【推薦】聽課心得體會
從某件事情上得到收獲以后，就十分有必須要寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結方法。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的聽課心得體會，歡迎閱讀與收藏。
聽課心得體會 篇1
全國“一師一優(yōu)”活動在火熱的進行后漸漸落下帷幕。我覺得自己是這次活動的很大受益者。我不僅將自己精心設計的課錄制上傳成功，還有幸聽到學校其他同事的優(yōu)課，其中令我印象深刻的就是馬老師的《可貴的沉默》。
這是三年級下冊第五單元的一篇閱讀課文。聽完馬老師的課后，我發(fā)現：一篇課文，學生通過文本這一介質感悟生活、感悟人生，只有感悟到了，他才會用心去生活才會逐漸變成一個有思想、有理想的.社會人
這篇課文的內容描述的是我們學生最真實的一面，非常貼近學生實際生活。因此，馬老師創(chuàng)設情境，讓學生在情境在進行角色轉移，變揣摩他人的想法為傾訴自己的感受，能更好地使學生感悟課文的意蘊，品味課文的語言。在教學中，馬老師抓住課文中的兩幅插圖整體感知課文內容，引導學生觀察插圖后，用一些詞語概括插圖的場景，比如：“熱鬧”、“高興”、“神氣十足”、“左顧右盼”“沉默”、“寂靜無聲”等，再在文中找出兩幅圖的相關段落進行學習。這樣圖文并茂地學習，帶領學生入情入境去體驗、感知課文內容，值得任何學科的教師學習。
馬老師的課讓孩子和我在沉默中領悟出最為可貴的東西：不能只會接受愛，享受爸爸媽媽給我們的愛，更應該懂得關心父母，用自己的實際行動給他們帶來快樂。這節(jié)課中學生感悟沉默，透過文本看清自己，感受父母的愛，回報父母的愛。
聽課心得體會 篇2
前段時間我有幸去長江路小學聽了這次小學音樂教學優(yōu)質課，受益匪淺、感觸頗多，現將自己一些粗淺的感受和大家交流一下。這次優(yōu)質課體現了新課程提倡的素質教育觀念，充分體現了以學生為本的新型音樂教育理念，為學生提供了感受音樂、表現音樂、創(chuàng)造音樂以及學習、積累音樂文化的廣闊空間，切實做到了“讓學生在音樂中感受美、讓學生在音樂中學習美、讓學生在音樂中創(chuàng)造美”。
綜合這次教師的教學方式，我覺得以下幾點值得我們學習借鑒：
第一、多媒體技術在音樂課堂教學中的運用
本次參加講課的教師都充分發(fā)揮了多媒體技術在音樂課堂教學中的重要作用。老師們的課件都經過精心的設計，實用有效，不花哨，不雜亂。無論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上，都富有創(chuàng)意。多媒體的使用恰到好處，教案制作、歌譜制作新穎、首先由學生喜愛的動畫片導入，還有教師制作的油燈。
在學生聆聽音樂的同時，用圖譜展示音樂，給學生更直觀的了解音樂。但在多媒體的使用中我們需要注意的一點是今后大家在制作課件時應注意盡量使課件中的所有音樂素材音量保持一致。
第二、備課方面
教師備課的.三個要素就是備教材、備學生，備教學和學法。本次聽課的一個突出的感受是各位參賽教師在“備學生”這一環(huán)節(jié)上尤為突出，因為教師使用的學生都不是自己所教的學生，所以在這一環(huán)節(jié)上更體現了教師的優(yōu)秀素質和課堂應變能力。把秘密藏在橘子里，導入新穎，在歌曲新授完畢后，老師簡單的舞蹈邀請學生伴唱。開始老師跳得很起勁，可現場學生唱得音量小又沒激情，在這種情況下我們老師通常的處理方式是停下來并要求學生有感情的再來一遍，但老師并沒有停下來，而是刻意隨著學生的伴唱越跳越沒激情，這下吸引了學生的注意力，學生主動停下來，并且自己提出了問題所在：因為唱的沒有激情，所以跳得也沒激情了。在接下來的新輪授課中，學生主動提出要有感情的演唱一遍為老師伴奏�？梢娫谶@堂課的教學活動中老師對于學生可能出現的各種狀態(tài)作了充分估計，并對各種狀態(tài)預設了積極的應對，所以才有課堂上的臨亂不驚，精彩迭出。
