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這遵紀(jì)守法的好學(xué)生心得體會(huì)
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣有利于我們不斷提升自我。那么要如何寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的這遵紀(jì)守法的好學(xué)生心得體會(huì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
這遵紀(jì)守法的好學(xué)生心得體會(huì)1
今天，學(xué)校召開(kāi)了“遵紀(jì)守法動(dòng)員大會(huì)”。聽(tīng)了李校長(zhǎng)等人的報(bào)告之后，我內(nèi)心不能平靜，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的事例感染著我，老師的金玉良言讓我難以忘懷。
李校長(zhǎng)說(shuō)：“有一所學(xué)校，有一位不遵守紀(jì)律的學(xué)生，違反交通規(guī)則，無(wú)證駕駛摩托車，路上車翻了，造成了重傷�！蹦莻�(gè)學(xué)生真是自找苦吃，這個(gè)例子教育了我們青少年要遵守交通規(guī)則，不違章乘車和騎車，在十字路口行走不闖紅燈。在公路拐彎的地方行走要注意安全，走路要靠右邊等。
保衛(wèi)科鄒科長(zhǎng)舉了一個(gè)例子，有一所學(xué)校的一名女中學(xué)生不自重，竟生出了一名孩子，真是無(wú)臉見(jiàn)人，最后這名學(xué)生只好嫁給一位四十多歲的老男人，真是自己害了自己。這個(gè)例子教育了我們中學(xué)生不能談情說(shuō)愛(ài)，要自尊自愛(ài)。要遵守學(xué)校的規(guī)章制度，晚上不能夜不歸宿。
政教處陳主任舉了一個(gè)例子是遼寧省海域興海管轄區(qū)所屬的8所小學(xué)集體食豆奶中毒，教育我們要注意飲食安全，不吃三無(wú)產(chǎn)品及過(guò)期產(chǎn)品，不喝生水、常剪指甲等。
政教處龔副主任舉了一個(gè)例子，有一所學(xué)校的一名學(xué)生中午下河游泳，被水淹死了。教育我們夏天到了不能隨便下河游泳。以及不能隨便玩火，打架等。
王副校長(zhǎng)為我們舉了一個(gè)例子，上海某中學(xué)有一名學(xué)生，爬圍墻摔成傷殘的.例子。教育我們學(xué)校圍墻年久失修，不要隨便去爬，要注意學(xué)校的設(shè)施安全等。開(kāi)玩笑要注意分寸等。
總之，這次會(huì)議，事例生動(dòng)，教育我們青少年要遵紀(jì)守法，為了維護(hù)我們的身心健康，應(yīng)當(dāng)做到不抽煙、不賭博、不打架、不玩游戲機(jī);做到遵守交通規(guī)則，注意飲食安全等。這次會(huì)議增加了我們的安全意識(shí)責(zé)任感，更好地遵紀(jì)守法，自覺(jué)地揭發(fā)和抵制不良行為。
這遵紀(jì)守法的好學(xué)生心得體會(huì)2
今天，學(xué)校召開(kāi)了“遵紀(jì)守法動(dòng)員大會(huì)”。聽(tīng)了李校長(zhǎng)等人的報(bào)告之后，我內(nèi)心不能平靜，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的事例感染著我，老師的金玉良言讓我難以忘懷。
李校長(zhǎng)說(shuō)：“有一所學(xué)校，有一位不遵守紀(jì)律的學(xué)生，違反交通規(guī)則，無(wú)證駕駛摩托車，路上車翻了，造成了重傷�！蹦莻�(gè)學(xué)生真是自找苦吃，這個(gè)例子教育了我們青少年要遵守交通規(guī)則，不違章乘車和騎車，在十字路口行走不闖紅燈。在公路拐彎的地方行走要注意安全，走路要靠右邊等。
