[精]幼兒園保育心得體會(huì)15篇
當(dāng)我們受到啟發(fā),對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí),好好地寫一份心得體會(huì),這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么要如何寫呢?下面是小編精心整理的幼兒園保育心得體會(huì),希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園保育心得體會(huì)1
《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》明確要求完善幼兒園評(píng)價(jià),國(guó)家制定幼兒園保教質(zhì)量評(píng)估指南。近日,印發(fā)《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》(以下簡(jiǎn)稱《評(píng)估指南》),貫徹落實(shí)“建設(shè)高質(zhì)量教育體系”和《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》的具體舉措,對(duì)引導(dǎo)各類幼兒園深入落實(shí)《3-6歲兒童研究與發(fā)展指南》(以下簡(jiǎn)稱《研究指南》)和《幼共同發(fā)展。新時(shí)代的幼兒教育呼喚與時(shí)俱進(jìn)的新教師,要體此刻觀念要新,要常新,更新,堅(jiān)持發(fā)展性,樹立新的幼兒觀、教育觀、質(zhì)量觀、目標(biāo)觀、課程觀、師生觀、資源觀,做全面推進(jìn)素質(zhì)教育的領(lǐng)潮人。
幼兒教師承擔(dān)的職責(zé)有很多種,每一個(gè)幼兒高興的來到幼兒園,而我們的職責(zé)則要保護(hù)他們的安全,教導(dǎo)他們提高安全意識(shí),學(xué)會(huì)自我保護(hù),從一日常規(guī)開始,從各方面加強(qiáng)幼兒園安全工作,讓我們的小朋友做一個(gè)健康,歡樂的寶寶,在健康方面除了生理健康,心理健康和社會(huì)適應(yīng)良好外,還要加上道德健康,僅有這四個(gè)方面的健康才算是完全的健康。
在這次的`培訓(xùn)中,聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗(yàn)之談,我倍感榮幸,我學(xué)到了新的教育理念和觀點(diǎn),也更堅(jiān)定了自我從事幼兒教育,服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念,期望自我學(xué)以致用,把這次學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教育教學(xué)中,能夠成為一名合格的幼兒教師。
幼兒園保育心得體會(huì)2
為了提高我鎮(zhèn)幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平,12月24日,我鎮(zhèn)舉辦了一次參觀學(xué)習(xí)的活動(dòng)。此次活動(dòng)共有六位我園的教師參加。
一大清早,我們?cè)趫@長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,按照各自分配的任務(wù)開始了參觀之旅。共參觀了五所幼兒園,分別是:陳戶中心園、城區(qū)幼兒園、店子中心園、興福實(shí)驗(yàn)園和興福社區(qū)幼兒園。無論是哪所幼兒園,處處彌漫著兒童的氣息。每所幼兒園都擁有充滿愛心、活力四射的教師團(tuán)隊(duì)。通過觀察、交流,我們深刻感受到了這些教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇攀高峰的精神狀態(tài)。同時(shí),各幼兒園園長(zhǎng)的熱情接待和老師們無私分享的經(jīng)驗(yàn),為我們營(yíng)造出了一種溫馨如家的感覺。
在本次活動(dòng)中,我們主要以看、問、查閱檔案等方式展開參觀學(xué)習(xí)。通過這次學(xué)習(xí),我收獲頗豐。通過看,我們深入了解了每所幼兒園的特色之處。例如,興福中心園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)給人眼前一亮的感覺。老師們充分利用空間,將走廊和各班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)得各具特色。他們的墻壁上全部裝上了用木板制作的圍墻,這樣便于粘貼孩子的作品,也方便更換,老師們極少布置作品,而展現(xiàn)在我們面前的幾乎都是孩子的.作品,讓孩子們真正成為了環(huán)境的主人。各種活動(dòng)室內(nèi)的擺設(shè)都是為孩子們著想的,從各個(gè)角度考慮,為孩子設(shè)置的環(huán)境非常全面。有值日生區(qū)域鍛煉孩子的自理能力,有植物角培養(yǎng)孩子的愛心,植物角尤其豐富,有各種花卉、孩子種植的農(nóng)作物和大蒜等。孩子們每天觀察植物的生長(zhǎng)變化,然后把觀察結(jié)果記錄在筆記本上。通過讓幼兒參與種植、觀察和管理活動(dòng),培養(yǎng)了他們積極學(xué)習(xí)和主動(dòng)探索的精神。
通過問,我們了解了許多教具的制作方法和游戲玩法。例如,城區(qū)幼兒園充分利用家長(zhǎng)資源縫制了特別的玩具,如沙包、魚類、水果等。如果沒有問,我們不會(huì)知道這些玩具的多種游戲方式。這些玩具適合小班的孩子,孩子在玩耍的過程中不僅鍛煉了動(dòng)手能力,還豐富了他們的想象力。此外,老師們還制作了多功能棋盤。在硬紙板上畫上線,中班可寫上從1——10的數(shù)字,大班可延伸到從1——20的數(shù)字。孩子們通過下棋,不僅開發(fā)了智力,還鍛煉了手腦并用的能力。通過以上的游戲活動(dòng),促進(jìn)了幼兒體、智、德、美的全面發(fā)展,使每個(gè)幼兒在不同層面上都提高了自身素養(yǎng)。
在負(fù)責(zé)教育活動(dòng)的項(xiàng)目中,通過查閱相關(guān)資料,我得以了解到各幼兒園開展的教育活動(dòng)的內(nèi)容、形式以及開展方法。其中店子中心園的社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)十分豐富多彩。這家幼兒園盡可能地利用農(nóng)村自然資源的優(yōu)勢(shì),讓孩子們?cè)谇、麥二季的時(shí)候走進(jìn)大自然,去感受農(nóng)民伯伯的辛苦,去認(rèn)識(shí)各種農(nóng)作物。與此同時(shí),這家幼兒園還會(huì)在每個(gè)節(jié)日都開展相應(yīng)的活動(dòng),例如迎國(guó)慶、慶中秋的幼兒繪畫比賽,教師節(jié)送禮物以及重陽(yáng)節(jié)走進(jìn)敬老院送溫暖。
總之,通過這次參觀學(xué)習(xí),我收獲頗豐。今后,我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn),改正自己的不足之處,虛心請(qǐng)教不懂、不會(huì)的地方,不斷提高自身業(yè)務(wù)水平,并以自己的智慧和汗水為幼兒創(chuàng)造一個(gè)充滿愛心、寬松、和諧、民主的美好活動(dòng)環(huán)境。
幼兒園保育心得體會(huì)3
一、不停學(xué)習(xí),總結(jié)經(jīng)歷,做好本身的保育工作
社會(huì)形態(tài)在成長(zhǎng)、對(duì)保育員不聽提出新的要求,這就要求咱們不停學(xué)習(xí),不停前進(jìn),才能當(dāng)一位合格的保育員。在工作中,我以幼兒園下達(dá)的使命為中心,做到和各位老師和諧相處,學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn),不斷提高本身的保育水平。
