幼兒國學心得體會

　　當我們積累了新的體會時，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣可以記錄我們的思想活動。你想好怎么寫心得體會了嗎？以下是小編整理的幼兒國學心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒國學心得體會1

　　通過這次的培訓我懂得了很多，知道我國的傳統(tǒng)文化是那么重要，我們作為中國人就更應該好好地傳承中華文化。果雪兒的老師們很棒，說的每一句話都深深的印在我的心里，這種經(jīng)典文化更要從娃娃抓起。我的收獲有很多，知道了什么是禮，什么是感恩，什么是做人。我作為一名幼兒教師一定努力地把我所學的教授給我的.學生們，希望把我們的國學文化發(fā)揚光大。

　　幼兒們對國學可能還有些陌生，作為老師的我會漸漸地滲透給孩子們，讓孩子們從內(nèi)而外地喜歡，我會想一些新穎的教學方法來吸引幼兒的注意，讓他們對此感興趣，在玩兒中學習是孩子們最喜歡的了。我非常期待祖國未來的花朵在中國傳統(tǒng)文化的道路上璀璨綻放。

　　園長給我們這次學習的機會非常好，園長這種積極上進是值得我們作為教師所學習借鑒的，如果以后能走出去看到外面的多樣教學生活也是一種不錯的經(jīng)歷。

　　對果雪兒團隊我表示非常感謝，感謝您在百忙之中抽出時間來給我們培訓，這種培訓是對我精神上的一種補充，我對本次培訓內(nèi)容非常感興趣，聽到您的每一句話我感到很羞愧，作為一個中國人對本國的傳統(tǒng)文化，國學文化了解得不是很透徹，經(jīng)過這次培訓我會努力做好準備工作，把最好的，新鮮的果實，補給孩子們。我堅信中國人是不會忘本的！

幼兒國學心得體會2

　　有很多幼兒園把中國特色作為環(huán)境創(chuàng)設的主題，形式上有墻飾，吊飾，展覽架擺放，樓梯貼等，其內(nèi)容包括文化藝術，飲食，經(jīng)典誦讀，文明禮儀等多方面的內(nèi)容。比如我園樓道墻體懸掛或張貼了各式各樣的戲曲臉譜、文化扇、剪紙、國畫等；樓道吊飾則裝飾成了中華瓷器的造型，小主題命名為《中華瓷韻》；展覽架一般做成博古架的`造型，擺放一些以石頭、瓶子、粘土為載體的中國元素的裝飾。吊飾以中國戲曲，中國瓷藝，中國剪紙，中國扇藝，十二生肖，四大發(fā)明，二十四節(jié)氣，二十四孝、成語故事繪圖等作為題材。這些裝飾首先從視覺上給人以濃重的中國味，使幼兒置身于中國元素的氛圍中，潛移默化的體驗中華文化的豐厚與博大，感受中華文明的大氣與典雅。同時在美學，科學，社會等方面對幼兒進行了引導和熏陶。墻體上可以輔以文字說明，墻體內(nèi)容的制作與收集可以是老師，幼兒以及家長，形成墻體與幼兒互動，墻體與家長互動，也可以在樓梯上，柱子上一些小空間粘貼三字經(jīng)，千字文等典籍內(nèi)容，使幼兒和家長隨時可以誦讀。

幼兒國學心得體會3

　　國學所講的禮、義、孝集中的體現(xiàn)了中華民族的文化和精神。同時也感到國學教育的重要性。開展國學經(jīng)典誦讀活動，其目的不僅讓孩子記住一些名篇佳作，更重要的尋根，尋民族精神的根，尋現(xiàn)代文明之根，尋學校育人思想之根…熟讀國學經(jīng)典過程中弘揚優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，加厚孩子的人文底蘊。所以把國學經(jīng)典誦讀活動作為幼兒園教育教學的一項重要內(nèi)容，讓經(jīng)典真正植入孩子們生命，成為影響孩子一生的文化血脈。

　　這個學期通過與孩子們大量整體誦讀經(jīng)典，我也學到了不少的方法，有了許多體會。根據(jù)我學習的經(jīng)驗總結：“不求理解，只求熟讀”，簡單的過程不要復雜化，只要反復念反復跟讀，兒童自然就能背誦；在反復整體誦讀中，孩子們很輕松很愉快的就可以大量記憶其內(nèi)容，并且對大量生字的認知。讓學生從經(jīng)典中感受學習的樂趣。經(jīng)典誦讀實現(xiàn)了育人，使教師的思想觀念得到轉變，師生的“精、氣、神”得到提升，使學生的行為習慣進一步規(guī)范，良好的思想道德修養(yǎng)進一步得到提高。

　　國學經(jīng)典，不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊深刻，是對幼兒進行教育的好材料。首先，國學誦讀對幼兒初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的起到了積極健康的作用。其次，提高了幼兒的閱讀能力。學生對經(jīng)典一遍遍地誦讀，每一遍都是一個感知過程。在反復誦讀中，誦讀的水平在步步提高，誦讀者的理解、體會也在層層加深�！皶�讀百遍，其義自見”就是這個道理。學生在朗讀水平大面積提高的同時，形成了良好的語感，對語言的感知和理解能力也大大提高。然后，是擴大了學生的`知識面。學生在誦讀經(jīng)典的過程中，不但提高文學修養(yǎng)，而且開闊了視野，知識面不斷擴大。最后，促進了幼兒表達能力的提高。俗語說得好：“讀書破萬卷，下筆如有神”，“厚積薄發(fā)”。只有積累豐富的語言素材，才能“厚積薄發(fā)”，“下筆如有神”。誦讀可以使孩子積累大量的妙詞佳句，他們的語言“材料庫”在誦讀中不斷地豐富，而且在誦讀中也學習到一些表達方法。在日常交流中，我可以看出孩子們每天的進步。

　　在教學中，我深深感到我作為教師的國學功底還不夠深厚，急需提高。經(jīng)典是文化的精粹，是人類文明的積淀，歷經(jīng)歲月河流的淘洗依舊光彩奪目，是中華民族的瑰寶。而我們教師都有必要的教學任務，我們教師必須利用有限的時間提高自己的的閱讀量，閱讀水平。通過培訓，通過相互學習，盡快提升教師的水平，是推進國學經(jīng)典誦讀活動質量的關鍵。

