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讀《三字經(jīng)》有感

時間:2024-01-03 08:13:14 心得體會 我要投稿

讀《三字經(jīng)》有感匯總(15篇)

  讀完一本書以后,相信大家都增長了不少見聞,此時需要認真思考讀后感如何寫了哦。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢?下面是小編為大家收集的讀《三字經(jīng)》有感,希望能夠幫助到大家。

讀《三字經(jīng)》有感匯總(15篇)

讀《三字經(jīng)》有感1

  隨著錢文忠教授在《百家講壇》節(jié)目中講解《三字經(jīng)》,學習國學的熱潮也悄悄興起。于是,我對照講解,開始認真閱讀起《三字經(jīng)》這本古老卻經(jīng)典的著作。

  《三字經(jīng)》是我國古代的兒童識字課本,是我國傳統(tǒng)的兒童啟蒙讀物,成書大約在九百多年前的宋朝!度纸(jīng)》一經(jīng)問世,即廣為流傳,實際上成為全國通用的兒童教材,在和《百家姓》、《千字文》合稱的“三百千”中,只有《三字經(jīng)》被尊稱為“經(jīng)”。三字經(jīng)植根于傳統(tǒng)文化,以我國歷史為素材,講述了學習和教育的重要性。今天學習《三字經(jīng)》對于我們來說同樣有著重要的意義,即學知識之前必先學道理。反映在今天的學習中,成績固然重要,德育教育更是重中之重。

  《三字經(jīng)》采用敘事和論理并舉的方法,運用大量的歷史典故,蘊涵了我國古代人倫道德的許多精華,是一本學習中華文化不可多得的書。這本讀物共一千多字,三字一句的韻文極易成誦,內(nèi)容包含了教育、歷史、天文、地物、倫理和道德,以及一些傳說,廣泛深動而又言簡意賅。

  《三字經(jīng)》也啟發(fā)了我們,當今家庭都只有一個獨生子女,很多青少年社會問題的出現(xiàn)都是家庭教育不良或不嚴而造成的,《三字經(jīng)》中“昔孟母,擇鄰處。子不學,斷機杼!边有“養(yǎng)不教,父之過。教不嚴,師之惰。子不學,非所宜。幼不學,老何為!钡榷颊f明了為人父母為人師的`責任和嚴格要求學生的重要性。另外,現(xiàn)在的獨生子女有很多嬌生慣養(yǎng),以自我為中心,而《三字經(jīng)》教導人們孝敬父母,友愛兄弟。書中說“香九齡,能溫席”,“融四歲,能讓梨”,F(xiàn)在好多家長只看重學習成績,而忽視了教導孩子如何做人。如果我們能從小好好學習《三字經(jīng)》,那么我們是否能更好地繼承中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)?

  讀了《三字經(jīng)》,我對我國傳統(tǒng)文化的認同感進一步加深了,進行我國經(jīng)典文化的教育可以陶冶情操,提高修養(yǎng),弘揚正氣,繼承中華民族的傳統(tǒng)美德。

  我覺得讀《三字經(jīng)》、習《三字經(jīng)》,把《三字經(jīng)》融入到我們的生活中、課堂中是非常有意義的,它既是民族知識的傳承、又是民族精神的發(fā)揚。

讀《三字經(jīng)》有感2

  《古人讀書的方法》主要講了每一個人都可以讀書,但是有辦法的與沒辦法的讀書是有區(qū)別的。比如,有辦法的,就會輕而易舉的讀明白,沒有辦法的,就會讀不懂,讀不透,甚至越讀越糊涂,只有有辦法的才會學到知識的。所以我們一定要找到學習的一些方法才能學習到更多的知識和文化。

  通過這個故事我知道了一定要先學會做事的方法。比如,之前呂老師,教了一個叫“思維導圖”的`學習方法,通過圖畫可以看著導圖了解課文內(nèi)容,這是一個非常好的學習語文課文的小方法,所以我和同學們都非常的佩服呂老師。

  思維導圖,我第一次寫的時候非常難,但是經(jīng)過一天天的反復練習,寫它已經(jīng)是輕而易舉了,有的時候還可以舉一反三了呢!老師讓我們寫完后再自己講講自己的導圖,同學們有的磕磕絆絆的,而我都沒有發(fā)言過,所以我要繼續(xù)加油,把我的思維導圖寫的更好一些,然后去上臺講講。

  謝謝呂老師教會了我非常有用,受益匪淺的學習方法,讓我們更深入的了解了課文的內(nèi)容。

讀《三字經(jīng)》有感3

  今年暑假里,學校里布置了一樣特殊的作業(yè),讓大家背誦《三字經(jīng)》,這是我第一次接觸!度纸(jīng)》資料十分豐富,而且能瑯瑯上口,象兒歌似的,十分搞笑,又能啟迪心智,我被《三字經(jīng)》這博大精深文字深深的吸引了。

