從優(yōu)秀到卓越心得

　　當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，心得體會(huì)是很好的記錄方式，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么如何寫(xiě)心得體會(huì)才能更有感染力呢？下面是小編收集整理的從優(yōu)秀到卓越心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

從優(yōu)秀到卓越心得1

　　讀了《從優(yōu)秀到卓越》，感想似乎很多，但要表達(dá)出來(lái)，似乎又覺(jué)得自己的語(yǔ)言是那樣的缺乏，不過(guò)我確確實(shí)實(shí)感覺(jué)到這是一本難得的好書(shū)，每次讀它，總是有些地方能引起我心靈的震撼，它默默改變著我的思維方式、行為習(xí)慣……是的，改善思維，改變習(xí)慣，確實(shí)很難，常言道：江山易改，本性難移。但是我想只要認(rèn)識(shí)到了，就是新的起點(diǎn)。一個(gè)人只有不斷的完善、挑戰(zhàn)自我，那么他的人生才是有意義的�！稄膬�(yōu)秀到卓越》就是你完善自我的良師益友。本月的學(xué)習(xí)心得：

　　《從優(yōu)秀到卓越》這本書(shū)從各個(gè)方面分析、解讀了優(yōu)秀員工的含義，包括工作態(tài)度、工作方法和工作道德等幾個(gè)方面，讓我對(duì)自己有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己以前的工作有了更多的深思和反省，為我的成長(zhǎng)指明了方向，對(duì)我的職業(yè)生涯產(chǎn)生了深刻的影響。態(tài)度決定一切。想要做好一個(gè)工作，首先就是要端正態(tài)度，包括對(duì)自己的，對(duì)工作的，對(duì)別人的。對(duì)自己嚴(yán)格要求。在自己的崗位上要踏實(shí)肯干、愛(ài)崗敬業(yè)、力爭(zhēng)上游，對(duì)自己嚴(yán)格要求，時(shí)時(shí)鞭策自己，超越自己。同時(shí)要保持良好的心態(tài)，并在工作中尋找樂(lè)趣�！叭�心全意熱愛(ài)工作”“今天比昨天更努力”方能讓自己取得提高，做好工作。對(duì)工作負(fù)責(zé)。工作成果是考察一個(gè)員工的主要指標(biāo)，對(duì)工作要積極主動(dòng)、盡善盡美、善始善終并敢于承擔(dān)責(zé)任。接受一個(gè)工作的同時(shí)，就是接受了一項(xiàng)使命，要積極參與到這項(xiàng)工作相關(guān)的個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)，保證個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)的順暢無(wú)誤，將工作圓滿完成是最終的目的。不因?yàn)楣ぷ髦杏欣щy而放棄，積極尋找解決辦法，對(duì)每一項(xiàng)工作都有圓滿的交代。如果工作中有了錯(cuò)誤要勇于承擔(dān)責(zé)任，不找借口推脫，并在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，不重復(fù)同一個(gè)錯(cuò)誤。對(duì)工作伙伴親切友愛(ài)。繁重的工作對(duì)每員工的身心都會(huì)造成壓力，而壓力避免不了的同時(shí)，對(duì)工作環(huán)境的氣氛就有很高的期望。每個(gè)員工都希望自己能在一個(gè)和諧、友愛(ài)的環(huán)境中工作，而我們每一個(gè)人都是工作環(huán)境的制造者，所以，給別人一個(gè)微笑就是對(duì)別人的一種關(guān)懷，而這種關(guān)懷是相互的，最后的受益人還是自己，所以，微笑吧，微笑著面對(duì)自己，微笑著面對(duì)他人，微笑著面對(duì)生活。有了對(duì)各方面正確的態(tài)度，是為了更好的投入工作，而工作能否做好，還取決于工作的方法是否正確。而依靠團(tuán)隊(duì)的力量，具備較強(qiáng)的執(zhí)行力，并用最好的方法提高工作效率是達(dá)到工作目標(biāo)最正確的途徑�！皼](méi)有完美的員工，只有完美的團(tuán)隊(duì)”員工再完美也就是一滴水，一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)就是大海，任何一個(gè)員工都不能脫離團(tuán)隊(duì)，而沒(méi)有團(tuán)隊(duì)精神的組織就是一盤(pán)散沙。員工作為團(tuán)隊(duì)的一份子，要首先考慮團(tuán)隊(duì)的利益，只有團(tuán)隊(duì)的利益得以保證，員工的權(quán)益才有保證。要與團(tuán)隊(duì)里的其他人員通力合作，互相幫助，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)方能完成團(tuán)隊(duì)共同的工作目標(biāo)，也使員工的價(jià)值得以體現(xiàn)。與團(tuán)隊(duì)成員的協(xié)作涉及到與上級(jí)和與同事之間的關(guān)系。其中與上級(jí)的關(guān)系要求員工要具備較強(qiáng)的執(zhí)行力。對(duì)上級(jí)的工作布置，要求員工要有較強(qiáng)的執(zhí)行力，因?yàn)椤皼](méi)有付諸實(shí)施的話，再周密的計(jì)劃也一錢(qián)不值”正確理解領(lǐng)導(dǎo)的意圖，明確自己工作的目標(biāo)，貫徹始終的盡職盡責(zé)，工作中個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)的把握控制，最后達(dá)到合乎要求甚至比要求標(biāo)準(zhǔn)更高的`工作成果，該員工方可稱為具有較強(qiáng)的執(zhí)行力，并具有不可替代的核心競(jìng)爭(zhēng)力。當(dāng)然，專業(yè)的知識(shí)和技能是具備執(zhí)行力提高核心競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ)條件。另外，在執(zhí)行的過(guò)程中，要掌握方法“走捷徑”。勤于思考、積極學(xué)習(xí)、快速掌握就是提高工作效率的有力法寶。工作的方法不是教條的，也不是僵化的，將復(fù)雜的工作簡(jiǎn)單化的程度越高，工作效率就越高，反之則越低。勤于思考就是不安于現(xiàn)狀，不受前人的思路約束，在工作的過(guò)程中，必須有積極尋找有效的“捷徑”提高效率的思想；積極學(xué)習(xí)就是努力挖掘自己本身的潛力，并向周?chē)�的人學(xué)習(xí)，匯集所有人的智慧，致力于工作效率的提高；快速掌握就是在“捷徑”找到以后，快速吸收、掌握學(xué)習(xí)到的新知識(shí)，為工作方法的進(jìn)一步改進(jìn)儲(chǔ)備知識(shí)力量。勤于思考、積極學(xué)習(xí)、快速掌握的有效運(yùn)用就會(huì)使工作效率逐步的提高。無(wú)論是員工還是團(tuán)隊(duì)所依托的強(qiáng)大后盾都是所在的企業(yè)，員工與企業(yè)是相互依托的，企業(yè)對(duì)員工來(lái)說(shuō)就是最大的團(tuán)隊(duì)，企業(yè)給了員工歸屬感，員工是企業(yè)價(jià)值的創(chuàng)造者，企業(yè)與員工是息息相關(guān)、榮辱與共的。對(duì)員工來(lái)講，應(yīng)該將眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)，看到企業(yè)利益與員工利益的密切關(guān)系，不要只想著自己的利益，企業(yè)的利益有保證員工的利益才能保證，要熱愛(ài)自己的企業(yè)，維護(hù)本企業(yè)的形象，隨時(shí)保持高度的企業(yè)危機(jī)意識(shí)，時(shí)刻不忘給自己的企業(yè)提供有益建議，為企業(yè)發(fā)展注入新鮮血液，員工的熱情，就是企業(yè)的活力。企業(yè)需要的員工不僅要具備工作的各項(xiàng)能力，還要擁有忠誠(chéng)的品格。忠誠(chéng)是人的寶貴品格，也是一個(gè)員工應(yīng)有的最基本的職業(yè)操守，沒(méi)有忠誠(chéng)的品德，即使有再?gòu)?qiáng)的工作能力，企業(yè)和社會(huì)也不會(huì)認(rèn)可。沒(méi)有忠誠(chéng)的品質(zhì)、沒(méi)有良好的職業(yè)操守的員工，在企業(yè)中難以得到認(rèn)可，敗德行為得到的利益也只是暫時(shí)的。簡(jiǎn)單說(shuō)，就是要學(xué)會(huì)工作先要學(xué)會(huì)做人。

　　以上是我對(duì)《從優(yōu)秀到卓越》這本書(shū)的讀書(shū)心得。我想如果我們都能按照書(shū)本上的法則“修煉”，我們每個(gè)人都向著卓越員工的目標(biāo)邁進(jìn)，一定能使我們企業(yè)和員工的價(jià)值共同實(shí)現(xiàn)！

從優(yōu)秀到卓越心得2

　　今天看了王坤老師的講座受益良多。每個(gè)孩子都是優(yōu)秀的個(gè)體，需要家長(zhǎng)用心發(fā)現(xiàn)，并能使之優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮到最大，還要讓他們揚(yáng)長(zhǎng)避短，改掉不好的習(xí)慣，作為家長(zhǎng)我們要更優(yōu)秀，家長(zhǎng)的行為潛移默化的影響孩子的一生，只有家長(zhǎng)足夠努力，孩子才能足夠優(yōu)秀。孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了，有了個(gè)人的想法，作為家長(zhǎng)，溝通顯得更加重要，我們不能倚老賣(mài)老，只有嚴(yán)厲批評(píng)沒(méi)有溝通鼓勵(lì)，孩子是需要我們無(wú)微不至的關(guān)心，才能夠身心健康，心情愉悅。在高中的緊張學(xué)習(xí)中，作為家長(zhǎng)我們要時(shí)常與他們交流，傾聽(tīng)他們的心聲，了解他們的.想法，針對(duì)他們的困惑我們要及時(shí)幫他們解圍�？偟脕�(lái)說(shuō)，孩子需要我們用心呵護(hù)，正確的指導(dǎo)，家長(zhǎng)要做良師益友，讓我們大家共同進(jìn)步吧！

從優(yōu)秀到卓越心得3

　　這些天一直在看《從優(yōu)秀到卓越》，感觸最深的是作者對(duì)于第五級(jí)管理人的論述，一個(gè)從優(yōu)秀過(guò)渡到卓越的公司，必不可少的是第五級(jí)管理人！

　　這些不計(jì)任何功利的人，胸懷大志，不計(jì)個(gè)人的得失，把自我價(jià)值最大實(shí)現(xiàn)和公司的前途、未來(lái)遠(yuǎn)景結(jié)合的非常緊密，在實(shí)現(xiàn)公司從優(yōu)秀到卓越中奉獻(xiàn)自己的才智。

