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見習(xí)實踐心得
某些事情讓我們心里有了一些心得后，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這樣可以記錄我們的思想活動。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的見習(xí)實踐心得，歡迎大家分享。
見習(xí)實踐心得1
通過為期七天的見習(xí)實踐活動，我終于明白當好一名人民教師并非是一時半刻的事。
正如眾多的老師所說所說的那樣，授課是臺上十分鐘，臺下十年功。結(jié)合這次遂溪縣第四小學(xué)見習(xí)活動，細細體會，覺得這句話說得很恰當。因為老師授課的時候，不單只要按照自己備好的內(nèi)容來傳授知識，同時亦要應(yīng)對學(xué)生的突然提問以及隨時為學(xué)生提供解答技巧。之前，我覺得作為一名教師，只要備好課，按照自己思路授課就行了，但后來發(fā)覺自己許多的想法不切合實際，很難達到一名合格教師的基準。
此外，通過這次實踐活動，給我感受頗深的是：教師的角色不能一成不變，要學(xué)會變換，進行合理地調(diào)配。這幾天的實踐活動，發(fā)覺這里的教師有一個共同點是：教師很善于把握好自己的`角色，把課堂的氣氛弄得挺活躍的，而不是死氣沉沉的。一個成功的教師不是重在將知識全部灌輸給學(xué)生，而是在教學(xué)中給學(xué)生指引一條學(xué)好知識之路。
另外，這次實踐活動給我印象很深的是面對不同年級，教師的重點也應(yīng)該隨時轉(zhuǎn)換好授課重點。作為師范專業(yè)的學(xué)生，應(yīng)該知道，小學(xué)一二年級教師，教學(xué)目標應(yīng)該重點放在教學(xué)生認識生字及其方法上，不要犯了急于求成的錯誤。小學(xué)三四年級處于小學(xué)的中間階段，重點是認識詞語，加強閱讀能力，而不是浪費過多的時間教學(xué)生認字、識字。小學(xué)五六年級的學(xué)生已具備好閱讀能力，教師應(yīng)該將教學(xué)重點放在同學(xué)們的閱讀技巧以及寫作技巧上。
此外，我亦明白了學(xué)高為師，身正為范這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師作為管理者，要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展;作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要;教師作為學(xué)生們的朋友，良師益友，就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣;教師作為學(xué)生的心理輔導(dǎo)者，必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
學(xué)生的心理與行為從低年級階段過渡到高年級，慢慢地步入了正常的學(xué)習(xí)軌道，我認為我也漸漸地懂得了如何從一個學(xué)生到一位教師角色的成功轉(zhuǎn)變。我和他們在一起學(xué)習(xí)，在一起摸索思考。他們教會了我許多東西。我熱愛這些學(xué)生，我深深地?zé)釔凵狭诉@個工作崗位。我希望我能再接再厲，與學(xué)生們共成長，未來能成為一名優(yōu)秀的語文教師。
見習(xí)實踐心得2
轉(zhuǎn)眼在體檢中心的兩個星期就過去了。即將開始下一輪的新生活。
在體檢中心與臨床不同，臨床主要是護理病人，而這里是檢查身體狀況，做個體全身檢查，讓自己知道自身身體有無異常，如有就去相應(yīng)的科室做更詳細的檢查。然后作進一步的治療。即：早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療。
在這里雖然與臨床不同，但同時也可以學(xué)到很多知識。
1，比如說如何做心電圖。
如果做心電圖時導(dǎo)聯(lián)上的位置不對，則會影響結(jié)果，若受檢者多動或過于緊張等都會影響最后的結(jié)果。
2，如何貼化驗單。
同時也了解了最常見的一些項目的正常范圍， 如，肝腎功能、血脂、血糖、白細胞、紅細胞、血小板等的.正常值。
