讀《神秘的女老師》有感優(yōu)秀15篇

　　當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得體會(huì)，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編收集整理的讀《神秘的女老師》有感，希望能夠幫助到大家。

讀《神秘的女老師》有感1

　　這幾天，我在家讀了一本書名叫《神秘的女老師》，這本書令我思緒萬(wàn)千，久久不恩忘懷。讀了這本書后，我學(xué)會(huì)體諒別人，關(guān)心別人。

　　這本書講了六年級(jí)女生孟小喬新學(xué)期寄宿在一個(gè)美麗的學(xué)校讀書。一天，一陣龍卷風(fēng)過(guò)后，學(xué)校來(lái)了一位披肩.打紫傘的女老師他的教學(xué)方式令學(xué)生們欣喜若狂：他把學(xué)生帶到荒郊野地里，給他們的`“不快樂”舉行特別的葬禮；她扮作女探長(zhǎng)，誰(shuí)的家長(zhǎng)是“愛心殺手”；上晚課時(shí)，他讓學(xué)生去“童心城堡”找回自己的童年……

　　《神秘的女老師》里還有許多好詞好句，比如不可思議.森嚴(yán).等詞，好句也有很多，如每一個(gè)孩子都是世界奇跡，因?yàn)槊恳粋�(gè)孩子都是世界的唯一。在學(xué)校，學(xué)習(xí)的目的應(yīng)該是發(fā)現(xiàn)他們的潛能；行動(dòng)的目的應(yīng)該是發(fā)揮他們的潛能；教育的目的應(yīng)該是鼓勵(lì)他們善于運(yùn)用他們的潛能……

　　讀了這本書我知道了：我們應(yīng)該合理安排時(shí)間，沒事時(shí)，讀讀書或?qū)憣懽鳂I(yè)，不要每天都玩游戲看電視。學(xué)完后，你想干什么干什么，玩多少時(shí)間都可以，只要合理安排時(shí)間審視都能做成。

　　這本書的作者是楊紅櫻我們中國(guó)的童話作家，她的作品還有很多希望大家下去多看看，看了以后，你一定像我一樣對(duì)這樣的書思緒萬(wàn)千，久久不恩忘懷。

讀《神秘的女老師》有感2

　　近期，我讀了《神秘的女老師》一書，有了很深的感觸。

　　這本書是《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》續(xù)集，講的是仙女蜜兒回到人間，到紅宮學(xué)校的六年級(jí)當(dāng)老師，她與同學(xué)們埋葬不快樂和名次表，放飛相信我是個(gè)奇跡紙鳥，并在中秋夜給同學(xué)們和龍校長(zhǎng)上了美麗生動(dòng)的一課，并與龍校長(zhǎng)合力使同學(xué)們變成紳士、淑女，并讓同學(xué)與老師死板的臉上出現(xiàn)迷人的微笑，讓同學(xué)們?cè)趫D書館尋寶的過(guò)程中從書中找到寶，并與孟小喬合力趕走愛心殺手，讓同學(xué)們?cè)谛瞧谔飓@得自由，在校慶日讓孩子家長(zhǎng)互換角色，使家長(zhǎng)體味孩子的辛勞，還建了童心城堡，并以讓同學(xué)們變鳥的方式，結(jié)束了自己的教學(xué)，并決定自己開辦一所學(xué)校。

　　這本書道出了孩子們的心聲，是的，孩子們都希望有快樂的童年，都希望是第一名，希望能發(fā)揮特長(zhǎng)，希望能讓父母體會(huì)自己的辛苦。但家長(zhǎng)卻毫不體會(huì)孩子的感覺，給孩子找家教，找輔導(dǎo)班。然而殊不知，正是因?yàn)樗麄儛圩有那小⑼�子成龍、望女成鳳，用拳拳愛心殘忍地剝奪了屬于孩子們童年的歡樂，使得孩子覺得他們以這種方式愛自己，還不如把自己殺了。

　　此外，我還格外喜歡蜜兒的教學(xué)方式—利用孩子的好奇心使他們學(xué)到知識(shí)；龍校長(zhǎng)的.執(zhí)著精神—為了見到蜜兒破重重關(guān)卡，過(guò)步步難關(guān)，避開扮成騎士的同學(xué)們又要過(guò)迷宮，還要下火海上刀山，可他勇敢地闖過(guò)，結(jié)果毫發(fā)未傷見到蜜兒。蜜兒走后，他在報(bào)紙上登錄愛情宣言，放飛上書我愛你的心形風(fēng)箏，不停讓同學(xué)們幫忙扔漂流瓶，沒日沒夜地寫，這多讓人感動(dòng)��！聯(lián)想自身，我們?nèi)绻�遇到那種情況，是不是頂多努力一天或兩天便放棄希望?龍校長(zhǎng)的那種精神是多么可貴！

