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課程設(shè)計(jì)心得感悟
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，我們時(shí)常會(huì)對(duì)某些事或人產(chǎn)生一些觸動(dòng)，為了更好的記憶，我們可以把這些感悟都記錄下來(lái)。為了幫助大家掌握感悟的寫(xiě)作方法，以下是小編為大家整理的課程設(shè)計(jì)心得感悟，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
課程設(shè)計(jì)心得感悟1
接觸機(jī)械原理這門(mén)課程一學(xué)期了，而這學(xué)期才是我真正感受到了一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)械的樂(lè)趣以及枯燥，被那些機(jī)械器件、機(jī)件組合而成的配成機(jī)器所招徠，尤其是汽車(chē)、機(jī)器人、航天飛機(jī)等機(jī)械設(shè)計(jì)技術(shù)所震撼，感慨機(jī)械工作者的偉大。然而這種激動(dòng)就在接近本學(xué)期結(jié)束之時(shí)，終于實(shí)現(xiàn)了，課程設(shè)計(jì)我們迎來(lái)了第一堂機(jī)械因材施教。
由于第一次做這樣的事情，脫離老師的管束，和同學(xué)們分組探討自動(dòng)送料沖床的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，把學(xué)了一學(xué)期的機(jī)械原理運(yùn)用到實(shí)踐中，心中另是一番滋味!
在設(shè)計(jì)之前，指導(dǎo)老師把設(shè)計(jì)過(guò)程中的所有要求與條件講解清楚后，腦子里已經(jīng)構(gòu)思出有機(jī)構(gòu)的兩部分，即送料機(jī)構(gòu)和沖壓機(jī)構(gòu)，把每一部分分開(kāi)設(shè)計(jì)，最后圓滿完成組合在一起不就完成整體設(shè)計(jì)了嗎?這過(guò)程似乎有點(diǎn)簡(jiǎn)單，可是萬(wàn)事開(kāi)頭難，沒(méi)預(yù)料到這個(gè)“難”字幾乎讓我無(wú)法沖破，如槽輪間歇機(jī)構(gòu)，要滿足送料間歇條件，就必須按照規(guī)定的運(yùn)動(dòng)規(guī)律軌跡即參數(shù)，設(shè)計(jì)一個(gè)滿足運(yùn)動(dòng)條件的槽輪機(jī)構(gòu)，這是機(jī)械原理課堂上沒(méi)有講過(guò)的，因?yàn)檫@部分只是課本了解內(nèi)容，但涉及這個(gè)槽輪機(jī)構(gòu)整個(gè)對(duì)整個(gè)課程設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)又是迫在眉睫的，所以我跟鄭圖書(shū)館光順跑到圖書(shū)館，恨恨地找了一番，終于借到與這次課程設(shè)計(jì)有關(guān)的六本參考資料書(shū)，拿回來(lái)后一冊(cè)一回老家本地看下去，把槽輪有關(guān)的內(nèi)容一一瀏覽，結(jié)果，令我們的是這槽輪機(jī)構(gòu)的各種參數(shù)都被羅列出來(lái)了，而且還有一道例題，按照例題的思路很快地設(shè)計(jì)出了槽輪機(jī)構(gòu)，即送料政府機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)完成。
做成了槽輪送料機(jī)構(gòu)，我們政府部門(mén)的鋼制機(jī)構(gòu)有存在很大的難題，將凸輪機(jī)構(gòu)和連桿機(jī)構(gòu)組合搖臂完成一個(gè)特定的運(yùn)動(dòng)，這是沒(méi)有學(xué)過(guò)的，凸輪機(jī)構(gòu)倒是很容易地算太下來(lái)了，但是連桿機(jī)構(gòu)既條件要滿足角度觀察條件又要滿足高度條件，解析法是不會(huì)在很短的時(shí)間內(nèi)弄懂的，為了爭(zhēng)取時(shí)間我們只能選擇圖解法科穴了，組長(zhǎng)張瑞朋和鄭光順大晚上的電腦旁邊，用CAD作圖，用QQ語(yǔ)音進(jìn)行交流，高科技顯然被引進(jìn)了我們的課程設(shè)計(jì)，兩位“工程師”邊做圖邊布齊把存在的風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題說(shuō)出來(lái)，最后在他們二位加夜班的六位情況下，與短板第二天早上突破了這個(gè)難題。與此同時(shí)我們另外五人也拿出了兩套備用方案，各自完善了參數(shù)。一周后方案基本完成，進(jìn)入作圖階段。但在作圖之前經(jīng)過(guò)七人反復(fù)討論決定采取逼不得已第三套凸輪連桿組合方案，因?yàn)檫@套融資方案可以很好地滿足急回這一特性，而其他兩套方案都在這一特性上欠缺，丘帕卡融資方案的選擇就這樣塵埃落定了。