二、體貼孩子,熱心工作
“愛”是無私的,也是做好保育員的前提,打從我擔(dān)任了保育員以來,體貼每個(gè)孩子,使他們安康快樂的成長(zhǎng)。
三、嚴(yán)密感情好聯(lián)系,增進(jìn)家園相互作用
在家園共建方面,要搞好工作,必然要家長(zhǎng)的配合。日常我能熱忱對(duì)待每一位家長(zhǎng),注意和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句,了解一下孩子在家的表現(xiàn)和體貼孩子們的身體狀況,家長(zhǎng)都覺得非常貼心與親近。
幼兒園的工作離不開保育員的細(xì)心,耐心和愛心。今后我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),不斷提高自己的保育水平,為每個(gè)幼兒搞好效勞。 時(shí)光匆匆,我班從小班升到中班了,開學(xué)到現(xiàn)在,小朋友們都很不錯(cuò),有幾個(gè)新來的.小朋友也很快就適應(yīng)幼兒園的生活,很認(rèn)真地學(xué)本領(lǐng)。我還是專上夜班的工作,負(fù)責(zé)晚上睡覺和早上起床這些義務(wù)。我本人是非常盡自己的職責(zé)做好每一項(xiàng)工作和任務(wù),非常細(xì)心關(guān)愛每一個(gè)幼兒的日常生活,知道每個(gè)幼兒的性格和晚上睡覺的情況。大局部幼兒是很好的,只有個(gè)別幼兒晚上睡覺還是會(huì)尿床、做夢(mèng)會(huì)大叫大哭的現(xiàn)象還是不變,所以晚上我會(huì)特別注意看緊這些特別的幼兒,一個(gè)人轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去查床絕對(duì)不能放松。
現(xiàn)在進(jìn)入秋冬季節(jié)了,早晚溫差較大,加上氣候枯燥,幼兒容易感冒和喉嚨不適,因此幼兒的衣食住行都需要特別注意。由于溫差較大,幼兒早上起床要多加一件衣服,同時(shí)要求幼兒的鞋應(yīng)為輕便的運(yùn)動(dòng)鞋為主。雖然天氣逐漸變冷,但在室內(nèi)還是要保持開窗通風(fēng)保證空氣流通,幼兒的被需要經(jīng)常曬太陽(yáng)。我還要配合老師全面細(xì)致地照顧好幼兒日常生活,根據(jù)天氣冷熱變化,隨時(shí)提醒或幫助幼兒增減衣服,注意觀察孩子們的精神面貌,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)匯報(bào),按常規(guī)要求保持室內(nèi)清潔整齊,周圍環(huán)境干凈,做好大小掃除工作,搞好班上幼兒的個(gè)人衛(wèi)生。我每天都用消毒水拖睡室地面,用消毒水洗尿桶。廁所每天用消毒水沖刷,做到無尿垢無臭味,并隨時(shí)做好消毒記錄。消毒好,是對(duì)幼兒身體安康保障。而且保育員在分餐點(diǎn)時(shí)都要戴口罩和戴手套,做到標(biāo)準(zhǔn)操作。
在以后到工作中,我還要認(rèn)真鉆研,大膽創(chuàng)新,經(jīng)常向上級(jí)保健部門請(qǐng)教,虛心承受他們的指導(dǎo),注重提高自身素質(zhì),積極參加上級(jí)專業(yè)部門的衛(wèi)生專題培訓(xùn),配合各衛(wèi)生防治機(jī)構(gòu)完成工作,認(rèn)真完成園領(lǐng)導(dǎo)交派的其他臨時(shí)任務(wù)。
幼兒園保育心得體會(huì)4
讀教育部《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》感悟如下:
1、學(xué)前教育行動(dòng)計(jì)劃“十三五”到“十四五”,可以看出明顯的政策導(dǎo)向。如今的《評(píng)估指南》則是十四五的第一針強(qiáng)心劑。
2、十年發(fā)展,方向明確,目標(biāo)清晰:十三五快速高效普惠率的達(dá)成;十四五在普惠率基礎(chǔ)上公民高質(zhì)量的均衡發(fā)展。
3、接下來五年對(duì)于民辦園來說一定是優(yōu)勝劣汰的五年,一部分內(nèi)涵發(fā)展穩(wěn)定的民辦園生存下來與公辦達(dá)成“五五分成”的.比例效果。
4、大力發(fā)展幼兒園內(nèi)涵,夯實(shí)保教質(zhì)量一定成為辦園主流,這個(gè)階段將基本生存目標(biāo)提高到質(zhì)量生存,定會(huì)成就一部分職業(yè)專業(yè)的園長(zhǎng)、教師,如果心存僥幸追求與辦園價(jià)值觀相反的途徑,辦園之路必將越走越窄。
5、此《評(píng)估指南》中,也對(duì)國(guó)家職能部門提出了更高的要求——重過程,輕結(jié)果,這無疑也是對(duì)目前存在的頻繁的、無效的檢查,“一刀切”的工作方式等督導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)的真正落地,提出了更有職能直管技術(shù)含量的高要求。
太多信息量了,先感悟到這,后邊還得繼續(xù)領(lǐng)讀,最后,我還有個(gè)疑惑,以后所有省市的辦園質(zhì)量督導(dǎo)評(píng)估是不是就全部用文中的具體評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)了,各省市評(píng)價(jià)統(tǒng)一化?要是這樣的話對(duì)于職業(yè)園長(zhǎng)的流動(dòng)學(xué)習(xí)提升倒是一件大好事,不用再努力適應(yīng)各地不同的落地政策了。
幼兒園保育心得體會(huì)5
中心幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)給了我這一次培訓(xùn)的機(jī)會(huì),我感到很榮幸,通過這一周的培訓(xùn),我學(xué)到了很多知識(shí)。我很高興自己能夠勝任保育員這份工作,關(guān)心和熱愛每一個(gè)幼兒關(guān)注每個(gè)孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng),盡自己最大努力滿足幼兒發(fā)展所需要的'要求。
王老師的理論課講了這幾點(diǎn):保育員職業(yè)道德的基本要求:忠于國(guó)家、獻(xiàn)身教育、教書育人、勤奮學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)前兒童、遵季守法、團(tuán)結(jié)協(xié)作、以身作則。
一、保育員職責(zé)《幼兒園工作規(guī)程》:
1、負(fù)責(zé)本班房舍、設(shè)備,環(huán)境的清潔衛(wèi)生工作。
2、在教師的指導(dǎo)下管理幼兒生活,并配合本班教師組織教育活動(dòng)。
3、在醫(yī)務(wù)人員和本班教師指導(dǎo)下,嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度;妥善保管幼兒衣物和本班的設(shè)備,玩具林娜老師教會(huì)我怎樣做好托幼園所的衛(wèi)生消毒和物品管理工作;幼兒園日常消毒工作,消毒方法有擦拭、浸泡、沖洗、日曬,蒸汽消毒等。
二、物品管理,基本要求:
1、保育員應(yīng)做到每件物品來路明、消路清、不丟失。
2、做好記錄。
3、定時(shí)將實(shí)物與記錄進(jìn)行核對(duì)。這些都是生活中需要積累的基本常識(shí)。
時(shí)間在幼兒慢慢的成長(zhǎng)中過去了,對(duì)于我個(gè)人要學(xué)習(xí)的知識(shí)還很多感謝蔡園長(zhǎng)的栽培,感謝吳老師這一路陪伴著我們,跟我們一起學(xué)習(xí)!我要爭(zhēng)取成為一位優(yōu)秀的保育員!
