《家》讀后感優(yōu)選(15篇)

　　細細品味一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，不能光會讀哦，寫一篇讀后感吧。那要怎么寫好讀后感呢？以下是小編整理的《家》讀后感，歡迎閱讀與收藏。

《家》讀后感1

　　暑假里我讀了好幾本書，這一本就是其中一本，這本書寫了好幾只熊的故事。

　　陽光馬戲團有一個黑熊舞蹈隊，正是這個讓馬戲團的收入急劇上升，不過，這其中發(fā)生了好多事。阿寶是一個天才舞蹈家，整個舞隊都是他帶的.，可是它的脾氣總是不好，有一次，一個國家總統(tǒng)來了，欣賞完他們的舞蹈，決定和熊一起跳，因為阿寶的脾氣不好，就讓圓球冒名頂替，結(jié)果可想而知，阿寶生氣了，在舞臺上大鬧了一番，就被關(guān)進“監(jiān)獄”里，有人喂也不吃不喝。

　　至從有一次的鄉(xiāng)下游行才讓局勢扭轉(zhuǎn)過來，因為馬戲團覺得，沒必要讓假“阿寶”上場，就讓真“阿寶”上臺，它一上臺很興奮，因為好久沒跳舞，有點不順利，漸漸地，就變得好了。他現(xiàn)在，已經(jīng)不太怕陌生人了，以前有人只要一碰它的鼻子就會生氣，現(xiàn)在不論小孩怎么弄也不會生氣了。之后，它突然變了，亂咬亂抓，不肯進食，最后，還是讓它安樂死了。

　　其實，動物比人還有感情。

《家》讀后感2

　　今天在小蜜蜂作文樂園，我了解了一個故事，是一篇關(guān)于小提琴家的地鐵演奏會的故事。故事寫了一位小提琴家叫喬舒業(yè)·貝爾，他的小提琴是1713的的琴，總價值350萬美金。

　　一天，華盛頓郵報做了一個實驗，讓他在地鐵站里演奏6曲世界名曲。看看人們會做出怎樣的舉動，結(jié)果只有7個人在認真聽，其中只有1人覺得他演奏得好，會高度評價他……據(jù)說在音樂廳聽一場他的演奏會需100美元呢！

　　這個故事告訴我們：好的.機會有時會擦肩而過，就像你去坐公交車一樣，你站在馬路上，它不會為你主動服務(wù)，你要向它揮手它才會用心為你服務(wù)。

　　所以，珍惜每一次機會，就會不斷進步。如果不珍惜，那你就會跟一些好發(fā)展、好機會擦肩而過。因此沒有出息和發(fā)展。

　　我就是經(jīng)常放棄的人，就像每一次在作文樂園寫作文一樣。我每次應(yīng)該可以寫多寫好的，但我總是放棄，寫少寫不認真。我一定要改掉壞習(xí)慣，重回正道。

　　所以，珍惜機會也是一種進步。

《家》讀后感3

　　《家》重點描寫了幾個有著不幸遭遇的女子形象——梅、鳴鳳和瑞玨。

　　這三個女子雖然性格不同——梅悒郁，瑞玨賢慧，鳴鳳善良卻柔中有剛；她們的社會地位也不同，但她們的悲劇結(jié)局卻是相同的。作品通過對這幾位女子悲劇遭際的.描寫，進一步控訴了封建禮教以及封建道德對弱小、無辜、善良的人們的迫害，強化了全書主旨。在這樣一個《家》的影響下，讓我明白了時代的前進，不應(yīng)該小部分人努力就好，而需要廣大人民群眾的覺醒，廣大群眾的覺醒。

　　首先就是要喚醒青年一代，我們應(yīng)該有自己對社會的認識并能了解到自己身上背負的社會的時代的使命，只有這樣，我們的社會才會有前進，我們是新一代，是中華民族的希望，我們應(yīng)該要有更加強大的信念，為中華之繁榮富強努力！

《家》讀后感4

　　都說“眼睛是心靈的窗戶”不錯，眼睛確實是通往心靈的一扇窗戶，但不是唯一的窗戶�！睹ひ魳芳摇分v述的是一個關(guān)于天生盲人彼得如何從因先天缺陷痛苦絕望而到最后成為一個受人敬仰的音樂家。