　　總之，這本書帶給我的收獲是很多的。

讀《神秘的女老師》有感3

　　暑假，我在家專心致志地讀了一本書——《神秘的女老師》。故事情節(jié)是這樣的：有一個(gè)女孩子叫孟小喬。她在紅宮學(xué)校讀六年級(jí)。有一天，老師被一個(gè)調(diào)皮的孩子氣病了。然后隨著一陣龍卷風(fēng)來(lái)了一位女老師叫蜜兒。蜜兒做了老師后，同學(xué)們都覺得她的教學(xué)方式很特別。比如：她讓同學(xué)們把自己的不快樂寫在紙上，然后在操場(chǎng)上舉行了葬禮；她變出了一座童心城堡讓孩子們緊張的身心得到放松；她又變成女探長(zhǎng)去尋找哪些父母是愛心殺手······在蜜兒老師的`帶動(dòng)下，紅宮學(xué)校的學(xué)生每天都很開心。

　　我好羨慕這樣的老師，因?yàn)樗�不但長(zhǎng)得漂亮，而且溫柔，總是為孩子們著想，每次上課都有那么多的新花樣。

　　在我們的學(xué)校也有一位這樣的老師，她叫顧雋。每次她布置的作業(yè)都很少，一有空就給我們看動(dòng)畫片，看電影。平時(shí)，她對(duì)我們的態(tài)度很友善，也很誠(chéng)實(shí)，總是把我們都當(dāng)成朋友來(lái)對(duì)待。有一次，她在教我們寫字的時(shí)候?qū)戝e(cuò)了，于是她趕緊拿起粉擦把那個(gè)字擦掉重新寫好，然后轉(zhuǎn)身對(duì)我們說(shuō)：“對(duì)不起，我寫錯(cuò)了�！鳖櫪蠋煹倪@種做法讓我覺得很誠(chéng)實(shí)，更親切。

　　我多么希望所有的老師都像蜜兒和顧老師一樣愛自己的學(xué)生，和藹可親，教育有方。

讀《神秘的女老師》有感4

　　我最喜歡楊紅櫻阿姨寫的童話故事了，大家喜歡看嗎？今天，我就給你們介紹一本吧！這本書的名字叫“神秘的女老師”，內(nèi)容是：

　　六年級(jí)（4）班的孟小喬住宿在美麗的紅宮學(xué)校里，30個(gè)同學(xué)由披著紅披肩，打著紫色傘的女老師——蜜兒教他們，蜜兒老師從來(lái)不像其它老師一樣，打?qū)W生，罵學(xué)生，她的.教學(xué)方式令學(xué)生們欣喜若狂;她把學(xué)生們帶進(jìn)荒野的地方，將他們的“不快樂”寫在彩紙上，給他們舉行一個(gè)重大的葬禮；還讓學(xué)生們將“驚喜”的事情折成紙鳥，讓它們飛向遠(yuǎn)方；也曾經(jīng)讓學(xué)生們插上翅膀，在云媽媽的懷抱里自由的翱翔；還有一次，蜜兒老師建設(shè)了一座“童心城堡”，里面有會(huì)走路的魚，有英勇善戰(zhàn)的小戰(zhàn)士，有打扮的花枝招展的小公主……

　　你想知道后面的故事嗎？那么這本書里面會(huì)告訴你的，楊紅櫻阿姨，您可真是我們的好知己，您出的書都是我們小孩子們想說(shuō)的話。

　　蜜兒老師是所有小朋友們心里想要的到好老師，大家都非常希望在幸福快樂中學(xué)知識(shí)、成長(zhǎng)。

讀《神秘的女老師》有感5

　　“讀一本好書，就像交了一個(gè)益友”。今天，我讀了四川作協(xié)副主席，成都文聯(lián)副主席楊紅櫻的作品《神秘的女老師》。我非常喜歡看她的書，她的書讓我百看不厭。

