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教師工作心得體會(huì)

時(shí)間:2024-09-25 10:06:11 心得體會(huì) 我要投稿

關(guān)于教師工作心得體會(huì)范文

  當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),寫一篇心得體會(huì),記錄下來(lái),這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。到底應(yīng)如何寫心得體會(huì)呢?下面是小編整理的關(guān)于教師工作心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于教師工作心得體會(huì)范文

關(guān)于教師工作心得體會(huì)范文1

  本學(xué)期,我們x小學(xué)語(yǔ)文教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,緊緊圍繞區(qū)教研室工作計(jì)劃,以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目標(biāo);以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本;以課堂教學(xué)診斷為契機(jī),實(shí)實(shí)在在地開展教研活動(dòng),逐步提高了課堂教學(xué)效果,站在歲末,回首來(lái)路,x小學(xué)語(yǔ)文教研組從以下五個(gè)方面表達(dá)了全體語(yǔ)文教師的心聲:讓實(shí)在成為一種習(xí)慣!

  一、學(xué)理論——促提升(更新觀念)

  教師如果不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木,無(wú)源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我們組通過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流,學(xué)習(xí)了《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求。還學(xué)習(xí)《教師報(bào)》《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》等理論書籍,為教師提供廣闊的視角,以最大限度地轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念,發(fā)揮了語(yǔ)文在教改中的龍頭作用。其次還鼓勵(lì)老師們采取多閱讀、多反思、多摘抄、多分享的方法,不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)的進(jìn)一步領(lǐng)悟。通過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),更好地服務(wù)了課改教研。

  二、周清月結(jié)——抓常規(guī)(抓好常規(guī)工作)

  在常規(guī)工作管理中,我們采用周清月結(jié)的方法!爸芮濉本褪且恢芤龅牡氖虑楹驮谶@周工作存在的不足以及提出的意見,老師們心中清楚明白。月結(jié)就是月末時(shí)將每周出現(xiàn)的不足進(jìn)行再次檢查,督促改進(jìn)。工作中總是先將下周所要檢查和要做的工作,在本周二的語(yǔ)文教研時(shí)間里就告知老師們,讓老師們有充足的時(shí)間準(zhǔn)備,對(duì)于在檢查中做得好的自然高興,但對(duì)于做的不足和有問(wèn)題的則及時(shí)反饋,督促盡快改正,以此大大提高老師的責(zé)任意識(shí)和主人翁意識(shí)。如在作業(yè)大檢查中,發(fā)現(xiàn)老師們的作業(yè)布置大有改善,更多注重于學(xué)生能力的培養(yǎng),動(dòng)手動(dòng)腦并重,課內(nèi)課外兼顧,但發(fā)現(xiàn)在作業(yè)反饋上有點(diǎn)忽視,不少學(xué)生忽視了改錯(cuò),用筆墨不一致,作業(yè)不夠整齊等現(xiàn)象,于是我們?cè)谥芏Z(yǔ)文教研活動(dòng)時(shí)專項(xiàng)進(jìn)行了強(qiáng)調(diào),并探討落實(shí)改進(jìn)的措施。雖然每次的布置、檢查落實(shí)工作是繁瑣的,但周清月結(jié)這種地毯式管理制度有利于學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,也助于老師們提高工作效率和教學(xué)質(zhì)量。

  三、課堂診斷——做教研(落實(shí)教研)

  首先是請(qǐng)專家引領(lǐng)、指出問(wèn)題、提出改進(jìn)意見。本學(xué)期開學(xué)不久,區(qū)教研室張老師到我校親臨指導(dǎo),聽了語(yǔ)文教師的課后,我們坐下來(lái)一起探討、交流,指出了我們課堂中存在的問(wèn)題和改進(jìn)的意見、方法。張老師以五年級(jí)譚老師上的《假若沒(méi)有灰塵》一課為例,講述了各種說(shuō)明方法,并指導(dǎo)我們?nèi)绾螌㈤喿x與寫作結(jié)合起來(lái),如在學(xué)習(xí)了列數(shù)字、舉例子、打比方等的說(shuō)明方法后,安排一個(gè)用上這些說(shuō)明方法介紹一種物品的練習(xí),來(lái)達(dá)到學(xué)以致用的目的。專家給我們以很好的引領(lǐng)、指導(dǎo),使我們受益匪淺,我們根據(jù)各自存在的問(wèn)題不失時(shí)機(jī)地寫了反思和改進(jìn)的方法。

  其次,自我消化、校內(nèi)診斷。我們組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課評(píng)課及教學(xué)診斷活動(dòng),每次診斷課,我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):集體備課,組織聽課,填寫醫(yī)師診斷表、自我診斷表,評(píng)課、寫反思,做好個(gè)別教師的再次上整改課工作,在每個(gè)教師上完診斷課后,都會(huì)收集診斷課教案,以及相應(yīng)的反思。

  第三,敞開心扉評(píng)課。在這里給老師們印象最深刻的還是老師們的評(píng)課了。在這里我列舉一個(gè)例子:“關(guān)于胡老師的課,我已經(jīng)在課后與她進(jìn)行了單獨(dú)的交流,現(xiàn)在我沒(méi)有什么可說(shuō)的!” “聽完某老師的課,我心里就在想,這樣吸引人的神話故事怎么學(xué)生學(xué)得就沒(méi)有興趣,課堂該如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)呢?”