　　國學經(jīng)典誦讀作為課程，作為幼兒學習的必要內(nèi)容，相應的教學研究、教學探討應該伴隨國學經(jīng)典誦讀的開展，加強國學經(jīng)典誦讀的指導，方法的提煉，經(jīng)驗的交流，以便更好、更有效的開展教學活動。

　　誦讀國學經(jīng)典，傳承中華文化，這是我們每一個教師肩負的歷史重任，也是我們教育中一道亮麗的風景線。一路行來，其中的甘苦，如人飲水，冷暖自知。我們堅信，今天的開啟必將迎來明天的收獲。

幼兒國學心得體會4

　　學習國學提高了自身素養(yǎng)，經(jīng)典的力量能震撼人心，它能啟迪思想，開闊文化視野，修身是一切的根本，要想完善自身，只有用知識來武裝自己，提升自己的德行。比如，工作中我要做到認真負責，無怨無悔，踏實務實，凡是能夠干大事的人，都是能夠坐得住的人。

　　很多事情失敗的原因，不是行動前沒有計劃，而是缺少計劃前的行動。要善于從自身找不足，制定切實可行的計劃，立足實際，向著眼前的目標奮進。

　　學習國學豐富了我做人的道理。讓我明白對自己的父母和親人應該以感恩的心去對待，包括聽父母的話，尊敬父母和其他長輩，關心體貼父母;珍惜父母的勞動成果，熱愛學習，與家人共同創(chuàng)造和諧快樂的生活;真實的感受父母養(yǎng)育之恩，有效的`培養(yǎng)孩子關愛家庭，孝敬父母。對待有困難的人，應該以樂于助人的心去對待，對待犯了錯的孩子應以寬容的心去對待。教育孩子方面，從小要教育孩子講禮貌，做一個有禮貌的人，要讓孩子們學會感恩，有孝心，繼承中華民族的傳統(tǒng)美德。

　　規(guī)劃：打算今后我要多加學習，讓國學經(jīng)典的智慧之光，引悟自己走出迷茫。使我的教育事業(yè)添光加彩，希望我們能繼承發(fā)揚中國傳統(tǒng)國學文化。

　　建議：逐步完善誦讀國學的視聽環(huán)境，在教室內(nèi)布置國學文章的掛圖、字卡等。

幼兒國學心得體會5

　　通過一年多的國學誦讀接觸，我漸漸感到國學的魅力，它所講的禮、義、孝集中的體現(xiàn)了我們中華民族的文化和精神。同時也感到國學教育的重要性。我們深知開展國學經(jīng)典誦讀活動，其目的是不僅讓孩子記住一些名篇佳作，更重要的是尋根，尋民族精神的根，尋現(xiàn)代文明之根，尋學校育人思想之根……在熟讀國學經(jīng)典過程中弘揚優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，加厚孩子的人文底蘊。所以把國學經(jīng)典誦讀活動作為幼兒園教育教學的一項重要內(nèi)容，讓經(jīng)典真正植入孩子們的生命，成為影響孩子一生的文化血脈。

　　這個學期通過與孩子們大量整體誦讀經(jīng)典，我也學到了不少的方法，有了許多體會。根據(jù)我學習的經(jīng)驗總結：“不求理解，只求熟讀”，簡單的過程不要復雜化，只要反復念反復跟讀，兒童自然就能背誦；在反復整體誦讀中，孩子們很輕松很愉快的就可以大量記憶其內(nèi)容，并且對大量生字的認知。讓學生從經(jīng)典中感受學習的樂趣。經(jīng)典誦讀實現(xiàn)了育人，使教師的思想觀念得到轉變，師生的“精、氣、神”得到提升，使學生的行為習慣進一步規(guī)范，良好的思想道德修養(yǎng)進一步得到提高。

　　國學經(jīng)典，不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊深刻，是對幼兒進行教育的好材料。首先，國學誦讀對幼兒初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的起到了積極健康的作用。其次，提高了幼兒的閱讀能力。學生對經(jīng)典一遍遍地誦讀，每一遍都是一個感知過程。在反復誦讀中，誦讀的水平在步步提高，誦讀者的理解、體會也在層層加深。“書讀百遍，其義自見”就是這個道理。學生在朗讀水平大面積提高的同時，形成了良好的.語感，對語言的感知和理解能力也大大提高。然后，是擴大了學生的知識面。學生在誦讀經(jīng)典的過程中，不但提高文學修養(yǎng)，而且開闊了視野，知識面不斷擴大。最后，促進了幼兒表達能力的提高。俗語說得好：“讀書破萬卷，下筆如有神”，“厚積薄發(fā)”。只有積累豐富的語言素材，才能“厚積薄發(fā)”，“下筆如有神”。誦讀可以使孩子積累大量的妙詞佳句，他們的語言“材料庫”在誦讀中不斷地豐富，而且在誦讀中也學習到一些表達方法。在日常交流中，我可以看出孩子們每天的進步。

　　在教學中，我深深感到我作為教師的國學功底還不夠深厚，急需提高。經(jīng)典是文化的精粹，是人類文明的積淀，歷經(jīng)歲月河流的淘洗依舊光彩奪目，是中華民族的瑰寶。而我們教師都有必要的教學任務，我們教師必須利用有限的時間提高自己的的閱讀量，閱讀水平。通過培訓，通過相互學習，盡快提升教師的水平，是推進國學經(jīng)典誦讀活動質量的關鍵。

　　國學經(jīng)典誦讀作為課程，作為幼兒學習的必要內(nèi)容，相應的教學研究、教學探討應該伴隨國學經(jīng)典誦讀的開展，加強國學經(jīng)典誦讀的指導，方法的提煉，經(jīng)驗的交流，以便更好、更有效的開展教學活動。

