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新教師主題培訓(xùn)心得

時(shí)間:2023-09-08 06:58:12 心得體會(huì) 我要投稿
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新教師主題培訓(xùn)心得

  我們從一些事情上得到感悟后,就很有必要寫一篇心得體會(huì),它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。到底應(yīng)如何寫心得體會(huì)呢?以下是小編整理的新教師主題培訓(xùn)心得,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

新教師主題培訓(xùn)心得

新教師主題培訓(xùn)心得1

  通過(guò)“國(guó)培”遠(yuǎn)程小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn),我有很多感觸。一個(gè)優(yōu)秀教師不僅應(yīng)該具有好的素質(zhì),好的知識(shí)淵博,好的心態(tài),還應(yīng)該具有一個(gè)明顯的特征,那就是“腦中有結(jié)構(gòu),心中有學(xué)生”。通過(guò)本次學(xué)習(xí),我覺(jué)得小學(xué)語(yǔ)文老師應(yīng)該從以下幾方面做起:

  一、終身學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。

  作為一名語(yǔ)文教師首先要有文化底蘊(yùn),當(dāng)然這文化底蘊(yùn)就要從閱讀中獲取。教師不僅要閱讀教材,閱讀參考,最重要的是博覽全書。小學(xué)教學(xué)成功與否,學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)好壞,很大程度上與教師學(xué)科素養(yǎng)有很大關(guān)系。作為一名教師首先要認(rèn)識(shí)到教師學(xué)科素養(yǎng)的重要性,并不斷地加以錘煉,在課堂中感染學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生體會(huì)到語(yǔ)文學(xué)科的魅力。尤其是當(dāng)今新課程改革下語(yǔ)文教學(xué)的.要求教師文化的再生產(chǎn)。缺少文化內(nèi)涵的教師,怎么說(shuō)也不會(huì)把語(yǔ)文教好。因此,教師始終要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,我們要努力開拓自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),不斷的豐富自己的文化知識(shí),不斷地從閱讀中汲取營(yíng)養(yǎng),提高自己的科學(xué)文化素質(zhì),才能展示自己的魅力,得到學(xué)生的尊重。要想從整體上提高自身修養(yǎng),讀書是關(guān)鍵。書籍是人類知識(shí)和智慧的寶庫(kù),是人類最珍貴的財(cái)富。

  二、切實(shí)提高語(yǔ)文教學(xué)能力,實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文課堂高效性。

  老師應(yīng)該站在兩個(gè)端點(diǎn),一個(gè)極端是深刻地把握文本,另一個(gè)極端,就是站在學(xué)生學(xué)習(xí)的角度,能夠以老師的閱讀經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)?zāi)軌驇ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)行閱讀。要提高課堂的實(shí)效,教師眼中必須有學(xué)生。只要我們心中有學(xué)生,從學(xué)生出發(fā),為學(xué)生服務(wù),就能根據(jù)學(xué)生在課堂中生成的新問(wèn)題,遇到的新障礙,課堂的氣氛,教學(xué)的進(jìn)展情況,即時(shí)地調(diào)整自己的教學(xué)目標(biāo),教學(xué)方法教學(xué)內(nèi)容,活動(dòng)方案頭腦中再設(shè)計(jì),使我們的教學(xué)能高效地進(jìn)行。

  三、身教言傳、水滴石穿

  作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師,只有對(duì)語(yǔ)文教學(xué)工作產(chǎn)生濃厚的興趣,喜歡語(yǔ)文教學(xué),才能教好語(yǔ)文。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中,教師要用自己的愛(ài)心去感染熏陶學(xué)生,在進(jìn)行語(yǔ)言文學(xué)訓(xùn)練的同時(shí),滲透思想教育。冰心曾說(shuō)過(guò)有了愛(ài)便有了一切教師要愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,對(duì)全體學(xué)生一視同仁。小學(xué)生單純、幼稚、可塑性很大,只要我們精心培育,他們都會(huì)有所發(fā)展;只要我們給孩子信心,讓他們感覺(jué)到老師的關(guān)心、重視,一切不可能的事都將成為可能,還怕我們的學(xué)生不會(huì)進(jìn)步嗎?教師用一顆愛(ài)心感染孩子,孩子用感恩的心回報(bào)社會(huì),回報(bào)家庭,那將是教師無(wú)尚的光榮。