作圖可以說(shuō)是學(xué)機(jī)械的家常便飯，不過(guò)一般性這最基本的功夫又是最耗時(shí)、最考驗(yàn)人的耐心和細(xì)心的'。從本周一起2張2號(hào)圖紙必須在周三完成，將我們?cè)O(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)出去完全呈現(xiàn)出來(lái)。由于我們組合機(jī)構(gòu)比較復(fù)雜，所以除作最基本的結(jié)構(gòu)件圖外還得基本完成結(jié)構(gòu)件圖的側(cè)視圖，以便答辯時(shí)老師能夠讀懂我們的作業(yè)，這一任務(wù)無(wú)疑加大了我們的工作量，最為讓人第一印象深刻的就是，周二下午一點(diǎn)鐘到工作室后，為了在晚上離開(kāi)前完成圖稿，一直作圖到晚上九點(diǎn)鐘，下午早上五點(diǎn)那時(shí)肚子實(shí)在餓得不行了，就干脆把快餐叫到工作室，幾個(gè)人在一起呼喝水了一頓特殊的作圖晚餐，這樣的事情在畢業(yè)后也許將成為之間同學(xué)的一段美好的回憶了，周二完成課程設(shè)計(jì)報(bào)告，完善圖紙。準(zhǔn)備好一切后，等候周四的答辯到來(lái)。只希望我們組能夠在答辯中取得好成績(jī)，即整個(gè)過(guò)程與結(jié)果的雙重完美，當(dāng)然這是本次課程設(shè)計(jì)的最完美的結(jié)局。
課程設(shè)計(jì)心得感悟2
一、政治思想方面：
本人熱愛(ài)黨，熱愛(ài)人民,堅(jiān)持全黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的德育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。本人一直在多方面各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。通過(guò)閱讀大量的社會(huì)公德書(shū)籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
本學(xué)年能主動(dòng)、地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作安排。積極參加學(xué)校、市教研室和組里的各種會(huì)議;能根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，通過(guò)自己訂閱或者在網(wǎng)絡(luò)上網(wǎng)絡(luò)尋找國(guó)內(nèi)外熱點(diǎn)、重點(diǎn)新聞，及時(shí)領(lǐng)會(huì)和用于教學(xué)輔導(dǎo);熱愛(ài)教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過(guò)程中，并能遵從職業(yè)道德，在中學(xué)生中樹(shù)立中小學(xué)生了良好的教師形象。能夠主動(dòng)與同事研究業(yè)務(wù)發(fā)展，互相學(xué)習(xí)，配合默契，教學(xué)水平努力提高，能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，——面臨小升初，任務(wù)艱巨，為了整體利益，我們積極協(xié)調(diào)、靈活安排，受到學(xué)生的歡迎，并獲得了很好的統(tǒng)考成績(jī)，順利完成了攻堅(jiān)克難
二、教育教學(xué)能力
首先，能認(rèn)真把握教材——把大綱、課本、時(shí)政及時(shí)有機(jī)相結(jié)合，以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力為教師首要目標(biāo)，切實(shí)落實(shí)人才培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力能力，并且能利用課堂時(shí)間不斷地以提問(wèn)熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)新型角度，幫助學(xué)生繼續(xù)拓展思路，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)能靈活運(yùn)用，從而并使同學(xué)們分析、解決問(wèn)題的能力不斷提高。
第二，能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和能力。重視對(duì)已學(xué)知識(shí)的鞏
固和出新、舊知識(shí)的聯(lián)系，達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)會(huì)求知、不斷發(fā)展的目的。
第三，尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴(yán)格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和尊嚴(yán)認(rèn)知能力，提出與師生提出自身水平相當(dāng)?shù)膯?wèn)題，扶持他們大膽探索，共同提高。因而也得到了學(xué)生的尊重。