　　誦讀國學經(jīng)典，傳承中華文化，這是我們每一個教師肩負的歷史重任，也是我們教育中一道亮麗的風景線。一路行來，其中的甘苦，如人飲水，冷暖自知。

幼兒國學心得體會6

　　一般指的是與中國的傳統(tǒng)節(jié)日或重大節(jié)日緊密相連的大型主題活動。我們引導幼兒認識中國的傳統(tǒng)節(jié)日，不要局限于放幾天假，出去玩幾天。我們更應該從這些節(jié)日所蘊含的文化內(nèi)涵、教育意義上來著手。比如，端午節(jié)我們不僅可以在環(huán)境創(chuàng)設上懸掛香包，艾草，還可以請幼兒從家里帶來粽子和小朋友一起品嘗，不僅體驗分享的快樂，更能結合故事和圖片，視頻，了解端午節(jié)的來歷，對偉大的愛國主義詩人屈原產(chǎn)生崇敬之情；以《團團圓圓中秋節(jié)》為主題中秋節(jié)上，我們可以請爺爺奶奶來幼兒園和寶寶一起過節(jié)日，聽奶奶講嫦娥奔月的故事，背誦“但愿人長久，千里共嬋娟”，鼓勵寶寶把月餅敬獻給爺爺奶奶，在溫馨的氛圍中感受濃濃的親情，體驗尊老愛幼的美德；春節(jié)，我們可以以《紅紅火火中國年》為主題，在幼兒園包餃子，作水果拼盤，蘸糖葫蘆，做手工燈籠，用各種材料粘貼對聯(lián)等，使幼兒真切感受中國年的各種元素，引發(fā)幼兒對中國年的'喜愛。并在此基礎上，可以延伸節(jié)日禮儀，道德習慣等方面的教育。大型親子活動拉近了幼兒園、幼兒及家長的距離，，使家長認識到中國傳統(tǒng)教育的重要性，和幼兒園達成共識，達到家園共育的效果，也便于幼兒的國學教育進一步延伸到家庭中。

幼兒國學心得體會7

　　一、錘煉道德修養(yǎng)提高自身的素質

　　在開班儀式上劉局長以精辟的語言闡明了這次培訓的目的以生動具體的例子說明自身修養(yǎng)的重要性和緊迫性指出了一些與教師身份不和諧的因素對教師的師德師風提出了進一步的要求著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“教師的人格是進行教育的基石”由此可見教師的職業(yè)道德關系到青少年一代的確健康成長關系到祖國的未來所以作為教師的我們務必不斷學習不斷進取錘煉自己的道德修養(yǎng)敬崗敬業(yè)做一個名副其實的人類靈魂的工程師。

　　二、為全市教師提供了一個自我表現(xiàn)和相互學習的平臺

　　劉局長在報告中指出：“這次培訓為大家提供一個相互了解集中學習的機會”確實如此原來一副副陌生的面孔變得那么熟悉那么親切在培訓中老師們踴躍參與的各種交流活動不僅鍛煉了自己的膽識在不同程度上提高了自己的表達能力和表演技巧更重要的是相互汲取了不少的精神力量和知識豐富了見識。

　　三、開闊了視野提高了教學技能

　　沒有學不會的學生只有不會教的老師這就向我們老師提出了更高的要求不斷提高自身的素質不斷完善自己這次培訓培訓班為我們提供了很多優(yōu)秀的教學案例讓我們從中學到了不少課堂教學的方法、藝術、技巧豐富了我們的教學知識在不同程度上提高了自己的教學能力何子山教員的《有效一教學的永恒追求》的學術報告更使我們受益匪淺追求課堂教學的效果把學生教好是每位老師畢生的愿望和不倦的追求然而往往是心有余而力不足這次何教員用簡潔的的語言最生動的最顯淺的例子和最精辟的解說讓大家懂得了什么是無效教學什么是有效教學怎樣才能做到有效教學相信從今往后大家一定會在教學上多下功夫下好功夫以達到事半功倍的效果。

　　通過這次培訓使我受益匪淺這次教師培訓的內(nèi)容非常豐富包括新課程與教師的專業(yè)發(fā)展;導入技能的由來;合作學習的組織與指導;教師如何開展教育科研;如何上課、德育活動的思考與評價;教師教學技能訓練;如何做好教師;對這次培訓有以下心得體會。

　　一、理解教師職業(yè)、提升自我素養(yǎng)

　　新的歷史階段新的形式對我們教師隊伍建設提出了更高的要求作為新時代的教師只有具備全面的素質才能培養(yǎng)出適應社會所需要的人通過培訓我懂得了要成為一名優(yōu)秀的教師就必須心中有愛、肩上有責、腹中有墨做到“學高為師身正為范”還要有對自己所從事職業(yè)的價值和意義的深刻認識和堅定信念要時刻牢記自己肩上的責任和使命踏踏實實、勤勤懇懇做好每一件事干好每一項工作同時教師還要不斷提高自身的素質修養(yǎng)自覺維護教師職業(yè)道德增強服務意識提高服務質量做到師德高尚、業(yè)務精湛、淡泊明志、愛崗敬業(yè)、志存高遠。

　　二、教師成長的職業(yè)規(guī)劃

　　此次培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力對教師工作的我有新的責任、新的工作充滿熱情但是在方法上缺少經(jīng)驗,在本次培訓中我獲得了很多方法這對自己是一種鼓勵我認識到教師要適應教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境;認識到我們要做一名終身學習型老師做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師;做一名能時刻反思自我的教師做一名關愛、了解學生的教師;認識到我們要堅持創(chuàng)新在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智爭取在教學中獲得更大的發(fā)展認識到教師的專業(yè)發(fā)展要靠自己“多讀書、勤實踐、善積累”這些認識使我對未來的工作充滿了信心和動力通過培訓我也對班主任工作有了更深的認識班主任工作在學校教育和管理中占據(jù)著非常重要的地位老師分別從不同的角度為我們講解了關于班級的建設詳細介紹了通過班名、班訓、班徽、班歌、班旗等班級象征物來形成班級團隊精神還為我們指出怎樣做好一個班主任通過她的`學生的實例給我們展示了要做好一名班主任老師應該奉獻自己的關愛要全面地關心班中每個學生的各方面發(fā)展同事也使我們深深地感受到了做好一個班主任所能體會到的快樂之處這對于新教師而言非常重要因為只有通過班級團隊的建設才能形成班級團隊的凝聚力。

