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讀送宗伯喬白巖序有感（通用8篇）
當(dāng)品味完一本著作后，大家心中一定是萌生了不少心得體會(huì)，現(xiàn)在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧。怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？以下是小編整理的讀送宗伯喬白巖序有感，希望能夠幫助到大家。
讀送宗伯喬白巖序有感 1
今天，我看了一下，我就想知道了，原來(lái)我還有一個(gè)很重要的事情要做。
我們要學(xué)會(huì)去愛(ài)他人和愛(ài)自己的親人。
我最喜歡白巖松，因?yàn)樗苈斆�，他能想出了辦法，把白巖松給打了，讓他做了一個(gè)老師，但是他也做到了。
我最喜歡白巖松，因?yàn)樗軔?ài)那些小朋友，有一次，他和一個(gè)小姑娘一塊去了。他把她的老婆婆趕到了學(xué)校，把小姑娘送到了另一個(gè)老師身邊，可是小姑娘卻不讓她去做。我很害怕。
這次我很害怕，我也很害怕。我害怕老師和學(xué)校會(huì)給我們安慰。
我很害怕，我不敢去想，害怕老師和學(xué)校會(huì)給我么好的'安撫，害怕老師和學(xué)校會(huì)給我們安慰……
這次我真害怕！我真的害怕，我也害怕老師和學(xué)校會(huì)給我們安慰。我真想去愛(ài)他人和愛(ài)自己的親人和學(xué)校，去愛(ài)自己的親人。
讀送宗伯喬白巖序有感 2
這是一部《送宗伯爵》，它主要講述了一個(gè)名叫白巖松的小女孩，為了救出了白巖松而死。他被送進(jìn)了一個(gè)神秘的圣宮，一直到最后。他在這個(gè)圣宮里面，一直是一位天才，一個(gè)有著美好愿望的人，他不得不離開(kāi)這個(gè)世間，離開(kāi)那個(gè)人。
在這個(gè)故事里面，他的人物和他的故事都是那么精彩、完美，那么令人敬佩。他們不但在一些人身上找到了自己的優(yōu)點(diǎn)，而且他們?cè)谝黄鸬娜兆右捕己苤档梦覀儗W(xué)習(xí)。
這本書(shū)告訴我們，我們要學(xué)習(xí)這個(gè)人的品格，不能讓他們的缺點(diǎn)在一邊一邊的.暴笑中消失。要不然，我們就不能成為一個(gè)完美的人，而是讓他們的缺點(diǎn)在一點(diǎn)一點(diǎn)的暴笑中消失。
我們一定要像白巖松一樣，學(xué)習(xí)他們那堅(jiān)強(qiáng)的毅力。
讀送宗伯喬白巖序有感 3
讀《送宗伯喬白巖序》一文，心潮澎湃，感慨萬(wàn)千。此文不僅是一篇送別之作，更是對(duì)友情、學(xué)問(wèn)與人生境界的深刻探討，讓人在字里行間感受到一種超越時(shí)空的智慧與溫情。
喬白巖，作為宗伯之職，其學(xué)識(shí)淵博、品德高尚，無(wú)疑是作者心中敬仰的楷模。文章通過(guò)細(xì)膩的筆觸，勾勒出了兩人交往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那些關(guān)于學(xué)問(wèn)的切磋、人生的.探討，都顯得那么真摯而動(dòng)人。尤其是作者對(duì)于“學(xué)”與“行”之間關(guān)系的闡述，更是讓人受益匪淺。
“知行合一”，這是文章給我留下最深刻印象的理念。它不僅僅是一種哲學(xué)思想，更是一種生活態(tài)度，提醒我們?cè)谧非笾R(shí)的同時(shí)，更要注重實(shí)踐，將所學(xué)所得轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，才能真正實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的提升。喬白巖的言行舉止，無(wú)疑是對(duì)這一理念最好的詮釋，他用自己的行動(dòng)證明了學(xué)問(wèn)的力量，也激勵(lì)著后人不斷前行。
此外，文章中對(duì)友情的描繪也讓人動(dòng)容。在作者筆下，喬白巖不僅是一位學(xué)問(wèn)上的導(dǎo)師，更是人生路上的摯友。他們之間的情誼，超越了世俗的功利與算計(jì)，建立在相互尊重、相互理解的基礎(chǔ)之上。這種純粹而深厚的友情，讓人心生向往，也讓人更加珍惜身邊那些能夠共同追求真理、共同成長(zhǎng)的伙伴。