　　作者把職業(yè)經(jīng)理人分為五級(jí)：

　　第一級(jí)是能力突出的個(gè)人，這類人特點(diǎn)是擁有過(guò)人的才華、能力、專業(yè)知識(shí)和技能、良好的工作作風(fēng)。

　　第二級(jí)是樂(lè)于奉獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)成員，能夠融入集體、為集體的目標(biāo)貢獻(xiàn)自己的才智，并與團(tuán)隊(duì)成員通力合作。

　　第三級(jí)是富有實(shí)力的經(jīng)理人，能夠組織人力和資源，高效地朝既定目標(biāo)前進(jìn)。

　　第四級(jí)是堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)者。這類人全身心投入、執(zhí)著追求清晰可見(jiàn)、催人奮發(fā)的遠(yuǎn)景，向更高的業(yè)績(jī)標(biāo)準(zhǔn)努力。

　　第五級(jí)是將個(gè)人的謙虛品質(zhì)和職業(yè)化的堅(jiān)定意志相結(jié)合，建立持續(xù)的卓越業(yè)績(jī)。

　　時(shí)常聽(tīng)到的一句話，“一個(gè)中國(guó)人做事是一條龍，三個(gè)中國(guó)人在一起做事是三條蟲(chóng)”，這句話對(duì)應(yīng)于經(jīng)理人的階層的話，那么太多的優(yōu)秀中國(guó)人還沉淪于經(jīng)理人的第一階段，不可能造就一個(gè)長(zhǎng)久的卓越公司，或許在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)環(huán)境，連創(chuàng)建一個(gè)小規(guī)模的公司都不大可能。

　　不過(guò)在中國(guó)這個(gè)越來(lái)越國(guó)際化和全球化市場(chǎng)環(huán)境中，打工的白領(lǐng)階層人數(shù)越來(lái)越多，相信在未來(lái)的二十年中，國(guó)內(nèi)環(huán)境會(huì)成為第五級(jí)經(jīng)理人的土壤。

　　第五級(jí)經(jīng)理人擁有全面四級(jí)的全部特征，并且具有最突出的兩個(gè)特點(diǎn)：謙虛和堅(jiān)定。這也許還不夠，作者是說(shuō)令人折服的謙虛和勇往直前的決心。

　　領(lǐng)導(dǎo)一群優(yōu)秀的人的領(lǐng)導(dǎo)者是不是比所有人的更加優(yōu)秀，把所有的`屬下當(dāng)成學(xué)生一樣教導(dǎo)呢？作者不是這么說(shuō)，說(shuō)的是領(lǐng)導(dǎo)者只是令人折服的謙虛，充分發(fā)揮下屬的才華和能力，靠領(lǐng)導(dǎo)者的謙虛品質(zhì)和決心及公司的目標(biāo)來(lái)實(shí)現(xiàn)團(tuán)結(jié)員工前進(jìn)。

　　作者甚至說(shuō)到培養(yǎng)接班人的重要性，要實(shí)現(xiàn)公司的強(qiáng)大、優(yōu)秀甚至卓越不是一代領(lǐng)導(dǎo)人可以實(shí)現(xiàn)或完成的，這是公司的領(lǐng)導(dǎo)人著眼未來(lái)的可持續(xù)發(fā)展的眼光。培養(yǎng)下一代的接班人，使公司業(yè)績(jī)和成就連續(xù)下去……

　　一本很有價(jià)值和見(jiàn)地的好書(shū)。

從優(yōu)秀到卓越心得4

　　在我拿到這本書(shū)的時(shí)候，我在想：什么是優(yōu)秀、什么是卓越，二者有什么區(qū)別？我特意去百度查了：優(yōu)秀不是樣樣滿分，也不需要天生好資質(zhì)，但一定要有自律的基礎(chǔ)。例如并非是享受單調(diào)的工作，但是能夠做到自律，這就是優(yōu)秀。在工作中不斷學(xué)習(xí)，保證進(jìn)步。卓越，是另一種優(yōu)秀，就是高超出眾，非常優(yōu)秀，超出一般。卓越往往是一種由夢(mèng)想支配的戰(zhàn)略境界、地位。一個(gè)人、一個(gè)企業(yè)，只有立非常之事方可能稱之為卓越。他們堅(jiān)持自己的原則，少走尋常路，銳意進(jìn)取，勇于變革，常常引領(lǐng)一個(gè)時(shí)代、一個(gè)行業(yè)乃至一個(gè)國(guó)家的價(jià)值取向、思維方式和行事標(biāo)竿。一句話，卓越是能夠在實(shí)現(xiàn)自己超出常人獨(dú)特價(jià)值的同時(shí)，還能主動(dòng)的幫助別人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

　　那么作為采購(gòu)員的我們是屬于5級(jí)經(jīng)理人的第幾級(jí)呢，1級(jí)是能力突出的個(gè)人，用自己的智慧、知識(shí)、技能和良好的工作作風(fēng)作出巨大的貢獻(xiàn)；2級(jí)是樂(lè)于奉獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)成員，為實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)貢獻(xiàn)個(gè)人才智，與團(tuán)隊(duì)成員通力合作，我們工作中會(huì)遇到這樣一類人常說(shuō)：我做好自己本職工作就行，不需要管別人怎么樣，這樣的人可能永遠(yuǎn)停留到1級(jí)經(jīng)理人甚至不能稱其為經(jīng)理人；3級(jí)是富有實(shí)力的經(jīng)理人，組織人力和資源，高效地朝既定目標(biāo)前進(jìn)；4級(jí)是堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)者，全身心投入，執(zhí)著追求清晰可見(jiàn)、催人奮發(fā)的愿景，向更高的`業(yè)績(jī)標(biāo)準(zhǔn)努力；5級(jí)是將個(gè)人的謙遜品質(zhì)和職業(yè)化的堅(jiān)定意志相結(jié)合，建立持續(xù)的卓越業(yè)績(jī)。

　　那么從優(yōu)秀到卓越到底應(yīng)該怎么做呢？當(dāng)我們?nèi)〉昧私艹龅臉I(yè)績(jī)時(shí)，我們要學(xué)會(huì)謙遜，回避大家的恭維，做到不自吹自擂，把杰出的成績(jī)持續(xù)下去，戒驕戒躁；為了長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，不管有多大的困難，都要有勇往直前的決心和毅力，遇事冷靜從容，分階段制定好目標(biāo)，建立標(biāo)準(zhǔn)去執(zhí)行解決困難；當(dāng)遇到問(wèn)題是首先要想是否是自己的問(wèn)題，不應(yīng)推卸責(zé)任埋怨別人，或者說(shuō)自己運(yùn)氣不好，凡事自省后方可找到問(wèn)題所在，古語(yǔ)說(shuō)吾日三省吾身就是這個(gè)道理；成功時(shí)不能將功勞全部歸結(jié)到自己身上，要將結(jié)果歸功于團(tuán)隊(duì)的努力，大家的協(xié)助。

　　這對(duì)我的感觸很深，因?yàn)槟苄纬蛇@種價(jià)值觀者首先必須具有高尚的思想修養(yǎng)，這是一個(gè)管理者的思想境界，也是我一直在追求的品格。

從優(yōu)秀到卓越心得5

　　《從優(yōu)秀到卓越》這本書(shū)主要講的是一個(gè)企業(yè)如何從優(yōu)秀的企業(yè)發(fā)展到卓越的企業(yè)，并根據(jù)作者的大量的案例分析，《從優(yōu)秀到卓越》關(guān)注的正是中小企業(yè)成為偉大企業(yè)之路。任何有遠(yuǎn)大理想的經(jīng)理，都不該錯(cuò)過(guò)柯林斯的建議。這本書(shū)值得那些變革之中的企業(yè)和那些依然優(yōu)秀、處在鼎盛時(shí)期的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者借鑒，但愿讀這兩本書(shū)的是那些希望基業(yè)長(zhǎng)青和走向卓越的經(jīng)營(yíng)者，而不只是閱讀愛(ài)好者和管理學(xué)家。

　　書(shū)中有幾點(diǎn)提的非常的好，和大家分享一下自己的一些體會(huì)：

　　1、第五級(jí)經(jīng)理人：

　　所謂的第五級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，都應(yīng)該是造鐘而非報(bào)時(shí)者。他們往往不會(huì)站在前臺(tái)鋒芒畢露，成為媒體的寵兒：談?wù)撟约旱睦砟�，成為社�?huì)名流。他們大多象外星人，沉默內(nèi)斂、不愛(ài)出風(fēng)頭，甚至有點(diǎn)害羞，謙遜為懷的個(gè)人特質(zhì)和不屈不撓的專業(yè)精神齊集于一身。深藏在團(tuán)隊(duì)后面，協(xié)調(diào)著團(tuán)隊(duì)的交響樂(lè)。而第五級(jí)經(jīng)理人在他們離職了以后，企業(yè)照樣會(huì)發(fā)展，而不是當(dāng)他們死去或者離職，整個(gè)企業(yè)就倒閉了。

　　第五級(jí)經(jīng)理人有一個(gè)經(jīng)典的話語(yǔ)，“成功的人，當(dāng)他成功了以后他看的是窗子外面；當(dāng)他失敗了他看的是鏡子。”他的意思是，成功的人成功后看窗子外面，是在尋求成功后的外部因素，也就是他比較內(nèi)斂一些，而不是把成功的因素歸結(jié)于自己個(gè)人的作用，比較的謙遜。而當(dāng)他失敗了以后，照鏡子的意思是把失敗的原因歸結(jié)與自己，而不是外部因素。可以看看目前全世界成功的公司的創(chuàng)始人或者在企業(yè)發(fā)展的過(guò)程中做出偉大業(yè)績(jī)的人吧，他們都是第五級(jí)經(jīng)理人。比如：戴爾、巴菲特、比爾蓋茨、托馬斯·沃森（ibm創(chuàng)始人）、威廉。c。杜蘭特（通用汽車(chē)創(chuàng)始人）等等。他們的企業(yè)都能夠成就百年的業(yè)績(jī)，在將優(yōu)秀企業(yè)發(fā)展到卓越公司的`過(guò)程中，他們就扮演著第五級(jí)經(jīng)理人的角色。