幼兒園保育心得體會(huì)6
10月26日至11月13日我們到槐蔭實(shí)驗(yàn)幼兒園進(jìn)行了三個(gè)星期的實(shí)習(xí),本次實(shí)習(xí)內(nèi)容主要是見習(xí)及保育實(shí)習(xí),經(jīng)過這次實(shí)習(xí),我收獲了許多,也有許多的感受。
通過本次實(shí)習(xí),我認(rèn)為我的綜合素質(zhì)提高了很多。工作積極主動(dòng)性很大,以前幾乎在家里什么都不做,但是在幼兒園里,我?guī)缀跸炔幌聛。覺得非常的充實(shí),而且,我態(tài)度端正,工作認(rèn)真主動(dòng),能主動(dòng)地與保育老師完成工作任務(wù),不遲到,不早退,除此之外,還收獲了很多,例如:我理解了河掌握了有利于幼兒的教學(xué)方法,了解了許多課本上學(xué)不到的知識(shí),收集到很多有用的資料,了解了幼兒一天當(dāng)中的生活規(guī)律,并且能夠在生活方面很好的照顧幼兒,可謂,收獲很多。
這次實(shí)習(xí)我也改變了很多你,比如,我的言行、舉止、儀表、氣質(zhì)、待人接物的方式都在不知不覺中一步一步的變的規(guī)范,而且,對(duì)待幼兒我覺的我的耐心和愛心也發(fā)揮到極至,而且我以身作則,為人師表就要給小朋友一個(gè)好榜樣,我熱愛幼兒,尊重幼兒,驗(yàn)收紀(jì)律,熱愛集體,尊重家長(zhǎng),熱情服務(wù),服從領(lǐng)導(dǎo),尊重他人,虛心學(xué)習(xí),接受指導(dǎo),積極配合保育老師搞好班級(jí)衛(wèi)生,消毒工作,幼兒生活管理、衛(wèi)生保健工作、配合班級(jí)活動(dòng)并且積極培養(yǎng)幼兒的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
除此之外,在聽看教學(xué)方面,游戲方面的教學(xué)方法和技巧,我也記錄了很多,比如:手指搖、兒歌、詩(shī)歌、英文歌曲、手工制作、教學(xué)案例等等,我都將它們記錄,整理,以便以后的應(yīng)用。
同時(shí),我還認(rèn)識(shí)到許多不足。我覺的'我們學(xué)習(xí)的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不且積累的相關(guān)資料也不充足。對(duì)幼兒的了解也不夠。有的時(shí)候,我們都不知道應(yīng)該干什么?而且,我與幼兒園老師之間差距還很大,專業(yè)技術(shù)也不夠硬,今后,我應(yīng)更加努力的學(xué)習(xí),積累所有相關(guān)知識(shí),只有腦袋中有知識(shí),才能拿出來交給小朋友。
當(dāng)然,除了要有足夠的知識(shí)之外,還要有技術(shù),能夠運(yùn)用,這一點(diǎn)我們也要多多積累經(jīng)驗(yàn)才是。
這次,我收獲得最大的就是“時(shí)間是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”書本與現(xiàn)實(shí)差距太大,除了多學(xué)習(xí)多積累之外,更重要的是多實(shí)踐,在實(shí)踐中才能學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí),總之,今后我要更加努力,爭(zhēng)取將來當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒教師。
幼兒園保育心得體會(huì)7
本人這一學(xué)期帶的是大班,主要是配合我班老師的教育工作,努力完成自己分管的保教任務(wù),以下我談?wù)勥@半年的工作情況:
一、思想工作方面
在這個(gè)學(xué)期里,本人能夠遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度,熱愛集體,能堅(jiān)守工作崗位,不遲到、不早退,無事不請(qǐng)假,對(duì)幼兒一視同仁,與同事相處融洽。服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,樂意接受各項(xiàng)任務(wù),并且盡力把它完成。班上出現(xiàn)問題,能夠與班上的老師共同商量解決。同時(shí)創(chuàng)造新的好的辦法傳授給大家,積極認(rèn)真的參加保育員及其他的各種學(xué)習(xí),每次學(xué)習(xí)都認(rèn)真的做好筆記,在工作中遇到有問題時(shí),做到早發(fā)現(xiàn)早解決。
二、生活衛(wèi)生方面
做到來園開窗通風(fēng),搞好室內(nèi)外衛(wèi)生,保證環(huán)境清潔整齊。做好晨間各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。保持衛(wèi)生區(qū)地面干凈、無污物、無積水、墻飾整潔、畫框無塵土。
盥洗室地面潔凈干燥、無積水、水池及墻壁無污物,每天勤擦,消毒盆每次用完清洗、盆內(nèi)無浸泡物;
盥洗室地面堅(jiān)持每2——3周一次大的清刷,為保證幼兒的身心健康,減少污染沒采用任何酸性物刷地,而是采用清水刷洗地面;
每天下班后清洗毛巾,為毛巾消毒,保證毛巾潔白有淡淡的'消毒液味;
每天清洗水杯、消毒水杯,保證水杯體外明亮無污物、水杯內(nèi)無事物殘留;不把當(dāng)天的活留到第二天再做;
廁所保持無異味、地面干燥潔凈、清潔用具掛放整齊、不堆放垃圾。
廁所堅(jiān)持每次上完后沖洗墩地,發(fā)現(xiàn)有異味及時(shí)用淡潔廁靈浸泡一會(huì)墩干,做到每天消毒不少于三次,經(jīng)常用壇香去味,做到勤沖勤刷;
墩地用的墩布嚴(yán)禁分開使用,做到經(jīng)常消毒;活動(dòng)室地面潔凈干燥,物品擺放整齊,教具、玩具潔凈無塵土,室內(nèi)空氣清新無異味;
幼兒被褥疊放整齊,經(jīng)常涼曬;認(rèn)真做好班中每個(gè)角落的衛(wèi)生,把每天的都當(dāng)作衛(wèi)生大檢查來對(duì)待;
嚴(yán)格執(zhí)行一日衛(wèi)生消毒,堅(jiān)持每天三餐的衛(wèi)生消毒。各種資料記錄清晰,時(shí)間準(zhǔn)確,按時(shí)上交。
三、保育工作方面
本人能夠熱愛幼兒、關(guān)心、耐心、細(xì)心、熱心地對(duì)待每個(gè)幼兒。能積極搞好本班的清潔衛(wèi)生工作,做好幼兒用具的消毒工作,能夠細(xì)心照顧幼兒的生活,根據(jù)天氣的變化,及時(shí)為幼兒穿衣服。注意護(hù)理體弱多病的幼兒,仔細(xì)觀察有不適的幼兒全天的情況,及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。
午睡時(shí),注意巡視,做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。戶外活時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,能有秩的上下樓以及玩各種大、小型玩具,防止意外事故的發(fā)生;為幼兒擦汗、擦拭鼻涕;引導(dǎo)知道玩累了休息;配合教師培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)。
四、在協(xié)助教師工作上
本人能夠積極配合,任勞任怨。在活動(dòng)前能根據(jù)教師的教學(xué)計(jì)劃,為老師準(zhǔn)備好教具、學(xué)具和布置好場(chǎng)地等等。積極的參與一些簡(jiǎn)單玩具的制作。配合好教師耐心的照顧每一名幼兒,做好接園、離園的工作;并做好家長(zhǎng)工作。
時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過去了,對(duì)于我個(gè)人,要學(xué)習(xí)的東西、知識(shí)還有很多,無論是教育還是保育,都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅(jiān)持住,不夠的地方像別人學(xué)習(xí),把別人身上的精華吸取過來,使自己成為德育、教育、保育都合格的教師。
幼兒園保育心得體會(huì)8
每一種工作都有讓人值得回味和向往的理想境界,在我從事幼兒園保育工作的幾年中,我嘗到了工作的艱辛,與此同時(shí),我也體會(huì)到了作為一名保育員工作中的快樂與平凡。
今年我擔(dān)任托一班保育員工作,進(jìn)入工作狀態(tài)后我給自己制定了幾條工作目標(biāo),通過本學(xué)期努力,現(xiàn)完成情況如下:
一、抓好本班衛(wèi)生,配合環(huán)境創(chuàng)設(shè)
九月份開學(xué)后,我班根據(jù)教育活動(dòng)設(shè)置投放活動(dòng)區(qū)和環(huán)境布置,為讓幼兒入園后既豐富知識(shí),又有家的溫馨感覺,我們班豐富了活動(dòng)角。提高了空間利用率,在平時(shí)的衛(wèi)生保持工作中,我不怕麻煩,每一處都及時(shí)清理,為幼兒提供一個(gè)潔凈的活動(dòng)區(qū)域。
二、做好消毒工作,順利度過季節(jié)交替
隨著秋冬的季節(jié)交替,氣候轉(zhuǎn)涼。幼兒傳染病的高發(fā)季節(jié)到了。我作為保育員嚴(yán)格遵守保健醫(yī)制定的園衛(wèi)生消毒制度,并在天氣好時(shí),加強(qiáng)戶外陽(yáng)光消毒,堅(jiān)持通風(fēng),對(duì)幼兒接觸物品及時(shí)的每日消毒,有帶藥品入園的幼兒,我會(huì)進(jìn)行嚴(yán)格的`記錄,并及時(shí)給家長(zhǎng)反饋用藥情況。
三、做好新生入園用餐環(huán)節(jié),及時(shí)糾正個(gè)別幼兒
今年托一班新入園幼兒用餐能力較弱,作為保育員看在眼里急在心里。為了更好的開展用餐環(huán)節(jié),在平時(shí),我把體弱兒和獨(dú)立進(jìn)餐能力弱的幼兒先做安排,把嚴(yán)重挑食幼兒作為個(gè)別糾正的對(duì)象,用鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方法促進(jìn)幼兒的進(jìn)餐常規(guī)質(zhì)量,并用積極的態(tài)度和家長(zhǎng)溝通,最終幫助幼兒自己多進(jìn)食。不挑食。四。配合教育活動(dòng),力爭(zhēng)保教結(jié)合。有機(jī)配合
托班幼兒自我服務(wù)能力剛剛開始培養(yǎng),保育員的工作量相對(duì)于別的年齡段的老師來說,量大;罴(xì),但我平時(shí)工作中除了完成好衛(wèi)生工作以外,在教育活動(dòng)中,盡可能多地參與。保證多一份指導(dǎo)和配合,讓教育活動(dòng)更深入,也把教育活動(dòng)延伸到保育環(huán)節(jié)中,全面貫徹落實(shí)保教結(jié)合統(tǒng)一的教育原則。五。配合班長(zhǎng)工作,為年輕教師做排頭兵
托一班是九月份剛組合的新集體,而我是一名工作多年的保育老師,為了配合班長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和工作安排,我堅(jiān)守崗位,力爭(zhēng)向上,全身投入于班中工作,在具體工作上為年輕教師帶頭,為班事務(wù)出謀獻(xiàn)策,認(rèn)真組織保育員學(xué)習(xí)工作,尋找工作中的失誤和不足。
這學(xué)期的工作即將畫上句號(hào),在工作中還有一些地方不盡如人意,剛開學(xué)時(shí),因當(dāng)時(shí)個(gè)別幼兒的性格沒有深入了解,發(fā)生了幼兒咬人的事情,雖然家長(zhǎng)表示理解,但我作為老師,還是心理有些愧意,尤其是本學(xué)期通過對(duì)豐四幼事故的反思學(xué)習(xí),我更加體會(huì)到幼兒園工作的責(zé)任和意義,家長(zhǎng)把孩子交給我們時(shí)期盼的眼神。心情,讓我們感受到肩上的擔(dān)子有多重,既要照顧好幼兒,又要教育好幼兒,這是擺在我面前的必經(jīng)之路。
為了讓自己的工作更有高度,更具有教育理念指導(dǎo),我也在不斷的學(xué)習(xí),新的一年開始之時(shí),我要用全新的視角去開展工作,在教育工作戰(zhàn)線上做個(gè)有心人!
