最美家長育兒心得范文【熱】

　　當(dāng)我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是小編精心整理的最美家長育兒心得范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

最美家長育兒心得范文1

　　時間好快呀，一轉(zhuǎn)瞬燁燁已經(jīng)是幼教中心中班的小朋友了，其中的變化是顯著的，作為家長，我不要求孩子什么都行，但肯定要培育他對事情感興趣，我也盼望他能在這樣的環(huán)境中歡樂安康的成長。以下是我日常生活中得出的一些心得：

　　培育他簡潔的自理力量

　　在孩子上學(xué)之前，我就讓他漸漸學(xué)會穿簡潔的衣服，襪子，鞋子;自己吃飯，自己刷牙洗臉，假如他說“我自己穿，我自己吃，我自己做”那你更應(yīng)當(dāng)讓他嘗試，假如他不是很情愿，你可以用開心的方式讓他感興趣，雖然他可能把衣服穿的很滑稽，或者說飯吃的滿桌都是，鞋子穿反，作為父母都不應(yīng)當(dāng)笑話，反而應(yīng)當(dāng)說說“你真棒，”要鼓舞他，讓他學(xué)習(xí)，否則難以長大。

　　培育他的閱讀力量

　　從他小的時候我就開頭有意無意的講故事給他聽。雖然許多時候他不太明白，但是拉直了小腦袋聽的津津有味，我就知道他有了興趣，漸漸長大我就挑些生動的富有道理的.故事，兒歌，成語故事，三子經(jīng)，給他聽。讓他用小腦子思索，答復(fù)簡潔的問題，或概括的表達下故事情節(jié)，在激發(fā)他的想象力的同時又提高了記憶力，培育了興趣，知道該做個什么樣的孩子，所以現(xiàn)在我堅持每天晚上都給他講上一遍故事。

　　培育他的奇怪心

　　現(xiàn)在滿嘴的為什么。主要是他略微一點的事情都想知道其中的原理，來滿意他的奇怪心，所以千萬不能敷衍他，那就是對他的不負責(zé)任，而是盡量找到答案來答復(fù)他，哪怕說自己不知道去問問別人或者教師。

　　尋常有空的時候我盡量帶他去玩玩，今年的世博，水族管、動物園，或者到公園走走，主要是想讓他能增長學(xué)問，還能呼吸新奇的空氣，讓他知道各個國家的風(fēng)情，讓他了解海里的各種生物。

　　培育他的信念

　　許多時候我們不能用大人的做法來衡量比擬，怪他這個做的不好，那個做的不對，哪怕一點點的小事都要力求他完善，這樣反而打擊了他幼小的心靈，讓他對什么都沒信念，覺得都做不好，要得到批判。我們應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)谋頁P，再指出哪里的缺乏，下次肯定會做的更好。讓他不可怕，更自信滿滿。

　　以上是我在平常生活中積存的一些當(dāng)心得，固然或許不是很好，很到位，盼望能和更多的爸爸媽媽溝通，學(xué)到更好的育兒學(xué)問。把我們的小珍寶們教的更好、更懂事、更安康。

最美家長育兒心得范文2

　　不知不覺間，兒子已經(jīng)8歲了，個頭1米40，已然是一個小小男子漢了。他的成長，傾注了我們不少的心血。這點相信現(xiàn)在所有家長的都深有體會，現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，為了孩子的成長，很多家庭都把孩子的教育當(dāng)成一份事業(yè)在做。下面我就孩子的教育心得做如下分享：

