- 相關推薦
教研競賽心得感悟分享
在學習、工作、生活中，我們常常會由于外界事物接觸而引發(fā)思想的火花，好記性不如爛筆頭，還是用文字把這些感想都記錄下來吧。為了幫助大家學會寫感悟，下面是小編幫大家整理的教研競賽心得感悟分享，歡迎大家分享。
教研競賽心得感悟分享1
根據學校本學期的安排，在教務處的精心組織下，20xx年11月19日至20日，我有幸參加了本校的說課比賽，也非常感謝學校能給我這次機會。我是第一次參加說課比賽,并且比賽選手大多都是中青年骨干教師和優(yōu)秀同仁,所以當時心里難免有些擔心和緊張。
作為一名剛剛步入教師隊伍沒多久的我來說，這次比賽給我的感觸頗深。這不僅是一次比賽，一次提高，更是一次學習的好機會。通過這次說課比賽，結合評委中肯、準確的評價，使我找到了自己的不足和努力方向。首先，由于自身時間原因準備得不是很充分，說課課件做的有些簡單，乏味;其次，在說課過程中，感染力不強，沒有突出新穎，沒重點突出說學法、教法。這些說明了自己的教學基本功還不到位，我必須要從多方面去努力提高，朝著專業(yè)化方向發(fā)展。
通過此次的說課比賽，使我受益匪淺，收獲良多。結合評委，及教務處黎主任的評課。讓我感知到，通過說課能促使教師得到以下幾方面的提高：
一、說課促使教師自覺學習教育教學理論，努力提高理論水平沒有教育教學改革理論的指導，便不能很好地從事教育教學改革的實踐活動。說課活動要求教師必須具備一定的教育教學理論水平和素養(yǎng)。教師從撰寫說課講稿到說課，為了從現代教育理論角度說出教師為什么要這樣教和學生為什么要這樣學，需要翻閱大量的教育教學的'理論書籍(刊)，查找充分的理論根據，從而激發(fā)起教師學習教育教學理論的積極性，提高了教育教學理論水平和素養(yǎng)。
二、說課促使教師努力提高專業(yè)知識水平。
說課要把所教文化科學知識說清楚，說準確。不允許在科學性上有任何疏忽和失誤，這樣才能加強教學的科學性，使學生獲得科學的知識。聽者要對說課內容的科學性作出正確的評價，也必須努力鉆研有關內容的科學性，這一過程中促進了教師專業(yè)知識素質的迅速提高。
三、說課促進教師深入研究學生特點。
說課不僅要說教法，更要說學法，當然就需要深人研究學生特點，通過說學生達到確立學生主體地位，充分調動學生主動性和因材施教的目的。即在這一過程中根據學生個性特征、心理成熟水平、學力水平、知識基礎等對學生進行分類指導。
四、說課促進教師苦練教學基本功。
說課重在“說”，要求將要說的內容說得清楚、明白，還要在語言方面說得優(yōu)美流暢，富有情趣，對聽者產生極大吸引力。
盡管說課僅是整個教學工作中的一個相對獨立的環(huán)節(jié)或階段，但由于它具有整體性和綜合性，因此它能整合教學過程的各環(huán)節(jié)，促進整體教學質量的提高。所以說課對我們教師自身發(fā)展是很重要的�？傊涍^了這次說課比賽，我更加明確了自己的奮斗目標和方向，我要以此為動力，刻苦鉆研，積極向有豐富經驗的教師學習(像參加本次比賽的陳佳老師等)，努力使自己的教學基本功越來越扎實。
希望自己在以后的教學中認識問題,改進問題,對自己今后的教學有一個完整的規(guī)劃,迅速成長為一名有觀點和深度的中等職業(yè)教師�！疤炜詹涣粝潞圹E，但我已飛過�！边@是我心中的銘言!我始終堅信所有的美麗都發(fā)生在過程中。參加此次活動，我受益匪淺，我得到了一次很好的鍛煉。在這次活動中，使我的教育歷程又多了一個足跡，在我的教育生活中又留下了一個美麗的故事。
教研競賽心得感悟分享2
說課，說的是什么呢？又應該怎么去說呢？還要注意一些什么問題？這些是以前都沒有接觸過的，在準備這份說課稿的過程中，這些我已經都有所了解，還發(fā)現了自己理論知識塊的單薄，明白了以后應該要努力的方向。時時刻刻關注著新課程改革也是應當要充分吸收著的，這樣或那樣的變化也要拿來為自己的課堂服務，更添姿彩。
本以為說課很簡單，平時看到人家在臺上出演一場場的“脫口秀”，就在下面一直挑人家的毛病，諸如“說話沒有激情”“照著稿子念，沒什么了不起的”“服裝也不怎么好看，老師怎么能穿成這樣？”，但是昨晚輪到自己上場卻又是緊張又是出錯，一個詞老是回頭念了，再念......
獎項不是重要的，名次也不過如此，因為“提高才是我們的真正目的”。我把老師的點評指正和自己的反思總結如下：
一、說課的具體含義和意義標準應該明了準確，“為什么要這樣說”要講明白透徹，不能只是“為了說課而說課”。
二、說課的設計要與教案的設計區(qū)別開來，說課是理論性非常強的，更高層次的表達，不應該與教材教法相混淆。
三、因為理論性強了，相對的說就會比較沉悶，所以語言的表達就更顯重要了。
1、語言首先要有激情，有穿透力，給人一種意氣風揚的精神風貌，這樣才能夠吸引人，不會讓人聽了打哈欠。同時還有把把自己的感情融進去，把說課現場變成授課現場一樣的逼真，有足夠的互動性，才能引人入勝。
2、語言的表達要流暢，這就要求脫稿，把你要說的幾個大部分用一些適當的連接詞連接起來。盡管稿子是這樣寫的，但是人是活的，照稿念，眼睛就缺乏了動感交流，表達的流暢性就會受到阻礙。
3、語言要普通話來表達，那普通話的`準確，清晰，質感就猶為重要。普通話的平時多加練習是必不可少的了。
四、語言表達又會與稿子的寫作有關，那么我們的寫作水平是不是也要提高了呢，書又要看多少？教育學、心理學、課程標準你又要了解多少？寫作應該寫些什么？等等的一切......做老師，要學的東西太多了。老師真是一輩子都在學��！
五、教師形象，不僅要得體大方，還要與自己的風格一致。
站起來，你就有了實踐的基礎；說出來，你才有了前進的引力。