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二建繼續(xù)教育心得體會(huì)通用
當(dāng)我們經(jīng)過反思，對(duì)生活有了新的看法時(shí)，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來，這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。那么如何寫心得體會(huì)才能更有感染力呢？下面是小編為大家收集的二建繼續(xù)教育心得體會(huì)通用，歡迎大家分享。
二建繼續(xù)教育心得體會(huì)通用1
xx中心小學(xué)，xx 校長的辦學(xué)思想是否貫徹到位，關(guān)鍵是靠執(zhí)行力強(qiáng)的中層領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。學(xué)校的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校的決策層，中層領(lǐng)導(dǎo)是執(zhí)行層。一所學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行力強(qiáng)不強(qiáng)，既是干部工作作風(fēng)的反映，也是衡量干部素質(zhì)的重要標(biāo)志。學(xué)校發(fā)展離不開一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，也離不開學(xué)校的中層干部。得力的中層干部是校長施政的左膀右臂，是校長決策的參謀智囊。校長的決策要通過學(xué)校中層干部嚴(yán)格執(zhí)行和組織實(shí)施，才能得到教師的認(rèn)可。提高中層干部的執(zhí)行能力是學(xué)校管理的關(guān)鍵。
執(zhí)行力是一種工作態(tài)度、精神狀態(tài)，是一種思想作風(fēng)、工作作風(fēng)，也是干部素質(zhì)的具體體現(xiàn)。學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)的執(zhí)行力是一種綜合能力，包括政策領(lǐng)悟力、實(shí)踐結(jié)合力、團(tuán)隊(duì)建設(shè)力、協(xié)調(diào)溝通力、過程控制力等等;執(zhí)行能力就是把計(jì)劃、方案變成現(xiàn)實(shí)操作的能力，它不是單一的素質(zhì)，而是多種素質(zhì)、能力的結(jié)合與表現(xiàn)，它體現(xiàn)為總攬部門全局、深謀遠(yuǎn)慮的洞察力;一種不拘一格的突破性思維方式;一種派兵遣將的指揮調(diào)控能力;一種“設(shè)定目標(biāo)、堅(jiān)定不移”的態(tài)度;一種雷厲風(fēng)行、快速行動(dòng)的管理風(fēng)格;一種勇挑重?fù)?dān)、敢于創(chuàng)新的工作作風(fēng)。中層領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校承擔(dān)著繁重的教育教學(xué)任務(wù)，還要做好自己分管的管理工作，有時(shí)做了大量的工作，還不被教職工認(rèn)可，不乏辛苦和委曲。為適應(yīng)當(dāng)下的教育形勢(shì)，中層領(lǐng)導(dǎo)只有不斷學(xué)習(xí)，努力增強(qiáng)執(zhí)行力，才能促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
一、中層干部應(yīng)具備的能力，具體來說，學(xué)校中層干部應(yīng)該具備以下幾種能力：
1、崗位認(rèn)知能力。學(xué)校中層干部處于承上啟下的位置，角色定位要準(zhǔn)。每一個(gè)中層干部就像足球場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員一樣，要十分明白自己所處的位置，是“后衛(wèi)”，還是“前鋒”?自己這個(gè)位置活動(dòng)范圍有多大?自己在這個(gè)活動(dòng)范圍內(nèi)要完成哪些任務(wù)?什么時(shí)候不能“越位”?什么時(shí)候需要“補(bǔ)位”?什么時(shí)候加入“助攻”?這些，都要求運(yùn)動(dòng)員保持清醒的頭腦。一個(gè)足球運(yùn)動(dòng)員，心中裝著集體的目標(biāo)，真正進(jìn)入競(jìng)技狀態(tài)，場(chǎng)上跑動(dòng)積極，注意用“大腦”踢球，講究和同伴相互配合，才能贏得整個(gè)球隊(duì)的勝利。
2、政策領(lǐng)悟能力。學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)對(duì)校長、副校長負(fù)責(zé)，又要主持處、室的工作，他們既是執(zhí)行者，又是領(lǐng)導(dǎo)者，具有雙重身份。一方面，中層干部要認(rèn)真學(xué)