  以上兩段話是我組同一位老師前后兩次教研活動(dòng)的發(fā)言。言辭之中,老師心智模式的改變是顯而易見的,這便是我們組這學(xué)期來(lái)在教研中致力營(yíng)造的一種“知無(wú)不言,言無(wú)不盡”、“敞開心扉做教研”的開放的教研氛圍。因?yàn)樵趯W(xué)期初,學(xué)校確立了“診斷課不與教師業(yè)績(jī)?cè)u(píng)分掛鉤”的總體原則,使每位教師都能以輕松的心態(tài)參與上課,評(píng)課老師則丟下了“得罪人”的思想包袱,敢于大膽說(shuō)出自己的觀點(diǎn)。幫助教師從每節(jié)課中尋找問(wèn)題、積累問(wèn)題、交流問(wèn)題,老師們的問(wèn)題意識(shí)普遍增強(qiáng)。我們相信,心智已開,又有專業(yè)引領(lǐng),成功之日定為時(shí)不遠(yuǎn)了!

  四、師徒結(jié)對(duì)——共進(jìn)步

  “青藍(lán)結(jié)對(duì)”是白小培養(yǎng)年青教師的一種重要途徑,也是加速青年教師成長(zhǎng)的一條捷徑。結(jié)合學(xué)校人員少,青年教師多的實(shí)際問(wèn)題,今年,我校提出了“一徒雙師”的師徒結(jié)對(duì)模式,我校7名語(yǔ)文教師中有四名是青年教師,學(xué)校不僅為她們?cè)谛?nèi)確定了一位指導(dǎo)教師,幫助她們提高個(gè)人師德素養(yǎng)和常規(guī)教學(xué)管理外;而且在外校聘請(qǐng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,教學(xué)成果顯著的骨干教師對(duì)她們進(jìn)行課堂教學(xué)指導(dǎo),為青年教師業(yè)務(wù)成長(zhǎng)搭建良好的平臺(tái),努力營(yíng)造有助于教師專業(yè)成長(zhǎng)的`良好氛圍和健康有序的教研文化。師徒結(jié)對(duì)后,徒弟虛心向師傅學(xué)習(xí),不懂就問(wèn),師傅耐心幫助徒弟,每月互聽1至2節(jié)課,堅(jiān)持定期幫助與隨時(shí)幫助相結(jié)合,做到相互提高。當(dāng)師徒發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題和疑惑,及時(shí)在小組內(nèi)討論、研究,改進(jìn),這樣一來(lái),提高了課堂教學(xué)效果,真正發(fā)揮了同伴互助、合作共進(jìn)的魅力,使部分教師如同正在成長(zhǎng)的樹苗,參天直上,日見豐茂。

  五、學(xué)科活動(dòng)(競(jìng)賽、抽測(cè))——搭舞臺(tái)

  如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,本學(xué)期,我們采用競(jìng)賽、抽測(cè)的方式,為學(xué)生搭建成功的舞臺(tái)。周周有競(jìng)賽,月月有抽測(cè),次次有反饋,已成為我校的常規(guī)工作,給機(jī)會(huì)、給動(dòng)力、給時(shí)間,讓學(xué)生感受成功的喜悅。

  我們學(xué)校的學(xué)生大多是農(nóng)民工子弟,家長(zhǎng)不太注意孩子們的智力投資,有的家中連一本課外書都沒(méi)有,那如何擴(kuò)大他們的知識(shí)面呢?我們組在學(xué)校直接領(lǐng)導(dǎo)下,積極組織中午在校吃午飯的學(xué)生參加學(xué)校本學(xué)期成立的“彼岸花”讀書俱樂(lè)部看書活動(dòng),老師們主動(dòng)捐書、買書給學(xué)生看,以此來(lái)豐富學(xué)生的課外知識(shí)。

  “書法”是我國(guó)的國(guó)粹,我們深知書寫的重要性,本學(xué)期開展硬筆書法比賽,對(duì)獲獎(jiǎng)的同學(xué)張榜表?yè)P(yáng),頒發(fā)小小紀(jì)念品,以此為動(dòng)力調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。還請(qǐng)中南路小路老師、學(xué)生來(lái)我校進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)毛筆書法展示,激發(fā)學(xué)生的書法興趣和信心。

  早讀已成為我校學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。利用早讀時(shí)間,學(xué)生背誦積累了大量的優(yōu)美xx、句段、名言警句等。我們就此也給了學(xué)生一個(gè)展示的機(jī)會(huì),利用每周一升國(guó)旗后,進(jìn)行班集背誦展示。精心的準(zhǔn)備、熟練的背誦、恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表演都給老師們留下了深刻的印象,也為學(xué)生的寫作積淀了豐富的語(yǔ)言。

  本學(xué)期,我們還進(jìn)行了古詩(shī)積累大比拼、聽寫、朗誦等競(jìng)賽和朗讀、背誦語(yǔ)文學(xué)科的抽測(cè)等。使學(xué)生在這一系列的學(xué)科活動(dòng)中不斷豐富了自己的語(yǔ)言、拓寬了知識(shí)面、訓(xùn)練了思維、提高素養(yǎng),培養(yǎng)了特長(zhǎng)。如我們學(xué)校六年級(jí)學(xué)生在金東方舉辦的伍家區(qū)“安全杯”知識(shí)問(wèn)答中獲得全區(qū)唯一的一等獎(jiǎng)的好成績(jī),在科技節(jié)創(chuàng)新中也有多名學(xué)生獲獎(jiǎng)等。

  總之,在本學(xué)期里,我們語(yǔ)文組的青年教師處處帶頭垂范,中老年教師虛心好學(xué),都取得了一定的成績(jī)。但有人說(shuō)“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”。是的,教研的路還很漫長(zhǎng),我們需繼續(xù)努力,積極改進(jìn)工作中的不足,一步一個(gè)腳印地奮力前行!

