中小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會
當(dāng)我們備受啟迪時，寫心得體會是一個不錯的選擇，這樣可以不斷更新自己的想法。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編幫大家整理的中小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會，希望對大家有所幫助。
中小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會1
主題班會是培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理的沃土，是學(xué)校品格和心理教育的一種有效載體。班主任應(yīng)從課程的高度和德育功能的視角去體認主題班會在促進學(xué)生全面開展中的重要作用。班主任不僅應(yīng)該具備成功地開展班會的技能，而且要認真地做主題班會的研究，不斷提升主題班會的設(shè)計理念，創(chuàng)新主題班會的`實施途徑和具體模式，在反思和創(chuàng)新的行動研究中不斷提升和完善自己的實踐智慧。
中小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會2
5月9日和10日兩天的時間，我們有幸參加了在西安文理學(xué)院大禮堂舉辦的“名師之路”中小學(xué)班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我們認真聽取和記錄了桂賢娣、段惠民、王文英、石夢媛、李月芝、華林飛五位名家的精彩講座。雖然學(xué)習(xí)時間僅有兩天，但收獲頗豐。在這采擷幾位名家的經(jīng)驗，與各位同仁共勉。
5月9日上午聽取了桂賢娣和段惠民兩位老師的講座。聽桂老師的講座，是一種享受。長達兩個小時的講座，沒有講演稿，沒有坐下，一直站著。我們聽得如癡如醉。整個講座，沒有什么高深的理論，有的只是鮮活精彩的小故事，動人、有趣，引人深思。加之桂老師幽默的語言，率真的表演，整個會場掌聲不斷。講座中桂老師的口頭語是“乖，聽話。桂老師最愛你們”“乖。相信桂老師”“桂老師最喜歡你們了！”而最感染我的是她的兒童化的語言，慈祥的笑容。從他的言談中我真的體會到教育的幸福，當(dāng)班主任的幸福。是啊！班主任工作天天如此，日日重負，枯燥而乏味，作為班主任的我真該在語言方面好好修煉，其次是要有勤奮、自信、樂觀的人生態(tài)度。
段惠民老師的講座《感悟生活的智慧》，他是個有心人，他特別關(guān)注細節(jié)，懂得向生活學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，向他人學(xué)習(xí)，并把自己的體驗和感悟運用到教育教學(xué)之中。他向馴獸師討教的“不相容法則”：看見做不希望做的動作，轉(zhuǎn)身走開，假裝沒看見。看見喜歡做的動作，扔肉，強化這個動作，以及“鯨魚哲學(xué)反應(yīng)”：發(fā)現(xiàn)別人做的正確的事情，并及時加以鼓勵。他說了這樣一句話：每個學(xué)生都是獨一無二的，老師不要自作主張的強迫張三按照李四的格式發(fā)展，將張三培養(yǎng)成李四是不可能的。教師也要把自己當(dāng)成是獨一無二的的人，每天堅持寫日記，要樹立自信，善于學(xué)習(xí)，善于讀書，善于反思。是的，當(dāng)下老師要善于讀書，因為讀書的教師才能與時俱進，永遠站在教育發(fā)展的最前沿，才能把握著教育改革的脈搏。
頂著酷暑，我們依然按時到會場，下午的講座真是今生聽到的最動人的講演。當(dāng)我們步入會場時，只見一位一襲白色短裙配上一條華麗的絲巾，足蹬黑色高跟鞋的端莊女性站在前面，當(dāng)時我們都驚嘆：好時尚！這是老師嗎？這并不比節(jié)目主持人差。她原來是全國優(yōu)秀班主任王文英老師，她的講座主題是《“管”的最高境界就是讓被“管”者心甘情愿》。她告訴我們“她極愛美，但不拘泥傳統(tǒng)的師德形象，衣著打扮個性鮮明而時尚，曾經(jīng)引起了家長對其強烈的不滿和抗議。她不講師道尊嚴，稱學(xué)生為小弟小妹，憑實力與智慧，讓自己成為學(xué)生敬佩的大姐。更令我們瞠目結(jié)舌的是她的個人特長多達十余項。市級大獎賽美聲唱法三等獎；她學(xué)過鋼琴，已通過七級；她學(xué)過舞蹈，曾在全國比賽中獲獎；她學(xué)過指揮，榮獲過省青年指揮家稱號、健美操、古箏、設(shè)計、編織、美容美發(fā)無所不會，現(xiàn)在還是很有名的婚禮主持兼策劃。這些本事讓她“解決”了一個又一個、一種又一種學(xué)生身上存在的問題。就是這樣一位“另類”老師用她自身的才華影響著學(xué)生，用她自身的人格魅力征服著學(xué)生。一曲《眉飛色舞》現(xiàn)代舞表演，震倒了班級的“八大金剛”和“四大美女”，并在全校師生中引起了轟動。當(dāng)時王老師播放了她的錄像給我們看，真是大飽眼福。甚至在會場王老師還給我們帶來了一首《卓瑪》，歌聲余音繞梁，三日不絕，感覺時間好短暫。
王文英老師在這里支了幾招做好班主任的方法：
1、征服你的學(xué)生。她所用方法是對學(xué)生實施”精神折磨”，就是讓學(xué)生感到痛并快樂著，被你收拾的學(xué)生還得向你說謝謝。
2、班級管理的人性化使人溫馨。王文英老師在每學(xué)年的開學(xué)之初送給每個學(xué)生一份禮物——一個信封。把所有孩子的名字都做了詩意的詮釋（尤其是剛接手一個新班時）,并把自己的照片放進信封送給學(xué)生，信封上有送給學(xué)生的.祝福和贈言。告訴學(xué)生：“你的過去我不在乎，你的今天我很關(guān)注，你的未來我很期望。”這樣就真正地與學(xué)生建立了一種平等融洽的師生關(guān)系。
4、好的班規(guī)對孩子的管理利大于弊。王老師向我們還展示了風(fēng)帆十四班的班規(guī)中有這樣一段：“我長大了,我懂事了,我自覺了;我有自尊,我力求做到不讓教師批評,不讓同學(xué)責(zé)難,不給別人填麻煩;我有一個積極向上的愿望:每天都得到收獲、進步、成功；我要讓集體因我而光榮、同學(xué)因我而自豪、老師因我而欣慰、父母因我而驕傲、世界因我而美好；我要學(xué)，我要會學(xué)，我要踏踏實實的學(xué)......”聽后我也在反思，孩子正在成長，有些時候“疏”比“堵”會更有效，富有積極向上的言語要求，要比冷酷無情的條條框框的規(guī)章制度更能讓學(xué)生信服、遵守。所以自然的、不帶功利性的教育更真實、更美麗、也更能使學(xué)生成為一個積極、樂觀、充滿正能量的人，我想這也許就是教育的最高境界吧。
總而言之，這次這次班主任培訓(xùn)給我很大的觸動，使我更清楚地理解到新時期要當(dāng)好一個合格的班主任應(yīng)做到以下幾點：
1、提升品質(zhì)，幸福成長。
2、班主任要走進學(xué)生的心靈，要用愛心去感化每一個學(xué)生。
3、博覽群書，善于積累，善于反思。
中小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會3
11月x日和18日，我去宣城參加了“全國中小學(xué)（含中職）班主任綜合能力素養(yǎng)提升與班級管理創(chuàng)新高級研修班”學(xué)習(xí)，有幸聆聽了專家們的講座，深感受益匪淺。讓我對班主任工作有了更深的理解。隨著社會對培養(yǎng)學(xué)生的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求。班主任要會走終身學(xué)習(xí)的路子，成為學(xué)習(xí)型的班主任。提高教學(xué)質(zhì)量需要學(xué)問和研究，班主任工作更需要學(xué)問和研究。當(dāng)今知識經(jīng)濟時代，學(xué)習(xí)型班主任的突出特征是會學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)已經(jīng)變成了一種基本生活方式。