習(xí)國家有關(guān)教育教學(xué)方面的政策法規(guī)，掌握其精神實(shí)質(zhì)，做到執(zhí)行時(shí)以法治教。另一方面，要吃透校長的決策，真正領(lǐng)悟校長的決策意圖、決策過程、決策內(nèi)容、決策效果，并以此作為目標(biāo)來把握做事的方向，做到執(zhí)行時(shí)不片面，不偏向，不走樣。草率行事，不僅不會(huì)達(dá)到目的，有時(shí)還會(huì)適得其反。
3、計(jì)劃條理能力。中層干部對(duì)校長決策意圖的理解，具體體現(xiàn)在制定工作計(jì)劃和工作方案中。每學(xué)期，各個(gè)部門、處室都要根據(jù)學(xué)校整體工作計(jì)劃制定詳細(xì)的部門計(jì)劃，圍繞學(xué)校的總體思路，結(jié)合部門特點(diǎn)，落實(shí)可行的措施。重大活動(dòng)、重點(diǎn)工作還要有具體的實(shí)施方案，分清事情的輕重緩急，拿出時(shí)間表。要保證部門與學(xué)校工作的整體性、一致性、連貫性。在制定計(jì)劃、方案的過程，多請(qǐng)教師參與，多聽取采納教師的意見、建議，把部門的要求變成教師的自覺認(rèn)同。
4、組織實(shí)施能力。這是中層領(lǐng)導(dǎo)干部最重要的能力，是把可能變成現(xiàn)實(shí)、藍(lán)圖變成行動(dòng)的過程。其核心是指揮得當(dāng)、調(diào)控有力、激勵(lì)有方。學(xué)校中層干部要能通過優(yōu)化組合，最大限度地激發(fā)每個(gè)教師的潛能，實(shí)現(xiàn)管理決策層的用心、中層的上進(jìn)心、教師的責(zé)任心“三心”最佳組合。對(duì)全體成員進(jìn)行考核，通過目標(biāo)管理方式實(shí)現(xiàn)教職員工的自我管理。采用必要的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和有效的精神嘉獎(jiǎng)相結(jié)合的方式，讓教職員工產(chǎn)生歸屬感。在檢查、激勵(lì)、反饋的過程中，完成組織目標(biāo)、任務(wù)。
5、全面協(xié)調(diào)能力。事物總是在矛盾中發(fā)展起來的。作為學(xué)校中層干部，起的是橋梁、紐帶作用，從這個(gè)意義上講，協(xié)調(diào)就是溝通，就是及時(shí)上傳下達(dá)，傾聽“民心”，反映“民意”，解讀校長之聲，是共識(shí)協(xié)調(diào);學(xué)校中層干部直面教職員工，碰到的現(xiàn)實(shí)問題要多一些，協(xié)調(diào)就是理順，創(chuàng)設(shè)人與人、人與事、部門與部門之間的交往環(huán)境，是關(guān)系協(xié)調(diào)。最好的協(xié)調(diào)原則就是實(shí)現(xiàn)共贏。
6、深刻洞察能力。這是一種判斷思維能力。學(xué)校中層干部雖然不是學(xué)校的決策者，但是應(yīng)該義不容辭地為校長決策提供事實(shí)依據(jù)。要善于透過現(xiàn)象看本質(zhì)，認(rèn)真分析事情的來龍去脈和因果關(guān)系，提煉出真實(shí)的信息，供校長決策參考。對(duì)教職員工中出現(xiàn)的苗頭性問題或改革中的一絲曙光，能洞察先機(jī)，及時(shí)予以抑止或張揚(yáng)。未雨綢繆，是有洞察力的表現(xiàn)。
7、有效授權(quán)能力。不可能所有事情都親歷親為，學(xué)校中層干部要明確自己的職責(zé)就是培養(yǎng)下屬共同成長，成就下屬就是成就自己。因此，無論是管教學(xué)的，還是抓后勤的，都應(yīng)該最大限度地賦予助手、下屬責(zé)、權(quán)、利，全體教師才有成就感和責(zé)任感。同時(shí)，中層干部要勇于為教職員工承擔(dān)工作中的失誤，不把屬于自己的責(zé)任和矛盾推給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。
8、大膽創(chuàng)新能力。中層干部應(yīng)該時(shí)時(shí)、事事都有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)。執(zhí)行不是簡單復(fù)制領(lǐng)導(dǎo)的命令，不是機(jī)械地照搬教條，應(yīng)該是一種創(chuàng)造性的勞動(dòng)。在制定計(jì)劃、實(shí)施方案的過程，要有中層干部自己的智慧，不斷地在工作中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題。解決問題的`過程，也就是向創(chuàng)新邁進(jìn)的過程。這樣，校長的決策在執(zhí)行的過程中，就能不斷完善、科學(xué)，創(chuàng)新也在執(zhí)行過程中成為組織解決問題的文化。
9 基本素質(zhì)能力。 模范遵守組織紀(jì)律，會(huì)上知無不言、言無不盡，勇于發(fā)表自己的意見和建議，充分行使干部的民主權(quán)利。一旦形成集體決議，應(yīng)堅(jiān)決維護(hù)和執(zhí)行。會(huì)內(nèi)討論的內(nèi)容，包括各人講話的內(nèi)容，未經(jīng)授權(quán)，會(huì)后不應(yīng)傳播和擴(kuò)散。遵守組織紀(jì)律，維護(hù)組織的團(tuán)結(jié)是每一個(gè)中層干部的基本素養(yǎng)和必備條件。
二、怎樣提升執(zhí)行能力?
