師徒結(jié)對(duì)心得體會(huì)通用

　　當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思，對(duì)生活有了新的看法時(shí)，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢？下面是小編精心整理的師徒結(jié)對(duì)心得體會(huì)通用，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

師徒結(jié)對(duì)心得體會(huì)通用1

　　這學(xué)期我們學(xué)校開(kāi)展了“師徒結(jié)對(duì)”教學(xué)活動(dòng)，我非常有幸的拜周保圣老師為師傅，周老師為人和藹，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，知識(shí)廣博。曾經(jīng)做過(guò)歷史老師，能做他的徒弟不僅學(xué)到了語(yǔ)文教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn)，而且還能學(xué)習(xí)歷史知識(shí)。我們這學(xué)期相互聽(tīng)課、評(píng)課共十次�；ハ嗦�(tīng)課、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式，這也成為了我向周老師學(xué)習(xí)的過(guò)程中為直接的一種方式，在這個(gè)過(guò)程中，我有以下幾點(diǎn)感想：

　　1、正確對(duì)待開(kāi)課。剛開(kāi)始我很懼怕被聽(tīng)課，總覺(jué)得自己有很多不足之處怕老師笑話。其實(shí)聽(tīng)課可以幫助我們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題并能及時(shí)地改正。因?yàn)橐�在開(kāi)課前向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時(shí)會(huì)特別仔細(xì)。這一次我開(kāi)的公開(kāi)課是《林黛玉進(jìn)賈府》，備課時(shí)雖然覺(jué)得自己準(zhǔn)備的很充足，但是經(jīng)過(guò)周老師指導(dǎo)以后才發(fā)現(xiàn)自己有如此多的不足之處

　　2、善于利用評(píng)課。師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出很多我自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如：在上《荷塘月色》時(shí)我從新月派詩(shī)人的角度來(lái)講解課文，畫(huà)面美、語(yǔ)言美、音樂(lè)美這些方面入手，以為很成功，豈不知學(xué)生不能接受有脫離了我們學(xué)生的實(shí)際水平，坐在下面聽(tīng)課的周老師一針見(jiàn)血的給我指了出來(lái)，后來(lái)我有意識(shí)的調(diào)整。在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，甚至對(duì)學(xué)生的每一句評(píng)價(jià)語(yǔ)言都悉心琢磨，使我明白一堂該如何真正達(dá)到有效。

　　3、多向師傅取經(jīng)。我聽(tīng)?zhēng)煾档恼n也有很大收獲。周老師的課大的特點(diǎn)就是條理清晰，重點(diǎn)突出，特別容易理解！課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)，將語(yǔ)文知識(shí)與生活結(jié)合在一起。比如在聽(tīng)周老師的《唐詩(shī)》，老師是通過(guò)播放《春江花月夜》的樂(lè)曲把學(xué)生引入到課堂里，接下來(lái)又讓學(xué)生紛紛背誦以前學(xué)過(guò)的唐詩(shī)，這樣學(xué)生的.興趣盎然，課堂氣氛活躍起來(lái)。

　　作為徒弟，我誠(chéng)摯地感謝師傅對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，也感謝學(xué)校為我提供了這個(gè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的基地，將師徒結(jié)對(duì)這一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間，為我們?cè)黾恿私涣鳒贤ê拖嗷�學(xué)習(xí)的平臺(tái)。在這里還得要感謝幫助過(guò)我的老師們。我會(huì)繼續(xù)努力，更加主動(dòng)地、虛心地向大家多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教，積極創(chuàng)新。在以后的工作中，我會(huì)將師傅和老教師對(duì)我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動(dòng)力，虛心請(qǐng)教師傅和其他老師，真心誠(chéng)意地接受師傅的指導(dǎo)和督促，爭(zhēng)取在工作中更快地成長(zhǎng)，不辜負(fù)學(xué)校的期望！

師徒結(jié)對(duì)心得體會(huì)通用2

　　近期我聽(tīng)了青年教師張老師的兩節(jié)數(shù)學(xué)課，作為老師的我，時(shí)刻關(guān)注徒弟的成長(zhǎng)，也會(huì)積極地聽(tīng)課指導(dǎo)，同時(shí)這也是我們共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的好機(jī)會(huì)�，F(xiàn)把自己的聽(tīng)課感受總結(jié)如下：