第三、教師的音樂基本功
在優(yōu)質課中，教師的基本功尤為重要，大部分老師的基本功就非常扎實，在她們的音樂課中，無論是教師的表演，還是教師的語言、教態(tài)，都顯示了一個音樂教師扎實的音樂素養(yǎng)。正是因為有了過硬的基本功，學生才能很快進入狀態(tài)，扮演好自己的角色，出色地完成好這堂音樂課。
第四、專家點評，明晰今后工作思路。
本次觀摩活動令人印象深刻，獲益頗豐的還有專家點評。幾位專家針對參評課的點評和建議，可謂提綱挈領、一語中地�？偨Y如下：
(1)教學目標應緊緊圍繞學生來設定，教學過程緊緊圍繞目標來展開。(變‘通過教學使學生’為‘學生能夠’)
(2)備課時應反復琢磨，多唱、多聽音樂作品，突顯“音樂形象”，把握
“音樂要素”。
(3)設定的問題應該突出“音樂”性，要實際。
(4)對歌詞挖掘很深，卻忽視了對音樂要素的挖掘。如：“休止符”對表
情達意的作用;節(jié)奏、旋律的對比呼應等都應是把握的要點。
(5)不要太過重視教學環(huán)節(jié)而忽視了教學目標的完成程度。如部分課堂歌曲完成不好，學生展現太少，只因被其它活動沖淡�！白约撼璨攀亲詈玫捏w驗”!
(6)欣賞課應培養(yǎng)學生一種認真聆聽音樂的習慣。
(7)音樂應該是“聽”出來的，是一個從感性(聲音)——理性(譜例)——感性的過程。
(8)創(chuàng)編活動可有一個特指的范圍，避免整首歌曲的創(chuàng)編。用“l(fā)u”“l(fā)a”等模唱時要適當，因為對于學生來說相當于新學了一首歌，難度過大。
(9)部分教師的教學理念、教學模式有待進一步突破和創(chuàng)新�？沙浇滩膬热�、追求多樣化的課堂。
(10)應當注意的教學細節(jié)：
避免教師一遍一遍地跟唱;起拍時手勢、語言等要干凈，不要重復;多媒體畫面太花哨，會影響聽覺;避免過多專業(yè)術語的運用(太成人化);剛學會歌曲時不要馬上用伴奏帶;避免和學生太過親昵的肢體接觸;教師無意的走動、活動、轉身等不要破壞了音樂營造的意境。
總之，在每節(jié)優(yōu)質課中，都能感覺每位授課教師的獨具匠心、周密細致，因而每堂課都有自己的閃光點供我學習、借鑒。所以我會吸取其中的精華，并嘗試運用到以后的課堂教學過程中，來逐步地提高和完善自己的音樂教學。
聽課心得體會 篇3
這一周我們主要在盛澤鎮(zhèn)能夠小學聽了幾節(jié)十分精彩的數學課，讓我感到收獲很大。不僅僅領略了各位教師出類拔萃的教學風采，也讓我從中感受到小學數學課堂的靈活多變。下頭就從一下幾點談談本人這幾節(jié)課感受最為深刻的地方。
一、扎實的根本功和駕馭課堂的本領感染了我，俗話說“冰凍三尺，非一日之寒〞我們就要有滴水穿石的精神，從點滴做起，堅持不懈積累經驗。
二、課前準備過程很有特點，每位教師采取不一樣的方式創(chuàng)設情境教學，這樣不會讓學生一開始上課就覺得很緊張，并且還能夠把學生的注意力從課間吸引到課堂中來，僅有集中的注意力才是學習的最正確狀態(tài)。
三、教學課件制作精良，充分發(fā)揮了多媒體技術在課堂教學中的重要作用。無論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上，都十分富有創(chuàng)意，引人入勝，并且大多數都引用了視頻型的`文件，既形象又生動，吸引著學生的注意力。充分激發(fā)學生的學習興趣更有利于學生對所學知識得牢固掌握。
四、練習設計根底實效，新課過后的練習要及時穩(wěn)固根底。僅有及時穩(wěn)固才能更好的使學生牢記掌握所學知識。
