- 相關(guān)推薦
電子白板使用培訓(xùn)心得體會(huì)
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時(shí)，馬上將其記錄下來，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？以下是小編收集整理的電子白板使用培訓(xùn)心得體會(huì)，僅供參考，大家一起來看看吧。
電子白板使用培訓(xùn)心得體會(huì)1
電子白板是一種高科技產(chǎn)品，利用計(jì)算機(jī)的數(shù)據(jù)處理功能，可以輕松實(shí)現(xiàn)書寫、標(biāo)注、幾何畫圖、編輯、打印、存儲(chǔ)等功能。現(xiàn)在很多學(xué)校教室和實(shí)驗(yàn)室都已經(jīng)開始裝備了。剛開始使用時(shí)真的不太順手，也常常會(huì)按錯(cuò)鈕的情況，不過應(yīng)該多多熟悉，就會(huì)順利上手。在使用電子白板教學(xué)時(shí)，發(fā)現(xiàn)小朋友都好有興趣，爭(zhēng)先恐后的想要上臺(tái)來試試。老師在使用電子白板時(shí)，可以隨心所欲的在上面寫、畫、劃、圈、點(diǎn)等操作行為，更可以隨時(shí)改變背景圖和顏色、對(duì)畫面進(jìn)行放大和縮小等等！不但變的很輕松、還可以讓學(xué)生看到關(guān)于課本的圖片、資料與動(dòng)畫，不但很有趣，還讓學(xué)生獲益良多。
在使用交互式電子白板過程中，掌握一些方法和技巧對(duì)課堂是很有幫助的。當(dāng)然所有的方法和技巧只有通過自己不斷地實(shí)踐才能體會(huì)，才能運(yùn)用自如。下面我談一談常用的方法和技巧。
我們首先要改變傳統(tǒng)PPT電子課件的制作方法，綜合利用一切資源，包括電子白板軟件配套的教學(xué)資源，以及網(wǎng)絡(luò)資源，利用圖文并茂的PPT課件，再叫上必要的動(dòng)畫視頻等等，豐富我們的教學(xué)電子課件。教學(xué)電子白板對(duì)于已經(jīng)制作好的PPT課件、FLASH及各種視頻進(jìn)行插入調(diào)用，也可以把生活中常用的軟件WORD文檔等進(jìn)行調(diào)入使用，使用電子白板的一些特殊功能，有效地突出課件中的關(guān)鍵點(diǎn)，給學(xué)生留下較為深刻的印象。
現(xiàn)在很多學(xué)校教室和實(shí)驗(yàn)室除了傳統(tǒng)的電化設(shè)備之外，一般都已經(jīng)開始裝備非常先進(jìn)的多媒體設(shè)備，有實(shí)物投影儀、教學(xué)電子白板等。對(duì)于已經(jīng)制作好的PPT課件、FLASH及各種視頻進(jìn)行插入調(diào)用，也可以把生活中最常用的軟件WORD文檔等進(jìn)行調(diào)入使用。教師還可以在演示調(diào)用的過程中，可以隨心所欲的在上面寫、畫、劃、圈、點(diǎn)燈操作行為，更可以隨時(shí)改變背景圖和顏色、對(duì)畫面進(jìn)行放大和縮小等等。
在課堂上利用教學(xué)電子白板配套的電子軟件，對(duì)原有的課件進(jìn)行不同顏色、不同筆型的標(biāo)注講解，可以隨心所欲的在上面寫、畫、插入視頻剪輯圖片、可以改變背景圖和顏色、可以進(jìn)行放大和縮小等等！如此眾多的`功能，在提升教學(xué)效率的同時(shí)，增加了學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的趣味性。
我們?cè)趯W(xué)習(xí)三角函數(shù)的圖像時(shí)，用軟件附帶的幾何畫板畫出三角函數(shù)在一個(gè)周期的圖像，那么，如何通過平移來畫出其他周期的圖像呢。這個(gè)時(shí)候可以考慮采用復(fù)制、粘貼、平移功能，避免前后圖像大小不一致。我們老師常常感嘆學(xué)生不用直尺、圓規(guī)作圖，殊不知，學(xué)生往往就是受老師的影響，徒手作圖，該圓不圓，該直不直。有了智能筆，自然會(huì)給學(xué)生一個(gè)正確的導(dǎo)向。