　　張老師這節(jié)課安排了復(fù)習(xí)，新授、練習(xí)幾個(gè)環(huán)節(jié)。張老師已經(jīng)掌握了課堂的基本環(huán)節(jié)。但在課堂細(xì)節(jié)上不夠完善：第一：語(yǔ)言的完整性和簡(jiǎn)潔性。學(xué)生在經(jīng)歷學(xué)習(xí)和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的后得出的`結(jié)論，老師要對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)練的歸納概括和總結(jié)，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握更加清楚和明了。第二：老師的提問(wèn)要有啟發(fā)性，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，使學(xué)生參與到活動(dòng)中去，明白自己要做什么，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。第三：在新知識(shí)產(chǎn)生的過(guò)程中，要多給孩子充分思考，交流的時(shí)間，老師不要為了追求結(jié)果而代替學(xué)生回答。這樣下去孩子在課堂上就不說(shuō)不做、不想、孩子失去了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

　　總之，老師在課堂上整體的把握和自然的體態(tài)已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，只要在備課和上課上多下些功夫，一定會(huì)有更大的進(jìn)步空間。作為師傅的我也會(huì)積極幫助她，使我們?cè)诮虒W(xué)上越來(lái)越好。

師徒結(jié)對(duì)心得體會(huì)通用3

　　時(shí)間飛逝，很快一年就過(guò)去了。學(xué)校組織的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，使我獲益匪淺，師傅教師的“傳、幫、帶”加速了我的成長(zhǎng)。

　　回顧這這一年多，可謂是酸甜苦辣，一應(yīng)俱全。在師傅和其他老師們的關(guān)愛(ài)下，我逐漸適應(yīng)了南關(guān)的教育教學(xué)工作，熟悉了學(xué)生與課堂，在教學(xué)教學(xué)中我一路走來(lái)，在成長(zhǎng)中變得成熟、堅(jiān)毅！

　　教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，教師被社會(huì)所賦予的期望值很高。來(lái)到南關(guān)，讓我意識(shí)到了肩頭所承擔(dān)的重任。來(lái)自教學(xué)的壓力，來(lái)自學(xué)生和家長(zhǎng)的壓力，都使我承受了巨大的心理壓力。情況的生疏，使我總是不能很好的處理這樣或那樣的問(wèn)題，往往會(huì)在教育教學(xué)工作中陷入束手無(wú)策的窘境。這時(shí)學(xué)校及時(shí)推出了“青藍(lán)工程”，為我的教學(xué)成長(zhǎng)鋪設(shè)了廣闊的平臺(tái)。

　　在這個(gè)活動(dòng)中我有幸拜劉主任為師。我和劉主任同時(shí)歷史教學(xué)工作，工作內(nèi)容和工作性質(zhì)的相似，為我向師傅的學(xué)習(xí)提供了得天獨(dú)厚的條件。而且劉主任特別的謙虛與溫和。每次問(wèn)她問(wèn)題，她總會(huì)不厭其煩地向我說(shuō)說(shuō)她的想法。在相互的探討與思考中讓我在劉主任的身上學(xué)到了不少東西！，在劉主任的鼓勵(lì)、指導(dǎo)和幫助下，我與新課改共同成長(zhǎng)。劉主任在教學(xué)方法、管理學(xué)生以及教科研方面都給了我許多實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)和幫助，使我在各方面有了一定的提高。下面我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@：

　　首先，作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此，在劉主任的要求、指導(dǎo)下，我堅(jiān)持平時(shí)及時(shí)充電，不斷更新自己的教育觀念。在平時(shí)的教學(xué)中，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請(qǐng)教，其次，互相聽(tīng)課、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式，這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過(guò)程中為直接的一種方式。我感到師徒結(jié)對(duì)就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間，使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。

　　更督促我不斷警惕我的教學(xué)實(shí)踐的還是劉主任不定期的'隨堂聽(tīng)課，雖然讓我有些措手不及，但卻自然而毫無(wú)隱藏的暴露了我的缺陷，事后總能讓我從不同的角度重新審視我的教學(xué)，從而督促我不斷的改進(jìn)，也就是在這樣不斷的危機(jī)中磨練了我的從容，終于順利的完成了這個(gè)學(xué)年的教學(xué)任務(wù)。

　　在聽(tīng)?zhēng)煾档恼n的過(guò)程中我也有很大收獲。扎實(shí)的教學(xué)功底、先進(jìn)的教學(xué)理念，多樣的教學(xué)手段，使我受益匪淺。劉主任的課大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng)，思路清晰。她的課給人感覺(jué)從容不迫，教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都緊密相連，課后我們坐在一起交流上課后的體會(huì)，在多次聽(tīng)課學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我逐漸有了清晰的認(rèn)識(shí)。