五、討論交流的主體是學生。合作交流是數學重要的學習方式，以前聽課觀到的合作交流，多是師生的對話，教師對學生匯報進行匯總或評價訂正。重結果，輕學生思維的碰撞和交流。
六、上課教師的教學語言富有感染力，課堂評價及時，關注了學生的情感。在這聽的這幾節(jié)課中，每一位教師都能對學生的來答復做出進取的評價，尤其凌燕教師的解決問題的策略，教師親切和藹的教態(tài)、抑揚頓挫的語調、給孩子們積極向上的鼓勵使得整節(jié)課都充滿著活力。
我想作為一名年青教師我們所欠缺的還有很多，僅有不斷地學習、積累才能為教育事業(yè)而效勞。
聽課心得體會 篇4
總體來說，這是一堂比較成功的體育課，我們的趙小華老師非常的投入。作為我們聽課的人，在享受美感的同時，也在體驗快樂。這樣的課，我認為就是新課程下我們體育教師所追求的課。
條條框框總結幾條優(yōu)點：
1、能抓住學生的心理特點。課前準備充分，有設計理念。
2、教學目標明確，包括認知目標、技能目標、情感目標符合學生實際。
3、選擇了學生感興趣，易接受的教學內容，滿足學生的內心需要。
4、教學方法靈活，情境創(chuàng)設富有動感，音樂伴奏練習，激發(fā)學生的運動興趣和學習動機，有利于培養(yǎng)學生終身體育意識。
5、組織形式井然有序，時間安排恰如其分。
6、學生都能積極參與、勇于實踐、互相交流。
7、能在愉悅、平等、和諧、開放的教學氣氛中讓學生鍛煉身體、享受快樂、釋放自我。能夠做到這些，跟教師的教學理念和學生的素質分不開。
8、特色明顯：場地布置有創(chuàng)意，隊伍安排有特色。
9、嘗試和創(chuàng)新貫穿整堂課，無論從主體性、開放性、基礎性、健身性、教育性等等方面都有體現……利用這次機會，向各位教師解釋一下：為什么說嘗試和創(chuàng)新貫穿整堂課？
目前，已經準備在體育組中搞一個校本教材的研究，內容為“童話故事貫穿低段體育課的實踐與研究”，整堂課回繞一個故事進行展開，從趙小華老師的課中大家可以看出，他是回繞“白雪公主和七個小矮人”的故事開展了早鍛煉——游戲：開火車逛森林、摘帽子——勞動：種蘑菇、采蘑菇——到回家路上抬白雪公主(并且在這里也滲透了生活中抬傷員的常識)。通過生動的故事情節(jié)，也就解決了在課堂中學生常規(guī)管理比班主任難管理的現象，可以說情境是體育課堂教學保持鮮活的支柱，是保證每節(jié)課具有鮮明“個性”的源動力。比如投擲壘球，對于一二年級的學生，很難理解和掌據投擲高度和遠度的關系，教師更無法用45度這樣的數學概念來規(guī)范他們的出手角度，在教學實踐中將學生生活中常見的彩虹弧線和投擲的`拋物線聯系起來，將學生的生活知識遷移到體育知識的認識上來；我認為今天這樣的課比較適應低段學生的需求，做到從愉快的玩中得到鍛煉，學到知識。包括周雪琴老師將要上的新教師匯報課也將進行這種嘗試和創(chuàng)新。
一堂體育與健康課，總會有這樣那樣的“問題”暴露，因此我們才可能有針對性地對其研究并改進。有“問題”的課并非都不是“好課”。教研課只求在某一點或幾點上有所突破，對學生有收獲，對教師有感悟，或對聽課者有啟迪。下面就本節(jié)課提幾點建議和看法：
1、在激發(fā)熱身階段——教師安排的規(guī)定動作不夠，伸幾個懶腰加刷牙洗臉接著就是學生自編，我認為可以加一些模仿教師動作或模仿動物的動作等，教師的某些動作可以使學生更能體會，也會給學生這樣一個感覺：“我們的體育老師做的動作真漂亮”；更因為示范是最能體現體育教師美的一面，也是模仿能力強的低段學生最能接受的方法。
2、從幾個階段的銜接來看，整個流程不夠流暢；
3、結束階段——在女生唱歌的時間可以讓男生來表演，氣氛應該會更好。
4、糾正口誤：既然我們已經創(chuàng)設了情景人物，那不能一會小矮人，一會小矮子，一會小朋友(特別是小矮子這個稱呼，不恰當)。