總之，《送宗伯喬白巖序》不僅是一篇文學(xué)佳作，更是一盞指引人生方向的明燈。它讓我們?cè)谄肺段淖种赖耐瑫r(shí)，也收獲了關(guān)于學(xué)問(wèn)、人生與友情的深刻啟示。在未來(lái)的日子里，愿我們都能像喬白巖那樣，以學(xué)為舟，以行為帆，勇往直前；也愿我們都能珍惜身邊的每一份友情，共同書(shū)寫(xiě)屬于自己的人生華章。
讀送宗伯喬白巖序有感 4
讀《送宗伯喬白巖序》一文，心潮澎湃，感慨萬(wàn)千。此文不僅是對(duì)友人喬白巖深情厚誼的抒發(fā)，更是對(duì)人生哲理、學(xué)問(wèn)之道的一次深刻探討，讓人在字里行間感受到了一種超越時(shí)空的智慧與溫情。
首先，我被文中流露出的真摯情感所打動(dòng)。作者以細(xì)膩的筆觸描繪了與喬白巖相知相惜的情誼，那份在學(xué)問(wèn)上相互切磋、在生活中彼此關(guān)照的深厚友情，如同清泉般沁人心脾。它提醒我們，在人生的旅途中，能夠遇到志同道合的知己，是何等的幸運(yùn)與珍貴。
其次，文章中對(duì)學(xué)問(wèn)之道的闡述引人深思。作者認(rèn)為，真正的學(xué)問(wèn)不僅僅在于書(shū)本知識(shí)的積累，更在于內(nèi)心的修養(yǎng)與實(shí)踐的磨礪。喬白巖以其卓越的學(xué)識(shí)和高尚的品德，成為了作者心中學(xué)問(wèn)與德行并重的典范。這讓我意識(shí)到，追求學(xué)問(wèn)的過(guò)程，實(shí)際上也是自我完善、提升境界的過(guò)程。我們應(yīng)當(dāng)將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，不斷反思、實(shí)踐，以達(dá)到知行合一的境界。
此外，文中還蘊(yùn)含著對(duì)人生價(jià)值的深刻思考。作者通過(guò)喬白巖的生平事跡，展現(xiàn)了一個(gè)不斷追求真理、勇于擔(dān)當(dāng)、心系天下的`學(xué)者形象。這啟示我們，人生的價(jià)值不僅僅體現(xiàn)在個(gè)人的成就與榮耀上，更在于能夠?yàn)樯鐣?huì)、為他人做出多少貢獻(xiàn)。我們應(yīng)當(dāng)樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，將個(gè)人的夢(mèng)想融入國(guó)家和民族的復(fù)興大業(yè)之中，以實(shí)際行動(dòng)詮釋人生的意義與價(jià)值。
總之，《送宗伯喬白巖序》不僅是一篇感人至深的送別之作，更是一篇富含哲理、啟迪人心的佳作。它讓我更加珍惜身邊的友情、更加堅(jiān)定地追求學(xué)問(wèn)之道、更加深刻地思考人生的價(jià)值與意義。在未來(lái)的日子里，我將以此文為鏡，不斷鞭策自己前行。
讀送宗伯喬白巖序有感 5
近日讀了王陽(yáng)明的《送宗伯喬白巖序》，感觸頗深。這篇文章雖篇幅不長(zhǎng)，卻蘊(yùn)含著深刻的為學(xué)之道和人生哲理。
文中，王陽(yáng)明提出“學(xué)貴�！薄皩W(xué)貴精”“學(xué)貴正”的觀點(diǎn)，讓我深受啟發(fā)。喬白巖先生以自己學(xué)下棋和學(xué)文詞的經(jīng)歷，分別闡述了對(duì)“�！迸c“精”的理解。他為了下棋廢寢忘食，三年便取得佳績(jī)；為了鉆研文詞，字字句句苛求，深入研究各家學(xué)說(shuō)。然而，陽(yáng)明先生指出，專于下棋而不專于道，其專便成了沉溺；精于文詞而不精于道，其精便走向了偏僻。這里的“道”，在我看來(lái)，就是做學(xué)問(wèn)、做人的根本方向和準(zhǔn)則。
我們?cè)趯W(xué)習(xí)各種知識(shí)和技能時(shí)，往往容易陷入對(duì)細(xì)枝末節(jié)的追求，而忽略了根本的“道”。就像我自己以前的學(xué)習(xí)，可能會(huì)過(guò)于注重成績(jī)和表面的知識(shí)，卻沒(méi)有深入思考學(xué)習(xí)的真正目的和意義。這篇文章提醒我，不能僅僅滿足于在某個(gè)領(lǐng)域的“�！焙汀熬�，更要思考所學(xué)是否符合正道，是否能夠提升自己的品德和修養(yǎng)。