　　這本書十分好看，六年級(jí)女孩兒孟小喬新學(xué)期寄宿在一所美麗的紅宮學(xué)校讀書。一天，一陣龍卷風(fēng)過(guò)后，學(xué)校里來(lái)了一位披披肩、打紫色雨傘的女老師。她的教學(xué)方式讓學(xué)生們欣喜若狂：他把學(xué)生們帶到荒郊野地里，給他們的“不快樂”舉辦了一場(chǎng)特別的葬禮；她扮作女探長(zhǎng)到學(xué)生家中去偵察，誰(shuí)的家長(zhǎng)是“愛心殺手”，上晚課時(shí)，她讓學(xué)生去“童心城堡”找回自己的童年……

　　而這個(gè)神秘的女老師，就是消失的'仙女蜜兒，又回到了孟小喬身邊（因?yàn)橹�前是她家的保姆）�?/p>

　　像這樣有童心，教導(dǎo)有方的老師，要問(wèn)我有沒有見過(guò)，那我會(huì)回答：當(dāng)然見過(guò)。

　　我們的拉丁舞老師就是一個(gè)童心未泯的老師，下課時(shí)，她會(huì)帶我們玩游戲，就比如說(shuō)帶我們玩擊鼓傳花，數(shù)字抱團(tuán)，上課時(shí)。她的教學(xué)方式也和別的老師絲毫不同：別的老師帶我們跳舞都只是把動(dòng)作教給我們，讓我們自己練，練完就抽查，對(duì)待差生也是大吼大叫，而這個(gè)老師就不一樣啦，她會(huì)不停地扣動(dòng)作，對(duì)待差生也是耐心的指導(dǎo)，實(shí)在受不了，就會(huì)不停地點(diǎn)她名。

　　她對(duì)待我們從不疲倦，也從不會(huì)不耐煩，她永遠(yuǎn)都是溫柔的和我們講話，從不大喊大叫。

　　她和蜜兒一樣，擁有一顆童心，在老師的崗位上，她們孜孜不倦，每天都在想新的有趣方式教我們，她們都是我心目中的好老師！

　　我非常喜歡看《神秘的女老師》因?yàn)樗�很吸引人，還告訴了我們?cè)S多做人和學(xué)習(xí)的道理。書給了我快樂，書陪伴我成長(zhǎng)，書真是我的好伙伴。

讀《神秘的女老師》有感6

　　今天 ，媽媽帶我到新華書店去買書，我一下買了六、七本。 回到家中，我迫不及待地打開了楊紅櫻的《神秘的女老師》，如饑似渴地讀了起來(lái)。

　　故事的大概內(nèi)容是這樣的：六年級(jí)學(xué)生孟小喬在新的學(xué)期里寄宿在一所宏偉的紅宮學(xué)校里讀書，這所學(xué)校雖然美麗， 但是學(xué)習(xí)生活卻非�？菰锓ξ�，所以同學(xué)們都過(guò)的很郁悶。

　　有一天 ，天空刮起一陣龍卷風(fēng)之后，學(xué)校里來(lái)了一位披著大披肩，打著紫雨傘，穿著性鞋，樣子十分古怪的女老師。同學(xué)們帶著疑惑的心理開始和她交流起來(lái)。

　　過(guò)了一段時(shí)間，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)這個(gè)神秘女教師給他們帶來(lái)了許多變化。她的教學(xué)方式令原本上課沒精打采的孩子們欣喜若狂：她把同學(xué)們帶到荒郊野外，給他們的“不快樂”舉行特殊的葬禮，并讓孩子們?cè)S下“我是奇跡”的諾言，讓他們放飛自己的理想；她在上晚自習(xí)的時(shí)候帶著學(xué)生來(lái)到河邊，趁著皎潔的月色，給他們上了有生以來(lái)最美麗的一課；她在吃自助餐時(shí)，用自己的行動(dòng)改變了孩子的粗俗和不文雅，使他們成為小紳士和小淑女；她扮成女探長(zhǎng)到學(xué)生家中偵察，看看誰(shuí)的家長(zhǎng)是“愛心殺手”；她在兒童節(jié)時(shí)，把孩子變成老師，把老師和家長(zhǎng)變成學(xué)生，讓家長(zhǎng)和老師能體驗(yàn)到孩子們的艱辛。

　　看著看著，我忽然產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的愿望，我也能成為這所學(xué)校的一員。不再在分?jǐn)?shù)、名次的.痛苦煎熬中，讓原本陽(yáng)光明媚的童年變得陰云密布。不再有本不屬于我們的壓力，讓我們迷失自我，忽視大自然的美麗和芬芳。我多想將自己的課堂也搬到荒郊野外，讓自己在玩中學(xué)，學(xué)中玩，那該是一種多么寫意的童年時(shí)光��！