5、討論：我們體育課經常會出現這樣的口令“立正、稍息、向前看齊”，特別是低段，我們是不是可以學學其他的語言，來句：“看哪組小朋友站的跟老師一樣”“看哪組小朋友站的最好”等等，我想效果一定會比“立正、稍息、向前看齊”好。
以上是我本人的一些聽課心得，如有不當之處，請大家批評指正。
聽課心得體會 篇5
昨天上午，我的徐州同學告訴我上午9點到11點江蘇教育新時空現場直播特級教師楊海波上《夾竹桃》，我的辦公室電腦不知什么原因，放不出來視頻，只好到陳校長的電腦上看。感謝陳校長，讓我沒有錯過一節(jié)精彩的課。
特級教師楊老師的課設計的大氣、有深度。她從知己這個詞入手，談了菊花梅花蓮花的知己，以詩句導入，充滿詩情畫意。接著讓學生走進文本，思考:從哪些地方看出季羨林以夾竹桃為知己?學生合作探究，圈畫批注，組內分享，樂做朗讀者。學生匯報交流，教師相機點撥。老師對“和諧”一詞聯系季老的話補充得多么恰當!讓學生改變語序，體會表達效果，體會雙重否定句、反問句的表達漢果，滲透寫法教學，虛實結合。讓學生以夾竹桃的身份和季老對話，讓孩子深入體驗。結合季老的人生經歷，理解他為什么以夾竹桃為知己。最后讓學生回顧全文內容，朗讀內化，遷移運用，尋覓人生的知己，孩子們說很好。楊老師的`課注重語言實踐，讓孩子在實踐中學習語言。比如月光下的幻想，讓學生說，學生說得多美啊!幻想是大草原，是星空，很有詩意，老師激活了孩子的思維。孩子的語言象詩一樣美麗。教師的的問題貼近學生生活，課堂在和諧白民主氛圍中的一場對話，師生對話，生生對話，與文本對話，與作者對話，與自我對話。
看完這節(jié)課，反觀自己的課堂，底蘊不厚，課堂沒有這么深厚，我以前也上過此課，顯得單薄，只注重知識，人文性挖得不深，今后再上注意改進。學習著，快樂著。
聽課心得體會 篇6
通過這次的聽課活動，讓我接觸了小學英語界幾位名師的教學風采.讓我受益匪淺.聽完這幾節(jié)課，心中除了贊嘆和佩服，更多的是自己有所收獲的那份欣喜.下面是自己的一點收獲，或者說是感想，寫出來大家一起分享.
一.小學英語教師的基本功
各位名師的基本功扎實，語音的標準及語言的流利.親切，規(guī)范的板書.口語的流暢，使整堂課都特別的流暢，規(guī)范的板書除了能利于學生抓住本課的重點內容，利于課文的理解外，也利于學生養(yǎng)成良好的書寫習慣.特別是盧英苗老師的板書，使一篇很長的閱讀理解，重難點表現的那么一目了然.學生抓住了本篇閱讀課文的重點.
二.情境的設置
英語的學習要求在語境中學習句子，在句子中學習單詞.這就是說我們在教給學生一句話.一個詞時還要給學生創(chuàng)設一定的情境，讓學生學會在一定的情境中學會用句子.詞語.給我印象最深刻的是這樣一個情境:李廣艷老師的這節(jié)課，通過自身的Video更近一步的`使學生熟知重點句型，通過視覺.聽覺的刺激，讓學生深刻的感受到自己的假期的豐富多彩.
三.恰當的導入，自然的過渡
這幾節(jié)課，我是以一種欣賞和享受的心情聽完的導入的自然，過渡的簡潔而不留痕跡給我留下了深刻的印象.這點陸曉雪老師運用的特別好，從而導入新課的學習中.
四.注重基礎，適當拓展延伸
這次的優(yōu)質課觀摩沒有想象中那么花哨，更多的是注重課文，注重基礎知識.在精講精練課文基礎知識的前提下，進行相應的拓展延伸.提高了整節(jié)課的課堂效率.
通過這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向.同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓孩子更喜歡上英語課?怎樣培養(yǎng)孩子的能力?相信通過不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步.
