2016關(guān)于遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)
遠(yuǎn)程教育是一種以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,教師指導(dǎo)為輔,通過各種媒體或網(wǎng)絡(luò)自學(xué)的一門新興教育體系。下面是中國(guó)人才網(wǎng)給大家?guī)淼年P(guān)于遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)范文，歡迎閱讀。
2016關(guān)于遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)【1】
歷經(jīng)一個(gè)多月的網(wǎng)上研修接近尾聲，在這次遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)中，真的是收獲頗多!特別是集體磨課這一環(huán)節(jié)讓我學(xué)到了很多東西，磨課前后老師們精心的制定計(jì)劃、討論備課、一次次的修改備課，多次觀課，在所有成員的積極參與下，我們的課堂有了很多新的變化。所謂“寶劍鋒從磨礪出”老師們的潛心學(xué)習(xí)和精心設(shè)計(jì)，在遠(yuǎn)程研修這個(gè)平臺(tái)上打造了一個(gè)不同往日的課堂。課上，學(xué)生們積極參與學(xué)習(xí)的那份熱情是前所未有的，教師與學(xué)生的互動(dòng)真的是越磨越默契!
在往日上課的時(shí)候，我們總是覺得學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不夠投入，而自己也不夠了解學(xué)生。其實(shí)問題的關(guān)鍵就在：我們對(duì)課堂、對(duì)學(xué)生把握的還不夠精確，至少對(duì)我這樣一個(gè)年輕的教師來說是這樣的。學(xué)習(xí)了一些老教師的經(jīng)驗(yàn)后,也學(xué)著使用他們的好的方法,有的時(shí)候效果顯著,有的時(shí)候也是沒有改變,自己很迷茫,縱觀這次遠(yuǎn)程教育研修,我恍然大悟,原來自己缺乏的不僅僅是專業(yè)教育知識(shí),對(duì)學(xué)生的管理方法,對(duì)學(xué)科教學(xué)的方法,和學(xué)生的互動(dòng)交流方法等等,都需要我去認(rèn)真研究和學(xué)習(xí).經(jīng)過這次培訓(xùn),我們廣大年輕的一線教師應(yīng)該有一個(gè)非常大的收獲,我們應(yīng)該充分利用好這次機(jī)會(huì),趁熱打鐵,學(xué)到精髓!
在日后的教學(xué)中，我們會(huì)認(rèn)真汲取這次研修所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，好好的去磨每一堂課。話雖這樣說，真正做到實(shí)屬不易，我們廣大教師在磨課這條路上還是任重而道遠(yuǎn)!加油吧!
2016關(guān)于遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)【2】
多媒體是我教學(xué)的好助手，通過對(duì)遠(yuǎn)程教育資源在課堂中的使用，我對(duì)遠(yuǎn)程教育有了許多的認(rèn)識(shí)：
遠(yuǎn)程教育資源它含概的內(nèi)容很多，一節(jié)課除了有優(yōu)秀的課例外，還有很多相關(guān)的動(dòng)畫課件、練習(xí)題、課外擴(kuò)展知識(shí)。素質(zhì)教育倡導(dǎo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在玩中學(xué)、樂中學(xué)，即使你是一個(gè)幽默大師，只憑一支粉筆、一塊黑板是遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到這個(gè)要求的，而遠(yuǎn)程教育資源恰恰給學(xué)生們提供了精神食糧，它通過多媒體畫面再現(xiàn)歷史故事、也幫助學(xué)生們更好地理解知識(shí)，開拓視野，同時(shí)也活躍了課堂氣氛。面對(duì)這么好的資源，我想：要用好這些資源，要想成為一名學(xué)生都喜歡的好老師，必須掌握基本操作技能，要能夠靈活熟練地使用遠(yuǎn)程教育資源。我應(yīng)抓住這個(gè)好的契機(jī)，充分利用遠(yuǎn)程教育的豐富資源，讓自己的課堂變得精彩、生動(dòng)。
有了想法，就有了行動(dòng)。首先，我克服一切困難，認(rèn)真學(xué)習(xí)操作技能。經(jīng)過反復(fù)地操作演練，遠(yuǎn)程教育的神秘面紗在我的面前一層層的被揭開，完全能夠做到從微機(jī)中熟練調(diào)出遠(yuǎn)程教育資源，瀏覽和選取自己所需的資料。其次，切合實(shí)際，設(shè)計(jì)好教學(xué)方案。通過聽骨干教師所作的遠(yuǎn)程教育資源使用的示范課，掌握了把它應(yīng)用到自己教學(xué)中的方法。然而，要想充分利用好遠(yuǎn)程教育資源，并不能一味的照搬、照用，它需要根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行合理的選擇和運(yùn)用。于是，我在備課上下功夫。
第一，在課前把有關(guān)這節(jié)課的內(nèi)容要先看一遍，哪些內(nèi)容能應(yīng)用到自己的課堂中去，哪些內(nèi)容較深自己所教的學(xué)生難以理解，課件、動(dòng)畫、訓(xùn)練的習(xí)題穿插在課堂中哪一個(gè)環(huán)節(jié)更為合適，都要做到心中有數(shù)。然后在進(jìn)行備課，設(shè)計(jì)教學(xué)方案。通過合理的安排與設(shè)計(jì)，使自己的課堂更加生動(dòng)，既有情景的創(chuàng)設(shè)、知識(shí)的傳授、生動(dòng)的動(dòng)畫畫面激發(fā)興趣，又有多樣的習(xí)題提高能力。