幼兒園保育心得體會(huì)9
學(xué)習(xí)了《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》后,我覺得自己在認(rèn)識(shí)上有了很大改觀!对u(píng)估指南》對(duì)我們平時(shí)教育教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)制定、內(nèi)容選擇、學(xué)習(xí)活動(dòng)等方面的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)都做了細(xì)化,能使我們做到心中有數(shù),不再迷茫,對(duì)于教育所遵循的發(fā)展方向,所要制定的教育目標(biāo)等都有據(jù)可依。我覺得《評(píng)估指南》為我們幼兒園教育工作者指引了方向。
《評(píng)估指南》對(duì)于幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用、與家庭、社區(qū)的互動(dòng)、師幼互動(dòng)等方面做了細(xì)致明確的說明。在與家庭、社區(qū)的互動(dòng)方面,指南指出,應(yīng)鼓勵(lì)家長(zhǎng)通過多種途徑積極參與各類活動(dòng),并支持幼兒園工作。作為老師,在平時(shí)的工作中我們確實(shí)也是這樣做的,在開展主題活動(dòng)中,我們會(huì)先與家長(zhǎng)說說我們?cè)谥黝}開展過程中哪些方面需要家長(zhǎng)提供材料和幫助,與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,從而為幼兒的發(fā)展提供、創(chuàng)設(shè)良好的條件,同時(shí)讓家長(zhǎng)也切實(shí)的參與到主題活動(dòng)中來。
學(xué)習(xí)了這份指南之后,讓我明確該怎樣進(jìn)行保教工作,更好地把工作做到位,它給子了我們保教工作的`啟示,讓我明白了提高保教質(zhì)量是教師必備的職業(yè)行為準(zhǔn)則,有了這種崇高的精神,才能真正理解孩子,才能把情感傾注到孩子身上,才能始終注意用自己的言行去塑造孩子的心靈,使自己深深愛上這份幼教事業(yè),對(duì)教育充滿熱情與興趣,對(duì)幼兒充滿愛心,從而促進(jìn)良好職業(yè)道德的形成與鞏固。
幼兒園保育心得體會(huì)10
這次學(xué)習(xí)感觸頗深,收獲頗多。感觸最深的是xx幼兒園非常重視幼兒園的保育工作。保育工作在幼兒園保教工作中占據(jù)了重要的位置。她們現(xiàn)在正在探索積極的主動(dòng)保育工作,主動(dòng)保育就是通過向家長(zhǎng)、教職工宣傳科學(xué)育兒知識(shí)、科學(xué)保育的重要性,讓幼兒園的教職工、幼兒家長(zhǎng)自覺、主動(dòng)的參與幼兒的保育工作,使保育工作由過去的被動(dòng)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)保育,真正做到保育、教育并重。
通過本次參觀學(xué)習(xí),我對(duì)于自己的工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),保育員的工作與每個(gè)幼兒息息相關(guān),它關(guān)系到每個(gè)幼兒的健康成長(zhǎng)。因此,作為保育員都應(yīng)時(shí)刻去關(guān)心、照顧他們。如:在生活上、飲食方面等,在今后的工作中,我會(huì)更加悉心地照顧幼兒,更好地協(xié)助班級(jí)老師做好各項(xiàng)保育工作,并著重做好以下幾方面的工作:
1、配合老師開展教學(xué)活動(dòng)
配合老師開展各種游戲活動(dòng),讓老師更好的開展教學(xué)活動(dòng)。協(xié)助組織戶外活動(dòng),作好護(hù)理工作(如:上廁所、喝水,適當(dāng)?shù)卦鰷p衣物等。)
2、良好的清潔衛(wèi)生習(xí)慣
養(yǎng)成飯前便后要洗手的好習(xí)慣,幫助幼兒學(xué)習(xí)自己卷衣袖,在老師的指導(dǎo)下會(huì)用肥皂洗手。提醒幼兒不咬手指,不把玩具放入口中;會(huì)用毛巾洗臉,保持衣服整潔。
3、良好的進(jìn)餐習(xí)慣
指導(dǎo)幼兒安靜愉快的進(jìn)餐,坐姿自然,會(huì)正確使用餐具,養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽的好習(xí)慣;并且不挑食、不浪費(fèi)、不用手抓菜,不掉飯粒,不剩飯菜,不弄臟衣服等。幫助幼兒克服依賴性,培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性。
4、良好的`睡眠習(xí)慣及穿脫能力,能安靜地就寢,睡姿正確,不蒙頭睡,有序的穿脫衣褲、鞋襪等。
5、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
堅(jiān)持每天的消毒工作:餐具、用具、玩具等用84消毒液消毒,床上用品勤洗換,保證每月都曬足夠的陽(yáng)光,使幼兒在整潔舒適的環(huán)境中成長(zhǎng),為幼兒營(yíng)造通風(fēng)、干凈、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。
此外,主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通,深入了解觀察幼兒,有針對(duì)性地與班上其他兩位老師共同合作教育幼兒。
在今后的工作中,我將更加投入到保育工作,再接再厲,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!
