中學教師實習心得(精)

　　當我們心中積累了不少感想和見解時，就很有必要寫一篇心得體會，這樣有利于我們不斷提升自我。一起來學習心得體會是如何寫的吧，以下是小編精心整理的中學教師實習心得，僅供參考，大家一起來看看吧。

中學教師實習心得1

　　剛到沙河泰華中學，對這里的生活環(huán)境和教學環(huán)境還不太熟悉�？墒�，令我欣慰的是，劉校長，教學主任—陸老師以及后勤主任—劉老師，他們對我們這些實習生很熱情，很關(guān)懷。對我們的實習工作也很負責。到學校第二天就安排好了指導老師，指導我們的教學工作�；蛟S，生活條件有些艱苦，但那并不能阻止我鍛煉和磨礪自己的決心和斗志，不能阻擋我在人生路上前進的步伐。

　　我感覺自己是個幸運兒，為什么這么說呢？回到自己的家鄉(xiāng)，已是一種莫大的幸運。俗話說的好，有一種愛叫母愛，有一種情叫親情，有一種溫暖叫回到故鄉(xiāng)。所以能回到家鄉(xiāng)，能為家鄉(xiāng)貢獻自己的一點點力量是我的榮幸。此外，剛到學校第一天，我就認識了自己的指導老師—王老師，如同見到親人一般，心里有一道不出的幸福感和歸屬感。值得一提的是，真正開始實習的日子是我們到學校的第二天，也是一個特殊的日子—周五，這意味著，學生們要放假了。而我也只能在放學前，短短的兩個小時內(nèi)簡單的向王老師了解一下學生的基本情況，詢問指導老師的安排。短暫的交談還沒結(jié)束，無情的放學鈴聲敲響了，原本想給自己多一份對學生的了解，多一份對教學經(jīng)驗的咨詢與掌握，可是放學鈴聲的響起卻增添了我心中的幾分緊張，放學鈴聲的響起，意味著我周末的忙碌和人生第一節(jié)課的開始。我們都知道，第一節(jié)課很重要，第一印象很關(guān)鍵，正所謂，良好的開端是成功的一半。于是，認真?zhèn)湔n，備教材，備學生，備教態(tài)。準備好的教案，找王老師指導，王老師很謙虛的說我們的觀點新穎，可是我知道王老師是身經(jīng)百戰(zhàn)，經(jīng)驗豐富的“老”老師。我需要向他虛心請教，確實，老師既給我指出了優(yōu)點，也給我指出了不足，使我受益頗豐。

　　周一，上課的鈴聲響起了，心里如同吹起了號角，砰砰直跳。因為這是我真正登上的人生中的第一個講臺，真正要從一個學生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻�人民教師，心中不免會有些許的緊張。王老師似乎看到了我的緊張，還不時的安慰道：你就把自己當成一個老師，把學生當成小朋友，肯定能行的。這一句簡單的鼓勵，使我鼓足了信心和勇氣，邁上了那神圣的三尺講臺，最初的緊張和忐忑從顫抖的聲音中流露出來。邊講課，邊平靜自己的心情，或許，對于學生來說，我是一張嶄新的面孔，可是他們的好奇，他們的活躍，他們的積極配合，讓我的心里暖暖的感受到他們的熱情，激情和活力。那一雙雙明亮的眼睛，那一個個對知識的渴望和對老師有著無限期望的面孔，讓我所有的不安都煙消云散了，我邁開了人生的'第一步，更加自信的展示自己，更加淡定和平靜的與他們進行心與心的交流。

　　我順利的講完了我人生中的第一課，充斥在內(nèi)心的不僅僅是緊張，擔心，更多的是欣慰和收獲。欣慰的是，學生對我的熱情，收獲的是，指導老師的建議。我的第一節(jié)課講完了，王老師指出：“講的還不錯，重點突出，不過內(nèi)容還是有點多�！被蛟S在別人眼里，收獲的第一桶金是工作后第一個月的工資，而我認為老師給我的建議，是我事業(yè)上的第一桶金，是我人生道路上的一筆寶貴財富。我會虛心請教，會聽從老師的意見和建議，我相信，給我更多的機會，我會創(chuàng)造更多的奇跡！

中學教師實習心得2

　　新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。身為人師，我渴望蕓蕓學子能青出于藍勝于藍，這會是我最大的欣慰，也是我該擔的責任。教學是事業(yè)也是情懷，看著孩子長大成為祖國建設一分子是本職也是夙愿。為此，我不斷學習探究強化自己，把自己變得更加優(yōu)秀，變得可以撐起孩子們的將來。

　　隨風潛入夜，潤物細無聲。我雖站在老師的講臺上，但和其他老師相比，我一直太年輕，這并不是貶義的意思。這意味著我是一個朝氣蓬勃的人，我有年輕的活力，猶如我的教學，活學活用。我的課堂上同學們學習東西會變得輕松一些。我沒有刻板的教學模式，沒有一成不變的風格，同學沒有審美疲憊，也沒有緊急驚慌的心情。我創(chuàng)設了各種游戲，來帶著同學融入其中，體會到學習的樂趣，領(lǐng)悟的學問的魅力。讓我所教的東西就像是微風細雨一樣流入孩子們的大腦，即使是不愛學習的人也能潛移默化的學到東西。這是我的長處，也是我自己喜愛的方式。

　　然而我需要進步的更多。課堂教學不是擺家家，有嚴格的時間規(guī)定，有固定的教學周期。有些時分我創(chuàng)設的教學游戲與教學內(nèi)容的時間分配會顯現(xiàn)偏離，正和其他老師所提游戲的時間偏長，這會對教學的連貫性產(chǎn)生沖突。另一方面，由于自身原因，我一直還是做不到全英語教學，這和我的學歷，生活環(huán)境有很大關(guān)系，而且由于地方方言，我的音準還欠缺火候，我更像是躊躇滿志的'幻想者，缺乏實際的歷練。再者，由于本身從事教學實踐活動時間并不多，對于教學本身我還缺少許多東西。比方，我總是會有潛意識的害怕同學錯過學問點，怕同學會只知其一而不知其二，這導致我對重點難點的把握不到位，哪些詞句該多花時間細講，哪些該讓同學熟識了解以及二者之間的時間分配與課堂的時間分配不盡合理。比方在聽力的時分，我有時分沒有先做一些引導工作，告知同學要先讀題，有預測。我缺少對聽力內(nèi)容的講解，缺乏對聽力之后的總結(jié)。還有，教學是一個集體的過程，不是一個人或是幾個人的游戲。在課堂的時分，我缺乏對底下同學對我教學內(nèi)容的反應的留意。同學們有沒有認真參與進來，互動是不是充足，商量是否標準等，我都缺乏應有的在意。

　　令公桃李滿天下，何用堂前更種花。這是我的幻想與追求。在今后的學習工作中，我會努力強化與改進，做更好的自己。

中學教師實習心得3

　　來xxx中學實習的第二周，我便擔任了七年級125班的副班主任，協(xié)助正班主任李老師做好班級管理工作。經(jīng)過一學期的實習班主任工作后感觸頗多，自己從中也學習了不少經(jīng)驗。 新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。身為人師，我渴望蕓蕓學子能青出于藍勝于藍，這會是我最大的欣慰，也是我該擔的責任。教學是事業(yè)也是情懷，看著孩子長大成為祖國建設一分子是本職也是夙愿。為此，我不斷學習探索強化自己，把自己變得更加優(yōu)秀，變得可以撐起孩子們的未來。