學(xué)然后之不足，我認為，今后還應(yīng)從以下幾個方面繼續(xù)努力。
一、加強師德修養(yǎng)
（一）用心關(guān)愛每一個學(xué)生。
“江蘇省師德模范”李鳳遐老師在授課時提倡用師愛成就學(xué)生和自己的精彩。并提出了兩個定律——走近定律和關(guān)注定律。走近學(xué)生的班主任是合格的班主任，走進學(xué)生的班主任是優(yōu)秀的班主任；老師關(guān)注學(xué)生自身的品德和學(xué)業(yè)，學(xué)生關(guān)注老師對自己的情感和態(tài)度。李老師用她的實際教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)出了“非常6+1”的師愛。即平等、尊重、理解、寬容、信任、自律加上一流的課堂教學(xué)。李老師說：“我堅持在教育教學(xué)工作中，讓學(xué)生更多的感受到被人欣賞、被人關(guān)愛、被人尊重的溫暖與幸福。讓學(xué)生受到春風(fēng)化雨、潤物無聲的感化與陶冶�！蔽蚁耄@正是我們作為班主任需要做到的，并且應(yīng)該持之以恒下去。
�。ǘ┳鲆粋�溝通高手。
“南京師大十佳”趙凱教授在授課時給我們做了一個傾聽力趣味測試，旨在評定我們能否算做一個合格的聽眾。做一個溝通高手的前提就是要成為一個好聽眾。所謂好聽眾就是要以飽滿的熱情去聽，向?qū)W生表達善意并讓對方感受到；要學(xué)會站在學(xué)生的角度去聽，不要抱防衛(wèi)的態(tài)度，盡量消除主觀意識；學(xué)會猜弦外之音，努力了解對方心理。
做一個溝通高手還有十分重要的一點就是要講求同理心。常言道“已所不欲勿施于人”，要做到設(shè)身處地和感同身受。不把自己的想法強加到對方身上。
趙教授還提出要擅長激勵學(xué)生，以四兩拔千斤。就如何激勵學(xué)生，從以下四個方面入手。一、私下的批評；二、公開的表揚；三、表達對他的真誠的愛；四、幫他找到長處。他多次強調(diào)，一個人會因為激勵而改過，孩子更喜歡聽“好話”，不喜歡聽“惡言”。
二、注重心理健康發(fā)展
學(xué)生心理健康是個必須要重視的問題，根據(jù)學(xué)生生理、心理發(fā)展特點，運用有關(guān)心理教育方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的`教育活動，是素質(zhì)教育的重要組成部分，是培養(yǎng)跨世紀創(chuàng)新人才的重要環(huán)節(jié)。要做好學(xué)生心理健康教育，班主任自己首先要做到以下幾點：
�。ㄒ唬┌盐諏W(xué)生的心理健康標準。
要樂于學(xué)習(xí)；有良好的人際關(guān)系；情緒穩(wěn)定；悅納自己；能良好的適應(yīng)社會；心理與生理年齡相當(dāng)。
�。ǘ┛茖W(xué)的實施心理健康教育。
1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)，進行科學(xué)的課堂學(xué)習(xí)管理，提高學(xué)生考試的心理素質(zhì)；
2、指導(dǎo)學(xué)生交往，讓學(xué)生合群；
3、培養(yǎng)學(xué)生意志，讓學(xué)生愛生活；
4、普及心理學(xué)知識，幫助學(xué)生建立自我保健意識和心理健康的正確觀念。
�。ㄈ�、加強班級文化建設(shè)，促進學(xué)生和諧發(fā)展。
班級文化具有巨大的凝聚力和感召力，它通過班主任管理，班級行為制約，班級情緒感染，班級價值導(dǎo)向等制約學(xué)生的思想和行為。
通過學(xué)習(xí)，我更深刻地認識到，對學(xué)生進行心理健康教育勢在必行�！耙匀藶楸尽钡慕逃枷�，要求我們必須開展心理健康教育。我們的一切工作都是為了學(xué)生，為了學(xué)生的全面和諧發(fā)展，我們要更新教育觀念，把“以教材為本，以教師為中心”轉(zhuǎn)化為“以人為本，以學(xué)生為中心”，在育人和教書的同時，成為學(xué)生的心理醫(yī)生。
我一定要以一個優(yōu)秀班主任的標準來要求自己，努力提高自己的境界，爭取當(dāng)一名合格的班主任。
中小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會4
為全面貫徹《教育部辦公廳關(guān)于啟動實施全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃的通知》精神，有效促進學(xué)校班主任隊伍建設(shè)的科學(xué)化、規(guī)范化、專業(yè)化，提高德育的實效性，進一步提高嵐山區(qū)班主任隊伍專業(yè)化發(fā)展水平，充分發(fā)揮班主任在建班育人中的重要作用等，嵐山區(qū)于xxxx年8月15日——8月16日舉行了xxxx年暑期中小學(xué)班主任高級研修班，作為一名高中新班主任的我，有幸參加了此次培訓(xùn)，收獲頗豐。
本次培訓(xùn)旨在培養(yǎng)一支思想素質(zhì)好、專業(yè)水平高、奉獻精神強、個性特征明顯的班主任隊伍，誠摯邀請了幾位優(yōu)秀的班主任就有關(guān)“師生幸福與陽光教師”，“做一名實戰(zhàn)型的班主任”，“家校聯(lián)手、共筑孩子成長”和“我愿長在教室里”等話題為我們進行了精彩的授課，我收獲了很多的感悟，感觸頗深：
一、民主討論，學(xué)生集體定班規(guī)
所謂“無規(guī)矩不成方圓”，在班級管理中，班規(guī)對于促使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)優(yōu)良的班風(fēng)至關(guān)重要，那么，前提是班級一定要有好的班規(guī)。反思自己一年的班主任工作，很多看似不錯實則無效的班規(guī)并沒有起到很好的效果是我自己制定的班規(guī)，并沒有征詢學(xué)生的意見，學(xué)生們只是被動的接受，而且只是曇花一現(xiàn)，并沒有堅持下去。
聽了幾位老師的課程，深深的發(fā)現(xiàn)，無論是小學(xué)、初中，還是高中的學(xué)生，他們都有自己的主見，如果能民主征詢他們的意見，特別是經(jīng)常違反某些校規(guī)的學(xué)生的意見，慢慢地民主制定好班規(guī)，這個班規(guī)才會長久的貫徹下去。在以后的班主任這條漫長的道路上，我一定要好好學(xué)習(xí)，好好反思，做一名民主有溫度幸福陽光的班主任。
二、多傾聽描述表揚，少評判懲罰檢討
結(jié)合前幾次的班主任培訓(xùn)，很多授課老師都提到，作為教師，尤其是班主任，在日常的班級管理當(dāng)中，對待學(xué)生要多傾聽學(xué)生的呼聲，對學(xué)生的回答與行為要客觀描述，對學(xué)生的'行為要多多表揚，所謂“好孩子都是夸出來的”，同時，對待學(xué)生要少一些主觀臆斷的去評判，少一些懲罰孩子的方式，少一些讓孩子寫檢討等表面改正缺點實則可能背負陰影的行為。
回想一年的班主任歷程，我要深刻檢討自己，對于學(xué)生屢次違規(guī)違紀大發(fā)雷霆緣由——太心急、寬容度不高，對于無論是課堂上還是班會上表面讓學(xué)生民主發(fā)表意見，期間由于對學(xué)生的某些回答做了主管臆斷與評判，導(dǎo)致最后的結(jié)果是我的獨斷專行，對于學(xué)生犯的錯誤，要求他們寫檢討，并沒有起到很好的效果，一位老師改寫檢討為寫說明書，我覺得是一個很好的借鑒等等。做好學(xué)生的教育工作，特別是德育工作，這要求我們老師一定要多反思，學(xué)會寬容，允許孩子犯錯誤，以后還需多多努力。