  《三字經(jīng)》包含多方面的知識,如歷史故事、古今賢文、人生哲理等,《三字經(jīng)》是一篇有勸學的,有講道德的,有講做人的等等。它是每三個字一句、四句一組的詩歌,每一句所表達的意思都不相同,雖然只有三個字,含意深刻,簡潔明了,能讓我們一讀就懂。我讀《三字經(jīng)》后,覺得它對我?guī)兔艽,它不僅僅讓我懂得了許多人生哲理,知道珍惜時刻,講禮貌懂禮貌,讓我在少年期走正確的成長道路。同時還使我的.知識面擴大,個性一些歷史方面知識讓我懂得了許多。文中還有許多經(jīng)典故事,如孔融讓梨,讓我回想起尊老愛幼的好精神!度纸(jīng)》中還有激勵我們學習的典故,如頭懸梁、錐刺股,講述一個道理,一個人只有趁年輕的時候刻苦學習,才能長大成才,為國效力。從《三字經(jīng)》中,我還明白了,一個國家或一個人,如不上進,則會后退,一個君主不明智,將會成為昏君,最后使國家滅亡……

  《三字經(jīng)》是古人成長過程中必不可少的一本文學瑰寶,直到此刻也不失為一本好書!度纸(jīng)》使我學到了許多做人的道理。

讀《三字經(jīng)》有感4

  小時候,爸爸媽媽為我買了一冊《三字經(jīng)》。那時,我喜歡看漫畫,這樣的書我一拿起就頭疼。在大人面前,我迫不得已的打開書,哎......還挺有趣的:三字一句,兩字一韻,使人讀起來瑯瑯上口。

  愛看《三字經(jīng)》,只不過覺得很有趣,但爸爸一次次抱著我念《三字經(jīng)》,老板著個面孔,表情很冷酷。其實,爸爸的真實目的并不是一味地讓我讀。果不出所料,當我念的三字經(jīng)出口成章時,爸爸便開始誘導地給我講解每一句的含義。“人之初,性本善”:人的生命剛開始時,天性原本是善良的,性格脾氣也很接近……。在這些經(jīng)中原來也有趣的人物和各種生動的歷史故事。還有它本身富有的。當我真對《三字經(jīng)》產(chǎn)生濃厚興趣時,爸爸又用實驗和實踐讓我知道它的含義;一步一步地深入了解。

  好書不厭百回讀。我開始背《三字經(jīng)》了,一邊背一邊想它的`含義,這樣既牢記了《三字經(jīng)》的詞句,又能知道《三字經(jīng)》在生活中對我成長的意義。不知不覺《三字經(jīng)》已經(jīng)深深地刻印在我的腦海。

讀《三字經(jīng)》有感5

  我在幼稚園剛開始入讀了《三字經(jīng)》了。那時候,我讀來讀去就只為了更好地一個目地:好玩兒。如今來到中小學,大家學得了國學經(jīng)典,.我漸漸地的看上去《三字經(jīng)》來

  實際上很多人說《三字經(jīng)》是很無聊的,我一開始也那么覺得,可來到今日,我用心的讀過讀《三字經(jīng)》,發(fā)覺了里邊很多的專業(yè)知識。

  我最喜歡里邊的一句: 犬值夜,雞司晨,茍不學,曷為人正直? 由于這句話的含意令我很受感柒,含意便是: 狗在晚上看門,雞在早上喊醒大家,人假如不學習,怎能成年人呢?

  也是,假如不學習,就連一個為人處事的資質(zhì)都沒有,談何在社會發(fā)展上發(fā)展趨勢呢?

  接下去的這句話,是上一句話的后邊一句: 蠶吐絲,蜂釀蜜,人不學,比不上物。 這句話的含意也要我深受感染: 蠶會吐絲,蜜峰會生產(chǎn)制造純蜂蜜,人不學習培訓得話,還比不上這種動物。 是呀,很多動物會為人們生產(chǎn)制造物品,而有的人呢,僅僅社會發(fā)展上的廢棄物。還比不上這種辛勤工作的動物們呢。

  《三字經(jīng)》里,也有很多我也不知道的`專業(yè)知識呢!我明白了五岳,有岱山,華山,嵩山,恒山,衡山。啊,我都了解我的老家湖南省的衡山竟然還是五岳之一呢。

  我明白了十個天干地支,十二個十二地支。天干地支有甲,乙,丙,丁,戊,己,庚,辛,壬,癸。十二地支有子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。還記得之前.我了解四個天干地支呢,如今,我哪一個都知道。

  我都知道唐朝有一個天才兒童,叫劉晏。他才七歲呢,是一個絕頂聰明的少年兒童。相對性起來,我比他笨多了!度纸(jīng)》里邊是那么說的: 唐劉晏,方七歲,舉天才兒童,作正字。彼雖幼,身已仕,爾幼學,勉而致。有為者,亦若是 。后一兩句的意思是 要想變成一個有效的人,要是勤學好問,還可以和劉晏一樣揚名后人。 我一定會把這句話銘記于心。

  我都知道人平常所吃的東西中,全能型用嘴唇辨別出去的,有酸、甜、苦、辣和咸,這五種味兒。大家的鼻部能夠聞出物品的味道,味道關鍵有五種,即羊膻味、燒糊味、香氣、腥臭味和腐爛味。我之前還不知道有腐爛味哩!

