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班主任培訓心得體會

時間:2023-07-06 13:59:44 心得體會 我要投稿

班主任培訓心得體會 [薦]

  當我們經過反思,有了新的啟發(fā)時,馬上將其記錄下來,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結方法。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家整理的班主任培訓心得體會 ,僅供參考,歡迎大家閱讀。

班主任培訓心得體會 [薦]

  班主任培訓心得體會 篇1

  8月28日我們作為新班主任參加了朝陽區(qū)肖老師的講座。作為新入職一年級的班主任而言,我認識到老師尤其是班主任的耐心與關心對于新入學的小苗苗而言是及其重要的。

  對于一年級學生,不僅要顧及他們的心理水平,還要認識到學生的認知能力。對于一年級學生的知識接受度要有全面的把握,合理的安排課時結構,安排每一堂課程的內容,引導學生良好的學習習慣,培養(yǎng)健康的學習素養(yǎng)。于此同時,要認識到孩子從幼兒園銜接到小學,他們的'心理過渡十分重要,怎樣解決孩子入學的不適應問題,融合在大集體中,幫助他們樹立“長大成人”的思想,這是一年級班主任尤其需要重視的事情。

  肖老師的講座內容豐富,合理,有許多的事例輔助分析,幫助我們更直觀和具體的接觸到孩子在學校成長過程中的特點與個性。而不是空泛的談論理論或者道理,這對于本身就缺乏實操的我來說,可以說是很寶貴的經驗。

  對于一年級新班主任而言,我面臨許多問題,也即將面臨很多挑戰(zhàn),但是在聽完肖老師的講座之后,我更多的是信心與期待,期待我的小苗苗長成參天大樹,每一個孩子都可以在我的教育下成為秀的自己。

  班主任培訓心得體會 篇2

  5月29日上午,我參加了臺山市中小學骨干班主任培訓,聽了廣東省佛山市南海區(qū)優(yōu)秀班主任賈高見做了《小活動,大德育》的主題講座,賈高見老師從敘事型、討論型、體驗型和綜合型的主題班會給我們講解了一名班主任開展主題班會的形式。他側重從體驗型,也就是活動型主題班會帶我們走進了多姿多彩的班主任工作中。賈老師用自己的教學實例詮釋了“好習慣——好人生,小習慣——大修養(yǎng)”的道理。

  通過這次學習,賈高見的優(yōu)秀班級管理理念讓我收獲頗多,受益匪淺。教育是循序漸進的過程。學校領導總希望我們的班級接手后就初見成效,但基層的班主任更明白:要使班集體良好的班風、學風,必然需要時間的磨合。我更認同賈老師管理班級的“外顯有規(guī)”,也就是行為習慣的引導。我認為人是不會自覺的,要培成良好的班集體,必須向他們提出適當的要求。我很慶幸這兩屆都是由初一新生帶起,新生的可塑性強,更容易接受提出的要求。在學前教育時提出第一個要求:少說空話,多做實事。你有能耐,就做給我看,我就說你棒。如果真的不知道怎么做,就參考《中學生日常行為規(guī)范》。新生第一次踏入校園本來就感到忐忑不安,我怕過多的條例嚇到他們,不想給他們太大的壓力。但也必須有正確的`行為導向。開學第一天晚自修,我很早就到了課室,看見講臺邊有一個空的可樂瓶,我沒有去撿。就這樣到了上課,瓶子依然在那里,國戈主任來到,是他把瓶子撿起來的。我沒有吭聲,過了一會兒,我問:你們剛才看見講臺邊有什么嗎?他們你看我,我看你,好像覺得疑惑。我讓靠近告訴大家。我說:我看見了,但我特意不撿起來。我就想看看誰會把它撿起來。今天主任就是我們最好的榜樣。今天我不怪你們,希望大家養(yǎng)成好習慣,看見垃圾撿起來。在課室學習是我們的權利,維護教室的清潔是每個人的義務。這是“看見地上有垃圾,你會怎么做”得主題班會。以后,第一次集會、第一次勞動———我都會與學生總結,找出優(yōu)點,指出不足,提出要求。到了校運會后,學生的日常行為規(guī)范了,我就提出制定班規(guī),看誰做得最好。我們就進行德育量化考核登記,建立個人小檔案。每一周由總務班長總結。大家你追我趕,不甘示弱。班集體形成了良性的競爭氛圍。

