四年級(jí)課文讀后感

時(shí)間：2023-10-09 16:11:23 心得體會(huì) 我要投稿

相關(guān)推薦

四年級(jí)課文讀后感

　　當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，你心中有什么感想呢？不能光會(huì)讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧。可能你現(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，下面是小編整理的四年級(jí)課文讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

四年級(jí)課文讀后感

四年級(jí)課文讀后感1

　　5月20日，我讀了《搭石》這篇課文。這篇課文寫(xiě)了“我”的家鄉(xiāng)有一條無(wú)名小溪，當(dāng)?shù)卮迕褡杂X(jué)擺搭石讓別人通過(guò)的事。這篇課文表面上是寫(xiě)搭石，實(shí)際上是借搭石表現(xiàn)鄉(xiāng)親們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和一心為他人著想的傳統(tǒng)美德。課文語(yǔ)言樸素秀美，意境深遠(yuǎn)，通過(guò)平實(shí)的敘述展開(kāi)情節(jié)，字里行間洋溢著濃郁的`生活氣息。令人喜愛(ài)!

　　通過(guò)讀書(shū)我體會(huì)到了鄉(xiāng)親們默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。今后我們也要學(xué)習(xí)這種可貴的品質(zhì)，比如盲道上有一輛自行車(chē)，我們要主動(dòng)把它移開(kāi);不如一位同學(xué)沒(méi)帶書(shū)和文具盒，我們要主動(dòng)借給他;比如一位老人或婦女來(lái)到公交車(chē)沒(méi)有位置，我們要自覺(jué)給他讓座;還比如一個(gè)小孩或老人摔倒了我們要去把他扶起，一位老人過(guò)馬路我們要去扶他過(guò)馬路……很多人都需要我們的幫助，只要我們多多留心就一定會(huì)做個(gè)好學(xué)生，讓別人喜歡，社會(huì)上如果全是這樣的人，我們的生活該變得多美好呀!

　　我喜歡《搭石》這篇課文，更喜歡里面的人!

四年級(jí)課文讀后感2

　　每個(gè)人都有自己值得回憶、值得珍惜的美好的時(shí)光。對(duì)于我來(lái)說(shuō)童年會(huì)是我寶貴的收藏，就高爾基寫(xiě)的《童年》這本書(shū)來(lái)說(shuō)，童年應(yīng)該是他的一段悲慘遭遇，一段不堪回首的'的回憶！

　　我讀完《童年》，感受到了作者兒時(shí)的悲慘遭遇，覺(jué)得我是幸運(yùn)的，起碼我比他幸福。因?yàn)樽髡?歲時(shí)，父親病故，而自己的母親就帶他回了娘家�？上夤莻€(gè)自私、貪婪而又專橫的小業(yè)主，殘酷剝削雇工，放，但是資本主義俄羅斯的發(fā)展打斷了外公的發(fā)財(cái)夢(mèng)，從此破產(chǎn)以至于貧困潦倒�？蓱z的母親改嫁之后，生病而死，十一歲的作者被外公殘忍地趕出了家門(mén)，到社會(huì)上自謀生路……

　　高爾基真實(shí)地描述了自已苦難的童年，我為自己慶幸——沒(méi)有出生在那個(gè)時(shí)代，沒(méi)有受到這種苦，自己沒(méi)有失去父母……我感到很幸福，因?yàn)槲矣幸欢蚊篮玫耐辍?/p>

　　《童年》這本書(shū)，對(duì)有很大的啟發(fā)，書(shū)中告訴我們要執(zhí)著求知、不怕困難、持之以恒、積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)和生活，將來(lái)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

四年級(jí)課文讀后感3

　　前天，媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)叫《海底兩萬(wàn)里》。這是一本科幻探險(xiǎn)小說(shuō)，我讀懂了很多道理，也學(xué)到了很多知識(shí)，我對(duì)這些科學(xué)很敬佩。

　　書(shū)中講述了一些人和一條巨型海怪之間的搏斗故事；一條船撞上了一個(gè)無(wú)知曉的“暗礁”上，被撞的船留下的缺口權(quán)為完美，并且這個(gè)“暗礁”能以光速移動(dòng)。一些科學(xué)家立即趕到出事海域捕捉這個(gè)怪物。他在兇濤涌涌的海上尋找著，遇到了許多困難，他們一個(gè)一個(gè)的克服了。同時(shí)書(shū)中在向完美寫(xiě)了很多海底事物。