  總之,作為一名語(yǔ)文教師要不斷地學(xué)習(xí),不斷的充電,在自己的崗位上盡職盡責(zé),培養(yǎng)出全面發(fā)展的人才。

新教師主題培訓(xùn)心得2

  盼望已久的小學(xué)語(yǔ)文“國(guó)培計(jì)劃”網(wǎng)上學(xué)習(xí)從20__年7月開始了,聽了各位專家的專題講座后,受益匪淺。這次小學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn),內(nèi)容豐富:有彩色圖畫、視頻、課堂教學(xué)案例、教師研討、評(píng)析等。專家們用他們平易近人的語(yǔ)言,豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),先進(jìn)的教育理念給我們上了一堂難忘的課。每次聽完講座和看完案例展示、案例評(píng)析,我一口稱贊:講得真好。決心在以后的教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避短,努力接受新的教育觀念,讓孩子們?cè)谳p松快樂(lè)中成長(zhǎng),F(xiàn)將我的學(xué)習(xí)總結(jié)如下:

  一、聽了講座后,開拓了我的教育教學(xué)視野。

  我是農(nóng)村小學(xué)的一位普通教師,平時(shí)很少有機(jī)會(huì)出去學(xué)習(xí),對(duì)當(dāng)前的教育現(xiàn)狀和專業(yè)教師成長(zhǎng)方面的情況不是很了解,教學(xué)方法有很多不妥之處。

  通過(guò)本次學(xué)習(xí),我對(duì)當(dāng)前的小學(xué)語(yǔ)文有了進(jìn)一步的了解,明確懂得了新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)我們小學(xué)語(yǔ)文教師所提出的要求。我們要以更開闊的視野、發(fā)展的眼光從事我們的教育工作,這樣才能適應(yīng)信息時(shí)代的孩子們。

  二、聽了講座后,提高認(rèn)識(shí)、更新理念。

  我們常說(shuō):“要想給學(xué)生一碗水,自己必須成為源源不斷的'自來(lái)水!辈辉僮鲆郧暗摹敖虝场薄R鰧W(xué)生的引領(lǐng)者、合作者和建設(shè)者。適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與人才需求。這就要求教師們:

  1、一定要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,給自己不斷充電,消除職業(yè)倦怠。

  2、隨著時(shí)代不斷更新自己的教學(xué)理念和教學(xué)思想,努力實(shí)踐、探索,潛心摸索教學(xué)方法。

  3、我們不僅要尊重我們的學(xué)生,還要與時(shí)俱進(jìn),勇于探索,敢于創(chuàng)新,更要具有專業(yè)化知識(shí)和技能。做一名合格的人民教師。

  三、聽了講座后,努力提高自己的專業(yè)知識(shí)水平。

  聽了講座后,我突然感到自己身上的壓力變大了,要想成為一名合格的人民教師,就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。我覺(jué)得我的知識(shí)太貧乏了,要學(xué)的東西很多很多。以后我要多看教學(xué)資料,找機(jī)會(huì)出去學(xué)習(xí),和同事交流經(jīng)驗(yàn),結(jié)合新課程的學(xué)習(xí),認(rèn)真?zhèn)浜谜n,上好每一節(jié)課。努力提高自己的專業(yè)知識(shí)水平。

  四、聽了講座后,工作中要不斷反思、不斷積累經(jīng)驗(yàn)。

  我聽了課堂案例、專家的評(píng)析后,使我認(rèn)識(shí)到應(yīng)該如何把握小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)。應(yīng)該如何突破教材的重點(diǎn)、難點(diǎn);應(yīng)該如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí);讓學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng),形成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)氛圍。