  教育是復雜的,教育的過程充滿著不確定性,它不是依葫蘆就能畫瓢的東西,也不是像地圖那樣能夠標的清楚,小活動德育也是如此。我們在學習,效仿他人的同時,做到從實際出發(fā),有效防,有模擬,更要有創(chuàng)新。要做到一切從學生出發(fā),因為好的教育有益于學生發(fā)展。當我們的小活動德育成為德育教育的主旋律時,學生們就擁有了快樂和幸福,他們也就形成了良好的道德品質。

  這次學習不僅使我從理論上重新認識了班主任工作的內涵,更從一些優(yōu)秀班主任的案例實踐上,給了我處理班級事務的啟示。我將在今后的工作中,自覺運用學到的知識和方法,來指導工作,不斷學習、反思、總結,努力做好班主任工作。

  班主任培訓心得體會 篇3

  10月13日,我和我校的幾位班主任一起參加了”新時期全國名班主任工作藝術高級研修班”的學習,聽了兩個專家的講座,給我感受最深的是,全國優(yōu)秀教師,北京教師丁榕老師的講座。丁榕老師看上去也就50出頭,實際上她已經67歲了。丁榕老師先給我們講了她自己的幸福、快樂和成就。她說:“既然你做了老師,就接受不能改變的、改變能夠改變的,要讓自己在創(chuàng)業(yè)中體會樂業(yè),在樂業(yè)中學會敬業(yè),敬業(yè)中愛業(yè),這樣,作為一位班主任才會感到苦中有樂,樂中施愛,愛中得福。”其間,她舉了許多發(fā)生在她身上的教育案例。讓我感觸最深的是:新年的那天,她遇到一件無法原諒自己的事件,那天,她正在班上帶著班上的孩子們興高采烈的過新年,晚上8時左右慶祝完后,她急忙往家趕,因這她可愛的兒子也等著她一起過新年呢!也就在這天晚上,她失去了自己的兒子,她的兒子被工地的起重機打重了。當她踏進家門時,她愣住了,腦子一片空白,欲哭無淚,就這樣,任憑誰勸她,她都無動于衷。后來是她的學生把她從悲傷中拉了回來,全班學生來看她,當班上的一個孩子喊了她一聲:“媽媽!鳖D時哭聲一片,孩子們都圍了上來叫著

  “媽媽、媽媽,我們都是您的孩子!彼幌伦訙I流滿面,立即醒悟過來,是呀!還有這么多孩子等著我,我不能倒下,不能耽誤她們呀!于是,她振作精神,化悲傷為力量,更加疼愛她的`學生,后來,學生畢業(yè)了,有的留學了,有的做了總裁……她60歲生日時,全體學生不僅來給她過生日,而且還帶來了自己的孩子,一個個喊著“丁奶奶、丁奶奶!彼f,那場面,多快樂多幸福呀!這就是班主任的幸福、快樂。是呀!那一刻是多么快樂、幸福呀,在這幸福、快樂的背后,丁老師付出了多少心血,她也收到了“甜蜜的果實”,她感到無比欣慰。

  聽完丁老師的故事,我被深深的感動了,多偉大的老師,多優(yōu)秀的班主任,她把她的一生,把她所有的愛都給了她的“孩子”,她的學生。我想我們今天的班主任也應該像丁老師那樣做好自己的工作、職責,用心才能快樂,不求回報就幸福,成就是在快樂和幸福中獲得的。

  盛夏的燥熱漸漸褪去,學習的熱情依然不減。在領導的關心和支持下,我校一行五人滿懷激動與渴望,于20xx年的9月21日清晨,迎著冉冉升起的朝陽,踏進了阜陽第一職業(yè)學校的校園,進行了為期兩天的班主任培訓。兩天時間,我們聆聽了三位名師的指點,角度不同,風格各異,聽后讓人心生感動:他們真的很認真。