　　讀完了這本書(shū)，我知道了很多事情，都要想辦法克服它，這樣才能成為一個(gè)有用的人。以前我在我故鄉(xiāng)學(xué)習(xí)，那時(shí)我上幼兒園，我上課時(shí)沒(méi)有聽(tīng)，回到家，老師讓我們寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我一點(diǎn)也不會(huì)做，我時(shí)不時(shí)的.偷看同座的�？赐赀@本書(shū)，我受到很大的啟發(fā)，我以后一定要成為一個(gè)對(duì)世界有用的人，不怕困難，實(shí)現(xiàn)愿望。

　　大家聽(tīng)了我的介紹是不是很想親眼看一看呢？

四年級(jí)課文讀后感4

　　我是一只小書(shū)蟲(chóng)，喜歡在知識(shí)的海洋中遨游。每當(dāng)我看到書(shū)的時(shí)候就很興奮。當(dāng)打開(kāi)書(shū)時(shí)，就像吃起了美味大餐。近，《西游記》這部名著讓我感慨萬(wàn)千。

　　《西游記》是四大名著之一，書(shū)中人物形象鮮明，有機(jī)靈勇敢的孫悟空，有好色的`豬八戒，還有忠厚的沙僧。我喜歡孫悟空，他有無(wú)窮的本領(lǐng)，天不怕，地不怕，重要的是他敢于和困難斗爭(zhēng)，絕不低頭，他具有不屈不撓的斗爭(zhēng)精神，多次救大家于危難之中。從他身上我獲得了與困難斗爭(zhēng)，絕不低頭的精神，這讓我終生受益。

　　取經(jīng)絕非易事，正是由于他們互相幫助、取長(zhǎng)補(bǔ)短，才得以取得成功。唐僧師徒經(jīng)九九八十一難，成功完成皇命，取得真經(jīng)。

　　慢慢地我合上了書(shū)，深深地吸了口氣，心中久久不能平靜，回想著書(shū)中孫悟空無(wú)窮的本領(lǐng)，唐僧的勇往直前，豬八戒的貪吃好色，沙僧的忠厚老實(shí)。取經(jīng)的故事讓我明白了困難只是暫時(shí)的，就像我現(xiàn)在成績(jī)雖然不優(yōu)秀，相信明天定會(huì)遇見(jiàn)更好的自己。

四年級(jí)課文讀后感5

　　《格列佛游記》主要寫(xiě)的是；格列佛是一個(gè)船上的醫(yī)生，他幾次出海探險(xiǎn)，卻每次都遇到了意外。出意外之后，格列佛本以為活不下去了，卻發(fā)現(xiàn)了許多稀奇古怪的`國(guó)家：大人國(guó)，小人國(guó)，飛鳥(niǎo)國(guó)，慧馬國(guó)等等。而在這些國(guó)家里，格列佛都有不同的遭遇。

　　格列佛因?yàn)樵诤Ｉ嫌龅搅舜箫L(fēng)，從此開(kāi)始了各種稀奇古怪的遭遇，這便是英國(guó)杰出的諷刺小說(shuō)家喬納森-斯威夫特的《格列佛游記》的內(nèi)容。

　　這部小說(shuō)通過(guò)格列佛到小人國(guó)，大人國(guó)，飛鳥(niǎo)國(guó)等國(guó)家的離奇旅行種種遭遇，集中反映了8世紀(jì)前半期英國(guó)社會(huì)和種種矛盾。

　　格列佛每到一個(gè)國(guó)家，都受到了不同待遇，無(wú)奇不有。作者對(duì)每一種情景都做了細(xì)致的描寫(xiě)，讓人有一種身臨其境的感覺(jué)，想象豐富，構(gòu)思巧妙，讀起來(lái)妙趣橫生。

四年級(jí)課文讀后感6

　　小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)有一篇課文《竊讀記》記敘了林海音的讀書(shū)故事，五年級(jí)下冊(cè)又有一篇課文叫《冬陽(yáng)。童年。駱駝隊(duì)》，看了這課文之后，我就十分地渴望能飽覽一下林海音寫(xiě)的《城南舊事》。