保衛(wèi)科鄒科長(zhǎng)舉了一個(gè)例子，有一所學(xué)校的一名女中學(xué)生不自重，竟生出了一名孩子，真是無(wú)臉見(jiàn)人，最后這名學(xué)生只好嫁給一位四十多歲的老男人，真是自己害了自己。這個(gè)例子教育了我們中學(xué)生不能談情說(shuō)愛(ài)，要自尊自愛(ài)。要遵守學(xué)校的規(guī)章制度，晚上不能夜不歸宿。
政教處陳主任舉了一個(gè)例子是遼寧省海域興海管轄區(qū)所屬的8所小學(xué)集體食豆奶中毒，教育我們要注意飲食安全，不吃三無(wú)產(chǎn)品及過(guò)期產(chǎn)品，不喝生水、常剪指甲等。
政教處龔副主任舉了一個(gè)例子，有一所學(xué)校的一名學(xué)生中午下河游泳，被水淹死了。
行政和依法執(zhí)紀(jì)。當(dāng)前，一些黨員干部包括少數(shù)紀(jì)檢監(jiān)察干部，法治觀念相對(duì)淡薄，還在以人治的眼光看待法治、以人治的思維研判法治、以人治的方式實(shí)施法治，顯然不符合依法治國(guó)、依法執(zhí)紀(jì)的要求。作為肩負(fù)監(jiān)督使命、維護(hù)黨紀(jì)政紀(jì)的紀(jì)檢監(jiān)察干部，更應(yīng)該學(xué)法、知法、懂法，突出抓好黨章、行政監(jiān)察法、紀(jì)律處分條例等的學(xué)習(xí)，提高依法執(zhí)紀(jì)監(jiān)督的水平。要注重打造學(xué)習(xí)型班子和學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，把法律知識(shí)學(xué)習(xí)作為干部考核、選拔、任用的重要依據(jù)，營(yíng)造比學(xué)趕超的學(xué)法氛圍。
爭(zhēng)當(dāng)敬法畏法的表率。
美國(guó)法學(xué)家伯爾曼說(shuō)：“法律必須被信仰，否則形同虛設(shè)�！睂�(duì)法的信仰更多體現(xiàn)在對(duì)法的敬畏。只有對(duì)法律心存敬畏，才能“思”而出乎理智、“做”而有所顧忌、“行”而不忘法紀(jì)。一要內(nèi)化為一種信仰。法律是公平、正義、道德、倫理的化身，是人類對(duì)理想境界和美好生活向往與追求的具體體現(xiàn)。紀(jì)檢監(jiān)察干部應(yīng)懷著一顆忠實(shí)、誠(chéng)懇的心，帶頭崇敬法律，體味法律的含義和真諦，以自身對(duì)法的敬畏引導(dǎo)人們相信法律、依賴法律、信仰法律。
二要演化為一種文化。紀(jì)檢監(jiān)察干部在對(duì)待法律、執(zhí)行法律上應(yīng)該充分考慮社會(huì)民眾的需求和感受，尊重社會(huì)習(xí)慣和傳統(tǒng)基因，讓敬法畏法形成良好風(fēng)氣。三要羽化為一種理性。對(duì)法的敬畏不是縛住手腳畏首畏尾，不是不思進(jìn)取的循規(guī)蹈矩，而是政治上的成熟穩(wěn)健，是應(yīng)有的胸襟和作風(fēng)。時(shí)刻敬畏法律，做事就有尺度，行為就有規(guī)范，就會(huì)自覺(jué)用法律法規(guī)和規(guī)章制度約束自己，在工作生活中做到有所為有所不為，使自己始終保持公道正派的'品質(zhì)，堅(jiān)守清正廉潔的操守。
爭(zhēng)當(dāng)依法用法的表率。
紀(jì)檢監(jiān)察工作政治性、政策性和業(yè)務(wù)性強(qiáng)，依法執(zhí)紀(jì)是做好一切工作的前提和基礎(chǔ)。一要養(yǎng)成依法用法習(xí)慣。強(qiáng)化依法執(zhí)紀(jì)意識(shí)，嚴(yán)格按照法定職責(zé)、法定權(quán)限和法定程序開(kāi)展工作，既要在了解的基礎(chǔ)上用全、在熟悉的基礎(chǔ)上用準(zhǔn)，又要在精通的基礎(chǔ)上用活。二要堅(jiān)持依法依規(guī)辦案。對(duì)紀(jì)檢監(jiān)察干部來(lái)說(shuō)，“違紀(jì)違法”是“高壓線”，碰不得;“違規(guī)辦案”是“地雷陣”，踩不得。