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第56號教室的奇跡讀書心得（精選）
當(dāng)我們有一些感想時，可以記錄在心得體會中，這樣可以不斷更新自己的想法。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？以下是小編收集整理的第56號教室的奇跡讀書心得，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
第56號教室的奇跡讀書心得1
一名好教師要成長，必須得善于反思和總結(jié)并逐漸形成自己的獨特思想，這是教育的大智慧、真智慧。
雷夫老師在教育生涯中，不斷審視、反思、嘗試，逐步認(rèn)清了人生使命，建立了自己的教育信念，形成了自己的獨特的教育思想：在認(rèn)識到當(dāng)今速食社會是造成孩子避免挑戰(zhàn)困難的原因的時候，他果斷地提出了成功無捷徑的理念，培養(yǎng)孩子們孜孜不倦、不屈不撓地克服困難的態(tài)度；在教育實踐中，他逐步感悟并形成了讓孩子們站在同一條起跑線，我們的期望決定孩子們的表現(xiàn)、做一名智慧而成功的教師、為孩子將來過上一流的生活做準(zhǔn)備、不要把信仰強加于孩子、孩子也是教師和家長的老師、教孩子終身受用的技能、永遠不要失去對孩子的關(guān)注等許多先進的觀念和認(rèn)識。最可貴的是，他在遇到問題時，絕對不是先從客觀方面去找原因，找借口，而是進行積極思考，及時去糾正自己的觀點和做法，用自己的大腦去解決問題，用自己的思考去擺脫困擾。在他心情的調(diào)色盤里，即便是偶然會有灰色，但他也能很快將它涂抹成暖色。
反思現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀，為了課堂紀(jì)律，為了考試成績，老師大多是采用批評、指責(zé)的態(tài)度對待學(xué)生，以維護學(xué)生對自己的怕，使學(xué)生因為怕而不敢違規(guī)，因為怕而努力去學(xué)習(xí)，去爭取更好地成績。試問在這樣的恐懼氛圍中，怎么會創(chuàng)造出和諧的教育？在書，雷夫給我提出了很好地建議：第56號教室之所以特別，不是因為它擁有了什么，而是因為它缺乏了某樣?xùn)|西這里沒有害怕。雷夫老師用信任取代恐懼，做孩子可以信賴的依靠，講求紀(jì)律、公平，并且成為孩子的榜樣。雷夫在書中說道：隨時為孩子們挺起可靠的.肩膀，是建立信任的最佳方式。我們不需要對孩子們長篇大論地談我們多么負(fù)責(zé)任，而是要讓他們自己把信任放在我們的肩上。身教重于言教是呀，信任是人與人交流的基礎(chǔ)，也是教育的起點。沒有信任，何來的教育。
曾經(jīng)有位前輩對我說過：對待學(xué)生就象種植植物一樣，栽種什么，你將會收獲什么，如果你栽種憤怒，你將收獲學(xué)生對你的仇恨；如果你栽種關(guān)愛，你將收獲學(xué)生對你的愛戴！
所以在以后的教學(xué)中，我一定要向雷夫?qū)W習(xí)，重新審視自己的教育方式，盡量在孩子們信任和關(guān)愛，使自己的學(xué)生能夠在充滿信任和愛的環(huán)境中成長！
第56號教室的奇跡讀書心得2
這本書的封面是如此寫著的，帶著好奇，也帶著任務(wù)，看著看著，竟然沉迷其中，有共鳴、有感慨、更多的是一些啟示。
首先是對于好老師的定位。