　　隨風潛入夜，潤物細無聲。我雖站在教師的講臺上，但和其他老師相比，我始終太年輕，這并不是貶義的意思。這意味著我是一個朝氣蓬勃的人，我有年輕的活力，如同我的教學，活學活用。我的課堂上同學們學習東西會變得輕松一些。我沒有刻板的教學模式，沒有一成不變的風格，學生沒有審美疲勞，也沒有緊張驚慌的情緒。我創(chuàng)設了各種游戲，來帶領(lǐng)學生融入其中，體會到學習的樂趣，領(lǐng)悟的知識的魅力。讓我所教的東西就像是微風細雨一樣流入孩子們的大腦，即使是不愛學習的人也能潛移默化的學到東西。這是我的優(yōu)點，也是我自己喜歡的方式。 然而我需要進步的更多。課堂教學不是擺家家，有嚴格的時間規(guī)定，有固定的教學周期。有些時候我創(chuàng)設的教學游戲與教學內(nèi)容的時間分配會出現(xiàn)偏離，正和其他老師所提游戲的時間偏長，這會對教學的連貫性產(chǎn)生沖突。另一方面，由于自身原因，我始終還是做不到全英語教學，這和我的學歷，生活環(huán)境有很大關(guān)系，而且因為地方方言，我的音準還欠缺火候，我更像是躊躇滿志的.夢想者，缺乏實際的歷練。再者，由于本身從事教學實踐活動時間并不多，對于教學本身我還缺少很多東西。比如，我總是會有潛意識的害怕學生錯過知識點，怕學生會只知其一而不知其二，這導致我對重點難點的把握不到位，哪些詞句該多花時間細講，哪些該讓學生熟悉了解以及二者之間的時間分配與課堂的時間分配不盡合理。比如在聽力的時候，我有時候沒有先做一些引導工作，告訴學生要先讀題，有預測。我缺少對聽力內(nèi)容的講解，缺乏對聽力之后的總結(jié)。還有，教學是一個集體的過程，不是一個人或是幾個人的游戲。在課堂的時候，我缺乏對底下同學對我教學內(nèi)容的反饋的注意。同學們有沒有認真參與進來，互動是不是充分，討論是否規(guī)范等，我都缺乏應有的在意。

　　令公桃李滿天下，何用堂前更種花。這是我的夢想與追求。在今后的學習工作中，我會努力加強與改進，做更好的自己。 我激動的心情久久不能平復，好想知道老師對我的評價，卻又不敢。第四節(jié)過后，指導老師主動找了我，耐心地與我交流起。 一、不要教錯誤的知識點。老師一說，我就突然想起，在上的時候把一個物質(zhì)的電子式寫錯了。哎，太不應該了，以此為戒，絕不再犯。

　　二、教的知識不能超綱。我還是不夠了解學生的知識程度，還把一部分的選修知識給講了，回頭想想，學生能接受嗎？ 三、主副板書的問題。其實平時我也很注意這一點，但是今天用了多媒體，就有點亂了。以后爭取做到兩不誤。

　　四、講聲音。作為老師，講的聲音得應該貫穿整個堂。如果聲音沒有穿透力，學生睡覺我們也有責任。

　　聽到老師給我提的這些建議，我深深地感受到，自己離一名合格的人民教師還差很遠，不過老師也給了我很多鼓勵，又給了我前進的希望。我相信下一次我會做的更好。

中學教師實習心得4

　　選擇頂崗實習是我從上大一就決定了的事情，如今實習已經(jīng)結(jié)束，回想這四個多月的經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)自己收獲了很多。頂崗生活豐富多彩也充滿了酸甜苦辣。但是選擇它我無悔。下面我對自己的頂崗生活進行一個小小的總結(jié)。

　　一、自信登講臺，緊張不再來

　　清楚地記得初登講臺是面對80多雙眼睛自己內(nèi)心的忐忑不安，當時感覺自己做自我介紹是聲音都在打顫，后來不斷給自己加油打氣，慢慢的可以自信的站在講臺上，自然流暢地給他們上每一節(jié)課。我想這是每一位初登講臺者必然要經(jīng)歷的一個過程。在這一過程中我由一名學生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻�教師，開始肩負更多的責任。

　　二、掌握重難點，清晰理思路

　　一直都聽說講課是一門藝術(shù)，老師是演員，他們在課堂上扮演形形色色的角色。初登講臺的我們對教材不熟悉，不能夠很好的掌握每課的重點難點，為了更好的掌握教材我不斷的向指導老師請教，剛開始每將一節(jié)課之前我都會問指導老師自己備課是否合適，聽他的意見。還經(jīng)常邀請指導老師聽我講課，讓他給我指出自己講課過程中的缺點和不足，剛開始的時候老師的最多的一點就是每節(jié)課重點不突出，在經(jīng)過一次次的鍛煉后老師對我說現(xiàn)在已經(jīng)能很好的把握一節(jié)課的重點難點了。聽了這些話我明白自己有進步了一點。

　　三、板書不發(fā)愁

　　上課的過程中板書是不可或缺的，由于在實習之前我沒有很好的練板書以至于剛開始時都搞不清楚該往黑板的什么地方寫什么內(nèi)容，后來經(jīng)過不斷地看其它老師的板書設計以及向其它老師請教，現(xiàn)在自己已經(jīng)輕松的掌握了板書書寫規(guī)則，能夠把清晰整齊的板書展示在學生面前了。

　　四、采取各種方法提高管理水平

　　在課堂上，教師不僅是引導著，知識的傳授者，還是一名管理者，在課堂上如何管理好學生這也是一個令人頭疼的問題，這一學期的管理工作讓我深深的體會到對于提高管理效率而言鼓勵勝于責罵，要讓每位學生在課堂上都有事可做。我所教的科目是英語，其實對于一些七年級的孩子學習英語還是有些吃力的，尤其是男生。雖然是七年級第一學期但有一小部分男生已經(jīng)放棄了英語，他們上課幾乎不怎么好的聽講，看到這種情況我很著急，后來我在備課的時候?qū)ｉT找?guī)椎捞貏e基礎的題，只要發(fā)現(xiàn)他們聽講我就會讓他們回答那些基礎的題。當他們回答正確后便會帶領(lǐng)全班同學給他們熱烈的掌聲，給他們鼓勵。慢慢的我發(fā)現(xiàn)他們在上英語的時候開始認真的聽講了，作業(yè)也認真的寫了。其實每個學生都一樣，他們喜歡聽到老師的鼓勵和表揚。如果多一些鼓勵的話，會充分調(diào)動他們的積極性。每個學生的積極性都調(diào)動起來后課堂管理將不再是難題。

