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師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得

時(shí)間:2023-09-07 18:20:17 心得體會 我要投稿

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得

  當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時(shí),不妨將其寫成一篇心得體會,讓自己銘記于心,這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。到底應(yīng)如何寫心得體會呢?以下是小編幫大家整理的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得1

  3月份我校開展了師德師風(fēng)建設(shè)系列活動,重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《師德的內(nèi)涵與師德建設(shè)》這一內(nèi)容,現(xiàn)結(jié)合本人的實(shí)際情況,談?wù)劚驹聨煹聨燂L(fēng)學(xué)習(xí)的心得體會。

  一個(gè)選擇教師職業(yè)的人,首先要熱愛教育事業(yè)。因此“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神”把忠誠于人民的教育事業(yè),看成是教師的最高美德,是我緊記的。干一行,愛一行,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù),是我要做的。因此,我認(rèn)為新時(shí)期的師德要求主要體現(xiàn)在一下幾個(gè)方面:

  一、愛崗敬業(yè)

  作為一名教師,我要求自己必須站在時(shí)代的高度,具有高度的自尊、自重、自強(qiáng)不息的精神,增強(qiáng)自己師德修養(yǎng),要愛崗敬業(yè)。我們既然選擇了這一行,就要忠誠教育事業(yè),靜下心來專心致志的做好本職工作。要腳踏實(shí)地,樂于奉獻(xiàn),淡泊明志。就像魏書生講話中談到的一樣,我們要把我們的教學(xué)看做一個(gè)宏大的世界,把它當(dāng)作一種享受。接著要嚴(yán)于解剖自己,要善于發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和不足,要用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

  二、熱愛學(xué)生、教書育人

  教師的存在就是榜樣,我的行為本身就是一種無聲的教育,即所謂的“身教重于言傳。教師把學(xué)生造就成什么人,自己就應(yīng)是這樣的人!币虼,我作為一名教師首先在業(yè)務(wù)知識、能力素質(zhì)方面要成為學(xué)生的榜樣,所以我們要不斷充實(shí)和更新自己,才能跟上時(shí)代、社會的飛速發(fā)展和滿足學(xué)生不斷增長的文化知識需求。其次,在做人方面更要發(fā)揮榜樣的作用,有德、有才才是一位好教師。

  三、以身作則,為人師表

  人性化的教育服務(wù)要求充分尊重學(xué)生的主體地位,尊重學(xué)生的.情感、需要及意志,相信學(xué)生的發(fā)展?jié)撃,真正視學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體,民主、平等地善待學(xué)生,這就要求我在今后與學(xué)生交流時(shí),發(fā)自內(nèi)心地尊重他們,關(guān)愛他們,同學(xué)們也會敬重我。

  四、互相學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)協(xié)作

  教師的工作既表現(xiàn)為個(gè)人的腦力勞動,同時(shí)又是一種集體活動。這就要求我與其他教師交流溝通,既要充分發(fā)揮個(gè)人的積極性、主動性和創(chuàng)造性,又要發(fā)揮互相學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神,處理好各方面的人際關(guān)系。

  總之,只要我們從一點(diǎn)一滴做起,從每一細(xì)微處做起,相信我們離高尚的師德、高尚的人格就已經(jīng)不遠(yuǎn)了。最后,以此與老師們共勉:以熱情的期盼喚起學(xué)生高昂的自信,以高尚的師愛呵護(hù)幼小的心靈,真誠關(guān)愛、真心理解、真正愛護(hù)、真情給予,以理想的教育詮釋教育的理想,以成功的教育成全教育的成功。讓稚嫩的幼苗在我們的細(xì)心呵護(hù)與精心栽培下,茁壯成長。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得2

  通過一系列的師德學(xué)習(xí),我對如何成為一名合格的新時(shí)代教師有了新的認(rèn)識和深刻的反思。

  在師范大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí),教室里懸掛著“學(xué)高為師、身正為范”。那時(shí)常?粗,但是并沒有多少理解。如今走上教師崗位已經(jīng)有十六年了,再記起這句話時(shí),有了許多感慨。

  這十六年里,我擔(dān)任過初中、高中的老師和班主任,教過性格各異的學(xué)生,接觸過不同職業(yè)的家長,送走了一屆屆畢業(yè)生。工作中有品嘗喜悅,也有感受煩惱,但是更多的`時(shí)候是為人師表,教書育人的責(zé)任感。每當(dāng)我看到我的學(xué)生走進(jìn)理想的校門,開始新的生活,我就很有成就感!袄,并快樂著”是我對自己工作的真實(shí)感受。

  作為一名教師,我時(shí)刻提醒自己,要熱愛學(xué)生,尊重、理解學(xué)生,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。教師不僅是教書,更重要的是育人。從心底里發(fā)出的關(guān)愛是一種無形的力量,只有感受到愛的人,才能學(xué)會關(guān)愛別人。我牢記這一點(diǎn),并努力做到關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,不放棄任何一個(gè)暫時(shí)掉隊(duì)的學(xué)生。為人師表告訴我:要以自己的人格魅力去贏得學(xué)生的尊重,要以自己親切的言語、文雅的舉行,去影響學(xué)生的言行。

  “學(xué)高為師”一名合格的教師不僅要樹立強(qiáng)烈的事業(yè)心,增強(qiáng)高度的責(zé)任感,還要努力做到:認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材、不斷積極。在我的政治課教學(xué)中,我深知這一點(diǎn)。工作之余,我廣泛閱讀教育教學(xué)書籍,虛心向同行們請教,積極探索新課改的方式方法,主動參加各類學(xué)習(xí),不斷豐富專業(yè)知識,提高教育教學(xué)能力。

  今后,我要不斷提高自己的職業(yè)道德修養(yǎng),不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),腳踏實(shí)地做一個(gè)為人民服務(wù)的教師,做一個(gè)讓人民滿意的教師。

  “捧著一顆心來,不帶半根草去”。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得3

  從事幼兒教育工作半年多,經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情,也正是這些瑣碎的事,鍛煉了自己各方面的能力,培養(yǎng)自己成為細(xì)心,注重細(xì)節(jié)的人。但是瑣碎的平凡,卻是一種神圣的使命,因?yàn)槲覀兠鎸Φ氖呛⒆,每一個(gè)瑣碎可以說聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長和快樂!這半年多來,我面對著孩子,懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂?偟膩碚f,自己是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子,但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導(dǎo)自己工作。愛孩子是母雞都能夠做到的`事,所以真正做到愛孩子,要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng),不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己的專業(yè)理論知識,才能真正使孩子一生受益。