我們?cè)谧R(shí)字課上，公用圖庫中突入一張?zhí)镒指�，然后你不想在接下來的操作中改變它，你可以鎖定它。方法是選中需要鎖定的對(duì)象，點(diǎn)擊右上角編輯菜單按鈕，在其彈出的菜單中選擇“鎖定”。鎖定后鎖定對(duì)象的焦點(diǎn)框變?yōu)榧t色。取消鎖定按照鎖定步驟再點(diǎn)擊一次鎖定按鈕即可解除鎖定。叫學(xué)生上來寫字，這時(shí)你可要注意了。當(dāng)你選擇畫筆工具叫幾個(gè)學(xué)生上來寫字，而在這過程中你沒有選擇任何其他的工具。某個(gè)學(xué)生的字寫的實(shí)在是太差了，不過咳咳，可以經(jīng)過掉正讓字好看，這里你可能就會(huì)頭痛了。因?yàn)楫?dāng)你想選擇哪個(gè)沒有寫好的字的時(shí)候，其它的字也被選取了，而這完全出乎你的意料。其實(shí)，你剛才一直在用那一種畫筆，而且中間沒有更換過，白板軟件會(huì)把在這使用過程中書寫內(nèi)容作為一個(gè)對(duì)象，而不是你所認(rèn)為的有多少個(gè)字就有多少個(gè)對(duì)象。解決的方法是當(dāng)你使用一次后記得點(diǎn)一下選取工具，然后再選你剛才用的那個(gè)工具，這時(shí)就不會(huì)出現(xiàn)上面的情況了。當(dāng)然你在切換工具時(shí)可以點(diǎn)其他的工具，只要你記得立刻換回來就可以了。
當(dāng)然，電子白板還提供截屏、縮放、刪除、克隆等操作，這樣在其他軟件中運(yùn)行的內(nèi)容，我們也可以經(jīng)過截屏復(fù)制到我們自己需要的版面上去。更多強(qiáng)大的功能讓我們一起去體驗(yàn)交流吧！
在傳承了百年來教育習(xí)慣的同時(shí)，電子白板的出現(xiàn)，滿足了時(shí)代的發(fā)展需求，彌補(bǔ)了產(chǎn)同多媒體課件“預(yù)設(shè)有余，生成不足”的缺陷。教師在備課時(shí)只要將預(yù)設(shè)的問題、素材放在資源庫中，上課時(shí)格局學(xué)生的學(xué)習(xí)情況隨時(shí)調(diào)用，更加靈活方便，從而實(shí)現(xiàn)真正意義上的多媒體教學(xué)。
交互式電子白板的出現(xiàn)對(duì)于教育學(xué)界來說將是一場(chǎng)重大的革命。
電子白板使用培訓(xùn)心得體會(huì)2
過去，作為一名老師，向?qū)W生傳授知識(shí)，只需一支粉筆和一塊黑板，而在我剛參加工作的那幾年，只對(duì)PPT比較熟悉，為了使講課內(nèi)容更生動(dòng)具體，更好的吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，會(huì)制作簡(jiǎn)單的PPT教學(xué)課件輔助課堂教學(xué)。
現(xiàn)如今科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，電子白板教學(xué)在中小學(xué)已逐步推廣。我們徐川小學(xué)全體教師分組進(jìn)行了電子白板的校本教研，深得我們喜愛，通過三次集中培訓(xùn)，我們不僅學(xué)習(xí)到了電子白板的基本使用，而且互相交流了自己在電子白板應(yīng)用方面的體會(huì)，我在這三次培訓(xùn)中也對(duì)電子白板有了更多的了解。
在平日的電子白板應(yīng)用中，我體會(huì)最多的就是，電子白板有一個(gè)最大的一個(gè)特點(diǎn)，它就是為師生在教學(xué)過程中的互動(dòng)和參與提供了極大的方便。利用交互式電子白板，可以給予教學(xué)內(nèi)容多方位的展示，引發(fā)孩子的積極參與，更好地促進(jìn)孩子與孩子之間，教師與孩子之間的互動(dòng)與協(xié)作，充分激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)積極性。比如，過去在教學(xué)三角形的面積計(jì)算公式的推導(dǎo)過程時(shí)，我都會(huì)布置學(xué)生回家剪兩個(gè)完全一樣的三角形（可以是任意三角形），往往有的學(xué)生不能夠備齊，這會(huì)影響正常授課。應(yīng)用電子白板的拖動(dòng)克隆功能，想復(fù)制多少個(gè)都可以，利用數(shù)學(xué)學(xué)科工具，想畫什么樣的三角形都可以，從而讓學(xué)生深刻體會(huì)到，任何兩個(gè)完全一樣的三角形都可以拼成一個(gè)平行四邊形，通過分析拼得的平行四邊形的底與高和三角形的底與高的關(guān)系，平行四邊形的面積與三角形面積的關(guān)系，得出三角形面積公式。在這個(gè)過程中，學(xué)生也可以參與進(jìn)來，讓孩子們也嘗試拖動(dòng)克隆，看看兩個(gè)完全一樣的三角形都可以拼成學(xué)過的.哪些圖形，找到最具普遍性的例子，即任何兩個(gè)完全一樣的三角形都可以拼成一個(gè)平行四邊形，通過操作，學(xué)生對(duì)三角形面積公式的理解會(huì)更深刻，更準(zhǔn)確。