　　2、先人后事：

　　員工是企業(yè)最重要的資產(chǎn)，進(jìn)一步說(shuō)，適合公司發(fā)展的員工是企業(yè)最重要的資產(chǎn)。所以，優(yōu)秀的公司必須建立一套完善的績(jī)效考核體系和員工激勵(lì)措施，如何充分發(fā)揮員工的積極性和創(chuàng)造力顯得尤其重要。有能力的員工一定要重用他們，讓他們?yōu)楣�司做出自己的最大貢獻(xiàn)，在公司的平臺(tái)上給他們以表現(xiàn)自己能力的舞臺(tái)，并不斷培養(yǎng)他們主人翁的精神，使得能夠承擔(dān)更大更重要的責(zé)任。沒(méi)有能力或者說(shuō)能力一般的員工，需要通過(guò)各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)來(lái)提高他們，畢竟在一個(gè)集體中大部分員工都處于中間層，而少部分是極其優(yōu)秀的員工，他們需要承擔(dān)更重要的任務(wù)，他們也必須承擔(dān)更重要的責(zé)任。而對(duì)于渾渾噩噩，無(wú)所事事的員工，或者破壞公司團(tuán)結(jié)的員工必須予以剔除，不能讓大家一起變的平庸無(wú)能，因?yàn)橐粋�(gè)企業(yè)他是需要利潤(rùn)來(lái)維持的，而不是福利院，針對(duì)工作不積極或者混日子的員工，必須要給其足夠的危機(jī)感，并引導(dǎo)做一些大眾性的事情。而現(xiàn)代的企業(yè)，往往就是論資排輩，老員工欺負(fù)新員工，打擊先進(jìn)，這樣導(dǎo)致有能力的員工不敢出頭，到最后大家一起落后。

　　3、堅(jiān)持就是勝利：

　　這句話，大家估計(jì)聽(tīng)的不止一遍了，但是又有幾個(gè)人可以做到呢？那些做到的人往往就是成功者。而這里所謂的堅(jiān)持，是有方法的堅(jiān)持，而不是蒙著頭堅(jiān)持。方法+堅(jiān)持=成功。只有堅(jiān)持做了自己的事情，才可能成功，就算失敗了，那也就是你最大的財(cái)富。只要善于總結(jié)，成功也就離你不遠(yuǎn)

從優(yōu)秀到卓越心得6

　　xx月xx日，中國(guó)科學(xué)院院長(zhǎng)李學(xué)軍教授來(lái)我院進(jìn)行了為期10天的教學(xué)實(shí)習(xí)活動(dòng)，我們?cè)诶钚ｉL(zhǎng)的帶領(lǐng)下來(lái)到了本院實(shí)習(xí)。我們?cè)诶钚ｉL(zhǎng)的帶領(lǐng)下來(lái)到了本院。

　　李校長(zhǎng)熱情接待了我們并安排了我們見(jiàn)習(xí)的第一天的實(shí)習(xí)任務(wù)。我們分配到李校長(zhǎng)辦公室。我們跟著開(kāi)始了實(shí)習(xí)生活。是的辦公室，她也是我們的辦公室主任。我們跟著到了辦公室，對(duì)我們非常親切，她說(shuō)：“，我們是在的辦公室里實(shí)習(xí)，我們?cè)诶钚ｉL(zhǎng)的帶領(lǐng)下去的�！闭f(shuō)：“剛開(kāi)始我們的工作都是這樣，但是我們的實(shí)習(xí)生活卻是我的實(shí)習(xí)單位�！边�是很認(rèn)可我們的實(shí)習(xí)生，并指導(dǎo)我們。實(shí)習(xí)第一天我們就在的指引下來(lái)到了我們實(shí)習(xí)的辦公區(qū)。

　　簡(jiǎn)單地介紹了一下李校長(zhǎng)的一些事情，并對(duì)我們進(jìn)行了簡(jiǎn)單的講解。我們?cè)谶@里的實(shí)習(xí)主要是講述我們這次實(shí)習(xí)的具體內(nèi)容。簡(jiǎn)單介紹了一下實(shí)習(xí)生的基本情況，并告訴我們這次實(shí)習(xí)不能只講自己的實(shí)習(xí)內(nèi)容，而是要跟學(xué)習(xí)怎樣才能把實(shí)習(xí)內(nèi)容講好的。告訴我們學(xué)習(xí)最重要的是學(xué)習(xí)方法和技巧，只有學(xué)好了方法，才能把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去。我們跟著開(kāi)始了見(jiàn)習(xí)工作。介紹了我們見(jiàn)習(xí)內(nèi)容的具體實(shí)習(xí)內(nèi)容。告訴我們我們?cè)趯W(xué)校里要學(xué)會(huì)自己去觀察、學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再去聽(tīng)的指導(dǎo)。告訴我們要學(xué)會(huì)自己去觀察、學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)，這樣自己就會(huì)有所進(jìn)步。告訴我們這次實(shí)習(xí)的內(nèi)容主要是講述我們見(jiàn)習(xí)內(nèi)容的具體內(nèi)容。聽(tīng)講課的同時(shí)，我們也去看了的一些教學(xué)方法和教學(xué)技巧，如何引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)，如何上好一堂課，如何才能上好一堂課等等。

　　我們?cè)诘闹笇?dǎo)下，我們也進(jìn)行了見(jiàn)習(xí)工作。告訴我們要有一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，一種認(rèn)真的工作態(tài)度，我們?cè)谶@里實(shí)習(xí)的時(shí)間也不長(zhǎng)，但是我們?cè)诘闹笇?dǎo)下都有不小提升，讓我們對(duì)教學(xué)有了一定的認(rèn)識(shí)。

　　第一天我們跟著去了本院。說(shuō)，我們?cè)谶@里實(shí)習(xí)的時(shí)間不算長(zhǎng)但是我們?cè)诘膸ьI(lǐng)下還是有了一定的進(jìn)步。我們跟著學(xué)習(xí)了我們這次實(shí)習(xí)的內(nèi)容包括講述我們見(jiàn)習(xí)內(nèi)容的具體流程，以及我們?cè)诘?教導(dǎo)下對(duì)我們的實(shí)習(xí)有了初步的了解。我們跟著到了我們實(shí)習(xí)的第二個(gè)科室。我們跟著進(jìn)入了我們的實(shí)習(xí)醫(yī)室。剛進(jìn)門(mén)診的時(shí)候，我們對(duì)這個(gè)科室不熟悉，對(duì)一些器械不知道，只是在的帶領(lǐng)下開(kāi)始了我們的見(jiàn)習(xí)生活。

　　第一天是學(xué)習(xí)，我們?cè)诘膸ьI(lǐng)下去了我們所見(jiàn)到的的醫(yī)院的一些疾病。

　　向我們?cè)敿?xì)講解了我們實(shí)習(xí)的具體流程。先簡(jiǎn)單介紹了一下醫(yī)院的基本狀況。介紹了病區(qū)的一些發(fā)病機(jī)制。我們的見(jiàn)習(xí)主要是跟著楊老師在病區(qū)進(jìn)行，我們跟著學(xué)習(xí)了很多東西。介紹了我們實(shí)習(xí)時(shí)的一些具體流程。告訴我們要學(xué)會(huì)自己去觀察、學(xué)習(xí)、再觀察。在學(xué)習(xí)的時(shí)候遇到不懂的地方要多問(wèn)多問(wèn)，在不斷的學(xué)習(xí)過(guò)程中慢慢地學(xué)會(huì)多一點(diǎn)。我想這也是我們這次實(shí)習(xí)學(xué)到最大的收獲。

　　我們跟著楊老師到了我們這個(gè)病區(qū)。這里的病人比較多，有些是來(lái)看病的病人，有些比較特殊的。有些是我們的主管醫(yī)生，也有些是醫(yī)務(wù)科的醫(yī)師。

　　我們跟著到了我們科室，我們跟著楊老師學(xué)習(xí)了一些手術(shù)。我們跟著學(xué)習(xí)怎樣去做手術(shù)的醫(yī)生，手術(shù)的時(shí)候怎樣去配合醫(yī)生做手術(shù)等，我們跟著學(xué)習(xí)了如何和醫(yī)務(wù)科的同事相處，我們跟著學(xué)習(xí)了一些手術(shù)。我們跟著的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)了手術(shù)。我們跟著到了我們這個(gè)科室。我們跟著到了我們實(shí)習(xí)的第三個(gè)科室。我們跟著學(xué)習(xí)了手術(shù)的操作以及一些其它的東西。我們跟著學(xué)習(xí)了手術(shù)的流程。在這里我們跟著學(xué)習(xí)了手術(shù)。我們跟著到了手術(shù)室。這個(gè)手術(shù)室是一個(gè)非常重要的科室。它是一個(gè)醫(yī)

從優(yōu)秀到卓越心得7

　　教育永無(wú)止境，教師的成長(zhǎng)永無(wú)止境，這是我讀這本書(shū)的最大收獲，書(shū)中的設(shè)計(jì)就像茶余飯后的小點(diǎn)心，每天只需花幾分鐘的時(shí)間，它就能給你帶來(lái)充實(shí)和驚喜，甚至是有意無(wú)意的改變。一段段文字，一個(gè)個(gè)故事，讓我對(duì)教育事業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)。就像前言中寫(xiě)的：你想讓學(xué)生的生命與眾不同嗎？你想讓學(xué)生都燃起對(duì)知識(shí)的渴望嗎？你想成為卓越教師并教出卓越的學(xué)生嗎？我們堅(jiān)信，每一位教師內(nèi)心深處都期待自己成為一名卓越教師，這個(gè)美好的愿景始終在等待著實(shí)現(xiàn)的那一天，我們也堅(jiān)信，每一個(gè)學(xué)生內(nèi)心深處都期待著找到自己無(wú)限的潛力，這些潛力始終在等待著釋放的那一天。美國(guó)作家安奈特和托德的全力新作《從優(yōu)秀教師到卓越教師》為我們指明方向，帶來(lái)極具影響力的日常教學(xué)策略。

　　為了激發(fā)學(xué)生的無(wú)限潛力，為了增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的渴望，書(shū)中每天都為我們提供了一種方法，提高我們的教學(xué)技巧，同時(shí)也表達(dá)對(duì)學(xué)生由衷的關(guān)愛(ài)。本書(shū)一共包含180天，幾乎覆蓋了整個(gè)學(xué)年的教學(xué)時(shí)間，每隔20天又為我們提供一個(gè)教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)調(diào)查問(wèn)卷，檢驗(yàn)?zāi)男┎呗阅苡行��?zhí)行，以便我們及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式�？梢哉f(shuō)本書(shū)就像一份精神大餐，不管是新教師還是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，此書(shū)都可作為一本非常實(shí)用，可讀性極強(qiáng)的教學(xué)指南。

　　其中的第22天：“不要讓學(xué)生知道你在生氣”給我留下了深刻印象，在平時(shí)的教學(xué)中，對(duì)于不滿意的情況，教師難免會(huì)生氣，不管在課堂上還是課下，而且自然會(huì)流露于言表，原來(lái)的想法么就是讓學(xué)生知道自己生氣了，以此來(lái)制止他們。書(shū)中講到：當(dāng)你在教室里選擇公開(kāi)發(fā)泄自己的情緒時(shí)，學(xué)生就會(huì)在“課堂象棋”中公開(kāi)將你的軍。多么生動(dòng)地比喻。當(dāng)你生氣時(shí)，一定要小心，而且要加倍小心，千萬(wàn)不要讓學(xué)生看到你憤怒的樣子，否則學(xué)生就會(huì)找到你的軟肋。知道如何掌控你的情緒，你在他們面前就是透明的，就會(huì)被他們牽著鼻子走。你必須以冷靜，專業(yè)的方式來(lái)處理那些讓你傷腦筋的情況。