要嚴(yán)格按照“事實(shí)清楚、證據(jù)確鑿、定性準(zhǔn)確、處理恰當(dāng)、程序合法、手續(xù)完備”的要求，堅(jiān)持加大辦案力度與依紀(jì)依法查辦案件相統(tǒng)一，力求法紀(jì)、政治和社會(huì)效果的統(tǒng)一。三要準(zhǔn)確定位依法辦事。按照“三轉(zhuǎn)”要求，重新審視和準(zhǔn)確把握紀(jì)檢監(jiān)察工作的定位，即“監(jiān)督的再監(jiān)督”、“檢查的再檢查”、“執(zhí)法的再執(zhí)法”，把握重點(diǎn)，突出主業(yè)，嚴(yán)格按照黨章和行政監(jiān)察法的規(guī)定辦事，加快推進(jìn)職能、方式和作風(fēng)的轉(zhuǎn)變。
爭(zhēng)當(dāng)守法護(hù)法的表率。
執(zhí)紀(jì)當(dāng)先守紀(jì)，正人必先正己。法律是人們最起碼的行為規(guī)范，也是紀(jì)檢監(jiān)察干部必須帶頭遵守的行為準(zhǔn)則和基本底線。首先，要摒棄特權(quán)思想。信任不能代替監(jiān)督，紀(jì)檢監(jiān)察干部監(jiān)督別人的同時(shí)也要主動(dòng)接受監(jiān)督，堅(jiān)決克服特權(quán)思想，反對(duì)特權(quán)行為和特權(quán)現(xiàn)象，將自己置于法律約束之中和群眾監(jiān)督之下，不當(dāng)特殊公民，自覺(jué)地?zé)o條件地遵守法律。其次，要帶頭遵紀(jì)守法，要求別人做的自己帶頭做，要求別人不做的自己首先不能越雷池半步。第三，要敢于捍衛(wèi)法律。己正方能正人。紀(jì)檢監(jiān)察干部該碰硬時(shí)必須堅(jiān)決碰硬，對(duì)違背原則和明顯有問(wèn)題的事情要敢于說(shuō)不，堅(jiān)信邪不壓正，勇于并善于排除干擾和阻力，真正做黨紀(jì)國(guó)法的有力“捍衛(wèi)者”和經(jīng)得起考驗(yàn)、戰(zhàn)斗力強(qiáng)的反腐“鐵軍”。
這遵紀(jì)守法的好學(xué)生心得體會(huì)3
每個(gè)國(guó)家，每個(gè)城市，每個(gè)學(xué)校，每個(gè)班級(jí)都有遵守紀(jì)律這個(gè)規(guī)定。
班級(jí)遵守紀(jì)律遵守的就是上課不亂講話，吃飯拿飯不大聲喧嘩，排隊(duì)時(shí)不能交頭接耳。然而每當(dāng)老師讓同學(xué)們遵守紀(jì)律時(shí)，同學(xué)們都說(shuō)能做到，可是真正做到的同學(xué)又有多少呢?
當(dāng)老師沒(méi)來(lái)教室上課時(shí)，教室里便會(huì)亂成一鍋粥，每個(gè)同學(xué)都在交流，有的甚至手舞足蹈起來(lái)，然而老師快走進(jìn)教室時(shí)，教室里的同學(xué)便會(huì)鴉雀無(wú)聲。難道，我們是為了老師而遵守紀(jì)律的么?難道，這就是所謂的遵守紀(jì)律么? 當(dāng)老師沒(méi)來(lái)管理吃飯拿飯時(shí)，有的`同學(xué)不排隊(duì)了，有的同學(xué)說(shuō)起話來(lái)了，有的同學(xué)打鬧起來(lái)了，然而老師走過(guò)來(lái)時(shí)，拿飯的同學(xué)著急的的排成了一條隊(duì)，隊(duì)伍沒(méi)了聲響，打鬧的同學(xué)慌張的回到了自己的座位。難道，我們遵守紀(jì)律是給老師看的么?難道，這就是所謂的遵守紀(jì)律么?
當(dāng)排隊(duì)去其他教室上課時(shí)，有的同學(xué)先走了，隊(duì)伍一下子少了好多人，有的時(shí)候領(lǐng)隊(duì)都走了，隊(duì)伍散成了一堆沙子，現(xiàn)在的隊(duì)伍并不是昔日那條整齊安靜的隊(duì)伍了，那條安靜的隊(duì)伍是老師鑄造起來(lái)的，現(xiàn)在沒(méi)有了老師，隊(duì)伍便成立不起來(lái)了，難道，有了老師我們才能做好么?沒(méi)了老師是否我們就做不好了呢?老師會(huì)永遠(yuǎn)跟在我們身旁么?難道，這就是所謂的遵守紀(jì)律么?