　　五、融洽的交流，及時的反饋

　　教師上課的過程就是跟學生交流的過程，好的交流不僅能活躍課堂氣氛，還能讓學生更好的接受你所講的.知識。我發(fā)現(xiàn)在上課的時候師生之間眼神的交流是一個特別不錯的方法。在課上我會讓學生進行大量的練習，這時候我會觀察他們的眼睛，通過他們看我的神態(tài)我會發(fā)現(xiàn)誰掌握了這節(jié)課的內(nèi)容誰沒有掌握，這樣我會隨時靈活的變通我的課堂安排。讓學生爭取每節(jié)課都能夠很好的掌握。課下我會找同學聊天，讓他們給我提一些意見，讓我不斷改進不斷提高。交流是連接師生之間的橋梁，有了這座橋課堂效果才更好！

　　心得體會

　　來XXX中學實習的第二周，我便擔任了七年級125班的副班主任，協(xié)助正班主任李老師做好班級管理工作。經(jīng)過一學期的實習班主任工作后感觸頗多，自己從中也學習了不少經(jīng)驗。

中學教師實習心得5

　　來到實習學校——棠中外語學校，已經(jīng)有三個多月的時間了。當時沒來實習時心中的忐忑與擔心，甚至于一點點可怕都已經(jīng)煙消云散了。隨著我的實習老師張老師的這三個多月里，我也經(jīng)適應了實習的生活，并對如何做好一名老師和一名班主任，對如何與同學溝通并解決問題有了肯定的看法。當然此觀點只代表我個人，如有雷同，純屬我們心有靈犀。

　　對于如何做好一名老師，我覺得做好老師不單是要教的好，還的多多了解同學。作為一名老師僅僅是傳授同學學問是不夠的，老師更重要的目的是育人，正所謂十年樹木，百年樹人。如何用我們老師的一舉一動去引導去影響他們，讓他們學會如何做人處事。為此我們當老師的肯定要做好榜樣作用，只用我們在待人接物等從多小的方面樹立好的榜樣，只用我們當老師的以身作則，才能更好的教育同學。記住榜樣的力氣是無窮大的。

　　當然老師的另一任務——傳授學問，我們也要做好。但怎樣做好，這里如我的實習老師張老師常常說的：教書不是同學去適應老師，而是老師去適應同學。

　　而學問的傳授就要我們對教材及其熟識，就是要仔細備好每一堂課，備課不僅要討論課本上的學問，也要參考諸多課外資料。課本上的學問是及其有限的�？傊�，仔細對待每堂課，而作為班主任就要仔細對待每個同學。

　　班主任工作是一項精細活，要把這活干得輕松且有效，把班里同學組成一個樂觀向上，勤奮好學，團結(jié)友愛的集體，使每一個同學的'共性、特長得到發(fā)揮，以適應新時期現(xiàn)代化教育要求，班主任工作應細心加急躁，常常對同學進行教育和引導，循循善誘，以愛貫穿于整個教育過程中，讓同學在布滿“愛”的環(huán)境中健康成長。

　　榜樣的力氣是無限的，因此我們要有榜樣感，時刻以身作則，以自己的實際行動在潛移默化中影響同學。班主任應當多和同學溝通，站在同學的立場思索問題，多些考慮孩子的感受。要求同學之前自己先做好，由于孩子會烙下老師的影子。還要記得不要在同學面前評論任何老師、任何人，不要在孩子面前做有損自己形象的事，時刻保持模范帶頭作用。由于同學的鑒別力量還比較差，而且兒童對老師都是比較敬重的，他們會仿照老師的言行舉止。

　　最重要的是作為班主任我們嚴格但肯定不能不公正。 首先，老師要保持必要的威性這是必要的，但要很好地把持這個度。在同學犯錯誤時，要急躁地指出，也可以適當?shù)丶右耘�判，但是別忘了，批判之后要給同學適當?shù)陌矒�，讓同學感受到你雖然對他很嚴峻，批判了他，但是你還是愛他的。有時候同學需要的并不是許多，一個關(guān)愛的眼神、一句勸慰的話，可能就會給同學完全不同的感受。

　　其次，賞罰肯定要分明，每個人都不行避開地會愛某幾個孩子多一些，但是肯定不要表現(xiàn)出來，面對同學肯定要公正，讓成果稍稍落后的同學感受到老師同樣的愛。評價同學的標準不僅僅是成果，更是德智體等全方面綜合素養(yǎng)的考慮。所以，不要放棄成果稍稍落后的同學，擅長發(fā)掘每個同學與眾不同的地方。

　　再次，在同學身上的投入，不要帶有目的性，奇妙的運用技巧跟同學溝通溝通，生活上真正地融入同學，還要記得常常反思，有反思才會有進步，人犯一次錯誤不怕，由于年輕，我們有的是精力和時間，但是同樣的錯誤肯定不允許犯兩次。

　　正所謂：“知已知彼，百戰(zhàn)百殆。”老師只有較全面的了解同學，才能有的放矢地把班主任工作開展好。不斷與同學溝通，敬重同學，理解同學犯錯誤的心理，用愛相伴循循循善誘，因勢利導，班主任工作就會得心應手。

　　我除了負責同學心理輔導的工作外，我還負責班級的衛(wèi)生以及同學的德育教育工作。衛(wèi)生方面主要是督促同學值日，且讓同學意識到良好的衛(wèi)生與學習、個人健康、集體榮譽之間的關(guān)系，使同學自覺保持良好的衛(wèi)生環(huán)境。在德育教育方面，我主要是開展主題班會，來加強同學思想教育工作。

　　經(jīng)過這三個多月的實習，我積累了很多珍貴的閱歷，而且從指導老師的身上也學到了很多班級管理的方法閱歷和教學閱歷，自己的力量得到了極大提高。不僅是對教案、教材、學問點的處理還是對班級、同學的處理多有了很大的改善。眼因多留淚水而愈加清明，心因飽經(jīng)憂患而愈加滄桑。這些珍貴的閱歷將成我以后職業(yè)生涯的一筆巨大的財寶，它使我受益終生。

中學教師實習心得6

　　隨著時間的推移，我們的實習也漸漸步入正軌。各項工作也變得井然有序，仍然還記得剛開始接到工作時的手足無措。面對學生們那一張張青澀的面龐，才意識到自己的身份已經(jīng)發(fā)生了轉(zhuǎn)變，教書育人的責任感最終讓我們脫掉了幼稚又不羈的外衣。

　　這短短一周的實習，我收獲頗豐。首先是教學方面的。實習第一周，大家都迫切地想知道自己在教學方面存在的問題，于是我們小組決定成員之間互相聽課，在聽課的過程中，確實發(fā)現(xiàn)了一些自己意識不到的問題，比如課堂用語等方面，每個孩子都是平等的，而此時的高中生正是心理發(fā)展的關(guān)鍵期，作為老師，我們要以更加關(guān)切的態(tài)度平等對待每一個學生，促進學生的身心發(fā)展。在講課的過程中，我的問題就是課堂氛圍還不夠活躍，作為新手，在這方面我還需要不斷磨練，不斷請教同事和老師。另外是學生管理方面，我所帶的高一13班總體來說紀律不錯，但是在這一方面仍然要嚴厲管理，一刻也不能松懈。只有保持良好的紀律才能為同學們創(chuàng)造一個良好的.學習環(huán)境。

