典對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響，"口罩"與gdp究竟有多大關(guān)系，這些成了我每天看報(bào)、上網(wǎng)的一個(gè)重點(diǎn)。我自信，我會(huì)更多地用經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度去思考現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，用成本、效益等經(jīng)濟(jì)學(xué)方法去安排和指導(dǎo)今后的工作和學(xué)習(xí)，一句話(huà)，像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考。
三是在學(xué)會(huì)像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考的同時(shí)，我們還要防止片面的思維方式。經(jīng)濟(jì)學(xué)家在研究許多問(wèn)題時(shí)，都假設(shè)處在社會(huì)中的每一個(gè)人都是理性經(jīng)濟(jì)人，他們都以追求各自利益的最大化為最終目的。許多定理、論斷都是在這樣的前提下得出的。然而，現(xiàn)實(shí)生活中真的就是那么"整齊劃一"嗎?難道我們做每一件事，就都只僅僅考慮的是經(jīng)濟(jì)利益嗎?就拿《經(jīng)濟(jì)學(xué)是什么》一書(shū)中所舉的小王下海一事來(lái)說(shuō)，小王下海一年賺了5萬(wàn)元，而失去了機(jī)關(guān)工作總的損失是5.4萬(wàn)元，即付出的機(jī)會(huì)成本是5.4萬(wàn)元，由此經(jīng)濟(jì)學(xué)家就得出了由于機(jī)會(huì)成本大于所得利益，故結(jié)論是小王下海是得不償失。
這種分析方法固然有其積極意義的一面，但是這僅僅是從經(jīng)濟(jì)利益角度來(lái)分析，假如說(shuō)小王在機(jī)關(guān)里雖然清閑一點(diǎn)，但整日埋沒(méi)在文山會(huì)海、是非堆里，身心極度疲憊，一年下來(lái)絲毫沒(méi)有成就感。相反，雖然下海后付出了高額的機(jī)會(huì)成本，但小王卻學(xué)到了許多在原先機(jī)關(guān)里學(xué)不到的東西，短期看在經(jīng)濟(jì)上并不上算，但長(zhǎng)遠(yuǎn)而論，卻可能會(huì)有大的發(fā)展前景，如若這樣，我覺(jué)得小王下海又未嘗不可。這里就有一個(gè)眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的比較，物質(zhì)利益(收入)與精神利益(愉悅)的比較。再比如，書(shū)中所舉硅谷離婚率低一事。
按經(jīng)濟(jì)學(xué)家的看法，由于離婚訴訟需要花費(fèi)很多時(shí)間，機(jī)會(huì)成本太高，所以導(dǎo)致離婚率低，那么倫理道德、法律秩序又該擺在何等地位?我們認(rèn)識(shí)任何事物，都應(yīng)當(dāng)用聯(lián)系的觀(guān)點(diǎn)全面地去把握它。如果學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)的只強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)，學(xué)歷史的只強(qiáng)調(diào)過(guò)去，而不愿關(guān)心與之緊密像聯(lián)系的政治、文化等等，不知道事物存在著相互聯(lián)系、相互影響、相互制約的互動(dòng)關(guān)系，這樣的思維方式往往會(huì)走向片面的誤區(qū)。經(jīng)濟(jì)學(xué)之所以有這么多的學(xué)派、觀(guān)點(diǎn)，我以為正是經(jīng)濟(jì)學(xué)全面、聯(lián)系地對(duì)待客觀(guān)事物的又一佐證。
總之，只要我們堅(jiān)持全面、發(fā)展、聯(lián)系的觀(guān)點(diǎn)去對(duì)待每一事物，我們才能從真正的意義上做到像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考，畢竟經(jīng)濟(jì)學(xué)教會(huì)了我們又一種思維方式。
經(jīng)濟(jì)學(xué)心得體會(huì)2
貓老師是眾所周知的優(yōu)秀經(jīng)濟(jì)學(xué)家，其關(guān)于經(jīng)濟(jì)學(xué)的講座引起了我的興趣。日前，我參加了他的一場(chǎng)講座，我感受頗豐。今天，我來(lái)分享一下這次講座的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
論文、考試、面試……在繁忙的學(xué)術(shù)生活中，我們常常會(huì)忽略對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。貓老師的這場(chǎng)講座很好地滿(mǎn)足了這一需求。這次講座以“走進(jìn)總量經(jīng)濟(jì)學(xué)”為主題，囊括了宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)的'基本知識(shí)體系。從供求理論、經(jīng)濟(jì)學(xué)原理到貨幣政策、貿(mào)易保護(hù)主義，貓老師以生動(dòng)、易懂的方式為我們闡述了各個(gè)領(lǐng)域的核心理論和實(shí)踐問(wèn)題。
這場(chǎng)講座的壓軸節(jié)目當(dāng)屬“貨幣政策影響下的經(jīng)濟(jì)波動(dòng)”環(huán)節(jié)。作為經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士，我對(duì)這個(gè)主題有一定的背景知識(shí)。但是，貓老師生動(dòng)的講解和清晰的圖表，讓我更加深入地理解了貨幣政策和宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)的關(guān)系。貓老師的講解還很貼近實(shí)際，提供了許多最新的例子。我相信這對(duì)于許多初學(xué)者來(lái)說(shuō)是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
除此以外，在經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本知識(shí)點(diǎn)部分，貓老師的講解也相當(dāng)精彩。他深入淺出地解釋了供求曲線(xiàn)的基本概念，讓我們理解了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的核心原理。貓老師還講解了一些現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用案例，如中國(guó)綠色經(jīng)濟(jì)、美國(guó)醫(yī)保改革等等。這些例證讓我們掌握了經(jīng)濟(jì)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，能夠更好地幫助我們解決實(shí)際生活和實(shí)踐中的問(wèn)題。
講座結(jié)束后，貓老師留下了二十分鐘的時(shí)間與聽(tīng)眾交流。這時(shí)候，聽(tīng)眾的反饋和提問(wèn)也展現(xiàn)了許多有趣的問(wèn)題。有人對(duì)于中國(guó)經(jīng)濟(jì)如何面對(duì)匯率問(wèn)題，有人關(guān)注了國(guó)家貨幣政策如何制定，還有人提問(wèn)有關(guān)國(guó)際貿(mào)易的問(wèn)題。貓老師對(duì)于每個(gè)問(wèn)題都耐心解答，展現(xiàn)了其深厚的學(xué)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
這次講座讓我大開(kāi)眼界，收獲頗豐。貓老師的教學(xué)方法生動(dòng)、活潑，讓人快樂(lè)而且有效地學(xué)到了知識(shí)。他的例證相當(dāng)實(shí)踐，并且為我今后的專(zhuān)業(yè)研究提供了很多思考和啟迪�；叵脒@次演講，我不禁感嘆，原來(lái)經(jīng)濟(jì)學(xué)可以如此有趣、生動(dòng)。這次講座的成功，也是對(duì)我們今后追求知識(shí)并且與實(shí)際生活相結(jié)合的學(xué)術(shù)追求的一種鼓勵(lì)。
經(jīng)濟(jì)學(xué)心得體會(huì)3
20xx年7月9日至20xx年全年7月13日，我們進(jìn)行了為期一周的經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)，對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)有了全新的認(rèn)知，如下是我對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)新的認(rèn)知：
經(jīng)濟(jì)學(xué)是現(xiàn)代的一個(gè)獨(dú)立的學(xué)科，研究的是一個(gè)社會(huì)如何利用西游的資源生產(chǎn)有價(jià)值的物品和勞務(wù)，并將它們?cè)诓煌娜酥虚g進(jìn)行分配，經(jīng)濟(jì)學(xué)主要進(jìn)行三點(diǎn)考慮：資源的稀缺性是經(jīng)濟(jì)學(xué)分析的前提，選擇行為時(shí)經(jīng)濟(jì)學(xué)分析的對(duì)象，資源的有效配置是經(jīng)濟(jì)學(xué)分析的中心目標(biāo)，其主要任務(wù)是利用有限的地球資源盡可能持續(xù)地開(kāi)發(fā)人類(lèi)所需求的商品及其合理分配，即生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系兩個(gè)方面。
經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究經(jīng)濟(jì)活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)，也就是說(shuō)，經(jīng)濟(jì)學(xué)是有系統(tǒng)地探索財(cái)富的轉(zhuǎn)化和傳遞規(guī)律的一門(mén)學(xué)科，財(cái)富的轉(zhuǎn)化和傳遞就是指財(cái)富的創(chuàng)造、財(cái)富的消費(fèi)、財(cái)富傳遞等過(guò)程，經(jīng)濟(jì)學(xué)的核心就是經(jīng)濟(jì)規(guī)律，即價(jià)值規(guī)律和剩余價(jià)值規(guī)律。
經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有比較扎實(shí)的馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)理論基礎(chǔ)，熟悉現(xiàn)代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，比較熟練掌握現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)分析方法，知識(shí)面較寬，具有向經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)領(lǐng)域擴(kuò)展論述的.能力，能在綜合經(jīng)濟(jì)管理部門(mén)、政策研究部門(mén)、金融機(jī)構(gòu)和企業(yè)從事經(jīng)濟(jì)分析，預(yù)測(cè)規(guī)劃和經(jīng)濟(jì)管理工作的高級(jí)人才。
經(jīng)濟(jì)學(xué)所開(kāi)設(shè)的課程主要有：《會(huì)計(jì)學(xué)》、《統(tǒng)計(jì)學(xué)》、《計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《貨幣銀行學(xué)》、《財(cái)政學(xué)》、《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《經(jīng)濟(jì)學(xué)說(shuō)史》、《資本論》、《產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《企業(yè)管理》、《國(guó)際金融》、《國(guó)際貿(mào)易》，而最能體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)特征的課程主要有《資本論》、《經(jīng)濟(jì)學(xué)說(shuō)史》、《產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)》。
經(jīng)濟(jì)學(xué)是一個(gè)偏重于理論的專(zhuān)業(yè)，如果要在經(jīng)濟(jì)學(xué)方面有所成就，首先我們應(yīng)該具有一下技能：
1、掌握馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)，當(dāng)代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論和分析方法。
2、掌握現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)分析方法個(gè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能。