在我看來(lái)，遵守紀(jì)律是要做到自覺(jué)的，是要做到持之以恒的!當(dāng)老師不在時(shí)班長(zhǎng)就要擔(dān)任起管理班級(jí)的責(zé)任。當(dāng)吃飯時(shí)老師不在身旁管理時(shí)，自己就要自覺(jué)的排隊(duì)拿飯，吃飯要保持安靜。當(dāng)排隊(duì)時(shí)老師不在身旁管理時(shí)，領(lǐng)隊(duì)的人就要擔(dān)任起整理隊(duì)伍、讓隊(duì)伍保持安靜的責(zé)任!遵守紀(jì)律是需要每個(gè)人自覺(jué)的，這雖然是一件小事，但卻是我們長(zhǎng)大步入社會(huì)的關(guān)鍵所在。
這就是我對(duì)遵守紀(jì)律的感想，遵守紀(jì)律會(huì)伴隨我們一輩子，請(qǐng)讓我們從小時(shí)候?qū)W起遵守紀(jì)律吧!
這遵紀(jì)守法的好學(xué)生心得體會(huì)4
為不斷強(qiáng)化法規(guī)法紀(jì)和反腐倡廉教育，提升全行員工守法意識(shí)和素質(zhì)，近期，農(nóng)行賀州分行在全行開(kāi)展“知法·守法·敬法”警示教育活動(dòng)，通過(guò)強(qiáng)化“三結(jié)合”，切實(shí)推動(dòng)全行員工認(rèn)真學(xué)習(xí)展板、圖冊(cè)、警示錄，學(xué)習(xí)《準(zhǔn)則》和《條例》，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)制度流程，進(jìn)一步確保學(xué)習(xí)教育取得實(shí)效。
集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合。以部門(mén)、網(wǎng)點(diǎn)為單位，制定詳細(xì)學(xué)習(xí)計(jì)劃及時(shí)間表，組織員工集中學(xué)習(xí)。活動(dòng)期間，每月至少組織一次集中學(xué)習(xí)，每名員工累計(jì)參加集中學(xué)習(xí)時(shí)間不少于1個(gè)工作日，并做好學(xué)習(xí)記錄。同時(shí)根據(jù)員工不同的崗位職責(zé)，合理安排員工自學(xué)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)筆記。積極鼓勵(lì)和引導(dǎo)員工在學(xué)習(xí)中思考，對(duì)照規(guī)章制度，結(jié)合典型案例，反思在經(jīng)營(yíng)管理、業(yè)務(wù)操作、盡職履責(zé)中存在的問(wèn)題、偏差和不足。
撰寫(xiě)體會(huì)與交流互動(dòng)相結(jié)合。學(xué)習(xí)期間，每名員工要結(jié)合自身崗位職責(zé)及學(xué)習(xí)情況，撰寫(xiě)不少于一篇心得體會(huì)，并根據(jù)崗位職責(zé)規(guī)范字?jǐn)?shù)。同時(shí)，通過(guò)座談會(huì)、研討會(huì)、宣傳欄或經(jīng)管網(wǎng)上刊載等多種形式，組織員工結(jié)合自身崗位實(shí)際，說(shuō)感想、談體會(huì)，加強(qiáng)交流溝通，共同學(xué)習(xí)提高。并針對(duì)展板、圖冊(cè)、警示錄中展示的`典型案例，認(rèn)真剖析風(fēng)險(xiǎn)隱患和薄弱環(huán)節(jié)，淺談如何做到依法經(jīng)營(yíng)、合規(guī)操作。
內(nèi)部教育與外部教育相結(jié)合。由紀(jì)委書(shū)記上警示教育課，認(rèn)真剖析本行近年來(lái)發(fā)生的各類案件和重大違規(guī)問(wèn)題，研究梳理內(nèi)控管理中存在的突出問(wèn)題與薄弱環(huán)節(jié)，分析原因，查找漏洞，追根溯源，督促相關(guān)部門(mén)從制度、體制、機(jī)制上進(jìn)行完善。同時(shí)，通過(guò)邀請(qǐng)當(dāng)?shù)毓珯z法人員授課、組織干部員工參觀監(jiān)獄或違法警示教育基地等方式，提升警示教育效果，教育引導(dǎo)廣大干部員工牢固樹(shù)立法治觀念，做到知敬畏、守規(guī)矩。
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