  我們首先聆聽了河南省濟源一中工作室侯志強專家的講座,他用一口標準的普通話講述了兩個活生生的的事例,引出教師干的是高危職業(yè)這一話題。道出如今道德教育失守這一不合拍的現(xiàn)實。面對祖國的花朵,道德教育刻不容緩,繼而展示他次開班會的實況,說一節(jié)成功的班會課要靠天時、地利、人和三要素的統(tǒng)一,只有這樣才能較好地感染并感動著學生,讓學生悄然發(fā)生思維的改變。下午,我們又早早地來到教室,聆聽山東濟寧高新區(qū)第五中學的劉佩華專家的《不忘為師初心,方享教育幸!返闹v座,他從讀書、反思兩個方面闡述了“班主任”三個字的內涵。告訴老師們,一個老師寫一輩子教案不可能成為名師,可一位老師寫三年的反思有可能成為名師。以此來比喻,教育孩子也要時時反思,在反思中做到師生共同成長,進而就班內事例證明:后進生也是大寫的人。一件件鮮活事例無不印證:“教育的最高境界,就是讓孩子發(fā)自內心的自我改變”這一真理。是呀,真正的教育不是時時刻刻的看管,也不是外在硬生生的擠壓,而是從心理上的喚醒。

  鄭州19中的楊衛(wèi)華專家的講座放于第二天,她用母性般的緩慢而又溫柔的語言講述了師生間動人而有趣的故事。她從五個方面展現(xiàn)了與學生間發(fā)生的點點滴滴。聆聽了她的講座,我深深意識到:做班主任首先要有一顆平和的心,要從積極的角度看待學生的發(fā)展,不要慣用一種方法教育孩子,要抓住契機,不要鉆牛角尖,愛每一個孩子,因為搗蛋的孩子最可憐。是的,要求他不如激發(fā)他,批評她不如表揚他,從而建立良好的班風,再讓良好的班風帶動每位學生,如此良性循環(huán)。

  班主任培訓心得體會 篇4

  業(yè)內,對老師的要求從來沒有低過,尤其是遇上了那些對教育有初戀般熱情和宗教般信仰的人,那些為教育而生的人,以他們化腐朽為神奇的力量裹挾著你,讓你相信只要站在風口上,自己就能飛上天。坐在報告廳里等風來,今年的主題是跨界學習。不是簡單地理解為愛因斯坦提出了相對論,又把莫扎特的奏鳴曲拉得不錯;也不是演而優(yōu)則唱就成了跨界歌王,是要學做點燈的人。聽,潘兆良老師的“懂得通融,方能從容”,海云“種下一?缃绲姆N子”,沈校從對書法的癡迷,到經典文學的閱讀,再轉而讀專業(yè)教育理論,不拘一格地把自己讀書人、教育人的情懷借殼上市了。三天的校本培訓并不能讓我準確地說出跨界學習的真正含義,學校門口的明黃色展板上的十九句話努力想讓我們明白,挺好的。我甚至想:每個人培訓心得的標題不也可以加上去嗎?一千個老師眼里有一千個跨界學習。

  風來了,不把控住,不去提升自我、乘勢飛翔,等風過后會摔下來的。所以,風口很重要,把自己變成會飛、會翱翔的人更重要。我不怕出丑,因為我對課堂、對學生充滿敬畏,哪怕飛得很難看,我也會提醒自己,魚眼睛的年齡得有一顆金星玻璃心,要時時勤拂拭,勿使惹塵埃。從今天開始,就把學習的觸角伸向生活的四面八方,然后向四面八方打開課堂,讓學習隨時隨地發(fā)生,是的,生活本身就是跨界。

