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幼兒素質(zhì)教育心得體會(huì)

時(shí)間:2024-06-04 08:50:51 心得體會(huì) 我要投稿

幼兒素質(zhì)教育心得體會(huì)【推薦】

  我們心里有一些收獲后,常常可以將它們寫(xiě)成一篇心得體會(huì),這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。那么如何寫(xiě)心得體會(huì)才能更有感染力呢?以下是小編精心整理的幼兒素質(zhì)教育心得體會(huì),希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒素質(zhì)教育心得體會(huì)【推薦】

  大班年級(jí)組要評(píng)優(yōu)質(zhì)課了,作為年級(jí)組長(zhǎng)的我當(dāng)然不敢怠慢。在確定科學(xué)活動(dòng)“螞蟻的生活”為參評(píng)活動(dòng)資料后,我便帶領(lǐng)孩子們開(kāi)展了一些前期的準(zhǔn)備活動(dòng)。我讓孩子們?nèi)ビ變簣@各個(gè)角落尋找螞蟻,看看螞蟻?zhàn)類(lèi)?ài)在什么地方活動(dòng),螞蟻的外形特征是怎樣的,然后把這些記錄下來(lái)。孩子們對(duì)此很感興趣,沒(méi)過(guò)多久就完成了任務(wù)。我正想把孩子們帶回活動(dòng)室,忽然有個(gè)孩子問(wèn)道:“教師,螞蟻?zhàn)類(lèi)?ài)吃什么東西呢”大家七嘴八舌地議論起來(lái),有的說(shuō)糖,有的說(shuō)面包,還有的說(shuō)青草……這不正是我公開(kāi)活動(dòng)要探索的資料嗎我心中暗喜,及時(shí)把問(wèn)題拋給了孩子:“這個(gè)教師也不明白,你們能夠回去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)材軌虿椴橘Y料,然后把螞蟻愛(ài)吃的食物帶到幼兒園來(lái),下次活動(dòng)我們?cè)賮?lái)討論這個(gè)問(wèn)題!

  公開(kāi)活動(dòng)開(kāi)始了,我先讓孩子們介紹自我?guī)?lái)的食物,然后猜哪一種食物是螞蟻?zhàn)類(lèi)?ài)吃的。孩子們思維活躍,發(fā)言進(jìn)取。連平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話的幾個(gè)孩子也發(fā)了言。開(kāi)頭很順利。下一個(gè)環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn),我讓孩子們按組把帶來(lái)的食物分別放在塑料圈內(nèi)側(cè)。再把裝著小螞蟻的瓶蓋打開(kāi),放在塑料圈中間,讓螞蟻爬出來(lái),然后觀察螞蟻往哪兒爬,最終各小組按螞蟻聚集多少給食物排行。很快25分鐘過(guò)去了,孩子們經(jīng)過(guò)觀察得出了初步的結(jié)論,即螞蟻?zhàn)钕矚g吃糖等甜食,不愛(ài)吃青草。我正想請(qǐng)孩子們輕輕地把螞蟻裝回瓶子,進(jìn)入最終的總結(jié)、評(píng)價(jià)環(huán)節(jié),突然一個(gè)孩子說(shuō):“教師,小螞蟻還沒(méi)吃完?yáng)|西呢!”“吃不完就搬回家吧!”另一個(gè)孩子之后說(shuō)!澳撬鼈?cè)鯓影釚|西的呢剛才我們沒(méi)看見(jiàn)呀!薄敖處,先別把小螞蟻裝進(jìn)瓶子,我們?cè)倏纯窗,也許吃不了那么多,它們就會(huì)搬走!笨磥(lái)孩子們余興未盡。我抬頭看了看墻上的鐘,半小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間就要到了,如果滿(mǎn)足孩子們的要求,就會(huì)大大超時(shí),從而影響我這次公開(kāi)活動(dòng)的評(píng)比結(jié)果,因?yàn)槠渲幸粋(gè)比較重要的評(píng)價(jià)指標(biāo)就是教師對(duì)活動(dòng)時(shí)間的把握是否恰當(dāng)。于是,我以不容商量的口氣說(shuō):“小螞蟻累了,讓它們回瓶子休息吧!甭(tīng)了我的話,孩子們只得很不情愿地把螞蟻裝進(jìn)瓶子。就這樣,活動(dòng)“圓滿(mǎn)”結(jié)束了。

  在評(píng)價(jià)、反思的時(shí)候,教師們就針對(duì)“活動(dòng)中如何將孩子的注意力引向下一環(huán)節(jié)”作了探討。有的說(shuō)用趣味的游戲情境吸引孩子,有的說(shuō)平時(shí)要注意培養(yǎng)孩子這方面的常規(guī)……其中有位教師卻提出了不一樣的看法,她認(rèn)為:“孩子不愿停止操作,是因?yàn)樗麄兊那楦泻吞剿饔麤](méi)有得到滿(mǎn)足。像本次活動(dòng),孩子們不愿意把小螞蟻裝進(jìn)瓶子,是因?yàn)楹⒆舆想明白更多關(guān)于螞蟻的秘密,這時(shí)教師完全能夠滿(mǎn)足孩子的探索欲望,尊重孩子的興趣,讓孩子繼續(xù)探索、發(fā)現(xiàn),沒(méi)有必要把孩子的注意力強(qiáng)拉到下一環(huán)節(jié)。我認(rèn)為能充分尊重孩子需要的活動(dòng)就是成功的活動(dòng)。”這位教師的一席話提醒了我,確實(shí),有些活動(dòng),異常是探索性科學(xué)活動(dòng),我們沒(méi)有必要一味追求活動(dòng)結(jié)構(gòu)的完整性或?qū)顒?dòng)時(shí)間的準(zhǔn)確把握,而應(yīng)當(dāng)根據(jù)孩子的興趣和需求調(diào)整活動(dòng)的教育目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、資料和時(shí)間,使活動(dòng)真正為孩子的發(fā)展服務(wù)。

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