讀《神秘的女老師》有感7

　　最近，我讀了楊紅櫻的著作——《神秘的女老師》

　　書中講述了六年級(jí)學(xué)生孟小喬新學(xué)期寄宿在美麗的貴族式紅宮學(xué)校讀書，學(xué)校雖然美麗，但是教學(xué)方式卻十分“殘酷”，學(xué)生們?yōu)榱嗣�次和分�(jǐn)?shù)，把自己鮮活的生命變成了學(xué)習(xí)的機(jī)器。他們不需要陽(yáng)光，不需要溫情，只需要分?jǐn)?shù)和名次。但是，有一天，一陣龍卷風(fēng)過(guò)后，學(xué)校里來(lái)了一位披披肩、打著紫色雨傘的'女老師，她的名字叫做蜜兒。她的教學(xué)方式令同學(xué)們欣喜若狂：她為同學(xué)們的“不快樂”舉行葬禮;他讓學(xué)生們?nèi)ァ巴�心城堡”找回自己的童年·····�?/p>

　　爸爸媽媽，我知道你們“望子成龍，望女成風(fēng)”，但是你們也不能一昧的讓我們死讀書、讀死書，我們不是一個(gè)白板，任由你們?cè)谏厦娈嫯嫞�我們是一個(gè)個(gè)有個(gè)性的孩子呀!

　　《神秘的女老師》這本書講出來(lái)學(xué)生們的心聲。蜜兒老師，你什么時(shí)候能來(lái)到我們的身邊呢?

讀《神秘的女老師》有感8

　　這是一本奇妙的書，情節(jié)特別吸引人。六年級(jí)女生孟小喬新學(xué)期寄宿在一所美麗的紅宮學(xué)校讀書，一天，一陣龍卷風(fēng)過(guò)后，來(lái)了一位披披肩、打紫色雨傘的女老師。她的教學(xué)方式令學(xué)生們欣喜若狂：她把學(xué)生們帶到荒郊野地里，給他們的“不快樂”舉行特別的葬禮；她扮作女探長(zhǎng)到學(xué)生家中去偵察，誰(shuí)的家長(zhǎng)是“愛心殺手”；上晚課時(shí)，她讓學(xué)生去“童心城堡”找回自己的童年……真是想不到，原來(lái)學(xué)習(xí)生活也可以這么有趣！

　　不過(guò)，有個(gè)問(wèn)題我一直迷惑不解，就是那個(gè)名字叫蜜兒的.神秘女老師到底是誰(shuí)？也許，她就是寫書作者創(chuàng)造出來(lái)的魔法仙女吧！她們總是神秘的出現(xiàn)，也神秘的消失。

　　雖然書中故事很精彩，但我對(duì)一個(gè)地方有疑問(wèn)。這本書的最后，學(xué)生們都會(huì)飛翔了，變成了一個(gè)個(gè)“鳥頭人”，因?yàn)樗齻兌奸L(zhǎng)出了鳥頭和寬大翅膀，而身體的其他部分都消失了�？墒牵�小主人公孟小喬卻還穿著鞋子，她還把鞋子送給了挨凍的小鳥和青蛙，這前后不是矛盾嗎？

　　我想起了《灰姑娘》的故事，作者格林兄弟也犯了一個(gè)錯(cuò)誤：明明說(shuō)12點(diǎn)過(guò)后魔法會(huì)失效，可還有一只水晶鞋卻沒變回原樣。這樣想來(lái)，即使偉大的作者都會(huì)犯錯(cuò)，《神秘女老師》的作者楊紅櫻老師犯一個(gè)小小的錯(cuò)誤，也是很正常的了。不過(guò)，好故事就是好，即使它有一點(diǎn)點(diǎn)的小錯(cuò)誤，也不影響我們對(duì)它的喜歡。

讀《神秘的女老師》有感9

　　學(xué)習(xí)本來(lái)在我們每個(gè)人生活中是快樂的，是最幸福的，但是由于家長(zhǎng)的過(guò)分的約束，現(xiàn)在學(xué)習(xí)似乎對(duì)每個(gè)孩子來(lái)講是件枯燥無(wú)味的事，學(xué)習(xí)中沒有了快樂，沒有了自由。我們多想重新找回學(xué)習(xí)中的那點(diǎn)快樂呀！今天，就讓我們一起手拉著手，一起去打開《神秘的女老師》這本令我們神往的書吧！