  老師的力量所在就是學做一個職業(yè)讀書人,尤其是語文老師,這是立足講臺的底氣。我是個比較散漫慵懶的人,讀書全憑興趣,紙質的、電子的都行,信馬由韁,無為而讀。任何一種氣場強大的語言、九連環(huán)的情節(jié)、放射著光輝的人文出現(xiàn),我都會被點燃。碰到那些能打開一扇最能看清人性內部景象的窗的作品,我就會陷進去,慈悲與覺悟、繁華與幻滅、生命的.真相、事物的密碼與禪機,在經緯編織里尊重著每一個生命個體的存在方式,讓我不斷地讀懂自己,讀懂他人。做自己喜歡的事,妙!不可言。我相信讀書真的是于無用處有大用的,不僅對自己,更是對學生。讀書不專,中醫(yī)養(yǎng)生、攝影、演講、地理、歷史、服飾、心理學……始雜終棄。我一直有個想法,讀點哲學方面的書,讓自己有思辨和邏輯,在這個他人言論鋪天蓋地的紛繁復雜里,能洞察真相,學會證偽,聽到自己的聲音而不被綁架,可是到現(xiàn)在還沒有開始。年輕的時候充滿了職業(yè)成就感,也讀過幾本教育專業(yè)的書,但終因沒有導師,沒有尺碼相同的人,還有自己耐不住青燈古佛,坐不住冷板凳便放棄了,后來再想拾起,已經沒有了勇氣和智慧。

  過去的日子里,我和孩子們一起品三國、說紅樓,帶他們讀了很多經典,陪他們一起看《辛德勒名單》《朗讀者》,囑咐他們回去看傳統(tǒng)節(jié)日晚會、火箭發(fā)射、博鰲論壇、錢塘大潮,和他們一起逛遍學校的角角落落。誰說熟悉的地方沒有風景?研學旅行;帶他們到雪地里狂奔和呼嘯;端午包粽,中秋做桂花糕;組織辯論、采訪、演講;做過實驗,變過魔術,也養(yǎng)過小倉鼠,只不過沒有“黃小落”這樣的名字;提醒他們不要錯過丁酉年的紅月亮和朝美首腦會晤;鼓勵學生平時靈魂在路上,假期身體在路上,最好能出國門,漸行漸遠,見識異域文化和風情。小農場、手指上的閱讀、眠一宿憶一生令我高山仰止,但在校園的圍墻里,在學科的禁錮下,我會盡自己最大的努力去跨界,讓孩子們看到不止是頭頂的四角天空。

  語文是鮮活的,不能困在課本和課外書上,唯有自己把汲取知識的觸角伸向四面八方,然后向四面八方打開課堂,讓學習隨時隨地發(fā)生,讓生活成為孩子們最好的老師,才能很好地讓跨界發(fā)生,我愿意做這樣的引路人。期望總在遠方,跨界學習之路走起來并不輕巧,但算得上愉快,因為一路上暗香疏影,永遠別有洞天。

  班主任培訓心得體會 篇5

  7月4日到7月6日,我有幸參加了由《班主任》雜志社在蘇州舉辦的“全國優(yōu)秀班主任高峰論壇”,德高望重的丁榕老師,風趣幽默的王文英老師和溫柔婉約的周同麗老師分別給我們作了報告。通過這次培訓我收獲很多,F(xiàn)將自己參加這次培訓的感想總結如下:

  一、努力充實自己

  做一個合格的班主任,必須努力去學習,不斷提高自身的管理水平和能力。一是向書本去學,學習新的教育思想、科學的管理方法;二是向同行學習,同他們互相切磋、互相交流、取長補短。人們常說教師要給學生一杯水,自己得有常流水,這就要求班主任在工作中不斷地學習,在總結經驗教訓的基礎上,不斷地改進完善,讓自己的班主任工作做得有聲有色。

  二、愛學生

  愛是教育永恒的主旋律。作為班主任更要愛學生,對于每一個學生都像對待自己的孩子一樣來關愛。要用真誠的愛去感化學生,觸動他們的心靈。在學生偶爾犯錯時,要動之以情曉之以理。對于留守兒童和暫差生,盡一切努力,給他們愛,給他們尊重,給他們希望,不僅教師如此,還要教育其他學生如此,要學會欣賞他們,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。這樣,教育管理起學生來就會起到事半功倍的效果。

  三、建立良好的師生關系

  班主任對全班所有學生都要一視同仁,公平對待,不能歧視任何一個學生,對于有生理或心理殘疾的學生應給予他們更多的關注與關愛。要用換位思考替學生著想。在教育學生的過程中,要多考慮事情發(fā)生的來龍去脈,想一想自己在與學生同齡時的行為與想法;正確把握學生行為的性質,分清是故意的,還是無意的,是惡意的,還是善意的,要從有利于學生的健康發(fā)展出發(fā),選擇合理的解決問題的`方法方式,不簡單粗暴,不去傷害學生。在課余時間,走到學生中,營造一種平等氣氛,讓師生關系更加融洽。