　　看著書(shū)中的內(nèi)容，分享了與日常教學(xué)有關(guān)的提示，建議，方法，策略和行動(dòng)，不知不覺(jué)中提高了教學(xué)的實(shí)效性。盡管因?yàn)榉N種原因，我只是有選擇地在實(shí)施書(shū)中的'一些內(nèi)容，但是我已經(jīng)確確實(shí)實(shí)看到了自己在教學(xué)上的進(jìn)步，也真正感受到自己在表達(dá)了對(duì)學(xué)生由衷的關(guān)愛(ài)，把“愛(ài)”自然而然的貫穿于教育的某一個(gè)環(huán)節(jié)，也會(huì)不聲不響地體現(xiàn)在教育的每一個(gè)細(xì)節(jié)，更會(huì)潛移默化地浸潤(rùn)著每一個(gè)學(xué)生的心靈。

　　教學(xué)之路是永無(wú)止境的，它需要我們不斷地學(xué)習(xí)和探索，作為一名教師，當(dāng)我們選擇了教師這個(gè)能夠積極地影響每一個(gè)孩子生命的職業(yè)時(shí)，我們必須永不停歇地追求新的，更好的方式來(lái)完成我們的使命。

從優(yōu)秀到卓越心得8

　　《從優(yōu)秀到卓越》是美國(guó)著名商業(yè)暢銷(xiāo)書(shū)作家吉姆·柯林斯所著的一本關(guān)于企業(yè)管理理念的優(yōu)秀暢銷(xiāo)書(shū)。該書(shū)通過(guò)大范圍的定性和定量分析，得出了如何讓公司從優(yōu)秀到卓越的令人驚異而振奮的答案，這是該書(shū)的最大看點(diǎn)。但筆者作為一名從事科學(xué)研究的工作者，看到了該書(shū)的另一個(gè)閃亮點(diǎn)。那就是該書(shū)也是一份優(yōu)秀的科研報(bào)告，它詳盡地記錄了柯林斯和他的21人研究小組歷時(shí)年的研究歷程。無(wú)論是這項(xiàng)研究過(guò)程本身，還是研究報(bào)告（即該書(shū)）的編寫(xiě)，都有許多值得我們這些科研人員借鑒的地方。

　　為了完成從優(yōu)秀到卓越的調(diào)查研究，柯林斯和他的研究小組作了非常全面細(xì)致的準(zhǔn)備工作，尤其是對(duì)研究對(duì)象的選擇，更是煞費(fèi)苦心。他們歷時(shí)年，閱讀并系統(tǒng)整理了近6000篇，記錄了20xx多頁(yè)的專訪內(nèi)容，創(chuàng)建了84億字節(jié)的電腦數(shù)據(jù)，收集了28家公司過(guò)去0年，甚至更早的所有。為了選擇出真正從優(yōu)秀到卓越的公司，他們制定了嚴(yán)格的篩選標(biāo)準(zhǔn)，逐步篩選。第一次篩選：從所有公司選出14家公司；第二次篩選：從14家選出126家公司（4項(xiàng)測(cè)試）；第三次篩選：從126家選出19家公司；第四次篩選：從19家選出11家實(shí)現(xiàn)跨越的公司，作為最終的研究對(duì)象。這樣認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，確實(shí)讓我們領(lǐng)略到了研究小組求真務(wù)實(shí)的科學(xué)作風(fēng)。不僅為題組下一步的研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，而且也大大增加了人們對(duì)研究結(jié)論的信任度。正所謂"好的開(kāi)頭是成功的一半"柯林斯和他的研究小組的求真務(wù)實(shí)的科學(xué)作風(fēng)是值得任何從事科學(xué)研究的工作者學(xué)習(xí)的。

　　為了使研究成果更準(zhǔn)確、更有說(shuō)服力，研究小組在選擇了直接對(duì)照公司時(shí)，又選擇了6家未能保持卓越的公司作為間接對(duì)照公司。可以看出，該研究小組從正的方面已經(jīng)做得很精細(xì)了，但他們還要錦上添花，選擇6家未能保持卓越的公司作為反面例證。從正反兩方面展開(kāi)論述是人們寫(xiě)議論時(shí)慣用的手法。但科學(xué)研究時(shí)，尤其是工科的研究，人們往往很少?gòu)姆捶矫骈_(kāi)展研究；但柯林斯和他的研究小組就應(yīng)用了，而且用得很成功。所以，這一點(diǎn)也是科研人員應(yīng)該借鑒的。

　　從優(yōu)秀到卓越的調(diào)查研究具有非常明確的技術(shù)路線。第一階段：搜索；第二階段：與什么相比；第三階段：黑匣之內(nèi)；第四階段：從千頭萬(wàn)緒到理念明確；最后是：從優(yōu)秀到卓越的永恒的"物理學(xué)"研究小組的這次求知之旅完全符合從"重水復(fù)疑無(wú)路"到"柳暗花明又一村"的科研規(guī)律。

　　從優(yōu)秀到卓越調(diào)查研究的另一個(gè)值得借鑒之處是全面性和對(duì)事實(shí)的尊重。只要是書(shū)中提出的觀點(diǎn)和涉及的內(nèi)容都經(jīng)過(guò)認(rèn)真地調(diào)查研究�！稄膬�(yōu)秀到卓越》的調(diào)查內(nèi)容有：公司法規(guī)、財(cái)務(wù)電子數(shù)據(jù)表分析、主管訪談、行業(yè)績(jī)效分析、主管更換分析、首席執(zhí)行官分析、主管報(bào)酬、工人失業(yè)的作用、公司所有制分析、媒體宣傳分析、技術(shù)分析、比較分析等，幾乎涵蓋了公司的人員、制度、管理、經(jīng)營(yíng)和行為等諸多方面，避免了以偏概全之嫌。另外，研究小組堅(jiān)持了尊重事實(shí)的基本原則，決不受已有的理論所左右，更沒(méi)有用理論剪裁事實(shí)。所以，研究的結(jié)論和時(shí)下許多熱門(mén)的管理理念是相悖的。(fsir)正如管理大師彼得·德魯克對(duì)本書(shū)的評(píng)價(jià)："這本書(shū)經(jīng)過(guò)精心研究，寫(xiě)得很好。它瓦解了時(shí)下絕大多數(shù)熱門(mén)管理理論和實(shí)踐——從對(duì)超級(jí)E的崇拜，對(duì)IT的熱抄，到兼并和收購(gòu)的狂潮，不一而足。它不會(huì)使平庸的公司成為優(yōu)秀的公司；但是，它卻會(huì)使優(yōu)秀的公司成為卓越的`公司。"

　　這項(xiàng)研究報(bào)告（即該書(shū)）的編寫(xiě)也有許多可取之處。比如在每之后對(duì)研究的要點(diǎn)和意外發(fā)現(xiàn)作了小結(jié)，使研究的主要成果更加醒目明確；在書(shū)后增設(shè)了答疑篇，對(duì)人們可能提出的疑問(wèn)進(jìn)行了解答，使這項(xiàng)研究更充實(shí)更完善；最后將研究過(guò)程產(chǎn)生的所有的資料都列入附錄，使研究的證據(jù)更豐富更可信。

　　我們由于是企業(yè)的科研部門(mén)，往往過(guò)分強(qiáng)調(diào)了為企業(yè)解決問(wèn)題，注重實(shí)用性。不少人寫(xiě)報(bào)告時(shí)往往只寫(xiě)"有用部分",所做的大量工作都記在原始記錄中，一般的讀者是看不到的。這樣就會(huì)使我們的報(bào)告顯得單薄、證據(jù)不夠充分。其實(shí)，只要是有關(guān)研究的工作，包括失敗的實(shí)驗(yàn)，都必然會(huì)或正或反地證明最終結(jié)論的正確性。所以，我覺(jué)得我們寫(xiě)報(bào)告時(shí)也應(yīng)該將研究過(guò)程產(chǎn)生的所有的資料作為附錄，附在報(bào)告后。

　　在本書(shū)中引用了不少名人名言，同時(shí)本書(shū)中也不乏一些精彩語(yǔ)句。這也給本書(shū)增色不少。"我們不知道在那兒會(huì)發(fā)現(xiàn)什么，但我們回時(shí)，一定會(huì)把我們的發(fā)現(xiàn)告訴你（劉易斯和克拉克。1804年，克拉克和劉易斯率領(lǐng)探險(xiǎn)隊(duì)，成功地進(jìn)行了美國(guó)歷史上第一次橫越美國(guó)大陸的考察）。"這句話對(duì)現(xiàn)行的科研立項(xiàng)過(guò)程中存在的弊病作了有力地回答。因?yàn)橛行┛茖W(xué)探索研究，在最初是很難預(yù)料到會(huì)得到什么結(jié)果，但是，無(wú)論結(jié)果如何都是非常有意義的。正如探險(xiǎn)，出發(fā)的時(shí)候肯定不知道會(huì)發(fā)現(xiàn)什么，但回后一定會(huì)告訴你發(fā)現(xiàn)了什么。如果按照現(xiàn)行的立項(xiàng)體制，沒(méi)有明確的研究結(jié)果，沒(méi)有預(yù)期的經(jīng)濟(jì)效益，基本是沒(méi)有立項(xiàng)資格的；這樣，有許多很有意義的探索研究項(xiàng)目便被扼殺在搖籃中。希望有關(guān)部門(mén)能完善現(xiàn)行的科研立項(xiàng)體制，給有志于探索研究的科研人員一個(gè)"回告訴你發(fā)現(xiàn)了什么"的機(jī)會(huì)。

　　最后，我用本書(shū)的結(jié)尾作為本的結(jié)束。"倘若人生毫無(wú)意義，你也不可能有偉大的一生。如果工作毫無(wú)意義，那么人生也難以有何意義。"讓我們熱愛(ài)自己的工作吧，讓我們的工作有意義，讓我們的人生有意義！

從優(yōu)秀到卓越心得9

　　這本書(shū)主要講了要想在人生的道路上取得成功就必須要搶先一步，抓住時(shí)機(jī)，先下手為強(qiáng)。當(dāng)今世界競(jìng)爭(zhēng)激烈，企業(yè)想要脫穎而出，站穩(wěn)腳跟，就必須要善于抓住時(shí)機(jī)。通過(guò)舉北大荒的知青李曉華在20世紀(jì)80年代成為百萬(wàn)富豪的例子和日本索尼公司創(chuàng)始人井深大的例子告訴我們要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，速度是成功的助推器！有速度才有優(yōu)勢(shì)。