1、以身作則，身體力行。諸葛亮事必躬親，歷來受到人們的批判，但失去了這位事無巨細(xì)的丞相以后，蜀國很快滅亡了。中層領(lǐng)導(dǎo)的一言一行、一舉一動(dòng)，都代表著學(xué)校班子的整體形象，必須以德立身，以績服人，時(shí)時(shí)處處做老師們的楷模。中層領(lǐng)導(dǎo)要結(jié)合所分管工作的實(shí)際現(xiàn)狀，創(chuàng)造性地去完成學(xué)校所布置的工作，不當(dāng)話筒，不能將上級(jí)的意見和要求停留在口耳相傳的環(huán)節(jié)，應(yīng)該身體力行，敢于下水，不能將所分擔(dān)的工作分解完事。
2、不找借口，勇于擔(dān)當(dāng)。在美國卡托爾的新員工錄用通知單上印著這樣一句話：“最優(yōu)秀的員工是像愷撒一樣拒絕任何借口的英雄!” 我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)常聽到許多干不好工作的借口——“領(lǐng)導(dǎo)給我的權(quán)力太小了”、“這一級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)太差了”、“我們的師資力量太弱了”、“后勤保障不到位”久而久之，就會(huì)形成一種局面：每個(gè)人都努力地尋找借口來掩蓋自己的過失，推卸自己本應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。實(shí)際上，中層領(lǐng)導(dǎo)在自己的崗位上都獨(dú)擋一面，不要為工作的過失尋找借口，要勇于擔(dān)當(dāng)，凡事多分析自身的主觀原因。力爭做到：如果不能改變手里的牌，那就要改變出牌的方式，在現(xiàn)有的狀況下爭取最大的成績。
3、提高素養(yǎng)，關(guān)注細(xì)節(jié)。中層領(lǐng)導(dǎo)要通過學(xué)習(xí)，提高德行修養(yǎng)和管理素質(zhì)，努力克服個(gè)人英雄主義，追求團(tuán)隊(duì)成功，因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)的成功才是真正意義上的成功。中層領(lǐng)導(dǎo)要關(guān)注細(xì)節(jié)，要督促、去指導(dǎo)，認(rèn)準(zhǔn)的事，無論遇到多大的困難，都能忍受壓力、自我調(diào)節(jié)、自我激勵(lì)。凡事該快的時(shí)候要“動(dòng)如脫兔”，該慢的時(shí)候要“靜若處子”。
4、合理定位，用好權(quán)力。中層在管理一個(gè)部門時(shí)，要弄清自己有那些權(quán)利，一般來說中層權(quán)利分為三種，第一種叫完全自主，不要向領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，可以自己決定;第二種叫有限自主，告知高層領(lǐng)導(dǎo)后，自己可以操作;第三種叫不能自主，沒有許可絕對(duì)不能做。哪么中層干部只有弄清自己的定位后，我們的執(zhí)行力才會(huì)提高，否則就是徒勞。
學(xué)習(xí)了《激活中層干部的執(zhí)行力》一書，其間有很多感觸。第二章中感觸最深的是對(duì)執(zhí)行力這個(gè)概念的陳述。書中把執(zhí)行力的三個(gè)關(guān)鍵要素概括為：“快、準(zhǔn)、狠”。 快：執(zhí)行的速度要快;準(zhǔn)：執(zhí)行的尺度要準(zhǔn);狠：執(zhí)行的力度要狠。 在實(shí)踐中，要高效率、高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)地完成工作，就要做到速度快、尺度準(zhǔn)、力度狠。
總之，加強(qiáng)學(xué)校中層干部的執(zhí)行能力建設(shè)，就是要充分發(fā)揮中層干部的橋梁作用，形成政令暢通的中樞;充分發(fā)揮他們的紐帶作用，形成思想政治工作凝聚隊(duì)伍的合力;充分發(fā)揮他們的骨干作用，形成完成任務(wù)的突擊隊(duì);充分發(fā)揮模范表率作用，形成工作中的帶頭人。
二建繼續(xù)教育心得體會(huì)通用2
我作為一名人民教師，是千百萬知識(shí)分子中的一員，在學(xué)習(xí)了全國教書育人楷模先進(jìn)事跡后，我的內(nèi)心充滿了力量!我作為一名人民教師，只有努力成為黨和人民的好老師，才能為我們的國家培養(yǎng)出更多的人才!怎樣才能成為一名黨和人民的好老師呢?
第一，做好老師，要有理想信念!按照黨和人民的要求，新時(shí)代人民教師的理想信念，就是要堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰，對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念;就是要為人民、為中國特色社會(huì)主義、為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)而教書育人，要始終把立德樹人作為自己的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
第二，做好老師，要有道德情操!作為一名教師，要具備良好的道德修養(yǎng)和無私的奉獻(xiàn)精神;要具備良好的職業(yè)道德和敬業(yè)的信念;要具備熱愛教育工作的`事業(yè)心和責(zé)任感。有了這幾點(diǎn)，工作就會(huì)兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。也就會(huì)做到以身作則，為人師表。也就能用自己的示范教育學(xué)生，影響學(xué)生，感染學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生，陶冶學(xué)生。言行堪為學(xué)生表率，做學(xué)生的楷模，做學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人。這樣的道德情操為學(xué)生樹立了榜樣，學(xué)生的行為會(huì)被感化，教師的道德情操和學(xué)生良好行為就會(huì)融合一體，達(dá)到身教重于言教。真正體現(xiàn)德才并重，讓燦爛的道德之花，結(jié)出豐滿的成才碩果。
第三，做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)!老師自古就被稱為“智者”,學(xué)高才能為師。面對(duì)當(dāng)前的信息化網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、社會(huì)日益多元、各種新知識(shí)不斷涌現(xiàn)，那么作為新時(shí)代的教師，更需要不斷擴(kuò)充自己的知識(shí)，做到與時(shí)俱進(jìn)。具備扎實(shí)的學(xué)識(shí)，去提升自身學(xué)識(shí)魅力。首先我們應(yīng)該精通自己的學(xué)科;其次，我們也應(yīng)該掌握一些專業(yè)知識(shí)，懂得一些現(xiàn)代教育學(xué)、心理學(xué)內(nèi)容，有效的教學(xué)需要科學(xué)理論的指導(dǎo)。
第四，做好老師，要有仁愛之心!教師的“仁愛之心”的內(nèi)涵是豐富的。教師的“仁愛之心”其實(shí)就是教師之愛，教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。這種愛是沒有血緣的愛，沒有功利的愛，是理智的愛。這種愛包括呵護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，滿懷欣喜地期待學(xué)生健康成長。這種愛是教育成功的基礎(chǔ)，是教師用人格啟迪人格，用真心換真情，是教師贏得學(xué)生信任、尊重之后而無往不勝的教育法寶。這是教師輸出地對(duì)學(xué)生的愛。
今年是新中國成立70周年，是全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)的關(guān)鍵之年，我作為其中的一員，要為這偉大的目標(biāo)添磚加瓦!