　　這本書充滿了神話般的諷刺韻味，再現(xiàn)了當(dāng)今社會(huì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活是那么的的郁悶和枯燥乏味。它描述了一個(gè)個(gè)神奇而又充滿科幻色彩的故事，再現(xiàn)了我們小學(xué)生埋藏心底好久的愿望。爸爸媽媽們對(duì)我們的未來(lái)抱有美好的希望，他們所做的一切都是希望將來(lái)我們能成才，這樣久而久之，我們渴望像小鳥一樣自由飛翔的童心，卻被爸媽們無(wú)情的扼殺掉了，《神秘的女老師》一書中的主人公蜜兒就是一位孩子們都喜歡的老師，她讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在快樂中成長(zhǎng)。他說(shuō)：“學(xué)習(xí)本來(lái)就是一件快樂的事�！彼�經(jīng)常帶我們到野外去散心，把自己身上不快樂的事情統(tǒng)統(tǒng)忘掉；她經(jīng)常到我們家中去訪問(wèn)，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，和家長(zhǎng)交流教育孩子的方法；她還經(jīng)常和我們一起游戲，一起學(xué)習(xí)……這些都是我們的共同愿望，爸爸媽媽們卻總是認(rèn)為自己是最了解我們的人，其實(shí)你們根本就不明白我們心中的想法。也許當(dāng)你們讀過(guò)這本書后就會(huì)明白，經(jīng)常給孩子們無(wú)休止的布置大量的家庭作業(yè)，節(jié)假日不讓孩子玩，給孩子們請(qǐng)家教，參加各種各樣的特長(zhǎng)班輔導(dǎo)，這樣一年又一年的霸占了孩子們無(wú)數(shù)的童年時(shí)光，給他們的童年罩上了一層黑紗。不知不覺中，你們就成了“愛心殺手”，我希望當(dāng)今的爸爸媽媽們都能捧起這本書，細(xì)細(xì)的研讀，品味�；蛟S，它能幫助你找回以前的錯(cuò)誤舉措，改變你的錯(cuò)誤的觀念，讓你們明白，學(xué)習(xí)，是為了快樂，應(yīng)該在快樂中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，學(xué)校應(yīng)該是充滿快樂的地方。但是今天，學(xué)習(xí)已經(jīng)成為孩子們最煩心，最不快樂的事情了，孩子們?cè)趯W(xué)校里還能有多少的快樂，孩子們?cè)诩依镞�能有多少的幸福童年呢？

　　希望你們能做一個(gè)像蜜兒一樣懂得我們心聲的好老師，做一個(gè)與孩子們心心相印的好家長(zhǎng)！這樣我們頭頂上的那層黑紗，才會(huì)被絢麗的陽(yáng)光代替。

　　前幾天我剛讀完一本書，書的名字叫《神秘的女老師》，這本書是楊紅櫻阿姨創(chuàng)作的。這本書很有意思，下面我就給你們講一講吧！

　　神秘的女老師叫蜜兒，上課時(shí)帶著紫色的雨傘，戴著一副眼鏡，脖子上圍著紅色的大圍巾。而別的老師都穿著校服上課。蜜兒自從當(dāng)上老師后，經(jīng)常帶著同學(xué)們?nèi)�戶外玩耍。有一次蜜兒帶領(lǐng)學(xué)生穿墻而過(guò)，龍校長(zhǎng)以為他們都過(guò)去了，自己也能過(guò)去。誰(shuí)知頭上碰了一個(gè)大包。蜜兒有時(shí)候給同學(xué)們一人一雙翅膀，讓他們?cè)诳罩凶杂傻陌肯琛?/p>

　　學(xué)生在蜜兒的`帶領(lǐng)下，同學(xué)們的寫作水平提高了，同學(xué)們慢慢的都愛上了語(yǔ)文課……

　　讀過(guò)這本書后，我也喜歡上了神秘的蜜兒。因?yàn)槊蹆鹤屚瑢W(xué)在玩中學(xué)習(xí)，體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣。