  下學(xué)期工作設(shè)想:

  在進(jìn)一步落實(shí)周清月結(jié)常規(guī)管理工作的基礎(chǔ)上,結(jié)合區(qū)開展“名師工作室”的活動(dòng)舉行校內(nèi)“學(xué)名師”活動(dòng),針對(duì)在診斷課出現(xiàn)的比較集中的問(wèn)題,向身邊的名師學(xué),有指向性的在網(wǎng)上學(xué)習(xí)名師的課堂,通過(guò)悟點(diǎn)、思點(diǎn)、可移植點(diǎn)來(lái)指導(dǎo)自己的課堂。

  另外,在常規(guī)習(xí)慣養(yǎng)成中,下學(xué)期,我們檢查老師們的備課情況時(shí),著眼點(diǎn)放在重難點(diǎn)突破策略上,一是避免老師們抄教案,二是在減輕工作量的同時(shí)促使老師們?nèi)シe極思考,以提高課堂效率。同時(shí),在開學(xué)初,開展一次“說(shuō)教材”活動(dòng),“說(shuō)教材”就是首先要熟悉本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),要清楚本套教材的編寫意圖和編排體例,要把握整個(gè)學(xué)段或一冊(cè)教材的知識(shí)結(jié)構(gòu),及相關(guān)的知識(shí)整合。

關(guān)于教師工作心得體會(huì)范文2

  來(lái)到xx中學(xué)已經(jīng)有半個(gè)月了,慢慢的也已經(jīng)適應(yīng)了這里的生活。帶初二年級(jí)的學(xué)生也不是件容易的事情,初一的學(xué)生學(xué)習(xí)第三套廣播體操、初三的學(xué)生馬上中考了就要練習(xí)中考的項(xiàng)目,所以初二的學(xué)生該學(xué)什么內(nèi)容呢?

  起初,老師告訴我說(shuō)初二的學(xué)生不好管,我沒(méi)太在意,對(duì)自己還是很有信心的,等到真正上課的時(shí)候自己卻又犯了愁,讓他們練習(xí)廣播體操?zèng)]興趣,教他們體育中考的項(xiàng)目又不愿意學(xué)。上一周的體育課,每一天下來(lái)晚上躺在床上的時(shí)候都要對(duì)自己今天一天的`教學(xué)進(jìn)行反思,有時(shí)也會(huì)跟同宿舍的人互相交流,也會(huì)讓同宿舍的實(shí)習(xí)生去聽一節(jié)我的課,讓他們幫我找找毛病和問(wèn)題,再根據(jù)自己的問(wèn)題找出原因和解決方法。

  一開始給初二的學(xué)生上課基本上就是35分鐘的教學(xué)剩下最后10分鐘讓男生打打籃球,女生就自由活動(dòng),上了幾節(jié)課后我能感受到課的無(wú)味,如果一直這樣下去的話學(xué)生肯定都不會(huì)喜歡上體育課了。所以,今天我改變了下思路,我決定今天的體育課上成室內(nèi)課,給他們播放關(guān)于體育方面的視頻——《開講啦》!我找到了一期科比的視頻給他們觀看,一開始學(xué)生一看是《開講啦》都沒(méi)有太大的興趣,可等到后來(lái)科比一出場(chǎng)的時(shí)候大家都發(fā)出了歡呼聲,這足以體現(xiàn)出科比的人物精神之強(qiáng)大,我認(rèn)為就算不懂籃球的人也一定聽說(shuō)過(guò)他吧。整節(jié)課學(xué)生聚精會(huì)神的觀看視頻,視頻中有撒貝寧和科比有趣的互動(dòng)、有科比的人生經(jīng)歷、有對(duì)科比職業(yè)生涯榮譽(yù)的介紹,里面講述了科比的精神在于拼搏,科比的精神還在于對(duì)籃球的熱愛(ài),乃至狂熱的愛(ài)。

  有人會(huì)說(shuō)你是個(gè)體育老師,你就應(yīng)該在操場(chǎng)上上課。沒(méi)錯(cuò),我是一名體育老師,在操場(chǎng)上上課是最基本的也是最簡(jiǎn)單的,但我想讓學(xué)生學(xué)會(huì)的不單單是在體育課上老師交給學(xué)生的各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能、練習(xí)和運(yùn)動(dòng)后的強(qiáng)身健體。我更想讓學(xué)生學(xué)會(huì)的是一種精神,是一種體育精神,體育不是到操場(chǎng)隨便跑兩圈后自由活動(dòng),體育是一種對(duì)信念的執(zhí)著和熱愛(ài)。體育能教會(huì)你學(xué)無(wú)止境,只有不斷的學(xué)習(xí),你的技巧才能進(jìn)一步提高成為冠軍。