　　一、品德的培養(yǎng)。

　　品德的培養(yǎng)是孩子以后的立人之本，萬萬不可忽視。首先，中國人習(xí)慣“百善孝為先”，所以我們讓他從家庭這個小圈子開始，養(yǎng)成尊敬長輩，尊重父母的習(xí)慣�，F(xiàn)在的孩子都有六個成年人照看著，什么好東西都可以第一時間享受，如果不注意極容易讓孩子形成：“所有的好東西都是應(yīng)該是我的!”這種錯誤的小霸王思想，我認為建立長幼有別的家庭關(guān)系是應(yīng)該的，孩子不應(yīng)該成為家里的小太陽，當(dāng)然要實現(xiàn)這一點需要事先和孩子的爺爺奶奶外公外婆進行必要的溝通。其次，教育孩子要懂禮貌，學(xué)會尊重別人，就是尊重自己;告訴他自己怎樣對待別人，別人就會怎樣對待自己。比如，他曾經(jīng)不喜歡和別的小朋友分享玩具，我就問他，別的小朋友肯定也會有你喜歡的玩具，想一想，你怎么做才能玩到他的玩具呢?他想了想，回答道，我給他玩我的玩具，他就會給我玩他的玩具了。教他學(xué)會換位思考，能幫助他更好地與別人相處，為他以后有個快樂的人生奠定堅實的基礎(chǔ)。

　　二、獨立性的培養(yǎng)。

　　每個孩子出生時都是那么無助，父母從孩子剛出生的時候就習(xí)慣了替孩子做了所有的事情，并心甘情愿直到永遠。但是，孩子是會成長的，我們也不可能幫孩子一輩子，否則就是害了他。有句老話值得我們學(xué)習(xí)，“授人以魚不如授人以漁�！焙⒆铀�在的學(xué)校會在家長的微信中不定期開展各種兒童安全知識培訓(xùn)，我會和兒子一起學(xué)習(xí)，教他當(dāng)身邊沒大人陪伴時，應(yīng)該怎么注意自己的'安全，照顧自己。平時鼓勵他自己的事情自己做，自己洗澡，自己睡覺，自己整理打打掃自己的房間，去超市的時候讓他一個人去結(jié)賬，讓他慢慢脫離對父母的依賴。孩子的潛能是無窮大的，我們應(yīng)該給予他們足夠的空間，適當(dāng)放手讓他們試一試，這對培養(yǎng)他們的自信心也有很大的幫助。

　　三、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

　　孩子做作業(yè)不主動，就像驢子抽一鞭走一步;作業(yè)或者考試各種秀花式低級錯誤，讓人哭笑不得;上課不定心，東張西望，撓頭摸耳等等，都是學(xué)習(xí)能力不足的體現(xiàn)，孩子屢屢出現(xiàn)以上情形讓家長恨不得一巴掌扇上去，平時是親媽，做作業(yè)時秒變后媽，其實都是孩子學(xué)習(xí)能力不足的體現(xiàn)，大吼大叫解決不了問題，關(guān)鍵是興趣的培養(yǎng)和合理科學(xué)的學(xué)習(xí)能力鍛煉。我們采取的方法是用適當(dāng)?shù)莫剳痛胧┡嗯囵B(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，現(xiàn)階段特別注重孩子專注力的鍛煉，因為低年級是打基礎(chǔ)的階段，是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的黃金時間段，我們會加大孩子細節(jié)方面學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，比方說做完作業(yè)要復(fù)習(xí)，書寫要認真、規(guī)范、漂亮等等。

　　總之，父母是孩子的第一位老師，這是我在教育孩子過程中的點滴體會，肯定也有很多的不足之處。在今后的日子里，我也會邊學(xué)邊教，在實踐中摸索，在學(xué)習(xí)中不斷進步，讓孩子更加健康快樂地成長，成為優(yōu)秀的人。

最美家長育兒心得范文3

　　孩子是將來的盼望，父母把孩子生下，不光要把他們哺育長大，更負有教育他們成人的重責(zé)。

　　但并不是每個父母都是天生的教育家，所以我覺得父母應(yīng)當(dāng)主動地通過書籍學(xué)習(xí)一些育兒的學(xué)問和方法，或者常常和別的家長溝通學(xué)習(xí)他們勝利的育兒閱歷。固然孩子是有共性差異的，一些勝利的育兒閱歷用在自己孩子身上卻未必有用。記得杰杰上幼兒園的時候有學(xué)揚琴的培訓(xùn)班，我問他喜不喜愛揚琴，他說喜愛，于是報了名，可是沒多久他就不情愿去了。教揚琴的.教師教給我一個方法：預(yù)先預(yù)備一個孩子最喜愛的玩具，告知他必需仔細聽教師講、跟教師做才可以得到，但是結(jié)果是無效。后來在孩子學(xué)揚琴這件事上我分析是孩子不感興趣，理智地放棄了。所以家長更要學(xué)會在和孩子相處的生活點滴中去體會、分析、總結(jié)適合自己孩子的育兒閱歷。