  四、組建和培養(yǎng)好班干部隊。

  要做一個輕松的班主任,必須培養(yǎng)一批管理能力強,在班上有影響力、凝聚力、還有責任心的班干部。我們可以在開學第一節(jié)班會課上民主評選班干部,首先宣讀擔任各種班干所具備的能力、責任、義務以及所賦予他的權力,然后自愿報名,在全班同學面前表決心,再由全班同學舉手表決,老師根據對他們的調查了解在心中打打分,合理安排班干部的職責與權力。這樣選出的班干部有一定的群眾基礎,有全心全意為班上做事的決心,加上以后一段時間老師的點撥引導,把他們培養(yǎng)成在班上有權威,管理有方法的班干部也不是難事了。

  五、做好家校聯(lián)系

  孩子的進步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。要教育管理好學生,做好自己的班主任工作,除了做好學生的教育、管理外,還要做好家長的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長的支持與配合,這樣校內外結合,雙管齊下,才能把學生教好。因此,在班級管理中,班主任要經常和學生家長進行溝通,共同關心和教育兒童。

  總之,做一名班主任,就要做到“教學生一天,想學生一生”這樣才能把工作做得更好。在今后的工作中,我要以更高的標準嚴格要求自己,力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任。

  班主任培訓心得體會 篇6

  如果說學校教育是蓋一幢大廈,那班主任就是那腳手架,連接著每一個關鍵部位,是整個建筑的“結點”,維系著家庭、學校和社會間的復雜關系。作為一名班主任,我深深地意識到自己的任務有多么重要。

  寒假,我非常有幸地參加了“班主任培訓班”的學習。這幾天的學習對我來說,不僅是業(yè)務理論的學習,也是一次思想認識的提升,更是一次心靈的蕩滌。

  我知道要成為一名優(yōu)秀的班主任,必須注重自身素質的提高。素質不是天生的,而是要經過長期的學習、修養(yǎng)和實踐形成的。通過幾天的學習,現(xiàn)對本次學習的收獲總結如下:

  班主任要“會做夢”

  人要“會做夢”是說人要有自己的理想,有憧憬,有激情。當班主任,走上工作崗位就應該樹立一個奮斗的目標。培養(yǎng)國家建設者是百年大計,班主任肩負著神圣使命,責任感和使命感應該是最突出的,不能因為我們的失誤而耽誤孩子的一生。理想和目標應該和自己的實際結合起來,自己的性格、學識等是實現(xiàn)目標的關鍵因素。要看到自己的優(yōu)勢,也要重視自己的不足,揚長抑短,才能不斷的進行自我挑戰(zhàn)。理想與目標要和學生的實際相結合,每個學生都有各自的特點,不能一個模式培養(yǎng)人,或培養(yǎng)一個模式的人,人才應是各具特色,百花齊放的。把班主任工作當成一首詩來做,你才能感到班主任工作是很富有情趣的,你才能滿腔熱忱的投入到這個工作中來,才能把你的“夢”做好。

  班主任要有成功的愿望

  做一個成功的班主任,是每一個班主任老師的愿望。把自己的知識毫無保留的傳授給學生,把學生塑造成對社會有用的人,這就是教師的成功所在。成功必須是在付出辛勤的努力之后才能換來的,有時即便付出也未必能得到成功,但是努力成功是每一個班主任奮斗的方向。辛勤努力一方面需要付出,全身心地把教育當成生命的一部分,真正把學生當成自己的朋友;另一方面要講科學,教育是科學,這就要班主任在教育活動中掌握規(guī)律,按規(guī)律辦事,講究科學性,認真鉆研教育教學的方法;第三要有時代性,班主任的工作方法要符合時代的變化,教育的思想,教學的方法要及時適應時代發(fā)展,吸收一切現(xiàn)代的文化,要符合時代的特征,因為我們的'教育對象是最緊跟時代潮流的。成功還少不了自信,事還沒做,就打退堂鼓,就是缺乏自信的表現(xiàn)。班主任要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢,客觀的認識自己,取長補短,發(fā)現(xiàn)自己的可愛和偉大之處,堅信自己會成功。