3、具有運(yùn)用數(shù)量分析方法和現(xiàn)代技術(shù)手段進(jìn)行社會(huì)經(jīng)濟(jì)調(diào)查、經(jīng)濟(jì)分析和實(shí)際操作的能力。
4、掌握中外經(jīng)濟(jì)學(xué)文獻(xiàn)檢索、資料查詢(xún)的基本方法，具有一定的經(jīng)濟(jì)研究能力和實(shí)際工作恩呢管理。
5、熟悉黨和國(guó)家的經(jīng)濟(jì)方針、政策和法規(guī)。
6、了解中國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
7、具有較強(qiáng)的文字和口頭表達(dá)能力及一定的社會(huì)交際能力，能熟悉掌握一門(mén)外語(yǔ)。
除此，我們還要了解經(jīng)濟(jì)學(xué)十部經(jīng)典著作：
1、亞當(dāng)·斯密（英國(guó)）《國(guó)富論》，此書(shū)是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)的奠基之作，也是最偉大的經(jīng)濟(jì)學(xué)著作。他提出勞動(dòng)價(jià)值論、分工與專(zhuān)業(yè)化是經(jīng)濟(jì)效率之源的理論。
2、大衛(wèi)·李嘉圖（英國(guó)）《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)與賦稅原理》，本書(shū)中他闡明的比較優(yōu)勢(shì)理論是現(xiàn)代自由貿(mào)易政策的理論基礎(chǔ)。
3、馬克思（德國(guó)）《資本論》，馬克思的剩余價(jià)值理論影響巨大。
4、瓦爾拉斯（法國(guó)）《純粹經(jīng)濟(jì)學(xué)要義》，現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)的主觀(guān)價(jià)值論、邊際革命、經(jīng)濟(jì)學(xué)數(shù)理化的轉(zhuǎn)向通過(guò)本書(shū)而系統(tǒng)化。
5、費(fèi)雪（美國(guó)）《利息理論》，提出放棄當(dāng)前消費(fèi)而承擔(dān)未來(lái)的不確定性的風(fēng)險(xiǎn)的報(bào)酬。
6、凱恩斯（英國(guó)）《就業(yè)、利息和貨幣通論》。
7、馬歇爾（英國(guó)）《經(jīng)濟(jì)學(xué)院里》。
8、薩繆爾遜（美國(guó)）《經(jīng)濟(jì)學(xué)》，把經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)標(biāo)準(zhǔn)化、體系化，改變經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)的傳播和復(fù)制方式。
9、布坎南（美國(guó)）《同量的計(jì)算》，開(kāi)創(chuàng)“公共選擇理論”。
10、劉德（中國(guó)）《財(cái)富論》，闡述了財(cái)富規(guī)律，財(cái)富規(guī)律是經(jīng)濟(jì)學(xué)的客觀(guān)規(guī)律。
如果閱讀了以上十本經(jīng)濟(jì)學(xué)著作，對(duì)于我們進(jìn)一步了解經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)有很大的幫助。
我們之所以讀書(shū)，是為了畢業(yè)后能找到一個(gè)好的工作，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，創(chuàng)造生活的精彩。當(dāng)我們隊(duì)經(jīng)濟(jì)有了一定的認(rèn)識(shí)，我們也要了解經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)方向及前景。
就業(yè)方向包括考公務(wù)員，當(dāng)然了，就目前形勢(shì)而言，其難度是很大的，除此之外，可以進(jìn)入商業(yè)性質(zhì)的銀行、保險(xiǎn)公司、保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)公司、證券公司、大型企業(yè)、財(cái)富公司、財(cái)政、審計(jì)、海關(guān)部門(mén)等。
就業(yè)前景不容樂(lè)觀(guān)，從大方向來(lái)說(shuō)，經(jīng)濟(jì)學(xué)就業(yè)很難，主要是經(jīng)濟(jì)學(xué)太宏觀(guān)，不實(shí)用，公司或者企業(yè)里面需要這類(lèi)人不多，讀經(jīng)濟(jì)的一般都會(huì)去搞研究、讀博，然后在大學(xué)里做教授。
為了在畢業(yè)后能找到一份適合心意的工作，我為后三年的大學(xué)生活做了一個(gè)規(guī)劃：
1、去圖書(shū)館和上網(wǎng)購(gòu)買(mǎi)欲經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)有關(guān)的書(shū)籍，夯實(shí)和拓展專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
2、通過(guò)英語(yǔ)四六級(jí)考試。
3、考取會(huì)計(jì)從業(yè)資格證、銀行從業(yè)資格證。
4、準(zhǔn)備出擊會(huì)計(jì)師和理財(cái)規(guī)劃師的考試。
5、積極加入中國(guó)共產(chǎn)黨。
6、做兼職，鍛煉自己的實(shí)踐能力，參加一些志愿者活動(dòng)，培養(yǎng)交際能力和社會(huì)責(zé)任感。
7、爭(zhēng)取進(jìn)入相關(guān)單位學(xué)習(xí)，將理論運(yùn)用到實(shí)際之中，大致了解有關(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)工作的基本狀況。
目前，無(wú)論是本科畢業(yè)，還是碩士畢業(yè)，兩極分化都很?chē)?yán)重，如果不努力，溫飽都有可能是問(wèn)題，經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生如果能獲得一些資格認(rèn)證，就業(yè)面就會(huì)廣泛，就業(yè)層次也更高端，待遇也更好。因此，在大二一年里，我打算考取會(huì)計(jì)從業(yè)資格證和銀行從業(yè)資格證。
不論目前就業(yè)形勢(shì)有多嚴(yán)峻，生活中的挑戰(zhàn)有多大，我們都應(yīng)該勇往向前，不論付出多少汗水，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，我相信，只要不斷努力，豐富自己，改變自己，使自己褪變，在壓力中奮斗，在艱難中堅(jiān)持不懈。我相信，憑著一股韌勁，我們終會(huì)取得成功。
當(dāng)然了，我們也不能蠻干，應(yīng)該掌握一些技巧：首先，我們應(yīng)該知道大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)困難的原因，主要有兩個(gè)，其一，有些畢業(yè)生要求太高，自身?xiàng)l件不過(guò)關(guān)；其二，整個(gè)社會(huì)用人的不合理，學(xué)生在大學(xué)期間，就應(yīng)該多多了解社會(huì)、接觸社會(huì)，知道社會(huì)需要什么樣的人才，另外大學(xué)學(xué)習(xí)若非很緊張的話(huà)，自己搞些創(chuàng)業(yè)，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，多懂些東西。
雖然我剛讀完大一，但大學(xué)四年時(shí)光如流水，轉(zhuǎn)瞬即逝，對(duì)于我這樣沒(méi)有家庭背景的孩子，自己應(yīng)當(dāng)皂皂地做好打算。
現(xiàn)在，我要做好職業(yè)定位，定位是自我定位和社會(huì)定位的統(tǒng)一，只有在了解自己和職業(yè)的基礎(chǔ)上才能夠給自己做準(zhǔn)確定位。
問(wèn)自己五個(gè)問(wèn)題：
1、我要去那里？
2、我在哪里？
3、我有什么？
4、我的差距在哪里？
5、我要怎么做？如果我能很好的回答者五個(gè)問(wèn)題，并且付諸行動(dòng)，那么我的未來(lái)也許會(huì)柳暗花明。
雖然經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)很寬泛，不精細(xì)，但我會(huì)找到適合自己的一點(diǎn)，通過(guò)對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)知實(shí)習(xí)，我了解了自己所選擇的專(zhuān)業(yè)，這對(duì)我以后的學(xué)習(xí)有了很大的幫助，我會(huì)把自己像商品一樣推銷(xiāo)出去，在經(jīng)濟(jì)學(xué)浩瀚的海洋中拾得屬于自己的一顆扇貝，雖然它很亮、很廣，但我會(huì)精干一面，挖掘其根源，學(xué)出精彩的自己。
經(jīng)濟(jì)學(xué)心得體會(huì)4
世界經(jīng)濟(jì)是一個(gè)歷史的范疇，是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展到一定歷史階段的產(chǎn)物。在資本主義生產(chǎn)方式確立以前，由于生產(chǎn)力水平低下，社會(huì)分工不夠發(fā)達(dá)，自然經(jīng)濟(jì)占統(tǒng)治地位，運(yùn)輸工具無(wú)法達(dá)到達(dá)到長(zhǎng)途運(yùn)輸?shù)难附菪院桶踩砸�，商品交換的內(nèi)容和范圍極其有限，國(guó)內(nèi)貿(mào)易和國(guó)際貿(mào)易都不發(fā)達(dá)，還存在真正意義的國(guó)際分工和世界市場(chǎng)，世界經(jīng)濟(jì)也沒(méi)有形成。到14-15世紀(jì)，圍繞地中海進(jìn)行東西方貿(mào)易發(fā)展起來(lái)，但商品交換只限于那些具有資源優(yōu)越或生產(chǎn)成本差別很大的少數(shù)商品，貿(mào)易的地理位置范圍也十分有限，國(guó)際分工和商品交換帶有很強(qiáng)的區(qū)域性，也還沒(méi)有形成把各國(guó)經(jīng)濟(jì)鏈接在一起的世界經(jīng)濟(jì)。到15世紀(jì)末16世紀(jì)初，世界經(jīng)濟(jì)財(cái)逐步開(kāi)始形成。
通過(guò)學(xué)習(xí)這一門(mén)課程，我知道了世界上沒(méi)有一個(gè)國(guó)家可以脫離與其他國(guó)家交往而獨(dú)立存在，通過(guò)傳統(tǒng)的國(guó)際貿(mào)易方式，國(guó)家之間建立了經(jīng)濟(jì)關(guān)系，其中包括企業(yè)、個(gè)人的關(guān)系。在經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程中，世界范圍內(nèi)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)效率在不斷增長(zhǎng)，但這種效率增長(zhǎng)產(chǎn)生的“紅利”卻在發(fā)達(dá)國(guó)家和不發(fā)達(dá)國(guó)家之間進(jìn)行著不公正、不全理、不公平的分配。經(jīng)濟(jì)全球化與經(jīng)濟(jì)在全球內(nèi)的兩極分化是并行的，并且是嚴(yán)重對(duì)立的。在現(xiàn)實(shí)中，越來(lái)越多國(guó)家意識(shí)到，世界經(jīng)濟(jì)格局的急劇變化更加突出了國(guó)家的安全問(wèn)題。
經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程突飛猛進(jìn)，每一個(gè)國(guó)家都很清楚經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)本國(guó)經(jīng)濟(jì)的重要影響。特別是戰(zhàn)后國(guó)際經(jīng)濟(jì)格局的形成，若一個(gè)國(guó)家并不能跟上經(jīng)濟(jì)全球化的步伐，他將會(huì)被社會(huì)淘汰。所以，無(wú)論是國(guó)家政府還是個(gè)人，都應(yīng)該好好地去從經(jīng)濟(jì)全球化的角度去觀(guān)察世界，認(rèn)真去思考。
經(jīng)濟(jì)全球化與區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化的加速使得北美自由貿(mào)易區(qū)、歐洲聯(lián)盟、亞洲太平洋經(jīng)濟(jì)合作組織等貿(mào)易區(qū)域的出現(xiàn)。同時(shí)，使得發(fā)展中國(guó)家也開(kāi)始實(shí)行開(kāi)放以經(jīng)濟(jì)政策。經(jīng)濟(jì)全球化與區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化具有殊途同歸、互動(dòng)發(fā)展的關(guān)系。這對(duì)于每一個(gè)貿(mào)易區(qū)的成員經(jīng)濟(jì)的發(fā)展都有很大的促進(jìn)作用。