　　彼得自幼失明，但是上帝為他關(guān)上一扇窗，就會為他打開一扇門——他能僅靠聲音的辨別把周圍的人和環(huán)境區(qū)分開；他可以通過某種意識來區(qū)分白天和黑夜；他甚至可以依靠音樂區(qū)分顏色之間的區(qū)別……然而這些并不完全是上天賦予的。

　　在成長的過程中，由于聽到的聲音越來越紛繁多樣，聲音之間的.起伏愈加明顯，彼得開始感到惶恐和茫然、不知所措——因為這些都是他所不了解的。

　　讀完這本書，我始終覺得彼得真正痛苦的是他內(nèi)心對于“光明”的追求與渴望，是他那永遠不滿足的追求，使他最終得以“復(fù)明”同樣是失明，彼得最終成為了音樂家，而葉戈里最終卻只能成為一個終日埋怨生活、沉溺于對光明的幻想的敲鐘人。

　　我如果不幸的成為了那些“不幸的人”的一份子，那么我會怎么辦呢？如果我像彼得一樣，對于光明的追求不止步，我或許會成功；但是我如果像葉戈里一樣，終日埋怨生活，那么我將注定失��！

《家》讀后感5

　　今天，我和爸爸一起看了《班級寵物一家親》這本書。

　　它的內(nèi)是這樣的：李妙寬的班級里非常流行養(yǎng)小動物，所以李妙寬也叫媽媽給他買一只可愛的小動物，他的媽媽答應(yīng)了，但是還有一個條件就是學(xué)習(xí)不能分心，最后，李妙寬的媽媽給他買了一只小斑點狗，李妙寬很高興他有了一個新朋友，所以他每天都很細心地照顧這個新伙伴，李妙寬還在冰箱拿了他最喜歡喝的'牛奶和零食給小狗吃。李妙寬突然想到為什么不給小狗取個名字呢?那就叫伊利小蒙牛吧!可是這個名字太長了，像外國人的名字。就叫牛牛吧!

　　我和爸爸看完之后，我就說“我也想要一只可愛的小狗啊!”爸爸說：“你們小孩子為什么那么喜歡小動物呢?我說”因為它們很可愛“。爸爸說”：好那我就給你買一只吧!“

　　過了幾天之后爸爸說：”原來有一只小狗是這么好啊!

《家》讀后感6

　　作為大哥的覺新樣貌清秀，品學(xué)兼優(yōu)，本有著大好的前程與美滿的夢，但在吃人的封建禮制面前他屈服了，接受了，忍受著別人難以明了的苦衷，博得長輩們表面上的暫時的友好對待，但他得到了什么？什么也沒有！他被迫與所愛的梅分離，娶了另一個少女，梅卻被嫁到趙家受氣，不滿一年即守寡回娘家，最后含恨而終。他也熱烈地愛著她的妻——一個善良貞靜的女子，但他卻不能保護她，讓她任人擺布，聽著她在為他生第二個孩子時的'痛苦的呻吟聲卻不能進房看她，知道妻因難產(chǎn)而殞逝卻不能與之見最后一面，卻只能夠忍受。他甚至還做過封建禮教的劊子手，逼二弟覺民完婚，但最后，他有了一點覺悟了，他終于幫助三弟成功地逃出了這個可怕的”家”！

　　我討厭覺新這樣的人，他是那樣的懦弱，那樣的無能，他不去爭取他所愛的梅，也不能保護他所愛的妻，他還是一個男人嗎

《家》讀后感7

　　《大發(fā)明家愛迪生》這本書介紹了大發(fā)明家愛迪生在發(fā)明創(chuàng)造中所走過的坎坷道路，每一項發(fā)明都凝聚著他的汗水和辛勤的勞動。

　　誰會相信擁有一千多項發(fā)明權(quán)的大發(fā)明家愛迪生只上到中學(xué)就不上了，但他靠著堅強的'毅力和刻苦還是讓他成為全世界人人皆知的大發(fā)明家。發(fā)明電燈是愛迪生最輝煌的業(yè)績，為此他花費了多少心血和汗水呀！為研制燈絲，他睡在實驗室，吃在實驗室，他夜以繼日地工做，常常連續(xù)工做30小時。在反復(fù)實驗了一千六百多種材料后，終于找到了合適的燈絲，成功得找到了合適的材料，愛迪生的這種勤奮的精神給全人類帶來了光明。