　　生活是美麗的。能發(fā)現(xiàn)這種美麗，感受這種美麗的人，也是美麗的。如果孩子們從小就知道享受生活中的美麗，那么，他今后一定會(huì)是一個(gè)幸福的人，一個(gè)知道感激的人。“感激生活給了他（她）這么多的美好”這是仙女蜜兒說(shuō)過(guò)的一句話。這“傳說(shuō)”中神秘的女老師就是她——蜜兒。今天，我就讀完了一本關(guān)于仙女蜜兒的書——《神秘的女老師》。

　　你們知道嗎？再一次龍卷風(fēng)過(guò)后，紅宮學(xué)校里來(lái)了一位披披肩、打紫雨傘的女老師。她的教學(xué)方式令學(xué)生們欣喜若狂：她把學(xué)生們帶到荒郊野地里，給他們的“不快樂”舉行葬禮；她扮作女探長(zhǎng)到學(xué)生家中去偵探，誰(shuí)的家長(zhǎng)是“愛心殺手”；上晚課時(shí)，她讓學(xué)生去“童心城堡”找回自己的童年……這是一個(gè)多么令人喜歡的老師呀！

　　童年是美好而又短暫的，只要我們合理安排和好好珍惜這段童年時(shí)光，才能使這個(gè)童年過(guò)得有意義、不同尋常。我希望自己也能到故事中的紅宮學(xué)校里讀書，因?yàn)樵谀抢�，我可以和蜜兒快樂在一起�?/p>

　　我有一個(gè)理想，那就是當(dāng)一位像蜜兒一樣的老師，讓學(xué)生在老師面前充分的展現(xiàn)自己。那才是對(duì)的。同學(xué)們，向目標(biāo)努力前進(jìn)吧！

讀《神秘的女老師》有感10

　　前些日子，我好奇的翻開了表姐買回來(lái)的一本書—《神秘的女老師》。里面的內(nèi)容讓我十分興奮！

　　《神秘的女老師》將述了：紅宮學(xué)校很美麗。一天，龍卷風(fēng)過(guò)后，一位漂亮。并打著紫色雨傘的女老師來(lái)到了著所學(xué)校。這位老師的教學(xué)方式讓學(xué)生們很興奮：女老師帶著學(xué)生們?nèi)セ纳揭皫X，去埋葬學(xué)生們的“不快樂”。女老師還扮作女探長(zhǎng)到學(xué)生家里去偵查，她想看看那位家長(zhǎng)是奪走孩子們的愛心，看誰(shuí)是“愛心殺手”。

　　許多父母心中只有一個(gè)夢(mèng)想：就是望子成龍，望女成鳳。我知道父母是愛孩子的，想孩子長(zhǎng)大后有一份好的工作，讓孩子孝順。父母同時(shí)幫助孩子，也同時(shí)害了孩子。孩子需要快樂，有了快樂，孩子們就可以更好的學(xué)習(xí)�！渡衩氐呐�老師》里講那些寄宿的學(xué)生們周末都不敢回家，他們怕父母讓他們上補(bǔ)習(xí)班。其實(shí)我跟他們差不多，不過(guò)我看到書里的那位女老師說(shuō)：“為了分?jǐn)?shù)和名次，一個(gè)個(gè)鮮活的'生命變成學(xué)習(xí)的機(jī)器！他們感受不到天高云淡，對(duì)大自然的美麗視而不見�！�

讀《神秘的女老師》有感11

　　楊紅櫻是我非常喜歡的一位作家，她寫得很多書我都看過(guò)。最近我又看了她的《神秘的女老師》。這本書是楊紅櫻姐姐的一部得意之作。

　　《神秘的女老師》這本書是說(shuō)了一位仙女和一個(gè)六年級(jí)學(xué)生的故事。這個(gè)學(xué)生名叫孟小喬，她在一所名叫紅宮學(xué)校里讀書，這個(gè)學(xué)校的規(guī)矩很嚴(yán)格。這個(gè)仙女卻用她的“方法”，把這個(gè)學(xué)校給徹底改變了。她把她的學(xué)生們的“不快樂”舉行了特別的葬禮；她扮作女探長(zhǎng)到學(xué)生家長(zhǎng)中去，偵探誰(shuí)的家長(zhǎng)是“愛心殺手”。也許，這本書表面上看來(lái)沒有教會(huì)我們什么道理，但只要你仔細(xì)讀，你會(huì)從中學(xué)習(xí)到很多東西。