在這里也更讓我體會到了溝通的重要性。每天都會接觸到很多不同的人。作為護理人員要避免與他人爭吵，對于別人的疑問要耐心傾聽并解釋。
體檢中心的工作看似簡單，其實很瑣碎，很多細微的工作都需要我們親自去做。這里就考驗了我們的耐心和細心。
在這兩周中，我有幸跟著劉醫(yī)生學(xué)習(xí)。劉醫(yī)生對工作認真負責(zé)的態(tài)度和對病人熱心都讓我敬佩。我想這也是我在以后的工作中也應(yīng)該具有的品質(zhì)。
最后要感謝體檢中心的各位老師對我們的教導(dǎo)。
見習(xí)實踐心得3
一、教師是一個人文的實踐者
教師作為一個職業(yè)需要進行入職以前的教育培訓(xùn)，接受教育的過程是在進行知識學(xué)習(xí)的過程，需要學(xué)習(xí)具體的學(xué)科知識，也需要掌握教育教學(xué)的知識，這些學(xué)習(xí)對于教師專業(yè)發(fā)展來說都是必須的，也作為不證自明的前提而存在，但是知識學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練對于教師來說不是全部，更不是最具有決定意義的東西。知識和技能的訓(xùn)練對于教師的成長來說最多只能算作底線，教師作為一個有效的實踐者必定會具有自身無法擺脫的風(fēng)格，而不是技能的存在或類似于工具的存在，一個良好的教師是應(yīng)該具有豐富的感受力和文化底蘊的存在者。
教師在走向講臺以前就不斷地把自己的童年經(jīng)歷、個人生活史和專業(yè)訓(xùn)練無意識地整合到一起了，這種聯(lián)合不可抵抗而且會強烈地影響教師的個人教學(xué)風(fēng)格，這就是為何有的老師風(fēng)趣幽默，有的老師的課堂會具有強烈的感染力，而有的課堂會枯燥無聊讓人不堪忍受的原因。因為教師本人是個內(nèi)心豐富細膩的人，所以他的課堂才會豐富多彩，我們很難想象一個令人乏味的庸俗的個體能夠組織起有意義的課堂生活。教師的工作應(yīng)該是最有文氣的生活，他們不斷親近文字，感受童心，有充足的時間和方式表達自己的精神向度，他們的生活，他們的一舉一動都是一種文化的表達。
同時，教師又是一個實踐者，文化的深邃和悠遠能夠也更多地在他的實踐活動中表現(xiàn)出來，展現(xiàn)為一種精神氣質(zhì)，形成能夠吸引和感染、感動學(xué)生的氣場。教師的工作是一種文化的實踐，一種文化背景下的教師是這個背景文化的表達，他的教學(xué)活動是他自己的，也是他所在的文化的。在我看來看來，不經(jīng)常閱讀的'教師是無法承擔這種文化實踐的，不幸的是，很多教師真的不讀書，在課堂中顯示不出書卷氣。一個好的教師一定是一個具有人文精神的實踐者，舉手投足間都散發(fā)出讓人感動的人文氣息，讓人在充滿俗氣的世俗生活中聞到一股沁人心脾的形上芬芳，一種人文精神浸潤在課堂各個環(huán)節(jié)之中使課堂進行的流暢而不生硬。
人文精神對于教師工作來說是一種積淀，課堂教學(xué)對于教師來說是一種行為的外在的表達，兩者相互滲透互為表里。
二、教師的教育教學(xué)工作始終在路上
在觀摩中我感受最深的就是教師們在教學(xué)過程中不斷學(xué)習(xí)，相互切磋的過程，評課專家的共識也是年輕的教師有改進的空間，講課的高手經(jīng)過了實踐的摸索和時間的打磨。好的教學(xué)是教師不斷摸索，善于反思的結(jié)果，教師不斷地在日常生活中琢磨教學(xué)的每個環(huán)節(jié)，不斷總結(jié)自己工作的失誤，不斷改進才有了精彩流暢的課堂。
教師任何一節(jié)課都不是以后可以照搬照抄不斷復(fù)制的經(jīng)典，別人無法復(fù)制，自己由于自身各種因素的變動也不會重復(fù)。任何一節(jié)課的結(jié)束都是一段教學(xué)的終結(jié)，另外，這種結(jié)束也是新的教學(xué)旅程的開端，教師會重啟另一段行程。人是宇宙的匆匆過客，我們不斷地在時空的界域中進行一去不復(fù)返的穿梭，進行著生命的流動。走完一段路，我們能夠做的也只是回望而已。除了向后回望以外，我們還經(jīng)常地向前展望，確定我們未來的走向。我們在回望與展望的過程中逐漸確立了自己在教育教學(xué)過程中可以前行和已經(jīng)到達的地方。我們也是在不斷地回望中確定自己的宇宙人生的文化坐標，清醒地自己來自何方，身在何處，即將走向哪里。也是在這種不斷反思之中，決定著“我是誰”的構(gòu)想，使得存在的可能性從多個方面向我們清楚地展開。