二建繼續(xù)教育心得體會(huì)通用3
古人云：“不患無策，只怕無心”。責(zé)任是分內(nèi)應(yīng)做的事情，是一種客觀需要，也是一種主觀追求。有了責(zé)任心，就有了做好工作的激情和動(dòng)力，做起工作來就會(huì)積極、主動(dòng)、用心。沒有責(zé)任心，就不會(huì)有主動(dòng)性、自覺性。責(zé)任心強(qiáng)，就會(huì)在其位、謀其政、行其權(quán)、負(fù)其責(zé)，精力就會(huì)集中在發(fā)展上，積極主動(dòng)地想辦法、出主意、拿措施，執(zhí)行起來就會(huì)真正做到?jīng)]有任何借口、不發(fā)任何牢騷、不談任何條件、不講任何代價(jià)、不計(jì)任何得失。相反，責(zé)任心不強(qiáng)，碰到問題不解決，遇到矛盾繞著走，對(duì)職責(zé)范圍內(nèi)的事情該抓的不抓，該管的不管，結(jié)果就會(huì)困難越來越大，問題越積越多，發(fā)展越來越慢。由此可見，工作有難易之分,能力有高低之別,但關(guān)鍵的還是責(zé)任心。
執(zhí)行力，就是執(zhí)行并完成任務(wù)的能力，就是貫徹落實(shí)各項(xiàng)決策部署并實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)的能力。一個(gè)單位的執(zhí)行力就是戰(zhàn)斗力，就是推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、跨越發(fā)展的生產(chǎn)力、競(jìng)爭力和創(chuàng)造力。執(zhí)行力實(shí)際上體現(xiàn)的是精神狀態(tài)、工作態(tài)度和道德修養(yǎng)，它需要激情和動(dòng)力，需要用心去做事�！皼]有任何借口是執(zhí)行力的表現(xiàn)，無論做什么事情，都要記住自己的責(zé)任，無論在什么樣的工作崗位，都要對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)。工作就是不找任何借口地去執(zhí)行”。目前，執(zhí)行力不強(qiáng)在一定程度上是影響決策部署落實(shí)、加快推進(jìn)工作、實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)不容忽視的因素，主要表現(xiàn)在速度不夠，見事遲，行動(dòng)慢;高度不夠，標(biāo)準(zhǔn)低，要求松;力度不夠，不到位，效果差。提高執(zhí)行力，貴在自覺，重在履責(zé)。作為機(jī)關(guān)干部，要有一種“等不起”的緊迫感、“慢不得”的危機(jī)感、“坐不住”的責(zé)任感，這樣，干勁就會(huì)更足，熱情就會(huì)更高，辦法就會(huì)更多，執(zhí)行力就會(huì)大大增強(qiáng)。
當(dāng)前，稅務(wù)干部隊(duì)伍總體上是好的，能夠適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)的要求，但也存在不少問題。比如，有的干部事業(yè)心不強(qiáng)，心浮氣躁、無心作為，世故圓滑、暮氣漸長;有的工作能力不適應(yīng)需要，庸碌無為，怕事避事;有的缺乏精神動(dòng)力，小績則安、不思進(jìn)取;有的甚至信奉潛規(guī)則，熱衷于拉拉扯扯，巧言令色，欺上瞞下。這些問題的存在阻礙著稅收工作的正常開展，損害干部隊(duì)伍的形象，助長不良風(fēng)氣的形成，直接影響到黨的執(zhí)政能力。加強(qiáng)干部責(zé)任心、提高執(zhí)行力，切實(shí)解決干部隊(duì)伍中存在的突出問題，是全面落實(shí)科學(xué)稅收觀、加強(qiáng)稅收能力建設(shè)的重大舉措，是新形勢(shì)下稅務(wù)部門承擔(dān)新使命、實(shí)現(xiàn)新發(fā)展的迫切要求，是把稅收事業(yè)不斷推向前進(jìn)的堅(jiān)強(qiáng)保證。應(yīng)把增強(qiáng)責(zé)任心、提高執(zhí)行力貫穿于稅收工作的全過程，常抓不懈，深化各級(jí)干部的責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)干部培訓(xùn)工作，制定主體明確、層級(jí)清晰、具體量化的崗位責(zé)任制，嚴(yán)格執(zhí)行有責(zé)必究制，改進(jìn)和完善干部考核制度，建立健全全方位、全過程的監(jiān)督體系和獎(jiǎng)勤罰懶的機(jī)制，營造良好的干事創(chuàng)業(yè)環(huán)境，使每個(gè)干部都能發(fā)揮出較強(qiáng)的執(zhí)行力，從而提高整個(gè)國稅機(jī)關(guān)的整體戰(zhàn)斗力，為國稅事業(yè)做出更大貢獻(xiàn)。
增強(qiáng)責(zé)任感 提高執(zhí)行力
稅務(wù)稽查作為稅收的最后一道防線，其工作質(zhì)量和效率關(guān)系到國家稅收政策法規(guī)能否正確貫徹執(zhí)行，關(guān)系到國家稅款能否足額入庫，關(guān)系到一方的納稅遵從度能否提高。正確執(zhí)行國家稅收政策法規(guī)是每個(gè)稅務(wù)人員包括稅務(wù)稽查人員的責(zé)任，即是份內(nèi)應(yīng)做的事情，是一種客觀的需要，也是一種主觀追求。如何執(zhí)行并完成好工作任務(wù)就要靠每個(gè)干部的執(zhí)行能力，執(zhí)行力實(shí)際上體現(xiàn)的是精神狀態(tài)、工作態(tài)度和道德修養(yǎng)，它需要激情和動(dòng)力，需要用心去做事。