  通過(guò)學(xué)習(xí)和反思,我深刻認(rèn)識(shí)到未來(lái)教育需要科研型的教師,而不再是照本宣科。我想在以后的教育教學(xué)中實(shí)施:(1)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),多積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn);(2)及時(shí)記錄每一節(jié)課的成功與失敗,做到及時(shí)反饋;(3)積極參加學(xué)校組織的教科研活動(dòng)。同時(shí)還要不斷地學(xué)習(xí),不斷地總結(jié),不斷地反思,及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)寫成論文并發(fā)表。

  總之,通過(guò)這次培訓(xùn)我收獲很多。身為一名人民教師要牢記自己的職責(zé),不斷地去研究,不斷地自我提升,向高水平發(fā)展。只有這樣,我們才能對(duì)得起我們所教的每個(gè)學(xué)生,才能做一名優(yōu)秀教師。

新教師主題培訓(xùn)心得3

  很幸運(yùn),參加了為期十天的小學(xué)語(yǔ)文教師國(guó)培學(xué)習(xí)。通過(guò)培訓(xùn),我的認(rèn)識(shí)得到進(jìn)一步提高,教學(xué)理念得到進(jìn)一步更新,回顧平常的教學(xué),我又有了新的思考,F(xiàn)將這次學(xué)習(xí)中的一些收獲進(jìn)行總結(jié),以便自我借鑒,自我揚(yáng)棄,有助于個(gè)人業(yè)務(wù)水平的進(jìn)一步提升。

  一、教師應(yīng)具備良好個(gè)人修養(yǎng)

  1、勤于反思,善于改進(jìn)。埋頭拉車不看路、坐井觀天的教學(xué)落伍了,教學(xué)中我們除了要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),全面把握教材體系,努力尋求適合自己,更適合學(xué)生的教學(xué)方法,還要善于反思、積累、總結(jié),了解教育的發(fā)展方向和流行趨勢(shì),做到有目的地教書、智慧地教書,讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)。

  2、關(guān)愛(ài)學(xué)生,身心兼?zhèn)。我們的教學(xué)是為成人而非成事,似謂農(nóng)業(yè)而非工業(yè),謂應(yīng)世而非應(yīng)試。所以我們?cè)诠ぷ髦,既要關(guān)注他們?nèi)姘l(fā)展,又要關(guān)注他們的個(gè)體差異;既要關(guān)注對(duì)他們知識(shí)的傳授和技能的培養(yǎng),又要關(guān)注他們身心健康發(fā)展;既要教他們求知,還要教他們做人,且學(xué)做真人。

  3、欣賞學(xué)生,扮好角色。每一堂課,每一件事的處理,我們盡可能要站在孩子的角度去思考、去審視,比如在閱讀課上,讓孩子說(shuō)孩子想說(shuō)的話,讓孩子干孩子能干的事。在習(xí)作評(píng)析中,用兒童的眼光去欣賞他們的作品,不要吝嗇自己手中的分?jǐn)?shù)。千萬(wàn)別把我們老師的思維強(qiáng)加在孩子身上,否則長(zhǎng)此以往,我們的.孩子會(huì)被我們?cè)浇淘奖俊?/p>

  4、注重形象,心態(tài)陽(yáng)光。老師隨時(shí)要注重自身形象,善于調(diào)整自己的心態(tài),找準(zhǔn)自己的位置。對(duì)待孩子要善意地理解,切勿惡意揣測(cè),時(shí)刻保持一種平靜、健康的心態(tài)。俗話說(shuō):“什么樣的家長(zhǎng)教育出什么樣的孩子”,同樣道理:“什么樣的老師將影響出什么樣的學(xué)生”。因此,無(wú)論教師有什么樣的煩惱或不順,走進(jìn)教室的那一剎那開始要控制好自己的情緒,讓孩子看到老師的陽(yáng)光和健康。別辜負(fù)了老師在孩子心目中的“圣母”形象,以免給他們心理上造成負(fù)面影響。