第二，創(chuàng)造性的使用遠(yuǎn)程教育資源。遠(yuǎn)程教育資源給我們提供的只是一些普通的、基本的知識(shí)和素材，它給我們教師提供了很多可發(fā)揮的空間。每位教師都可以根據(jù)自己的設(shè)計(jì)意圖選取自己所需的資料片段，達(dá)到不同的教學(xué)效果。就同一節(jié)課而言，它所表現(xiàn)出的形式和效果都是不同的。也許有的教師會(huì)說：“使用遠(yuǎn)程教育這么麻煩，這不是又給我們?cè)黾恿素?fù)擔(dān)嗎?”是的，想充分利用好遠(yuǎn)程教育資源，我們就要在備課上下工夫，可是我們不用花費(fèi)大量的時(shí)間去畫圖片、找資料了。
只有有效地利用遠(yuǎn)程教育資源，才能提升教學(xué)質(zhì)量。豐富的遠(yuǎn)程教育資源，給我的教學(xué)注入了活力。在實(shí)際教學(xué)中，我注意挖掘遠(yuǎn)程資源的優(yōu)勢(shì)，最大限度的發(fā)揮它的作用。第一，我利用遠(yuǎn)程資源中的圖片、背景音樂等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境，渲染課堂氣氛，學(xué)生都躍躍欲試特別活躍，氣氛高漲，激發(fā)了學(xué)生的積極性;在講課中適時(shí)利用動(dòng)畫，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識(shí)。第二，利用課件動(dòng)畫素材，解決教學(xué)中的重難點(diǎn)。使頭疼的書面表達(dá)變得形象、生動(dòng)、有趣。而且，能利用多種訓(xùn)練方法達(dá)到練習(xí)的目的，學(xué)生的練習(xí)興致很高。使練習(xí)不再乏味、單調(diào)。
經(jīng)過對(duì)遠(yuǎn)程教育資源的使用，自己從中學(xué)到了知識(shí)，提高了能力，我們老師調(diào)用、修改網(wǎng)上資源在網(wǎng)上備教案，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，這樣既節(jié)省了時(shí)間，又能使老師有更多時(shí)間去探索教法、研究學(xué)生，因材施教。遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用，使學(xué)生的視野開闊了、信息靈通了，變得“耳聰目明”，更具發(fā)展?jié)摿?使教師的素質(zhì)、能力更上了一個(gè)臺(tái)階，我相信學(xué)生、教師會(huì)擁有一個(gè)更加燦爛、輝煌的明天。
2016關(guān)于遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)【3】
遠(yuǎn)程培訓(xùn)，為我們營(yíng)造了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)天地。我通過現(xiàn)代遠(yuǎn)程培訓(xùn)，使我掌握了先進(jìn)的教育理念、知識(shí)和方法······
一、教師不僅是知識(shí)的傳播者，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻(xiàn)。由此可見，教師的職業(yè)式，更是從根本上改變了我們?cè)鹊?傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，給我們帶來了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式。鄧小平曾說;“一個(gè)學(xué)校能否社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格人才,培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在老師”。因此，我們要認(rèn)清我們肩負(fù)的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)信念，為祖國(guó)的未來打下良好的基石。所以首要必須看清自己的位置，才能更好的為目標(biāo)奮斗。我意識(shí)到隨著教學(xué)課程的改變我們必須跟上新的教育理念，所以在下工夫熟悉新教材的同時(shí)積極參加學(xué)校組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷提高自己，使之跟上教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量。
二、對(duì)教學(xué)研究和教學(xué)反思認(rèn)識(shí)更加深刻，積極參加課改研究，及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)，。不再向以前只知道埋頭于書本知識(shí)，信息閉塞，不善于交流，使得一些好的經(jīng)驗(yàn)未能融于自己的教學(xué)，而自己的一些體會(huì)又未能及時(shí)整理，因此使自己的教學(xué)水平?jīng)]有新的突破。
三、通過與同事們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上的交流，我使認(rèn)識(shí)到一個(gè)班主任必須成為一個(gè)班的靈魂，凝聚力、向心力所在，班主任要以自己的實(shí)際行動(dòng)和充滿信心的教育心態(tài)去影響那意志薄弱的學(xué)生，創(chuàng)造出一種同學(xué)之間相互尊重、相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛的和諧氣氛，以緩解那些懷有恐懼心理的學(xué)生的緊張情緒，提高克服困難的信心和勇氣。教師還要善于用集體的力量和榜樣的作用，鼓勵(lì)學(xué)生的士氣，激勵(lì)學(xué)生的斗志。通過交流還解決了我以前在課堂教學(xué)當(dāng)中存在的很多困惑，讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺，仿佛一下子見到了光明和希望，對(duì)我的教學(xué)實(shí)踐起到了很好的指導(dǎo)作用。