　　三、尊重學生人格、關注個體差異

　　教師應尊重學生的人格關注個體差異滿足不同學生的學習需要在小組學習中分組時要平衡學生的水平避免快慢差距很大使每一組都能很好的積極的合作探索使水平稍差點的同學能及時得到幫助不至于浪費了時間卻沒有得到效果教師可以引導學習小組分工細化課堂中讓學生來評價學生使他們成為學習的主體把他們的學習興趣調動起來有了興趣學生才能學的帶勁,學的扎實教師要充分的采用各種有效激勵的方法調動學生的積極性可以在一堂數(shù)學課有效時間內(nèi)讓學生體驗學習中成功滿足自我實現(xiàn)的需要從而以更高的熱情投入到學習中去建立新型平等.和諧.友愛的師生關系

　　10月16日―17日在徐校長的帶領下我有幸參加了為期兩天的國學培訓通過短短兩天時間的學習讓我受益匪淺感受很多這次學習不僅開拓了我的視野我的思想更是得到了一次更新在這兩天的緊張的學習中我聆聽了xx實驗學校和武大附小的幾節(jié)國學課給我印象最深的是xx實驗學校的王茜老師教授的漢字啟蒙課因為我是一名低年級的語文老師識字教學是低年級語文教學的重要內(nèi)容也是教學的難點因此我對王茜老師的課非常感興趣與傳統(tǒng)識字教學不同的是他們的識字是以部件來認識生字這種方法非常有效我們的教學就應該教給他們識字方法培養(yǎng)識字能力。

　　由于漢字具有“拼形”和“表意”的特征很多漢字字形是可以拆開加以拼組的學生在掌握了一些基本筆畫和部首之后就可以較快掌握其它形狀相近的漢字拿王老師的課來說王老師教授“木”這個部首時引出以木作為偏旁的“林、沐”等字通過字義的講解學生很容易把舊知識與新內(nèi)容聯(lián)系起來“讀、寫、義”也就很容易掌握了大多數(shù)漢字是形聲字其形符表意聲符表音從形、音、義三者的統(tǒng)一上進行教學可以起到事半功倍的效果再通過引導學生多組詞以強化記憶。

　　識字是閱讀和表達的基礎我想王茜老師教授的識字方式能讓學生準確而牢固地識記字的音形義形成一定識字能力的最佳途徑。

　　雖然這次學習時間很倉促但我感觸良多我想在接下來的識字教學中我會借鑒這種利用部件來教授漢字的方法這種識字方法一定能使小學語文識字教學進入一個嶄新的階段。

幼兒國學心得體會8

　　20xx年9月13日9月15日的三天國學培訓課程，讓我感觸頗多，受益匪淺。其實生活中許多樸實無華的道理看似很簡單，但就是沒有真正去體會其中的含義。國學文化可謂博大精深，簡短精悍的文字，蘊含著無盡的智慧，深深的震撼了我的心靈。

　　現(xiàn)代化帶給人們更多的物質享受，卻并沒有帶給人們更多心靈的快樂，反而帶給人們的是更大的空虛和壓力。面對這煩躁的社會，許多人的生活失去了方向，心中少了那份寧靜與自然。當全社會都只是以追求物質的享受為樂，而精神卻變得一片荒蕪時，這是很危險的事情。

　　我們不要只在那里感嘆現(xiàn)代社會“道德淪喪”、“世風日下”，現(xiàn)在已經(jīng)到了該我們靜下心來，研讀先哲的教誨的時候了。中華文化源遠流長，博大精深，是我們炎黃子孫賴以生存的精神支柱和心靈家園。國學經(jīng)典則是中國人民精神風貌的集中體現(xiàn)，民族精神的重要載體，中國人的文化根基，是中華生存、發(fā)展和繁榮的精神支柱和精神原動力。讀讀我們國學經(jīng)典中的語句吧，我們祖先早就通曉關于學習、事業(yè)乃至人生的簡單而深刻的道理：“學而不思則惘，思而不學則當,“業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨”,“正心，修身，齊家，治國，平天下”。這些道理直到今天，一樣的適用。

　　“人之初，性本善。性相近，習相遠�！比顺錾鷷r本性是善良的。人的本性差距不大，但是由于受到后天外來環(huán)境的熏染，差距越來越大。在這個繁華都市，形形色色的事物在給人增添樂趣的同時，也在無形中改變了人們的天性，沉溺于其中從而便有了教育。“香九齡，能溫席�！逼渲刑岬降男↑S香是漢代一位孝敬長輩而名留千古的好兒童,小黃香不僅以孝心聞名，而且刻苦勤奮，博學多才.我們現(xiàn)在的許多同學家境優(yōu)越，整天過著衣來伸手飯來張口生活，卻不知知恩圖報，孝敬父母，有的還對父母大吵大鬧，整天這個不滿意，那個不順心，不是把心思用在學習，而是好逸惡勞，學習不努力，喜歡趕時髦，比吃穿。父母為養(yǎng)育自己的兒女付出了畢生的心血。這種恩情比天高，比地厚，是人世間最偉大的力量。學生要學會愛自己的父母，只有愛自己的父母才能愛他人，愛集體，將來長大才會愛社會，愛祖國。教育學生現(xiàn)在力所能及的幫助父母做些家務活，聽父母的話，長大后不僅要很好地承擔對父母應盡的贍養(yǎng)義務，滿足父母的物質生活，而且要盡心盡力滿足父母的精神生活，抽時間多陪父母聊聊天、說說心里話，報答父母的養(yǎng)育之恩。懸梁刺股，囊螢映雪。古人沒有我們現(xiàn)在這樣優(yōu)越的條件，坐在明亮的教室，有辛勤的老師教導著我們，書本都是嶄新的，爸爸媽媽給我們買了漂亮的書包、文具。這么好的學習條件，是古人所沒有的。如果在這樣的條件下，我們沒有刻苦、努力學習，就辜負了父母、老師對我們的期望。我們要實現(xiàn)自己的理想，將來成為祖國的棟梁，就必須從現(xiàn)在做起，好好學習，認真讀書，掌握更多的文化知識。列寧說過：榜樣的力量是無窮的。三字經(jīng)中的榜樣比比皆是，從“溫席的黃香”到“讓梨的孔融”，從“八旬梁灝大廷奪魁”到“天才少年祖瑩、李泌”，這些榜樣都十分明確地告戒我們：向他們學習，就能有所作為。我們學生要把榜樣作為模仿的對象，以榜樣的行為規(guī)范自己的舉手投足。