　　父母還應(yīng)留意：自己平常的言行舉止對孩子的影響是特別大的。孩子的身上有父母的影子，不僅僅有遺傳的因素，還有就是父母言行舉止?jié)撘颇�化的影響。有一個笑話：媽媽問兒子：“明明，你的練習(xí)本是哪來的?”兒子答復(fù)說：“學(xué)校辦公室沒人時順手拿了兩本�！眿寢尯苌鷼猓�罵兒子：“誰叫你偷的?我從辦公室拿回來的還不夠你用嗎?”所以父母在由于孩子的不良言行舉止責(zé)罵他們時，要想想自己有沒有責(zé)任。固然假如盼望自己的孩子擁有諸多優(yōu)良品質(zhì)，那么父母就應(yīng)當(dāng)做好典范，言傳不如身教。

　　在孩子生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的培育上我覺得貴在堅持。這一點我深有體會。我的孩子有許多壞習(xí)慣，比方邋遢、做事拖拉、自理力量差等等，這都是我的責(zé)任，等發(fā)覺問題要轉(zhuǎn)變過來那是相當(dāng)?shù)睦щy。所以我自認為不是個勝利的母親，不過孩子有兩個優(yōu)點是我至今都為之傲慢的：一是和善。善是為人根本，我鼓舞孩子的善舉，讓他感知與人為善是美妙的。二是愛讀書。孩子小的時候我陪他一起看書，等他自己識文解字了，需要我當(dāng)聽眾的時候我從不吝嗇我的時間和贊揚。

　　以上是我陪伴孩子成長過程中的一點個人心得。什么是好的育兒方法沒有現(xiàn)成的標準，我覺得孩子的成長給了我們大人重新學(xué)習(xí)的時機，為人父母應(yīng)當(dāng)珍惜這樣的時機和孩子一起歡樂成長。

最美家長育兒心得范文4

　　我是來自一年級二班沈芯熠的媽媽，我叫尤虹，本科就讀于天津師范大學(xué)，后考取大連理工大學(xué)碩士研究生，在銀行工作，丈夫沈恩民在執(zhí)法局工作。我倆同時受任于班級家委會，各司其職地為創(chuàng)建優(yōu)秀班集體貢獻自己的力量!

　　“家庭是愛、歡樂和笑的殿堂，世上最不平凡的美是家里的美。”我的家是一個快樂、幸福、溫馨、和諧的三口之家。

　　“家庭教育”之我見要一致行動，要向兒童提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念。

　　父母對教育的重視程度影響孩子的.成長。家庭教育對孩子習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)成績都有著重大的促進作用。孩子的成長，不是只靠學(xué)校制度的約束、老師教學(xué)的管理來完成的，還有家庭的環(huán)境和家長的教育。

　　我們家長要配合學(xué)校、配合老師，扎扎實實地做好家庭教育工作。不斷地進行自我學(xué)習(xí)，更新教育思想觀念，提高教育水平和能力。使家庭教育與學(xué)校教育更加緊密地結(jié)合起來，使孩子更好地養(yǎng)成良好的行為和習(xí)慣，提高各方面的素質(zhì)，只有這樣，我們的孩子才能得到真正健康的成長和發(fā)展。

