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文旅融合研修學習心得體會
當我們有一些感想時，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，這么做能夠提升我們的書面表達能力。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是小編整理的文旅融合研修學習心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
文旅融合研修學習心得體會1
3月22日，市委市政主持召開了“文旅產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展推進會議”，會議中提出的文旅產(chǎn)業(yè)融合和全域旅游發(fā)展理念獲得各方積極關(guān)注、高度重視、廣泛推進。此次國務院辦公廳發(fā)布的《關(guān)于促進全域旅游發(fā)展的指導意見》和李貴富書記在“文旅產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展推進會議的講話”更是從政府工作層面將全域旅游提升到了一個新的高度。李書記對遵化全域旅游發(fā)展的思路清晰、資源優(yōu)勢分析透徹、下部工作舉措部署有力，這不僅為遵化旅游發(fā)事業(yè)展鼓足了干勁，同時也堅定了我們對遵化重返百強、再創(chuàng)輝煌的發(fā)展信心。下面我總結(jié)一下參加此次會議的心得體會：
一、全域旅游地位顯著，遵化發(fā)展全域游優(yōu)勢明顯
文旅產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展是旅游業(yè)發(fā)展的必然要求，也是旅游市場需求變遷對供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革提出的新要求，更是全面推動旅游目的地深化改革、全面提升旅游經(jīng)濟發(fā)展質(zhì)量、全面優(yōu)化旅游體驗滿意程度、全面釋放旅游資源內(nèi)在潛力的必然要求。此次由國務院制定出臺“全域旅游發(fā)展指導意見”，有利于增強貫徹全域旅游發(fā)展理念的決心，有利于各部門在推進全域旅游發(fā)展工作中的協(xié)調(diào)，有利于提振各地黨政一把手抓好全域旅游發(fā)展的信心，從而更好地解決全域旅游發(fā)展過程中存在的問題，更好地推進全域旅游發(fā)展工作落地、落實、落細、落好。當前，遵化在發(fā)展旅游業(yè)自身優(yōu)勢得天獨厚、機遇千載難逢，一是我們旅游資源豐富有景區(qū)景點處，世界文化遺產(chǎn)2處，清東陵5A級景區(qū)一家；二是文化底蘊深厚，遵化是千年古縣，也是歷史文化名城，有戢東第一城的`美譽，文化底蘊相當深厚；三是自然風光秀美，全市森林覆蓋率達到61.7%，河流19條，可謂是有山有水，景區(qū)宜人；四是區(qū)位優(yōu)勢顯著，處于京津唐承秦五大城市腹地，游客資源市場潛力巨大；五是交通四通八達境內(nèi)高速2條、出口7個，鐵路4條，可謂是西進東出、南承北聯(lián)的重要樞紐；六是旅游紀念品豐富，有馬蘭峪金銀器、紅木、皮影、剪紙、滿繡等民俗手工藝品。這些資源優(yōu)勢為我們推動文旅發(fā)展奠定了堅實基地，李書記在會議所提出的扭住重點，精準發(fā)力，全面提速文化旅游產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的4項舉措，更是為我們遵化旅游發(fā)展指明了方向，我們定將積極落實李書記指示，立足優(yōu)勢、謀劃思路，找準重點、集中突破，努力實現(xiàn)文旅產(chǎn)業(yè)深度融合，促進遵化旅游大發(fā)展。
二、深入挖掘清東陵文化內(nèi)涵，豐富市場營銷手段