經(jīng)濟(jì)全球化與區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化之間的區(qū)別。經(jīng)濟(jì)全球化主要依靠科技進(jìn)步、跨國(guó)經(jīng)濟(jì)，資本和市場(chǎng)的國(guó)際化，以及市場(chǎng)機(jī)制作用的推動(dòng)，是市場(chǎng)機(jī)制其主導(dǎo)作用的過(guò)程，經(jīng)濟(jì)全球化則是通過(guò)市場(chǎng)機(jī)制把世界各國(guó)聯(lián)結(jié)在一起的`，區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化則以實(shí)現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)、均衡和有序發(fā)展為目標(biāo)，在政府間簽訂自由貿(mào)易協(xié)定、推行區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化措施、實(shí)現(xiàn)一體化目標(biāo)，是國(guó)家期主導(dǎo)作用的過(guò)程，區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化是通過(guò)國(guó)家對(duì)國(guó)家的談判把那些愿意參加一體化結(jié)盟的國(guó)家聯(lián)結(jié)在一起的;在全球自由市場(chǎng)的狀態(tài)下，風(fēng)險(xiǎn)是很難規(guī)避的，經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展過(guò)程中還存在諸多風(fēng)險(xiǎn);而在經(jīng)濟(jì)區(qū)域化的狀態(tài)下，風(fēng)險(xiǎn)是可以得到控制和化解，一體化的區(qū)域經(jīng)濟(jì)由于可以有效地降低資源配置的成本，降低違約風(fēng)險(xiǎn)。經(jīng)濟(jì)全球化與區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化都是由經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然規(guī)律決定的，兩者之間既相互促進(jìn)又相互制約。經(jīng)濟(jì)全球化刺激、促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化向更高形式發(fā)展，又不斷地沖破區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化的框架限制。全球化給區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化的進(jìn)一步發(fā)展帶來(lái)新的驅(qū)動(dòng)力，經(jīng)濟(jì)全球化通過(guò)推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化不斷增進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)組織間的合作，以便得到更多的合作利益。
區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化為經(jīng)濟(jì)全球化準(zhǔn)備了條件。區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化促進(jìn)了國(guó)家分工，加強(qiáng)了區(qū)域內(nèi)部各加盟國(guó)之間的合作與交流，推動(dòng)了各加盟國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，再此基礎(chǔ)上通過(guò)強(qiáng)化跨國(guó)公司的貿(mào)易功能，必然進(jìn)一步促進(jìn)經(jīng)濟(jì)全球化的產(chǎn)生。區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化使集團(tuán)間的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，所以特定區(qū)域外的國(guó)家要想獲得競(jìng)爭(zhēng)力，就要通過(guò)跨國(guó)公司進(jìn)行直接投資。區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化下的貿(mào)易制度也為經(jīng)濟(jì)全球化提供了重要的參考作用。
相比較來(lái)說(shuō)，區(qū)域經(jīng)濟(jì)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的阻礙作用比較明顯。隨著區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，區(qū)域經(jīng)濟(jì)的合作組織如北美自由貿(mào)易、歐盟等發(fā)展完善。各加盟國(guó)對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)依賴(lài)性加強(qiáng)，再加上區(qū)域?qū)ν夂献髂芰Φ奶岣�，給世界經(jīng)濟(jì)帶來(lái)更大的競(jìng)爭(zhēng)局面，同時(shí)也導(dǎo)致了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡。區(qū)域經(jīng)濟(jì)也制造了貿(mào)易壁壘世界經(jīng)濟(jì)概論心得體會(huì)。如區(qū)域經(jīng)濟(jì)組織的排他性與全球化背景下的多邊貿(mào)易體制之間就存在隔閡。區(qū)域經(jīng)濟(jì)是為了實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高經(jīng)濟(jì)效益，區(qū)域內(nèi)部成員之間分工合作，相互依存。經(jīng)濟(jì)全球化則是為消除全球經(jīng)濟(jì)間的貿(mào)易壁壘努力，區(qū)域經(jīng)濟(jì)在這一方面與之出現(xiàn)矛盾，區(qū)域經(jīng)濟(jì)以地域?yàn)槊麨橘Q(mào)易提供一種新的保護(hù)手段，這種保護(hù)手段對(duì)于區(qū)域外的成員來(lái)說(shuō)就是阻礙他們之間相互合作的貿(mào)易壁壘。區(qū)域經(jīng)濟(jì)強(qiáng)化了其內(nèi)部產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)力，對(duì)區(qū)域外的產(chǎn)品采取了比較嚴(yán)格的防范制度和措施，不惜一切手段組織其他區(qū)域或國(guó)家的產(chǎn)品進(jìn)入。這一行為，滿(mǎn)足了區(qū)域內(nèi)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，但是對(duì)與經(jīng)濟(jì)全球化來(lái)說(shuō)，則傷害了全球經(jīng)濟(jì)之間平等合作的基礎(chǔ)，加大了國(guó)與國(guó)或區(qū)域與區(qū)域之間對(duì)話(huà)的難度，妨礙了經(jīng)濟(jì)全球化的程。從長(zhǎng)遠(yuǎn)利益來(lái)，不利于經(jīng)濟(jì)全球化的順利發(fā)展。
經(jīng)濟(jì)全球化與區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化之間的矛盾一直存在，但這兩者之間的矛盾又是對(duì)立統(tǒng)一的。兩者之間還存在著漫長(zhǎng)的過(guò)渡時(shí)期，隨著世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)全球化與區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化會(huì)慢慢形成互補(bǔ)。兩者之間雖然實(shí)施途徑相異，但最終目的都是為了推動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。經(jīng)濟(jì)全球化與區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化都為企業(yè)創(chuàng)作了統(tǒng)一的市場(chǎng)環(huán)境，為世界各地的商務(wù)活動(dòng)提供了便利條件。區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化對(duì)多邊貿(mào)易體制的影響，其正面的積極影響是主要的，負(fù)面的消極的影響是次要的,。因此，WTO要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)集團(tuán)的監(jiān)督和約束，協(xié)調(diào)好各組織之間的相互關(guān)系，改進(jìn)和完善其倡導(dǎo)的多邊自由貿(mào)易體制。同時(shí)，各區(qū)域經(jīng)濟(jì)集團(tuán)也要不斷擴(kuò)大自身的對(duì)外開(kāi)放程度，將自身運(yùn)作納入WTO的監(jiān)控范圍，充分發(fā)揮集團(tuán)經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)。只有如此，才能盡量消除或減少區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化的負(fù)面影響，使區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)一步發(fā)展，成為促進(jìn)全球貿(mào)易自由化的一支重要力量。經(jīng)濟(jì)全球化與區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化的相互作用必然會(huì)影響世界經(jīng)濟(jì)，政治格局兩者之間應(yīng)該加強(qiáng)合作與交流，相輔相成，在全球化不斷向前發(fā)展的情況下，必然會(huì)克服兩者之間存在的矛盾，最終推動(dòng)全球經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。
學(xué)習(xí)了課文，我認(rèn)識(shí)到了世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢(shì)，認(rèn)識(shí)到世界全球化的必然性，隨著各國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國(guó)際市場(chǎng)的不斷擴(kuò)大，世界全球化將更加深入。所以我們國(guó)家要更好的發(fā)展國(guó)家經(jīng)濟(jì)，提高GDP指數(shù)，改善民生，就必須要適應(yīng)世界全球化的腳步，跟上世界全球化的腳步，我們才能與時(shí)俱進(jìn)，發(fā)展我國(guó)經(jīng)濟(jì)，再加上我過(guò)市場(chǎng)廣闊，是各國(guó)經(jīng)濟(jì)投資首要考慮對(duì)象，所以我國(guó)一定要抓住這個(gè)機(jī)會(huì)。
作為參與中國(guó)未來(lái)發(fā)展的一員的我們，要努力學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)的基本知識(shí)，了解世界發(fā)展趨勢(shì)，了解我國(guó)市場(chǎng)與世界市場(chǎng)之間的聯(lián)系。為更好地投身我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)做好準(zhǔn)備。
經(jīng)濟(jì)學(xué)心得體會(huì)5
在未接觸經(jīng)濟(jì)學(xué)之前，我對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)充滿(mǎn)好奇。同時(shí)我也對(duì)當(dāng)今的經(jīng)濟(jì)制度充滿(mǎn)好奇，在這個(gè)經(jīng)濟(jì)動(dòng)蕩的時(shí)代，到底誰(shuí)會(huì)是當(dāng)代凱恩斯，到底哪種經(jīng)濟(jì)體才是能從根本上解決經(jīng)濟(jì)危機(jī)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)能否在驚濤駭浪之中繼續(xù)全速前進(jìn)，這一切讓我對(duì)經(jīng)濟(jì)充滿(mǎn)渴望。
經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)的第一節(jié)課，老師為我們介紹了經(jīng)濟(jì)學(xué)的產(chǎn)生及發(fā)展，接著從經(jīng)濟(jì)學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，讓我們知道了經(jīng)濟(jì)學(xué)的兩個(gè)最基本的假設(shè)：經(jīng)濟(jì)個(gè)體是理性的，經(jīng)濟(jì)資源是相對(duì)稀缺的。又讓我們了解了經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的方法，實(shí)證分析與規(guī)范分析，以及經(jīng)濟(jì)學(xué)的思維模式，從最基礎(chǔ)入手，讓我們?cè)谝欢ǔ潭壬险莆樟私?jīng)濟(jì)學(xué)。