　　這一周最具有紀念意義的事情莫過于做飯了！從挑選食材到洗菜擇菜，從廚房小白到親自下廚，學會一種生活技能也算得上是一種成長吧。在合作的過程中，我深深體會到了崗友之間的情誼，這一段實習經(jīng)歷將會成為我一生難忘的回憶。在今后的工作中，我會做一名帶給學生滿滿正能量的老師，做一名帶給同事快樂和溫暖的老師。

中學教師實習心得7

　　xx年，我到xx中學進行了為期xx天的實習工作，非常感謝我的學校和實習單位給我這樣一次寶貴的機會。讓我在實踐中得到鍛煉，在實踐中學會成長。

　　剛進入校園，就被優(yōu)雅的學習環(huán)境和良好的學習風氣深深的吸引祝每一個學生都那么純真可愛。初到班級里來自學生熱情的歡迎掌聲，我真的有一種說不出的幸福感。聽指導老師的課，每一幕，每一個瞬間，哪怕是一個小小的細節(jié)，對我來說都是那樣的深刻，至今還記憶猶新。指導老師非常關(guān)心我，細心指導，每次師范講課之前都要認真?zhèn)湔n，上課前把她課上的重點，特點還有需要注意的地方都提示讓我牢記。應該用怎樣的語言對學生說話，如果與學生溝通，真是面面俱到，著實讓我學到不少東西。

　　聽課實習完成之后，指導老師讓我一個走上講臺對著整個班級的學生。我一直都很緊張。直到走上講臺，我才發(fā)現(xiàn)一切并不是我想像的那么可怕。從低頭一個人講，到很自信的自如的和學生溝通，是一個有點小困難但是完整也難忘的過程，就像一朵花，從含苞待放到正直花期一樣，是一個美好的過程。同學們很配合我的工作，上課認真聽我講，認真唱歌，積極回答我的問題。作為一個新人，真的讓我感動。

　　不過，在這樣一個懷有叛逆的年齡階段，難免有一些孩子是不喜歡服從的。對于這樣的學生，身為教職人員是不可以用暴力或是過激的語言的手段達到教育的目的`�；蛟S會起到反作用，后果不堪設想。在這樣一個法制社會里，人人有權(quán)利，人人有利益，學生也不例外，如果不尊重學生的利益，他會用自己的權(quán)利保護自己的利益，也就會反作用與教師。所以，不尊重學生，不善待學生就等于毀滅自己。不過善待也總是要有度的。對于如此頑皮惡作劇的孩子，同樣也要對癥下藥。最重要的是，不能輕易的放棄他們。

　　這些剛剛小升初的孩子，都還是站在童年的尾巴上對著父母撒嬌的寶貝。在眾人面前卻以為自己已經(jīng)是大人的無邪的天使。

　　他們在上課的過程中會抑制不住自己興奮的情緒，多變的思想，也控制不住自己的說話欲。所以上課中維持紀律是早在意料之中的。

　　我喜歡用一些顯得自己比較人性化的道理壓制他們亢奮的情緒。偶爾也會選用一些蘊涵道理的小故事指點他們。

　　這樣便會有一個好的開始，整節(jié)課下來也有不錯的效果。

　　在講課方面，我選擇了欣賞課類型，這樣的課型可以讓學生在很短的時間內(nèi)通過視聽唱等直觀的手段吸收他們應該掌握了解的知識。

　　同樣抓住孩子的年齡特點，我選擇了從動畫片入手。因為動畫片一直以來都深受孩子的喜愛。國外的一些動畫在我小的時候就很受歡迎至今還在熱播。說明他們真的很經(jīng)典，不過這樣經(jīng)典的動畫片在現(xiàn)在孩子的眼里不過就是一些沒有語言對白的搞笑劇，真的讓人心寒，也應該反思一下。子曰“三人行，必有我?guī)煛蔽蚁氩恢皇沁@樣的，就算一是一部動畫片也應該有值得學習的地方。經(jīng)過反復的思考和斟酌，我找到了一個切入點，就是引用動畫片中所用的西方古典時期音樂片斷，通過展開讓同學了解一些西方古典時期偉大的音樂家及其相關(guān)知識。其實，只一支曲子，讓人獲得的知識也有多方面。比如曲式知識，讓學生了解曲子的框架結(jié)構(gòu)；比如作曲知識，告訴學生簡單的作曲手法，讓同學也試著寫寫屬于自己的旋律；比如配器知識，讓學生認識管弦樂隊中的樂器及其聲音特點和聲部安排等等，這樣再欣賞管弦樂曲的時候，就不會盲目，稍加提示對曲子會有更多更新更深的認識和理解。但最直接的還是西方音樂歷史類的知識，通俗易懂，學生容易接受掌握。

　　據(jù)調(diào)查，80%的學生不喜歡音樂書的內(nèi)容，15%的學生只喜歡個別章節(jié)，5%的學生沒有態(tài)度。如果我們不能改變大的環(huán)境，那么我們只好通過改變自己的方式來改變現(xiàn)狀，這樣就需要更好的與學生溝通交流，多思考探索更新的教學方式以及靈活運用拓展的外界知識素材。

　　實習生活很快就過去了，帶著一絲傷感和不舍我離開了實習單位。在實習的日子里，我和指導老師還有學生結(jié)下了深厚的友誼。我希望我的指導老師們工作順利，我人生中第一批學生學業(yè)有成。當然，在這次實習工作中，我還有很多做的不盡人意的地方，相信我會盡快端正我的態(tài)度，改正我的錯誤，以便為以后的工作打下堅實的基礎再次感謝我的學校，實習單位，以及我的指導老師和系指導老師。

中學教師實習心得8

　　一周的時間轉(zhuǎn)瞬即逝，一眨眼我在實習學校已經(jīng)度過了六天的時間，確切的說是六天五夜。六天很短，但我卻感覺很漫長。這種漫長不是因為感覺煎熬，而是因為充實。在這里你不會虛度光陰，因為你時刻都在學習，從所有可以接觸到的途徑去進行學習，學習如何教書，學習如何育己育人，學習如何處理從未碰到的意外和難題。

　　第一天剛到時，我們就進行了一個小的培訓會。就學校的一些基本狀況和對實習生的`要求學校的領(lǐng)導進行了清晰明確的闡述。那時我還是信心滿滿的，對第二天的課程進行了認真的準備。但直到上了講臺，我才明白，做一個好的傳授者比起做一個接受者需要準備的太多。但失敗是成功之母，經(jīng)過這幾天的鍛煉和努力，我不斷的從自己的課堂上，從別人的課堂上吸取經(jīng)驗，學著將別人的東西內(nèi)化為自己的，學著自己摸索出適合自己的方式，慢慢的我相信我的課堂會更好�，F(xiàn)在我最怕的不是進步小，而是不進步。

　　在這六天的實習中，我們小分隊的人還進行了積極的討論，每個人積極發(fā)言，各抒己見，分享自己遇到的問題和解決辦法。大家相互學習，為自己的進步，為團體的進步而努力。

