-
英語(yǔ)新課標(biāo)培訓(xùn)心得
推薦度：
- 相關(guān)推薦
英語(yǔ)新課標(biāo)培訓(xùn)心得優(yōu)秀
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，這樣就可以通過(guò)不斷總結(jié)，豐富我們的思想。那么問題來(lái)了，應(yīng)該如何寫心得體會(huì)呢？下面是小編收集整理的英語(yǔ)新課標(biāo)培訓(xùn)心得優(yōu)秀，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
英語(yǔ)新課標(biāo)培訓(xùn)心得優(yōu)秀1
通過(guò)新課標(biāo)的培訓(xùn)，我對(duì)新課標(biāo)有了一定的認(rèn)識(shí)。新課程理念標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為，課程不是教材，教學(xué)也不是簡(jiǎn)單的“知識(shí)灌輸”或是“知識(shí)移植”的過(guò)程。真正的教學(xué)過(guò)程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)生是學(xué)習(xí)主體而教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和參與者，因此，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中，要十分重視通過(guò)師生合作、生生合作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)分享，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的合作意識(shí)、合作精神，進(jìn)而達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，本人受益匪淺，下面談?wù)勎覀�(gè)人的感受。
一、明確目標(biāo)
我們以往的英語(yǔ)教學(xué)中把“掌握語(yǔ)言基本知識(shí)和基本技能”放在教學(xué)目的的首位。
而新制定的課程標(biāo)準(zhǔn)要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)英語(yǔ)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在首位。同時(shí)，提倡教學(xué)中要以“口語(yǔ)交際”為主，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)能力，使每一個(gè)學(xué)生都能開口說(shuō)英語(yǔ)，達(dá)到學(xué)以致用的目的和增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
二、改變教學(xué)方法
過(guò)去的在英語(yǔ)教學(xué)中總是老師講，學(xué)生記。
教師是課堂的主角，學(xué)生是聽眾，學(xué)生自由練習(xí)很少，口語(yǔ)、聽力非常差�，F(xiàn)在我們要轉(zhuǎn)變這種模式，在課堂上以學(xué)生為主體，把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。教師要把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營(yíng)造寬松自由的可讓氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動(dòng)參與者、探索者與研究者。在利用現(xiàn)用的教材時(shí)，應(yīng)該設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主自由、和諧寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，利用各種手段，如借用鼓勵(lì)的微笑、溫和的目光、親切的話語(yǔ)，將自己殷切的`期望傳遞給學(xué)生，加強(qiáng)師生間的情感交流，使他們感受到充分的尊重和信任，從而能自由表達(dá)思想，消除害怕出錯(cuò)的膽怯心理，樹立起成功的信心，激起更大的學(xué)習(xí)熱情。
三、精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性主要在于老師的調(diào)動(dòng)。在學(xué)生消除心理障礙后，就需要老師精心設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)模仿、會(huì)話、口、筆頭操練、提問，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，激活學(xué)生的思維，激起學(xué)生的情感，使學(xué)生全身心地投入到英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中。
以上幾方面就是我對(duì)新課標(biāo)培訓(xùn)的心得體會(huì)。
英語(yǔ)新課標(biāo)培訓(xùn)心得優(yōu)秀2