但是在接下來(lái)的經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)中我已沒(méi)有了第一周的熱情，但也并沒(méi)有失去興趣。這是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)學(xué)既深?yuàn)W又淺顯，淺顯的是經(jīng)濟(jì)學(xué)反應(yīng)的是日常生活中的買(mǎi)賣(mài)問(wèn)題，深?yuàn)W的是它把生活中的問(wèn)題用深?yuàn)W的理論表達(dá)出來(lái)。雖然一開(kāi)始并不像我想象的那樣去學(xué)經(jīng)濟(jì)危機(jī)的案例和各種經(jīng)濟(jì)制度，但是我也明白我們現(xiàn)在的知識(shí)儲(chǔ)備很不足，還沒(méi)有能力去分析那些問(wèn)題。
隨著課程的進(jìn)行，我們所學(xué)的知識(shí)越來(lái)越深，難度也越來(lái)越大，有很多很抽象的概念及經(jīng)濟(jì)規(guī)律。我也真正了解到要想學(xué)好經(jīng)濟(jì)學(xué)并不是很簡(jiǎn)單的事，必須要扎實(shí)的掌握各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)，熟悉經(jīng)濟(jì)術(shù)語(yǔ)及其概念，理解經(jīng)濟(jì)規(guī)律及現(xiàn)象。有時(shí)候也會(huì)覺(jué)得他很枯燥，有著太多煩人的知識(shí)還要我們?nèi)シ磸?fù)咀嚼、消化，但是當(dāng)你真正投入進(jìn)去的時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得它很有意思，用經(jīng)濟(jì)的知識(shí)可以科學(xué)的解釋我們?nèi)粘Ｉ钪懈鞣N理所當(dāng)然的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。例如，為什么有些商品價(jià)格越高銷(xiāo)售量越多？為什么有些壟斷商品還要投入大量資金做廣告？為什么有些不盈的利企業(yè)還要繼續(xù)經(jīng)營(yíng)？你也許心里明白所以然，但是你能科學(xué)而條理的解釋嗎？這時(shí)就要用經(jīng)濟(jì)學(xué)思維來(lái)解釋這一切。
經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，使我印象最深的就是從微觀(guān)和宏觀(guān)兩個(gè)方面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行考察，其實(shí)整本書(shū)就是從微觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)和宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)兩個(gè)部分來(lái)劃分的。其中，微觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)主要考察的是生產(chǎn)者和消費(fèi)者的經(jīng)濟(jì)行為，闡述成本既定條件下的最大化問(wèn)題，包括第一章導(dǎo)論，第二章供需法則與市場(chǎng)均衡，第三章彈性理論，第四章消費(fèi)者行為理論，第五章生產(chǎn)與成本理論，第六章廠(chǎng)商行為理論；宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)在國(guó)民收入決定理論的基礎(chǔ)上，分析蕭條、通貨膨脹兩大經(jīng)濟(jì)難題，闡述經(jīng)濟(jì)周期、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論和開(kāi)放經(jīng)濟(jì)下的國(guó)民收入均衡問(wèn)題，包括第八章宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)概論，第九章長(zhǎng)期經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，第十章短期經(jīng)濟(jì)波動(dòng)，第十一章開(kāi)放經(jīng)濟(jì)，第十二章國(guó)民收入的決定，第十三章貨幣與經(jīng)濟(jì)，第十四章宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)流派與政策目標(biāo)。為了能讓我們更好的掌握宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)，老師讓我們開(kāi)展了一次對(duì)通貨膨脹的調(diào)查，使我明白通貨膨脹的原因其實(shí)有多方面：(一)需求拉動(dòng)的通貨膨脹,(二)成本推進(jìn)的通貨膨脹, 造成成本向上移動(dòng)的原因大致有：工資過(guò)渡上漲；利潤(rùn)過(guò)渡增加；進(jìn)口商品價(jià)格上漲.(三)需求和成本混合推進(jìn)的通貨膨脹。（四)預(yù)期和通貨膨脹慣性。原因有多方面，而面對(duì)通貨膨脹的方法也是多方面的，最主要還是要依靠政府對(duì)貨幣的調(diào)節(jié)，以及相關(guān)的財(cái)政政策。現(xiàn)在學(xué)完了微觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)，其中重要的理論有需求、供給理論，均衡價(jià)格理論，彈性理論，消費(fèi)者與生產(chǎn)者行為以及廠(chǎng)商均衡理論。這里面有很多難點(diǎn)，像無(wú)差異曲線(xiàn)與邊際效應(yīng)分析法，替代效應(yīng)與收入效應(yīng),以及各種市場(chǎng)上的廠(chǎng)商均衡等等。另外，我們還要計(jì)算經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，掌握理解幾何曲線(xiàn)的意義。這些都是對(duì)我們的巨大挑戰(zhàn)，不過(guò)好在老師在講課的時(shí)候非常耐心，在我們不懂的地方她會(huì)多講幾遍，并且結(jié)合著許多實(shí)例，為我們生動(dòng)的全面闡釋其中的知識(shí)。
老師的耐心而生動(dòng)授課方法以及她的教學(xué)態(tài)度對(duì)我們學(xué)好這一門(mén)課有著很大的幫助，她不允許我們隨意缺課，嚴(yán)格要求我們的課后作業(yè)并會(huì)每次上課前抽查我們對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的掌握情況。這就極大地提高了我們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)效率，并激勵(lì)我們?cè)谡n下及時(shí)復(fù)習(xí)并按時(shí)完成作業(yè)。老師在授課的時(shí)候有時(shí)會(huì)結(jié)合關(guān)系到我們的經(jīng)濟(jì)實(shí)例，有時(shí)會(huì)為我們分析現(xiàn)在的.經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，這就會(huì)大大提高我們學(xué)習(xí)的興趣，從而促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)�！皣�(yán)師出高徒”，的確，老師對(duì)我們很?chē)?yán)格，但又不似高中時(shí)那般給我們諸多壓力，雖然現(xiàn)在倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，嚴(yán)師也越來(lái)越少，但是我還是希望老師能有時(shí)候?yàn)槲覀儬I(yíng)造一個(gè)緊張的氣氛，這樣對(duì)自己的學(xué)業(yè)幫助會(huì)更大。正如只有惡劣的環(huán)境才能塑造出堅(jiān)韌的脊梁，而我感覺(jué)身在大學(xué)這樣一個(gè)安逸的小型社會(huì)中自己已經(jīng)退化好多了。
經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門(mén)很實(shí)用的學(xué)科，從小的方面來(lái)講它可以指導(dǎo)我們?nèi)粘５慕?jīng)濟(jì)行為，進(jìn)行科學(xué)的消費(fèi)和投資。我們可以運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)科學(xué)分析對(duì)當(dāng)今最熱門(mén)的股市行情，確定應(yīng)該拋售哪只股，應(yīng)該購(gòu)進(jìn)哪只股：也可以預(yù)測(cè)市場(chǎng)行情，做出科學(xué)的投資決策，從而為我們獲取最大利潤(rùn)。從大的方面講經(jīng)濟(jì)學(xué)能幫助我們理解許多公司企業(yè)的經(jīng)濟(jì)行為，了解國(guó)家的各種經(jīng)濟(jì)政策以及清楚經(jīng)濟(jì)危機(jī)的原因。08年由于美國(guó)次貸引發(fā)的金融危機(jī)已經(jīng)席卷全球，這對(duì)中國(guó)是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。面對(duì)這一把雙刃劍，許多公司積極的做出投資決策，然而并不是所有決策都是明智的，面對(duì)著金融亂世，國(guó)內(nèi)企業(yè)大都躍躍欲試想進(jìn)軍國(guó)外市場(chǎng)，收購(gòu)國(guó)外企業(yè)，難道這些做法都是正確的嗎？這就需要我們經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)去深入透析。
經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門(mén)有趣的學(xué)科，我無(wú)法相信經(jīng)濟(jì)學(xué)家神奇的預(yù)言，我羨慕成功投資者在股市和期貨市場(chǎng)上的神來(lái)之筆，我驚嘆國(guó)際游資片刻之間能將某個(gè)金融市場(chǎng)攪得混亂不堪。我渴望自己成為一個(gè)成功的投資決策者，雖然這只是一個(gè)夢(mèng)想，但我相信總有一天一定能夠?qū)崿F(xiàn)。很快一學(xué)期的學(xué)習(xí)就要結(jié)束了，但我知道現(xiàn)在學(xué)的只是鳳毛麟角，要想更好的學(xué)好這門(mén)課程，還需要以后更多的接觸有關(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)的問(wèn)題，以及看這方面的書(shū)籍。在這個(gè)經(jīng)濟(jì)起決定作用的時(shí)代，我們應(yīng)努力學(xué)好經(jīng)濟(jì)學(xué)，然后盡可能將其應(yīng)用于實(shí)踐，提高自己的能力。
經(jīng)濟(jì)學(xué)心得體會(huì)6
通過(guò)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的學(xué)習(xí),不僅了解到更多經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí),更重要的是,讓我學(xué)會(huì)了用經(jīng)濟(jì)學(xué)的思維去看待生活中的現(xiàn)象,解決生活中的問(wèn)題。
經(jīng)濟(jì)學(xué)理論并不是一些現(xiàn)成的可以用于政策分析的結(jié)論。它不是教條,而是一種方法、一種智力工具、一種思維技巧,有助于擁有它的人得出正確的結(jié)論。
我認(rèn)為我們要正確的理解它們,在今后的學(xué)習(xí)中要在理解的基礎(chǔ)上得以升華。隨著社會(huì)的發(fā)展我們要正確的樹(shù)立消費(fèi)觀(guān),要從感性的消費(fèi)觀(guān)念上升到理性的消費(fèi)觀(guān)念;不要盲目的去消費(fèi),總是在消費(fèi)后又后悔當(dāng)初。
日常生活中我們會(huì)有這樣的感受,一個(gè)外貌很漂亮的人,當(dāng)你第一眼見(jiàn)到她時(shí),會(huì)覺(jué)得她特別漂亮,當(dāng)接觸久以后,慢慢這個(gè)感覺(jué)就不怎么強(qiáng)烈了。相反,一個(gè)外貌難看的人,隨著你長(zhǎng)期的接觸,慢慢也會(huì)覺(jué)得他不那么難看。俗話(huà)說(shuō):“如芝蘭之室,久而不聞其香” 。雖然我們也常常說(shuō)這句話(huà),但是卻很少思考其中所隱含的道理。
我初步的了解到了現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)學(xué)的一些概念和在理解概念的基礎(chǔ)上應(yīng)該注意的問(wèn)題�，F(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本內(nèi)容分微觀(guān)和宏觀(guān)兩個(gè)方面。
一、從微觀(guān)方面說(shuō)
微觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)以單個(gè)經(jīng)濟(jì)單位為對(duì)象,通過(guò)研究單個(gè)經(jīng)濟(jì)單位的經(jīng)濟(jì)行為和相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)變量單項(xiàng)數(shù)值的決定來(lái)說(shuō)明價(jià)格機(jī)制如何解決社會(huì)的資源配置問(wèn)題。在理解概念的`同時(shí)我們必須注意:
�、佟⑽⒂^(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的對(duì)象是單個(gè)經(jīng)濟(jì)單位的經(jīng)濟(jì)行為。這個(gè)行為所研究的是家庭如何把有限的收入分配于各種物品的消費(fèi),以實(shí)現(xiàn)滿(mǎn)足程度最大化,以及企業(yè)如何把有限的資源用于各種物品的生產(chǎn),以實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)最大化。
�、凇⑽⒂^(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)解決的問(wèn)題是資源配置。微觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)是從研究單個(gè)經(jīng)濟(jì)單位的最大化行為入手,來(lái)解決社會(huì)資源的最優(yōu)配置問(wèn)題。
�、�、微觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)的中心理論是價(jià)格理論。價(jià)格像一只看不見(jiàn)的手,調(diào)節(jié)著整個(gè)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng),通過(guò)價(jià)格調(diào)節(jié),社會(huì)資源的配置實(shí)現(xiàn)了最優(yōu)化。
�、�、微觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法是個(gè)定量分析。
微觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)的內(nèi)容是:
1、均衡價(jià)格理論;
2、消費(fèi)者行為理論;
3、生產(chǎn)者行為理論;
4、市場(chǎng)結(jié)構(gòu)理論;
5、生產(chǎn)要素價(jià)格理論等。
二、從宏觀(guān)方面說(shuō)
宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)以國(guó)民經(jīng)濟(jì)為研究對(duì)象,通過(guò)研究經(jīng)濟(jì)中各有關(guān)總量的決定及其變化,說(shuō)明資源如何才能得到充分利用。在理解概念的同時(shí)我們必須注意:
�、佟⒑暧^(guān)經(jīng)濟(jì)研究的對(duì)象是整個(gè)經(jīng)濟(jì),從總體分析經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。
�、�、宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)解決的問(wèn)題是資源利用。
�、�、宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)的中心理論是國(guó)民收入決定理論。
④、宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法是總量分析。
宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)的內(nèi)容:
1、國(guó)民收入決定理論;
2、失業(yè)與通貨膨脹理論;
3、經(jīng)濟(jì)周期與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論;
4、開(kāi)放經(jīng)濟(jì)理論;
5、宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)政策。
以上是我個(gè)人對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的看法;通過(guò)這個(gè)學(xué)習(xí)讓我擁有越來(lái)越清醒的頭腦和理智的判斷力,把經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí)滲透到日常生活的點(diǎn)滴之中,慢慢發(fā)現(xiàn)自己有了一種透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。
學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程就是把知識(shí)化作生活中的智慧,這是學(xué)習(xí)的最終目的,也是學(xué)以致用的最高境界,理論聯(lián)系實(shí)際,讓我對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)有了更加深刻的認(rèn)識(shí),更能激發(fā)我繼續(xù)學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的興趣和熱情。
經(jīng)濟(jì)學(xué)心得體會(huì)7
第一段：考試前的準(zhǔn)備和策略。
作為一名經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，考試是我們向著目標(biāo)邁進(jìn)的關(guān)鍵一步。在考試前我們需要做好充分的準(zhǔn)備和制定有效的策略。首先，要對(duì)考試的內(nèi)容和形式有充分的了解，查閱資料、參加輔導(dǎo)班等方式是很有必要的。其次，我們要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間和精力，對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)。最后，要利用做題對(duì)策來(lái)提高答題技巧，例如多做練習(xí)題，熟悉考試題型和解題方法。
第二段：注意力的集中和應(yīng)對(duì)時(shí)間壓力。
在考試開(kāi)始前，我們要做好心理準(zhǔn)備，保持平靜和放松�？荚囘^(guò)程中，注意力的集中是非常重要的。我們應(yīng)盡量避免比較緊張的情緒，集中注意力于考題，不要被其他因素干擾。同時(shí)，要克服時(shí)間壓力。在考試中，時(shí)間總是過(guò)于緊迫，我們很容易因時(shí)間壓力而失去思維的準(zhǔn)確性和靈活性。要合理分配時(shí)間，提高答題速度，避免因時(shí)間過(guò)長(zhǎng)而導(dǎo)致其他題目無(wú)法完成。
第三段：解決難題和避免失分。
在經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)考試中，常常會(huì)遇到一些難題。遇到難題時(shí)，不要急躁和恐慌，要冷靜分析，找出問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)，利用掌握的知識(shí)和解題技巧，逐步解決問(wèn)題。同時(shí)，要善于利用推斷和聯(lián)想，從題目中找出有用的信息，以此來(lái)解答難題。此外，要避免錯(cuò)誤答題導(dǎo)致的失分。在答題過(guò)程中，要仔細(xì)審題，理解題目要求，避免主觀(guān)理解或武斷判斷。如果有不確定的`地方，可以標(biāo)記下來(lái)，最后再進(jìn)行仔細(xì)分析。
第四段：效率的提高和防止“偷懶”。
為了在有限的時(shí)間內(nèi)完成考試，我們要不斷提高效率。一方面，我們可以進(jìn)行快速閱讀，將重點(diǎn)內(nèi)容快速捕捉和記憶。另一方面，要善于分類(lèi)整理，將復(fù)雜的問(wèn)題拆解成簡(jiǎn)單的部分，逐一解決。此外，要防止“偷懶”�？荚嚻陂g，我們可能會(huì)感到疲勞或者厭倦，但是我們不能因此而隨意放松或者偷懶。我們要加強(qiáng)自律，始終保持高度的專(zhuān)注和投入。
第五段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和展望未來(lái)。
考試結(jié)束后，我們要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并改進(jìn)。我們可以回顧考試中的失誤和錯(cuò)誤，分析原因，尋找問(wèn)題所在，并在下一次考試中避免類(lèi)似的失誤。同時(shí)，我們要保持積極的心態(tài)，不因一次考試的成績(jī)而泄氣，要對(duì)自己充滿(mǎn)信心，并為未來(lái)的學(xué)習(xí)和考試制定新的計(jì)劃和目標(biāo)。只有不斷積累經(jīng)驗(yàn)和提高實(shí)力，我們才能在經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的考試中取得更好的成績(jī)。
以上是我在經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)考試中得到的心得體會(huì)。在考試前的準(zhǔn)備和策略、注意力的集中和應(yīng)對(duì)時(shí)間壓力、解決難題和避免失分、效率的提高和防止“偷懶”以及總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和展望未來(lái)等方面，我積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。希望這些經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)ν瑢W(xué)們?cè)诮?jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)考試中有所幫助，也希望我們能夠在今后的學(xué)習(xí)和考試中不斷進(jìn)步，取得更加優(yōu)秀的成績(jī)。
經(jīng)濟(jì)學(xué)心得體會(huì)8
將近二十多天的《世界經(jīng)濟(jì)概論》課程的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，南開(kāi)大學(xué)的周申老師悉心授課，使我深深體會(huì)到世界經(jīng)濟(jì)學(xué)有多么的錯(cuò)綜復(fù)雜。通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)，我了解到，南開(kāi)大學(xué)世界經(jīng)濟(jì)學(xué)科在學(xué)科評(píng)估中屢次被評(píng)為“國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科”，得到了國(guó)內(nèi)同行的認(rèn)可。《世界經(jīng)濟(jì)概論》被評(píng)為國(guó)家精品課程。世界經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門(mén)前沿性和綜合性很強(qiáng)的理論經(jīng)濟(jì)學(xué)。經(jīng)濟(jì)全球化是當(dāng)今世界的基本特征，從一體化的角度來(lái)對(duì)世界經(jīng)濟(jì)原理和問(wèn)題進(jìn)行闡述，分析了貿(mào)易自由化、金融全球化、生產(chǎn)國(guó)際化等經(jīng)濟(jì)全球化的主要表現(xiàn)，闡述了世界經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長(zhǎng)與平衡發(fā)展，研究了世界經(jīng)濟(jì)的相互往來(lái)與國(guó)際協(xié)調(diào)以及經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中的全球化問(wèn)題,諸如環(huán)境污染、人口膨脹、資源利用等等，這讓學(xué)生有了一個(gè)明確的學(xué)習(xí)立足點(diǎn)，利于從整體上把握學(xué)科知識(shí)。
讓我感觸最深的就是南開(kāi)大學(xué)的《世界經(jīng)濟(jì)概論》，不僅師資力量雄厚，而且課程的定位與課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想非常先進(jìn)。經(jīng)濟(jì)學(xué)院根據(jù)自己的人才培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)置相應(yīng)的課程體系，更新和整合課程教學(xué)內(nèi)容，即強(qiáng)化課程間的銜接，理順課程學(xué)習(xí)順序，協(xié)調(diào)各門(mén)課程內(nèi)容，取消相對(duì)陳舊的課程，重新規(guī)劃每門(mén)課程的內(nèi)容，避免重復(fù)，形成有機(jī)銜接而不重復(fù)的系統(tǒng)課程教學(xué)體系，并把最新的相關(guān)成果納入教學(xué)內(nèi)容，形成了自己的教學(xué)體系。下面談?wù)勎以诮虒W(xué)過(guò)程中的一點(diǎn)。