  5、善于積累,博覽古今!耙煌八钡馁Y源是永遠(yuǎn)不夠的,通過(guò)讀書積淀更多的知識(shí),豐富自己的內(nèi)涵。所以人們都說(shuō)小學(xué)語(yǔ)文老師不僅要力爭(zhēng)自己是個(gè)教育教學(xué)專家,還需是個(gè)“雜”家:音樂(lè)的,美術(shù)的,天文的,地理的,遠(yuǎn)古的,流行的,各行業(yè)、各學(xué)科都應(yīng)有所涉獵。同時(shí)在學(xué)習(xí)和工作過(guò)程中,還要養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的習(xí)慣,在反思中不斷進(jìn)步。

  6、親近母語(yǔ),熟“讀”經(jīng)典。親近母語(yǔ)的最好方法是“讀”,我們的學(xué)生來(lái)學(xué)校是讀書的,贊成別把他們當(dāng)成裝“報(bào)告”的容器和做作業(yè)的工具。在讀的過(guò)程中給予幫助和指導(dǎo),語(yǔ)文就是生話,學(xué)生切忌拖腔拖調(diào)地讀、怪腔怪調(diào)地讀。同時(shí)在讀的基礎(chǔ)上鼓勵(lì)學(xué)生積累、背誦。因?yàn)槿艘簧罴驯痴b時(shí)間就在十三歲前,千萬(wàn)別把孩子最寶貴的時(shí)間給掠奪了。讓他們背名篇名段、背唐詩(shī)宋詞、背《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等國(guó)學(xué)經(jīng)典。哪怕現(xiàn)在是囫圇吞棗地背,將來(lái)對(duì)他也是有好處的。

  二、教好學(xué)生必須識(shí)好字寫好字。

  1、抓住學(xué)生特點(diǎn),按質(zhì)按量識(shí)好字。小學(xué)識(shí)字總量要求達(dá)到2500個(gè),在一、二年級(jí)就要達(dá)到1600多個(gè),所以要想順利完成任務(wù),教師要注意培養(yǎng)學(xué)生興趣,采用多種方法。(如:一年級(jí)上期可采用:看圖識(shí)字、指讀聽讀識(shí)字、拆字合字識(shí)字、和父母讀故事識(shí)字)。一年級(jí)下學(xué)期識(shí)字方法因合體字越來(lái)越多而更新,可采用:看偏旁猜字意、編故事識(shí)字等。

  2、根據(jù)學(xué)生發(fā)育,循序漸進(jìn)練好字。老師可采用“練眼——練手——練筆——練字——練心——育人”這一程序逐步完成。在教學(xué)中注重學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng),“三個(gè)一”要讓學(xué)生牢記心間。

  3、結(jié)合識(shí)寫教學(xué),加強(qiáng)人文滲透。如:在識(shí)字時(shí),一定要將識(shí)字、拓詞、說(shuō)話相結(jié)合,從中感悟祖國(guó)古今文化內(nèi)涵。在教學(xué)“掰”的書寫要注意變形,其中滲透“懂得禮讓”的道理。在書寫每一次漢字時(shí),首先要找準(zhǔn)起筆的位置和壓線筆的位置。從而滲透“大局觀”等意識(shí)。

  三、教好學(xué)生必須勤于動(dòng)手。

  課本資源畢竟是有限的,老師為了能讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)古詩(shī),可通過(guò)為學(xué)生制作音像資料、搜集背景資料、查找相關(guān)的歷史資料等方式來(lái)豐富課程資源。從而拉近讀者與古人間的距離,使學(xué)生站在作者當(dāng)時(shí)的環(huán)境、處境、背景中讀詩(shī)句、悟詩(shī)情。才能讓孩子們真正體會(huì)到詩(shī)的內(nèi)涵,不要僅為知詩(shī)意而學(xué),既然流傳千古,必有可學(xué)、可究之處。同時(shí),老師還可引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手查找、制作,從而訓(xùn)練學(xué)生動(dòng)手能力,這也可讓學(xué)生從活動(dòng)中學(xué)到更多的東西,逐漸博古通今。