交互式電子白板作為新型的現(xiàn)代教育技術(shù)手段走進(jìn)課堂，能為學(xué)生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源，極大的改變了課堂中的學(xué)習(xí)氣氛，這對(duì)發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和現(xiàn)代意識(shí)非常有利，為教師優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提供了不可多得的工具，同時(shí)也對(duì)我們教師提出了更高的要求，只有熟練掌握它特定的操作方法，才能在課堂教學(xué)中應(yīng)用自如。
電子白板使用培訓(xùn)心得體會(huì)3
20xx年3月5日，我有幸參加我們學(xué)校組織的交互式電子白板培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，使我受益匪淺。交互式電子白板的強(qiáng)大功能讓我們大開眼界，有了電子白板也許我們今后會(huì)告別粉筆灰。使用多媒體課件交互式電子白板作為新型的現(xiàn)代教育技術(shù)手段走進(jìn)課堂，能為學(xué)生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源，極大的改變了課堂中的學(xué)習(xí)氣氛，為教師優(yōu)化課堂教學(xué)提供了不可多得的工具，優(yōu)化了及時(shí)反饋的功能。
教師在使用電子白板教學(xué)過程中，適時(shí)恰當(dāng)?shù)剡x用交互式電子白板來輔助教學(xué)，以逼真、生動(dòng)的畫面來創(chuàng)造教學(xué)的豐富情景，使抽象的東西形象化、清晰化，使知識(shí)由靜態(tài)的灌輸變?yōu)閳D文聲像并茂的動(dòng)態(tài)傳播。這不僅大大激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生的思維活躍、興趣盎然地參與教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)他們積極思考，發(fā)展思維、形成能力。而且增強(qiáng)教學(xué)中的及時(shí)反饋，從而提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)教學(xué)效果。其實(shí)，對(duì)于很多課程也是非常實(shí)用的，例如：美術(shù)、科學(xué)等。培訓(xùn)老師的講座將理論與實(shí)踐結(jié)合，通過演示操作，使老師們對(duì)電子白板的各項(xiàng)功能一目了然。老師深入淺出的講解，使老師們受益匪淺，培訓(xùn)過程中，電子白板的強(qiáng)大功能不時(shí)引起老師們的嘖嘖稱贊，讓老師們眼界大開。
如今，電子白板已在我們教學(xué)中普及應(yīng)用，作為新時(shí)期的教師，不緊要學(xué)習(xí)好電子白板的'使用方法和技巧，還要利用互聯(lián)網(wǎng)帶給我們的豐富學(xué)習(xí)資源，觀摩教育信息網(wǎng)上直播的電子白板示范課，以及自主學(xué)習(xí)軟件的使用，操作熟練，運(yùn)用自如，充分發(fā)揮電子白板的強(qiáng)大作用。只有這樣才能學(xué)以致用，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力。
電子白板使用培訓(xùn)心得體會(huì)4
信息技術(shù)與課程整合已經(jīng)走過發(fā)展的初級(jí)階段。在經(jīng)歷發(fā)展的初級(jí)階段之后，“整合”將進(jìn)入發(fā)展的新階段，這一新階段的基本特征是：——走“發(fā)掘課程內(nèi)涵”之路，為優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。
應(yīng)該提倡該用技術(shù)時(shí)用技術(shù)，不該用技術(shù)時(shí)不用技術(shù)，該多用時(shí)多用，該少用時(shí)少用。一切以是否優(yōu)化了課堂教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。而交互式電子白板的問世，為整合課堂實(shí)現(xiàn)這樣的理念提供了一個(gè)有效的平臺(tái)。交互式電子白板能實(shí)現(xiàn)投影展示、屏幕標(biāo)注、白板書寫、操作電腦四位一體。