中學教師實習心得9

　　在一個多月的實習生活里，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習學校和班級學生，本著對學生負責的態(tài)度盡力做好實習工作;同時，作為實習生一員，一直緊記實習守則，遵守實習學校的規(guī)章制度，尊重學校領(lǐng)導和老師，虛心聽取他們的意見，學習他們的經(jīng)驗，主動完成實習學校布置的任務，塑造了良好的形象，給實習學校的領(lǐng)導、老師和學生都留下了好的印象，得到學校領(lǐng)導和老師的一致好評，對此，本人甚感欣慰。在這短暫的實習期間，我主要進行了教學工作實習和班主任工作實習。

　　教學工作方面

　　1、聽課

　　怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習過程的重點。剛開始的一個禮拜的任務是聽課和自己進行試講工作。在這期間我聽了3個課任老師共8節(jié)課。在聽課前，認真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。

　　2、備課

　　與上課一周時間轉(zhuǎn)眼即逝，在科任指導老師的安排下，我們開始進行備課。備課不是簡單地看教材，而是認真地梳理教材的內(nèi)容和想方設法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復述的過程就已經(jīng)很考驗我們的能力。由于我們是新老師

　　在學校里雖有微格訓練但那畢竟都是自己的同學，與小學生是有很大不同的。因此在備課的時候必須充分考慮學生可能會出現(xiàn)的問題。語文它是人文性與工具性的統(tǒng)一因此在備課的時候要充分考慮到語文的學科性質(zhì)。不能有所偏失。對于老師而言，的疑惑應該是“教師要教到什么程度”。以前作為學生聽課，目的是學習知識;現(xiàn)在作為教師上課，是為了學生學習。目的不一樣，我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候，覺得一篇課文(精讀課文)40分鐘怎么就講初讀部分;后來備課，發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，一節(jié)課能把字音字形字義及初讀課文講完就已經(jīng)很不錯了�；蛟S是知之越多，越是覺得難以著手。由于缺乏經(jīng)驗，在學校的時候也缺乏必要的訓練，我們對教材的處理、對講授內(nèi)容的把握做得并不到位。對于科任指導老師譚敏老師的提示，我像是如獲至寶，盡量根據(jù)譚老師的安排來備課。譚老師對教案進行反復修改，我也經(jīng)常與另一位語文實習老師互相提問題，大家都期待真正上課那一刻的到來。3上課帶給我們最初、的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。

　　課堂上若學生對我的提問有所反應的話，就是對我的回報。因此，在課堂上必須注意學生的反應。我認為，要隨時掌握學生的學習情況，分析原因，從而改進自己的教學方法和確立教學內(nèi)容。教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學生進行個別交流。剛開始時因為心情特別緊張，經(jīng)驗不足和應變能力不強，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，教學思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。針對出現(xiàn)的問題，譚老師老師會細心講解哪些是重點，怎樣突破難點，怎樣自然過度，并提議要多向經(jīng)驗豐富的教師學習，多研究教材和其他教學資料，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。他態(tài)度溫和，經(jīng)常面帶笑容，即使是批評，我也能欣然接受。

　　過幾次實戰(zhàn)的磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實習真的讓深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的內(nèi)涵，使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的.教學。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素、班主任工作方面三班主任工作方面：在班主任日常管理工作中，積極負責，認真到位，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀律，課間操，課堂紀律，午休管理，眼保健操，自習課等等，每樣事物都負責到底，細致監(jiān)督。當然，在監(jiān)督他們的同時不忘結(jié)合他們的個性特點進行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學習目標，積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀。

　　班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。

　　1、獎罰適當

　　我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應該用“愛”去開啟學生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學生產(chǎn)生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的學生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學生，而是65人的班級，沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風?在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當然，懲罰特別要慎重，我認為當我們懲罰學生時，應該注意以下幾個方面：①首先一定要注意尊重學生的獨立人格，保護好學生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定;②懲罰的目的是警示學生什么不可以做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學生，而是為教育學生而懲罰學生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的。

　　2、師生間的關(guān)系

　　當看見那些十一、二歲活潑可愛的學生時，我們都感覺自己似乎時光倒流回到了小學時代。小學的孩子具有童真，可愛，但已經(jīng)表現(xiàn)出善于思考問題，但是在道德、情感方面還有待發(fā)展。也許我們的年齡與之相近，他們既把我們當作老師，還當作朋友，許多心里的問題都愿意與我們交流。

　　現(xiàn)在，實習結(jié)束了。通過這次實習，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣，他真的是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護學生，幫助他們成長。在教授他們知識的同時，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈�，這才是教師意義所在。

　　中學教師實習心得中學教師實習期間，每晚十點十分左右，學生基本上都回宿舍了，于是我馬上精神集中地進入最佳備課狀態(tài)。本來想十一點以后才回去的，可惜我住的宿舍總是關(guān)門，為了不麻煩隊友下樓開鎖，只好稍微早一點走。于是，到宿舍熬夜看書備課成了習慣。有時候覺得挺累的，打電話回家時跟媽媽說說自己的疲倦，媽媽總是勸我多注意休息，晚上最好不要去辦公室備課備的這么晚，把自己的份內(nèi)事做好就行。但是，我始終會忍不住，我明知道只要去辦公室就會沒辦法安靜下來備課，卻總是情不自禁地要過去，像是有種什么力量在促使我一定要到辦公室。其實，每晚看到這么多來辦公室問問題的學生都那么好學，心里真的是很欣慰。

　　正是如此，我必須為那些愿意學習的同學解決問題。再想想，其實或者我又覺得自己教的科目對他們來說太微不足道吧，所以希望自己在中學教師實習期間能得到各方面的彌補。這種日子持續(xù)了我一大半的實習時間，和我同時實習的隊友回去以后，辦公室突然變得冷清許多，尤其是在校長下令不許學生在晚修上課期間來辦公室問問題后，辦公室里經(jīng)常就只有一兩個人在。

　　在中學教師實習期間，我記得很清楚的一件事情就是校運會的時候，這段記憶很難忘，記得我所帶班級努力地捍衛(wèi)著自己的“領(lǐng)地”，然后是大家一起齊心協(xié)力地布置大本營，一起為運動員加油吶喊，一起被我偷拍，后來還有男生在玩踩氣球，學生啊，就是貪玩。在此，首先要謝謝班上的同學，有三十幾位同學要參加廣播操表演的，放學后排練過好幾次，辛苦大家了，還有就是“走秀”的那些同學，雖然其中有人把咱們班的口號改編了，不過你們練習的時候還是挺配合的，也辛苦了。我清楚的記得我所帶班級在這次運動會中拿了總分第二的優(yōu)異成績。

　　這次的中學教師實習雖然很快就結(jié)束了，但是我卻收獲頗多，是一次難忘的實習經(jīng)歷。

中學教師實習心得10

　　今天是來到xx礦區(qū)中學實習第二個月的開頭，上周調(diào)研就接到通知，下周要安排我們實習生進行公開課展示。聽到消息的第一時間，我除了激動就是激動。當然，激動過后就是緊張的準備時間。私下里跟老師討論，請教，應該怎樣去準備一趟比較優(yōu)秀的課程。當然不管它是否公開與否，都需要我們用心去準備，這不僅是對自己負責，也是對學生，對教育的負責。