　　《三字經(jīng)》是我國古代偉大的文學家留給現(xiàn)代人的閃閃發(fā)光的星星，映著那如太陽般燦爛的中國古代歷史，在我們混沌的.內(nèi)心散發(fā)出強烈的光！它猶如啟明星，我們智慧的光輝也終將散發(fā)光芒！

　　通過對國學及《弟子規(guī)》的學習，“孝”是我最大的收獲！做人要懂得感恩。對一個人而言，應該報答的最大恩情是父母的養(yǎng)育之恩，給我感觸最深的就是“暴走媽媽割肝救子”的故事，短片看完禁不住潸然淚下。想起平日里父母給予我們的點點滴滴，習以為常的生活細節(jié)包含的滿是拳拳愛子之心，細微之處都是感動。人們都說“兒行千里母擔憂”，想起我每次出門父母都必送我到車站，無論寒暑，風雨無阻。又聽人說，父母給予孩子的是路，綿延不絕，而兒女回報雙親的是線，縱是千里也有終點，不禁頓感心酸。所以《弟子規(guī)》第一章就是《入則孝》，感恩之心體現(xiàn)在一個“孝”字上，“父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶”“父母教，須敬聽，父母責，須順承”，想一想這些都是我們做兒女的孝順父母的基本要求，但我卻有很多沒有做到，今后真的要多努力了！

　　“孝”是什么，每個人都有不同的定義，它或是每天早上一句關心的話語，或是一頓不怎么可口的飯菜，或是我們小小的成就。它或大或小，但有一點是天下父母所期望的，就是自己好好地生活，活出自己的精彩。

　　想起了董總兩次哽咽時說出的話，一次是作為女兒說起自己智力漸衰的母親，告訴我們，每個人的出生都有一個故事，不要在雙親健在時不懂得珍惜，給自己留下“子欲養(yǎng)而親不待”的遺憾；一次是作為母親談起自己膝下的兒子，父母其實不需要兒女給予自己什么，只要兒女過的快樂就是莫大的欣慰。簡單樸素的語言，身份角色的轉變，道出了所有天下父母簡單的心愿，也為天下兒女敲響了警鐘。想想這一天的培訓，哭也哭過了，笑也笑過了，日漸麻木的心情被喚醒，豁然開朗的感覺。告訴自己好好學《弟子規(guī)》吧，老祖宗留給我們的東西是歷史沉淀下來的精華，滿滿的都是做人、做事的道理。

幼兒國學心得體會9

　　國學作為中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是中華民族的瑰寶。幼兒時期是孩子成長的關鍵時期，是他們接觸和學習國學文化的最佳時機。作為一名幼兒園國學教師，我深刻體會到國學教育的重要性。通過國學教育，我們可以幫助孩子們樹立正確的價值觀，增強他們的文化自信心，培養(yǎng)他們的品德修養(yǎng)。因此，作為國學教師，我們不僅要傳授知識，更要注重培養(yǎng)幼兒的情操和品德。

　　第二段：國學教育的實施方式。

　　在幼兒園國學教育的實施中，我們采取了多種方式，以便讓幼兒更好地接受和理解國學知識。首先，我們通過講故事的方式介紹經(jīng)典故事，如《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等，這樣可以讓幼兒們通過生動有趣的故事理解其中的道理。其次，我們組織一些有趣的活動，如傳統(tǒng)節(jié)日的慶�；顒�，讓幼兒親身參與其中，體驗其中的樂趣，并增強對傳統(tǒng)文化的情感認同。此外，我們還通過游戲和繪本等形式，培養(yǎng)幼兒們的良好習慣和行為規(guī)范，如尊敬長輩、關心他人等。通過這些方式的結合，我們能夠更好地讓幼兒們接受國學教育。

　　第三段：國學教育的影響。

　　國學教育對幼兒的影響是顯著的。首先，通過學習國學，幼兒們能夠懂得尊敬和關心他人。這是因為國學教育強調了“以人為本”的理念，教導孩子們要尊重他人，關心他人的感受。其次，國學教育能夠幫助幼兒們樹立正確的價值觀和世界觀。通過學習經(jīng)典的故事和格言，他們能夠了解到什么是正確的行為準則，懂得怎樣做一個有道德修養(yǎng)的人。此外，國學教育還能夠培養(yǎng)幼兒們的情感表達能力和審美能力，提高他們的藝術素養(yǎng)�？梢哉f，國學教育對幼兒的成長具有深遠的影響。

　　作為一名國學教師，要具備一定的`專業(yè)素養(yǎng)。首先，要熟悉國學典籍和經(jīng)典故事，了解其內(nèi)涵和教育意義。其次，要具備一定的教育理論和教育心理學的知識，能夠根據(jù)幼兒的特點和需求進行合理的教育設計。此外，還要具備良好的溝通能力和親和力，能夠與幼兒們建立良好的師生關系。只有具備了這些素質，才能夠更好地為幼兒進行國學教育。

　　作為一名幼兒園國學教師，我充滿了使命感。我們肩負著傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的使命，我們要培養(yǎng)出有良好道德和價值觀的下一代。每當我看到幼兒們在國學教育中得到成長和進步時，我都感到無比的喜悅和滿足。盡管我們的工作可能會辛苦和困難，但這一切都是值得的。我們志存高遠，愿意為了幼兒園國學教育的事業(yè)而不斷努力，為中華民族的繁榮和復興貢獻自己的力量。

　　總結：

　　國學教育對幼兒的成長和發(fā)展具有重要的意義。作為一名幼兒園國學教師，我們要充分認識到國學教育的重要性，并通過多種方式讓幼兒們接受和理解國學知識。國學教育能夠幫助幼兒們樹立正確的價值觀，提高他們的情感表達能力和審美能力。作為國學教師，我們要具備一定的專業(yè)素養(yǎng)，充滿使命感，為幼兒園國學教育的事業(yè)奮斗不息。只有這樣，我們才能夠更好地傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