關(guān)于教師工作心得體會(huì)范文3

  田野里,只有成熟而飽滿的麥穗才是低下頭的,而那些昂頭挺胸的往往是那些不成熟不豐富的穗子,成熟的教師也應(yīng)該是這樣,明亮而不刺眼,謙遜而又虛懷若谷。優(yōu)秀成熟的教師都要虛心學(xué)習(xí),更何況作為新教師的我們。

  在本周中,我本著向優(yōu)秀教師進(jìn)行學(xué)習(xí)的目的,聽了一節(jié)一年級(jí)的圍棋課,受益良多。聆聽優(yōu)秀教師講課,我從中感受到了一股從容不迫的教學(xué)風(fēng)度和深厚豐富的教學(xué)語(yǔ)言,使我感受到自身的不足。

  在課堂上,教師用“仙鶴”和“小魚”貫穿整個(gè)課堂,老師扮演仙鶴媽媽,語(yǔ)言生動(dòng)幽默,吸引著學(xué)生們的注意力。為了激發(fā)學(xué)生的'積極性,老師實(shí)行了獎(jiǎng)勵(lì)制度,把班上的學(xué)生分為三組,在黑板上畫了三條直線,比作糖葫蘆的棍兒,哪個(gè)小組回答問(wèn)題,就讓回答問(wèn)題的小組給自己組畫上一顆糖葫蘆,這樣的方法使得學(xué)生回答問(wèn)題非常積極。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與方便記憶圍棋的各種規(guī)則,老師用小學(xué)生感興趣的兒歌來(lái)學(xué)習(xí)記憶,并且在學(xué)習(xí)之后,用各種師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的方式進(jìn)行鞏固。整個(gè)課堂非常的活躍豐富。

  聽完這節(jié)課,不論是在教學(xué)方式還是教學(xué)語(yǔ)言上,我都學(xué)到了很多技巧。使我開闊了眼界,同時(shí)也看到了自己的不足,使我更加明確了今后在教育、教學(xué)方面具體需要努力的方向。深刻體會(huì)到成為一名優(yōu)秀的人民教師任重而道遠(yuǎn),應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)、完善自我。

關(guān)于教師工作心得體會(huì)范文4

  通過(guò)為期七天的見習(xí)實(shí)踐活動(dòng),我終于明白當(dāng)好一名人民教師并非是一時(shí)半刻的事。

  正如眾多的老師所說(shuō)所說(shuō)的那樣,授課是臺(tái)上十分鐘,臺(tái)下十年功。結(jié)合這次遂溪縣第四小學(xué)見習(xí)活動(dòng),細(xì)細(xì)體會(huì),覺(jué)得這句話說(shuō)得很恰當(dāng)。因?yàn)槔蠋熓谡n的時(shí)候,不單只要按照自己備好的內(nèi)容來(lái)傳授知識(shí),同時(shí)亦要應(yīng)對(duì)學(xué)生的突然提問(wèn)以及隨時(shí)為學(xué)生提供解答技巧。之前,我覺(jué)得作為一名教師,只要備好課,按照自己思路授課就行了,但后來(lái)發(fā)覺(jué)自己許多的想法不切合實(shí)際,很難達(dá)到一名合格教師的基準(zhǔn)。

  此外,通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng),給我感受頗深的是:教師的角色不能一成不變,要學(xué)會(huì)變換,進(jìn)行合理地調(diào)配。這幾天的實(shí)踐活動(dòng),發(fā)覺(jué)這里的教師有一個(gè)共同點(diǎn)是:教師很善于把握好自己的角色,把課堂的氣氛弄得挺活躍的,而不是死氣沉沉的。一個(gè)成功的教師不是重在將知識(shí)全部灌輸給學(xué)生,而是在教學(xué)中給學(xué)生指引一條學(xué)好知識(shí)之路。

  另外,這次實(shí)踐活動(dòng)給我印象很深的是面對(duì)不同年級(jí),教師的重點(diǎn)也應(yīng)該隨時(shí)轉(zhuǎn)換好授課重點(diǎn)。作為師范專業(yè)的學(xué)生,應(yīng)該知道,小學(xué)一二年級(jí)教師,教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該重點(diǎn)放在教學(xué)生認(rèn)識(shí)生字及其方法上,不要犯了急于求成的錯(cuò)誤。小學(xué)三四年級(jí)處于小學(xué)的中間階段,重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)詞語(yǔ),加強(qiáng)閱讀能力,而不是浪費(fèi)過(guò)多的時(shí)間教學(xué)生認(rèn)字、識(shí)字。小學(xué)五六年級(jí)的學(xué)生已具備好閱讀能力,教師應(yīng)該將教學(xué)重點(diǎn)放在同學(xué)們的閱讀技巧以及寫作技巧上。

  此外,我亦明白了學(xué)高為師,身正為范這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問(wèn)題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的`過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師作為管理者,要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展;作為一名教師,要富有愛(ài)心,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的,就像父母對(duì)待孩子,所以我們說(shuō)教師是父母。

  并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要;教師作為學(xué)生們的朋友,良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣;教師作為學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

  學(xué)生的心理與行為從低年級(jí)階段過(guò)渡到高年級(jí),慢慢地步入了正常的學(xué)習(xí)軌道,我認(rèn)為我也漸漸地懂得了如何從一個(gè)學(xué)生到一位教師角色的成功轉(zhuǎn)變。我和他們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí),在一起摸索思考。他們教會(huì)了我許多東西。我熱愛(ài)這些學(xué)生,我深深地?zé)釔?ài)上了這個(gè)工作崗位。我希望我能再接再厲,與學(xué)生們共成長(zhǎng),未來(lái)能成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。

