《更好的班級(jí)管理智慧》讀書心得

　　當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，將其記錄在心得體會(huì)里，讓自己銘記于心，這樣就可以通過(guò)不斷總結(jié)，豐富我們的思想。你想好怎么寫心得體會(huì)了嗎？以下是小編為大家收集的《更好的班級(jí)管理智慧》讀書心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　這學(xué)期，我閱讀了趙福江老師主編的《更好的班級(jí)管理智慧》一書，在讀這本書的過(guò)程中，我不時(shí)回憶自己在班主任工作中遇到的一些問(wèn)題，對(duì)班級(jí)管理策略有了更多的思考。

　　這本書精選了50篇班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)文章，結(jié)合具體案例，既有小中見大的管理智慧，也有日常的帶班經(jīng)驗(yàn)，對(duì)提升班級(jí)管理策略有很好的借鑒意義。

　　讀這本書的時(shí)候正是因疫情停課的時(shí)期，學(xué)生都在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，沒(méi)有了常規(guī)的課堂，沒(méi)有了面對(duì)面的交流，班級(jí)似乎也不像班級(jí)了，很多學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)一落千丈。

　　面對(duì)這一狀況，我作為班主任非常焦急，但是不能只寄希望于早日復(fù)課，漫無(wú)目的的等待只會(huì)讓好不容易建立的班級(jí)凝聚力漸漸喪失，我要馬上想出對(duì)策，在網(wǎng)絡(luò)上重建我們的班級(jí)。

　　《更好的班級(jí)管理智慧》中有一篇文章叫《把問(wèn)題變成成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)》，講的是通過(guò)開班會(huì)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，從而解決問(wèn)題。開班會(huì)其實(shí)就是讓學(xué)生提高自控力，增強(qiáng)學(xué)生責(zé)任感。我想我可以讓我的學(xué)生也多開幾次會(huì)，從而讓他們感受到自己還是集體中的一員。

　　我在班群外成立了線上小組群，線上小組長(zhǎng)每周帶組員開一次會(huì)，檢查作業(yè)，點(diǎn)評(píng)網(wǎng)課表現(xiàn)，最后由大家投票評(píng)選表現(xiàn)突出的同學(xué)，我再在大群進(jìn)行公開表?yè)P(yáng)。根據(jù)各組組長(zhǎng)匯報(bào)情況，也根據(jù)各組組員的上課情況，我制定了線上小組評(píng)比表，每周會(huì)評(píng)選最佳小組。評(píng)選上的小組人人有獎(jiǎng)勵(lì)，只不過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)得到復(fù)課才能兌現(xiàn)。

　　有了線上小組群和小組長(zhǎng)，學(xué)生們有問(wèn)題會(huì)在小群交流，尋求幫助，如果解決不了會(huì)向我咨詢。很快，一些懶散的學(xué)生就在家長(zhǎng)和組員的督促中行動(dòng)了起來(lái)，學(xué)習(xí)勁頭有很大提升，尤其是網(wǎng)課聽課率大幅提升。

　　雖然網(wǎng)課已經(jīng)持續(xù)了很長(zhǎng)時(shí)間，但是我們班現(xiàn)在的線上教學(xué)比之前剛上網(wǎng)課時(shí)好了很多，這也讓我對(duì)“把問(wèn)題變成成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)”有了更深的認(rèn)識(shí)，以后我也要不斷學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)，形成屬于自己的班級(jí)管理智慧。