雷夫先生說過，“當(dāng)一位好老師是世上最難的工作�！钡拇_，雷夫老師在叢林學(xué)校從教以來，堅持自己的原則，付出120分的熱忱，面對著來自貧困家庭、移民家庭的孩子，他都是抱著同樣的信念。不拋棄，不放棄，因為在他看來每個孩子都是獨特的。他以獨特的魅力使第56號教室的孩子們自愿每天早晨6點半到校，一直待到下午五六點回家。即便在節(jié)假日，孩子們也來學(xué)校，跟隨雷夫老師一起閱讀、算術(shù)、表演莎士比亞戲劇、一起去旅游。他甚至兼職幾份工，為的是多掙一些去演奏會的費用�？粗追蚶蠋熤付ǖ摹澳Ч硎接�(xùn)練”日程表、“8法則”，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活真的是充實而有意義，完全是為了孩子的發(fā)展。回想自己的工作，每天似乎很忙，但比起雷夫老師的工作，真是小巫見大巫。做一好老師是很難，所以要求自己向雷夫老師那樣，認(rèn)真、堅持、有原則。
“我讓他們知道，對掉球的隊友大吼是自相矛盾的：大吼通常是因為想贏，然而羞辱隊友只會讓‘犯錯者’更容易出錯——他會爬不知道怎么打球才好。第56號教室的'學(xué)生明白，善待出問題的球員不只是正確的做法，也是明智的選擇。”
善待隊友，這是雷夫老師想要告訴大家的�？墒�，我認(rèn)為這同樣也是一種信任感的體現(xiàn)——在這樣一個沒有嘲笑、抱怨的環(huán)境里，每個孩子都不擔(dān)心犯錯，因為他們知道，即使犯錯，他們也會被諒解并且得到最好的幫助。我喜歡這一段是因為我覺得，不僅隊友需要善待，學(xué)生、孩子、伴侶、父母、朋友，都需要我們這樣善待！這樣，信任、溫馨才會在我們之間蔓延。
學(xué)生要學(xué)會為自己練習(xí)，不是為老師練習(xí)。
“無論孩子要精通的技能是什么，都必須先學(xué)會在沒有老師陪伴和指導(dǎo)下自行練習(xí)。”
有一部分學(xué)生，在校時作業(yè)整潔、干凈，正確率高，家庭作業(yè)卻龍飛鳳舞、丟三落四，錯誤百出。我們的孩子，是在為老師學(xué)習(xí)嗎？我們老師（包括我），常常為了能看到學(xué)生干凈整潔的作業(yè)，就監(jiān)督學(xué)生做作業(yè)。這樣的方式，不能從根本上改變學(xué)生的陋習(xí)。應(yīng)當(dāng)訓(xùn)練學(xué)生獨立完成作業(yè)的能力，培養(yǎng)獨立完成作業(yè)的習(xí)慣，這樣學(xué)生才能在任何狀態(tài)下高效地學(xué)習(xí)。
明白條理分明的重要性。
“我想教孩子終其一生都派的上用場的技能，‘整理事物’、‘安排事情的技巧’等就是其中之一�！薄岸冒才藕头峙鋾r間的孩子，做什么事情都容易樂在其中，也會做得更好�！�
中國有句古話“一屋不掃，何以掃天下？”中國的父母對子女有很高的期望值，可是卻能容忍孩子的房間亂七八糟。殊不知，“房間”代表一個人的心理狀態(tài)，不會有條理的規(guī)劃自己生活的人，難以有條理的規(guī)劃自己的人生。所以，我們要教育自己的孩子，同時也要教學(xué)自己的學(xué)生，把自己的房間、自己的抽屜收拾好，從小處開始規(guī)劃，逐步過渡到規(guī)劃自己一天的生活，規(guī)劃記錄自己的賬單等等。這些，往往就是一個人生活態(tài)度的寫照。
本書至少能夠給我們以下幾點啟示：
以超然的角度和孩子站在同一陣線，用心體會他們的問題。
任何教學(xué)的決策都必須謹(jǐn)慎小心，務(wù)必以學(xué)生的最大利益為考慮。
教書是件苦差事，但成果卻是甜美的，因為你豐富了孩子的一生。
教師的任務(wù)為何？學(xué)生踏進你的教室，可以學(xué)到什么？可以帶走什么？
你自己要堅強，才有資格期待學(xué)生不被挫折或失敗擊倒！只有你自己勤奮不懈，才能要求學(xué)生努力用功！
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