“非專則不能以精；非精則不能以明；非明則不能以誠(chéng)。故曰‘惟精惟一’�！边@句話讓我明白，只有專注才能做到精通，進(jìn)而達(dá)到明白事理、真誠(chéng)無(wú)偽的境界。無(wú)論是學(xué)習(xí)還是做事，都需要有這樣一種“惟精惟一”的精神。在這個(gè)信息繁雜、誘惑眾多的時(shí)代，我們更需要保持專注，不被外界的干擾所分散精力，堅(jiān)定地朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)。
同時(shí)，“道”的重要性也讓我反思自己的行為和價(jià)值觀。我們不能僅僅追求技能的嫻熟和知識(shí)的豐富，而應(yīng)將道德修養(yǎng)和人格的完善作為根本。只有在正道的指引下，我們的.“專”和“精”才會(huì)有更深遠(yuǎn)的意義和價(jià)值。
王陽(yáng)明的這篇序文，猶如一盞明燈，照亮了我前行的道路。它讓我懂得在學(xué)習(xí)和生活中，要時(shí)刻保持對(duì)“道”的追求，以“�！薄熬薄罢钡膽B(tài)度去努力，不斷提升自己的內(nèi)在品質(zhì)。這樣，我們才能在人生的道路上走得更穩(wěn)、更遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)真正的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
讀送宗伯喬白巖序有感 6
記得在一次課上，老師問(wèn)什么時(shí)候心最專一呢，我最先想到的就是工作的時(shí)候。因?yàn)槲沂且粋�(gè)特別喜歡工作的人，如果工作中遇到了難題，我真的會(huì)廢寢忘食，想盡一切辦法也要解決。然而工作帶給我的成就感，滿足感只是階段性的。
今天讀了陽(yáng)明先生與喬白巖先生的對(duì)話才明白了，我把心著在事上了，又經(jīng)常被境轉(zhuǎn)，勞而無(wú)功！真的是舍本逐末，然而，心念一轉(zhuǎn)，我要志于道，且專于道，做工作做事情就不是目的了，而是方法途徑。我們就是應(yīng)該在事上磨練，去除心上的'灰塵，方能展現(xiàn)內(nèi)心的光明！這一則告訴我們做事兒要專注，惟精就是格物，惟一就是致知，精是不斷磨掉自心上的障礙，展露出內(nèi)心的光明，精就是研磨的過(guò)程，就是去人欲的過(guò)程。
學(xué)習(xí)貴在專、精、正。陽(yáng)明先生告訴我們做事情始于專，方能精；有精才能達(dá)到明，有明才能到達(dá)“誠(chéng)”，即所謂“惟精惟一”。而道貫穿其中，道生一，一生二，二生三，三生萬(wàn)物，道為根為本，專也好精也好，偏離此理可能就會(huì)錯(cuò)知錯(cuò)行，淺知淺行，甚至走偏誤事，更不可能到達(dá)圣賢境界。立下圣賢之志，要從當(dāng)下做起，不管做哪一行，在工作中認(rèn)真對(duì)待，不蹉跎不彷徨，不糾結(jié)不鉆牛角尖，立即行動(dòng)，時(shí)不我待。
曾經(jīng)以為只要工作上埋頭苦干，學(xué)習(xí)上專心致志，就是做到“專一”，也曾聽(tīng)有人說(shuō)在一個(gè)崗位上干了20年就順其自然成為這個(gè)領(lǐng)域的“精�！敝�，初步感悟陽(yáng)明先生的學(xué)習(xí)之道，才漸明白如果不把“�！薄本甭涞绞ト舜蟮郎�，不能算是真正的“�！薄本保敹嗍呛翢o(wú)意義的勤奮勞苦罷了？自己有時(shí)候認(rèn)為的專注學(xué)習(xí)和勤奮工作，只是機(jī)械完成任務(wù)，被動(dòng)接受安排，與圣人之道南轅北轍，如果這樣沉溺和偏執(zhí)，即使再過(guò)50載，我也只是徒勞身心之苦吧，真是惶恐！立志、勤學(xué)，亦要“惟精惟一”，帶著大志和誠(chéng)心去磨練，才不會(huì)被文詞技能、庸俗凡事所迷惑，擋住了前行之路，才能真正獲得真“精”。
王守仁在這篇贈(zèng)序里闡述了他的為學(xué)主張，不管學(xué)習(xí)什么都是學(xué)習(xí)，只是真正做到“�！焙汀熬�，“正”也就在其中了，距離了“大道”也就不遠(yuǎn)了。
讀送宗伯喬白巖序有感 7