  作為一名幼教工作者,面對的是一群天真無邪、年齡尚小的幼兒,他們不諳世事,生理、心理都不成熟、不穩(wěn)定,因此他們需要的不僅是良好的師生關(guān)系,更是一種和諧、融洽的師幼關(guān)系。

  一、以愛為本,尊重理解幼兒

  霍姆林斯基說過:“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。”尊重孩子是建立平等、友好、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。尊重幼兒人格,允許他們在思想、感情或行為中有自己的獨(dú)特性,并為他們提供更大的、獨(dú)立的生活空間。

  二、教師的文明動作行為影響孩子的行為因素

  孩子與老師朝夕相處,行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之,孩子也會形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛,從而增強(qiáng)孩子的自信心。如果每個(gè)孩子都能夠做到這一點(diǎn),那么教師的這一舉動可以說為社會創(chuàng)造了和諧。

  三、教師的語言對孩子的影響非常大

  很多孩子在幼兒期非常喜歡模仿,如果老師的語言不文明,孩子也會跟風(fēng),有些孩子也會把不文明的語言帶回家,勢必讓家長覺得我們老師沒修養(yǎng),從而對我們教師的印象大打折扣;教師批評孩子的語氣和方式也很重要,如果過重,可能會決定孩子一生的命運(yùn)和快樂,因?yàn)楹⒆尤绻邮懿划?dāng)?shù)呐u,會形成自卑感,沒有自信心,想想后果多么嚴(yán)重。

  四、營造平等民主氛圍,促進(jìn)師幼互動

  教師要善于創(chuàng)設(shè)寬松、安全、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,讓幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得快樂。作為一名骨干教師,我關(guān)注孩子的行為、能力、情感、態(tài)度的激發(fā)與培養(yǎng),注重幼兒與環(huán)境材料的互動,真正學(xué)會關(guān)注孩子發(fā)展的尋常時(shí)刻、傾聽孩子的心聲,從而最大程度地滿足和順應(yīng)身邊每一個(gè)孩子的發(fā)展要求,促進(jìn)孩子的和諧、全面發(fā)展,體現(xiàn)以孩子為本的教育理念。作為一名黨員教師,我要做好群眾與領(lǐng)導(dǎo)之間的一座橋,凝聚全園教工的積極性、創(chuàng)遭性力量,積極推進(jìn)基層民主建設(shè),充分調(diào)動全園教師積極投身我園發(fā)展的積極性!

  態(tài)度決定一切,不管做什么事情,態(tài)度是非常重要的,在生活中如此,工作中亦如此。既然是工作,就要愛崗敬業(yè),用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,做到細(xì)心、耐心、用心愛孩子,要有極強(qiáng)的責(zé)任心,才能體現(xiàn)工作的價(jià)值。

  當(dāng)然盲目地愛孩子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,能讓孩子科學(xué)健康地成長,我們教師應(yīng)該多學(xué)習(xí)教育理論,提高自己的專業(yè)技能,掌握科學(xué)的教育方法,才能做到有的放矢。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得4

  為了加強(qiáng)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè),整頓師德師風(fēng)方面存在的頑疾,提升教師隊(duì)伍形象,漢壽縣教育局黨委決定將20xx年確定為師德師風(fēng)教育整頓活動年,把師德師風(fēng)建設(shè)作為黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要內(nèi)容,抓落實(shí)、抓到底。

  3月31日晚,漢壽二中校聘請了縣教育局黨委書記、局長雷常元、縣教研室主任黃平、縣教研室黨支部書記葉秋芬來我們學(xué)校進(jìn)行落實(shí)教學(xué)常規(guī),做實(shí)有效課堂,克服怠教、庸、懶、散作風(fēng)的專題講座。很有幸我參加學(xué)習(xí)了德師風(fēng)教育整頓活動,讓我倍受教育、感慨萬千之際寫下這篇心得體會。

  通過這次參加的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),我認(rèn)為:要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念,重德為師,愛崗敬業(yè),依法治學(xué),忠誠于黨和人民的教育事業(yè),為人師表,要在加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時(shí),重視法制教育和心理健康教育;要加強(qiáng)師德的制度建設(shè)和教師的師德、業(yè)務(wù)考核管理;通過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí),我對開展師德師風(fēng)教育活動的重要意義有了較明確的認(rèn)識。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗,也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教書育人,育人者必先行為世范,教書者必先學(xué)為人師。師德直接影響著學(xué)生們的成長,教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,就是一股強(qiáng)大的精神力量,對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。另一方面,我們職業(yè)的特點(diǎn)決定了老師必須具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是老師的靈魂。師德決定了我們對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,決定了老師執(zhí)著的追求和人格的高尚;因此,針對師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問題,開展師德師風(fēng)教育活動是極有必要的,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求。

  通過學(xué)習(xí)德師風(fēng)學(xué)習(xí),使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作,教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”,也就是說教師是用自己的學(xué)識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生進(jìn)行教育的,無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自己的榜樣。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對象,所以人們常說“教師是鏡子,學(xué)生是教師的影子。”以身做則要求了教師做事要言行一致,表里如一,還要求我們儀表端莊,大方得體。否則就會在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響。通過學(xué)習(xí)德師風(fēng)學(xué)習(xí),讓我更加熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力,一個(gè)教師只有具備了這種道德情感,才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望,千方百計(jì)的去教好學(xué)生。

  但倘若教師的人格品德、學(xué)識不高,缺乏從事教師職業(yè)所必備的遵循職業(yè)道德、行為規(guī)范的自覺性,試問:他將如何去履行他的天職,完成他的使命呢?這正如陶行知先生所說:“道德,是做人的根本,根本一壞,縱然你有一些學(xué)問和本領(lǐng)也無其用處!庇纱丝梢,師德是立教之本,正因?yàn)榻處熉殬I(yè)具有的特殊性和教師使命具有的特定性,所以時(shí)代與社會對教師職業(yè)道德要求水準(zhǔn)高于其他行業(yè)。我們老師在學(xué)生心目中,是智慧的源泉,是知識的化身,是人格的楷模,是道德的典范,是莘莘學(xué)子人生可靠的引路人,是先進(jìn)思想文化的傳播者。因此,老師以德立教以身示教,與時(shí)代同步,鍛造不朽師魂!