幼兒國學心得體會10

　　近年來，隨著國學教育在幼兒教育領域的興起，越來越多的幼兒園教師開始參加國學培訓。我作為一名幼兒園教師，也有幸參加了一次國學培訓，并從中獲得了很多的收獲和啟發(fā)。

　　首先，國學培訓幫助我更好地了解了中國傳統(tǒng)文化。在培訓課程中，我們學習了詩詞、經(jīng)典、傳說等多種形式的經(jīng)典文化，并通過講座、閱讀和討論的方式深入了解了其中的內(nèi)涵。我收獲了很多知識，對中國傳統(tǒng)文化有了更深刻的理解。這些知識不僅豐富了我的教學內(nèi)容，也讓我更有底氣去傳授給孩子們，讓他們從小就接觸和了解優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

　　其次，國學培訓提高了我對幼兒教育的認識。通過學習中國傳統(tǒng)文化，我認識到幼兒教育離不開對孩子人格和品德的培養(yǎng)。我開始注重培養(yǎng)孩子的'情操和審美能力，讓他們懂得欣賞美、學會感恩、尊重他人。在教學中，我通過講述古代故事、賞析詩詞等方式，引導孩子們培養(yǎng)良好的價值觀和行為習慣。同時，我還注重培養(yǎng)孩子們的樂于合作、關愛他人以及培養(yǎng)他們良好的社交能力。

　　另外，國學培訓也讓我對幼兒園教學方法有了新的思考。傳統(tǒng)的國學教育強調"以文育人"，它培養(yǎng)的是孩子的閱讀、思考、感知和表達能力，這與幼兒園教學的目標非常貼合。在課堂上，我開始利用中國傳統(tǒng)文化作為教育資源來豐富教學內(nèi)容，讓孩子們在親近經(jīng)典的過程中提升自己的語言表達能力和創(chuàng)造力。例如，通過教授古詩詞，我鼓勵孩子們用自己的語言來理解和表達詩意，培養(yǎng)他們的想象力和思維能力。這樣的探索式教學引發(fā)了孩子們的興趣，增強了他們的學習動力和自信心。

　　最后，國學培訓也給我提供了與其他幼兒園教師交流的機會。在培訓中，我結識了來自不同地區(qū)的伙伴們，與他們一起學習、分享經(jīng)驗，相互激發(fā)和借鑒。通過與他們的交流，我發(fā)現(xiàn)他們的教學方法和經(jīng)驗，得到了很多啟發(fā)和幫助。這種交流不僅提高了我的教學水平，也增強了我的職業(yè)認同感和榮譽感。

　　總之，參加幼兒園教師國學培訓是我教育生涯中的一次重要體驗。通過這次培訓，我更加了解了中國傳統(tǒng)文化，認識到了幼兒教育中人格和品德培養(yǎng)的重要性，發(fā)現(xiàn)了探索式教學方法的魅力，并與其他教師交流分享，不斷提升自己的教學水平。我將把這些收獲應用于自己的教學實踐中，為培養(yǎng)幼兒成為有愛、有文化的人才做出積極的努力。

幼兒國學心得體會11

　　很榮幸參加了20xx年的寒假國培培訓，在承德十幾天的國培學習中，學到了許多新的理論與技能，收獲很多，感受也很深，以下是我個人學習的一點心得。

　　一、幸福與快樂

　　首先理解幸福的內(nèi)涵，創(chuàng)造美麗的人生。從幾千年的漢字就能看出古人的智慧：“人”撇代表男人，男人要頂天立地，捺代表女人，女人要學會支撐�！凹摇鄙厦娴膶氉稚w代表房子，底下的豕原意是小豬的意思，也就是說一間房子里面住著一群小豬，大家親親熱熱在一起，你中有我我中有你。所以親人之間一定要學會表揚，學會彼此欣賞�！懊�”一個人只有一條命，所以無論遇到什么事情都要好好的活著。

　　其次要控制好自己的情緒，情緒包括：喜、怒、哀、憂、思、悲、恐、驚，情緒的變化影響我們身體的各個器官，如：喜傷心;怒傷肝;憂傷脾;恐傷腎等等。

　　所以我們要盡量把情緒調整到適度，這里總結了10條健康情緒的特點：

　　1、開朗、豁達，遇事不斤斤計較，不為一些雞毛蒜皮的小事動肝火或郁結于心。

　　2、情緒正常、穩(wěn)定，很少大起大落或喜怒無常，能承受歡樂與憂愁的考驗。

　　3、能給人愛和接受他人的愛，等人熱情，樂于助人，有同情心。

　　4、談吐風情、文雅。

　　5、自信、樂觀、有主見、能獨立的解決問題，創(chuàng)造性的.工作。

　　6、明智、少偏見、能正確認識自己及他人的長處、短處。

　　7、對前途有信心，勇于上進。

　　8、能面對現(xiàn)實，接受現(xiàn)實，承認現(xiàn)實，并按社會要求行動。

　　9、對平凡事物保持興趣，能不斷從生活環(huán)境中得到美的感受，快樂的享受生活工作，也會消譴。

　　10、尊重他人，能與人為善，和睦相處。

　　二、做心靈健康的幼兒教師。

　　張教授重點強調：“身心健康永遠比學習成績更重要�！�

　　(一)心里健康的標準：

　　1、智力正常;(包括：觀察力、注意力、記憶力、思維力、想象力都正常)

　　2、有安全感，不會惶惶不可終日;

　　3、情緒相對穩(wěn)定，樂觀向上;

　　4、對自己有充分了解，并能作出恰當評價;

　　5、要有適應能力;

　　6、人際關系和諧;

　　7、睡眠正常;

　　8、心理行為表現(xiàn)與年齡、性別相等。

　　(二)幼兒園進行心理健康教育的途徑和方法：

　　1、心理健康的主渠道在于日常生活的各種活動;

　　2、對孩子進行積極的心理暗示;

　　3、在活動中對孩子進行全面素質的培養(yǎng);

　　4、創(chuàng)設良好的環(huán)境(人文環(huán)境、物理環(huán)境)，促進兒童心理健康;

　　5、了解兒童發(fā)展的關鍵期及時對孩子進行心理素質的訓練與培養(yǎng);