三、家校聯(lián)手，做一名實戰(zhàn)型班主任
“家長是孩子的第一任老師”，家庭教育是上游，學(xué)校教育是下游，如果上游出現(xiàn)了很大的問題導(dǎo)致了決堤，那么下游是堵不住的。離開了家庭教育，亦或是離開了學(xué)校教育，都不可稱為完整的教育。幾位授課老師根據(jù)個人的教育經(jīng)歷和班主任工作經(jīng)歷，講解了家校聯(lián)手對于孩子的教育是至關(guān)重要的，家長和學(xué)校特別是老師都發(fā)揮各自的優(yōu)勢，對于孩子的健康成長起到了至關(guān)重要的作用。我們要讓學(xué)生成為班級管理的主角，也要讓家長成為班級管理的助手。比如，利用現(xiàn)在發(fā)達的網(wǎng)絡(luò)，QQ、微信等平臺建立起學(xué)校和家長之間的橋梁。
努力做一名有愛有溫度而又實戰(zhàn)型的班主任，班主任這條道路任重而道遠，我們要避免“錯位”的教育，我們要對學(xué)生學(xué)會賞識，對學(xué)生要有足夠的寬容，我們要尊重學(xué)生，愛護學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，我們要從內(nèi)部挖潛，文化育人，我們要為學(xué)生一生的發(fā)展做事，給學(xué)生的成長創(chuàng)造均衡的機會等等，總之，每一次的培訓(xùn)都有很大很大的收獲，每一次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程都是一次成長的過程，每一次的培訓(xùn)后結(jié)合自己的教育經(jīng)歷而進行反思都是一次進步的過程。
珍惜每一次的培訓(xùn)機會，多多學(xué)習(xí)，多多反思，多多踐行，相信，在班主任的這條漫長的道路上，我會越走越遠。
中小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會5
我是剛畢業(yè)的青年教師，被學(xué)校委倚重任擔(dān)任了___中學(xué)高一五班的班主任。擔(dān)任班主任工作快一個學(xué)期了，使我充分認識到班主任工作是忙碌的、也是歡樂的，更是充實的!
每一天班主任都是起早摸黑的，學(xué)校布置的任務(wù)，班里同學(xué)的成長都需要作為班主任的我盡心盡責(zé)去完成去關(guān)注去體貼，所以感覺有些忙碌;可是這項工作當(dāng)中又充滿了樂趣，看到自我的學(xué)生歡樂健康的成長自我心里那個高興啊!可是我也看到自我工作還不是那樣的得心應(yīng)手。
我有幸參加了黃流中學(xué)班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我對班主任工作有了更深入的認識，學(xué)習(xí)到了一些科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)會了一些先進的管理理念，使自我更有信心去做好一名班主任。
第一，經(jīng)過工作，我意識到了作為班主任提高綜合素質(zhì)的必要性。班主任是協(xié)助學(xué)校完成教育教學(xué)的第一人。班主任與學(xué)生走的越近，接觸學(xué)生和家長的機會最多。所以，班主任個人素質(zhì)的高低關(guān)系著學(xué)生的健康成長和學(xué)校的興。
第二，經(jīng)過工作，我意識到身上肩負著重擔(dān)，要引導(dǎo)學(xué)生明辨是非，善惡，美丑，明辯學(xué)習(xí)目的，端正生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
第三，最重要的，經(jīng)過工作，我積累了做好班主任工作的要領(lǐng)，這要感激做報告的教師們。從他們的身上，我領(lǐng)略到了優(yōu)秀班主任的風(fēng)采，更學(xué)到了很多班主任工作中的具體問題和處理方法。
首先作為班主任，必須要注意自身的形象，為人師表，以身作則。具體要衣著大方得體、言行一致;在學(xué)生面前，利用好榜樣意識影響學(xué)生;要熱情回應(yīng)學(xué)生的問候;課上課下要有禮儀性的習(xí)慣動作;隨時隨地調(diào)整好自我的`言行。
同時注意幾點：1。選好班干部和組長，提醒他們作同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模并教會他們組織安排班級日�；顒雍蛯W(xué)習(xí);2。樹立核心人物，強調(diào)反面人物的影響;3。遇到問題時不能沖動，要冷靜思考，這樣想到的辦法更能有效的解決問題;4。必要時班主任要親自給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣，其余時應(yīng)當(dāng)放心放手讓學(xué)生去主動完成，在實踐中得到提高和鍛煉;5。巧妙設(shè)計小活動，適時適當(dāng)?shù)亟逃龑W(xué)生，且形式最好不拘一格;6。多用鼓勵性的動作和語言對學(xué)生進行進取的心理暗示;7。注意課后與學(xué)生的溝通，說話講藝術(shù);8。多了解學(xué)生的心理活動和成長情景;9。及時總結(jié)工作，反思不足，以便以后借鑒。
經(jīng)過這次工作，我對班主任這個稱呼有了更深刻地認識，明白了僅有愛學(xué)生，才會贏得學(xué)生的尊重;僅有班級管理教育科學(xué)化，班主任工作才會做得簡便自如。我需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的實踐，提高理論知識，武裝自我頭腦，使自我成為一名睿智的，學(xué)生喜歡的班主任。
中小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會6
通過班主任培訓(xùn)，受益頗深。在班主任工作中，我們要從小事做起，教育學(xué)生講究方法，注重策略。班主任要有四心：“童心、愛心、責(zé)任心和公正心”教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛的起點，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華。
班主任的一言一行，對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響，班主任只有不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，才能嚴于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣，為人師表為首位，班主任的`德才學(xué)識、情感人格、言行舉止等都會給學(xué)生留下深遠的影響。要解決班主任所面臨的困惑，必須跟上時代前進的步伐，班主任必須學(xué)習(xí)，樹立自身形象，贏得學(xué)生的信任和尊敬，還要勇于大膽創(chuàng)新，善于總結(jié)。
中小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會7
這次我有幸參加了“知行中國——中小學(xué)班主任教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)”遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)我收獲很多。一個個真實的案例，既反映了班主任的教育智慧，也再現(xiàn)了學(xué)生的可愛與個性，讓我覺得教師這個職業(yè)是無比的光榮神圣與任重而道遠。這次的學(xué)習(xí)，深深觸動我的是在班級中看似不起眼的小事，也能折射出深奧的教育思想，班主任工作要認真執(zhí)著，對每件事情都要認真進行反思、總結(jié)，才能不斷進步；班主任工作中沒有小事，任何一件事情，都要認真對待。也使我重新認識了自己的班主任工作，對班主任這個崗位有了更深層次的理解，對班級管理有了更多的策略指引。現(xiàn)將自己參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)所學(xué)知識技能應(yīng)用于班主任工作實踐過程中的體會——如何做好小學(xué)班主任工作總結(jié)一下：