保育員工作是幼兒園教育工作的重要組成部分。保育員是幼兒園重要工種之一,是保育工作的具體實(shí)施者。作為幼兒教師的助手,她輔助幼兒教師負(fù)責(zé)幼兒的保健、養(yǎng)育、并協(xié)助教師對(duì)幼兒進(jìn)行教育。雖然每個(gè)幼兒園的工種職責(zé)有所差異,但是其基本職責(zé)與要求都是一樣的,其目的是促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,為了能更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。
一、不斷學(xué)習(xí),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),做好自己的保育工作
社會(huì)在發(fā)展,對(duì)保育教師不斷提出新的要求,這就要求我們不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,才能當(dāng)一名合格的保育員教師。在工作中,我以園部下達(dá)的任務(wù)為中心,努力做到和各位老師和諧相處,學(xué)習(xí)她們的長(zhǎng)處和經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的保育水平,平時(shí)遇到園部有什么額外任務(wù),只要自己力所能及,會(huì)和其他教師一起加班加點(diǎn),及時(shí)完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。
二、關(guān)心孩子,熱心工作
“愛”是無私的,也是做好保育員的前提,自從我擔(dān)任了保育員以來,我是用心詮釋著“愛”,這使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的責(zé)任心,關(guān)心每一個(gè)孩子,使他們健康快樂的成長(zhǎng)。通過這段時(shí)間的工作,我認(rèn)為:自己所從事的職業(yè),只有熱愛了,才會(huì)去追求,才會(huì)不斷進(jìn)取,才會(huì)得到家長(zhǎng)和孩子的信任。
三、密切聯(lián)系,增進(jìn)家園互動(dòng)
在家園共建方面,我們知道要搞好工作,一定要家長(zhǎng)的配合。平時(shí),我能熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng),注意和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句,了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況,家長(zhǎng)都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真聽取家長(zhǎng)建議。讓家長(zhǎng)正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容,了解孩子的一日生活,并向家長(zhǎng)提供一些正確的保育方式信息,一起探討一些現(xiàn)實(shí)中的棘手問題,建立了和諧信任的家園關(guān)系。
時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過去了,對(duì)于我個(gè)人,要學(xué)習(xí)的東西、知識(shí)還很多,無論是教育還是保育,都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅(jiān)持住,不夠的地方向別人學(xué)習(xí),把別人身上的精華吸取過來,使自己成為德育、保育都合格的教師。
幼兒園保育心得體會(huì)11
時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過去了,對(duì)于我個(gè)人,要學(xué)習(xí)的東西、知識(shí)還很多,無論是教育還是保育,都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅(jiān)持住,不夠的地方向別人學(xué)習(xí),把別人身上的精華吸取過來,使自己成為德育、保育都合格的教師。
時(shí)光匆匆我在保育戰(zhàn)線上已經(jīng)工作了多個(gè)年頭,在這段時(shí)間里有歡樂也有汗水,有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步。這里,我也該整理一下我的思緒,總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗(yàn),以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。我主要是配合老師的教育工作,努力完成自己分管的保教任務(wù),以下我談?wù)劰ぷ鳎?/p>
一、不斷學(xué)習(xí),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),做好自己的保教工作
社會(huì)在發(fā)展,對(duì)保育員教師不斷提出新的要求,這就要求我們不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,才能當(dāng)一名合格的保育員教師。在工作中,我以園部下達(dá)的任務(wù)及本班的教育為中心,努力坐到和各位老師和諧相處,學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處和經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的教育和保育水平,平時(shí)遇到園部和班級(jí)有什么額外任務(wù),只要自己力所能及,會(huì)和本班老師一起加班加點(diǎn),及時(shí)完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。
二、關(guān)心孩子,熱心工作
“愛”是無私的,也是做好一位保育員的前提,我是用心詮釋著“愛”,使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的責(zé)任心,也會(huì)像母親一樣,對(duì)待關(guān)心每一個(gè)孩子,使他們健康快樂的成長(zhǎng)。通過這段時(shí)間的工作,我認(rèn)為:自己所從事的職業(yè),只有熱愛了,才會(huì)去追求,才會(huì)不斷進(jìn)取,才會(huì)得到家長(zhǎng)和孩子的信任。
三、手腳勤快、經(jīng)常反思
雖然我是保育員崗位上的新手,但是我深知勤能補(bǔ)拙,平時(shí)除了向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教外,有時(shí)也在家看點(diǎn)有關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)方面的.書籍,慢慢地在保育員這個(gè)崗位上琢磨出了門道,那就是要“勤”,比如:勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等,除了手腳要勤快利落外,腦子也要勤快,要經(jīng)常思考,“為什么要這樣做”,今天這件事我做的對(duì)不對(duì)“等等,常常反思一下自己的工作,以便在以后的工作中,更好改進(jìn),不斷進(jìn)步。
四、密切聯(lián)系,增進(jìn)家園互動(dòng)
在家園共建方面,我們知道要搞好班級(jí)工作,一定要家長(zhǎng)的配合。平時(shí),我能熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng),注意和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句,了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況,家長(zhǎng)都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真聽取家長(zhǎng)建議。讓家長(zhǎng)正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容,了解孩子的一日生活,并向家長(zhǎng)提供一些正確的保育方式信息,一起探討一些現(xiàn)實(shí)中的棘手問題,建立了和諧信任的家園關(guān)系。
幼兒園保育心得體會(huì)12
時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過去了,對(duì)于我個(gè)人,要學(xué)習(xí)的東西、知識(shí)還很多,無論是教育還是保育,都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅(jiān)持住,不夠的地方向別人學(xué)習(xí),把別人身上的精華吸取過來,使自己成為德育、保育都合格的教師。
我在幼兒園里做保育員已有很久了,帶過很多班和很多幼兒,我也有了一些經(jīng)驗(yàn)和心得,都是在工作中不斷嘗試得到,盡力的做好保育員的職責(zé),F(xiàn)就我多年的保育工作談?wù)劚S龁T的心得:
保育員是幼兒教師的助理,是輔助教師負(fù)責(zé)幼兒的保健、養(yǎng)育以及協(xié)助教師對(duì)幼兒進(jìn)行教育的職業(yè)。在這職業(yè)上,主要是針對(duì)幼兒設(shè)置,所以一切皆為幼兒服務(wù)。因此我們?cè)诠ぷ鞯倪^程中,一定要保護(hù)好幼兒的健康和安全。
做好保育員,就要學(xué)會(huì)哄幼兒。在工作中,幼兒摔倒或者離家而哭,那保育員首先就要去哄幼兒不要哭,在哄這個(gè)過程中,我們不能只是一味的說“不要哭了,乖啊!敝惖脑,要適當(dāng)?shù)娜プ鲂┢渌氖虑槿マD(zhuǎn)移幼兒的注意力,要知道幼兒年紀(jì)都還小,說太多的話,他也不一定會(huì)聽,因此讓他們不要哭的比較快的方法就是讓他們的注意力被轉(zhuǎn)移,然后慢慢的平息內(nèi)心的不平靜,這樣他們就不會(huì)總是惦記之前不愉快或者離家的不舍情緒了。幼兒的內(nèi)心還比較脆弱,所以保育員在幼兒進(jìn)入幼兒園開始,就要讓保護(hù)好幼兒的.內(nèi)心,維護(hù)好他們?nèi)恕?/p>
我不知道其他保育員是不是如我一樣,在最初來做保育員時(shí),也有過許多的煩惱,煩惱不知道該如何去讓孩子們聽我們的話,煩惱這課堂紀(jì)律根本沒法保障,煩惱這挑食的孩子越來越多,也煩惱午休時(shí)候小朋友的尿床和說夢(mèng)話。然而這些煩惱,本人在做了一段時(shí)間保育員之后,全部都消失了。因?yàn)楸救藶榱私鉀Q這些煩惱,為了讓這些事情不再是自己心上的一塊塊石頭,本人不斷地閱讀育人書籍,不斷地學(xué)習(xí)怎么樣才可以讓孩子們聽從指揮,在自己逐漸嫻熟的經(jīng)驗(yàn)面前,孩子們成長(zhǎng)了,而我自己也成長(zhǎng)了。