實際上，我們進行學(xué)習(xí)和思考也構(gòu)成了自我前行的過程，我們也是在路上的過程，人的生命是一段路，一座橋，我們不斷地行走，擁有廣闊的胸懷的人才能夠行者無疆。教師在課堂以外和對于課堂外的關(guān)注東能夠以一種微妙的方式展現(xiàn)在課堂中，都形成了路得風(fēng)景。
見習(xí)實踐心得4
20xx年即將過去，在這一年里，醫(yī)務(wù)科在院長的領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在各科室的積極配合和幫忙下，堅持以發(fā)展為中心、以全面提高醫(yī)療質(zhì)量為主題、以建立和諧醫(yī)患關(guān)系為目標，嚴抓醫(yī)療規(guī)范化管理和醫(yī)療核心制度的落實，圓滿完成全年工作，使得全年各項工作得以有序進行。一年來我們按照院工作部署和工作要求，主要做了以下工作：
(一)進一步加強醫(yī)療質(zhì)量與安全管理
20xx年圍繞提高醫(yī)療質(zhì)量、保障醫(yī)療安全，醫(yī)務(wù)科做了如下工作：
1、建立健全各種規(guī)章制度。今年，醫(yī)務(wù)科結(jié)合我院實際，參考相關(guān)醫(yī)療管理制度，制定了《運行病歷、歸檔病歷管理制度》。同時制定的制度還有《病歷考核制度》、《處方考核制度》等，為醫(yī)療質(zhì)量與安全供給了制度保障。
2、落實醫(yī)療質(zhì)量管理與監(jiān)督職責(zé)制。一年來，按照醫(yī)院管理規(guī)定，醫(yī)務(wù)科每周一次參與行政大查房，定期不定期進行醫(yī)療質(zhì)量管理的檢查與監(jiān)督，及時發(fā)現(xiàn)醫(yī)療過程中存在的問題及隱患，并提出整改意見，起到了全程監(jiān)督。
3、在加強醫(yī)療質(zhì)量管理方面，幫忙并督促各科室建立了醫(yī)療質(zhì)量控制“六大本”，每月對醫(yī)療核心制度的執(zhí)行情景及醫(yī)療質(zhì)量控制“六大本”進行督導(dǎo)檢查，根據(jù)教育、引導(dǎo)、批評相結(jié)合的`原則，采取平時督促抽查和集中檢查相結(jié)合的方法，對基礎(chǔ)醫(yī)療質(zhì)量和環(huán)節(jié)醫(yī)療質(zhì)量進行嚴格把關(guān)，多措并舉，經(jīng)過每月不定期抽查，目前各病區(qū)交接班記錄本、病歷書寫均能按規(guī)范書寫。
4、在加強醫(yī)療文書書寫，提高病歷內(nèi)涵質(zhì)量方面，醫(yī)務(wù)科嚴格按照《病歷書寫規(guī)范》要求，對住院病歷、病程記錄及相關(guān)資料的格式、資料提出進一步規(guī)
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼我即將結(jié)束骨科的實習(xí)生活，回顧這些日子，是苦是樂，是酸是甜，相信每個人心中都有一種屬于自我的味道，在骨科近一個月的實習(xí)生活，讓我對自我有了更多的了解，我在醫(yī)院實習(xí)的過程中我受益頗多，即將要出科了，卻有好多的不舍，對于我們的實習(xí)，在科里領(lǐng)導(dǎo)都很重視我們，經(jīng)常安排醫(yī)師帶我們，參與臨床診斷，我們每個同事之間互相鼓勵，彼此學(xué)習(xí)。
見習(xí)實踐心得5
這次我有幸參加了高中教育見習(xí)班主任工作，這次我們帶的是高一、高二的兩個班。這次我們的見習(xí)目的主要是讓我們對高三的知識進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，以便我們以后的教育教學(xué)工作能夠順利進行。這次見習(xí)，我們做了以下幾個方面的工作：
一、對高一班主任工作的認識
1、高一高二的年級主任是高xx年級的班主任，我認為高xx年級的班主任是我們高xx年級組的班主任，對于高xx年級的學(xué)生來說，我們的主要任務(wù)是要他們學(xué)會如何做人。
