教師研修心得體會5篇[優(yōu)選]

　　當我們經(jīng)過反思，對生活有了新的看法時，就很有必要寫一篇心得體會，這樣有利于我們不斷提升自我。那么心得體會怎么寫才恰當呢？以下是小編整理的教師研修心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。

教師研修心得體會1

　　通過參加遠程研修，我受益匪淺，無論是在思想認識上，還是知識體系建立反面、方式方法教學技能等方面，我都有不同程度的增強和進步，對自己從事的教學工作起到了良好的促進作用。

　　通過近段時間研修學習，從思想深處讓我們認識到“終身學習”的重要性，今天，人類已進入到信息時代，科學技術日新月異，新惹事物層出不窮，社會信息急劇增加，知識推陳出新的周期不斷縮短，我們不可能用老知識解決所有新問題，所以，積極地深化學習、給自己時時“充電”，才能讓我們占據(jù)信息知識的前沿，才能使我們在教育教學工作中游刃有余，而遠程研修那么給我們提供了這樣一個學習、交流與進步和應用的良好平臺。

　　遠程培訓為我們提供了豐富的專題講座、優(yōu)秀的案例、專家的評析等，使本來枯燥的`學習、抽象的內容變得生動、易懂，優(yōu)秀的案例使我們能感受到課堂上的氣氛。通過這些進步了學習的效率，拓展了自主學習的空間。通過網(wǎng)絡，我們可輕松地學習，參與評論給我們增添了許多樂趣，同學之間可以互相交流、互相討論，指導老師對我們的一些幫助和指點更是我們尤為需要的。

　　“學習的目的為了應用”，通過學習，我認識到了自己的教學程度間隔名優(yōu)老師還有很大差異。對照自己以往的教學運用，我認識到對所教教材才是一個初步的理解，體會尚淺。因此在以后執(zhí)教的過程中，要著重加強對教材的分析，利用所學理論去備課、備學生，認真講課，積極研究課型，逐步在課堂教學中獲得好的效果，使學生能充分接收新的知識信息，多一些時間去體會，多一些時間開展學生其他方面的素質。為以后走向社會、融入社會、效勞社會、打下深沉而堅實的根底。

　　培訓是短暫的，但意義是深遠的，老師教書育人的過程是一個不斷追求新知的過程。因此，我們要認清自己肩負的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)道德信念，為祖國培養(yǎng)出全面素質的創(chuàng)新人材。

教師研修心得體會2

　　信息技術與學科教學的有機整合，是根底教育的改革方向。怎樣將信息技術與學科教學有機的整合在一起，是近年來一直在探究的課題�，F(xiàn)代教育技術在教學中的應用具有深遠的意義。課程改革要求老師的教育觀念和教育方式發(fā)生變革，而這種變革重要的不在于形式和手段，而在于教育過程中行為和思想的轉變。

　　現(xiàn)代教育課程學習就是引導老師把先進的教學方式和理念與現(xiàn)代信息技術嚴密結合，并貫穿于學科教學的全過程。信息技術不僅是一種技術手段，更重要的是一種學習方式，信息技術既是學習的對象，更是一種學習的工具和進步教育質量的重要手段。因此，在進展信息技術與學科整合設計的時候，盡可能多的為學生的學習提供更多的學習資，以促進學生利用資進展學習；要為學生的積極主動參與學習創(chuàng)造更多的條件和時機。使他們可以通過主動參與、學會學習、得到開展。

　　二、改變了學生的學習方式

　　引導老師轉變角色，改變教學方式，從而改變學生過去單一、被動的學習方式，建立和形成發(fā)揮學生主體性的`多樣化的學習方式，促進學生在老師指導下主動的富有個性的學習，使學生的學習方式由傳統(tǒng)的承受式學習向主動、探究、合作性學習轉變。學生可以在網(wǎng)絡寬廣的天地中自主探究，體會到學習的樂趣。學習不再是被動地承受，不再是負擔，而是一件快樂的事情，為學生的終身學習奠定了良好的習慣和情感根底。