責(zé)任心和執(zhí)行力是辯證統(tǒng)一的關(guān)系。古人云：“不患無策，只怕無心”。責(zé)任心是前提、是基礎(chǔ);執(zhí)行力是保障、是關(guān)鍵，執(zhí)行有效才意味著責(zé)任到位。責(zé)任心決定執(zhí)行力，執(zhí)行力檢驗(yàn)責(zé)任心。
“工欲善其事，必先利其器”。具備了一定的素質(zhì)和能力，才能勝任一定的崗位和職責(zé);只有不斷充實(shí)自己，提高自己，才能適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)。我局近年來開展的一系列諸如、效能考核等活動(dòng)都是為了提高干部的業(yè)務(wù)素質(zhì)增強(qiáng)干部的責(zé)任心。通過素質(zhì)評(píng)價(jià)體系的建立，讓干部看到自己在稽查隊(duì)伍中所處的位置，找到自己存在哪些不足和差距，激發(fā)他們的榮辱心，產(chǎn)生激情和動(dòng)力，加強(qiáng)干好工作的動(dòng)力，筑牢責(zé)任心的基礎(chǔ)——業(yè)務(wù)素質(zhì)。業(yè)務(wù)素質(zhì)和思想意識(shí)是責(zé)任心的靈魂，思想意識(shí)需要在我們?cè)谌粘＝逃捅O(jiān)管中潛移默化中培養(yǎng)，業(yè)務(wù)素質(zhì)我們通過每周的強(qiáng)化培訓(xùn)和案例講評(píng)、案情分析、稽查報(bào)告批改等經(jīng)常性的工作實(shí)際予以提高。目前我局新老干部都達(dá)到了能夠獨(dú)立辦案的能力，姜兆利同志參加稽查工作半年的時(shí)間就表現(xiàn)出了不凡的稽查技能，在查處某舉報(bào)案件中，在沒有明確的舉報(bào)線索的情況下，通過實(shí)地勘驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)在車間中發(fā)現(xiàn)了被查企業(yè)隱藏的產(chǎn)品，在調(diào)取倉庫保管賬簿資料時(shí)，又發(fā)現(xiàn)了保管員另記的“小賬”，從而起獲了被查企業(yè)的“第二套帳”，查補(bǔ)稅款20多萬元，充分證明了責(zé)任心的重要。有了責(zé)任心，就有了做好工作的激情和動(dòng)力，做起工作來就會(huì)積極、主動(dòng)、用心。沒有責(zé)任心，就不會(huì)有主動(dòng)性、自覺性。不講責(zé)任，不愿承擔(dān)責(zé)任，不敢承擔(dān)責(zé)任的行為，必然造成工作上敷衍了事、庸碌無為;隨心所欲、弄虛作假;明哲保身、患得患失;縮手縮腳，錯(cuò)失良機(jī)。
責(zé)任心強(qiáng)，就會(huì)在其位、謀其政、行其權(quán)、負(fù)其責(zé)，精力就會(huì)集中在工作上，積極主動(dòng)地想辦法、出主意、拿措施，工作起來就會(huì)做到?jīng)]有任何借口、不發(fā)任何牢騷、不談任何條件、不講任何代價(jià)、不計(jì)任何得失。今年我局根據(jù)總局統(tǒng)一部署開展了房地產(chǎn)行業(yè)專項(xiàng)檢查，某房地產(chǎn)企業(yè)遲遲沒有提供《樓盤銷售明細(xì)表》，為了搞清企業(yè)具體銷售情況，于敏、隋振勇、王增光三位同志奉命再次到企業(yè)調(diào)取，為了核實(shí)企業(yè)提供的資料是否真實(shí)，于敏同志對(duì)電腦上的原始數(shù)據(jù)進(jìn)行查詢，正當(dāng)發(fā)現(xiàn)電腦上的數(shù)據(jù)與企業(yè)提供的資料存在差異時(shí)，突然沒電了，他們?cè)儐柶髽I(yè)，企業(yè)辯稱線路短路，讓到接待室喝水等待，在責(zé)任心驅(qū)使下，于敏同志感到企業(yè)可能存在目的，便返回銷售部門辦公室，發(fā)現(xiàn)有人在動(dòng)電腦，于敏同志阻止了該人，并坐在銷售部看管，企業(yè)多次邀請(qǐng)其到接待室休息也不答應(yīng)，期間一個(gè)人想用鑰匙把硬盤線剝下，被她奪下了，企業(yè)的異常舉動(dòng)引起了她的警覺，她打電話給供電部門核實(shí)沒有出現(xiàn)線路故障后，打電話請(qǐng)求局里支援，宋守強(qiáng)局長馬上通知了正在查別的案的史建春同志準(zhǔn)備相關(guān)手續(xù)，前去配合保全證據(jù)，我聽到后也主動(dòng)要求前去。正午12時(shí)，已到了下班時(shí)間，在企業(yè)看守的三位同志輪流值守，在他們的堅(jiān)持下，企業(yè)最總送上了電，兩路人馬逐個(gè)電腦考取數(shù)據(jù)，直到下午2點(diǎn)將全部資料考取完畢，第二天，該單位老總主動(dòng)到區(qū)局承認(rèn)了隱匿2億多收入的事實(shí)。這件事存在著許多如果，如果沒有強(qiáng)烈的責(zé)任心，放棄了其中的任何一個(gè)如果，結(jié)果都將改變。因此，是否具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，決定著執(zhí)行效果，直接影響到工作水平和工作成效。