　　書(shū)中日本索尼公司的創(chuàng)始人井深大的事例令我印象深刻。一次偶然的機(jī)會(huì)，他看到一臺(tái)美國(guó)錄音機(jī)，便搶先買(mǎi)下了專利權(quán)，并很快生產(chǎn)出日本第一臺(tái)錄音機(jī)。1952年，美國(guó)研制成功“晶體管”，他又搶先買(mǎi)下這項(xiàng)專利，回國(guó)數(shù)周后便生產(chǎn)出日本第一臺(tái)晶體管收錄機(jī)，銷(xiāo)路一直很好。從井下深的身上我看到了速度，看到了先下手為強(qiáng)的精神。他之所以能去的成功是因?yàn)樗�善于抓住機(jī)遇，善于抓住時(shí)間，速度很快，不亞于其他人。并且他還有一顆聰慧的.頭腦，善于思考，善于創(chuàng)新。我認(rèn)為現(xiàn)在許多的企業(yè)家們都應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。

　　現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上努力、勤奮、刻苦的學(xué)生在考試中常常能取得較優(yōu)異的成績(jī)也同樣在于他們善于抓住機(jī)遇。他們知道考試臨近，于是在考前努力地復(fù)習(xí)，抓住這個(gè)考試的機(jī)會(huì)考取優(yōu)異的成績(jī)，向老師以及同學(xué)們展現(xiàn)自己的能力。這樣就能得到許多人的支持，甚至可能能在未來(lái)找到一份好的工作。我覺(jué)得在學(xué)習(xí)中我們至始至終都應(yīng)該傾盡全力，來(lái)不得半點(diǎn)偷懶，只有這樣才能取得優(yōu)異的成績(jī)。

從優(yōu)秀到卓越心得10

　其實(shí)不是我們不愿去學(xué)習(xí)，只是太多的書(shū)籍、講座和專家大都是給我們講我們要怎么樣?我們要有師德，我們要對(duì)學(xué)生有愛(ài)心，我們要關(guān)愛(ài)后進(jìn)生，我們要讓學(xué)生帶著興趣學(xué)習(xí)而很少有人告訴我們?cè)趺醋?怎么對(duì)學(xué)生表達(dá)自己的愛(ài)心學(xué)生能接受?用哪些方法關(guān)愛(ài)后進(jìn)生效果更好?設(shè)計(jì)什么樣的教學(xué)環(huán)節(jié)讓學(xué)生更感興趣?就好比一個(gè)徒弟被帶到車(chē)間，所有的師傅都在說(shuō)：你要認(rèn)真干，加油干，你要多琢磨，多用心。就是沒(méi)人告訴你你前十天去干什么，從第二十天到五十天你要干什么你要盡量避免怎么樣，你千萬(wàn)不要去做什么這些有價(jià)值的建議少之又少，相信有上進(jìn)心的還能自己邊干邊悟，沒(méi)上進(jìn)心的也就隨波逐流了。

　　今天，我為大家介紹的這本《從優(yōu)秀教師到卓越教師》就好比一位對(duì)你掏心窩子的師傅，真正的為你講解一些可行、簡(jiǎn)單易操作的教學(xué)策略、技巧與方法。首先，我覺(jué)得這是一本工具書(shū)，好比是一本詞典，遇到不會(huì)的字，我們可以到字典上去查。所以我們不妨在辦公室收藏這本書(shū)，當(dāng)我們?cè)诮虒W(xué)上遇到一些問(wèn)題，我們可以到書(shū)中去查閱，或許只需幾分鐘你就能學(xué)到解決該問(wèn)題的教學(xué)策略。最重要的是這些教學(xué)策略簡(jiǎn)單、易行，幾乎不用道具，幾乎不用花費(fèi)時(shí)間去準(zhǔn)備備課，而且效果很不錯(cuò)，這是非常重要的。如果我們每天都能抽取5分鐘的時(shí)間來(lái)讀書(shū)，我們可以隨時(shí)翻開(kāi)此書(shū)任何一頁(yè)，閱讀感興趣的內(nèi)容。因?yàn)檫@本書(shū)的內(nèi)容是一天一個(gè)教學(xué)策略給我們呈現(xiàn)的。如果我們能堅(jiān)持讀完這本書(shū)并努力踐行書(shū)的策略，相信這本書(shū)能夠改善和提高我們的教學(xué)效率。經(jīng)常翻閱圖書(shū)中的內(nèi)容也能警告和矯正我們教學(xué)中因教學(xué)慣性經(jīng)常犯得教學(xué)錯(cuò)誤：不要讓學(xué)生知道你在生氣別用老師曾經(jīng)教你的方式來(lái)教的學(xué)生拋棄舊的教學(xué)方式

　　當(dāng)我讀到《寫(xiě)給學(xué)生的'神奇的小紙條》時(shí)，我也照著書(shū)中所說(shuō)，利用周五晚上讀書(shū)時(shí)間，給學(xué)生寫(xiě)了老師給你的信、表?yè)P(yáng)信，然后打開(kāi)教室的門(mén)把紙條放在了學(xué)生的座位上，等著周一學(xué)生們自己來(lái)發(fā)現(xiàn)。孩子們表面上沒(méi)有任何反應(yīng)。(甚至讓我懷疑孩子們是否看到了這封信)但是學(xué)生對(duì)我的態(tài)度讓我肯定孩子們一定是收到了---幾乎每位收到我的信的孩子都和我成了親密的朋友，主動(dòng)來(lái)找我分享自己和班級(jí)的事情。我和孩子們的關(guān)系就在一張真誠(chéng)的交流、贊美、表?yè)P(yáng)的紙條中得到了鞏固和升華。正如書(shū)中所說(shuō)：當(dāng)有人夸獎(jiǎng)你將事情做得很好，并對(duì)此給予了高度評(píng)價(jià)時(shí)，你會(huì)有什么樣的感覺(jué)呢?或許我們只是簡(jiǎn)單地記下了孩子們所做的事情，肯定了他們的做法，但我對(duì)學(xué)生的這份關(guān)注，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一筆珍貴的財(cái)富，甚至比金子還寶貴。

　　當(dāng)然，書(shū)中像這樣簡(jiǎn)單易行的方法還有很多，相信大家在我的介紹下已經(jīng)躍躍欲試，迫不及待的想一睹為快了吧。

　　是的，這本書(shū)可以作為一個(gè)備忘錄，隨時(shí)翻閱，給我們帶來(lái)溫馨的提醒、善意的建議、周全的行動(dòng)計(jì)劃。

從優(yōu)秀到卓越心得11

　　看了《如何讓孩子從優(yōu)秀到卓越》，聽(tīng)了王老師的言而有力的語(yǔ)言，我頗有感觸！感謝幼兒園給我機(jī)會(huì)上這一課！讓我知道如何為孩子提升自我。

　　一、身教重于言傳。今天的孩子不能用老式的教育理念，那樣只能和孩子的距離越來(lái)越遠(yuǎn)，要學(xué)會(huì)改變自己，全力以赴的為孩子做出榜樣！孩子每天回到家中，我經(jīng)常怒氣爆棚，因?yàn)橐恍┈嵤�，孩子也哭的稀里嘩啦！作為一個(gè)這樣失敗的家長(zhǎng)，為孩子帶來(lái)的后果就是對(duì)她的傷害。直到今天我才明白：我們罵孩子，孩子不會(huì)停止愛(ài)你，卻會(huì)停止愛(ài)自己。老師說(shuō)的一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)，“挑刺全是刺，贊美全是美”！我們都是無(wú)證上崗的家長(zhǎng)，教育孩子只有一次機(jī)會(huì)，抓住關(guān)鍵時(shí)期，強(qiáng)化訓(xùn)練，鼓勵(lì)孩子成為一個(gè)天才。孩子的卓越來(lái)自于父母的榜樣，孩子優(yōu)秀的前提是你優(yōu)秀，我們?cè)鯓友詡魃斫滩拍茏尯⒆涌吹侥愕母淖儯�你成長(zhǎng)的速度必須超過(guò)孩子成長(zhǎng)的`速度。

　　二、愛(ài)是最好的教育。學(xué)會(huì)愛(ài)才能理解愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)的教育一切無(wú)從談起，會(huì)愛(ài)才是愛(ài)，不會(huì)愛(ài)是傷害，只有我們家長(zhǎng)學(xué)會(huì)了如何去愛(ài)，孩子才能學(xué)會(huì)什么是愛(ài)，父母是孩子的一面鏡子，作為父母對(duì)孩子最好的教育就是學(xué)會(huì)愛(ài)，經(jīng)營(yíng)好自己的家庭，好的家庭氛圍才能教育出好孩子。

從優(yōu)秀到卓越心得12

　　微笑，體現(xiàn)著人們的友善和真誠(chéng)，溝通著人與人之間的關(guān)系。作為一個(gè)天天與富有個(gè)性的活蹦亂跳的學(xué)生打交道的教師來(lái)說(shuō)，微笑則顯得尤其重要，不僅是對(duì)學(xué)生，也是對(duì)自己。

　　培根說(shuō)過(guò)：和藹可親的態(tài)度是永遠(yuǎn)的介紹信。當(dāng)你對(duì)學(xué)生微笑時(shí)，能增強(qiáng)你的親和力，能消除孩子們對(duì)你的防范意識(shí)，增進(jìn)師生間的情感。特別是在孩子們遇到困難和遭受挫折時(shí)，老師的微笑能帶給他們克服并戰(zhàn)勝困難的勇氣和力量。當(dāng)學(xué)生考試失利時(shí)，我用微笑去安慰他；當(dāng)學(xué)生舉棋不定時(shí)，我用微笑勉勵(lì)他；當(dāng)學(xué)生膽怯不前時(shí)，我用微笑鼓勵(lì)他；當(dāng)學(xué)生遭到歧視時(shí)，我用微笑呵護(hù)他；當(dāng)學(xué)生成績(jī)進(jìn)步時(shí)，我用微笑激勵(lì)他；當(dāng)學(xué)生感到疲勞、壓抑時(shí)，我用微笑幫助他放松心情，度過(guò)難關(guān)，迎接挑戰(zhàn)。當(dāng)學(xué)生違紀(jì)、不按時(shí)完成作業(yè)、不愛(ài)勞動(dòng)、不思進(jìn)取時(shí)，我還能微笑著對(duì)待他嗎？不，當(dāng)然不能。但我大可不必像其他教師那樣橫眉冷對(duì)、冷嘲熱諷、棍棒相加，我只需用平靜的神色和短暫的沉默來(lái)表述我的不滿和痛心。沒(méi)有“戰(zhàn)火”和“硝煙”，學(xué)生卻能通過(guò)自我檢討來(lái)改正缺點(diǎn)和不足。其實(shí)這功勞又該歸于誰(shuí)呢？應(yīng)歸功于微笑，否則不微笑也就傳遞不了那樣多的信息了，而其他手段又必然會(huì)帶來(lái)諸多負(fù)面效應(yīng)，阻礙教學(xué)工作的正常進(jìn)行。還有，生氣往往傷身，反之，微笑也可算得一種健身手段吧。