　　業(yè)余生活

　　除學(xué)習(xí)外，豐富的業(yè)余生活也是非常有必要的。“讀萬卷書，行萬里路�！蔽覀円患蚁矚g游覽祖國的大好河山，帶著孩子去看看外面的世界，讓孩子見多識廣，了解各地的地理風(fēng)貌、風(fēng)土人情。

　　從眾多的特長班中篩選出孩子最感興趣的愛好進行著重培養(yǎng)，并加強孩子的動手能力和創(chuàng)造想象力，去做DIY、科技館、博物館、讀書館等。

　　培養(yǎng)孩子的同時，我也會提升自己，我的興趣愛好是攝影、瑜伽、游泳、讀書。豐富自己的精神生活，緊跟日新月異的時代步伐。

　　教育信條

　　魯迅說過“教育植根于愛。”父母要用愛澆灌幼小的花朵，讓孩子在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)、成長，并與孩子共同進步。

　　教育寄望

　　我是畢業(yè)于師范大學(xué)，所以熱愛并敬重教師這一職業(yè)，教師是“傳道、授業(yè)、解惑”者。光榮道小學(xué)的老師認真負責(zé)、學(xué)校氛圍良好，我希望孩子在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活中成長進步，長大后能成為一名優(yōu)秀的人民教師。

最美家長育兒心得范文5

　　對于孩子的教育，我始終是在摸索中前進，一邊吸取前輩們的閱歷，一邊結(jié)合自己孩子的特點開展教育。兒子上幼兒園后，在教師們的細心培育下，正健壯成長。他的每一個進步都令我們?yōu)槿烁改刚呱罡邪谅�和驕傲。我主要有以下三個方面的心得。

　　觀賞教育。觀賞孩子是培育孩子自信念的最正確手段。一個孩子，其最可人之處不在于他的聰慧活潑，而在于他的自信。自信有助于他現(xiàn)在與將來英勇地面對來自學(xué)業(yè)和其它一切方面的挑戰(zhàn)。培育自信的過程是一個長期的、漸進的、無形的過程。在日常生活中，父母的一個眼神、一個手勢、一聲贊揚，都是一種無形的力氣，可以鼓舞孩子的斗志，增加孩子的信念，激發(fā)孩子的士氣。

　　當(dāng)兒子主動幫我們做家務(wù)時……我們都會獎給他一句“你真棒”并傳遞一個觀賞的眼神。我們的孩子在這樣一種氣氛中成長著。對于父母親來說，愛孩子是天性，是一件極其簡潔的事，但知道怎樣愛孩子，卻是一件困難的事。很多次的育兒實踐，使我們懂得了“愛孩子就必需懂得觀賞孩子”的道理，鼓勵和表揚的效果遠勝斥責(zé)和打罵。

　　相互敬重。讓孩子懂得敬重教師、敬重父母，有助于孩子自覺矯正自己的日常行為。教師和父母是孩子心目中最重要、最神圣的人。樹立教師、父母在孩子心目中的威望，使孩子自覺地、發(fā)自內(nèi)心地根據(jù)教師和父母的要求矯正自己的行為，有助于培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，這是小孩受益終生的珍貴財寶。

　　讓孩子學(xué)會敬重教師，要求家長身體力行，以身作則，敬重自己的教師，更要敬重孩子的'教師。但凡教師要求家長支持協(xié)作的事情，父母都要全力支持和協(xié)作，目的就是樹立教師在孩子心目中崇高的威望。

　　教育孩子敬重父母，最好的方法就是守信。讓孩子從小遵守諾言，懂得什么是“一諾千金”。一方面有利于樹立家長的威望，另一方面有助于培育孩子優(yōu)秀的品質(zhì)。同時，我們也要敬重孩子，孩子需要公平的教育。有一句名言叫“蹲下來看孩子”，我們要蹲下來和孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看問題、看世界，這樣才能真正敬重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，家長才更有心去主動地制造更充裕的時間和空間去了解、剖析、關(guān)愛孩子，為孩子供應(yīng)最適合的教育。