一、努力充實自己
做一個合格的班主任，必須努力去學(xué)習(xí)，不斷提高自身的管理水平和能力。
一是向書本去學(xué)，學(xué)習(xí)新的教育思想、現(xiàn)代教育理論、科學(xué)的管理方法和手段，以及管理藝術(shù)；
二是向同行學(xué)習(xí)，要經(jīng)常向管理有方、管理有道、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，同他們互相切磋、互相交流、取長補短；
三是向家長和學(xué)生學(xué)習(xí)，現(xiàn)在各種信息傳播渠道暢通，好多知識教師并不比學(xué)生和家長知道得多，特別是一些家長有他們獨特的教育孩子的方法，這就要求我們班主任要虛心向?qū)W生和家長學(xué)習(xí)，這不僅是我們自身的需要，而且我們虛心的學(xué)習(xí)態(tài)度還能潛移默化地影響學(xué)生，讓他們明白學(xué)無止境；
四是做中學(xué)、學(xué)中做，人們常說教師要給學(xué)生一杯水，自己得有一桶水，這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí)，在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷地改進完善，以適應(yīng)其工作的需要和提高工作效率與質(zhì)量。
二、愛學(xué)生
班主任要愛學(xué)生，對于每一個學(xué)生都像對待自己的孩子一樣來關(guān)愛，對于不同類型的`學(xué)生要用不同的愛。①對優(yōu)秀生班主任往往忽視對其教育，而恰恰是這種忽視，使一些優(yōu)秀生自身存在的缺點（如優(yōu)越感強、耐性差等）不斷擴大，無法發(fā)揮優(yōu)秀生應(yīng)有的模范榜樣作用。也就缺少了集體建設(shè)應(yīng)有的凝聚力，因此對于優(yōu)秀生在德、智、體等方面應(yīng)提出更高的標準要求，使之成為真正的全面發(fā)展的優(yōu)秀生，成為班集體建設(shè)的領(lǐng)頭羊。②差生一般學(xué)習(xí)成績差，行為習(xí)慣差，組織紀律差。在心理上則較敏感、自卑， 容易與老師產(chǎn)生對立情緒，班主任在愛優(yōu)秀生的同時，還要更愛差生，與他們建立起一種亦師亦友的良好關(guān)系，在此基礎(chǔ)上，糾正差生身上的缺點就容易多了。③對家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生要時刻關(guān)心他們的生活，讓他們明白，困難挫折是人生的寶貴財富，戰(zhàn)勝困難挫折，你就成為強者。④對家庭經(jīng)濟優(yōu)越的學(xué)生，讓他們清楚，優(yōu)越的生活是父母辛勤勞動換來的，明天更美好的生活尚須自己去努力。班主任用自己博大的愛心關(guān)心愛護自己的學(xué)生，讓孩子們感受到時刻生活在愛的家園里�！坝H其師，信其道”，這樣，教育管理起學(xué)生來就會起到事半功倍的效果。
三、平等民主地對待學(xué)生
班主任對全班所有學(xué)生都要一視同仁，公平對待，不能歧視任何一個學(xué)生，對于有生理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛。面對千差萬別的學(xué)生，應(yīng)該看到每個學(xué)生身上的發(fā)光點，全面地、辨證地認識學(xué)生，不宜過早地給學(xué)生下結(jié)論，還要為學(xué)生提供公平的競爭。
平等地對待學(xué)生還要求班主任和學(xué)生保持平等的地位。站在學(xué)生的角度所想、所感是對學(xué)生進行思想品德教育的敲門磚。班主任以學(xué)生的眼光看問題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，才更有心去主動地創(chuàng)造更充裕的時間和空間去了解、剖析、關(guān)愛學(xué)生，為學(xué)生提供最適合的教育。班主任只有真正走到學(xué)生中，到學(xué)生休息的課間中去，到宿舍中去，到學(xué)生食堂去與學(xué)生平等交流，營造一種的平等氣氛，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境里率真地袒露他的一切。
四、用心培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
作為班主任要耐心地引導(dǎo)孩子們，讓孩子們在學(xué)習(xí)上形成一定的好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；要有意識地去除孩子們在生活上“衣來伸手，飯來張口”的依賴性，以及其他生活的不良習(xí)慣，讓他們都能養(yǎng)一種好的生活習(xí)慣，這要靠班主任的不斷滲透及影響，從教會學(xué)生如何飲食、如何高效休息等；對孩子們的文明習(xí)慣我們應(yīng)從小處多加引導(dǎo)，讓他們的言行既文明又得體。
五、用班主任的自身形象感召學(xué)生
教育家魏書生說過：“無論是家長還是教師你希望孩子或?qū)W生是個什么樣的人，那你就應(yīng)當(dāng)先作這樣的人。”是啊，身教重于言教，榜樣的力量是無窮的！學(xué)生，特別是小學(xué)生都有很強的向師性。班主任是班集體的教育者、組織者和指導(dǎo)者，是班級工作的主要操作者，在班集體建設(shè)中起著主導(dǎo)、決定作用。一個優(yōu)秀的班集體，是班主任長期辛勤勞動和智慧的結(jié)晶。班主任的言行、道德品質(zhì)影響著學(xué)生的言行和道德品質(zhì)。作為既是教師又是班主任的我們，對祖國、對黨、對社會主義的熱愛直接表現(xiàn)為對教育事業(yè)的忠誠、執(zhí)著和無私奉獻以及日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神，最能給學(xué)生以極強的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力感召學(xué)生。
六、用心創(chuàng)設(shè)環(huán)境
首先，班主任要對教室、宿舍的衛(wèi)生、物品的擺放要有明確的要求，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個整潔衛(wèi)生的生活環(huán)境；其次班主任要營造一個催人奮進的文化氛圍，關(guān)于教室的布置，班主任是總設(shè)計師，布置時要美觀大方，溫馨和諧、積極上進，讓孩子們在這樣的環(huán)境中學(xué)知識、學(xué)做人。
七、要有持之以恒的決心和恒心。
教師一時或一天踏實認真去完成并不難，難的是節(jié)節(jié)、日日、周周、每個學(xué)期、每個學(xué)年都達到踏實認真，勤奮用心。班主任管理班級和引導(dǎo)學(xué)生不要抓一段時間，放松一段時間，貴在“恒心”。作為班主任要堅持日日如此，不放松任何一個時間，不放松任何一個細節(jié)。