關(guān)于教師工作心得體會(huì)范文5

  英國(guó)作家薩克雷曾說(shuō):“播種行為,可以收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,可以收獲性格;播種性格,可以收獲命運(yùn)!苯處熃虝艘彩窃诓シN,而學(xué)生的成長(zhǎng)則是對(duì)教師播種乃至耕耘的詮釋。短暫的頂崗已所剩無(wú)幾,回想自己的經(jīng)歷,唯一不后悔的就是我努力讓學(xué)生們喜歡上政治課這一做法,并且在一定程度上我做到了。以下是我的一點(diǎn)點(diǎn)見解:所謂的兩粒種子,便是興趣和方法。

  (一)興趣是最好的老師

  素質(zhì)教育不是讓學(xué)生成為一個(gè)考試拿高分的機(jī)器,而是一個(gè)喜歡學(xué)習(xí)會(huì)學(xué)習(xí)的人,因此教育的出發(fā)點(diǎn)應(yīng)是先讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)?赡苷螌(duì)很多中學(xué)生來(lái)說(shuō)就是一門上課勾勾畫畫,考前死記硬背的學(xué)科,尤其在一些偏遠(yuǎn)的農(nóng)村山區(qū)(這些地區(qū)深受傳統(tǒng)教育模式的影響,離新教育理念仍有一定差距)。仿佛它成為一門邊緣學(xué)科,永遠(yuǎn)不能和語(yǔ)數(shù)外相提并論,學(xué)生上政治課積極性降低,成為無(wú)聊課程之一。但政治課是對(duì)學(xué)生系統(tǒng)進(jìn)行品德教育和馬克思主義常識(shí)教育的必修課程,是學(xué)校德育工作的主要途徑。它對(duì)幫助學(xué)生確立正確的政治方向,樹立科學(xué)的世界觀,人生觀和價(jià)值觀,形成能良好的道德品質(zhì)有重要的導(dǎo)向作用。如果只是為了考試,形同虛設(shè)那就違背了課程設(shè)置的初衷,教師開展教學(xué)也會(huì)難上加難。因此,當(dāng)我登上講臺(tái)的第一步就是先培養(yǎng)學(xué)生對(duì)政治的興趣,改變他們以往一貫的定性認(rèn)識(shí)。

  每節(jié)課我會(huì)利用僅有的幾分鐘時(shí)間和學(xué)生們分享最新的時(shí)政熱點(diǎn)。當(dāng)講到國(guó)際熱點(diǎn),例如敘利亞,一帶一路等我會(huì)請(qǐng)班里畫畫好的同學(xué)到黑板上畫一個(gè)中國(guó)地圖,結(jié)合圖像,并且會(huì)讓同學(xué)們談?wù)劯惺埽杂砂l(fā)言,使每一個(gè)同學(xué)都能夠帶著好奇和熱情參與到其中,最后將其和所學(xué)知識(shí)點(diǎn)結(jié)合,升華主題,達(dá)到情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)。當(dāng)然,時(shí)政的主題不一,不限地區(qū),不限人物,不限角度,這樣久而久之,學(xué)生們會(huì)發(fā)現(xiàn)上政治課可以讓你便知天下事,可以開闊視野,可以增長(zhǎng)見識(shí),可以放眼世界,可以以一個(gè)主人公的身份參與其中。

  播種興趣,可以收獲習(xí)慣。有時(shí)當(dāng)課堂進(jìn)度較快時(shí),留下幾分鐘自由時(shí)間,學(xué)生們會(huì)問(wèn)我:“老師,你和我們說(shuō)說(shuō)敘利亞最近怎么樣了?”“最近又發(fā)生什么國(guó)家大事了?”“我假期回家看新聞聯(lián)播了!薄ぁぁぁぁぁふ嬷埔姡紫葋(lái)自多思善疑。很欣慰,用興趣播種的關(guān)懷世界的幼苗正在成長(zhǎng),“家事國(guó)事天下事事事關(guān)心”的習(xí)慣正在養(yǎng)成。

  (二)最有價(jià)值的.知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)

  任何學(xué)科都有一定的規(guī)律可尋,政治也不例外。首先應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,即對(duì)案例的分析能力。這在平時(shí)的時(shí)政熱點(diǎn)講解中可以適時(shí)啟發(fā)誘導(dǎo)。例如一次講中美之間的貿(mào)易戰(zhàn)爭(zhēng)觸及到別國(guó)利益,最后又傷害到美國(guó)自己這一案例,讓學(xué)生思考我們所學(xué)的哪一知識(shí)點(diǎn)驗(yàn)證了這一現(xiàn)象。話音剛落,一男生脫口而出“經(jīng)濟(jì)全球化。”說(shuō)明他的思維能力得到了提升,這是可以通過(guò)訓(xùn)練提高的。除此之外,還有很多關(guān)于學(xué)習(xí)政治的方法,答題方法,審題技巧等,會(huì)使學(xué)生感覺(jué)到學(xué)習(xí)政治樂(lè)在其中,輕松自如,如魚得水,游刃有余。

  兩粒種子,一片森林。通過(guò)興趣和方法的播種,你會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多的時(shí)政愛(ài)好者,水到渠成,政治分?jǐn)?shù)也會(huì)逐漸提高。教育的藝術(shù)不在傳授,而在鼓舞和喚醒。其中還有很多學(xué)問(wèn),作為初出茅廬,初為人師的我還應(yīng)在摸索中總結(jié),在實(shí)踐中反思。革命尚未成功,同志仍需努力!