2、高xx年級的班主任要對高一的學(xué)生進行思想道德教育，要讓他們在思想上要有高度的認識，要從他們學(xué)習(xí)入手。我們首先對高xx年級的學(xué)生進行思想道德教育，讓他們明確高中的學(xué)習(xí)是人生的一個轉(zhuǎn)折點，不要輕易讓他們成為“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，要做到身體力行，認真做好自己的班主任工作。其次對于高xx年級的`學(xué)生要加強思想道德教育。這xx年級的學(xué)生，正處于青春期，對事物的熟悉程度也較高，他們?nèi)菀讻_動，好勝心強，好勝心強，他們渴望別人看不起。如果他們做到了這一點，他們在心理上會產(chǎn)生一定的失落感，不利的學(xué)生很容易產(chǎn)生不良情緒，更是容易引起沖動。我在開學(xué)前班會上向班主任介紹了我校的校史，班風(fēng)，班規(guī)，制度等，向他們講明這些校規(guī)的意義，并且利用班會課加強對學(xué)生的紀律教育，使他們懂得紀律的重要性。
二、班級工作情況
1、班級工作情況
班級的工作非常重要，每天的上課時間也都會在上午8：00之前到教室，對于學(xué)生，我們也要在10：40之前到，不能遲到。在這段時間里，我們要在學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀律以及日常生活中對學(xué)生進行管理的好和壞的現(xiàn)象作出比較，要求學(xué)生做到的不僅要做好，還要做足；要求全班同學(xué)做到，不能拖拉；要在同學(xué)面前保持積極的心態(tài)，不能說一套做一套；要讓每個學(xué)生都能安安靜靜的在這里學(xué)習(xí)、生活。我們的班會課就是這樣，對于剛剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，我們要通過班會課讓學(xué)生知道什么是對的，什么是錯的，讓學(xué)生知道自己的問題所在。我們在每一節(jié)班會課上，首先是讓學(xué)生對自己的上期各方面表現(xiàn)有了一個比較全面的了解，然后通過自己上課的情況來總結(jié)這一段過程。在我們班的班會課上，我們通過學(xué)生的討論，對于班級的各個方面做出了一個比較全面的介紹。通過這一段班會課，學(xué)生都知道了自己在班級的位置以及自己在班會課上要表現(xiàn)出什么樣的精神面貌，對于我們這樣一批人而言，學(xué)習(xí)的目標也會在以后的班會課上得到達一定的達成。
2、班情況
我們在班主任工作實踐中，在班選拔和培養(yǎng)上都非常注重，班是班級工作開展的靈魂牽引。我在班選拔上也非常注重，首先從班的選拔上，我選擇了兩個優(yōu)秀的班，他們都很有能力，我想這兩名班的成績在原來的基礎(chǔ)上會有更大的提升。這些班是班級中的骨干分子。
3、班主任工作情況
我班在每一學(xué)期都要進行班主任工作總結(jié)，每個學(xué)期我都要進行一次班主任工作總結(jié)，我要進行班主任的年終匯報。我要通過班主任匯報會，通過學(xué)生向老師匯報自己的工作情況和班級的一些具體措施，在我們班主任匯報會上，我也會對班級里的具體情況和班級的工作情況做一個總結(jié)和反思。我們班的工作是一個很繁瑣的工作，需要我們細心的觀察和發(fā)掘，需要我們不斷的反思和總結(jié)，我們要讓學(xué)生在我們的指導(dǎo)下，在不懈的探索中獲得快樂，獲得成長。
三、教育、教學(xué)工作情況
1、在學(xué)習(xí)中做好學(xué)生的安全教育工作。
我們的學(xué)生在校期間是在學(xué)校的，在家中是一個小皇帝，從小養(yǎng)成了吃喝拉撒睡，不能穿好校服，要么被父母寵著，要么衣來伸手，飯來張口的小公主。這些行為都有可能導(dǎo)致或拐騙事故的發(fā)生。我在教育學(xué)生在學(xué)習(xí)中做到不玩危險游戲，在學(xué)習(xí)中做到安全教育，時刻將安全教育放在首位，并且經(jīng)常開展一些跟教育。
見習(xí)實踐心得6
加大醫(yī)療質(zhì)量管理力度。為提高醫(yī)療質(zhì)量管理，加強醫(yī)療管理，保證經(jīng)過中醫(yī)院_復(fù)審，今年我科主要集中力量多次進行醫(yī)療質(zhì)量管理考評，分別考核了科室質(zhì)量管理組織及運行情景、中醫(yī)診療方案建立使用情景、現(xiàn)行病歷存在問題、疑難病例討論、術(shù)前討論、科室業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)考核、科室中醫(yī)藥適宜技術(shù)應(yīng)用情景、臨床路徑實施、床位使用率、抗生素合理應(yīng)用、臨床用藥比例、輸血管理、相關(guān)醫(yī)療應(yīng)急預(yù)案等，每次檢查后，進行總結(jié)，及時反饋，督導(dǎo)各科室嚴格按二甲相關(guān)規(guī)定查漏補缺，進行整改。