四、在業(yè)務(wù)素質(zhì)方面，我認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)在的重要性，單憑原來的教學(xué)方法，要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。為此，在原有基本上，我學(xué)會(huì)了自己做課件，在教學(xué)中，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作課件。課堂上，能明確的感覺到有課件的教學(xué)更生動(dòng)，更形象，更加節(jié)約時(shí)間。堅(jiān)定了以后要經(jīng)常制作，使用課件的決心。
總而言之，我能克服重重困難最終完成教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，對(duì)于一個(gè)不懂電腦的我來說，可謂收獲多多。不僅是教育教學(xué)水平得到了提高，更重要的是堅(jiān)定了我以后克服困難的信心,還使我認(rèn)識(shí)到遠(yuǎn)程教育,為我們提供一個(gè)不受空間時(shí)間限制的學(xué)習(xí)天地，學(xué)習(xí)起來更加方便更加輕松，以后我會(huì)利用這個(gè)教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)跟各位同仁交流學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)水平時(shí)時(shí)有新的突破。
2016關(guān)于遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)【4】
以現(xiàn)代信息技術(shù)為核心的現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育，為我們營(yíng)造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，使教師們的學(xué)習(xí)可以在校內(nèi)，或是校外，也可以在社會(huì)的任何一個(gè)場(chǎng)所。通過這次遠(yuǎn)程教育，我感觸頗深。
一、教師不僅是知識(shí)的傳播者，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻(xiàn)。由此可見，教師的職業(yè)特征具有未來性，管仲說：“百年樹人。”我國(guó)未來能否在世界上占有一席之地，就要靠我們這一代教師培養(yǎng)的祖國(guó)的下一代。因此，我們要認(rèn)清我們肩負(fù)的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)信念，為祖國(guó)的未來打下良好的基石。所以首要必須看清自己的位置，才能更好的為目標(biāo)奮斗。
二、我認(rèn)識(shí)到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。參加培訓(xùn)，使我對(duì)教科研方面的認(rèn)識(shí)有進(jìn)一步提高，能自覺地參與課堂的教學(xué)研究，積極參加課改研究，及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)，撰寫教育論文。不再向以前只知道埋頭于書本知識(shí)，信息閉塞，不善于交流，使得一些好的經(jīng)驗(yàn)未能融于自己的教學(xué)，而自己的一些體會(huì)又未能及時(shí)整理，因此使自己的發(fā)展緩慢前進(jìn)。我意識(shí)到隨著教學(xué)課程的改變我們必須跟上新的教育理念，所以在下工夫熟悉新教材的同時(shí)積極參加學(xué)校組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量。
三、通過對(duì)師德方面的學(xué)習(xí)，我堅(jiān)持把師德建設(shè)當(dāng)作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來抓，從理論與實(shí)際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)同水平，增強(qiáng)了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。通過教育，我對(duì)教育教學(xué)理念、現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論和當(dāng)今國(guó)外先進(jìn)教育思想都有了進(jìn)一步了解。以此我做出了一系列的計(jì)劃：在教學(xué)過程中必須堅(jiān)持不早退不遲到，認(rèn)真?zhèn)湔n，及時(shí)批改，發(fā)放作業(yè)，在解題的過程中形成良好的習(xí)慣，實(shí)際生活中不賭博，保持自身以及家里的清潔衛(wèi)生，關(guān)心學(xué)生等，對(duì)學(xué)生做到起著“以身立教”的作用。為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)。因此，教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，成為一名合格的教育工作者。
四、通過與同事們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上的交流，我認(rèn)識(shí)到一個(gè)班主任必須成為一個(gè)班的靈魂，凝聚里、向心力所在，班主任要以自己的實(shí)際行動(dòng)和充滿信心的教態(tài)去影響那意志薄弱的學(xué)生，創(chuàng)造出一種同學(xué)之間相互尊重、相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛的和諧氣氛，以緩解那些懷有恐懼心理的學(xué)生的緊張情緒，提高克服困難的信心和勇氣。教師還要善于用集體的力量和榜樣的作用，鼓勵(lì)學(xué)生的士氣，激勵(lì)學(xué)生的斗志。
我以前在課堂教學(xué)當(dāng)中存在的很多困惑，讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺，仿佛一下子見到了光明。