  我都知道人們?nèi)粘I畹恼陀械膩碓从诰G色植物,像稻谷、玉米、豆類食品、苞米和高粱,這種是大家日常日常生活的關鍵食品類。在動物中有馬、牛、羊、雞、狗和豬,這叫六畜。這種動物和六谷一樣原本全是天然的的。之后被大家逐漸訓化后,才變成人們?nèi)粘H粘I畹谋仨毱贰?/p>

  我都知道我國古代傳統(tǒng)式的五種色調(diào)。他們分別是: 青綠色、淡黃色、赤紅、灰黑色和白 。原來這般啊。

  我明白了在我國古人把生產(chǎn)制造傳統(tǒng)樂器的原材料,分成八種,即匏瓜、黏土、皮革制品、物塊、石塊、金屬材料、線絲與毛竹,稱之為 八音 。 我們的祖先把講話響聲的音調(diào)分成平、上、去、入四種。四聲的應用務必和睦,聽起來才可以讓人舒適。

  從今天起,我想把《三字經(jīng)》看了。我很喜歡《三字經(jīng)》,因為它好有趣,因為它里邊有過多專業(yè)知識了。如同一本很厚百科辭典。里邊的專業(yè)知識一應俱全。假如你有時間得話,你要也看來一下吧!

讀《三字經(jīng)》有感6

  這個假期,我讀了《三字經(jīng)》!度纸(jīng)》是一本家喻戶曉、膾炙人口、影響極大的兒童啟蒙教材。它采用三言韻語,讀來瑯瑯上口,便于記憶,便于理解,通俗易懂。讀了它,我受益匪淺。

  《三字經(jīng)》是我國古代歷史文明送給每一個中國人的珍貴遺產(chǎn)。它不僅包含著多方面的知識,像親孝,忠義,歷史,誠信等等,它以短小的篇幅描述出著許多深刻的道理。第一部分寫了人重在學習,還應該孝敬長輩的道理,教育我們講文明禮貌;第二部份主要向我們介紹了古人在什么年齡讀什么書,教育我們珍惜時間的;第三部份講了朝代的歷史故事;第四部分教育我們要好好學習。

  “人之初,性本善。性相近,習相遠。茍不教,性乃遷。教之道,貴以專。”是《三字經(jīng)》里的第一段,雖然比古詩的字數(shù)少,但是它說明了很多道理:人剛生下來的時候,本性是善良的。只是后來處在不同的生活和學習里,人的性情就漸漸有了好和壞的差別。如果父母沒有對小孩子進行好好的教育,孩子原來善良的本性就會變壞。而教育孩子,最重要的方法是專心致志;“昔孟母,擇鄰處。子不學,斷機杼。竇燕山,有義方。教五子,名俱揚!彼v的是:古時候,孟子的母親為了給孟子找一個好的成長環(huán)境,曾經(jīng)不怕麻煩,三次搬家。孟子不好好學習,孟子的母親就割斷織布機的布來教育他。五代時,燕山有一個叫竇禹鈞的人,他教育兒子很有辦法。因此它的五個兒子全部考中進士,從此聲名遠揚。這告訴我們:不同的兩個人,教育孩子的方法也不同;“養(yǎng)子教,父之過。教不嚴,師之惰。子不學,非所宜。幼不學,老何為!备嬖V我們:父母、老師要好好的教育孩子,如果教育不好,那就是過錯了。那孩子呢,更應該好好學習了,如果不好好學習,長大以后什么都不懂,又能干什么呢?……

  “香九齡,能溫席。孝于親,所當執(zhí)。融四歲,能讓梨。弟于長,宜先知!笔亲屛易罡袆拥囊欢卧挕Kv的是:漢朝時期有一個叫黃香的人,九歲就知道孝敬父母,冬天是還給父親暖被窩,我們都應該向他學習,孝敬父母。三國時的孔融,才四歲就知道把大的梨讓給哥哥們吃,自己吃最小的。這種尊敬、友愛兄長的道理,是每個小朋友都知道的.道理。

  我不由得想到我們剛來到世界上,父母就有一個任務——撫養(yǎng)我們。他們是多么任勞任怨,為了讓我們住在美麗的環(huán)境中,為了讓我們住在溫暖的家庭中,不顧一切地奮斗、拼搏。好吃的,給我們吃;好穿的,給我們穿。每天為我們勞動、干活,F(xiàn)在他們臉上的白頭發(fā)越來越多了、皺紋越來越寬了,我知道是因為他們要慢慢的變老了。我便從那時下定決心:我長大以后一定要孝順父母。