清東陵景區(qū)是世界文化遺產(chǎn)，唐山市唯一一家5A級景區(qū)，強大的競爭優(yōu)勢是推進高質(zhì)量發(fā)展的底氣和希望。我們要搶抓省、市大力開展全域旅游創(chuàng)建工作的歷史機遇期，進一步挖掘清東陵厚重的歷史文化底蘊，打造獨具特色的文化旅游產(chǎn)品推向市場，一是舉辦精品主題活動，在舉辦清明萬眾祈福盛典、暑假研學游、徒步大會等活動的基礎(chǔ)上，舉辦“清東陵歷史文化高端論壇”邀請著名清史專家參加，形成研究成果，使清東陵的歷史文化研究達到新的高度，凸顯清東陵在京東旅游景區(qū)的皇家特點。二是大力發(fā)展研學游，充分利用清東陵歷史文化資源，加強與各地教育部門的聯(lián)系合作，大力開展深度研學游。三是利用好“唐山周末”綜合平臺，加大與區(qū)域內(nèi)其他景區(qū)、景點的合作力度，彌補清東陵景區(qū)旅游產(chǎn)品單一的弱項和短板。四是加大景區(qū)廣告宣傳力度，借助央視等新聞媒體，投放“山水遵化、傳奇東陵”廣告，大力宣傳擴大影響。
三、深化旅游體制改革，破除發(fā)展瓶頸障礙
一是依托清東陵景區(qū)優(yōu)勢資源，抓緊引進戰(zhàn)略合作者，根據(jù)已經(jīng)打造好的平臺運營公司，通過股權(quán)合作的方式，引入有實力、有經(jīng)驗的戰(zhàn)略合作者，借助其成功的經(jīng)營理念、營銷模式和所掌握的游客資源，迅速實現(xiàn)清東陵景區(qū)游客人數(shù)的大幅提升。二是繼續(xù)深入探索“管委會+公司+村鎮(zhèn)”的管理運營模式，以保護區(qū)整體旅游規(guī)劃為綱領(lǐng)，結(jié)合市、鄉(xiāng)兩級政府，強力推進周邊鄉(xiāng)村的美麗鄉(xiāng)村和民族特色村創(chuàng)建工作，打造集中連片的具有滿族民俗特色的美麗鄉(xiāng)村，即豐富清東陵景區(qū)旅游產(chǎn)品、優(yōu)化整體環(huán)境，又能旅游富民，達到景村互動、融合發(fā)展的目的。
四、大力推進招商引資和項目建設
為發(fā)展提供動力旅游項目既能豐富保護區(qū)旅游產(chǎn)品，與景區(qū)形成互動，又能為全區(qū)財政帶來建設收益，對清東陵的持續(xù)發(fā)展意義重大。要以京津冀地區(qū)為重點，結(jié)合我區(qū)資源優(yōu)勢及重點產(chǎn)業(yè)招商項目，以與保護區(qū)產(chǎn)業(yè)聯(lián)度大的央企、國企和具有擴張活力的大集團為重點招商對象，圍繞傳統(tǒng)文化、精品景區(qū)、特色村鎮(zhèn)、健康養(yǎng)老等產(chǎn)業(yè)，全體動員，主動出擊，著力引進一批符合保護區(qū)產(chǎn)業(yè)特點的優(yōu)質(zhì)項目。
總之，我們定將以此次會議為契機，堅決落實國務院辦公廳發(fā)布的《關(guān)于促進全域旅游發(fā)展的指導意見》和李貴富書記在“文旅產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展推進會議的講話”精神，以時不我待，敢打必勝的決心抓好工作落實，為遵化旅游發(fā)展，經(jīng)濟發(fā)展奉獻一份力量。
文旅融合研修學習心得體會2
在組織和領(lǐng)導的安排下，我有幸參加興仁市2021年基層"三區(qū)'文旅人才隊伍業(yè)務骨干培訓班進行學習，深刻的領(lǐng)會到旅游是發(fā)展地方經(jīng)濟、提高群眾生活水平的民生工程，也領(lǐng)會到了文化在旅游發(fā)展中的重要作用，更領(lǐng)會到發(fā)展旅游文化的重要性。現(xiàn)將學習心得闡述如下：
一、對文化的理解
文化是人類在漫長的發(fā)展進程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財富和精神財富的總和。就個人而言，文化起著塑造個人人格，實現(xiàn)社會化的功能;就團體而言，文化起著目標、規(guī)范、意見和行為整合的作用;對于整個社會,文化起著社會整合和社會導向的作用。旅游文化是旅游行為的綜合性、時間空間的延展性、景觀意態(tài)的趣味性、旅游內(nèi)容的豐富性，以及滿足游客文化需求多樣化的客觀規(guī)定性，促使旅游業(yè)必須具有適合自身發(fā)展需要的文化形態(tài)。它從改塑自然、發(fā)展文化、推動社會、繁榮經(jīng)濟、陶冶人格等方面賦予了旅游生命和靈魂。
二、對旅游的理解