　　引導(dǎo)教育�！案竿�子成龍、母望女成鳳”，這是為人父母者的天性使然。但假如這種期望超過了孩子所能承受的，就變成孩子的負擔(dān)，就阻礙孩子幸福安康地成長。我們不想讓兒子為父母的期望而活著。讓孩子自由地進展是我們在教育孩子過程始終如一堅持的原則。但自由進展并不等于放任自流。

　　在孩子成長過程中，教師和父母是他的領(lǐng)航員。在他不自覺的時候，我們嚴格根據(jù)教師的要求進展檢查催促;在他遇到困難的時候，我們準時進展指導(dǎo)。同時，我們注意發(fā)覺他的缺乏、特長和興趣，有針對性開展引導(dǎo)。我們的目的不是為了他成名成家，我們只盼望他在今后的生活中由于有力量而更自信、更多地體會生活的樂趣!

　　以上是我育兒的三點粗淺心得，我們深知，兒子的每一步成長都浸透著教師的心血和汗水，真誠感謝幫忙我兒子獲得學(xué)問、歡樂成長的教師們!

最美家長育兒心得范文6

　　小學(xué)是孩子一生學(xué)習(xí)的起始階段，很明顯這個時段顯得尤為重要。這是一個學(xué)問從無到有，從有到漸漸加大面的過程。許多人都知道小孩子的奇怪心很強，什么都想問個為什么?這個時候我覺得最重要的是培育孩子去弄清問題過程的興趣。孩子的提問.懷疑，知道的可以用好玩的比方或故事來答復(fù)，不清晰的可以暫緩答復(fù)，比方說容我思索一下，或查一下資料等，千萬不要輕易的答復(fù)不知道，別煩，由于這樣會打斷孩子的興趣，使之心灰意冷，久而久之孩子想知道的由于怕遭到拒絕而變得不想多問了。孩子對去弄清問題的興趣培育起來了，你會覺得做家長面對孩子的學(xué)習(xí)很輕松，由于隨之而來的是孩子學(xué)習(xí)的主動性。

　　良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是自主學(xué)習(xí)的.重要一面，沒有章法毫無頭緒的學(xué)習(xí)會使你很被動。因此平常我也很留意孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，漸漸引導(dǎo)孩子在時間上的安排，比方背誦的時間放在早飯前，做作業(yè)的時間放在早飯后或晚飯前，閱讀的時間放在睡覺前。孩子很協(xié)作使我引導(dǎo)很得力�，F(xiàn)在的他作業(yè)沒有完成，間或他媽媽叫他先吃好晚飯后再連續(xù)做時，他都會懇求我們等他一會兒，我也覺得有一點道理，一篇作文一道題目思索到一半突然停頓，確定不利于今后的學(xué)習(xí)。小孩子都有頑皮的一面，有時也會由于要玩而消失作業(yè)拖拉現(xiàn)象，我會適時的微笑提示，對于間或濫看電視或玩電腦嬉戲的他一旦被我發(fā)覺絕不縱容，他的請求是毫無商議的余地。

　　引導(dǎo)孩子遇到有些問題時讓他自己先思索是我教育兒子的另一方面，最好的結(jié)果是由他的嘴巴說出答案或親自完成。他做錯時我會問他為什么要這樣做?理由是什么?怎樣想的?我絕不會罵他，相反我還會表揚他，然后再告知他正確的思索方式。假如對孩子有些問題的提問總是直接答復(fù)，外表上看是幫忙孩子學(xué)到了學(xué)問，孩子也輕松了，而在我看來不見得對每個孩子都是好事，時間長了有些孩子會產(chǎn)生依靠性，不愿動腦筋，遇到問題就問人，這樣對培育孩子愛動腦筋很不利。

　　孩子的學(xué)習(xí)是多方共同努力的事，說實在的，在孩子一些學(xué)科學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)我也很無奈，很外行，有句成語叫事半功倍說得好，好的方法會使孩子的學(xué)習(xí)輕松自如，這還要求我平常要多請教孩子的教師，有優(yōu)秀閱歷的家長，讓我們?yōu)榕嘤�下一代合格的人才而共同努力�?