　　經(jīng)過幾天緊張而又精心的準備，終于在今天上午的第三節(jié)課，向大家展示了我的課堂風采。在上課之前，我便早早地來到我要授課的班級——高一年級理科重點班285班�？墒亲屛覜]想到的是，竟然有一位老師比我來的還早，看到她除了驚訝，更多的給我的鼓勵。在課堂鈴聲想起的那一刻，我就不緊張了。靜靜地對自己說，深呼吸，加油！之后很快就投入到了這節(jié)課堂上來，上課后的兩分鐘內(nèi)，老師們也陸續(xù)的走進教室，來給我做詳細的指導和建議。

　　在課程的開始，我以我們現(xiàn)在的所在地xx礦區(qū)為例，向同學介紹礦區(qū)在石家莊的位置，引導同學們礦區(qū)的形成和發(fā)展的因素，然后又給同學們展示了石家莊的在河北省的行政區(qū)劃位置，并引導同學們將石家莊和河北省的其他作對比，因此導出本節(jié)課我要給同學們所講授的.內(nèi)容。對于整個導入的過程，我個人認為效果還是不錯的。

　　隨著課堂的深入，我也在繼續(xù)著本節(jié)課的內(nèi)容。突然，在課堂進行到一半的時候，我之前準備的PPT 出現(xiàn)了問題，所有的圖片播放不了�？赡苓@不是我第一次遇到這種情況，但是在當時，我還是慌了。這不僅導致了之后的課件不能播放，還影響了我整個課堂的思路和進程，所以在課堂的最后講得比較潦草與混亂。

　　一節(jié)課就這樣潦草的結(jié)束了，個人覺得課堂效果一般，進步的空間也很大。課后，老師們對我的課做出了詳細的評價，總結(jié)出來有以下幾點：

　　知識點要詳略得當，突出重點。

　　不打沒有把握的帳，上課之前做好充足的準備。

　　上課要多與學生互動，給學生時間去思考，去總結(jié)。

　　注意把握上課的節(jié)奏，適當放慢和加快速度，善于觀察學生的眼神與接受程度，同時也要注意上課的語速，不宜過快。

　　上課要用專業(yè)的術(shù)語，不能太隨意。

　　多以生活中的實例做分析，學生更容易理解，分析。

　　注重對學生情感的升華，在學習知識的同時，也有情感道德的提升。

　　有了這次的經(jīng)驗和教訓，希望在以后的課程中，能夠更進一步，使自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學技能有更大的突破。

中學教師實習心得11

　　“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”頂崗的生活無比準確的印證了這句話，在學校不論聽了多少老師講的如何教課，都不如自己親身實踐得到的經(jīng)驗更為有用，這周一直在聽老師講課，每次聽完就會對照自己的講課方式，從中吸取經(jīng)驗，逐漸的克服自身的缺陷。

　　這周五我講了《土地的誓言》這一課，由于本文涉及到九一八事變，而現(xiàn)在的學生離戰(zhàn)爭太遠 ，對于作者的`那種悲憤與無力難以體會，于是我找了《勿忘九一八》的視頻，想讓學生們從中體會家破人亡之悲，顛沛流離之苦，國土淪陷之災。但是在上課時才發(fā)現(xiàn)文件不匹配不能在班里播放，幸虧課件中有描述戰(zhàn)爭的圖片，但是相較于視頻來說，圖片的說服力顯然要差一些，學生們也很失望，有了這次的教訓，我以后在用到多媒體時一定要提前檢查好，確保課程的正常進行。

　　正式上課，帶著同學們看了幾張中國同胞被日本人槍殺、活埋的圖片，全班的氛圍都低沉了許多，于是讓同學們帶著這種家國淪喪的悲憤去齊讀課文，效果很好，同學們都讀得情真意摯，之后開始講課，因為要一堂課結(jié)束本文，所以知識的講解占絕大部分，與同學們的互動較少，自己一味地講，學生的參與度大大降低。在另一個班上同一節(jié)課的時候，由于在上一個班感到講課的順序有些問題，所以做了一些調(diào)整，這樣課件的順序就被打亂了，弄得有些手忙腳亂，忙亂最后導致有一段的段意忘記讓學生做筆記，由此可見提前準備好的順序如非必要不能隨意調(diào)動。講課過程中還發(fā)現(xiàn)課件上少了一個字，出現(xiàn)了如此不該出現(xiàn)的錯誤，真是汗顏。課下詢問同學們，我講課是否講清楚了，同學們可以接受嗎，他們說可以，詢問學生的意見，學生說：“就是一些問題讓學生回答。”

　　經(jīng)過這幾次的講課，我發(fā)現(xiàn)與學生的互動十分重要，突然想起王老師曾經(jīng)說過“講課不必面面俱到，讓學生在每一課中學到一個不同的知識，不同的閱讀技巧就足夠了�！贝_實，不應該因為追求面面俱到而忽視學生的主動性，學生主動參與課堂比單純知識的灌輸要重要。

　　雖然講課過程中會出現(xiàn)各種問題，但是正是對于這些問題的正確對待與解決才能更好的進步，更好的成長。不被問題所嚇倒，才能慢慢攀爬到最高峰。

中學教師實習心得12

　　周六，又是一個讓我又愛又嘆的周六。

　　每到周六，我的心情總是復雜的。喜之上完周天的課，我就能稍稍獲得一天休息時間，讓我得以喘息，得以在忙不停歇的工作中稍抽個空小憩一下；但迎來黎明之前似乎往往是最昏暗的，在我的周六上午，等待我的是四節(jié)連排的地獄般的上午。在即將到來的短休前，這四節(jié)連排課就顯得好像格外漫長。四節(jié)課，兩個班交替輪換。在好不容易挨完三節(jié)課后，我已經(jīng)身心俱疲，在課間的十分鐘內(nèi)，我抓緊時間在辦公室休息了幾分鐘，喝了兩口水潤了潤嗓子。上課鈴聲沒過多久就再次響起了，我拖著略顯沉重的身體再次走向教室，抱著撐完這節(jié)課就能休息的想法再次站上講臺�？伤坪跗�憊的身心令我有些迷糊，亦或是兩個班的來回輪換使我有些分不清，使我在這個班有些分不清進度，在串講的時候有些搞混了，學生們似乎也看出來我有些疲憊，體諒地提醒了我?guī)拙�，這之后我也慢慢找準了狀態(tài)，順利的將課程結(jié)束。和他們說了下課后，本想直接拿好東西趕緊回去休息，沒想到他們突然集體起立，對我說“老師辛苦了”。聽到這一句話的霎那，我陡然感到所有的疲憊仿佛都被驅(qū)散了一樣。原來有時幸福真的可以很容易，在這一句簡單的話語中我有些能體會到那些之所以甘愿在教師崗位奉獻一生的教師所堅持的理由了。

　　回到辦公室，有些恍惚的靠在椅子上緩著神，突然聽到了兩聲有些耳熟的怯聲呼喚，回過神一看，原來是我在9班的語文課代表，我揉了揉太陽穴舒緩了一下精神問她有什么事，她悄聲回復說：“老師，我們在辦班級文化墻，需要各科任課老師寫一個教師寄語，您能給我們寫一個嗎？”聽到這句話，我不禁又恍惚了一瞬，時間仿佛回到了幾年前，一個男生作為課代表去找自己的語文老師要教師寄語，一晃幾年過去，沒想到現(xiàn)如今該那個男生自己執(zhí)筆去寫那份寄語。我不禁在心中默問“老師，您看到了嗎？我現(xiàn)在，也是一名語文老師了呢�！�

　　帶著萬千心緒，我打開了電腦，光標在屏幕上閃動，可我一時之間竟不知該寫些什么。第一次被委以這樣的責任，敲打鍵盤的'手指仿佛有些沉重，思考了許久，高中老師的面孔卻始終在我腦海中揮之不去...