　　6、充分發(fā)揮幼兒園活動課的作用，讓孩子在活動中體驗快樂與成功;

　　7、加強教師心理健康教育，防止發(fā)生師源性心理問題;

　　8、建立幼兒園、小學、家庭、社會相互協(xié)作的心理健康教育網(wǎng)絡。

　　三、以先進的幼兒教法，促進兒童健康成長

　　陳園長講了一天的課，中心只有5點，但都很值得我們深思學習。

　　1、如何健全幼兒的體魄。孩子正是長身體的時候，每節(jié)活動課前都應該動動小肢體、鍛煉幼兒身體，發(fā)展幼兒創(chuàng)設思維。

　　2、培養(yǎng)孩子一個良好的行為習慣。習慣從小入手、從小事入手，德的教育是根本。

　　3、給孩子一個快樂的心態(tài)。教別人的時候，首先要自己喜歡，所謂“教人先教己，身先示范”，孩子就是一臺24小時開著的錄像機，所以老師和家長要時時刻刻注意自己的言行，只有成人對任何事有一個快樂的心態(tài)，孩子才能對任何事有一個快樂的心態(tài)。

　　4、靈活孩子的思維。

　　5、培養(yǎng)幼兒感恩的品德。

　　四、面向兒童全面發(fā)展和早期教育

　　錢教授說孩子要多聽則聰;多看則明;多動則靈;多撫則通;并給家庭教育提了幾點建議：

　　1、增加家庭教育的人數(shù);

　　2、增加語言學習的機會;

　　3、多些家庭交流的機會;

　　4、家居環(huán)境別太安靜;

　　5、多聽故事少看電視;

　　6、家長鼓勵伙伴交往;

　　7、背節(jié)奏感強的古詩。

　　五、與家長溝通的能力

　　幼兒園老師要經(jīng)常面對家長，和家長溝通要遵循兩個原則：

　　1、切忌“告狀”式的談話方法，這樣會讓家長誤認為老師不喜歡甚至是討厭自己的孩子，從而覺得自己的孩子在班里會受到不公正對待，而產(chǎn)生抵制情緒。

　　2、和家長談話要有節(jié)術性，把談話建立在客觀、全面的基礎上。要讓家長相信我們，尊重并聽取我們的意見，要讓家長感到教師在關注自己孩子的成長和進步，感到老師比他們更深入地了解孩子，同時，要抓住時機向家長了解孩子的情況，以請教的態(tài)度耐心的聽取家長的意見。使家長產(chǎn)生信任感，從而樂意與教師進行充分的交流，以達到預期的目的。

　　通過國培的十幾天的學習我覺得我們要有一顆平常的心，我們要把幼兒園當做自己的家;把同事當做自己的兄弟姐妹;把幼兒當做自己的孩子。必須克服自己的心里障礙，能認識到自己的情緒，表達自己的情緒。牢記學校的“合和”精神，讓我們用真誠、坦蕩的心照亮學生，也照亮自己，讓學生成長，也讓自己成長。

幼兒國學心得體會12

　　近年來，隨著國學教育的興起，對幼兒園教師進行國學培訓已成為一種趨勢和需求。作為一名從事幼兒教育的教師，我也參加了一次關于國學教育的培訓。通過這次培訓，我深刻體會到國學教育的重要性和實施國學教育的種種有效方法，對幼兒園教師的成長與發(fā)展有著重要的意義。

　　首先，國學教育培訓讓我意識到幼兒園教育不能忽視傳統(tǒng)文化的熏陶。傳統(tǒng)文化是中華的瑰寶，也是幼兒教育的重要組成部分。幼稚的幼兒正處在接受各種信息的敏感期，因此，在幼兒園的教育中加入國學教育的元素，可以讓幼兒在接受知識的同時，培養(yǎng)起對傳統(tǒng)文化的興趣。培訓中，老師們分享了很多有趣的案例和活動，例如通過繪本故事、互動游戲等方式，引導幼兒了解國學經(jīng)典，學習古代先賢的道德修養(yǎng)與人生智慧，這些形式化的教學方法激發(fā)了幼兒對國學的興趣，并使他們從小就建立了正確的`價值觀和人生觀。

　　其次，國學教育培訓提高了我的教學水平和能力。國學教育強調培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，這對于教師的要求非常高。通過培訓，我學到了許多教學方法和技巧，如何將經(jīng)典國學故事與幼兒教學相結合，如何用簡單易懂的方式向幼兒解釋古代文化和智慧。這些方法不僅提高了我對幼兒學習的指導能力，也使我更加深入地了解了傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵。此外，在培訓中還結識了許多優(yōu)秀的教育專家和經(jīng)驗豐富的教師，他們的分享和交流使我開闊了眼界，從中汲取了很多寶貴的教育經(jīng)驗，對我今后的教學發(fā)展有著積極的影響。

　　最后，國學教育培訓讓我對自己的職業(yè)責任有了更深的認識。國學教育的價值不僅在于培養(yǎng)學生的道德品質和文化素養(yǎng)，更在于傳承和弘揚中華的優(yōu)秀傳統(tǒng)。作為一名幼兒園的教師，我深感自己肩負著重要的歷史使命。在培訓中，老師們強調了教師的角色和責任，要求我們做好教育者和引導者的角色，用心靈去引導孩子們接納和理解傳統(tǒng)文化，并使他們從小就樹立起正確的價值觀和文化自信。這讓我更加明白自己的職業(yè)責任和使命，也更加堅定了我將國學教育融入幼兒教育的決心。

　　在幼兒園教師國學培訓中，我收獲頗豐。我深刻認識到幼兒園教育需要注入更多的傳統(tǒng)文化元素，通過國學教育，可以激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化的興趣，并培養(yǎng)起他們的道德修養(yǎng)和人生智慧。培訓提高了我的教學水平和能力，讓我更加專業(yè)地指導幼兒學習，并且結交了許多優(yōu)秀的同行，互相交流和學習。最重要的是，培訓讓我對自己的職業(yè)責任和使命有了更深的認識，增強了我將國學教育融入幼兒教育的決心。我相信，只有通過不斷學習和努力，我們才能更好地傳承和弘揚中華的優(yōu)秀傳統(tǒng)，為幼兒的成長與發(fā)展做出更大的貢獻！