　　在信息技術輔助教學方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學工作中不斷學習，不斷積累，不斷開展。那樣才可以說是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點。從而使信息技術更好地輔助我們的教學，進步我們的教學質量。

　　三、掌握了許多實用性的技能

　　在本次學習中，理解了教育云的背景及國家教育云的主要功能以及對網(wǎng)絡教室及遠程教室的認識有了新的認識。在信息技術活潑的當今，我們要利用好多媒體這一重要手段，將一些圖片、聲音、視頻等多媒體素材應用到教學中。提升學生的學習興趣，激發(fā)學生的學習求知欲。

　　通過此次學習，我還掌握了利用snagit采集屏幕圖像及利用sotmdforge采集處理聲音，采集處理聲音這是我從未涉及過的內容。本次學習掌握了不少知識和技能，希望今后還有這樣的時機學習。

教師研修心得體會3

　　老師研修已經(jīng)完畢了，靜心細想收獲很大，研修過程讓老師們過的很充實，研修雖然很累，但很快樂！

　　1、研修讓我受益

　　通過遠程研修，專家講座的內容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我知道了磨課的重要性，而且還學到了先進的教學理念，在專家講授的一些教育教學實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學工作指明了方向。

　　2、研修讓我轉變了教育觀念。

　　我深化認識到：學生是課堂的主人，課堂應是學生精彩展示的舞臺。改變了過去以老師為中心的陳舊教育觀念。以后要改掉過去多年的以講為主的教學風格，要讓讓學生多自主學習的教學形式，我在課堂上提供一節(jié)課的.學習任務，然后讓學生逐步完成相應任務，在此根底上展示交流。

　　3、學會了一些新的形式的教學方法或教學形式。

　　4、提升了自己的教學理論的才能。

　　研修活動中，我認為受益最深的還是聽觀摩課、和磨課，以及看教學視頻這幾種形式，這幾種活動形式真正進步了我的教學理論才能，讓我由理論走向理論，并在理論中形成能表達自己特點的教學風格。

　　通過研修，反思教學方面，我覺得一名合格的老師，光會教還不行，還得研。要成為一名教育科研老師，要朝著教育特長型開展，這就要求我必須在一定行為標準的根底上，將自身調節(jié)機制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上，直接影響活動的進展及活動目的實現(xiàn)的程度，就要求我在認識才能、設計才能、傳播才能、組織才能等方面都有所鍛煉。為了做好這些，我決定在平時的教學活動中多搜集教學資，以堆積、沉淀并吸收經(jīng)歷。

　　老師要堅持讀書，以豐富自己的內涵，任何人想開展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進展精神對話。給我們培訓的老師，幾乎都談到了這個問題。作為一名老師，想開展就更離不開書。我們不僅要讀教育教學方面的書，還要博覽群書。不讀書，如何更加深化地教學，如何在課堂上與學生與文本進展對話？因此，以后要堅持讀書，以豐富自己的內涵，讓自己獲得更好的開展。

　　培訓是短暫的，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次研修學習活動后，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學思想，指導自己的教學理論。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。

教師研修心得體會4

　　這次，我參加了“廣東老師遠程培訓”，我非常珍惜這次不斷完善和進步自我的時機，積極認真地學習了培訓內容。

　　作為一名語文老師，我一直認為只要把語文課教好，讓學生做一個品行端正的人，對社會有用的人就可以了。可通過研修，我的認識有了轉變，對教育教學工作也有了一種新的理解。下面談談我的幾點感受：

　　一、通過研修感覺自己受益匪淺，首先進步了自身的專業(yè)程度與知識素養(yǎng)，完善了自己的'教學理念。其次通過網(wǎng)絡進展心與心的交流，我們在交流中深化研討，在交流中解決實際工作中的問題，在交流中開拓視野、增長見識、豐富知識。幾周的網(wǎng)絡教研學習，讓我感觸最深的是：現(xiàn)代教育要求老師要由“單純、簡單教書型老師向學習、研究型老師轉變”，而網(wǎng)絡教研卻幫助我在不知不覺中成功完成了老師角色的轉換。