　　老師您曾問我：“你喜歡語文嗎？你覺得我們?yōu)槭裁匆獙W語文？”那時尚不成熟的我脫口而出的是“為了高考能考個好成績�！蹦�只是笑了笑，沒有再多言語。時至今日，我才明白那個回答并不是您想要的答案。即使到了今天，我都無法給您的問題一個完美的答案。我只能說，學語文之于我而言，是希望在看到一個心儀的姑娘之后，脫口而出的不是“好漂亮”之類膚淺的詞匯，而是“野有蔓草，零露漙兮。有美一人，清揚婉兮�！痹诳吹揭环�美景后，我能想到“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，而不僅僅是按幾下快門，說一句“好美”。

　　上課鈴聲再次響起，不知又是誰將走向“戰(zhàn)場”，我回過神看著依舊在屏幕上閃爍的光標，笑了笑，抬手打下“你為什么要學語文？”’... ...

中學教師實習心得13

　　在xx為期三個月的教育實習，是我一生中最難忘的。由于它不僅讓我真正體會了當老師的一種滿意感和一份為人師表的責任，而且讓我第一次接觸了班主任工作，積累了不少珍貴閱歷。

　　作為一名實習老師，我能以老師身份嚴格要求自己，為人師表，到處留意自己言行和儀表。三個月的實習生活中給我的收獲很大，使我初步把握了從事教育教學工作的基本技能，學會了對同學進行思想教育的方法和手段，也深深體會了做一名光榮的人民老師尤其是從事中學教育的一線老師的艱辛和不易，深感肩上的責任重大。對老師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和熟悉，體驗到了老師的苦樂酸甜，為我們以后的老師之路打下了堅實的基礎。

　　實習的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學、班主任工作和教育調(diào)查。

　　一、課堂教學方面

　　作為一名實習老師，我能以老師身份嚴格要求自己，嚴格要求同學。我虛心向原任課老師學習，把教學內(nèi)容以生動活潑的形式教給同學，充分調(diào)動同學的樂觀性。實習開頭的前段時間，我仔細聽原任課老師的課。我會仔細做好聽課筆記，留意任課老師講解過程中與自己思路不同的部分，以汲取老師的優(yōu)點。同時，簡潔登記自己的懷疑，想老師為什么會這樣講。每個老師各有特點，都有值得我學習的地方。

　　課后揣摩他的教學思路、語言表達和調(diào)動同學樂觀性的方法等。同時，我留意同學的表情反應，思索以后我要以怎樣方法去上課才能達到良好的效果，也就是“備同學”。同時，我在預備第一堂課。第一堂課很關(guān)鍵，上好第一節(jié)課，簡單給同學和指導老師信任感。所以我講一堂課改進一次，這樣反復地練習、完善。

　　備教材也要備同學，這是我感受最深的。新課標是好的，但也要依據(jù)同學的詳細狀況把新課標的思想漸漸地滲透進去，而不能一步登天，如同學的學習力量如何，把握力量水平如何，還要留意是否自己會漏掉一些沒有用心聽講的同學，板書的排布也不能天馬行空，而是要讓同學一看就明白，還不時引用一些精彩實例，這樣同學愛好自然深厚，學習東西也快，課堂氣氛很活躍。通過這幾次課我深感愛好在同學學習的中重要性，愛好就是同學最好的老師。只有把同學的學習愛好調(diào)動起來，只有在樂趣中學習才能使同學愛上學習，這樣才能更好的吸引同學的留意力，讓同學在開心的心情中學好學問。

　　我也會常常聽我們組同學的課，吸取他人的優(yōu)點，并奇妙地應用到我的課堂中。每上一節(jié)課前我都仔細備課、試講、修改，這次實習令我感受頗多。一方面，我深感作為老師需要寬敞的學問面是多么的重要，使我在以后的日子里得不斷完善自己。所以，假如我們僅僅懂得課本上的學問，那是遠遠不夠的。另一方面，我也深深地體會到：要成為一名優(yōu)秀老師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等都是很講究的。而且，還要把學到的學問應用到實踐上才是最重要的。所以我們上課之前，要進行多次的試講，熟識教材，遇到自己解決不了的問題，就和老師同學們一起尋求解決方法，這樣上課才會收到好的效果。

　　二、班主任工作

　　由于我的母親也是一位高中班主任，所以對于班主任工作我也有所了解。因此，很快了解了原班主任的工作，從他那里學到了許多管理班級方面的閱歷。比如：班上有什么新通知在黑板的一個角落里寫出來，以便提示同學;如何找同學談心;如何關(guān)心后進生轉(zhuǎn)化為先進生等。首先我能較快的了解整個班級的狀況特點。到二中安排后，我就找班主任婭老師了解班級狀況。李老師想問題很周到，他已把班級的資料都為我預備了一份。我本著對同學負責的態(tài)度盡全力做好班主任每一項工作。每天早上瘋狂英語我都按時跟著督促、傍晚督促同學搞好教室的衛(wèi)生以及每天都跟課間操。并借此機會與他們溝通溝通，增進對同學的了解。除了上課時間，我始終是跟班的。師生之間應當多溝通，只有這樣，你才能了解同學。班主任又既要做嚴師，又要做慈母，所以這個角色的來回轉(zhuǎn)換和把握是很有藝術(shù)性而并非你一下子就能把握的，這必需建立在你閱歷的基礎上和你投入的時間上來把握的。

　　在三個月里，我更多的是監(jiān)督同學的學習、紀律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時，不忘給他們講一些人生道理，能結(jié)合他們的年齡特點進行思想道德教育。在這次實習中，我充分體會到“愛心”在師生中的`關(guān)鍵作用，只有你對同學付出真愛，你才能取得同學對你的敬重和信任。時間過的特別快，當我真正了解同學特點，開頭和他們建立起感情時，卻結(jié)束了。雖然特別短暫，但覺得自己學到了許多，特殊是做事要仔細負責，也嘗到了當老師的酸甜苦辣，感受到同學的聰慧可愛。

　　三、教育調(diào)查

　　實習的第一周我發(fā)覺這班同學的學習效率不高大部分成果較差，有些反抗的心理。三個月的磨練，三個月的努力，時間雖短卻讓我受益匪淺。短暫的實習讓我把在學校學到學問得到應用實踐，同時，學到了在學校里從未學到的東西;同樣也讓我懂得了很多淺顯的道理�？傊�，老師是一個崇高神圣的職業(yè)，要當一名好的老師更不簡單。在這次實習中，我也看到了自己的許多不足之處，社會的不斷進步，使學校對老師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)。

　　最終我想誠心感謝xx讓我有了這樣一段實習經(jīng)受，同時也誠心感謝我的指導老師xx老師和領(lǐng)隊老師xx老師，她們給了我許多的指導和關(guān)心。在此，對xx的領(lǐng)導和指導老師李老師表示誠心的感謝!感謝你們!