　　當(dāng)仙女蜜兒幫她的學(xué)生們給“不快樂”舉行葬禮時(shí)。我知道了蜜兒從這時(shí)就開始改變了這一群學(xué)生，改變這個(gè)學(xué)校。她把孩子們的快樂在一點(diǎn)一點(diǎn)的找回來(lái)，因?yàn)樗�真心的愛這群孩子們，喜歡他們。

　　蜜兒的愛，不僅是這一些。她不但要讓孩子們?cè)趯W(xué)校里找回屬于他們的快樂，而且讓他們?cè)谧约旱募依锟鞓�，她到學(xué)生的`家里去。把“愛心殺手”改變了，他們又回到了溫柔善良的父母。讓孩子們重新體會(huì)到了父母的愛。

　　現(xiàn)在蜜兒的學(xué)生們都找回了快樂，可是他們的童心里和記憶里很少存在快樂。蜜兒用一點(diǎn)法術(shù)變出了一個(gè)“童心城堡”，在這個(gè)世界里孩子們可以重新找回自己小時(shí)候的夢(mèng)想，并實(shí)現(xiàn)它。

　　讀這本書吧！它會(huì)讓你和書中的學(xué)生們一樣去體會(huì)什么是快樂。讓你感受到快樂了力量。

讀《神秘的女老師》有感12

　　好書陪我快樂成長(zhǎng)，我喜歡讀書。

　　書可以給人增加更多的知識(shí)，積累好的單詞和句子，讓生活變得優(yōu)雅，讓大腦“更新”更多的信息�？梢哉f(shuō)書有神奇的.力量，可以把愚蠢變成天才。

　　我在看一本叫《神秘的女老師》的書，講的是一個(gè)在學(xué)校當(dāng)語(yǔ)文老師的女生的故事。

　　有一天，我很無(wú)聊，心想：“我能怎么辦？看電視？沒門！玩電腦？我也不行，還是看新書吧！這是個(gè)好主意。讀書可以積累好詞好句�！比缓�，我拿起一本叫《神秘的女老師》的書。我翻了翻，很好看。我拿起書開始讀。

　　因?yàn)檫@本書好看，我一看到就喜歡上了，感覺自己就在那里。一本300多頁(yè)的書，第一天看了70多頁(yè)，第二天80頁(yè)，第三天100頁(yè)左右。這幾頁(yè)悄悄接近300。

　　最后，看完這本書，感覺自己的知識(shí)增長(zhǎng)了多少。

讀《神秘的女老師》有感13

　　寒假里，我結(jié)識(shí)了一位新伙伴――神秘的女老師。

　　這位神秘的女老師真是不尋常，她的來(lái)歷可不一般哦！你知道嗎，她是被一陣龍卷風(fēng)吹到紅宮學(xué)校的！而且她的打扮很古怪：披著大披肩，打著一把紫色的大雨傘！最特別的，還是她的教學(xué)方式：她不像大多數(shù)老師那樣，先把一篇文章分成許多段，然后再一段一段的、一句一句的、甚至一個(gè)詞一個(gè)詞地慢慢地嚼、細(xì)細(xì)地講；她更不像有些語(yǔ)文老師那樣給學(xué)生們布置寫不完的抄寫作業(yè)！她把學(xué)生們帶到荒郊野地里，為他們所有的“不快樂”舉行特別的葬禮，讓同學(xué)們心里沒有煩惱！她還扮作一位“女探長(zhǎng)”到學(xué)生家里偵察，看看誰(shuí)的家長(zhǎng)是“愛心殺手”，給孩子施加了太多的壓力！上晚課時(shí)，她帶著同學(xué)去“童心城堡”找回自己的美好童年……

　　沉浸在神秘的女老師和那群幸運(yùn)的學(xué)生們的故事中，我的`心中充滿了憧憬和渴望：要是我能遇見這樣的一位老師，那該多好啊！這樣，我的心中會(huì)少許多煩惱，會(huì)減輕許多壓力，我想我會(huì)帶著愉悅的心情、強(qiáng)烈的求知欲望和積極的心態(tài)去學(xué)習(xí)！“神秘的女老師”說(shuō)過(guò)這樣一句話：“為了分?jǐn)?shù)和名次，一個(gè)個(gè)鮮活的生命變成了學(xué)習(xí)的機(jī)器！他們感受不到天高云淡，對(duì)大自然的美麗視而不見�！蹦憧矗�她真是太了解我們了！對(duì)于還是一個(gè)小學(xué)生的我來(lái)說(shuō)，沒有雙休日，沒有寒暑假，校內(nèi)學(xué)習(xí)結(jié)束了，還得參加校外補(bǔ)習(xí)班！學(xué)習(xí)的壓力使我們這些小孩子們一個(gè)個(gè)不再陽(yáng)光，不再熱情，僅僅關(guān)注分?jǐn)?shù)和名次！我們是一群迷失了自己的孩子！我們要真正遨游在知識(shí)的海洋里，用正確的態(tài)度和科學(xué)的方式去學(xué)習(xí)！