最美家長育兒心得范文7

　　現(xiàn)代社會關(guān)于“健康”的概念已超越了傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)觀點，不僅軀體、生理健康，還應(yīng)該精神、心理健康。心理健康是指個體心理活動在本身及其環(huán)境許可的范圍內(nèi)，所能達到的最佳功能狀態(tài)。

　　當(dāng)今社會競爭激烈，造成人們心理壓力重，學(xué)生在這樣的社會大環(huán)境下生存，面臨升學(xué)壓力，心理脆弱，心理壓抑得不到一定的宣泄;再者，我國獨生子女以自我為中心的問題也顯得越來越嚴重;更甚者，由于家庭的殘缺，如父母離異、喪父或喪母的單親家庭，隔代撫養(yǎng)孩子等現(xiàn)象，都使孩子缺乏良好的生活幫教育環(huán)境。蘇霍姆林斯基曾說過：“要關(guān)心兒童的生活幫健康，關(guān)心他們的利益和幸福，關(guān)心他們的精神生活�！本湍壳盃顩r而言，對學(xué)生進行心理健康教育尤為重要。我在教育教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，對小學(xué)生的心理健康教育有如下體會。

　　一、要注重培養(yǎng)學(xué)生自信心理

　　一個沒有自信心理的人不能夠克服困難，勇往直前。所以，良好的自信對一個人成就事業(yè)十分必要。那么，怎樣培養(yǎng)小學(xué)生的自信心理呢?

　　1、以名人為榜樣認識自我培養(yǎng)自信。

　　眾所周知愛因斯坦是偉大的科學(xué)家，然而很多人不知道他在上小學(xué)時卻是一個同學(xué)們都大聲嘲笑起來。他告訴大家，這個不象樣的板凳，是他做的第五個，前幾個比這個還要差。很顯然，小愛因斯坦有一種自信心理，他相信自己能做好板凳，事實上也是一次比一次做得更好，正是有這樣一種自信心，才使得他在科學(xué)的道路上不停地攀登，最終取得豐碩成果。我把這個故事告訴學(xué)生，讓學(xué)生正確認識自己的潛力，相信自己通過努力一定會獲得成功。

　　2、在鍛煉中挑戰(zhàn)自我培養(yǎng)自信。

　　學(xué)生鍛煉的方式很多，我平時主要采用以下幾種：一是讓學(xué)生自己組織班隊活動。從班隊活動的內(nèi)容、節(jié)目主持人的確定、主持詡的創(chuàng)作、活動安排總結(jié)各個環(huán)節(jié)，老師均不參與，讓學(xué)生自己做主。這樣，每個學(xué)生的潛能得到發(fā)揮，從而對自己充滿自信;二是實行輪流班委制，讓每個學(xué)生都有可以成為出色的班干部。三是交力。實踐證明，只要給每個學(xué)生提供舞臺，他們都可以成為出色的班干部。我們常常看到這樣一種現(xiàn)象，打掃衛(wèi)生時，有的老師往往幫學(xué)生甚至替學(xué)生掃地、抹桌、擦窗;辦黑板報時，有的老師往往幫著學(xué)生設(shè)計、排版、畫刊頭、寫美術(shù)字等，這種擔(dān)心小學(xué)生‘小’做不好事而結(jié)果是，同學(xué)們分工合作，有的去找相關(guān)的板報資料，有的畫畫，有的寫字，同學(xué)們興致勃勃，板報很快就辦好了。實踐證明，只要放手讓學(xué)生去做，他們會越做越好，學(xué)生在鍛煉中不斷增強了自信心理。