在使用了一段時(shí)間的交互式電子白板之后，我有以下幾點(diǎn)的體會(huì)。希望與學(xué)校各位老師一同分享，共同提高對(duì)交互式電子白板的使用水平，使其更好地為日常教學(xué)服務(wù)。
使用交互式電子白板的優(yōu)勢(shì)：
一、做到無塵化教學(xué)。
由于電子白板有書寫的功能，從而取代了傳統(tǒng)的黑板，從保護(hù)環(huán)境和教師的身體健康方面來說是有益的。
二、使備課簡(jiǎn)單化。
由于交互式電子白板可以同時(shí)進(jìn)行多種模式轉(zhuǎn)換，可以進(jìn)行投影展示、屏幕標(biāo)注、白板書寫、電腦四位一體操作。教師課前備課減少很多工作量，所用的材料不一定都要做成傳統(tǒng)的PPT形式，各種形式的材料都可以得到有效使用。
三、溝通互動(dòng)高效。
不像傳統(tǒng)的課件做好以后修改不方便。如果課堂上老師發(fā)現(xiàn)課件有錯(cuò)誤的地方或制作不完美的地方，在上課時(shí)都可以及時(shí)改正，甚至可以讓學(xué)生動(dòng)手參與其中。課堂上老師、學(xué)生還可以即時(shí)發(fā)揮制作課件。
四、動(dòng)態(tài)演示、即時(shí)記錄。
教師上課時(shí)不必在電腦與屏幕之間走來走去。對(duì)課件、展示內(nèi)容的注釋、標(biāo)識(shí)能引起與學(xué)生對(duì)重要部分的注意，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的認(rèn)知和記憶。電子白板可儲(chǔ)存性促進(jìn)了教學(xué)資源積累方式的變革。電子白板可以方便的進(jìn)行教學(xué)過程的實(shí)錄，不再需要?jiǎng)佑闷渌O(shè)備和專業(yè)人員，只要使用白板上課就可以進(jìn)行實(shí)錄，課后回放實(shí)錄可以研究、探討，以利改進(jìn)和總結(jié)，并且可以共享，給教師提高教育教學(xué)水平提供了最直接的幫助。
五、以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。
當(dāng)教師不僅可以熟練使用交互白板的各種功能，而且已經(jīng)開始有意識(shí)的將白板所帶有的.交互能力融入自己的教學(xué)設(shè)計(jì)理念中，并能夠?qū)⒁延匈Y源和自主設(shè)計(jì)的白板資源整合進(jìn)自己的課堂教學(xué)中時(shí)，此時(shí)，教師已很少需要技術(shù)支持，更多的支持將來自資源的開發(fā)、利用和教學(xué)設(shè)計(jì)上。進(jìn)入這一層次后，課堂教學(xué)效果主要取決于教師是否使用了良好的教學(xué)策略，關(guān)注學(xué)生對(duì)教學(xué)過程的參與成為制定教學(xué)策略時(shí)主要考慮的內(nèi)容。此時(shí)交互白板的應(yīng)用使學(xué)生獲得了一個(gè)實(shí)踐參與的機(jī)會(huì)，充分體現(xiàn)了交互、參與的新課程理念。根據(jù)學(xué)生的不同反映，教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)程的進(jìn)行具體把握。
總之，交互式電子白板不僅能從根本上改變傳統(tǒng)課堂上的師生交互的模式，而且能幫助教師在課堂上建構(gòu)開放而有活力的教學(xué)環(huán)境，給學(xué)生提供充分發(fā)展的空間，把更多的課堂時(shí)間和空間還給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的能動(dòng)性和積極性，使學(xué)生成為課堂真正的主人。交互式電子白板的使用激活了學(xué)科課堂，也讓課堂教學(xué)更加活力四射，更加多姿多彩。
【電子白板使用培訓(xùn)心得體會(huì)】相關(guān)文章：
電子白板使用心得體會(huì)03-18
電子白板培訓(xùn)心得體會(huì)04-10
電子白板培訓(xùn)心得03-17
電子白板培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得6篇05-07
班班通使用心得體會(huì)10-01