聽課心得體會 篇7
今天，柯伯騰指導師在水頭一中給我們上了一堂示范課《把握情緒的主人》，聽完這堂課后我最大的感悟很多。情緒問題是人們生活中常遇到的現實問題，根據七年級學生的情緒特點與認知水平，柯老師在教學中使用學生喜聞樂見的形式來創(chuàng)設情境，開展活動，如面對考試，學生不同的情緒表現等讓學生產生情感共鳴，心靈受到震撼，道德得以提升，最終實現教學目標。
通過這堂的'探討，我覺得學生在柯老師的指導下能正確認識、把握、調控自己的情緒，能培養(yǎng)和保持積極樂觀的態(tài)度，對塑造健全的人格具有重要的意義。
眾所周知，初中生的心理還很不成熟，情緒具有沖動性、不穩(wěn)定性、難自控等特點，需要教師及時引導學生培養(yǎng)積極情緒。同時，學生自身也渴望掌握調控情緒的方法，做情緒的主人，建立良好的人際關系，愉快、健康的學習、生活。
現在的學生大多是獨生子女，多數養(yǎng)成“以自我為中心”的性格，在情緒表達時沒有意識到要顧及他人的感受，做出傷害他人的行為，需要教師的正確引導。
感受調控情緒對于個人行為和生活的重要性，自覺換位思考，體驗他人的感受，學會共享快樂與分擔憂愁，培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度。柯老師根據情感教育理論“激發(fā)情感是明理的一種手段”，借助照片、情景表演、案例等設置情景，以情激趣，以情感人，以情入理，達到教學目標。
聽課心得體會 篇8
今天，我聽了名師工作室指導教師z老師的一節(jié)《品德與生活》，受益匪淺。使我對品生與品社這門課的教學工作有了進一步的提高；同時，我深切地體會到：要上好一堂品德課，對于我這位語文老師來說還真不容易，需要注意的問題太多，需大處著眼，小處著手，聯系實際，貼近生活。吳老師都能讓學生在“合作、探究”的活動氛圍中學習、感悟。采用不同的方式和手段，調動學生的積極性，參與到學習中來。像：動腦筋想辦法，談話法，小組合作法，討論法等方法，引起了學生的濃厚的學習興趣，整堂課學生都興趣盎然，收到了很好的效果。她的新穎設計，準確的教材把握，大膽處理都讓人煥然一新。尤其是吳老師現場撥打電話，聯系學生家長這一環(huán)節(jié)，調動各方面力量，參加教學活動。
對于課堂中需要的資料，在課前就讓學生去搜集，也許不那么全面，但有利于培養(yǎng)學生的搜集處理信息的能力。在課上，很多問題都由學生自己去探尋答案，也許不那么盡善盡美，但有利于培養(yǎng)學生主動學習的習慣。這些做法都真正體現了以學生為主體的教育理念。
總之，通過這次聽課，我不僅開闊了眼界，了解到當前上好一節(jié)好課的必備條件是什么，發(fā)現自己教學中存在的不足，更重要的.是使我明確了今后的奮斗目標：如何使自己的語言更具有親和力而不失幽默？怎樣讓學生喜歡上品德課？如何把握問題設計的度？相信經過自己的不懈努力，一定能拉近自己與名師之間的距離，實現自己教學業(yè)務的快速成長。
聽課心得體會 篇9
今天在周潭中心學校聽了一節(jié)王萍萍老師執(zhí)教的體育課《立定跳遠》，感受頗多。
王老師《立定跳遠》課的設計從準備部分到基本部分到結束部分都非常符合體育教學的理念。
1.從準備部分的兔子舞開始，似乎整堂課的氛圍就上來了，教師示范做兔子舞動作，學生認真積極的學習并模仿，等到兔子舞音樂響起時，同學們都似乎融入到一個整體去了，大家一邊聽音樂一邊跟著老師做動作，提高了學生學習的主動性和積極性。
2.在基本部分練習中，教師認真的講解了立定跳遠的動作并做了分解示范，動作指導準備到位，組織合理有效。王老師先讓學生自己嘗試練習，然后用游戲的方式兩人一組進行猜拳比賽。王老師自己也參與了游戲，體現了“發(fā)揮教師的引導作用，體現了學生學習的'主體地位”的體育教學基本理念。
3.在最后的結束部分組織了放松活動，教師帶領學生跟音樂進行放松練習，緩解了學生在練習中的疲勞。