　　老師和家長(zhǎng)們，如果你們的手抓得太緊，可能就會(huì)成為“愛心殺手”！所以，請(qǐng)放開你們慈愛的手，讓我們?cè)谳p松的環(huán)境中快樂地學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng)！讓我們一起去熱烈擁抱陽(yáng)光！

讀《神秘的女老師》有感14

　　這本書是《那個(gè)騎輪來(lái)的蜜兒》繼寫。文章主要講的是六年級(jí)女生孟小喬新學(xué)期寄宿在一所美麗的學(xué)校讀書，有一天，一陣龍卷風(fēng)刮來(lái)，學(xué)校來(lái)了一位披著披肩、打著紫傘的女老師蜜兒。她的教學(xué)方式令同學(xué)們欣喜若狂：她把學(xué)生們的.不快樂埋葬；她和校長(zhǎng)去學(xué)生吃自助餐；她扮作探長(zhǎng)到學(xué)生家里去偵察，誰(shuí)的家長(zhǎng)是“愛心殺手”；她讓學(xué)生們聽故事，讓孩子們輕松的學(xué)習(xí)；上晚自習(xí)時(shí)她讓同學(xué)們?nèi)ァ巴�心城堡”找回自己的童年…�?/p>

　　我讀完這本書后，心想，這位老師蜜兒一定能讓學(xué)生學(xué)好習(xí)。

讀《神秘的女老師》有感15

　　《神秘的女老師》是我最喜歡的楊紅櫻童話系列之一。因?yàn)檫@本書很吸引人，讓我百看不厭。

　　這本書的女主角是孟小喬，孟小喬是六年級(jí)的學(xué)生，在美麗的紅宮小學(xué)讀書。一天，一陣龍卷風(fēng)吹過(guò)，學(xué)校里來(lái)了一位圍著長(zhǎng)圍巾，打著紫色的傘，帶著萬(wàn)能眼鏡的女老師。她的教學(xué)方式很特別，讓同學(xué)們欣喜若狂：她把學(xué)生們帶到學(xué)校的`荒草地，給他們的"不快樂"舉行葬禮；中秋節(jié)帶著他們來(lái)到小溪旁，和他們一起吃月餅，騎水牛，吹竹笛，當(dāng)一回小牧童 ；周末，她扮作女探長(zhǎng)到學(xué)生家中去偵察，誰(shuí)家的家長(zhǎng)是"愛心殺手"；上晚課時(shí)，她讓學(xué)生們?nèi)?童心城堡"找回自己快樂的童年……

　　我最喜歡的章節(jié)是女探長(zhǎng)的游戲，因?yàn)槲液苜澩�她們的調(diào)查，列如：你扼殺過(guò)孩子的興趣愛好嗎？我覺的這個(gè)問(wèn)題問(wèn)得好，因?yàn)椋�不少家長(zhǎng)為了孩子的將來(lái)，只報(bào)輔導(dǎo)班。因?yàn)樵谒麄冄劾�，那些興趣班除了貴，并沒有什么好處……

　　同時(shí)，我也覺得蜜兒的教學(xué)方法很棒，因?yàn)�，她不�?huì)枯燥的把一篇好好的文章拆成段，段拆成句，句拆成詞，詞拆成字，拆得七零八落，然后慢慢地"咀嚼"。一節(jié)課不夠"嚼"，第二節(jié)課又來(lái)"嚼"。兩節(jié)課不夠"嚼"，第三節(jié)課又來(lái)"嚼"……一直"嚼"到像嚼了幾天的泡泡糖，一點(diǎn)味道都沒有了，這篇課文才算教完。而是，動(dòng)用自己的頭腦，想出來(lái)一個(gè)有一個(gè)的法子……

　　《神秘的女老師》這本書讓我知道"快樂"與"不快樂"完全看你怎么想。你這么想，可以是快樂的；你那么想，也可以是不快樂的。如果你想使自己成為快樂的人，你就可以使自己成為快樂的人。

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