今年暑假，我讀了《送宗伯里的兒子》這篇文章，這篇文章主要講述了一只名叫白巖松的小女孩，她的母親因?yàn)榧彝ド罾щy和家庭條件的原因，去了一所名叫“白巖松的學(xué)校。”他和一個(gè)叫“白巖松”的小女孩，在一起，他們經(jīng)過(guò)了一次艱苦的考驗(yàn)，終于成功了回到了家鄉(xiāng)，回到了自己的父母身邊。
我很想把這篇文章寫(xiě)出來(lái)，我的心情也很沉重，不知道這篇文章講了些什么。
這篇文章的.主要內(nèi)容是寫(xiě)了白巖松的父親，為了照顧他們，他們?nèi)ゴ螂娫挘o他們送禮物，還把他們送到了一所名叫“白巖松學(xué)校”的學(xué)�！鞍讕r松的學(xué)生”，他們都很喜歡我們。我最感到很高興的是，他們都是一個(gè)很有愛(ài)心的孩子。他們的母親和他們的孩子都十分的愛(ài)他們，可能是因?yàn)榧彝l件差異吧？
我想我要像他們一樣，愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)，這樣的精神。我們都有愛(ài)心，我們的學(xué)習(xí)也會(huì)變好的！
讀送宗伯喬白巖序有感 8
在《送信》一書(shū)中，一位名叫《送信》的中國(guó)教育界的中學(xué)教師，他的故事讓人為之動(dòng)容。
在《送信》一書(shū)中，他向我們展示了一個(gè)真正的信教教育者的形象。這位老人是一位善良的人，在教育教學(xué)中，他用自己的真心對(duì)待著他的學(xué)生，使學(xué)生們從他身上體會(huì)到了真、善、美。這也是教育的核心價(jià)值所在。教育是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，需要一些方法和技巧，這樣才能取得最佳的教授教學(xué)效果。
這位老人是一位善良的教師，他在給學(xué)生們講解《送信》一書(shū)中，告訴學(xué)生們?nèi)绾巫鲆幻\(chéng)實(shí)的老師。信教師們?cè)谡n堂上不僅講授了知識(shí)，更注重了教學(xué)的方法、思想和技巧的傳授。信教師還通過(guò)講座和學(xué)生們互動(dòng)等形式，引領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)一步明白了信教師要尊重和愛(ài)護(hù)他們的思想感情，要尊重學(xué)生們的想法和愿望，讓他們真正成為知識(shí)的傳播者。
這些老師們?cè)诮o學(xué)生們講《送信》一書(shū)中，講了許多對(duì)教育事業(yè)的`感悟，對(duì)教育工作的熱情，對(duì)自己工作的態(tài)度等方面，都給我們的心靈帶來(lái)無(wú)限的感動(dòng)。作為一名教師，我們更不能因?yàn)樽约菏墙處煻俗约旱呢?zé)任，要把自己放在一個(gè)教師的位置上，要時(shí)刻注意學(xué)生們的思想、情感等方面，用一個(gè)教師的形象來(lái)感化每一個(gè)學(xué)生。要把自己放在一個(gè)教師的位置上，要把自己放在一個(gè)教育工作者的位置上，要把自己放在一個(gè)學(xué)生的位置上，要時(shí)刻注意自己的言行舉止，時(shí)刻注意自己的行為舉止，時(shí)刻注意自己的儀表形式，時(shí)刻注意自己的言行舉止，時(shí)刻注意自己的服務(wù)態(tài)度，時(shí)刻注意自己的行為儀態(tài)，時(shí)時(shí)刻刻注意自己的言行舉止，時(shí)刻注意自己的行為舉止，時(shí)刻注意自己的服務(wù)態(tài)度，時(shí)常反思自己，反省自己的服務(wù)方式，時(shí)刻記住自己的職責(zé)。
這位老師對(duì)我們?cè)诮窈蟮慕逃虒W(xué)工作提出了許多更新更高的要求。我們要認(rèn)清教師的角色，明白自己的任務(wù)和責(zé)任。要學(xué)習(xí)教師的職業(yè)規(guī)范。我們教師要學(xué)習(xí)教師的職業(yè)道德。教師要做一個(gè)學(xué)生愛(ài)戴的好老師。
作為一名教師，要不斷的完善自己，要不斷的提高自身的素質(zhì)，努力使自己成為一名優(yōu)秀的教師。
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