  《三字經(jīng)》這本書讓我懂得了什么是教育、什么是孝順、什么是愛!這本書給了我智慧的結(jié)晶和學習的精神,讓我在成長的路途中無所畏懼。

讀《三字經(jīng)》有感7

  《三字經(jīng)》是一部流傳甚廣﹑家喻戶曉的啟蒙讀物,他教育我們要孝順父母﹑友愛兄弟﹑禮貌待人、勤學好問,這些都是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。

  “人之初,性本善。性相近,習相遠…”我被這種簡潔精湛的.哲言所吸引,“孟母擇鄰”﹑“黃香溫席” ﹑“孔融讓梨”我被一個個寓言深遠的故事所感動。

  “玉不琢,不成器。人不學,不知義!蔽覀兠恳粋小學生,猶如一塊璞玉,玉不琢,怎成器?我們應當認真學習,勇攀高峰,長大要做對國家﹑對社會有用的人。

  “昔孟母,擇鄰處”講的是孟母擇鄰的故事,從中說明了環(huán)境對人的成長很重要。

  《三字經(jīng)》中有許多做人做事的道理。你如果還沒有讀過,建議你去讀一讀,它一定會給你帶來很大的收獲。

讀《三字經(jīng)》有感8

  “人之初,性本善;性相近,習相遠。茍不教,性乃遷;教之道,貴以!边@就是我國家喻戶曉的《三字經(jīng)》。

  朗朗上口的《三字經(jīng)》、家喻戶曉的《百家姓》與包羅萬象的《千字文》并稱為三大國學啟蒙讀物,俗稱“三百千”!度纸(jīng)》雖然成書年代最晚,但它的字數(shù)內(nèi)容之長,覆蓋讀者之廣,教育作用之深使它后來居上,因而被人們稱為“蒙學之冠”就是自然而然的了!度纸(jīng)》不但是“蒙學之冠”,還是“國粹之寶”,它是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn)。短小精悍,朗朗上口的《三字經(jīng)》蘊含了歷史、地理、道德、傳說等內(nèi)容,其核心思想包括了“仁、義、誠、敬、孝”,可真是“熟讀《三字經(jīng)》,便知天下事”呀!怪不得它會被歷代中國人奉為經(jīng)典,并不斷流傳。

  讀了《三字經(jīng)》后,我得益匪淺,明白了許多道理。比如:“做人要孝順父母,友愛兄弟,要厚道,有意志力和奮斗力,要有高尚情操,同時要增廣見聞,學習知識,明白數(shù)理變化,要通過研讀各類文章來提高自己的.修養(yǎng)……”。

  當我讀到:“香九齡,能溫席,孝于親,所當執(zhí)。融四歲,能讓梨,弟于長,宜先知!睍r,非常感動,黃香在四歲時,就懂得給暖被褥;孔融四歲就能把大梨讓給哥哥,自己拿小的。這種孝順父母,尊敬兄長的德行,不是每個人從小就有的,需要通過努力學習才行。而我從出生到現(xiàn)在,竟然從來沒有給長輩讓過“梨”,說來慚愧,吃玉米時我挑最大的;買物品時我挑最貴的;甚至在我盛飯時,總把自己一碗盛得滿滿的,給爸爸、媽媽一碗盛得很少。記得有一次,爸爸給我和媽媽做了二碗香噴噴的炸醬面,當爸爸問我要哪一碗,我毫不猶豫地選擇了大的一碗。吃著吃著,我發(fā)現(xiàn)媽媽從面條里夾出一個荷包蛋。哈哈,有荷包蛋,太好了,但是我把碗里的面條翻了一個底朝天也沒發(fā)現(xiàn)荷包蛋的蹤影。我眼巴巴地看著媽媽津津有味地吃著荷包蛋,心里想著:一大碗的面條也沒有一個荷包蛋好吃呀!都怪自己不孝順。如果能像孔融一樣,把大的一碗讓給媽媽,我就能吃到荷包蛋啦。我感到慚愧呀!這是爸爸對我的教育啊,使我懂得了“謙讓、孝順”這個做人的基本道理,同時也知道了,凡事不能只看表面而做出判斷,而要深刻理解其內(nèi)涵后才能下結(jié)論。

  通過讀《三字經(jīng)》,使我下定決心:從現(xiàn)在開始,好好學習,認真讀書,掌握更多的文化知識,將來成為祖國的棟梁之才。

讀《三字經(jīng)》有感9

  看了錢文忠解讀《三字經(jīng)》很是受益,錢教授以其深厚的國學功底解讀《三字經(jīng)》,借鑒古人、融會歷史、貫通現(xiàn)代,將積淀千年的中國傳統(tǒng)文化,用生動的語言,鮮活的事例演繹成當今社會生活道德規(guī)范的寶貴鏡鑒。