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  作為教師來(lái)講一定要做到與時(shí)俱進(jìn),不管是學(xué)情進(jìn)步了也好,是倒退了也罷,處理好眼前的事情是當(dāng)務(wù)之急,尤其是老教師更應(yīng)注意到這一點(diǎn),要及時(shí)調(diào)整好自己的心態(tài),去應(yīng)對(duì)眼前學(xué)情的變化,不要再用我們?cè)缫呀?jīng)習(xí)慣了教育模式來(lái)套用現(xiàn)在的學(xué)生,教學(xué)是們藝術(shù),也是一種商品,在目前情況下,她更急需包裝、更需要去展示,諸如慈祥可親的面容,清純靚麗的容顏,美麗動(dòng)人的眼神,富有磁性的聲音,甜美的歌喉,幽默風(fēng)趣的談吐,滑稽而耐人尋味的身體語(yǔ)言,一手漂亮的粉筆字,還有那:穿著得體、漂亮瀟灑的裝束,可千萬(wàn)別小瞧了這一點(diǎn)兒,其實(shí)人與人之間的交往給你的印象如何,往往看的就是外表,可外表是什么?當(dāng)然是相貌與著裝,這其中也包括衣物更換的頻率都是學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn),試想想:一名年紀(jì)本來(lái)就大,與學(xué)生有天然距離的教師,一年四季都不換幾回衣服,手里再拎著那早已經(jīng)過(guò)時(shí)的時(shí)裝包,就像我騎的那輛28大卡,再擺出一副階級(jí)斗爭(zhēng)的面孔,誰(shuí)見了還不夠喝一壺的……或許小時(shí)候我們引以自豪的艱苦樸素,有時(shí)也真的需要改改了。也就是說(shuō),不管你有那些方面的特長(zhǎng),都要不遺余力地甚至是有計(jì)劃地展示給學(xué)生,使自己有更多的地方讓學(xué)生去稱道,至少是感興趣,從而打造出自己的品牌與風(fēng)格,就是說(shuō)要有吸引學(xué)生眼球的地方,如果你沒(méi)有把學(xué)生的眼球吸引過(guò)來(lái),那別怪人家的眼球就可就溜達(dá)到別處了!因此教師要用你自己獨(dú)特的個(gè)人魅力去征服學(xué)生,感染學(xué)生,這樣才會(huì)具有親和力,你的`商品才會(huì)推銷出去,才會(huì)有人為你的買單,我想這或許就是新形式的親其師,信其道吧,作為一名教師,尤其是老教師,如果你沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)那你就OUT了,與學(xué)生的距離會(huì)越走越遠(yuǎn),提高課堂效率、確保教學(xué)質(zhì)量,也就成了空想。

  因此作為一名老教師要盡快更新教學(xué)觀念,努力快速轉(zhuǎn)型,枯燥乏味的傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)不再適用于現(xiàn)在的學(xué)生,以積極的態(tài)度處理好師生關(guān)系,亦師亦友,亦父亦母,否則你講得再精彩都是白忙,當(dāng)然對(duì)于我個(gè)人而言,要想拿出能征服學(xué)生的東西實(shí)在可憐,于是我便拿出我最拙劣、最原始的辦法,就是用我的汗水、我的真誠(chéng)去打動(dòng)學(xué)生,雖然年紀(jì)偏大,體力與精力都已大不如從前,但我還是盡可能地去拼搏,期中考試后我像有的年輕教師一樣沒(méi)了午休,不再午睡,我把學(xué)生約到辦公室考他們物理公式,大會(huì)議室也成了我的戰(zhàn)場(chǎng),雖然一天下來(lái)后背酸疼,但我還是樂(lè)此不疲,終于堅(jiān)持到了期末考試的到來(lái),至于結(jié)果如何,但愿是美好的,即使與我預(yù)期的有所差異,我仍舊會(huì)不懈地努力,因?yàn)槲疑钚庞懈冻鼍鸵欢〞?huì)有收獲!更何況我有堅(jiān)強(qiáng)的后盾,徒弟張陽(yáng)幫我批卷,勤快的鄧堅(jiān)去印刷資料,微笑的小強(qiáng)主任帶走了我的傷感,幽默的梁爽丫頭幫我排除了煩惱,年輕的一鳴帶給我青春的活力,還有永千那堅(jiān)實(shí)的臂膀伴我一路前行!我深信只要我們老教師勤于思考、肯付出辛苦,充分發(fā)揮一名老教師應(yīng)有的光和熱,我們就一定會(huì)立足于二高中這片熱土!