在這個(gè)過程中,本人學(xué)會(huì)了如何去愛,也學(xué)會(huì)了用愛去影響孩子們,讓他們自覺地做到我希望他們所做到的事情,而不是我用打他們或者罵他們的嚴(yán)厲方式去對(duì)待他們。這樣一趟改變下來,我發(fā)現(xiàn)本人的性格也變好了,現(xiàn)在也慢慢變成一個(gè)溫柔的人了,成為了孩子們心中的“孩子王”,成為了陪伴他們一起成長(zhǎng)的人。
在近來的保育工作中,本人也有一個(gè)非常大的感觸,那就是要解決孩子們挑食的問題,可以不去阻止他們挑食,讓他們每天都吃自己喜歡吃的那一道菜,吃上許多天,孩子們就開始不想吃這道菜了,他們會(huì)開始主動(dòng)要求吃那些過去他們不愿意吃的菜,而那些他們已經(jīng)吃膩的喜歡吃的菜,過一段時(shí)間,他們又還是會(huì)想要吃的,這樣可以達(dá)到他們不再挑食的目的,還不讓他們?cè)诔燥埖臅r(shí)候產(chǎn)生不開心的情緒,甚至是哭個(gè)不停的后果。
幼兒園保育心得體會(huì)13
浸泡一會(huì)墩干,做到每天消毒不少于三次,經(jīng)常用壇香去味,做到勤沖勤刷;墩地本學(xué)期本人主要擔(dān)任小(1)班的保育員工作,雖然是平凡的工作,但是我都很用的墩布嚴(yán)禁分開使用,做到經(jīng)常消毒;活動(dòng)室地面潔凈枯燥,物品擺放整齊,教認(rèn)真的對(duì)待每一項(xiàng)工作;在遇到不懂的地方就準(zhǔn)時(shí)地請(qǐng)教有豐富閱歷的老教師。在具、玩具潔凈無塵土,室內(nèi)空氣清爽無異味;幼兒被褥疊放整齊,經(jīng)常涼曬;認(rèn)真工作中覺察缺乏的地方準(zhǔn)時(shí)的糾正。把衛(wèi)生工作做好的`同時(shí),做好幼兒日常護(hù)理做好班中每個(gè)角落的衛(wèi)生,把每天的都當(dāng)作衛(wèi)生大檢查來對(duì)待;嚴(yán)格執(zhí)行一日衛(wèi)生工作,協(xié)作班中教師培育幼兒的日常生活常規(guī)。以下是我對(duì)這個(gè)學(xué)期以來在各方消毒,堅(jiān)持每天三餐的衛(wèi)生消毒。在這學(xué)期工作過程中我自己創(chuàng)新的擦桌法得到面工作的一些體會(huì):
園保健大夫的認(rèn)可,并推廣應(yīng)用到本園全部的班級(jí)中;各種資料記錄清晰,時(shí)間精在這個(gè)學(xué)期里,本人能夠遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度,寵愛集體,能堅(jiān)守工作確,按時(shí)上交。
崗位,不遲到、不早退,無事不請(qǐng)假,對(duì)幼兒一視同仁,與同事相處融洽。服從本人能夠?qū)檺塾變骸㈥P(guān)心、耐煩、細(xì)心、熱心地對(duì)待每個(gè)幼兒。能主動(dòng)搞好領(lǐng)導(dǎo)的支配,情愿接受各項(xiàng)任務(wù),并且盡力把它完成。班上出現(xiàn)問題,能夠與班本班的清潔衛(wèi)生工作,做好幼兒用具的消毒工作,能夠細(xì)心照看幼兒的生活,根上的老師共同協(xié)商解決。同時(shí)創(chuàng)造新的好的方法傳授給大家,主動(dòng)認(rèn)真的參加據(jù)天氣的轉(zhuǎn)變,準(zhǔn)時(shí)為幼兒穿、脫衣服。留意護(hù)理體弱多病的幼兒,仔細(xì)觀看有保育員及其他的各種學(xué)習(xí),每次學(xué)習(xí)都認(rèn)真的做好筆記,在工作中遇到有問題時(shí),不適的幼兒全天的狀況,準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通。午睡時(shí),留意巡察,做到準(zhǔn)時(shí)覺察問做到早覺察早解決,主悅耳取保健醫(yī)生的意見,做到不隱瞞自己的缺乏和錯(cuò)誤;題準(zhǔn)時(shí)處理。戶外活時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,能有秩的上下樓以及玩各種大、小經(jīng)常與保健醫(yī)生溝通。
型玩具,防止意外事故的發(fā)生;為幼兒擦汗、擦拭鼻涕;引導(dǎo)知道玩累了休息;協(xié)作為了做好“手足口病”的預(yù)防工作,本人特殊注重教室的通風(fēng),搞好教室內(nèi)外教師培育幼兒的一日生活常規(guī)。
衛(wèi)生,保證環(huán)境清潔整齊。做好晨間各項(xiàng)預(yù)備工作。保持衛(wèi)生區(qū)地面干凈、無污本人能夠主動(dòng)協(xié)作,任勞任怨。在活動(dòng)前能根據(jù)教師的教學(xué)準(zhǔn)備,為老師預(yù)物、無積水、墻飾潔凈、畫框無塵土;盥洗室地面潔凈枯燥、無積水、水池及墻壁備好教具、學(xué)具和布置好場(chǎng)地等等。主動(dòng)的參與一些簡(jiǎn)潔玩具的制作。協(xié)作好教無污物,每天勤擦,消毒盆每次用完清洗、盆內(nèi)無浸泡物;盥洗室地面堅(jiān)持每2—3師耐煩的照看每一名幼兒,做好接園、離園的工作;并做好家長(zhǎng)工作。
以上幾個(gè)方面是我在本學(xué)期工作中的總結(jié)。但是,本人還存在著許多缺乏之處,今后確定會(huì)更加努力,把保育工作做得更好!
幼兒園保育心得體會(huì)14
2月15日頒布的《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》(以下簡(jiǎn)稱《評(píng)估指南》),《評(píng)估指南》具有劃時(shí)代意義,它意味著幼兒園教育質(zhì)量評(píng)估有了新的、更科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn),是促進(jìn)幼兒教育高質(zhì)量發(fā)展的又一重要舉措。
教育評(píng)價(jià)被稱為教育的“指揮棒。”“指揮棒”作用發(fā)揮好了,教育事業(yè)發(fā)展就能沿著正確方向前行,否則將可能導(dǎo)致教育資源的錯(cuò)配,甚至將教育引向歧途。
《評(píng)估指南》這根指揮棒會(huì)給幼兒園帶來哪些方面的變化?
一、幼兒教育的“指揮棒”變了!
從時(shí)間維度上看《評(píng)估指南》,是承先啟后、繼往開來的一個(gè)非常重要的文件,是幼兒教育歷史中的一個(gè)非常重要的標(biāo)志。
回溯到2010年,頒布的《中長(zhǎng)期教改發(fā)展規(guī)劃綱要!诽岢隽艘占皩W(xué)前教育的任務(wù),特別是針對(duì)農(nóng)村的學(xué)前教育。時(shí)隔8年,又提出了《學(xué)前教育深改發(fā)展的若干意見》。這個(gè)文件提出了“普惠”,就不僅僅是普及了,還要價(jià)格比較低,讓老百姓都能上得起,而且是有質(zhì)量的。
8年過程中,已經(jīng)有很多新的一些理念浸入到學(xué)前教育領(lǐng)域,《評(píng)估指南》連接于未來,這個(gè)未來是什么?就是世界聯(lián)合國(guó)教科文組織提出的2030年教育行動(dòng)框架“學(xué)前教育要優(yōu)質(zhì)。”
從空間維度看《評(píng)估指南》,它浸入著“活教育”的理念,一是體現(xiàn)是“指南”一個(gè)非常重要的亮點(diǎn)。二是利用本地的自然、社會(huì)等等資源來進(jìn)行有效地利用。大自然、大社會(huì)都是活教材。三是幼兒園是高質(zhì)量發(fā)展學(xué)前教育最重要的戰(zhàn)場(chǎng)。四是班級(jí)半日的觀察要關(guān)注到每一個(gè)兒童,包括特殊兒童、個(gè)體差異。
《評(píng)估指南》最大的變化就是從結(jié)構(gòu)質(zhì)量變向過程質(zhì)量。 “沒有質(zhì)量的幼兒園教育不僅不會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生良好的影響,反而可能會(huì)對(duì)幼兒造成誤導(dǎo),甚至造成難以彌補(bǔ)的傷害,這是國(guó)際理論研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)達(dá)成的基本共識(shí)。
長(zhǎng)期以來,保教過程質(zhì)量特別是師幼互動(dòng)質(zhì)量一直是幼兒園教育實(shí)踐和教師專業(yè)發(fā)展的短板,也是制約保教質(zhì)量提升的重點(diǎn)和難點(diǎn)。《評(píng)估指南》將“教育過程”作為評(píng)估的重要方面,設(shè)置的考查要點(diǎn)最多,占到三分之一的比例,凸顯了保教工作的專業(yè)性特點(diǎn)。評(píng)估指標(biāo)體系中給出的考查要點(diǎn),直擊當(dāng)前的突出問題,指出了發(fā)展改進(jìn)的方向。
很長(zhǎng)一段時(shí)間里,對(duì)于幼兒園建設(shè),人們更多關(guān)注班級(jí)規(guī)模、園舍建筑、玩具資源等等,這都屬于結(jié)構(gòu)質(zhì)量。過程質(zhì)量則相對(duì)重視不夠,如師幼互動(dòng)、幼兒互動(dòng)、課程實(shí)施、家長(zhǎng)參與等動(dòng)態(tài)發(fā)展。
過去幼兒園的評(píng)價(jià)主要體現(xiàn)為三個(gè)維度:重結(jié)果、輕過程;重硬件、輕內(nèi)涵;重他評(píng)、輕自評(píng)。
《評(píng)估指南》將幼兒園的評(píng)價(jià)定位三個(gè)新的緯度:第一,從重結(jié)果到重過程。重點(diǎn)放在結(jié)果怎么樣上,形象地說就是“一錘定音”!对u(píng)估指南》注重的是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程,從過去的為結(jié)果是問,到現(xiàn)在更注重過程,而且是持續(xù)的過程。以發(fā)展的目光、以兒童為主體的目光來進(jìn)行評(píng)估。
第二,從重硬件到重內(nèi)涵。人是一切社會(huì)關(guān)系的總和。過去主要是看教師隊(duì)伍有多少達(dá)標(biāo)的,本科、大專、研究生的學(xué)歷有多少?現(xiàn)在從單純的園舍、班級(jí)、人均面積等等這些結(jié)構(gòu)性的質(zhì)量到關(guān)注內(nèi)涵。內(nèi)涵的導(dǎo)向具體來講就是組織幼兒園的整個(gè)活動(dòng),尤其是師幼互動(dòng)、家園互動(dòng),是不是真正體現(xiàn)了以人為本,讓我們不再只注重幼兒園的外表、面積等等。
第三,從注重他評(píng)到自評(píng)。這是評(píng)估指南的重中之重。
二、“指揮棒”把幼兒教育指向哪里?