總之，這次班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了太多太多，讓我看到了自己的差距，讓我找到了更好的班主任工作策略， 面對具體細致、瑣碎繁雜，艱苦而長期的班主任工作，我會用自己積極認真負責(zé)的態(tài)度，細致扎實的工作作風(fēng)，嚴格科學(xué)的管理方法，靈活有效的帶班藝術(shù)，民主平等的師生關(guān)系充分調(diào)動學(xué)生的積極性，保證和促進教育教學(xué)活動的順利開展，提高教育教學(xué)的效益。在今后的工作中，我要以更高的標準嚴格要求自己，力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任。
中小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會8
我擔(dān)任班主任工作十幾年來，沒有進行過系統(tǒng)培訓(xùn)，而自己也沒有過系統(tǒng)'學(xué)習(xí)，今天聽了郭教授的講座，受當(dāng)匪淺。
班主任是班級工作的管理者和引導(dǎo)者，是學(xué)校與學(xué)生、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。班主任工作的基本任務(wù)是在學(xué)校校長的領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)生全面發(fā)展的要求，開展班級工作，培養(yǎng)良好的班集體，全面關(guān)心、教育和管理學(xué)生。作為一名合格的班主任既要有高尚的道德素養(yǎng)，還要有良好的心理品質(zhì)；既要有扎實的專業(yè)知識，又要有較強的工作能力；既要有職業(yè)道德，又要有工作熱情。
班主任是為學(xué)生服務(wù)的，對學(xué)生要有愛心、責(zé)任心。作為班主任，要用自已滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個學(xué)生，耐心細致地去指導(dǎo)每個學(xué)生，才能做到對學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的我育。教師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心，有一顆愛學(xué)生的心。
學(xué)高為師，身正為范。班主任應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，適應(yīng)新時代教育的關(guān)求，學(xué)識高的老師很容易嬴得學(xué)生的信任和尊敬。班主任的素質(zhì)不是與生俱來的.，而是在長期的教育實踐中進行鍛煉形成的，我們可以通過各種途徑來提高自己最重要的是要堅持以身作則，班主任要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，在教育中以自己的模范行為帶動學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生。
通過學(xué)習(xí)，我也深刻認識到自己的不足，誠如郭春飛教授所講，在班級建設(shè)中我經(jīng)常以學(xué)校的各種活動代替班級活動，班級建設(shè)沒有自己的想法。對待青生出現(xiàn)的問題簡單粗暴，沒有顧及孩子的自尊，這些都是我今后需要改進的地局。
總之，通過這次培訓(xùn)，我看到了自己的不足，今后的工作要從小事做起，教育學(xué)生講究方法，注重策略，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，做——個快樂的班主任。
中小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會9
什么是班主任的初心？
班主任每日三問：
我為什么要做班主任？
我跟學(xué)生有著怎樣的關(guān)聯(lián)？
我從哪里來？——節(jié)選自7月7日班主任培訓(xùn)
三尺講臺，我始終認為教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著嬌艷的鮮花。才幾歲的孩子們，眼睛那樣清澈，就像晴朗夜空中的星星，閃爍著明亮的星光。在這星光里，充滿了求知的渴望。此時此刻我感受到了身為一名教師，尤其是一名班主任的幸福。眾所周知，一個好的班主任，首先必須對自己班里的孩子充滿著愛。愛，是打開學(xué)生心靈的一把鑰匙。我們每一位班主任都應(yīng)該把真誠的`愛融入整個班級中，當(dāng)然不僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那些缺點較多的學(xué)生，讓他們感受老師是一位相對公平的老師，這樣才能服眾。同時對那些成績好的學(xué)生，要鼓勵他們努力向上，奮力拼搏，披荊斬棘，實現(xiàn)個人的夢想，做國家之棟梁，為國家建設(shè)添磚加瓦，實現(xiàn)偉大的中國夢。當(dāng)一名在平凡的崗位上做著平凡工作的班主任不易。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，立足崗位，不忘初心，為教育的美好明天再創(chuàng)輝煌！
中小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會10
我有幸參加了20xx江蘇省“名師團送培”連云港市小學(xué)班主任培訓(xùn)，首先感謝學(xué)校給我們這次培訓(xùn)機會，通過聆聽各位優(yōu)秀專家外講座，使我感觸很深、獲益匪淺。下面我談?wù)勍ㄟ^這次培訓(xùn)和自己平時的積累獲得的心得體會。我認為要做好班主任最重要的是應(yīng)當(dāng)具備基本的素質(zhì)及修養(yǎng)，“正班先正己”。這些基本的素質(zhì)包括愛心，專心，信心，耐心，慧心，恒心等。
首先談愛心，學(xué)生都是愛老師的，關(guān)鍵的是老師能否感知學(xué)生的愛”。我覺得老師的愛首先必須建立在人人平等的基礎(chǔ)上，學(xué)生也是人，他們也有自己的人格。因此在與學(xué)生談話時，作為班主任不能高高在上，儼然救世主一樣，唯有尊重每位學(xué)生的人格，老師給予的愛才是公平的。就我班而言，班上有部分同學(xué)都是寄宿的，有的父母長年在外地做事，他們遇到困難可能沒有傾訴的對象，生病時無人照顧，成績不理想時情緒會比較消沉，與同學(xué)不能和諧相處，這時就需要班主任的幫助。也許在我們心中這都是些小事，但在學(xué)生眼中卻不是這樣，他們在學(xué)校里最信任的肯定就是班主任了。只要我們認真付出，必定會有收獲。 教育不能沒有愛，但愛并不是教育的全部。愛并不意味著遷就學(xué)生，聽之任之，不是放棄“嚴格的要求和嚴肅的紀律”。初中階段正是學(xué)生人生觀、價值觀形成的階段，具有很強的可塑性，正確的引導(dǎo)會讓學(xué)生前途一片光明，引導(dǎo)不好會讓他們陷入歧途。我們不能讓自己的愛變成溺愛，這樣不利于他們身心發(fā)展。生活和學(xué)習(xí)上我們可以盡可能幫助學(xué)生，而一旦他們觸犯校級校規(guī)，則應(yīng)毫不手軟，一抓到底。
再談?wù)勀托暮图毿�，要知道學(xué)生的發(fā)展過程不可能一帆風(fēng)順，教育不像工業(yè)，一次可以做出很多的產(chǎn)品，合格率也比較高；相反卻有些像農(nóng)業(yè)，我們都知道農(nóng)作物的生長要符合一定的律，比如氣候、土壤、溫度、濕度。因此班主任要研究每一位學(xué)生，要知道他身