_后，根據(jù)復(fù)審工作中提出的問題，我們及時調(diào)整工作重點，對不足之處進取整改，建立了科室管理十五個記錄本，中醫(yī)藥適宜技術(shù)應(yīng)用獎勵制度，改善對科室考核辦法，進一步加強對科室的管理監(jiān)督工作。每月下科室檢查臨床醫(yī)技科室管理落實及相關(guān)資料記錄情景、抽查運行病歷質(zhì)量、重大手術(shù)申報比例、中醫(yī)診療方案使用、臨床路徑實施、床位使用率、抗生素合理應(yīng)用、臨床用藥比例、科室業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)考核、科室中醫(yī)藥適宜技術(shù)應(yīng)用情景，加大醫(yī)療質(zhì)量管理力度，使_各項規(guī)章制度扎扎實實落實在日常工作中。
在骨科實習(xí)的時間已經(jīng)結(jié)束，在實習(xí)期間，我遵紀守法，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項規(guī)章制度，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，嚴格要求自我，努力做到不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。對待病人和藹可親，態(tài)度良好，努力將所學(xué)理論知識和基本技能應(yīng)用于實踐。在此過程中我不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗，盡力提高獨立思考、獨立解決問題、獨立工作的本事，不斷培養(yǎng)自我全心全意為人民服務(wù)的`崇高思想和良好的職業(yè)道德。以前在學(xué)校所學(xué)都是理論上的，此刻接觸臨床才發(fā)現(xiàn)實際工作所見并非想象那么簡單，并非如書上說寫那么典型，好多時候都是要靠自我平時在工作中的經(jīng)驗積累，所以僅有扎實投入實習(xí)，好好體會才能慢慢積累經(jīng)驗。配得上潔白的白大衣!
見習(xí)實踐心得7
短暫的實習(xí)時光結(jié)束了，心中難免有些不舍，不舍的是指導(dǎo)老師們在教學(xué)上和管理上的諄諄教誨，不舍的是和學(xué)生們在一起學(xué)習(xí)和生活的美好時光。由于剛踏上工作崗位，心中有些忐忑不安，但是非常幸運地是學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我的工作給予了很多的關(guān)心和幫助，讓我更加努力地、出色地完成了實習(xí)任務(wù)。實習(xí)期間，我的各項工作都有條不紊的開展著，聽課、教學(xué)、管理、調(diào)查等能力也得到了提升。
作為一名實習(xí)教師的我，踏上工作崗位的第一任務(wù)就是摸清班級整體情況。當我了解到班上調(diào)皮男生較多時，心里不免有些擔憂，擔憂的是管理起來比較困難，而且我又是作為一名新教師，初來乍到，總會有些同學(xué)表現(xiàn)出“不買賬”的態(tài)度。但是，經(jīng)過一個多星期的磨合，通過不斷地找同學(xué)談心，主動了解他們的具體情況，慢慢地，我和學(xué)生之間開始互相了解了�？墒枪馐枪芾硎遣粔虻模鳛橐幻麕煼渡�，就必須要教學(xué)。在第二個星期，我主動承擔了思想品德、生命生活與安全、科學(xué)、美術(shù)等科目，一是可以練練膽子，二來可以學(xué)習(xí)怎樣組織課堂教學(xué)。當與同學(xué)們相處融洽后，我開始了語文和數(shù)學(xué)教學(xué)，備課、請教、上課、總結(jié)。小數(shù)除法、循環(huán)小數(shù)、觀察物體、松鼠、落花生等一次次的訓(xùn)練，一次次的總結(jié)，總的`來說，教學(xué)目標基本達到，師范技能有所提升，但是還是存在許多的不足。