和南開(kāi)大學(xué)相比，我所在的西安培華學(xué)院是一所民辦三本院校，沒(méi)有開(kāi)設(shè)世界經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)，我們所開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)是國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易，這門(mén)課程作為本專(zhuān)業(yè)的選修課進(jìn)行開(kāi)設(shè)。在授課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的積極性不高，經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考，歸納了幾點(diǎn)原因：
1、《世界經(jīng)濟(jì)概論》與其它學(xué)科知識(shí)內(nèi)容交叉重復(fù)�！妒澜缃�(jīng)濟(jì)概論》在教學(xué)中存在著與其它學(xué)科知識(shí)內(nèi)容交叉問(wèn)題。在教學(xué)的過(guò)程中，有些內(nèi)容會(huì)與《國(guó)際金融》、《國(guó)際投資學(xué)》和《國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)》等課程重復(fù)，因此在講到這些部分的時(shí)候，有部分學(xué)生會(huì)認(rèn)為內(nèi)容都已經(jīng)學(xué)過(guò)，覺(jué)得再聽(tīng)的話(huà)沒(méi)有什么意思，在這種情況下，學(xué)生很難提起興趣。因此如何建立本門(mén)課程的理論體系和教學(xué)內(nèi)容體系,還有待于在世界經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展中逐步認(rèn)識(shí)和完善。
2、由于《世界經(jīng)濟(jì)概論》學(xué)科性質(zhì)，有些章節(jié)在教學(xué)中有理論部分尤其定性分析部分，存在著講授枯燥等問(wèn)題，如何更好地開(kāi)展互動(dòng)式教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)等問(wèn)題還有待繼續(xù)研究與實(shí)踐。
3、由于教師的能力有限，對(duì)有些專(zhuān)題的駕馭能力不夠，課堂無(wú)法生動(dòng)出彩。因此，作為教師一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，給自己充電。同時(shí)，學(xué)校也要?jiǎng)?chuàng)造條件對(duì)青年教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，將教師送出去學(xué)習(xí)。如像南開(kāi)大學(xué)的教師95%的都有機(jī)會(huì)去美國(guó)、歐洲等國(guó)家的著名大學(xué)作為訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者交流學(xué)習(xí)，一方面鍛煉了自身的語(yǔ)言水平，一方面也增長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
如何提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)與激活學(xué)生學(xué)習(xí)?
1、靈活設(shè)置授課內(nèi)容，加強(qiáng)教學(xué)中熱點(diǎn)難點(diǎn)的要求。如中國(guó)入市過(guò)渡期滿(mǎn)后將會(huì)給中國(guó)經(jīng)濟(jì)、產(chǎn)業(yè)等帶來(lái)什么影響;能源問(wèn)題;人民幣匯率問(wèn)題;可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題;紡織品配額問(wèn)題;區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作等。
2、增強(qiáng)教師的感染力。如果教師具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，課堂上旁征博引，談吐不凡，而又不乏風(fēng)趣幽默，必定會(huì)有極高的個(gè)性魅力吸引學(xué)生、感染學(xué)生，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的興趣。如果教師能夠注意改進(jìn)教學(xué)方法，教學(xué)中創(chuàng)設(shè)平等互動(dòng)的教學(xué)環(huán)境和融洽和諧的教學(xué)氛圍，寓教以情，以情感人，使學(xué)生以熱愛(ài)的心態(tài)來(lái)進(jìn)入學(xué)習(xí)，其結(jié)果會(huì)使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到進(jìn)一步的強(qiáng)化。此外在授課的時(shí)候，如果我們不注意開(kāi)場(chǎng)白，一開(kāi)始便投入講授枯燥的課本內(nèi)容，學(xué)生的情緒定會(huì)逐漸低落，對(duì)這堂課的影響是極其深遠(yuǎn)的。教師如果注意每堂課都來(lái)一個(gè)新穎的開(kāi)端，自然會(huì)吸引學(xué)生的'注意力。
3、強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，這一點(diǎn)值得借鑒。首先，南開(kāi)大學(xué)完善實(shí)驗(yàn)課程建設(shè)，建立實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，包括六個(gè)實(shí)驗(yàn)室，如經(jīng)濟(jì)分析實(shí)驗(yàn)室、實(shí)務(wù)模擬實(shí)驗(yàn)室、金融分析實(shí)驗(yàn)室、規(guī)劃仿真實(shí)驗(yàn)室、基本技能實(shí)驗(yàn)室、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室。積極利用實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)，國(guó)貿(mào)模擬軟件的使用，學(xué)生還可以利用貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行國(guó)貿(mào)實(shí)務(wù)的演練，如何發(fā)盤(pán)，還盤(pán)等。其次，進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)與實(shí)地考察。克服困難建立實(shí)踐基地，利用省會(huì)城市的地理優(yōu)勢(shì)，組織學(xué)生深入碼頭、大型物流企業(yè)、海關(guān)、開(kāi)發(fā)區(qū)等參觀(guān)學(xué)習(xí)。同時(shí)，將社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，要求學(xué)生寫(xiě)實(shí)踐考察報(bào)告、實(shí)習(xí)報(bào)告和學(xué)習(xí)收獲，通過(guò)學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)相關(guān)教學(xué)內(nèi)容的消化和理解。再次，邀請(qǐng)實(shí)際企業(yè)業(yè)務(wù)人員的講座與交流。
我所在的三本院校更應(yīng)該加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，因?yàn)槠淙瞬排囵B(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)應(yīng)用性人才。學(xué)校也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的重視，多購(gòu)置外貿(mào)教學(xué)模擬軟件，增設(shè)實(shí)驗(yàn)室，并對(duì)其教師進(jìn)行在職培訓(xùn)。也希望學(xué)校能有些改革，如新招聘的教師先放到外貿(mào)企業(yè)實(shí)習(xí)1-2年，再回來(lái)給學(xué)生上課，這樣能保證一定的教學(xué)質(zhì)量。
4、以培養(yǎng)創(chuàng)新人才為目的，改革傳統(tǒng)的考試方法。作為三本院校，理事長(zhǎng)在教學(xué)方法改革的理念上非常前沿，我校從20xx年就開(kāi)始倡導(dǎo)過(guò)程性考核方式，即不以最后的期末考試卷面成績(jī)作為最終成績(jī)，而是強(qiáng)化平時(shí)的過(guò)程性考核成績(jī)。我校的過(guò)程性考核比例原來(lái)是3:7，后來(lái)提高到4:6。平時(shí)的考勤、作業(yè)、課堂表現(xiàn)、章節(jié)測(cè)試等環(huán)節(jié)都以一定的比例給予分值。另外，在雙語(yǔ)課程的教學(xué)中還要加強(qiáng)口語(yǔ)考試環(huán)節(jié)，作為期末成績(jī)的一個(gè)組成部分。
以上兩點(diǎn)感觸，是這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)。在以后的工作和學(xué)習(xí)中，我會(huì)將兄弟院校好的做法進(jìn)行借鑒，運(yùn)用到教學(xué)中去，發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
經(jīng)濟(jì)學(xué)心得體會(huì)9
專(zhuān)業(yè)調(diào)研是現(xiàn)代社會(huì)中實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和產(chǎn)品創(chuàng)新的重要手段。本文將介紹一次代表性的實(shí)地調(diào)研活動(dòng)，分享心得和體會(huì)。
第二段：背景。
本次調(diào)研活動(dòng)是由一家食品公司發(fā)起的，目的是了解目標(biāo)人群對(duì)其新產(chǎn)品的態(tài)度和需求。我們?cè)谡{(diào)研前進(jìn)行了詳細(xì)的準(zhǔn)備，包括制定問(wèn)卷內(nèi)容、選擇調(diào)研地點(diǎn)和團(tuán)隊(duì)分工等。
我們先在市區(qū)一家主要商業(yè)區(qū)內(nèi)展開(kāi)調(diào)查，發(fā)放了兩百份問(wèn)卷，團(tuán)隊(duì)成員還針對(duì)不同年齡、性別、收入群體進(jìn)行了有針對(duì)性的`深度訪(fǎng)談。之后，我們前往市郊的小區(qū)進(jìn)行隨機(jī)抽樣，共收集到一百份有效問(wèn)卷。在調(diào)研過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)許多人對(duì)新品并不熟悉，需要我們對(duì)其進(jìn)行更多的宣傳和介紹。
第四段：總結(jié)與分析。
通過(guò)調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人對(duì)該新產(chǎn)品的口感和健康屬性十分關(guān)注，但對(duì)價(jià)格的敏感度也很高。調(diào)研數(shù)據(jù)也啟發(fā)我們對(duì)新品進(jìn)行了一些更加針對(duì)性的改進(jìn)，例如增加了更多的口味選擇、降低了產(chǎn)品價(jià)格等。同時(shí)，我們還借此機(jī)會(huì)對(duì)品牌形象和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)行了深入分析和思考。
第五段：結(jié)論。
這次調(diào)研使我們深刻認(rèn)識(shí)到了市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。在此過(guò)程中，我們也體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性和溝通能力的必要性。通過(guò)不斷改進(jìn)和完善，我們相信我們的產(chǎn)品和品牌一定能夠獲得更多的市場(chǎng)認(rèn)可和忠誠(chéng)度。
經(jīng)濟(jì)學(xué)心得體會(huì)10
最近，我參加了一場(chǎng)湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院舉辦的講座，主題是“如何做好職場(chǎng)規(guī)劃”。在講座中，演講者分享了很多實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)和技巧，讓我受益匪淺。以下是我對(duì)這次講座的心得體會(huì)。
首先，講座讓我深刻認(rèn)識(shí)到職場(chǎng)規(guī)劃的重要性。演講者指出，職場(chǎng)規(guī)劃是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要提前做好準(zhǔn)備，因?yàn)槁殘?chǎng)環(huán)境日新月異，需要有清晰的目標(biāo)和規(guī)劃才能在其中立足。他還舉了很多成功人士的例子，讓我明白了職業(yè)規(guī)劃和成功之間的密切聯(lián)系。
其次，演講者著重講解了如何打造個(gè)人品牌。他指出，個(gè)人品牌是一個(gè)人在職場(chǎng)中的聲譽(yù)和形象，是職業(yè)發(fā)展中不可或缺的一部分。他建議我們要根據(jù)自己的職業(yè)定位和特點(diǎn)來(lái)塑造自己的品牌形象，并且通過(guò)廣泛的社交網(wǎng)絡(luò)渠道進(jìn)行宣傳，讓更多人知道你的存在和價(jià)值。