英語(yǔ)教學(xué)體會(huì)在新課標(biāo)下的中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，教師應(yīng)抓住好機(jī)會(huì)渲染英語(yǔ)課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲；充分學(xué)習(xí)教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，增加對(duì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的興趣；注重“以人為本”，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用；建立新型師生關(guān)系，重視師生情感交流，培養(yǎng)興趣；開展內(nèi)容廣泛、形式多樣的英語(yǔ)課外活動(dòng)。興趣是有的，老師。一個(gè)成功的英語(yǔ)教師應(yīng)該在教學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的持久興趣，激勵(lì)學(xué)生保持更好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓他們快樂、善于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、善于遺忘、永不厭倦地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。因此，課堂教學(xué)方法必須不斷更新，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法組織學(xué)生開展廣泛的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)各種手段激發(fā)學(xué)生的實(shí)踐熱情，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的培養(yǎng)，使學(xué)生變得有興趣參與實(shí)踐，為語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)提供源源不斷的動(dòng)力。
首先，抓住機(jī)會(huì)渲染英語(yǔ)課堂氣氛，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。
這個(gè)年齡段的中學(xué)生的特點(diǎn)是：愛說(shuō)話愛動(dòng)，自我約束和自控能力不強(qiáng)。如果在教學(xué)中忽視了這些特點(diǎn)，簡(jiǎn)單地沿襲傳統(tǒng)的教學(xué)模式，用傳統(tǒng)的教學(xué)方法機(jī)械地講解，純粹把它們當(dāng)作知識(shí)的容器，用枯燥、冰冷的語(yǔ)法和詞匯填鴨式地灌輸給他們，他們就不會(huì)感興趣，就談不上學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。目前，中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量差可能是主要原因。學(xué)習(xí)需要興趣。從某種意義上說(shuō)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要更多的`興趣。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并保持它，使之成為他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是趣味教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)。
二、充分學(xué)習(xí)教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，增加對(duì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的興趣。
教師對(duì)學(xué)習(xí)材料和內(nèi)容的處理一般是由易到難，逐步深化，同時(shí)兼顧一定程度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思想始終處于積極狀態(tài)，興趣逐漸提升。其次，它會(huì)增加教學(xué)的興趣，教學(xué)方法的多樣化也有助于保持學(xué)生的興趣。在呈現(xiàn)語(yǔ)言材料之前，教師要想辦法為學(xué)生創(chuàng)造新穎可信的場(chǎng)景，以吸引學(xué)生的注意力，然后從場(chǎng)景過(guò)渡到課本上展示的場(chǎng)景。同時(shí)，合理使用實(shí)物、圖片、掛圖、簡(jiǎn)筆畫、現(xiàn)場(chǎng)錄音、多媒體課件等。應(yīng)該使場(chǎng)景呈現(xiàn)得更加直觀和有趣。比如教課文的時(shí)候，老師可以用從網(wǎng)上下載的英語(yǔ)資料，聽、說(shuō)、讀、寫，自制的課件來(lái)教。通過(guò)聲、光、電的完美結(jié)合，運(yùn)用生動(dòng)的圖像、真實(shí)的畫面、優(yōu)美動(dòng)人的語(yǔ)言和音樂，豐富學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲，增強(qiáng)學(xué)生的記憶效果，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
第三，注重“以人為本”，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