  《三字經(jīng)》內(nèi)容廣泛,包括了教育、歷史、天文、地理、倫理和道德以及一些民間傳說,是學習中華傳統(tǒng)文化不可多得的經(jīng)典啟蒙讀物和小百科;即使在今天,也仍有著重要的現(xiàn)實意義和社會功用。錢教授認為,《三字經(jīng)》是我國古代的兒童識字課本,是中國傳統(tǒng)的兒童啟蒙讀物,實際上成為全國通用的兒童教材。讀完之后我感覺《三字經(jīng)》的學習對象是父母和教師,而教育對象才是兒童學生,《三字經(jīng)》是一部供父母和教師教育孩子用的讀本而非兒童讀物。

  《三字經(jīng)》可分三部分,第一部分是講教,即教育的重要性、教育的理由、教育的方法、教育的規(guī)律。第二部分講教的內(nèi)容。中國幾千年的歷史像一根線,他的解讀把文化、哲學、宗教、社會、經(jīng)濟、文學等等一顆顆珠子串起來。第三部分是學的部分,以眾多學習的例子,強調(diào)努力學習的重要意義。錢教授建議把第三部分前移。

  讀完之后,作為一名教師,“教不嚴,師之惰”一直回響在我耳邊。在中國傳統(tǒng)社會中教師地位之高,從天、地、君、親、師的排序就可以看出:上有天,下有地,中有皇帝,有父母、有祖父母,接著天地君親,第五就是老師。儒家思想講究師道尊嚴,強調(diào)教師的絕對權(quán)威。在中國的傳統(tǒng)當中,老師必須嚴格教育。教書先生甚至可以責罰不認真讀書的皇子。書中為我們講了一個關于皇子老師的故事:朱元璋做了皇帝后,很關心皇子的教育,滿世界找有學問的`人,終于找到教學水平很高的李希顏。這位老師完全以一種嚴格的態(tài)度,來履行自己的教師職責。這些皇子上課不好好聽講,他就揍,打得皇子嗷嗷叫,痛得受不了。只要他們不好好學習,就要打他們。朱元璋有一個非常寵愛的小王子,就跑到父皇那說:“這書沒法念了,這老師給我揍的,都快揍死了!被实勐犃艘院蠓浅I鷼,準備治老師的醉。但馬皇后對他說:“李先生這是以圣人之道,以一種非常嚴格的態(tài)度來教育我們的孩子,也是為了你的江山社稷考慮,我們應該感謝李先生,怎么能責備他呢?”后來,皇帝對這位老師非常敬佩。那位老師退休時,朱元璋專門賞賜了黃袍,同時賞賜了大量的錢財。

  現(xiàn)在好多家長不理解老師,如果對孩子要求嚴一點,動不動就興師問罪。搞得我們老師很被動,是不是老師就可以縱容孩子?我們的嚴格教育是不是就不對了?當今社會強調(diào)教師要充分尊重孩子,教學要以學生為主體,教師是學生的引導者,合作者,絕對不允許體罰孩子,要保護孩子的自尊心!敖滩粐,師之惰”到了今天,我認為這句話的含義是:做老師的,教誨學生要講究好的方法,不采取善教之方,就是做老師的過錯、失職。重點是強調(diào)教師要有教師之道、善教之方。我的周圍經(jīng)常有一些成功的教育者,面對“習相遠”的學生,他們能保持平靜的心態(tài),溫馨的情調(diào)。首先采取誘人法,付與真情關愛和細心溝通,疏導學生明其志、曉之理,營造師生融洽和諧的氛圍,搭建學生自醒的平臺。其次是采用循循善誘法。針對無法及時完成學業(yè)任務的學生,在他無助時給予有助,予以細心的指導和批閱。鼓勵學生樹立信心和自愛,促成學生逐日提高,可謂教之善也!反之采用刻薄寫生手法,以師道尊嚴的面孔出現(xiàn),嚴重地挫傷了學生的自尊心。結(jié)果,學生或畏而遠之、或逃之夭夭、或破罐破摔、或賭氣輟學,可嘆惰之害也!