  聯(lián)系我們二中的實(shí)際,從落實(shí)常規(guī)、做實(shí)教研工作,促進(jìn)教師專業(yè)成長來克服怠教、庸、懶、散。從我個(gè)人來說,我要從提高教師思想品德,如何教書育人,做一名合格教師的老師,做一名優(yōu)秀的老師,聽了這次講座,我認(rèn)識到了開展師德師風(fēng)教育整頓的必要性和重要性。教書育人,教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。我們老師職業(yè)的特點(diǎn)決定了老師必須具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,決定了教師執(zhí)著的追求和人格的`高尚;加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求。我們二中校扎實(shí)有效的開展師德師風(fēng)教育整頓活動,全面落實(shí)從嚴(yán)治教,以傳承滄浪文化、堅(jiān)守荷花品質(zhì)、弘揚(yáng)龍舟精神為核心,以倡導(dǎo)“四風(fēng)”(敬業(yè)守責(zé)之風(fēng)、學(xué)習(xí)研討之風(fēng)、務(wù)實(shí)清廉之風(fēng)、立品修德之風(fēng))校園,做“四有”(有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心)好老師為目標(biāo),扎實(shí)營造風(fēng)清氣正的教書育人環(huán)境。

  我們二中抓教學(xué)教研就是引領(lǐng)教學(xué)質(zhì)量的提高;抓師德師風(fēng)建設(shè)必須態(tài)度堅(jiān)決,少數(shù)教師在自毀形象,敗壞了社會對教師的尊敬和認(rèn)同,教育整頓既是改善教育社會形象,又是自生動力的需要?鬃诱f過:“其身正,不令而行。其身不正,雖令不從!苯處熢趥魇谥R的同時(shí),更重要視孩子的行為習(xí)慣,教授做人的道理,“要立業(yè),先樹人。”學(xué)生時(shí)代是世界觀、品質(zhì)、性格形成階段,在他們的心目中,教師是智慧的代表,是高尚人格的化身。教師的一言一行,一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用,就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲。因此,我一定要用自己的模范作用,為學(xué)生樹起前進(jìn)的旗幟,指明前進(jìn)的方向,點(diǎn)燃學(xué)生心中的火種。我不僅要有做人的威望,人格的力量,令學(xué)生所敬佩,我還要以最佳的思想境界,精神狀況和行為表現(xiàn),積極地影響教育學(xué)生,使學(xué)生健康成長。然而現(xiàn)在有些學(xué)生由于家庭的寵愛,從小養(yǎng)成了事事占先,以自己為中心的壞習(xí)慣。因此,我們老師不僅要言傳,更要身教。我們教師在熱愛學(xué)生的同時(shí),還要注意,讓每個(gè)孩子去愛他人,尊重他人,寬容他人。比如:有時(shí)學(xué)生犯了錯(cuò)誤,家長來說情,學(xué)校的紀(jì)律是嚴(yán)肅的,學(xué)生是平等的,可面對家長,我們得尊重,得給面子,我們需要他們支持,我們的目的是教育好學(xué)生。因此,在不影響原則的前提下,為了工作,我們教師可以退一退,讓家長釋懷,有面子,同時(shí),也讓學(xué)生看到老師胸懷寬廣的一面,贏得家長的尊重和學(xué)生的尊敬。家長是學(xué)生家庭的中心,尊重家長,爭取家長的理解、支持、配合,對我們的教育和學(xué)生的成長都是非常有利的。俗話說:退一步海闊天空,進(jìn)一步走投無路。因此,教師處處都要為人師表,這是師德的重要表現(xiàn)形式。

  “言必行,行必果”,行動實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實(shí),在日常的教育教學(xué)工作中,我們教師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!人們常說:“一年樹木,百年樹人!苯逃ぷ魇切量嗟,教師每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作,日復(fù)一日,年復(fù)一年,備課、上課、批改作業(yè),管理班級……但是,我們應(yīng)該立足現(xiàn)今,著眼未來,以苦為樂,甘于寂寞,勤勤懇懇。老師是“辛勤的園丁,”老師是“燃燒的蠟燭,”教師“人梯”……教師的工作就是奉獻(xiàn),讓我們牢記學(xué)無止境,為人師表,讓我們用行動去播撒愛,讓我們用愛去培育心靈,讓我們站的新的歷史高度,在教育、教學(xué)的工作實(shí)踐中,用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念,規(guī)范自身的行為,提高自身的素質(zhì),讓我們在平凡的崗位上,發(fā)揮出不平凡的力量。讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍(lán)天

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得5

  在這一學(xué)期的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)當(dāng)中,作為教師的我,心中也已有很多體會,現(xiàn)就將自身學(xué)習(xí)所得與體會做一總結(jié):

  作為一名教師,其所參照的標(biāo)準(zhǔn)也就是教師準(zhǔn)則。但所有職業(yè)或無職業(yè)的自由個(gè)人做每一樣事情,都有一個(gè)共同的衡量標(biāo)準(zhǔn),即是否憑著良心。當(dāng)然這種間也就牽扯進(jìn)了道德和作風(fēng)的問題。偉大的教育家陶行知先生說過:捧著一顆心來,不帶半根草去。這就是道德,這就是良心。當(dāng)然,作為一名教師,不可或缺的.應(yīng)該是愛崗之心,敬業(yè)之德。

  所謂愛崗敬業(yè),講的就是一種敬業(yè)精神,淡然對于教師來說,就是教師樂于奉獻(xiàn)教育的無私奉獻(xiàn)精神。其勞動成果往往隱沒在學(xué)生的成功里面,而自己則可能一生默默無聞。這種平凡的無私奉獻(xiàn)正式教師的偉大和光榮所在。

  教師是連接人類社會過去、現(xiàn)在和未來的橋梁。教師的職業(yè)因而是光榮的,神圣的,功德無量的事業(yè)。常言道:熱愛是最好的老師,就是說對一件事情由衷的熱愛,從做好這件事情的過程中得到無限的樂趣。

  教師是人類靈魂的工程師,育好人是教師的職責(zé)所在。所謂育人就是把學(xué)生培養(yǎng)教育成有理想,有道德,有文化,有紀(jì)律的四有新人。與人包括德育智育和體育諸方面。要把育人的工作做好,就要遵循教育規(guī)律,按教育規(guī)律辦事。

  在改革開發(fā)的新形勢下,一些腐朽的資本主義思想乘機(jī)侵入,給德育工作帶來了新問題,怎加了新難度。因此,更要注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,并且嚴(yán)禁傳播有害于學(xué)生身心健康的思想。

  總之,時(shí)代對教育寄予厚望,対教師賦予重任,教師要以國家、社會的大業(yè)為己任,珍視自己所承擔(dān)的職責(zé),愛崗敬業(yè),樂于為之奉獻(xiàn)自己的寶貴年華!