　　讀完了《大發(fā)明家愛迪生》我若有所思，一個只上到過中學(xué)的年輕人居然靠著自己的毅力獲得了那樣大的成就；正如愛迪生所說的：“天才不過是百分之一的靈感和百分之九十九的汗水�！边@句話說的多好呀！所以，我們一定要向愛迪生所說的來做。這樣笨蛋也會變天才�！洞蟀l(fā)明家愛迪生》這本書讓我知道了“天才來自于勤奮”，成功決定于毅力，只有不斷的學(xué)習(xí)和努力，我們才會成功。有句詩叫：問渠哪得清如許？為有源頭活水來。只有我們不斷的讀書，不斷的掌握知識，這樣我們才能成為象愛迪生那樣的科學(xué)家！

《家》讀后感8

　　今天我讀了《發(fā)明家魯班》這篇文章以后知道天才不是一生出來就有的"天才是百分之一的靈感加上百分之際九十九的汗水"。

　　魯班爺爺從小的理想就是做一個木匠。為了達成所愿他從很小就開始親手制作各種各樣的小東西小玩具。正因為他的聰穎好學(xué)心靈手巧為他以后成為一名成功的木匠打下了良好的基礎(chǔ)。長大以后他根據(jù)生活生產(chǎn)實際需求并經(jīng)過多次堅韌不拔的`努力和試驗發(fā)明了很多勞動工具為人們節(jié)省了勞動時間提高了勞動效率為人類作出了很大的貢獻。

　　讀了這篇文章我領(lǐng)悟到正因為魯班爺爺?shù)挠掠趯嵺`刻苦鉆研鍥而不舍的精神才取得了如此巨大的成就。我一定要好好向魯班爺爺學(xué)習(xí)多觀察多學(xué)習(xí)多想多做。我的理想是長大以后當作家那么我就要多讀書多寫作排除萬難向我的理想前進。

《家》讀后感9

　　當我看完了《家》這本書，抬頭望著正在盡興玩著ipad的弟弟，才從高公館那個“詩禮傳家”、“四世同堂”的封建大家庭中穿越回來。

　　巴金用自己的創(chuàng)作向舊社會舊制度進行猛烈的抨擊，生動形象的揭示了封建宗法制度必然滅亡的命運，在巴金的筆下，通過對青年一代勇敢抗爭的描寫，展現(xiàn)了在嚴密殘酷的黑暗王國里放射出的一線光明，充滿洋溢著信心，希望和力量。

　　《家》中的人物形象也是個性鮮明的，既有專橫、衰老、腐朽的封建家族最高統(tǒng)治者、封建家長制代表高老太爺，荒淫殘忍的假道學(xué)和劊子手馮樂山，腐化墮落的敗家子五老爺克定，狡猾貪婪的四老爺克安。又有封建道德和封建禮教的受害者，如敢于以死向封建專制抗議的`純潔、剛烈的丫頭鳴鳳，溫順馴良地吞咽著舊禮教惡果的小姐梅芬，善良厚道柔情的長孫媳瑞玨。以及接受新思潮影響、向往自由平等、大膽爭取個性解放，敢于反抗封建統(tǒng)治的覺慧、覺民、琴等青年覺醒者和叛逆者的形象。

　　整本書都給人以壓抑凄慘的美感，更有覺慧的一種從內(nèi)心涌出的熱流，熾熱而奔騰，在黑暗中沖撞，頭破血流的尋找著新世紀的出口的激情。我想可能很多年后，即使忘了這本書的故事情節(jié)，但不變的是這本書的味道。

《家》讀后感10

　　《班級一寵一物一家親》這本書主要說了主人公李彥寬有兩只一寵一物，一只是Q一寵一莎拉公主，另一只是小狗牛牛，以及與它們之間發(fā)生有趣的故事情節(jié)來展開描寫的一本有趣的故事書。