  四、教好學(xué)生必須善于習(xí)作。

  1、習(xí)作教學(xué)要把握一個(gè)中心(以提高書面表達(dá)為中心),兩個(gè)結(jié)合(師生結(jié)合、聽說(shuō)讀寫結(jié)合),三個(gè)訓(xùn)練層次(觀察——思維——表達(dá)),四種文章輔助(教師下水文、經(jīng)典范文、學(xué)生病文、寫作故事),五個(gè)支持點(diǎn)(激發(fā)興趣是起點(diǎn),文從字順是基點(diǎn),內(nèi)容具體是焦點(diǎn),有感而發(fā)是亮點(diǎn),成功使用是支點(diǎn))。

  2、教學(xué)要有梯度。如一、二年級(jí)學(xué)生造句、仿句。三年級(jí)寫觀察日記,讓學(xué)生為自己而寫,寫自己的事,老師的目標(biāo)設(shè)定立足在中等生身上,要求不要過(guò)高,揠苗助長(zhǎng)的事最好不要做。四年級(jí)逐步形成級(jí)片段仿寫。一至四年級(jí)主要是個(gè)量變的過(guò)程。五年級(jí)開始突破質(zhì)變:可以考慮謀篇布局,適當(dāng)?shù)刈寣W(xué)生分清詳略,使用總分總結(jié)構(gòu),善于展開想象和聯(lián)想,學(xué)會(huì)使用一些簡(jiǎn)單的修辭手法。六年級(jí)的時(shí)候培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)自我修改。

  3、老師在評(píng)改學(xué)生作文時(shí)要善于賞識(shí),善于表?yè)P(yáng),善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn),要多批少改。

新教師主題培訓(xùn)心得4

  本學(xué)期,我們?cè)叫銋^(qū)新入職的33位新語(yǔ)文教師有幸聚在一起,參加了《小學(xué)語(yǔ)文新教師專業(yè)發(fā)展工作坊》的課程培訓(xùn)。一個(gè)學(xué)期的課程轉(zhuǎn)瞬即逝,每周三早晨的見面也太過(guò)短暫,畢竟這期培訓(xùn)的內(nèi)容實(shí)在是太豐富了,越秀區(qū)小語(yǔ)科的諸位經(jīng)驗(yàn)豐富的教研員輪番上陣,為我們帶來(lái)了一次又一次精彩的教學(xué)指導(dǎo)課,讓我們這些剛剛踏上教師崗位的新人對(duì)語(yǔ)文教育教學(xué)的各個(gè)方面有了更深刻的認(rèn)識(shí)。最重要的是,在這個(gè)小教室里,我們認(rèn)識(shí)了志同道合的同行們,組成了一個(gè)互幫互助、共同進(jìn)步的學(xué)習(xí)共同體,還通過(guò)青藍(lán)計(jì)劃得到了區(qū)里其他優(yōu)秀前輩的毫無(wú)保留的幫助。每一次的培訓(xùn)課都會(huì)令我們大開眼界、都會(huì)對(duì)我們有所啟迪,學(xué)了越多,越讓我意識(shí)到自己的不足,越讓我意識(shí)到終身學(xué)習(xí)的重要性和必要性。

  我們這期培訓(xùn)的班主任是童老師,她對(duì)教育事業(yè)充滿激情與熱愛(ài),因?yàn)橛小皭?ài)”,無(wú)論在課堂上還是在教研活動(dòng)中,她似乎永遠(yuǎn)不知疲倦。據(jù)了解她負(fù)責(zé)了很多年的新教師培訓(xùn)工作,培養(yǎng)出了數(shù)不清的教壇新秀和骨干教師,在本次培訓(xùn)過(guò)程中,她給我們分享了許多充滿智慧的理念,時(shí)?诿敖鹁洌窠逃暗馈、關(guān)系先于教育、成功從舉手開始、讓學(xué)生自信地站起來(lái)體面地坐下去、用表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)的方式來(lái)批評(píng)、因?yàn)槎盟源缺鹊。她?duì)我們的考勤很嚴(yán)格,也很在乎我們的聽課狀態(tài),但對(duì)于我們不太成熟的發(fā)言她卻不斷鼓勵(lì)與贊揚(yáng),能有這樣一位班主任,我們何其幸運(yùn)。

