入校軍訓心得體會

　　從某件事情上得到收獲以后，馬上將其記錄下來，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習慣。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的入校軍訓心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　作為一名剛剛從大學校門走出來的學生，能夠再次進入大學校園并成為一名光榮的高校教育者，本人心中的喜悅和自豪是不言而喻的。雖然在教學實踐經驗上比較匱乏，但是，對干自己工作的責任感和自信心還是十分充足的。我相信通過自己的奮發(fā)努力和不懈地學習實踐，是一定能夠勝任這個崗位的。 經過了為期一周的入校教育，聆聽了學校各部門及各位優(yōu)秀教師對我的培訓，使我對“教師”兩個字的含義又有了更深層次的理解，雖然我只是個小小的實驗室人員，不是專任教師，但培訓讓我明白了作為一個高校教育者，不管你從事的是否教學工作，我們都是學校教育工作的一份子，因此我們必須得用教師的要求來嚴格要求自己。

　　科技處、學科辦、人事處、教務處這幾個部門對我的培訓讓我知道了各職能部門在學校機構中所起的作用以及各部門所管理的具體事項；作為學�？萍汲晒�比較突出的周安寧老師、侯媛彬老師，教學成果比較突出的龍熙華老師、李曼老師、刑楊青老師以及為我們做示教學的郭志勇老師和杜慧玲老師對我們的培訓讓我更深層次地明白了“教師”的含義，他們帶給我們的師德教育、教學方法以及教育態(tài)度令我佩服不已，我應該以這些老師為榜樣來進行我的職業(yè)規(guī)劃，努力成為他們一樣的老師；通過圖書館郭利偉老師，西北大學姚遠老師以及我校期刊主任馮套柱老師的培訓，讓我知道了學術論應該怎么寫，學術論撰寫的嚴謹性以及如何防止學術腐敗，學術造假等等；通過參觀校史博物館、學校地質博物館，讓我體會到了我們學校悠久的歷史、博大精深的化沉淀，幾代西科人發(fā)揚“勵志圖存、自強不息”的“胡楊”精神，頑強拼搏，開拓進取，將人才培養(yǎng)、科學研究與服務社會緊密結合，為煤炭工業(yè)和區(qū)域經濟、社會發(fā)展做出了重要貢獻。其中地質博物館的老師給我們介紹了我們學校老一輩老師為了那套最完整的地質標本所付出的努力，所作出的犧牲，那種為了事業(yè)而不顧一切的敬業(yè)精神，著實值得我輩學習。

　　當然在整個培訓過程中，老師們不僅為我們介紹自己部門的情況以及學校的各種相關政策，最重要的是教會我們如何當一名合格的老師，作為剛入校的年輕人，應該如何進行自己的職業(yè)規(guī)劃。聽了各位老師的教誨再結合自己的實際情況，我初步制定了自己的職業(yè)規(guī)劃。

　　首先得站穩(wěn)講臺。在整個培訓中，不止一個老師提到這個問題。作為剛剛從大學校門出來的年輕人，我是那種“直接從校門到校門”的人，沒有任何教學經驗，雖說在碩士階段，導師給安排過助課，但那僅僅是在課堂下面聽課，下來批改作業(yè)而已，都沒正式登上過講臺。在我們建工學院，近幾年學生人數(shù)比較多，師資相對來說比較缺乏，因此我們很多實驗室人員也被安排了授課任務，所以如何站穩(wěn)講臺也是對我來說的第一個考驗。其實以前的年輕老師剛來是不允許帶課的，都得幫老教師助課一兩年以后才允許上講臺，起碼得聽上一年的課，一年不少于80學時，自己先琢磨琢磨，先學習寫講義，做教案，批改作業(yè)，然后再上講臺，郭志勇老師說的他們那個時候進校先是聽課三年，幾乎把所有老師的課都聽遍了，然后才上的講臺。現(xiàn)在由于學生規(guī)模急劇擴大，已經不允許年青老師有那么多的學習時間了。在這種新的形勢下，也對我們這些年青老師提出了更高的要求，要求有更的適應能力，而且離開學也就只有兩個月了，我必須得充分利用暑假這兩個月時間，精讀教材，研究大綱，寫講義，做教案，如果有時間先讓老教師給審閱一下，自己再修改。在如何寫講義，如何寫教案的問題上，龍熙華老師給我們講的特別詳細，教案其實就是講課大綱，只需列出條條框框、注明重點難點是那些，應該如何講就行了，而講義不行，講義其實就是你上課所要說的話，能多詳細就多詳細，其實一本的講義就是一本教材。

　　“講臺是舞臺，教案是劇本，授課是藝術，教師是編劇”，龍老師的這個比喻非常形象地說明了教師授課這個過程。因此我們的講義得寫，把我們能想到的都寫上去，只有事先將教材的整體性把握，才能講每個部分。再寫講義，做教案之前應該做多方面的準備工作，比如上查相關的資料，研讀其他類似的教材，侯媛彬老師用她親身的經歷來教育我們，“給學生一碗水，你得準備一桶水”，基本上課下所花的時間與上課時間的比值要達到6：1甚至達到8：1，這樣才能上一堂課。李曼老師給我們講的“案例教學”也是個非常不錯的教學方法，而且在第一堂課就設計整個一學期的教學環(huán)節(jié)，以后每節(jié)課的內容都一一對應第一節(jié)課的內容，很容易將這門課的整體呈現(xiàn)給學生，讓學生做到心中有數(shù)，這樣學生也會對這門課的內容產生興趣，像這些充分調動學生積極性的授課方式很值得我們借鑒，我們也是剛從學生過來，非常明白興趣對學生學一門課的重要性�？傊�，態(tài)度決定了你是否能站穩(wěn)講臺，各種方法的使用能使你更的講授一門課，只要在兩三年內站穩(wěn)了講臺，以后的路就會走的多。