　　《城南舊事》中一共有五篇短文，分別是《惠安館》、《我們看海去》、《蘭姨娘》、《驢打滾兒》、《爸爸的花兒落了，我也不是小孩子》。當(dāng)中的.第篇文章都寫(xiě)得十分生動(dòng)，深得人們的喜愛(ài)，當(dāng)中還帶有北京話的腔調(diào)。

　　后一篇《爸爸的花兒落了，我也不是小孩子》另我十分感動(dòng)，小英子的爸爸去世了，書(shū)中卻沒(méi)有任何提到寫(xiě)失去爸爸的痛苦，但我們都感受得到。

　　爸爸在去世之前，告訴小英子不論做什么事情，只要硬著頭皮去闖，就會(huì)闖過(guò)去。他告訴小英子一定要堅(jiān)強(qiáng)。那年英子12歲。

　　想想宋媽和小英子，再想起我們，現(xiàn)在坐在明亮的教室里，享受著：“蛋奶工程”，也享受著“義務(wù)教育”，我們?nèi)缃襁€有什么理由不好好讀書(shū)呢？

四年級(jí)課文讀后感7

　　小朋友們，也許你們只看過(guò)電視是播放的《西游記》，沒(méi)有看過(guò)書(shū)上的《西游記》吧!今天就讓我來(lái)告訴像你們吧!《西游記》是吳承恩寫(xiě)的，主要講了《西游記》里面的主人公唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚在去西天的路上，遇到九九八十一次難，后取到了真經(jīng)，拿到了有字經(jīng)書(shū)。

　　我想，孫悟空以前是不懂道理，但它很機(jī)靈，忠誠(chéng)的保護(hù)著唐僧。唐僧心地善良，但有時(shí)候傻乎乎的，一點(diǎn)都分不清哪個(gè)是好人哪個(gè)是壞人......但是他們?cè)谌〗?jīng)的'路上一直在一起，永不分離，修成正果。

　　平時(shí)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上，總會(huì)遇到不會(huì)的題，但是沒(méi)有關(guān)系，老師講的時(shí)候只要你認(rèn)真聽(tīng)，就學(xué)會(huì)了這到題，就相當(dāng)于過(guò)了一關(guān)，慢慢的知識(shí)廣泛了，所有不會(huì)的題會(huì)被你解開(kāi)了。我要說(shuō)，恭喜你，你也取到真經(jīng)了，取到了“人生中的”真經(jīng)。

四年級(jí)課文讀后感8

　　搭石一文中介紹了有一條小溪，沒(méi)有橋，必須要用幾塊平整方正的石頭，必須按照兩尺左右的間隔，擺上，村莊里的鄉(xiāng)親們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，講謙讓，尊老愛(ài)幼，讓大家很感動(dòng)。

　　想想我，既不想謙讓，又不團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

　　有一次，我去食堂吃飯，有一位二年級(jí)的小朋友在四年級(jí)那打飯，她在和別人說(shuō)話，我趕緊搶在她前面，她一看，溫柔的說(shuō)，“姐姐，這是我的位子，請(qǐng)你到后面排隊(duì)，好嗎為什么，這地方又沒(méi)寫(xiě)你的名字，至少你會(huì)打到雞魚(yú)肉，”

　　再想想我的`學(xué)習(xí)榜樣——學(xué)習(xí)委員劉亮莉，劉亮莉即謙虛，又用微笑對(duì)待別人。

　　有一次，上美術(shù)課，我對(duì)劉亮莉說(shuō)：“亮亮，我沒(méi)帶水彩筆，把你那盒大的給我，那小的給你，好嗎?”“好!那我?guī)湍阃可銇?lái)畫(huà)!”漸漸地，我和劉亮莉成了好朋友。

　　總結(jié)：人要做到團(tuán)結(jié)友愛(ài)，講文明.講謙讓.講道德和會(huì)用微笑面對(duì)大家!