此外，講座還介紹了如何學(xué)會(huì)有效溝通的方法。演講者說(shuō)，溝通技巧是職場(chǎng)成功的關(guān)鍵，而一個(gè)人的溝通能力往往決定了他在職場(chǎng)中的表現(xiàn)和成就。通過(guò)講解如何提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力、傾聽(tīng)技巧和非語(yǔ)言溝通技巧等方面，演講者讓我掌握了一些關(guān)于溝通的實(shí)用技巧。
最后，我認(rèn)為這次講座成功的地方在于它不僅是理論上的探討，更是實(shí)踐上的指導(dǎo)。演講者在整個(gè)過(guò)程中不停地強(qiáng)調(diào)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，分享了許多他自己在職場(chǎng)中的成長(zhǎng)和教訓(xùn)。這讓我對(duì)職業(yè)規(guī)劃有了更深刻的理解，思考了自己職業(yè)生涯中的具體問(wèn)題，并且想要付諸實(shí)踐。因此，這場(chǎng)講座對(duì)我的啟示和幫助是深刻而具體的。
總的來(lái)看，這次湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院的`職場(chǎng)規(guī)劃講座對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次益智的經(jīng)歷。我學(xué)習(xí)到了很多實(shí)用的職業(yè)技巧，對(duì)自己的職場(chǎng)規(guī)劃有了更清晰的認(rèn)識(shí)，也更加深入地了解了實(shí)際職場(chǎng)中的情況和需要。在未來(lái)，我希望能夠?qū)⑦@些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)付諸到自己的實(shí)際行動(dòng)中，不斷提升自己在職場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力和規(guī)劃能力。
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《管理經(jīng)濟(jì)學(xué)》是一門(mén)研究如何把經(jīng)濟(jì)學(xué)(主要是微觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué))的理論和分析方法用于企業(yè)管理決策實(shí)踐的學(xué)科。這門(mén)課程由首都師范大學(xué)白艷萍博士主講。白艷萍博士從市場(chǎng)供求及其運(yùn)行機(jī)制、市場(chǎng)結(jié)構(gòu)和企業(yè)行為的分析入手，通過(guò)需求分析、生產(chǎn)決策分析、成本利潤(rùn)分析、定價(jià)實(shí)踐等章節(jié)的講授，教學(xué)員在企業(yè)管理實(shí)際中如何具體決策。
最后的`兩天課由廣西區(qū)委黨校特聘教授、廣西物資集團(tuán)有限責(zé)任公司總經(jīng)理彭懷忠老師主講《企業(yè)家的素質(zhì)與能力——新形勢(shì)下企業(yè)家面臨的挑戰(zhàn)與思考》專(zhuān)題講座。彭懷忠教授曾在多家大型企業(yè)長(zhǎng)期從事企業(yè)經(jīng)營(yíng)與財(cái)務(wù)管理工作，理論功底扎實(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富。彭教授從企業(yè)家的地位和作用、企業(yè)家精神的界定、企業(yè)家的職能與角色、企業(yè)家與企業(yè)文化、企業(yè)家應(yīng)具備的素質(zhì)和能力以及如何培養(yǎng)一流的企業(yè)家等方面進(jìn)行了分析，指出新形勢(shì)下企業(yè)家面臨的挑戰(zhàn)以及如何才能成為一名優(yōu)秀的經(jīng)營(yíng)者和成功的企業(yè)家。
今年，宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)在職研究生班學(xué)員絕大部分來(lái)自廣西農(nóng)墾企業(yè)，對(duì)最后一次面授的課程安排很感興趣，并給予了高度評(píng)價(jià)。
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工程經(jīng)濟(jì)學(xué)是工程技術(shù)與經(jīng)濟(jì)核算相結(jié)合的邊緣交叉學(xué)科，是自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)密切交融的綜合科學(xué)一門(mén)與生產(chǎn)建設(shè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展有著直接聯(lián)系的應(yīng)用性學(xué)科。
研究對(duì)象：工程經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象是工程項(xiàng)目技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析的最一般方法，即研究采用何種方法、建立何種方法體系，才能正確估價(jià)工程項(xiàng)目的有效性，才能尋求到技術(shù)與經(jīng)濟(jì)的最佳結(jié)合點(diǎn)。
工程經(jīng)濟(jì)學(xué)為具體工程項(xiàng)目分析提供方法基礎(chǔ)，而工程經(jīng)濟(jì)分析的對(duì)象則是具體的工程項(xiàng)目。
研究?jī)?nèi)容：以工程項(xiàng)目為主體，以技術(shù)一經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)為核心，研究如何有效利用資源，提高經(jīng)濟(jì)效益的學(xué)科。
工程經(jīng)濟(jì)學(xué)研究各種工程技術(shù)方案的經(jīng)濟(jì)效益，研究各種技術(shù)在使用過(guò)程中如何以最小的投入獲得預(yù)期產(chǎn)出或者說(shuō)如何以等量的投入獲得最大產(chǎn)出；如何用最低的壽命周期成本實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品、作業(yè)以及服務(wù)的`必要功能。
分析方法：
1、理論聯(lián)系實(shí)際的方法。
2、定量分析與定性分析相結(jié)合。
3、系統(tǒng)分析和平衡分析的方法。
4、靜態(tài)評(píng)價(jià)與動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)相結(jié)合。
5、統(tǒng)計(jì)預(yù)測(cè)與不確定分析方法。
學(xué)科特點(diǎn)：1、工程經(jīng)濟(jì)學(xué)強(qiáng)調(diào)是技術(shù)可行基礎(chǔ)上的經(jīng)濟(jì)分析。
2、工程技術(shù)的經(jīng)濟(jì)分析和評(píng)價(jià)與所處的客觀(guān)環(huán)境關(guān)系密切。
3、工程經(jīng)濟(jì)學(xué)是對(duì)新技術(shù)各可行方案的未來(lái)“差異”進(jìn)行經(jīng)濟(jì)效果分析比較的科學(xué)。
4、工程經(jīng)濟(jì)學(xué)所討論的經(jīng)濟(jì)效果問(wèn)題幾乎都和“未來(lái)”有關(guān)。
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伴隨中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的巨大成就，同時(shí)出現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與國(guó)民需求間不相符的問(wèn)題，近些年政府把民生問(wèn)題列為工作重點(diǎn)。微觀(guān)上，企業(yè)如何利用人力資源來(lái)發(fā)展的問(wèn)題，也受到極大重視。這樣的背景下，勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)變得越發(fā)重要，本文將從四個(gè)主要問(wèn)題淺述勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究框架與發(fā)展。
一、勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的內(nèi)涵
勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究勞動(dòng)關(guān)系及其發(fā)展規(guī)律的科學(xué)，其核心是如何以最少的勞動(dòng)投入取得最大的經(jīng)濟(jì)效益。勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的一般性表現(xiàn)在勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)是經(jīng)濟(jì)學(xué)的分支，是用經(jīng)濟(jì)學(xué)視角來(lái)研究勞動(dòng)。勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的整個(gè)假設(shè)、概念及分析框架與經(jīng)濟(jì)學(xué)一脈相承。特殊性表現(xiàn)在一般經(jīng)濟(jì)學(xué)里，容易忽視勞動(dòng)問(wèn)題中超越經(jīng)濟(jì)價(jià)值之外的內(nèi)容，勞動(dòng)力非常特殊。在學(xué)科發(fā)展上，兩者體現(xiàn)出互相促進(jìn)的狀態(tài)。隨著交叉學(xué)科的融合，勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)和行為實(shí)驗(yàn)學(xué)、心理學(xué)、人口學(xué)、社會(huì)學(xué)、發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)都產(chǎn)生很多關(guān)聯(lián)。
二、勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究框架
勞動(dòng)力供求和勞動(dòng)力市場(chǎng)是勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究核心。勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)需要揭示的.是有助于對(duì)勞動(dòng)力市場(chǎng)的實(shí)際復(fù)雜運(yùn)行進(jìn)行合理解釋的一般性原理。勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的內(nèi)容存在邏輯一致性，本文將在孫文凱等（20xx）的勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究?jī)?nèi)容圖解和楊偉國(guó)（20xx）的勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)分析框架DARE模型的基礎(chǔ)上，進(jìn)行梳理，在下圖中給出一個(gè)簡(jiǎn)潔的勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)分析框架。
三、中西方勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展
西方勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)思想大致分為四個(gè)時(shí)代：前古典勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)時(shí)代、古典勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)時(shí)代、新古典勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)時(shí)代，現(xiàn)代勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)時(shí)代。隨著凱恩斯主義形成，勞動(dòng)力市場(chǎng)理論的完善。新中國(guó)成立前，勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)在中國(guó)已初步傳播。新中國(guó)成立后，蘇聯(lián)的勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)傳入中國(guó)，政府有關(guān)部門(mén)和中華全國(guó)總工會(huì)建立了研究勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的機(jī)構(gòu)。八十年代后，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、就業(yè)和勞動(dòng)力市場(chǎng)發(fā)育等，發(fā)展具有中國(guó)特色的勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)是當(dāng)務(wù)之急。