我在教育教學(xué)工作中碰上了不少困難。針對(duì)這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)投資思路，把一些先進(jìn)的.教學(xué)理論、科學(xué)的先進(jìn)及教學(xué)方法現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的項(xiàng)目合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，教學(xué)內(nèi)容本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，有了心得體會(huì)就及時(shí)與同事交流。
三、出勤方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校慣例的各項(xiàng)規(guī)矩，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理漂亮與同事領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的民事糾紛，處處以一名人民教師處處的其要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、工作業(yè)績(jī)方面
由于遺孀的不懈努力，學(xué)生們?nèi)〉昧碎L(zhǎng)足的進(jìn)步，在教委和此校的筆試組織的歷次考試中，學(xué)生的成績(jī)都名列前茅。多篇論文獲市縣級(jí)獎(jiǎng)。
課程設(shè)計(jì)心得感悟3
建筑業(yè)隨著我國(guó)機(jī)械制造業(yè)的快速發(fā)展，我國(guó)正逐步變成“世界制造中心”。為了增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)能力，我國(guó)制造業(yè)正在廣泛的使用先進(jìn)的數(shù)控技術(shù)。21世紀(jì)機(jī)械制造業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)，很大程度上是數(shù)控技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)。為了適應(yīng)社會(huì)的消費(fèi)需求，進(jìn)一步增強(qiáng)機(jī)械專業(yè)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)能力，我們進(jìn)行了為期2周的CAD/CAM綜合實(shí)訓(xùn)。
這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)如果說(shuō)好事是一件好事。通過(guò)兩周的數(shù)控綜合實(shí)訓(xùn)，掌握使我們更深一步地認(rèn)識(shí)和掌握CAD/CAM軟件，并深刻體會(huì)到了自動(dòng)程序員軟件(mastercam)在數(shù)控機(jī)床加工中的指導(dǎo)作用，尤其是銑削部分。通過(guò)學(xué)習(xí)使我們從理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到了實(shí)際生產(chǎn)，同時(shí)我們對(duì)加工參數(shù)的設(shè)置有了感性的線性認(rèn)識(shí)，如下刀位置、下刀方式、相互配合刀參數(shù)以及刀具切削間距的間距設(shè)定等等。
我們加工非常大的零件雖然難度不大，但是十分的耗時(shí)間，因?yàn)橐罅康氖褂镁�切割，這就必須我們有足夠的耐心。我們經(jīng)歷了穿絲、繪圖、加工的整個(gè)過(guò)程，算是初步掌握了一項(xiàng)技能，確是受益匪淺。
此次實(shí)訓(xùn)以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐為目的，以就業(yè)為導(dǎo)向，進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)應(yīng)用和分析問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力，為以后適用于社會(huì)發(fā)展的需要。通過(guò)兩周實(shí)訓(xùn)讓我的鞏固理解并掌握CAD/CAM的'有關(guān)知識(shí)。達(dá)到能熟練、獨(dú)立的使用CAD/CAM應(yīng)用軟件配合數(shù)控機(jī)床，進(jìn)行合理有效的圓滿完成完成產(chǎn)品加工。
經(jīng)過(guò)兩周的實(shí)訓(xùn)，我們認(rèn)識(shí)到了我們專業(yè)領(lǐng)域的自覺(jué)性先進(jìn)性，更重要的是為我們以后從事數(shù)控行業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，傳授給了知識(shí)和技術(shù)，更重要的是學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作的精神。