  班主任要學會愛

  愛有許多,親人的愛、同志的愛、朋友的愛、師生的愛,把班主任說成是愛的職業(yè),大家是都贊成的。我們每個人都曾接受過自己班主任的諄諄教誨,班主任也為我們的成長付出了辛勤的勞動?傊,班主任給我們最多的就是愛。愛學生是做班主任的天職,就像愛父母、愛兄弟姐妹一樣。把學生當成自己的親人和朋友,在學識上、品德上用自己的言行去影響和塑造學生,讓他們覺得人間處處皆溫暖。只有付出了愛——愛教育、愛學生,他們才會愛你,你自然也能從愛中得到樂趣,從愛中得到信心和勇氣。

  班主任要有自己的風格

  班主任要有自己的風格,這就要求班主任有富于創(chuàng)新,追求卓越的精神。班主任不能滿足于現(xiàn)狀和已有的經驗,應該跟時代同步。時代的發(fā)展,科學的進步,決定了班主任要不斷的創(chuàng)新,包括知識結構、教育方法等,固守在經驗里是要掉隊的。有的班主任之所以有成就,就是因為不斷的在原有的基礎上,有新的內容,新的突破。作為班主任應特別注重知識的更新,做一個“有心”的班主任。在教育工作中認真總結教育的得與失,記錄每天的心得體會,發(fā)現(xiàn)教育中有價值的東西。班主任應該有自己的風格,創(chuàng)造出與眾不同的教育方法。班主任要有科研意識,用科研做基礎,勇于超越。班主任應該成為教育家,學校應創(chuàng)造條件,鼓勵更多的青年班主任勇于創(chuàng)新,鼓勵班主任要有自己的風格。缺少了風格就沒有值得信賴的東西,也就沒有了靈魂。

  班主任要勤于學習

  學習知識,是一個人在社會中生存下去的重要基礎之一,如果不學習或者不善于學習,就不能適應社會發(fā)展的需要,就要掉隊落伍。班主任是傳授文明和知識的工作者,更應掌握現(xiàn)代科學知識和技能,擴大知識的視野。班主任的學習應該是有責任感的,作為知識的傳播者必需要有豐富的知識,學生年齡越小對教師的期望值越高,教師不掌握知識,就會失望于學生,就沒有盡到一個教師的責任。班主任的學習,首要的是打好專業(yè)基礎,具有出色的專業(yè)知識,你才能更多地了解孩子,才能實現(xiàn)理想和抱負。這就要在實際的教學活動中,不斷地充實提高自己。其次,學習現(xiàn)代科學知識和掌握一些技能,教師應該做百科全書式的教師,僅局限在一個領域、自己的專業(yè),是當不好教師的。我們不一定是某一方面的專家,但是我認為一定要成為雜家。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展,各科都是相互交叉的,密切聯(lián)系的,相互依賴的關系。一個學科不可能單獨存在,現(xiàn)代科學又與我們的生活密不可分,所以班主任應該了解自己專業(yè)以外的知識,掌握一些基本技能,如政治、經濟、法律、科學管理等。通過自己的傳授,教會學生具備科學的認識世界和改造世界的能力。

  班主任要關注窗外的世界

  過去的有句老話叫“家事國事天下事事事關心”,現(xiàn)在說起來還具有現(xiàn)實的意義。一個人生活在這個世界上,他和世界息息相關,呼吸著自然界的空氣,享受著人類創(chuàng)造的各項文明,離開了社會這個繽紛的舞臺,每個人都難以駕馭自己。班主任也是如此。在這個社會中生存,我們應該把握自己,關注社會。每時每刻,我們都離不開社會方方面面對我們的給予。一個有知識的班主任,一定要有社會責任感,一定關注社會一切人的命運,關注對學生社會責任感的培養(yǎng)。班主任的知識應該淵博,視野要寬闊。班主任的一舉一動都在影響著學生,班主任的責任感會傳給學生。在教給學生書本上的知識的同時,班主任更應教會學生生活,啟發(fā)理想,奮斗目標,使學生的精神世界更加豐富。雙山小學 吳雅娜

 

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