四、我國(guó)近年的勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)熱點(diǎn)
唐鑛等（20xx）收集了20xx年發(fā)表在國(guó)內(nèi)70本核心期刊中的636篇?jiǎng)趧?dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)文獻(xiàn)，發(fā)現(xiàn)在研究主題方面，收入差距是研究重點(diǎn)，就業(yè)研究?jī)?nèi)容更為深入，農(nóng)村剩余勞動(dòng)力得到持續(xù)關(guān)注，老齡化問(wèn)題引起廣泛重視。排在前五位的研究主題依次是：收入、就業(yè)與失業(yè)、農(nóng)村勞動(dòng)力流動(dòng)、工資薪酬和人力資本。
五、結(jié)束語(yǔ)
勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)是民生經(jīng)濟(jì)學(xué)，是影響個(gè)人效用、企業(yè)績(jī)效和國(guó)家發(fā)展的重要學(xué)科，具有應(yīng)用價(jià)值。勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)豐富和拓展了經(jīng)濟(jì)學(xué)中對(duì)勞動(dòng)的研究，也因?yàn)榻?jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展而深化，發(fā)展具有中國(guó)特色和適應(yīng)中國(guó)國(guó)情的勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)說(shuō)更富有意義。
參考文獻(xiàn)
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政治經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門(mén)探討經(jīng)濟(jì)活動(dòng)與政治力量相互作用的學(xué)科，對(duì)于理解現(xiàn)代社會(huì)的運(yùn)作原理及經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要意義。作為一門(mén)綜合性的學(xué)科，政治經(jīng)濟(jì)學(xué)涉及了諸多領(lǐng)域，如經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、社會(huì)學(xué)等。因此，政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課是培養(yǎng)學(xué)生政治經(jīng)濟(jì)思維和分析問(wèn)題的重要途徑，對(duì)于深入了解社會(huì)現(xiàn)象和分析經(jīng)濟(jì)政策至關(guān)重要。
政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課教學(xué)內(nèi)容廣泛涵蓋了經(jīng)濟(jì)原理、經(jīng)濟(jì)制度、政府與市場(chǎng)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)力等方面的知識(shí)。通過(guò)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的學(xué)習(xí)，我們能夠全面理解經(jīng)濟(jì)與政治的辯證關(guān)系，掌握分析和解決經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的方法和思維模式。政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課在教學(xué)方式上注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)案例分析、小組討論以及實(shí)地考察等方式，將理論知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)際操作能力。
政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課對(duì)于學(xué)生具有重要的價(jià)值。首先，通過(guò)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)，我們能夠更好地理解經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的規(guī)律和特點(diǎn)，從而為我們將來(lái)從事相關(guān)領(lǐng)域的研究或工作提供基礎(chǔ)和指導(dǎo)。其次，政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)我們積極關(guān)注社會(huì)問(wèn)題、思考社會(huì)變革的能力，使我們具備更全面的社會(huì)責(zé)任感和批判意識(shí)。此外，政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課還能夠幫助我們了解現(xiàn)實(shí)世界中的各種政治和經(jīng)濟(jì)沖突，提高我們分析和解決問(wèn)題的能力，為我們未來(lái)的事業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)遇到一些難點(diǎn)，如抽象的理論概念、復(fù)雜的數(shù)學(xué)模型等。然而，面對(duì)這些難點(diǎn)，我們可以采取一些應(yīng)對(duì)方法。首先，我們要充分理解政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論框架和核心概念，在學(xué)習(xí)過(guò)程中要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)閱讀相關(guān)文獻(xiàn)、參與討論和實(shí)地考察等方式提高自己的.理論水平。其次，我們要注重培養(yǎng)批判性思維，不僅要理解理論，更要深入思考其內(nèi)在邏輯和現(xiàn)實(shí)應(yīng)用。此外，積極參與小組討論和互動(dòng)交流，不僅能夠加深對(duì)知識(shí)的理解，還可以交流不同的觀(guān)點(diǎn)和見(jiàn)解，豐富學(xué)習(xí)的內(nèi)容和體驗(yàn)。
政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課在未來(lái)的發(fā)展中將面臨新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和經(jīng)濟(jì)全球化的深入，政治經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的內(nèi)容和方法也將不斷更新和調(diào)整。因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課的同時(shí)，還應(yīng)積累跨學(xué)科的知識(shí)和方法，提高自己的綜合素質(zhì)和能力。此外，政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)也需要不斷注重實(shí)踐應(yīng)用，加強(qiáng)與實(shí)際問(wèn)題的對(duì)接，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。相信通過(guò)深入學(xué)習(xí)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課，我們將能夠更好地理解現(xiàn)實(shí)社會(huì)運(yùn)行的本質(zhì)，為未來(lái)的發(fā)展做好充分準(zhǔn)備。
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時(shí)光冉冉，轉(zhuǎn)眼大三大半學(xué)期過(guò)去了，雖然微觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)這本書(shū)的學(xué)習(xí)已經(jīng)告一段落了，但是我卻收獲了不少。
首先，老師給我留下了深刻的印象。老師的講解很靈活，不拘泥于傳統(tǒng)教學(xué)，時(shí)而夾雜幾句流利的英語(yǔ)，使得課堂氣氛，講解的很透徹，不照本宣科，能聯(lián)系實(shí)際，把抽象的理論和我們的生活聯(lián)系起來(lái)，使大家更容易理解并運(yùn)用新知識(shí)。我也是一位英語(yǔ)愛(ài)好者，希望將來(lái)站在講臺(tái)上能夠和老師一樣可以柔和漢語(yǔ)和英語(yǔ)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
其次，我對(duì)課本知識(shí)有了粗略地了解。微觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究市場(chǎng)中個(gè)體的經(jīng)濟(jì)行為，亦即單個(gè)家庭、單個(gè)廠(chǎng)商和單個(gè)市場(chǎng)的經(jīng)濟(jì)行為以及相應(yīng)經(jīng)濟(jì)變量數(shù)值的決定。它從資源稀缺這個(gè)基本概念出發(fā)，圍繞如何利用這些稀缺資源，優(yōu)化配置，獲得最大利益來(lái)展開(kāi)。
再次，了解了微觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)牽涉到的多種研究理論方法。微觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)的內(nèi)容包括一般均衡價(jià)格理論、消費(fèi)者行為理論、生產(chǎn)者行為理論、市場(chǎng)結(jié)構(gòu)理論、要素市場(chǎng)理論、一般均衡理論、福利經(jīng)濟(jì)學(xué)以及微觀(guān)經(jīng)濟(jì)政策等。微觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)在分析方法上，既采用實(shí)證分析方法，又采用規(guī)范分析方法，大量使用均衡分析方法和邊際分析方法等。
微觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)中涉及眾多專(zhuān)業(yè)的概念供我來(lái)學(xué)習(xí)。比如：需求交叉價(jià)格彈性——在其它條件不變的情況下，某種商品或勞務(wù)價(jià)格變動(dòng)引起另一種商品或勞務(wù)需求量變動(dòng)的程度。邊際替代率—維持效用水平不變的前提下，消費(fèi)者增加一單位的某種商品的消費(fèi)數(shù)量時(shí)所要放棄的另一種商品的消費(fèi)數(shù)量。替代效應(yīng)—由商品的價(jià)格變動(dòng)引起的商品相對(duì)價(jià)格的變化，進(jìn)而由商品的相對(duì)價(jià)格變動(dòng)引起的商品需求量的變動(dòng)。
最后，通過(guò)對(duì)這些理論的學(xué)習(xí)，讓我懂得了如何成為一個(gè)合理的消費(fèi)者，通過(guò)供求關(guān)系，來(lái)指導(dǎo)我們的.消費(fèi)；同時(shí)也學(xué)得了如何成為一個(gè)明智的投資者，正確決策，追求利益最大化；要發(fā)揮市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的資源配置作用，市場(chǎng)有利于是解決很多問(wèn)題。整個(gè)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)其實(shí)就是對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷程的一個(gè)真實(shí)寫(xiě)照。其中包含一些資本主義的糟粕，因此不能生搬硬套，要把宏觀(guān)調(diào)控與市場(chǎng)作用緊密結(jié)合，走有中國(guó)特色社會(huì)主義道路科學(xué)地對(duì)待西方經(jīng)濟(jì)學(xué)和西方國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)。一方面，我們堅(jiān)持學(xué)習(xí)和借鑒西方國(guó)家在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行方面積累起來(lái)的一般理論和經(jīng)驗(yàn)，作為我們完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論和制定相關(guān)政策的參考；另一方面，我們始終強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是同我國(guó)社會(huì)主義基本制度有機(jī)結(jié)合的，必須堅(jiān)決反對(duì)照搬照抄西方國(guó)家的理論和政策。
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