  我年紀(jì)雖大,但不妨礙我接受新鮮的事物,譬如我班級(jí)管理用的是電腦,學(xué)生成績(jī)用電腦,備課用的還是電腦,而且還趕了把潮流,欣然辦起了博客,還參加了博客大賽,雖然這次我在微機(jī)考試中失利,但我不服,考的都是神馬東東,微機(jī)考試就考你的微機(jī)操作唄,干嘛考那些就連命題人自己都不一定曉得的空洞無(wú)用的白癡教育理論?可事實(shí)就是如此,腫木辦呢,我也不知腫木辦,愛(ài)腫木辦就腫木辦,大不了我從頭再來(lái)……

  我打字速度雖然慢、做圖也很笨,但我還是堅(jiān)持,五筆不會(huì)就ABC,搜狗QQ咱全踢,再若不行就全P;管他Word還是Excel,還是什么江南style;思維導(dǎo)圖PPT ,網(wǎng)頁(yè)制作拖拉機(jī);誰(shuí)愛(ài)愛(ài)咋地就咋滴,誰(shuí)讓我愛(ài)上了計(jì)算機(jī)!

關(guān)于教師工作心得體會(huì)范文7

  本學(xué)期我擔(dān)任信息技術(shù)課教學(xué),教授的是計(jì)算機(jī)入門知識(shí)和幻燈片制作內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)及學(xué)習(xí)特點(diǎn),以下是我這段時(shí)間的工作心得體會(huì)。

  作為信息技術(shù)教師,我覺(jué)得幫助學(xué)生打好扎實(shí)的基礎(chǔ),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣顯得尤為重要。為此,我從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,開展教學(xué)工作。對(duì)于剛開始接觸計(jì)算機(jī)的學(xué)生來(lái)說(shuō),他們一般都有較濃厚的興趣,積極性較高,但較迷茫,不知從何處學(xué)習(xí)。此時(shí),我以講故事的形式介紹計(jì)算機(jī)的發(fā)明、發(fā)展過(guò)程,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍下接受計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)。

  然后,我以打比方的方式介紹計(jì)算機(jī)的組成原理,用我們?nèi)松眢w的各個(gè)部分來(lái)類比計(jì)算機(jī)的組成部件,學(xué)生比較容易接受和掌握計(jì)算機(jī)的基本組成原理。接下來(lái),我用玩游戲的方式介入鍵盤的操作知識(shí)的講授。對(duì)于剛學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的學(xué)生來(lái)說(shuō),練習(xí)鍵盤本來(lái)是一件單調(diào)枯燥乏味的事情,如何保持學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的積極性,我選擇了金山打字通軟件,該軟件里面有打字練習(xí)游戲。從此入手,學(xué)習(xí)變得輕松有趣了,學(xué)生在不知不覺(jué)中掌握了鍵盤操作。

  在本學(xué)期的幻燈片制作課程教學(xué)中,我主要采取的教學(xué)方式是讓學(xué)生分組合作完成各自的主題制作項(xiàng)目。每個(gè)小組選取一個(gè)主題制作項(xiàng)目,自己搜集制作所需的圖片、聲音、動(dòng)畫等素材,完成各自的創(chuàng)意設(shè)計(jì),然后制作完成各自的主題項(xiàng)目。在此過(guò)程中,我主要是講解關(guān)鍵的'制作技術(shù),同時(shí)輔助各小組,提供技術(shù)上的支持。

  根據(jù)各小組的完成情況,學(xué)生基本上能制作圖文并茂的作品。在此過(guò)程中,學(xué)生不但能掌握各種幻燈片制作技術(shù),而且提高了大家互相協(xié)作的意識(shí),增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神。當(dāng)然,項(xiàng)目完成的質(zhì)量還不算太高,諸如創(chuàng)意設(shè)計(jì)還有待提高,我相信經(jīng)過(guò)進(jìn)一步努力學(xué)習(xí),學(xué)生會(huì)有長(zhǎng)足的進(jìn)步。

  教學(xué)是一個(gè)長(zhǎng)期復(fù)雜的過(guò)程,如何進(jìn)一步組織好學(xué)生、組織好教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量,是我長(zhǎng)期值得研究的課題,我將一如既往的扎實(shí)工作,提高工作效率,高標(biāo)準(zhǔn)的完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。

關(guān)于教師工作心得體會(huì)范文8

  “像對(duì)待自己的孩子一樣對(duì)待學(xué)生,為人師表、言傳身教,像熱愛(ài)自己的家庭一樣,熱愛(ài)學(xué)校,忠于職守,敬業(yè)奉獻(xiàn)!边@是作為新時(shí)代一位人民教師應(yīng)該遵循的為師準(zhǔn)則。

  參加了學(xué)校周五召開的全校教師大會(huì),深刻認(rèn)識(shí)到轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)的必要性。教師作為學(xué)生成長(zhǎng)道路上的領(lǐng)路人,教師作為社會(huì)文明的啟迪者,在誘惑如此之多的時(shí)代對(duì)每位教師的工作作風(fēng),自我的約束能力提出了更高的要求。社會(huì)給予了教師更多的尊重,也給予了教師更多的責(zé)任,更加要求我們要做到為人師表。

  一、 勤奮好學(xué)、學(xué)以致用

  牢固樹立終身學(xué)習(xí)的思想,用新的課改理念武裝自己,認(rèn)真的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟國(guó)家教育的路線方針政策,認(rèn)真踐行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)措施,把所學(xué)的理論與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合,不斷提高自身綜合素質(zhì),提高教育理論水平和業(yè)務(wù)能力。以這次轉(zhuǎn)變教師工作作風(fēng)活動(dòng)為契機(jī),努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師模范。