　　一個(gè)愛(ài)微笑的教師才能教出千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)愛(ài)微笑的學(xué)生。當(dāng)學(xué)生學(xué)會(huì)微笑時(shí)，就已邁上了成功的第一步，也是最緊要的一步。微笑能幫助孩子克服更多的困難，能讓孩子結(jié)識(shí)更多的朋友，能使孩子成為最受歡迎的人，能給孩子帶來(lái)更多的機(jī)會(huì)，還能培養(yǎng)孩子樂(lè)觀的學(xué)習(xí)心態(tài)。教會(huì)了學(xué)生微笑，不僅等于教會(huì)了學(xué)生學(xué)習(xí)、生活，實(shí)際上是培養(yǎng)了一種積極、樂(lè)觀的心態(tài)，真正做到既教書(shū)又育人。

　　作為一名教師，我們應(yīng)該知道，教學(xué)是受著多方面因素影響的，微笑就是影響教學(xué)效果的因素之一，同時(shí)微笑也受到其他因素的影響。同樣是笑，但他卻又分成真笑、假笑、陰笑、傻笑、譏笑、皮笑肉不笑等等，故而產(chǎn)生的'效應(yīng)也不竟相同。

　　當(dāng)我們熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)時(shí)，當(dāng)我們熱愛(ài)身邊的每一個(gè)學(xué)生時(shí)，我們就會(huì)認(rèn)真刻苦地去學(xué)習(xí)和鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，就會(huì)耐心細(xì)致地去觀察和發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，從而不斷增強(qiáng)自身的人格魅力，提高自身的教育教學(xué)水平。此時(shí)，我們的每一次微笑才能是真誠(chéng)的，才能真正讓微笑成為一種神奇的教學(xué)手段。

　　微笑是一種人格魅力，是造成人生方方面面機(jī)緣的一個(gè)特別重要的無(wú)聲語(yǔ)言。讓微笑綻放在每一位老師的臉上，對(duì)著學(xué)生。我希望！

從優(yōu)秀到卓越心得13

　　第五級(jí)經(jīng)理人具備兩個(gè)特質(zhì)，將各人的謙遜品質(zhì)和職業(yè)化的堅(jiān)定意志相結(jié)合，建立持續(xù)的卓越業(yè)績(jī)。所有卓越的企業(yè)都會(huì)擁有這樣的領(lǐng)導(dǎo)人，他們會(huì)拋開(kāi)自我的需要，投身到建立卓越公司的宏偉目標(biāo)之中。第五級(jí)經(jīng)理人不是沒(méi)有自我或自身利益，只不過(guò)他們將自身利益放在公司利益之后。

　　“先人后事”也是一個(gè)重要的理論。我們需要把合適的人放在合適的位置上，不合適的盡早下車(chē)，選對(duì)了人，自然事情就會(huì)朝著目標(biāo)而去。但要區(qū)別的事，先人后事并不是說(shuō)要如何去構(gòu)建一個(gè)合適的管理隊(duì)伍，而是說(shuō)要決定目標(biāo)之前，必須要有合適的人在車(chē)上。把合適的人放在合適的位置，這是成功的基礎(chǔ)。真正的人才，不需要去激勵(lì)，也不需要去管理。他只要認(rèn)同了車(chē)子的'方向（目標(biāo)），就會(huì)發(fā)揮一切能力帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)達(dá)成目標(biāo)。

　　企業(yè)當(dāng)中需要刺猬理念的人，他們集中一個(gè)核心理念，或者一個(gè)核心價(jià)值觀，而不是發(fā)散思維，四面開(kāi)花，堅(jiān)持核心的事情并且努力做到行業(yè)內(nèi)的最佳。但要達(dá)到成熟刺猬理論，需要的不僅僅是堅(jiān)持自己的個(gè)人意志，而是要明白自己對(duì)什么充滿熱情，知道推動(dòng)自己的經(jīng)濟(jì)引擎是什么，知道自己在什么方面可以做到最優(yōu)秀的，即需要全部的三環(huán)理論。因此，重要的是我們必須知道自己在哪些方面充滿熱情，在哪里充滿潛力，并且可以持之以恒，形成一個(gè)閉合的三環(huán)。

　　作為存在于企業(yè)的個(gè)人來(lái)說(shuō)，我也會(huì)秉承著刺猬理念，堅(jiān)定公司的核心文化理念，保持對(duì)于我從事的這份事業(yè)的熱情，努力使自己的責(zé)任感與自己的三環(huán)相吻合，我相信我會(huì)走向卓越。

　　“飛輪”和“厄運(yùn)之輪”闡述了積累的重要性。卓越的企業(yè)必定是經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的積累，飛輪一開(kāi)始是緩慢旋轉(zhuǎn)的，所有推動(dòng)的力量都是為了將來(lái)的飛躍，這前期的積累是必不可少的。反之，“厄運(yùn)之輪”忽視了積累，他們更多的是通過(guò)一個(gè)刺激點(diǎn)，一躍成為優(yōu)質(zhì)的企業(yè)，但通過(guò)作者的調(diào)查不難發(fā)現(xiàn)，所有沒(méi)有經(jīng)過(guò)積累的企業(yè)，雖然段時(shí)間內(nèi)積累了大量財(cái)富，但之后也會(huì)快速得衰敗。積累是重要的因素，在哲學(xué)里我們稱之為“量變引起質(zhì)變”，量是重要因素，沒(méi)有量的積累，不會(huì)有飛輪之后的質(zhì)變。

從優(yōu)秀到卓越心得14

　　按照區(qū)發(fā)改局學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一部署和要求，我讀了美國(guó)人——吉姆柯林斯編著、俞利軍譯的《從優(yōu)秀到卓越》。作者通過(guò)對(duì)11個(gè)實(shí)現(xiàn)跨越的卓越公司和17家（對(duì)照和未能保持卓越）公司詳盡分析研究，揭示了企業(yè)從優(yōu)秀到卓越的機(jī)制，并形成了一個(gè)整體理念框架并稱這本書(shū)“它最終只跟一件事有關(guān)：從優(yōu)秀到卓越的永恒規(guī)律”。 感覺(jué)到研讀“從優(yōu)秀到卓越”解讀了一個(gè)企業(yè)如何實(shí)現(xiàn)“從優(yōu)秀到卓越”的跨越和決定性因素。個(gè)性謙虛又表現(xiàn)專業(yè)的第5級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人；看重人才的內(nèi)在素質(zhì)而非學(xué)歷、專業(yè)背景和工作經(jīng)歷；（當(dāng)然，由于美國(guó)的教育水平與目前中國(guó)教育水平的差距，美國(guó)人接受高等教育的普遍性比中國(guó)高得多，在中國(guó)企業(yè)的人才選擇中，應(yīng)該適當(dāng)?shù)剡x擇學(xué)歷，專業(yè)背景和工作經(jīng)歷，但先人后事的原則同樣應(yīng)可為我們使用）；在自己擅長(zhǎng)（也就是能夠做得最出色）的業(yè)務(wù)上傾注全部的身心與足夠的資源而采取將問(wèn)題簡(jiǎn)單化的刺猬理念；企業(yè)訓(xùn)練有素的文化與領(lǐng)導(dǎo)人的職業(yè)道德融合產(chǎn)生的威力；不把技術(shù)作為引發(fā)變革的工具，而將技術(shù)作為企業(yè)發(fā)展占據(jù)行業(yè)鰲頭的技術(shù)加速器的理念；注重做事方式和動(dòng)量積蓄推動(dòng)飛輪運(yùn)轉(zhuǎn)而不要略過(guò)積累階段，直接跳躍突破而陷入厄運(yùn)之輪。

　　書(shū)中的很多觀點(diǎn)，是通過(guò)對(duì)美國(guó)歷史上成功的大企業(yè)分析總結(jié)出來(lái)的，由于社會(huì)制度與發(fā)展環(huán)境，企業(yè)屬性甚至人們的認(rèn)知程度不同等等方面的原因，我們也不能全盤(pán)接受生搬硬套在自己企業(yè)身上，必需與國(guó)情和自身企業(yè)現(xiàn)狀相結(jié)合，并在實(shí)踐中不斷加深認(rèn)識(shí)與調(diào)整完善，才能收到學(xué)以致用的良好效果。

　　一、對(duì)中國(guó)企業(yè)管理者應(yīng)具備的品格與素質(zhì)問(wèn)題，我感覺(jué)“從優(yōu)秀到卓越”一書(shū)中對(duì)第5級(jí)經(jīng)理人的品格與素質(zhì)描述，如“拋開(kāi)自我需要，投身到建立卓越公司的宏偉目標(biāo)中，把公司利益放在第一位，而不是首先考慮自己的利益；擁有謙遜品質(zhì)及良好職業(yè)道德和專業(yè)精神，這些對(duì)中國(guó)的企業(yè)家來(lái)講同樣顯得重要，但由于我們的企業(yè)正處在成長(zhǎng)初期甚至剛好建立，領(lǐng)導(dǎo)人的個(gè)人魅力不能不提倡。因?yàn)閭�(gè)人魅力是客觀對(duì)個(gè)人的全面素質(zhì)表現(xiàn)的'綜合評(píng)價(jià)與認(rèn)同的結(jié)果，有了它，能使企業(yè)在開(kāi)創(chuàng)與發(fā)展過(guò)程中更能贏得企業(yè)內(nèi)部和來(lái)自于社會(huì)方面的認(rèn)同與支持。為了擁有它，領(lǐng)導(dǎo)人將會(huì)更加注意個(gè)人素質(zhì)的修為與提高，這是中國(guó)傳統(tǒng)文化與西方文化底蘊(yùn)上的不同而致的。當(dāng)然，為擁有個(gè)人魅力而實(shí)施家族式統(tǒng)治；搞個(gè)人崇拜則會(huì)令企業(yè)發(fā)展遭受致命傷害，這是我們必需防止和反對(duì)的。另外，由于社會(huì)制度的相異，目前國(guó)內(nèi)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)者更需要一個(gè)穩(wěn)定的經(jīng)營(yíng)環(huán)境和在完善的監(jiān)督機(jī)制保障下的較長(zhǎng)經(jīng)營(yíng)時(shí)間，這樣才能更有利于企業(yè)成長(zhǎng)壯大，三五年的經(jīng)營(yíng)期容易產(chǎn)生領(lǐng)導(dǎo)人為求政績(jī)采取短期行為而漠視長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，這與卓越企業(yè)的成長(zhǎng)是相悖的，但正因?yàn)檫@是國(guó)情所在，對(duì)中國(guó)的企業(yè)家，特別是國(guó)有企業(yè)的掌門(mén)人，就更應(yīng)該具備甘當(dāng)“造鐘人”的獻(xiàn)身精神了。同時(shí)，我感覺(jué)，我們的企業(yè)要做強(qiáng)做大，要能與同業(yè)競(jìng)爭(zhēng)并有立足之地，必需要在提高企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人素質(zhì)和職業(yè)道德的同時(shí)，檢討及改進(jìn)企業(yè)機(jī)制，并籍此將企業(yè)引向優(yōu)秀。