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得6

  所謂師德就是指每位普通教師所必須具備的職業(yè)道德,當(dāng)然也包括自身的內(nèi)在修養(yǎng)。不管是教育誰,都應(yīng)該以人為本,樹立自身形象。畢竟教師是孩子的學(xué)習(xí)榜樣,在孩子心中是一面屹立不倒的旗幟。每位教師都應(yīng)該有主人翁精神,應(yīng)該把塑造人,培養(yǎng)人,教育人作為自己的目標(biāo),這樣才能體現(xiàn)出真正的師魂。

  師德是所有教師人格的具體體現(xiàn),你必須要把關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、了解學(xué)生放在首位。從實(shí)際出發(fā),勤業(yè)愛生,那樣你才可能收獲學(xué)生真摯的感情。天天和孩子們在一起,使我深深體會到他們的純真,活潑。俗話說,親其師,則信其道,信其道,則循其步,喊破嗓子不如做出樣子,所以說教師是學(xué)生的向?qū)В鞄。不是說教師是人類靈魂的工程師嗎?因?yàn)槲覀儠r(shí)刻肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)重要人才的歷史使命。我認(rèn)為好的教師首先必須有敬業(yè)精神,充分認(rèn)識教師工作的重要性,才能做好教師。

  在家里面,父母是孩子的啟蒙者,在學(xué)校,老師就成了孩子的`表率,我們的一言一行,都會對年幼純潔的孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。這也就是古語“近朱者赤,近墨者黑”的意義所在了。比如最近天氣漸熱,在課間時(shí),孩子們都感覺很口渴,會爭搶的拿杯子去倒水喝,很容易會發(fā)生不小心踩到腳,或不小心把水倒到了別人身上等小事,從而發(fā)生打架罵人事件。在這時(shí),老師不應(yīng)只用嘴巴說讓他們排好隊(duì)倒水,不推不擠,這樣雖然會有一定的效果,但是有些孩子是不太會來聽,他只想喝到水就可以了。所以老師應(yīng)發(fā)揮老師的榜樣作用,也拿著杯子在排好隊(duì)的孩子后面來排隊(duì)倒水喝,他們也就會學(xué)著老師來排好隊(duì)喝水了。這樣有助于培養(yǎng)他們的生活常規(guī)意識。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得7

  俗話說,百年大計(jì),教育為本。因此,新學(xué)期伊始,我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)在郭樹波校長的帶領(lǐng)下,開展了以師德師風(fēng)為主題的學(xué)習(xí)活動。通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),我對新時(shí)期的師德師風(fēng)有了新的認(rèn)識,無論是理論上還是實(shí)踐上。怎樣才能成為一名好老師?我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):

  第一,熱愛和尊重學(xué)生是教師最基本的道德品質(zhì)。

  在學(xué)生眼里,教師是社會的規(guī)范,是道德的化身,是人類的楷模,是父母的身體替身。他們都把師德高尚的老師當(dāng)作學(xué)習(xí)的榜樣,模仿他們的態(tài)度、品味、行為、黑板上的字跡等。師愛是師德的靈魂。師愛是師德的核心,也就是教師的靈魂。某種程度上,愛學(xué)生就是愛教育。愛學(xué)生不容易,讓學(xué)生感受到老師的愛更難。教師對學(xué)生的愛在性質(zhì)上是一種無私的、廣泛的、無關(guān)聯(lián)的愛,在原則上是一種帶著善意和憐憫的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的情感基礎(chǔ)。學(xué)生一旦意識到這種感情,就會親吻老師,相信老師的信仰。正是在這個(gè)過程中,教育實(shí)現(xiàn)了它的基本功能。因此,師愛是教師的靈魂。教育是教書育人的核心。我生命中最重要的是什么?是對孩子的愛。

  這是俄羅斯教育家蘇霍姆林斯基的一句話。所以,愛學(xué)生是教師最寶貴的職業(yè)情感,也是所有優(yōu)秀教師最珍視的精神財(cái)富。老師對學(xué)生的愛可以稱為教育之愛,它不同于父母對孩子的愛,不同于兄弟姐妹的`愛,不同于親友的愛。它不是來自任何形式的個(gè)人需求,而是體現(xiàn)了社會發(fā)展對教師的極大信任。教育包含著豐富而深刻的內(nèi)涵,可以表現(xiàn)為教師對學(xué)生成長的親近感、理解感、期待感和熱情感。這些年來,聽了那么多精彩的報(bào)告,聽了那么多老師的報(bào)告和總結(jié),我覺得我們不僅要努力,更要有自我防范的意識。要有熱愛和尊重學(xué)生的心。

  第二,教師要以身作則,率先垂范。

  教育部部長周濟(jì)指出:教書育人,教師首先要學(xué)會為人師表,教育者首先要示范自己的行為。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具有較高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,決定了教師的執(zhí)著追求和高尚人格。另一方面,師德直接影響著學(xué)生的成長,教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響著學(xué)生的思想品質(zhì)、道德品質(zhì)、道德行為習(xí)慣。高尚迷人的師德是一本教科書,是一種強(qiáng)大的精神力量,對學(xué)生的影響是深刻的、潛移默化的、終身受益的。知識和道德永無止境。真善美是教師一生的追求。教師的言行對學(xué)生的思想、行為、素質(zhì)都有潛移默化的影響。老師的一言一行,一舉一動,學(xué)生都喜歡模仿,會對學(xué)生產(chǎn)生終身影響。因此,教師必須時(shí)時(shí)處處為學(xué)生樹立榜樣。無論老師讓學(xué)生做什么,他們都應(yīng)該先做。無論學(xué)生被要求不做什么,他們都堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律己,以身作則,才能讓學(xué)生心服口服,把你當(dāng)良師益友。