幼兒國學心得體會13

　　1）感受、收獲、心得？

　　感謝園長給了我們這次跟果雪兒團隊學習的機會，這次的學習讓我學會了很多中國傳統(tǒng)的文化知識，例如拱手禮、鞠躬禮等等。以前的我只是對這些文化有些粗略的了解，那也是從電視、書籍中看來的，也沒有詳細的介紹，這次的`學習讓我更深一步的了解了中國文化的博大精深，以及重要性，身為中國人我很自豪，以后一定努力學習。

　　2）下一步教學的規(guī)劃？

　　這次學習之后，我打算先從日常生活中把國學的知識慢慢融入進去，讓幼兒一點一點的“吃”進去，之后再開展國學課程，讓幼兒在玩中學、學中玩，讓幼兒對知識的渴望達到“童蒙求我”的境界，為了這一天我一定會努力的。

　　3）對果雪兒的建議，對園長的意見？

　　希望果雪兒可以繼續(xù)把這種中國傳統(tǒng)文化的精髓傳遞下去，讓更多的人去學，去知道，讓國學走得更遠，傳播得更多，希望園長可以多多開發(fā)一些國學類的活動。

　　4）問題？

　　教師對國學的知識理解還不是那么多。

幼兒國學心得體會14

　　幼兒國學教與學是指在幼兒教育階段，將中國傳統(tǒng)文化理念融入教學中，培養(yǎng)幼兒的國學素養(yǎng)和傳統(tǒng)文化意識。在這個階段，幼兒正處于身心發(fā)展的關鍵時期，通過進行國學教與學，可以潛移默化地培養(yǎng)幼兒的敬愛父母、尊敬師長、友愛同伴、禮教樂事等國學基本素養(yǎng)，對幼兒的道德品質和社會行為有著重要的影響。

　　在當今社會，沉迷于互聯(lián)網(wǎng)與游戲的年輕一代漸多，忽略了傳統(tǒng)文化的學習與傳承。幼兒國學教與學的存在恰恰填補了這種缺失。通過對經(jīng)典名著、神話傳說、古詩詞等的學習，在幼兒建構的人生觀、價值觀中注入中華傳統(tǒng)文化的神韻，讓他們明白傳統(tǒng)文化中的美德與智慧，從小培養(yǎng)出有深度的文化底蘊。這有利于培養(yǎng)他們對中華民族傳統(tǒng)文化的熱愛，并能夠更好地踐行傳統(tǒng)文化所倡導的美德。

　　第三段：教與學的關鍵要素。

　　幼兒國學教與學的關鍵要素之一是教師的理念與態(tài)度。教師作為引領者，應不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和文化修養(yǎng)，增強對國學的研究與了解，以便更好地駕馭教學的舵。其次，教學內(nèi)容的選擇也至關重要。要結合幼兒的生活、游戲、課堂等環(huán)境，精心選擇經(jīng)典名著、神話傳說、古詩詞等，并通過趣味故事、童話動畫等形式進行教學。最后，要注重學習者的性別、年齡等特點，針對不同年齡段的兒童，明確目標，采用適合的教學方法和手段。

　　在幼兒國學教與學的實踐中，我發(fā)現(xiàn)幼兒在學習過程中展示出極高的學習熱情和好奇心，能夠積極主動地參與其中。通過國學教材的'學習，他們不僅能夠掌握一些中華民族的傳統(tǒng)文化知識，還能夠在解讀經(jīng)典故事的過程中培養(yǎng)出一定的思考能力和判斷能力。同時，幼兒在學習過程中還能夠結合自身的實際情況，提出自己的見解和想法，進一步加深了對國學知識的理解和融入。

　　第五段：總結。

　　幼兒國學教與學在培養(yǎng)幼兒綜合素質和傳統(tǒng)文化意識方面具有重要的作用。通過國學教育，可以培養(yǎng)幼兒的道德品質和社會行為，讓他們從小懂得尊敬、友愛、感恩等基本美德。同時，幼兒國學教與學也能夠喚醒幼兒對傳統(tǒng)文化的熱愛，并逐漸走上文化自信與創(chuàng)新的道路。在實踐中，教師的理念與態(tài)度、教學內(nèi)容的選擇、學習者的特點都是幼兒國學教與學的關鍵要素。通過不斷總結實踐經(jīng)驗，我們可以不斷提高教學效果，讓幼兒更好地體驗到國學教育的魅力。

幼兒國學心得體會15

　　教育活動是區(qū)別于經(jīng)典誦讀的，以游戲為主展開的，有目標的對幼兒進行集體教育活動。其教育內(nèi)容涉及面很廣泛，體現(xiàn)在幼兒基礎課程五大領域以及文化學習的各個方面，形式活潑多樣，不拘一格，一般通過引導幼兒觀察，體驗，操作，交流討論，肢體表演，游戲等方式，達到對傳統(tǒng)文化美學及生活習慣，社會交往、行為規(guī)范的理解。比較多的是做社會領域的集體教育活動，比如《有趣的生肖》通過讓孩子們說一說自己和家人的屬相，引導幼兒了解出生與生肖的有趣結合，體驗十二生肖輪回的現(xiàn)象；《美麗的衣裳》向小朋友展示了我國多民族的不同服飾風采，并引出主題：我們的衣服歲不一樣，但我們的心緊緊相連，我們有一個共同的家------中國，從而進行愛國主義教育。文化藝術方面也可以生成活動，比如大班藝術《畫臉譜》，通過觀察幫助幼兒了解臉譜的特點，鼓勵孩子們動手設計自己喜歡的臉譜，從而了解我國的.戲曲文化，同時發(fā)展了幼兒大膽創(chuàng)新的能力。另還有外健康領域如《中華美食》，語言領域如成語故事等。集體教育活動內(nèi)容涉及面廣泛，能夠促進幼兒體、智、德、美各方面的協(xié)調發(fā)展。且與幼兒的日常生活緊密相連，教學的方式方法適合幼兒的年齡特點，遵循《幼兒園指導綱要》及《學習與發(fā)展指南》的目標與要求，很值得大力提倡。

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