　　二、堅(jiān)持集體經(jīng)濟(jì)，讓村民分享到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的利益成果，走共同富裕的道路。這既與廣大村民群眾的利益追求吻合，也同樣符合中國(guó)最高領(lǐng)導(dǎo)層堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展及建立和諧社會(huì)的科學(xué)發(fā)展觀念。在我們蕭山區(qū)的“城中村”改造過(guò)程中，集體經(jīng)濟(jì)性質(zhì)的公司正經(jīng)歷著

　　從原來(lái)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)模式向現(xiàn)代企業(yè)制度轉(zhuǎn)化的磨練，在這個(gè)過(guò)程中，有的公司分化為個(gè)人所有，但更多的公司則順應(yīng)歷史發(fā)展與村民群眾的要求，通過(guò)固化股份，集中經(jīng)營(yíng)逐步轉(zhuǎn)向現(xiàn)代企業(yè)的模式，當(dāng)然，并非這個(gè)轉(zhuǎn)變就能夠成為現(xiàn)代企業(yè)制度完善的公司，它還必需通過(guò)一系列的變化與改革才能與現(xiàn)代公司相接合，從這個(gè)意義上講，這類公司還是從混沌走向規(guī)范過(guò)程中十分稚嫩的，還需要其自身的努力甚至掙扎，更需要政府與社會(huì)各方的呵護(hù)與支持，才能成長(zhǎng)為參天之樹(shù)，支撐起農(nóng)村改制后社區(qū)民生的一片天。相反，由于時(shí)左時(shí)右的思想政治路線和現(xiàn)代人價(jià)值觀念取向的改變，在一些地方嚴(yán)重削弱了集體經(jīng)濟(jì)與共同富裕的核心理念，導(dǎo)致解決“三農(nóng)”問(wèn)題缺少了強(qiáng)有力的載體，農(nóng)村黨組織的威信受損，基層政權(quán)失之穩(wěn)固，這些都值得我們反思。不過(guò)，話又說(shuō)回來(lái)，中國(guó) “三農(nóng)”問(wèn)題是長(zhǎng)期政策失衡造成的現(xiàn)象，所以，現(xiàn)在提出的工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)、城市反哺農(nóng)村，確實(shí)是說(shuō)到了點(diǎn)子上，但這些支持與關(guān)注均屬“外因”，它必需要通過(guò)內(nèi)因才能發(fā)揮作用，轉(zhuǎn)化為農(nóng)民的實(shí)惠，而農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)組織及其支撐下的基層政權(quán)組織，恰好就是一個(gè)適當(dāng)?shù)妮d體，是外因與內(nèi)因接合并發(fā)揮作用的轉(zhuǎn)換點(diǎn)。

　　三、卓越公司的文化是一種訓(xùn)練有素的文化，具體表現(xiàn)在這些企業(yè)擁有訓(xùn)練有素的員工；擁有訓(xùn)練有素的思想和訓(xùn)練有素的行為。達(dá)到卓越的公司會(huì)無(wú)需等級(jí)制度；無(wú)需層層設(shè)置科室；無(wú)需過(guò)多的行為控制。在我國(guó)目前的企業(yè)狀態(tài)中，能夠達(dá)到“卓越”者實(shí)為鳳毛麟角，我覺(jué)得，在現(xiàn)今的經(jīng)營(yíng)條件下，優(yōu)秀的企業(yè)要走向“卓越”最重要的條件是培養(yǎng)出第5級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人和真正做到先人后事，而這些都需要進(jìn)一步的深化改革才能滿足，比如企業(yè)的所有制改革，人事制度方面的改革，建立法律制度保障下完善的法人治理和監(jiān)督機(jī)制等。

　　四、現(xiàn)階段的中國(guó)企業(yè)，大多數(shù)是處于從混沌走向規(guī)范發(fā)展的過(guò)程中，與本書(shū)中分析的美國(guó)企業(yè)存在著太大的差距。即便按照先人后事的原則，同樣顯示出領(lǐng)導(dǎo)者水平是十分重要的，假設(shè)一個(gè)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者平庸，他能夠建立起現(xiàn)代企業(yè)的先進(jìn)制度和保證執(zhí)行力到位嗎？所以我覺(jué)得企業(yè)生存環(huán)境與成長(zhǎng)期不同不能全套照搬國(guó)外的一套做法或完全附和其觀點(diǎn)。

　　五、處在成長(zhǎng)期的企業(yè)，完全可以借助刺猬現(xiàn)念和三環(huán)理論選擇發(fā)展的戰(zhàn)略方向。三環(huán)理論中“對(duì)什么充滿熱情”和是“什么驅(qū)動(dòng)你的經(jīng)濟(jì)引擎”，只要通過(guò)對(duì)自身企業(yè)客觀實(shí)際地分析，一定有答案，至于“你能在什么方面成為世界上最優(yōu)秀的”在現(xiàn)階段可以看成“你能在什么方面做得比同行更好”。在改革開(kāi)放二十幾年中，有的企業(yè)憑借膽色與機(jī)遇發(fā)展后，未能持續(xù)興旺甚至走向消亡，其中一個(gè)重要原因，就是只憑著感覺(jué)虛張聲勢(shì)地確立目標(biāo)，無(wú)序擴(kuò)張導(dǎo)致失敗，這樣的事實(shí)足以說(shuō)明刺猬理念與三環(huán)理論的建立應(yīng)該作為處在成長(zhǎng)期企業(yè)戰(zhàn)略選擇上的重要性。

　　六、從優(yōu)秀向卓越跨進(jìn)的企業(yè)在對(duì)遠(yuǎn)景、戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)、組織結(jié)構(gòu)和技術(shù)問(wèn)題作選擇時(shí)，應(yīng)先人后事并嚴(yán)格遵循此原則。

　　但我認(rèn)為正從混沌走向規(guī)范的國(guó)內(nèi)處于成長(zhǎng)中企業(yè)，由于國(guó)情，經(jīng)理人素質(zhì)，企業(yè)文化背景企業(yè)發(fā)展階段等方面的不同，較多在做出選擇之前需先人后事

　　七、成長(zhǎng)中的企業(yè)與跨越式企業(yè)同樣需要靠自己培養(yǎng)管理人才，而且這種培養(yǎng)比跨越式企業(yè)更顯重要。企業(yè)培養(yǎng)管理人才應(yīng)從管理團(tuán)隊(duì)中選擇合適者，而選擇合適者主要看其內(nèi)在性格特征和天賦能力。第5級(jí)經(jīng)理人可以培養(yǎng)出來(lái)，但必需要有幾個(gè)先決條件，欲培養(yǎng)第5級(jí)經(jīng)理人的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者本身應(yīng)是第5級(jí)經(jīng)理人，只有這樣才能保證挑選的被培養(yǎng)人具潛質(zhì)；被培養(yǎng)者具有成為第5級(jí)經(jīng)理人的潛質(zhì)；適合其成長(zhǎng)的培養(yǎng)環(huán)境。

　　八、那些實(shí)現(xiàn)了從優(yōu)秀跨越到卓越的公司認(rèn)為技術(shù)不是走向卓越最關(guān)鍵的因素，這并不奇怪，因?yàn)檫@些公司對(duì)于技術(shù)的運(yùn)用大多已處于同業(yè)中的領(lǐng)先地位，它們對(duì)先進(jìn)技術(shù)的研發(fā)與利用，是為了保持在行業(yè)中能更長(zhǎng)久地保證優(yōu)勢(shì)，也就是體現(xiàn)出技術(shù)運(yùn)用服務(wù)于“刺猬理念”。

　　但目前大多數(shù)的國(guó)內(nèi)企業(yè)還處在技術(shù)的掌握與運(yùn)用成為同行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中保障生存的重要手段和因素之一，缺乏核心技術(shù)，特別是缺乏自主創(chuàng)新的技術(shù)日益成為制約中國(guó)企業(yè)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的時(shí)候，技術(shù)加速器理念首先帶給我們的應(yīng)該是生存與發(fā)展。

　　個(gè)人認(rèn)為，對(duì)本書(shū)的研究成果不能照搬套用，否則我們將會(huì)陷入迷茫，但認(rèn)真研讀本書(shū)，理解并合理利用和努力實(shí)踐書(shū)中的研究成果，將會(huì)使我們的企業(yè)有可能走向優(yōu)秀，走向卓越。

從優(yōu)秀到卓越心得15

　　這本書(shū)值得一讀有兩個(gè)原因。一是它體現(xiàn)了從優(yōu)秀到卓越的五個(gè)特點(diǎn)，二是作者的寫(xiě)作風(fēng)格使文章非常有趣。

　　這本書(shū)的結(jié)構(gòu)并不復(fù)雜，它提出了一個(gè)組織從優(yōu)秀到卓越應(yīng)該具備的五個(gè)特點(diǎn)。分別是有第5級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人，先人后事，直面殘酷現(xiàn)實(shí)，刺猬理論，訓(xùn)練有素的文化。

　　筆者認(rèn)為，這不僅是大型企業(yè)的特點(diǎn)，也是任何組織實(shí)現(xiàn)卓越的五個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。

　　他選擇大型上市公司作為研究對(duì)象，是因?yàn)檫@些公司的信息更容易獲取，而且它們的成功有一個(gè)公認(rèn)的量化標(biāo)準(zhǔn)。

　　對(duì)于很多學(xué)習(xí)管理的人來(lái)說(shuō)，這可以說(shuō)是一個(gè)共同的追求。也就是說(shuō)，他們不是想要建立一個(gè)盈利的公司，而是想要讓一個(gè)企業(yè)成功，想要讓任何一個(gè)組織實(shí)現(xiàn)它的目標(biāo)。這也可以說(shuō)是一個(gè)大的管理理念。