  第三,教師要有淡泊名利、堅(jiān)守教育的信念。

  隨著社會的發(fā)展,人性的弱點(diǎn),人的物欲不斷膨脹,必然導(dǎo)致心理失衡,精神空虛。物質(zhì)和精神的落差迫使我承受痛苦的煎熬,而且是長期的,揮之不去的。小時(shí)候,我擔(dān)心在無盡的黑夜里看不到一縷陽光。我很慚愧,我無意簡單地對待每一張渴望知識的臉。當(dāng)我看到還有無數(shù)無怨無悔的老師,如春蠶蠟燭,用自己的青春和生命捍衛(wèi)著這個(gè)職業(yè)的神圣時(shí),我如夢初醒。他們用自己的行動和自己生活的痕跡激勵(lì)著我們后人。這些同事讓我們對這份工作的熱愛從不情愿到愿意,從愿意到全心全意的熱愛。因?yàn)樯囊饬x遠(yuǎn)不止功利。人吃飯是為了活著,但活著從來不是為了吃飯。生活中有許多小事,但其中有大事,有永恒。貝奇納天職圖:一個(gè)你內(nèi)心深處的快感與外界內(nèi)心深處的欲望相遇、交融的圣地。多么令人向往,榮源、司夏、李吉林、于永正、賈志敏等老一輩教育家以從事教育事業(yè)為榮,將畢生精力無私地奉獻(xiàn)給三尺講臺,工作著,享受著;王崧舟、竇桂梅等青年特級教師贏得了學(xué)生和同行的廣泛贊譽(yù)。

  總之,作為一名人民教師,要在思想上嚴(yán)格要求自己,在行動上提高責(zé)任感,樹立為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的研究精神,以赤誠之心陶冶人,以高尚的人格魅力影響人,以高尚的師德塑造人。只有不斷提高教師的道德素質(zhì),才能培養(yǎng)出有禮貌、誠實(shí)、自尊、自愛、自信和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得8

  回顧這學(xué)年來的工作,本人積極投身于教育事業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo)分工。本學(xué)年擔(dān)任本校三五年級英語教學(xué)工作。

  一、師德方面:加強(qiáng)修養(yǎng),塑造“師德”。 我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上,因?yàn)檫@是教師的立身之本!皩W(xué)高為師,身正為范”,這個(gè)道理古今皆然。我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,力爭做一個(gè)有崇高師德的人。陶冶情操,加強(qiáng)修養(yǎng),課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍,不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng),力爭在這一方面有更大的提高。

  二.教育教學(xué)方面: 要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我注重組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境,同學(xué)生在課堂上同游戲,同歌唱。 熱愛學(xué)生,平等的對待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。比如,握握他的手,摸摸他的頭等。

  從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。 積極參與講課,聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。本學(xué)期積極參加學(xué)校組織的開放課活動,通過參與這個(gè)活動,使我有了很大的進(jìn)步。同時(shí),積極與宮老師搞好一次英語課堂教學(xué)研討課。

  三.繼續(xù)教育學(xué)習(xí)方面。 本學(xué)期我校的繼續(xù)教育工作開展的.扎扎實(shí)實(shí),有實(shí)效。共寫讀書筆記60篇,鋼筆字30篇,博客16篇,在那里抒發(fā)我的情感,展現(xiàn)我的教學(xué)實(shí)際和反思。 教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生。我無愧于我心,我無悔于我選擇的事業(yè)。相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。作為學(xué)生,都愿意接近有師德(道德)的教師。而作為教師,自然也都愿意與有教養(yǎng)(道德)的學(xué)生打交道。所以,要做一個(gè)讓學(xué)生和教師都愿意接近的教師,你本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里

  學(xué)習(xí),既受同學(xué)的影響也受教師的影響,而更主要的是受教師的影響。學(xué)生愿意接近的教師,比學(xué)生不愿意接近的教師,對學(xué)生的影響要大得多?梢姡鳛榻處,你要把學(xué)生培養(yǎng)成有道德且有團(tuán)隊(duì)精神的人,你就首先要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,所以你自己就必需首先要成為有道德的人。

  學(xué)生接近教師有很多原因。學(xué)識、道德、談吐、權(quán)力和外表等都會成為促使學(xué)生接近你的因素。學(xué)識只能滿足學(xué)生一時(shí)的求知愿望,權(quán)力只能維系對你短暫的敬畏和順從,外表只能吸引膚淺的注意。真正能使學(xué)生感到震撼甚至終生難忘的則是你的人格和道德的力量。因?yàn)檫@力量才是長久的,它將會影響學(xué)生的一生,是學(xué)生未來的立身之本—-當(dāng)然也是在給我們國家創(chuàng)造希望。

  對一位教師師德師風(fēng)的真實(shí)準(zhǔn)確的評價(jià),往往是在經(jīng)過時(shí)間的推移,在其失去學(xué)術(shù)、外表和權(quán)力等等之后,才能真正得到。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得9

  當(dāng)代社會對高質(zhì)量幼兒教育的追求最終會轉(zhuǎn)化為對具有崇高教育理想和較高專業(yè)化水平的幼兒教師的呼喚。一名過硬的教師,既要有過硬的.思想政治素養(yǎng),同時(shí)也必須具備過硬的專業(yè)素養(yǎng)和師德師風(fēng),這是為師之本。具體做法有以下幾點(diǎn):

  一、加強(qiáng)政治思想教育,增強(qiáng)教工師德素養(yǎng)

  幾年來,我園堅(jiān)持每月進(jìn)行一次政治思想教育專題學(xué)習(xí),每學(xué)期舉辦一次黨風(fēng)廉政專題報(bào)告,每年舉行一次以師德為重點(diǎn)的集中整訓(xùn),臨時(shí)工教工一律參加整訓(xùn)。此外還開展政治理論講座、專題報(bào)告、論壇、師德演講、英模事跡報(bào)告等多種形式的政治理論教育、廉政教育、師德教育,不斷提高教工政治思想覺悟,增強(qiáng)師德修養(yǎng)。

  二、加大“園本培訓(xùn)”力度,提高隊(duì)伍專業(yè)素養(yǎng)

  我園將教工政治素養(yǎng)、師德素養(yǎng)與專業(yè)素養(yǎng)統(tǒng)一起來,著力培養(yǎng)德藝雙馨的教工隊(duì)伍。既關(guān)注教師成長又關(guān)注保育員成長,既重視保教隊(duì)伍專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)又關(guān)注后勤隊(duì)伍專業(yè)技能提高。幾年來,堅(jiān)持把“園本培訓(xùn)”作為推動教工專業(yè)化發(fā)展的有效途徑。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得10