　　此外，劉主任的為人處事，經(jīng)驗(yàn)心得，她的熱情、真誠(chéng)與自信，常常讓我在感動(dòng)之余，獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。

　　學(xué)校組織的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，使我受益匪淺，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)。作為青年教師的我，更深知自己的責(zé)任重大，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，才能不斷地提高自身的素質(zhì)�？傊�，這一年來(lái)，我向劉主任學(xué)到了很多東西。我也將不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，向?qū)�業(yè)型教師發(fā)展，這是我的又一目標(biāo)。

師徒結(jié)對(duì)心得體會(huì)通用4

　　作為新上崗的青年教師，學(xué)校給了我一個(gè)良好的機(jī)會(huì)與平臺(tái)，讓我很榮幸地成為了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的中的一員，并且很榮幸地成為了孫老師的徒弟。在這一年多的時(shí)間里，我成長(zhǎng)了很多，學(xué)到了很多技能，從剛開(kāi)始站上講臺(tái)的瑟瑟發(fā)抖到后來(lái)的懂得調(diào)節(jié)心理、善于發(fā)揮長(zhǎng)處、勤于反思不足，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)離不開(kāi)孫老師的鼓勵(lì)和栽培。孫老師作為我的師傅，在經(jīng)驗(yàn)以及面對(duì)學(xué)生的態(tài)度、教學(xué)方法上給予了我很大的幫助。主要內(nèi)容如下：

　　一、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上：通過(guò)師徒間相互聽(tīng)課、點(diǎn)評(píng)、討論等方式，使我對(duì)自己的教學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。孫老師每個(gè)月都會(huì)不定期來(lái)聽(tīng)我上課，每次聽(tīng)完課都會(huì)非常耐心的給于我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上的意見(jiàn)，以及對(duì)我的教學(xué)方式提出非常有利的評(píng)價(jià)。我平時(shí)也會(huì)利用空課或調(diào)課等方式去孫老師那學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，師傅大的特點(diǎn)就是教學(xué)有序，思路特別清晰，課堂氣氛也很好！通過(guò)師徒間相互的討論與研究，我會(huì)認(rèn)真把她上的課和自己的課作對(duì)比，找到自己在備課及上課過(guò)程中的不足之處，重新調(diào)整自己在課堂上的思想脈絡(luò)，在不斷反思的過(guò)程中取得進(jìn)步！

　　二、面對(duì)學(xué)生的態(tài)度問(wèn)題上：孫老師通過(guò)多年的經(jīng)驗(yàn)傳授了我很多教學(xué)上的方法和應(yīng)對(duì)方式。她讓我學(xué)會(huì)了對(duì)待不同學(xué)生所需要的不同態(tài)度，也教會(huì)了我如何正確處理課堂上的偶發(fā)事件。

　　三、教學(xué)方法上：孫老師通過(guò)提供教學(xué)信息、推薦學(xué)習(xí)文章以及心得交流，讓我的視野得到了開(kāi)闊，同時(shí)也讓我不斷充實(shí)了自己。她讓我明白了教學(xué)是一種創(chuàng)造性的思維活動(dòng)。要想教會(huì)學(xué)生用短的時(shí)間、少的精力，學(xué)到多的知識(shí)，教師必須得對(duì)所教知識(shí)融會(huì)貫通、靈活掌握，必須得有一個(gè)科學(xué)而有效的教學(xué)方法，而這些方法的`獲得來(lái)源其實(shí)就在我們的身邊，它可以從學(xué)生游戲中來(lái)、學(xué)生的愛(ài)好中來(lái)、學(xué)生的生活中來(lái)，也可以從學(xué)生的“已知”中來(lái)、學(xué)生的思維特點(diǎn)中來(lái)，更可以從教學(xué)難點(diǎn)中來(lái)、從提高教師自身的素質(zhì)中來(lái)……可以說(shuō)：教學(xué)難點(diǎn)有多少，學(xué)生生活有多少，教學(xué)方法就應(yīng)有多少。

　　孫老師給了我很多在教學(xué)中所缺少的信心、耐心，更為我引領(lǐng)了前進(jìn)道路中的方向，讓我勇往直前，少走了許多彎路。她是一個(gè)非常優(yōu)秀的教師，也是一名非常優(yōu)秀的師傅。衷心的感謝孫老師對(duì)我的教導(dǎo)！