執(zhí)行力，就是貫徹落實(shí)各項(xiàng)工作部署并實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)的能力。一個(gè)單位的執(zhí)行力就是戰(zhàn)斗力，就是推動(dòng)工作發(fā)展的生產(chǎn)力、競(jìng)爭力和創(chuàng)造力。近年來，在推行稽查信息化建設(shè)工作中，我們?cè)跊]有計(jì)算機(jī)人才、沒有開發(fā)經(jīng)費(fèi)的狀況下，憑借著“沒有任何借口是執(zhí)行力的表現(xiàn)，工作就是不找任何借口地去執(zhí)行”的責(zé)任心，因陋就簡，就地取材，發(fā)揮每個(gè)干部的主動(dòng)性和能動(dòng)性，利用增值稅原理和EXCEL表的運(yùn)算分析等功能，建立了“增值稅檢查模板”，通過對(duì)納稅人財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)進(jìn)行獲取整理及統(tǒng)計(jì)計(jì)算，計(jì)算出理論應(yīng)納稅額與申報(bào)的“差額”，并通過《主要項(xiàng)目核對(duì)表》、《主要科目檢查表》、《帳帳核對(duì)》以及《帳表核對(duì)》四個(gè)子表指導(dǎo)檢查方向，不但解決了查賬軟件無法對(duì)手工帳進(jìn)行檢查的缺陷，而且解決了很少有人“圍帳”的'問題，彌補(bǔ)了納稅評(píng)估軟件針對(duì)征管數(shù)據(jù)進(jìn)行分析的片面性，還解決了領(lǐng)導(dǎo)和檢查人員對(duì)檢查深度的“兩個(gè)心中有數(shù)”的問題，該模板簡單實(shí)用，被市局授予創(chuàng)新二等獎(jiǎng)。
提高執(zhí)行力，貴在自覺，重在履責(zé)。作為貫徹執(zhí)行國家稅收政策法規(guī)，維系國家機(jī)器和經(jīng)濟(jì)命脈的稅務(wù)干部，要有一種“等不起”的緊迫感、“慢不得”的危機(jī)感、“坐不住”的責(zé)任感，這樣，干勁就會(huì)更足，熱情就會(huì)更高，辦法就會(huì)更多，執(zhí)行力就會(huì)大大增強(qiáng)。 當(dāng)前，稅務(wù)干部隊(duì)伍總體上是好的，能夠適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)的要求，但也存在不少問題。比如，有的干部事業(yè)心不強(qiáng)，心浮氣躁、無心作為，世故圓滑、暮氣漸長;有的工作能力不適應(yīng)需要，庸碌無為，怕事避事;有的缺乏精神動(dòng)力，小績則安、不思進(jìn)取;有的甚至信奉潛規(guī)則，熱衷于拉拉扯扯，巧言令色，欺上瞞下。這些問題的存在阻礙著稅收工作的正常開展，損害干部隊(duì)伍的形象，助長不良風(fēng)氣的形成，直接影響到黨的執(zhí)政能力。加強(qiáng)干部責(zé)任心、提高執(zhí)行力，切實(shí)解決干部隊(duì)伍中存在的突出問題，是全面落實(shí)科學(xué)稅收觀、加強(qiáng)稅收能力建設(shè)的重大舉措，是新形勢(shì)下稅務(wù)部門承擔(dān)新使命、實(shí)現(xiàn)新發(fā)展的迫切要求，是把稅收事業(yè)不斷推向前進(jìn)的堅(jiān)強(qiáng)保證。應(yīng)把增強(qiáng)責(zé)任心、提高執(zhí)行力貫穿于稅收工作的全過程，常抓不懈，深化各級(jí)干部的責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)干部培訓(xùn)工作，制定主體明確、層級(jí)清晰、具體量化的崗位責(zé)任制，嚴(yán)格執(zhí)行有責(zé)必究制，改進(jìn)和完善干部考核制度，建立健全全方位、全過程的監(jiān)督體系和獎(jiǎng)勤罰懶的機(jī)制，營造良好的干事創(chuàng)業(yè)環(huán)境，使每個(gè)干部都能發(fā)揮出較強(qiáng)的執(zhí)行力，從而提高整個(gè)國稅機(jī)關(guān)的整體戰(zhàn)斗力，為國稅事業(yè)做出更大貢獻(xiàn)。
二建繼續(xù)教育心得體會(huì)通用4
剛開始接觸《白夜行》還小不能理解其中的含義只是單純的覺得他很精彩，當(dāng)老師要我們寫讀后感時(shí)我想到了這本書，這本充滿神秘的氣息讓人欲罷不能的書。我第一時(shí)間想到了他，仿佛有生命似的。
我接觸他時(shí)才初中當(dāng)時(shí)被他緊湊的劇情深深吸引，當(dāng)現(xiàn)在再回頭再去細(xì)品時(shí)我看到了更加多深層的東西。我仿佛看到了作者的化身偏執(zhí)的想要以一個(gè)人的力量去挑戰(zhàn)整個(gè)世界，面對(duì)既定的命運(yùn)靠著自己的努力拼命的去改變這令人絕望的局面，而最后居然真的成功了小男孩也付出了生命的代價(jià)。細(xì)想他為了保護(hù)自己所愛的人而付出了生命似乎是值得的，“只希望能手牽手在太陽下散步”，這個(gè)象征故事內(nèi)核的絕望念想，有如一個(gè)美麗的幌子，隨著無數(shù)凌亂、壓抑、悲涼的故事片段像紀(jì)錄片一樣一一還原：沒有癡癡相思，沒有海枯石爛，只剩下一個(gè)冰冷絕望的詭計(jì)，最后一絲溫情也被完全拋棄，萬千讀者在一曲救贖罪惡的凄苦愛情中悲切動(dòng)容。
在故事中男女主角為了最后的`那遙不可及的夢(mèng)想不斷地撒慌、犯罪最后雖然達(dá)到了目的而男主角也付出了生命的代價(jià)，這也和最初的夢(mèng)想相差甚遠(yuǎn)。