  本學(xué)期的工作中,在師德師風(fēng)方面,我有許多值得總結(jié)的地方,其中有經(jīng)驗(yàn),也有教訓(xùn)。

  在思想方面:本學(xué)期我堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),努力提高自身的思想政治素質(zhì),并嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,遵守教師公德。為人師表。

  在教學(xué)過程中,不斷豐富自身學(xué)識,努力提高組織能力和業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,用高度的事業(yè)心、責(zé)任心對待學(xué)生。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的教師育人理念樹立正確的人才觀,重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系,在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施,贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許。在教育教學(xué)過程中,利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  我深知師德對學(xué)生的影響和對自身的提高所起的作用,讓我明白要用一顆愛心來對待孩子,要具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。當(dāng)教師最重要的就是要做到誠信、守禮。受教育者要得到的'不僅僅是知識,更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中,他的性格、品德包括價(jià)值觀都會影響到學(xué)生的成長。

  本學(xué)期我自覺得運(yùn)用新時(shí)代的師德師風(fēng)來進(jìn)行班級的管理的。平時(shí)做到平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻,不把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對象,事實(shí)處處講原則。在班級建設(shè)中,虛心聽取學(xué)生和家長的意見和建議。講求民主化和制度化。真正使師生關(guān)系發(fā)生重大的變化。以前的學(xué)生對教師要絕對服從,但現(xiàn)在則要求教師對學(xué)生也應(yīng)尊重,這是個(gè)進(jìn)步。因此,新時(shí)代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。

  本學(xué)期我還加強(qiáng)了自身的品德修養(yǎng)。我國古代的教育家早就說過,人者,德為先。未學(xué)文而先學(xué)文德,未學(xué)武而先重武德,學(xué)好文武,不光是光宗耀祖,最主要的是報(bào)效國民。一個(gè)人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負(fù),一個(gè)邪惡的天才所造成的災(zāi)難,總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來。如今倡導(dǎo)和諧和文明,我在師德培養(yǎng)方面不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng)。自由發(fā)展不等于要忽視個(gè)性素質(zhì)。合理地積極,合理地忍讓,適當(dāng)時(shí)敢于競爭,關(guān)鍵時(shí)能顧全大局,和睦相處。

  在今后的工作中自己要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義,毛澤東思想及鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想的理論精神,及時(shí)掌握黨的工作重點(diǎn)方針,提高自己的工作責(zé)任心,提高自己的品德,堅(jiān)持以學(xué)生為本,加強(qiáng)心理學(xué)和教育學(xué)的學(xué)習(xí),提高自己的業(yè)務(wù)能力?炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,結(jié)合自身學(xué)科特點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行德育教育。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得11

  作為一名基層教師,我認(rèn)真的參加了本次學(xué)習(xí)和活動,通過系列學(xué)習(xí),我對教師師德師風(fēng)在工作中的重要性有了一些新的認(rèn)識,對自己今后工作中應(yīng)該強(qiáng)化的一些方面也有了粗淺設(shè)想。

  一、應(yīng)進(jìn)一步重視自身的道德形象,追求人格完美,重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力,有更高的人文目標(biāo)。教師的一言一行,都無時(shí)無刻不在影響著學(xué)生,教育著學(xué)生。一名稱職的教師要以對歷史、對社會、對家長、對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神,努力做好教書育人過程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作。

  尤其是我們這樣的.山村小學(xué),是熟人社會中的社會焦點(diǎn),家長、社會對教師可謂是知根知底,教師更應(yīng)該防微杜漸,夯實(shí)好自身形象。所謂三十年不得名聲出、三十年不得名聲回。

  二、行風(fēng)成敗、師德樹否,建立在教師良好的業(yè)務(wù)素養(yǎng)之上。教師春風(fēng)化雨、言傳身教的技藝、“春風(fēng)化雨,潤物無聲”的愛,能成為一種強(qiáng)大的力量,它不僅能夠提高教育質(zhì)量,也會促進(jìn)學(xué)生的成人和成才,影響學(xué)生的身心發(fā)展、人格形成、職業(yè)選擇和人生道路的拓展。

  對我而言,不喜交流、不善溝通是我的短板,這也是業(yè)務(wù)素養(yǎng)的一個(gè)重要方面。我將在工作中,強(qiáng)化專項(xiàng)技能。因?yàn)榻逃粌H是認(rèn)知過程,更是情感交流過程,師生情感交流是相互作用,相互影響的過程,教師心里有了學(xué)生,學(xué)生就愿意和教師在一起,且有親近感;教師尊重,理解,關(guān)心學(xué)生,學(xué)生就將更尊重老師,師生誠坦相待,心心相印。

  三、現(xiàn)在整個(gè)社會都希望學(xué)校能契合時(shí)代要求,真正意義的與時(shí)俱進(jìn)。這是對我們這樣的山村小學(xué)的重大而長期的挑戰(zhàn)。教學(xué)硬件設(shè)施、教師業(yè)務(wù)能力、學(xué)校辦學(xué)理念等方面都與社會期待有一定的距離。我作為其中一個(gè)分子,必須辦好螺絲釘?shù)慕巧,從?xì)處做起,全方位打造自己的師德形象;從實(shí)處堅(jiān)持,通過閱讀拓展教學(xué)視界。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得12

  愛與責(zé)任是師德的靈魂。愛能溫暖學(xué)生的心;責(zé)任可以激勵(lì)教師不斷前進(jìn)。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),需要堅(jiān)持上好每一堂課,做好每一件事,用勤奮、堅(jiān)持、熱情,編織一個(gè)和諧、有愛、有建設(shè)性的教學(xué)夢。

  首先,練習(xí)展示領(lǐng)導(dǎo)和塑造思想的能力。

  教師的一言一行無時(shí)無刻不在影響和感染著學(xué)生。我們用自己的行動為學(xué)生樹立榜樣的同時(shí),也為學(xué)生指明了行動的方向。作為教師,我們應(yīng)該嚴(yán)格要求自己,自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度,以身作則,以德服人,為學(xué)生樹立好老師的形象。教育的神圣在于,我們在塑造學(xué)生靈魂的同時(shí),也在塑造自己的靈魂,不斷提升自己的人生境界。這恐怕是其他任何職業(yè)都無法比擬的。的確,在活潑的孩子們面前,只有不斷提高和完善自己,才能讓自己在“老師”這個(gè)頭銜面前不感到羞恥。