四年級(jí)課文讀后感9

　　《位置》是一篇文章，但大家看這個(gè)題目的時(shí)候，一定想的是自己在班上或家里做的.位置，但不是，那時(shí)一篇怎樣的文章呢？請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)。

　　俗話說(shuō)：“三百六十行，行行出狀元”千萬(wàn)別把自己堵死在一條路上。這篇文章主要講了邁克對(duì)讀書(shū)不感興趣，理解

　　能力非常差，沒(méi)有一所大學(xué)想錄取他，他母親以失望不已，有一天，邁克無(wú)意中看到一件藝術(shù)品，從此他對(duì)雕刻產(chǎn)生了濃厚的興趣，在一次難得的機(jī)會(huì)上，他雕刻的作品得到政府的認(rèn)可，有了榮耀和成功。

　　其實(shí)，有很多人根本不笨，只是沒(méi)有把自己放到成功的位置而已，父母對(duì)孩子期盼很高以為讀書(shū)才是唯一的出路。當(dāng)這條路做不通，聰明的人應(yīng)當(dāng)及早產(chǎn)生做一條路的靈感和勇氣，只有揚(yáng)長(zhǎng)避短，才有可能柳岸花名，找到自己理想的位置。

四年級(jí)課文讀后感10

　　新學(xué)期開(kāi)始了，翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，第一頁(yè)就是竊讀記這篇課文，這篇課文是我深深受益。

　　文中講林海音小時(shí)候的故事，林海英的做法使我感慨。林海音小時(shí)候家里很窮，買(mǎi)不起書(shū)。她沒(méi)放學(xué)回家，就急匆匆的跑向書(shū)店去讀書(shū)，我想，大概我們會(huì)家是去吃飯吧！

　　他用急切的.腳步走向書(shū)柜，用她的雙眼去找她的書(shū)，卻遲遲找不到，她告訴我們她是多么愛(ài)看書(shū)，并且告訴我們竊讀時(shí)的那種復(fù)雜心理，告訴我們她喜歡下雨天，因?yàn)樗梢栽跁?shū)店看書(shū)，她非常地高興。

　　我們應(yīng)該學(xué)習(xí)林海音那種愛(ài)讀書(shū)的樣子，不應(yīng)該不讀書(shū)。就像是文章中后一句話，記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的，也是在愛(ài)里長(zhǎng)大的。

四年級(jí)課文讀后感11

　　今天，我閑的無(wú)聊。便隨手拿了本《昆蟲(chóng)記》讀了讀。

　　《昆蟲(chóng)記》是法國(guó)杰出的昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾的經(jīng)典佳作，又名《昆蟲(chóng)物語(yǔ)》。這是一部文學(xué)巨著，是一部科學(xué)百科。

　　我讀了其中的第五章：蟬。從中，我才開(kāi)始明白和了解蟬。

　　其實(shí)，蟬并非是寓言故事中的那樣：夏天只會(huì)唱歌，后在冬天被餓死。蟬當(dāng)唱渴唱累時(shí)，會(huì)用它那突出的嘴——一個(gè)精巧的吸管，尖利如錐子，收藏在腹部一一刺穿飲之不竭的小樹(shù)洞。它坐在樹(shù)的`枝頭，不停的唱歌，只要鉆過(guò)柔滑的樹(shù)皮，里面有的是汁液，吸管插進(jìn)通孔，它就可以飲個(gè)痛快了。而螞蟻，卻總是在蟬剛開(kāi)始喝的那一刻，來(lái)?yè)屝?shù)洞。螞蟻是多么陰險(xiǎn)��！在暗地里看著蟬挖井，卻又一口都留給辛辛苦苦的勞動(dòng)者喝，馬上來(lái)貪婪的搶奪，飲取�？蓱z的蟬，不但一直要被這些“強(qiáng)盜”欺負(fù)，還要被人們鄙視，瞧不起。

　　蟬是多么的可憐��！

四年級(jí)課文讀后感12

　　今天我看了一本書(shū)，書(shū)名是《魯賓孫漂流記》，這本書(shū)給了我很多的啟發(fā)。

　　這本書(shū)講了一個(gè)叫魯賓孫的英國(guó)人，因乘船出事，流落到一個(gè)荒島上，歷盡磨難，后終于回到文明社會(huì)的故事。

　　這本書(shū)給我印象深的就是魯賓孫制成一只能耐火的陶罐子的那一段。在一個(gè)沒(méi)有任何工具的島上，做成一個(gè)罐子談何容易！是魯賓孫堅(jiān)持不懈、永不放棄的`精神。