  胡慧敏老師是眾多教研員中我最熟悉的一位,因?yàn)樗褪俏夷壳八谓痰娜昙?jí)的教研員。在上學(xué)期的教研活動(dòng)中,我已經(jīng)感受到胡老師“功力”深厚,見到她來(lái)為我們培訓(xùn),我更是打起了十二分精神。最記得她的一句話“你關(guān)注什么,就會(huì)得到什么”,培養(yǎng)正確的寫字姿勢(shì)不僅僅是為了讓孩子寫好字,更是為了孩子的身體健康著想。周蓮清老師從“快樂(lè)閱讀”、“學(xué)會(huì)閱讀”兩方面引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)構(gòu)建閱讀教學(xué)高效課堂。她還強(qiáng)調(diào)了識(shí)字要植根于語(yǔ)境才不易忘,詞句理解重在感悟和積累。一開始,我擔(dān)心這樣的閱讀教學(xué)會(huì)不夠“!保髞(lái)沾了青藍(lán)計(jì)劃的光我有幸去育才學(xué)校聽了陳康英老師的示范課《數(shù)星星的孩子》第一課時(shí),才知道原來(lái)隨文識(shí)字也是可以自然從容的,還會(huì)讓閱讀教學(xué)更具有語(yǔ)文味兒。習(xí)作教學(xué)指導(dǎo)課上,黃莉莉老師帶著我們了解了國(guó)內(nèi)外一些有效的習(xí)作教學(xué)案例與實(shí)施步驟,還總結(jié)了習(xí)作教學(xué)的六大策略供我們參考學(xué)習(xí)。那天早上的課一結(jié)束,我就開始為后面的單元習(xí)作設(shè)計(jì)“前搜集表”和找例文了。壓軸的是劉成通老師的口語(yǔ)交際教學(xué)培訓(xùn)課,劉老師文質(zhì)彬彬,為我們介紹了口語(yǔ)交際教學(xué)的現(xiàn)狀與存在的問(wèn)題,強(qiáng)調(diào)了口語(yǔ)交際課的重要性,還為我們展示了一個(gè)有意思的課例《我是小小推銷員》,讓我加深了對(duì)口語(yǔ)交際課的理解。

  青藍(lán)計(jì)劃啟動(dòng)的那一次培訓(xùn)無(wú)疑是整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中最激動(dòng)人心的一次,在那一天我們與全區(qū)的教壇新秀、骨干教師齊聚一堂,與眾多優(yōu)秀的前輩師父碰面,還聽了徐紅老師和劉敏老師同課異構(gòu)的兩節(jié)課例《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》。前者實(shí)、后者新,不同的風(fēng)格但同樣精彩,我只想說(shuō):“還沒(méi)聽夠!”印象最深刻的.交流是我和同伴來(lái)到育才學(xué)校聽了陳康英老師的課例,這在前面已經(jīng)提到,從她特別的教學(xué)設(shè)計(jì)到順手拈來(lái)的表?yè)P(yáng)語(yǔ),都讓我獲益匪淺;而我的師父黃曼君老師在評(píng)課時(shí)告訴我們,陳老師的優(yōu)秀緣于她的堅(jiān)持,就是要用心、沉下心,還要有熱愛(ài)這份工作的心。對(duì)于要給學(xué)生一個(gè)怎樣的語(yǔ)文課堂這個(gè)問(wèn)題,黃老師也跟我們分享了她的四點(diǎn)思考,即給學(xué)生一個(gè)情感的課堂、實(shí)踐的課堂、習(xí)慣的課堂和思維的課堂。我想,這四種課堂也是我以后努力的方向。

  很遺憾,語(yǔ)文新教師培訓(xùn)課程已經(jīng)接近尾聲,但幸運(yùn)的是,我們的聯(lián)系還可以通過(guò)其它形式繼續(xù)保持。我們這個(gè)共同體中的每一個(gè)成員都擁有了可以分享教育心得體會(huì)的新浪博客,并且已經(jīng)互相關(guān)注;我們還有共同組建的微信群,一有新消息可以及時(shí)分享。在接下來(lái)的日子里,我們還將繼續(xù)與同伴分享自己的教育反思與收獲,讓我們一起攜手共進(jìn)!

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