處的環(huán)境，考慮問題時，多從他們角度出發(fā)。 俗話說的好，學(xué)生學(xué)習(xí)成績不好，頂多是次品；身心素質(zhì)不合格，是廢品；思想品質(zhì)不好，那可就成了危險品，會給社會帶來危害。因此班主任除了教書更重要的是育人，要觀察他們的一言一行。前不久北京警方抓獲三名偷車賊，不曾想是學(xué)生，當(dāng)把這個消息告知班主任時，意想不到的竟是：三個人當(dāng)中一個是團支部書記，一個體育委員。這不得不讓人大跌眼鏡，同樣值得深思，在平時班主任眼中的好學(xué)生可能僅僅是在學(xué)校里，換了環(huán)境可能就不一樣了，這就要求我們平時的工作要細心一些，未雨綢繆。 最后談一下恒心，這里指班主任要有不斷學(xué)習(xí)的恒心。現(xiàn)在學(xué)生不像以前那樣，相信老師就是權(quán)威，今天打開電腦很容易在網(wǎng)站上找到教師的負面報道，尤其去年的“范跑跑”和“楊不管”事件，學(xué)生會經(jīng)常挑戰(zhàn)權(quán)威，甚至在某些問題上知道的比我們還多。如果是授課教師，可能你的專業(yè)課知識很精深也就行了，你能讓學(xué)生為你的授課方式所折服，你就成功了；而班主任除了要做一名優(yōu)秀的教師之外，
還有很多的東西要學(xué)。你不學(xué)可能你就落伍了，調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)生喜歡的教師當(dāng)中就有學(xué)識淵博型的類型。 我們都知道中外的名師除了在本專業(yè)上有較深的造詣之外，很多人都是多才多藝的，如果你想成為優(yōu)秀的甚至是卓越的班主任，那趁著年輕，多學(xué)點吧，這是我在班主任培訓(xùn)上得到的啟發(fā)。 當(dāng)然在這里只是粗淺的談了我的一些看法，作為班主任就應(yīng)當(dāng)具備良好的素質(zhì)及修養(yǎng)，這里才能為我們的學(xué)生做表率作用，學(xué)生耳濡目染，潛意識中就受到你的教化。 在以后的教學(xué)中我將繼續(xù)我的班主任之路，通過這次培訓(xùn)，自己的理論水平和思想境界有了很大的提高。我想人的一生總得有些追求，而我正在實現(xiàn)自己成為一位優(yōu)秀班主任夢想的路上。我堅信通過自己的不斷努力，一定會為創(chuàng)造更加輝煌的一中做出更多貢獻。
歲月在指間滑過，轉(zhuǎn)眼間我已工作8年有余了。在我的心中，班主任工作猶如一縷溫暖而明亮的陽光，依舊燦爛，它照亮了我的人生，使我更加發(fā)奮圖強，永不言棄！ ——題記
感謝縣教育局提供了一次班主任互相交流的機會，搭建了共同學(xué)習(xí)的平臺，開展了以《讓德育走進心靈》和《班主任工作藝術(shù)》為主題的全縣中小學(xué)班主任研討培訓(xùn)班。在歷時三天的培訓(xùn)活動中，我有幸聆聽了全國優(yōu)秀班主任任小艾的`錄像專題講座和同行們的精彩報告。他們?yōu)槲覀儌鬟f著班主任工作的先進理念與做法，報告者的理念超前、內(nèi)容深邃、語言幽默，打動了在場的每一位聽眾。其中，給我啟發(fā)最
深的是張局長意味深長的講話、任小艾老師的《教師素質(zhì)與班主任任務(wù)》專題講座和第三實驗學(xué)校盧學(xué)龍老師的《點繎心靈之燈照亮人生之路——學(xué)校德育工作漫談》教育報告。
一、他山之石，可以攻玉
任小艾是一位嚴謹治學(xué)，勤于思考的老師，是一位愛生如子，嚴于律己的老師。任小艾的成功之處不僅僅是她的勤于思考，善于學(xué)習(xí)，更重要的是她的一顆博大深沉的愛人之心。
正如張國華局長所說：“當(dāng)好一名老師就必須有職業(yè)道德與責(zé)任感，責(zé)任心與使命感是一個人成長過程中的推進劑，當(dāng)你把自己的工作當(dāng)做一種對自己的責(zé)任，對事業(yè)的使命時你就會擁有不懈的動力�！�
令人敬仰的是：多少人望而止步的班主任工作在任老師卻是軟磨硬泡的得來，多少人報苦怨累的班主任工作在任老師卻是癡迷沉醉的享受。這一切源于對教育者責(zé)任感和使命感的深刻自覺感悟，對學(xué)生源自內(nèi)心的深沉博大的真愛。
聽君一席話，勝讀十年書。她的講座對心靈的激蕩，引發(fā)的心靈共鳴不知到會對我及與我一起埋頭耕耘的老師們產(chǎn)生怎樣的影響。我們都知道，要愛孩子，知道愛是教育的靈魂，但是什么是愛，怎么愛，任
老師給了我們答案：讓我們的幫助無聲無息，春風(fēng)化雨；讓我們的給予脈脈流淌，源自內(nèi)心，能夠付出一種不張揚，不炫耀的真正的關(guān)愛既是品格，又是修養(yǎng)。
感謝任小艾，她告訴我們，智慧源于真愛，真愛觸動心靈，愛的力量定會為教師的人生旅途灑下一路暖陽！
任老師說，老師要做一眼活水。她是這樣說的，也是這這樣做的。
為了做一眼泉，任老師成了圖書館的常客，一本一本教育專著，一本一本育人經(jīng)典都成了她的營養(yǎng)快餐。她強調(diào)讀書需要思考，要讀出自己，做一個教育教學(xué)的智者�；诖耍覀儾趴吹搅艘粋�不斷升華的任小艾，看到了一個全國聞名的模范班主任，聽到了我們所要聽。想要聽的精彩報告。
感謝任小艾，讓我們看到了差距，懂得了讀書之妙，反思之用，
堅定了做好班主任工作的決心。
二、愛到深處情自現(xiàn)，水到渠成嚴也服
第三實驗學(xué)校盧學(xué)龍老師的報告聲情并茂，字字珠璣，句句良言。
中小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會11
今天上午認真聆聽了《班主任專業(yè)成長的知識與修養(yǎng)》理論知識的學(xué)習(xí)和典型案例的分析，讓我受益匪淺。從教二十載，每天教書育人，面對不同稟賦、性格、愛好、特長的學(xué)生，我都會用愛心與耐心因材施教，因為班主任工作每天都在面對不同的挑戰(zhàn)。二十年的班主任經(jīng)歷，我認為最重要的主要有三點：
第一，尊重學(xué)生的人格。因為學(xué)生都是一個個有著獨立思想的個體，而且每個人又是那么不同。對于他們做的每一件事都要理解、尊重。
第二，傾聽學(xué)生的心聲。不管哪位學(xué)生，不管他們遇到了開心的還是難過的.事情，不管他們表現(xiàn)好了，還是犯錯誤……每次我都會和學(xué)生坐下來，靜靜地傾聽他們想說的話，只是耐心的聽，耐心的開導(dǎo)，讓他們時刻能夠體會到老師是關(guān)心他的，了解他的。
第三，對于學(xué)生每次犯的錯誤，我都會寬容對待。讓學(xué)生自己來訴說事情的經(jīng)過，認識到問題所在，找到更好的解訣辦法。如果學(xué)生認識不到自己的錯誤，我再曉之以理動之以情，打動學(xué)生的內(nèi)心，表示寬容他們的錯誤，讓他們放下戒心，并能夠知曉后期應(yīng)該如何去做。
班主任一個簡單的動作，一句溫暖的話語，都足以融化學(xué)生的內(nèi)心，讓他們越來越好。
中小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會12
中小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會
班主任工作是一項光榮而神圣的工作，也是一項充滿挑戰(zhàn)性的工作。在這次班主任培訓(xùn)中，盡管時間很短，但是感觸很深。
一、班主任的素質(zhì)和要求
班主任素質(zhì)的高低決定了班主任工作的質(zhì)量，一個優(yōu)秀的班主任應(yīng)該具備多種基本素質(zhì)，包括有精深的文化素養(yǎng)、廣泛的文化綜合素養(yǎng)、廣博的哲學(xué)和人文素養(yǎng)、豐富的情感素養(yǎng)、良好的心理素質(zhì)和較強的審美能力。當(dāng)前，學(xué)生中單純強調(diào)自我，個性張揚，享樂主義等消極因素屢有浮現(xiàn)，因此，要加強對學(xué)生的教育，引導(dǎo)他們形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。
二、班主任對學(xué)生的關(guān)愛