我深深地體會到教師必須要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng)。在平時的工作中，我邊教邊學(xué)，利用學(xué)校教研課的機會向其他老師學(xué)習(xí)，汲取他人先進的教學(xué)經(jīng)驗。了解當代教育新理念，學(xué)習(xí)新課程標準，根據(jù)學(xué)生的實際情況組織教學(xué)，盡量做到面向全體學(xué)生。因材施教，讓每個學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
快要臨近結(jié)束時，同學(xué)們都表達了對我的謝意和喜愛，都紛紛通過寫紙條和送禮物的方式傳遞他們對我的的感情。以至于在最后一節(jié)課許多同學(xué)都留下了不舍的淚水。我很感動，因為這是對我工作的認可和做人方式的肯定。也許我做的不是最好，但是我一直在努力做好。
近一個多月的工作，雖然取得了一些收獲，但是還存在許多的不足和問題，比如：教學(xué)缺乏感染力、教學(xué)設(shè)問模糊、組織管理課堂能力較差、書寫不規(guī)范等。在以后的工作中，我會用自己的努力實踐、勇于探索使自己的專業(yè)知識和師范技能在上新的臺階，相信一切問題都會迎刃而解。我也相信，有耕耘就會有收獲!
見習(xí)實踐心得8
一個月來，在師院領(lǐng)導(dǎo)和教師的熱心幫助下，通過自身的不斷努力，無論是教學(xué)工作，還是科研工作及科研等，都取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作
一個月的實習(xí)，使我對教師這一職業(yè)有了更深刻的認識。
在教學(xué)工作方面，我認真負責(zé)，虛心請教，認真學(xué)習(xí)。課內(nèi)知識面擴展，重點課程內(nèi)容不斷更新。
科研工作，是一項長期的工作。
教學(xué)工作方面，我認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
在了解和把握每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，我認真?zhèn)湔n，寫出詳細而完整的教案，并在課后及時與指導(dǎo)老師溝通，以便在課堂上作出針對性的改進。并指導(dǎo)我多次上課。經(jīng)過自己的努力，在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動等各方面都得到了顯著的提高。
二、班主任工作，是搞好科研工作的有力保證
一個優(yōu)秀的班主任，要想使自己的班主任工作開展的得心應(yīng)手，就必須要有好的班級管理方法，而好的班級管理方法可以使自己的班主任工作順利進行，使學(xué)生能健康活潑地成長，班主任的工作效果就必須要事半功倍。
一個好的班集體，首先要培養(yǎng)良好的班集體。小學(xué)階段，班集體的常規(guī)管理非常重要，良好的班風(fēng)是學(xué)生形成良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)，因此，在我班培養(yǎng)小的同時也要注重培養(yǎng)，使小們以身作則，為人師表，從而帶動其他學(xué)生共同學(xué)習(xí)上進步。在學(xué)校組織評比中，我班榮獲二等獎。這些小成績的取得是學(xué)校各項活動中，老師，學(xué)生共同努力的結(jié)果，通過學(xué)生和班這個小集體建立的良好行為習(xí)慣，一定會成為他們終身受益的榜樣，帶動全班每一位同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)，生活的習(xí)慣。
三、教學(xué)工作，是一個積累的過程
我認為，教學(xué)工作是一項常做常新、永無止境的工作。
作為有責(zé)任心的教師，在今后的教學(xué)工作中我應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)新知識，努力提高自己的教學(xué)水平，以適應(yīng)時代發(fā)展對學(xué)生的要求�？傊�，在今后的教學(xué)中，我還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地積累經(jīng)驗，不斷地提高自己的教學(xué)經(jīng)驗和管理水平，爭取在教學(xué)中有更大的發(fā)展和進步。
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