對(duì)于這本書所敘述的故事每一個(gè)人都有不同的理解，而我也有自己的一番獨(dú)特的見解當(dāng)我經(jīng)歷過彷徨后這種感覺尤為深切想要要自己握住命運(yùn)的喉嚨，每每被一些瑣事壓得喘不過氣時(shí)這種感覺更是強(qiáng)烈恨自己無法把握命運(yùn)很向往書中男主角的反抗態(tài)度一種我命由我不由天的感覺真的很棒。
當(dāng)我因?yàn)樽x后感而再次去細(xì)讀時(shí)發(fā)現(xiàn)這也是對(duì)當(dāng)今社會(huì)的一些丑惡現(xiàn)象的一種控訴，沒有了家庭的溫暖見證過殘酷的現(xiàn)實(shí)后兩個(gè)孩子為了保護(hù)自己一一的出掉了身邊的親人和朋友按理說這是不可饒恕的罪行但細(xì)想又同情起他們起來，為什么這種事會(huì)降臨到兩個(gè)孩子身上讓他們小小年紀(jì)背負(fù)這些事情?一句“我的天空里沒有太陽，總是黑夜，但并不暗，因?yàn)橛袞|西代替了太陽。雖然沒有太陽那么明亮，但對(duì)我來說已經(jīng)足夠。憑借著這份光，我便能把黑夜當(dāng)成白天。我從來就沒有太陽，所以不怕失去�！边@是真正經(jīng)歷過絕望的人才能說出來的話，為什么一個(gè)孩子能說出這樣的話?讓人深思。
小說中一切的開始是亮司的父親買了雪慧的身體，這是最開始。一步錯(cuò)步步錯(cuò)當(dāng)有人接近了真相就被殺死(主要目的還是保護(hù)好雪穗)，而此時(shí)“想牽著手散步”這一夢(mèng)想也慢慢扭曲，即使?fàn)奚诉@么多人的生命這一最初最簡單的目的還是沒能實(shí)現(xiàn)，這一夢(mèng)想重來沒有變過變得只是雪穗野心，而桐元為了保護(hù)自己愛的人不得不慢慢的也走向了毀滅，就算這一夢(mèng)想原本是很容易實(shí)現(xiàn)的。
然而小說的目的不僅是講述犯罪，還講述了一個(gè)少年的面對(duì)想改變這一絕望的現(xiàn)狀、良心的拷問的改變他們的處境從始至終都是黑暗的沒有一絲光明，從來都是絕望的這造就了表面冷血的桐元。但如果你細(xì)細(xì)的品嘗這本書，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)少年一直在痛苦的掙扎他的身上一直都有善良的余暉，他曾不忍牽連自己的朋友而舍棄自己的住所，他一直有機(jī)會(huì)離開這是非之地可是他為了保護(hù)心愛的雪穗他選擇留下背上所有的痛與傷為了讓雪穗活在光明自己一直在黑暗中茍且，隨著雪穗野心的變大對(duì)他的感覺也許日漸消去他肯定感覺得到可是他仍然為了諾言和愛留在他身旁甘愿成為他的影子武士看著自己所愛的人幸福哪怕自己蜷縮在潮濕陰冷的角落也可以笑的出聲，他的夢(mèng)想從來沒變過。不是“牽著手一起散步”而是希望他愛的人能夠幸福，他用了生命去實(shí)現(xiàn)它而他確實(shí)是成功了，只不過等他實(shí)現(xiàn)了這一諾言時(shí)“他的雪穗”已經(jīng)是別人的妻子了，多么浪漫的男人啊一個(gè)諾言從少年踐行了許多年直到他的死去才隨著他的死亡而流逝。
這本小說給我的震撼不言而喻，好書都需要細(xì)細(xì)去品嘗這本書不論你是什么階級(jí)的人都可以從中得到經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)、反思，在我看來這是一本絕對(duì)值得推薦的好書。人們可以從中得到寧靜，但愿我們都可以找到最初的愿望，找到心中的寧靜。
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藍(lán)天感謝白云，大地感謝陽光。感恩是一種態(tài)度，一種美德，一種情懷。感恩情懷，使清華人民血脈相連，息息相通;從企業(yè)建廠，清華人民攜手走過了無數(shù)個(gè)春秋，實(shí)現(xiàn)了企業(yè)新的跨越新的發(fā)展。如今，清華廠已成為一顆璀璨耀眼的明珠，如日中天，熠熠生輝。
一個(gè)員工，從參加工作的第一天起，就要萌生感恩業(yè)主的意識(shí)。企業(yè)為你提供了工作、學(xué)習(xí)、生存的環(huán)境，豈有不感恩之理。員工對(duì)企業(yè)主的感恩不是指的世俗那些對(duì)施恩者直接給予物質(zhì)回報(bào)，而是兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實(shí)地地工作，干一行，愛一行，專一行，力爭在本質(zhì)工作崗位上干出驕人的成績。同時(shí)，要遵守國家的法律，遵守企業(yè)的規(guī)章制度，搞好和周圍同志之間的團(tuán)結(jié)，做到謙和、謙虛、謙讓。也就是古人說的要當(dāng)一個(gè)“勞謙君子�！币痪湓�，企業(yè)員工對(duì)企業(yè)主的感恩主要是通過自己優(yōu)秀的業(yè)績和優(yōu)秀的道德素養(yǎng)來表現(xiàn)。
一句話說的好：“沒有卑微的禮物，只有不懂珍惜的人，沒有卑微的工作，只有不懂感恩的人。一個(gè)知道感恩、懂得感恩的人，才會(huì)時(shí)時(shí)懷揣著一顆感恩的心，去回報(bào)企業(yè)給予的一切。”如果企業(yè)是一條船，那么我們一雙手就是一支漿，只有我們共同伸出雙手，讓千千萬萬支漿一起使勁，我們的`航船才能劈波斬浪，勇往直前。作為公司的年輕力量，我只有在日后的工作中不斷勉勵(lì)自己知責(zé)任而奮進(jìn)，以畢生的智慧和精力奉獻(xiàn)于集團(tuán)發(fā)展的滾滾浪潮之中!