“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子�！卑嘀魅我朴诮咏⒆�，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的.必要條件，最好的途徑是通過活動觀察、了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；研究學(xué)生的個性特征，了解每個學(xué)生的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的思想修養(yǎng)，使學(xué)生對你產(chǎn)生一種認同感，信任感，要與學(xué)生進行情感交融，把教育轉(zhuǎn)化成愛的行動。充分肯定學(xué)生，鼓勵學(xué)生。
三、班主任要努力成為學(xué)生的心理輔導(dǎo)者
由于社會本身的不確定性以及社會對青少年一代的成長的影響，使青少年在成長過程中自我調(diào)節(jié)能力、選擇能力、抵御能力、承受能力都較差，因此，班主任要扮演好“護航者”的角色，幫助學(xué)生順利度過一個個難關(guān)。班主任要扮演好“護航者”的角色，首先要了解青少年學(xué)生在成長過程中可能會遇到哪些問題，然后對癥下藥，悉心引導(dǎo)。其次，要掌握協(xié)助學(xué)生克服心理障礙的技巧。班主任要扮演好“心理輔導(dǎo)員”的角色，就要努力培養(yǎng)自身具備健全的心理素質(zhì)，同時要不斷學(xué)習(xí)心理學(xué)知識，充分掌握心理學(xué)原理和技巧，用科學(xué)知識指導(dǎo)自己的工作。只有對學(xué)生付出真愛，才能取得學(xué)生們的信任，才能教育好學(xué)生。
四、班主任要善于表揚，巧妙地批評
從管理的角度來說，表揚是教育手段，不是目的，表揚是一種藝術(shù)，表揚要能打動人心；批評也是一種教育手段，不是目的，批評也是一門藝術(shù)，批評的目的要能打動人心。因此，表揚和批評都必須注意方法，掌握技巧。
五、班主任要與家長建立良好的關(guān)系
班主任與家長溝通的前提是尊重，尊重是雙方平等的基礎(chǔ)。班主任要尊重學(xué)生家長的人格，不要高家長一等，凌駕于家長之上，要與家長建立平等和諧的關(guān)系。班主任可以通過家訪、約見、電話等方式與家長溝通，把學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，包括優(yōu)點和缺點，定期如實地向家長匯報，使家長及時了解學(xué)生的情況，以便“有的放矢”地教育孩子。
總之，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，時間雖短，但收獲很大�；仡櫤涂偨Y(jié)這次培訓(xùn)，筆墨難以盡述。在今后的教育教學(xué)工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，探索，積極參與班主任工作，努力把學(xué)到的知識用于實踐，努力做好班主任工作。
中小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會13
本學(xué)期我參加了班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)中，通過高級講師的演講會，讓我對班主任管理工作有了更深刻的理解。
二十一世紀，班主任面對的學(xué)生不再是一個等著灌水的空，而是一扇鐮葉等待開啟開啟的大門。每一個學(xué)生的內(nèi)心都是一個豐富的未知世界，這個世界充滿著求知的渴望、自我實現(xiàn)的設(shè)想、社會交往的需求、五花八門的矛盾、接踵而來的異想天開……學(xué)生的內(nèi)心世界是一個等待開墾的世界，是一個展現(xiàn)出能力量的世界，是一個充滿矛盾的體育史。隨著歷史的進步，我們的國門打開了，心門卻逐漸關(guān)閉了，人們的內(nèi)心有了存放隱私的角落。學(xué)生的內(nèi)心更是這樣。班主任教師再也不能設(shè)定像以往那樣強迫他們進入我們指望的世界。反之，能不能進入學(xué)生的內(nèi)心世界是當(dāng)今決定教育成敗的關(guān)鍵。隨著道德對培養(yǎng)學(xué)生的要求發(fā)生改變的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求。我想，作為新時代的班主任，應(yīng)做到如下幾點：
1、為人師表，樹立良好的形象
初中是人的一生發(fā)展的奠基時期，班主任是學(xué)生人生路口的領(lǐng)路人，班主任的德才學(xué)識、情感人格、言行舉止等都會給
學(xué)生留下深刻的.影響。班主任應(yīng)加強自我修養(yǎng)，在學(xué)生中樹立良好的氣魄，要“動容貌”、“正顏色”、“出辭氣”。所以，在工作中，我們?nèi)皂殗烂C自己的容貌，端正自己的臉色，注意自己的言辭，恣意嚴格要求自己，重視自我修養(yǎng)，樹立良好的學(xué)員形象。
2、播撒愛心，對學(xué)生一視同仁
班主任要熱愛學(xué)生，把師愛灑向每個學(xué)生的心田。馬卡連柯說過：“愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育�！睅煇凼墙逃摹皾櫥瑒保沁M行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地關(guān)愛、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生貼心人時，巨大師愛就成了一種巨大的高等教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏取學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平地愛是指因教師要教師熱愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛;活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內(nèi)向拘謹?shù)母鼮橐獝?“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”同樣也要愛。
3、培養(yǎng)習(xí)慣，塑造優(yōu)秀人才
常言道，三歲定八十。大教育家孔子云：“少年居性，習(xí)慣之為常。”而培根在《論人生》中便明確指出：“習(xí)慣真是一種智勇雙全勇猛而巨大的力量，它可以主宰人生。因此人自幼年就應(yīng)通過應(yīng)幼兒教育，去建立一種良好的習(xí)慣。”可見，幼年養(yǎng)成習(xí)慣的好壞對人的一生有直接影響。班主任在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方面
有不容忽視的義務(wù)。習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一朝一夕的事情，必須“日積月累地練，練到非常熟，再也丟不了”便成了習(xí)慣。在此期間，我們班主任要的是“勤”和持之以恒。
4、潛心科研，不斷開拓創(chuàng)新
教育教學(xué)科研能力是優(yōu)秀班主任素質(zhì)中不可缺少的一項基本功。當(dāng)今社會新事物層出不窮，當(dāng)代學(xué)生活潑乖巧。對此，班主任應(yīng)該給予研究和探討，這便要求訓(xùn)導(dǎo)主任具有強烈的品牌意識教育科研意識，在教育授課實踐中，班主任文化教育要急遽對教育教學(xué)的新情況、新熱點進行研究，在研究中得出正確的結(jié)論，進而減低自己的教育教學(xué)實踐活動。當(dāng)今班主任不應(yīng)是“兩眼一睜，忙到熄燈”的苦干型班主任，而應(yīng)做科學(xué)型的班主任、學(xué)者型的班主任。