　　第二是結合自己的實際情況凝練自己的學科方向。高校教師與初高中老師最大的不同就是除了授課，還得做科研，周安寧老師教導我們，“在高校，必須要用三條腿走路，教學、科研、論”。要學會做學問，重視做科研，那首先得有自己的方向，而且最結合學校特色來做科研，我本科碩士都讀的是巖土工程專業(yè)，都是本校念的，所以比較清楚我們學院前身是礦建專業(yè)，加上我們學校是一個以采礦專業(yè)為主的學校，因此我必須得將我的專業(yè)方向逐步過渡到礦建方向，才能做到將自己所學專業(yè)與學校特色相結合。而礦建方向又是個比較大的圍，涵蓋了很多方面，自己不可能面面俱到，只能選取其中很小的一個方向來做研究，通過碩士階段的培養(yǎng)，我明白了學科的博大精深，你只要認定其中一個很小的方向專研下去就可以做出成就來，做科研要做到小而精，不要做那種大而的研究方向。由于我的碩士論是以巖體錨固技術為主的，因此結合我校我院特色，我應該在巖體錨固技術方向繼續(xù)我碩士階段的研究，進一步深化研究，以此方向來作為我科研的主要方向。當然老師們也告訴我們，有了自己研究的主要方向，就要盡量地去申請各種基金項目來做，由于我們沒有任何做科研的經歷，申請國家自然基金項目以及省部級的基金項目成功率是不高的，因此學校為我們這些年輕老師著想，特別設置了學�；�金，雖然經費不是很充裕，可是能讓我們通過做一些這樣的項目來鍛煉我們做科研的能力，為我們以后爭取到更大的項目做準備。做事得一步一步的來，因此我把申請學�？蒲许椖孔鳛槲易隹蒲械牡谝徊�，走了第一步，以后的科研路才能走。

　　第三是提高自己的業(yè)務水平。學校提供了很多的機會給我們這些年輕老師，比如青年骨干教師項目、西部項目、留學日本項目等等，只要我們有那個能力，有那個條件，都是可以申請的。另外作為個人來說，剛進學校是沒有多少機會自己做科研項目的，因此我們得積極參與老教師的一些科研項目或者一些科研團隊的項目，我們建工學院目前還沒有正式的科研團隊。所以我只能積極地參加一些院里面的老教師的科研項目，在做科研項目的同時努力提高自己的業(yè)務水平，只有將業(yè)務水平提高了，才能更的做科研。

　　第四，提高自己的學歷層次。進入高校后不應只滿足現(xiàn)有的學歷，應該繼續(xù)深造，提高自己的理論水平和科研水平。結合學校制定的政策，我在兩三年以后申請考博士，等學校審評同意后，再著手準備考博士。由于我本身學的是巖土工程，而我們學校的巖土工程是重點學科，本著“就里不就外”的原則，我決定考本校的巖土工程。學校對考博士的政策還是比較寬松的，對考上博士的年輕老師會適當補貼一點經費。

　　第五，爭當優(yōu)秀教師。在站穩(wěn)講臺，把科研、論這些基本功做的情況下，就得努力爭當優(yōu)秀教師，我們學校也有很多陜西省教學名師，我們應該以他們?yōu)榘駱�，用他們的水平來要求自己，這樣才能有所進步。學校也提供了很多機會給我們年輕老師施展自己的才華，比如青年教師講課比賽等等，這也是鍛煉我們、檢驗我們在開始兩三年內自己下的功夫如何。如果說能不能站穩(wěn)講臺是態(tài)度決定的話，那么成為優(yōu)秀教師就得靠自己多下功夫，靠自己的悟性，就像很多老師說的“練內功”，這個比喻非常形象，這說明要像當教師，不下苦功夫是不行的。

　　要想當教師光做表面功夫是不行的，必須得從內心來認可這份工作，以這份工作為自豪。李樹剛老師教會我們“做教師一定要有良心、事業(yè)心、責任心”。郭志勇老師教會我們“個人能力有限，但一定要做到盡職盡責，問心無愧”，這是老師們在講臺上站了一輩子后得出的經驗之談，值得我們敬佩！

　　通過一周的培訓，雖然我不是作為專任教師的身份去參加的，但依然感觸很多。雖然我的本科和碩士都是在本校讀的，但是這次培訓讓我重新認識了學校，知道了學校的悠久歷史，發(fā)展中的艱辛，我們西科人自強不息的堅韌品質，也讓我了解了學校的構成，幾位教師的培訓為我們年輕老師指明了一條明路，應該如何當一名高校教師。總之，這次培訓對我們年輕老師的意義重大，非常感謝人事處安排了這次活動，也感謝各位老師將自己的經驗慷慨解囊，毫無保留地傳給我們。

　　在以后的工作中還要多向其他老教師學習請教，了解他們的教學風格，學習他們的寶貴的教學經驗，力爭在短時間內成長為一名合格的人民教師。

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