　　這是一個(gè)關(guān)于社會(huì)各組織如何越來(lái)越好地履行其職能的思想框架。他們想研究社會(huì)，而不僅僅是公司。

　　關(guān)于作者和他的團(tuán)隊(duì)所做研究的可信度，在書(shū)的最后，作者概述了他的研究方法。從這里，讀者可以考慮他的研究結(jié)果是否現(xiàn)實(shí)可信。

　　對(duì)于作者提出的研究結(jié)果，這些結(jié)果并不是具體的技術(shù)和操作方法，而是組織特質(zhì)目標(biāo)的列表。也就是說(shuō)，這五項(xiàng)是企業(yè)應(yīng)該努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，即一個(gè)有條件的目標(biāo)。

　　當(dāng)條件成熟時(shí)，事情就會(huì)自然發(fā)生。經(jīng)過(guò)五個(gè)目標(biāo)，作者提出了他著名的和啟發(fā)性的飛輪寓言。這可以說(shuō)是作者在自己研究的基礎(chǔ)上創(chuàng)造的最高心法。

　　這本書(shū)值得一讀的正是作者運(yùn)用自己獨(dú)特的寫(xiě)作風(fēng)格，生動(dòng)而具體地描述了他所說(shuō)的五個(gè)特征的內(nèi)涵。特別是對(duì)于第五級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)說(shuō)，吉利的CEO面對(duì)自己等上雜志封面的光榮時(shí)刻時(shí)的突然變故，非常具有感染力與魅力。

　　在書(shū)中，作者提到了他對(duì)技術(shù)的看法，他并沒(méi)有深入研究，當(dāng)然也不可能深入太多，從作者的角度來(lái)看，他認(rèn)為沒(méi)有必要深入研究。技術(shù)有它的力量，但它永遠(yuǎn)不是一切。更好的技術(shù)不一定能讓一家公司變得偉大。

　　在問(wèn)答環(huán)節(jié)，這樣的理論是否可以在初創(chuàng)企業(yè)中實(shí)施。作者認(rèn)為他在第九章中對(duì)此作了詳細(xì)的論述。老實(shí)說(shuō)，我認(rèn)為它不夠詳細(xì)。但這已經(jīng)足夠清楚了。

　　在第9章中，作者將本書(shū)與他最后一本書(shū)的概念框架《基業(yè)長(zhǎng)青》聯(lián)系起來(lái)，以便將他的全部工作成果組織成一個(gè)連續(xù)的、完整的系統(tǒng)。

　　最后，要想從優(yōu)秀走向卓越，首先得是一個(gè)優(yōu)秀的組織。

　　在閱讀完柯林斯的《從優(yōu)秀到卓越》之后，我受到了很大的啟發(fā)，其中的很多觀點(diǎn)比如，第五級(jí)經(jīng)理人、先人后事、刺猬的三環(huán)理論、核心策略等都給我留下了深刻的印象。然而，無(wú)論是在閱讀過(guò)程中，還是閱讀完整本書(shū)之后，我都隱約的感覺(jué)到一個(gè)問(wèn)題，許多作者的觀點(diǎn)我都覺(jué)得很有道理，但是不知道為什么，仔細(xì)思考一下之后，我又會(huì)覺(jué)得作者的觀點(diǎn)貌似有什么問(wèn)題，所以，我想講一下我的感受并且同時(shí)表達(dá)一下我的疑問(wèn)。

　　首先，我想講我認(rèn)為貫穿整本書(shū)的一個(gè)問(wèn)題�！稄膬�(yōu)秀到卓越》這本書(shū)中講到的例子都是那些在過(guò)去的30多年的時(shí)間里股票市值大漲的公司，作者和他的同伴們從1000多個(gè)案例中選了11個(gè)，從股票市值上來(lái)看，這些公司無(wú)疑都是非常成功的，他們業(yè)績(jī)的增長(zhǎng)幅度都高于大盤(pán)的3倍以上，盡管從數(shù)據(jù)上來(lái)說(shuō)，這些公司都是非常卓越的，但是或許是出于人類天生的對(duì)于數(shù)據(jù)的懷疑，我總感覺(jué)有什么問(wèn)題在其中。

　　雖然很多人認(rèn)為真實(shí)的數(shù)據(jù)告訴我們的真相一定是正確的，但是我一直認(rèn)為既然數(shù)據(jù)是認(rèn)為采集的，那么這個(gè)所謂正確的數(shù)據(jù)就一定會(huì)帶有一定的立場(chǎng)。比如說(shuō)棒球比賽中存在的一些諸如盜壘、保送、上壘、策略性放棄等人為的因素會(huì)干擾比賽的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。因此，我認(rèn)為，市值高的公司不一定是一家卓越的`公司，比如說(shuō)中國(guó)的'中石化，30年前中石化也許連一家優(yōu)秀的公司都算不上，但是，現(xiàn)在他確實(shí)世界500強(qiáng)，事實(shí)上在中國(guó)諸如中石化這樣的公司數(shù)不勝數(shù)，他們之中真正意義上實(shí)現(xiàn)了從優(yōu)秀到卓越的寥寥無(wú)幾，絕大多數(shù)都是靠著壟斷、官方背景、以及百年難得一遇的機(jī)遇。還有，也許某一家公司他完全做到了《從優(yōu)秀到卓越》這本書(shū)中所介紹的各種管理措施，但是就是沒(méi)有完成卓越（請(qǐng)?jiān)�諒我無(wú)法舉出具體的例子，但我認(rèn)為一定會(huì)存在）。所以，我會(huì)覺(jué)得會(huì)有這個(gè)問(wèn)題，就好比如先有雞，還是先有蛋，因?yàn)樽髡咴谶x擇案例時(shí)很自然的排除了諸如中石化以及那種擁有成為卓越的一切條件但就是沒(méi)變得卓越的公司，而且，作者在選擇對(duì)照公司帶有一種很明顯的傾向性，即通過(guò)對(duì)比來(lái)證明，作者觀點(diǎn)的正確性。因此，我一直很迷惑于是因?yàn)樽吭降墓�司所以有卓越的市值，還是因?yàn)檫@家公司的卓越市值，從而來(lái)說(shuō)明這家公司在某方面來(lái)說(shuō)是卓越的。

　　其次，我想講一下我既覺(jué)得很正確有覺(jué)得有失偏駁的刺猬理念�！稄膬�(yōu)秀到卓越》這本書(shū)中所強(qiáng)調(diào)的刺猬理念是把復(fù)雜的世界簡(jiǎn)化成單個(gè)組織性的觀點(diǎn)，一個(gè)基本原則或一個(gè)基本理論，發(fā)揮統(tǒng)帥和指導(dǎo)作用，這個(gè)觀點(diǎn)我很認(rèn)同，但是對(duì)于書(shū)中柯林斯認(rèn)為的即應(yīng)該把這種觀點(diǎn)當(dāng)作實(shí)踐方法，用應(yīng)該將這種觀點(diǎn)奉為追求的目標(biāo)的思維，我很難認(rèn)同，盡管我同樣認(rèn)為這個(gè)世界的本質(zhì)也是簡(jiǎn)單的，但是我更認(rèn)為為了追求簡(jiǎn)單的本質(zhì)，我們可以采取不同的方法，通過(guò)不同的途徑，只要可以獲得簡(jiǎn)單的本質(zhì)。即我認(rèn)為柯林斯堅(jiān)持用“一”的方法去追求“一”的結(jié)果，而我則覺(jué)得可以用“多”的方法去追求“一”的結(jié)果。同時(shí)，對(duì)于同樣在這一節(jié)中所講的內(nèi)部三環(huán)觀點(diǎn)我認(rèn)為非常非常正確，對(duì)此我將它們簡(jiǎn)化為三點(diǎn)，熱情（你對(duì)什么充滿熱情）、能力（你能在什么地方成為世界上最優(yōu)秀的）、動(dòng)力（是什么驅(qū)使你的經(jīng)濟(jì)引擎），我想，如果一家企業(yè)能夠完整的認(rèn)識(shí)并貫徹這三點(diǎn)，就算不能成為一家卓越的公司，成為一家優(yōu)秀的公司也綽綽有余了。

　　最后，我想講一下關(guān)于本書(shū)最后一節(jié)中的關(guān)于在維護(hù)核心意識(shí)的同時(shí)，并不斷改變策略和方式這一觀點(diǎn)�？梢哉f(shuō)，我完全認(rèn)同這一觀點(diǎn)，甚至完全打消了我在最開(kāi)始閱讀這本書(shū)時(shí)想到的一個(gè)擔(dān)憂，如果這是一家卓越的企業(yè)，但他拋棄的原本的核心思維，這還算的上是卓越的公司嗎？就好比是懷著改變中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)的百度公司，因?yàn)闃I(yè)務(wù)需要去做了房地產(chǎn)，縮小甚至放棄的互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)，這還是百度公司嗎？（舉了個(gè)夸張的例子，現(xiàn)實(shí)中不知道百度做不做房地產(chǎn)）幸好，書(shū)中的在維護(hù)核心意識(shí)的同時(shí)，并不斷改變策略和方式這一點(diǎn)給了我一個(gè)答復(fù)。

　　但是隨之而來(lái)，我又有一個(gè)新的疑問(wèn)，到底什么程度的改變策略和方式是維護(hù)核心意識(shí)容忍的極限，改變策略和方式到底是為了更好的維護(hù)核心意識(shí)，還是單純的試圖獲得更高的利潤(rùn)，亦或是兩者兼而有之。比如說(shuō)書(shū)中舉例的迪士尼公司所恪守的給成百上千萬(wàn)人帶來(lái)幸福和對(duì)創(chuàng)意的追求，但是他在80年代采取的國(guó)際化策略和90年代的游輪策略，讓我很懷疑迪士尼的動(dòng)機(jī)，到底是恪守核心，還是為了賺更多的錢(qián)。反正就我所知的并且是我認(rèn)為的，在當(dāng)今迪士尼公司估價(jià)不斷上漲的同時(shí)，迪士尼的動(dòng)畫(huà)片反而喪失了以往的純真、美好和感動(dòng)，現(xiàn)在只有現(xiàn)在被迪士尼收購(gòu)并任保持獨(dú)立制作的皮克斯動(dòng)畫(huà)所出產(chǎn)的動(dòng)畫(huà)片才能讓人回想曾經(jīng)的迪士尼動(dòng)畫(huà)。

　　以上所以這樣都是我讀完《從優(yōu)秀到卓越》這本書(shū)在之后的一點(diǎn)不知對(duì)錯(cuò)的想法，有什么錯(cuò)誤的地方或者是荒謬的地方希望指導(dǎo)老師能夠見(jiàn)諒，謝謝。

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