面對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)的寒潮，我國的就業(yè)環(huán)境日趨困難。越來越多的大學(xué)生畢業(yè)找不到工作，幾百人甚至幾千人去擠一個(gè)崗位。不少大學(xué)生竟然打出“零薪酬”找工作的條件，甚至許多大學(xué)生去農(nóng)民工市場(chǎng)“搶飯碗”。充斥在人們耳邊的一個(gè)聲音越來越響—就業(yè)難，非常難!對(duì)比自己，感覺十分幸運(yùn)，能進(jìn)到好的單位，有舒適的工作環(huán)境，良好的發(fā)展平臺(tái)，穩(wěn)定的工作收入，有領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心教導(dǎo)……這一切都要感恩企業(yè)!或許我并沒有比別人學(xué)歷高，能力強(qiáng)，當(dāng)今世界根本沒有哪份工作必須靠誰來做才能完成，而我必須要有一份工作來維持生活，回報(bào)父母，愉快地度過人生，不是工作需要我，而是我需要一份工作。我只是單純幸運(yùn)而已，所以我更應(yīng)珍惜自己的工作崗位。
當(dāng)今的社會(huì)競(jìng)爭激烈而殘酷，只有勤勤懇懇的努力工作，才能保證自己的崗位不被別人取代。珍惜才會(huì)擁有，感恩才能長久。只有珍惜工作，我們才能熱愛工作、熱愛事業(yè)，才能釋放出對(duì)工作的積極性和創(chuàng)造性，工作來之不易，所以我們應(yīng)該把珍惜自己的工作當(dāng)成是一種責(zé)任、一種承諾、一種義務(wù)、一種使命。
大家知道，企業(yè)是員工賴以生存的基石。員工通過自己的辛勤勞動(dòng)，為企業(yè)創(chuàng)造效益，企業(yè)則為員工支付一定的勞動(dòng)報(bào)酬，解決員工的生活問題，使之無后顧之憂。但企業(yè)的優(yōu)劣與否對(duì)員工的福利待遇影響很大，像我們所供職的華天建設(shè)集團(tuán)公司，為廣大員工繳納了社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)，并且根據(jù)企業(yè)經(jīng)營效益逐年提高員工的績效工資標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)實(shí)在在地使公司的員工得到了實(shí)惠，在這樣的企業(yè)工作，確實(shí)令人羨慕，感到自豪，所以我們要從內(nèi)心感恩企業(yè)，奉獻(xiàn)企業(yè)。
點(diǎn)點(diǎn)滴滴，造就不凡。不管工作是枯燥的還是多彩多姿的，我都要不斷積累經(jīng)驗(yàn)，與各位同事一起共同努力，勤奮的工作，刻苦的學(xué)習(xí)，努力提高文化素質(zhì)和各種工作技能，為了單位的發(fā)展做出最大的貢獻(xiàn)。在中潤水務(wù)中，沒有平凡的崗位，只有平庸的員工。一個(gè)人只要肯努力，能吃苦，在哪兒都能作出一番成就。海爾的張瑞敏先生有句話說得好：“什么叫做不簡單?能夠把簡單的事情天天做好，就是不簡單;什么叫做不容易?大家公認(rèn)的非常容易的事情，非常認(rèn)真地做好它，就是不容易�！庇懈卸鞣匠砷L，因珍惜而成功，工作是生命中最珍貴的禮物，企業(yè)是員工人生最重要的舞臺(tái)。我們應(yīng)該感恩企業(yè)，把企業(yè)當(dāng)成自己的家。提高主人翁意識(shí)與熱情。改掉事不關(guān)已漠不關(guān)心安于現(xiàn)狀的缺點(diǎn)，拋棄部門利益，小團(tuán)體利益，個(gè)人利益至上的思想，珍惜平凡的工作，把握每次成長的機(jī)會(huì)，沒事要自己主動(dòng)去找事做，積極主動(dòng)地工作。感恩，喚醒內(nèi)心的驅(qū)動(dòng)力，踏踏實(shí)實(shí)做好手中的每一件事，從每天的一點(diǎn)一滴中不斷的總結(jié)、反思、改進(jìn)，多學(xué)習(xí)、多交流、高調(diào)做事低調(diào)做人，將自己融入到企業(yè)的大家庭中，共同成長與提高。
感恩才能成就自我，工作生命是短暫的，面對(duì)逝去的時(shí)光，不要因曾經(jīng)的碌碌無為而悔恨，不要因無謂的抱怨而迷失了方向，而應(yīng)該以感恩之心不斷地調(diào)整自己的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷地找尋工作中屬于自己的那份快樂，熱愛工作，拿出敬業(yè)精神，用樂觀、積極的工作態(tài)度，面對(duì)每一天的工作，迎接每一天嶄新的朝陽!
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