課程設(shè)計(jì)心得感悟4
觀察記錄是教師的日常工作之一，觀察需要由充足的時(shí)間去看、去記錄，那如何做到既有時(shí)間觀察兒童、記錄自己所見(jiàn)，又有時(shí)間與兒童進(jìn)行充分互動(dòng)呢?在閱讀《聚焦式觀察：兒童觀察、評(píng)價(jià)與課程設(shè)計(jì)》該書(shū)第四章時(shí)我找到了答案。
書(shū)中從記錄時(shí)間段、記錄所需材料、記錄內(nèi)容等方面進(jìn)行了闡述，記錄時(shí)段內(nèi)提到了四種記錄時(shí)刻：與兒童在一起時(shí);事件結(jié)束后;在從日�；顒�(dòng)中抽身出來(lái)時(shí);反思時(shí)。
其中，我們通常會(huì)在第一和第二種時(shí)段時(shí)進(jìn)行記錄，我們會(huì)隨身攜帶便簽紙用概要式記錄法記錄下孩子的精彩瞬間，或者是拍攝好相關(guān)的照片等空下來(lái)時(shí)候進(jìn)行回憶、記錄。
筆者提出的“在日常活動(dòng)中抽身出來(lái)”的方法我覺(jué)得可以用到日常觀察工作中，當(dāng)教師空班且無(wú)其他手頭工作時(shí)可以靜下心來(lái)跟隨另一個(gè)老師帶班，可以是有目的地去觀察想觀察的幼兒、事件，也可以在全程中去發(fā)現(xiàn)對(duì)評(píng)價(jià)幼兒有價(jià)值地、隨機(jī)性觀內(nèi)容。
“反思時(shí)進(jìn)行記錄”的方式我們會(huì)在角色游戲、區(qū)域活動(dòng)或是集體教學(xué)活動(dòng)的反思記錄中用到，筆者提到可以班內(nèi)兩位老師一起反思一日工作中孩子的“哇時(shí)刻”或是行為問(wèn)題或是發(fā)展遇到的問(wèn)題等，這樣可以幫助老師更好地去捕捉孩子在某一方面的情況，更具針對(duì)性，在發(fā)揮兩個(gè)人智慧的基礎(chǔ)上更好地去做觀察記錄。
文章中提到的四種記錄時(shí)刻是比較常見(jiàn)的觀察記錄時(shí)段，且各有優(yōu)勢(shì)。第一種時(shí)段能更真實(shí)地記錄孩子的.言語(yǔ)和行為，但在觀察、記錄的時(shí)間上有所限制。第二種方時(shí)段有充足的時(shí)間去回顧記錄，但是對(duì)于幼兒言語(yǔ)等細(xì)節(jié)性內(nèi)容的回憶和描述不夠具體、真實(shí)。第三種和第四種時(shí)段需要教師花費(fèi)更多的時(shí)間在觀察上，且需要同事間相互合作達(dá)到更好成效。作為教師，我們要結(jié)合日常工作實(shí)際去嘗試不同的觀察記錄模式，發(fā)現(xiàn)更適宜自己的模式，做有效的觀察記錄。
課程設(shè)計(jì)心得感悟5
這次數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)用的是Microsoft Visual FoxPro6.0，而我們平時(shí)用的Microsoft SQL
Server20xx，雖然對(duì)VFP完全陌生，但在班主任的指引下，我們近乎輕松的課程設(shè)計(jì)完成了課程設(shè)計(jì)。當(dāng)然投資過(guò)程是艱辛的。
面對(duì)著完全完全陌生的操作現(xiàn)狀VFP，許多同學(xué)開(kāi)始埋怨，要求用SQL，用我們學(xué)過(guò)的ASP等來(lái)完成設(shè)計(jì)。但我們一天天發(fā)現(xiàn)用VFP做課程設(shè)計(jì)其實(shí)很有優(yōu)勢(shì)，于是的這個(gè)優(yōu)勢(shì)激發(fā)了我們?nèi)チ私馑挠＠蠋熛葘FP中基本的建數(shù)據(jù)庫(kù)，建表以及新建表單等向我們演示了一遍，我們也仿照著做了，發(fā)覺(jué)并不是很難。但想到這次課程設(shè)計(jì)做高中學(xué)生的是一套學(xué)生學(xué)籍和成績(jī)管理系統(tǒng)，我們又開(kāi)始茫然了。那天，老師給我們看了段可以讓文字循環(huán)移動(dòng)的'代碼，這使我們產(chǎn)生了好奇心理，有了快速介紹它的沖動(dòng)。因?yàn)橛妹嫦驅(qū)ο蟮恼Z(yǔ)言做特效，這還是第一次。下課之后我把那段我們不了解的辭匯寫(xiě)的特效代碼發(fā)到之后了VFP論壇上才請(qǐng)人幫忙解釋，最后我們完全理解了那段代碼舊日的意思。
此次課程設(shè)計(jì)我們克服了炎熱本項(xiàng)的天氣(學(xué)校機(jī)房之前沒(méi)裝空調(diào)……后來(lái)設(shè)計(jì)完才裝……)，也克服科學(xué)知識(shí)對(duì)新知識(shí)的恐懼感以及畏難情緒。我們聰明了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也懂得了團(tuán)隊(duì)中會(huì)如何交流、如何分工，如何集體討論難點(diǎn)。我們充分利用了網(wǎng)絡(luò)資源。
我們喜歡這次課程設(shè)計(jì)愛(ài)玩的感覺(jué)，喜歡編程，喜歡團(tuán)隊(duì)交流。
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