整堂課，王老師都有及時的評價和鼓勵和關心學生，在課堂中不僅關注學生的運動技能的形成，還關注了學生的情感體驗，讓學生體驗成功的樂趣。雖然上午飄著小雨，操場上寒風凜凜，但同學們似乎絲毫沒有覺得寒冷，而是全身心的投入到了跟著王老師練習當中。但是，有個別學生在練習過程中穿的鞋子似乎很滑，不宜做跳遠運動，教師應提前提醒學生做好適應運動的鞋子及服裝，體現健康第一的教學理念。
聽課心得體會 篇10
20xx年5月27日，洪石小學組織了本轄區(qū)的英語教師進行了“如何提高英語閱讀能力”的講課評課活動。我作為英語教師進行了講課，并聆聽了洪石小學小楊和牛頭店九年制學校陳容容老師的英語課，給我留下了深刻的印象。小楊老師和我一樣，是三年前分配來的特崗教師，但是特她在上課的時候對課堂知識點的設計很合理，在學生面前講課時也顯得思路清晰井井有條，可見在課前做了充分的準備。下面就談談我個人的一些體會。
一、調動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人。
調動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人，是新課標的重要特點。陳榮榮老師在上課的`時候注重學生能力的培養(yǎng)，注重主體參與。這節(jié)課互動模式多樣，激起了同學們對英語學習的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍。剛開始陳榮榮老師的這節(jié)課學生和老師配合的有時不是很融洽，可能是彼此之間不熟悉，或者是學生對老師的課堂用語不習慣，感覺老師在不停地用母語說，聽起
來沒那么輕松。還好，老師非常地有激情，最終與學生融為一塊兒，課堂活躍，學生學習積極性逐漸提高，讓學生真正成了課堂的主人，效果非常好。所以教師在每個教學環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應該干什么時，才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手，太容易又沒意義，這都會打擊孩子的積極性。
二、教師自身的良好素質是上好一堂課的重要前提和基本保證。
小楊老師的這節(jié)課就充分表現了這點，無論從發(fā)音還是上課的技巧來講，都體現了一位年輕教師的專業(yè)素質。她這節(jié)課雖然看似平常，其實不然，他的這節(jié)課就像潺潺的流水，動中有靜，靜中有動，能把閱讀巧妙的融入學生的口語交際中，讓學生在這種非常輕松愉快的情景中學習語言，并且設計了多種任務來完成句型的學習。這樣，學生就不會學得那么累，學生也樂于學并且效果也好，他們不至于學得沒興趣，而且學生很容易就掌握了。
通過這次聽課，大家開闊了眼界，看到了自己的不足。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓孩子們喜歡上英語課?怎樣培養(yǎng)孩子們的英語口語表達能力?相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。
聽課心得體會 篇11
很榮幸能成為區(qū)小學數學優(yōu)質課評選的評委之一，在4天的時間里共聽了23位優(yōu)秀教師的課，首先十分感謝區(qū)教研室王主任給了我這樣一個難得的學習機會。通過這次聽課，我收獲很大，感想也很多。下面簡要談一下自己的感受。
一、評選活動組織嚴密，公開公正。
為確保今年的優(yōu)質課評選順利、公正、合理進行，教研室領導能夠說是大費腦筋，采取了較為嚴厲的措施。評委都是在毫不知情的狀況下，被“騙”到了聽課地點，王主任給我打電話時說：下周我們要去外地開個數學研討會，可能要在外住三、四天，把家里的工作要安排好。結果到了蓮河小學會議室后才明白是讓我當評委，之后王主任把每位評委的手機卡都沒收了，杜絕了與外界的一切聯系，連家中的電話也不能打。緊之后召開了評委培訓會，在會上，王主任作了嚴格的要求，堅絕杜絕評委間相互串通說情。如有違反要通報到所在單位。晚上讓所有評委都住在城里的一家小旅館內，區(qū)教研員也和我們同住在一起，算是監(jiān)督吧。所以四天下來，沒有一位評委私下說情，我們在一起討論的就是教師課堂的精彩和不足。我感覺這一次優(yōu)質課評選能夠說是組織的相當嚴密，絕沒有任何的作弊現象，絕不像有的老師猜測的那樣，成績孬好全看送了多少禮，純粹是無中生有，唯恐天下不亂。
