祖父的園子讀書心得經(jīng)典

　　我們有一些啟發(fā)后，寫心得體會是一個不錯的選擇，這樣可以記錄我們的思想活動。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？以下是小編整理的祖父的園子讀書心得經(jīng)典，歡迎大家分享。

祖父的園子讀書心得經(jīng)典1

　　《祖父的園子》是選自名作家蕭紅《呼蘭河傳》這部作品中的一篇文章。主人公蕭紅的童年是人人都想擁有的，因為我們每個人都向往自由、無拘無束的美好時光。每次讀這篇文章，我都會有不同的感受，都會想到一定好好要珍惜這短暫而又美好的童年時光！

　　《祖父的園子》主要是寫主人公回憶了小時候在祖父的園子里度過的那些美好時光，淘氣天真、可愛的小主人公在園子里幫祖父做事，跟著祖父在園子里種菜、鏟地、澆水。餓了在園子里摘黃瓜吃，無聊了就在園子里追蜻蜓、捉綠螞蚱，玩累了就找個陰涼的地方就地而睡。她在那里生活得無憂無慮、瀟灑自在。

　　小蕭紅的童年是美好的，快樂的童年是需要家人來呵護和創(chuàng)造的。她有一位慈祥的祖父，就算她做錯什么，祖父也從不會責(zé)罵她，總是那么慈祥地和她說笑。從他們的故事里，可以看出這位祖父對主人公是多么疼愛有加。

　　我的童年雖然沒有蕭紅童年那么美好，但是我也很快樂。小時候，我總是幫著奶奶撿雞蛋和理菜，幫著爺爺拿他需要的工具，幫著媽媽做一些力所能及的家務(wù)事。我覺得幫爺爺奶奶做事很快樂，每次幫他們做完事，他們都會夸夸我：我的.孫女長大了，會幫家人做事了。他們每次這樣夸我，我的臉就會不自覺地變得紅彤彤的，羞得我都想捂住臉了。

　　每個人的童年都是美好的，快樂的。讀了《祖父的園子》這篇文章后，我將更加珍惜這難得的童年時光，讓它成為我一生中最美好的回憶。

祖父的園子讀書心得經(jīng)典2

　　當我讀了《祖父的園子》這篇文章后，作者蕭紅那美好的童年生活讓我心中不禁升騰起一個念頭，我多么渴望能體驗一把那么自由自在、無拘無束的童年生活��！

　　《祖父的園子》一文節(jié)選自現(xiàn)代作家蕭紅筆下的《呼蘭河傳》，這個故事主要寫了她童年時代在祖父的`園子里追蜻蜓，捉螞蚱，跟著祖父在園子里翻地、種菜、澆水，祖父做什么她就做什么，祖父鏟地她就鏟地，祖父拔草她就拔草，她時常把韭菜當做野菜拔掉，把狗尾巴草當作谷穗留著。那園子里太陽是特別大的，天空是特別高的，在這個園子里一切事物都是特別自由的。

　　我向往蕭紅的童年生活，在我生活的這十一年里，每天都過著重復(fù)單調(diào)的生活，除了學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí)。就算在雙休日里也沒有休息的時間，不是關(guān)在家里看書、寫作業(yè)，就是參加各種興趣班，根本沒有自由可言。我讀了蕭紅寫的《祖父的園子》后，才知道原來童年也可以這么美好，這么快樂，這么自由。

　　蕭紅的童年生活是快樂的，我也想我的童年生活也能那么快樂，而不是囚禁在學(xué)習(xí)的牢籠中。我不希望因為學(xué)習(xí)而失去了童年生活的歡樂和樂趣，我多么希望爸爸媽媽能夠聽到我的心聲，可以多留一點兒空閑時間給我，讓我有時機去接觸那美妙的大自然，給我所剩不多的童年留下一絲美好的回憶�。�

祖父的園子讀書心得經(jīng)典3

　　我學(xué)過很多篇課文，但讓我最喜愛的是《祖父的園子》這篇文章，文章的作者是蕭紅，把我待到了無憂無慮，天真活潑的浪漫童年生活。

　　這篇文章的主要人物，有作者的.祖父，還有作者本人，課文的主要內(nèi)容是作者有一個大花園，他的花園里面有很多蜜蜂，蝴蝶，蜻蜓，螞蚱等等還有一些美麗的花朵，祖父的菜園以前是個果園，祖母喜歡養(yǎng)羊，羊把果樹都給啃了，果樹漸漸的都死了，作者有記憶的時候，院子里只有一棵櫻桃樹和李子樹，而且櫻桃樹和李子樹都不大結(jié)果，所以覺得它并不存在，祖父的院子里有一棵大榆樹，他在西北角上，作者回憶他小的時候祖父在鏟地，作者也跟著祖父鏟地，因為作者太小，拿不動鋤頭，就把鋤頭的那個頭拿了下來，作者小時候以為狗尾巴草是谷子，祖父解釋說谷子和狗尾巴草不一樣，谷子是有芒針的，狗尾巴草沒有，他只是毛嘟嘟的，還有就是作者和祖父在園子里的一些事情，趣事。

　　讀了這篇文章，我覺得作者回憶的這片園子，里有著他小時候的事情，和他跟他祖父的一些有趣的事情。

　　我的童年生活，也和作者一樣的天真活潑，我生活在城市中，很羨慕農(nóng)村孩子生活，我仿佛聽到了那種野性的呼喚。

祖父的園子讀書心得經(jīng)典4

　　《祖父的園子》這篇課文寫的是蕭紅童年在祖父的園子里發(fā)生的一些事。園子是蕭紅童年的樂園，給了她自由，給了她快樂，所以這個園子在她心中是那樣美好，那樣溫馨，那樣難以忘懷。祖父的慈祥與呵護，讓蕭紅的童年是那樣自由、快樂。

　　跟著祖父在園中栽花、拔草、種菜、鏟地、澆菜，這些都是蕭紅童年的游戲，不是真正的勞作，純屬“瞎鬧〞。至于摘黃瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉綠螞蚱，這些更是游戲。玩鬧累了，蕭紅就在園子里睡下。

　　當然，讓她感到自由快樂的，不僅是祖父的園子，還有慈祥的祖父，祖父給了她心靈的自由。祖父允許她隨便玩鬧，對她傾盡了愛心和耐心。祖父的愛放飛了她的天性，在他暖融融的愛的包圍下，她的`童年才如此自由、快樂、幸福。正因為蕭紅的心靈是自由的，所以在她的眼里，一切才是自由的、快樂的，甚至是充滿夢幻色彩的。

　　有一天，我和表弟在一條很淺的小溪旁扔石子玩，后來我舉著一塊很大的石頭往溪里扔，十分費力，石頭扔進去了，我也跟著摔進了溪里。我整個人跌進了小溪，成了“落湯雞〞。表弟看到我這副狼狽樣，在一旁哈哈大笑，我嘀咕著從水中走上來，立刻回家把衣服換了。直到現(xiàn)在，我一想起這件事，還會捧腹大笑。

　　童年并不需要華美、貴重的東西，只需要自由和快樂。我想童年里最重要的便是自由了，每個人都需要自由。自由，才會快樂！

　　請給予我們自由的童年，給予我們快樂

祖父的園子讀書心得經(jīng)典5

　　今天我讀了一篇文章：《祖父的園子》，它選自蕭紅的《呼蘭河傳》。我被文章里祖父對“我〞的疼愛以及“我〞的天真、頑皮和可愛，深深吸引住了。

　　《祖父的園子》主要講述了“我〞小時候在祖父的園子里玩耍、生活的一系列故事。例如：“我〞幫祖父鏟地，但“我〞只是瞎弄；我把雜草當成了韭菜，反倒把韭菜當野草給拔了；“我〞澆水時把水往天上灑……