  在今后教學中,我要學習他們先進的教育方法,不斷地提高自己的教育水平,以一種敬業(yè)的精神來履行自己的職責。

  讀了這本書,才能真正理解《三字經(jīng)》傳達給我們的那種文化信息,才能理解《三字經(jīng)》對于今天,特別是當前我們開展國學經(jīng)典教學不可替代的意義。

  在我們學校經(jīng)典文化讀書活動更是搞得有聲有色。學校非常注重對學生國學經(jīng)典文化思想的教育,一直堅持國學經(jīng)典《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《論語》、《老子》和古詩詞等的誦讀活動,課間喇叭里播放著《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》,《新學堂歌》……每當中午、晚上放學的時間朗朗的背誦聲音就會響遍我們的校園。文化氛圍濃厚了,品位提升了,在校園內(nèi)東南角創(chuàng)設一條文化長廊,該長廊由三、四十米多長的竹簡組成,上面匯集了“三字經(jīng)”、“弟子規(guī)”等內(nèi)容。每個教室門前的柱子上也有這樣的竹簡,樓梯間掛有古詩詞、成語故事,學生隨時隨地可以感受到經(jīng)典文化的魅力。經(jīng)典的力量是巨大的,但其潤物是無聲的。經(jīng)典,讓學生愛讀書了,也在潛移默化中提高了文學修養(yǎng),增強了語言表達能力。

  教師們的讀書熱更濃。學校為我們營造了讀書的環(huán)境,投入了大量的資金,為老師購買圖書,如《四書五經(jīng)》每位教師手里都有一本;并且保證了閱讀時間:每周至少能抽出兩個小時的讀書時間。青年教師每周組織一次教師論壇活動。經(jīng)常全體教師收看于丹的《論語心得》。本學期一開始我們邀請山東大學的張德蘇教授做了 “國學簡述暨孔子的教育思想”的精彩國學導讀報告,后來山大文學院博士生導師仵從巨院長經(jīng)典讀書文化導讀報告會。為推進書香校園特色品牌建設深入發(fā)展,有效推進教師讀書文化品位和層次,著手與山大文學院合作,開展“專家教授進校園讀書導讀行動”和“書香名師讀書研修活動”,專家學者將走進校園與教師學生面對面,部分教師將走進山大威海分校文學院進行選課研修。這些舉措極大地激發(fā)和調(diào)動了全體教師讀書的熱情和積極性,提高了教師品味!讓我們繼續(xù)讀書吧!

  讀書是一個持之以恒的過程,讀書是一個終身的事業(yè),讀書是一種生活的方式,讀書是一種修養(yǎng)身心、增進知識的方式。古語講:“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟”。人生是一座山,人生是一片海,我們必須經(jīng)歷過勤苦才會有快樂,才會有成功,才可以有權(quán)利期盼收獲!讓我們永遠記住這句話:“莫等閑,白了少年頭,空悲切”。

讀《三字經(jīng)》有感10

  篇幅短小,卻蘊含著許多做人的道理,深深地吸引著許多人。今年開學我有幸閱讀到這部曠世奇作,在老師的幫助下對里面的大概內(nèi)容有所了解。《三字經(jīng)》列舉了大量典故、故事,向我們闡述了豐富深刻的人生哲理,有倡導尊敬師長,寬厚待人的,有頌揚勤勞節(jié)儉,清正廉潔白,有愛國愛民,弘揚正氣的,有激勵立志勤學,發(fā)憤圖強的,這些內(nèi)容包含了我們生活的很多方面!度纸(jīng)》中還有激勵人們學習的典故,如頭懸梁、錐刺股,告誡希望我們趁年輕的時候刻苦學習,長大成才,為國效力。

  其中給我留下印刻印象的是孟母教子的一些故事,“昔孟母,擇鄰處!敝v的是孟子幼年因住在墓地附近,學了許多喪家哭泣的`言語動作。孟母就把家遷到鬧市,孟子便整天模仿商人吆喝著做買賣。孟母又把家遷到了學堂旁,孟子終于學到了禮儀和文化知識。

  孟子正是因為受到了母親的教育,從此以后,專心致志一心向?qū)W,后來成為中國儒家思想的代表性人物。這是父母對我們的良苦用心,為了我們的健康成長及以后能成為有用的人,父母為我們不辭勞苦地奔波卻沒絲毫怨言,所以懂事后的我們更該為父母著想,孝敬父母,努力學習!度纸(jīng)》是古人成長過程中必不可少的一本文學瑰寶,直到現(xiàn)在也不失為一本好書!度纸(jīng)》,深遠而持久地影響著每個中國人,讓我們繼承這些美德,發(fā)揚它吧!

讀《三字經(jīng)》有感11

  前幾天,我在教室里的圖書角找到了一本書——《三字經(jīng)》,里面有許多感人的小故事。當我讀到“香九齡,能溫席,孝于親,所當執(zhí)”的時候,想到九歲的小黃香竟然能用自己的身體去溫暖爸爸媽媽冰冷的被窩,這是何等的愛啊!我深深的佩服著小黃香,她是多么孝順,多么懂事。

  而我自己呢?已經(jīng)十歲了,卻沒有做過幾件對爸爸媽媽孝順的事情,還總是頂撞他們,他們辛辛苦苦在外面掙的錢,而我卻大手大腳,看見什么買什么,還不聽話。

  爸爸在工地上工作是多么危險!又一次,我聽爸爸說工地上有一個人差一點就從很高的地方落了下來。有時,他們的'手會出血,那是因為工地上有一些風里的東西,很容易把手劃傷。媽媽在廠里工作是多么的累!每天都要上12個小時的班,有時還要上夜班。每次放學回家,我都看到媽媽吐出來的痰有一些臟東西,那些臟東西在喉嚨里是多么難受。“职謰寢尩墓ぷ魇嵌嗝葱量喟!