  第二,鍛造春風(fēng)和雨的技能,以身作則。

  “沒有情感和愛的教育就像一個(gè)沒有水的池塘。沒有水,就不能稱之為池塘。沒有愛,就沒有教育!边@是對教師情感素質(zhì)的要求。教育不僅是一個(gè)認(rèn)知過程,也是一個(gè)情感交流的過程。愛學(xué)生是教師必備的道德情感。教師對學(xué)生的.愛首先表現(xiàn)在尊重、信任、理解和向全體學(xué)生傳播愛。其次要嚴(yán)愛結(jié)合,嚴(yán)格管理,嚴(yán)格要求,嚴(yán)格紀(jì)律,嚴(yán)格有效。第三是在日常生活中對學(xué)生友好、熱情、關(guān)心。課后與學(xué)生面對面的交流和關(guān)心。

  第三,樹立刻苦學(xué)習(xí)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的理念。

  要成為新時(shí)代的教師,必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷更新和豐富自己的知識。“要給學(xué)生一杯水,老師需要有一桶水!崩蠋煈(yīng)該是一股清流,吸引學(xué)生在你身邊打水。一名優(yōu)秀的教師,除了掌握專業(yè)知識和教材教法外,還必須渴望學(xué)習(xí)新知識、新技能、新技術(shù),拓寬知識視野,更新知識結(jié)構(gòu),不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)能力。要培養(yǎng)求真務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)自律的態(tài)度,恪守學(xué)術(shù)道德,弘揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。實(shí)踐,用自己的光輝和魅力激勵(lì)我們每一個(gè)學(xué)生。

  有人說,一個(gè)學(xué)生是一首詩,一個(gè)心靈是一個(gè)世界。我愿意用我滿滿的愛和責(zé)任堅(jiān)守這個(gè)神圣的崗位,讓生命之樹在每一個(gè)孩子心中生根發(fā)芽,用生命捍衛(wèi)愛與責(zé)任的光榮誓言。

  教師道德與情感

  “光榮的人民教師”是人民給予教師的榮譽(yù)。教師之所以光榮,是因?yàn)榻處熞杂藶樽谥,以塑造人的美好心靈為己任。他肩上扛著的是強(qiáng)烈的責(zé)任感,他心里藏著的是濃濃的師生情。為了無愧于“光榮的人民教師”的稱號,每一個(gè)教育工作者都應(yīng)該為自己設(shè)立一個(gè)“道德銀行”,把自己的道德一點(diǎn)一滴地存入銀行,逐漸成為一個(gè)道德高尚的人。

  首先,我們的“道德銀行”應(yīng)該存什么?我的回答是“尊重”。

  老師呼吁尊重,學(xué)生也呼吁尊重。尊重是師生和諧相處的“潤滑劑”。

  在四川成都教育專家李鎮(zhèn)西的報(bào)告中,教育要廢除主體意識,即教師要改變過去居高臨下的態(tài)度,彎腰與學(xué)生交流;為學(xué)生獨(dú)特的問題鼓掌。如果你居高臨下的站著,學(xué)生會有壓迫感和局促感。即使你為他們鼓掌,他們也認(rèn)為你的鼓掌沒有誠意。只有彎下腰,用雙眼看著學(xué)生,掌聲才能到達(dá)學(xué)生內(nèi)心的力量!岸紫隆焙汀皬澭辈粌H僅是簡單的肢體動作,更是對學(xué)生的尊重。

  “尊重學(xué)生”就是讓更多的教師放下“利己主義”的架子,喚醒學(xué)生的獨(dú)立意識,張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性,建立新型的民主平等的師生關(guān)系。所以,我們要把“尊重”放進(jìn)自己的“師德銀行”,真誠地尊重學(xué)生,這樣學(xué)生才會愿意接受我們的思想、信念和知識。沒有什么可以取代尊重。

  學(xué)習(xí)可以使教師多才多藝,豐富教師的精神生活,深化教師的道德修養(yǎng),使教師不落俗套,有氣質(zhì)。更重要的是,師生是共同成長的伙伴。教師的學(xué)習(xí)必然引導(dǎo)學(xué)生奮進(jìn),堅(jiān)定學(xué)生的學(xué)習(xí)信念,陶冶學(xué)生的思想情操。

  同時(shí),我們不僅將“尊重”和“學(xué)習(xí)”存入“道德銀行”,還將“欣賞”、“期待”和“反思”存入自己的“道德銀行”,從而不斷完善自己的教育理念,形成高尚的道德品質(zhì)和靈活的教育智慧。我相信一旦你存了它,它會有回報(bào)的。

  學(xué)生的成長和發(fā)展離不開我們老師的無微不至的關(guān)懷、無限的呵護(hù)和無私的奉獻(xiàn),也離不開家長的付出、言語和艱辛,更離不開學(xué)生的自我激勵(lì)、自我發(fā)展和自我完善。三股繩擰在一起才能發(fā)揮作用,三根弦同時(shí)演奏才能奏出燦爛的明天。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得13

  從事幼兒教育工作半年多,經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情,也正是這些瑣碎的事,鍛煉了自己各方面的能力,培養(yǎng)自己成為細(xì)心,注重細(xì)節(jié)的人。但是瑣碎的平凡,卻是一種神圣的使命,因?yàn)槲覀兠鎸Φ氖呛⒆樱恳粋(gè)瑣碎可以說聯(lián)系到孩子的健康、平安、成長和快樂!這半年多來,我面對著孩子,懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂。總的來說,自己是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子,但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導(dǎo)自己工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事,所以真正做到愛孩子,要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng),不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己的專業(yè)理論知識,才能真正使孩子一生受益。