　　3、在集體生活中感受自我培養(yǎng)自信。

　　培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，是一件十分重要的工作。讓每一個學(xué)生都知道我是集體中的一員，那么他們就會自覺地愛護這個集體，時時刻刻想著為這個班集體爭光。要不失時機地進行集體主義教育。每當(dāng)班上在學(xué)校組織的活動中獲得一點榮譽，我都會讓學(xué)生知道，這個榮譽感來之不易，都凝聚著全班每個學(xué)生的心血和汗水。還要開展經(jīng)常性的愛國主義教育。教育學(xué)生從小就熱愛自己的'祖國，給學(xué)生講清楚，我們班是祖國的一個小小的分子，愛國就得愛我們班集體。平時從一點一滴的小事抓起，強化集體榮譽感意識。原來，教室和清潔區(qū)的打掃，非得老師督促不可，有的學(xué)生甚至逃避勞動任務(wù)。班上有幾個調(diào)皮的學(xué)生如梁雨逃、盧帆等經(jīng)常帶零食到學(xué)校而且隨手就丟。自從我讓他們當(dāng)了學(xué)校和班上的衛(wèi)生協(xié)管員后，上進心越來越強，他們那些不良習(xí)慣都沒有了，受他們的影響，學(xué)生懂得了自己是班集體的一分子，要自覺維護集體，都自覺地完成自己的勞動任務(wù)�，F(xiàn)在，老師不在場，同學(xué)們也能認真打掃，班上的衛(wèi)生工作經(jīng)常受到學(xué)校的表揚。同學(xué)們不僅自己不隨手亂丟亂扔，注意周圍的環(huán)境，還監(jiān)督別人，以防破壞周圍環(huán)境。

　　二、創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生心理健康發(fā)展的環(huán)境

　　1、營造優(yōu)美的校園環(huán)境。

　　學(xué)校是學(xué)生裝的第二個家園，學(xué)生從學(xué)校中不知不覺地接受教育。因此，優(yōu)雅、潔凈、文明、舒適的校園環(huán)境能給學(xué)生“潤物細無聲“良好心理影響。我樣今年開展了”勞造書香校園活動，全校師生利用課余時間開展閱讀經(jīng)典名著，寫訊書筆記，制作精美書簽，辦讀書海報等一系一列文化活動。樣園里書畫長廊、名人名言、校風(fēng)校訓(xùn)以及各種宣傳櫥窗都會給學(xué)生美的享受和理性的思考。再加上校園里繁花點點，綠草茵茵，這些自然風(fēng)景和人文景觀無時無時刻不在觸動著學(xué)生的感官，使學(xué)生受到了美的熏陶和道德的感染，在愉悅受到教育，自覺地形成一種積極向上的心態(tài)。

　　2、創(chuàng)設(shè)育人情境，促進學(xué)生心理品質(zhì)的優(yōu)化。

　　目前，表少年心理和行為問題日益增多，而人的心理和行為又是密不可分的，良好的行為習(xí)慣受良好心理素質(zhì)的支配，同時，良好行為習(xí)慣又可內(nèi)化、積淀為一定的心理素質(zhì)。因此，學(xué)校心理健康教育不是單純的口頭說教，更應(yīng)該創(chuàng)設(shè)各種情境地，在行動中促使學(xué)生自我體驗、自我認識、自我教育、自我控制，形成良好的行為習(xí)慣，形成一定的心理素質(zhì)。如現(xiàn)在一些學(xué)生自制力差，性情暴躁，逆反心理強，教室里有紙屑箱，他偏反紙屑往窗外丟，看見瓶罐偏聽偏信要用腳去睬和踢，隨意采摘踐踏花草等。為改變這個壞毛病，學(xué)校開展了“丟下的是垃圾，揀起的是品持“活動，并在校園內(nèi)各個角落安放了環(huán)保型的果皮箱，果皮箱天天擦得光亮如新，花壇內(nèi)豎起木板，寫上”請愛護我們吧!“等懇請的話語，果然學(xué)生不忍心破壞，過去的壞毛病也改了。可見，有了健康良好的心理素質(zhì)就能表現(xiàn)出最佳的行為效果。因此，創(chuàng)設(shè)各種情境，通過心理認知暗示，能培養(yǎng)學(xué)生健康心理素質(zhì)，促進學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

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