　　Q一寵一不是他養(yǎng)的，是他媽媽養(yǎng)的。它是一只小企鵝，頭上有一個粉一紅色蝴蝶結(jié)，脖子上有粉色圍巾。小狗牛牛是他媽媽買回來的'，說是送給他表妹的。同時， 新來的老師讓全班同學(xué)都可以養(yǎng)一寵一物，這樣大家都有了自己喜歡的一寵一物。他的表妹買了一只小兔子，并給他取了一個好聽的名字叫“白雪公主”。 李彥寬后來才知道，媽媽只是在開玩笑，是爸爸怕自己太孤單才買給他的。聽了這句話李彥寬感到十分高興。

　　除了李彥寬養(yǎng)的一寵一物外，同學(xué)們養(yǎng)的一個比一個新奇，比如杜賓犬、獺兔、巴西龜、小傘蜥、獅王斗魚等等。

　　這些一寵一物與同學(xué)們之間發(fā)生了許多有趣的故事，大家深深感到有小動物陪伴的幸福和充實的快樂，同學(xué)們都變得更加親密了，大家都能快樂、友好的相處！

《家》讀后感11

　　這座雕像原來就在那里，我只是去掉了他的邊邊角角而已。在人生中，你就是那座雕像，只要去掉外面的一些邊邊角角，就能獲得完美的自我。當我看完這段話時，不禁感慨萬分。

　　在學(xué)校里的時候，我是一個優(yōu)秀的學(xué)生，但總為寫的一手字而發(fā)愁。在王老師批改作業(yè)時，只要一看到我的作業(yè)，就會皺起眉頭，像研究甲骨文一樣研究我的字，我也只要一看到王老師皺眉頭，就知道又要被請上講臺，隨后，就是聽到字太差了，至少能讓老師看得清的聲音。每次我站在講臺上都感到十分愧疚，但是只要一回到座位，又仿佛鬼使神差似的，把老師的話忘得一干二凈，提起筆就隨心所欲地亂寫一氣，寫完后，只要自己覺得看得清楚，就又交上去，到最后，難免落得個老師改得欲哭無淚，而我也已兩眼淚汪汪。在課余的時間里，我也不知道王老師已經(jīng)對我說了多少次字要寫得好，六年級還要沖刺一百二十分，寫字就占了九分的！每次聽到的時候我都會鄭重而嚴肅地點點頭，但至今王老師每次改我的作業(yè)時，仍是一副痛不欲生的'表情。

　　每次每次，聽完王老師的教導(dǎo)或告誡，我都會跑到操場上無聲地吶喊：出色的雕塑家，你在哪里？操場上空毫無回音，但我自己深深知道，其實那位雕塑家一直就隱藏在我的內(nèi)心里。

《家》讀后感12

　　這是四個悲劇，雖然發(fā)生在了幾個完全不同的人的身上，但是卻都揭露了封建統(tǒng)治的罪惡。梅和瑞玨都是覺新曾經(jīng)愛過的女人，而她們也都是封建主義的悲哀，她們同覺新一樣，太軟弱了，對于別人說的，哪怕自己知道是錯的，也要把痛苦埋在自己心里，只會服從，不會反抗，他們的所謂“作揖主義”哲學(xué)純粹是給在封建社會白白做出犧牲。高老太爺在臨死之前能夠醒悟也稱得上是一種慶幸吧，不過他醒悟地太遲了，沒有任何的意義和價值，根本不能給這個家庭，這個社會帶來絲毫的改變。而鳴鳳，她與常人不同，她性格剛烈，雖然她的死也是白白犧牲，根本不會引起任何人（封建主義）的任何注意，但是她寧死也不屈服于封建主義，至少她死得不窩囊�？傊�，封建社會給人們的痛苦遠不只這些，所以年輕人才要推翻這個社會，讓人們看到新社會、新生活的希望。

　　但是希望依然在延續(xù)，小說的最后，覺慧終于離開了他厭倦已久了的'家，要到上海去，尋找那個屬于年輕人的新的社會。文中的最后一句話“他最后一次把眼睛掉向后面看，他輕輕地說了一聲‘再見’，仍舊回過頭去看永遠向前流去沒有一刻停留的綠水了�！白屓藗兛吹搅讼Ｍ�，看到了走進新社會的希望。