  辭別人生中第一個(gè)幼兒園半年工作的經(jīng)歷,來到了x幼兒園已有一個(gè)多月,在這里面對新的挑戰(zhàn),一切從零開始,難免感到吃力。但是幼兒園的文化豐富多彩,這不,我們幼兒園近期開展了師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動,通過學(xué)習(xí),我不但更愛孩子,而且更懂得如何去愛。原來,教師的語言、動作、態(tài)度和科學(xué)的教育方法是表達(dá)真正的師德師風(fēng)的精神風(fēng)貌。教師的語言對孩子的影響非常大,很多孩子在幼兒期非常喜歡模仿,如果老師的語言不文明,孩子也會跟風(fēng),有些孩子也會把不文明的語言帶回家,勢必讓家長覺得我們老師沒修養(yǎng),從而對我們教師的印象大打折扣;教師批評孩子的語氣和方式也很重要,如果過重,可能會決定孩子一生的命運(yùn)和快樂,因?yàn)楹⒆尤绻邮懿划?dāng)?shù)呐u,會形成自卑感,沒有自信心,想想后果多么嚴(yán)重。

  教師的文明動作行為也是影響孩子的.行為因素,孩子與老師朝夕相處,行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的教師應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之,孩子也會形成文明的行為標(biāo)準(zhǔn)。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛,從而增強(qiáng)孩子的自信心。如果每個(gè)孩子都能夠做到這一點(diǎn),那么教師的這一舉動可以說為社會創(chuàng)造了和諧。態(tài)度決定一切,不管做什么事情,態(tài)度是非常重要的,在生活中如此,工作中亦如此。既然是工作,就要愛崗敬業(yè),用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,做到細(xì)心、耐心、用心愛孩子,要有極強(qiáng)的責(zé)任心,才能表達(dá)工作的價(jià)值。

  當(dāng)然盲目地愛孩子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,能讓孩子科學(xué)健康地成長,我們教師應(yīng)該多學(xué)習(xí)教育理論,提高自己的專業(yè)技能,掌握科學(xué)的教育方法,才能做到有的放矢。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得14

  在這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中,我進(jìn)一步體會到了老師職業(yè)的時(shí)代性與創(chuàng)造性,進(jìn)一步體會到了為人師表、教書育人的重大意義,F(xiàn)將學(xué)習(xí)心得表述如下:

  一、教師是教育的根本,師德是教師的靈魂

  從本次學(xué)習(xí)中,我認(rèn)真品味了“教師是教育的根本,師德是教師的靈魂”這句話。是啊,“教師是人類靈魂的'工程師。”社會的進(jìn)步與發(fā)展離不開教師的敬業(yè)奉獻(xiàn),教師要想干好教書育人這一工作,就必須要有良好的師德與高尚的修養(yǎng)。我們常說“學(xué)高為師,身正為范”,良好的職業(yè)修養(yǎng)是教師職業(yè)道德最基本的要求,教師師德素養(yǎng)的高低,直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長。因此,身為教師就要嚴(yán)格要求自己,在師德修養(yǎng)上不斷鞭策與提高,只有這樣,才能將太陽底下最光輝的事業(yè)干好、干實(shí)。

  二,教書育人“愛”字當(dāng)先,做好學(xué)生的良師益友

  常言說“無德無以為師”,良好的師德就是教師愛學(xué)生的體現(xiàn)。高爾基說過“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子”。身為教師要對孩子有深深的愛,這是對教師的基本要求。如果一個(gè)人沒有愛心,那他如何能夠擔(dān)當(dāng)教師的職責(zé)?師愛是教師必須具備的美德,也是教師的天職。因此,身為教師,就必須用愛心去滋潤每一位學(xué)生的心靈,這樣才不愧為師。

  總之,本次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺,在今后的工作中,我將嚴(yán)格要求自己,用一顆赤誠之心去工作,去奉獻(xiàn),以高尚的師德去教育學(xué)生影響學(xué)生。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得15

  學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí),到葛源石橋小學(xué)學(xué)習(xí)師德。抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度,我們走進(jìn)了葛源和石橋。在那里,我認(rèn)真聽著最美鄉(xiāng)村教師感人的故事,看著平凡的名字,卻不知道名字的背后,寫著一個(gè)又一個(gè)感人至深的真實(shí)故事。

  這些鄉(xiāng)村教師在不同的環(huán)境中發(fā)揚(yáng)了最偉大的精神,那就是無私奉獻(xiàn)。他們的精神和行動是對教師高尚道德的最好詮釋。這些老師,不管是在自己家里,還是在大山底下,三四十年了,還是自己扛著沉重的擔(dān)子,當(dāng)老師,當(dāng)學(xué)生的炊事員,當(dāng)行政人員,當(dāng)維修工,還是為那些窮孩子...不管怎樣,他們的信念都是一樣的,那就是為了教育,一切為了孩子,他們渴望知識的眼神,讓山里的孩子走出去的感恩。

  最讓我感動的是石橋小學(xué)的校長趙勇。很難想象一個(gè)大男人既是父親又是母親。而且,我曾經(jīng)身體有點(diǎn)狀況,差點(diǎn)截肢。但他面對現(xiàn)實(shí),坦然面對,沒有逃避。

  學(xué)校里有六位老師。當(dāng)時(shí)幾個(gè)特崗老師剛分配到石橋小學(xué)。這些老師到了學(xué)校,看到學(xué)校的情況,有了馬上回家的想法。然而,在趙勇老師的勸說下,他們做出了相應(yīng)的承諾,這讓他們非常感動,他們留了下來。

  一段時(shí)間后,由于趙勇的努力,這所古老的學(xué)校煥然一新。以前沒有的,現(xiàn)在有了,以前有了,學(xué),F(xiàn)在更好了。所以,他們給了孩子們一個(gè)良好的`學(xué)習(xí)環(huán)境,他們?yōu)槭瘶蛐W(xué)開辟了一片新天地。

  想象著自己內(nèi)心的矛盾和內(nèi)心的痛苦,卻能夠憑借實(shí)力挺過來,他真的很慚愧。我們生活在發(fā)達(dá)地區(qū),教學(xué)環(huán)境優(yōu)越,教學(xué)設(shè)備先進(jìn)。相比他們,我們?yōu)槭裁磿г,為什么會累?這一刻,他的身影成了我克服一切困難的動力。今后,我會把他們作為我生活和工作的榜樣,讓他們的精神永遠(yuǎn)激勵(lì)著我。面對壓力,我絕不會退縮或逃避困難。要把它變成工作的動力,在提高自身文化素養(yǎng)和教學(xué)能力的同時(shí),時(shí)刻想著孩子,在務(wù)實(shí)求真的工作中力求創(chuàng)新,讓每一個(gè)孩子都能享受到學(xué)習(xí)的樂趣,在我們的精心呵護(hù)下健康成長。

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