  爸爸媽媽對我的愛是無窮的:當我生病時,他們會來照顧我、。關心我,當我的手凍僵時,他們會親自給我熬藥,當我學習下降時,他們會親自輔導我……爸爸媽媽為了我,一直在外面打工掙錢,受苦受累。

  讀完《三字經(jīng)》,它讓我知道:一定要認真對待這份深深的愛。從現(xiàn)在起,一定要做個誠實守信、不貪便宜的人。長大了要成為祖國的棟梁之才!還要更孝順爸爸媽媽和親人……

讀《三字經(jīng)》有感12

  暑假里,媽媽給我買了一本書,叫錢文忠解讀《三字經(jīng)》!度纸(jīng)》通俗易懂,是自宋朝以來歷代對兒童的啟蒙讀物,一直廣為流傳。 日

  這本書里講了許多經(jīng)典的歷史故事,給我印象最深的是:孟母三遷的故事。孟子早年喪父,家境十分貧寒,只能住在破房子里,居住的房子正好在墓地旁邊,孟子就學著哭喪,孟母很著急,就搬家到了市集。但旁邊有個肉鋪,小孟子又學著剁肉,孟母更著急了,就又搬家到了學校附近,這次他受到了氛圍的熏染,變得彬彬有禮。這讓我知道了良好的學習環(huán)境的重要性。

  另一個給我印象很深的故事是:黃香溫習。東漢時有一個叫黃香的人,他母親早故,和父親相依為命,家里很窮。夏天,由于火辣辣的太陽照射的.緣故,晚上的溫度很高,他擔心父親睡不著,就把枕頭扇涼快了;寒冬臘月,天寒地凍,他就先睡下,溫暖了枕頭和席子,讓父親能夠安寢。這個故事讓我感悟到做小輩的應該對長輩孝順,并努力付諸于實踐當中。

  三字經(jīng)還講了從伏羲到元朝的歷史間發(fā)生的很多故事,我非常喜歡,每一個故事都是那么發(fā)人深思,建議小朋友都來讀一讀這本書哦。你一定會有很多的收獲。

  好書伴我成長,看了錢文忠解讀《三字經(jīng)》,讓我懂得了許多知識和的道理,真是開卷有益呀!()

讀《三字經(jīng)》有感13

  “人之初,性本善,性相近,習相遠……”,這樣的三字經(jīng)對每個人都不陌生,回憶自己的兒時,那時候,對三字經(jīng)中的所表達的含義都不能完全弄懂,但是依舊會乖乖地一字一句地重復著長者的誦讀,時間久了就能倒背如流了。那么到底是什么樣的魅力讓這本《三字經(jīng)》在中國流傳上千年,它們又是怎樣能夠成為孩子們的啟蒙之物呢?現(xiàn)在的我又一次翻開幼時的三字經(jīng),才發(fā)現(xiàn)自己又有新的感悟。

  兒時讀《三字經(jīng)》更多的對里面延伸的故事感興趣,孔融讓梨,孟母三遷……但是如經(jīng)發(fā)現(xiàn)《三字經(jīng)》包含了中華上下五千年的歷史,不論是帝王君主的成功失敗,還是平凡百姓的生活瑣事,都是對人性提出的思考。“人之初,性本善”,是全書正文的開頭,一個人的一生之初應是善良的,這樣做出來的事情也會朝著善的方向發(fā)展。那么反過來想,是否有性本“惡”的情況出現(xiàn)呢,中國上下五千年中,有昏君,也有賢明之主,從他們降生的那一刻,并非就注定他們是帶著惡或善的,歷史上也有賢明者最后被權(quán)力腐蝕,墮落成昏君的例子,甚至到最后禍國殃民者更是不在少數(shù),他們曾經(jīng)善過,但同樣也變惡了。這樣還算他們性本善嗎?