旅游是以吃、住、行、游、購、娛六要素為依托，是物質(zhì)的也是精神的。它既涉及歷史、地理、民族宗教、飲食服務、園林建筑，民俗娛樂與自然景觀等旅游客體文化領(lǐng)域，又涉及旅游者自身文化素質(zhì)、興趣愛好、行為方式、思想信仰等文化主題領(lǐng)域，更涉及旅游業(yè)服務文化、商品文化、管理文化、導游文化、政策法規(guī)等旅游介體文化。
三、文化與旅游的關(guān)系
文化的塑造、規(guī)范、整合和導向功能，確定了文化是旅游的生命和靈魂，沒有文化的.旅游是蒼白的、空洞的，沒有旅游的文化是無趣的、走不出去的，文化與旅游二者是相互促進的。
四、旅游文化開發(fā)的認識
文化和旅游要融合發(fā)展，提高公共文化服務職能，旅游文化才能又快又好發(fā)展。
1、立法保障。我國已經(jīng)頒布實施《中華人民共和國公共文化服務保障法》，依法提高公共文化服務職能，繁榮發(fā)展鄉(xiāng)村文化，促進旅游文化又快又好發(fā)展。
2、游客的口碑是最好的廣告和宣傳，要加強景區(qū)景點和鄉(xiāng)村文明建設，要不斷提高旅游業(yè)從業(yè)人員的素質(zhì)，樹立人人都是旅游從業(yè)者的意識，做到人人講誠信、講道德、講文明、講禮貌，對不講誠信、不講道德、不講文明、不講禮貌的個人或團體，必須采取相應的處罰，讓每個人和每個團體都形成講誠信、講道德、講文明、講禮貌的類意識，全民都形成這樣的類意識，我們的旅游文化才能走得更好更遠。
3、全方位提升旅游品牌。我們的旅游資源豐富，品質(zhì)高，但效益低的原因是沒有品牌。要打造特色品牌，做到人無我有、人有我優(yōu)、人有我特的比較管理去發(fā)展。旅游者的初心就是陌生的誘惑在驅(qū)使，不同的文化相互吸引，要以社會主義核心價值觀和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為核心統(tǒng)領(lǐng)，深挖景區(qū)景點的獨特文化底蘊，讓景區(qū)景點有生命有靈魂，才能吸引更多的游客。
4、加大旅游發(fā)展的經(jīng)濟投入。旅游吃、住、行、游、購、娛的六要素決定了它是經(jīng)濟搭臺、文化唱戲、情感體驗的特性，同時也確定了它是一本萬利的民生工程。
5、以文化扶貧助推旅游扶貧。堅持以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，以傳承發(fā)展中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為核心，以鄉(xiāng)村、景區(qū)景點公共文化服務體系建設為載體，培育文明鄉(xiāng)風、良好家風、淳樸民風推動鄉(xiāng)村文化振興，建設鄰里守望、誠信重禮、勤儉節(jié)約的文明鄉(xiāng)村。選擇好項目和產(chǎn)業(yè)，做好規(guī)劃，開展好講座，構(gòu)建好團隊和體系，建立文藝隊伍宣傳推廣文化、開展活動，推動旅游扶貧發(fā)展。
文旅融合研修學習心得體會3
XX月XX日，縣全域文旅融合發(fā)展專題培訓班在浙江大學舉行。德清縣文旅集團總經(jīng)理楊國亮對鄉(xiāng)村的維持、復興和進化以及莫干山民宿的開發(fā)情況進行了詳細講解。以莫干山民宿為例，介紹了打造特色鄉(xiāng)村、發(fā)展更具吸引力、留得住人的特色品牌的經(jīng)驗做法，講解了外部鍥入發(fā)展對鄉(xiāng)村振興的重要性，創(chuàng)新性的理念使學員們深受啟發(fā)。
下午培訓班學員們先赴中國美麗鄉(xiāng)村樣板區(qū)、國家美麗宜居示范村安吉余村進行參觀，詳細了解并學習“綠水青山就是金山銀山”的`出處和余村走綠色發(fā)展之路、打造“金山銀山”的經(jīng)驗。
隨后到達德清縣勞嶺村進行參觀。德清縣憑借獨特的生態(tài)優(yōu)勢，大力發(fā)展國際化低碳民宿旅游新業(yè)態(tài)，實現(xiàn)了生態(tài)富民、綠色崛起”，創(chuàng)造了“綠水青山就是金山銀山”的德清實踐。學員們就德清縣結(jié)合中西元素，融入低碳環(huán)保理念進行特色民宿裝修等經(jīng)驗做法進行了觀摩學習。