　　我是一個(gè)對(duì)事物只有“三分鐘熱度“孩子我想：是什么東西使魯賓遜在島上生活了二十幾年之久。答案當(dāng)然是他堅(jiān)持不懈的精神。在這一點(diǎn)上我遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如他。

　　有一次，我做一道數(shù)學(xué)題，三兩下看完了題目，認(rèn)為自己做不出來(lái)，就空在那里等爸爸回家后問(wèn)他。我就是缺少克服困難的勇氣，既然鐵杵都能磨成針，我為什么對(duì)付不了一個(gè)小小的困難呢？

　　《魯賓孫漂流記》是我的一位導(dǎo)師，它給了我終生的教育。

四年級(jí)課文讀后感13

　　俗話說(shuō)：“三百六十行，行行出狀元”千萬(wàn)別把自己堵一條路上。這篇文章主要講了邁克對(duì)讀書(shū)不感興趣，理解

　　能力非常差，沒(méi)有一所大學(xué)想錄取他，他母親以失望不已，有一天，邁克無(wú)意中看到一件藝術(shù)品，從此他對(duì)雕刻產(chǎn)生了濃厚的興趣，在一次難得的'時(shí)機(jī)上，他雕刻的作品得到政府的認(rèn)可，有了榮耀和成功。

四年級(jí)課文讀后感14

　　近，我讀了一本英國(guó)作家弗蘭西斯。培根寫(xiě)的《培根隨筆》。通過(guò)讀它，使我得到了許多啟迪，許多智慧。他還教會(huì)我如何彌補(bǔ)智力不足學(xué)習(xí)得法的方法，讓我受益匪淺。

　　這本書(shū)有一個(gè)共同的特點(diǎn)，題目都是是談……里面有一篇是我喜歡的《談?dòng)颜x》了，我覺(jué)得，人生中不可少的就是友誼。我特別喜歡書(shū)中的一句話：得不到友誼的人將是終身可憐的孤獨(dú)者，沒(méi)有友情的'社會(huì)將是一片沙漠，因此那種樂(lè)于孤獨(dú)的人不是屬于人而是屬于獸。然后他在《談?dòng)颜x》中的另一句話也是我們所熟悉的：如果你把快樂(lè)告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂(lè)；而如果你把憂愁向一個(gè)朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁。這句話使我們體會(huì)到友誼真的太重要了。

　　一本好書(shū)可以使人明白道理，一本好書(shū)可以為人建造捷徑，一本好書(shū)甚至可以改變?nèi)艘簧拿\(yùn)！正如培根所說(shuō)：讀使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，邏輯修辭之學(xué)使人善辯。

四年級(jí)課文讀后感15

　　馬克.吐溫說(shuō)過(guò)：“19世紀(jì)出了兩個(gè)杰出人物，一個(gè)是拿破侖，另一個(gè)是海倫.凱勒。”近我讀了一本海倫的書(shū)-—《假如給我三天光明》，讀完這本書(shū)之后我的心被海倫的精神深深的震撼了！在書(shū)中海倫說(shuō)過(guò)；“知識(shí)給人以愛(ài)，給人以光明，給人以智慧。應(yīng)該說(shuō)知識(shí)就是幸福，因?yàn)橛辛酥R(shí)，就是摸了有史以來(lái)人類(lèi)活動(dòng)的脈搏，否則就不懂人類(lèi)生命的音樂(lè)�！钡拇_，知識(shí)的力量是無(wú)窮的，正是知識(shí)使海倫創(chuàng)造了這些人間奇跡！海倫是不幸的.，但他又是幸運(yùn)的，正是因?yàn)橛辛酥R(shí)，她才如此幸運(yùn)。在她出生19個(gè)月失去視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)后，就與這個(gè)世界失去了溝通，失去了聯(lián)系，這個(gè)幼小生命不知道如何排遣與世隔絕的孤獨(dú)感，她古怪，粗暴，無(wú)禮，直至莎莉文老師走進(jìn)他的生活，教會(huì)她認(rèn)字，才使她張開(kāi)了心靈的眼睛，得以與人溝通。一接觸到了知識(shí)，孤獨(dú)的海倫意識(shí)到只有知識(shí)才能鋪就一條通向光明之路。

【四年級(jí)課文讀后感】相關(guān)文章：

課文的讀后感04-10