　　二、網(wǎng)絡教研活動的過程，是我學習、反思過程。以前我總對自己的教學感覺良好，認為備好課，講好課，學生就都學會了。但看了別人的課，聽了別人的見解，才深感自身的缺乏。

　　三、網(wǎng)絡教研活動，為我搭建了教學研究的平臺。當我認真、反復觀看每一節(jié)課例后，我總是圍繞每一次的教研活動討論，反思自己在教育教學中的缺乏，結合課例，開展討論，形成自己的觀點，然后再與同行、專家共同探究，使我倍受啟發(fā)。這次學習，我明白了在教育中，老師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，老師的語言要有魅力，要富有人情味、興趣，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意承受，到達教育的目的。

　　除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的對待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求

　　總之，這次研修是我們一個良好學習的平臺，因此，在今后的行動理論中，觀念上要更新多一點，理論體驗深一點，更重要的是在教學中探究多一點。讓課改落到實處，從而更好的為學生效勞，使學生真正成為課堂學習的主人。

教師研修心得體會5

　　通過這次培訓對我個人的綜合素質、業(yè)務程度是一個很好的鍛煉、業(yè)務才能也有很大進步。通過培訓我覺得收獲有以下幾點：

　　首先，進入了名師工作室學習，使我感觸較深。從師德、科研、課堂教學專題分析力、教材的分析八p等多方面為我們制定了詳細的培訓方案，這些都是我們農村老師所迫切關注及需要的知識。這些名師他們獨到的見解，他們從自身的經(jīng)歷體會出發(fā)，暢談了他們對各個教育領域的獨特見解。使我的思想感受到宏大的震撼，冷靜一想，我們作為普通的老師，平時想到問題確實太少了，作為新時期的老師對這些方面的知識確實太少了。

　　工作幾十年，每天都忙繁忙碌，從早忙到晚，總覺得時間不夠用：備課、修改作業(yè)、處理班級事務……經(jīng)常覺得筋疲力盡。因此別提好好地去反思，好好地去看書，好好地去寫一寫To常常看到一些名師一篇篇的`獲獎論文、課題，而深感惶恐與汗顏。確實，老師，需要學識。精深的專業(yè)知識和廣博的相關知識常常能讓一個老師在課堂上左右逢、神采飛揚。而學識于讀書，假如老師不能不斷地讀書，拓展視野，增長學識，不僅不能教好學生，反而會因為自己的落伍而阻礙學生的開展。

　　而寫一寫又能幫助我們考慮、觀察生活周遭的事件、人物；保持一顆敏銳的心境，悉心地體察身邊的沖突和矛盾，匯成思想的洪流。感謝這次培訓，讓我重新坐在講臺下，重新有時機思索、沉淀。尤其是后階段的聽課讓我不僅學到了很多東西，更讓我感悟到了很多。應該

　　說這次理論，給我感觸最深的不是某一種教學形式，而是使我那種老師應該塑造個性化教學的觀念越來越明顯、明晰。感覺到我們小學科學老師的壓力比擬大，課后教學常規(guī)還是應踏踏實實常抓不懈。名師較好的課列給人耳目一新之感，專家獨到的理論講解使我們茅塞頓開，醍醐灌頂。我充分認識到老師確實需新教材也是我需要研究的一個重要內容，新課改強調的是合作學習、自主學習、探究學習，無疑，新教材的指導思想肯定是要充分發(fā)揮學生的主動性、創(chuàng)造性。

　　好的教學當然是可以滿足學生需要的教學，這種需要是解決學生關于學習、關于生活的需要，而滿足后面一種需要對于科學學科來說是很重要的，當然，前一種需要也是不可無視的，畢竟這是一個極其現(xiàn)實的問題。理解了指導老師的要求和學生的需要后，便開場著手編寫教案。

　　指導老師告訴我，教案是老師和學生一起共同完成的，除了要表達教學思路，還要給學生留下考慮的空間。教學思路不是大問題，這些啟發(fā)性問題的設置就大有學問了，不僅要對教材非常熟悉，有透徹的理解，還要有自己的獨特感悟，非常地費腦筋。我把這次培訓這樣來總結我的收獲：專家引領促進實效、同伴互助共進步、自我反思共成長。

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