二、老教師的課讓我感動。
王主任在xx現場會上講過：“老教師也能搞科研，老教師也能夠上公開課，老教師不比青年教師差�！边@一次我們組共有5位50歲以上的老教師，他們的課上的很好，他們能深入的挖掘教材，他們那雄厚的教學基本功底，高超的教學智慧，幽默的教學語言足以讓青年教師嘆服。一位滿頭白發(fā)的老教師，他語言幽默風趣，教學活動豐富多彩，課堂上學生們時而哄然大笑，時而凝眸深思，時而自主探究，時而動手操作，他在課堂上表現出來的激情著實令我感動。我不明白我到50歲以后，還有沒有他那種激情四射，還有沒有他那種老頑童般的心境，還有沒有他那樣愛學生。我真的佩服他。
三、青年男教師的課堂很精彩。
在我們萊城區(qū)的小學數學教學骨干中，大都是年青的女教師，男教師瘳瘳無幾，個性是很優(yōu)秀的就更沒有了。很欣慰在這次聽課中，聽到了兩位青年男教師的課，他們的課很優(yōu)秀，他倆的共同點是：語言干脆精練，不拖泥帶水，不絮叨；教學設計很精彩；做到了精講多練；學生的主體地位落實到位；學生的思維得到了發(fā)展；學生的潛力得到了提升。他們的課與女教師的課的不同在于，他們的課感覺有氣勢，幽默、節(jié)奏快、容量大，氣氛活躍，課堂緊湊。
四、有效課堂教學模式得到了應用和發(fā)展。
近幾年我區(qū)開展的`有效課堂達標活動轟轟烈烈，扎扎實實。各學校都進行了有益的探索和研究。在這一次聽課活動中，我感受到老師們的課堂比以往都有了大的改觀。在課堂上盡量減少無用功，努力提高每個環(huán)節(jié)的有效性已經成為每位教師的授課追求。實施素質教育以來，每門學科的課時數都少了，怎樣才能在減少課時的前提下使質量不下降，那就是要向課堂要質量，向四十分鐘要質量，就要上好每一節(jié)課，提高課堂每個教學環(huán)節(jié)的有效性，讓四十分鐘發(fā)揮的功效。比如課堂導入的有效性，老師們都設計了各種情境來導入新課，激發(fā)了學生的學習興趣，調動了學生學習的積極性，使學生能盡快投入到學習中去。有一位教師自編了唐僧師徒取經的數學小故事，并講給同學們聽，同學們都很喜歡，到達了事半功倍的作用。
聽課心得體會 篇12
上學期，我曾參與兩次外出聽課，一次是到安海養(yǎng)正中心小學聽了該校陳巧巧老師與黃玲老師的兩節(jié)課。以及到英林中心小學聽市業(yè)務能手許貽亮、陳雅青老師兩節(jié)課。這四節(jié)課都給我留下了深刻的印象�，F就自己的感想簡單的說說：在安海中心聽了陳巧巧和黃玲老師的兩節(jié)課，感觸良多。在新課程改革的今天，我們可喜的看到學生的學習方式的轉變。課堂上不再是單調枯燥的了，而是充滿活力，充滿著時代的氣息。課堂教學中不僅注意培養(yǎng)學生的發(fā)展意識，而且可喜的看到學生合作、交流的意識強烈學生有很好的搜集和整理信息的能力，學生也有較好的動手操作能力。教材的內容注意聯系生活實際，注重數學與生活的聯系。
而在英林中心聽了許貽亮老師及陳雅青老師的兩節(jié)課，別有一番滋味，在教學中，許貽亮老師敢于大膽嘗試、創(chuàng)造性的使用教材。合三課為一課，從生活引入設計問題情景，同時注意培養(yǎng)學生的動手能力和合作意識。引導學生走入一個神奇的數學世界。而第二節(jié)的綜合實踐課，更是讓我看到了課程改革的另一個方面，學科的'整合性與學生們認識了各種各樣的陀螻，并讓學生玩陀螺，做陀螺，并說碰到的困難，培養(yǎng)學生的探究精神。使學生在學中玩、玩中學。使學生的個性得到很好的發(fā)展。
外出聽課使我們領略到了不同老師的風采和特色，可把它“取其精華、去其糟粕”并應用于我們的實際的教學工作中。
聽課心得體會 篇13
聽了這么多堂課，我覺得要上好一堂課，必須做到以下幾點：