  人之初時期,嬰兒是沒有善惡之分的,而“性本善”更多的是對幼兒啟蒙時期的一種要求,即一個在幼兒啟蒙時期就要懂的道理,此刻起你要有一顆向善之心,做事要有善的念頭,這也是幼兒啟蒙最關鍵的一點,從小樹立他們的向善之心,善也是需要培養(yǎng)的,而非直接告訴他們?nèi)诵员揪褪巧屏嫉?,這樣告知一樣的結(jié)論,在他們長大之后就很容易被推翻。

  我想這也就是為什么《三字經(jīng)》作為幼兒經(jīng)典啟蒙讀物地位不可撼動的重要原因之一。結(jié)合如今的社會,家長們在孩子啟蒙時期就灌輸他們一些帶有個人主義,享樂主義色彩的觀念,將培養(yǎng)向善之心完全的拋之腦后,只是淺顯的解釋字面上的意識,而不去深入了解《三字經(jīng)》是無法發(fā)揮他們真正的作用的。現(xiàn)代家庭中,孩子們重新拾起國學,識《三字經(jīng)》,習國禮,又有多少孩子們和家長們是真正將這些經(jīng)典有意義的人生啟蒙哲理理解到了。

  中國國學博大精深,一千個人有一千種理解,小小一本《三字經(jīng)》卻能產(chǎn)生影響人生的重要使命,更需要越來越多的人真正的了解國學背后帶來的文化、觀念、意識。

讀《三字經(jīng)》有感14

  放假了,我要讀一本書。爺爺說:“再讀一讀《三字經(jīng)》吧!”上幼兒園的時候,我就背過《三字經(jīng)》,但是不懂得什么意思。這一次我要和爺爺一起讀,盡量讀懂一些。

  《三字經(jīng)》是南宋著名的學者、教育家、政治家王應麟為教育本族子弟讀書編寫的!度纸(jīng)》全文1320個字,三字一句,通俗、順口、易記。它短小精悍、瑯瑯上口,千百年來,家喻戶曉。它是中國傳統(tǒng)蒙學的讀物,是中華民族珍貴的.文化遺產(chǎn)。

  《三字經(jīng)》里有好多成語故事。如“孔融讓梨”、“孟母擇鄰”、“懸梁刺股”、“囊螢映雪”……這些故事都給人以深刻的啟發(fā)。

  《三字經(jīng)》用360個字概括了中國幾千年的歷史,講了許多歷史故事。為我們今后學習中國歷史打下良好的基礎。

  我很喜歡《三字經(jīng)》中的“玉不琢,不成器。人不學,不知義。”這兩句話。意思是說,一塊美玉如果不經(jīng)過精雕細琢就不可能成為一個精致的玉器,人如果不認真學習,就永遠不會懂得許多知識和道理。所以要懂更多的道理,就應該從小認真學習。

  《三字經(jīng)》結(jié)尾時說:“勤有功,戲無益。戒之哉,宜勉力!边@就告訴我們:凡是勤奮上進的人,都會有好的收獲,而只顧貪玩,浪費了大好時光是一定要后悔的。

  《三字經(jīng)》是人生路上的良師諍友。讓我們就和這位朋友密切接觸吧!

讀《三字經(jīng)》有感15

  這段時刻,我們一向?qū)W習《三字經(jīng)》!度纸(jīng)》中有很多故事都能給我以啟迪,其中“子不學,斷機杼”的故事還幫了我的大忙呢!

  早些時候,爸爸給我買了一個滑板。我真是太高興了。寫完作業(yè)就拉著爸爸陪我去學滑滑板。但是雖然我的學習熱情很高,但滑板就是不聽我的話。爸爸讓我先學習滑行,但是滑板不是跑得太快,就是左右傾翻,就是不讓我好好使用它。但想到學會后踏在滑板上那種飛翔的感覺,我還是一遍一遍地嘗試,累得滿頭大汗,氣喘吁吁。我想:“我原以為學這個很容易,沒想到這么不容易!本瓦@樣練習了一整天,滑板依然不聽我的話。爸爸看到我沮喪的樣貌,鼓勵我說:“天天,你不好灰心,剛開始學,的確需要發(fā)奮,但學會后你就能夠自由地滑行了!再堅持,你必須能夠成功!”我聽后想:“好,我再堅持,我就不堅信我學不會。”

  但是,在以后的幾天中,雖然我也不停地嘗試,我依然沒有感覺,仍然需要爸爸扶著我才能站在滑板上,身體拼命地扭動,滑板好像不認識我一樣,就是不和我配合。想到這幾天的發(fā)奮竟然換來這樣的結(jié)果,我對爸爸說:“我累了,不學了!卑职终f:“天天,你不是剛剛讀過‘孟母斷織’的故事?”我氣呼呼地說:“是,但是和我有什么關聯(lián)!”爸爸說:“孟子怎樣做的.呀?”我一下想到了孟子由于對學習感到了厭倦,便逃學回家,他的母親為了教育他,就氣憤地把織布機上的線剪斷了。是啊,如果中途放下,半途而廢,不就像織布機上的線剪斷一樣嗎?我要是此刻放下了,還能體會飛翔的感覺嗎?我對爸爸說:“爸,走,開始!”

  堅持就是勝利。第二天的下午,正在滑板上扭動的我突然有了簡單的感覺,我高興地對爸爸說:“爸爸,我好像學會了!”

  《三字經(jīng)》真是幫了我的大忙!我必須要認真地讀讀這經(jīng)典!

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