　　其中我最喜歡的一個片段是“我〞把麥子和雜草弄混了，把雜草當做麥子留下來，把麥子當做雜草給割掉，但是祖父并沒有批評我，還大笑了起來，笑夠了。又耐心的跟我講了兩者的區(qū)別，我覺得這段里“我〞特別的天真、頑皮，而祖父對我也是十分的疼愛。

　　看到這兒，我不禁想起了自己的祖父。在我小的時候，看見別人有一條精致小巧的板凳，上面有著蝴蝶和花朵的圖案，四周有美麗的花紋，真是漂亮極了。我簡直羨慕的不得了，別人拎著它走過去的時候，我的眼睛緊緊的盯著板凳，眼珠子都快要掉出來了，祖父聽說了這件事，就偷偷幫我做板凳。手上磨出了好幾個水泡，花了整整一個月才做好。我收到那圓圓的小板凳時開心的不得了，上蹦下跳的。而祖父也在旁邊露出了慈祥的.微笑。

　　在《祖父的園子》中，“我〞的童年之所以那么快樂，是因為祖父對“我〞十分疼愛。而我童年的那一條小板凳，包含著的是祖父對我濃濃的愛呀！

祖父的園子讀書心得經(jīng)典6

　　這次也不要舍近求遠了。既然習(xí)作中舉了《祖父的園子》這篇課文，我們就翻開再讀一讀，加深一點印象，然后按上述方法，進行寫作吧。

　　1.開頭。

　　五年級了，多少也看過一些書，讀了一點文章，有的像過眼煙云，輕飄飄就散去了，但有的總是那樣明亮，像夜空中的星星，長久地在那兒眨著眼睛，我們課本中《祖父的園子》就是這樣一顆星星。

　　開頭的作用就是為引出文章的主題，所以我們想方法創(chuàng)造一個情景，就像畫一幅畫，畫面的主體要突出想要表達的主要內(nèi)容。這是一種常態(tài)的開頭寫作方法。比方寫一件難忘的事，寫星星、寫月亮都可以，寫公園、寫大街也行，不管怎么樣，最終落腳在難忘的事上。這里我們要寫《祖父的園子》，那就說這個園子是很明亮的星星，如果寫《西游記》，當然《西游記》就成了星星，明白了吧。

　　2.課文的主要內(nèi)容。

　　要概括文章的主要內(nèi)容，你只要拿起筆來，在讀的過程中把一些關(guān)鍵詞羅列出來，再回憶一下，就一目了然了。

　　這篇課文首先寫了花園的昆蟲、花，還有樹，說的.是園子的根本情況。

　　接著寫了祖父和我的活動情況：拔草、種菜、鋤地、識別狗尾草、吃黃瓜、追蜻蜓、捉螞蚱、潑水等。

　　最后，虛實結(jié)合，突出了意境美、想象美。寫到了天空的高、太陽的亮、萬物的自由、白云的飄，既帶有真實性，又寄托了一定的思想，可以讀出作者的思念和向往，這樣文章的意趣就高深了。

　　這三個方面就是文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，不過我們在寫作文時不能這樣隨意地羅列，必須把它們再向緊致里擠一擠，不能太散，還要提煉和加工，不能太濫。下面就是老師整理和濃縮后的主要內(nèi)容。

　　本文選自《呼蘭河傳》，作者是民國時期的女作家蕭紅。文章鮮活、生動地講述“我〞小時候，祖父園子的美麗，以及在園子玩耍嬉戲的情景。那里有“樣樣都有〞的昆蟲，蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，各穿著花衣裳，飛來飛去；還有紅紅綠綠的花，以及不結(jié)果子的櫻桃和李子樹，高大的榆樹�！拔舀曉谀抢锔�祖父學(xué)忙農(nóng)活，亂忙一氣，憨萌可愛的形象跳躍在紙上，還有點傻氣，把韭菜當野草，把狗尾草當谷子。以及各種玩，吃黃瓜、追大蜻蜓，綁著螞蚱的腿等等。在“我〞眼中，園子是高大、明亮、自由的，是個充分著溫暖的地方。

　　以下局部為專欄內(nèi)容，不便在此公開發(fā)表，見諒。