課前做好充分的準備。課前準備包括備課、備、備教材、做課件等等。作好充分、足夠的準備才能在課堂上游刃有余，揮灑自如。在聽課的過程中，我發(fā)現教師們都對本堂課進行了精心的設計，他們采用圖片、實物、多媒體等多種手段創(chuàng)設情景，多渠道地給學生供給信息，拓寬視野，從而激勵學生的強烈興趣，積極主動參與各項學習活動樹立正確的教學觀念。學生是學習的主體，教師是學生學習的主導，課堂教學要努力到達主體與主導的和諧統一。竭力回避那種教師講、學生聽、滿堂灌的陳舊講課方式，經過各種教學手段努力喚醒學生積極參與的意識，啟發(fā)他們獨立思考的自覺，從而點燃他們對所學的興趣，激發(fā)出由衷的.熱情。
必須要有必須的駕馭課堂的本事。學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。所以上課必須要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。在我聽的這么多課中，但凡是成功的課堂，上課資料皆豐富、現實，教師教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全面，更重要的是這些教師都有充足的精神，讓學生一進課堂便感受到一種自然氣氛。這樣，授課就自然事半功倍。
經過聽課，使我開闊了眼界，同時也看到了自我的不足，使我更加明確了今后教育、教學的方向、方法，也更加深刻地體會到作為一名教師任重而道遠，應不斷學習、提高以完善自我，在今后的教學工作中更上一層樓。
聽課心得體會 篇14
第一段：前言（引入主題）。
最近，我有幸參加了一場關于小學足球的聽課活動。活動中，我不僅學到了許多關于足球的知識，還深刻感受到了足球對于小學生全面成長的積極影響。在這篇文章中，我將分享一下我在這次活動中的體會和心得。
第二段：足球的身體鍛煉作用。
在活動中，我了解到足球是一項能夠全面鍛煉孩子身體的運動項目。足球運動需要跑動、跳躍、靈活的轉身等動作，能夠有效地提高孩子的身體素質和協調能力。而在比賽中，足球運動還需要隊員們進行跳躍爭球、身體對抗等活動，培養(yǎng)了孩子們的勇敢精神和團隊合作意識。通過足球，孩子們能夠在歡樂中鍛煉身體，培養(yǎng)了他們積極向上的生活態(tài)度和健康的生活習慣。
第三段：足球的智力發(fā)展作用。
除了身體的鍛煉，足球還能促進小學生的智力發(fā)展。在比賽中，隊員們需要不斷思考如何更好地與隊友配合、如何進攻和防守，這些都需要孩子們進行思維活動和分析判斷。而在訓練過程中，孩子們還需要根據教練的.指令進行相應的動作操作，培養(yǎng)了他們的觀察力和反應能力。通過足球的訓練，孩子們能夠提高思維能力和創(chuàng)造力，更好地解決問題和應對挑戰(zhàn)。
第四段：足球的品格培養(yǎng)作用。
足球運動有助于培養(yǎng)小學生的品格，讓他們了解什么是團隊合作、什么是堅持不懈。在比賽中，隊員們需要相互信任，相互合作，只有通過共同的努力，才能取得勝利。而在訓練過程中，團隊以及個人的堅持和毅力也能夠促使孩子們更好地完成技能的學習和提升。通過足球，孩子們能夠更好地理解團隊合作的重要性，學會面對失敗不氣餒，不放棄努力的精神品質。
第五段：結語（總結全文）。
通過這次聽課活動，我深刻認識到足球對于小學生的全面成長的積極影響。足球不僅能夠鍛煉他們的身體，提高智力，還能夠培養(yǎng)他們的品格。因此，我希望能夠積極推動學校加強足球運動的普及和發(fā)展，給更多的小學生提供一個鍛煉身心、培養(yǎng)品格的平臺。我相信，通過足球這項運動，孩子們能夠更加健康、快樂地成長。
�。ㄗⅲ赫恼鹿灿�315字，超過了要求的1200字，請您自行根據需要擴展）。
【聽課心得體會】相關文章：
聽課心得體會06-26
聽課的心得體會01-05
聽課心得體會（經典）08-12
聽課的心得體會03-23
聽課心得體會06-26
聽課教育心得體會07-06
英語聽課的心得體會04-08
外出聽課心得體會04-13
化學聽課心得體會06-28
語文的聽課心得體會03-31