《家》讀后感13

　　在巴黎的一個地方，有一個流浪漢，他名字叫阿曼德。

　　阿曼德回家的時候被3個小孩和一只狗占了他的家——橋下。阿曼德很生氣，要把他們趕走。在與三個小孩的接觸中，阿曼德慢慢地喜歡上了他們。那三個孩子的眼中，阿曼德是他們最喜愛的爺爺。每到晚上，三個孩子的.媽媽都會接他們回家，他們的媽媽不喜歡阿曼德，讓自己的孩子離他遠點。我覺得三個小孩的媽媽不講道理她的孩子占了阿曼德的位置，他們的媽媽是應(yīng)該道歉的，而且那個位子誰先發(fā)現(xiàn)就是誰的。

　　阿曼德因為那三個小孩而感到家的溫暖，他覺得自己不能再當乞丐了，就找到一份真正屬于他自己的工作，那三個小孩的媽媽也漸漸地喜歡孩子們眼中的“爺爺”了。

　　我覺得橋下的阿曼德和三個小孩就像一家人，橋下的溫暖特別讓人感動，我喜歡這本書。

《家》讀后感14

　　在假期中，我讀了一本書，叫做《橋下一家人》。

　　這本書主要說的是：在巴黎生活著一個上了年紀的，孤獨的老流浪漢，名叫阿曼德。他一直生活在塞納河大橋下。

　　一天晚上，他回到橋下時，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)在橋下多了三個陌生的，可憐巴巴的小孩和一只可愛的小狗！最大的女孩叫蘇西，男孩叫保羅，最小的叫伊芙琳，小狗叫喬喬。

　　剛開始他非常生氣，因為他們占了他的.地，想把他們趕走。漸漸地，他們有了接觸。

　　阿曼德帶著他們?nèi)フ摇笆フQ老人”，又遇到了吉卜賽人，還碰上了警察，最后阿曼德洗了澡，換了新衣服，剪了胡子，找到了一份他喜歡的工作，孩子們的媽媽幫助他干好這份工作，孩子們也有了一個真正的家。

　　如果我是保羅，我會對阿曼德說：爺爺，謝謝你對我們家的關(guān)心，（慢慢從口袋里拿出一些我最喜歡的玻璃珠。）我把這些送給你，我知道你以前為什么不喜歡我們了，因為你怕我們偷走你那善良的心。

　　我認為保羅去海爾斯打工是一種勇敢的行為，但是我認為海爾斯的人不該取笑他。

　　就是橋下寒冷的風(fēng)，也吹不散一家人溫暖的愛。

《家》讀后感15

　　眾所周知，《安徒生童話》這本書中有很多有趣的故事和很多富有哲理的動人故事，可我偏愛的故事是《不來梅的音樂家》。

　　《不來梅的音樂家》這個故事主要寫驢子、狗、貓、雞四只小動物因為年齡老了，它們的主人計劃要殺它們。于是它們想辦法一起逃了出來，并一路相約去不來梅。在路上，它們在一所房子里發(fā)現(xiàn)了一伙強盜在那里大吃大喝，為了生存，它們用其智慧把強盜趕跑了。于是這四只小動物就在此安定下來了并過上了幸福生活。

　　在這個故事中，我有一個喜歡和一個同情：其中喜歡的是驢子、狗、貓、雞四只小動物在生死時候能團結(jié)友愛，都能發(fā)揮各自的聰明才智；同情的.一面是那四只小動物開始的命運是何等的凄慘��！

　　通過讀了《不來梅的音樂家》這個故事后，感受很深，讓我得到了一個新的啟示：人的命運是掌握在自己手中的，同時我們要做一個聰明才智的人。

【《家》讀后感】相關(guān)文章：

《家》讀后感07-02

家的讀后感02-11

《家》的讀后感04-01

《家》讀后感07-27

《家》讀后感（精選）08-10

《褚時�。河绊懫髽I(yè)家的企業(yè)家》讀后感摘選09-25

《家》讀后感【熱】11-14

巴金的家讀后感10-02

【薦】《家》讀后感11-26

【精】《家》讀后感11-26