課堂教學有深度、高度；現(xiàn)場教學接地氣，沖擊感強。學習緊張而充實，學員們精神飽滿，意氣風發(fā)，收獲多多。
文旅融合研修學習心得體會4
教師只有始終保持繼續(xù)學習的熱情和能力，把不斷更新觀念、汲取新知、開闊視野作為適應形勢發(fā)展和自身素質(zhì)提高的必須，才能正確把握學校教育發(fā)展的方向，使自己的教學水平適應形勢的需要，不斷走上新的臺階。
一、重視教育政策和教育理論的學習，切實轉(zhuǎn)變教師的教育教學觀念
1、注重學習型團隊的打造和教師終身學習力的激發(fā)
教師只有始終保持繼續(xù)學習的熱情和能力，把不斷更新觀念、汲取新知、開闊視野作為適應形勢發(fā)展和自身素質(zhì)提高的必須，才能正確把握學校教育發(fā)展的方向，使自己的教學水平適應形勢的需要，不斷走上新的臺階。近年來，學校把更新教師的教育觀念當作提升教師綜合素質(zhì)的重要任務來抓。我們精心討論制定了"二期課改'精神的學習方案，引領(lǐng)教師把握新課程改革的內(nèi)涵，并通過教師成長袋的形式激勵教師靜下心來進行有目的、有計劃的學習。如今，本校教師新課程的.核心理論可以說是耳熟能詳,對校本研修中的重要環(huán)節(jié)"校本研修'所要遵循的幾個環(huán)節(jié)"自主反思、伙伴協(xié)作、專業(yè)引領(lǐng)'更是津津樂道，為教師不斷更新觀念、自覺實踐新型的教學行為提供了可能。
2、幫助樹立正確的質(zhì)量觀
我們把指導和幫助教師樹立正確的質(zhì)量觀作為"校本研修'的重要內(nèi)容之一。首先，我們不斷提高教師對學校嚴格執(zhí)行課程計劃意義的認識：每個教師都明確，嚴格執(zhí)行課程計劃是不能退的底線，以犧牲學生綜合能力的培養(yǎng)和健全身心的培植做代價來換取的語數(shù)外學科成績的提高是不值得的，嚴格意義上來講是一種教育道德的淪喪。其次，我們從學校發(fā)展規(guī)劃的角度，對"質(zhì)量觀'作了如下的界定：經(jīng)過若干年的努力，學校的綜合教育質(zhì)量達到中上水平。在日常的教學常規(guī)管理上，每學期，我們對任何一門學科都進行"質(zhì)量監(jiān)控'，從整體上來把握學校的教學情狀況。
二、"校本研修'要重視倡導教師在工作中的學習
1、"校本研修'的內(nèi)容選擇要根據(jù)學校中教師的原有基礎(chǔ)、工作現(xiàn)狀和實際需要而展開，充分體現(xiàn)"校本研修'出它植根于學校的特征。
由于學校中教師發(fā)展的不平衡，培訓的內(nèi)容必須體現(xiàn)具體性、針對性的。如：我校教師隊伍中原先存在著"出力不討好'的現(xiàn)象教師有良好的意愿，也肯付出，但有時急功近利，方法簡單，從而導致家長、學生的不理解、不配合，甚至不開心的狀況。針對這種情況，我們曾作了專題的培訓，不僅從法律意識角度幫助教師完成角色意識的轉(zhuǎn)變，而且，從為師者的責任、目標、從形成教育合力的角度幫助教師轉(zhuǎn)變觀念、掌握讓學生真心順從、讓家長理解的技能(如：與家長、學生溝通，談話技巧的培訓)�，F(xiàn)在，很多教師都在自己的反思中提到了這方面的轉(zhuǎn)變。特別是近年來每學期的學生、家長的問卷調(diào)查和座談會上對教師教學態(tài)度的滿意率非常高。特別是一些轉(zhuǎn)學而來的學生及家長更是對我們的教師贊不絕口。
2、"校本研修'中教師在工作中的學習，必須與其實際的工作緊密結(jié)合我們認為，"工作與學習的不可分'是設計"校本研修'的具體活動的原則之一。 "教師在工作中學習'應當之無愧地成為"校本研修'的主要形式和根本點在這種探究與研
討的過程中，每個參加的人員都經(jīng)歷著學習的過程。而往往這種培訓更易受到老師的認可和歡迎。我校語文組在工作中發(fā)現(xiàn)作文教學難于把握，大家就此問題作為學習研究的專題�？傊瑤啄甑膶嵺`，帶給了我們走向成功的信心。盡管我們尚沒有產(chǎn)生過"跨越式'的飛躍，但我可以自豪地說：這種立足于教師不竭動力挖掘、立足于學校教師可持續(xù)性發(fā)展的"校本研修'，卻使我們邁出的每一步都感到扎實。
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