1、辦園方向包括建工作、品德啟蒙、科學(xué)理念。為什么改成“品德啟蒙”而不是我們平時(shí)講的學(xué)習(xí)品質(zhì)?現(xiàn)在之所以不單單講學(xué)習(xí)品質(zhì),而是講“品德啟蒙”,主要源于指導(dǎo)思想。學(xué)習(xí)品質(zhì)主要是指一種學(xué)習(xí)非智力因素的一種方法,比如說毅力、堅(jiān)持、合作等等。幼兒教育要立德樹人,培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的建設(shè)者和接棒人,這是學(xué)習(xí)品質(zhì)無法涵蓋的,因?yàn)閷W(xué)習(xí)品質(zhì)更多的是一種認(rèn)知方式,探索世界的一種非智力因素的方式。
“品德啟蒙”中的“五育并舉,五愛遞進(jìn)”是《評(píng)估指南》里特別大的亮點(diǎn)!拔逵⑴e”就是說幼兒教育的五大領(lǐng)域要體現(xiàn)“五愛遞進(jìn)”內(nèi)容!拔鍚邸笔欠浅_m宜兒童發(fā)展的,“五愛”排序特別有講究,先愛愛長(zhǎng)輩,從家里到愛老師、同伴,到幼兒園愛集體,更加遠(yuǎn)一點(diǎn)到愛家鄉(xiāng)、到愛祖國(guó)。
把“五育”和“五愛”結(jié)合起來是品德啟蒙的主要內(nèi)容。
2、保育與安全包括衛(wèi)生保健、生活照料、安全防護(hù)。 《評(píng)估指南》為什么不叫原先的保育工作,而叫做生活照料?應(yīng)該說生活教育有更多的關(guān)聯(lián),因?yàn)榻朐谏町?dāng)中有更多教育內(nèi)涵在里面。
知名教授曾經(jīng)指出:0到7歲是人奠定一生的習(xí)慣的最重要的時(shí)候。這個(gè)時(shí)候如果重視不夠,養(yǎng)成壞習(xí)慣,易。養(yǎng)成好習(xí)慣,難。主要有注重生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣的等等。
合理的膳食計(jì)劃要帶量食譜來完成,把計(jì)劃中各種食物的`每周用量反映在食譜中,采購(gòu)員按食譜的要求食品,炊事員按照食譜上規(guī)定的花樣和各種原料的數(shù)量制作飯菜,這樣才能保證計(jì)劃的落實(shí),使幼兒得到應(yīng)有的營(yíng)養(yǎng)量。
3、教育過程包括活動(dòng)組織、師幼互動(dòng)、家園共育。為什么結(jié)構(gòu)性指標(biāo)要變?yōu)檫^程性指標(biāo)?
因?yàn)檫^程是人與人之間的互動(dòng),而如果原先的結(jié)構(gòu)性是人與物的關(guān)系,現(xiàn)在是人與人的關(guān)系。你要提升教育過程的質(zhì)量,師幼是我們幼兒園的最重要的關(guān)系。
從遠(yuǎn)的說,馬克思所說,人是一切社會(huì)關(guān)系的總和。從近的說現(xiàn)在全世界流行回應(yīng)性關(guān)系、支持性關(guān)系。這些都是體現(xiàn)幼兒園過程質(zhì)量的一個(gè)最重要的指標(biāo),國(guó)際研究證實(shí),教育過程質(zhì)量是幼兒園保教質(zhì)量的關(guān)鍵因素,而師幼互動(dòng)質(zhì)量又在很大程度上決定著保教過程質(zhì)量!对u(píng)估指南》重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)活動(dòng)組織和人員配備等“軟”的因素,不追求“高配”的空間設(shè)施和玩具材料,尤其是要減少電子設(shè)備的使用,所以特別強(qiáng)調(diào)師幼互動(dòng)。
家園共育為什么也這么重要?5加2孩子的發(fā)展在于7。家園沒有協(xié)同,5加2就等于0。
有人把家園共育形象的比喻為跳大繩:方向一致、步調(diào)一致、基礎(chǔ)水平、個(gè)體差異。
4、環(huán)境創(chuàng)設(shè)包括空間設(shè)施、玩具材料。
空間設(shè)施除綜合活動(dòng)室外,不追求設(shè)置專門的功能室,避免奢華浪費(fèi)和走形式。玩具材料中幼兒園不得使用幼兒教材和境外課程。
5、教師隊(duì)伍包括師德師風(fēng)、人員配備、專業(yè)發(fā)展、激勵(lì)機(jī)制。
幼兒園教師2012年頒布的幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn):幼兒為本,師德為先,終身學(xué)習(xí),能力為重。
。1)是熱愛幼兒教育;
。2)是關(guān)愛兒童;
。3)是偏愛或?qū)勰骋活I(lǐng)域或?qū)W科。
三、如何用好幼兒教育的“指揮棒”?
1、把握評(píng)估方式的三大特點(diǎn):過程性的觀察,自我評(píng)估的觀察,班級(jí)半日的觀察!对u(píng)估指南》指出的三個(gè)評(píng)估方式,是相互關(guān)聯(lián)的。
(1)為什么要注重保教過程質(zhì)量?
《評(píng)估指南》在評(píng)估方式中指出,要注重過程評(píng)估,重點(diǎn)關(guān)注保育教育過程質(zhì)量。近年來,有關(guān)教育質(zhì)量的研究表明,在幼兒園教育中,我們雖然可以通過不同的教育過程得到相同的教育結(jié)果,但其教育的質(zhì)量是不同的,有的過程在獲取結(jié)果的同時(shí),在幼小的心靈中種下了良好品質(zhì)的種子,激發(fā)了主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情,因?yàn)槲覀冊(cè)谶@一過程中有更多的理解與相互尊重;有的過程在獲取結(jié)果的同時(shí),可能埋下的是不敢越雷池一步的恐懼與思維的僵化,因?yàn)檫@種過程只有更多的單向而機(jī)械的訓(xùn)練。過程性質(zhì)量評(píng)估,關(guān)注的要點(diǎn)不再是一眼就能看到的那些是或否的現(xiàn)象,而是需要通過系統(tǒng)觀察、思考去發(fā)現(xiàn)那些反映教育過程的行為,這些行為背后是否蘊(yùn)含著兒童為本的教育理念,是否有著為達(dá)成教育目標(biāo)而采取的以兒童為本的教育方法,將成為我們?cè)u(píng)估保教質(zhì)量的重點(diǎn)。
。2)為什么要強(qiáng)化自我評(píng)估?