所以說，新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用心育德、用情育德、用行育德。
中小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會14
開始我確實很兇，每天都不是真正的自己在面對他們，感覺很累。我性格偏溫柔，心也比較軟，加上對這邊環(huán)境不是很熟悉，碰到的問題也比較多。特別是蜘蛛網(wǎng)，因為這個我們班不知道扣了多少分，再后來干脆教室衛(wèi)生也天天扣分。其一是學(xué)生確實不認真，其二是他們對學(xué)生會不滿吧，跟我講過兩次說檢查衛(wèi)生的故意為難我們班，還訓(xùn)過他們一次，因此他們可能有抵觸情緒。
班上的“活躍分子”太多，還有臉皮厚的'女生，因此我們班紀律很差，特別是政治和語文。他們其實腦袋瓜子很靈活，就是太懶，不愿意記東西。期中考試結(jié)果一般，但沒有特別拔尖的好學(xué)生。很多時候?qū)λ麄兾沂怯謵塾趾�！其實上我的英語課，他們表現(xiàn)還算可以。另外，課后有什么心理話，好幾個女生都還是愿意跟我傾訴。頭疼的是那幾個不爭氣的男生，我甚至都采取過“微暴力”來“對付”他們！訓(xùn)過他們一次他們又忘記，總犯同樣的錯誤！
相比其他三個初一的班，我確實沒他們?nèi)齻�班主任做得到位。但也還是認真地完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)。應(yīng)該說，我所交的材料都是真實的，班級談話感想記錄也是真實的。對于學(xué)生提的好的有用的建議我也大部分予以采納。和家長的聯(lián)系不是每個都那么頻繁，但至少通過電話，QQ，家訪等方式我會更多地了解學(xué)生的情況。
剛工作，真的是沒有任何經(jīng)驗。唯一能做的是態(tài)度要認真，要虛心請教。一期眨眼就要結(jié)束了，很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各位科任老師的支持和幫助！
中小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會15
班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作，許多年輕的老師都不愿意擔(dān)任班主任工作，但班主任工作也是一項必須有耐性和愛心的工作。經(jīng)過這次班主任培訓(xùn)，真的受益匪淺，要感謝學(xué)校給我們提供了這個機會，讓我學(xué)到了許多做班主任的知識。雖然培訓(xùn)只有短短的一天，但讓我學(xué)到了如何做好班主任工作。在這里，我想談?wù)剮c心得體會：
一、班主任必須具備三心
“教育需要愛，也要培養(yǎng)愛。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育�！边@一教育名言道出了班主任工作的真諦。
1.愛心
作為一名班主任，要愛學(xué)生。首先必須尊重學(xué)生。尊重?zé)釔蹖W(xué)生是教師的最基本的品質(zhì)，也是教師最美的德，擁有了這樣的心靈，在教育崗位上，才會產(chǎn)生巨大的推動力。一個教師只有熱愛學(xué)生，才會無微不至地關(guān)心學(xué)生的成長，才會創(chuàng)造性地工作，才具備克服困難的勇氣，才能使自己的工作取得成功。
2.關(guān)心
師愛應(yīng)該是一種寬嚴相濟的愛，在嚴字上一定要把關(guān)嚴，要嚴得合理，嚴得適度，只有這樣才能收到良好的教育效果。
3.責(zé)任心
班主任工作的季節(jié)性，決定了班主任工作的責(zé)任和艱辛程度，因此，我們要有強烈的工作責(zé)任心，要認識到自己的一言一行，一舉一動都會對學(xué)生產(chǎn)生一定的影響。因此，在工作中我們不僅要求學(xué)生遵守紀律，而且要自己做到以身作則，處處做學(xué)生的表率。
二、班主任必須具備三心
1.自信心
我們的工作同樣需要自信，沒有自信做不好我們的工作，只有自信才能保持積極的工作態(tài)度，才能認真的對待每一位學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣對待，才能把我們的工作做好。
2.事業(yè)心
我們要愛崗敬業(yè)，對自己的工作要有奮發(fā)圖強的精神，不怕困難，只有這樣才能在困難中取得新的發(fā)展。班主任工作不一定是我們所喜歡的，但一定是我們要做好的，只有做好它才能對得起我們的工資，對得起我們的職業(yè)。
3.責(zé)任心
班主任是我們學(xué)校教師隊伍中的一支生力軍，是學(xué)校工作的核心力量。我們都肩負著教書育人的責(zé)任和義務(wù)，我們的工作就是對每一個學(xué)生負責(zé)，對每一個學(xué)生家庭負責(zé)，對社會負責(zé)，這就需要我們教師的責(zé)任心。
三、班主任要善于思考
思考產(chǎn)生智慧。作為班主任，我想在教育學(xué)生之前，首先要學(xué)會思考，因為思考能讓我們理智地對待學(xué)生，更能夠讓我們在教育學(xué)生時發(fā)揮更大的作用。因為思考，我們的教育觀念會更新的更快，因為思考，我們的工作會更加有科學(xué)性、開創(chuàng)性。而且思考也能讓我們身體更健康，因為我們的工作面對的是全體學(xué)生，而不是幾個學(xué)生。
四、班主任要認真做好“六個一”
有人說，班主任工作就如管小孩，需要耐心、耐心再耐心。我要說的'是，如果想要把班主任工作做得更好，除了耐心，更需要智慧。
1.制定班級目標，進行學(xué)期初的班級現(xiàn)狀診斷
結(jié)合學(xué)校工作計劃，制定本學(xué)期班級目標。診斷包括：分析班級現(xiàn)狀，確定目標，制定措施，調(diào)整班級組織，選好班干部。
2.認真設(shè)計好每周一次的班隊課
班隊課是班主任進行教育和班級管理的重要陣地，班隊課不是只有隊干部參加，而是要全體學(xué)生參加，這就要班主任對每次班會的內(nèi)容作精心的設(shè)計和準備，既要把班會內(nèi)容豐富起來，又要考慮到效果，這樣經(jīng)過長期的主題班會，就營造了一種昂揚向上，清新的氛圍，有利于陶冶學(xué)生的情操，發(fā)展學(xué)生特長，培養(yǎng)崇高的集體主義精神。
3.精心設(shè)計每日的“一分鐘班主任”
這一活動是經(jīng)過學(xué)校推薦選出每周的最佳班干部，在每周的國旗下講話時，由這些班干部做一分鐘的演講，演講內(nèi)容由學(xué)生根據(jù)本周班隊課討論的主題自行確定，這樣既鍛煉了學(xué)生的表達能力和表現(xiàn)能力，又強化了班干部的責(zé)任心，同時也增強了學(xué)生的民主意識，何樂而不為呢？
4.認真填寫班級日記
班級日記分兩部分，一是班級日常管理記載，二是學(xué)生個人特長記載，這樣學(xué)生可以記下一天中感動的或有意義的事，或者是你今天追星，或者是你今天最快樂的一件事等等。這種記載為學(xué)生反思自己的成長過程，規(guī)劃自己的人生目標打下了很好的基礎(chǔ)。
5.認真檢查值日情況
雖然學(xué)校分擔(dān)了值日任務(wù)，但是不能排除有些學(xué)生根本就不在意，衛(wèi)生搞不好，這時就需要班主任來親自檢查。這項工作也并不是班主任每天都要做，而是要發(fā)現(xiàn)問題后，找出相關(guān)人員，然后進行重點檢查。
6.經(jīng)常與家長保持聯(lián)系
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學(xué)生教育離不開家長的配合
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