過(guò)去的教學(xué)往往強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)地位，簡(jiǎn)單地把學(xué)生當(dāng)作教育對(duì)象，忽視學(xué)生的主導(dǎo)地位；我們把學(xué)生的頭腦看作是可以裝滿知識(shí)的容器，忽視了教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生的主觀能動(dòng)性。教師要把小學(xué)生看作是有成長(zhǎng)潛力的生命體，其中蘊(yùn)含著學(xué)科發(fā)展的機(jī)制，要認(rèn)識(shí)到教學(xué)的目的是開發(fā)學(xué)生的潛能，驅(qū)動(dòng)學(xué)生的學(xué)科發(fā)展機(jī)制，使學(xué)生成長(zhǎng)、成熟�！耙匀藶楸尽钡睦砟钤诮逃缭絹�(lái)越流行。在教育過(guò)程中，以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，已經(jīng)成為教師熱衷的教學(xué)方法。母語(yǔ)習(xí)得研究和外語(yǔ)學(xué)習(xí)研究都證實(shí)了外語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)不應(yīng)該是“我們應(yīng)該教什么”，而是“我們應(yīng)該如何在課堂教學(xué)中創(chuàng)造這些條件”。新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生能做什么。因此，我們應(yīng)該在教學(xué)過(guò)程中充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，提高學(xué)生的英語(yǔ)運(yùn)用能力。
英語(yǔ)新課標(biāo)培訓(xùn)心得優(yōu)秀3
20xx年4月28日教育部印發(fā)義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)新版本，英語(yǔ)組馬上開展教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)，對(duì)比新英語(yǔ)小學(xué)段課程標(biāo)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我有了不少收獲。
新課標(biāo)小學(xué)段有了以下變化。首先核心素養(yǎng)的內(nèi)涵分為4個(gè)方面，語(yǔ)言能力，文化意識(shí)，思維品質(zhì)，學(xué)習(xí)能力。內(nèi)容分級(jí)從5級(jí)變?yōu)槿齻�(gè)級(jí)別。這意味著每個(gè)難度之間梯度也將更大，考試為了達(dá)到區(qū)分度，難度不會(huì)很低。新增核心素養(yǎng)內(nèi)涵，新課標(biāo)表明，核心素養(yǎng)是課程育人價(jià)值的集中，體現(xiàn)是學(xué)生通過(guò)課程學(xué)習(xí)逐步形成的，適應(yīng)個(gè)人終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的'正確價(jià)值觀，必備品格和關(guān)鍵能力。語(yǔ)言能力涵蓋運(yùn)用語(yǔ)言和非語(yǔ)言知識(shí)以及各種策略，參與特定情境下相關(guān)主題語(yǔ)言活動(dòng)時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的語(yǔ)言理解能力和表達(dá)能力。強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)言作為工具的實(shí)用屬性，并且提到非語(yǔ)言符號(hào)，所以教學(xué)中可以擴(kuò)展到西方國(guó)家常用手勢(shì)的意義。
對(duì)標(biāo)教學(xué)，英語(yǔ)學(xué)科課時(shí)比例下降較為明顯，新版課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)低年齡的學(xué)生有了具體明確的要求，為了學(xué)有余力的學(xué)生提供更多選擇，在平時(shí)學(xué)習(xí)中，單詞記憶要打破原有單個(gè)單詞記憶模式，利用情景教學(xué)記單詞。新課標(biāo)要求三至四年級(jí)課外閱讀量達(dá)到1500~20xx詞，五至六年級(jí)達(dá)到4000~5000詞，所以在課上要拓展教學(xué)資源，為學(xué)生提供機(jī)會(huì)，接觸到更多語(yǔ)言材料，而且要緊跟時(shí)事，特別是我國(guó)在國(guó)際方面的重要時(shí)事。閱讀方面，新課標(biāo)要求學(xué)生理解語(yǔ)篇中顯性或隱性邏輯關(guān)系，甚至要求分析作者觀點(diǎn)，了解作者的態(tài)度，所以在平時(shí)對(duì)于學(xué)生的思維訓(xùn)練，必不可少。總結(jié)出消極，積極支持，反對(duì)不關(guān)心等常見作者態(tài)度，以及順承，轉(zhuǎn)折，等常見行文思路，提高學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大閱讀量，多練習(xí)，多總結(jié)，讓學(xué)生掌握方法。
新課標(biāo)非常強(qiáng)調(diào)文化自信與國(guó)際化接軌。從黃山珠穆朗瑪峰，長(zhǎng)江等專有名詞都進(jìn)行了替換這一點(diǎn)，以及教材重版后削弱復(fù)活節(jié)的課文比重就可以看出，我國(guó)在本土所有名詞的國(guó)際通用翻譯上有了更大的話語(yǔ)權(quán)，在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，更多介紹我國(guó)優(yōu)秀文化，增加文化自信，增加學(xué)生對(duì)中華文化的理解和認(rèn)可。
【英語(yǔ)新課標(biāo)培訓(xùn)心得優(yōu)秀】相關(guān)文章：
英語(yǔ)新課標(biāo)培訓(xùn)心得[優(yōu)秀4篇]11-21
英語(yǔ)新課標(biāo)培訓(xùn)心得（精選11篇）03-01
英語(yǔ)新課標(biāo)培訓(xùn)心得15篇02-13
初中新課標(biāo)英語(yǔ)培訓(xùn)心得06-10
英語(yǔ)新課標(biāo)培訓(xùn)心得(15篇)02-21
英語(yǔ)新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)08-25