“對(duì)幼兒園而言,全面提高保教過程的質(zhì)量,需要不斷提高師幼互動(dòng)的能力,包括要會(huì)與孩子一起游戲,需要在與孩子一起時(shí)活動(dòng)時(shí)提更多開放性的問題,需要會(huì)與孩子一起探討問題、拓展問題,這樣的專業(yè)能力的發(fā)展,需要在實(shí)踐中練就,教師們?cè)趯?shí)踐中不斷地通過觀察兒童、思考觀察到的現(xiàn)象,并在觀察思考基礎(chǔ)上去回應(yīng)幼兒的需要、制定下一步的教育計(jì)劃。這種能力的養(yǎng)成,非一日之功,持續(xù)的自我評(píng)估成為不斷提高專業(yè)能力進(jìn)而提高教育質(zhì)量的重要途徑,至此,我們看到了《評(píng)估指南》提出的“強(qiáng)化自我評(píng)估”方式的意義。
。3)為什么要有足夠時(shí)間觀察班級(jí)?
《評(píng)估指南》強(qiáng)調(diào)應(yīng)采取“聚焦班級(jí)觀察”的方式,這在幼兒園質(zhì)量評(píng)估政策中尚屬首次。《評(píng)估指南》規(guī)定班級(jí)觀察時(shí)間上不少于半日的連續(xù)自然觀察,覆蓋面上不少于各年齡班級(jí)總數(shù)的三分之一。
對(duì)保教過程的評(píng)估,不能僅憑走馬觀花、閱讀資料而實(shí)現(xiàn),而是需要更多時(shí)間去實(shí)地觀察師生真實(shí)的互動(dòng)狀態(tài),去聽他們間的對(duì)話,去看他們的行為,從而去發(fā)現(xiàn)和思考這種互動(dòng)能否實(shí)現(xiàn)相互尊重的要求,能否體現(xiàn)基于幼兒經(jīng)驗(yàn)為他們搭建鷹架的要求等,因此《評(píng)估指南》在評(píng)估方式上提出了“聚焦班級(jí)觀察”的方法,而且在連續(xù)觀察的時(shí)間上不能少半日,這樣的要求,保證了評(píng)估人員能夠從幼兒園一日活動(dòng)的各環(huán)節(jié)中看到全面的師幼互動(dòng)情況,有利于全面評(píng)估幼兒園教育的過程性質(zhì)量。
2、正確理解“指揮棒”中的關(guān)系與關(guān)聯(lián)兩大維度。(1)對(duì)比中的關(guān)系:嚴(yán)禁測(cè)查與持續(xù)觀察。為什么不能測(cè)查?
測(cè)查,不是以幼兒為本。孩子的能力不是靠查出來的。測(cè)查它是重結(jié)果,比如幼兒能不能夠拿筷子吃飯?能,打勾;不能,打叉。它是重結(jié)果的,而不是重過程的。
熟悉效應(yīng),受各種的影響,幼兒一旦不會(huì),測(cè)查只能記載為不會(huì),就不能打分?jǐn)?shù)了。
測(cè)查有更大的偶然性。比如說問幼兒叫什么名字,他現(xiàn)在正好心情不好他就不回答,不回答就只能打叉叉,對(duì)孩子是極不負(fù)責(zé)的。
重結(jié)果,有一定的偶然性,沒有辦法看到幼兒連續(xù)的、動(dòng)態(tài)的過程。所以現(xiàn)在要持續(xù)以班級(jí)為單位開展半日活動(dòng)的觀察,因?yàn)橛^察是過程。
表現(xiàn)性評(píng)價(jià),其實(shí)就是兒童的行為的具體表現(xiàn)。測(cè)查是重結(jié)果,測(cè)查是一錘定音,測(cè)查有更大的偶然性觀察是重過程,觀察是重幼兒的自然表現(xiàn),持續(xù)觀察能夠勾勒幼兒成長(zhǎng)軌跡。
。2)對(duì)比中的關(guān)系:他評(píng)與自評(píng)。
他評(píng)居高臨下、他評(píng)使園方消極、他評(píng)使園方被動(dòng)。自評(píng)增加反思能力、自評(píng)增加積極心態(tài)、自評(píng)增加主動(dòng)檢核。
人文關(guān)懷、激勵(lì)為主、良好氛圍、增強(qiáng)教師的幸福感和歸屬感。
幼兒園評(píng)估將如何進(jìn)行?
評(píng)估為他評(píng)加自評(píng),要求幼兒園每學(xué)期開展一次自評(píng),各地縣級(jí)督導(dǎo)評(píng)估依據(jù)所轄園數(shù)和工作需要,3至5年為一個(gè)周期進(jìn)行評(píng)估,確保每個(gè)周期內(nèi)覆蓋所有幼兒園。
幼兒園保教質(zhì)量評(píng)估珍視幼兒生活和游戲的獨(dú)特價(jià)值,支持和引導(dǎo)每個(gè)幼兒從原有水平向更高水平發(fā)展,不做專門的幼兒發(fā)展結(jié)果評(píng)估。
督導(dǎo)評(píng)估主要針對(duì)薄弱幼兒園,解決規(guī)范問題。幼兒園自我評(píng)估,聚焦保育教育過程及影響質(zhì)量的關(guān)鍵要素,主要解決質(zhì)量提升問題。
。3)對(duì)比中的關(guān)系:機(jī)械學(xué)習(xí)與意義學(xué)習(xí)。
為什么在《評(píng)估指南》里特別講到有意義的學(xué)習(xí)?外部是把有意義的學(xué)習(xí)材料提供給他,內(nèi)部是激發(fā)幼兒的積極主動(dòng)的自主發(fā)現(xiàn)。
。4)保育與教育引發(fā)的關(guān)聯(lián)。
一是生活教育:習(xí)慣、常規(guī)、勞動(dòng)二是學(xué)前融合教育:關(guān)注特殊兒童
希望我今天學(xué)習(xí)體會(huì)的一小步,讓《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估》的探討邁出大家的一大步!
幼兒園保育心得體會(huì)15
我是一名剛剛從幼兒園大班升上來的保育員,我們班有幼兒35人。由于我在學(xué)校里學(xué)的是雙語(yǔ),因此在幼兒園里,我一直都是一個(gè)保育員。
我在學(xué)校里是一名幼兒園保育員,我來到這里之后,我發(fā)現(xiàn)我的工作是做好了,我的孩子就好像也跟著保姆們學(xué)習(xí)一樣了。所以我在這里我也是學(xué)習(xí)了一些保育方面的,這些也都算是我的收獲了。
這一個(gè)月我學(xué)習(xí)了保育方面的知識(shí)也是學(xué)習(xí)了很多保育知識(shí)。我知道保育方面的知識(shí)也是很多保育教養(yǎng)方面的知識(shí)的。所以在這一個(gè)月我也是學(xué)到了很多。這讓我的工作也是變得很快了。
在這一個(gè)月我也和幼兒園的保育員一起學(xué)習(xí)了保育方面的知識(shí),我的教養(yǎng)方式是先學(xué)習(xí)先學(xué)習(xí)一個(gè)保育的方式。在學(xué)校的時(shí)候我也是先學(xué)習(xí)一個(gè)保育的方式,而且也是先學(xué)習(xí)保育方面的.知識(shí),再學(xué)習(xí)保育的一個(gè)知識(shí)。所以這樣才能夠跟上孩子們?cè)谶@樣一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境中的學(xué)習(xí)進(jìn)程。在學(xué)校的時(shí)候我也是比較認(rèn)真的,所以也是可以做到不拖延。
當(dāng)然我也知道自己還有很多的不足的地方需要去改進(jìn)。所以我也是要繼續(xù)的努力的提升自己。
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