中學教師實習心得14

　　為期幾周的實習終于結(jié)束了，這些在中學的日子讓我感受到了作為教師的榮耀，同時也體會到作為一個園丁的辛勞，發(fā)現(xiàn)自身的一些不足之處要，做好一個普通的中學教師也不是一件簡單的事。

　　在過去三年數(shù)學教育的學習過程中比較強調(diào)的是對高等數(shù)學和一些初等數(shù)學知識的學習，以及對教育理論和心理學理論的學習，掌握新的教育理論知識和扎實、系統(tǒng)、精深的專業(yè)學科知識，能使自身的知識結(jié)構(gòu)得到不斷完善、更新和發(fā)展，這樣才能居高臨下，透徹地理解教材，在教學上運用自如，作為將要肩負起教書育人這一神圣職責的我們來說這當然是必須的，卻不是充分的。

　　現(xiàn)代教育要求教師除了精通某一學科的專門知識，懂得教育理論，掌握教育方法以外，還要求教師具有較好的語言表達能力和文字表達能力，有較為廣博的知識面，有較好的溝通人際關(guān)系的能力，有扎實的基本功和一定的教學藝術(shù)。同時要求教師有正確的人生觀和價值觀，有一定的文化修養(yǎng)和高尚的審美情趣。

　　教師作為一個特殊的職業(yè)，需要具備很強的語言表達能力，才能把自己已有的知識盡可能多的、高效的傳授給學生。教師是書本知識與學生之間的聯(lián)系紐帶、運輸通道。古代文學家韓愈說過：＂師者，傳道、授業(yè)、解惑者也。

　　此外，雖然當今多媒體教學已相當發(fā)達，但最常用、最方便的`教學媒體仍然是黑板和粉筆，板書字跡工整甚至美觀與否也都將影響課堂教學的效果和學生對老師的評價。好的板書被學生抄作筆記后，能夠幫助學生快速憶起課堂內(nèi)容；而字跡潦草、難認、不規(guī)范的板書讓學生作筆記時無所適從，無法達到板書的效果。教師的板書是否嚴謹、規(guī)范，能給學生起到潛移默化的作用，教師板書中不規(guī)范的漢字、標點及格式，常會被學生模仿進了作業(yè)本甚至是考卷中。所以在我們學習作為教師各方面的技能的現(xiàn)階段希望能開設一些書法、粉筆字方面的相應課程或多開展一些此類活動，培養(yǎng)作為教師應有的基本技能。

　　另外，一個多月前，我上了講臺上了第一堂課，課程進行到半個小時以后，我開始感覺到喉嚨干澀，疼痛，當時最擔心的莫過于怕自己堅持不了這一節(jié)課，好在并沒有這樣，只是喉嚨啞了幾天。后來我發(fā)現(xiàn)許多中學老師都有慢性的咽喉炎。而我周圍，我的帶教老師，自從走上教師崗位幾年來一直都聲帶過渡疲勞，聲音嘶��；辦公室里另一位新來的處于見習期的新老師也在只上了不到一個月的課時失聲。咽喉炎已經(jīng)成為許多來教師的職業(yè)病。所以我想師范專業(yè)的課程中能不能給予我們一些如何發(fā)聲，如何保護自己的指導，以便我們在走上三尺講臺后能更好的完成工作。

　　教師的任務不僅僅是＂教書＂，還必須＂育人＂。因此，教師對學生施加的影響必須是全面的。教師為了獲得向?qū)W生施加全面影響的手段和才能，就應該在通曉一定專業(yè)知識的前提下，擁有比較廣泛的文化科學基礎知識，即使是數(shù)學教師除了數(shù)學專業(yè)知識和相關(guān)理科知識外，也應該具有一定的人文歷史方面的知識。理論的說服力需要有豐富生動的知識來體現(xiàn)，教師必須具有廣博的知識背景，才能在教學中，從多角度、多側(cè)面去啟發(fā)學生和論證問題以廣博的知識提高理論的說服力，增強自己的教學魅力。＂教給學生一杯水，教師要有一桶水＂，所以學校能不能給師范生多安排一些選修科學，人文課程的機會，提高我們的知識水平，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)。

　　以上只是我在實習過程的一些所見所想，有些是從我的不足之處引發(fā)的一些思考，在論文中討論，自己覺得有班門弄斧的嫌疑，確是我的真實想法。也在這次實習中學到許多東西，希望將來能成為一個合格的教師。

中學教師實習心得15

　　實習生活已經(jīng)過了一個多月了，我的工作由開始的批改作業(yè)變成一節(jié)一節(jié)的上課，沒有變的大概就是我一直在布置課后作業(yè)。我認為課后作業(yè)，不僅是為了讓學生去復習、鞏固和深化所學的知識，也是讓他們在實踐運用，并形成一定的技能，同時又要培養(yǎng)和提高他們的觀察、分析、綜合的能力。陶行知先生這樣說過：“凡做一事，要用最簡單、最省力、最省錢、最省時的法子，去收最大的效果�！庇纱丝梢�，設計有效的課后作業(yè)，就是要從簡入手，從效果抓起。這就要求教師在設計作業(yè)前認真思考，精心設計，有目的有計劃地設計作業(yè)。我覺得要設計有效的課后作業(yè)，應從以下幾個方面著手：

　　一、切實減少課后作業(yè)的總量和完成時間

　　在大力提倡素質(zhì)教育的'今天，教育主管部門提出要提高課堂教學質(zhì)量，切實減輕學生過重課業(yè)負擔，做到全面育人，確保學生身心健康發(fā)展。實際生活中，有的教師可能會為了提高學生的成績，依然長期布置大量機械重復、單調(diào)枯燥的作業(yè)。這樣的作業(yè)不僅磨滅了學生學習興趣，而且嚴重影響了學生的身心發(fā)展，就更談不上科學性和有效性了。

　　二、精心設計課后作業(yè)

　　現(xiàn)實教學中有的教師布置作業(yè)時隨意性很強，不能夠精心設計內(nèi)容，他們大多著眼于知識的鞏固，常要求學生大量地做一些抄抄寫寫的重復性作業(yè)，有的甚至直接布置配套的練習冊或模擬試卷等等，這種做法嚴重背離了新課程的理念，并且久而久之，會極大地挫傷學生做作業(yè)的積極性。

　　三、課后作業(yè)形式要多樣化

　　傳統(tǒng)的作業(yè)形式單一枯燥，讀寫訓練量大，容易使學生產(chǎn)生厭倦感，且不能有效、全面地發(fā)展學生的各項能力�？蓪W生的實際生活是豐富多彩的，因此教師要善于在學生的活動中捕捉時機，設計靈活多樣的作業(yè)內(nèi)容。

　　總之，在教學實踐中，教師應根據(jù)實際情況，通過有效的作業(yè)，最大限度地拓展學生學習空間，更好地解放他們的大腦、雙手、眼睛、嘴巴以及時間、空間，發(fā)展他們的個性，提高他們的科學素養(yǎng)，為新課標下的學習增添新的生機和活力。

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