  二、心系學(xué)生、成人成才。

  認(rèn)真貫徹教育就是為孩子服務(wù)的思想,就是引導(dǎo)孩子走上爭(zhēng)取成長(zhǎng)道路的'思想。時(shí)刻擺正自己和學(xué)生、家長(zhǎng)的位置,在思想感情上貼近學(xué)生,努力利用音樂(lè)課堂的良好陣地,做好每個(gè)學(xué)生的思想工作,既培養(yǎng)學(xué)生成才,更注重引導(dǎo)學(xué)生做人,努力為孩子們形成正確思想道德觀服好務(wù)。

  三、依法執(zhí)教、愛(ài)生如子

  認(rèn)真貫徹學(xué)校關(guān)于不體罰、不變相體罰學(xué)生的會(huì)議精神,在日常的教育教學(xué)工作中,積極走進(jìn)學(xué)生、了解學(xué)生,合理認(rèn)識(shí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心里特點(diǎn),采用平等交流、換位思考的方式做好教育教學(xué)工作,真正做到愛(ài)生如子。

  四、自覺(jué)自律、為人師表

  認(rèn)真履行作為一名人民教師的光榮職責(zé),工作上做到作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍。注重為人師表的工作細(xì)節(jié),處處做學(xué)生的榜樣與楷模,堅(jiān)決做到不穿奇裝異服,工作期間不喝酒,不做與教師形象相悖的事,對(duì)自己的發(fā)展負(fù)責(zé),對(duì)xx形象負(fù)責(zé)。

  xx是xx小學(xué)教育事業(yè)的排頭兵,是xx父老信賴的好學(xué)校。xx為我們每位教師搭建了奉獻(xiàn)的平臺(tái),是奉獻(xiàn)給予了我們?nèi)松囊饬x和價(jià)值。我一定要珍惜時(shí)間、珍惜崗位,教書育人,為人師表,為xx事業(yè)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

關(guān)于教師工作心得體會(huì)范文9

  在工作方面我作為一名幼兒教師還有許多要去完善好的事情,在不知不覺(jué)之間我也得到了非常多的鍛煉,這份工作讓我也把心態(tài)擺的很穩(wěn),作為幼師其實(shí)工作并不輕松,跟孩子們相處有些時(shí)候確實(shí)會(huì)很美妙,但有的時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)各種問(wèn)題,讓我很是憂愁,現(xiàn)在回想起來(lái)的時(shí)候確實(shí)還是有很多問(wèn)題的,工作上面我一直都堅(jiān)信自己是做的沒(méi)問(wèn)題的,這一點(diǎn)我始終都不懷疑,這段時(shí)間下來(lái)我也靜下心想過(guò),感觸頗深,接下來(lái)要調(diào)整一下工作狀態(tài),這讓我對(duì)自己幼師工作也有了一番感悟。

  接觸孩子們到現(xiàn)在我也發(fā)現(xiàn)了很多細(xì)節(jié),我?guī)У氖切“,孩子們?duì)對(duì)上課對(duì)學(xué)習(xí)是沒(méi)有什么概念的,這個(gè)時(shí)候小朋友是一張白紙,所以是不能夠馬虎大意的,保持好耐心,這一點(diǎn)在什么時(shí)候都是要有的,一開始我是希望能夠融入到孩子們中間,用同等的身份去接觸孩子,不給孩子太多的壓力,一步步的來(lái),從接觸孩子到讓孩子有一個(gè)上課的意識(shí),讓后建立各自的身份,一個(gè)小集體就是要有一個(gè)帶頭的角色,而我就是這么一個(gè)角色,我非常愿意在這個(gè)小群體當(dāng)中跟孩子們和睦相處,每天做一些小游戲,游戲的過(guò)程當(dāng)中讓孩子們學(xué)習(xí)一些小知識(shí),我認(rèn)為這個(gè)過(guò)程非常好,也很輕松,這一點(diǎn)不管是在什么時(shí)候都是沒(méi)錯(cuò)的,我也一定會(huì)保持積極樂(lè)觀的工作狀態(tài),畢竟跟孩子們相處沒(méi)有什么壓力。

  工作方面其實(shí)有時(shí)候也會(huì)很憂愁,畢竟孩子們小,有些時(shí)候也是會(huì)出現(xiàn)一些突發(fā)情況,部分孩子一開始后融入到這個(gè)集體當(dāng)中,或多或少是有些不適應(yīng),也有哭的鬧騰的,作為一名幼兒教師也算的上是半個(gè)家長(zhǎng)了,很多事情也是需要操心的,讓孩子們適應(yīng)幼兒園的壞境,有些時(shí)候還

  是需要去做出示范,雖然這樣的情況不多,但有些時(shí)候確實(shí)還是會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題,這是我需要去面對(duì)的',不能夠馬虎大一,在工作當(dāng)中必須要鑒定信念,保持一個(gè)好的心態(tài)耐心去接觸孩子們,這段時(shí)間以來(lái)的工作讓我深受感觸,畢竟不是所有事情都能夠穩(wěn)定好心態(tài),有些時(shí)候還是要盡職盡責(zé)的,落實(shí)到位,成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,從一開始我就抱著這種心態(tài),我還有很多工作要去完善到位,這段時(shí)間以來(lái)我確實(shí)體會(huì)了工作當(dāng)中樂(lè)趣,我會(huì)進(jìn)一步融洽跟孩子們的關(guān)系,用實(shí)際行動(dòng)去完成對(duì)自身的要求。

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